Oktatsi mdszerek SzimulciTapasztalati ton trtn tanuls, melynek sorn termszeti, trsadalmi jelensgek, fogalmak, kvetkezmnyek ismerhetk meg, tevkenysgek, dntsi folyamatok gyakorolhatk be.

Olyan jelensgek is szemlltethetek, melyek a valsgban veszlyesek lennnek.

Pl.: az atombomba robbantsa, replgp vezetse, hidak mretezse, tlterhelse, stb.

A szimulciban a tanulnak aktv szerep juthat egyes paramterek meghatrozsban, az esemnyekbe val beavatkozsban s gy ezek kvetkezmnyeinek megismersben.A szmtstechnikban jrtas tanr egy-egy tmhoz kapcsoldan maga is kszthet animcikat s szimulcikat, illetve hasznlhatja az Interneten elrheteket. Segtsgkkel az iskolai tanrai keretek kztt hagyomnyos eszkzkkel nem, vagy csak alacsony hatkonysggal megjelenthet jelensgeket, folyamatokat, mkdsi elveket lehet kzrtheten, ltvnyosan bemutatni, segtve ezzel a rgztsket.A szemlletes, sznes s ltvnyos oktats jobban felkelti a tanulk rdekldst, s az olykor bonyolult, elvont sszefggseket is knnyebben megjegyzik.A trgyi s gondolati cselekvs egyttesen szksges az ismeretszerzshez. A jelensgeket meg kell figyelni, rszt kell venni bennk, ki kell prblni mindent, szerelni kell, sztszedni, sszerakni, prblgatni, varilni.

A tevkenysg jellegt a tanuli rdeklds hatrozza meg. A tanuli rdeklds fontossgnak felismersvel megjelenik a tanul motivltsgnak szerepe a tanulsban s rzelmi energiinak bevonsa.

Az ismeretek helyett a kszsg-, s kpessgfejlesztst helyezi a kzppontba.

A szimulci a fizikai vagy trsadalmi valsg bizonyos elemeit elvonatkoztatja oly mdon, hogy a tanulk ezekkel kapcsolatba lphetnek s a szimullt valsg rszeseiv vlhatnak. A szimulcik a valsg absztrakcii, leegyszerstsei, amelyek inkbb a rendszer egszre s kevsb annak rszleteire koncentrlnak.

Megklnbztetnek gp-ember s ember-ember szimulcit. Az els esetben a szimullt valsgot a gp kzvetti, s a tanulk azzal lpnek kapcsolatba. Pldul a replgp vagy gpkocsi mkdst szolgl szimultorok alkalmasak a vezeti tevkenysg begyakoroltatsra, de gpbe lehet tpllni egy trtnelmi, trsadalmi szituci lnyeges adatait is, amelyeket felhasznlva a tanul ismereteket szerezve problmt old meg. Az ember-ember szimulci esetn a tanulk vagy ms szemlyek egy csoportja testesti meg a szimullt valsgot.A szimulci struktrja az albbi elemeket tartalmazza:

1) a htteret ler forgatknyv,

2) a klnfle rdekeket megtestest szerepek,

3) az egynek ltal kvetend lpsek,

4) a vals helyzetet leegyszerstett formban tkrz adatok, tnyek, amelyekkel a rsztvevk dolgozhatnak,

5) az a lehetsg a rsztvevk szmra, hogy meggyzdhetnek dntseik, cselekvseik kvetkezmnyeirl.

Simon Bln: Didaktika, BMF BGK jegyzet, Budapest 2001. A tantsi-tanulsi folyamatban alkalmazott mdszerek