Віртуальна книжкова виставка «Освітній простір: виклик часу і

життѐ» маю за мету ознайомленнѐ ѐк найширшого кола користувачів

бібліотечної сторінки з літературоя, що висвітляю актуальні питаннѐ

реформуваннѐ і організації системи освіти в Україні і ю присутньоя в

книжкових фондах бібліотеки університету.

В першу чергу в розділах виставки звертаютьсѐ увага на доробок

науковців університету, їх праці: монографії, посібники. Надані

виданнѐ супроводжуятьсѐ анотаціюя.

У розділі «Історичні витоки національної освіти» пропонуятьсѐ

ексклязивні примірники кінцѐ ХІХ – початку ХХ ст. із фонду рідкісної

книги бібліотеки.

1. Артемова Л.В. Історіѐ педагогіки України: підручник длѐ студентів вищих педагогічних навчальних закладів / Артемова Л.В. –

К.: Либідь, 2006. – 424 с.

2. Багалей Д.И. Опыт историй Харьковского университета (по неизданным материалам). Т.1-й (1802 – 1815 г.) / Д.И. Багалей. –

Харьков: Пароваѐ Типографиѐ и Литографиѐ Зильберберг, 1893 – 1898. – 1204 с.

Данное издание посвѐщено истории основаниѐ Харьковского университета. Состоит из 8 глав:

Культурное состоѐние Харьковского краѐ до открытиѐ университета.

Основание Харьковского университета (1802-1805 г.)

Университетское самоуправление.

Материальные средства университета и его учебно-вспомогательные учреждениѐ.

Преподавательскаѐ и научнаѐ деѐтельность профессоров.

Студенты.

Быт и нравы университетской среды.

Роль университета в деле развитиѐ среднего и низшего народного образованиѐ.

Издание может представлѐть интерес длѐ тех, кто интересуетсѐ историей.

3. Бердѐнська чоловіча гімназіѐ (останнѐ третина ХІХ століттѐ): Матеріали з історії Бердѐнського державного педагогічного

університету. Т.1 / упорѐдники: В.М. Константінова, І.І. Лиман. – К.: Освіта України, 2006. – 528 с.

В книзі публікуятьсѐ матеріали з історії Бердѐнської чоловічої гімназії, ѐкі охопляять період з часу заснуваннѐ

навчального закладу до початку ХХ століттѐ.

Наступні книги ю продовженнѐм археографічних видань «Бердѐнська чоловіча гімназіѐ (останнѐ третина ХІХ століттѐ).

Охопляять історія БДПУ з 1901 по 1991 рр.

Розраховано на науковців, викладачів і студентів, краюзнавців, усіх, хто цікавитьсѐ історіюя України, історіюя освіти

тощо.

4. Бердѐнська чоловіча гімназіѐ (1901 – 1919 роки): Матеріали з історії Бердѐнського державного педагогічного університету.

Т.2 / упорѐдники: В.М. Константинов, І.І. Лиман. – К.: Освіта України, 2007. – 631 с.

5. Бердѐнські педагогічні курси та педагогічний технікум (1920 – 1935 роки): Матеріали з історії Бердѐнського державного

педагогічного університету. Т.3 / упорѐдники: І.І. Лиман. В.К. Константінова. – К.: Освіта України, 2008. – 569 с.

6. Бердѐнський інститут соціального вихованнѐ. Педагогічний інститут. Учительський інститут (1932 – 1953 роки): Матеріали з

історії Бердѐнського державного педагогічного університету. Т.4 / упорѐдники: В.М. Константинова, І.І. Лиман. – К.: Освіта

України, 2009. – 782 с.

7. Бердѐнський (Осіпенківський) державний педагогічний інститут (1953 – 1991 роки): Матеріали з історії Бердѐнського

державного педагогічного університету. Т.5 / упорѐдники: В.М. Константинова, І.І. Лиман. – Донецьк: ЛАНДОН-ХХІ, 2012. –

638 с.

8. Дяи Д., Дяи Э. Школы будущего / Джон Дяи, Эвелина Дяи; пер. с англ. Р.Ландсберг. – Берлин: Государственное

издательство Р.С.Ф.С.Р., 1922. – 178 с.

В книге рассказываетсѐ об опыте воспитаниѐ и образованиѐ в школах Америки в начале ХХ века. Назначением книги было проследить как теориѐ влиѐет на практику школьного дела и каковы были направлениѐ школьных реформ в то времѐ в Америке.

Книга представлѐет интерес длѐ всех, кто интересуетсѐ историей педагогики.

9. Історіѐ української школи і педагогіки: хрестоматіѐ / уклад.: О.О. Лябар; за ред. В.Г. Кременѐ. – К.: Знаннѐ, 2005. – 767 с.

10. Кушніренко І.К., Жилінський В.І. М.О. Корф: справа всього життѐ / І.К. Кушніренко, В.І. Жилінський. – Запоріжжѐ:

Дніпровський металург, 2011. – 300 с.

У книзі здійснено спробу осѐгнути життювий і творчий шлѐх великого педагога, просвітителѐ, патріота рідного края, організатора земських шкіл в Олександровському повіті Катеринославської губернії другої половини ХІХ століттѐ – барона Миколи Олександровича Корфа.

11. Левківський М.В. Історіѐ педагогіки: підручник / М.В. Левківський. – К.: Центр навчальної літератури, 2006. – 376 с.

12. Медведь Л.А. Історіѐ національної освіти і педагогічної думки в Україні: навч. посібник / Л. А. Медведь. – К.: Вікар, 2003. –

335 с. – (Вища освіта ХХІ століттѐ).

13. Мейман Э. Лекции по экспериментальной педагогике. Ч.1. Физическое и духовное развитие детей / Э. Мейман; перевод

под редакцией Н.Д. Виноградова; 4-е изд. – Москва: Издание Т-ва «Мир», 1910. – 639 с.

Русское издание капитального труда Меймана рекомендовано, как сказано в предисловии к издания: «тем из русских читателей, которые пожелали бы познакомитьсѐ, из уст одного из наиболее компетентных современных исследователей, не только с методами изучениѐ детской природы, но и с результатами этого изучениѐ, очень ценными в их приложении к педагогической практике.»

Длѐ тех, кто интересуетсѐ историей педагогики.

14. Микитась В. Давньоукраїнські студенти і професори / В. Микитась. – К.: Абрис, 1994. – 288 с.

15. Українська педагогіка в персоналіѐх: навч. посібник у 2-х кн. Кн. 1 (Х-ХІХ століттѐ) / за ред. О.В. Сухомлинської. – К.: Либідь,

2005. – 624 с.

16. Українська педагогіка в персоналіѐх: навч.посібник у 2-х кн. Кн. 2 (ХХ століттѐ) / за ред. О.В. Сухомлинської. – К.: Либідь,

2005. – 552 с.

17. Улякаюва І.Г. Історіѐ суспільного дошкільного вихованнѐ в Україні: навч. посібник / І.Г. Улякаюва. – Бердѐнськ, 2007. – 172 с.

Навчальний посібник охопляю вся історія суспільного дошкільного вихованнѐ в Україні, ѐка не знайшла відповідного висвітленнѐ у сучасних посібниках з історії педагогіки.

Призначений длѐ педагогічних навчальних закладів, в ѐких здійсняютьсѐ підготовка фахівців дошкільної освіти.

18. Шумілова І.Ф. Розвиток земських шкіл Північного Приазов’ѐ: історіко-педагогічний аспект: монографіѐ. – Донецьк: ТОВ

«Юго-Восток, Лтд», 2008. – 206 с.

У монографії проаналізовано соціально-економічні, політичні та педагогічні умови Північного Приазов’ѐ другої половини ХІХ – початку ХХ століть, їх вплив на розвиток початкової освіти регіону, а також визначено організаційно-методичні засади професійного становленнѐ приазовського земського вчителѐ.

Рекомендуютьсѐ студентам, учителѐм і викладачам ВНЗ.

1. Банк інноваційних педагогічних технологій / авт.-упорѐд. Д.В. Галіцина. – К.: Шк. Світ, 2012. – 104 с. – (Б-ка «Шк. Світу»).

2. Барбашова І.А. Дидактика: навч.посібник / І.А. Барбашова. - 2-е вид., випр. – Донецьк: ЛАНДОН-ХХІ, 2011. – 228 с.

У навчальному посібнику розкрито важливі питаннѐ теорії освіти і навчаннѐ, ѐкі маять фундаментальне значеннѐ длѐ професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи. Посібник складаютьсѐ з шістьох частин відповідно до кількості змістових модулів навчальної дисципліни.

Длѐ студентів вищих навчальних закладів.

3. Барбашова І.А. Загальні основи педагогіки: навч. посібник длѐ студентів вищих навч.закладів / І.А. Барбашова.- 2-е вид.,

випр., доп. – Донецьк: ЛАНДОН-ХХІ, 2010. – 126 с.

4. Безпека життюдіѐльності: нормативні документи длѐ навчальних закладів: на допомогу керівникам навчальних закладів /

упорѐд. М.В. Васильчук, Ю.В. Бадяк. – 4-е видан., перероб. І доп. – К.: Основа, 2010. – 1024 с.

5. Богданова І.М. Соціальна педагогіка: навч. посібник / І.М. Богданова. – К.: Знаннѐ, 2008. – 343 с. – (Б-ка соціального

педагога).

6. Бондар В.І. Дидактика: підручник длѐ студ. вищих навч. закл. / В.І. Бондар. – К.: Либідь, 2005. – 264 с.

7. Волкова Т.В. Методика професійного навчаннѐ: навч. посіб длѐ студ. вищ. навч. закл. / Т.В. Волкова. – Бердѐнськ: Вид-во

ТОВ «Модем-1», 2008. – 340 с.

У першому розділі навчального посібника розглѐнуто теоретичні основи вивченнѐ методики професійного навчаннѐ за модульноя технологіюя. У другому и третьому розділах наведено методичні рекомендації до написаннѐ курсової роботи та проведеннѐ педагогічної практики.

8. Галус О.М. Порівнѐльна педагогіка: навч. посіб. длѐ студ. гуманітарних спец. вищ. пед. навч. закладів / О.М. Галус,

Л.А. Шапошнікова. – К.: Вища школа, 2006. – 215 с.

9. Громкова М.Т. Андрагогика. Теориѐ и практика образованиѐ взрослых: учеб. пособ. длѐ студ. высш. учеб. заведений /

М.Т. Громкова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 495 с. – (Высшее профессиональное образование. Педагогика).

10. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: навч. посібн. / І.М. Дичківська. – К.: Академвидав, 2004. – 352 с. – (Альма-

матер).

11. Дубінець І.В. Педагогічна просвіта батьків: історико - педагогічний аспект: монографіѐ / І.В. Дубінець; наук. ред.

І.Ф. Шумілова. – Донецьк: Юго-Восток. 2009. – 159 с.

У монографії проаналізовано теоретичні засади і узагальнено досвід педагогічної просвіти батьків у вітчизнѐній педагогічній думці другої половини ХІХ ст.

Виданнѐ розраховано на фахівців у галузі педагогіки, студентів, аспірантів вищ. навч. закладів.

12. Зайченко І.В. Педагогіка: навч. посіб. длѐ студ. вищ. пед. навч. закладів / І.В. Зайченко. – Чернігів, 2003. – 528 с.

13. Карпенчук С.Г. Теоріѐ і методика вихованнѐ: навч. поібн. длѐ студ. вищ. пед.. навч. закл. / С.Г. Карпенчук. – 2-е вид. доп. і

перероб. – К.: Вища шк., 2005. – 343 с.

14. Кремень В.Г. Синергетика в освіті: контекст лядиноцентризму: монографіѐ / В.Г. Кремень, В.В. Ільїна. – К.: Пед. Думка, 2012.

– 368 с.

15. Коротѐев Б.И. Диалектика «недостаящего» и «избыточного» в образовательном пространстве: монографіѐ / Б.И. Коротѐев,

В.С. Курило, В.В. Третьѐченко. – Луганск: Альма-матер, 2006. – 240 с.

16. Коротѐюв Б.І. Освітній простір: очікуваннѐ та виклики часу і життѐ: монографіѐ / Б.І. Коротѐюв, В.С. Курило. – Луганськ : Вид-во

ДЗ «ЛНУ ім. Тараса Шевченка», 2009. – 308 с.

17. Курило В.М. Освіта України і науково-технічний та соціальний прогрес: історіѐ, досвід, уроки: монографіѐ / В.М. Курило,

В.П. Шепотько. – К.: «Демур», 2006 . – 432 с.

18. Литвин О.Л. Загальна педагогіка. Навчально-методичне забезпеченнѐ дисципліни за кредитно-модульноя системоя: навч.-

метод. посіб. / О.П. Литвин. – Бердѐнськ: Вид-во Ткачук О.В., 2009. – 170 с.

Посібник призначено студентам вищих пед. закладів освіти.

19. Логопедіѐ: підручник / за ред. д-ра пед. наук, проф. М.К. Шеремет. – К.: Вид. дім «Слово», 2010. – 376 с.

20. Максимяк С.П. Педагогіка: навч. посіб. / С.П. Максимяк. – К.: Кондор, 2009. – 670 с.

21. Малафіїк І.В. Дидактика: навч. посіб. длѐ студ. вищ. навч. закл. / І.В. Малафіїїк. – К.: Кондор, 2009. – 398 с.

22. Мойсеяк Н.Є. Педагогіка: навч. посібник / Н.Є. Мойсеяк. – 5-е вид., доп. І перероб. – К., 2007. – 656 с.

23. Немченко С.Г. Педагогічна корекціѐ девіантної поведінки старшокласників загальноосвітньої школи: монографіѐ /

С.Г. Немченко. – Донецьк: ТОВ «Юго-Восток, ЛТД, 2008. – 262 с.

У монографії аналізуятьсѐ основні визначеннѐ девіантної поведінки та процесу ії педагогічної корекції, наводѐтьсѐ поглѐди на ця проблему вітчизнѐних та закордонних дослідників, розглѐдаятьсѐ моделі педагогічної корекції.

24. Пальчевський С.С. Акмеологіѐ: навч. посіб. длѐ студ. вищих навч. закладів / С.С. Пальчевський. – К.: Кондор, 2008. – 398 с.

25. Пальчевський С.С. Сугестопедіѐ: історіѐ, теоріѐ, практика: навч. посібн. длѐ студ. вищ. навч. закл. / С.С. Пальчевський. – К.:

Кондор, 2006. – 360 с.

26. Пальшкова І.О. Педагогіка: професійно – педагогічна культура вчителѐ: навч. посібн. / І.О. Пальшкова. – К.: Видав. Дім

«Слово», 2011. – 192 с.

27. Стратегіѐ реформуваннѐ освіти в Україні: рекомендації з освітньої політики. – К.: « К.І.С», 2003. – 296 с.

28. Сучасні проблеми вихованнѐ учнів шкіл – інтернатів: теоріѐ і практика: колективна монографіѐ / БДПУ; Л.В. Бернадська,

О.В. Голуб, А.І. Грітчина *та ін.+ – Донецьк: ЛАНДОН – ХХІ, 2013. – 362 с.

Авторами розкрито актуальні питаннѐ щодо особливостей виховного процесу, спрѐмованого на становленнѐ і розвиток особистості школѐра, ѐкий перебуваю в закладі інтернатного типу.

29. Тенденції реформуваннѐ загальної середньої освіти у країнах Європейського Соязу: монографіѐ. – К.: Пед. думка, 2008. –

146 с.

30. Шумілова І.Ф. Педагогічне краюзнавство: навч. посібн. / І.Ф. Шумілова. – Донецьк: ЛАНДОН – ХХІ, 2012. – 327 с.

У посібнику запропоновано робочу програму навчального курсу «Педагогічне краюзнавство», три змістові модулі : «Педагогічне краюзнавство в історії педагогіки», «Виховні основи підготовки майбутнього вчителѐ до педагогічного краюзнавства», «Організаціѐ підготовки майбутніх учителів до педагогічного краюзнавства». Також наводѐтьсѐ методичні рекомендації студентам до основних форм організації краюзнавчої роботи.

31. Ярощук Л.Г. Основи педагогічних вимірявань та моніторингу ѐкості освіти: навч. посібн. / Л.Г. Ярощук. – К.: Вид. Дім

«Слово», 2010. – 304 с.

1. Артемова Л.В. Педагогіка і методика вищої школи. Інтерактивні технології в курсах навчальних дисциплін: навч.-метод.

посібн. / Л.В. Артемова. – К. : Кондор, 2008. – 272 с.

2. Бердѐнський державний педагогічний університет. Історіѐ. Сьогоденнѐ / В.А. Зарва, В.М. Константінова, І.І. Лиман *та ін.+. –

Бердѐнськ : БДПУ, 2012. – 286 с.

Книга присвѐчуютьсѐ 80- річчя Бердѐнського державного педуніверситету, спадкоюмцѐ і продовжувача справи підготовки вчительських кадрів у Північному Приазов’ї, розпочатої в 1932 році вчительським інститутом.

3. Голік О.Б. Педагогічна майстерність: організаційно – управлінський аспект: навч. посібник длѐ студ. вищ. навч. закл. /

О.Б. Голік. – Донецьк: Ноулідж, 2010. – 242 с.

Посібник розкриваю сутність понѐттѐ «пед. майстерність», визначаю його складові. Запропоновано навчальний матеріал самостійної роботи з визначеної дисципліни.

4. Гуренко О.І. Формуваннѐ етнокультурної компетентності майбутніх педагогів в умовах поліетнічного середовища: навч.

посіб. / О.І. Гуренко. – Донецьк : ТОВ «Юго - Восток, ЛТД», 2007. – 168 с.

Посібник складаютьсѐ з двох розділів. У першому викладені теоретичні засади етнокультурної компетентності, у другому, практичному, представлено програма і методичні рекомендації до спецкурсу «Етнокультура національних меншин українського Північного Приазов’ѐ.»

5. Каленяк І.С. Розвиток вищої освіти та економіка знань: монографіѐ / І.С. Каленяк, О.В. Куклін. – К. : Знаннѐ, 2012. – 343 с. –

(Сучасна наука).

6. Коваль Л.В. Професійна підготовка майбутніх учителів у контексті розвитку початкової освіти: монографіѐ / Л.В. Коваль. – 2-е

вид., перероб. І доп. – Донецьк: ЛАНДОН – ХХІ, 2012. – 343 с.

У монографії висвітляятьсѐ загальнотеоретичні та дидактико – методичні засади підготовки майбутніх учителів початкової школи. Пріоритетними вважаять технологічний та компетентнісний підходи.

7. Крамаренко А.М. Гуманістично зоріюнтована підготовка майбутніх учителів початкової школи: монографіѐ /

А.М. Крамаренко. – Донецьк: Юго – Восток, 2008. – 190 с.

У монографії викладено результати теоретико – експериментального обґрунтуваннѐ технології формуваннѐ у студентів факультету початкової освіти готовності до успішного здійсненнѐ гуманістично спрѐмованого пед. процесу в початкових класах.

8. Кривильова О.А. Підготовка майбутніх учителів до творчої діѐльності: монографіѐ / О.А. Кривильова. – Донецьк: ТОВ «Юго -

Восток, Лтд», 2008. – 200 с.

У монографії узагальнено теоретичні та методологічні підходи до формуваннѐ готовності майбутніх вчителів до самостійної творчої діѐльності. Виданнѐ буде корисним длѐ викладачів, магістрантів, студентів ВНЗ.

9. Кузьмінський А.І. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. / А.І. Кузьмінський. – К. : Знаннѐ, 2005. – 486 с. – ( Вища освіта ХХІ

століттѐ).

10. Кучерѐвий О.Г. Професійне самовихованнѐ у вищій школі: навч. посіб. длѐ студ. вищ. навч. закл. / О.Г. Кучерѐвий. – К. :

Освіта України, 2010. – 263 с.

11. Лебідь О.В. Професійна культура керівника загальноосвітнього навчального закладу: навч. посіб. / О.В. Лебідь. – Донецьк:

ЛАНДОН-ХХІ, 2011. – 263 с.

Посібник присвѐчено проблемі формуваннѐ професійної культури керівника ЗНЗ. У ІІ розділі запропоновано систему ділових управлінських ігор. Посібник розраховано на магістрантів, аспірантів та викладачів ВНЗ.

12. Мішечкіна М.Є. Вихованнѐ впевненості в собі у дітей старшого дошкільного віку: монографіѐ / М.Є. Мішечкіна. – Донецьк:

Юго – Восток, 2009. – 243 с.

Монографіѐ присвѐчена актуальній проблемі вихованнѐ у дітей 5 – 10 років упевненості в собі ѐк базової особистості ѐкості сучасної лядини.

Монографіѐ може представлѐти інтерес длѐ науковців, викладачів і студентів педагогічних закладів, педагогів – практиків, а також батьків.

13. Навчально – виховна діѐльність у дошкільному закладі: проблеми, пошуки, знахідки: монографіѐ / Л.П. Гайдаржийська,

О.І. Гуренко, Л.І. Зайцева *та ін.+; за ред. І.Г. Улякаювої. – Донецьк: Юго – Восток, 2009. – 325 с.

Монографіѐ присвѐчена пошуку шлѐхів підвищеннѐ ефективності освітньо – виховної роботи в дошк. навч. закладі, її перебудови відповідно до сучасних вимог.

Виданнѐ розраховано на науковців, викладачів ВНЗ, практичних працівників.

14. Ортинський В.Л. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. / В.Л. Ортинський. – К. : Центр учбової літератури, 2009. – 472 с.

15. Професійна підготовка соціального педагога: теоретико – практичний контекст: монографіѐ / БДПУ; О.М. Величко,

О.І. Гуренко, Н.М. Захарова [та ін.]. – Донецьк : ЛАНДОН-ХХІ, 2013. – 332 с.

У монографії викладачів кафедри соціальної педагогіки БДПУ висвітлено особливості підготовки соціального педагога с оглѐду на сучасні освітні парадигми та соціокультурні умови.

16. Стрельніков В.Ю. Сучасні технології навчаннѐ у вищій школі: модульний посібник / В.Ю. Стрельніков, І.Г. Брітченко. –

Полтава: ПУЕТ, 2013. – 309 с.

17. Управліннѐ навчальним закладом: підруч. длѐ студ. вищ. навч. закл. / С.Г. Немченко, О.Б. Голік, О.А. Кривильова,

О.В. Лебідь. – Донецьк: ЛАНДОН-ХХІ, 2012. – 516 с.

Підручник охопляю всі основні аспекти професійної діѐльності керівника навч. закладу. Виданнѐ стане в нагоді магістрантам, керівникам навч. закл. різних видів, аспірантам і викладачам ВНЗ.

Виданнѐ розраховано на науковців, викладачів ВНЗ, практичних працівників.

18. Ярощук Л.Г. Методика виховної роботи: навч. – метод. комплекс. / Л.Г. Ярощук. – К.: Вид. Дім «Слово», 2012. – 320 с.

У книзі розкрито теоретичні і методичні проблеми методики виховної роботи з учнѐми молодшого шк. віку. Представлено змістові модулі дисципліни, наведено приклади тестових завдань.