獎勵大學教學卓越計畫 98‐99 年度成果報告      

「共通英文課程學習手冊

第二階段編修計畫」       

98 至 99 年度計畫： 自民國 98 年 8 月至民國 99 年 12 月止 

   報告撰寫日期   

          99 年 12 月 31 日  

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【98 卓越 R 表附檔】

 目                錄 

 

項目                                                                                                          頁碼 

一. 整體計畫執行成果摘要………………………………………….…………… P.3 

二. 年度計畫執行內容及成果說明……………………………….…………… P.4 

（一） 計畫目標  

（二） 計畫實施方式  

（三） 人力運用情形說明  

（四） 經費運用情形說明（含學校配合款及措施）  

（五） 年度計畫執行成果  

三. 經費收支結算(及學校配合款) …………………………………………… P.19 

四. 預期成效指標及評估機制達成狀況   ……………………………….… P.20 

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【98 卓越 R 表附檔】

一. 整體計畫執行成果摘要  

東吳大學自 97學年起實施「東吳大學學士班學生英文能力畢業標準」，影響所

及包含全校 5個學院，每學年約 2,400名學生。為幫助學生於大學 4年妥善規劃

英語學習歷程，順利通過校定英文畢業標準，語言教學中心編製「東吳學生英語

學習手冊」，邀請英文教學經驗豐富教師分享實用的英語聽、說、讀、寫策略。

同時為方便同學修課參考，本手冊整理全校性必修（「英文（一）：讀本」、「英

文（一）：語練」、「英文（二）」）及全校性選修（「深耕英文 I」、「深耕

英文 II」、「實用英語學程」）課程資訊，包含修課方式、課程目標、課程學習

網站等豐富內容，幫助同學了解課程重點；同時本手冊收錄托福、多益、全民英

檢等各大英語檢定資料，能幫助學習者掌握致勝秘笈；最後本手冊也提供自學建

議和資源介紹，包括語言教學中心提供包羅萬象的外語自學活動、線上資源和教

材，期望能夠透過修課、自學安排、考試規劃來幫助同學提昇英語能力。 

關鍵詞：英語學習技巧、學習手冊、學習資源、英語課程 

計畫聯絡人：傅雅雯 

聯絡方式：2881‐9471#6465（聯絡電話）；ashanti@scu.edu.tw（e‐mail） 

   

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二. 年度計畫執行內容及成果說明  

（一） 計畫目標  

97 學年起開始實施的「東吳大學學士班學生英文能力畢業標準」要求學

士班學生必須於修業年限內通過等同 CEF 語言能力參考指標 B1 級或東吳

英檢，始達畢業標準。而語言教學中心負責全校英文必修「英文（一）:

讀本」、「英文（一）:語練」及「英文（二）」共 2 年的英文奠基課程，製

作「東吳學生英語學習手冊」的想法便應運而生。

（二） 計畫實施方式  

 

1. 資料蒐集及更新 本計畫為 97 年度教學卓越計畫「製作『東吳大學英語學習手冊』」之延續，本年度持續更新「東吳學生英語學習手冊」內各類學習資訊，

蒐集與英文學習相關內容。在課程資訊方面，為讓同學更了解學校所

提供的英文課程，除介紹非英文系學生必修的「英文（一）：讀本」、

「英文（一）：語練」、「英文（二）」課程外，也更新「實用英語學

程」課程資訊，並加入「深耕英文 I」、「深耕英文 II」課程介紹，方便同學作為修課參考；在本校英文畢業標準方面則更新校內外各大英語

檢測包括：「東吳英檢」、「全民英檢」、「托福」、「多益」及「雅

思」等測驗簡介，幫助學生規劃並作為英語進修參考。此外，也增列實

用的 Campus English，收錄大學生活容易碰到的各式單字或片語，例如學分、雙主修、獎學金、旁聽等英文說法，亦新增英語自學記錄表及英

文課程記錄表，同學可利用英語自學記錄表設定每次的學習目標，透過

本手冊所提供的各類英語學習活動及資源導覽，階段性培植英語實力，

檢視自己還有哪些需要加強的地方，可以用哪些方式來達成自己訂定的

英語學習目標，由短程、中程、長程逐步規劃，培養自學英語的習慣。

而透過英文課程記錄表，同學能檢視自己修讀了哪些英文相關課程，並

登記每次小考、期中考、學期考試和修課成績，看看自己修讀過程中的

成績落點，分析自己哪方面進步了，哪裡需要更加強，用什麼樣的方式

加強。期望使用者可藉由記錄英語自學歷程及安排英文課程並善加利用

本校所提供之英語學習措施，找到適合自己的學習模式。

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本期新增內容

2. 集結老師力量，投入編製學習手冊  

本中心老師教授「英文（一）：讀本」、

「英文（一）：語練」、「英文（二）」

課程已有多年經驗，此次製作「東吳學生

英語學習手冊」亦力邀具豐富教學經驗的

老師分享教學心得，就其英文教學專業，

以實用性角度切入。由於撰文者皆為授課

多年老師，學生可因閱讀老師寫的文章產

生學習興趣。本手冊的學習實例亦多採用

本校學生成功實例、學習心得(p.80)，可深化學生的學習成就；而相關圖片亦多以

本校學生為照片主角(封面、p.10、p.12)，增加學生參與感。

林香美老師的「英文『菜』有志難伸，英文『能』無所不能」(p.32)以

輕鬆詼諧的文筆分析學習英語的重要性，搭配實例說明，讓讀者印象深

刻。

閱讀與寫作本是一體兩面，余綺芳和李玉華 2 位老師教授英文寫作課程多年，對幫助學生寫好英文作文，有獨到的見解。因此老師們在「如何

閱讀? 如何悅讀?」(p.38)也傳授英文閱讀秘訣，從文章的架構談起，進而延伸到閱讀的 7 大技巧說明，讓學習者同時增進讀寫能力。為幫助學生與職場接軌，余綺芳老師提供 resume 和 CV 的寫作技巧，分析 2者的不同處、提供撰寫要點。「就業百寶箱」(p.56)幫學習者準備好迎

接職場的第一課。

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「聽力怎麼『唸』，怎麼『練』」(p.44)則由施雅俐老師就自己實際學

習語言的策略作分享。掌握聽力 5 要訣，搭配推薦的英語自學網站，聽力大進級！同時老師在經營外語自學上也提供實用建議(p.60)，介紹外

語自學室提供眾多的語言學習活動及素材、自學英語的概念以及如何培

養自學習慣，等待學期者來挖寶!

趙佳音老師擅長策略性分析，在「學習路徑停看聽」(p.52)聽中幫助同

學利用自身學習狀況及需求找出符合的學習路徑。

「東吳學生英語學習手冊」的「老師說」

3. 使用者問卷調查  為了解使用者對「東吳學生英語學習手冊」所提供各項內容的意見，以

幫助本中心更新版本，本中心實施問卷調查。問卷依照手冊單元及面向

分為 6 個部分，總計 14 題：「課程資訊」、「英語檢定」、「學習策略與經驗分享」、「自學途徑」、「美工設計」、「整體意見」。每題有「非常

同意」、「同意」、「普通」、「不同意」、及「非常不同意」5 個選項。抽樣「英文（一）：語練」、「英文（二）」共計 8 個班、300 位同學，有效數據為 274 份問卷。根據統計，量化方面結果：有 8 成 5 學生肯定本手冊的發行有助於了解各大英文相關檢定；亦有 8 成 1 學生表示透過閱讀學習手冊，更了解學校的外語學習活動及資源。質化方面結果：多數文字

回覆顯示學習者希望能持續發放手冊，讓更多人使用受益。

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「東吳學生英語學習手冊」使用者意見訪談

4. 「東吳學生英語學習手冊」發放  「東吳學生英語學習手冊」之發放依階段性分為：首先提供校內各單位

參考，而後請中心教師參閱，並請於授課班級宣導、引導使用，接著便

針對主要客群學生作發放，請老師進行閱讀指引，以期發揮本手冊之最

大效用。發放的第四階段，本中心也提供全校教職員生至兩校區語言教

學中心領取。而為擴大服務學習者，我們也自 97 學年起將「東吳學生英語學習手冊」內容上載至本中心網站，提供檔案完整下載的功能，學

習者可以將實用的學習資料帶著走，而另外提供的線上即時瀏覽的功

能，更能讓學習能夠達到資源共享的目的，方便使用者隨時參閱、進行

分享。

「東吳學生英語學習手冊」發放情形

5. 宣傳及推廣  為有效推廣學習資訊，本中心利用投稿校內外刊物、參與外語學院教學

工作坊、結合課程推動、運用網路連結宣傳等手法進行推廣：

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1) 投稿校內外刊物、校園公告 上傳相關訊息至教育部獎勵大學教學卓越計畫網、投稿外語學院通

訊報、東吳校訊，透過校內外相關刊物宣傳，達到訊息傳播功效。

此外，製作手冊發放宣傳小海報張貼於語言教學中心公布欄、語言

教室及外語自學室並使用 e-mail 校園公告功能，歡迎使用者運用「東吳學生英語學習手冊」自學。

【教學卓越計畫網】「東吳學生英語學習手冊」發放訊息

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【校內刊物】投稿外語學院通訊報第 25 期

【校內刊物】投稿外語學院通訊報第 26 期

【校內刊物】投稿東吳校訊第 36 期

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【98 卓越 R 表附檔】

【校園公告】手冊開放全校教職員生索取訊息

2) 參與外語學院教學工作坊 99 年 4 月 21 日外語學院舉辦 98 學年度第 2 學期「外國語文學院教學工作坊」主題定為「外語學習手冊、教材編纂」，主持編製「東

吳學生英語學習手冊」的語言教學中心余綺芳主任獲邀分享製作歷

程，席間介紹了本手冊的各項內容、工作概要、投入人員、使用者

問卷回饋結果並邀請參與美編製作及實際使用本手冊的學生分享

心得，會後也跟與會的各系師長們進行意見交流，收教學相長之效。

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【98 卓越 R 表附檔】

本中心余綺芳主任獲邀講解「東吳學生英語學習手冊」作業

本中心主任與會來賓交流分享

3) 將學習手冊與課程結合 「東吳學生英語學習手冊」內容包含課程須知、課程實用網站、自

學資訊、東吳英檢測驗介紹，因此選擇在學生大一必修的「英文

（一）」課程發放，能幫助學習者及早規劃大學四年的英語學習歷

程。尤其本中心邀請授課教師協助推廣，希望同學能搭配課程使用

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【98 卓越 R 表附檔】

本手冊。

授課老師為學生講解「東吳學生英語學習手冊」之使用，並提示必讀頁面

請授課教師鼓勵學生利用課餘使用「東吳學生英語學習手冊」自學

4) 運用網路連結宣傳 為使資源有效利用，於本中心網頁及「非英文系學生英文課程網站

增設「東吳學生英語學習手冊」下載連結及線上瀏覽頁面。便利使

用者擷取相關學習資訊。另，利用網路資源分享效應，也將手冊檔

案 以 開 放 瀏 覽 方 式 上 載 至 網 路 相 簿 （ 詳 請 參 考 網 址 ：

http://goo.gl/6kvDA），突破知識享有權限「只限修課學生」的限制，嘉惠更多英語學習者。

以 google 搜尋「東吳學生英語學習手冊」可搜尋到網路相簿頁面

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http://salliz.idc.scu.edu.tw/non-english/05.htm

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「東吳學生英語學習手冊」線上瀏覽介面及分享功能

中心網站建置的「東吳學生英語學習手冊」連結

1.快速連結

【中心網站】快速連結

2.卓越計畫裡的 98 成果報告

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http://webbuilder.scu.edu.tw/builder/index.php?web=107

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3.「英文（一）」修課資訊

4.「英文（二）」修課資訊

「非英文系學生英文課程網站」

「英文（二）」>「英文（二）資源」>最下方的連結「東吳大學 學生英語學習手冊」

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http://salliz.idc.scu.edu.tw/non-english/05.htmhttp://salliz.idc.scu.edu.tw/non-english/0405.htmhttp://salliz.idc.scu.edu.tw/non-english/0405.htmhttp://www.scu.edu.tw/language/2course/EnglishLearning.rarhttp://www.scu.edu.tw/language/2course/EnglishLearning.rarhttp://www.scu.edu.tw/language/2course/EnglishLearning.rar

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（三） 人力運用情形說明  

「東吳學生英語學習手冊」之製作為本中心余綺芳主任發起，負責設計學

習手冊內容，規畫作業時程並進行各項任務統籌。由余主任蒐集、彙整、

翻譯、編寫資料。根據學習內容性質可分為：

1. 英文課程介紹 1) 翻譯、彙整「英文（一）」及「英文（二）」課程初、中、高各程

度之教學大綱及教師手冊 2) 彙整選課須知及選課常見問題 3) 整合課程相關之各項線上及實體資源，例如外語自學室學習素

材、Easy Test、LiveABC 互動英語等等 4) 彙整與「英文（一）」及「英文（二）」課程相關之各項服務，例

如義工老師深耕英語計畫、非英文系學生課程網站

2. 校內外英文檢定 整理校內東吳英檢、校外的全民英檢、多益、托福、雅思測驗適用地

區、考試題型、考試時間、配分等測驗資訊，可作為學生準備語言考

試時的參考

3. 邀請老師就學生英文學習需求提供實用的策略，幫助學生掌握英文學習秘訣 1) 教師書寫學習英語聽、說、讀、寫等技巧重點（余綺芳老師、李

玉華老師、施雅俐老師） 2) 教師書寫學習英語與未來就業相關的重要性（林香美老師） 3) 教師介紹自學設施、相關學習活動和資源（施雅俐老師） 4) 教師書寫學習路徑，幫助同學規劃學習目標、方向及評估自己的

學習（趙佳音老師） 5) 教師書寫就業百寶箱（余綺芳老師） 6) 教師蒐集學習心得，給學弟妹參考（邱美和老師）

4. 其他收錄 1) Campus English 2) 英語自學記錄表 3) 英文課程記錄表 4) 裴老師課程 5) 學習策略問卷

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「東吳學生英語學習手冊」人力運用一覽表

工作項目 人次 負責人力 內容分類 / 文章名稱

1 人次 施雅俐老師 語言教學中心外語自學活動資訊

蒐集資訊

1 人次 余綺芳老師 1. 英文課程資訊

全校英文組織架構 「實用英語學程」 「英文（一）、（二）」簡介 「深耕英文 I」、「深耕英文 II」 課程學習資源

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「東吳學生英語學習手冊」人力運用一覽表

工作項目 人次 負責人力 內容分類 / 文章名稱

選課須知 2. 英文檢定資訊（含東吳英檢） 3. 校內其他單位語言學習活動及設施

介紹

1 人次 余綺芳老師 Campus English（摘自民國 91 年編製之「大

一英文輔助教材」）

7 人次

訪問及結果整理：謝淑芬同學

受訪自學達人：

日文系錢聖柔、夏致欣、蘇婉婷、

吳婉婷、陳姿曄及社會系許佑瑋同

學

外語自學室教材使用介紹：

英語自學達人的學習推薦

14 人次

彙整：余綺芳老師、謝淑芬同學

授課老師：邱美和老師

學習心得分享：

英文系王欣蕙、黃惠君、蔡依玲、

蔡佩佩、劉又甄、洪莉莉、Erin、

Mandy Wang、林雅婷、劉雅慈及李

柄輝同學

成功者英語學習經驗分享

（邱美和老師「英語教學法」同學分享）

1 人次 謝淑芬同學 英語學習目標設定

蒐集資訊

1 人次 余綺芳老師 裴老師課程摘錄

1 人次 林香美老師 英文「菜」有志難伸，英文「能」無所不

能。

2 人次 余綺芳老師、李玉華老師 如何閱讀？如何悅讀？

1 人次 施雅俐老師 聽力怎麼「唸」，怎麼「練」

1 人次 趙佳音老師 學習路徑停看聽

1 人次 余綺芳老師 就業百寶箱

1 人次 施雅俐老師 外語自學 FAQ

1 人次 施雅俐老師 語言教學中心外語自學活動

1 人次 謝淑芬同學整理 自學室使用秘辛

1 人次 謝淑芬同學整理 你也可以活跳跳

1 人次 余綺芳老師 英語自學記錄表

1 人次 余綺芳老師 英文課程記錄表

撰稿

2 人次 Dr. Rebecca Oxford 撰稿

楊乃冬教授翻譯 英文學習策略問卷

文字翻譯 1 人次 余綺芳老師 1. 「英文（一）」、「英文（二）」課程簡

介

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「東吳學生英語學習手冊」人力運用一覽表

工作項目 人次 負責人力 內容分類 / 文章名稱

文字翻譯

余綺芳老師

2. Freshman English「英文（一）」修課資訊

3. Sophomore English「英文（二）」修課資訊

整合編輯 2 人次 余綺芳老師、謝淑芬同學

美工設計 1 人次 謝淑芬同學

校對 3 人次 余綺芳老師、趙佳音老師、葉靜娥老師

等（送「英文（一）」、「英文（二）」教

學委員會審議）

「東吳大學英語學習手冊」

合計 47 人次

共有「課程介紹」、「英檢簡介」、「自學途

徑」、「經驗參考」、「就業進修」5 大單元，

10 篇文章，96 頁內容。

  

（四） 經費運用情形說明（含學校配合款及措施）  

項次 細目名稱 內容 金額

業務費 工讀費

安排工讀生支應計畫執行之各項

作業。相關作業如下：

1) 修改東吳學生英語學習手冊檔案

2) 整理「東吳學生英語學習手冊」美編作業資料

3) 整理「東吳學生英語學習手冊」使用者心得資料

4) 美編排版「東吳學生英語學習手冊」

7,505 元

雜支

提供作為開會之誤餐費、

購買放置手冊資料之透明封套、檔

案夾等相關文具用品。

375 元

總計：7,880 元

印製 2,580 本「東吳學生英語學習手冊」提供給 2 校區「英文（一）：讀本」及「英文（一）:語練」師生。但由於本案並未獲得印刷費補助，原先已無法印製，幸賴通識教育中心肯定本手冊

價值，提供 8 萬元作為印製費用，本手冊才得以付梓，嘉惠學子。 

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（五） 年度計畫執行成果  

1. 就手冊製作方面，有 47 人次投入製作，內容包含「課程介紹」、「英檢簡介」、「自學途徑」、「經驗參考」、「就業進修」5 大學習單元，共 96

頁的英語學習資訊。

2. 使用者問卷回收方面，總計抽樣「英文（一）：語練」、「英文（二）」共8個班級，300 人進行「使用者問卷調查」，獲得 274 份有效數據。回饋

者對本手冊之製作多表贊同，也希望提供對象不侷限於修讀「英文

（一）：語練」或「英文（二）」課程的學生。

3. 提升發放人數，原先預定對象為修讀「英文（一）」課程學生，但由於部分學生未來領取，後來又有其他非預定發放學生索取，故擴大發放範

圍，讓這些學生受益。

【98 卓越 R 表附檔】

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三. 經費收支結算(及學校配合款) 

本年度核定經費（單位：元） 實際執行數（單位：元）

經常門 經常門 執行率（％）

計畫名稱

人事費 業務費

其他

（請說明）

此欄為雜支

資本門

（軟硬體

設施費）

合計人事費 業務費

其他

（請說明）

此欄為雜支

資本門

（軟硬體

設施費）

合計經常門 資本門 合計

學校配合款 備註

98D31207 0 元 7,505 元 375 元 0 元 7,880 元 0 元 7,505 元 375 元 0 元 7,880 元 100 % -- 100% 0 元

「共通英文課程學習手冊第

二階段編修計畫」

) (餘 0 元

【98 卓越 R 表附檔】

四. 預期成效指標及評估機制達成狀況    

預期成效 達成成效

「東吳大學英語學習手冊」共 90 頁，

介紹各項英語課程、學習資源、英語學

習技巧、英檢介紹、成功學習經驗以及

本校所提供之服務。 

製作「東吳大學英語學習手冊」共 96 頁，

分為 5 大學習面向。內容除介紹各項英語

課程、學習資源、英語學習技巧、英檢介

紹、成功學習經驗以及本校所提供之服務

外，也新增校園英語單字的介紹，列出大

學生活中常見的英語單字，例如：大ㄧ新

生、期末考、學分等，增加英語學習與實

際生活的連結。此外，本書亦收錄 2 種英

語學習歷程表，依照自學及修課之不同分

為英語自學記錄表及英文課程記錄表，幫

助同學探討分析自我的英語學習。同學填

入設定的學習目標，並排定學習期間、方

式、頻率，像是預定修讀哪門英文課程、

安排參加英語測驗、報名幾場自學活動、

使用怎樣的學習教材等，定期進行成效評

估，透過學習歷程紀錄來調整學習進度，

督促同學檢核、規劃英語自學方向。 

印製 3,000 本提供給大一入學新生、40

多位任課教師參考使用。

由於無印刷經費支應，本中心遂向校內其他

單位籌措此印製經費，後獲得通識教育中心

支持，補助 8萬元，印製「東吳大學英語學

習手冊」2,580本。提供給學士班「英文（一）:

語練」41 位授課教師作為教學使用，並發

放給 67 個班級做為學習指引。另搭配本中

心網站、非英文系學生課程學習網站推廣

「東吳大學英語學習手冊」，提供直接下載

及線上瀏覽模式，方便使用者進行進一步資

料應用或資訊分享。

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