oppijan palvelukokonaisuus

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksiOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Oppijan palvelukokonaisuus

Korkeakoulujen valtakunnalliset IT-päivät 5.11.2013

Joonas Mäkinen

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Esityksen rakenne

Oppijan verkkopalvelut ja opintopolku.fiOppijan verkkopalvelut osana SADe-ohjelmaaPalvelut


Ilmoittautuminenja haku esi- ja

perus-opetukseen

Todennetun osaamisen rekisteri

Asiakas-palveluratkaisu

HOPS - työkalu

Haku perusopetuksen

jälkeiseen koulutukseen

Haku korkeakouluihin

Haku aikuis-koulutukseen

Rakenteiset ja sähköiset opetussuunnitelmat ja

tutkinnon perusteet

www.opintopolku.fi

Oppijan verkkopalvelut


yhdistää samaan osoitteeseen kansalaisille ja kaikkien koulutussektoreiden virkailijoille tarjottavat palvelut:

koulutus- ja hakutieto sähköiset haut koulutuksiinsähköisen asioinnin (tunnistautumalla eri tasoisia palveluita)virkailijoiden palvelut (virkailijan sähköinen työpöytä)

jossa käsillä ajankohtaisviestintä, ohjeistus ja tiedotus sekä tarvittavat sovellukset, esimerkiksi tarjontatietojen päivitys, hakuja valintarekisteri, opetussuunnitelmien ja tutkintojen perusteiden julkaisualusta


muuttaa koulutustarjonnan tarkastelua

saman alan eritasoinen koulutus löytyy aiempaa helpommin (mm. teemahaut)eri koulutussektoreiden koulutustarjonta esitetään mahdollisimman yhdenmukaisesti; periaatteessa samat tiedot tallennetaan kaikilta eri koulutusasteiltayhteishakujen ulkopuolisia hakuja näkyviin reaaliaikaisesti


palvelut rakennetaan vaiheittain, yhteiskäyttöisyys huomioiden

Kehittämisessä edetty perusopetuksen jälkeisen koulutuksen tarpeet edellä, siirtyminen korkeakoulujen erityistarpeisiin alkanutKehittäminen jatkuu ja uusia ominaisuuksia lisätään vaiheittain; ml. ohjausta tukevia toimintoja


Lisätietoa opintopolku.fi-palvelusta

Verkossa:• Opintopolku.fi• Oph.fi/oppijanpalvelut• Oph.fi/kshj• www.minedu.fi/OPM/Koulutus/koulutuspolitiikka/

vireilla_koulutus/opiskelijavalinnat/Sähköpostilla:

• [email protected]


Oppijan verkkopalvelut tehdään osana SADe-ohjelmaa

kohti hallitusohjelman ”koulutuksen sähköistä sivistyskeskusta”


SADe-ohjelma (VM) - Sähköisen asioinnin ja demokratian vauhdittamisohjelma

Yhtenäiset toteutusperiaatteet• Hyödynnetään yhteisiä avoimia

rajapintoja ja palveluita sekä hyviä käytäntöjä

• Kehitetään organisaation toimintatapoja

• Tehdään tiivistä yhteistyötä muiden kehityshankkeiden kanssa

• Ohjelman hallintamalli ja kustannushyötylaskenta

• SADe -arkkitehtuuritarkastelu• Noudatetaan yhteisiä toimintamalleja

Kansalliset kielet, avoin lähdekoodi, tietosuoja, esteettömyys, ICT:n ympäristövaikutusten huomioiminen, vuorovaikutus käyttäjien ja markkinoiden kanssa


Opetushallituksessa tehtävien palvelujen toteuttamisen periaatteet

Arkkitehtuurilähtöinen kehittäminenPalvelukeskeinen arkkitehtuuri (SOA)

– yksi asia yhden kerranAvoimen lähdekoodin ohjelmistot ja linsenssointiAvoimet rajapinnat ja avoin dataYhteiskäyttöiset palvelutKetterät menetelmät


Tulokset julkaistaan

Hankkeessa tuotettu arkkitehtuuridokumentaatio https://confluence.csc.fi/display/kshj/ArkkitehtuuriMäärittelyt löytyvät: https://confluence.csc.fi/display/oppija/Avoimen lähdekoodin julkaisu osoitteessa: http://www.github.com/opetushallitus (yhtenäinen malli julkaisemiseen on työn alla)Yhteentoimivuus.fi –portaalin hyödyntäminen• OHA-kirjasto?• Kansallinen palveluhakemisto?

https://confluence.csc.fi/display/kshj/Arkkitehtuuri



https://confluence.csc.fi/display/oppija/

https://confluence.csc.fi/display/oppija/

http://www.github.com/opetushallitus


Oppijan palvelukokonaisuuden palvelut

Koulutustarjontatietojen hallintapalvelu, Koodistopalvelu, Tunnistaminen, yksilöinti,

käyttöoikeudet, OID


”Palvelukennot” 20+6


Koulutustarjontatietojen hallintapalvelu

Koulutustoimijat ja oppilaitokset tallentavat koulutustarjontatietonsa Oppijan palvelukokonaisuuteen Tiedot voi joko päivittää näytöillä tai siirtää koulutustoimijan ja oppilaitoksen omasta tietojärjestelmästäKoulutustoimijan ja oppilaitoksen on myös mahdollista siirtää tarjontatiedot omiin järjestelmiinTiedonsiirtopalvelussa sekä lähettäjän että vastaanottajan käyttämän koodiston tulee olla sama


Koulutustarjontaan tallennettavia tietoja käytetään valtakunnalliseen koulutustiedotukseen oppijoille ja viranomaisille, hakujen ja valintojen toteutukseen, seurantaan ja arviointiin sekä tilastointiin.Palvelun tietoja välitetään myös kolmansille osapuolille (Kela, Tilastokeskus jne.)


Koulutustarjontatiedon tulee olla määrämuotoista, määrämittaista ja rakenteista, jotta oppija voi vertailla eri koulutuksia helposti keskenäänUseat koulutustarjontatiedot (mm. tutkinnot, tutkintonimikkeet, koulutusalat) tulevat koodistosta, jota virkailijat eivät voi muuttaaKoulutustarjontatietoihin tallennetaan opetuskieli/-kielet, ja koulutuksen kuvaukset on kirjoitettava ainakin sillä/niillä. Lisäksi kuvauksia voi kirjoittaa millä tahansa kielellä


…teknisemmin

Koulutuksen järjestäjä voi tallentaa koulutustarjontansa palveluun haluamallaan tarkkuustasolla: tutkinnosta yksittäiseen opintoonKoulutustarjonta voi muodostaa hierarkkisia kokonaisuuksiaYhdestä koulutuksesta voi muodostaa useita hakukohteita tai useista koulutuksista voi muodostaa yhden hakukohteen (vrt. https://confluence.csc.fi/display/oppija/Koulutuksen+rakenne)Virkailija voi kopioida Oppijan palvelukokonaisuudessa jo olevia koulutustarjontatietoja aikaisemmilta vuosilta ja kausilta tai toimipisteistä toisiin. Kopioinnissa sekä koulutukset että hakukohteet kopioituvat. Koulutus ja hakukohde saavat OID-koodin, joka on yksilöivä tunniste (solmuavaruus toinen kuin esim. henkilöllä)

https://confluence.csc.fi/display/oppija/Koulutuksen+rakenne


Koodistopalvelu

”Kaikki mikä ei ole vapaata tekstiä, on koodisto”

Perustuu JHS-työryhmän suositusluonnokseen ja sen yhteydessä tehtyyn ylätason vaatimusmäärittelyynKäsitellyt tiedot ovat pääosin koodistoja tai luokituksiaPalvelun avulla koodistoja voidaan jakaa ja hallinnoida keskitetysti


Palvelun keskeiset ominaisuudet

Koodistojen keskitetty hallinnointiKoodistojen jakelu web-käyttöliittymän kautta ja ws-rajapinnan kauttaKoodistojen tuonti ulkoisesta lähteestä ym. metodikutsuja käyttäen Mahdollisuus määrittää siirtotiedoston tyyppi ja merkistö


Mahdollisuus luoda hierarkkisia koodistoja, esim. aluejaot: maakuntien kunnatMahdollisuus luoda rinnasteisia koodistoja, esim. Kielikoodit RU = SV (sama merkitys, eri koodi)Koodistojen ja koodien versionhallintaMonipuoliset metatiedot


Koodisto-todellisuuden haasteita

On paljon yhteisiä koodistoja mutta ei yhteistä keskitettyä jakelukanavaa, eikä keskitettyä hallinnointia

• Valtava määrä päällekkäistä ylläpitoa • Tiedot eivät ole automaattisesti yhteensopivia

Tiedon siirrettävyys kuitenkin edellyttää yhteisiä koodistoja


Tunnistaminen, yksilöinti, käyttöoikeudet

Henkilö tunnistetaan Oppijan palvelukokonaisuudessaHenkilö yksilöidään Oppijan palvelukokonaisuudessaHenkilö voi toimia hänelle Oppijan palvelukokonaisuuteen myönnettyjen käyttöoikeuksien rajoissa


Opintopolku-palvelussa henkilöllä voi olla vain yksi identiteetti jolla voi olla: useita tunnistautumistapoja, useita käyttäjätunnuksia, useita käyttöoikeuksia, useita rooleja.


Henkilön yksilöivä tunniste

HETU:n ongelmia• Voi muuttua• Sen saaminen ulkomaalaisille kestää liian kauan• Sisältää tarpeetonta tietoa iästä ja sukupuolesta

SATU eli sähköisen asioinnin tunnistenumero• Korjaa osan HETU:n ongelmista, mutta ei kaikkia

Oppilaitosten omat opiskelijanumerotMiten ulkomaalainen yksilöidään?

• Nimi ei yksilöi henkilöä• Osoite, syntymäpaikka, syntymäaika, kansalaisuus,

passinumero…


Oppijanumero on yksilöivä tunniste

Kaikki hakijat Suomessa yksilöidään, ja jokaiselle annetaan uniikki tunniste – oppijanumero

• HETU:lliset yksilöidään automaattisesti ja näille annetaan oppijanumero

• HETU:ttomien kohdalla tehdään virkailijatoimenpiteenä yksilöinti

Numero ei sisällä mitään tietoa oppijasta, se on vain yksilöivä koodi – siksi ei käytetä juoksevaa numeroa Nykyiset vastineet HAREK/AMKOREK/YSHJ/KOULUTA-hakijanumerot yhdistetään oppijanumeroksi

• Siirtyvät tiedonsiirtojen mukana jo nyt oppilaitoksiin yms.Kaikki opintopolku.fi-käyttäjät saavat jo nyt yksilöivän oppijanumeron (OID)


Oppijanumeron teknistä sisältöä

Oppijanumero on rakenteellinen osa kansainvälistä OID-koodistoa • Periaatteessa luettavissa myös ulkomaisissa järjestelmissä • Luo uusia mahdollisuuksia kansainvälisen liikkuvuuden tueksi

Oppijanumeron viimeinen numero on tarkistusmerkki • IBM Check 137 käytössä mm. viitenumeroissa, henkilökortissa • Tarkistuskoodi estää lyöntivirheitä

Oppijanumero kokonaisuudessaan (1.2.246.562.24.)10000000009 – (1.2.246.562.24.)99999999990


OID – avain onneen?

OID-standardi on kansainvälinenLiittyy osaksi kv-standardia: ISO OID-hierarkiaJHS 159 ohjeistaa OID-yksilöintitunnuksen käytöstäOID on hierarkkinen koodi, jonka loppuosa on Oppijanumero/koulutuskoodi/hakukohdekoodi jne.• Tiedonsiirroissa siirretään aina koko numerorimpsuOPH:lle on myönnetty oma puu 1.2.246.562• Henkilön yksilöintiin alipuu 1.2.246.562.24.[oppijanumero]OID:ia voidaan käyttää Oppijan palvelukokonaisuudessa yksilöintiin: oppija, koulutus, hakukohde, organisaatio jne.


Oppijanumero1.2.246.562.24.34397748046

OID-hierarkia0 1 2

ITU-T ISO joint-iso-itu-t

0 1 2 3standardi ylläpito jäsenvaltio jäsenorganisaatio

36 246 250 826 840Australia Suomi Ranska UK USA

… … …

277 344 551 562Y-tunnus Elisa Tilastokeskus Valvira Opintohallinto

… … …10

10 11 16organisaatio asiakirja laskutus henkilö

34397748046

24


Kiitos!

[email protected]

http://www.oph.fi/kshj/

”Meiltähän tämä käy”

oppijan palvelukokonaisuus

Documents