A MODUL CÍME

Decemberi jeles napok, népszokások

A modul felhasználási területe: 1-4. évfolyam Mezőkovácsházi Csanád Vezér Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

MODULTÉRKÉP

A modul kiemelt és általános céljai:A tanulók ismerjék meg december jeles napjait, Mikulás, Luca, Karácsony napjához kapcsolódó népszokásokat, hagyományokat. Együtt készülődjünk a szeretet ünnepére. Az ajándékozással kapcsolatosan a családi kötelékek, az emberi kapcsolatok ápolásának fontossága kerüljön előtérbe. Tudatosuljon a tanulókban az ajándék adásának és elfogadásának helyes módja.Tartalmi fókusz: A modul megvalósítása köthető tanítási-tanulási folyamathoz, szabadidős tevékenységekhez, illetve a szociális kompetenciák fejlesztéséhez is.Fejlesztési fókuszok: Fejlődjön a gondolkodásuk, figyelmük /terjedelme, tartóssága, megoszthatósága/, feladattudatuk, társas

készségeik /együttműködés, értő odafigyelés, türelem, segítségadás, - elfogadás/, kommunikációs készségeik, nyelvhasználatuk,

szokásainkat még őrző idősebb emberek iránti tiszteletük, nyitottságuk, tájékozottságuk, esztétikai érzékük, kreativitásuk, önismeretük,

önértékelésük, kritikai érzékük.

A modul kapcsolódik a következő modulokhoz

Téma: Népszokások, néphagyományokÉvfolyam: 1- 4. osztály

A megvalósításához szükséges szakmai kompetenciák

Pedagógus végzettség

1. Részmodul címe: Jeles napok decemberben

2. Részmodul címe: Mikulás 3. Részmodul címe: Luca nap 4. Részmodul címe: Karácsonyi ünnepkör

Célok (több cél is megfogalmazható)

A tanulók legyenek képesek a feladatokat egyénileg, párban,

illetve változó összetételű csoportban elvégezni. Ismerjék

meg a gazdag magyar néphagyományok ezen részét,

különös tekintettel azokra,

Célok

Legyenek képesek eddigi ismereteiket aktiválni,

rendszerezni, újabb információkat megszerezni.

Interneten tudjanak tájékozódni, keresni adott témáról.Fejlődjön kreativitásuk,

Célok

Ismerjék meg a Luca naphoz kapcsolódó még ma is élő, vagy

már csak bizonyos tájakon gyakorolt népszokásokat. Tudják

hogyan készült a Luca-kalendárium, a Luca-szék.

Ismerjenek termés- és házassági

Célok

amelyek már a feledés homályába vesznek. Bővítsék eddigi

ismereteiket népszokásainkról.Az első téli hónap jeles napjainak

megismerése

szépérzékük, kézügyességük.Tudjanak verset helyes ejtéssel, hangerő váltásokkal, mozgással

kísérve előadni.

jóslást. Fedezzék fel, hogy a „kotyolás” eljátszásakor hogyan

próbáltak termékenységet, egészséget, szerencsét varázsolni

őseink.A részmodulban fejlesztendő kompetenciák: Kommunikációs készség Anyanyelvi kompetenciák

Szövegértés, lényegkiemelés, analízis-szintézis

logikai gondolkodás analógiás gondolkodás szociális kompetenciák:

együttműködés, tolerancia,

figyelem

képzelet

hatékony, önálló tanulás

A részmodulban fejlesztendő kompetenciák: Anyanyelvi kompetenciák

SzövegértésHelyes nyelvhasználat

Esztétikai és művészeti kifejezőkészség

Digitális kompetenciákInformáció keresés, felhasználás

szociális kompetenciák:

együttműködés, tolerancia,

figyelem

hatékony, önálló tanulás

A részmodulban fejlesztendő kompetenciák: Anyanyelvi kompetenciák

SzövegértésHelyes nyelvhasználat

Esztétikai és művészeti kifejezőkészség

szociális kompetenciák:

együttműködés, tolerancia,

figyelem

természettudományos

kompetenciák

megfigyelés, következtetés

- hatékony, önálló tanulás

A részmodulban fejlesztendő kompetenciák:

Tartalmi egységek bemutatása

Az első téli hónap jeles napjainak

megismerése

- Borbála nap

- Advent

Tartalmi egységek bemutatása

1.Történeti visszatekintés.2. Mikulás-várás Magyarországon

és néhány európai országban. 3. Kézműveskedés –

Mikulásfigura készítése

Tartalmi egységek bemutatása

1. A Luca naphoz kapcsolódó népszokások, hagyományok

megismerése.Luca-napi kotyolás

2.Luca kalendárium készítése. 3.

Tartalmi egységek bemutatása

- Miklós nap

- Luca nap

- Karácsony

- István, János nap

- Aprószentek napja

- Szilveszter

Luca búza vetése.4.Luca napi jóslások kipróbálása –

Luca-cédulák. 5. Luca széke

Részmodul időkerete

2 óra

Részmodul időkerete2 óra

Részmodul időkerete3 óra

Részmodul időkerete

A modul összóraszáma: 7 óra

MODULLEÍRÁS

I. részmodul

December jeles napjai

I.1. témára hangolódás

Egy rejtvényt hoztam nektek. Melyik hónap neve rejtőzik a csillagokban?

OC

D

E

BRF

EM

E

F

A megfejtés: decemberE hónap népszokásaival, hagyományaival, jeles napjaival fogunk ismerkedni, foglalkozni az elkövetkező néhány alkalommal. I. 2. BeszélgetőkörSzeretném, ha mindenki elmondaná egy mondatban, miért várja nagyon ennek a hónapnak az érkezését./Valószínűleg legtöbben a Mikulást, a karácsonyt és a szilveszteri mulatságot fogják megemlíteni./Mit ünneplünk ezeken a napokon?Hogyan készül nálatok a család?

Mi a legjobb ezekben a napokban?Részletesen fogunk még foglalkozni az említett ünnepekkel. 20 perc

I.3.1. Új ismeretek szerzése szakértői mozaik módszerével

Olyan jeles napokról hoztam rövid ismeretterjesztő szövegeket, amelyeket nem említettetek. Öt csoportot fogunk alkotni, mégpedig úgy, hogy mindenki húz egy kis kártyát az asztalról, majd megkeresi és egy asztalhoz ül azokkal a gyerekekkel, akik ugyanolyan képecskét választottak.

A csoportok a következő feladatokat kapják:

- zöld ágas csoport: december 4. Borbála napja- boszorkányos csoport: december 13. Luca napja- biblia csoport: december 27. István, János nap- angyalka csoport: december 28. Aprószentek napja- koszorús csoport: advent vasárnapjai 10 perc

Olvassátok el és értelmezzétek közösen az adott szöveget, majd húzzátok alá a szerintetek leglényegesebb gondolatokat, amelyeket majd megtanítotok a társaitoknak! Ha szükségét érzitek egy rajzlapra rajzos jegyzetet is készíthettek. 20 perc

December 4. – Borbála napja

Európa csaknem minden országában, ahol bányászat folyik, évszázadok óta megünneplik december 4-ét, a bányászok védőszentjének, Szent Borbálának a napját. A legenda szerint Borbála Kisázsiában élt egy gazdag kereskedő nagyon szép és művelt, írni, olvasni tudó lányaként. Apja és ősei pogány hite helyett a kereszténységet választotta, amiért kegyetlenül megkínozták, majd kivégezték. Szokások:Ha a Borbála napján vízbe helyezett cseresznye, barack, orgona, vagy mandulafa ág, a „Borbála ág" karácsonyra kivirágzott, az eladó lánynak közeli házasságra volt kilátása. Az ág kizöldülése a következő évre jó termést is igért.Borbála dologtiltó nap is volt. A hiedelmek ilyenkor tiltották a varrást, fonást, söprést. Ám ha női látogató tévedt a házba – ami az egész téli ünnepkörben szerencsétlenséget jelentett – azt feltétlenül seprűvel verték ki. Idegen férfit sem láttak szívesen, mert az is elviszi a ház szerencséjét, akárcsak az ajándékozás és a kölcsönkérés. Fonás és varrás helyett Borbálakor tollat fosztottak, bort fejtettek vagy búzát csíráztattak, hogy annak zöldjéből majd a következő év termésére jósoljanak.

December 13. – Luca napja

Ezen a napon Szent Lúciára emlékezünk, aki egy előkelő szicíliai családban nevelkedett. A keresztény hitre tért szép fiatal leány szüzességet fogadott, hogy életét Krisztusnak szentelhesse, majd mártírhalált halt hitéért. Nálunk a néphit kétféle Lucát ismer: a jóságost és a boszorkányost.

Ez utóbbi terjedt el a néphagyományban. E napon jósoltak időjárást, házasságot, halált. Az asszonyoknak tilos volt mosni, varrni, fonni, söpörni. Luca napját az egész magyar nyelvterületen gonoszjáró napnak tartották, ezért mindenütt védekeztek a boszorkányok ellen. Fokhagymával dörzsölték be az állatok fejét, az ólak ajtajára keresztet rajzoltak, hamut szórtak a kapuk elé, lefekvés előtt fokhagymás kenyeret ettek, hogy szagával elriasszák a gonosz szellemeket, és elzárták a seprűket, nehogy azon nyargalásszanak a boszorkányok.

Ehhez a naphoz kötődik a legismertebb hagyomány, a Luca-szék készítése. Ezen a napon kezdték el faragni, úgy, hogy minden nap csak egyetlen műveletet szabadott rajta elvégezni, de karácsony szentestére készen kellett lennie.

Luca napkor vetik a lucabúzát. A búzaszemek gyorsan csíráznak, azt tartják, ha Karácsonyra kizöldül, jó termés várható.

A Luca-naptár a régi magyar Luca-hagyománykör egyik eleme, mi szerint a következő esztendő januárjában a megfigyelési helyen olyan idő lesz (átlagosan), mint Luca napján (december 13.), februárban olyan, mint Luca másnapján és így tovább egészen karácsonyig, ami a következő decemberi időjárásra utal.

December 26-27. – István, János napja

Karácsony másnapja, december 26. Szent István vértanú ünnepe. István vértanú estéjéhez fűződik a regölés a téli napforduló pogánykori emléke. Körülbelül négyezer évre visszanyúló rítus. A magyarság egyik legrégebbi termékenységvarázsló-, bőség- és párokat összevarázsló, házról házra járó köszöntő népszokása. Szent István napjától (december 26) - vízkereszt napjáig (január 6.) jártak regölni a legények és a házasemberek. Legalább négyfős csoportokba szerveződve, nagy zajt csapva járták a falut, rázták a félelmetesen hangzó láncos botjaikat. Egyéb hangszereik: a köcsögduda, furulya, a regössíp, kolomp, furulya voltak. Leginkább a lányos házakhoz jártak köszönteni. A regösének tartalmi egységei: - 1. beköszönés - 2. csodaszarvas ének - 3. bőségvarázslás, gazdaságra vonatkozó jókívánságok - 4. párok összeregölése - 5. adományvárás, elköszönés

December 27-én ünnepli az egyház János apostol és evangélista ünnepét. Ő volt Krisztus legfiatalabb, legkedvesebb tanítványa. Nevéhez fűződik a bor megáldása, a János áldomása. János neve napján a templomban a pap megáldotta a bort, és ezt a hívek oltalmazó erejűnek tartották: meghintették vele szőlőjük négy sarkát a jövő évi termés érdekében, maguk is ittak belőle, hogy egészségesek maradjanak, de orvosságként is használták, főleg fog- és fülfájásra. A hosszú útra indulókat is ezzel a borral búcsúztatták, s ajánlották Szent János oltalmába.December 26-27-én köszöntik a magyar falvakban az Istvánokat és a Jánosokat. Tekintettel arra, hogy e két férfinév igen népszerű hazánkban, az István- és János-napi köszöntés a karácsonyi ünnepi ciklus fontos része.

December 28. – Aprószentek napja

Aprószenteknek”ártatlan vértanúk”-nak

a bibliai hagyomány szerint Heródes király által karácsony után, december 28-án lemészárolt két év alatti fiúgyermekeket nevezzük.

Heródes a Napkeleti bölcsektől megtudta, hogy azok a „zsidók újszülött királyát” /a kis Jézust/ keresik, aki Betlehemben fog megszületni. Hogy az újszülöttet elveszejthesse, Heródes a Napkeleti bölcseket megbízta, hogy miután megtalálták őt, menjenek vissza palotájába, és jelentsék neki. Ám a bölcsek álmukban egy „jelenést” láttak, amelyben arra figyelmeztették őket, hogy ne térjenek vissza Heródeshez, és ők eszerint

cselekedtek. Eltávozásuk után Józsefnek, Jézus apjának is megjelent álmában egy angyal, azzal az üzenettel, hogy családjával meneküljön Egyiptomba. Ezek után, a haragra gerjedt Heródes minden két éven aluli fiúgyermeket megöletett Betlehemben és környékén, hogy biztos legyen benne a „zsidók újszülött királya” nem marad életben.

Aprószentek napjának Európa-szerte jellegzetes szokása a vesszőzés (amelyet egyes vidékeken aprószentekelésnek, odoricsolásnak, suprikálásnak, csapulásnak stb. is neveznek). Ilyenkor a fiúk házról házra járva bőség-, egészség- és szerencsekívánó mondókákat adnak elő, és szertartásosan megvesszőzik a lányokat. A vessző lehet termőág, fűzfavessző vagy korbács. A gyermekeket e napon mustármagért küldték a szomszédba.

”Mustármagot jöttem kérni,Tessék engem jól elverni.” Mikor ezt elmondták, a háziasszony egy vesszővel „megsuprálta”, hogy a rossz szellemek ne tudjanak rájuk hatni. Ezután megjutalmazták a gyerekeket dióval, mogyoróval, esetleg egy kis pénzzel.A pásztorok a hónuk alatt egy nyaláb vesszővel házról-házra jártak, erőt, egészséget, bort, búzát, békességet kívántak. A gazdasszony kihúzott egy-két szál vesszőt a nyalábból a kötényével, és megveregette a pásztorokat, hogy jobban vigyázzanak a jószágra. A vesszőt aztán bevitték az istállóba, ott megverték vele az állatokat; majd eltették, és csak tavasszal vették elő: azzal hajtották ki először a marhát a legelőre.Azt tartották, hogy akit aprószentek napján nem korbácsolnak meg, a jövő évben beteges lesz, s ha legény nem fog megházasodni, ha leány nem fog férjhez menni.

Advent

Advent a Szent András apostol napjához (november 30.) legközelebb eső vasárnappal veszi kezdetét, és karácsonyig tart. Advent eredete a 4. századig nyúlik vissza. VII. Gergely pápa négyben határozta meg az adventi vasárnapok a számát. Advent első vasárnapja három időszak kezdetét is jelenti: a keresztény egyházi év kezdetét, a karácsonyi ünnepkör kezdetét és természetesen az adventi időszak kezdetét.

Az advent szó jelentése „eljövetel”. A karácsonyt megelőző várakozás az eljövetelben éri el jutalmát. Régebben egyes vidékeken „kisböjtnek” nevezték ezt az időszakot.

Szokások:

Szentcsalád-járás

A szentcsalád-járás a 20. század elejéről származó katolikus szokás. A hívek minden nap más házhoz visznek egy a szent családot ábrázoló képet, majd imákat mondanak, és kisebb szertartásokat mutatnak be körülötte. A népszokás arról a bibliai eseményről emlékezik meg, amikor a gyermekét váró Szűz Mária és Szent József Betlehembe érvén szállást kerestek maguknak.

Böjt

Korábban szokás volt az adventi időszakban böjtöt tartani.

Adventi koszorú

Adventkor a 19–20. század óta szokás koszorút készíteni. Az adventi koszorú ősét 1839-ben Johann H. Wichern német evangélikus lelkész készítette el: egy felfüggesztett szekérkeréken 23 gyertyát helyezett el, melyek közül minden nap eggyel többet gyújtott meg karácsonyig.

Ma az adventi koszorú általában fenyőágból készített kör alakú koszorú, melyet négy gyertyával díszítenek. A gyertyák színe katolikus körökben lila, kivéve a harmadik vasárnapra jutót, amely rózsaszín. A gyertyákat vasárnaponként (vagy előző este) gyújtják meg, minden alkalommal eggyel többet. Minden gyertya szimbolizál egy fogalmat: hit, remény, öröm, szeretet.

Adventi naptár

Az adventi naptár használatának népszokása 1900 körül kezdődött, kialakulása egy német édesanyához kötődik, akinek kisfia, Gerhard, már hetekkel az ünnep előtt türelmetlenkedett a várva-várt és megszokott karácsonyi ajándékok miatt. Az édesanya ezért érdekes és meglepő játékot talált ki gyermeke számára: egy kemény papírlapot huszonnégy részre osztott, mindegyik részre rátűzött egy-egy darab csokoládét, majd megengedte, hogy a gyermek minden este megegyen egyet-egyet közülük. Mikor a kisfiú felnőtt, nem felejtette el édesanyja meglepetését, és üzleti vállalkozásba kezdett. Olyan naptárt szerkesztett, amelyen huszonnégy ablakocska mögé egy-egy darab csokoládé vagy cukorka volt elrejtve, s ezek csak a spaletták kinyitása után váltak láthatóvá.

I. 3.2. A szövegek feldolgozása után új csoportok alakulnak. Minden csoportot öt különböző szakértő alkot, akik megtanítják egymásnak, amit az ő szakértői csoportjukban megbeszéltek.

25 percI. 4. Új ismeretek rögzítése- csoportmunkaMinden csoport talál az asztalán egy táblazatot, amelyből számok, szavak hiányoznak. Egészítsétek ki a táblát, majd a megadott szövegeket párosítsátok a megfelelő szövegrészekhez! Húzzatok alá 1-1 mondatot, ami a döntéseteket leginkább indokolja!

December 4. SZENT BORBÁLA - Bányásznap

December … . SZENT MIKLÓS - „…………….”

December … . SZENT LÚCIA – „………. Nap”

December 21. SZENT TAMÁS – A csillagászati ……kezdete.

December … . SZENTESTE – ÁDÁM és ÉVA napja

December … . KARÁCSONY - …………. Születése

December 26. SZENT ISTVÁN napja

December 27. SZENT JÁNOS APOSTOL napja

December 28. APRÓSZENTEK napja

…………………. NÉGY hétig tart. Jelentése „eljövetel”.

A. Heródes király – féltve hatalmát- Betlehemben és környékén megöletett minden két évesnél fiatalabb fiúgyermeket. Jézus születése után a harmadik napon ezekre az

ártatlanokra emlékezünk.

B. Jeruzsálemben élt, s az apostolok választották ki a szegények gondozására. Áldozatos munkája ellenére törvényszék elé állították, majd megkövezték. Róla kapta nevét államalapítónk, Szent István király. Több falu, helység őrzi a nevét. Az ő napjához kötődik az egyik legrégebbi magyar népszokás, a regölés.

C. Apja nem nézte jó szemmel, hogy lánya katolikus hitre tért, s ő maga jelentette föl. A helytartó egy toronyba záratta, de a leány előtt megnyíltak a börtön falai. Rejtekhelyét – ahol bujkált – elárulta egy pásztor, akinek bárányai büntetésből sáskákká változtak. A tüzéreknek, bányászoknak és sok városnak védőszentje. Jelképe a háromalakú torony.

D. Az egyik apostol, egy galileai ácsmester. Mivel nem hitte el, hogy Jézus valóban feltámadt, ezért ő megmutatta sebeit, sőt meg is érinthette azokat. Innen ered a kifejezés: hitetlen Tamás vagy tamáskodik. Ezzel azt fejezzük ki, hogy valaki kételkedik valamiben.

E. Ezen születésnek az időpontja az egész földkerekségen általánosan elfogadott időszámítás kezdőpontja. Ehhez számoljuk a történelem eseményeit: Krisztus előtt vagy időszámítás előtt (Kr. e. vagy i. e.) és Krisztus után vagy időszámítás után. Ez az egyetlen ünnep, amelyet valamilyen formában a Föld minden részén megtartanak.

F. Már fiatal korában csodák estek meg vele: csecsemőként fürdetés közben megállt a saját lábán, minden szerdán és pénteken pedig csak egyszer szopott. Egyszer tudomására jutott, hogy a városban él egy család: apa, és három eladósorban lévő lánya. Olyan szegények voltak, hogy a leányok nem tudtak férjhez menni, mivel hozománnyal nem rendelkeztek, anélkül pedig akkoriban elképzelhetetlen volt a házasság. Az éj leple alatt felmászott a leányok házánál álló fára, és titokban bedobott az ablakon 3 zacskó aranyat.

G. Csendes készülődéssel, egyre izgatottabb várakozással töltött egy hónap. Az emberek kitakarítják lakásukat, megtisztítják, ünneplőbe öltöztetik lelküket, hogy minél közelebb érezzék magukhoz szeretteiket, minél jobban átmelegítse szívüket a szeretet ünnepe.

20 perc

I. 5. Összegzés

A párosítások megbeszélése, indoklások meghallgatása. Szent Miklóshoz tartozó szövegrész valószínűleg nem mindenki számára ismerős. A következő foglalkozáson ezzel a történettel is megismerkedünk.Szeretném, ha mindenki sorban elmondaná nagyon röviden, hogy az újonnan megismert jeles napok közül számára melyik volt a legérdekesebb, legszimpatikusabb! Miért?A mondataitok kezdődjenek így:

PL.: Ma tanultam meg azt, hogy … Még sosem hallottam arról, hogy … Tetszett nekem ez a nap, mert … Szívesen végeztem…… feladatot, mert … Nem tetszett a mai foglalkozáson …..., mert ….

Készítsetek rajzot is erről a részletről! /Tabló lehet belőle/ 25 perc

II. részmodul

Mikulás

II.1. Ráhangolódás – keresztrejtvényfejtés

D E C E M B E RS Z I L V E S Z T E R

K O S Z O R ÚL U C A

B O R B Á L AJ Á N O S

J É Z U S

Meghatározások:1. E hónap jeles napjaival ismerkedünk2. A hónap és az év utolsó napja.3. A várakozási időszak egyik jelképe4. A hónap legismertebb boszorkánya5. A bányászok, tűzoltók, hajadon lányok védőszentje6. Nevéhez fűződik a bor szentelése7. Az eljövetelét várjuk 10 perc

Ezen a foglalkozáson a Mikulás napi hagyományokkal foglalkozunk.

II. 2. Asszociációs játék – körben ülünkMondd ki a szót, ami elsőként az eszedbe jut a hallott szóról! Mindenkinek az előtte szóló gyerek által mondott szóra kell asszociálnia!Mikulás a kezdő szó. 5 perc

II. 3. Gyűjtsünk olyan dalokat, amelyek a kedves apóról szólnak.1-2 dalt énekeljünk el közösen! Pl.: Télapó itt van …, Hull a pelyhes fehér hó … Kísérjük az éneklést ritmus hangszerekkel! /csörgő, triangulum/II. 4. Verstanulás

Egyik kedves versemet hoztam ma el nektek: Weöres Sándor: Száncsengő

Éj-mélyből fölzengő-csing-ling-ling-száncsengőSzáncsengő-csing-ling-ling-

tél csendjén halkan ring.

Földobban két nagy ló-kop-kop-kop-nyolc patkó.Nyolc patkó-kop-kop-kop-csönd-zsákból hangot lop.

Szétmálló hangerdő-csing-ling-ling-száncsengő.Száncsengő-csing-ling-ling-

tél öblén távol ring.

Bemutatás. Miről szól?Tetszik-e nektek is? Miért?Tapsoljuk hozzá a ritmusát!Hogyan játszhatunk a hangerőnkkel? Mit fejezünk ki a fokozatosan erősödő, majd gyengülő hangerővel?Tanuljuk meg a verset versszakonként! Kísérjük az első versszakot egyre erősödő csengetéssel, a második versszakot erős lábdobogással, a harmadik versszakot halkuló, majd elhaló csengőszóval, dobbantással!

Játsszuk is el! Hallgassátok meg Halász Judit előadásában megzenésítve is ezt a verset!Akár a Mikulás is utazhat ezen a szánon. De ki is az a Mikulás? Spontán megnyilatkozások. 25 perc

II. 5. 1. A Mikulás története

Tanítói bemutatás – Szent Miklós legendájawww.mikulasbirodalom.hu/myra/legenda.htm

Válaszoljatok a kérdéseimre!- Hol élt Miklós? - Mi volt a foglalkozása?- Miért szerették nagyon az emberek?- Milyen csodákat tett?- Kiknek volt a védelmezője?- Hogyan segített a szegény lányokon?

II. 5. 2. Magyarországi hagyományok

Képzeljétek el, nálunk nemcsak ilyen jóságos mikulás járt a régi időkben. Az ajándékozó, piros ruhájú Mikulás é krampusz kísérői ismeretlenek voltak a parasztság körében, csak az 1930-as évekre vették át ezt a szokást a városi polgárságtól. Volt viszont egy sokkal régebbi középkori szokás, a Miklós-napi alakoskodás. Miklós napján a legények, de nős férfiak is, bekormozott arccal, kifordított bundában, láncokat csörgetve ijesztgették a gyerekeket és a lányokat. Gyakran az utcára sem nagyon mertek ezen a napon kimenni.

20 percII. 5. 3. A Mikulás más országokbanA számítástechnika teremben folytatjuk a munkát. Böngésszetek a neten! Járjatok utána, hogy más országokban hogyan nevezik, milyen ruhát visel, mivel közlekedik a Mikulás.Készítsetek jegyzeteket, rajzokat! 15 perc

II. 6. 1. Kézműves tevékenységSablon segítségével Mikulás ablakdísz készítése páros, vagy egyéni munkával

45 perc

II. 6. 2. A kész munkadarabok értékelése Szempontok:

- pontos, precíz nyírás- a részek pontos elhelyezése- gondos ragasztás- egyéni ötletek

A legszebb darabokat osztálydekorációhoz használjuk fel.

III. részmodul

Luca napjaIII. 1. Visszatekintés - csoportmunka

A jeles napokkal ismerkedve már beszéltünk a Luca napról. Döntsétek el a következő állításaimról, hogy igazak, vagy hamisak. A hamis állításokat javítsátok, tegyétek igazzá! /asztalokon borítékban az állítások/

1. Luca napja december 4-én van. H2. A Luca név a fénnyel /lux/ való kapcsolatra utal. I3. Ezen a napon Szent Lúcia vértanúra is emlékezünk. I4. Régen ez volt az év leghosszabb éjszakája. I5. Az emberek angyalok látogatásától tartottak. H6. Citrommal kenték be az állatok fejét, az ólak ajtaját. H7. Lefekvés előtt almát ettek, hogy védjék magukat a rossz szellemektől. H8. A seprűket az ajtó elé készítették, hogy a boszorkányok nyargalászhassanak rajtuk. H9. Luca-napjára szögelték össze a Luca székét. H10. Ezen a napon vetették el a lucabúzát, aminek fejlődéséből a következő évi termést jósolták meg. I11. Időjárási megfigyeléseket végeztek és megfigyeléseiket lejegyezték. I12. A lányok Luca-cédulákkal jósolták meg, hogy hívják majd a férjüket. I13. Ezen a napon tilos volt mosni, varrni, szőni, fonni. I14. Ezen a napon aki kölcsönkért, vagy kölcsönadott bevonzotta a szerencsét. H

Közös ellenőrzés után, a hamis állításokat javítjuk. 15 percA lucabúzából nemcsak jósoltak a következő évi termésre, hanem karácsonykor szalaggal átkötve, közepébe gyertyát állítva az ünnepi asztalra is helyezték. Vessünk mi is búzát!

III. 2. Lucabúza vetéseMinden csoport egy lapos virágalátétbe búzaszemeket ültet és az ablakpárkányra helyezik. Megbeszéljük, hogy milyen időközönként kell öntözni, s mindenki figyelemmel kíséri a fejlődést. 15 perc

III.3. Luca-kalendáriumRégi elődeink úgy gondolták, hogy Luca titokzatos napja az időjárás jóslásához is nagyon alkalmas. Ettől a naptól kezdődően egészen karácsony napjáig figyelték az időjárást és feljegyzéseket készítettek. Feljegyzéseikből következtettek a következő év időjárására, még pedig így:December 13-én reggel, délben, este feljegyezték, hogy hideg van-e, vagy enyhe az idő, süt-e a nap, vagy borús az ég, fúj-e a szél, vagy szélcsend van, esik-e valamilyen csapadék, vagy nem. Ezek alapján következtettek január elejének, közepének és végének az időjárására. Ugyanígy tettek december 14-én, ami a februári időjárásra jósolt, december 15-én a márciusi időjárásra következtettek és így ment ez egészen

december 24-ig, ami a következő decemberre utalt. Amíg a globális felmelegedés nem okozott ilyen időjárási anomáliákat, ezek a jóslások többnyire meg is állták a helyüket. Legalább annyira, mint a meteorológiai előrejelzések.Készítsünk feljegyzéseket a megfigyeléseinkről! Mindegyik asztal két napot figyel és jegyez le megállapodás szerint a közös táblázatba, amit mindenki számára látható helyre teszünk ki.

IDŐJÁRÁSI MEGFIGYELÉSEINKnap napsütés hőmérséklet csapadék szélDec. 13.Dec. 14.Dec. 15.Dec. 16.Dec. 17.Dec. 18.Dec. 19.Dec. 20.Dec. 21.Dec. 22.Dec. 23.Dec. 24.

10 percIII. 4. Luca széke – Dobj egy kérdést! módszerrel

Minden csoport megkapja a következő szöveget. Olvassátok el, majd fogalmazzatok meg öt kérdést a témával kapcsolatosan! Mindegyik asztal dob mindegyik asztalnak egy kérdést. Felkészülés után a megbeszélt sorrendben következnek a válaszadások. A kérdés feltevője dönti el, hogy a választ pontosnak, kielégítőnek találja-e.

A Luca széke készítését december 13-án kezdik el és kilencféle fát használnak: kökényt, borókát, jávorfát, körtét, somot, jegenyefenyőt, akácot, csert és rózsafát. Szögek helyett kizárólag fából faragott ékek tartják össze. 13 napig készül úgy, hogy minden nap csupán egy-egy műveletet lehet rajta elvégezni, innen ered az a népi mondás is, hogy „Lassan készül, mint a Luca széke”.

A széknek olyan erősnek kellett lennie, hogy egy férfiember súlyát megtartsa. December 26-án az éjféli misére a „mesterek”, (rendszerint fiatal emberek), a kabátjuk alá rejtve lopták be a templomba a széket, majd ráállva, megláthatták a boszorkányt. A boszorkányok ilyenkor szarvakat hordtak és emiatt a templomkapun belépve a fejüket le kellett hajtaniuk. A Luca székén állva éjfélkor viszont felismerték őket. Ezután a fiatalembereknek el kellett menekülniük, nehogy a boszorkák széjjeltépjék őket. A menekülők a zsebükben mákot vittek, hogy menekülés közben elszórhassák. A boszorkányoknak a mákszemeket fel kellett szedegetniük és így nem tudták elkapni a fiatalokat. A Luca székét aztán otthon tűzre vetették, a tűzben a sok kis fadarab sikoltozni kezdett és ha csend volt karácsony hajnalán, még hallhatták a boszorkányok a fadarabok jajgatását is, mert ez a tűz a boszorkák végét jelentette. Ezután a kulcslyukba fokhagymát kellett dugni, a kést a bal ajtófélfába vágni, a söprűt pedig keresztbe állítani, hogy minden rontástól védve legyenek.

20 perc

III. 5. Luca-jóslásokLuca napja a lányok házassági esélyeinek jóslására is alkalmas volt.Több módszert is kipróbálhattak:

- gombócfőzés – 13 gombócba egy-egy fiú nevet tettek, amelyik legelőször feljött a víz tetejére főzéskor, olyan nevű lett a férjük- ólomöntés – az ólom formája jövendőbelijük szakmáját jósolta- Luca-cédulák -12 cédulára férfinevet írtak, egyet üresen hagytak. Karácsony napjáig minden nap egyet a tűzbe vetettek. Az utolsó

cédula mutatta a leendő férjük nevét, vagy ha az üres maradt, pártában maradtak.Amelyiket kedvetek tartja lányok, próbáljátok ki! 10 perc

III. 6. Kotyolás

A kotyolás és a lucázás célja is az, hogy a tyúkok bőségesen tojjanak, a család egészséges, gazdag és szerencsés legyen. A kotyolók 10-14 éves iskolás fiúk, hárman-négyen hajnalban indultak útnak.

Mi most mindannyian fogunk eljátszani egy vidám kotyoló játékot. Szükség van egy gazdára, egy gazdasszonyra, három lányukra, meg egy fiukra, a többiek pedig lucázó, kotyoló gyerekek lesznek.Mindenki megkapja a forgatókönyvet, bejelöljük a szerepét.

A Luca-köszöntő forgatókönyve Lucázás

Szereplők: gazda, gazdasszony, lányaik, fia, lucázó gyerekek Kellékek: fatuskók, vagy szalma csomók, kereplő, csengő, tarisznya, seprű, kosár - benne dió, asztal, terítő, 2 szék

Bevonulás: Luca Panna megy a kútra, piros rózsát hint az útra, aki aztat felkapkodja, azé lesz a Luca Panna. (szóló ének) 1. Lány: – Ezen a napon tilos ám dolgozni, lányok. Tegyétek csak le gyorsan a kosárkátokat, mert Luca asszony szigorúan megbünteti azokat a nőket, akik ezen a napon dolgoznak. 2. Lány: – Különösen varrni nem szabad, mert aki varr – úgy mondják, az bevarrja a tyúkjai fenekét. Fiú: – Legény koromban Luca napján kezdtem el a lucaszék faragását 13 napon át. 13 fajta fából faragtam. Faragtam: kökényből, borókából, körtefából, somból, jávorból, akácfából, jegenyéből, fenyőfából, csérből, rózsafából, fűzfából, mogyoróból, bükkből. (Adogatják a fadarabokat kosárba, feláll egy kisszékre.) – Amikor elkészült, a karácsonyi éjféli mise után felálltam rá és megláttam, hogy melyik lány boszorkány. De szép is volt! 3. Lány:

– Én elvetettem a Luca-búzát, ha szépen zöldellt karácsonyra, akkor bőséges lett a következő évi termés. Vessetek ti is Luca-búzát! (Osztogatja a kis zacskókat.)(A gazda, gazdasszony a leterített asztalnál ülnek, a lucázók közül két gyerek kaput tart, ez a ház ajtaja. A többiek ezen keresztül jönnek be a következő énekkel) Lucázó gyerekek: Megjöttünk mi reggelre, Luca köszöntésére, Luca fekszik ágyában, menyország ajtajában, Gyere pajtás menjünk el, Szent Lucát köszöntsük fel, Ha mi oda elmegyünk, menyországot elnyerünk. Kitty- kotty, kitty- kotty, maj hajna lesz, maj meg vírad, Gelegonya kettő, bíró hátán teknyő Lucázó gyerekek mind: – Be szabad-e jönni lucázni? Gazdasszony: – Ne gyertek be, voltak már elegen! (A söprűt felemelve ki akarja kergetni őket.) Gyerekek: Kitty-kotty, kitty-kotty, maj hajna … (Sétálnak vissza a kapun – kettesével kiáltják) – Egy csirkétek legyen, az is botná fogva menjen! (vissza) – Egy tikotok legyen, az is vak legyen! – Egy véka tojásotok legyen, az is mind záp legyen! Gazda:

– Jól van már ne átkozódjatok gyertek csak be! Gyerekek: –Luca. Luca kitty-kotty, kitty-kotty, maj hajna … (Ismét bejönnek a kapun, félkörben leülnek a tuskóra, vagy szalmacsomóra, kereplővel, csengővel kísérik az éneket. Kettesével mondják és mutatják is a jókívánságokat.) – Ennek az asszonynak annyi csirkéje legyen, mint égen a csillag, réten a fűszál! – Ennek a gazdának annyi disznója legyen, egyik ólból kifusson, a másik ólba befusson, a harmadikba is jusson!

Gyerekek mind: Luca, Luca kitty-kotty, maj hajnal lesz … 1. Gyerek: – Kendtek disznajának annyi zsírja legyen, mint kútban a víz, olyan hosszú hurkája legyen, ide az országút, egyik végét én rágom, a másikat a pajtásom! (mutatja, hátba vágja) 2. Gyerek: – Ennek az asszonynak akkora nyelve legyen, mint egy tepsi! Gyerekek mind: Luca, Luca kitty-kotty, maj hajnal lesz … 3. Gyerek: – Annyi pénzük legyen, mint égen a csillag!

4. Gyerek: – Annyi tojásuk legyen, mint földön a kavics! Gyerekek mind: Luca, Luca kitty-kotty, kitty-kotty, maj hajnal lesz, maj megvirrad gelegonya három, száraz körtét várom, majd meglátom, mit adtok, amit adtok elveszem, van tarisznyám elteszem! (felállnak ismét körben járnak) 5-6. Gyerek: – Ha nem adnak körtét, megdobom a csirkét! 1-2. Gyerek: – Ha nem adnak krajcárt, levágom a bajszát! 5-6. Gyerek: – A pálinka nem köll, 1-2. Gyerek: – Piros alma sok köll! (kettő-kettő fiú kiabálja a gazdának) Gazda: – Gyertek adok diót! (odaszaladnak) Gyerekek mind: Én kicsike vagyok, a fogaim nagyok, megtöröm a diót; csak sokat adjatok! (dobognak)

Luca, Luca kitty-kotty, kitty-kotty, maj hajna lesz, maj megvirrad, gelegonya három, bíró hátán járom! (körben járnak, félkört nyitnak) Egy gyerek: – Nosza, pajtás, fogd az ajtót, kezedbe a kilincstartót, már itt tovább nem maradunk, hanem tovább masírozunk.

Mindenki: – Békés, áldott karácsonyt kívánunk!

Kis csoportokban félrevonulnak, némán többször elolvassák a szerepüket. Ezt követően egyenként meghallgatjuk az egyéni és a csoportosan szereplőket, majd közös ölvasópróba következik. Ügyeljetek az érthető beszédre, helyes artikulációra. Próbáljátok az ízes paraszti beszédet utánozni!A 3. olvasópróbánál a mozgásokat is próbálják. Még 3-4 olvasós próba, majd otthoni rögzítés következik. A következő foglalkozáson eljátszuk a jelenetet. 70 perc

III.7. Főpróba és előadás 40 perc

1. A modul várható eredménye

A modul végére a tanulók megismerik, fel tudják sorolni, legalább négyet, ötöt be is tudnak mutatni december jeles napjai közül. Fel tudják

idézni Szent Miklós legendáját, illetve a Miklós-napi alakoskodás lényegét.Ismertetni tudják a Luca-naphoz kapcsolódó népszokásokat: Luca-

szék, lucabúza, jóslások, Luca-kalendárium. Szívesen játszák el az ízes paraszti nyelvezettel bíró Luca-napi kotyolást. Feltámad bennük az

érdeklődés, kíváncsiság más népszokások iránt is.

A modul megvalósításához szükséges eszközök/megoldások:

Becsült költségekUtazás, szervezés, partnerek bevonása stb.

-Tárgyi eszközök -AnyagigényPapírok, ragasztó, virágföld, alátétek Kb. 2000 ft

Egyéb, speciális igényszámítógépek

-