Людмила ГородецкаяТатьяна Кузнецова

Ирина Солокова

ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«CAMBRIDGE ENGLISH»: КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ2013-2014

Представительство Департамента экзаменов Кембриджского университета Представительство Издательства Кембриджского университета

Городецкая Л.А., Кузнецова Т.А., Солокова И.Е.

Москва 2013

ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«CAMBRIDGE ENGLISH»: КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ2013-2014

2

УДКББК

Авторы: Людмила Александровна Городецкая, Татьяна Александровна Кузнецова, Ирина Евгеньевна Солокова

Городецкая Л.А., Кузнецова Т.А., Солокова И.Е.ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «CAMBRIDGE ENGLISH»: КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 2013-2014Методическое пособие. М.: ООО «Британия Холдинг», 2013. – кол-во страниц??? – ISBN.

Программа дополнительного образования по английскому языку «Cambridge English» разработана двумя подразделениями Кембриджского университета – Департаментом экзаменов и Издательством – специально для российских школ. Цель программы – повышение уровня владения английским языком как иностранным, а также работа с одаренными детьми. Средством выполнения этой задачи является подготовка к сдаче Кембриджских экзаменов по английскому языку на основе официальных материалов Издательства Кембриджского университета. Программа поможет преподавателям английского языка организовать дополнительные занятия по календарно-тематическим планам и рекомендациям авторов, а также повысить свою квалификацию в области языкового тестирования. Предназначена для учителей и руководителей государственных и частных учреждений общего и специального среднего образования – школ, лицеев и колледжей, а также для преподавателей и руководителей языковых центров и курсов английского языка, занимающихся подготовкой детей и молодежи к международным Кембриджским экзаменам по английскому языку.

ISBN

© Коллектив авторов

3

Cambridge English – это программа дополнительного образования по английскому языку, разработанная двумя подразделениями Кембриджского университета – Издательством и Департаментом экзаменов. Цель программы со-стоит в повышении уровня владения английским языком как иностранным в соответствии с международными стан-дартами. Средством выполнения этой задачи является подготовка к сдаче Кембриджских экзаменов по английскому языку на основе официальных материалов Издательства Кембриджского университета.

Издательство Кембриджского университета (Cambridge University Press) – это старейшее издательство, основан-ное в 1534 году и завоевавшее международное признание во всех направлениях издательской деятельности, особен-но в издании академической, учебной и справочной литературы. Сегодня Издательство публикует более 45 тысяч на-именований книг и более 300 научных журналов, многие из которых доступны на электронных носителях. Учебники по английскому языку для детей и взрослых известны своим высоким качеством. Особое место среди них занимают материалы по подготовке к Кембриджским экзаменам.

Кембриджские экзамены (Cambridge English Language Assessment exams) имеют столетнюю историю, постоянно совершенствуются и с каждым годом завоевывают все большую популярность. В 2012 г. более 4,5 миллионов канди-датов разных возрастов и уровней владения языком сдали Кембриджские экзамены в 132 странах мира и получили сертификаты Cambridge English Language Assessment.

Все кембриджские экзамены четко соответствуют уровням Общеевропейской шкалы языковой компетенции (Common European Framework of Reference) – официальному документу Совета Европы, устанавливающему единые основы преподавания иностранных языков и универсальные критерии оценки знания иностранного языкa.

Common European Framework of Reference (CEFR) определяет уровни владения иностранным языком, исходя из способности учащихся успешно применять свои умения в различных видах речевой деятельности на разных этапах изучения языка.

Степень владения иностранным языком определяется в соответствии с 6 уровнями – от A1 (самый низкий) до С2 (самый высокий).

Уровень CEFR ЭкзаменыCambridge English

А Элементарное владение(Basic User)

A1 Начинающий (Breakthrough/ Beginner YLE (Starters, Movers)A2 Элементарный (Waystage/ Elementary) YLE (Flyers),

Cambridge English: Key (KET)/ Cambridge English for Schools: Key (KET)

B Самостоятельное владение (Inde-pendent User)

B1 Пороговый (Threshold/ Intermediate) Cambridge English: Preliminary (PET)/ Cambridge English for Schools: Preliminary (PET)

B2 Продвинутый (Vantage/ Upper-Intermemmdi-ate)

Cambridge English: First (FCE)/ Cambridge English for Schools: First (FCE)

C Свободное владение (Profi cient User) C1 Эффективное владение (Eff ective Operational Profi ciency/Advanced)

Cambridge English: Advanced (CAE)

C2 Совершенное владение (Mastery/Profi ciency) Cambridge English: Profi ciency (CPE)

Задачи обучения на каждом уровне и, соответственно, умения, которые должен продемонстрировать учащийся на данном этапе овладения иностранным языком, формулируются в CEFR при помощи так называемых ‘can-do state-ments’ (дескрипторы типа «Я умею»). Они четко и подробно определены и описаны для каждого из шести уровней и каждого вида речевой деятельности (чтение, аудирование, письмо, говорение). При этом акцент делается не на знании теоретических аспектов изучения иностранного языка, а на умении пользоваться им в типичных ситуациях. Соответственным образом построены и все Кембриджские экзамены, проверяющие уровень владения каждым из 4-х речевых навыков. (Структуру и формат экзаменов см. в соответствующем разделе программы).

Для детей школьного возраста существуют два типа экзаменов: Cambridge English: Young Learners (YLE) – для детей 7-12 лет (начальная школа и младшая ступень средней школы) и экзамены Cambridge English for Schools – для подростков (13-17 лет). К последним относятся Cambridge English for Schools: Key (KET), Cambridge English for Schools: Preliminary (PET) и Cambridge English for Schools: First (FCE). От соответствующих экзаменов для взрослых они отли-чаются исключительно тематикой используемых текстов и заданий, ориентированной на интересы и кругозор кан-дидатов среднего и старшего школьного возраста. Во всем остальном эти экзамены совпадают с экзаменами для взрослых, и по их результатам кандидаты получают одинаковые сертификаты, в которых не указывается, сдавал ли кандидат «школьный» или «взрослый» вариант экзамена. Важной особенностью Кембриджских экзаменов является возможность получения сертификата следующего, более высокого, уровня в случае, если кандидат продемонстриро-вал отличные результаты, или, напротив, более низкого уровня в случае получения результатов, недостаточных для подтверждения заявленного уровня.Экзамен Общий результат Получаемый сертификат

Cambridge English for Schools: Key (KET) Pass with Merit (85-100) Level B1

Pass (70-84) Level A2

CEFR Level A1 (45-69) Lev el A1

Fail (0-44) –

Cambridge English for Schools: Preliminary (PET) Pass with Merit (85-100) Level B2

Pass (70-84) Level B1

CEFR Level A2 (45-69) Level A2

Fail (0-44) –

4

Экзамен Общий результат Получаемый сертификат

Cambridge English for Schools: First (FCE) Grade A (80-100) Level C1

Grade B (75-79) Level B2

Grade C (60-74) Level B2

Grade D (55-59) Level B1

Grade E (54 or below) –

Кембриджские экзамены для школьников, а также процедура их сдачи, разработаны с учетом возрастных особенностей учащихся среднего и старшего возраста, их личностного развития, а также их восприятия мира и опыта.

Кембриджские экзамены и российские государственные экзаменыНеобходимо отметить, что как Кембриджские экзамены, так и российские государственные экзамены за курс

основной школы (ГИА) и полной средней школы (ЕГЭ), разработаны в соответствии с уровнями Общеевропейской шкалы языковой компетенции (CEFR) и, соответственно, ориентированы на единые европейские стандарты владения иностранным языком. Типы и формат заданий в них, как и в большинстве других международных и национальных экзаменов, часто близки. Кембриджские экзамены не заменяют ГИА и ЕГЭ, но, тем не менее, они способствуют прио-бретению навыков сдачи экзаменов такого типа, развивают учебно-познавательные умения, самостоятельность, спо-собствуют освоению оценочных действий и стремлению к саморазвитию и самообразованию.

КЕМБРИДЖСКИЕ ЭКЗАМЕНЫ И РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

Федеральная программа развития образования выделяет в отдельное направление работу с одаренными деть-ми. Программа дополнительного образования Cambridge English способствует эффективной подготовке не только к Кембриджским экзаменам, но и к Всероссийским олимпиадам школьников по английскому языку на школьном, муни-ципальном, региональном и заключительном этапах, а также к другим олимпиадам и конкурсам, требующим активно-го использования английского языка. Поскольку эта программа предполагает дополнительные занятия в небольших группах с детьми, мотивированными на изучение английского языка, то вне зависимости от победы в той или иной олимпиаде, такие дети реализуют свои способности к английскому языку и в дальнейшем могут использовать полу-ченные знания и навыки для успешного образования и карьеры.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫБОРУ УЧЕБНИКОВ И ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ДАННОЙ ПРОГРАММЫ

Данная программа предполагает использование следующих УМК Издательства Кембриджского университета, которые официально рекомендованы Департаментом экзаменов по английскому языку Кембриджского университе-та для подготовки к соответствующим экзаменам:

Fun for Starters, Fun for Movers, Fun for Flyers,KET for Schools Direct, Compact Preliminary for Schools, Compact First for Schools,Complete Key for Schools, Complete PET, Complete First Certifi cate,Objective Key, Objective PET, Objective FirstВ каждый УМК в обязательном порядке входят учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя, аудиодиски, а также,

в большинстве случаев, CD-ROM для самостоятельной работы учащихся, что отражает глобальную тенденцию пере-хода к преобладанию электронного контента. Помимо этого в различные УМК входят также другие дополнительные компоненты для подготовки к экзаменам.

В зависимости от количества часов и уровня владения учащимися иностранным языком для подготовки к сдаче экзамена, учитель может выбрать один из предложенных учебников для занятий. В соответствии с выбранным учеб-ником, в данной публикации предлагается несколько вариантов программы.

При подготовке к Cambridge English: Key, Preliminary, First следует учитывать следующее: если у Ваших учащихся достаточный уровень владения английским языком для сдачи планируемого экзамена, и Вы хотите подготовить их к соответствующему экзамену за 65-70 часов, Вы можете использовать:

1. KET for Schools Direct, Compact Preliminary for schools, Compact First for schools (календарно-тематическое пла-нирование приводится ниже в соответствующем разделе)

или2. Определенные задания из УМК серий Complete и Objective, которые указаны в соответствующем разделе про-

граммы, позволят Вам сфокусироваться исключительно на отработке экзаменационного формата и необходимых стратегий и навыков выполнения экзаменационных заданий.

В случае, если у Вас более двух часов в неделю для подготовки учащихся к Кембриджским экзаменам, Вы также можете использовать УМК серии Complete или серии Objective полностью. При этом следует учитывать следующее:

Серия Complete. Каждый уровень рассчитан на 100-120 часов. Характерной особенностью данной серии являет-ся акцент на тщательную отработку стратегий и навыков работы с экзаменационными заданиями. Заданий на разви-тие лексико-грамматических навыков как таковых не очень много, поэтому эти УМК хорошо использовать в группах с достаточным для данного экзамена уровнем английского языка.

Серия Objective. Каждый уровень рассчитан на 100-130 учебных часов (Objective Key рассчитан на 90 часов). В УМК данной серии включено большое количество лексико-грамматических упражнений, что позволяет не только подготовить Ваших учащихся к экзамену, но и повысить уровень владения английским языком. Данные УМК можно эффективно использовать в тех группах, где уровень владения английским языком не вполне достаточен для успеш-ной сдачи выбранного экзамена.

5

ФОРМАТ ЭКЗАМЕНОВ CAMBRIDGE ENGLISH: YOUNG LEARNERS (YLE)

Раздел экза-мена/

время на вы-полнение

№ задания/ кол-во

вопро-сов

Тип задания / Что проверяет

STARTERS MOVERS FLYERS

Аудиро-вание/20 минут Start-ers25 минутMovers25 минутFlyers

Задание 1/5 вопро-сов

Соединить линией предмет с тем местом на картинке, где он нахо-дится/Понимание на слух слов и предло-гов места

Соединить линией имена с соответ-ствующими людьми на картинке/Понимание на слух имен и описа-ний

Соединить линией имена с соответ-ствующими людьми на картинке/Понимание на слух имен и описа-ний

Задание 2/5 вопро-сов

Написать цифры и слова/ Понима-ние на слух цифр, умение записать слово

Вписать в пропуски слова или циф-ры/Понимание информации на слух, умение записать слово

Вписать в пропуски слова или циф-ры/Понимание информации на слух, умение записать слово

Задание 3/5 вопро-сов

Отметить галочкой правильную картинку/Понимание запрашиваемой инфор-мации

Соединить линией день недели с нужной картинкой/Понимание запрашива-емой инфор-мации (в прошедшем времени)

Соотнести картинки со словом или именем, вписав соответствующую букву в клеточку/Детальное понимание прослушанного

Задание 4/5 вопро-сов

Расположить предметы и раскра-сить их в соответствии с инструк-цией/ Понимание отдельных слов, цветов и предлогов

Отметить галочкой нужную кар-тинку/ Понимание запрашиваемой информации разного вида

Отметить галочкой нужную кар-тинку/ Понимание запрашиваемой информации разного вида

Задание 5/5 вопро-сов – – ------

В соответствии с инструкцией рас-красить и нарисовать или написать/Понимание отдельных слов, цветов и запрашиваемой информации

В соответствии с инструкцией рас-красить и нарисовать или написать/Понимание отдельных слов, цветов и запрашиваемой информации

Чтение и пись-мо20 минутStarters30 минутMovers40 минут Flyers

Задание 1/5 вопро-совStarters6 вопро-совMovers10 вопро-совFlyers

Верно/неверно(отметить галочкой нужную клетку) в соответствии с картинкой/Понимание коротких предложений и узнавание отдельных слов

Вписать нужное слово (списать) рядом с дефиницией/ Понимание коротких текстов-дефиниций; уме-ние написать/списать слово

Вписать нужное слово (списать) ря-дом с дефиницией/ Понимание тек-стов-дефиниций; умение написать/списать слово

Задание 2/5 вопро-совStarters6 вопро-совMovers7 вопро-совFlyers

Верно/неверно(написать yes/no) – соответствие предложениям о картинке/Понимание отдельных предло-жений; написание односложных ответов

Верно/неверно(написать yes/no) – соответствие предложениям о картинке/Понимание отдельных предло-жений; написание односложных ответов.

Верно/неверно(написать yes/no) – соответствие предложениямо картинке/Понимание отдельных предло-жений; написание односложных ответов

Задание 3/5 вопро-совStarters6 вопро-совMovers5 вопро-совFlyers

Расставить данные буквы в порядке, чтобы получилось слово/ Написа-ние отдельных слов

Множествен-ный выбор: выбрать нужную ответную реплику из пред-ложенных в коротких диалогах/ Знание речевых реплик-клише

Соотнесение: расставить ответные реплики в диалоге, вписав нужную букву (A-H) / Понимание диалогиче-ской речи; написание букв

Задание 4/5 вопро-совStarters7 вопро-совMovers6 вопро-совFlyers

Заполнение пропусков в тексте: выбрать нужное слово (с опорой на картинку) и скопировать его в пропуск/Понимание текста; умение списать слово

Заполнение пропусков в тексте: выбрать нужное слово (с опорой на картинку) и скопировать его в про-пуск; выбрать лучшее название для текста/Общее понимание прочитан-ного и понимание запрашиваемой информации; умение списать слово

Заполнение пропусков в тексте: вы-брать нужное слово (слова даны в рамке) и скопировать его в пропуск;Ввбрать лучшее название для тек-ста/Общее понимание прочитан-ного и понимание запрашиваемой информации; умение списать слово

Задание 5/5 вопро-совStarters10 вопро-совMovers7 вопро-совFlyers

Написать ответ на вопрос одним словом (вопросы по рассказу в картинках)/ Понимание вопросов; написание односложных ответов

Прочитать текст и заполнить про-пуски в предложениях по тексту одним, двумя, или тремя словами/Понимание прочитанного рассказа

Прочитать текст и заполнить про-пуски в предложениях по тексту одним, двумя, или тремя словам/Понимание прочитанного рассказа

Задание 6/5 вопро-совMovers10 вопро-совFlyers

– – ------------Множествен-ный выбор(3 опции, грамматика): скопировать в пропуски в тексте правильные слова, выбрав их из предложенных/Понимание текста, содержащего фактическую информацию; умение списывать слова

Множественный выбор(3 опции, грамматика): скопировать в пропуски в тексте правильные слова, выбрав их из предложенных/Понимание текста, содержащего фактическую информацию; умение списывать слова

Задание 7/5 вопро-совFlyers

– – ------------- _______Клоуз-тест:Заполнить пропуски с тексте, вписав в каждый одно слово (без данных вариантов)/ Понимание короткого текста (например, странички из дневника или письма); грамматика

6

Раздел экза-мена/

время на вы-полнение

№ задания/ кол-во

вопро-сов

Тип задания / Что проверяет

STARTERS MOVERS FLYERS

Говорение3-5 мин.Starters5-7 мин.Movers7-9 мин.Flyers

Задание 1 Показать предметы на картинке/Понимание и выполнение устных инструкций

Найти 4 отличия на двух картинках и назвать их/ Умение описать кар-тинку короткими фразами/ответами

Найти на своей картинке шесть отличий от утверждений экзамена-тора по своей картинке/ Понимание утверждений экзаменатора и реак-ция на них

Задание 2 Разместить карточки с предметами на картинке в соответствии с ин-струкциями/Понимание и выполнение устных инструкций

По данному рассказу в картинках описать по очереди каждую кар-тинку(4 картинки)/Понимание начала рассказа (о пер-вой картинке говорит экзаменатор) и умение продолжить рассказ по картинкам

Задать вопросы и ответить на вопросы (2 комплекта картинок)/ Умение запрашивать и давать ин-формацию

Задание 3 Дать краткие ответы на вопросы по картинке/ Понимание устных вопросов и умение дать на них краткие ответы

Выбор лишнего:4 ряда картинок по 4 картинке в ка-ждом ряду – выбрать в каждом ряду «лишнюю» картинку и объяснить, почему она лишняя/ Умение пред-положить и объяснить свой выбор

Продолжить рассказ по картинкам(5 картинок), описывая каждую; экзаменатор дает название рассказа и описывает первую картинку/ По-нимание начала рассказа и умение продолжить рассказ по картинкам

Задание 4 Назвать предметы на карточках и дать краткие ответы на вопросы/ Понимание устных вопросов и уме-ние дать на них краткие ответы

Ответить на вопросы о себе /Пони-мание личных вопросов и умение дать на них ответы

Ответить на вопросы о себе /Пони-мание личных вопросов и умение дать на них ответы

Задание 5 Дать краткие ответы на вопросы о себе /Понимание личных вопросов и умение дать на них ответы

– – -------- – – -------------

Для подготовки к экзаменам Cambridge English: Young Learners используется серия УМК “Fun for Starters”, “Fun for Movers”, “Fun for Flyers” (автор Anne Robinson, Cambridge University Press).

Для данных УМК разработаны календарно-тематические планы (КТП), рассчитанные на 68 часов каждый. В КТП заложены, помимо основных уроков УМК, диагностические, промежуточные и итоговые тесты с обсуждением резуль-татов, коррекционной работой и рекомендациями учащимся, а также резервные уроки, которые могут понадобиться тем группам, которым не хватает основного времени, заложенного в КТП. В ином случае резервные часы могут ис-пользоваться для проведения открытых уроков, игр и конкурсов на основе пройденного материала. Можно предус-мотреть сокращение времени прохождения материала на несколько часов за счет исключения резервных уроков, однако это нежелательно в виду трудности усвоения нового материала данной возрастной группой и недостаточной развитости общеязыковых компетенций у большинства учеников.

Для проведения диагностического, промежуточного и итогового контроля рекомендуются тесты из сборника Cambridge Young Learners English Tests любого выпуска (1-8) к соответствующему экзамену (Starters, Movers, Flyers), содержащие по 3 полных цветных теста, к которым отдельно изданы Answer Booklet и аудиодиски.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕС ХАРАКТЕРИСТИКОЙ ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА ЗАНЯТИИ

Cambridge English: Starters (68 часов)Базовый УМК Fun for Starters by Anne Robinson and Karen Saxby,Cambridge University PressУсловные обозначения:* Развитие фонетических навыков организуется при выполнении заданий по лексике, чтению, аудированию,

устной речи** Экзаменационные задания по чтению включают в себя элементы контроля умений в письменной речи (Read-

ing & Writing)*** Описание игр см. в Книге для учителя к соответствующему УМК** ** Жирным шрифтом выделены задания экзаменационного формата, в них обозначена специфика развиваемого

вида речевой деятельности

7

№ занятия

№ урока по УМК

Тем

а за

ня-

тия

(по

тем

е пр

о-гр

амм

ы)

Акт

ивны

й сл

овар

ь(р

азви

тие

навы

ков

рас-

позн

аван

ия и

исп

ольз

о-ва

ния

в ре

чи)

Грам

мат

ика

(раз

вити

е на

выко

в ра

с-по

знав

ания

и и

спол

ьзо-

вани

я в

речи

грам

мат

иче-

ских

стр

укту

р)

Лек

сика

*, Ч

тени

е**

Ауд

иров

ание

*Ус

тная

реч

ь*И

гры

***

Пис

ьмо/

Граф

ика,

орф

огра

фия

1Вв

одны

й ур

окД

иагн

ости

ческ

ое т

ести

рова

ние

(в а

дапт

иров

анно

м э

кзам

енац

ионн

ом ф

орм

ате)

21

Hel

lo!

(Зна

ком

ство

)A

nim

als:

duc

k, fi

sh, f

rog,

go

at, s

heep

, spi

der

Peop

le: b

aby,

dad

, mum

Scho

ol: a

lpha

bet,

wor

ddr

aw, h

elp,

list

en, s

pell,

w

rite

Ауди

осоп

рово

ж-д

ение

зад

а-ни

й: у

пр.A

, BCa

n yo

u m

ake

a w

ord?

–

упр.

G (д

иало

г-ра

сспр

ос)

Узна

вани

е бу

кв а

лфав

ита:

уп

р.A

, C, D

Соот

несе

ние

граф

ичес

кого

об

раза

сло

ва с

его

зву

ковы

м

обра

зом

, нап

исан

ие с

лов:

уп

р. B

, E, F

32

Num

bers

, nu

mbe

rs,

num

bers

!(М

оя ш

кола

)

Ani

mal

s: ca

t, gi

raff e

Clot

hes:

shoe

, soc

kN

umbe

rs: o

ne-t

wen

tyPe

ople

: boy

, boo

kAp

ple,

car,

sun;

live,

sit;

how

man

y, w

hat n

umbe

r, w

ho

Чтен

ие в

опро

сов

и от

веты

на

них

по к

арти

нке:

упр

.С, D

Чтен

ие и

вы

полн

ение

инс

трук

ций

(нар

исуй

и р

аскр

ась)

: упр

.F

Уста

новл

ение

соо

твет

стви

й на

кар

тинк

е (с

оеди

ни л

и-ни

ей),

согл

асно

инс

трук

циям

: уп

р.E

I kno

w y

our n

umbe

r – у

пр.G

Соот

несе

ние

граф

ичес

кого

об

раза

сло

ва с

его

зна

чени

-ем

: упр

.АН

апис

ание

сло

в: у

пр. B

Нап

исан

ие и

мен

и ц

ифр:

уп

р.D

43

Is y

our n

ame

Sam

?(З

нако

мст

во)

Peop

le: b

roth

er, f

riend

, gr

andm

othe

rAd

dres

s, bi

rthd

ay ca

rd,

fam

ily n

ame,

less

on, n

ame,

st

reet

; tel

l

При

тяж

ател

ьны

е м

есто

-им

ения

– и

спол

ьзов

ание

в

речи

: my,

you

r, hi

s, he

r, its

: упр

.E

Чтен

ие в

опро

сов

личн

ого

хара

кте-

ра и

отв

еты

на

них:

упр

.EСо

отне

сени

е зв

уков

ого

обра

-за

сло

ва с

его

граф

ичес

ким

об

разо

м: у

пр.D

Пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

(поч

тово

го

адре

са):

упр.

F

Nam

es b

ingo

– у

пр.H

Нап

исан

ие а

нгли

йски

х им

ен:

упр.

A, B

, C, D

, EН

апис

ание

адр

еса,

пра

виль

-но

е оф

орм

лени

е по

чтов

ого

конв

ерта

: упр

.F, G

54

A bi

rd p

ictu

re(М

ир м

оих

увле

чени

й)

Ani

mal

s: b

irdCl

othe

s: T-

shirt

Colo

urs:

bla

ck, b

lue,

br

own,

gre

en, g

rey,

ora

nge,

pi

nk, p

urpl

e, re

d, w

hite

, ye

llow

Hom

e: b

edro

om, m

at,

pict

ure

Peop

le: m

an, w

oman

Poss

essi

ons:

bag

, kite

Boat

, exa

mpl

e, tr

ee; c

olou

r, pa

int;

favo

urite

, mis

sing

Стру

ктур

а Th

is is

/isn’

t a tr

ee

– во

спро

изве

дени

е по

м

одел

и: у

пр.D

Соот

несе

ние

граф

ичес

кого

обр

аза

слов

а с

его

знач

ение

м: у

пр.C

Чтен

ие в

опро

сов

личн

ого

хара

кте-

ра и

отв

еты

на

них

(цве

та):

упр.

E

Пон

иман

ие и

нстр

укци

й, р

ас-

краш

иван

ие п

редм

етов

на

карт

инке

, сог

ласн

о ин

стру

к-ци

ям: у

пр.B

Выск

азы

вани

е по

кар

тин-

ке: у

пр.A

Whi

ch co

lour

? – у

пр.F

65

Engl

ish

and

test

s(М

оя ш

кола

)

Scho

ol: b

ox, c

ross

, let

ter,

line,

que

stio

n, se

nten

ce,

test

, tic

kPu

t, re

ad, s

tart

, tic

k

Чтен

ие и

вы

полн

ение

инс

трук

ций

(Нар

исуй

. Нап

иши.

От

мет

ь.):

упр.

B**

**Ч

тени

е и

пони

ман

ие у

твер

-ж

дени

й, с

огла

сие/

нес

огла

сие

с ни

ми

путе

м с

оотн

есен

ия с

ка

ртин

кой

(yes

/no)

(пои

сков

ое

чтен

ие):

упр.

C

Выск

азы

вани

е по

кар

тин-

ке: у

пр.C

On

your

bac

k –

упр.

D

Нап

исан

ие с

лов

(по

обра

з-цу

): уп

р. А

8

76

Our

face

and

bo

dy(М

ир в

окру

г м

еня)

Ani

mal

s: c

roco

dile

, el-

epha

nt, l

izar

d, zo

oBo

dy a

nd fa

ce: a

rm, b

ody,

ea

r, ey

e, fa

ce, f

oot/

feet

, ha

nd, h

ead,

leg,

mou

th,

nose

, tai

l, tr

unk

Food

and

dri

nk: f

ruit,

ice

crea

m, m

eat,

wat

erCa

n, d

rink,

eat

;bi

g, lo

ng, s

hort

;ve

ry

Нео

пред

елен

ный

арти

кль

a/an

– р

азли

чени

е уп

о-тр

ебле

ния

с су

щес

тви-

тель

ным

и: у

пр.B

Чтен

ие и

пон

иман

ие у

твер

жде

ний,

со

глас

ие/ н

есог

ласи

е с

ним

и пу

тем

со

отне

сени

я с

карт

инко

й (ti

ck/

cros

s): у

пр.A

Чте

ние

и уз

нава

ние

проп

ущен

-но

го с

лова

по

конт

екст

у (и

з да

н-но

го р

яда

слов

с т

емат

ичес

ким

и ка

ртин

кам

и) (и

зуча

ющ

ее ч

тен

ие):

упр.

C

Mak

e th

e an

imal

sH

ave

you

got t

he li

zard

’s ta

il?

– уп

р.E

Пра

виль

ное

спис

ыва

ние

слов

при

зап

олне

нии

проп

у-ск

ов: у

пр.C

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.D

87

Whi

ch p

art o

f yo

ur b

ody?

(Я и

моя

се-

мья

)

Ani

mal

s: m

onke

yBo

dy a

nd fa

ce:

hair

Poss

essi

ons:

bik

e, c

lock

, co

mpu

ter,

robo

tSc

hool

: pen

cil,

rule

rD

ice;

kic

k, lo

ok, p

oint

, see

, sm

ile, s

tand

, tal

k, th

row

, w

alk,

wav

e

Чтен

ие п

редл

ожен

ий и

узн

аван

ие

проп

ущен

ного

сло

ва п

о ко

нтек

сту

и ка

ртин

ке (и

з да

нног

о ря

да с

лов)

: уп

р.C,

D

Dra

w th

e m

onke

y. –

упр

.EН

апис

ание

сло

в: у

пр.A

, BП

рави

льно

е сп

исы

вани

е сл

ов п

ри з

апол

нени

и пр

опу-

сков

: упр

.C, D

98

Wha

t we

wea

r(Я

и м

оя с

е-м

ья)

Clot

hes:

clo

thes

, dre

ss,

glas

ses,

hand

bag,

hat

, ja

cket

, jea

ns, s

hirt

, ski

rt,

trou

sers

Hom

e: c

hair,

cup

boar

d,

lam

p, so

faw

ear;

Beau

tiful

, cle

an, n

ew; w

ithN

o! Y

es! S

how

me!

Стру

ктур

а th

ere

is/a

re –

уп

р.D

Чте

ние

вопр

осов

и н

апис

ание

кр

атки

х от

вето

в (в

одн

о сл

ово)

на

воп

росы

по

карт

инке

(пои

ско-

вое

чтен

ие):

упр.

C

Пон

иман

ие н

а сл

ух о

снов

ной

инф

орм

ации

тек

ста,

зад

ание

на

мно

жес

твен

ный

выбо

р (к

арти

нки)

: упр

.B

The

long

clo

thes

sent

ence

–

упр.

EН

апис

ание

сло

в (к

росс

ворд

): уп

р.A

Нап

исан

ие к

ратк

их о

твет

ов

(1 с

лово

) на

вопр

осы

по

кар-

тинк

е: у

пр.C

109

A fu

nny

mon

-st

er(М

ир м

оих

увле

чени

й)

Hom

e: fl

ower

, hal

l, w

all

Mon

ster

; hol

d; fu

nny,

smal

lЧт

ение

тек

ста

и уз

нава

ние

про-

пущ

енно

го с

лова

по

конт

екст

у и

карт

инке

(чис

лите

льны

е): у

пр.A

Чтен

ие и

вы

полн

ение

инс

трук

ций

(Нар

исуй

. Рас

крас

ь.):

упр.

B, C

Чтен

ие и

пон

иман

ие п

редл

оже-

ний,

соо

тнес

ение

их

с ка

ртин

кам

и:

упр.

D

Colo

ur th

e w

all.

– уп

р.G

Нап

исан

ие с

лов

(цве

та, и

ме-

на):

упр.

E, F

1110

My

fam

ily(Я

и м

оя с

е-м

ья)

Ani

mal

s: d

ogFa

mily

: cou

sin,

fam

ily, f

a-th

er, g

rand

fath

er, g

rand

ma,

m

othe

r, sis

ter

Hom

e: fl

at, g

arde

n, h

ouse

Slee

p

Личн

ые

мес

тоим

ения

I, it

, w

e, y

ou, u

s – у

потр

ебле

ние

в ре

чи: у

пр.D

Чтен

ие п

редл

ожен

ий и

соо

тне-

сени

е их

с к

арти

нкой

(tic

k/cr

oss)

: уп

р.A

Чтен

ие и

узн

аван

ие в

тек

сте

слов

по

тем

е «С

емья

»: у

пр.B

Чтен

ие и

доп

олне

ние

текс

та о

св

оей

сем

ье п

утем

вы

бора

сло

в из

ря

да д

анны

х: у

пр.E

Выск

азы

вани

е по

кар

-ти

нке

(мно

жес

твен

ный

выбо

р) н

а ос

нове

про

чи-

танн

ого

текс

та: у

пр.С

Чтен

ие в

опро

сов

личн

ого

хара

ктер

а и

отве

ты н

а ни

х:

упр.

DW

hat’s

that

? – у

пр.F

1211

Who

’s go

t the

ph

one?

(Мир

вок

руг

мен

я)

Ani

mal

s: h

orse

Hom

e: p

hone

Peop

le: b

est f

riend

, cla

ss,

peop

le, p

erso

nG

ood!

OK!

Wow

! Goo

d m

orni

ng! G

ood

afte

rnoo

n!

Hel

lo! T

hank

you

! Tha

nks!

Чтен

ие п

редл

ожен

ий и

соо

тнес

е-ни

е их

с к

арти

нкам

и (y

es/n

o): у

пр.B

Чтен

ие в

опро

сов

и на

писа

ние

отве

тов

(чис

лите

льны

е): у

пр.C

Чтен

ие в

опро

сов

и на

писа

ние

крат

ких

отве

тов

(в о

дно

слов

о) н

а во

прос

ы п

о ка

ртин

ке: у

пр.E

Чтен

ие в

опро

сов

личн

ого

хара

ктер

а и

отве

ты н

а ни

х:

упр.

DN

ine

lives

– у

пр.F

Соот

несе

ние

граф

ичес

кого

об

раза

сло

ва с

его

зна

чени

-ем

(игр

а): у

пр.А

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.E

9

13-1

4П

ром

ежут

очно

е те

стир

ован

ие в

фор

мат

е эк

зам

ена

Ана

лиз

и об

суж

дени

е ре

зуль

тато

в15

-18

Резе

рвны

е за

няти

я на

баз

е ос

воен

ного

язы

ково

го м

атер

иала

и р

ечев

ых

умен

ий: и

гры

, кон

курс

ы, о

ткры

тые

урок

и19

12W

ho ca

n do

th

is?

(Я и

мои

дру

-зь

я)

Hom

e: p

aint

ing,

pho

toSp

orts

bad

min

ton,

foot

-ba

ll, sw

imm

ing,

tabl

e te

n-ni

s, te

nnis

Song

; jum

p, p

lay,

pla

y th

e gu

itar,

play

the

pian

o, ri

de

a bi

ke, r

un, s

ing,

swim

; gr

eat;

our

Личн

ые

мес

тоим

ения

he,

sh

e, th

eyСа

n/ca

n’t –

узн

аван

ие и

ис

поль

зова

ние

в ре

чи:

упр.

A, B

, C, D

Чтен

ие п

редл

ожен

ий/т

екст

а,

соот

несе

ние

с та

блиц

ей и

уст

анов

-ле

ние

соот

ветс

твий

с к

арти

нкой

: уп

р.A

, DЧт

ение

пре

длож

ений

и д

опол

не-

ние

проп

ущен

ных

слов

по

табл

ице

и ка

ртин

ке (г

лаго

лы):

упр.

B

Пон

иман

ие н

а сл

ух о

снов

ной

инф

орм

ации

тек

ста,

зад

ание

на

мно

жес

твен

ный

выбо

р (к

арти

нки)

: упр

.C

Stan

d up

. Sit

dow

n ag

ain.

–

упр.

EН

апис

ание

сло

в (п

о об

раз-

цу):

упр.

A, B

, D

2013

Big

or sm

all?

(Мир

вок

руг

мен

я)

Plac

es: p

ark

Blon

d(e)

, dirt

y, h

appy

, old

, sa

d, u

gly,

you

ng; t

his,

thes

e

This

/the

se –

исп

ольз

ова-

ние

в ре

чи: у

пр.A

Арт

икль

a/a

n –

в ст

рукт

у-ре

a c

lean

car:

упр.

B

Чтен

ие в

опро

сов

и на

писа

ние

крат

ких

отве

тов

(1 с

лово

) на

во-

прос

ы п

о ка

ртин

кам

: упр

.AЧт

ение

при

лага

тель

ных

и со

отне

-се

ние

их з

наче

ний

с ка

ртин

кой:

уп

р.B

Чте

ние

пред

лож

ений

и с

оотн

е-се

ние

их с

кар

тинк

ами

(yes

/no;

со

един

и ли

нией

) (по

иско

вое

чте-

ние)

: упр

.C, D

Opp

osite

s bin

go –

упр

.EН

апис

ание

сло

в: у

пр.A

, BН

апис

ание

сло

восо

чета

ний

– оп

исан

ие о

деж

ды п

о ка

р-ти

нке:

упр

.D

2114

Anim

al q

uiz

(Мир

вок

руг

мен

я)

Ani

mal

s: c

hick

en, c

ow,

hipp

o, m

ouse

, sna

ke, t

iger

Penc

il bo

x; c

hoos

e, co

m-

plet

e, fl

y, ju

mp

Стру

ктур

а M

y pe

t mou

se

is in

my

shoe

– о

свое

ние

конс

трук

ции:

упр

.D

Чтен

ие и

соо

тнес

ение

сло

в с

пред

мет

ным

и ка

ртин

кам

и, п

рила

-га

тель

ных

с су

щес

твит

ельн

ым

и:

упр.

A, B

Чтен

ие п

редл

ожен

ий и

доп

олне

-ни

е пр

опущ

енны

х сл

ов п

о м

одел

и/

карт

инке

: упр

.C, D

At th

e zo

o –

упр.

FН

апис

ание

сло

в и

слов

осо-

чета

ний:

упр

.B ,

C, D

, E

2215

Wha

t’s lo

ng

and

oran

ge?

(Мир

вок

руг

мен

я)

Body

and

face

: toe

sFo

od: b

anan

a, b

ean,

carr

ot,

coco

nut,

fries

, gra

pe, l

emon

, lim

e, m

ango

, oni

on, o

rang

e,

pea,

pea

r, pi

neap

ple,

piz

za,

pota

to, t

omat

o, w

ater

-m

elon

Dri

nks:

drin

k, ju

ice,

lem

on-

ade,

milk

Like

, mak

e; n

ice,

roun

d; to

o

Стру

ктур

а I’m

a …

– ис

-по

льзо

вани

е в

речи

: упр

.BЧт

ение

пре

длож

ений

и у

знав

ание

пр

едм

ета

по о

писа

нию

(фру

кты

, ов

ощи)

: упр

.B

Пон

иман

ие н

а сл

ух о

снов

ной

инф

орм

ации

тек

ста,

зад

ание

на

мно

жес

твен

ный

выбо

р (с

лова

): уп

р.D

Опи

сани

е св

оего

фру

кто-

вого

кок

тейл

я: у

пр.D

Say

it th

ree

times

. – у

пр.E

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.A (к

рос-

свор

д), B

, C, D

2316

Wha

t’s o

n th

e m

enu?

(Я и

моя

се-

мья

)

Food

: bre

ad, b

urge

r, ch

ick-

en, c

hips

, egg

, fi s

h, fr

ies,

men

u, p

lant

, ric

e, sa

usag

eH

ome:

kitc

hen

Wan

t, w

ould

like

; tod

ay

Стру

ктур

ы I’d

like

.., С

an

I hav

e ..?

– у

знав

ание

и

испо

льзо

вани

е в

речи

: уп

р.D

, E

Пон

иман

ие н

а сл

ух о

снов

ной

инф

орм

ации

тек

ста,

зад

ание

на

мно

жес

твен

ный

выбо

р (с

лова

-наз

вани

я пр

одук

тов)

: уп

р.C

Пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

, зап

олне

ние

проп

уско

в в

диал

оге:

упр

.D

In th

e ki

tche

n –

упр.

FН

апис

ание

сло

в: у

пр.A

(со-

став

лени

е м

еню

), B

(jum

bled

le

tter

s), E

(доп

олне

ние

диа-

лога

)

10

2417

The

food

I lik

e(Я

и м

оя с

е-м

ья)

Food

– m

eals

: bre

akfa

st,

dinn

er, l

unch

, sup

per,

cake

Hav

e fo

od; d

oubl

eSo

rry!

Стру

ктур

а I l

ike/

I don

’t lik

e –

узна

вани

е: у

пр.E

Чтен

ие т

екст

а с

зада

нием

, вы

пол-

нени

е за

дани

я: у

пр.C

Пон

иман

ие н

а сл

ух о

снов

ной

инф

орм

ации

тек

стов

, чте

ние

вопр

осов

, зад

ание

на

мно

же-

стве

нны

й вы

бор

(пре

дмет

-ны

е ка

ртин

ки):

упр.

AП

оним

ание

на

слух

зад

анно

й ин

фор

мац

ии и

зап

олне

ние

табл

ицы

сло

в: у

пр. E

Gam

es w

ith fo

od –

упр

.FН

апис

ание

сло

в: у

пр. B

, D

(jum

bled

lett

ers)

, C (н

а за

дан-

ную

бук

ву п

о те

ме)

, E (з

апол

-не

ние

табл

ицы

)

2518

My

favo

urite

fo

od d

ay(Я

и м

оя с

е-м

ья)

Tim

e: d

ayAs

k qu

estio

ns, d

rink

for

brea

kfas

t, ea

t for

lunc

h,

writ

e an

swer

s; bu

t

Чтен

ие т

екст

а и

допо

лнен

ие п

ро-

пущ

енны

х сл

ов п

о ли

чны

м п

ред-

почт

ения

м: у

пр.A

Чтен

ие в

опро

сов,

рас

поло

жен

ие

их в

лог

ичес

ком

пор

ядке

для

диа

-ло

га: у

пр.B

Чте

ние

текс

та, у

знав

ание

про

-пу

щен

ного

сло

ва п

о ко

нтек

сту

(из

данн

ого

ряда

) (из

учаю

щее

чт

ение

): уп

р. F

Инс

цени

рова

ние

диал

ога:

уп

р.B

Food

, nam

es a

nd a

nim

als

– уп

р.G

Нап

исан

ие с

лов:

упр

. A, C

, DА

нали

з зв

укоб

укве

нны

х со

отве

тств

ий (s

pell

and

say)

: уп

р.E

Пра

виль

ное

спис

ыва

ние

слов

при

зап

олне

нии

проп

у-ск

ов в

тек

сте:

упр

.F

2619

Anim

al c

hal-

leng

e(М

ир в

окру

г м

еня)

Chal

leng

e, g

rass

, ins

ect,

leav

es, n

eck,

par

t, te

eth,

w

ool;

catc

h, g

et

При

тяж

ател

ьны

й па

деж

су

щес

твит

ельн

ых

– уп

о-тр

ебле

ние

в ре

чи: у

пр.B

Стру

ктур

а I c

an s

ee –

упо

-тр

ебле

ние

в ре

чи: у

пр.B

Чтен

ие п

редл

ожен

ий и

соо

тнес

е-ни

е их

с с

юж

етно

й и

пред

мет

ным

и ка

ртин

кам

и, у

знав

ание

объ

екта

по

опис

анию

(жив

отны

е): у

пр. D

Пон

иман

ие и

нстр

укци

й, р

ас-

краш

иван

ие п

редм

етов

на

карт

инке

сог

ласн

о ин

стру

к-ци

ям: у

пр.C

Нах

ожде

ние

объе

ктов

на

сюж

етно

й ка

ртин

ке: у

пр.A

O a

nd X

– у

пр.E

Нап

исан

ие п

редл

ожен

ий п

о об

разц

у: у

пр.B

Нап

исан

ие с

лов

(узн

аван

ие

объе

кта

по о

писа

нию

): уп

р. D

2720

A co

lour

ful

hous

e(Я

и м

оя с

е-м

ья)

Hom

e: b

ed, b

ookc

ase,

doo

r, m

at, m

irror

, tab

le, t

elev

i-si

on, w

indo

w; b

athr

oom

, di

ning

room

, liv

ing

room

Poss

essi

ons:

radi

o, th

ing

Like

; wha

t, w

here

, whi

ch

Пре

длож

ные

соче

тани

я (in

the

bedr

oom

– п

ред-

логи

мес

та) –

узн

аван

ие

и уп

отре

блен

ие в

реч

и:

упр.

B, C

, E

Чтен

ие в

опро

сов

и от

веты

на

них

с оп

орой

на

сюж

етну

ю к

арти

нку

(дом

): уп

р. C

Чте

ние

текс

та (о

писа

ние

объ

ек-

та) и

зап

олне

ние

проп

уско

в по

ко

нтек

сту,

с о

поро

й на

сло

ва с

пр

едм

етны

ми

карт

инка

ми

(из-

учаю

щее

чт

ение

): уп

р. E

Пон

иман

ие и

нстр

укци

й,

прав

ильн

ое р

аспо

лож

ение

пр

едм

етов

на

карт

инке

отн

о-си

тель

но д

руги

х пр

едм

етов

(с

оеди

ни л

иние

й), с

огла

сно

инст

рукц

иям

: упр

.B

Нах

ожде

ние

объе

ктов

(к

омна

ты, п

омещ

ения

до

ма)

на

сюж

етно

й ка

р-ти

нке:

упр

.AО

писа

ние

свое

го д

ома:

упр.

FTh

e lo

ng h

ouse

sent

ence

–

упр.

G

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.C (в

от

вета

х на

воп

росы

whe

re?)

, D

(най

ди с

лово

)

2821

Wha

t’s in

you

r be

droo

m?

(Я и

моя

се-

мья

)

Hom

e: a

rmch

air,

cup,

fl oo

r, pi

ano

Boar

d; in

, nex

t to,

on

Pard

on?

Wha

t a fu

nny

colo

ur!

Про

сты

е пр

едло

жен

ия

с со

став

ным

им

енны

м

сказ

уем

ым

(The

mat

is

oran

ge) –

упо

треб

лени

е в

речи

: упр

.E

Чтен

ие т

екст

а (о

писа

ние

ком

на-

ты) и

зап

олне

ние

проп

уско

в по

ко

нтек

сту,

с о

поро

й на

сю

жет

ные

карт

инки

: упр

. E

Пон

иман

ие и

нстр

укци

й, р

ас-

краш

иван

ие п

редм

етов

на

карт

инке

, сог

ласн

о ин

стру

к-ци

ям: у

пр.B

Пон

иман

ие н

а сл

ух о

снов

-но

й ин

фор

мац

ии т

екст

а и

вопр

осов

к т

екст

у, о

твет

ы н

а во

прос

ы: у

пр.F

Опи

сани

е ко

мна

ты п

о сю

-ж

етно

й ка

ртин

ке: у

пр.A

Опи

сани

е св

оей

спал

ьни:

упр.

CG

uess

wha

t I’m

dra

win

g. –

уп

р.G

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.A, C

, E

(доп

олне

ние

пред

лож

ений

)А

нали

з со

став

а и

орф

ог-

раф

ии с

лож

ных

слов

(cup

-bo

ard)

: упр

.D

29-3

0П

ром

ежут

очно

е те

стир

ован

ие в

фор

мат

е эк

зам

ена

Ана

лиз

и об

суж

дени

е ре

зуль

тато

в31

-32

Резе

рвны

е за

няти

я на

баз

е ос

воен

ного

язы

ково

го м

атер

иала

и р

ечев

ых

умен

ий: и

гры

, кон

курс

ы, о

ткры

тые

урок

и.33

22W

here

I liv

e(Я

и м

оя с

е-м

ья)

Hom

e: a

part

men

t, ba

thO

pen;

or;

from

; how

, how

ol

d

Чтен

ие т

екст

а (о

писа

ние

ком

на-

ты) и

зап

олне

ние

проп

уско

в по

ко

нтек

сту,

с о

поро

й на

кар

тинк

и:

упр.

B, D

Пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

, зап

олне

ние

проп

уско

в в

отве

тах

на в

о-пр

осы

(им

я ил

и чи

сло)

: упр

.C

Spel

ling

chal

leng

e –

упр.

FН

апис

ание

сло

в: у

пр.A

(под

-бо

р к

пред

мет

ным

кар

тин-

кам

), B

(зап

олне

ние

проп

у-ск

ов в

тек

сте)

Нап

исан

ие п

редл

ожен

ий

(воп

росы

): уп

р.E

11

3423

In th

e to

y sh

op(М

ир м

оих

увле

чени

й)

Toys

: bal

l, do

ll, d

uck,

gam

e,

pain

t, to

y, to

y sh

opTr

avel

: hel

icop

ter,

lorr

y,

plan

e, tr

uck

Now

; beh

ind,

bet

wee

n, in

fro

nt o

f, un

der;

plea

se

Вопр

осы

с w

here

, wha

t, w

hich

, who

, how

man

y –

от-

веты

на

них:

упр

.B, D

Чтен

ие в

опро

сов

и от

веты

на

них

по к

арти

нке:

упр

. B, D

Чте

ние

пред

лож

ений

и с

оотн

е-се

ние

их с

сю

жет

ной

карт

инко

й (y

es/n

o) (п

оиск

овое

чт

ение

): уп

р.C

Stan

d up

and

do

it, p

leas

e.

– уп

р.E

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.A (к

рос-

свор

д с

опор

ой н

а ка

ртин

ки),

D (о

твет

ы н

а во

прос

ы п

о ка

ртин

ке):

упр.

D

3524

Whe

re’s

the

mon

ster

?(М

ир м

оих

увле

чени

й)

Nam

es: M

iss,

Mr,

Mrs

Clea

n, h

ave

a ba

th, p

ick

up,

put y

our h

and

up

Стру

ктур

а пр

осто

го п

о-ве

ство

вате

льно

го п

ред-

лож

ения

с b

e в

каче

стве

ск

азуе

мог

о –

осво

ение

ст

рукт

уры

, исп

ольз

ова-

ние

в ре

чи: у

пр.A

Пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

, зап

олне

ние

проп

уско

в (и

мен

а): у

пр.B

Нах

ожде

ние

объ

екто

в на

сю

жет

ной

карт

ин-

ке, к

ратк

ие о

твет

ы н

а во

прос

ы п

о сю

жет

ной

карт

инке

: упр

.CTh

e cl

assr

oom

qui

z – у

пр.D

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.B (и

ме-

на)

3625

Scho

ol a

nd th

e cl

assr

oom

(Моя

шко

ла)

Scho

ol: b

oard

, cla

ssro

om,

desk

, era

ser,

page

, pen

, pl

aygr

ound

, rub

ber,

scho

ol,

scho

olba

g, te

ache

rCl

osed

; thi

s, th

ese,

that

, th

ose

Чтен

ие в

опро

сов

и от

веты

на

них

по к

арти

нке:

упр

. B, E

Чте

ние

текс

та и

зап

олне

ние

про-

пуск

ов п

о ко

нтек

сту,

с о

поро

й на

сл

ова

и пр

едм

етны

е ка

ртин

ки

(изу

чаю

щее

чт

ение

): уп

р. D

Dra

w w

ith y

our e

yes c

lose

d –

упр.

FН

апис

ание

сло

в: у

пр.A

(кро

с-св

орд

с оп

орой

на

карт

инки

), C

(най

ди с

лово

)Н

апис

ание

сло

восо

чета

ний:

уп

р.E

(отв

еты

на

вопр

осы

по

карт

инке

) упр

.E37

26G

oing

to

scho

ol(М

оя ш

кола

)

Scho

ol: E

nglis

h bo

ok,

glas

ses c

ase,

pen

cil c

ase,

st

ory,

stud

ent

Lear

n En

glis

h, ti

dy; t

heir

При

тяж

ател

ьны

е м

есто

-им

ения

his,

her

, the

ir –

ис-

поль

зова

ние

в ре

чи: у

пр.B

Чтен

ие т

екст

а и

запо

лнен

ие п

ро-

пуск

ов п

о ко

нтек

сту

(опи

сани

е с

опор

ой н

а ли

чны

й оп

ыт)

, изо

бра-

жен

ие (н

арис

уй) о

писа

нног

о пр

ед-

мет

а: у

пр. C

, F

Нап

исан

ие и

мен

и ч

исел

–

отве

тов

на п

рочи

танн

ые

вопр

осы

по

прос

луш

ан-

ном

у ди

алог

у (в

ыбо

рочн

ое

пони

ман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

): уп

р.D

Пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

, зап

олне

ние

проп

уско

в: у

пр.E

Отв

еты

на

проч

итан

ные

вопр

осы

о ш

коле

: упр

.FН

апис

ание

сло

в: у

пр.A

(по

карт

инке

), B,

C, D

, E, F

3827

How

do

you

com

e to

sc

hool

?(М

оя ш

кола

)

Trav

el: b

us, m

otor

bike

, tr

ain

Com

e, d

rive,

fl y,

go,

ride

, st

op, w

alk

Чтен

ие т

екст

а и

запо

лнен

ие п

ро-

пуск

ов п

о ко

нтек

сту

(опи

сани

е с

опор

ой н

а ли

чны

й оп

ыт)

: упр

.C, D

Чтен

ие т

екст

а и

запо

лнен

ие п

ро-

пуск

ов п

о ко

нтек

сту,

с о

поро

й на

сл

ова

и пр

едм

етны

е ка

ртин

ки:

упр.

E

Пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

, зап

олне

ние

проп

уско

в: у

пр.B

Нах

ожде

ние

объе

ктов

на

сюж

етно

й ка

ртин

ке, к

рат-

кие

отве

ты н

а во

прос

ы п

о сю

жет

ной

карт

инке

: упр

.FD

raw

the

wor

ds –

упр

.G

Нап

исан

ие с

лов/

сло

восо

че-

тани

й: у

пр. A

(jum

bled

let-

ters

), B,

C, D

3928

Wha

t’s A

nna

doin

g?(М

оя ш

кола

)

Cros

swor

d; a

nsw

er, g

o to

be

d, re

ad a

stor

y, si

t dow

nPr

esen

t Con

tinuo

us –

узн

а-ва

ние,

осв

оени

е ф

орм

о-об

разо

вани

я –

упр.

B, C

, D

, E, F

Чтен

ие в

опро

сов,

соо

тнес

ение

их

с сю

жет

ным

и ка

ртин

кам

и: у

пр.B

Пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

, нап

исан

ие

имен

и ч

исел

– о

твет

ов н

а пр

очит

анны

е во

прос

ы п

о пр

ослу

шан

ном

у те

ксту

: уп

р.A

, B, C

Пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

, рас

краш

ива-

ние

пред

мет

ов н

а ка

ртин

ке

согл

асно

инс

трук

циям

: упр

.F

Actio

n m

imes

– у

пр.G

Нап

исан

ие с

лов:

упр

. B, C

П

раво

писа

ние

ing-

фор

м гл

а-го

лов:

упр

. D, E

(кро

ссво

рд)

4029

On

the

beac

h(Я

и м

оя с

е-м

ья)

Plac

es: b

each

, san

d, se

aPo

sses

sion

s: b

each

bag

, su

n gl

asse

sTi

me:

aft

erno

on, e

veni

ng,

mor

ning

Clou

d, fi

shin

g, sh

ell,

sun

Go

hom

e, lo

ve, p

oint

at

Me

too!

Ver

y go

od! W

ell

done

! Wha

t now

?

Чтен

ие с

лов

и со

отне

сени

е их

с

объе

ктам

и на

сю

жет

ной

карт

инке

: уп

р.A

Чтен

ие в

опро

сов,

зап

олне

ние

проп

уско

в по

кон

текс

ту, с

опо

рой

на с

лова

и с

юж

етны

е ка

ртин

ки,

крат

кие

отве

ты н

а во

прос

ы: у

пр. E

Пра

виль

ное

расп

олож

ение

пр

едм

етов

на

карт

инке

отн

о-си

тель

но д

руги

х пр

едм

етов

(с

оеди

ни л

иние

й), с

огла

сно

прос

луш

анно

му

текс

ту: у

пр.E

Крат

кие

отве

ты н

а во

-пр

осы

по

сюж

етно

й ка

р-ти

нке:

упр

.BW

hat’s

in y

our b

each

bag

? –

упр.

F

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.C (j

um-

bled

lett

ers)

, D

12

4130

Who

’s ea

ting

an ic

e-cr

eam

?(Я

и м

ои д

ру-

зья)

Boun

ce a

bal

l, dr

ive

a ca

r, fl y

a k

ite, h

ave

a ba

th, h

it a

ball,

kic

k a

ball,

ride

a m

o-to

rbik

e, si

ng a

song

Pres

ent C

ontin

uous

воп

ро-

сите

льна

я ф

орм

а –

узна

-ва

ние,

осв

оени

е ф

орм

оо-

браз

ован

ия –

упр

. C, D

, E

Нах

ожде

ние

объе

ктов

на

сюж

ет-

ной

карт

инке

(игр

овое

зад

ание

): уп

р.A

Чтен

ие в

опро

сов

и ря

да о

твет

ов,

уста

новл

ение

соо

твет

стви

й: у

пр.C

Чтен

ие в

опро

сов,

кра

ткие

отв

еты

на

них

: упр

.DЧт

ение

воп

росо

в и

отве

ты н

а ни

х с

опор

ой н

а ли

чны

й оп

ыт:

упр

.E

Пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

, рис

ован

ие и

ра

скра

шив

ание

пре

дмет

ов

на к

арти

нке

согл

асно

про

-сл

ушан

ном

у те

ксту

: упр

.B

Anim

al se

nten

ces –

упр

.FН

апис

ание

сло

в: у

пр. D

(кра

т-ки

е от

веты

на

вопр

осы

)Н

апис

ание

сло

в/ с

лово

со-

чета

ний:

упр

. E (о

твет

ы н

а во

прос

ы с

опо

рой

на л

ичны

й оп

ыт)

4231

Hap

py b

irth-

day!

(Я и

моя

се-

мья

)

Poss

essi

ons:

cam

era

birt

hday

, birt

hday

cake

, sta

rFi

nd, g

ive,

hol

d, ta

ke a

ph

oto

Hap

py b

irthd

ay!

Чтен

ие в

опро

сов,

кра

ткие

отв

еты

на

них

: упр

.CЧт

ение

пре

длож

ений

, соо

тнес

ение

их

с с

юж

етно

й ка

ртин

кой,

нах

о-ж

дени

е об

ъект

ов н

а сю

жет

ной

карт

инке

: упр

.D

Раск

раш

иван

ие п

редм

е-то

в на

кар

тинк

е со

глас

но

прос

луш

анно

му

текс

ту

(вы

боро

чное

пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

): уп

р.A

Пра

виль

ное

расп

олож

ение

пр

едм

етов

на

карт

инке

отн

о-си

тель

но д

руги

х пр

едм

етов

(с

оеди

ни л

иние

й), с

огла

сно

прос

луш

анно

му

текс

ту: у

пр.B

For m

y bi

rthd

ay –

упр

.FН

апис

ание

сло

в: у

пр. D

(к

росс

ворд

с о

поро

й на

про

-чи

танн

ые

пред

лож

ения

), E

(jum

bled

lett

ers)

4332

Who

se is

it?

(Я и

мои

дру

-зь

я)

Poss

essi

ons:

bea

ch b

all,

foot

ball,

gui

tar,

tenn

is b

all,

toy

trai

n, w

atch

Her

s, hi

s, m

ine,

our

, the

irs,

your

s; w

hose

That

’s rig

ht!

Стру

ктур

а It

’s N

ick’

s/hi

s/he

rs –

осв

оени

е ст

рук-

туры

, исп

ольз

ован

ие в

ре

чи: у

пр.A

, D

Чтен

ие в

опро

сов,

кра

ткие

отв

еты

на

них

(на

осно

ве к

арти

нки-

зага

д-ки

): уп

р.A

Чтен

ие т

екст

а, з

апол

нени

е пр

опу-

сков

в п

редл

ожен

иях

на о

снов

е пр

очит

анно

го и

сю

жет

ной

карт

ин-

ки: у

пр.D

Пра

виль

ное

расп

олож

ение

пр

едм

етов

на

карт

инке

отн

о-си

тель

но д

руги

х пр

едм

етов

(с

оеди

ни л

иние

й), с

огла

сно

прос

луш

анно

му

текс

ту: у

пр.C

Wha

t hav

e yo

u go

t? –

упр

.EН

апис

ание

кор

отки

х пр

едло

-ж

ений

(по

обра

зцу)

: упр

.AН

апис

ание

сло

в: у

пр. B

4433

Let’s

pla

y!(М

ир м

оих

увле

чени

й)

Spor

ts: b

aseb

all,

bask

et-

ball,

hoc

key,

hor

se ri

ding

, so

ccer

Do

spor

ts, e

njoy

, hav

e ho

ck-

ey le

sson

s, le

arn

to sw

im,

mov

e, w

atch

TV

Let’s

pla

y! N

o th

anks

.

Чтен

ие п

редл

ожен

ий и

доп

олне

-ни

е пр

опущ

енны

х сл

ов п

о ко

нтек

-ст

у: у

пр.B

(из

ряда

дан

ных

слов

), D

Пон

иман

ие н

а сл

ух о

снов

-но

й ин

фор

мац

ии т

екст

ов,

зада

ние

на м

нож

еств

енны

й вы

бор

(пре

дмет

ные

карт

ин-

ки):

упр.

C

Этик

етны

е м

икро

диал

оги

– вы

бор

отве

та: у

пр.E

Let’s

mov

e! –

упр

.F

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.A, D

, E

4534

I lik

e pl

ayin

g ga

mes

(Мир

мои

х ув

лече

ний)

Hob

bies

: col

ourin

g, d

raw

-in

g, fi

shin

g, h

obby

, pla

ying

co

mpu

ter g

ames

, pla

ying

on

the

com

pute

rLi

sten

to th

e ra

dio,

pla

y ga

mes

, tak

e a

pict

ure

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, с

оотн

есен

ие

их с

кар

тинк

ами:

упр

.A (t

ick

or c

ross

)Чт

ение

диа

лого

в, с

оотн

есен

ие и

х с

сюж

етно

й ка

ртин

кой

(сое

дини

ли

нией

): уп

р.D

Раск

раш

иван

ие п

редм

е-то

в на

кар

тинк

е со

глас

но

прос

луш

анно

му

текс

ту

(вы

боро

чное

пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

: уп

р.C

We’

re m

akin

g lo

ng w

ords

–

упр.

EН

апис

ание

сло

в: у

пр. B

(j

umbl

ed le

tter

s, п

редм

ет-

ные

карт

инки

)

46-4

8П

ром

ежут

очно

е те

стир

ован

ие в

фор

мат

е эк

зам

ена

Ана

лиз

резу

льта

тов,

кор

рекц

ионн

ая р

абот

а49

-52

Резе

рвны

е за

няти

я на

баз

е ос

воен

ного

язы

ково

го м

атер

иала

и р

ечев

ых

умен

ий: и

гры

, кон

курс

ы, о

ткры

тые

урок

и

13

5335

Wha

t’s y

our

favo

urite

?(Я

и м

оя с

е-м

ья)

Briti

sh a

nd A

mer

ican

w

ords

: apa

rtm

ent –

fl at

, ch

ips –

frie

s, co

lor –

colo

ur,

eras

er –

rubb

er, f

ootb

all –

so

ccer

, lor

ry –

truc

k, sh

op –

st

ore,

favo

urite

– fa

vorit

e

Чтен

ие гр

упп

слов

с п

одбо

ром

об

щег

о на

зван

ия (н

азов

и од

ним

сл

овом

): уп

р.A

Чтен

ие п

редл

ожен

ий и

доп

олне

-ни

е пр

опущ

енны

х сл

ов н

а ос

нове

ка

ртин

ки: у

пр.C

Чтен

ие т

екст

а и

запо

лнен

ие п

ро-

пуск

ов п

о ко

нтек

сту

(опи

сани

е с

опор

ой н

а ли

чны

й оп

ыт)

: упр

.DЧт

ение

сло

в и

уста

новл

ение

соо

т-ве

тств

ий (B

ritis

h En

glis

h –

Amer

ican

En

glis

h): у

пр.F

Диа

логи

Wha

t’s y

our f

a-vo

urite

..? ,

зап

олне

ние

табл

ицы

на

осно

ве о

про-

са: у

пр.B

Нап

исан

ие с

лов:

упр

. A, B

, C,

D, E

(най

ди с

лово

)

5436

Who

, wha

t, w

here

?(М

ир в

окру

г м

еня)

Angr

y, c

lose

d, o

pen;

her

e,

ther

eВо

прос

ител

ьны

е м

есто

-им

ения

Wha

t, W

ho, W

here

–

испо

льзо

вани

е в

речи

: уп

р.A

, B, C

, D, E

Чтен

ие в

опро

сов

и до

полн

ение

пр

опущ

енны

х сл

ов н

а ос

нове

кар

-ти

нки,

отв

еты

на

вопр

осы

: упр

.A,

C, D

Чтен

ие в

слух

, осв

оени

е пр

оизн

о-ш

ения

сло

в, п

охож

их п

о на

писа

-ни

ю: у

пр.B

Чтен

ие в

опро

сов,

отв

еты

на

них

с оп

орой

на

личн

ый

опы

т: у

пр.E

List

en a

nd d

raw

– у

пр.F

Нап

исан

ие с

лов:

упр

. A (з

а-по

лнен

ие п

ропу

сков

, отв

еты

на

воп

росы

), C,

D, E

(сло

ва,

слов

осоч

етан

ия)

Ана

лиз

звук

обук

венн

ых

со-

отве

тств

ий: у

пр.B

5537

How

man

y?(М

ир в

окру

г м

еня)

Read

yH

ello

! Tha

nk y

ou, e

very

one!

Th

at’s

right

!

Вопр

осит

ельн

ое м

есто

-им

ение

How

man

y?–

ис-

поль

зова

ние

в ре

чи: у

пр.

B, D

, EСу

щес

твит

ельн

ые

в ед

ин-

стве

нном

и м

нож

еств

ен-

ном

чис

ле –

раз

личе

ние:

уп

р.C

Чтен

ие и

кат

егор

изац

ия с

лов

(ед.

/м

н.чи

сло)

: упр

.CЧт

ение

воп

росо

в и

допо

лнен

ие

проп

ущен

ных

слов

на

осно

ве к

ар-

тинк

и: у

пр. D

Пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

-но

й ин

фор

мац

ии, н

апис

а-ни

е им

ен и

чис

ел –

отв

етов

на

про

чита

нны

е во

прос

ы

по п

росл

ушан

ном

у те

ксту

: уп

р.E

Bing

o –

упр.

FН

апис

ание

сло

в: у

пр. A

(по

пред

мет

ным

кар

тинк

ам),

B (с

лово

соче

тани

я on

e ba

by/

thre

e dr

esse

s)

5638

One

foot

, tw

o fe

et(М

ир в

окру

г м

еня)

Irre

gula

r plu

rals

: chi

ld

– ch

ildre

n, fi

sh –

fi sh

, foo

t –

feet

, man

– m

en, m

ouse

–

mic

e, p

erso

n –

peop

le,

shee

p –

shee

p, w

oman

–w

omen

Clea

n th

e ca

r, ea

t gra

ss

Сущ

еств

ител

ьны

е в

един

стве

нном

и м

нож

е-ст

венн

ом ч

исле

– о

собы

е ф

орм

ы –

исп

ольз

ован

ие в

ре

чи :

упр.

A, B

, C, E

Is/a

re с

сущ

еств

ител

ьны

-м

и в

един

стве

нном

/мно

-ж

еств

енно

м ч

исле

: упр

.E

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, с

оотн

есен

ие

их с

кар

тинк

ами

(yes

/no)

: упр

.CСо

став

лени

е пр

едло

жен

ий п

о та

блиц

е с

опор

ой н

а ка

ртин

ку:

упр.

E

Отв

еты

на

вопр

осы

по

сюж

етно

й ка

ртин

ке:

упр.

EM

atch

the

card

s – у

пр.G

Нап

исан

ие с

лов:

упр

. A

(кро

ссво

рд п

о ка

ртин

кам

), B

(зап

олне

ние

табл

ицы

), D

(w

ord

pict

ure)

5739

Wha

t am

I?(М

ир в

окру

г м

еня)

Pain

t pic

ture

s, rid

e a

mo-

torb

ike

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, с

оотн

есен

ие

их с

реа

льно

й си

туац

ией

(yes

/no)

: уп

р.B,

D

Отв

еты

на

вопр

осы

по

сюж

етно

й ка

ртин

ке: у

пр.E

Ask

me

ques

tions

. – у

пр.F

Нап

исан

ие с

лов:

упр

. A (в

со

став

е пр

едло

жен

ия п

о ка

ртин

кам

), C

5840

Nig

ht a

nd d

ay(Я

и м

оя с

е-м

ья)

Tim

e: a

fter

noon

, eve

ning

, m

orni

ng, n

ight

Get

on

the

bus,

go to

slee

p,

have

bre

akfa

st, h

ave

lunc

h,

have

din

ner,

put o

n cl

othe

s, sa

y go

od m

orni

ng, s

ay

good

bye,

was

h yo

ur h

ands

Goo

dbye

!

Пон

иман

ие н

а сл

ух о

снов

ной

инф

орм

ации

тек

ста,

зад

ание

на

мно

жес

твен

ный

выбо

р (п

редм

етны

е ка

ртин

ки):

упр.

E

Chan

ge p

lace

s – у

пр.F

Нап

исан

ие с

лов:

упр

. A (п

о ка

ртин

кам

), B

(най

ди с

лово

)Н

апис

ание

сло

восо

чета

ний:

уп

р. C

(пре

длож

ные

кон-

стру

кции

), D

(зап

олне

ние

табл

ицы

)

14

5941

Que

stio

ns(Я

и м

ои д

ру-

зья)

Hoc

key

gam

e, d

raw

a p

ic-

ture

, lea

rn a

new

song

Чтен

ие в

опро

сов

и до

полн

ение

пр

опущ

енны

х сл

ов: у

пр. D

Пон

иман

ие н

а сл

ух о

снов

-но

й ин

фор

мац

ии т

екст

а,

зада

ние

на м

нож

еств

ен-

ный

выбо

р (п

редм

етны

е ка

ртин

ки):

упр.

A

Отв

еты

на

вопр

осы

по

сюж

етно

й ка

ртин

ке:

упр.

BД

иало

ги п

о пр

едм

етны

м

карт

инка

м (п

о да

нны

м

вопр

осам

): уп

р.C

Tele

path

y –

упр.

E

Нап

исан

ие с

лов

в со

став

е пр

едло

жен

ия (в

опро

са) и

от

вета

: упр

. D

6042

Abou

t a p

hone

(Мир

вок

руг

мен

я)

Carr

y, c

lose

, ope

n, ta

lk to

yo

ur fr

iend

Чтен

ие с

лов

и вы

бор

в со

отве

тст-

вии

с ка

ртин

кой:

упр

.AЧт

ение

тек

ста,

зап

олне

ние

проп

у-ск

ов п

о ко

нтек

сту

с оп

орой

на

дан-

ные

слов

а/ н

а ка

ртин

ку: у

пр.B

, E

Пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

-но

й ин

фор

мац

ии, р

аскр

а-ш

иван

ие п

редм

етов

на

карт

инке

сог

ласн

о пр

ослу

-ш

анно

му

текс

ту: у

пр.D

Пра

виль

ное

разм

еще-

ние

объ

екто

в на

сю

жет

-но

й ка

ртин

ке, к

ратк

ие

отве

ты н

а во

прос

ы п

о ка

ртин

ке: у

пр.C

List

en, s

pell

and

answ

er –

уп

р.F

Нап

исан

ие с

лов

в со

став

е пр

едло

жен

ий: у

пр. B

, E

6143

Wha

t are

they

sa

ying

?(М

ир в

окру

г м

еня)

Trai

n st

atio

n, w

ave

good

bye

Bye!

Can

you

say

that

ag

ain?

Goo

d ev

enin

g! H

ere

you

are.

I don

’t kn

ow. I

don

’t un

ders

tand

. Oh

dear

! Tha

t’s

right

.

Чтен

ие п

редл

ожен

ий и

соо

тнес

е-ни

е их

с с

юж

етны

ми

карт

инка

ми,

со

держ

ащим

и эт

икет

ные

клиш

е:

упр.

A, B

Чтен

ие п

редл

ожен

ий и

соо

тнес

е-ни

е их

с с

юж

етно

й ка

ртин

кой

и с

посл

едую

щим

пре

длож

ение

м в

оп

исан

ии: у

пр.С

Про

слуш

иван

ие и

пон

има-

ние

мод

ельн

ых

диал

огов

эт

икет

ного

хар

акте

ра: у

пр.E

Пра

виль

ное

разм

ещен

ие

репл

ик (э

тике

тны

е кл

ише)

на

сю

жет

ной

карт

инке

: уп

р.D

Сост

авле

ние

крат

ких

ди-

алог

ов н

а ос

нове

про

слу-

шан

ного

: упр

.EW

hisp

er it

! – у

пр.F

6244

Abou

t me

(Я и

моя

се-

мья

)

Stor

ies a

bout

ani

mal

s; co

rrec

tСт

рукт

ура

вопр

осов

– о

с-во

ение

в р

ечи:

упр

.AП

оним

ание

на

слух

зад

анно

й ин

фор

мац

ии и

з те

кста

, за-

полн

ение

таб

лицы

(fac

t fi le

): уп

р.B

Пон

иман

ие н

а сл

ух о

снов

ной

инф

орм

ации

тек

ста,

зад

ание

на

мно

жес

твен

ный

выбо

р (п

редм

етны

е ка

ртин

ки):

упр.

C

Нап

исан

ие с

лов:

упр

. B (з

а-по

лнен

ие т

абли

цы)

Нап

исан

ие п

редл

ожен

ий (п

о об

разц

у): у

пр.D

, E (о

себ

е)

6345

Step

ping

st

ones

(Я и

моя

се-

мья

)

End,

star

tIt’

s you

r tur

n! P

ick

up y

our

dice

! Thr

ow th

e di

ce!

Чтен

ие с

лов

и гр

уппи

рова

ние

их

по с

ходс

тву

в зв

учан

ии (р

ифм

е):

упр.

BЧт

ение

в п

роце

ссе

итог

овой

игр

ы:

упр.

C

Step

ping

ston

es –

упр

.CН

апис

ание

сло

в: у

пр. A

(к

росс

ворд

по

карт

инка

м и

оп

орны

м б

уква

м)

64-6

5И

того

вое

тест

иров

ание

в ф

орм

ате

экза

мен

аА

нали

з ре

зуль

тато

в66

-68

Резе

рвны

е за

няти

я на

баз

е ос

воен

ного

язы

ково

го м

атер

иала

и р

ечев

ых

умен

ий: о

бщес

твен

ный

смот

р зн

аний

, игр

ы, к

онку

рсы

Под

веде

ние

итог

ов к

урса

, рек

омен

даци

и уч

ащим

ся

15

КА

ЛЕН

ДА

РНО

-ТЕМ

АТИ

ЧЕС

КОЕ

ПЛ

АН

ИРО

ВА

НИ

ЕС

ХА

РАК

ТЕРИ

СТИ

КОЙ

ОСН

ОВ

НЫ

Х В

ИД

ОВ

ДЕЯ

ТЕЛ

ЬН

ОС

ТИ У

ЧА

ЩИ

ХСЯ

НА

ЗА

НЯ

ТИИ

Cam

brid

ge E

nglis

h: M

over

s (6

8 ча

сов)

Базо

вый

УМК

Fun

for M

over

s by

Anne

Rob

inso

n an

d Ka

ren

Saxb

y,Ca

mbr

idge

Uni

vers

ity P

ress

Усло

вны

е об

озна

чени

я:*

Разв

итие

фон

етич

ески

х на

выко

в ор

гани

зует

ся п

ри в

ыпо

лнен

ии з

адан

ий п

о ле

ксик

е, ч

тени

ю, а

удир

ован

ию, у

стно

й ре

чи**

Экз

амен

ацио

нны

е за

дани

я по

чте

нию

вкл

юча

ют

в се

бя э

лем

енты

кон

трол

я ум

ений

в п

исьм

енно

й ре

чи (R

eadi

ng &

Writ

ing)

***

Опи

сани

е иг

р и

прое

ктов

см

. в К

ниге

для

учи

теля

к с

оотв

етст

вую

щем

у УМ

К**

** Ж

ирны

м ш

риф

том

вы

деле

ны з

адан

ия э

кзам

енац

ионн

ого

фор

мат

а, в

них

обо

знач

ена

спец

ифик

а ра

звив

аем

ого

вида

реч

евой

дея

тель

ност

и

№ занятия

№ урока по УМК

Тем

а за

нят

ия(п

о те

ме

про-

грам

мы

)

Акт

ивны

й сл

овар

ь(р

азви

тие

навы

ков

расп

озна

вани

я и

испо

льзо

вани

я в

речи

лек

сиче

-ск

их е

дини

ц)

Грам

мат

ика

(раз

вити

е на

вы-

ков

расп

озна

-ва

ния

и ис

поль

-зо

вани

я в

речи

гр

амм

атич

ески

х ст

рукт

ур)

Лек

сика

*,Ч

тени

е **

А

удир

ован

ие*

Устн

ая р

ечь*

Игр

ы и

про

ект

ы**

*П

исьм

о/Гр

афик

а, о

рфог

раф

ия

1Вв

одны

й ур

окД

иагн

ости

ческ

ое т

ести

рова

ние

(в а

дапт

иров

анно

м э

кзам

енац

ионн

ом ф

орм

ате)

21

Anim

als

(Мир

вок

руг

мен

я)

Ani

mal

s: b

at, b

ear,

bird

, cat

, cro

codi

le,

dog,

dol

phin

, fl y

, fro

g, g

oat,

kang

aroo

, lio

n, li

zard

, mou

se/m

ice,

pan

da, p

arro

t, ra

bbit,

shar

k, sn

ake,

wha

leBo

dy a

nd fa

ce: h

ead,

leg,

mou

th,

nose

, par

t, ta

il, to

oth/

teet

hTh

e na

tura

l wor

ld: g

rass

, riv

er, s

ea,

wat

erCa

ge; a

fraid

, bea

utifu

l, bi

g, h

ungr

y,

smal

l, ug

ly; c

an, c

arry

, cat

ch, c

rack

, ea

t, fl y

, hel

p, ju

mp,

live

, ope

n, p

lant

, ru

n, si

ng, s

it, so

und

like,

swim

, wal

k;

very

, wel

l

Пре

длог

и м

еста

Про

гноз

иров

ание

сод

ерж

ания

те

кста

, чте

ние

и на

хож

дени

е в

текс

те з

адан

ной

инф

орм

ации

: уп

р.C

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, у

знав

а-ни

е сл

ов (н

азва

ния

жив

отны

х)

по о

писа

нию

: упр

.D

It so

unds

like

… –

упр

.EСо

отне

сени

е зв

уков

ого

обра

за с

лова

с е

го гр

афи-

ческ

им о

браз

ом, н

апис

ание

сл

ов: у

пр. A

, B, D

Нап

исан

ие с

лов

и пр

едло

-ж

ений

(отв

еты

на

вопр

осы

): уп

р.C

32

Anim

als i

n di

ff er-

ent p

lace

s(М

ир в

окру

г м

еня)

Ani

mal

s: c

hick

en, d

uck,

ele

phan

t, fi s

h,

gira

ff e, h

ippo

, hor

se, k

itten

, mon

key,

pe

t, pu

ppy,

shee

p, sp

ider

, tig

erTh

e na

tura

l wor

ld: f

arm

, jun

gle,

lake

Clim

b, g

ive,

like

, rid

e; d

iff er

ent

Чтен

ие в

опро

сов

и от

веты

на

них:

упр

.AЧт

ение

груп

п сл

ов и

нах

ожде

-ни

е «л

ишне

го»

слов

а: у

пр.B

Чтен

ие с

лов

и со

отне

сени

е их

с

объе

ктам

и на

сю

жет

ной

кар-

тинк

е: у

пр.C

Чтен

ие т

екст

а и

запо

лнен

ие

проп

уско

в в

пред

лож

ения

х на

ос

нове

про

чита

нног

о: у

пр.D

Пон

иман

ие те

кста

на

слух

, ра

скра

шив

ание

пре

дме-

тов

на к

арти

нке

согл

асно

ин

стру

кция

м: у

пр.E

The

anim

al p

roje

ct –

упр

.FН

апис

ание

сло

в: у

пр. A

, B, D

(з

апол

нени

е пр

опус

ков)

16

43

Wha

t kin

d of

ha

ir?(Я

и м

оя с

емья

)

Body

and

face

: bea

rd, h

air

Peop

le: b

oy, fi

lm st

ar, g

irl, m

an, p

eopl

eG

lass

es, k

ind,

mirr

or, p

ictu

re; b

lack

, bl

onde

, bro

wn,

fair,

gre

y/gr

ay, r

ed,

whi

te; c

urly

, lon

g, sh

ort,

stra

ight

; co-

lour

, dra

w li

nes,

look

diff

eren

t, m

ake

a fi l

m, p

aint

Пре

длог

и м

еста

Чтен

ие в

опро

сов

и от

веты

на

них:

упр

.AЧт

ение

тек

ста

и за

полн

ение

пр

опус

ков

в пр

едло

жен

иях

на

осно

ве п

рочи

танн

ого:

упр

.D

Сост

авле

ние

пред

лож

е-ни

й по

обр

азцу

(о с

ебе)

: уп

р.B

Пон

иман

ие н

а сл

ух о

снов

-но

й ин

фор

мац

ии т

екст

а,

зада

ние

на м

нож

еств

ен-

ный

выбо

р (к

арти

нки)

: уп

р.C

Dra

w a

nd co

lour

Ale

x’s fa

ce

for t

he fi

lm –

упр

.EН

апис

ание

сло

в (к

росс

ворд

на

осн

ове

вопр

осов

): уп

р.A

, D

54

The

girl

in th

e re

d dr

ess

(Я и

моя

сем

ья)

Body

and

face

:Bo

ttom

hal

f, ey

e, fo

ot/f

eet,

neck

, top

ha

lfCl

othe

s: co

at, d

ress

, hat

, jac

ket,

jean

s, sc

arf,

shirt

, sho

e, sk

irt, s

ock,

swea

ter,

trou

sers

, T-s

hirt

Poss

essi

ons:

bag,

boo

k, ca

mer

a, co

mpu

ter,

fan

Mon

ster

, pic

ture

; car

ry, p

ut o

n, ta

ke

off ,

wea

r

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, у

знав

а-ни

е сл

ов п

о оп

исан

ию/д

ефин

и-ци

ям (о

деж

да):

упр.

CЧт

ение

таб

лицы

и к

ласс

ифик

а-ци

я ле

ксик

и (о

деж

да):

упр.

DЧт

ение

и п

оним

ание

утв

ерж

де-

ний,

сог

ласи

е/ н

есог

ласи

е с

ним

и пу

тем

соо

тнес

ения

с к

ар-

тинк

ой (y

es/n

o): у

пр.E

****

Пон

иман

ие т

екст

а на

слу

х, п

рави

льно

е ра

спол

ожен

ие о

бъек

тов

на к

арти

нке

(им

ена

де-

тей)

отн

осит

ельн

о др

у-ги

х пр

едм

етов

(сое

дини

ли

нией

!) (в

ыбо

рочн

ое

пони

ман

ие н

а сл

ух з

адан

-но

й ин

фор

мац

ии):

упр.

F

Диа

лог п

о ка

ртин

кам

с

опор

ой н

а да

нны

е во

про-

сы (о

себ

е и

свое

й од

е-ж

де):

упр.

G

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.A (п

о пр

едм

етны

м к

арти

нкам

–

найд

и сл

ово!

), B,

C (у

знав

а-ни

е сл

ова

по п

рочи

танн

ому

опис

анию

), D

(зап

олне

ние

табл

ицы

)

65

Hap

py o

r sad

?(Я

и м

ои д

рузь

я)Bo

dy a

nd fa

ce:

face

, han

dPe

ople

: bab

y, b

oy, c

hild

, frie

nd, g

irl,

man

Dra

win

g, E

nglis

h, p

arty

, pla

ygro

und,

ro

bot,

sent

ence

; blu

e, g

reen

, yel

low

; cl

ean,

diffi

cul

t, di

rty,

eas

y, e

xciti

ng, f

at,

favo

urite

, fun

ny, h

appy

, lou

d, n

augh

ty,

new

, nic

e, q

uick

, qui

et, r

ight

, sad

, slo

w,

stro

ng, t

all,

thin

, wea

k, w

rong

, you

ng;

invi

te, p

hone

, tal

kG

ood

idea

! Her

e yo

u ar

e! S

o do

I!

Чтен

ие и

доп

олне

ние

пред

ло-

жен

ий (п

о ка

ртин

кам

): уп

р.A

Чтен

ие д

иало

га и

зап

олне

ние

проп

уско

в по

кон

текс

ту: у

пр.B

***В

про

чита

нны

х ди

алог

ах

выбо

р пр

авил

ьног

о от

вета

/ ре

плик

и из

дан

ных

вари

ан-

тов

a, b

, c (п

оиск

овое

чте

ние)

: уп

р.C

List

en a

nd d

raw

– у

пр.D

Нап

исан

ие с

лов

(в с

оста

ве

пред

лож

ений

): уп

р. А

, B

76

Bigg

er o

r sm

alle

r?(Я

и м

ои д

рузь

я)Pl

aces

: cin

ema,

city

, far

m, h

ospi

tal,

road

, sch

ool,

shop

, str

eet,

supe

rmar

ket,

villa

gePe

ople

: wom

anTr

avel

: bus

, car

, hel

icop

ter,

lorr

y, m

o-to

rbik

e, p

lane

, tru

ckFl

ower

Срав

ните

льна

я ст

епен

ь пр

ила-

гате

ль-н

ых

– ис

-по

льзо

вани

е в

речи

: упр

.A, B

Чтен

ие и

доп

олне

ние

пред

ло-

жен

ий (п

о ка

ртин

кам

): уп

р.A

Чтен

ие т

екст

а и

рисо

вани

е (d

raw

pic

ture

s) н

а ос

нове

про

чи-

танн

ого:

упр

.BЧт

ение

пре

длож

ений

и гр

уппи

-ро

вка

их п

о со

держ

анию

: упр

.D

Пра

виль

ное

опре

деле

-ни

е ра

злич

ий м

ежду

ка

ртин

кам

и: у

пр. С

Нап

исан

ие с

лов

(в с

оста

ве

пред

лож

ений

): уп

р.A

Спис

ыва

ние

пред

лож

ений

(г

рупп

иров

ка п

о со

держ

а-ни

ю):

упр.

D

87

Wha

t’s th

e w

eath

er li

ke?

(Мир

вок

руг

мен

я)

Wea

ther

: clo

ud, r

ain,

rain

bow

, sno

w,

sun,

wea

ther

, win

dSp

orts

: bad

min

ton

Pain

ting

clas

s; cl

oudy

, col

d, h

ot, s

unny

, w

et, w

indy

; cho

ose,

fl y

a ki

te, g

o sa

il-in

g, h

ave

an id

ea, p

aint

a p

ictu

re, p

lay

badm

into

n, ra

in, r

ide

a bi

ke, s

now

Wow

! Wha

t a g

reat

pic

ture

! Wel

l don

e!

Wha

t’s th

e w

eath

er li

ke?

Чтен

ие с

лов

и со

отне

сени

е их

со

зри

тель

ным

обр

азом

объ

ек-

та: у

пр.A

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, у

знав

а-ни

е сл

ов п

о оп

исан

ию (п

огод

а):

упр.

BЧт

ение

тек

ста

и уз

нава

ние

про-

пущ

енны

х сл

ов п

о ко

нтек

сту

и ка

ртин

кам

; отв

еты

на

вопр

осы

: уп

р. D

Чтен

ие п

редл

ожен

ий и

соо

тне-

сени

е их

с с

юж

етны

ми

карт

ин-

кам

и и

имен

ами

перс

онаж

ей

(на

осно

ве т

екст

а): у

пр.E

Пон

иман

ие н

а сл

ух з

а-да

нной

инф

орм

ации

, за

полн

ение

про

пуск

ов в

пр

едло

жен

иях

(из

ряда

да

нны

х сл

ов):

упр.

C

Сост

авле

ние

пред

лож

е-ни

й по

обр

азцу

(с о

поро

й на

кар

тинк

и): у

пр.1

8О

твет

ы н

а во

прос

ы п

о пр

очит

анно

му

текс

ту

с оп

орой

на

карт

инки

: уп

р. D

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.A (с

ло-

вооб

разо

вани

е по

обр

азцу

), B

(узн

аван

ие п

о оп

исан

ию),

C (в

ыбо

р из

дан

ного

ряд

а),

D (п

о ка

ртин

кам

; сло

ва и

сл

овос

очет

ания

– п

о пр

очи-

танн

ому)

, E (и

мен

а)Н

апис

ание

пре

длож

ений

(с

оста

влен

ие п

о об

разц

у):

упр.

A

17

98

The

bigg

est a

nd

the

smal

lest

(Мир

вок

руг

мен

я)

The

natu

ral w

orld

: a co

untr

y, p

lace

, w

orld

Tim

e: w

eek

Get

cold

, sle

ep, m

ove,

wak

e up

; bad

, be

st, b

ette

r, w

orse

, wor

st

Пре

восх

одна

я ст

епен

ь пр

и-ла

гате

ль-н

ых

– ис

поль

зова

ние

в ре

чи: у

пр.A

, B,

D, E

Чтен

ие п

редл

ожен

ий и

зап

ол-

нени

е пр

опус

ков

по к

онте

ксту

, ка

ртин

кам

, с о

поро

й на

дан

ный

ряд

слов

: упр

.A, B

Пон

иман

ие т

екст

а пр

и чт

е-ни

и, п

рави

льны

й вы

бор

проп

ущен

ных

слов

из

трех

да

нны

х ва

риан

тов

(гра

мм

а-ти

ческ

ие ф

орм

ы) (

изуч

ающ

ее

чтен

ие):

упр.

CЧт

ение

воп

росо

в ли

чног

о ха

-ра

ктер

а и

отве

ты н

а ни

х: у

пр.D

Чтен

ие п

редл

ожен

ий и

зап

ол-

нени

е пр

опус

ков

по к

онте

ксту

(с

опо

рой

на л

ичны

й оп

ыт)

: уп

р.E

Отв

еты

на

вопр

осы

лич

но-

го х

арак

тера

: упр

.DLe

t’s w

rite

adje

ctiv

e po

ems

– уп

р.E

Нап

исан

ие с

лов

(в с

оста

ве

пред

лож

ений

): уп

р.A

, B, C

(в

ыбо

р из

дан

ного

ряд

а), D

, E

(им

ена)

109

My

fam

ily(Я

и м

оя с

емья

)Bo

dy a

nd fa

ce: b

ack

Fam

ily: a

unt,

brot

her,

child

/chi

ldre

n,

cous

in, d

ad, f

athe

r, gr

andd

augh

ter,

gran

dfat

her,

gran

dma,

gra

ndm

othe

r, gr

andp

a, g

rand

pare

nt, g

rand

son,

m

othe

r, m

um, p

aren

t, si

ster

, son

, unc

leBe

calle

d, d

rive,

go

by ca

r, go

for a

ride

, lo

ve

Врем

ена

глаг

ола

(Pas

t Sim

ple)

Чтен

ие т

екст

а и

запо

лнен

ие

проп

уско

в по

кон

текс

ту и

кар

-ти

нкам

: упр

.BЧт

ение

сло

в (п

о те

ме

«Сем

ья»)

, ус

тано

влен

ие с

оотв

етст

вий

(пар

ы с

инон

имов

): уп

р.C

Пон

иман

ие т

екст

а пр

и чт

ении

, за

полн

ение

про

пуск

ов в

пре

д-ло

жен

иях

на о

снов

е те

кста

(1-3

сл

ова)

: упр

.D

Пон

иман

ие те

кста

на

слух

, ра

спол

ожен

ие о

бъек

тов

на к

арти

нке

отно

сите

льно

др

угих

пре

дмет

ов (с

оеди

-ни

лин

ией!

): уп

р.A

Бесе

да о

сво

ей с

емье

: уп

р.E

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.B (в

со

став

е пр

едло

жен

ий),

C (в

ыбо

р из

дан

ного

ряд

а), D

(н

а ос

нове

тек

ста)

1110

Whi

ch b

ag is

Be

n’s?

(Я и

мои

дру

зья)

Peop

le: b

est f

riend

, clo

wn,

gro

wn

upPo

sses

sion

s: b

ox, c

ompu

ter g

ame,

gu

itar,

phon

e, sc

hool

bag

, sho

e bo

x,

tenn

is ba

g, w

atch

Shop

win

dow

; lea

rn to

pla

y a

spor

t, st

and,

wai

t at a

bus

stop

; in

front

of;

who

? who

se? w

hy?

Чте

ние

и по

ним

ание

пре

д-ло

жен

ий, с

оотн

есен

ие и

х с

сюж

етно

й ка

ртин

кой

(yes

/no)

(п

оиск

овое

чт

ение

): уп

р.E

Пон

иман

ие те

кста

на

слух

, ра

спол

ожен

ие о

бъек

тов

на к

арти

нке

отно

сите

льно

др

угих

пре

дмет

ов (с

оеди

-ни

лин

ией!

): уп

р.A

, BП

оним

ание

на

слух

за-

данн

ой и

нфор

мац

ии,

запо

лнен

ие п

ропу

сков

в

вопр

осах

, отв

еты

на

во-

прос

ы: у

пр.C

Раск

раш

иван

ие п

редм

е-то

в на

кар

тинк

е со

глас

но

прос

луш

анны

м и

нстр

ук-

циям

: упр

.F

Отв

еты

на

вопр

осы

: упр

.DW

hose

is w

hich

– у

пр.G

18

1211

Thin

gs w

e ea

t an

d dr

ink

(Я и

моя

сем

ья)

Dri

nks:

coff e

e, ju

ice,

lem

onad

e, m

ilk,

tea,

wat

erFo

od: b

read

, cak

e, c

hees

e, c

hips

, egg

, fi s

h, fr

ies,

ice

crea

m, p

asta

, ric

e, sa

lad,

sa

ndw

ich,

soup

Frui

t: ap

ple,

ban

ana,

coco

nut,

grap

es,

lem

on, l

ime,

man

go, o

rang

e, p

ear,

pine

appl

e, to

mat

o, w

ater

mel

onM

eals

: bre

akfa

st, d

inne

r, lu

nch

Mea

t: bu

rger

, chi

cken

, sau

sage

Vege

tabl

es: b

ean,

carr

ot, o

nion

, pea

, po

tato

Plac

es: c

afé,

rest

aura

ntCa

ll, co

ok, d

rink,

eat

, sho

p

Чтен

ие с

лов

(про

дукт

ы п

ита-

ния)

и к

ласс

ифик

ация

их

по

знач

ению

: упр

.AЧт

ение

груп

п сл

ов и

нах

ожде

-ни

е «л

ишне

го»

слов

а: у

пр.B

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, у

знав

а-ни

е сл

ов п

о оп

исан

ию (п

роду

к-ты

пит

ания

): уп

р.C

Пон

иман

ие т

екст

а пр

и чт

е-ни

и, в

ыбо

р пр

опущ

енны

х сл

ов и

з тр

ех д

анны

х ва

риан

-то

в (г

рам

мат

ичес

кие

фор

мы

) (и

зуча

ющ

ее ч

тен

ие):

упр.

D

Нах

ожде

ние

«лиш

него

» сл

ова

в гр

уппе

сло

в, в

ы-

сказ

ыва

ние

– об

осно

ва-

ние

выбо

ра (п

о об

разц

у):

упр.

B

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.A

(кла

ссиф

икац

ия, з

апол

не-

ние

табл

ицы

), C

(узн

аван

ие

по о

писа

нию

), D

(вы

бор

из

данн

ого

ряда

)

1312

Bott

les a

nd b

oxes

(Я и

моя

сем

ья)

Food

and

dri

nk: b

ottle

, bow

l, cu

p,

glas

sBi

rthd

ay p

arty

, CD

pla

yer,

phon

e nu

m-

ber,

pres

ent,

shel

f, sk

ates

; hav

e to

, hav

e go

t to,

mus

t, ne

ed; c

lose

d, o

pen,

roun

d,

squa

re, t

ired;

beh

ind,

bet

wee

n, n

ear,

next

to, o

ut o

f, un

der

Righ

t!

Чтен

ие п

редл

ожен

ий и

зап

ол-

нени

е пр

опус

ков

по к

онте

ксту

, ка

ртин

кам

, с о

поро

й на

дан

ный

ряд

слов

: упр

.CРи

сова

ние

(dra

w p

ictu

res)

сог

ла-

сно

проч

итан

ным

инс

трук

циям

: уп

р.E

Раск

раш

иван

ие к

арти

н-ки

, опр

едел

ение

рас

-по

лож

ения

пре

дмет

ов

на к

арти

нке

согл

асно

пр

ослу

шан

ным

ин-

стру

кция

м и

опи

сани

ю

(вы

боро

чное

пон

иман

ие

на с

лух

зада

нной

инф

ор-

мац

ии):

упр.

BП

оним

ание

на

слух

зад

ан-

ной

инф

орм

ации

, зап

ол-

нени

е пр

опус

ков

в те

ксте

: уп

р.D

Восп

роиз

веде

ние

слов

по

пред

мет

ным

кар

тинк

ам,

отве

ты н

а во

прос

: упр

.A

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.A (п

о ка

ртин

кам

, асс

оциа

циям

), C

(вы

бор

из д

анно

го р

яда)

, D

(зап

олне

ние

проп

уско

в по

пр

ослу

шан

ном

у те

ксту

)

1413

Diff

eren

t hom

es(Я

и м

оя с

емья

)H

ome:

bal

cony

, bas

emen

t, ch

imne

y,

door

, fl a

t, fl o

or, g

arde

n, h

ouse

, lea

f/le

aves

, lift

, mat

, roo

f, st

airs

, tre

e, w

all,

win

dow

Brin

g, c

lean

, hav

e a

was

h; p

ut, w

atch

; do

wns

tairs

, ins

ide,

out

side

, ups

tairs

; ab

ove,

bel

ow, a

t the

bot

tom

of,

onCo

me

on!

Чтен

ие с

лов,

соо

тнес

ение

их

с об

ъект

ами

на с

юж

етно

й ка

р-ти

нке

(сое

дини

лин

ией!

): уп

р.A

Чте

ние

диал

огов

, вы

бор

пра-

виль

ного

отв

ета

/ реп

лики

из

данн

ых

вари

анто

в a,

b, c

; чте

-ни

е пр

едло

жен

ий и

зап

олне

-ни

е на

осн

ове

проч

итан

ного

(и

зуча

ющ

ее ч

тен

ие):

упр.

C

Пра

виль

ное

опре

деле

-ни

е ра

злич

ий м

ежду

ка

ртин

кам

и: у

пр. B

Опи

сани

е ка

ртин

ок: у

пр.D

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.C

(зап

олне

ние

проп

уско

в по

пр

очит

анно

му

текс

ту)

1514

My

hom

e(Я

и м

оя с

емья

)H

ome:

add

ress

, apa

rtm

ent,

bath

, bed

, ch

air,

cloc

k, c

upbo

ard,

sofa

, tab

leRo

oms:

bat

hroo

m, b

edro

om, d

inin

g ro

om, h

all,

kitc

hen,

livi

ng ro

omTi

me:

wee

kend

Circ

le, f

amily

nam

e, st

ar, t

riang

le; s

pell

Bye

for n

ow! S

ee y

ou!

Чтен

ие т

екст

а и

запо

лнен

ие

проп

уско

в по

кон

текс

ту: у

пр.A

(с

опо

рой

на д

анны

й ря

д сл

ов),

B, D

В пр

ослу

шан

ном

диа

-ло

ге з

апол

нени

е пр

опу-

сков

(вы

боро

чное

пон

и-м

ание

на

слух

зад

анно

й ин

фор

мац

ии):

упр.

C

Отв

еты

на

вопр

осы

лич

-но

го х

арак

тера

(о с

воем

до

ме)

: упр

.ED

raw

and

des

crib

e! M

y dr

eam

hou

se –

упр

.F

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.A

(зап

олне

ние

проп

уско

в по

пр

очит

анно

му

текс

ту),

B (в

сос

таве

пре

длож

ений

–

опис

ание

сво

его

дом

а), C

(з

апол

нени

е пр

опус

ков

по

прос

луш

анно

му

текс

ту)

Уста

новл

ение

зву

кобу

квен

-ны

х со

отве

тств

ий (и

гров

ое

зада

ние)

: упр

.DН

апис

ание

пре

длож

ений

с

данн

ым

и сл

овам

и: у

пр.D

16-1

7П

ром

ежут

очно

е те

стир

ован

ие в

фор

мат

е эк

зам

ена

Ана

лиз

резу

льта

тов,

кор

рекц

ионн

ая р

абот

а18

Резе

рвно

е за

няти

е на

баз

е ос

воен

ного

язы

ково

го м

атер

иала

и р

ечев

ых

умен

ий: и

гры

, кон

курс

ы, о

ткры

тые

урок

и.

19

1915

At sc

hool

(Моя

шко

ла)

Scho

ol: a

nsw

er, b

oard

, boo

kcas

e,

clas

s, cl

assr

oom

, cro

ss, d

esk,

era

ser,

hom

ewor

k, le

sson

, let

ter,

map

, mis-

take

, pag

e, p

en, p

enci

l, pl

aygr

ound

, ru

bber

, rul

er, s

ente

nce,

text

, tic

k, w

ord

Trav

el: t

rain

End;

ask

, com

e ba

ck, k

now

; mak

e a

fi lm

, sho

w, s

mile

, und

erst

and,

enj

oy,

poin

t; co

rrec

t, rig

ht, w

rong

Like

and

enj

oy +

no

un/-

ing

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, у

знав

а-ни

е сл

ов п

о оп

исан

ию (п

о те

ме

«В ш

коле

»), с

опо

рой

на п

ред-

мет

ные

карт

инки

: упр

.AЧ

тени

е те

кста

, узн

аван

ие

проп

ущен

ного

сло

ва п

о ко

нтек

сту

(вы

бор

из р

яда

данн

ых

слов

– р

азны

х ча

стей

ре

чи);

пони

ман

ие о

снов

ного

со

держ

ания

тек

ста,

вы

бор

заго

ловк

а из

трё

х да

нны

х ва

риан

тов

(озн

аком

ител

ьное

, из

учаю

щее

чт

ение

): уп

р.B

Чтен

ие п

редл

ожен

ий и

соо

тне-

сени

е их

с с

юж

етно

й ка

ртин

кой

(най

ди о

шиб

ки!):

упр

.DЧт

ение

пре

длож

ений

и з

апол

-не

ние

проп

уско

в по

кон

текс

ту с

оп

орой

на

сюж

етну

ю к

арти

нку:

уп

р.E

Опр

едел

ение

(им

ени)

пе

рсон

ажа

на к

арти

нке

по о

писа

нию

в п

росл

у-ш

анно

м д

иало

ге (с

оеди

-ни

лин

ией!

) (вы

боро

чное

по

ним

ание

на

слух

зад

ан-

ной

инф

орм

ации

): уп

р.C

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.A

(узн

аван

ие п

о оп

исан

ию),

B (з

апол

нени

е пр

опус

ков

по

проч

итан

ном

у те

ксту

)Н

апис

ание

сло

восо

чета

ний

(доп

олне

ние

пред

лож

ений

с

опор

ой н

а ка

ртин

ку):

упр.

E

2016

Diff

eren

t spo

rts

(Мир

мои

х ув

ле-

чени

й)

Spor

ts: b

all,

base

ball,

foot

ball,

hoc

key,

sa

iling

, sw

imm

ing,

swim

min

g po

ol,

socc

er, t

able

tenn

isD

ays:

Frid

ay, M

onda

y, S

atur

day,

Sun

-da

y, T

hurs

day,

Tues

day,

Wed

nesd

ayG

o sa

iling

, go

swim

min

g, h

it, ju

mp,

ki

ck, l

augh

, pic

k up

, sho

ut, w

atch

a

DVD

, wat

ch a

gam

e of

foot

ball;

bor

ing

Hel

p!

Врем

ена

глаг

ола

(Pas

t Sim

ple)

Чтен

ие т

екст

а, у

знав

ание

про

-пу

щен

ного

сло

ва п

о ко

нтек

сту

(вы

бор

из р

яда

данн

ых

слов

): уп

р.A

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, р

аспо

ло-

жен

ие и

х в

логи

ческ

ом п

оряд

ке

(по

соде

ржан

ию):

упр.

CП

оним

ание

тек

ста

при

чте-

нии,

вы

бор

проп

ущен

ных

слов

из

трех

дан

ных

вари

ан-

тов

(гра

мм

атич

ески

е ф

орм

ы)

(изу

чаю

щее

чт

ение

): уп

р.D

В пр

ослу

шан

ном

тек

сте

пони

ман

ие п

роис

хо-

дивш

его

в ра

зны

е дн

и не

дели

, соо

тнес

ение

со

отве

тств

ующ

их к

ар-

тино

к с

назв

ания

ми

дней

нед

ели

(сое

дини

ли

нией

!) (п

оним

ание

м н

а сл

ух о

бщег

о со

держ

ания

ин

фор

мац

ии):

упр.

A

A sp

orts

pro

ject

– у

пр.E

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.A, D

(з

апол

нени

е пр

опус

ков

по

проч

итан

ном

у те

ксту

, вы

-бо

р из

дан

ного

ряд

а)

2117

My

hobb

ies

(Мир

мои

х ув

ле-

чени

й)

Hob

bies

: com

ics/

com

ic b

ooks

, coo

k-in

g, d

anci

ng, r

adio

, ska

ting

Clot

hes:

sun

hat

Plac

es: b

each

, san

dIc

e, st

ory,

tow

el; b

ounc

e, d

raw

pic

ture

s, ju

mp

out o

f pla

nes,

play

the

pian

o,

sing

, wav

e, w

rite

a so

ng; c

leve

r

Чтен

ие п

редл

ожен

ий/т

екст

а,

узна

вани

е пр

опущ

енно

го с

лова

по

кон

текс

ту (в

ыбо

р из

ряд

а да

нны

х сл

ов):

упр.

C, D

Выбо

р за

голо

вка

проч

итан

ного

те

кста

из

трёх

дан

ных

вари

ан-

тов:

упр

.E

Пон

иман

ие те

кста

на

слух

, ра

спол

ожен

ие о

бъек

тов

(лю

ди –

им

ена)

на

карт

ин-

ке о

тнос

ител

ьно

друг

их

пред

мет

ов (с

оеди

ни л

и-ни

ей!):

упр

.A

Dra

w y

our c

ircle

– у

пр.F

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.B (п

о пр

едм

етны

м к

арти

нкам

и

перв

ой б

укве

), C

(узн

аван

ие

по о

писа

нию

, вы

бор

из

данн

ого

ряда

), D

(узн

аван

ие

по к

онте

ксту

, вы

бор

из д

ан-

ного

ряд

а)

20

2218

My

body

(Я и

моя

сем

ья)

Body

and

face

: arm

, ear

, sho

ulde

r, st

omac

hCo

lour

s: o

rang

e, p

ink,

pur

ple

Bask

etba

ll pl

ayer

, bas

ketb

all c

up,

plan

t, sh

op w

indo

w; c

ry, l

ook

at y

our

wat

ch, t

hrow

Чтен

ие с

лов,

соо

тнес

ение

их

с об

ъект

ами

на с

юж

етно

й ка

р-ти

нке

(сос

чита

й!):

упр.

AЧ

тени

е и

пони

ман

ие п

ред-

лож

ений

, соо

тнес

ение

их

с сю

жет

ной

карт

инко

й (y

es/n

o)

(пои

сков

ое ч

тен

ие):

упр.

EЧт

ение

пре

длож

ений

, узн

ава-

ние

слов

по

опис

анию

(час

ти

тела

) – и

гров

ое з

адан

ие (н

айди

сл

ово!

): уп

р.D

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, в

ыбо

р пр

опущ

енно

го с

лова

по

конт

ек-

сту

и ка

ртин

ке (и

з дв

ух д

анны

х сл

ов):

упр.

E

Раск

раш

иван

ие к

арти

нки

согл

асно

про

слуш

анны

м

инст

рукц

иям

и о

писа

нию

: уп

р.F

Выск

азы

вани

я по

кар

тин-

кам

: упр

.CAn

swer

with

you

r bod

y! –

уп

р.G

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.A

(узн

аван

ие п

о оп

исан

ию,

выбо

р из

дан

ного

ряд

а), B

, D

(в с

оста

ве п

редл

ожен

ий

2319

At th

e ho

spita

l(Я

и м

оя с

емья

)H

ealth

: den

tist,

doct

or, h

eada

che,

nu

rse,

stom

ach-

ache

, tem

pera

ture

, to

otha

che

Mov

ie; h

ave

fun;

care

ful,

terr

ible

, wel

l

Слож

нопо

дчи-

ненн

ые

пред

-ло

жен

ия с

who

, w

here

, tha

t: уп

р.D

Чте

ние

и по

ним

ание

пре

д-ло

жен

ий –

деф

иниц

ий с

лов,

вы

бор

отве

та и

з ря

да д

анны

х сл

ов с

тем

атич

ески

ми

кар-

тинк

ами

(озн

аком

ител

ьное

, по

иско

вое

чтен

ие):

упр.

AЧт

ение

пре

длож

ений

, вы

бор

проп

ущен

ного

сло

ва п

о ко

нтек

-ст

у (и

з тр

ех д

анны

х сл

ов):

упр.

BЧт

ение

воп

росо

в, о

твет

ы н

а ни

х: у

пр.C

Чтен

ие и

пон

иман

ие п

редл

оже-

ний,

соо

тнес

ение

их

с сю

жет

ной

карт

инко

й (y

es/n

o); з

апол

нени

е пр

опус

ков

в пр

едло

жен

иях

по

текс

ту с

лова

ми

who

, whe

re, t

hat:

упр.

D

Раск

раш

иван

ие к

арти

нки

согл

асно

про

слуш

анны

м

инст

рукц

иям

и о

писа

нию

: уп

р.E

Отв

еты

на

проч

итан

ные

вопр

осы

: упр

.CFi

nd th

e si

lent

lett

ers!

– у

пр.F

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.A (у

з-на

вани

е сл

ова)

, B (в

сос

таве

пр

едло

жен

ий, в

ыбо

р по

ко

нтек

сту)

2420

Wha

t’s th

e m

at-

ter?

(Я и

моя

сем

ья)

Hea

lth: c

old,

coug

h, e

arac

heRo

ck; h

urt;

all r

ight

, fi n

e; n

othi

ngG

ood

even

ing!

Oh

dear

! Wha

t’s th

e m

atte

r?

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, д

опол

не-

ние

пред

лож

ений

по

конт

екст

у:

упр.

AЧт

ение

пре

длож

ений

, соо

тнес

е-ни

е их

с к

арти

нкам

и: у

пр.B

Чте

ние

диал

огов

, вы

бор

пра-

виль

ного

отв

ета

/ реп

лики

из

данн

ых

вари

анто

в a,

b, c

(пои

-ск

овое

чт

ение

): уп

р.D

Чтен

ие в

опро

сов

и от

веты

на

них

по к

арти

нкам

: упр

.E

Пон

иман

ие н

а сл

ух о

снов

-но

й ин

фор

мац

ии т

екст

ов,

зада

ние

на м

нож

еств

ен-

ный

выбо

р (п

редм

етны

е ка

ртин

ки a

, b, c

): уп

р.C

Отв

еты

на

проч

итан

ные

вопр

осы

по

карт

инка

м:

упр.

E

Нап

исан

ие с

лово

соче

тани

й в

сост

аве

пред

лож

ений

: уп

р.A

Нап

исан

ие п

редл

ожен

ий

(отв

еты

на

вопр

осы

по

кар-

тинк

ам):

упр.

E

21

2521

Whe

re?

(Мир

вок

руг

мен

я)

Plac

es: b

ank,

mar

ket,

shop

, sto

reTh

e na

tura

l wor

ld: f

ores

t, is

land

Buy,

go

on y

our b

ike;

thirs

ty; d

own,

up

Goo

d id

ea!

Чтен

ие с

лов,

соо

тнес

ение

их

с пр

едм

етны

ми

карт

инка

ми:

уп

р.A

Чте

ние

текс

та, у

знав

ание

пр

опущ

енно

го с

лова

по

конт

екст

у (в

ыбо

р из

ряд

а да

нны

х сл

ов –

раз

ных

част

ей

речи

); по

ним

ание

осн

овно

го

соде

ржан

ия т

екст

а, в

ыбо

р за

голо

вка

из т

рёх

пред

ло-

жен

ных

(озн

аком

ител

ьное

, из

учаю

щее

чт

ение

): уп

р.B

Раск

раш

иван

ие к

арти

нки

согл

асно

про

слуш

анны

м

инст

рукц

иям

и о

писа

нию

: уп

р.C

2622

Why

do

peop

le g

o th

ere?

(Мир

вок

руг

мен

я)

Plac

es: b

us st

atio

n, ca

fé, f

ores

t, lib

rary

, pa

rk ,z

ooFo

od a

nd d

rink

: chi

cken

sala

d, so

upPo

sses

sion

s: h

andb

agPo

stca

rd; c

atch

a b

us, c

ompl

ete,

go

for a

swim

, go

for a

wal

k, h

ave

a dr

ink,

ta

lk to

you

r frie

nds

See

you!

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, з

апол

-не

ние

проп

уско

в по

кон

текс

ту

(вы

бор

из р

яда

слов

): уп

р.A

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, у

знав

а-ни

е сл

ов п

о оп

исан

ию (в

ыбо

р из

дан

ного

ряд

а сл

ов):

упр.

BЧт

ение

тек

ста,

зап

олне

ние

проп

уско

в в

пред

лож

ения

х на

ос

нове

тек

ста

(1 с

лово

– в

ыбо

р из

дан

ного

ряд

а сл

ов):

упр.

C

Пон

иман

ие н

а сл

ух о

снов

-но

й ин

фор

мац

ии т

екст

ов,

отве

т на

воп

росы

– з

ада-

ние

на м

нож

еств

енны

й вы

бор

(пре

дмет

ные

кар-

тинк

и a,

b, c

): уп

р.D

Conn

ectin

g w

ords

–уп

р.E

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.B (у

з-на

вани

е сл

ова)

, C (в

сос

таве

пр

едло

жен

ий, в

ыбо

р по

ко

нтек

сту)

2723

The

wor

ld a

roun

d us (М

ир в

окру

г м

еня)

The

natu

ral w

orld

: cou

ntry

side

, jun

-gl

e, m

oon,

mou

ntai

n, st

ar, w

ater

fall

Take

a p

hoto

; at t

he to

p of

Чтен

ие с

лов,

соо

тнес

ение

их

с сю

жет

ной

карт

инко

й (y

es/n

o):

упр.

AЧт

ение

пре

длож

ений

, узн

ава-

ние

слов

по

опис

анию

(мир

во

круг

нас

– в

ыбо

р из

дан

ного

ря

да с

лов)

: упр

.CП

оним

ание

тек

ста

при

чте-

нии,

вы

бор

проп

ущен

ных

слов

из

трех

дан

ных

вари

ан-

тов

(гра

мм

атич

ески

е ф

орм

ы)

(изу

чаю

щее

чт

ение

): уп

р.D

Пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

-но

й ин

фор

мац

ии, р

исо-

вани

е и

раск

раш

иван

ие

пред

мет

ов н

а ка

ртин

ке

согл

асно

про

слуш

анно

му

текс

ту: у

пр.B

Do

the

quiz

! The

wor

ld

arou

nd u

s – у

пр.E

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.C

(узн

аван

ие с

лова

по

опис

а-ни

ю),

D (в

сос

таве

пре

дло-

жен

ий, в

ыбо

р по

кон

текс

ту)

2824

Find

the

diff e

r-en

ces

(Мир

вок

руг

мен

я)

Shop

ping

; cro

ss, s

hop;

aw

ake

Excu

se m

e! G

oodb

ye! I

hav

e to

go

now

! Ye

s, th

ank

you.

Слож

носо

чи-

ненн

ые

пред

ло-

жен

ия с

сою

зом

bu

t – о

свое

ние

стру

ктур

ы: у

пр.D

Чтен

ие д

иало

гов,

вы

бор

пра-

виль

ного

отв

ета

/ реп

лики

из

данн

ых

вари

анто

в a,

b, c

: упр

.BЧт

ение

пре

длож

ений

, соо

тнес

е-ни

е их

с с

юж

етны

ми

карт

инка

-м

и a

или

b: у

пр.C

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, з

апол

не-

ние

проп

уско

в и

допо

лнен

ие

пред

лож

ений

на

осно

ве к

арти

-но

к: у

пр. D

Пон

иман

ие н

а сл

ух п

ред-

лож

ений

и с

оотн

есен

ие

их с

сю

жет

ной

карт

инко

й:

упр.

A

Let’s

fi nd

thin

gs w

e ha

ve in

co

mm

on! –

упр

.EН

апис

ание

сло

в, с

лово

со-

чета

ний,

про

сты

х пр

едло

-ж

ений

в с

оста

ве с

лож

носо

-чи

нен-

ных

пред

лож

ений

: уп

р.D

29-3

0П

ром

ежут

очно

е те

стир

ован

ие в

фор

мат

е эк

зам

ена

Ана

лиз

резу

льта

тов,

кор

рекц

ионн

ая р

абот

а31

-32

Резе

рвны

е за

няти

я на

баз

е ос

воен

ного

язы

ково

го м

атер

иала

и р

ечев

ых

умен

ий: и

гры

, кон

курс

ы, о

ткры

тые

урок

и

22

3325

Whi

ch o

ne is

dif-

fere

nt?

(Мир

вок

руг

мен

я)

Hom

e: a

rmch

air

Poss

essi

ons:

cam

era,

kite

, too

thbr

ush

Laug

h; h

ave

an id

ea, r

ead

a st

ory,

ride

a

hors

e; a

ll, lo

ts o

fSo

rry?

Слож

носо

чи-

ненн

ые

пред

ло-

жен

ия с

сою

зом

bu

t – и

спол

ьзов

а-ни

е в

речи

: упр

.B

Нах

ожде

ние

«лиш

него

» сл

ова

в гр

уппе

сло

в (п

о пр

едм

етны

м

карт

инка

м),

запо

лнен

ие п

ропу

-ск

ов в

пре

длож

ения

х на

соп

о-ст

авле

ние

знач

ений

: упр

.BЧ

тени

е те

кста

, узн

аван

ие

проп

ущен

ного

сло

ва п

о ко

нтек

сту

(вы

бор

из р

яда

данн

ых

слов

– р

азны

х ча

стей

ре

чи);

пони

ман

ие о

снов

ного

со

держ

ания

тек

ста,

вы

бор

заго

ловк

а из

трё

х пр

едло

-ж

енны

х (и

зуча

ющ

ее, о

знак

оми-

тел

ьное

чт

ение

): уп

р.C

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.A, B

, C

(в с

оста

ве п

редл

ожен

ий,

выбо

р по

кон

текс

ту и

пре

д-м

етны

м к

арти

нкам

),

3426

The

bats

are

ev-

eryw

here

!(М

ир в

окру

г м

еня)

Scho

ol: a

lpha

bet,

lett

erCo

me

hom

e, e

mai

l, ha

ve d

inne

r par

-tie

s, pl

ay lo

ud m

usic

, pla

y th

e gu

itar;

both

, mos

t

Чтен

ие и

пон

иман

ие п

редл

оже-

ний,

соо

тнес

ение

их

с сю

жет

ной

карт

инко

й (y

es/n

o): у

пр.A

Чтен

ие т

екст

а, с

оотн

есен

ие е

го

с сю

жет

ной

карт

инко

й (к

омна

-ты

на

карт

инке

– и

мен

а лю

дей)

: уп

р.C

Пон

иман

ие те

кста

на

слух

, ра

спол

ожен

ие о

бъек

тов

на к

арти

нке

отно

сите

льно

др

угих

пре

дмет

ов (с

оеди

-ни

лин

ией!

): уп

р.B

Alph

abet

fi nd

and

dra

w

–упр

.DН

апис

ание

сло

в: у

пр.C

(лич

-ны

е им

ена

– вы

бор

на о

сно-

ве п

рочи

танн

ого

текс

та)

3527

My

day

(Я и

моя

сем

ья)

Tim

e: a

fter

noon

, eve

ning

, eve

ry d

ay,

mor

ning

, nig

htSp

orts

: spo

rts c

entr

e, te

nnis

cla

ss,

tenn

is te

ache

rW

ork:

farm

erAg

e, w

ash;

cle

an y

our t

eeth

, get

up,

go

shop

ping

, hav

e a

holid

ay, h

ave

a sh

ower

, hav

e di

nner

, was

h th

e do

g,

was

h yo

ur fa

ce, w

ork;

dou

ble;

alw

ays,

neve

r, of

ten,

som

etim

esPa

rdon

?

Вопр

осит

ельн

ые

стру

ктур

ы W

hen/

Whe

re d

o yo

u…? –

ос

воен

ие в

реч

и:

упр.

A

Чтен

ие с

лово

соче

тани

й и

со-

став

лени

е во

прос

ов п

о те

ме

«Мой

ден

ь»: у

пр.A

Чтен

ие в

опро

сов,

соо

тнес

ение

их

с о

твет

ами:

упр

.BЧт

ение

пре

длож

ений

и д

опол

-не

ние

их п

о ко

нтек

сту:

упр

.CЧ

тени

е те

кста

, вы

бор

проп

у-щ

енны

х сл

ов и

з тр

ех д

анны

х ва

риан

тов

(гра

мм

атич

ески

е ф

орм

ы) (

изуч

ающ

ее ч

тен

ие):

упр.

D

В пр

ослу

шан

ном

диа

ло-

ге п

рави

льно

е по

ним

а-ни

е и

напи

сани

е ли

чны

х им

ен, н

азва

ний,

чис

ел

при

запо

лнен

ии п

ропу

-ск

ов (в

ыбо

рочн

ое п

они-

ман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

): уп

р.E

Зада

вани

е во

прос

ов п

о те

ме

«Мой

ден

ь»: у

пр.A

Отв

ет н

а во

прос

в с

вязи

с

проч

итан

ным

тек

стом

: уп

р.D

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.D (в

ы-

бор

на о

снов

е пр

очит

анно

-го

тек

ста)

, E (и

мен

а и

числ

а на

осн

ове

прос

луш

анно

го

диал

ога)

Нап

исан

ие с

лово

соче

тани

й в

сост

аве

пред

лож

ений

(вы

-бо

р из

дан

ного

ряд

а): у

пр.С

Нап

исан

ие п

редл

ожен

ий

(сос

тавл

ение

из

данн

ых

стру

ктур

по

обра

зцу)

: упр

.A

3628

My

wee

k(Я

и м

оя с

емья

)Em

ail,

vide

o; ca

tch

fi sh,

clim

b m

oun-

tain

s, fi l

m, g

et d

ress

ed, h

ave

a pa

rty,

lis

ten

to m

usic

, mak

e a

vide

o, sa

il,

skat

e, v

ideo

; how

oft

en

Чтен

ие в

опро

сов

и вы

бор

от-

вета

(мно

жес

твен

ный

выбо

р,

карт

инки

a, b

, c):

упр.

BЧт

ение

тек

ста,

узн

аван

ие п

ро-

пущ

енно

го с

лова

по

конт

екст

у (в

ыбо

р из

ряд

а да

нны

х сл

ов –

ра

зны

х ча

стей

реч

и): у

пр.C

Пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

-но

й ин

фор

мац

ии, п

они-

ман

ие п

роис

ходи

вшег

о в

разн

ые

дни

неде

ли, с

оот-

несе

ние

соот

ветс

твую

щих

ка

ртин

ок с

наз

вани

ями

дней

нед

ели

(сое

дини

ли

нией

!), з

апол

нени

е пр

о-пу

сков

в п

редл

ожен

иях

на о

снов

е те

кста

: упр

.A

Отв

еты

на

проч

итан

ные

вопр

осы

: упр

.B, D

Who

, wha

t, w

hen,

whe

re?

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.A (н

а ос

нове

про

слуш

анно

го

текс

та),

C (в

ыбо

р из

дан

ного

ря

да)

3729

How

wel

l do

you

do it

?(З

нако

мст

во)

Poss

essi

ons:

dol

lG

o fo

r a p

icni

c, le

arn

Engl

ish,

look

for,

wav

e go

odby

e; b

adly

, car

eful

ly, l

oudl

y,

quic

kly,

qui

etly

, slo

wly

Pres

ent S

impl

e /

Pres

ent C

ontin

u-ou

s –

испо

льзо

-ва

ние

в ре

чи:

упр.

A, B

, D

Чтен

ие в

опро

сов

и вы

бор

пра-

виль

ных

отве

тов

на н

их: у

пр. A

Чтен

ие п

редл

ожен

ий и

соо

т-не

сени

е их

с л

ичны

м о

пыто

м/

мне

нием

(yes

/no)

: упр

.BЧт

ение

сло

в –

игро

вое

зада

ние:

уп

р.C

Чтен

ие т

екст

а и

запо

лнен

ие

проп

уско

в по

кон

текс

ту: у

пр.E

Опр

едел

ение

(им

ени)

пе

рсон

ажа

на к

арти

нке

по о

писа

нию

в п

росл

у-ш

анно

м д

иало

ге (с

оеди

-ни

лин

ией!

) (вы

боро

чное

по

ним

ание

на

слух

зад

ан-

ной

инф

орм

ации

): уп

р.D

Диа

логи

c о

поро

й на

во-

прос

ы (о

лич

ном

опы

те):

упр.

FD

raw

the

sent

ence

s – у

пр.G

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.E

(ана

лиз

слов

ообр

азов

ания

, за

полн

ение

про

пуск

ов п

о ко

нтек

сту)

23

3830

Abou

t me

(Зна

ком

ство

)Pl

aces

: pos

t offi

ceFo

od a

nd d

rink

: bro

wn

brea

dH

elp

on th

e fa

rm; a

ngry

, lef

t, rig

ht;

How

old

? Wha

t kin

d of

?

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, с

оотн

есе-

ние

их с

сю

жет

ным

и ка

ртин

ка-

ми

(сое

дини

лин

ией!

): уп

р.D

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, з

апол

-не

ние

проп

уско

в по

кон

текс

ту

(1-3

сло

в): у

пр.E

Узна

вани

е пр

едло

жен

ий

(воп

росо

в) в

про

слуш

ан-

ном

тек

сте:

упр

.A

Отв

еты

на

вопр

осы

по

карт

инка

м: у

пр.C

On

my

right

and

on

my

left

–

упр.

F

Нап

исан

ие с

лов/

слов

осоч

е-та

ний

(отв

еты

на

вопр

осы

): уп

р.B

Нап

исан

ие 1

-3 с

лов

(зап

ол-

нени

е пр

опус

ков)

: упр

.E

3931

Que

stio

ns! Q

ues-

tions

!(М

ир в

окру

г м

еня)

Food

and

dri

nk: s

uppe

rCo

me

hom

e fo

r lun

ch, j

ump

into

the

wat

er, j

ump

off a

rock

, tex

t, vi

sit;

bor-

ing,

exc

iting

, nau

ghty

, sur

pris

edH

ow a

re y

ou? S

o do

I!

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, з

апол

-не

ние

проп

уско

в по

кон

текс

ту

(вы

бор

из р

яда

прил

агат

ель-

ных)

: упр

.AЧт

ение

пре

длож

ений

, соо

тнес

е-ни

е во

прос

ов и

отв

етов

на

них

(сое

дини

лин

ией!

): уп

р.B

Чте

ние

вопр

осов

в д

иало

гах

и вы

бор

прав

ильн

ых

отве

тов

на н

их и

з ва

риан

тов

a, b

, c

(пои

сков

ое ч

тен

ие):

упр.

С, D

Нап

исан

ие с

лов

(зап

олне

-ни

е пр

опус

ков)

: упр

.A

4032

Why

is S

ally

cry

-in

g?(Я

и м

оя с

емья

)

Hom

e: b

lank

etBo

unce

a b

all,

mak

e a

sand

wic

h, p

lay

foot

ball,

skip

, was

h yo

ur h

ands

; How

m

any?

How

muc

h?

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, с

оотн

е-се

ние

их с

сю

жет

ной

карт

инко

й (y

es/n

o): у

пр.A

Чтен

ие т

екст

а и

запо

лнен

ие

проп

уско

в по

кон

текс

ту и

ка

ртин

кам

. Соо

тнес

ение

пре

д-ло

жен

ий (р

епли

к ди

алог

а) с

ка

ртин

кам

и: у

пр.D

Чтен

ие в

опро

сов

и от

веты

на

них

(о с

ебе)

: упр

.E

Раск

раш

иван

ие к

арти

н-ки

, опр

едел

ение

рас

по-

лож

ения

пре

дмет

ов/л

иц

на к

арти

нке

согл

асно

пр

ослу

шан

ным

ин-

стру

кция

м и

опи

сани

ю

(вы

боро

чное

пон

иман

ие

на с

лух

зада

нной

инф

ор-

мац

ии):

упр.

BО

пред

елен

ие (и

мен

и)

перс

онаж

а на

кар

тинк

е по

опи

сани

ю в

про

слу-

шан

ном

диа

логе

(сое

дини

ли

нией

!): у

пр.C

Отв

еты

на

проч

итан

ные

вопр

осы

: упр

.EM

atch

the

card

s – у

пр.F

Нап

исан

ие с

лов

(зап

олне

-ни

е пр

опус

ков)

: упр

.D

4133

On

your

feet

and

on

you

r hea

d(Я

и м

оя с

емья

)

The

natu

ral w

orld

: san

d, sh

ell

Spor

ts: s

kate

Thin

g; h

ave

a dr

eam

, hol

d, h

op, k

ick

a ba

ll, li

sten

to a

song

, loo

k at

a m

ap

Чтен

ие с

лов/

слов

осоч

етан

ийи

конс

труи

рова

ние

пред

лож

е-ни

й; о

пред

елен

ие с

лова

по

деф

иниц

ии (с

опо

рой

на п

ред-

мет

ные

карт

инки

): уп

р.A

Чтен

ие п

редл

ожен

ий; о

пре-

деле

ние

слов

а по

деф

иниц

ии

(най

ди с

лово

!): у

пр.B

Чтен

ие п

редл

ожен

ий и

зап

ол-

нени

е пр

опус

ков:

упр

.C

Выбр

ать

отли

чаю

щую

ся

карт

инку

в к

аждо

м р

яду

и об

ъяс

нить

сво

й вы

бор:

уп

р.D

Plur

al q

uiz –

упр

.E

Нап

исан

ие с

лов:

упр

. B

(опр

едел

ение

сло

ва п

о де

фин

иции

, с о

поро

й), C

(з

апол

нени

е пр

опус

ков)

4234

Wha

t’s in

Mar

y’s

kitc

hen?

(Мир

вок

руг

мен

я)

Kilo

, sho

ppin

g; d

rop,

nee

d, th

ink;

em

pty

Чтен

ие и

доп

олне

ние

пред

ло-

жен

ий п

о ка

ртин

ке: у

пр.B

Чтен

ие т

екст

а и

запо

лнен

ие

проп

уско

в по

кар

тинк

ам/и

з да

нног

о ря

да/ о

твет

ы н

а во

про-

сы: у

пр.D

Чтен

ие п

редл

ожен

ий (р

епли

к ди

алог

а) и

соо

тнес

ение

их

с пе

рсон

ажам

и ра

сска

за: у

пр.E

Опи

сани

е ка

ртин

ки: у

пр.A

Отв

ет н

а во

прос

(про

гно-

зиро

вани

е со

держ

ания

те

кста

): уп

р.C

Расс

каз

по к

арти

нкам

: уп

р.D

Нап

исан

ие с

лов:

упр

. A

(зап

олне

ние

проп

уско

в по

ка

ртин

ке) (

опре

деле

ние

слов

а по

деф

иниц

ии, с

оп

орой

), D

(зап

олне

ние

проп

уско

в)

24

4335

Whe

re w

ere

you?

(Мир

вок

руг

мен

я)

Tim

e: la

st n

ight

, las

t wee

k, y

este

rday

Fam

ily: b

aby

siste

rPa

int,

smile

; go

by p

lane

, go

skat

ing,

ta

ke so

meo

ne in

the

car

All r

ight

! Goo

d ni

ght!

Tell

me

mor

e!

Wel

l! W

hat a

bout

?

was

/wer

e –

упо-

треб

лени

е в

речи

: упр

.B, C

, D

Чтен

ие с

лов,

соо

тнес

ение

их

с пр

едм

етны

ми

карт

инка

ми:

уп

р.A

Чте

ние

вопр

осов

в д

иало

гах

и вы

бор

прав

ильн

ых

отве

тов

на н

их и

з ва

риан

тов

a, b

, c

(пои

сков

ое ч

тен

ие):

упр.

СЧт

ение

воп

росо

в и

отве

ты н

а ни

х (о

себ

е): у

пр.D

Пон

иман

ие н

а сл

ух з

а-да

нной

инф

орм

ации

, за

полн

ение

про

пуск

ов в

пр

едло

жен

иях

на о

снов

е те

кста

: упр

.B

Отв

еты

на

проч

итан

ные

вопр

осы

: упр

.DН

апис

ание

сло

в: у

пр. B

(за-

полн

ение

про

пуск

ов)

4436

Wha

t did

you

do

then

?(Я

и м

ои д

рузь

я)

Plac

es: c

ircus

Peop

le: c

low

nKi

lom

etre

; clim

b th

e st

airs

, col

our

pict

ures

, coo

k lu

nch,

dan

ce to

mus

ic,

phon

e a

frien

d, sa

il do

wn

the

river

, st

art,

stop

, tal

k ab

out f

ootb

all,

wor

k;

busy

, litt

le, m

issi

ng

Past

Sim

ple/

Pres

ent S

impl

e –

упот

ребл

ение

в

речи

: упр

.A,

B, D

, F

Чтен

ие д

иало

га, у

знав

ание

ф

орм

Pas

t Sim

ple/

Pres

ent S

impl

e:

упр.

AЧт

ение

пре

длож

ений

и з

апол

-не

ние

проп

уско

в по

кон

текс

ту

и ка

ртин

кам

: упр

.B

Выбо

рочн

ое п

оним

а-ни

е на

слу

х за

данн

ой

инф

орм

ации

, в п

ро-

слуш

анно

м т

екст

е пр

авил

ьное

пон

иман

ие

прои

сход

ивш

его

в ра

з-ны

е дн

и не

дели

, соо

тне-

сени

е со

отве

тств

ующ

их

карт

инок

с н

азва

ниям

и дн

ей н

едел

и (с

оеди

ни

лини

ей!):

упр

.D

Опр

едел

ение

раз

личи

й м

ежду

кар

тинк

ами:

упр

. BW

ho d

id th

is? –

упр

.F

Нап

исан

ие с

лов:

упр

. B

(зап

олне

ние

проп

уско

в), C

(о

рфог

раф

ия –

дни

нед

ели)

,

4537

Wha

t a m

orni

ng!

(Я и

моя

сем

ья)

Hom

e: h

all c

upbo

ard

Peop

le: d

river

Wor

k; g

et u

p, p

ut o

n cl

othe

s, sa

y go

odby

e, ta

ke a

bus

, tak

e off

clo

thes

, w

ake

upBe

care

ful!

Past

Sim

ple

– уп

отре

блен

ие в

ре

чи: у

пр.C

, D

Чтен

ие п

редл

ожен

ий; о

пред

е-ле

ние

слов

по

деф

иниц

иям

(из

ряда

сло

в с

пред

мет

ным

и ка

р-ти

нкам

и): у

пр.A

Чтен

ие п

редл

ожен

ий/т

екст

а,

запо

лнен

ие п

ропу

сков

на

осно

-ве

про

чита

нног

о (P

ast S

impl

e):

упр.

C, D

Расс

каз

по к

арти

нкам

: уп

р.B

The

past

ver

b ga

me

– уп

р.E

Нап

исан

ие с

лов:

упр

. A

(опр

едел

ение

сло

ва п

о де

фин

иции

с о

поро

й), C

, D

(зап

олне

ние

проп

уско

в –

Past

Sim

ple)

4638

Busy

day

s!W

ork:

bus

driv

erCl

othe

s: u

nifo

rmBu

y a

pres

ent,

clea

n a

bike

, do

hom

e-w

ork,

dra

w a

map

, driv

e a

bus,

get

hom

e, g

o to

a p

arty

, liv

e in

the

coun

-tr

ysid

e, o

pen

a le

tter

, rid

e to

wor

k, ti

ck

he b

oxG

ood

mor

ning

! Her

e yo

u ar

e! H

urra

y!

Стру

ктур

ы I

like…

I h

ave

to …

–

упот

ребл

ение

в

речи

: упр

.C, D

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, з

апол

не-

ние

проп

уско

в да

нны

ми

слов

о-со

чета

ниям

и (у

потр

ебле

ние

в Pa

st S

impl

e): у

пр.A

Пон

иман

ие т

екст

а пр

и чт

ении

, за

полн

ение

про

пуск

ов в

пре

д-ло

жен

иях

на о

снов

е те

кста

(1-3

сл

ова)

: упр

.D

Пон

иман

ие н

а сл

ух

осно

вной

инф

орм

а-ци

и те

ксто

в, о

твет

на

вопр

осы

– з

адан

ие н

а м

нож

еств

енны

й вы

бор

(пре

дмет

ные

карт

инки

a,

b, c

): уп

р.B

Устн

ое в

ыск

азы

вани

е о

себе

с о

поро

й на

дан

ные

стру

ктур

ы и

сло

ва/ с

лово

-со

чета

ния:

упр

.C

Нап

исан

ие с

лово

соче

тани

й (и

змен

ение

глаг

олов

в P

ast

Sim

ple)

: упр

. A

4739

Lost

in th

e fo

rest

(Мир

вок

руг

мен

я)

Wor

k: p

olic

eman

Hid

e fro

m so

meo

ne, l

ook

for,

lose

, try

to

fi nd

, wan

t; W

hen?

Whe

re?

Пон

иман

ие т

екст

а пр

и чт

е-ни

и, з

апол

нени

е пр

опус

ков

в пр

едло

жен

иях

на о

снов

е те

кста

(1-3

сло

ва) (

изуч

ающ

ее

чтен

ие):

упр.

A, C

Чтен

ие д

иало

га и

доп

олне

ние

репл

ик п

о ко

нтек

сту

на о

снов

е ли

чног

о оп

ыта

: упр

.D

В пр

ослу

шан

ном

диа

-ло

ге з

апол

нени

е пр

опу-

сков

(вы

боро

чное

пон

и-м

ание

на

слух

зад

анно

й ин

фор

мац

ии):

упр.

B

Доп

олне

ние

репл

ик

проч

итан

ного

диа

лога

по

конт

екст

у на

осн

ове

лич-

ного

опы

та: у

пр.D

48-5

0П

ром

ежут

очно

е те

стир

ован

ие в

фор

мат

е эк

зам

ена

Ана

лиз

резу

льта

тов,

кор

рекц

ионн

ая р

абот

а51

-52

Резе

рвны

е за

няти

я на

баз

е ос

воен

ного

язы

ково

го м

атер

иала

и р

ечев

ых

умен

ий: и

гры

, кон

курс

ы, о

ткры

тые

урок

и

25

5340

My

birt

hday

(Я и

моя

сем

ья)

Poss

essi

ons:

CD

, lam

p, to

y ca

rBi

rthd

ay, b

irthd

ay p

rese

nt, c

inem

a tic

ket;

clos

e yo

ur e

yes,

have

som

e ca

ke,

have

a st

omac

h-ac

he, m

ake

a ca

ke,

mak

e th

e di

nner

Let’s

go!

Me

too!

Tha

nks!

Wha

t a n

ice

day!

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, з

апол

не-

ние

проп

уско

в по

кон

текс

ту и

сю

жет

ной

карт

инке

: упр

.AЧт

ение

воп

росо

в в

диал

огах

и

выбо

р пр

авил

ьны

х от

вето

в на

ни

х из

вар

иант

ов a

, b, c

: упр

. BЧ

тени

е те

кста

, узн

аван

ие

проп

ущен

ного

сло

ва п

о ко

нтек

сту

(вы

бор

из р

яда

данн

ых

слов

– р

азны

х ча

стей

ре

чи) (

изуч

ающ

ее ч

тен

ие):

упр.

C

Нап

исан

ие с

лов

(зап

олне

-ни

е пр

опус

ков)

: упр

. A, C

5441

Sayi

ng y

es a

nd n

o(М

ир в

окру

г м

еня)

Food

and

dri

nk: a

pie

ce o

f cak

e,

choc

olat

eH

ome:

ele

vato

rD

rive

a lo

rry,

driv

e a

truc

k, w

ash

the

fl oor

Fine

! Gre

at! H

ow a

bout

som

e ju

ice?

OK.

W

ould

you

like

an

ice

crea

m?

Чтен

ие п

редл

ожен

ий и

соо

тне-

сени

е их

с с

юж

етны

ми

карт

ин-

кам

и 1-

4: у

пр.A

В пр

ослу

шан

ном

рас

сказ

е по

ним

ание

зад

анно

й ин

фор

мац

ии, з

апол

нени

е пр

опус

ков

в пр

едло

же-

ниях

на

осно

ве р

асск

аза:

уп

р. C

В пр

ослу

шан

ном

диа

логе

по

ним

ание

зад

анно

й ин

фор

мац

ии, з

апол

нени

е пр

опус

ков

в во

прос

ах;

допо

лнен

ие о

твет

ов (с

оп

орой

на

данн

ый

ряд

выра

жен

ий):

упр.

D

Расс

каз

по к

арти

нкам

: уп

р.B

Опр

едел

ение

раз

личи

й м

ежду

кар

тинк

ами:

уп

р. E

Say

than

ks –

упр

.F

Нап

исан

ие с

лов

(зап

олне

-ни

е пр

опус

ков)

: упр

. A, C

, D

5542

My

holid

ays

(Я и

моя

сем

ья)

Spor

ts: s

port

s les

son

Poss

essi

ons:

pho

toBr

ing

hom

e, g

ive,

go

on h

olid

ay, t

ake

with

you

on

holid

ay

Чтен

ие д

иало

га, с

оотн

есен

ие

вопр

осов

и о

твет

ов (с

оеди

ни

лини

ей!):

упр

.AЧт

ение

воп

росо

в в

диал

огах

и

выбо

р пр

авил

ьны

х от

вето

в на

ни

х из

вар

иант

ов a

, b, c

: упр

.BЧт

ение

тек

ста,

узн

аван

ие п

ро-

пущ

енно

го с

лова

по

конт

екст

у (в

ыбо

р из

ряд

а да

нны

х сл

ов –

ра

зны

х ча

стей

реч

и): у

пр.D

Чтен

ие в

опро

сов

и от

веты

на

них

(1-2

сло

ва):

упр.

E

Расс

каз

о св

оих

прош

лых

кани

кула

х: у

пр.A

Опр

едел

ение

раз

личи

й м

ежду

кар

тинк

ами:

уп

р. C

Do

a ho

liday

pro

ject

: The

bes

t ad

vert

– у

пр.F

Нап

исан

ие с

лов:

упр

. D

(зап

олне

ние

проп

уско

в), E

(о

твет

ы н

а во

прос

ы)

5643

A da

y at

the

beac

h(М

ир м

оих

увле

-че

ний)

Exam

ple,

som

ethi

ng y

ello

w; h

ave

a sw

im, h

ave

a w

alk,

mea

n th

e sa

me,

st

op la

ughi

ng; fi

rst,

then

Пон

иман

ие т

екст

а пр

и чт

ении

, за

полн

ение

про

пуск

ов в

пре

д-ло

жен

иях

на о

снов

е те

кста

(1-3

сл

ова)

: упр

.BЧт

ение

пре

длож

ений

; опр

еде-

лени

е сл

ов п

о де

фин

иция

м (н

а ос

нове

про

чита

нног

о те

кста

): уп

р.C

Чтен

ие в

ыра

жен

ий, п

одбо

р си

нони

мич

ных

слов

и в

ыра

же-

ний:

упр

.D

Расс

каз

по к

арти

нкам

: уп

р.A

Опр

едел

ение

раз

личи

й м

ежду

кар

тинк

ами:

уп

р. E

Let’s

fi nd

A-Z

– у

пр.F

Нап

исан

ие с

лов:

упр

. A

(зап

олне

ние

проп

уско

в),

C (о

пред

елен

ие с

лова

по

деф

иици

и), D

(пра

вопи

са-

ние

сино

ним

ичны

х сл

ов и

вы

раж

ений

)

26

5744

Whi

ch d

ay w

as it

?(М

ир в

окру

г м

еня)

Com

e ho

me

on th

e bu

s, go

out

, go

to b

ed, l

isten

to th

e ra

dio,

see

a fi l

m,

wat

ch T

V, w

ork

at a

hos

pita

l, w

ork

at

nigh

t

Чтен

ие и

доп

олне

ние

пред

ло-

жен

ий н

а ос

нове

про

слуш

анно

-го

тек

ста:

упр

.BЧт

ение

тек

ста,

узн

аван

ие п

ро-

пущ

енно

го с

лова

по

конт

екст

у (в

ыбо

р из

ряд

а да

нны

х сл

ов –

ра

зны

х ча

стей

реч

и): у

пр.C

Пон

иман

ие н

а сл

ух о

снов

-но

й ин

фор

мац

ии т

екст

а,

запо

лнен

ие п

ропу

сков

ин

фор

мац

ии р

исун

кам

и:

упр.

A

Расс

каз

по к

арти

нкам

: уп

р.A

Опр

едел

ение

раз

личи

й м

ежду

кар

тинк

ами:

уп

р. D

Day

wor

ds a

nd se

nten

ces

– уп

р.E

Нап

исан

ие с

лово

соче

тани

й в

сост

аве

пред

лож

ений

: уп

р.B

5845

Trea

sure

(Мир

вок

руг

мен

я)

Ani

mal

s: p

arro

tPe

ople

: pira

tePo

sses

sion

s: m

ap, t

icke

t, tr

easu

reBu

y a

ticke

t, cl

imb

a tr

ee, g

o by

boa

t!

Чте

ние

и по

ним

ание

пре

д-ло

жен

ий –

деф

иниц

ий с

лов,

вы

бор

отве

та и

з ря

да д

анны

х сл

ов с

тем

атич

ески

ми

кар-

тинк

ами

(озн

аком

ител

ьное

, по

иско

вое

чтен

ие):

упр.

AП

оним

ание

тек

ста

при

чте-

нии,

зап

олне

ние

проп

уско

в в

пред

лож

ения

х на

осн

ове

текс

та (1

-3 с

лова

) (из

учаю

щее

чт

ение

): уп

р.B

5946

A da

y on

the

isla

nd(М

ир в

окру

г м

еня)

Clot

hes:

shor

tsD

iff er

ence

; fi s

hЧт

ение

пре

длож

ений

и д

опол

-не

ние

их н

а ос

нове

сю

жет

ных

карт

инок

a, b

: упр

.AЧт

ение

и п

оним

ание

пре

длож

е-ни

й, с

оотн

есен

ие и

х с

сюж

етно

й ка

ртин

кой

(yes

/no)

: упр

.B

Опр

едел

ение

(им

ени)

пе

рсон

ажа

на к

арти

нке

по о

писа

нию

в п

росл

у-ш

анно

м д

иало

ге (с

оеди

-ни

лин

ией!

) (вы

боро

чное

по

ним

ание

на

слух

зад

ан-

ной

инф

орм

ации

): уп

р.A

Пон

иман

ие н

а сл

ух п

ред-

лож

ений

, их

восп

роиз

ве-

дени

е: у

пр.C

Опр

едел

ение

раз

личи

й м

ежду

кар

тинк

ами:

упр

. AG

uess

my

sent

ence

– у

пр.D

Нап

исан

ие с

лов

и сл

овос

о-че

тани

й в

сост

аве

пред

ло-

жен

ий (з

апол

нени

е пр

опу-

сков

): уп

р.A

Нап

исан

ие п

редл

ожен

ий

на о

снов

е пр

ослу

шан

ного

: уп

р.C

6047

Thin

gs w

e do

!(Я

и м

ои д

рузь

я)Tr

avel

: spo

rts c

arAn

swer

you

r tea

cher

’s qu

estio

ns, l

augh

at

funn

y fi l

ms,

wai

t for

the

bus,

writ

e em

ail

Чтен

ие с

лов

и сл

овос

очет

аний

, ус

тано

влен

ие и

х со

чета

емос

ти

(сос

тавл

ение

вы

раж

ений

) (со

е-ди

ни л

иние

й!):

упр.

AСо

став

лени

е пр

едло

жен

ий (п

о об

разц

у): у

пр.B

Пон

иман

ие н

а сл

ух о

снов

-но

й ин

фор

мац

ии т

екст

ов,

отве

т на

воп

росы

– з

ада-

ние

на м

нож

еств

енны

й вы

бор

(пре

дмет

ные

кар-

тинк

и a,

b, c

): уп

р.C

Раск

раш

иван

ие к

арти

н-ки

, опр

едел

ение

рас

по-

лож

ения

пре

дмет

ов/л

иц

на к

арти

нке

согл

асно

пр

ослу

шан

ном

у оп

иса-

нию

(вы

боро

чное

пон

и-м

ание

на

слух

зад

анно

й ин

фор

мац

ии):

упр.

D

Chan

ge p

lace

s – у

пр.F

Нап

исан

ие с

лов

и сл

овос

о-че

тани

й в

сост

аве

пред

ло-

жен

ий: у

пр.B

, E

27

6148

Roun

d th

e w

orld

(Мир

вок

руг

мен

я)

Be o

n te

levi

sion

, brin

g to

scho

ol,

drea

m, l

earn

to sw

im, m

eet a

fi lm

star

, sa

il ro

und

the

wor

ld

Чтен

ие в

опро

сов

в ди

алог

ах и

вы

бор

прав

ильн

ых

отве

тов

на

них

из д

анно

го р

яда

a-h:

упр

.AЧ

тени

е во

прос

ов в

диа

лога

х и

выбо

р пр

авил

ьны

х от

вето

в на

них

из

вари

анто

в a,

b, c

(п

оиск

овое

чт

ение

): уп

р.B

Чте

ние

текс

та, у

знав

ание

пр

опущ

енно

го с

лова

по

конт

екст

у (в

ыбо

р из

ряд

а да

нны

х сл

ов –

раз

ных

част

ей

речи

); по

ним

ание

осн

овно

го

соде

ржан

ия т

екст

а, в

ыбо

р за

голо

вка

из т

рёх

пред

ло-

жен

ных

(озн

аком

ител

ьное

, из

учаю

щее

чт

ение

): уп

р.C

Let’s

see!

How

wel

l do

you

know

you

r frie

nd? –

упр

.DН

апис

ание

сло

в (з

апол

не-

ние

проп

уско

в): у

пр.C

6249

Wor

ds y

ou n

eed

(Мир

вок

руг

мен

я)

Scho

ol: m

usic

cla

ssTa

ke a

test

Fine

, tha

nks!

Goo

d af

tern

oon!

How

do

you

spel

l tha

t? P

ardo

n?

Чтен

ие с

лов

и со

став

лени

е их

ни

х пр

едло

жен

ий в

рам

ках

диал

огов

: упр

.AЧт

ение

сло

в и

слов

осоч

етан

ий,

уста

новл

ение

их

соче

таем

ости

(с

оста

влен

ие п

редл

ожен

ий)

(сое

дини

лин

ией!

): уп

р.C

Чтен

ие в

опро

сов

в ди

алог

ах и

вы

бор

прав

ильн

ых

отве

тов

на

них

из в

ариа

нтов

a, b

, c: у

пр.D

Пон

иман

ие н

а сл

ух

мик

роди

алог

ов, в

ыбо

р от

вета

/ отв

ет н

а во

прос

ы:

упр.

E, G

Сост

авле

ние

пред

лож

е-ни

й по

сю

жет

ной

карт

ин-

ке: у

пр.B

Отв

ет н

а во

прос

ы (н

а ос

нове

про

слуш

анно

го

текс

та):

упр.

G, F

Нап

исан

ие п

редл

ожен

ий

(сос

тавл

ение

из

данн

ых

слов

): уп

р.A

6350

Opp

osite

s and

pl

aces

(Мир

вок

руг

мен

я)

Go

to a

diff

eren

t fl o

or; a

fter

, bef

ore

Чтен

ие с

лов

и гр

уппи

рова

ние

их п

о сх

одст

ву в

зву

чани

и (р

иф-

ме)

: упр

.BЧт

ение

в п

роце

ссе

итог

овой

иг

ры: у

пр.C

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, д

опол

-не

ние

рядо

в сл

ов н

а ос

нове

оп

исан

ия и

пре

дмет

ных

карт

и-но

к: у

пр.B

Пон

иман

ие н

а сл

ух п

ред-

лож

ений

– д

ефин

иций

, за

полн

ение

про

пуск

ов;

допо

лнен

ие р

яда

опре

де-

ляем

ых

слов

: упр

.A

Step

ping

ston

es –

упр

.CН

апис

ание

сло

в: у

пр. A

, B

64-6

5И

того

вое

тест

иров

ание

в ф

орм

ате

экза

мен

а.А

нали

з и

обсу

жде

ние

резу

льта

тов.

66-6

8Ре

зерв

ные

заня

тия

на б

азе

осво

енно

го я

зыко

вого

мат

ериа

ла и

реч

евы

х ум

ений

: общ

еств

енны

й см

отр

знан

ий, и

гры

, кон

курс

ы.

Под

веде

ние

итог

ов к

урса

, рек

омен

даци

и уч

ащим

ся.

КА

ЛЕН

ДА

РНО

-ТЕМ

АТИ

ЧЕС

КОЕ

ПЛ

АН

ИРО

ВА

НИ

ЕС

ХА

РАК

ТЕРИ

СТИ

КОЙ

ОСН

ОВ

НЫ

Х В

ИД

ОВ

ДЕЯ

ТЕЛ

ЬН

ОС

ТИ У

ЧА

ЩИ

ХСЯ

НА

ЗА

НЯ

ТИИ

Cam

brid

ge E

nglis

h: F

lyer

s (6

8 ча

сов)

Базо

вый

УМК

Fun

for F

lyer

s by

Anne

Rob

inso

n an

d Ka

ren

Saxb

y,Ca

mbr

idge

Uni

vers

ity P

ress

Усло

вны

е об

озна

чени

я:*

Разв

итие

фон

етич

ески

х на

выко

в ор

гани

зует

ся п

ри в

ыпо

лнен

ии з

адан

ий п

о ле

ксик

е, ч

тени

ю, а

удир

ован

ию, у

стно

й ре

чи**

Опи

сани

е иг

р и

прое

ктов

см

. в К

ниге

для

учи

теля

к с

оотв

етст

вую

щем

у УМ

К**

* Ж

ирны

м ш

риф

том

вы

деле

ны з

адан

ия э

кзам

енац

ионн

ого

фор

мат

а, в

них

обо

знач

ена

спец

ифик

а ра

звив

аем

ого

вида

реч

евой

дея

тель

ност

и

28

№ занятия

№ урока по УМКТе

ма

заня

тия

Акт

ивны

й сл

овар

ь(р

азви

тие

навы

ков

расп

оз-

нава

ния

и ис

поль

зова

ния

в ре

чи)

Грам

мат

ика

(раз

вити

е на

выко

в ра

с-по

знав

ания

и и

спол

ьзо-

вани

я в

речи

грам

мат

и-че

с-ки

х ст

рукт

ур)

Лек

сика

, Чте

ние

*А

удир

ован

ие*

Устн

ая р

ечь*

Игр

ы и

про

ект

ы**

Пис

ьмо/

Граф

ика,

орф

огра

фия

1Вв

одны

й ур

окД

иагн

ости

ческ

ое т

ести

рова

ние

(в а

дапт

иров

анно

м э

кзам

енац

ионн

ом ф

орм

ате)

21

Wea

ring

and

car-

ryin

gCl

othe

s:be

lt, co

at, d

ress

, gla

sses

, glo

ve,

hand

bag,

hat

, jac

ket,

jean

s, po

cket

, rin

g, ru

cksa

ck, s

carf,

sh

orts

, ski

rt, s

ock,

suitc

ase,

tig

hts,

trou

sers

, um

brel

la,

unifo

rmBo

dy a

nd fa

ce:

back

, fi n

ger,

foot

/fee

t, ha

nd,

head

, leg

, nec

k, n

ose

Peop

le:

king

, que

enPl

aces

:ca

stle

, gar

den,

wal

lH

obbi

es:

drum

, gui

tar,

mus

icM

oney

, pie

ce o

f pap

er; c

arry

, pu

t on,

tell

som

eone

a se

cret

, w

ave,

wea

r; be

autif

ul, b

lond

(e),

clev

er, i

mpo

rtan

t, ro

und,

sq

uare

; if,

so, w

hen

Pres

ent S

impl

e/ P

rese

nt

Cont

inuo

us –

упо

треб

ле-

ние

в ре

чи: у

пр.B

, C, D

Чтен

ие с

лов

с оп

орой

на

пред

-м

етны

е ка

ртин

ки, у

стан

овле

ние

звук

обук

венн

ых

соот

ветс

твий

: уп

р.A

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, в

ыбо

р сл

ова

по к

онте

ксту

(из

двух

): уп

р.B

Чтен

ие п

редл

ожен

ий –

деф

ини-

ций,

узн

аван

ие с

лов

(оде

жда

и

аксе

ссуа

ры) –

кро

ссво

рд: у

пр.D

Чтен

ие с

лов

и со

отне

сени

е их

по

зна

чени

ю

***П

оним

ание

тек

ста

на с

лух,

пр

авил

ьное

рас

поло

жен

ие

объ

екто

в на

кар

тинк

е (и

мен

а де

тей)

отн

осит

ельн

о др

угих

пр

едм

етов

(сое

дини

лин

ией)

(в

ыбо

рочн

ое п

оним

ание

на

слух

зад

анно

й ин

фор

мац

ии):

упр.

C

Нап

исан

ие с

лов:

упр

. A(з

вуко

букв

енны

е со

отве

т-ст

вия)

, B (в

пре

длож

ении

–

выбо

р по

кон

текс

ту),

D

(кро

ссво

рд –

узн

аван

ие

слов

а по

деф

иниц

ии),

E (п

о пр

едм

етны

м к

арти

н-ка

м)

32

Spot

s and

strip

esCl

othe

s:cr

oss,

shoe

, spo

t, sq

uare

, str

ipe

Poss

essi

ons:

bag,

new

spap

er, p

hone

, tow

elBo

dy a

nd fa

ce:

bear

d, h

air

Trav

el:

fl ag,

pla

neA

nim

als:

bear

, bird

, lio

n, sh

ark,

win

gTh

e na

tura

l wor

ld:

fl ow

er, m

oon,

star

Hom

e:cl

ock,

fl oo

rD

raw

ing;

colo

ur, t

ake

off

(clo

thes

), ta

lk; c

urly

, fai

r, ha

ppy,

long

, sad

, sho

rt, s

pott

ed,

stra

ight

, str

iped

, unh

appy

Pres

ent C

ontin

uous

– у

по-

треб

лени

е в

речи

: упр

.A,

C, D

, E

Чте

ние

и по

ним

ание

утв

ер-

жде

ний,

соо

тнес

ение

их

с сю

жет

ной

карт

инко

й (y

es/n

o)

(пои

сков

ое ч

тени

е): у

пр.A

Чтен

ие п

редл

ожен

ий п

о ка

р-ти

нке

и за

полн

ение

про

пуск

ов:

упр.

D

Пон

иман

ие т

екст

а на

слу

х,

рисо

вани

е, р

аскр

ашив

ание

, по

дпис

ыва

ние

пред

мет

ов н

а ка

ртин

ке с

огла

сно

инст

рук-

циям

(вы

боро

чное

пон

иман

ие

на с

лух

зада

нной

инф

орм

а-ци

и): у

пр.B

Расс

каз

по к

арти

нке:

упр

.CО

пред

елен

ие р

азли

чий

меж

ду к

арти

нкам

и: у

пр. E

Can

you

fi nd

the

pict

ure

I’ve

writ

ten

abou

t? –

упр

.F

Нап

исан

ие с

лов:

упр

. D

(зап

олне

ние

проп

уско

в)

29

43

Mov

ing

and

doin

gBo

dy a

nd fa

ce:

ear,

eye,

mou

thTh

e na

tura

l wor

ld:

city

, cou

ntry

, far

m, f

arm

er,

fi eld

, hill

Ani

mal

s:co

w, s

heep

, she

ep d

ogFo

od a

nd d

rink

:bi

scui

t, co

okie

Tele

phon

e nu

mbe

r; be

lieve

, ca

tch

(a b

all),

clim

b, co

ok, c

ry,

expl

ain,

feel

, fol

low

, for

get,

hear

, he

lp, l

iste

n, lo

ok, p

aint

, poi

nt,

rem

embe

r, ru

n a

long

way

, say

, sh

out,

sing

, sm

ell,

unde

rsta

nd,

wat

ch, w

hisp

er, w

hist

le, w

ork

very

har

d; e

xcite

d, fa

mou

s, no

isy,

qui

et, t

ired,

the

wor

st;

afte

r; ea

rly, s

udde

nly

Pres

ent S

impl

e (в

опро

сы)

– уп

отре

блен

ие в

реч

и:

упр.

B, C

Чтен

ие гл

агол

ов и

соо

тнес

ение

их

по

знач

ению

с с

ущес

твит

ель-

ным

и: (B

ody

and

face

): уп

р.A

Чтен

ие п

редл

ожен

ий и

зап

ол-

нени

е пр

опус

ков

по к

онте

ксту

(и

з да

нног

о ря

да гл

агол

ов):

упр.

B, C

Пон

иман

ие т

екст

а пр

и чт

е-ни

и, в

ыбо

р пр

опущ

енны

х сл

ов и

з да

нног

о ря

да (р

аз-

ные

част

и ре

чи);

пони

ман

ие

осно

вног

о со

держ

ания

тек

-ст

а, в

ыбо

р за

голо

вка

из т

рёх

данн

ых

вари

анто

в (о

знак

оми-

тель

ное,

изу

чаю

щее

чте

ние)

: уп

р.D

Mak

ing

sent

ence

s com

peti-

tion

– уп

р.E

Нап

исан

ие с

лов:

упр

. A

(соо

тнес

ение

по

знач

е-ни

ю),

B, C

, D (з

апол

нени

е пр

опус

ков)

54

Abou

t ani

mal

sA

nim

als:

bat,

butt

erfl y

, cam

el, c

roco

dile

, di

nosa

ur, d

olph

in, d

uck,

fi sh

, fl y

, fur

, goa

t, in

sect

, kan

garo

o,

lizar

d, m

ouse

, oct

opus

, rab

bit,

spid

er, s

wan

, tai

l, tig

erBo

dy a

nd fa

ce:

toot

h/te

eth

The

natu

ral w

orld

:ca

ve, d

eser

t, fo

rest

, jun

gle,

lake

, pl

ant,

plan

et, r

iver

,, ro

ck, s

ea,

wat

erPl

aces

:sc

ienc

e m

useu

m, s

wim

min

g po

ol, z

ooG

roup

, kin

d, p

art;

afra

id o

f, da

n-ge

rous

, ext

inct

, fas

t, fri

endl

y;

a lo

ng ti

me

ago,

fast

, qui

ckly

; di

sapp

ear,

fl y, h

op, l

ive,

swim

Pres

ent S

impl

e/ P

ast

Sim

ple

– уп

отре

блен

ие в

ре

чи: у

пр.B

, C

Чтен

ие с

лов

(наз

вани

я ж

ивот

-ны

х), с

оотн

есен

ие и

х по

зна

че-

нию

с гл

агол

ами

(зап

олне

ние

табл

ицы

): уп

р.A

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, у

знав

а-ни

е сл

ов п

о оп

исан

ию/д

ефи-

ници

ям (н

азва

ния

жив

отны

х):

упр.

BП

оним

ание

тек

ста

при

чте-

нии,

вы

бор

проп

ущен

ных

слов

из

трех

дан

ных

вари

ан-

тов

(гра

мм

атич

ески

е ф

орм

ы)

(изу

чаю

щее

чте

ние)

: упр

.CЧт

ение

сло

восо

чета

ний,

зап

ол-

нени

е пр

опус

ков

пред

лога

ми:

уп

р. D

Dol

phin

s or b

ats –

упр

.EН

апис

ание

сло

в:

упр.

A (с

оотн

есен

ие п

о зн

ачен

ию, з

апол

нени

е та

блиц

ы),

B (у

знав

ание

сл

ова

по п

рочи

танн

ому

опис

анию

), C

(зап

олне

-ни

е пр

опус

ков

– вы

бор

из т

рех

вари

анто

в), D

(з

апол

нени

е пр

опус

ков

пред

лога

ми)

65

My

thin

gsCl

othe

s:T-

shirt

Poss

essi

ons:

book

, bru

sh, c

omb,

thin

g, to

rch

Fam

ily:

cous

in, g

rand

ma,

mot

her,

mum

, unc

leH

ome:

bedr

oom

, mirr

orBe

twee

n, in

fron

t of,

next

to, o

n to

p of

; bru

sh, b

uy, g

o ca

mpi

ng,

go sh

oppi

ng, h

ave

a sh

ower

, ha

te, h

old,

tidy

, use

; clo

sed,

dry

, ni

ce, o

pen,

tidy

, unt

idy

Про

сты

е и

слож

ные

пред

лож

ения

– у

потр

е-бл

ение

в р

ечи:

упр

.B, D

Чтен

ие т

екст

а, у

знав

ание

сло

ва

по о

писа

нию

(Pos

sess

ions

); чт

е-ни

е пр

едло

жен

ий, з

апол

нени

е пр

опус

ков

по к

онте

ксту

: упр

.BЧт

ение

час

тей

пред

лож

ений

, со

един

ение

их

по с

мы

слу:

уп

р.D

В пр

ослу

шан

ном

тек

сте

по-

ним

ание

инф

орм

ации

о к

ар-

тинк

е-об

ъек

те и

сю

жет

ной

карт

инке

; под

бор

соот

ветс

т-ву

ющ

их к

арти

нок

согл

асно

за

дани

ю (п

оним

ание

на

слух

ос

новн

ого

соде

ржан

ия):

упр.

C

Опр

едел

ение

раз

личи

й м

ежду

кар

тинк

ами:

упр

. EЗа

дава

ние

вопр

осов

и

отве

ты н

а ни

х о

личн

ых

прин

адле

жно

стях

: упр

.F

Нап

исан

ие с

лов:

упр

. А

(по

пред

мет

ным

кар

-ти

нкам

), B

(зап

олне

ние

проп

уско

в)Н

апис

ание

пре

длож

ений

(с

оста

влен

ие и

з дв

ух

част

ей):

упр.

D

30

76

Are

you

calle

d H

elen

?N

ames

:fi r

st n

ame,

surn

ame

Peop

le:

best

frie

nd, s

inge

r, te

nnis

pla

yer

Scho

ol:

club

, hoc

key

less

onBe

calle

d, d

ance

, get

off /

on a

tr

ain,

go

saili

ng, i

nvite

som

eone

to

a p

arty

, lau

gh, m

eet s

ome-

one,

wai

t for

a tr

ain;

exc

elle

nt,

funn

y, lo

ud, s

ame,

thirs

ty; b

e-fo

re, o

ppos

ite; G

reat

! Of c

ours

e!

Pard

on? W

ho e

lse?

Wow

!

Pres

ent S

impl

e/ P

rese

nt

Cont

inuo

us –

упо

треб

ле-

ние

в ре

чи: у

пр.A

, B, C

Чтен

ие и

доп

олне

ние

пред

ло-

жен

ий (п

о сю

жет

ным

кар

тин-

кам

): уп

р.C

Пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

, уст

анов

лени

й со

отве

тств

ий: и

мен

а де

тей

– ха

ракт

ерис

тика

/ опи

сани

е/

дейс

твия

(сое

дини

лин

ией)

: уп

р.B,

DЧт

ение

диа

лога

, зап

олне

ние

проп

уско

в (и

з ря

да д

анны

х ре

плик

): уп

р.E

Бесе

да о

сво

ей с

емье

и

друз

ьях

по д

анны

м в

опро

-са

м: у

пр.A

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.A

(им

ена

по п

росл

ушан

но-

му

текс

ту),

B (з

апол

нени

е пр

опус

ков

в пр

едло

же-

ниях

по

карт

инка

м)

87

How

do

you

spel

l it?

Ani

mal

s:pa

rrot

, pet

Plac

es:

bus s

top,

corn

er, r

oad,

stre

etFa

mily

:da

d, p

aren

tTh

e na

tura

l wor

ld:

beac

h, le

af/le

aves

Scho

ol:

alph

abet

Tim

e:ne

xt w

eek

Dre

am, m

onst

er, t

reas

ure;

ag

ree,

cle

an, h

ave

a m

eal,

spel

l, st

eal;

clea

n, re

ady;

by

bus;

See

you

soon

! Sor

ry!

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, с

оотн

есе-

ние

их с

сю

жет

ным

и ка

ртин

ка-

ми,

раз

личе

ние

слов

с б

укво

со-

чета

ниям

и ee

/ea:

упр

.AП

оним

ание

тек

ста

при

чте-

нии,

опр

едел

ение

про

пущ

ен-

ных

слов

по

конт

екст

у; з

апол

-не

ние

проп

уско

в (и

зуча

ющ

ее

чтен

ие):

упр.

D

Пон

иман

ие н

а сл

ух с

лов

из

данн

ого

ряда

(circ

le th

e w

ords

): уп

р.C

Пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

, зап

олне

ние

проп

уско

в в

пред

лож

ения

х по

пр

ослу

шан

ном

у (и

мен

а, н

азва

-ни

я): у

пр.E

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.B

(пра

вопи

сани

е), D

, E (з

а-по

лнен

ие п

ропу

сков

), F

(the

spel

ling

quiz

)

98

Scho

ol su

bjec

ts

smal

lest

Scho

ol:

art,

Engl

ish,

exa

m, g

eogr

aphy

, hi

stor

y, h

omew

ork,

lang

uage

, m

aths

, mus

ic, p

aint

ing,

pla

y-gr

ound

, sch

ool d

ay, s

cien

ce,

spor

t, st

uden

t, su

bjec

t, te

xt,

univ

ersi

tyPl

aces

:lib

rary

, tow

n sq

uare

Tim

e:in

the

futu

re, t

he p

ast

Brin

g, ca

tch

a bu

s, ch

oose

, fi n

d ou

t abo

ut, l

earn

, loo

k fo

r, st

udy,

te

ach;

all

right

, diffi

cul

t, ea

sy,

good

at;

I’m n

ot su

re

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, у

знав

а-ни

е сл

ова

по о

писа

нию

(уче

б-ны

е пр

едм

еты

): уп

р.B

Чтен

ие п

редл

ожен

ий и

зап

ол-

нени

е пр

опус

ков

по к

онте

ксту

, по

зад

анно

й те

ме:

упр

.CП

оним

ание

тек

ста

при

чте-

нии,

опр

едел

ение

про

пущ

ен-

ных

слов

по

конт

екст

у; з

апол

-не

ние

проп

уско

в (и

зуча

ющ

ее

чтен

ие):

упр.

F

В пр

ослу

шан

ном

диа

логе

пр

авил

ьное

пон

иман

ие и

на

писа

ние

слов

при

зап

олне

-ни

и пр

опус

ков

в пр

едло

же-

ниях

(вы

боро

чное

пон

иман

ие

на с

лух

зада

нной

инф

орм

а-ци

и): у

пр.E

Бесе

да о

себ

е и

свое

й ш

ко-

ле: у

пр.G

, HН

апис

ание

сло

в: у

пр.A

(н

азва

ния

учеб

ных

пред

-м

етов

– п

раво

писа

ние)

, F

(зап

олне

ние

проп

уско

в по

кон

текс

ту)

Нап

исан

ие п

редл

ожен

ий:

упр.

D (п

о об

разц

у)

31

109

In m

y cl

assr

oom

Scho

ol:

bin,

boo

kcas

e, c

lass

, cla

ssro

om,

colle

ge, c

upbo

ard,

des

k, d

ictio

n-ar

y, e

rase

r, gl

ue, p

en, p

enci

l, ru

bber

, rul

er, s

ciss

ors,

shel

fCo

mpl

ete,

cut

, glu

e, le

ave

som

ethi

ng, m

ean,

tick

, thr

ow

away

; thi

n, w

ell;

Anyt

hing

els

e?

Wel

l don

e!

Pres

ent S

impl

e/ P

rese

nt

Cont

inuo

us (в

опро

сы) –

уп

отре

блен

ие в

реч

и:

упр.

D, E

Чтен

ие ч

асте

й пр

едло

жен

ий,

соед

инен

ие и

х по

см

ысл

у: у

пр.A

Чтен

ие п

редл

ожен

ий и

зап

ол-

нени

е пр

опус

ков

по п

росл

у-ш

анно

му

текс

ту и

кар

тинк

ам

(1-4

сло

ва):

упр.

C

Пон

иман

ие н

а сл

ух о

снов

ной

инф

орм

ации

тек

стов

, зад

ание

на

мно

жес

твен

ный

выбо

р (п

редм

етны

е ка

ртин

ки a

, b, c

): уп

р.B

Пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

(воп

росы

), за

пол-

нени

е пр

опус

ков

в от

вета

х (о

св

оем

кла

ссе)

: упр

.D

Зада

вани

е во

прос

ов и

от

веты

на

них

о св

оих

уро-

ках:

упр

.E, F

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.C (и

сл

овос

очет

аний

– з

апол

-не

ние

проп

уско

в), G

(a

pair

dict

atio

n)Н

апис

ание

пре

длож

ений

: уп

р.D

, E, F

(отв

еты

на

во-

прос

ы)

1110

Plan

ets

Colo

urs:

dark

, lig

htTh

e na

tura

l wor

ld:

air,

plan

et, s

ky, s

pace

, sun

Trav

el:

astr

onau

t, m

ap, r

ocke

tSp

orts

:ba

dmin

ton,

gol

fH

obbi

es:

robo

tD

iff er

ence

, egg

, the

end

; loo

k af

ter,

look

like

, tak

e ph

otos

/ pi

ctur

es; l

ittle

, nea

r, st

rang

e;

care

fully

; unt

il

Чтен

ие п

редл

ожен

ий и

зап

ол-

нени

е пр

опус

ков

по к

арти

нке

и да

нном

у ря

ду с

лов:

упр

.AП

оним

ание

тек

ста

при

чте-

нии,

вы

бор

проп

ущен

ных

слов

из

трех

дан

ных

вари

ан-

тов

(гра

мм

атич

ески

е ф

орм

ы)

(изу

чаю

щее

чте

ние)

: упр

.C

Пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

, рас

краш

иван

ие

пред

мет

ов н

а ка

ртин

ке и

под

-пи

сыва

ние

их н

азва

ний

согл

а-сн

о пр

ослу

шан

ным

инс

трук

ци-

ям: у

пр.D

Опр

едел

ение

раз

личи

й м

ежду

кар

тинк

ами:

уп

р. B

Зада

вани

е во

прос

ов и

от

веты

на

них

о Зе

мле

и

друг

их п

лане

тах:

упр

.E, F

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.A,

C, D

(зап

олне

ние

проп

у-ск

ов –

из

данн

ого

ряда

)

1211

The

wor

ld a

roun

d us

The

natu

ral w

orld

:co

untr

ysid

e, g

rass

, isl

and,

m

ount

ain,

sand

, she

ll, w

ater

fall

Plac

es:

boar

d, to

wn,

vill

age

Body

and

face

:sh

ould

erCl

othe

s:su

ngla

sses

, sw

eate

rSp

orts

and

hob

bies

:bo

at, c

amer

aFo

od a

nd d

rink

:ho

t cho

cola

teBo

ttom

; gro

w, r

ide;

Goo

d id

ea!

How

are

you

? OK!

Wha

t’s th

e w

eath

er li

ke? W

hat a

bout

? W

hat e

lse?

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, у

знав

а-ни

е сл

ов п

о оп

исан

ию (о

круж

а-ю

щий

мир

): уп

р.C

Чтен

ие д

иало

га, в

ыбо

р пр

а-ви

льны

х от

вето

в / р

епли

к из

да

нног

о ря

да: у

пр.C

Рисо

вани

е и

раск

раш

иван

ие

карт

инки

, опр

едел

ение

рас

-по

лож

ения

пре

дмет

ов/л

иц

на к

арти

нке

согл

асно

про

слу-

шан

ным

инс

трук

циям

и о

пи-

сани

ю, п

одпи

сыва

ние

назв

а-ни

й пр

едм

етов

(вы

боро

чное

по

ним

ание

на

слух

зад

анно

й ин

фор

мац

ии):

упр.

BП

оним

ание

на

слух

зад

анно

й ин

фор

мац

ии, г

рупп

иров

ание

сл

ов н

а ос

нове

про

слуш

анно

-го

: упр

.D

Mov

ing

dict

atio

n –

упр.

EН

апис

ание

сло

в: у

пр.A

(п

раво

писа

ние

– в

игро

-во

й ф

орм

е)Н

апис

ание

пре

длож

ений

: уп

р.E

(вы

бор

из р

яда

данн

ых)

32

1312

Bad

wea

ther

Wea

ther

:cl

oud,

cold

, fog

, ice

, rai

n, ra

in-

bow

, sno

w, t

empe

ratu

re, w

ind

Hob

bies

:co

mpu

ter g

ames

Food

and

dri

nk:

ice

crea

mPl

aces

:pa

rk, s

lide,

swin

gD

ecid

e, e

njoy

, fl y

a k

ite, r

ain,

sn

ow, s

tay

insi

de; c

loud

y, d

ark,

fo

ggy,

hot

, sun

ny, t

errib

le,

war

m, w

et, w

indy

, wor

se; a

bove

ze

ro, b

elow

zero

; How

abo

ut…

? I k

now

! Let

’s …

Sha

ll w

e …

?

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, у

знав

а-ни

е сл

ов п

о оп

исан

ию (п

огод

а):

упр.

B

Пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

, зап

олне

ние

проп

уско

в в

текс

те (и

з да

нног

о ря

да с

лов)

: упр

.CП

оним

ание

на

слух

и в

оспр

о-из

веде

ние

осно

вног

о со

дер-

жан

ия т

екст

а (с

опо

рой

на

карт

инку

);по

ним

ание

на

слух

зад

анно

й ин

фор

мац

ии, о

твет

на

вопр

осы

(м

нож

еств

енны

й вы

бор)

: упр

.EП

оним

ание

на

слух

осн

овно

го

соде

ржан

ия т

екст

а, с

оотн

есе-

ние

его

с сю

жет

ной

карт

инко

й (в

ыбо

р из

дву

х): у

пр.F

Опр

едел

ение

раз

личи

й м

ежду

кар

тинк

ами:

упр

. DН

апис

ание

сло

в: у

пр.A

(п

раво

писа

ние

– в

игро

-во

й ф

орм

е), B

, C (в

ыбо

р из

ряд

а да

нны

х)

1413

Food

and

drin

kFo

od a

nd d

rink

:ap

ple,

ban

ana,

bea

n, b

read

, bu

rger

, but

ter,

cake

, car

rot,

chee

se, c

hick

en, c

hips

, cho

co-

late

, coc

onut

, egg

, fl o

ur, f

ries,

grap

e, ja

m, j

uice

, lem

on, l

ime,

m

ango

, mea

t, on

ion,

ora

nge,

pa

sta,

pea

, pea

r, pi

neap

ple,

pi

zza,

pot

ato,

rice

, sal

ad, s

alt,

sand

wic

h, sa

usag

e, sn

ack,

so

up, s

ugar

, sw

eets

, tom

ato,

ve

geta

ble,

wat

erm

elon

Mea

ls:

brea

kfas

t, di

nner

, lun

ch, p

icni

c,

supp

erH

ome:

lift,

stai

rsH

ungr

y, sw

eet;

go to

bed

, mix

, m

ove;

late

, nev

er, s

omet

imes

; Co

me

on! N

o th

anks

! Oh

dear

!

Pres

ent S

impl

e (в

опро

сы)

– уп

отре

блен

ие в

реч

и:

упр.

D

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, у

знав

а-ни

е сл

ов п

о де

фин

иции

/опи

са-

нию

(foo

d an

d dr

ink)

: упр

.AЧт

ение

тек

стов

, узн

аван

ие с

лов

по о

писа

нию

(foo

d an

d dr

ink)

, за

полн

ение

про

пуск

ов п

ри с

о-ст

авле

нии

собс

твен

ного

тек

ста

(по

обра

зцу)

: упр

.BЧт

ение

воп

росо

в и

запо

лнен

ие

проп

уско

в в

них;

вы

бор

отве

тов

(о с

ебе)

: упр

.D

Пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

в т

екст

ах, о

твет

ы

на в

опро

сы –

зад

ание

на

мно

-ж

еств

енны

й вы

бор

(пре

дмет

-ны

е ка

ртин

ки a

, b, c

): уп

р.C

A fo

od p

roje

ct –

упр

.EН

апис

ание

сло

в: у

пр. A

(з

апол

нени

е пр

опус

ков

– из

дан

ного

ряд

а), B

(за-

полн

ение

про

пуск

ов п

ри

сост

авле

нии

собс

твен

но-

го т

екст

а –

по о

браз

цу),

D

(зап

олне

ние

проп

уско

в:

пред

логи

, уст

ойчи

вые

слов

осоч

етан

ия, с

трук

-ту

ры)

1514

Wha

t the

y ea

tA

nim

als:

cage

, ele

phan

t, gi

raff e

, hip

po,

pand

a, w

hale

The

natu

ral w

orld

:en

viro

nmen

t, lif

e, o

cean

, wor

ldSk

ip

Пон

иман

ие т

екст

а пр

и чт

е-ни

и, в

ыбо

р пр

опущ

енны

х сл

ов и

з тр

ех д

анны

х ва

риан

-то

в (г

рам

мат

ичес

кие

фор

мы

) (и

зуча

ющ

ее ч

тени

е): у

пр.B

Пон

иман

ие т

екст

а на

слу

х,

расп

олож

ение

объ

екто

в на

ка

ртин

ке (и

мен

а) о

тнос

ител

ьно

друг

их п

редм

етов

(сое

дини

ли

нией

): уп

р.A

Let’s

do

the

anim

al q

uiz!

–

упр.

DН

апис

ание

сло

в: у

пр.B

(з

апол

нени

е пр

опус

ков

– из

дан

ного

ряд

а)

16-1

7П

ром

ежут

очно

е те

стир

ован

ие в

фор

мат

е эк

зам

ена

Ана

лиз

и об

суж

дени

е ре

зуль

тато

в18

Резе

рвно

е за

няти

е

33

1915

Cook

ing,

eat

ing

and

picn

ics!

Food

and

dri

nk:

coff e

e, le

mon

ade,

milk

, pep

per

Hom

e:bl

anke

t, bo

ttle

, bow

l, bo

x, C

D,

chop

stic

ks, c

up, f

ork,

gla

ss,

knife

, pla

te, s

poon

Add

salt

to fo

od, a

rriv

e, c

lose

yo

ur e

yes,

drea

m, f

etch

, pic

k up

, pre

fer,

soun

d (li

ke),

turn

off ,

tu

rn o

n; a

ngry

, bor

ed, d

iff er

ent,

fl at;

afte

r

Pres

ent S

impl

e/ P

ast

Sim

ple

– уп

отре

блен

ие в

ре

чи: у

пр.C

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, у

знав

а-ни

е сл

ов п

о де

фин

иции

/опи

са-

нию

(foo

d an

d dr

ink)

– с

опо

рой

на к

арти

нку:

упр

.AП

оним

ание

тек

ста

при

чте-

нии,

зап

олне

ние

проп

уско

в в

пред

лож

ения

х по

сод

ерж

а-ни

ю т

еста

(1-4

сло

ва):

упр.

С

Бесе

да о

еде

(по

данн

ым

во

прос

ам):

упр.

BLe

t’s p

lay

a gu

essi

ng g

ame!

–

упр.

D

Нап

исан

ие с

лов/

сло

-во

соче

тани

й: у

пр.A

(у

знав

ание

по

опис

анию

), C

(зап

олне

ние

проп

у-ск

ов п

о пр

очит

анно

му

текс

ту)

2016

Wha

t do

they

do?

Jobs

:ac

tor,

clow

n, co

ok, d

octo

r, jo

ur-

nalis

t, m

echa

nic,

pho

togr

aphe

r, se

cret

ary,

TV

star

Plac

es:

book

shop

, caf

é, re

stau

rant

, su

perm

arke

t, th

eatr

eFr

ont p

age,

new

s, pr

oble

m; g

ive

som

ethi

ng b

ack,

hap

pen,

mak

e a

fi lm

, sen

d em

ails

; bor

ing,

bus

y,

exci

ting,

inte

rest

ing

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, у

знав

а-ни

е сл

ов п

о де

фин

иции

/опи

-са

нию

(job

s) –

с о

поро

й да

нны

й ря

д сл

ов: у

пр.B

Пон

иман

ие н

а сл

ух о

снов

ной

инф

орм

ации

тек

стов

A-D

, соо

т-не

сени

е их

с к

арти

нкам

и (п

ред-

мет

ные

карт

инки

1-7

): уп

р.C

В пр

ослу

шан

ном

тек

сте

по-

ним

ание

инф

орм

ации

о к

ар-

тинк

е-об

ъек

те и

сю

жет

ной

карт

инке

; под

бор

соот

ветс

т-ву

ющ

их к

арти

нок

согл

асно

за

дани

ю (п

оним

ание

на

слух

ос

новн

ого

соде

ржан

ия):

упр.

E

Расс

каз

по с

ерии

кар

тино

е:

упр.

FН

апис

ание

сло

в: у

пр.

А (п

о пр

едм

етны

м к

ар-

тинк

ам –

кро

ссво

рд),

B(уз

нава

ние

по о

писа

-ни

ю),

D (в

ыбо

р из

дан

-но

го р

яда

при

отве

те н

а во

прос

ы)

2117

My

siste

r’s a

n en

gine

erW

ork:

artis

t, bu

sine

ssw

oman

, eng

i-ne

er, o

ffi ce

, pol

icew

oman

, fac

-to

ry, m

eetin

gTi

me:

a.m

., ev

enin

g, h

alf p

ast,

nigh

t, p.

m.,

quar

ter p

ast/

toCo

nver

satio

n; b

egin

, com

e ho

me

for l

unch

, fi n

ish,

get

up,

st

art;

No

prob

lem

! My

wat

ch is

w

rong

! Wha

t’s th

e tim

e?

Pres

ent S

impl

e/ P

rese

nt

Cont

inuo

us/ P

ast S

impl

e –

упот

ребл

ение

в р

ечи:

уп

р.C

Пон

иман

ие т

екст

а пр

и чт

е-ни

и, в

ыбо

р пр

опущ

енны

х сл

ов и

з да

нног

о ря

да (р

аз-

ные

част

и ре

чи);

пони

ман

ие

осно

вног

о со

держ

ания

тек

-ст

а, в

ыбо

р за

голо

вка

из т

рёх

данн

ых

вари

анто

в: у

пр.D

Пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

тек

стов

(воп

росы

1-

4), с

оотн

есен

ие и

х с

пред

мет

-ны

ми

карт

инка

ми

a-f:

упр.

BП

оним

ание

на

слух

зад

анно

й ин

фор

мац

ии в

тек

стах

, отв

еты

на

воп

росы

– з

адан

ие н

а м

но-

жес

твен

ный

выбо

р (п

редм

ет-

ные

карт

инки

a, b

, c):

упр.

C

Whi

ch jo

b ha

ve I d

raw

n? –

уп

р.E

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.A

(по

пред

мет

ным

кар

-ти

нкам

), D

(зап

олне

ние

проп

уско

в по

про

чита

н-но

му

текс

ту, в

ыбо

р из

да

нног

о ря

да)

2218

My

day

at w

ork

Wor

k:fi r

e en

gine

, fi re

man

, fi re

stat

ion,

fi r

ewom

an, p

olic

e ca

r, po

lice-

man

, pol

ice

stat

ion

Age,

fi re

, tra

ffi c;

lose

, sto

p, te

le-

phon

e, te

st; i

nsid

e, o

utsi

de

Pres

ent S

impl

e/ P

rese

nt

Perf

ect –

упо

треб

лени

е в

речи

: упр

.A

Пон

иман

ие т

екст

а пр

и чт

е-ни

и, о

пред

елен

ие п

ропу

щен

-ны

х сл

ов п

о ко

нтек

сту;

зап

ол-

нени

е пр

опус

ков:

упр

.AЧт

ение

, сос

тавл

ение

воп

росо

в по

дан

ным

сло

вам

, зап

олне

ние

табл

ицы

на

осно

ве п

рочи

тан-

ного

тек

ста:

упр

.BЧт

ение

и з

апол

нени

е пр

опу-

сков

(из

данн

ого

ряда

сло

в –

на

осно

ве п

росл

ушан

ного

): уп

р.E

Пон

иман

ие н

а сл

ух о

снов

ной

инф

орм

ации

тек

стов

, соо

тнес

е-ни

е их

с с

юж

етны

ми

карт

инка

-м

и –

расп

олож

ение

кар

тино

к в

логи

ческ

ом п

оряд

ке: у

пр.D

Сост

авле

ние

расс

каза

по

обра

зцу:

упр

.CН

апис

ание

сло

в: у

пр.A

(з

апол

нени

е пр

опус

ков

по к

онте

ксту

), B

(зап

ол-

нени

е та

блиц

ы п

о те

ксту

), E

(зап

олне

ние

проп

уско

в по

про

слуш

анно

му,

из

данн

ого

ряда

сло

в)

34

2319

Answ

er m

y qu

es-

tions

!Q

uest

ion

wor

ds:

how

, how

man

y, h

ow m

uch,

ho

w o

ften

, how

old

, wha

t, w

hat

time,

whe

n, w

here

, whi

ch, w

ho,

who

se, w

hyFo

od a

nd d

rink

:ca

ndy

Fam

ily:

aunt

, bro

ther

, fat

her,

gran

dpa,

sis

ter

End,

shop

, ski

; exp

ensi

ve; e

ver,

once

; All

right

! Yes

, ple

ase!

Вопр

осы

с в

опро

сите

ль-

ным

и сл

овам

и (w

h-qu

es-

tions

) – у

потр

ебле

ние

в ре

чи: у

пр.A

, C, D

, E, F

Пон

иман

ие т

екст

а пр

и чт

е-ни

и, в

ыбо

р пр

опущ

енны

х сл

ов и

з да

нног

о ря

да (р

аз-

ные

част

и ре

чи);

пони

ман

ие

осно

вног

о со

держ

ания

тек

-ст

а, в

ыбо

р за

голо

вка

из т

рёх

данн

ых

вари

анто

в: у

пр.A

Чтен

ие в

опро

сов

и за

полн

ение

пр

опус

ков

вопр

осит

ельн

ым

и сл

овам

и (и

з да

нног

о ря

да):

упр.

СЧт

ение

и гр

уппи

рова

ние

во-

прос

ов п

о со

держ

анию

: упр

.D

Раск

раш

иван

ие к

арти

нки

со-

глас

но п

росл

ушан

ном

у оп

иса-

нию

: упр

.B

Отв

еты

на

сост

авле

нны

е во

прос

ы: у

пр.E

Que

stio

ns m

ingl

e –

упр.

F

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.A,

C (з

апол

нени

е пр

опу-

сков

по

конт

екст

у из

да

нног

о ря

да) Н

апис

а-ни

е пр

едло

жен

ий: у

пр.E

(с

оста

влен

ие в

опро

сов

с да

нны

ми

слов

осоч

ета-

ниям

и)

2420

Pict

ure

diff e

renc

esPe

ople

:ba

by, g

row

n-up

Plac

es:

Lond

onH

ome:

chai

r, st

amp

Awak

e, e

mpt

y, fu

ll; a

lway

s, ye

t; fa

ll ov

er, g

et w

et, m

ake

frien

ds,

send

a le

tter

, sm

ile; T

hat s

ound

s in

tere

stin

g!

Чтен

ие в

опро

сов

к ка

ртин

кам

и

отве

ты н

а ни

х: у

пр.B

Чтен

ие и

пон

иман

ие п

редл

оже-

ний,

соо

тнес

ение

их

с сю

жет

-но

й ка

ртин

кой

(yes

/no)

: упр

.CВ

проч

итан

ных

диал

огах

вы

бор

прав

ильн

ых

отве

тов

/ реп

лик

из р

яда

пред

лож

ен-

ных:

упр

.E

Отв

еты

на

вопр

осы

по

карт

инка

м/ н

а пр

очит

ан-

ные

вопр

осы

к к

арти

нкам

: уп

р.A

, BО

писа

ние

разл

ичий

меж

ду

карт

инка

ми

(по

обра

зцу)

: уп

р. D

2521

At th

e ho

spita

lBo

dy a

nd fa

ce:

arm

, sto

mac

hH

ealth

:am

bula

nce,

am

bula

nce

driv

er,

chem

ist’s

, col

d, co

ugh,

den

tist,

eara

che,

hea

dach

e, h

ospi

tal,

med

icin

e, n

urse

, sto

mac

h-ac

he,

toot

hach

eH

ome:

soap

Bett

er, b

roke

n, fi

ne, i

ll; h

ave

a te

mpe

ratu

re, h

urt,

lie d

own;

Po

or b

oy! W

hat’s

the

mat

ter?

W

hy d

on’t

you

…? T

hank

you

.

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, у

знав

а-ни

е сл

ов п

о де

фин

иции

/опи

-са

нию

(at t

he h

ospi

tal)

– по

иск

слов

(игр

овая

фор

ма)

: упр

.AЧт

ение

пре

длож

ений

и з

апол

-не

ние

проп

уско

в (н

а ос

нове

пр

ослу

шан

ного

): уп

р.C

В пр

очит

анны

х ди

алог

ах в

ыбо

р пр

авил

ьны

х от

вето

в / р

епли

к из

ряд

а пр

едло

жен

ных:

упр

.D

Пон

иман

ие т

екст

а на

слу

х,

прав

ильн

ое р

аспо

лож

ение

об

ъек

тов

на к

арти

нке

(им

ена

люде

й) о

тнос

ител

ьно

друг

их

пред

мет

ов (с

оеди

ни л

иние

й)

(вы

боро

чное

пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

): уп

р.B

Сост

авле

ние

вопр

осов

и

отве

тов

на н

их п

о оп

орны

м

слов

ам: у

пр.E

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.B

(зап

олне

ние

проп

уско

в)

35

2622

The

time

of th

e ye

arTi

me:

autu

mn,

cent

ury,

dat

e, fa

ll,

hour

, mid

day,

mid

nigh

t, m

in-

ute,

mon

th, s

prin

g, su

mm

er,

toda

y, to

mor

row

, ton

ight

, wee

k-en

d, w

inte

r, ye

ar, y

este

rday

Mon

ths:

Janu

ary,

Feb

ruar

y, M

arch

, Ap

ril, M

ay, J

une,

July

, Aug

ust,

Sept

embe

r, O

ctob

er, N

ovem

ber,

Dec

embe

rSp

orts

and

hob

bies

:ca

mpi

ng, d

iary

, san

dcas

tle,

skiin

g, w

ish

Fall,

tast

e; e

ach,

eve

ry; m

ake

a sn

owm

an, t

hrow

snow

balls

Чтен

ие с

лов

(вре

мен

ные

пери

-од

ы) (

в иг

рово

й ф

орм

е): у

пр.A

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, у

знав

а-ни

е сл

ов п

о де

фин

иции

/опи

-са

нию

(the

tim

e of

the

year

) – и

з да

нног

о ря

да: у

пр.B

Чтен

ие и

кат

егор

изац

ия с

лов

(в

табл

ице)

: упр

.CП

оним

ание

тек

ста

при

чте-

нии,

опр

едел

ение

про

пущ

ен-

ных

слов

по

конт

екст

у; з

апол

-не

ние

проп

уско

в: у

пр.E

Опи

сани

е ра

злич

ий м

еж-

ду к

арти

нкам

и: у

пр. D

Play

tim

e ga

mes

! – у

пр. F

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.B

(узн

аван

ие с

лова

), C

(ка-

тего

риза

ция

– за

полн

е-ни

е та

блиц

ы),

E (з

апол

-не

ние

проп

уско

в)

2723

Impo

rtan

t num

-be

rsN

umbe

rs:

hund

red,

kilo

met

er, t

hous

and

Spor

ts:

golf

ball,

gol

fer

Fam

ily:

husb

and,

wife

Birt

hday

par

ty, b

irthd

ay p

res-

ent,

cine

ma,

mov

ie, t

icke

t; fa

r, hi

gh, t

all;

alre

ady,

als

o, o

nly;

fi l

m, h

it, p

ass a

test

Вопр

осит

ельн

ые

стру

к-ту

ры H

ow lo

ng/t

all/h

igh/

fa

r aw

ay…

? – у

пр.A

При

лага

тель

ные

в пр

евос

ходн

ой с

тепе

ни

– уп

р.B,

E

Чтен

ие т

екст

а с

пони

ман

ием

ос

новн

ого

соде

ржан

ия, о

твет

на

воп

рос:

упр

.BП

оним

ание

тек

ста

при

чте-

нии,

вы

бор

проп

ущен

ных

слов

из

трех

дан

ных

вари

-ан

тов

(гра

мм

атич

ески

е ф

ор-

мы

): уп

р.C

Do

the

birt

hday

puz

zle

– уп

р.F

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.C

(вы

бор

по к

онте

ксту

), E

(чис

лите

льны

е –

запо

лне-

ние

проп

уско

в)Н

апис

ание

пре

длож

ений

: D

(сос

тавл

ение

по

обра

з-цу

из

данн

ых

слов

)

2824

Leav

ing

and

ar-

rivin

gTr

avel

:Ai

rpor

t, bi

cycl

e, d

river

, hel

icop

-te

r, lo

rry,

mot

orbi

ke, p

lane

, tax

i, tr

uck;

dro

p, g

et to

a p

lace

, go

for

a rid

e, g

o so

mew

here

on

foot

, ha

ve p

robl

ems;

quic

k, sl

ow;

with

out

Past

Sim

ple

(утв

ерди

-те

льна

я и

вопр

осит

ель-

ная

фор

мы

) – у

потр

е-бл

ение

в р

ечи:

упр

.C,

D, E

Чтен

ие п

редл

ожен

ий-д

ефи-

ници

й, з

апол

нени

е пр

опус

ков

по к

онте

ксту

(из

данн

ого

ряда

сл

ов):

упр.

AЧт

ение

пре

длож

ений

и с

лов/

сл

овос

очет

аний

, уст

анов

лени

е си

нони

мич

ески

х св

язей

(про

ве-

ди л

инию

) – у

пр.C

Чтен

ие в

опро

сов

и от

веты

на

них

– за

полн

ение

про

пуск

ов

(1-4

сло

ва):

упр.

E

Пон

иман

ие н

а сл

ух т

екст

а-оп

и-са

ния

карт

инки

, соо

тнес

ение

ег

о с

карт

инко

й –

упр.

BВ

прос

луш

анно

м т

екст

е по

-ни

ман

ие и

нфор

мац

ии о

кар

-ти

нке-

объ

екте

и с

юж

етно

й ка

ртин

ке; п

одбо

р со

отве

тст-

вую

щих

кар

тино

к со

глас

но

зада

нию

: (по

ним

ание

на

слух

ос

новн

ого

соде

ржан

ия) –

уп

р.D

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.A

(вы

бор

по к

онте

ксту

) Н

апис

ание

пре

длож

е-ни

й: у

пр.B

(сос

тавл

ение

по

cю

жет

ной

карт

инке

–

опис

ание

отл

ичий

на

осно

ве у

слы

шан

ного

)

2925

Wha

t are

they

go

ing

to d

o?Bo

dy a

nd fa

ce:

face

Poss

essi

ons:

fl ash

light

, pai

ntbr

ush,

toot

h-br

ush

Clea

n yo

ur te

eth,

go

away

, go

on h

olid

ay, h

ave

a w

ash,

hav

e a

snac

k, w

ash

your

han

ds; b

rave

, di

rty,

furr

y, n

augh

ty, s

urpr

ised

, ug

ly; I

don

’t m

ind.

Rig

ht!

Past

Sim

ple

(утв

ерди

-те

льна

я, в

опро

сите

ль-

ная,

отр

ицат

ельн

ая

фор

мы

) – у

потр

ебле

ние

в ре

чи: у

пр. D

Пон

иман

ие т

екст

а пр

и чт

е-ни

и, з

апол

нени

е пр

опус

ков

в пр

едло

жен

иях

по с

одер

жа-

нию

тес

та (1

-4 с

лова

): уп

р.D

, E

Пон

иман

ие т

екст

а на

слу

х,

соот

несе

ние

его

с сю

жет

ной

карт

инко

й (y

es/n

o): у

пр.A

Пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

, зап

олне

ние

та-

блиц

ы: у

пр.C

Сост

авле

ние

вопр

осов

по

карт

инке

: упр

.BCa

tego

ries –

упр

.F

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.C

(зап

олне

ние

табл

ицы

по

про

слуш

анно

му)

, E

(зап

олне

ние

проп

уско

в в

пред

лож

ения

х по

со

держ

анию

тес

та –

1-4

сл

ова)

30-3

1П

ром

ежут

очно

е те

стир

ован

ие в

фор

мат

е эк

зам

ена

Ана

лиз

резу

льта

тов

32Ре

зерв

ное

заня

тие

36

3326

Our

hol

iday

sH

ome:

apar

tmen

t, ga

rage

, the

fi rs

t fl o

orPl

aces

:ho

tel,

stat

ion

Be a

way

from

hom

e, g

et re

ady,

go

clim

bing

, nee

d, sl

eep

in a

te

nt, s

tay

in a

hot

el, v

isit;

last

Past

Sim

ple

(утв

ерди

-те

льна

я, в

опро

сите

ль-

ная,

отр

ицат

ельн

ая

фор

мы

) – у

потр

ебле

ние

в ре

чи: у

пр. D

Чтен

ие с

лов

(сущ

еств

ител

ьны

е,

глаг

олы

) и у

стан

овле

ние

соот

-ве

тств

ий (с

оста

влен

ие с

лово

со-

чета

ний)

: упр

.AЧ

тени

е ди

алог

а, в

ыбо

р пр

а-ви

льны

х от

вето

в / р

епли

к из

да

нног

о ря

да: у

пр.C

Пон

иман

ие т

екст

а на

слу

х,

пони

ман

ие з

адан

ной

инф

орм

а-ци

и: у

пр.B

Пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

, рас

краш

иван

ие

пред

мет

ов н

а ка

ртин

ке и

под

-пи

сыва

ние

их с

огла

сно

прос

лу-

шан

ным

инс

трук

циям

: упр

.E

По

данн

ому

нача

лу р

ас-

сказ

а по

пер

вой

из с

ерии

ка

ртин

ок п

родо

лжит

ь ра

сска

з по

кар

тинк

ам

2-5:

упр

.D

3427

Robe

rt\s

hol

iday

la

st su

mm

erPe

ople

:pi

rate

Piec

e of

woo

d, se

a m

onst

er;

hige

Actio

ns:

boun

ce a

bal

l, co

mb

your

hai

r, do

you

r hom

ewor

k, e

mai

l a

frien

d, fi

nish

scho

ol, g

et u

n-dr

esse

d, g

o to

slee

p, ju

mp

into

be

d, k

ick

a ba

ll, le

ave

hom

e,

mak

e a

wis

h, sp

eak

to y

our

frien

ds, s

tudy

Eng

lish,

wav

e go

odby

e; It

’s tim

e to

go!

Wha

t a

grea

t pla

ce!

Past

Sim

ple

– уп

отре

бле-

ние

в ре

чи: у

пр.A

, BП

оним

ание

тек

ста

при

чте-

нии,

вы

бор

проп

ущен

ных

слов

из

данн

ого

ряда

(раз

-ны

е ча

сти

речи

); по

ним

ание

ос

новн

ого

соде

ржан

ия т

ек-

ста,

вы

бор

заго

ловк

а из

трё

х да

нны

х ва

риан

тов:

упр

.BЧт

ение

и п

оним

ание

пре

дло-

жен

ий, с

оотн

есен

ие и

х с

сю-

жет

ной

карт

инко

й, з

апол

нени

е пр

опус

ков:

упр

.D

Пон

иман

ие т

екст

а на

слу

х,

расп

олож

ение

объ

екто

в на

ка

ртин

ке о

тнос

ител

ьно

друг

их

пред

мет

ов (с

оеди

ни л

иние

й):

упр.

C

Сост

авле

ние

расс

каза

по

карт

инка

м –

упр

.ATh

e ve

rb-n

oun

chai

n –

упр.

E

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.B

(зап

олне

ние

проп

уско

в из

дан

ного

ряд

а), D

(за-

полн

ение

про

пуск

ов п

о сю

жет

ной

карт

инке

)

3528

An in

tere

stin

g jo

bSp

orts

and

hob

bies

:fo

otba

ll cl

ub, t

eam

Wor

k:fo

otba

ller,

post

man

, tic

ket

offi c

eG

et in

to a

car,

get o

ut o

f a ca

r, sc

ore,

than

k so

meo

ne, w

in

Pres

ent S

impl

e/ P

ast

Sim

ple

– уп

отре

блен

ие в

ре

чи: у

пр.A

, D, E

, F

Чтен

ие т

екст

а (р

асск

аза)

, нах

о-ж

дени

е «н

епра

виль

ных»

сло

в (w

rong

wor

ds);

нахо

жде

ние

зада

нны

х сл

ов: у

пр.A

, BП

оним

ание

осн

овно

го с

одер

-ж

ания

тек

ста,

вы

бор

заго

ловк

а из

трё

х да

нны

х ва

риан

тов:

уп

р.C

Пон

иман

ие т

екст

а пр

и чт

ении

, за

полн

ение

про

пуск

ов в

пре

д-ло

жен

иях

по с

одер

жан

ию т

еста

(1

-4 с

лова

): уп

р.D

Пон

иман

ие т

екст

а пр

и чт

ении

, за

полн

ение

про

пуск

ов п

о ко

н-те

ксту

: упр

.EЧт

ение

воп

росо

в и

отве

ты н

а ни

х (о

себ

е): у

пр.G

Сост

авле

ние

расс

каза

по

сери

и ка

ртин

ок: у

пр.F

Отв

еты

на

проч

итан

ные

вопр

осы

(о с

ебе)

: упр

.GW

hat’s

my

job?

–уп

р.H

Нап

исан

ие с

лов:

D, E

(за-

полн

ение

про

пуск

ов)

Нап

исан

ие п

редл

ожен

ий

(отв

еты

на

вопр

осы

– о

се

бе):

упр.

G

3629

Wha

t’s it

mad

e of

?M

ater

ials

:gl

ass,

gold

, met

al, p

aper

, pla

s-tic

, woo

d, w

ool

Hom

e:ca

rd, e

nvel

ope,

fan,

key

, toy

Be m

ade

of; h

ard;

thro

ugh

Стру

ктур

а It’

s mad

e of

–

расп

озна

вани

е в

речи

: уп

р.A

, F

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, у

знав

а-ни

е сл

ов п

о де

фин

иции

/опи

са-

нию

(mat

eria

ls): у

пр.A

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, у

знав

а-ни

е пр

опущ

енно

го с

лова

по

конт

екст

у (в

ыбо

р из

тре

х ва

ри-

анто

в): у

пр.E

Рисо

вани

е и

раск

раш

ива-

ние

карт

инки

, опр

едел

ение

ра

спол

ожен

ия п

редм

етов

/ли

ц на

кар

тинк

е со

глас

но

прос

луш

анны

м и

нстр

укци

ям

и оп

исан

ию, п

одпи

сыва

ние

пред

мет

ов (в

ыбо

рочн

ое п

они-

ман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

ор-

мац

ии):

упр.

D

Опи

сани

е ка

ртин

ки (н

абор

пр

едм

етны

х ка

ртин

ок):

упр.

BFi

nd th

ings

in th

is ro

om –

упр.

F

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.A

(узн

аван

ие п

о де

фи-

ници

и/ о

писа

нию

), C

(кла

ссиф

икац

ия с

лов

– m

ater

ials)

, E (з

апол

нени

е пр

опус

ков)

37

3730

Wha

t’s in

you

r po

cket

s?H

ome:

cook

er, f

ridge

, kitc

hen,

mag

a-zi

ne, n

ote,

scis

sors

Colo

urs a

nd m

ater

ials

:go

ld, s

ilver

On

the

left

, on

the

right

Стру

ктур

а It’

s mad

e of

–

испо

льзо

вани

е в

речи

: уп

р.A

, B

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, у

знав

а-ни

е сл

ов п

о де

фин

иции

/ опи

са-

нию

: упр

.AЧт

ение

пре

длож

ений

, зап

олне

-ни

е пр

опус

ков

(из

трех

вар

иан-

тов

– м

есто

имен

ия):

упр.

CЧт

ение

тек

ста

и ра

скра

шив

ание

ка

ртин

ки с

огла

сно

проч

итан

-ны

м и

нстр

укци

ям: у

пр.E

Опи

сани

е ра

злич

ий м

еж-

ду к

арти

нкам

и: у

пр. D

I kno

w w

hat y

ou a

te y

este

r-da

y –

упр.

F

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.A

(узн

аван

ие п

о де

фин

и-ци

и/ о

писа

нию

), B

(най

ди

слов

о –

игро

вая

фор

ма)

, C

(зап

олне

ние

проп

у-ск

ов)

3831

Wha

t’s it

like

?Pl

aces

:bu

s sta

tion,

clo

thes

shop

, pos

t offi

ce,

spor

ts ce

ntre

, spo

rts

shop

, sto

re, s

wee

t sho

pSe

ll; c

heap

, hor

rible

, lov

ely,

ki

nd, s

oft

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, с

оста

вле-

ние

к ни

м в

опро

сов:

упр

.AЧт

ение

сло

в (п

рила

гате

льны

х),

клас

сиф

икац

ия и

х по

зна

чени

ю:

упр.

BП

оним

ание

тек

ста

при

чте-

нии,

вы

бор

проп

ущен

ных

слов

из

данн

ого

ряда

(раз

-ны

е ча

сти

речи

); по

ним

ание

ос

новн

ого

соде

ржан

ия т

ек-

ста,

вы

бор

заго

ловк

а из

трё

х да

нны

х ва

риан

тов:

упр

.E

В пр

ослу

шан

ном

тек

сте

пони

ман

ие и

нфор

мац

ии о

б об

ъек

те и

сю

жет

ной

карт

ин-

ке; п

одбо

р со

отве

тств

ующ

их

карт

инок

сог

ласн

о за

дани

ю

(пон

иман

ие н

а сл

ух о

снов

ного

со

держ

ания

): уп

р.D

Опи

сани

е пр

едм

етны

х ка

р-ти

нок

с ис

поль

зова

нием

да

нны

х пр

илаг

ател

ьны

х:

упр.

CG

uess

the

adje

ctiv

e –

упр.

F

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.B

(кла

ссиф

икац

ия п

о зн

а-че

нию

), E

(зап

олне

ние

проп

уско

в из

дан

ного

ря

да с

лов)

Нап

исан

ие п

редл

ожен

ий:

упр.

A (с

оста

влен

ие в

о-пр

осов

к п

редл

ожен

иям

)

3932

Whe

re a

m I?

Plac

es:

circ

us, p

ost b

ox, p

yram

idW

ork:

pilo

tH

ave

time

to, p

ay, p

ost a

lett

er,

show

; unf

riend

ly; h

ere,

ove

r th

ere;

Exc

use

me!

Fol

low

me

plea

se! H

ere

you

are!

How

can

I hel

p?

Чтен

ие с

лов

и кл

асси

фик

ация

их

по

знач

ению

: упр

.BЧт

ение

тек

ста,

зап

олне

ние

проп

уско

в (и

з тр

ех в

ариа

нтов

–

грам

мат

ичес

кие

фор

мы

): уп

р.E

Пон

иман

ие з

адан

ной

инф

орм

а-ци

и, з

апол

нени

е пр

опус

ков

на

осно

ве п

росл

ушан

ного

(сло

ва,

слов

осоч

етан

ия):

упр.

CВ

прос

луш

анно

м д

иало

ге

прав

ильн

ое п

оним

ание

и

напи

сани

е им

ен, н

азва

ний,

чи

сел

при

запо

лнен

ии п

ропу

-ск

ов (в

ыбо

рочн

ое п

оним

ание

на

слу

х за

данн

ой и

нфор

ма-

ции)

: упр

.D

Whe

re a

m I?

– у

пр.F

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.A

(по

пред

мет

ным

кар

-ти

нкам

), B

(кла

ссиф

ика-

ция)

, C, D

(зап

олне

ние

проп

уско

в на

осн

ове

прос

луш

анно

го –

сло

ва,

слов

осоч

етан

ия),

E (з

а-по

лнен

ие п

ропу

сков

из

данн

ого

ряда

сло

в)

4033

They

wer

e tir

ed,

so…

Clot

hes:

light

clo

thes

, wal

king

shoe

s, w

arm

clo

thes

Plac

es:

mar

ket,

spor

ts c

lub

Spor

ts a

nd h

obbi

es: p

ro-

gram

me,

skat

e, sk

is, sk

i sch

ool,

sled

ge, s

now

spor

ts, t

he n

ews

Go

up in

a li

ft, t

ake

a ta

xi; b

e-ca

use

Слож

носо

чине

нны

е пр

едло

жен

ия с

so,

beca

use;

пре

длож

ения

с

инф

инит

ивом

цел

и –

расп

озна

вани

е, у

по-

треб

лени

е в

речи

: упр

.A,

B, D

Пон

иман

ие т

екст

а пр

и чт

е-ни

и, з

апол

нени

е пр

опус

ков

в пр

едло

жен

иях

по с

одер

жа-

нию

тес

та (1

-4 с

лова

): уп

р.D

Разв

ерну

тые

отве

ты н

а пр

очит

анны

е во

прос

ы (п

о об

разц

у): у

пр.A

Опи

сани

е ра

злич

ий м

ежду

ка

ртин

кам

и: у

пр. C

Сост

авле

ние

расс

каза

по

сери

и ка

ртин

ок: у

пр.E

Why

? – у

пр.F

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.B

(зап

олне

ние

проп

уско

в),

D (з

апол

нени

е пр

опу-

сков

по

проч

итан

ном

у те

ксту

)

38

4134

Wha

t a st

rang

e pl

anet

!A

nim

als:

cat,

frog,

hor

se, m

onke

y, sn

ake

Peop

le:

Gra

ndpa

rent

Food

and

dri

nk:

lunc

h bo

xSp

orts

and

hob

bies

:co

mpe

titio

n, D

VD, s

ound

Gue

ss, p

ut u

p a

tent

, sw

ing,

w

ake

som

eone

, wak

e up

, wis

h;

both

; I h

ave

no id

ea!

Чтен

ие п

редл

ожен

ий п

о ка

р-ти

нке,

зап

олне

ние

проп

уско

в (и

з тр

ех в

ариа

нтов

–гр

амм

ати-

ческ

ие ф

орм

ы):

упр.

BЧт

ение

тек

ста,

зап

олне

ние

про-

пуск

ов: у

пр.D

Пон

иман

ие т

екст

а пр

и чт

е-ни

и, з

апол

нени

е пр

опус

ков

в пр

едло

жен

иях

по с

одер

жа-

нию

тес

та (1

-4 с

лова

): уп

р.E

Пон

иман

ие н

а сл

ух о

снов

ного

со

держ

ания

тек

ста

с оп

орой

на

сюж

етну

ю к

арти

нку

и да

нны

й ря

д сл

ов: у

пр.A

Пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

, отв

еты

на

вопр

о-сы

: упр

.C

Writ

e ye

s or n

o! –

упр

.FН

апис

ание

сло

в: у

пр. B

(з

апол

нени

е пр

опус

ков

из т

рех

вари

анто

в), E

(за-

полн

ение

про

пуск

ов п

о пр

очит

анно

му

текс

ту)

4235

Hav

ing

fun

Spor

ts a

nd h

obbi

es:

base

ball,

bas

ketb

all,

danc

ing,

fi s

hing

, pla

yer,

race

, ska

ting,

so

ccer

, tab

le te

nnis,

vol

leyb

all

Hom

e:gr

ound

Fish

, pul

l, pu

sh, s

kate

, try

; acr

oss

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, у

знав

а-ни

е сл

ов п

о де

фин

иции

/ опи

са-

нию

(вид

ы с

порт

а): у

пр.C

Пон

иман

ие т

екст

а на

слу

х,

прав

ильн

ое р

аспо

лож

ение

об

ъек

тов

на к

арти

нке

(им

ена

люде

й) о

тнос

ител

ьно

друг

их

пред

мет

ов (с

оеди

ни л

иние

й)

(вы

боро

чное

пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

): уп

р.B

Опи

сани

е ра

злич

ий м

еж-

ду к

арти

нкам

и: у

пр.E

Нап

исан

ие с

лов:

упр

. A

(по

карт

инке

), D

(узн

ай

слов

о по

опи

сани

ю,

пров

ерка

при

про

слуш

и-ва

нии)

Нап

исан

ие п

редл

ожен

ия

по к

арти

нке:

упр

.B

4336

Wha

t a fu

nny

fam

ily!

Fam

ily:

gran

dfat

her,

gran

dmot

her

Ani

mal

s:pu

ppy

Clot

hes:

shirt

, sw

imm

ing

shor

tsTh

e na

tura

l wor

ld:

the

light

of t

he m

oon

Coun

t, sa

il a

ship

; oft

en, u

sual

ly;

behi

nd, u

nder

Pres

ent S

impl

e/Pr

esen

t Co

ntin

uous

– у

потр

ебле

-ни

е в

речи

: упр

.A, B

Past

Sim

ple/

Past

Con

tinu-

ous –

упо

треб

лени

е в

речи

: упр

.C, D

Чтен

ие п

редл

ожен

ий п

о ка

р-ти

нке,

зап

олне

ние

проп

уско

в (и

з да

нног

о ря

да –

раз

ные

ча-

сти

речи

): уп

р.A

Чте

ние

и по

ним

ание

утв

ер-

жде

ний,

соо

тнес

ение

их

с сю

жет

ной

карт

инко

й (y

es/n

o):

упр.

C

Рисо

вани

е и

раск

раш

ива-

ние

карт

инки

, опр

едел

ение

ра

спол

ожен

ия п

редм

етов

/ли

ц на

кар

тинк

е со

глас

но

прос

луш

анны

м и

нстр

укци

ям

и оп

исан

ию, п

одпи

сыва

ние

пред

мет

ов (в

ыбо

рочн

ое п

они-

ман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

ор-

мац

ии):

упр.

B

Отв

еты

(в п

арах

) на

вопр

о-сы

по

карт

инка

м (с

опо

рой

на д

анны

е сл

овос

очет

а-ни

я): у

пр.D

Thin

k ha

rd! H

ow m

uch

can

you

rem

embe

r?–

упр.

E

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.A

(зап

олне

ние

проп

уско

в)

4437

John

stay

s in

hosp

ital

Spor

ts a

nd h

obbi

es:

com

icSc

hool

:sc

hool

wor

kTi

me:

afte

rnoo

n, C

hris

tmas

, Mon

day,

m

orni

ng, S

atur

day,

Sun

day

Plan

t; at

fi rs

t, st

ill

Past

Sim

ple/

Past

Con

tinu-

ous –

упо

треб

лени

е в

речи

: упр

.A, B

Пон

иман

ие т

екст

а пр

и чт

е-ни

и, з

апол

нени

е пр

опус

ков

в пр

едло

жен

иях

по с

одер

жа-

нию

тес

та (1

-4 с

лова

): уп

р.A

, BП

оним

ание

тек

ста

при

чте-

нии,

опр

едел

ение

про

пущ

ен-

ных

слов

по

конт

екст

у; з

апол

-не

ние

проп

уско

в: у

пр.D

В пр

ослу

шан

ном

диа

логе

пр

авил

ьное

пон

иман

ие и

на

писа

ние

имен

, наз

вани

й пр

и за

полн

ении

про

пуск

ов

(вы

боро

чное

пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

): уп

р.E

Put w

ords

toge

ther

! – у

пр.F

Нап

исан

ие с

лов:

упр

. B

(зап

олне

ние

проп

уско

в по

про

чита

нном

у те

к-ст

у), D

(зап

олне

ние

про-

пуск

ов п

о ко

нтек

сту)

, E

(зап

олне

ние

проп

уско

в по

про

слуш

анно

му

текс

ту)

4538

Mar

y’s sc

hool

ho

liday

Food

and

dri

nk:

tea

Post

card

; spe

nd m

oney

; Dea

r N

ick,

… I’m

fi ne

. Lot

s of l

ove

from

(Mar

y)

Pres

ent P

erfe

ct (у

тве

рди-

тел

ьны

е ст

рукт

уры

) –

упот

ребл

ение

в р

ечи:

уп

р.A

, B, C

, E, F

Чтен

ие т

екст

а (п

исьм

о ли

чног

о ха

ракт

ера)

, пон

иман

ие н

а ос

но-

ве у

знав

ания

раз

ных

врем

ен-

ных

фор

м гл

агол

ов: у

пр.B

Пон

иман

ие т

екст

а пр

и чт

е-ни

и, о

пред

елен

ие п

ропу

щен

-ны

х сл

ов п

о ко

нтек

сту;

зап

ол-

нени

е пр

опус

ков:

упр

.E

Пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

, соо

тнес

ение

с

карт

инка

ми

(tick

the

boxe

s!):

упр.

AП

оним

ание

тек

ста

на с

лух,

пр

авил

ьное

рас

поло

жен

ие

объ

екто

в на

кар

тинк

е (и

мен

а лю

дей)

отн

осит

ельн

о др

угих

пр

едм

етов

(сое

дини

лин

ией)

(в

ыбо

рочн

ое п

оним

ание

на

слух

зад

анно

й ин

фор

мац

ии):

упр.

C

Опи

сани

е ра

злич

ий м

еж-

ду к

арти

нкам

и: у

пр.D

Сост

авле

ние

пред

лож

ений

(о

себ

е): у

пр.F

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.E

(зап

олне

ние

проп

уско

в по

кон

текс

ту),

39

4639

Hav

e yo

u ev

er…

?Sp

orts

and

hob

bies

:sk

i lift

, ski

er, s

now

boar

ding

Plac

es:

New

Yor

kAl

l of,

a fe

w o

f, ha

lf of

, mos

t of,

som

e of

; eve

ryon

e, n

o on

e

Pres

ent P

erfe

ct (у

тве

р-ди

тел

ьны

е и

вопр

оси-

тел

ьны

е ст

рукт

уры

) –

упот

ребл

ение

в р

ечи:

уп

р.A

, B, C

, E

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, з

апол

-не

ние

проп

уско

в с

опор

ой н

а ка

ртин

ки (в

опро

сы в

Pre

sent

Pe

rfec

t ): у

пр.A

Пон

иман

ие т

екст

а пр

и чт

е-ни

и, в

ыбо

р пр

опущ

енны

х сл

ов и

з тр

ех в

ариа

нтов

(гра

м-

мат

ичес

кие

фор

мы

): уп

р.C

Пон

иман

ие н

а сл

ух о

снов

ной

инф

орм

ации

тек

ста,

соо

тнес

е-ни

е с

сюж

етно

й ка

ртин

кой

(yes

/no

): уп

р.D

Бесе

да н

а ос

нове

лич

ного

оп

ыта

с и

спол

ьзов

ание

м

Pres

ent P

erfe

ct: у

пр.E

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.A

(по

запо

лнен

ие п

ропу

-ск

ов с

опо

рой

на к

ар-

тинк

и), C

(зап

олне

ние

проп

уско

в из

тре

х ва

ри-

анто

в –

грам

мат

ичес

кие

фор

мы

)Н

апис

ание

пре

длож

ений

(с

оста

влен

ие п

о да

нном

у на

чалу

– с

опо

рой

на

личн

ый

опы

т –

в Pr

esen

t Pe

rfec

t): у

пр.B

4740

Wha

t has

just

ha

ppen

ed?

Hom

e:ar

mch

air,

base

men

t, ra

dio,

w

indo

wIn

vita

tion;

call

(a p

uppy

/a

baby

), ha

ve a

par

ty, m

iss t

he

bus;

just

; Whi

ch o

ne? L

ater

pe

rhap

s! H

e’s a

lway

s lat

e fo

r…

Not

hing

els

e fo

r me.

Врем

енны

е ф

орм

ы гл

а-го

лов

– уп

отре

блен

ие в

ре

чи: у

пр.A

, B, E

Чтен

ие т

екст

ов, з

апол

нени

е та

блиц

ы н

а ос

нове

про

чита

н-но

го: у

пр.A

Чте

ние

диал

ога,

вы

бор

пра-

виль

ных

отве

тов

/ реп

лик

из

данн

ого

ряда

: упр

.BП

оним

ание

тек

ста

при

чте-

нии,

опр

едел

ение

про

пущ

ен-

ных

слов

по

конт

екст

у; з

апол

-не

ние

проп

уско

в: у

пр.E

Пон

иман

ие т

екст

а на

слу

х,

прав

ильн

ое р

аспо

лож

ение

об

ъек

тов

на к

арти

нке

(им

ена

люде

й) о

тнос

ител

ьно

друг

их

пред

мет

ов (с

оеди

ни л

иние

й)

(вы

боро

чное

пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

): уп

р.D

Find

you

r par

tner

! – у

пр.F

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.A

(зап

олне

ние

табл

ицы

по

проч

итан

ном

у те

ксту

), C

(по

карт

инке

), E

(зап

ол-

нени

е пр

опус

ков

по

конт

екст

у)

4841

We’

ve m

oved

ho

use!

Hom

e:ba

lcon

y, b

ath,

bat

hroo

m, C

D

play

er, d

inin

g ro

om, e

leva

tor,

fl at,

front

doo

r, ha

ll, la

mp,

ligh

t, liv

ing

room

, mat

, pic

ture

, sof

a,

tabl

e, ta

pe re

cord

er, t

oile

t, vi

deo

Ani

mal

s:ki

tten

Body

and

face

:M

oust

ache

Get

dar

k, m

ove

to a

hou

se; c

or-

rect

; dow

nsta

irs, u

psta

irs; W

ait

a m

inut

e!

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, с

оотн

есе-

ние

их с

сю

жет

ной

карт

инко

й,

запо

лнен

ие п

ропу

сков

, узн

ава-

ние

слов

по

деф

иниц

ии/ о

писа

-ни

ю (и

з да

нног

о ря

да):

упр.

AЧ

тени

е и

пони

ман

ие у

твер

-ж

дени

й, с

оотн

есен

ие и

х с

сюж

етно

й ка

ртин

кой

(yes

/no)

: уп

р.B

В пр

ослу

шан

ном

тек

сте

по-

ним

ание

инф

орм

ации

о к

ар-

тинк

е-об

ъек

те и

сю

жет

ной

карт

инке

; под

бор

соот

ветс

т-ву

ющ

их к

арти

нок

согл

асно

за

дани

ю (п

оним

ание

на

слух

ос

новн

ого

соде

ржан

ия):

упр.

C

Отв

ет н

а во

прос

по

про-

слуш

анно

му

текс

ту (с

опо

-ро

й на

кар

тинк

и): у

пр.C

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.A

(зап

олне

ние

проп

уско

в,

узна

вани

е сл

ова

по о

пи-

сани

ю),

C (п

о ка

ртин

ке),

D

(кро

ссво

рд)

4942

Whe

n do

thes

e th

ings

hap

pen?

Tim

e:fi v

e o’c

lock

, Frid

ay, l

eap

year

, Th

ursd

ay, T

uesd

ay, W

edne

sday

Chan

ge; r

ight

Пре

длог

и вр

емен

и:

упр.

C, D

Чтен

ие п

редл

ожен

ий и

вы

-по

лнен

ие п

рочи

танн

ых

ин-

стру

кций

(зан

есен

ие о

твет

ов в

та

блиц

у): у

пр.A

Чтен

ие с

лов

и сл

овос

очет

аний

, кл

асси

фик

ация

их

(по

упот

ре-

блен

ию с

пре

длог

ами

врем

е-ни

): уп

р.C

Чтен

ие и

доп

олне

ние

пред

ло-

жен

ий (и

з ря

да с

лово

соче

та-

ний)

: упр

.DП

оним

ание

тек

ста

при

чте-

нии,

вы

бор

проп

ущен

ных

слов

из

трех

вар

иант

ов (г

рам

-м

атич

ески

е ф

орм

ы):

упр.

E

Пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

в т

екст

ах, о

т-ве

ты н

а во

прос

ы –

зад

ание

на

мно

жес

твен

ный

выбо

р (п

редм

етны

е ка

ртин

ки a

, b,

c) (в

ыбо

рочн

ое п

оним

ание

на

слух

зад

анно

й ин

фор

мац

ии):

упр.

B

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.A

(отв

еты

на

вопр

осы

), B

(кла

ссиф

икац

ия п

о уп

о-тр

ебле

нию

с п

редл

огам

и вр

емен

и)Н

апис

ание

пре

длож

ений

: уп

р.D

(доп

олне

ние

пред

-ло

жен

ий и

з ря

да с

лово

-со

чета

ний)

50-5

1П

ром

ежут

очно

е те

стир

ован

ие в

фор

мат

е эк

зам

ена

Ана

лиз

резу

льта

тов,

кор

рекц

ионн

ая р

абот

а

40

52Ре

зерв

ное

заня

тие

5343

I mig

ht b

e a

fa-

mou

s spo

rts s

tar!

May

, mig

ht, w

ill, w

on’t;

mar

ried,

si

ngle

Will

/won

’t дл

я вы

раж

е-ни

я пр

огно

зиро

вани

я бу

дущ

его;

may

/mig

ht

– уп

отре

блен

ие в

реч

и:

упр.

A, B

, C

Чтен

ие ч

асте

й пр

едло

жен

ий,

выбо

р ва

риан

тов

для

расс

каза

о

себе

: упр

.CЧт

ение

воп

росо

в и

отве

ты н

а ни

х (о

себ

е): у

пр.E

Пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

, зап

олне

ние

проп

уско

в в

пред

лож

ения

х по

пр

ослу

шан

ном

у те

ксту

: упр

.AВ

прос

луш

анно

м т

екст

е по

-ни

ман

ие и

нфор

мац

ии о

кар

-ти

нке-

объ

екте

и с

юж

етно

й ка

ртин

ке; п

одбо

р со

отве

тст-

вую

щих

кар

тино

к со

глас

но

зада

нию

(пон

иман

ие н

а сл

ух

осно

вног

о со

держ

ания

): уп

р.D

Сост

авле

ние

пред

лож

ений

с

опор

ой н

а об

разе

ц и

карт

инки

: упр

.BО

твет

ы н

а во

прос

ы (в

па

рах)

на

проч

итан

ные

вопр

осы

: упр

.EO

ur p

redi

ctio

ns –

упр

.F

Нап

исан

ие с

лов

(зап

ол-

нени

е пр

опус

ков

по

прос

луш

анно

му

текс

ту):

упр.

A

5444

Abou

t peo

ple

Dai

ly li

fe:

addr

ess,

free

time

Fam

ily:

child

ren,

dau

ghte

r, gr

and-

daug

hter

, gra

ndso

n, so

nN

ames

:M

iss,

Mr,

Mrs

Hob

bies

:ho

rse-

ridin

g, w

ater

-ski

ing

Trav

el:

spor

ts ca

rG

o fo

r a w

alk;

dou

ble;

Bye

for

now

! If y

ou d

on’t

min

d. Le

t me

thin

k.

Чтен

ие с

лов

и кл

асси

фик

ация

их

(по

родо

вой

прин

адле

жно

-ст

и): у

пр.A

Пон

иман

ие т

екст

а пр

и чт

е-ни

и, в

ыбо

р пр

опущ

енны

х сл

ов и

з да

нног

о ря

да (р

аз-

ные

част

и ре

чи);

пони

ман

ие

осно

вног

о со

держ

ания

тек

-ст

а, в

ыбо

р за

голо

вка

из т

рёх

данн

ых

вари

анто

в: у

пр.C

Чтен

ие т

екст

а и

запо

лнен

ие

табл

ицы

: упр

.D

В пр

ослу

шан

ном

диа

логе

пр

авил

ьное

пон

иман

ие

и на

писа

ние

имен

, чис

ел,

назв

аний

при

зап

олне

нии

проп

уско

в (в

ыбо

рочн

ое п

они-

ман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

ор-

мац

ии):

упр.

B

Устн

ое с

ообщ

ение

по

опор

ной

инф

орм

ации

на

осн

ове

проч

итан

ного

: уп

р.D

Зада

вани

е во

прос

ов п

о пр

едло

жен

ным

опо

рны

м

слов

ам: у

пр.E

Устн

ое с

ообщ

ение

о з

нако

-м

ом ч

елов

еке

– с

опор

ой

на с

амос

тоят

ельн

о вы

пол-

ненн

ый

рису

нок

и те

кст

к не

му:

упр

. F

Нап

исан

ие с

лов:

упр

. B

(зап

олне

ние

проп

уско

в по

про

слуш

анно

му

тек-

сту)

, C (з

апол

нени

е пр

о-пу

сков

по

конт

екст

у) ,

D

(зап

олне

ние

табл

ицы

по

проч

итан

ном

у те

ксту

)Н

апис

ание

пре

длож

ений

по

пре

длож

енны

м в

опро

-са

м и

обр

азцу

: упр

.F

5545

You

are

on T

VW

ork:

anim

al d

octo

r, bu

sine

ss,

dolp

hin

trai

ner,

fi lm

star

, gol

f pl

ayer

, hor

se ri

der,

trai

n dr

iver

Film

stud

io, m

usic

gro

up; g

o fo

r a

run,

pho

ne

Врем

енны

е ф

орм

ы

глаг

олов

– п

оста

новк

а во

прос

ов: у

пр.D

Пон

иман

ие т

екст

а пр

и чт

ении

, вы

бор

проп

ущен

ных

слов

из

данн

ого

ряда

(раз

ные

част

и ре

чи):

упр.

CЧт

ение

диа

лога

, доп

олне

ние

репл

ик –

воп

росо

в к

пред

лож

е-ни

ям (и

з да

нног

о ря

да):

упр.

DЧт

ение

тек

ста

– эл

ектр

онно

е пи

сьм

о др

угу:

упр

.E

В пр

ослу

шан

ном

диа

логе

пр

авил

ьное

пон

иман

ие

и на

писа

ние

имен

, чис

ел,

назв

аний

при

зап

олне

нии

проп

уско

в (в

ыбо

рочн

ое п

они-

ман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

ор-

мац

ии):

упр.

A

Зада

вани

е во

прос

ов и

от

веты

на

вопр

осы

(по

прос

луш

анно

му)

: упр

.BСо

став

лени

е ра

сска

за п

о се

рии

карт

инок

: упр

.F

Нап

исан

ие с

лов:

упр

. A

(зап

олне

ние

проп

уско

в по

про

слуш

анно

му)

, C

(зап

олне

ние

проп

уско

в из

дан

ного

ряд

а сл

ов)

Нап

исан

ие п

редл

ожен

ий

– вы

бор

вопр

осов

к п

ред-

лож

ения

м в

диа

логе

(из

данн

ого

ряда

): уп

р.D

5646

Her

e’s m

y ne

ws!

Plac

es:

car f

acto

ry, c

ompu

ter r

oom

, sp

orts

hal

lCo

mpu

ters

:ho

me

page

, web

site

Spor

ts:

line,

ski t

each

er, s

ki te

amCo

conu

t tre

e, li

brar

y ca

rd; b

urn;

do

wn,

sinc

e, u

p

Врем

енны

е ф

орм

ы гл

а-го

лов

– уп

отре

блен

ие в

ре

чи: у

пр.C

, D, F

Чтен

ие п

редл

ожен

ий и

соо

тне-

сени

е их

с а

втор

ами

согл

асно

пр

едло

жен

ной

ситу

ации

: упр

.D

Пон

иман

ие н

а сл

ух о

снов

ной

инф

орм

ации

тек

ста,

соо

тнес

е-ни

е ег

о с

карт

инка

ми:

упр

.B, E

Зада

вани

е во

прос

ов и

от

веты

на

вопр

осы

по

ситу

ации

, пре

длож

енно

й ин

фор

мац

ионн

ой к

ар-

точк

ой (

в па

рах)

: упр

.C

Нап

исан

ие с

лов:

упр

. A

(по

карт

инка

м –

из

данн

о-го

ряд

а)Н

апис

ание

тек

ста

(о с

ебе)

на

осн

ове

прос

луш

анно

-го

: упр

.F

41

5747

Let’s

hav

e so

me

fun!

Plac

es:

brid

geM

issi

ng, p

oor,

rich;

som

ewhe

re

Стру

ктур

ы W

ould

you

lik

e…? W

hy d

on’t

we…

? Le

t’s…

! Wha

t/H

ow

abou

t…? S

hall

we…

? (s

ugge

stio

ns) –

узн

ава-

ние,

упо

треб

лени

е в

речи

: упр

.A, B

Чтен

ие и

доп

олне

ние

пред

ло-

жен

ий (s

ugge

stio

ns) –

игр

овая

ф

орм

а : у

пр.A

Чте

ние

диал

ога,

вы

бор

пра-

виль

ных

отве

тов

/ реп

лик

из

данн

ого

ряда

: упр

.BЧт

ение

и п

оним

ание

утв

ерж

де-

ний,

соо

тнес

ение

их

с сю

жет

-но

й ка

ртин

кой

(yes

/no)

: упр

.C

Рисо

вани

е и

раск

раш

ива-

ние

карт

инки

, опр

едел

ение

ра

спол

ожен

ия п

редм

етов

/ли

ц на

кар

тинк

е со

глас

но

прос

луш

анны

м и

нстр

укци

ям

и оп

исан

ию, п

одпи

сыва

ние

пред

мет

ов (в

ыбо

рочн

ое п

они-

ман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

ор-

мац

ии):

упр.

C

Сост

авле

ние

расс

каза

по

данн

ому

нача

лу: у

пр.E

Нап

исан

ие п

редл

оже-

ний

– вы

бор

прав

иль-

ных

отве

тов/

репл

ик

в ди

алог

е (и

з да

нног

о ря

да):

упр.

BН

апис

ание

рас

сказ

а по

да

нном

у на

чалу

: упр

.E

5848

It’s t

oo lo

ud!

Lang

uage

:ca

pita

l let

ter,

full

stop

, que

stio

n m

ark,

sent

ence

, wor

dO

ld, s

tron

g, w

eak,

you

ng; g

o ou

t; an

ywhe

re, e

noug

h, to

o

Стру

ктур

ы It

’s to

o lo

w.

It’s n

ot co

ld e

noug

h. –

уп

отре

блен

ие в

реч

и:

упр.

B, C

Чтен

ие с

лов

и пр

едло

жен

ий:

орф

огра

фич

ески

й и

пунк

туац

и-он

ный

анал

из: у

пр.A

Опи

сани

е ра

злич

ий м

еж-

ду к

арти

нкам

и: у

пр.E

Gue

ss m

y fo

ur th

ings

! – у

пр.F

Орф

огра

фич

ески

й ан

а-ли

з пр

очит

анны

х сл

ов

(заг

лавн

ая б

уква

), на

пи-

сани

е сл

ов п

о ан

алог

ии;

пунк

туац

ионн

ый

анал

из

пред

лож

ений

: упр

.AН

апис

ание

сло

в (з

апол

-не

ние

проп

уско

в по

ко

нтек

сту)

: упр

.DН

апис

ание

пре

длож

ений

: уп

р.B

(сос

тавл

ение

пре

д-ло

жен

ий с

опо

рой

– иг

-ро

вая

фор

ма;

с з

адан

ной

стру

ктур

ой),

C (о

твет

ы н

а во

прос

ы –

по

обра

зцу)

5949

If I f

eel b

ored

Prac

tice,

run

in a

race

; tog

ethe

rСл

ожно

подч

инен

ные

пред

лож

ения

с w

hen/

if –

осво

ение

стр

укту

ры,

упот

ребл

ение

в р

ечи:

уп

р.C,

D

Пон

иман

ие т

екст

а пр

и чт

е-ни

и, в

ыбо

р пр

опущ

енны

х сл

ов и

з да

нног

о ря

да (р

аз-

ные

част

и ре

чи);

пони

ман

ие

осно

вног

о со

держ

ания

тек

-ст

а, в

ыбо

р за

голо

вка

из т

рёх

данн

ых

вари

анто

в: у

пр.B

Чтен

ие и

соо

тнес

ение

час

тей

пред

лож

ений

с w

hen/

if: у

пр.C

Чтен

ие т

екст

а по

кар

тинк

е,

запо

лнен

ие п

ропу

сков

: упр

.E

Пон

иман

ие н

а сл

ух о

снов

ной

инф

орм

ации

тек

ста,

соо

тнес

е-ни

е ег

о с

карт

инка

ми:

упр

.A

Опи

сани

е ра

злич

ий м

ежду

ка

ртин

кам

и: у

пр.A

Сост

авле

ние

расс

каза

по

сери

и ка

ртин

ок: у

пр.F

Whi

ch w

ord?

– у

пр.G

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.B

(зап

олне

ние

проп

уско

в из

дан

ного

ряд

а), E

(за-

полн

ение

про

пуск

ов п

о ка

ртин

ке)

Нап

исан

ие п

редл

ожен

ий

по д

анно

му

нача

лу (с

w

hen/

if): у

пр.D

6050

A bu

sy fa

mily

Scho

ol:

spel

ling

Do

an e

xam

/a te

st, d

o so

me

shop

ping

, do

spor

ts, d

o w

ork,

do

hom

ewor

k, h

ave

fun,

mak

e a

mis

take

, mak

e a

bed,

mak

e a

pizz

a

Врем

енны

е ф

орм

ы гл

а-го

лов

– ис

поль

зова

ние

в ре

чи: у

пр.C

, D

Чтен

ие и

доп

олне

ние

пред

ло-

жен

ий (п

о см

ысл

у –

из д

анно

го

ряда

): уп

р.B

Чтен

ие т

екст

а, з

апол

нени

е пр

опус

ков

фор

мам

и гл

агол

ов

mak

e/do

: упр

.C

Пон

иман

ие т

екст

а на

слу

х,

прав

ильн

ое р

аспо

лож

ение

об

ъек

тов

на к

арти

нке

(им

ена

люде

й) о

тнос

ител

ьно

друг

их

пред

мет

ов (с

оеди

ни л

иние

й)

(вы

боро

чное

пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

): уп

р.A

Зада

вани

е во

прос

ов и

от

веты

на

вопр

осы

(о с

ебе

– в

пара

х): у

пр.D

Sit o

n th

e rig

ht c

hair!

– у

пр.E

Нап

исан

ие с

лов:

упр

.C

(зап

олне

ние

проп

уско

в ф

орм

ами

глаг

олов

mak

e/do

)Н

апис

ание

сло

восо

чета

-ни

й в

сост

аве

пред

лож

е-ни

й: у

пр.B

(доп

олне

ние

из д

анно

го р

яда)

Запо

лнен

ие п

ропу

сков

в

вопр

осах

(mak

e/do

): уп

р.D

42

6151

Wha

t a lo

t of

ques

tion!

Scho

ol:

lang

uage

scho

olH

obbi

es:

pian

o, p

op m

usic

How

long

…?

Вопр

осы

(раз

ные

типы

) –

упот

ребл

ение

в р

ечи:

уп

р.A

, B

Чтен

ие и

зап

олне

ние

проп

у-ск

ов в

воп

роса

х (н

ачал

о –

из

данн

ого

ряда

): уп

р.A

Пон

иман

ие т

екст

а пр

и чт

е-ни

и, з

апол

нени

е пр

опус

ков

в пр

едло

жен

иях

по с

одер

жа-

нию

тес

та (1

-4 с

лова

): уп

р.C

Пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

, зап

олне

ние

табл

ицы

по

прос

луш

анно

му

текс

ту: у

пр.B

Раск

раш

иван

ие к

арти

нки

со-

глас

но п

росл

ушан

ным

инс

трук

-ци

ям и

опи

сани

ю: у

пр.D

Бесе

да п

о да

нны

м в

опро

-са

м (в

пар

ах):

упр.

AН

апис

ание

сло

в (з

апол

-не

ние

проп

уско

в в

во-

прос

ах):

упр.

AН

апис

ание

сло

в, с

лово

-со

чета

ний:

упр

.A (о

твет

ы

на в

опро

сы),

B (н

а ос

нове

пр

ослу

шан

ного

тек

ста)

, C

(зап

олне

ние

проп

уско

в по

про

чита

нном

у –

1-4

слов

а)62

52G

ive

me

a sh

ort

answ

er!

Hob

bies

:bo

ard

gam

e, d

oll

Qui

etly

; any

one

Общ

ие в

опро

сы, к

рат-

кие

отве

ты (р

азны

е вр

емен

ные

фор

мы

) –

упот

ребл

ение

в р

ечи:

уп

р.A

, B

Пон

иман

ие т

екст

а пр

и чт

ении

, за

полн

ение

про

пуск

ов в

пре

д-ло

жен

иях

по с

одер

жан

ию т

еста

(1

-4 с

лова

): уп

р.C

Бесе

да с

опо

рой

на п

рочи

-та

нны

е во

прос

ы и

сос

тав-

ленн

ые

отве

ты (в

пар

ах):

упр.

BPu

t you

r han

d on

it fi

rst!

– уп

р.D

Нап

исан

ие п

редл

ожен

ий

– от

веты

на

вопр

осы

(о

себе

): уп

р.B

6353

Wor

ld ri

vers

Trav

el:

east

, nor

th, s

outh

, wes

tH

obbi

es:

go fi

shin

g, h

ave

a le

sson

, lea

rn

to sa

il, le

arn

to w

ater

-ski

, wat

er-

skiin

g cl

asse

sLe

ngth

; eve

ryw

here

, now

here

; an

othe

r, ot

her;

ever

ythi

ng; g

o on

a b

oat r

ide,

go

to w

ork

Пон

иман

ие т

екст

а пр

и чт

е-ни

и, в

ыбо

р пр

опущ

енны

х сл

ов и

з тр

ех в

ариа

нтов

(гра

м-

мат

ичес

кие

фор

мы

): уп

р.A

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, з

апол

-не

ние

проп

уско

в по

кон

текс

ту

(abo

ut w

ater

): уп

р.B

В пр

ослу

шан

ном

диа

логе

пр

авил

ьное

пон

иман

ие

и на

писа

ние

имен

, чис

ел,

назв

аний

при

зап

олне

нии

проп

уско

в (в

ыбо

рочн

ое п

они-

ман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

ор-

мац

ии):

упр.

CП

оним

ание

на

слух

осн

овно

го

соде

ржан

ия, п

рави

льно

е ра

с-по

лож

ение

сю

жет

ных

карт

инок

в

логи

ческ

ом п

оряд

ке: у

пр.E

Бесе

да о

рек

ах м

ира

(в

пара

х): у

пр.D

Нап

исан

ие с

лов:

упр

. A

(зап

олне

ние

проп

уско

в –

из т

рех

вари

анто

в:

грам

мат

ичес

кие

фор

-м

ы),

B (з

апол

нени

е пр

о-пу

сков

по

конт

екст

у)

6454

Find

ing

your

way

Plac

es:

bank

, sid

eTr

avel

:cr

oss t

he st

reet

, go

past

, go

stra

ight

on,

turn

left

/rig

htTh

e In

tern

et; t

ake

a lo

ng ti

me;

Ca

n I h

elp

you?

How

do

I get

to

…? W

hat a

bea

utifu

l day

! W

hat’s

the

quic

kest

way

to …

?

Чтен

ие т

екст

а, с

оотн

есен

ие е

го

с ка

ртин

кой

(пла

н го

рода

), на

-не

сени

е об

ъект

ов н

а пл

ан (н

а ос

нове

про

чита

нног

о): у

пр.A

Пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

в т

екст

ах, о

т-ве

ты н

а во

прос

ы –

зад

ание

на

мно

жес

твен

ный

выбо

р (п

редм

етны

е ка

ртин

ки a

, b,

c) (в

ыбо

рочн

ое п

оним

ание

на

слух

зад

анно

й ин

фор

мац

ии):

упр.

B

Зада

вани

е во

прос

ов и

от

веты

на

вопр

осы

по

ситу

ации

, пре

длож

енно

й ин

фор

мац

ионн

ой к

ар-

точк

ой (в

пар

ах):

упр.

CBe

act

ors i

n a

shop

or t

own!

–

упр.

D

Нап

исан

ие с

лов:

упр

. A

(нан

есен

ие о

бъек

тов

на

план

горо

да –

на

осно

ве

проч

итан

ного

)

6555

Fun

and

gam

esW

ork:

wai

ter

Hob

bies

:w

ord

gam

eCr

oss o

ut

Пон

иман

ие т

екст

а на

слу

х,

прав

ильн

ое р

аспо

лож

ение

об

ъек

тов

на к

арти

нке

(им

ена

люде

й) о

тнос

ител

ьно

друг

их

пред

мет

ов (с

оеди

ни л

иние

й)

(вы

боро

чное

пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

): уп

р.A

Пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

в т

екст

е (о

писа

-ни

е иг

ры):

упр.

D

Wor

d ga

mes

– у

пр.C

, DН

апис

ание

тек

ста:

упр

.B

(при

глаш

ение

на

праз

д-ни

к)

66-6

7И

того

вое

тест

иров

ание

в ф

орм

ате

экза

мен

аА

нали

з и

обсу

жде

ние

резу

льта

тов

68П

одве

дени

е ит

огов

кур

са, р

еком

енда

ции

учащ

имся

43

ФОРМАТ ЭКЗАМЕНА CAMBRIDGE ENGLISH: KEY FOR SCHOOLS (KET)

Раздел экзамена/ время на выполне-

ние задания/% в итоговой оценке

Задание/балл за каждый

правильныйответ

Формат задания Что проверяет

Раздел 1.Чтение и письмо1 час 10 мин.50%

ЧтениеЗадание 1/1 балл

Соотнесение: соотнести данные предложения с объявлениями (5 предложений – 8 объявлений)

Общее понимание содержания объявлений, встречающихся в повседневной жизни

Задание 2/1 балл

Множественный выбор: 5 предложений с пропу-сками, выбор из 3-х предложенных вариантов

Знание лексики.

Задание 3а/1 балл

Множественный выбор: 5 мини-диалогов, выбор ответной реплики из 3-х предложенных

Знание речевых клише

Задание 3b/1 балл

Соотнесение: диалог с 5 пропусками; заполнить пропуски, выбрав нужные реплики из 8 предло-женных

Понимание языка повседневного общения

Задание 4/1 балл

Множественный выбор: один длинный ИЛИ три коротких текста, 7 вопросов с выбором из3-х предложенных вариантов ИЛИ 7 вопросов типа «верно/неверно/в тексте не сказано».

Понимание деталей и основных мыслей текста

Задание 5/1 балл

Множественный выбор: короткий текст с 8 пропу-сками, выбор из 3-х предложенных вариантов

Знание грамматики.

ПисьмоЗадание 6/1 балл

Прочитать 5 словарных дефиниций и написать те слова, чьи дефиниции даны

Знание лексики

Задание 7/1 балл

Восстановление текста: текст с 10 пропусками, заполнить пропуск, вписав только 1 слово

Знание грамматики/лексики

Задание 8/1 балл

Трансформация информации:прочитать 2 коротких текста и вписать нужную информацию (слово/2-3 слова или цифру) в тре-тий текст

Чтение с выборочнымизвлечением информации

Задание 9/ макси-мально 5 баллов

Написать записку/электронное письмо/ открытку и т.п. объемом 25-35 слов, включив требующуюся информацию, данную в тексте или задании

Умение передать необходимую информацию в письменном виде

Раздел 2.АудированиеОколо 30 минут, включая8 минут на перенос ответов25%

Задание 1/1 балл

Множественный выбор: 5 коротких диалогов, выбор картинки, соответствующей диалогу, из 3-х предложенных

Понимание простой фактической информа-ции (время, цены, даты, дни недели и т.п.)

Задание 2/1 балл

Соотнесение:1 диалог, подбор соответствия к 5 пунктам из 8 предложенных

Понимание простой фактической информа-ции

Задание 3/1 балл

Множественный выбор: 1 диалог, 5 вопросов и 3 варианта ответов

Понимание простой фактической информа-ции

Задание 4/1 балл

1 диалог, заполнить 5 пропусков нужной инфор-мацией (до 3-х слов или цифра)

Понимание на слух необходимой/запрашива-емой информации, умение ее записать. Ор-фография не оценивается, кроме тех случаев, когда слово было продиктовано по буквам

Задание 5/1 балл

Заполнение пропусков:1 диалог, заполнить 5 пропусков нужной инфор-мацией (до 3-х слов или цифра)

Понимание на слух необходимой/запрашива-емой информации, умение ее записать. Ор-фография не оценивается, кроме тех случаев, когда слово было продиктовано по буквам

Раздел 3.Говорение8-10 минут на пару участников25%

Задание 1 Кандидаты поочередно отвечают на вопросы экзаменатора(5-6 минут)

Умение дать о себе обычную при знакомстве информацию

Задание 2 Диалог между двумя кандидатами – запрос и по-лучение информации с использованием карточекэкзаменуемых (3-4 минуты)

Умение вести диалог-расспрос в ситуациях повседневного общения

Как указывалось в пояснительной записке в начале данной программы, для подготовки к экзамену Cambridge English: Key for Schools могут использоваться несколько УМК. Кратчайший способ подготовки обеспечивает курс KET for Schools Direct (автор Sue Ireland and Joanna Kosta, Cambridge University Press), который рекомендуется для целенаправленной отработки навыков выполнения экзаменационных заданий в том случае, если учащиеся уже достигли требуемого уровня А2 в развитии общих языковых компетенций. В календарно-тематическом планировании, рассчитанном на 34 учебных часа, заложены, помимо уроков УМК, диагностический, промежуточный и итоговый тесты в формате экзамена, 4 урока на повторение пройденного материала и 2 резервных урока. Резервные уроки необходимы для групп и отдельных учеников, усвоивших пройденный материал в недостаточной степени или не успевших выполнить какие-то задания. При необходимости можно увеличить количество часов за счет более активного использования рабочей тетради и CD-ROM, который находится в книге для учащегося и содержит интерактивные упражнения, не повторяющие учебник.

Для проведения диагностического, промежуточного и итогового контроля рекомендуются тесты из сборника KET for Schools Trainer, содержащего шесть тестов с аудиодиском, ответами и рекомендациями для учителя (автор Karen Saxby, Cambridge University Press, 2012).

44

КА

ЛЕН

ДА

РНО

-ТЕМ

АТИ

ЧЕС

КОЕ

ПЛ

АН

ИРО

ВА

НИ

ЕС

ХА

РАК

ТЕРИ

СТИ

КОЙ

ОСН

ОВ

НЫ

Х В

ИД

ОВ

ДЕЯ

ТЕЛ

ЬН

ОС

ТИ У

ЧА

ЩИ

ХСЯ

НА

ЗА

НЯ

ТИИ

Cam

brid

ge E

nglis

h: K

ey fo

r Sch

ools

(34

часа

)Ба

зовы

й УМ

К KE

T fo

r Sch

ools

Dir

ect b

y Su

e Ire

land

and

Joan

na K

osta

Cam

brid

ge U

nive

rsity

Pre

ssУс

ловн

ые

обоз

наче

ния:

* Опи

сани

е ви

дов

деят

ельн

ости

в д

анно

м п

лани

рова

нии

дает

ся п

ри п

ерво

м о

бозн

ачен

ии к

аждо

го к

онтр

ольн

ого

зада

ния

** Р

азви

тие

фон

етич

ески

х на

выко

в ор

гани

зует

ся п

ри в

ыпо

лнен

ии з

адан

ий п

о ле

ксик

е, ч

тени

ю, а

удир

ован

ию, у

стно

й ре

чи

№ занятия

№ урока по УМК

Тем

а м

одул

я/ з

анят

ия

Лек

сика

*(о

снов

ная

тем

атик

а,

рече

вой

этик

ет в

си

туа

циях

общ

ения

)–

разв

итие

нав

ыко

в ра

споз

нава

ния

и ис

-по

льзо

вани

я в

речи

Грам

мат

ика

– ра

звит

ие н

авы

ков

рас-

позн

аван

ия и

исп

ольз

о-ва

ния

в ре

чи

Сопу

тств

ующ

ее п

о-вт

орен

ие(я

зыко

вые

аспе

кты

)

Пра

ктик

а эк

зам

енац

ионн

ых

зада

ний

–по

вид

ам р

ечев

ой д

еяте

льно

сти*

Ауд

иров

ание

**Ч

тени

е **

Пис

ьмо

Устн

ая р

ечь*

*

1Вв

одны

й ур

окЗн

аком

ство

с ф

орм

атом

экз

амен

а KE

T. Д

иагн

ости

ческ

ое т

ести

рова

ние

(в а

дапт

иров

анно

м э

кзам

енац

ионн

ом ф

орм

ате)

21.

1Ра

зны

е ст

или

жиз

ниD

iff er

ent l

ives

/W

here

are

you

from

?

coun

trie

s, na

tiona

litie

s an

d la

ngua

ges;

num

bers

and

the

alph

a-be

t;in

trod

uctio

ns

орф

огра

фия

List

enin

g Pa

rt 4

(вы

боро

чное

пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

, ор

фог

раф

ичес

-кое

пис

ьмо)

П

оним

ание

на

слух

зада

нной

ин

фор

мац

ии в

диа

логе

, зап

ол-

нени

е пр

опус

ков

в т

абли

це

(им

ена

собс

тве

нны

е, ч

исла

–

1-2

слов

а)

Spea

king

Par

t 1(о

твет

ы в

диа

логе

-ра

сспр

осе

с эк

за-

мен

атор

ом)

От

вет

ы н

а во

-пр

осы

о се

бе (с

во-

ем д

оме,

шко

ле,

увле

чени

ях, с

емье

, св

оих

вкус

ах и

пр

едпо

чтен

иях)

31.

2W

hen

do y

ou h

ave

Engl

ish?

scho

ol s

ubje

cts,

days

and

tim

esPr

esen

t Sim

ple

наре

чия

част

отно

сти

List

enin

g Pa

rt 2

(пон

иман

ие н

а сл

ух о

снов

ного

со

держ

ания

)П

оним

ание

на

слух

осн

овно

го

соде

ржан

ия д

иало

га, у

стан

ов-

лени

е со

отве

тст

вий

меж

ду

вопр

осам

и и

отве

там

и (з

адан

-ны

ми

одни

м с

лово

м)

Read

ing

and

Writ

ing

Part

2 (и

зуча

ющ

ее

чтен

ие)

Чтен

ие п

редл

ожен

ий в

сост

аве

расс

каза

. Зап

олне

ние

проп

уско

в по

ко

нтек

сту

– из

вар

иант

ов a

, b, c

(мно

-ж

ест

венн

ый

выбо

р)

42.

1Тв

оя с

емья

Your

fam

ily/

Wha

t doe

s she

look

like

?

the

fam

ily a

nd d

escr

ib-

ing

peop

leсп

ециа

льны

е во

прос

ыha

ve g

otLi

sten

ing

Part

1 (в

ыбо

рочн

ое

пони

ман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

)П

оним

ание

на

слух

зада

нной

ин-

фор

мац

ии в

кор

отки

х ди

алог

ах,

отве

ты

на

вопр

осы

– м

нож

е-ст

венн

ый

выбо

р (п

редм

етны

е ка

ртин

ки/с

лова

/ чис

ла a

, b, c

)5

2.2

Wha

t doe

s he

do?

talk

ing

abou

t job

sPr

esen

t ten

ses

(Pre

sent

Si

mpl

e, P

rese

nt C

ontin

u-ou

s)

List

enin

g Pa

rt 2

(пон

иман

ие н

а сл

ух о

снов

ного

со

держ

ания

)

Spea

king

Par

t 1(о

твет

ы в

диа

логе

-ра

сспр

осе

с эк

за-

мен

атор

ом)

45

63.

1Д

рузь

яG

ettin

g to

geth

er/

Let’s

do

som

ethi

ng!

free

tim

e ac

tiviti

es;

стру

ктур

ы д

ля в

ыра

же-

ния

пред

лож

ений

сов-

мес

тно

й де

ятел

ьнос

-т

и (m

akin

g su

gges

tions

)

Read

ing

and

Writ

ing

Part

3 (a

) (по

иско

-во

е чт

ение

)Чт

ение

кор

отки

х ди

алог

ов (e

xcha

ng-

es),

запо

лнен

ие п

ропу

сков

реп

лика

ми

из д

анны

х ва

риан

тов

a, b

, c (м

нож

ест

-ве

нны

й вы

бор)

Read

ing

and

Writ

ing

Part

7(и

зуча

ющ

ее ч

тени

е/ о

рфог

раф

ия)

Чтен

ие к

орот

кого

тек

ста

(от

кры

т-

ка, э

лект

ронн

ое со

общ

ение

, зап

иска

), за

полн

ение

про

пуск

ов п

о ко

нтек

сту

(гра

мм

атич

ески

е ф

орм

ы)

73.

2Ca

n yo

u br

ing

som

e dr

inks

?pa

rty

thin

gs;

стру

ктур

ы д

ля в

ыра

-ж

ения

пре

длож

ений

и

прос

ьб (m

akin

g off

ers

an

d re

ques

ts)

побу

дите

льны

е пр

ед-

лож

ения

Read

ing

and

Writ

ing

Part

8(п

оиск

овое

чте

ние)

Чтен

ие д

вух

коро

тки

х т

екст

ов и

за

полн

ение

таб

лицы

(not

es) п

о со

дер-

жан

ию п

рочи

тан

ного

(1-2

сло

ва: д

ни

неде

ли, д

аты

, вре

мя,

цен

ы, л

ичны

е им

ена,

адр

еса)

Spea

king

Par

t 2(д

иало

г-ра

сспр

ос)

Диал

ог (с

дру

гим

уч

еник

ом) с

ис-

поль

зова

нием

ка

рточ

ки с

опо

-ра

ми

(для

сост

ав-

лени

я во

прос

ов) и

ин

фор

мац

ионн

ой

карт

очки

(для

от

вет

ов)

8

Review 1

Пов

торе

ние

1

9Ре

зерв

ный

урок

104.

1М

ой д

омM

y th

ings

/I j

ust g

ot a

T-sh

irt

shop

ping

Past

Sim

ple

List

enin

g Pa

rt 3

(вы

боро

чное

пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

)П

оним

ание

на

слух

зада

нной

ин

фор

мац

ии в

диа

логе

, от

вет

ы

на в

опро

сы –

мно

жес

тве

нны

й вы

бор

(сло

ва/ч

исла

a, b

, c)

Read

ing

and

Writ

ing

Part

2 (и

зуча

ющ

ее

чтен

ие)

114.

2Th

e ho

use

whe

re I l

ive

the

hom

eот

носи

тель

ные

мес

тои-

мен

ия w

hich

, who

, whe

reth

is, th

at, t

hese

, tho

seRe

adin

g an

d W

ritin

g Pa

rt 4

(пои

сков

ое ч

тени

е)Чт

ение

от

рывк

а из

худ

ожес

тве

нног

о т

екст

а ил

и га

зет

ной

стат

ьи, о

тве

т

на в

опро

сы и

з дан

ных

вари

ант

ов a

, b,

c (м

нож

ест

венн

ый

выбо

р, и

ли у

ста-

новл

ение

соот

вет

стви

й, и

ли R

ight

/W

rong

/Doe

sn’t

say)

46

125.

1Ед

аFo

od a

nd d

rink/

We

have

n’t g

ot a

ny m

ilk

food

исчи

сляе

мы

е и

неис

чи-

сляе

мы

е су

щес

твит

ель-

ные

мно

жес

твен

ное

чи-

сло

сущ

еств

ител

ьны

хLi

sten

ing

Part

5(в

ыбо

рочн

ое п

оним

ание

на

слух

зад

анно

й ин

фор

мац

ии,

орф

огра

фич

еско

е пи

сьм

о)П

оним

ание

на

слух

зада

нной

ин

фор

мац

ии в

мон

олог

ичес

ком

вы

сказ

ыва

нии,

запо

лнен

ие п

ро-

пуск

ов в

таб

лице

(им

ена

собс

т-

венн

ые,

чис

ла –

1-2

сло

ва)

Read

ing

and

Writ

ing

Part

6(и

зуча

ющ

ее ч

тени

е/ о

рфог

раф

ия)

Чтен

ие п

редл

ожен

ий, у

знав

ание

сло

в по

деф

иниц

ии/о

писа

нию

, пра

виль

ное

напи

сани

е сл

ов (д

ана

перв

ая б

уква

, ук

азан

о ко

личе

ство

бук

в)

135.

2Ar

e yo

u re

ady

to o

rder

?m

enus

;за

каз в

каф

еRe

adin

g an

d W

ritin

g Pa

rt 1

(озн

аком

и-те

льно

е чт

ение

)Чт

ение

пре

длож

ений

и к

орот

ких

тес

тов

(ули

чны

е зн

аки,

объ

явле

ния)

и

соот

несе

ние

их п

о зн

ачен

ию14

6.1

Разв

лече

ния

Ente

rtai

nmen

t/Th

ey m

ake

him

laug

h

fi lm

sли

чны

е и

прит

яжат

ель-

ные

мес

тоим

ения

прит

яжат

ельн

ый

паде

ж с

ущес

твит

ель-

ных

(‘s/s

’)

Read

ing

and

Writ

ing

Part

3 (b

) (по

иско

-во

е чт

ение

)Чт

ение

диа

лога

, зап

олне

ние

проп

у-ск

ов р

епли

кам

и из

ряд

а пр

едло

жен

ных

Read

ing

and

Writ

ing

Part

4 (п

оиск

овое

чт

ение

)15

6.2

Can

you

brin

g so

me

drin

ks?

mus

icм

одал

ьны

е гл

агол

ы д

ля

выра

жен

ия с

посо

бнос

ти

и до

лжен

ство

вани

я (c

an, c

ould

, mus

t, ha

ve to

, ne

ed to

)

List

enin

g Pa

rt 4

(вы

боро

чное

пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

)

Read

ing

and

Writ

ing

Part

9(н

апис

ание

эле

ктро

нног

о пи

сьм

а др

угу)

Нап

исан

ие э

лект

ронн

ого

пись

ма,

от

кры

тки

или

запи

ски

друг

у (2

5-35

сл

ов) –

с в

клю

чени

ем т

рех

зада

нны

х пу

нкт

ов и

нфор

мац

ии (и

злож

енны

х в

пись

ме

друг

а ил

и об

озна

ченн

ых

его

вопр

осам

и)16

Review 2

Пов

торе

ние

2

177.

1Вн

ешно

сть,

оде

жда

Look

ing

good

/I l

ove

thes

e bo

ots!

clot

hes

Сою

зы a

nd, o

r, bu

t, be

-ca

use,

so, w

hen,

ifa

pair

ofLi

sten

ing

Part

5(в

ыбо

рочн

ое п

оним

ание

на

слух

зад

анно

й ин

фор

мац

ии,

орф

огра

фич

еско

е пи

сьм

о)18

7.2

He

enjo

ys b

eing

in th

e pa

rade

fest

ival

sгл

агол

ьны

е ко

нстр

ук-

ции

(ver

bs w

ith –

ing

or

to+i

nfi n

itive

)

Read

ing

and

Writ

ing

Part

4(п

оиск

овое

чте

ние)

Read

ing

and

Writ

ing

Part

7(и

зуча

ющ

ее ч

тени

е/ о

рфог

раф

ия)

198.

1Зд

оров

ье, с

порт

Look

aft

er y

ours

elf/

You

mig

ht h

ave

the

fl u

heal

th p

robl

ems;

стру

ктур

ы д

ля в

ыра

-ж

ения

сове

та

и ве

роят

-но

сти

have

got

/fee

l при

опи

-са

нии

сам

очув

стви

яRe

adin

g an

d W

ritin

g Pa

rt 3

(b)

(пои

сков

ое ч

тени

е)Re

adin

g an

d W

ritin

g Pa

rt 9

(нап

исан

ие э

лект

ронн

ого

пись

ма

друг

у)20

8.2

If yo

u w

in th

e ra

cesp

orts

усло

вны

е пр

идат

очны

е пр

едло

жен

ия р

еаль

ного

ха

ракт

ера

(Con

ditio

nal 1

)

Read

ing

and

Writ

ing

Part

8(п

оиск

овое

чте

ние)

Spea

king

Par

t 2(д

иало

г-ра

сспр

ос)

47

219.

1П

лане

та З

емля

Plan

et E

arth

/It’

s big

ger t

han

a ca

t

anim

als

степ

ени

срав

нени

я пр

и-ла

гате

льны

хRe

adin

g an

d W

ritin

g Pa

rt 5

(изу

чаю

щее

чте

ние)

Чтен

ие т

екст

а и

запо

лнен

ие п

ропу

-ск

ов и

з дан

ных

вари

ант

ов a

, b, c

(гра

м-

мат

ичес

кие

фор

мы

)22

9.2

It’s g

oing

to ra

inna

ture

and

the

wea

ther

goin

g to

/will

для

вы

раж

е-ни

я зн

ачен

ия б

удущ

его

List

enin

g Pa

rt 1

(вы

боро

чное

пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

)

Read

ing

and

Writ

ing

Part

9(н

апис

ание

эле

ктро

нног

о пи

сьм

а др

угу)

23

Review 3

Пов

торе

ние

3

24-2

5П

ром

ежут

очно

е те

стир

ован

ие в

фор

мат

е эк

зам

ена

26Ре

зерв

ный

урок

2710

.1Ка

нику

лыG

oing

on

holid

ay/

Wha

t are

we

doin

g on

Sa

turd

ay?

holid

ays

Pres

ent C

ontin

uous

для

вы

раж

ения

зап

лани

-ро

ванн

ых

дейс

твий

в

буду

щем

List

enin

g Pa

rt 5

(вы

боро

чное

пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

, ор

фог

раф

ичес

кое

пись

мо)

2810

.2Th

e bu

ses a

re to

o cr

owde

dtr

ansp

ort

Нар

ечия

too,

not

eno

ugh

too

muc

h/to

o m

any

List

enin

g Pa

rt 3

(вы

боро

чное

пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

)29

11.1

В го

роде

Aro

und

tow

n/H

ave

you

been

ther

e?

build

ings

Pres

ent P

erfe

ct и

Pas

t Si

mpl

eН

ареч

ия ju

st, y

et,

alre

ady

List

enin

g Pa

rt 4

(вы

боро

чное

пон

иман

ие н

а сл

ух з

адан

ной

инф

орм

ации

, ор

фог

раф

ичес

кое

пись

мо)

Read

ing

and

Writ

ing

Part

4(п

оиск

овое

чте

ние)

3011

.2Tu

rn le

ft a

t the

traffi

c li

ghts

plac

es in

tow

n;ст

рукт

уры

для

объ

-яс

нени

я, к

ак п

ройт

и (g

ivin

g di

rect

ions

)

Read

ing

and

Writ

ing

Part

1(о

знак

омит

ельн

ое ч

тени

е)Re

adin

g an

d W

ritin

g Pa

rt 7

(изу

чаю

щее

чте

ние/

орф

огра

фия

)31

12.1

СМИ

и к

омпь

юте

рны

е те

хнол

огии

The

med

ia/

I thi

nk te

chno

logy

is g

reat

tech

nolo

gyГл

агол

ы b

elie

ve, h

ope,

kn

ow, s

ay, t

hink

в с

лож

-но

подч

инен

ных

пред

ло-

жен

иях

Read

ing

and

Writ

ing

Part

5(и

зуча

ющ

ее ч

тени

е)

3212

.2An

am

azin

g st

ory

book

s an

d re

adin

gPa

st C

ontin

uous

whe

n/w

hile

Read

ing

and

Writ

ing

Part

4(п

оиск

овое

чте

ние)

Spea

king

Par

t 2

33

Review 4

Пов

торе

ние

4

34И

того

вое

тест

иров

ание

в ф

орм

ате

экза

мен

аА

нали

з и

обсу

жде

ние

резу

льта

тов

Реко

мен

даци

и уч

ащим

ся

48

ФОРМАТ ЭКЗАМЕНА CAMBRIDGE ENGLISH: PRELIMINARY FOR SCHOOLS (PET)

Раздел экзамена/ время на выполнение

задания/% в итоговой оценке

Задание/балл за каждый

правильныйответ

Формат задания Что проверяет

Раздел 1.Чтение и письмо1 час 30 мин.Чтение – 25%Письмо – 25%

ЧтениеЗадание 1/1 балл

Множественный выбор: 5 коротких текстов (объ-явления, записки, е-мейлы и т.п.), к каждому тексту выбрать один из 3 вариантов основного содержания текста

Понимание основного содержания указан-ного типа текстов

Задание 2/1 балл

Соотнесение:5 описаний людей и 8 коротких текстов

Чтение с выборочным извлечением инфор-мации и с полным пониманием текста

Задание 3/1 балл

1 текст и 10 вопросов типа «верно/неверно» Чтение с выборочным извлечением инфор-мации.

Задание 4/1 балл

Множественный выбор: 1 текст, 5 вопросов/4 вари-анта ответа

Полное понимание прочитанного, понима-ние отношения, мнения и намерений авто-ра. Общее понимание прочитанного

Задание 5/1 балл

Множественный выбор: 1 текст с 10 пропусками, вы-бор из 4-х предложенных вариантов

Знание лексики/грамматики.

ПисьмоЗадание 1/1 балл

Трансформация: 5 предложений, объединенных од-ной темой; заполнить пропуски в парных предложе-ниях, вписав от 1 до 3 слов и сохранив точный смысл первого предложения

Знание грамматики

Задание 2/до 5 баллов

Написать записку/эл.письмо/ открытку и т.п. объе-мом 35-40 слов, включив требующуюся информацию, данную в тексте или задании

Умение передать необходимую информа-цию в письменном виде

Задание 3/до 20 баллов

Два задания на выбор – написать неофициальное письмо или рассказ, объемом приблизительно 100 слов

Умение писать тексты на уровне В1, соблю-дая требования уровня в плане содержания, достижения коммуникативной цели, орга-низации и текста и языкового оформления

Раздел 2.АудированиеОколо 30 минутзвучания + 6 минут на перенос ответов25%

Задание 1/1 балл

Множественный выбор: 7 коротких диалогов, выбор картинки, соответствующей диалогу, из 3-х предло-женных

Понимание запрашиваемой информации в диалогах повседневного характера

Задание 2/1 балл

Множественный выбор:1 диалог/интервью, 6 вопросов/3 варианта ответов

Понимание запрашиваемой информации, детальное понимание прослушанного

Задание 3/1 балл

Заполнение пропусков:1 монолог, заполнить 6 пропусков нужной информа-цией (слово/словосочетание/цифра)

Понимание на слух необходимой/запра-шиваемой информации, умение ее интер-претировать. Орфография не оценивается, кроме тех случаев, когда слово было про-диктовано по буквам

Задание 4/1 балл

1 диалог и 6 вопросов типа «верно/неверно» Полное понимание прослушанного, пони-мание отношения и мнения говорящих

Раздел 3.Говорение10-12 минут на пару участников25%

Задание 1 Кандидаты поочередно отвечают на вопросы экзаме-натора (личная информация о положении в настоя-щем, прошлом опыте и планах на будущее)(2-3 мин.)

Умение давать информацию о себе на уров-не повседневного общения.

Задание 2 Диалог-обсуждение между двумя кандидатами с ис-пользованием визуальной поддержки (2-3 мин.)

Умение вносить предложения и отвечать на них, обсуждать возможные варианты, высказывать свое мнение, давать рекомен-дации и договариваться

Задание 3 Монолог – описание фотографии (все задание – 3 мин., каждый кандидат имеет 1 мин. на описание своей фотографии)

Организация дискурса, владение необходи-мым объемом лексики/грамматики

Задание 4 Общее обсуждение по теме из задания 3 (3 мин.) Высказывание мнения, предпочтений, уме-ние говорить о своем опыте, привычках, о том, что нравится/не нравится и т.п.

Как указывалось в пояснительной записке в начале данной программы, для подготовки к экзамену Cambridge English: Preliminary for Schools могут использоваться несколько УМК. Кратчайший способ подготовки обеспечивает УМК Compact Preliminary for Schools (авторы Sue Elliott and Amanda Thomas, Cambridge University Press), который рекомендуется для целенаправленной отработки навыков выполнения экзаменационных заданий в том случае, если учащиеся уже достигли требуемого уровня В1 в развитии общих языковых компетенций. В календарно-тематическом планировании, рассчитанном на 28 учебных часов, заложены 8 основных уроков УМК, повторение пройденного и итоговый тест в формате экзамена, которые имеются в УМК. При необходимости можно расширить количество учебных часов, более активно используя рабочую тетрадь и CD-ROM, который находится в Книге для учащегося и содержит интерактивные упражнения, не повторяющие учебник.

Для дополнительного контроля рекомендуются тесты из сборника Preliminary for Schools Trainer, содержащего шесть тестов с аудиодиском, ответами и рекомендациями для учителя (авторы Sue Elliott and Liz Gallivan, Cambridge University Press).

49

КА

ЛЕН

ДА

РНО

-ТЕМ

АТИ

ЧЕС

КОЕ

ПЛ

АН

ИРО

ВА

НИ

ЕС

ХА

РАК

ТЕРИ

СТИ

КОЙ

ОСН

ОВ

НЫ

Х В

ИД

ОВ

ДЕЯ

ТЕЛ

ЬН

ОС

ТИ У

ЧА

ЩИ

ХСЯ

НА

ЗА

НЯ

ТИИ

Cam

brid

ge E

nglis

h: P

relim

inar

y fo

r Sch

ools

(60

часо

в)Ба

зовы

й УМ

К Co

mpa

ct P

relim

inar

y fo

r Sch

ools

by

Sue

Ellio

t, Am

anda

Tho

mas

Cam

brid

ge U

nive

rsity

Pre

ss

№

за-

ня-

тия

№

уро- ка

по

УМК

Тем

а за

няти

яЛе

ксик

аГр

амм

атик

аЧт

ение

Ауди

рова

ние

Устн

ая р

ечь

Пис

ьмо

Экза

мен

11

Пер

сона

льна

я ин

-ф

орм

ация

(Чте

ние)

О с

ебе,

хоб

би, ч

ерты

ха-

ракт

ера

Упр.

1 с

тр. 6

– пр

ос-

мот

рово

е, у

пр. 4

ст

р. 6

– и

зуча

ющ

ее

Упр.

3 с

тр. 6

–тр

енир

ов-

ка в

мон

олог

ичес

ком

вы

сказ

ыва

нии

Упр.

2 с

тр. 6

– з

апол

-не

ние

проп

уско

в на

ос

нове

пон

ятой

в

текс

те и

нфор

мац

ии

Exam

task

стр

. 7 –

ори

-ен

тиро

вано

на

зада

ние

Read

ing

pape

r 2 ч

асти

Re

adin

g an

d W

ritin

g2

1В

шко

ле(А

удир

ован

ие)

Наз

вани

я пр

едм

етов

, ра

злич

ных

пом

ещен

ий в

ш

коле

, наз

вани

я по

всед

-не

вны

х де

йств

ий в

шко

ле

Упр.

3, 5

стр

. 8 –

по-

слуш

ать

и от

мет

ить

прав

ильн

ый

отве

тУп

р. 4

стр

. 8 –

пос

лу-

шай

и (н

е)со

глас

ись

с ут

верж

дени

ем

Упр.

2, 6

стр

. 8 –

тре

ни-

ровк

а в

диал

огич

еско

й ре

чи

Упр.

1 с

тр. 8

– р

ас-

пред

ели

пись

мен

но

слов

а со

глас

но т

е-м

атик

еУп

р. 5

стр

. 8 –

под

бе-

ри и

впи

ши

соот

вет-

ству

ющ

ий гл

агол

к

слов

у ил

и сл

овос

оче-

тани

ю

Exam

task

стр

. 8 –

ори

-ен

тиро

вано

на

зада

ние

List

enin

g pa

rt 4

час

ти

List

enin

g

31

В ш

коле

(Гов

орен

ие)

Наз

вани

я пр

едм

етов

, ра

злич

ных

пом

ещен

ий в

ш

коле

, наз

вани

я по

всед

-не

вны

х де

йств

ий в

шко

ле,

опис

ание

сво

его

эмоц

ио-

наль

ного

сос

тоян

ия

Упр.

4 с

тр. 9

– п

о-сл

ушай

и з

апиш

и ф

амил

ии

Упр.

1, 5

стр

. 9 –

тре

ни-

ровк

а в

диал

огич

еско

й ре

чиУп

р. 2

, 3 с

тр. 9

– у

мен

ие

прав

ильн

о на

зыва

ть

букв

ы и

гово

рить

по

букв

ам ф

амил

ии о

дно-

клас

сник

овУп

р. 6

, 7 с

тр. 9

– н

айди

ил

и да

й пр

авил

ьны

й от

вет

и ра

сшир

ь ег

о

Exam

task

стр

. 9 –

ори

ен-

тиро

вано

на

зада

ние

1 ча

сти

Spea

king

41

Грам

мат

ика

Ежед

невн

ые

дела

, гла

голы

“н

рави

тся

/ не

нрав

ится

”П

рост

ое н

асто

ящее

и

прод

ленн

ое н

асто

ящее

вр

емя

Упр.

1 с

тр. 1

0 –

допи

ши

прав

ила

упот

ребл

ения

пр

осто

го и

про

длен

ного

на

стоя

щих

вре

мен

Упр.

2 с

тр. 1

0 –

заче

ркни

не

верн

ую ф

орм

у гл

агол

аУп

р. 4

стр

. 10

– на

йди

и ис

прав

ь ош

ибку

Упр.

5, 6

стр

. 10

– за

полн

и та

блиц

у, д

опиш

и ве

рны

й пр

едло

г

Упр.

3 с

тр. 1

0 –

трен

и-ро

вка

в ди

алог

ичес

кой

речи

50

51

Чтен

иесо

юзы

Упр.

1,2

стр

. 11

– вы

бери

/за

пиш

и ве

рны

й со

юз

Упр.

3 с

тр. 1

1 –

трен

и-ро

вка

в ди

алог

ичес

кой

речи

Упр.

4 с

тр. 1

1 –

трен

и-ро

вка

в м

онол

огич

е-ск

ой р

ечи

Exam

task

стр

. 11

– ор

и-ен

тиро

вано

на

зада

ние

Read

ing

part

5 ч

асти

Re

adin

g an

d W

ritin

g

61

Пис

ьмо:

запи

ски

и эл

ектр

он-

ные

пись

ма

Соед

инит

ельн

ые

слов

а,

сою

зы, з

наки

пре

пина

ния

Упр.

6, 7

стр

. 13

– со

един

и дв

а пр

едло

жен

ия в

одн

о с

пом

ощью

сою

за

Упр.

1 с

тр. 1

2 –

прос

мот

рово

е чт

ение

Упр.

5 с

тр. 1

2 –

трен

и-ро

вка

в ди

алог

ичес

кой

речи

Упр.

2, 3

стр

. 12

– на

й-ди

в т

есте

и н

апиш

и си

нони

мы

Упр.

8 с

тр. 1

3 –

напи

-ш

и за

писк

у ил

и эл

ек-

трон

ное

пись

мо

Упр.

9 с

тр. 1

3 –

рас-

став

ь зн

аки

преп

и-на

ния

Exam

task

стр

. 13

– ор

и-ен

тиро

вано

на

зада

ние

Writ

ing

part

2 ч

асти

Rea

d-in

g an

d W

ritin

g

7Вс

е об

о м

не.

Отр

абот

ка л

екси

ческ

ого

запа

са у

чащ

ихся

Рабо

чая

тетр

адь

стр.

36

ПО

ВТО

РЕН

ИЕ

СТР

70

82

Поб

еда

и по

раж

ение

в

спор

те(Ч

тени

е)

Слов

ообр

азов

ание

(из

сущ

еств

ител

ьног

о пр

ила-

гате

льно

е и

наоб

орот

)Сп

орт,

спор

тсм

ены

, вид

ы

спор

та, с

орев

нова

ний

Упр.

4 с

тр. 1

5 –

трен

и-ро

вка

в ди

алог

ичес

кой

речи

Упр.

2 с

тр. 1

4 –

впиш

и об

разо

ванн

ые

слов

а в

пред

лож

ения

Exam

task

стр

. 14

– ор

и-ен

тиро

вано

на

зада

ние

Read

ing

part

3 ч

асти

Re

adin

g an

d W

ritin

g

92

Грам

мат

ика

Спор

т в

шко

леП

рост

ое п

рош

едш

ее в

ре-

мя

и пр

ошед

шее

дли

тель

-но

е вр

емя:

пра

виль

ные

и не

прав

ильн

ые

глаг

олы

, об

разо

вани

е во

прос

ов и

от

рица

тель

ной

фор

мы

Упр.

1,2

,3,4

,5 с

тр. 1

6

Упр.

6 с

тр. 1

6 –

трен

и-ро

вка

в ди

алог

ичес

кой

речи

, диа

лог-

расс

прос

102

Ауди

рова

ние

Биог

раф

ия с

порт

смен

аУп

р. 1

,2 с

тр. 1

7 –

по-

слуш

ай и

отм

еть/

впиш

и пр

авил

ьны

й от

вет

Упр.

3,4

стр

. 17

– тр

ени-

ровк

а в

диал

огич

еско

й ре

чи

Exam

task

стр

. 17

– ор

и-ен

тиро

вано

на

зада

ние

List

enin

g pa

rt 3

час

ти

List

enin

g11

2Ле

ксик

аФ

разо

вые

глаг

олы

Упр.

1 с

тр. 1

8 –

подб

ери

прав

ильн

ый

фра

зовы

й гл

агол

по

смы

слу

Упр.

2,3

стр

. 18

– по

дбер

и по

см

ысл

у12

2Чт

ение

: дос

уг и

хо

бби

Упр.

1 с

тр. 1

9 –

выбе

ри

подх

одящ

ий гл

агол

в

усто

йчив

ом в

ыра

жен

ии

Exam

task

стр

. 19

– ор

и-ен

тиро

вано

на

зада

ние

Read

ing

part

5 ч

асти

Re

adin

g an

d W

ritin

g

51

132

Пис

ьмо:

пис

ьмо

личн

ого

хара

ктер

аУп

р. 3

стр

. 20

– ис

прав

ь ле

ксич

ески

е ош

ибки

в

пись

ме

Упр.

1 с

тр. 2

0 –

прос

мот

рово

е,Уп

р. 2

стр

. 20

– из

-уч

ающ

ее ч

тени

е

Упр.

4 с

тр. 2

0 –

со-

став

ь кр

атки

й пл

ан

даль

нейш

его

сочи

-не

ния

Exam

task

стр

. 20

– ор

и-ен

тиро

вано

на

зада

ние

Writ

ing

part

3 ч

асти

Rea

d-in

g an

d W

ritin

g14

2Го

воре

ние

Рече

вые

клиш

е со

глас

ия

и не

согл

асия

с с

обес

ед-

нико

мУп

р. 1

стр

. 21

– ра

спре

дели

ф

разы

в с

оотв

етст

вии

со

смы

слом

Упр.

2 с

тр. 2

1 –

по-

слуш

ай и

отм

еть

услы

шан

ные

фра

зы

Упр.

3 с

тр. 2

1 –

трен

и-ро

вка

в ди

алог

ичес

кой

речи

Exam

task

стр

. 21

– ор

и-ен

тиро

вано

на

зада

ние

3 ча

сти

Spea

king

15П

обед

а ил

и по

раж

ение

Отр

абот

ка л

екси

ческ

ого

запа

са у

чащ

ихся

Рабо

чая

тетр

адь

стр.

37

ПО

ВТО

РЕН

ИЕ

СТР

71

163

Ауди

рова

ние:

пош

-ли

за

поку

пкам

и!П

окуп

ка о

деж

дыУп

р. 2

стр

. 22

– ра

спре

дели

пр

едм

еты

оде

жды

по

ка-

тего

риям

Упр.

4 с

тр. 2

2 –

из-

учаю

щее

чте

ние

Упр.

3 с

тр. 2

2 –

по-

слуш

ай и

отм

еть

прав

ильн

ые

отве

ты

Упр.

1 с

тр. 2

2 –

трен

и-ро

вка

в м

онол

огич

е-ск

ом в

ыск

азы

вани

и

Exam

task

стр

. 22

– ор

и-ен

тиро

вано

на

зада

ние

List

enin

g pa

rt 2

час

ти

List

enin

g17

3Го

воре

ние:

кто

как

одев

аетс

яП

редм

еты

оде

жды

Упр.

3 с

тр. 2

3 –

по-

слуш

ай и

вст

авь

пра-

виль

ные

отве

ты

Упр.

1,2

стр

. 23

– тр

ени-

ровк

а в

диал

огич

еско

й ре

чи

Exam

task

стр

. 23–

ори

-ен

тиро

вано

на

зада

ние

3 ча

сти

Spea

king

183

Грам

мат

ика:

поку

пки

Степ

ени

срав

нени

я пр

и-ла

гате

льны

хУп

р. 3

стр

. 24

– вп

иши

прав

ильн

ые

фор

мы

при

-ла

гате

льны

х

Упр.

4,5

,6 с

тр. 2

4 –

посл

ушай

и о

тмет

ь/вс

тавь

пра

виль

ные

отве

ты

Упр.

1,7

стр

. 24

– тр

ени-

ровк

а в

мон

олог

иче-

ском

вы

сказ

ыва

нии

Упр.

3 с

тр. 2

4 –

трен

и-ро

вка

в ди

алог

ичес

кой

речи

193

Чтен

ие: м

агаз

ин

«Хэр

родс

»Ex

am ta

sk с

тр. 2

5 –

ори-

енти

рова

но н

а за

дани

е 5

част

и Re

adin

g an

d W

ritin

g20

3Чт

ение

: в м

агаз

ине

Упр.

4 с

тр. 2

6 –

найд

и си

нони

мУп

р. 1

,3 с

тр. 2

6 –

изуч

ающ

ееУп

р. 5

,6 с

тр. 2

7 23

–

поис

ково

е

Упр.

2 с

тр. 2

5 –

трен

и-ро

вка

в м

онол

огич

е-ск

ом в

ыск

азы

вани

и

Exam

task

стр

. 27

– ор

и-ен

тиро

вано

на

зада

ние

Read

ing

part

1 ч

асти

Re

adin

g an

d W

ritin

g21

3П

исьм

о:ра

злич

ные

стил

и од

ежды

Упр.

4,5

стр

. 28

– за

мен

и м

есто

имен

ие с

инон

имич

-ны

м с

лово

соче

тани

емУп

р. 8

стр

. 29

– вы

бери

пр

авил

ьны

й по

см

ысл

у со

юз

Упр.

6 с

тр. 2

9 –

найд

и и

подч

еркн

и со

юзы

Упр.

7 с

тр. 2

9 –

пере

пиш

и пр

едло

жен

ие, и

спол

ьзуя

со

юзы

Упр.

1,2

,3 с

тр. 2

8 –

тре-

ниро

вка

в ди

алог

иче-

ской

реч

и

Exam

task

стр

. 29

– ор

и-ен

тиро

вано

на

зада

ние

Writ

ing

part

3 ч

асти

Rea

d-in

g an

d W

ritin

g

22П

ойде

м з

а по

купк

ами

Отр

абот

ка л

екси

ческ

ого

запа

са у

чащ

ихся

Рабо

чая

тетр

адь

стр.

38

ПО

ВТО

РЕН

ИЕ

СТР

72

52

234

Чтен

ие: д

осуг

Эмоц

ии и

чув

ства

чел

о-ве

каП

рила

гате

льны

е, з

а-ка

нчив

ающ

иеся

на

–ing

и

– ed

Упр.

5,6

стр

. 31

– по

иско

вое

Упр.

2,3

,8 с

тр. 3

0 –

тре-

ниро

вка

в ди

алог

иче-

ской

реч

и

Упр.

1 с

тр. 3

0 –

запо

л-не

ние

проп

уско

в в

табл

ице

Упр.

7 с

тр. 3

1 –

допи

-ш

ите

пред

лож

ения

Exam

task

стр

. 30

– 31

ор

иент

иров

ано

на з

ада-

ние

Read

ing

part

4 ч

асти

Re

adin

g an

d W

ritin

g

244

Грам

мат

ика

Нас

тоящ

ее з

авер

шен

ное

и пр

ошед

шее

про

стое

вр

емен

а;П

оряд

ок с

лов

в во

прос

ахУп

р. 1

,2 с

тр. 3

2 –

изуч

и пр

имер

ы и

доп

иши

прав

ила

упот

ребл

ения

пр

осто

го п

рош

едш

его

и на

стоя

щег

о за

верш

енно

-го

вре

мен

Упр.

3 с

тр. 3

2 –

вста

вь

недо

стаю

щие

час

ти в

ре-

мен

иУп

р. 5

стр

. 32

– вы

бери

ве

рную

фор

му

глаг

ола

Упр.

6 с

тр. 3

2 –

Расс

тавь

сло

ва в

нуж

ном

по

рядк

е

Упр.

4 с

тр. 3

2 –

допи

-ш

ите

пред

лож

ения

254

Чтен

ие: о

писа

ние

эмоц

иона

льно

го

сост

ояни

я

Упр.

1 с

тр. 3

3 –

подб

ерит

е ве

рны

й пр

едло

г к п

рила

-га

тель

ном

у

Упр.

2 с

тр. 3

3 –

трен

и-ро

вка

в ди

алог

ичес

кой

речи

Упр.

3 с

тр. 3

3 –

трен

и-ро

вка

в м

онол

огич

е-ск

ом в

ыск

азы

вани

и

Exam

task

стр

. 33

орие

н-ти

рова

но н

а за

дани

е Re

a-di

ng p

art 5

час

ти R

eadi

ng

and

Writ

ing

264

Ауди

рова

ние:

раз

-вл

ечен

ия и

СМ

ИУп

р. 1

стр

. 34

– тр

ени-

ровк

а в

мон

олог

иче-

ском

вы

сказ

ыва

нии

Exam

task

стр

. 34

– ор

и-ен

тиро

вано

на

зада

ние

List

enin

g pa

rt 1

час

ти

List

enin

g27

4Го

воре

ние

Упр.

4 с

тр. 3

5 –

выбе

ри

верн

ую ф

орм

у гл

агол

аУп

р. 1

,3 с

тр. 3

5 –

по-

слуш

ай и

отм

еть/

впиш

иве

рны

й от

вет

Упр.

2 с

тр. 3

5 –

трен

и-ро

вка

в м

онол

огич

е-ск

ом в

ыск

азы

вани

и

Exam

task

стр

. 35

– ор

и-ен

тиро

вано

на

зада

ние

4 ча

сти

Spea

king

284

Пис

ьмо

Слов

ообр

азов

ание

(из

прил

агат

ельн

ого

в су

щес

т-ви

тель

ное

и в

глаг

ол)

Упр.

5,6

стр

. 37

– об

разу

йте

слов

а и

вста

вьте

по

смы

-сл

у в

пред

лож

ения

Упр.

7 с

тр. 3

7 –

опре

дели

те

сход

ные

и ра

злич

ные

по

знач

ению

пре

длож

ения

Упот

ребл

ение

just

, yet

, al

read

yУп

р. 3

,4 с

тр. 3

6 –

Вста

вьте

про

пущ

енны

е сл

ова

Упр.

2 с

тр. 3

6 –

по-

слуш

ай и

впи

ши

верн

ый

отве

т

Упр.

1 с

тр. 3

6 –

трен

и-ро

вка

в ди

алог

ичес

кой

речи

Exam

task

стр

. 37

– ор

и-ен

тиро

вано

на

зада

ние

Writ

ing

part

1 ч

асти

Rea

d-in

g an

d W

ritin

g

29О

тды

х.О

траб

отка

лек

сиче

ског

о за

паса

уча

щих

сяРа

боча

я те

трад

ь ст

р. 3

9П

ОВТ

ОРЕ

НИ

Е С

ТР 7

3

53

305

Лекс

ика:

еда

и н

а-пи

тки

Упр.

2,3

стр

. 38

– со

един

и-те

/вст

авьт

е сл

ова

по с

мы

-сл

у в

пред

лож

ения

Упр.

4 с

тр. 3

8 –

расп

реде

-ли

те с

лова

по

коло

нкам

Упр.

6 с

тр. 3

8 –

из-

учаю

щее

чте

ние

Упр.

5 с

тр. 3

8 –

трен

и-ро

вка

в м

онол

огич

е-ск

ом в

ыск

азы

вани

и

Упр.

1 с

тр. 3

8 –

запо

л-не

ние

проп

уско

в в

табл

ице

315

Ауди

рова

ние

Упр.

1 с

тр. 3

9 –в

став

ьте

1 ил

и 2

слов

а по

см

ысл

у в

пред

лож

ения

Упр.

2,3

стр

. 38

– по

-сл

ушай

и о

бвед

и/вп

иши

верн

ый

отве

т

Exam

task

стр

. 39

– ор

и-ен

тиро

вано

на

зада

ние

List

enin

g pa

rt 3

час

ти

List

enin

g32

5Гр

амм

атик

аВы

раж

ение

буд

ущег

о с

пом

ощью

про

стог

о бу

ду-

щег

о вр

емен

и, о

боро

та to

be

goi

ng to

, нас

тоящ

его

прод

ленн

ого

врем

ени

Упр.

2 с

тр. 4

0 –

соед

ини

согл

асно

пра

вилу

Упр.

3, с

тр. 4

0 –

впиш

и не

дост

ающ

ие э

лем

енты

со

глас

но п

рави

луУп

р. 4

стр

. 40

– вы

бери

пр

авил

ьную

фор

му

гла-

гола

Упр.

1 с

тр. 4

0 –

по-

слуш

ай и

впи

ши

верн

ый

отве

т

Упр.

5 с

тр. 4

0 –

трен

и-ро

вка

в ди

алог

ичес

кой

речи

335

Чтен

ие: з

доро

вье

Мод

альн

ые

глаг

олы

Упр.

1 с

тр. 4

1 –

соед

инит

е пр

едло

жен

ияУп

р. 3

стр

. 41

– вы

бери

те

подх

одящ

ий м

одал

ьны

й гл

агол

Упр.

2 с

тр. 4

1 –

трен

и-ро

вка

в м

онол

огич

е-ск

ом в

ыск

азы

вани

и

Exam

task

стр

. 42

– ор

и-ен

тиро

вано

на

зада

ние

Read

ing

part

1 ч

асти

Re

adin

g an

d W

ritin

g

345

Чтен

иеУп

р. 1

стр

. 43

– по

дбер

ите

прав

ильн

ый

фра

зовы

й гл

агол

в к

ачес

тве

сино

-ни

ма

Упр.

2 с

тр. 4

3 –

трен

и-ро

вка

в ди

алог

ичес

кой

речи

Exam

task

стр

. 43

– ор

и-ен

тиро

вано

на

зада

ние

Read

ing

part

5 ч

асти

Re

adin

g an

d W

ritin

g35

5Го

воре

ние

Упр.

2 с

тр. 4

4 –с

лова

по

смы

слу

в пр

едло

жен

ияУп

р. 3

стр

. 44

–Ра

сста

вь с

лова

в н

ужно

м

поря

дке

Упр.

4 с

тр. 4

4 –

пои-

сков

оеУп

р. 1

стр

. 44

– по

-сл

ушай

и в

ыбе

риве

рны

й от

вет

Exam

task

стр

. 44

– ор

и-ен

тиро

вано

на

зада

ние

1 ча

сти

Spea

king

365

Пис

ьмо

Упр.

2 с

тр. 4

5 –

выбе

ри

прав

ильн

ую ф

орм

у гл

а-го

лаУп

р. 3

стр

. 45

– на

йди

грам

мат

ичес

кие

ошиб

ки

Упр.

1 с

тр. 4

5 –

прос

мот

рово

еEx

am ta

sk с

тр. 4

5 –

ори-

енти

рова

но н

а за

дани

е Re

adin

g pa

rt 6

час

ти

Read

ing

and

Writ

ing

37Эк

стре

мал

ьны

е ди

еты

Отр

абот

ка л

екси

ческ

ого

запа

са у

чащ

ихся

Рабо

чая

тетр

адь

стр.

40

ПО

ВТО

РЕН

ИЕ

СТР

74

54

386

Чтен

ие:

мой

дом

Упр.

2 с

тр. 4

6 –

выбе

рите

сл

ова

по т

емат

ике

Упр.

5 с

тр. 4

6 –

вста

вьте

по

дход

ящие

по

смы

слу

слов

а

Упр.

6 с

тр. 4

6 –

по-

слуш

ай и

про

верь

се

бя

Упр.

1,4

, стр

. 46

– тр

е-ни

ровк

а в

мон

олог

иче-

ском

вы

сказ

ыва

нии

Упр.

3 с

тр. 4

6 –

трен

и-ро

вка

в ди

алог

ичес

кой

речи

Упр.

7 с

тр. 4

6 –

на-

пиш

ите

сочи

нени

е о

свое

м д

оме

Exam

task

стр

. 47

– ор

и-ен

тиро

вано

на

зада

ние

Writ

ing

part

2 ч

асти

Rea

d-in

g an

d W

ritin

g

396

Грам

мат

ика

Конс

трук

ция

used

toУп

р. 1

стр

. 48

– вс

тавь

те

прав

ильн

ую ф

орм

у ко

н-ст

рукц

ииГл

агол

ы, п

осле

кот

оры

х уп

отре

бляю

тся

инф

ини-

тив

или

геру

ндий

Упр.

3 с

тр. 4

8 –

расп

ре-

дели

те гл

агол

ы с

огла

сно

прав

илу

Упр.

4 с

тр. 4

8 –

испр

авьт

е ош

ибки

Упр.

5 с

тр. 4

8 –

вста

вьте

гл

агол

в п

рави

льно

й ф

орм

еУс

тойч

ивы

е вы

раж

ения

с

глаг

олам

и do

, mak

e, g

o,

have

Упр.

6 с

тр. 4

8 –

испр

авьт

е ош

ибки

Упр.

2 с

тр. 4

8 –

трен

и-ро

вка

в м

онол

огич

е-ск

ом в

ыск

азы

вани

и

406

Чтен

иеМ

еста

и з

дани

яУп

р. 1

стр

. 49

– тр

ени-

ровк

а в

мон

олог

иче-

ском

вы

сказ

ыва

нии

Упр.

2 с

тр. 4

9 –

трен

и-ро

вка

в ди

алог

ичес

кой

речи

Exam

task

стр

. 49

– ор

и-ен

тиро

вано

на

зада

ние

Read

ing

part

5 ч

асти

Re

adin

g an

d W

ritin

g

416

Пис

ьмо

Упр.

4 с

тр. 5

0 –

вста

вьте

по

дход

ящие

по

смы

слу

слов

а

Соед

инит

ельн

ые

слов

а в

текс

теП

ункт

уаци

я

Упр.

3 с

тр. 4

4 –

пои-

сков

оеУп

р. 1

стр

. 50

– тр

ени-

ровк

а в

мон

олог

иче-

ском

вы

сказ

ыва

нии

Упр.

2 с

тр. 5

0 –

трен

и-ро

вка

в ди

алог

ичес

кой

речи

Упр.

5,6

стр

. 51

– ис

-пр

авьт

е пу

нкту

аци-

онны

е ош

ибки

Exam

task

стр

. 51

– ор

и-ен

тиро

вано

на

зада

ние

Writ

ing

part

2 ч

асти

Rea

d-in

g an

d W

ritin

g

426

Ауди

рова

ние

Exam

task

стр

. 52

– ор

и-ен

тиро

вано

на

зада

ние

List

enin

g pa

rt 1

час

ти

List

enin

g43

6Го

воре

ние

Рече

вые

клиш

е дл

я по

д-де

ржан

ия д

иало

га: к

ак

выра

зить

мне

ние,

сде

лать

пр

едло

жен

ие, с

прос

ить

о то

чке

зрен

ия с

обес

едни

каУп

р. 1

стр

. 53

– ра

спре

де-

лите

сло

ва п

о ко

лонк

ам

Упр.

2 с

тр. 5

3 –

по-

слуш

ай и

впи

ши

верн

ый

отве

т

Exam

task

стр

. 53

– ор

и-ен

тиро

вано

на

зада

ние

2 ча

сти

Spea

king

55

44М

ой д

омО

траб

отка

лек

сиче

ског

о за

паса

уча

щих

сяРа

боча

я те

трад

ь ст

р. 4

1П

ОВТ

ОРЕ

НИ

Е С

ТР 7

545

7Ле

ксик

а: д

икие

жи-

вотн

ые

Мир

дик

ой п

риро

ды: н

а-зв

ания

жив

отны

х, ч

асте

й их

тел

а, э

коло

гия,

пог

ода

Упр.

1 с

тр. 5

4 –

соед

инит

е сл

ово

и ка

ртин

ку,

Упр.

3 с

тр. 5

4 –

вста

вьте

по

дход

ящие

по

смы

слу

слов

а

Упр.

4 с

тр. 5

4 –

из-

учаю

щее

чте

ние

Упр.

2,5

стр

. 54

– тр

ени-

ровк

а в

мон

олог

иче-

ском

вы

сказ

ыва

нии

467

Ауди

рова

ние

Упр.

2 с

тр. 5

5 –

из-

учаю

щее

чте

ние

Упр.

1 с

тр. 5

5 –

по-

слуш

ай и

впи

ши

верн

ый

отве

т

Exam

task

стр

. 55

– ор

и-ен

тиро

вано

на

зада

ние

List

enin

g pa

rt 2

час

ти

List

enin

g47

7Гр

амм

атик

аВр

емя

прош

едш

ее з

авер

-ш

енно

еУп

р.1

стр.

56

– со

един

и со

глас

но п

рави

луУп

р. 2

стр

. 56

– вп

иши

недо

стаю

щие

эле

мен

ты

согл

асно

пра

вилу

Упр.

5 с

тр. 5

6 –

выбе

ри

прав

ильн

ую ф

орм

у гл

а-го

ла

Упр.

3,4

стр

. 56

– по

-сл

ушай

и о

тмет

ь/вп

иши

прав

ильн

ый

отве

т

Упр.

6 с

тр. 5

6 –

трен

и-ро

вка

в м

онол

огич

е-ск

ом в

ыск

азы

вани

иУп

р. 7

стр

. 56

– тр

ени-

ровк

а в

диал

огич

еско

й ре

чи

487

Чтен

иеФ

разо

вые

глаг

олы

Упр.

1,2

стр

. 57

– по

дчер

-кн

ите

/вст

авьт

е сл

ова

по

смы

слу

в пр

едло

жен

ия

Exam

task

стр

. 57

– ор

и-ен

тиро

вано

на

зада

ние

Read

ing

part

5 ч

асти

Re

adin

g an

d W

ritin

g49

7Чт

ение

Окр

ужаю

щая

сре

даУп

р. 2

стр

. 58

–вст

авьт

е сл

ова

по с

мы

слу

в пр

ед-

лож

ения

Упр.

1,3

стр

. 58

– тр

ени-

ровк

а в

мон

олог

иче-

ском

вы

сказ

ыва

нии

Упр.

2 с

тр. 5

8 –

трен

и-ро

вка

в ди

алог

ичес

кой

речи

Exam

task

стр

. 58

– 59

ор

иент

иров

ано

на з

ада-

ние

Read

ing

part

2 ч

асти

Re

adin

g an

d W

ritin

g

507

Гово

рени

еУп

р. 1

стр

. 60

– от

мет

ьте

слов

о, к

отор

ое п

одхо

дит

к ка

ртин

кеУп

р. 3

стр

. 60

–вст

авьт

е сл

ова

по с

мы

слу

в пр

ед-

лож

ения

Упр.

4 с

тр. 6

0 –

по-

слуш

ай п

рим

ерны

й от

вет

на э

кзам

ене

Упр.

2 с

тр. 6

0 –

трен

и-ро

вка

в м

онол

огич

е-ск

ом в

ыск

азы

вани

и

517

Пис

ьмо

Косв

енна

я ре

чьУп

р. 1

стр

. 61

– со

еди-

ните

соо

твет

ству

ющ

ие

пред

лож

ения

в п

рям

ой и

ко

свен

ной

речи

Упр.

3 с

тр. 6

1 –

допи

ши

пред

лож

ения

в к

осве

н-но

й ре

чи

Упр.

2 с

тр. 6

1 –

по-

слуш

ай и

зап

иши

прав

ильн

ый

отве

т

Упр.

4 с

тр. 6

1 –

трен

и-ро

вка

в ди

алог

ичес

кой

речи

Exam

task

стр

. 61

– ор

и-ен

тиро

вано

на

зада

ние

Writ

ing

part

1 ч

асти

Rea

d-in

g an

d W

ritin

g

56

52Д

икие

жив

отны

е.О

траб

отка

лек

сиче

ског

о за

паса

уча

щих

сяРа

боча

я те

трад

ь ст

р. 4

2П

ОВТ

ОРЕ

НИ

Е С

ТР 7

653

8Чт

ение

: мы

отп

рав-

ляем

сяв

путь

Тран

спор

тУп

р. 2

стр

. 62

– ра

спре

де-

лите

сло

ва п

о ко

лонк

ам

Упр.

3 с

тр. 6

2 –

прос

мот

рово

еУп

р. 4

стр

. 62

– по

и-ск

овое

Упр.

1,2

стр

. 62

– тр

ени-

ровк

а в

мон

олог

иче-

ском

вы

сказ

ыва

нии

Упр.

5,6

стр

. 63

– тр

ени-

ровк

а в

диал

огич

еско

й ре

чи

Exam

task

стр

. 63

– ор

и-ен

тиро

вано

на

зада

ние

Read

ing

part

3 ч

асти

Re

adin

g an

d W

ritin

g

548

Грам

мат

ика

При

дато

чны

е пр

едло

же-

ния

усло

вия

1 и

2 ти

пов

Упр.

1,2

,3 с

тр. 6

4 –

выбе

-ри

пра

виль

ную

фор

му

глаг

ола

Упр.

4 с

тр. 6

4 –

найд

и гр

амм

атич

ески

е ош

ибки

Упр.

5 с

тр. 6

4 –

трен

и-ро

вка

в ди

алог

ичес

кой

речи

558

Чтен

иеО

тды

х и

путе

шес

твия

Упр.

1 с

тр. 6

5 –

трен

и-ро

вка

в ди

алог

ичес

кой

речи

Exam

task

стр

. 65

– ор

и-ен

тиро

вано

на

зада

ние

Read

ing

part

5 ч

асти

Re

adin

g an

d W

ritin

g56

8Ау

диро

вани

еУп

р. 2

стр

. 66

– по

-сл

ушай

и о

тмет

ь пр

авил

ьны

й от

вет

Упр.

1,3

стр

. 66

– тр

ени-

ровк

а в

диал

огич

еско

й ре

чи

Exam

task

стр

. 66

– ор

и-ен

тиро

вано

на

зада

ние

List

enin

g pa

rt 4

час

ти

List

enin

g57

8Го

воре

ние

Упр.

2,3

стр

. 67

– по

-сл

ушай

и з

апиш

и пр

авил

ьны

й от

вет

Упр.

1 с

тр. 6

7 –

трен

и-ро

вка

в ди

алог

ичес

кой

речи

Exam

task

стр

. 67

– ор

и-ен

тиро

вано

на

зада

ние

3 ча

сти

Spea

king

588

Пис

ьмо

Упр.

4,5

стр

. 69

– вы

бери

и

впиш

и пр

авил

ьное

пр

ошед

шее

вре

мя

Упр.

6 с

тр. 6

9 –

тран

сфор

-м

ируй

пре

длож

ения

по

обра

зцу

Упр.

1 с

тр. 6

8 –

трен

и-ро

вка

в ди

алог

ичес

кой

речи

Упр.

7 ст

р. 6

9 –

трен

и-ро

вка

в ди

алог

ичес

кой

речи

Упр.

2 с

тр. 6

8 –

про-

чита

й пи

сьм

о и

ис-

прав

ь ош

ибки

Упр.

3 с

тр. 6

8 –

со-

став

ь кр

атки

й пл

ан

отве

та н

а пи

сьм

о

Exam

task

стр

. 69

– ор

и-ен

тиро

вано

на

зада

ние

Writ

ing

part

2 ч

асти

Rea

d-in

g an

d W

ritin

g

59М

ы о

тпра

вляе

мся

!О

траб

отка

лек

сиче

ског

о за

паса

уча

щих

сяРа

боча

я те

трад

ь ст

р. 4

3П

ОВТ

ОРЕ

НИ

Е С

ТР 7

76 0

ре-

зерв

Закл

ючи

тель

ное

выхо

дное

тес

тиро

-ва

ние

Стр

102-

127

57

ОПИСАНИЕ ФОРМАТА ЭКЗАМЕНА CAMBRIDGE ENGLISH: FIRST FOR SCHOOLS (FCE)

Раздел экзамена/ время на выпол-нение задания/

% в итоговой оценке

Задание/балл за каж-

дыйправильный

ответ

Формат задания Что проверяет

Раздел 1.Чтение1 час.20%

Задание 1/2 балла

Множественный выбор:1 текст, 8 вопросов/4 варианта ответа

Полное понимание прочитанного, понимание отно-шения, интонации, цели, основной идеи, догадка/понимание по контексту и т.п.

Задание 2/2 балла

Восстановление текста: 1 текст с 7 пропущенными предложениями; после текста помещены 8 пред-ложений, из которых 7 нужно расставить по своим местам

Понимание структуры/организации текста

Задание 3/1 балл

Соотнесение: 15 вопросов и 1 текст (550-700 слова) или несколько коротких текстов; соотнести вопросы с содержанием текста/текстов

Чтение с выборочным извлечением информации;понимание деталей, мнения и отношения

Раздел 2.Письмо1 час 20 мин.20%

Задание 1/до 20 баллов

Написать письмо/е-мейл объемом 120-150 слов как реакцию на текст-стимул (до 160 слов)

Запрос/сообщение информации, дача объяснений, высказывание предположений и преференций, выра-жение благодарности, извинения

Задание 2/До 20 баллов

На выбор одно из трех заданий 2-4 (возможные жан-ры – статья, эссе, письмо, отчет, обзор, рассказ) ИЛИ задание 5 (выбор из двух вопросов по утвержден-ным книгам, которые можно заранее прочитать; возможные жанры те же)

Умение писать сообщения различной функционально-коммуникативной направленности

Раздел 3.Лексика/грамматика45 мин.20%

Задание 1/1 балл

Множественный выбор:1 текст с 12 пропусками, выбор из 4 вариантов

Лексика, лексика-грамматика

Задание 2/1 балл

Восстановление текста: 1 текст с 12 пропусками, заполнить пропуск, вписав только 1 слово

Грамматика, лексика-грамматика

Задание 3/1 балл

Словообразование: 1 текст с 10 пропусками; запол-нить пропуски производными от слов, данных спра-ва и напечатанных заглавными буквами

Лексика, лексика-грамматика

Задание 4/2 балла

Трансформация: 8 предложений; заполнить пропу-ски в парных предложениях, вписав от 2 до 5 слов (одно из них дано) и сохранив точный смысл перво-го предложения

Лексика и грамматика

Раздел 4.АудированиеОколо 40 мин., включая5 минутнапереносответов.20%

Задание 1/1 балл

Множественный выбор:8 коротких диалогов (каждый около 30 сек.), по 1 вопросу к каждому, 3 варианта ответа

Понимание основного содержания, полное пони-мание содержания, понимание цели высказывания, отношения, мнения, места, ситуации и т.п.

Задание 2/1 балл

Заполнение пропусков: монолог или диалог (около 3 мин.звучания), 10 предложений с пропусками, кото-рые нужно заполнить в соответствии со звучащим текстом (1-3слова/цифра)

Понимание на слух необходимой/запрашиваемой информации, полное понимание, понимание выска-занного мнения

Задание 3/1 балл

Соотнесение: соотнести 5 высказываний по одной теме (около 30 сек. каждое) с 6 приведенными утвер-ждениями

Понимание основного содержания, полное понима-ние, понимание цели высказывания, отношения, мне-ния, места, ситуации и т.п.

Задание 4/1 балл

Множественный выбор:монолог или диалог (около 3 мин.звучания),7 вопросов, 3 варианта ответа.

Понимание мнения, отношения, основной идеи, необ-ходимой информации.

Раздел 5.Говорение14 мин. на пару участников20%

Задание 1 Кандидаты поочередно отвечают на вопросы экза-менатора (3 минуты)

Умение давать информацию о себе, высказывать свое мнение по темам повседневного общения

Задание 2 Монолог – сравнение двух фотографий и ответ на вопрос (1 мин. на каждого) с кратким (20 сек.) ком-ментарием второго кандидата

Организация монологического высказывания (срав-нение, описание, высказывание мнения)

Задание 3 Диалог-обсуждение между двумя кандидатами с использованием визуальной поддержки (3 минуты)

Поддержание диалога, обмен идеями, высказывание собственного мнения и его аргументация, выражение согласия/несогласия, высказывание предложений и предположений, оценки, нахождение общего реше-ния путем переговоров

Задание 4 Диалог-обсуждение по темам из задания 3 (4 мину-ты)

Высказывание собственного мнения и его обоснова-ние, выражение согласия/несогласия

Как указывалось в пояснительной записке в начале данной программы, для подготовки к экзамену Cambridge English: First for Schools могут использоваться несколько УМК. Кратчайший способ подготовки обеспечивает УМК Com-pact First for Schools (авторы Barbara Thomas and Laura Matthews, Cambridge University Press), который рекомендуется для целенаправленной отработки навыков выполнения экзаменационных заданий в том случае, если учащиеся уже достигли требуемого уровня В2 в развитии общих языковых компетенций. В календарно-тематическом планировании, рассчитанном на 25 учебных часов, заложены 8 основных уроков УМК, повторение пройденного и итоговый тест в формате экзамена, также имеющиеся в УМК. При необходимости можно расширить количество учебных часов, более активно используя рабочую тетрадь и CD-ROM, который находится в Книге для учащегося и содержит интерактивные упражнения, не повторяющие учебник.

Для регулярного выборочного контроля, при котором проводится проверка выполнения отдельных тестовых заданий, соответствующих пройденному материалу, рекомендуются тесты из сборника First for Schools Trainer, содержащего шесть полных тестов с аудиодиском, ответами и рекомендациями для учителя (автор Peter May, Cam-bridge University Press).

58

КА

ЛЕН

ДА

РНО

-ТЕМ

АТИ

ЧЕС

КОЕ

ПЛ

АН

ИРО

ВА

НИ

ЕС

ХА

РАК

ТЕРИ

СТИ

КОЙ

ОСН

ОВ

НЫ

Х В

ИД

ОВ

ДЕЯ

ТЕЛ

ЬН

ОС

ТИ У

ЧА

ЩИ

ХСЯ

НА

ЗА

НЯ

ТИИ

Cam

brid

ge E

nglis

h: F

irst f

or S

choo

ls (5

5 ча

сов)

Базо

вый

УМК

Com

pact

Fir

st fo

r Sch

ools

by

Barb

ara

Thom

as, L

aura

Mat

thew

sCa

mbr

idge

Uni

vers

ity P

ress

№

за-

ня-

тия

№ у

ро-

ка п

о УМ

КТе

ма

заня

тия

Лекс

ика

Грам

мат

ика

Чтен

иеАу

диро

вани

еУс

тная

реч

ьП

исьм

оЭк

зам

ен

11

Сем

ья и

дру

зья,

се

мей

ные

праз

д-ни

ки

Пра

здни

киВы

бор

из м

ного

крат

но-

го с

тр. 6

. Упр

1-4

Exam

task

стр

. 7 –

ори

-ен

тиро

вано

на

зада

ние

List

enin

g Pa

rt 1

21

Исп

ольз

ован

ие

язы

каСл

ова,

кот

оры

е ча

сто

пута

ют

стр.

7 у

пр 1

-2Зи

мни

е пр

аздн

ики

стр.

7 уп

р.2

Exam

task

стр

. 7 –

ори

-ен

тиро

вано

на

зада

ние

Use

of E

nglis

h, P

art1

31

Дру

зья

Как

пров

одят

сво

бод-

ное

врем

яPr

esen

t and

futu

re

tens

es, c

ompa

rison

sСт

р 8.

Упр

1-2

, ауд

иро-

вани

е с

извл

ечен

ием

ин

фор

мац

ии

Опи

сани

е ф

отог

раф

ий,

как

пров

одят

сво

бод-

ное

врем

я

Запи

сь к

ратк

ой и

нфор

-м

ации

Exam

task

стр

.9 S

peak

-in

g pa

rt 3

41

Чтен

ие с

изв

лече

-ни

емин

фор

мац

ии

Опи

сани

е вн

ешно

сти

и вр

емяп

рово

жде

ние,

сл

ова

и вы

раж

ения

с

один

аков

ым

зна

чени

-ем

стр

. 11

упр.

3.

Чтен

ие с

изв

лече

нием

ин

фор

мац

ии с

тр. 1

0.

Упр.

1-2

.

Exam

task

стр

.10

ори-

енти

рова

но н

а за

дани

е Re

adin

g Pa

rt 1

51

Пис

ьмо,

нап

иса-

ние

элек

трон

ного

пи

сьм

а

Этик

етна

я ле

ксик

а на

писа

ния

пись

ма

стр.

12

упр

.3

Обр

азцы

нап

исан

ия

элек

трон

ного

пис

ьма

стр.

12

упр.

3

Нап

исан

ие э

лект

рон-

ного

пис

ьма

Exam

task

стр.

13W

ritin

g Pa

rt 1

6Н

апис

ание

неф

ор-

мал

ьног

о пи

сьм

а и

элек

трон

ного

пи

сьм

а, р

абоч

ая

тетр

адь

стр.

36П

овто

рени

е Уч

еб-

ник

стр.

707

2П

рикл

юче

ния

и пу

теш

еств

ияPa

st te

nses

стр

.15

упр.

6Со

един

ение

пар

агра

-ф

ов с

заг

олов

кам

и ст

р.

15, п

росм

отро

вое

чте-

ние

стр.

14

упр.

3

Пра

ктик

а в

диал

огич

е-ск

ой р

ечи

стр.

15 у

пр.6

Exam

task

Rea

ding

Pa

rt 2

82

Исп

ольз

ован

ие

язы

ка, с

лово

обра

-зо

вани

е

Слов

ообр

азов

ание

ст

р.17

упр

.3-4

Врем

ена

и пр

едло

ги

упр.

1-2,

упр

1 с

тр 1

6Сл

ушан

ие с

вы

боро

м

прав

ильн

ого

отве

та

стр.

19

упр.

4

Пра

ктик

а в

диал

огич

е-ск

ой р

ечи

стр.

18 у

пр.5

, уп

р.7

стр.

18

Исп

ольз

ован

ие с

уф-

фик

сов

прил

агат

ель-

ных

упр

3 ст

р 17

.

Exam

task

Spe

akin

g Pa

rt

3, L

iste

ning

Par

t 3

92

Где

Вы ж

ивет

е С

лова

, опи

сыва

ющ

ие

мес

та п

рож

иван

ия с

тр.

18. У

пр 6

.

Пра

ктик

а в

диал

оги-

ческ

ой р

ечи

стр

.18

упр.

5.

Exam

task

Spe

akin

g Pa

rt 3

102

Ауди

рова

ние

с вы

боро

м и

нфор

-м

ации

Опи

сани

е го

родо

вЧт

ение

и у

мен

ие д

е-ла

ть к

ратк

ие з

апис

иАу

диро

вани

е с

извл

е-че

нием

инф

орм

ации

и

выбо

ром

отв

ета

из

пред

лож

енны

х

Exam

task

Lis

teni

ng

Part

1

59

112

Пис

ьмо

При

лага

тель

ные

и на

речи

яП

рош

едш

ие в

рем

ена

и об

разо

вани

е на

речи

йРа

сска

з в

прош

едш

ем

врем

ени

стр.

20 у

пр.5

Пра

ктик

а в

диал

огич

е-ск

ой р

ечи,

сов

мес

тное

ре

шен

ие п

робл

ем

стр.

20 у

пр.1

Нап

исан

ие р

асск

аза

по

план

уEx

am ta

sk W

ritin

g Pa

rt 2

12Н

апис

ание

рас

ска-

за р

абоч

ая т

етра

дь

стр.

37П

овто

рени

е уч

еб-

ник

стр.

7113

3 И

ндус

трия

раз

вле-

чени

й. К

ино.

Как

дела

ется

кин

о,

люди

Пра

ктик

а в

ауди

ро-

вани

и с

выбо

ром

пр

авил

ьног

о от

вета

из

пред

лож

енны

х ст

р.22

уп

р. 1

Пра

ктик

а в

диал

оги-

ческ

ой р

ечи,

реш

ение

пр

обле

мно

го з

адан

ия

стр.

22 у

пр.4

Exam

task

. Lis

teni

ng

part

4

143

Пис

ьмо

Ана

лиз

пись

мен

ной

рабо

ты к

анди

дата

Пра

ктик

а в

диал

оги-

ческ

ой р

ечи

стр.

23

упр.

1-2

Нап

исан

ие э

ссе

о ф

ильм

е ил

и ге

рое

Exam

Tas

k W

ritin

g Pa

rt 2

153

Чтен

ие. М

узы

ка.

Наз

вани

е м

узы

каль

ных

инст

рум

енто

в и

стил

ей

в м

узы

ке

Слов

а-св

язки

и ф

разы

ст

р.26

упр

.4Чт

ение

с в

ыбо

ром

из

мно

гокр

атно

го П

ракт

ика

в ди

алог

иче-

ской

реч

и ст

р 25

упр

1.

Exam

task

Rea

ding

Pa

rt 3

163

Гово

рени

еРа

злич

ные

типы

фил

ь-м

ов и

муз

ыки

Пра

ктик

а в

ауди

ро-

вани

и с

извл

ечен

ием

ин

фор

мац

ии С

тр.2

7 уп

р.2-

5, п

ракт

ика

в ау

диро

вани

и с

де-

таль

ным

пон

иман

ием

ст

р.27

упр

.7

Нап

исан

ие о

твет

ов н

а во

прос

ы с

исп

ольз

ова-

нием

доп

олни

тель

ной

инф

орм

ации

Exam

Tas

k Sp

eaki

ng

Part

s 1

and

2

173

Исп

ольз

ован

ие

язы

каП

асси

вны

й за

лог с

тр

28 у

пр 1

-4За

полн

ение

про

пуск

ов

стр.

29 у

пр.3

Exam

task

Use

of E

nglis

h Pa

rt 4

.18

Нап

исан

ие о

бзор

а кн

иги

или

фил

ьма

рабо

чая

тетр

адь

стр.

38П

овто

рени

е, у

чеб-

ник

стр.

7219

4А

ктив

ный

обра

з ж

изни

. Спо

рт.

Виды

спо

рта,

лек

сика

по

тем

е Те

ннис

и Ф

ут-

бол

Чтен

ие т

екст

а и

выбо

р от

вета

из

пред

лож

ен-

ных

вари

анто

в ст

р.31

Пра

ктик

а в

мон

оло-

гиче

ской

реч

и ст

р.30

уп

р.1-

5

Exam

Tas

k Re

adin

g pa

rt 1

204

Ауд

иров

ание

Слов

а по

тем

е Ве

-ло

спор

т и

фиг

урно

е ка

тани

е

Мод

альн

ые

глаг

олы

ст

р 32

упр

.4Ау

диро

вани

е с

запо

л-не

нием

про

пуск

ов

стр.

32 у

пр. 3

Exam

Tas

k Li

sten

ing

part

2

60

214

Гово

рени

еРа

злич

ные

виды

сп

орта

Пра

ктик

а в

диал

огич

е-ск

ой р

ечи

, ум

ение

рас

-сп

роси

ть с

обес

едни

ка,

выра

зить

мне

ние,

пра

-ви

льно

реа

гиро

вать

на

репл

ики

Стр.

33 у

пр. 2

, стр

.33

упр.

4П

ракт

ика

в м

онол

оги-

ческ

ой р

ечи

с ис

поль

-зо

вани

ем в

изуа

льно

й по

ддер

жки

стр

. 33

упр.

1

Exam

task

Spe

akin

g pa

rt

3 an

d 4

224

Будь

здо

ров

и бо

дрСл

овоо

браз

ован

ие

сущ

еств

ител

ьны

х и

прил

агат

ельн

ых

упр.

2 ст

р.35

, Еда

и з

доро

вое

пита

ние

стр.

35

упр.

4

Зави

сим

ые

пред

логи

с

глаг

олам

и и

прил

ага-

тель

ные

стр.

34 у

пр.1

Запо

лнен

ие п

ропу

сков

ст

р.34

Exam

task

Use

of E

nglis

h pa

rts

2 an

d 3

234

Пис

ьмо.

Нап

исан

ие

пись

ма

Рече

вые

клиш

е на

писа

-ни

я пи

сьм

аП

оиск

овое

чте

ние

с из

влеч

ение

м и

нфор

ма-

ции

стр

37 у

пр.4

Пра

ктик

а в

диал

оги-

ческ

ой р

ечи,

реш

ение

со

вмес

тной

про

блем

ы

стр

37.у

пр 5

Нап

исан

ие п

исьм

а по

пл

ану

стр.

37

упр.

7Ex

am ta

sk W

ritin

g pa

rt 1

24Н

апис

ание

пис

ьма,

ра

боча

я те

трад

ь ст

р.38

Пов

торе

ние,

уче

б-ни

к ст

р.73

255

Обу

чени

е. С

трем

-ле

ния

и до

стиж

е-ни

я

При

лага

тель

ные,

оп

исы

ваю

щие

хар

ак-

тер

чело

века

стр

. 38

упр.

1,2

Чтен

ие д

линн

ого

тек-

ста

и со

един

ение

от-

рывк

ов с

инф

орм

ацие

й ст

р.38

упр

.3

Пра

ктик

а в

мон

оло-

гиче

ской

реч

и ст

р.38

уп

р.3

Exam

task

Rea

ding

pa

rt 3

265

Исп

ольз

ован

ие

язы

каФ

разе

олог

ичес

кие

гла-

голы

стр

. 40

упр.

1-2

Усло

вны

е пр

едло

же-

ния

стр

.41

упр

.3-6

Запо

лнен

ие п

ропу

сков

из

4 п

редл

ожен

ных

вари

анто

в ст

р. .4

0

Exam

task

Use

of E

nglis

h Pa

rts

1 an

d 4

275

Ауди

рова

ние.

Об-

разо

вани

е.Ле

ксик

а по

тем

е Ш

ко-

ла, п

омещ

ения

в ш

ко-

ле, п

редм

еты

Про

слуш

иван

ие т

екст

а с

запо

лнен

ием

про

пу-

сков

стр

. 42.

Упр

.4

Пра

ктик

а в

диал

оги-

ческ

ой р

ечи

стр.

43

упр.

6-8,

зап

олне

ние

проп

уско

в ст

р. 4

3

Exam

task

Lis

teni

ng

Part

2

285

Гово

рени

еЛе

ксик

а по

тем

е Ш

коль

ные

пред

мет

ыП

ракт

ика

в ди

алог

иче-

ской

реч

и с

испо

льзо

-ва

нием

фра

з ре

чево

го

этик

ета

Exam

Tas

k Sp

eaki

ng

Part

s 1

and

2

295

Пис

ьмо

Пра

ктик

а в

диал

оги-

ческ

ой р

ечи,

ана

лиз

докл

ада

стр.

45

упр.

1

Нап

исан

ие д

окла

да п

о за

дани

ю с

тр.4

5Ex

am T

ask

Writ

ing

part

2

30Н

апис

ание

до-

клад

а, р

абоч

ая

тетр

адь

стр.

40

61

Пов

торе

ние,

уче

б-ни

к ст

р.74

316

Мир

при

роды

. О

круж

ающ

ая с

ре-

да и

пог

ода

При

родн

ые

ланд

шаф

-ты

зем

лиИ

счис

ляем

ые

и не

ис-

числ

яем

ые

сущ

еств

и-те

льны

е ст

р.46

упр

.1

Про

слуш

иван

ие т

екст

а с

умен

ием

дел

ать

крат

-ки

е за

мет

ки

Пра

ктик

а в

диал

огич

е-ск

ой р

ечи

стр.

47 у

пр.6

Умен

ие д

елат

ь кр

атки

е за

мет

ки с

исп

ольз

о-ва

нием

таб

лицы

упр

.8

стр

.47

Exam

Tas

k Li

sten

ing

part

4

326

Гово

рени

еП

ракт

ика

в ко

мби

-ни

рова

нном

диа

логе

ст

р.48

упр

.1

Exam

task

Spe

akin

gPa

rt 3

336

Пис

ьмо

Пра

ктик

а в

диал

огич

е-ск

ой р

ечи

стр.

49 у

пр.3

Нап

исан

ие с

тать

и по

пЛа

ну с

тр.4

9Ex

am ta

sk W

ritin

g Pa

rt 2

346

Чтен

ие. М

ир д

икой

пр

ирод

ыЛе

ксик

а по

тем

е Ж

и-во

тны

еЧт

ение

с п

оним

ание

м

и со

един

ение

час

тей

пред

лож

ения

стр

. 51

Пра

ктик

а в

диал

огич

е-ск

ой р

ечи,

опи

сани

е ка

ртин

ки с

тр.5

0 уп

р.1

Exam

task

Rea

ding

Pa

rt 2

356

Исп

ольз

ован

ие

язы

каСт

раны

и к

онти

нент

ыА

ртик

ли с

наз

вани

ями

стра

н, s

o/su

ch, t

oo/

enou

gh

Упр

.3-4

Запо

лнен

ие п

ропу

сков

в

текс

те с

тр. 5

3. У

пр.7

Exam

task

Use

of E

nglis

h Pa

rt 2

36Н

апис

ание

ста

тьи

стр.

41, р

абоч

ая

тетр

адь

Пов

торе

ние,

уче

б-ни

к ст

р.75

377

Люди

и с

тиль

. По-

купк

и и

мод

аП

рила

гате

льны

е , о

пи-

сыва

ющ

ие с

тили

мод

ыП

росл

ушив

ание

тек

ста

и со

един

ение

инф

ор-

мац

ии с

кар

тинк

ой

стр.

54

Опи

сани

е ка

ртин

ки

, пра

ктик

а в

мон

оло-

гиче

ской

реч

истр

.54

упр.

1

Exam

task

Lis

teni

ng

Part

3

387

Гово

рени

еГл

агол

ы и

вы

раж

ение

с

инф

инит

ивом

с to

o ил

и ок

онча

нием

– in

g

Про

слуш

иван

ие т

екст

а и

запо

лнен

ие т

абли

цы

по п

росл

ушан

ной

ин-

фор

мац

ии с

тр.5

5 уп

р.2

Пра

ктик

а в

диал

огич

е-ск

ой р

ечи

по в

опро

сам

ст

р.55

. Пра

ктик

а в

диал

огич

еско

й ре

чи,

опис

ание

фот

огра

фий

ст

р. 5

6 уп

р.9

Запо

лнен

ие и

нфор

ма-

ции

в та

блиц

е ст

р. 5

5 уп

р.2

Exa

m ta

sk S

peak

ing

Part

2

397

Пис

ьмо.

Лю

ди и

чу

вств

аП

ракт

ика

в м

онол

о-ги

ческ

ой р

ечи

стр.

57

упр.

5

Нап

исан

ие н

ефор

мал

ь-но

го п

исьм

а ст

р.57

, за

полн

ение

про

пуск

ов

стр.

57 у

пр.4

Exam

task

Writ

ing

Part

2

407

Чтен

иеЛе

ксик

а: ч

увст

ва л

юде

йЧт

ение

тек

ста

с по

ни-

ман

ием

и в

ыбо

ром

от

вета

из

4 пр

едло

жен

-ны

х ва

риан

тов

стр.

58-

59 у

пр.4

Пра

ктик

а в

мон

оло-

гиче

ской

реч

и ст

р.

58 у

пр.2

, отв

еты

на

вопр

осы

Exam

task

Rea

ding

Pa

rt 1

417

Исп

ольз

ован

ие

язы

каКо

свен

ная

речь

, во-

прос

ы в

кос

венн

ой

речи

Чтен

ие т

екст

а с

тран

-сф

орм

ацие

й из

пря

мой

ре

чи в

кос

венн

ую

стр.

58

Exam

task

Use

of E

nglis

h Pa

rt 4

62

42Н

апис

ание

пис

ьма,

ст

р. 4

2, р

абоч

ая

тетр

адь

Пов

торе

ние

стр.

76,

учеб

ник

438

Будь

сов

рем

енны

м.

Нау

ка.

Разл

ичны

е на

учны

е пр

едм

еты

и ч

то о

ни

изуч

ают

Чтен

ие т

екст

а с

пони

-м

ание

м и

сое

дине

ние

пред

лож

ений

с те

ксто

м

стр.

62-

63 у

пр.3

Запо

лнен

ие т

абли

цы с

пр

едло

жен

ным

и сл

о-ва

ми

Стр.

62 у

пр.1

-2Ex

am ta

sk R

eadi

ng

Part

3

44

8П

исьм

о. Э

ссе

При

дато

чны

е пр

едло

-ж

ения

стр

.64

упр.

1-2

Чтен

ие и

сра

внен

ие

двух

тек

стов

стр

.64

упр.

3

Пра

ктик

а в

диал

огич

е-ск

ой р

ечи

по в

опро

сам

ст

р.65

упр

.8

Нап

исан

ие э

ссе

в со

-от

ветс

твии

с з

адан

ием

ст

р. 6

5

Exam

task

Writ

ing

part

2

458

Исп

ольз

ован

ие

язы

ка. Т

ехно

логи

и.Ле

ксик

а по

тем

е Ко

мпь

юте

ры, с

лово

о-бр

азов

ание

, суф

фик

сы

и пр

ефик

сы

Чтен

ие т

екст

а с

проп

у-щ

енно

й ин

фор

мац

ией

стр.

67 у

пр.5

Exam

task

Use

of E

nglis

h pa

rt 3

468

Гово

рени

еП

росл

ушив

ание

тек

ста

с из

влеч

ение

м и

нфор

-м

ации

стр

.68

упр.

2-3

Пра

ктик

а в

диал

огич

е-ск

ой р

ечи,

опи

сани

е од

ной

из к

арти

нок

стр.

68 у

пр.1

Умен

ие д

елат

ь за

писи

в

соот

ветс

твии

с з

ада-

нием

стр

. 68

упр.

7

Exam

Tas

k Sp

eaki

ng

Part

3

478

Ауди

рова

ние

Про

слуш

иван

ие т

екст

а и

выбо

р пр

авил

ьног

о от

вета

из

4 пр

едло

жен

-ны

х ст

р.69

упр

.1

Пра

ктик

а в

диал

огич

е-ск

ой р

ечи,

сое

дине

ние

вопр

оса

с ин

фор

ма-

цией

стр

.69

упр.

1

Exam

task

Lis

teni

ng

Part

1ие

48Н

апис

ание

эсс

е,

стр.

43, р

абоч

ая

тетр

адь

Пов

торе

ние

стр.

77

учеб

ника

49П

овто

-ре

ние

Урок

и 1-

2 УМ

КPr

ogre

ss Te

st, К

нига

дл

я уч

ител

я ст

р .6

8-69

50П

овто

-ре

ние

Урок

и 3-

4 УМ

КPr

ogre

ss Te

st, К

нига

дл

я уч

ител

я ст

р70-

7151

Пов

то-

рени

еУр

оки

5-6

УМК

Prog

ress

Test

, Кни

га

для

учит

еля

стр.

72-

7352

Пов

то-

рени

еУр

оки

7-8

УМК

Prog

ress

Test

, Кни

га

для

учит

еля

стр.

74-

7553

-55

Резе

рвЗа

клю

чите

льно

евы

ходн

ое т

ести

ро-

вани

еУч

ебни

к ст

р.10

2-12

7

63

ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ К КЕМБРИДЖСКИМ ЭКЗАМЕНАМ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ УМК СЕРИЙ COMPLETE И OBJECTIVE

Как указывалось в пояснительной записке в начале данной программы, для подготовки учащихся к Кембридж-ским экзаменам можно использовать также УМК серий Complete и Objective, но лишь при наличии двух или более часов в неделю. Если такого времени нет, то можно сконцентрировать свои усилия на отработке экзаменационного формата и необходимых стратегий и навыков выполнения тестов, которым посвящены многие задания в указанных УМК. Те задания, которые направлены на развитие общих компетенций, при таком подходе не используются.

В представленной ниже таблице содержится перечисление страниц и упражнений из УМК серий Complete и Ob-jective по трем экзаменам: Cambridge English: Key, Preliminary, First с указанием раздела каждого экзамена, к которому готовят перечисленные упражнения.

CAMBRIDGE ENGLISH: KEY FOR SCHOOLS (KET)

№ задания Complete Key for Schools Objective KeyЧтение и письмо

Задание 1 Стр.50, упр.1-2;стр.95, упр.1-3;стр.121-122, комментированное экзаменационное задание.

Стр.15, упр. 5-7;стр.18-19, Exam folder 2.Доп.задания на развитие экзаменационных стратегий:стр.94, упр.2; стр.99, упр.8.

Задание 2 Стр.22-23, упр.1-4;стр.59, упр.1-3;стр.123, комментированное экзаменационное задание.

Стр.36, Exam folder 3; стр.41, упр.5; стр.63, упр.8; стр.79, упр.6; стр.127, упр.9; стр.129, упр.5.

Задание 3а Стр.11-12, упр.1-3;стр.36, упр.1-4;стр.73-74, упр.1-3;стр.124-125, комментированное экзаменационное задание.

Стр.47, упр.7; стр.69, упр.6; [стр.90-91, Exam folder 8.Доп.задания на развитие экзаменационных стратегий:стр.88, упр.4-5.

Задание 3b Стр.84, упр.1-3;стр.100, упр.1-3;стр.126-127, комментированное экзаменационное задание.

Стр.57, упр.8; стр.90-91, Exam folder 8.

Задание 4 Стр.17-18, упр.1-4;стр.44-45, упр.1-4;стр.78-79, упр.1-3;стр.128-129, комментированное экзаменационное задание.

Стр.22, упр.2; стр.26, упр.2; стр.44, упр.2-3; стр.66-67, Exam folder 6; стр.76-77, упр.3-5; стр.86, упр.2; стр.92,упр. 4; стр.112, упр.2; стр.114-117, Exam folder 10; стр.125, упр.7.

Задание 5 Стр.30-31, упр.1-5;стр.65, упр.1-4;стр.130-131, комментированное экзаменационное задание.

Стр.34, упр.2-стр.35, упр.4; стр.37, Exam folder 3; стр.51, упр.8; стр.54, упр.3; стр.83, упр.4; стр.102, упр.3; стр.105, упр.6; стр.120, упр.3.Доп.задания на развитие экзаменационных стратегий:стр.59, упр.5.

Задание 6 Стр.19, упр.1-4;стр.47, упр.1-2;стр.89, упр.1-2;стр. 132, комментированное экзаменационное задание.

Стр.24-25, Writing folder 1;стр.30, упр.4; стр.71, упр.8-9; стр.79, упр.4; [стр.103, упр.5]; стр.110, упр.2; стр.127, упр.8.

Задание 7 Стр.26, упр.1-3;стр.61, упр.1-3;стр.75, упр.1-3;стр.102-103, упр.1-4;стр.133, комментированное экзаменационное задание.

Стр.48-49, Writing folder 2; стр.55, упр.6; стр.103, упр.6; стр.119, упр.7.

Задание 8 Стр.41, упр.1-4;стр.69, упр.1-2;стр.97, упр.1-4;стр.134-135, комментированное экзаменационное задание.

Стр.96-97, Writing folder 4.

Задание 9 Стр.13, упр.1-3;стр.33, упр.1-3;стр.55, упр.1-3;стр.83, упр.1-4;стр.136, комментированное экзаменационное задание.

Стр.23, упр.5-6; стр.35, упр.7; стр.41, упр.4; стр.72-73, Writing folder 3; стр.122-123, Writing folder 5; стр.129, упр.6.Доп.задания на развитие экзаменационных стратегий:стр.79, упр.7; стр.107, упр.7.

АудированиеЗадание 1 Стр.9, упр.1-6;

стр.38-39, упр.1-5;стр.70-71, упр.1-2;стр.137-138, комментированное экзаменационное задание.

Стр.12-13, Exam folder 1; стр.52, упр.3; стр.100, упр.6.

Задание 2 Стр.28-29, упр.1-5;стр.57, упр.1-3;стр.98-99, упр.1-4;стр.139, комментированное экзаменационное задание.

Стр.21, упр.4; стр.46, упр.4; стр.80, упр.5; стр.84-85, Exam folder 7; стр.118, упр.3.

Задание 3 Стр.14-15, упр.1-4;стр.42-43, упр.1-4;стр.92-93, упр.1-5;стр.140-141, комментированное экзаменационное задание.

Стр.32-33, упр.3-5; стр.74, упр.4;стр.95, упр.5; стр.106, упр.2; стр.108-109, Exam folder 9.

64

№ задания Complete Key for Schools Objective KeyЗадание 4 Стр.53, упр.1-4;

стр.81, упр.1-5;стр.87, упр.1-4;стр.142, комментированное экзаменационное задание.

Стр.9, упр.4-5; стр.40, упр.2; стр.42-43, Exam folder 4; стр.62-62, упр.4-5; стр.88, упр.3; стр.126, упр.5.

Задание 5 Стр.24-25, упр.1-3;стр.67, упр.1-3;стр.143, комментированное экзаменационное задание.

[Стр.28, упр.2-3;] стр.42-43, Exam folder 4; стр.71, упр.7; стр.111, упр.5.

ГоворениеЗадание 1 Стр. 13, упр.1-3;

стр.19, упр.1-3;стр.41, упр.1-4;стр.55, упр.1-4;стр.75, упр.1-5;стр.83, упр.1-3;стр.103, упр.1-2;стр.144-145, комментированное экзаменационное задание.

Стр.9, упр.5-6 ; стр.23, упр.5; стр.32, упр.2; стр.33, упр.10;; стр.60-61, Exam folder 5.Доп.вопросы для подготовки к заданию 1:стр.30, упр.1; стр.40, упр.1; стр.50, упр.2; стр.54, упр.1; стр.70, упр.2; стр.78, упр.1; стр.80, упр.3; стр.92, упр.3; стр.94, упр.1; стр.102, упр.1; стр.120, упр.1; стр.124, упр.2; стр.126, упр.1, 7; стр.128, упр.1.

Задание 2 Стр.27, упр.1-4;стр.32-33, упр.1-4;стр.47, упр.1-5;стр.61, упр.1-3;стр.69, упр.1-3;стр.89, упр.1-4;стр.97, упр.1-2;стр.146-147, комментированное экзаменационное задание.

Стр.38, упр.1-3; стр.60-61, Exam folder 5; стр.69, упр.9; стр.100, упр.3-5; стр.113, упр.6-7.

CAMBRIDGE ENGLISH: PRELIMINARY FOR SCHOOLS (PET)

№ задания Complete PET Objective PETЧтение и Письмо

ЧтениеЗадание 1 Стр.21-22, упр.1; стр.65-66, упр.1-4; стр.148-149, practice exam

task.Стр.14, Exam folder 1; [стр.102-103, Exam folder 15; стр.152, Exam folder 23.Доп.задания на развитие экзаменационных стратегий:стр.29, упр.1-2.

Задание 2 Стр.52-54, упр.1-7; стр.88-89, упр.1-4; стр.150-151, practice exam task.

[стр.17, упр.1-2]; стр.38-39, Exam folder 5; стр.90-91, Exam folder 13; стр.178-179, Exam folder 27.Доп.задания на развитие экзаменационных стратегий:стр.84, упр.3.

Задание 3 Стр.16-17, упр.1-5; стр.34-35, упр.1-5; стр.70-71, упр.1-8; стр.106-108, упр.1-7; стр.152-153, practice exam task.

Стр.52-53, Exam folder 7; стр.117, упр.2,4; стр.140-141, Exam folder 21; стр.166-167, Exam folder 25.

Задание 4 Стр.28-29, упр.1-6; стр.101, упр.1-5; стр.154-155, practice exam task.

Стр.64, Exam folder 9; стр.114-115, Exam folder 17; стр.190-191, Exam folder 29.

Задание 5 Стр.10-12, упр.1-5; стр.48-49, упр.1-5; стр.79, упр.1; стр.85, упр.1-4; стр.156-157, practice exam task.

Стр.27, Exam folder 3; стр.77, упр.7; стр.128-129, Exam folder 19.

ПисьмоЗадание 1 Стр.15, упр.1-4; стр.33, упр.1-4; стр.37, упр.10; стр.43, упр.4; стр.61,

упр.4; стр.69, упр.1-3; стр.79, упр.4; стр.97, упр.4; стр.115, упр.5; стр.133-134, Writing reference, Part 1; стр.158, practice exam task.

Стр.109, Writing folder; стр.147, Writing folder; стр.161, упр.6; стр.185, Writing folder; стр.197, Writing folder.

Задание 2 Стр.15, упр.4-5; стр.23, упр.1-6; стр.59, упр.1-6; стр.77, упр.1-8; стр.95, упр.1-6; стр.134-137, Writing reference, Part 2; стр.159, prac-tice exam task.

Стр.21, Writing folder; стр.33, Writing folder;стр.59, Writing folder; стр.97, Writing folder; стр.121, Writing folder; стр.197, Writing folder.

Задание 3 Стр.33, упр.5-6; стр.41, упр.1-8; стр.50-51, упр.1-7; стр.86-87, упр.1-6; стр.105, упр.1-5; стр.113, упр.1-7; стр.137-141, Writing reference, Part 3; стр.159, practice exam task.

Стр21, Writing folder; стр.45, Writing folder; стр.71, Writing folder; стр.83, Writing folder; стр.97, Writing folder; стр.135, Writing folder; стр.159, Writing folder; стр.173, Writing folder; стр.197, Writing folder.

АудированиеЗадание 1 Стр.20-21, упр.1-4; стр.57, упр.1-4; стр.91, упр.1-7; стр.160-162,

practice exam task.Стр.32, Exam folder 4; стр.70, Exam folder 10; стр.134, Exam folder 20.Доп.задания на развитие экзаменационных стратегий:стр.175, упр.1-4.

Задание 2 Стр.26-27, упр.1-2; стр.62-63, упр.1-3; стр.98-99, упр.1-4; стр.163, practice exam task.

Стр.44, Exam folder 6; стр.108, Exam folder 16; стр.184, Exam folder 28.Доп.задания на развитие экзаменационных стратегий:стр.73, упр.2-4; стр.175, упр.1-4.

Задание 3 Стр.39, упр.1-5; стр.74, упр.1-3; стр.110, упр.1-4; стр.164, practice exam task.

Стр.20, Exam folder 2; стр.120, Exam folder 18; стр.158, Exam folder 24.Доп.задания на развитие экзаменационных стратегий:стр.175, упр.1-4, 5.

65

№ задания Complete PET Objective PETЗадание 4 Стр.8-9, упр.1-3; стр.44-45, упр.1-3; стр.81, упр.1-3; стр.165, prac-

tice exam task.Стр.96, Exam folder 14; стр.98, упр.2; стр.146, Exam folder 22; стр.149, упр.1-2; стр.162, упр.3;стр.196, Exam folder 30.Доп.задания на развитие экзаменационных стратегий:стр.175, упр.1-4.

ГоворениеЗадание 1 Стр.14-15, упр.1-6; стр.29, упр.7; стр.39, упр.6; стр.75-76, упр.1-8;

стр.142-143, Speaking reference, Part 1; стр.166-167, practice exam task.

Стр.15, Exam folder 1; стр.82, стр.172, Exam folder 26.

Задание 2 Стр.32-33, упр.1-6; стр.68, упр.1-6; стр.86, упр.1-8; стр.143-144, Speaking reference, Part 2; стр.168-169, practice exam task.

Стр.65, Exam folder 9; стр.153, Exam folder 23; стр.172, Exam folder 26.

Задание 3 Стр.40, упр.1-5; стр.50, упр.1-2; стр.94, упр.1-6; стр.112-113, упр.1-3; стр.144-146, Speaking reference, Part 3; стр.170-171, practice exam task.

Стр.26-27, Exam folder 3; стр.58, Exam folder 8; стр.191, Exam folder 29.

Задание 4 Стр.17, упр.6; стр.22-23, упр.1-4; стр.27, упр.3-4; стр.45, упр.4; стр.50, упр.3-4; стр.58-59, упр.1-9; стр.104, упр.1-5; стр.146-147, Speaking reference, Part 4; стр.172, practice exam task.

Стр.58, Exam folder 8; стр.191, Exam folder 29.

CAMBRIDGE ENGLISH: FIRST FOR SCHOOLS (FCE)

№ задания Complete First Certifi cate Objective FirstЧтение

Задание 1 Стр.16-18, упр.1-3; стр.65-66, упр.1-4; стр.88-89, упр.1-3; стр.102-103, упр.1-4; стр.124-125, упр.1-4; стр.182-183, practice exam task.

Стр.54-55, упр.3-4; стр.116-117, упр.1-4; стр.128-129, Exam folder 10; стр.152-153, Exam folder 12.

Задание 2 Стр.10-11, упр.1-7; стр.34-35, упр.1-4; стр.52-53, упр.1-4; стр.70-71, упр.1-5; стр.106-108, упр.1-5; стр.137-138, упр.1-4; стр.184-185, practice exam task.

Стр.40-41, упр.2-4; стр.66-67, упр.2-3; стр.104-105, упр.5; стр.114-115, Exam folder 9; стр.131, упр.4; стр.142-143, упр.6-8.

Задание 3 Стр.28-29, упр.1-3; стр.48-49, упр.1-4; стр.82-83, упр.1-3; стр.118-119, упр.1-3; стр.142-143, упр.1-3; стр.186-187, practice exam task.

Стр.16, упр.4; стр.28-29, упр.3-4; стр.78-79, упр.2; стр.92-93, упр.3; стр.140-141, Exam folder 11; стр.154-155, упр.2-3.

ПисьмоЗадание 1 Стр.14-15, упр.1-6; стр.50-51, упр.1-6; стр.69, упр.1-5; стр.141,

упр.1-4; стр.169-171, Writing reference, Part 1; стр.188, practice exam task.

Стр.20-21, Writing folder 1; стр.32-33, Writing folder 2; стр.108-109, Writing folder 8; стр.158-159, Writing folder 12.

Задание 2 Стр.23, упр.1-5 (статья); стр.33, упр.1-6 (рассказ); стр.40-41, упр.1-7 (обзор); стр.58-59, упр.1-9 (эссе); стр.76-77, упр.1-9 (отчет); стр.86-87, упр.1-8 (статья); стр.94-95, упр.1-7 (рассказ); стр.105, упр.1-8 (отчет); стр.112-113, упр.1-8 (эссе); стр.122-123, упр.1-6 (письмо); стр.130-131, упр.1-8 (статья); стр.149, упр.1-3 (обзор); стр.171-177, Writing reference, Part 2; стр.189, practice exam task.

Стр.20-21, Writing folder 1; стр.44-45, Writing folder 3 (рассказ); стр.58-59, Writing folder 4 (эссе); стр.70-71, Writing folder 5 (статья); стр.82-83, Writing folder 6 (обзор); стр.96-97, Writing folder 7 (официальное письмо); стр.120-121, Writing folder 9 (по прочитанным книгам); стр.134-135, Writing folder 10 (рассказ); стр.146-147, Writing folder 11 (отчет).

Лексика, грамматикаЗадание 1 Стр.40, упр.1-2; стр.56-57, упр.1-3; стр.61, упр.2; стр.84-85, упр.1-3;

стр.96, упр.1; стр.120-121, упр.1-4; стр.190-191, practice exam task.Стр.43, упр.7-8; стр.52-53, Exam folder 4; стр.69, упр.8; стр.122, упр.2; стр.127, упр.5; стр.139, упр.6; стр.145, упр.7.Доп.задания на развитие экзаменационных стратегий:Стр.23, упр.6-7.

Задание 2 Стр.12-13, упр.1-7; стр.68, упр.1-4; стр.100-101, упр.1-3; стр.128, упр.1-4; стр.136, упр.4-5; стр.192, practice exam task.

Стр.37, упр.5-6; стр.38-39, Exam folder 3; стр.46, упр.2; стр.61, упр.6; стр.84, упр.1; стр.101, упр.6; стр.113, упр.9; стр.118, упр.3; стр.149, упр.6; стр.157, упр.6; стр.161, упр.5.

Задание 3 Стр.19, упр.3; стр.25, упр.3; стр.31, упр.1-3; стр.42, упр.2; стр.43, упр.2; стр.47, стр.1-3; стр.79, упр.1; стр.110-111, упр.1-4; стр.115, упр.2; стр.139, упр.1-5; стр.150, упр.2; стр.193, practice exam task.

Стр.19, упр.6-8; стр.26-27, Exam folder 2; стр.41, упр.8; стр.51, упр.9; стр.57, упр.7; стр.99, упр.5; стр.127, упр.6.Доп.задания на развитие экзаменационных стратегий:стр.67, упр.4-6.

Задание 4 Стр.21, упр.1-2; стр.42, упр.3; стр.43, упр.3; стр.60, упр.4; стр.74, упр.1-4; стр.79, упр.3; стр.81-82, упр.3; стр.93, exam practice task; стр.96, упр.3; стр.130, упр.6; стр.133, упр.3; стр.137, упр.8; стр.147, упр.4; стр.148, упр.1-2; стр.150, упр.3; стр.194-195, practice exam task.

Стр.13, упр.8; стр.14-15, Exam folder 1; стр.25, упр.6; стр.30, упр.3; стр.47, упр.5; стр.49, упр.8; стр.81, упр.8; стр.89, упр.9; стр.119, упр.6; стр.151, упр.6.

АудированиеЗадание 1 Стр.8, упр.1-3; стр.44-45, упр.1-3; стр.85-86, упр.1-6; стр.90-91,

упр.1-4; стр.116-117, упр.1-2; стр.196-197, practice exam task.Стр.35, упр.6-7; стр.76-77, Exam folder 6; стр.111, упр.4.

Задание 2 Стр.19-20, упр.1-3; стр.54-55, упр.1-3; стр.80-81, упр.1-2; стр.126-127, упр.1-4; стр.198, practice exam task.

Стр.22, упр.2; стр.64-65, Exam folder 5; стр.98, упр.2; стр.136, упр.3-4; стр.148, упр.3.

Задание 3 Стр.27, упр.1-3; стр.62-63, упр.1-3; стр.109-110, упр.1-3; стр.129-130, упр.1-3; стр.145-146, упр.1-3; стр.199, practice exam task.

Стр.10, упр.6; стр.50, упр.2-3; стр.88, упр.4-6; стр.90, Exam folder 7; стр.118, упр.1-2.

Задание 4 Стр.37-38, упр.1-4; стр.73, упр.1-3; стр.98-99, упр.1-4; стр.135, упр.1-3; стр.200-201, practice exam task.

Стр.62, упр.2-5; стр.72, упр.3; стр.102-103, Exam folder Exam folder 8; стр.126, упр.1-4.

ГоворениеЗадание 1. Стр.9, упр.4-6; стр.14, упр.1-4; стр.27, упр.4; стр.49-50, упр.1-4;

стр.122, упр.1-4; стр.178, Speaking reference, Part 1; стр.202, prac-tice exam task.

стр.72, упр.2; стр.124, упр.1; стр.162, Speaking folder.

66

№ задания Complete First Certifi cate Objective FirstЗадание 2. Стр.22, упр.1-2; стр.58, упр.1-4; стр.104, упр.1-4; стр.129, упр.1-2;

стр.179, Speaking reference, Part 2; стр.203-204, practice exam task.Стр.10, упр.2-4; стр.22, упр.1; стр.54, упр.1-2; стр.66, упр.1; стр.78, упр.1; стр.86, упр.1; стр.92, упр.1; стр.98, упр.1; стр.110, упр.1-2; стр.136, упр.2; стр.142, упр.1-2; стр.154, упр.1; стр.162-163, Speak-ing folder.

Задание 3. Стр.32, упр.1-4; стр.67-68, упр.1-3; стр.94, упр.1-5; стр.140-141, упр.1-8; стр.180, Speaking reference, Part 3; стр.205-206, practice exam task.

стр.51, упр.10; стр.63, упр.6-8; стр.105, упр.8; стр.130, упр.1; стр.163, Speaking folder.Доп.задания на развитие экзаменационных стратегий:стр.16, упр.3.

Задание 4. Стр.39, упр.1-3; стр.75, упр.1-3; стр.111, упр.1-4; стр.147-148, упр.1-6; стр.181, Speaking reference, Part 4; стр.205-206, practice exam task.

стр.43, упр.9; стр.67, упр.7; стр.73, упр.5-6; стр.89, упр.8; стр.130, упр.2; стр.7-8; стр.163, Speaking folder.Доп.задания на развитие экзаменационных стратегий:Стр.16, упр.1-2; стр.50, упр.1.

67

68

Представительство Департамента экзаменовКембриджского университета(Cambridge Assessment Overseas Limited)119019 Москва, ул. Моховая, д. 10+7 (495) 646-56-07info@cambridgeenglish.org.ruwww.cambridgeenglish.org

Представительство ИздательстваКембриджского университета(Cambridge University PressRepresentative Offi ce)119072 Москва, Берсеневская наб, д.16, стр 5, к. 352 +7 (495) 959-05-24, (499) 707-74-89, (499) 707-72-05moscow@cambridge.org www.cambridge.org/elt/ru