1

包头轻工职业技术学院附属中等专业学校

2018 年中等职业教育质量年度报告

综述

包头轻工职业技术学院附属中等专业学校，座落于包头市新都市区建设中心

青山区建华路 19 号，2009 年经内蒙古自治区教育厅批准成立，采取自主招生模

式，招生应、往届初高中毕业生。学校开设机电技术应用、汽车运用与维修、计

算机应用、会计电算化、中餐烹饪、西餐烹饪、食品生物工艺等专业，依托学院

雄厚的教学资源和良好的基础设施，按照“相对独立，资源共享”的原则，认真

落实学院人才培养模式全面转型的战略。坚持“育人才、重质量、促教改、抓落

实、出成绩”的工作思路，努力培养“懂规矩、有礼貌、守纪律、能吃苦、会学

习”的高素质、技能型人才。近年来附属中等专业学校紧密联系市场，与中国北

方国际教育集团、耶利亚教育集团等企业单位强强联合，共建汽修、烹饪、计算

机、管理会计等专业,实行理实一体化，订单式培养的教学模式，毕业生就业率

高。

第一部分 基本情况

1.1 规模和结构

包头轻工职业技术学院附属中等专业学校是包头轻工职业技术学院的二级

单位。包头轻工职业技术学院是内蒙古自治区唯一全日制轻工类高等职业院校，

隶属包头市政府。学校占地 1250亩，建筑面积 30 万平方米，资产总值近亿元。

2017年招生 351人，学校在校生 671人，其中，一年级 9 个班，236人；二年级

11个班 244人；三年级 7 个班，191人。共 27个班，其中在读人数 480人，顶

岗实习 191人，本年度毕业生 94 人。

表 1 包轻院附属中等专业学校201７—201８年学历教育基本情

况统计表

年度 学校类型招生数

(人)

在校生数

(人)

毕业班学生数

(人)毕业生数(人)

2

2017

合计

普通中专

公办职业

高中

民办职业

高中

附设中职

班

√342 250 96 96

成人中专

技校

2018

合计

普通中专

公办职业高中

民办职业高中

附设中职班 240 234 94 94

成人中专

技校

变 化

表 2 包轻院附属中等专业学校 201７—201８年办学层级情况变

化统计表

年 度 国级示范学校 国级重点学校 省级示范学校 其他

201７

201８

表 3包轻院附属中等专业学校 201７—201８年“三次产业”中职生

均班额、在校生数基本情况统计表

年度“一产业”生均

班额（人）

“二产业”生均

班额（人）

“三产业”生均

班额（人）

“三次产业”在校生班

额比（按一、二、三次

产业顺序填写比例）

201７ 0 41 41 0:1:1

201８ 0 39 39 0:1:1

变化 0 2 2 0:1:1

3

表 4包轻院附属中等专业学校 201７—201８年招生比例基本情况统

计表

年度初中毕业

生数（人）

招生人数应往届

招生数比例（应届：往届）应届 往届 小计

201７ 240 8 248

201８ 236 0 236

变化 -4 -8 -12

1.2 设施和设备

包头轻工职业技术学院拥有 200 多个校内实验室、实训室和校外实习、实训

基地，各类教学、实训基地，资产总值近亿元。多年来，附属中专学校按照“相

对独立，资源共享”的原则，依托学校雄厚的教学资源和良好的基础设施，充分

利用二级学院的师资、实验实训设备，为自治区培养了大批的实用型劳动技能人

才。拥有功能完备的现代化图书馆，馆藏图书 84.5 余万册，建有 10 万兆路由交

换机为核心，万兆交换机到楼宇，千兆交换机上桌面的高带宽、高性能校园网络。

表 5 包轻院附属中等专业学校 2017--2018 年生均教学仪器设备值变

化情况统计表

年

份

招生数（人） 在校生数（人）

教学、实习仪器

设备资产总值

（万元）

生均设备值

（元）中专

（职

高）

技

校

附设

中职

小

计

中专

（职

高）

技

校

附

设

中

职

小

计

201

7331.99 8669

201

8416.61 9512

变

化84.62 843

表 6 包轻院附属中等专业学校 2017--2018 年校内各专业“生均实训

实习工位数”变化情况统计表

4

专

业名称

年度

2017 1.3

2018 1.2

合计

变化 0.1

表 7 包轻院附属中等职业学校 2017--2018 年校内生均图书变化情

况统计表

年度公共类纸质

图书

公共类电子

图书

专业类纸质

图书

专业类电子

图书合计

2017 4 4 4 4

2018 3 3 3 3

小计

变化

表8 包轻院附属中等职业学校 2017--2018 年校内其他生均教学资源

变化情况统计表

年度公共类实物类

学习资源

公共类电子学

习资源

专业类实物类

学习资源

专业类电子学

习资源合计

2017

2018

小计

变化

1.3 教师队伍

附属中专学校现有任课教师 52 人，专业教师 38 人，占教职工总数的 73.1%。

研究生学历教师 11 人，占教师总数的 21%；本科教师人数 28 人，占教师总数的

5

53%；专科学历教师 6人，占教师总数的 11%。双师型教师 21 人，占教师总数的

40%。兼职教师 18 人，占教师总数的 35%。副教授 5人，占教师总数的 9%；高级

讲师 2人，占教师总数的 4%；其他高级职称教师 9人，占教师总数的 17%；讲师

15 人，占教师总数的 20%，助教，初级职称 6人，占教师总数的 29%。

表 9 包轻院附属中等专业学校 2017--2018 年教师队伍变化情况统

计表

年度 中专（ 职高） 技校附设中专（职

高）合计

2017

教职工总数 18

教职工额定编制数 18

专任教师总数 3

专业教师总数 4

2018

教职工总数 26

教职工额定编制数 26

专任教师总数 11

专业教师总数 4

变化 8

表10包轻院附属中等专业学校2017--2018年生师比变化情况统计表

年度 中专（职高） 技校 附设中职 合计

2017 24/1

2018 14/1

变化 10/1

表 11 包轻院附属中等专业学校 2017--2018 年“双师型”教师占专

任教师比例变化情况统计表（%）

年度 中专（职高） 技校 附设中职 合计

6

2017 1

2018 1

变化

表 12 包轻院附属中等专业学校 2017--2018 年校外聘请兼职教师占

专任教师比例变化情况统计表（%）

年度 中专（职高） 技校 附设中职 合计

2017 35

2018 31

变化 4

表 13 包轻院附属中等专业学校 2017--2018 年专任教师学历变化情

况统计表（%）

年度本科占专任

教师比

硕士占专任教师

比博士占专任教师比 其他占专任教师比

2016 88 6 6

2017 81 13 0 6

变化 50

表 14 包轻院附属中等专业 学校2017--2018 年专任教师职称比例

变化情况统计表（%）

年度高级占专任教

师比

中级占专任教

师比

初级占专任教师

比合计

2017 29 51 20 100

2018 27 53 20 100

变化 0 2 0 2

1.4 信息化建设（新增）

7

表 15 包轻院附属中等专业学校 2017--2018 年信息化建设进展情况

年度

教

师

数

学

生

数

校校通-校

园网

校校通—多媒体教室

人人通小

计

其中具有交互型

设备的

教室

其中具有展示型

设备的教室

是

否

已

建

设

校

园

网

宽

带

网

是

否

接

入

平

均

带

宽

教

室

数

交

互

型

设

备

教

室

数

占

教

室

总

数

的

比

例

其

中

能

上

网

教

室

数

占

交

互

型

教

室

的

比

例

展

示

型

设

备

教

室

数

占

教

室

数

的

比

例

其

中

能

上

网

教

室

数

占

展

示

型

教

室

的

比

例

学

校

空

间

数

教

师

空

间

数

占

教

师

数

的

比

例

学

生

空

间

数

占

学

生

数

的

比

例

2017

年3 438 √ √ 1G 1 1 10%

2018

年3 480 √ √ 1G 1 1 10%

1.5 实训基地建设（新增）

表16 包轻院附属中等专业学校2017--2018 年校内实习实训基地建

设情况一览表

类 别

实习实训基地数设备总量（台

套）设备总值（万元）

与企业合作共建

基地数

2017

年

2018

年

2017

年

2018

年

2017

年

2018

年

2017

年

2018

年

合 计 5 6 263 588 288.74 577.48

公共实习实训基

地3 3 138 128 102.87 102.87

学校实习实训基

地2 3 125 450 185.87 474.61

数据来源：包头市中等职业教育统计

表 17 包轻院附属中等专业学校 2017--2018 年重点、示范、及年度

8

改扩建、新建实习实训基地一览表

基地名称

重点、示范、

或改扩建、新

建

对外服务专业

当年新增设备

总量

（台套）

当年新增设

备值

（万元）

与企业合作

方式

2017

年

2018

年

2017

年

2018

年

2017

年

2018

年

2017

年

2018

年

2017

年

2018

年

合计

（ 个）

表 18 包轻院附属中等专业学校 2017--2018 年校外实习实训基地使

用情况一览表

类

别

基地总数接待学生量

（人次）

使用天数

（天）

接收半年以上顶

岗实习基地数及

比例

提供住宿的基

地数及比例

发放实习补贴的

基地数及比例

2017 2018 2017 2018 2017 2018 2017 2018 2017 2018 2017 2018

校

外

实

习

实

训

基

地

4 4 116 87 200 200

4/100% 4/100% 2/50% 2/50% 4/100% 4/100%

第二部分 学生发展

2.1 学生素质

《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：

实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个

环节中。学校认真落实教育部《中等职业学校德育大纲（2014 年修订）》，坚

9

持以人为本、德育为先、能力为重、全面发展，努力提高学校德育工作水平,促

进学生的全面发展和健康成长。我校的主要做法是：贯彻附属中专“十五字教育

方针”将社会主义核心价值观教育融入学校德育的全过程，扎实开展“懂规矩”

“有礼貌”“守纪律”“肯吃苦”“会学习”系列活动。开展了“孝亲敬长，遵

规守纪，做文明中职生”，“知规矩、讲规矩、守规矩，做文明好学生”主题教

育活动;开展了“不良行为习惯专项教育整顿”。大力倡导文明礼貌、助人为乐、

爱护公物、遵纪守法的社会公德;尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强的

校园美德。使学生的规矩意识、纪律意识、文明素养明显增强,学生思想政治状

况处在良好状态。

对近两个学年度的学生素质问卷调查情况为：2015 届共有 131 名学生毕业，

毕业生的文化课合格率为 93%，专业技能合格率 97%，体质测评合格率 99%，毕

业率 86%。2016 届共有 129 名学生毕业，毕业生的文化课合格率为 92%，专业技

能合格率 98%，体质测评合格率 99%，毕业率 86%。。学生素质学年度变化情况

对比见表 2。

表 2 学生素质变化情况对比表

项

目

学年度

文化课合格

率（%）

专业技能合格

率（%）

体质测评合格

率（%）

毕业率

（%）

2015-2016 93 97 99 86

2017-2018 92 98 99 86

百分比（%） 98.92 101.03 100 100

2.2 就业质量

学校通过邀请用人单位到校参观洽谈，在校内召开就业双选会，向各企业推

荐毕业生等方式，促进学生顺利就业。

各专业在制定课程体系时，适当融入企业内容，加强学生技能训练和模拟企

业的强化实训，以适应合作企业对技术、工艺、技能性专门人才的需要，使毕业

生走上工作岗位后能很快地进入职业角色，适应职业环境，从而提高学生的就业

质量。同时为拓宽学生继续学习的途径，结合国家职业教育的改革要求，对口升

入普通高等院校继续深造。

10

2016-2017 学年度，学校共有毕业生人数为 96 人，初次就业率为 95 %，对

口就业率 87 %；就业学生月平均薪资达 1850 元，自主创业学生 1人，4%的学生

升入高等学校学习。

2017-2018 学年度，学校共有毕业生人数为 94 人，初次就业率为 91%，对口

就业率 90 %；就业学生月平均薪资达 2000 元，自主创业学生 0 人，9%的学生

升入高等学校学习。

表 19 包轻院附属中等专业学校 2017--2018 年毕业生就业情况统计

表

年份

毕

业

生

数

就业人数及比率（%）

就业

率

（%）小

计

直

接

就

业

直

接

就

业

率

对口升

学人数

对

口

升

学

率

“3+2”

联读人

数

“3+2”

联读升

学率

自

主

创

业

自主

创业

就业

率

专

科

本

科

2017 96 75 78% 4% 100%

2018 94 73 77% 9% 100%

变化 -2 +9 2% 0

表20包轻院附属中等专业学校2017--2018年毕业生对口就业情况统

计表

年份毕业

生数

对口就

业人数

直接就业 间接就业对口就业

率录用 自主 小计对口

升学

“3+2”

联读小计

2017 96 84 64 20 84 88%

2018 94 82 60 22 82 87%

变化 -2 -2 +4 +2 -2 1%

2.3 初次就业月收入变化情况

表 21 包轻院附属中等专业学校 2017--2018 年毕业生初次就业月收

入情况统计表

年份专业名称 初次就业月收入（按专业统计）

11

就业生数

2017 2450 2600

2018 2600 2600

变化 150 0

表 22 包轻院附属中等专业学校 2017----2018 年自主创业情况统计

表

年份

所学

专业

自主

创 业 生

数

自主

创业

率

2017

2018

变化

第三部分 质量保障措施

3.1 专业布局

学校积极适应经济发展新常态，对接产业转型升级、供给侧改革，打造与经

济社会结构战略性调整和现代产业体系建设相匹配的优势专业和特色专业成为

专业建设的发展方向。确立机电一体化、学前教育为基础，汽修、烹饪、等为主

干的专业建设发展思路，整合了计算机、会计电算化等专业，共有专业 10 个。

通过到企业深入调研岗位对人才素质能力的需求，聘请行业、企业、高职院校等

专家，召开论证会，制定专业的课程标准，调整人才培养方案，以适应区域经济

社会发展对技能人才的需求。

表 23 包轻院附属中等专业学校 2017-2018 年学生分专业类情况

表

专业分类及所属产业

招生数(人) 在校生数(人) 毕业生数(人)获得职业资格证

书数(人)

2017 2018 2017 2018 2017 2018 2017 2018

其中：女

农林牧渔类 一产 78 62

12

资源环境类 二产

能源与新能

源类二产

土木水利类 二产

加工制造类 二产 68 34

石油化工类 二产

交通运输类 二产

轻纺食品类 三产

信息技术类 三产 83 31

医药卫生类 三产

休闲保健类 三产

财经商贸类 三产 44 42

旅游服务类 三产 47 21

文化艺术类 三产 40 34

体育与健身

类三产

教育类 三产 146 85

司法服务类 三产

公共管理与

服务类三产

其他

一产占比

变化

二产占比

变化

三产占比

变化

表 24 包轻院附属中等专业学校 2017-2018 年重点或特色（品牌）专

业一览表

序号

重点、特色（品牌）

专业名称

国家级重点专业/批

准时间

自治区品牌或重

点（特色）专业/

批准时间

盟（或市）级品牌或重

点

（特色）专业/批准

时间

2017年 2018 年 2017 年 2018 年2017

年2018 年 2017 年 2018 年

1 机电技 机电技术

13

术应用 应用

2汽车运用

与维修

汽车运用与

维修

3 烹饪专业

4

5

6

合计

表25 包轻院附属中等专业学校2017-2018 年度专业结构调整及优化

一览表

调整及优

化类型专业代码/名称

归属专业大

类

代码/名称

本年度

是否招生调整主要原因

新增专业

（含新增

专业方

向）

2017 2018 2017 2018 2017 2018 2017 2018

130700/烹

饪专业是

社会需

求旺盛

停止招生

专业（含

减少专业

方向）

园林艺术 学前教育 否 否社会需

求不足

招生不

足

3.2 质量保证

学校开设了政治、体育、语文、数学、英语、计算机基础等公共基础课。还

设置了会计电算化、计算机应用、工艺美术、西餐烹饪、中餐烹饪、机电技术应

用、汽车运用与维修、学前教育、食品生物工艺等专业。在教学过程中，一是深

化校企合作，学校与北方汽修、钓鱼台和耶利亚集团等企业互建人才培养和实训

基地，采用工学交替、实现校中厂，厂中校，把课堂搬到企业车间，把企业引进

学校来，实现教学与生产零距离对接。二是推进理实一体化教学改革。以国家职

业标准为依据，以校企合作为基础，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任

务为载体，以学生为中心，围绕并根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和

内容，按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活

14

动。实行项目式教学、模块式教学、案例式教学等课堂教学模式，实现了做中学，

学中做，理论教学与实践的统一。三是做好教学资源开发。开展专业调研与分析，

引入行业企业标准、职业资格标准、技能大赛规程等，校企共同设计、实施、评

价和优化人才培养方案。按照工学一体化教学要求，建设一体化教学场地，实现

了“教、学、做”一体化。

一是狠抓日常管理，强化教学监督。建设并运用好家长、教师、学生三个评

价体系。对学校教学工作考核评价，从课堂建设、师资培养、教学改革、学风建

设、教学常规管理等 12 个方面考核指标量化。教师考核评价体系，将教师授课

工作量、质量及其他教学工作量考核紧密结合，实现了学生成绩与教师考核密切

挂钩。学生学业成绩考核评定办法，进一步突出了平时成绩、期末成绩在学业成

绩中的分量，按照 60：40 的比例计算课程成绩。二是加强常规管理与日常督导。

从教学纪律、教学内容、教学方法、仪容仪表等方面提出了细致明确的要求。校

领导、各部主任带头上课，发挥了很好的带头作用。实施两级督导。平时的教学

督导以中专教学管理中心为主，校级的督导集中在期初期中期末教学、教师评价

等，并强化对每班每周检查、数量、时效性的时时审核，确保督查质量。三是发

挥好考试鉴定的促进作用。建立以职业资格为导向的评价制度，把学生的职业资

格证书等级、学业成绩与优先推荐就业挂钩，激发学生学习的积极性，促进学风

建设。

3.3 师资管理

经常组织教师进行教学研究，总结交流教学经验，改变教育教学思想，提高

教师的业务水平和教学能力。发挥教师个人和教师集体的作用，形成对话机制，

营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专

业、展示成果提供平台，从而大面积地提高学校的教学质量。

第四部分 校企合作

4.1 校企合作、产教深度融合开展情况和效果

我校始终坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向,

通过“校企合一、企校一体”办学模式，实现校企人才共享、设备共享、技术共

享、校企文化互补的育人新机制。主动服务区域经济社会发展，推动学校随着经

济发展方式转变而动、跟着产业结构调整而走、围绕企业人才导向而转、适应社

会和市场需求而变。学校创新思路，努力助推校企深度融合。

15

引企入校，共建生产性实训基地。依托企业行业优势和生产经营优势，实现

校企深度融合。巩固和扩展汽车运用与维修专业充分利用学校新建的汽修实训中

心，学校与北方汽车职业教育集团共建实训基地，充分利用学校的教育资源优势，

发挥企业的设施设备和教学资源研发的优势，在教师专业技能培训、学生现场实

习、课程资源开发、科研课题研究等方面开展广泛的合作。

面对新的形势，学校坚定办学方向，树立新的办学理念，采取灵活的办学方

式，突出技能培养特色，把社会培训工作做大做实，更好地服务于全区经济社会

的发展。

毕业生就业率、对口率、稳定率不断攀升；学生在“全真”的实训环境中做

项目，从而实现教学过程与工作过程的“无缝对接”；职教信息、教学设施和实

习实训基地、职业技能鉴定与培训等资源的整合、优化和共享，充分发挥职业教

育资源的最大效益。

4.2 学生实习情况和效果

在顶岗实习阶段，学校设立了专门处室负责学生顶岗实习的推荐、组织与管

理工作，制定了《校外顶岗实习管理制度》、《顶岗实习企业考核评价办法》、

《顶岗实习学生考核自评表》，建立了跟踪考核制度，同企业人员共同负责学生

实习期间的专业成长和德育工作，充分利用企业资源优势，开展以爱岗敬业、诚

实守信为重点的职业道德教育和企业文化教育。

目前，实习单位对学校学生的满意度达 80 %，企业称赞学生职业技能普遍

提高，团队协作意识、职业规范、职业纪律增强，综合职业素养明显提升，并达

成了“优先录取”的就业协议。

第五部分 社会贡献

5.1 技术技能人才培养

学校紧紧围绕区域经济发展战略，以培养合格适用的技术技能人才为办学定

位，经过行业企业调研、专题论证、岗位分析，确定了“认知实践—岗位体验—

实操训练—顶岗实习”四阶段人才培养模式，开发了与人才培养模式相匹配的专

业教学实施方案。对专业核心课的课程定位、课程内容选择、教学实施模式、校

本教材、配套教学资源等方面进行了系统的开发与建设，改革教学模式和评价模

式。学校全力提升育人质量，2017 年度，为区域经济发展培养了 96 名毕业生，

毕业生初次就业率 86 %，专业对口率 45 %，毕业生供不应求，实习生普遍受到

16

用人企业欢迎和青睐。学生实习满意率达到 77%。

对企业进行调查问卷，用人单位对我校输送的毕业生整体素质很满意，学生

们表现出良好的劳动纪律，具有良好的协作精神和较强的责任心，能很好完成任

务，没有严重违反单位规章制度并受到处罚的学生，并且部分毕业生表现优秀。

其中，5 %左右的毕业生已成为单位的骨干力量。同时用人单位也希望毕业生在

实操方面，适应能力以及组织管理能力等方面更进一步提高。

表26 包轻院附属中等专业学校 2017-2018 年人才培养满足区域经

济社会发展需求情况统计表

指标 单位 2017 年 2018 年 用文字说明2017和 2018年各项指标变化情

况

就业率 % 100 100

平均月收入 元 2600 2600

母校满意度 % 98 98

自主创业比例 % 0 0

雇主满意度 % 91 90

毕业生升学比例 %

高职院校满意度 %

5.2 社会服务

培训服务与技术服务方面，依据区域支柱产业和新兴产业对技术技能型人才

的需求，充分发挥学校在区域职业教育的龙头作用，搭建优质培训平台，创设灵

活多样的培训形式，坚持送教下乡、送教进企和网络教学，积极承担社会职业技

能培训和各类人员的继续教育。文化传承方面，学校以“正气、灵气、大气”为

原则，将企业文化与校园文化有机结合，进行校园美化、绿化、亮化、净化和数

字化。学校以“传承中华文明，弘扬书法艺术”为宗旨，成立书法社团，开展书

法活动，让书法艺术在学生中活色生香。构建了以“火炬精神”为核心的校园文

化体系，寓意光明、希望、热情和变革。将“火炬精神”外化为显性物质环境的

建设，融入学校标识和文化设计之中，内化为师生的精神追求和行为表现，冠名

学校开展的各项活动。开展了国学经典诵读，举办了“传承火炬精神，建设美丽

17

校园”特色文化展示活动，邀请家长、企业及社区代表参加了活动，充分发挥了

学校在区域全民终身教育体系中的示范、辐射、引领和服务作用，使社会更加了

解职业教育的特色和优势.

表27 包轻院附属中等专业学校2017-2018 年承担各类培训情况统计

表

年份 实用技术（人） 劳动力转移（人） 下岗职工再就业（人） 其它（人） 小计

2017

2018

变化

5.3 对口支援（无）

第六部分 政府履责

6.1 经费

2016—2017 年共投入办公经费、师资培训、公寓管理费、运行管理费及学

生活动经费共计 1201638.4 元，2017—2018 年已投入经费 1003909.74 元。

6.2 政策措施

学校在主管部门包头轻工职业技术学院的指导下实现了在办学定位、发展目

标、人才培养模式、课程选择、专业设置、教师管理、自主招生、校企合作等方

面的自主权利。

第七部分 特色创新

（一）案例 1 开展班级心理委员工作职责与技能培训活动

为进一步加强我校心理健康教育工作，建设一支具有较高水平心理自助与

助人能力的学生骨干队伍，附属中专学校学生管理中心组织开展班级心理委员工

作职责与技能培训活动。

通过心理委员工作职责与技能培训，使心理委员明确自身角色和工作职责，

了解我校心理健康教育工作开展概况，体验互助魅力，提高自身心理素质以及觉

察校园心理危机情况的敏感性，增强服务的能力与水平。

(二）案例 2 自己动手找米下锅

18

随着学生对教学条件和实训条件的要求越来越高，我校原本存在的实验实训

条件不足的问题更加凸显，教学管理中心及任课教师克服重重困难，自己动手建

成简易电工实训室、机械维修实训室和公共艺术课实训室各一间。同时与北方汽

车集团和耶利亚集团合作，整合、利用双方的优势资源，着力将汽修专业、烹饪

专业、财会专业打造成为品牌专业，当年招生人数就突破 300 人。

(三) 案例 3 每学期举办一届专业技能大赛

随着社会的不断发展和进步，动手能力强的技能型人才越来越受到社会的重

视，需求量也日益增大。而技能竞赛是培养和发现技能型人才的有效途径之一，

通过赛项达到理论与实践、知识与应用的有机结合与检验，解决制造业和现代服

务技能型紧缺人才的问题，引领汽修专业和汽修文化传承，打造现代企业的工匠

型人才。

竞赛是一个交流的平台，通过交流发现问题，解决问题，交流分享经验。营造“爱

技能、学技能、练技能、用技能、比技能”的校园文化氛围，提高大家对技能比

赛的认识和参与热情，让技能比赛切实成为拉动我们职业教育发展的动力。

第八部分 学校党建工作情况

过去的三年里，在院党委的正确领导下，学校的党建工作开展地有条不紊，

卓有成效。附属中专学校现有党员 13名，其中行政人员 4名，教工党员 9 名，

50岁以上老党员 2名。附属中专学校党总支始终坚持党建工作服务人才培养中

心，保障大局。一年来我们紧紧围绕学院学校的中心工作，严格履行基层党建工

作责任，狠抓十九大精神的学习、宣传和贯彻落实，深入推进“两学一做”学习

教育常态化、制度化，组织党员干部学习习总书记的系列重要讲话，用习总书记

治国理政新思路、新理念指导我们的党建工作，积极抓好党建工作，始终保持了

组织建全，制度落实，活动经常，作用明显，为稳定提高教育教学质量和促进学

生管理提供了坚强的精神动力和组织保障。

第九部分 主要问题和改进措施。

9.1 主要问题

9.1.1.师资队伍

我校现有学生 671 名，但在编专任教师仅仅有 15 名，远远满足不了教学需

求，所需教学人员全部依靠其它二级学院及社会外聘教师来满足教学需求，管理

19

和考核难度大，教学质量不能有效保障。而且随着招生就业形势的不断变化，原

有的专业教师需要及时更新专业理论及实操，但近几年，由于种种条件所限，附

属中专一直没有进行这样的专业学习和培训。

表28 包轻院附属中等专业学校2017-2018 年度专任教师数量及结构

一览表（1）

专任教师类别

及年段

总人

数

(人)

性别结构 年龄结构（人）

男 女35岁及

以下

36-45

岁

46-60

岁

61岁及

以上人数

(人)

比例

(%)

人数

(人)

比例

(%)

校内在

编

专任教

师

2017 14 7 50 7 50 1 3 11 0

2018 15 7 47 8 53 2 3 11 0

校内行

政

兼课教

师

2017 3 2 67 1 33 1 2 0

2018 4 3 75 1 25 1 3 0

长期聘

请

兼职教

师

2017 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2018 0 0 0 0 0 0 0 0 0

企业能

工巧匠

兼课教

师

2017 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2018 0 0 0 0 0 0 0 0 0

表29 包轻院附属中等专业学校 2017-2018 年在编专任教师数量及

结构一览表（2）

专业技术

职务结构

双师

教师学历结构

高级及

占比％

中级及

占比％

初级及

占比％

双师及

占比％博士及占比％ 硕士及占比％ 大学及占比％ 专科及占比％

33 47 20 0.66 0 13 93 0.66

数据来源：

表 30 包轻院附属中等专业学校 2017-2018 年基本办学条件一览表

基本监测指标 达标指标 年度数据 超出或不

20

足量2017 2018

中等职业学校生均公用经费拨款标准情况（元/

生）7800 7800

具有高级职务教师占专任教师的比例（%） 33 42

具有研究生学位教师占专任教师的比例（%） 0 0

“双师”教师占专任教师比例（%） 0 0

20%编制员额自主聘用兼职教师比例（%） 0 0

企业能工巧匠兼职教师专业课课时占比（%） 0 0

9.1.2.基本办学条件

学校目前还没有属于自己的实验实训场所和设备，虽然原则上与其他二级学

院共享，但实施过程中，有很大的难度。随着学生对教学条件的要求越来越高，

原本存在的实验实训条件不足的问题更加凸显

表 31 包轻院附属中等专业学校 2017-2018 年中等职业学校基本办

学条件一览表

基本监测指标年度数据

超出或不足量2017 年 2018 年

生均占地面积（平方米/生） 58 50

生均教学行政用房面积（平方米/生） 13 9

生均教学用房面积（平方米） 9.9 7

生均宿舍面积（平方米/生） 13 9

生均校内实践场所面积（平方米/生）4.6

3.2

生均校内实践基地使用时间（学时/生） 240 240

生均图书（册/生） 4 2.8

生均年进书量（册） 0.1 0.1

百名学生配教学用计算机数（台） 80 79

百名学生配多媒体教室和语音实验室座

位数（个）25 24

生均教学科研仪器设备值（元/生） 9512 6721

新增教学科研仪器设备所占比例（%） 9.7 9.7

招生数（人） 248 351

生师比

在编专任教师与在籍学生比

专任教师（含外聘和企业兼职教

师）与在籍学生比

在编专任教师与在校

生比

专任教师（含外聘和企业兼职教

21

师）与在校生比

9.1.3.办学经费及效率

（1）年度办学经费总收入及其构成

表 33 包轻院附属中等专业学校 2017-2018 年度办学经费总收入及

其构成一览表

（3）收入与支出的比率

表 34 包轻院附属中等专业学校 2017-2018 年度办学经费一览表

年段

经费收入 经费支出

收入

总额

（万

元）

其中各项收入所占比例（%）

支

出

总

额

（万

元）

其中各项支出所占比例（%）

学

费

收

入

财政

经

常性

补助

收入

中

央、

地方

财政

专项

投入

社

会

捐

赠

金

额

其

它

收

入

征

地、

基础

设施

建设

采

购

教

学

科

研

仪

日

常

教

学

经

费

教

学

改

革

及

研

究

师

资

建

设

购

置

图

书

其

它

支

出

年度

学校

总收

入

（万

元）

其中

贷

款

金

额

历

年

贷

款

余

额

学费收入 （万元）财政经常性补

助收入（万元）

中央、地方财政

专项投入（万元）

社

会

捐

赠

金

额

其

他

收

入

总

额

合

计

学

生

类

别

标

准

金

额

合

计

项

目

名

称

标

准

金

额

合

计

项

目

名

称

金

额

2017

年341.44

中

职

2000

元/

年

175.2

中

职

专

项

经

费

166.24

中

职

专

项

经

费

166.24

2018

年311

中

职

2000

元/

年

167.3

中

职

专

项

经

费

152

中

职

专

项

经

费

152

22

器

设

备

2017

年

2018

年

（4）生均培养成本

9.2 改进措施

一是始终把全面建设打基础，重点工作求突破作为学校全面建设的总体思

路，在推进学校全面建设的过程之中，我们特别重视作好打基础工作这篇文章，

重点加强人才培养模式的全面转型、教学改革、服务学生的力度，突出育人才重

质量的中心，为实现学校持续科学发展奠定基础。

二是始终把提高教职工的思想政治素质放在学校全面建设的首位，我们紧紧

抓住教师职业道德建设不放松，要求教师时刻牢记自己的神圣职责，时刻不忘人

民教师的光荣称号，时刻践行责任与担当，努力践行在平凡的工作岗位上体现崇

高的追求，在平常的工作中体现强烈的责任，在平静的工作中体现满腔的热情。

三是希望有关主管部门加大对学校政策和资金的投入力度，解决师资力量、

实验实训场所和设备缺乏的问题，为学校下一步的发展解决后顾之忧。

总之，我们将以这次教学质量评估为契机，进一步加强领导，调整工作思路，

推进教育教学管理的改革与创新，确保教学各项规范要求的有效实施，提高学校

的管理水平和教学质量，再接再厉，为我市中等职业教育的发展做出更大贡献。

包轻院附属中等专业学校

2018年 9月