Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 8

«Солнышко»

г. Ханты – Мансийск

2019 год

Основная образовательная программа дошкольного образовательного

учреждения (далее ООП ДОУ) разработана МБДОУ «Центр развития ребенка –

детский сад №8 «Солнышко» (далее – ДОУ) самостоятельно в соответствии с

Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного

образования (далее – ФГОС ДО) и с учетом примерной образовательной

программы дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.Н. Бабаевой,

А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой: ООП определяет содержание, организацию

образовательной деятельности в ДОУ и обеспечивает развитие личности детей

дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их

возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей.

При разработке ООП дошкольным учреждением определены

продолжительность пребывание детей в ДОУ, режим работы в соответствии с

объемами решаемых задач образовательной деятельности.

Программа направлена на:

- Создание условий развития ребенка, открывающих

возможности для его позитивной социализации и творческих

способностей, развития инициативы и творческих

способностей на основе сотрудничества со взрослыми и

сверстниками и соответствующем возрасту видам

деятельности.

- на создание развивающей образовательной среды,

которая представляет собой систему условий социализации и

индивидуализации детей.

- Содержание программы обеспечивает развитие личности,

мотивации и способностей детей в различных видах

деятельности и охватывает образовательные области:

социально – коммуникативное развитие, познавательное

развитие, речевое развитие, художественно -эстетическое

развитие, физическое развитие.

Программа разработана в соответствии с нормативными

документами и программами:

- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от

29.12.2012 г. №273 – ФЗ;

- Приказ Министерства образования и науки Российской

Федерации «Об утверждении Федерального государственного

образовательного стандарта дошкольного образования», от 17 октября

2013 года №1155 (далее – ФГОС ДО);

- СанПин «Санитарно – эпидемиологические требования к устройству,

содержанию и организации режима работы в дошкольных

образовательных организациях».

- Программа развития Учреждения на 2018-2023 год;

- Примерная образовательная программа дошкольного образования

«Детство» под редакцией Т.Н. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, О.В.

Солнцевой;

- Программа реализуется на государственном языке Российской

Федерации (ст. 14 ФЗ «об образовании в РФ).

Цель программы:

создание благоприятных условий для полноценного

проживания ребенком дошкольного детства, формирование

основ базовой культуры личности, всестороннее развитие

психических и физических качеств в соответствии с

возрастными и индивидуальными особенностями, подготовке к

жизни в современно обществе, к обучению в школе,

обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Задачи:

- Охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей в

том числе их эмоционального благополучия;

- Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого

ребенка в период дошкольного детства независимо от места проживания,

пола, нации, языка, социального статуса;

- Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их

возрастными и индивидуальными особенностями, развития способностей и

творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с другими

детьми, взрослыми и миром;

- Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный

процесс на основе духовно – нравственных и социокультурных ценностей,

принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи,

общества;

- Формирование общей культуры личности детей, развитие их социальных,

нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств,

инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка,

формирование предпосылок учебной деятельности;

- Формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным и

индивидуальным особенностям детей;

- Обеспечение психолого – педагогической поддержки семьи и повышение

компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития

и образования, охраны укрепления здоровья детей.

Программа МБДОУ:

- обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в

различных видах деятельности с учетом их возрастных,

индивидуальных психологических и физиологических особенностей;

- направлена на создание развивающей предметно –

пространственной среды открывающей возможности позитивной

социализации ребенка, формирования у него доверия к миру, к людям, к

себе, его личностного и познавательного развития, развития инициативы

и творческих способностей в сотрудничестве со взрослыми и другими

детьми, а так же на обеспечение здоровья и безопасности детей.

Программа в соответствии с Федеральным государственным

образовательным стандартом дошкольного образования построена на

следующих принципах:

-Поддержка разнообразия детства.

-Сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем

развитии человека.

- Личностно - развивающий и гуманистический характер взаимодействия

взрослых (родителей (законных представителей), педагогических и иных

работников МБДОУ) и детей.

- Содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка

полноценным участником (субъектом) образовательных отношений.

-Сотрудничество МБДОУ с семьей. Сотрудничество, кооперация с семьей,

открытость в отношении семьи, уважение семейных ценностей и традиций, их

учет в образовательной работе являются важнейшим принципом образовательной

программы.

- Сетевое взаимодействие с организациями социализации, образования, охраны

здоровья и другими партнерами, которые могут внести вклад в развитие и

образование детей, а также использование ресурсов местного сообщества и

вариативных программ дополнительного образования детей для обогащения

детского развития.

- Индивидуализация дошкольного образования предполагает такое построение

образовательной деятельности, которое открывает для индивидуализации

образовательного процесса, появления индивидуальной траектории развития

каждого ребенка с характерными для данного ребенка спецификой и

скоростью, учитывающей его интересы, мотивы, способности и возрастно –

психологические особенности.

- Возрастная адекватность образования.

- Полнота содержания и интеграция отдельных образовательных областей.

- Инвариативность ценностей и целей при вариативности средств реализации

и достижения целей Программы.

МБДОУ Центр развития ребенка – детский сад № 8 «Солнышко» ведет

работу по следующим направлениям развития ребенка дошкольника :

Направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая

моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия

ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности,

целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие

социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости,

сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со

сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства

принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации;

формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества;

формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. -

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Предполагает развитие интересов детей, любознательности и

познавательной мотивации; формирование познавательных действий,

становление сознания; развитие воображения и творческой активности;

формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах

окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего

мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе,

количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и

покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве,

представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об

отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем

доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов

мира.

Речевое развитие

Включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение

активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и

монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и

интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной

культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров

детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической

активности как предпосылки обучения грамоте.

Художественно – эстетическое развитие

Предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и

понимания произведений искусства (словесного, музыкального,

изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к

окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах

искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;

стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;

реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной,

конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

Физическое развитие

Включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей:

двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных

на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость;

способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы

организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой

моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму,

выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе

стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта,

овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и

саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа

жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании,

двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

Важнейшим условием обеспечения целостного развития

личности ребенка является развитие конструктивного

взаимодействия с семьей.

Цель взаимодействия МБДОУ с семьей

– создание необходимых условий для формирования

ответственных взаимоотношений с семьями воспитанников и

развития компетентности родителей (способности разрешать

разные типы социально – педагогических ситуаций, связанных с

воспитанием ребенка), обеспечение права родителей права

родителей на уважение и понимание, на участие в жизни МБОУ;

создание единого образовательного пространства.

Взаимодействие с семьей организовано по 4 направлениям:

1. Педагогический мониторинг

2. Педагогическая поддержка

3. Педагогическое образование родителей

4. Совместная деятельность педагогов и родителей.

Программой предусмотрена работа по взаимодействию с учреждениями

дополнительного образования. Организация социокультурных связей между

МБДОУ и учреждениями позволяет:

-Использовать максимум возможностей для развития интересов детей и их

индивидуальных возможностей;

- решать многие образовательные задачи, тем самым повышая качество

образования. Совместная деятельность МБДОУ и учреждений дополнительного

образования позволяет обеспечить:

- полноценное социальное, физическое, интеллектуальное и эстетическое

развитие воспитанников;

- созданные условия для развития личности ребенка;

- развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

- приобщение к общечеловеческим ценностям;

- профилактику асоциального поведения;

- укрепление физического и психического здоровья;

- поднятие престижа МБДОУ в социуме.