otel tasarim rehberİ okul tasarım rehberi · • binanın yaşam döngüsü sürecindeki ......

OTEL TASARIM REHBERİOkul Tasarım Rehberi

2

Rigips, yenilikçi sistem çözümleri ve teknik birikimiyle eğitim yapıları tasarlarken de yanınızda!Rigips Okul Tasarım Rehberi, mimarlar, yükleniciler ve diğer genel karar vericiler için bir eğitim yapısının tasarım aşamasından itibaren yardımcı olacak teknik bir rehber niteliğindedir.

Eğitim yapıları, enerji verimliliği, sismik tasarım, yangından korunma ve ses yalıtımıyla ilgili yürürlükteki mevzuata uygun olmalıdır. Standartlar ve mevzuattaki ölçütler, tasarımcının bir eğitim yapısında güvenli, sağlıklı, konforlu, öğrenme ve öğretme verimliliğini artırıcı ideal ortamlar tasarlamasında yol gösterici olacaktır.

Okul tasarımında dikkat edilmesi gereken genel konuların ve eğitim yapılarına özel, yenilikçi Rigips sistem çözümlerinin yanı sıra ilgili standartlar ve mevzuatla ilgili anahtar bilgi ve referansları da bu rehberde bulabilirsiniz.

Pazarın yenilikçi lideri Saint-Gobain grubu, yangın dayanımı, darbe dayanımı, ses ve ısı yalıtımı, sismik tasarım, su ve nem dayanımı konularındaki teknik tecrübe ve birikimini Rigips sistem çözümleriyle okul tasarımcılarının hizmetine sunuyor.

İçin

deki

ler

3

İçindekiler4

6

8

9

10

17

19

20

23

26

28

29

38

42

46

48

52

56

60

64

68

72

76

80

88

1. Sürdürülebilirlikte Çözüm Ortağınız Rigips

2. Rigips Sistemleri ile Okul Tasarlamanın Getirileri

3. Eğitim Sürecinin Bir Parçası Olarak Eğitim Yapıları

Okul Tasarımında Dikkate Alınması Gereken Konular

Ses Yalıtımı ve Akustik Düzenleme

İç Ortam Hava Kalitesi

Darbe Dayanım

Yangın Dayanımı

Isı Yalıtımı

Sismik Tasarım

4. Rigips Sistem Çözümleri

Sistem Seçerken Dikkat Edilmesi Gerekenler

Derslikler, Bilgisayar Laboratuvarları, Resim-Heykel Atölyeleri

Amfiler, Müzik Odaları, Konferans ve Tiyatro Salonları

Asansör ve Şaft Duvarları

Koridor ve Kaçış Holleri

Mutfaklar

Tuvaletler ve Soyunma Odaları

Fen Laboratuvarları

Yemekhane ve Kafeteryalar

Spor Salonları

Yüzme Havuzları

Revir ve Sağlık Merkezleri

5. Uygulama Videoları ve Metraj Hesaplama Tabloları

6. Kaynakça

4

Saint-Gobain Grubu, alanlarında uzman çalışanları ve 350 senelik tecrübesiyle sürdürülebilir inşaat sektörü için enerji verimliliği, ısıl

konfor, estetik, akustik ve güvenlik konularında sürekli yenilikçi çözümler geliştiren, üreten ve dağıtan büyük bir ailedir.

Sürdürülebilirliği İnşa Ediyoruz!

Sürd

ürül

ebili

rlik

te Ç

özüm

Ort

ağın

ız R

igip

s1

EnerjiVerimliliği

Güvenlik

Hijyen

Konfor

UzunÖmürlülük

ÇevreyeDuyarlılık

5

1

Sürd

ürül

ebili

rlik

te Ç

özüm

Ort

ağın

ız R

igip

s

5

1. Sürdürülebilirlikte Çözüm Ortağınız RigipsBinaların, hem inşaat sürecinde hem de kullanım sürecinde çevreye etkileri olduk-ça büyüktür. Bu nedenle sürdürülebilir yapı yöntemleri uluslararası platformlarda gittik-çe önem kazanmaktadır. Rigips geliştirdiği sürdürülebilir yaklaşımlarla inşaat sektörün-de müşterilerine çevreye duyarlı, sürdürüle-bilir, verimli, yenilikçi çözümler ve hizmetler sunmaktadır.

Sürdürülebilir kalkınma, sosyal, ekonomik ve çevresel dengeye dayanmaktadır. Sürdürü-lebilir çözümler elde edilebilmesi için, inşa-at projelerinde bu üç hususun göz önünde bulundurulması çok önemlidir. Rigips, bina-larda insanların konfor, sağlık ve güvenlik ihtiyaçlarını belirleme ve bu ihtiyaçları kar-şılama sorumluluğunu çevreye duyarlılıkla bir bütün olarak görmektedir. Rigips’in sür-dürülebilirlik taahhüdünü daimi olarak ye-rine getirme çabası bu alandaki ekonomik faaliyetin yıldan yıla büyümesine de hizmet etmektedir. Bu yaklaşım finansal riski düşü-rürken, verimliliği sağlamakta, planlamayı ve yatırımı desteklemekte, böylece bugün ve gelecek için fırsatlar yaratmaktadır.

Çevreye duyarlılık, sürdürülebilir kalkınma-nın en çok bilinen fakat verimli olarak yöne-tilmesi en zor kısmıdır. Bu bağlamda Rigips, biyolojik çeşitliliğin korunması ve muhafaza-sı konularına büyük önem vermektedir.

Alçı hammaddesi %100 geri dönüştürüle-bilen doğal bir maddedir. Ayrıca sera gazı salınımını azaltmak ve doğal kaynakları ko-rumak amacıyla, alçı levha üretiminde geri dönüşümlü kağıt kullanılmaktadır.

Rigips ürün ve sistemleri çevreyi ve insan sağlığını tehdit eden unsurları en aza indir-gemek ve enerji verimliliği sağlamak için özel olarak tasarlanmıştır.

Üretiminin her aşamasında uyguladığı kalite güvence sistemiyle kaliteden ödün verme-yen Rigips uluslararası standartlarda üretim yapmaktadır.

Yeşil Bina Sertifikalarında Rigips Avantajı

Rigips, geniş ürün gamı ve etkili sistem çö-zümleri sayesinde LEED, BREEAM, DGNB gibi çeşitli yeşil bina sertifikaları için aşağıdaki konularda sağlayabildiği puanlarla çevre dostu bina projelerinin vazgeçilmez çözüm ortağıdır.

• İdeal enerji performansı• Binanın yaşam döngüsü sürecindeki

zararlı etkilerinin azaltılması• Ürün şeffaflığı ve optimizasyonu• Çevresel ürün beyanları• Bilinçli kaynak kullanımı• Hammadde içeriği• Atık yönetimi• İşlevsel esneklik• Isıl konfor• Akustik performans• Yenilikçilik• İç ortam hava kalitesi• Uçucu organik bileşen salınımının

azaltılması• Enerji verimliliği• Dayanıklılık ve uzun ömürlülük

Rigi

ps S

iste

mle

ri il

e O

kul T

asar

lam

anın

Get

irile

ri2

6

2

Rigi

ps S

iste

mle

ri il

e O

kul T

asar

lam

anın

Get

irile

ri

7

2. Rigips Sistemleri ile Okul Tasarlamanın Getirileri

Mekân optimizasyonu

Eğitim yapılarının tasarımında en önemli unsurlardan biri mekânı verimli kullanabilmektir. Rigips alçı levha sis-temleri, geleneksel sistemlere kıyasla çok daha düşük kalınlıklarla yüksek performans sağlayabilmektedir. Ay-rıca tasarımda sınırsız özgürlük imkânı vererek estetik iç mekânların oluşturulmasını sağlar. Bu sebeple bu sistem-ler mekân optimizasyonunda oldukça faydalıdır.

Tasarımda özgürlük

Rigips, sağlanması en zor kriterleri bile sistem bileşenle-rinin farklı kombinasyonlarıyla karşılayabilmektedir. Do-layısıyla her türlü tasarım ve performans kriterine uygun sistem çözümleri sunabilmektedir. Rigips alçı levha sis-temleri uygulama ve söküm kolaylığı sayesinde hızlı, hafif ve verimli bir şekilde binaların iç tasarımında ihtiyaca göre değişiklik yapılabilmesine olanak verir. Böylece tasarımda esneklik ekonomik bir şekilde sağlanmış olur.

Enerji verimliliği

Alçı Levha Sistemleri, tabiatı gereği ısı yalıtımı, ses yalıtımı ve yangına karşı korumada katkı sağlar. Bu temel özellik-leri sayesinde günümüzde, rahat ve güvenli binalar için vazgeçilmez bir yapı malzemesidir. Rigips alçı levha sis-temleri nitelikli ısı yalıtım performansları sayesinde enerji verimliliği sağlayarak sera gazları salınımının azaltılmasına katkıda bulunurlar.

Hızlı montaj, dayanıklılık ve hijyen

Rigips sistemlerinin hızlı montaj edilebilme, dayanıklılık ve hijyen gibi temel özellikleri hem inşaat aşamasında, hem de malzemelerin kullanım ömrü boyunca yarar sağlar.

Akustik düzenleme ve ses yalıtımı

Gürültü, okuldaki öğrenim sürecini ve öğrencinin perfor-mansını olumsuz yönde etkilemektedir. Doğru planlan-mış sınıf akustiği ve ses yalıtımı öğrencilerin okuma bece-rilerini olumlu etkilemektedir. Rigips Alçı Levha Sistemleri öğrenciler ve öğretmenler için çok daha verimli bir eğitim deneyimi olmasını sağlamaktadır.

Bakım ve onarım kolaylığı

Rigips alçı levha sistemleri sayesinde bakım ve onarım iş-lemleri daha hızlı ve kolay bir biçimde gerçekleştirilebilir. Özellikle de eğitim yapıları gibi çoklu tesisat sistemlerine sahip olan ve sık sık arıza bildiren geniş kapsamlı binalar-da bu özellik büyük avantaj sağlamaktadır.

İç ortam hava kalitesi

Alçı levha sistemleri nefes alan ve ortam nemini denge-leyen sistemler oldukları için iç ortam hava kalitesinin ve konfor şartlarının yüksek tutulmasında önemli rol oynar. Ayrıca Active’ Air özellikli Rigips alçı levhalar, binalarda iç ortam hava kirliliğinin en büyük kaynağı olan formaldehi-ti %70’e kadar azaltır. Böylece bina kullanıcıları için daha sağlıklı iç ortamalar tasarlanabilir.

Sürdürülebilir sistemler

Tüm dünyada sürdürülebilirliğe öncülük etmesiyle ta-nınan Saint-Gobain Şirketler grubunun Türkiye’deki alçı ürünleri üreticisi Rigips, sürdürülebilirlik konusunda kap-samlı çalışmalar yapmaktadır. Saint-Gobain ilkelerine pa-ralel olarak Rigips’te sürdürülebilirlik, sosyal, ekonomik ve çevresel boyutlarıyla bir bütün olarak ele alınmaktadır. Bu yaklaşımla ürün, sistem, şirket ve projeler seviyesinde sür-dürülebilir gelişim amaçlanmaktadır.

Sismik tasarım

Rigips alçı levha sistemleri diğer sistemlere göre daha hafif oldukları için bina yükünü azaltmaya yardımcı olur. Ayrıca hafif ve esnek olmaları deprem esnasında oluşabi-lecek hasarları en aza indirerek enkazda arama kurtarma çalışmalarını kolaylaştırmaktadır. Deprem esnasında bina-nın hareketlerine uyum sağlayan alçı levha sistem çözüm-leri can ve mal güvenliği açısından tercih edilmektedir.

Yangın güvenliği

Okul içinde yanan malzemelerden yayılan yüksek ısı ve dumandan korunmak, can ve mal güvenliğini sağlamak açısından kritik bir öneme sahiptir. Yangın esnasında bir-çok unsur birleşerek büyük tehlikeler oluşturmaktadır, bu sebeple bir bütün halinde çalışan sistemler ile toplam çö-züme ulaşılmalıdır. Rigips Alçı Levha Sistemleri ile projeye bağlı olarak yönetmeliğe uygun farklı sürelerde ihtiyaca yönelik yangın dayanımı sağlanabilmektedir.

8

Eğiti

m S

ürec

inin

Bir

Par

çası

Ola

rak

Eğiti

m Y

apıla

rı3

9

3. Eğitim Sürecinin Bir Parçası Olarak Eğitim Yapıları

Bir eğitim yapısı projesinin hayata geçirilme-sindeki en önemli aşama mimarın ve diğer karar vericilerin sorumluluğundaki tasarım aşamasıdır. Zira bir eğitim yapısında çalışan ve eğitim gören bireylerin konforu, güvenli-ği, fiziksel ve ruhsal sağlığı, enerji ve zamanı verimli kullanabilmeleri o yapının tasarımına bağlıdır. Okul tasarımında dikkat edilmesi gereken konular inşaat mevzuatı ile yakın-dan ilgilidir. Bu nedenle tasarım aşamasının başından itibaren ülke genelinde ve yerel olarak geçerli olan ilgili mevzuata hâkim ol-mak çok önemlidir. İyi tasarım ve mevzuata uygunluk, binada gününün büyük bir kısmı-nı geçiren öğrenciler, öğretmenler ve idari personel için rahat bir ortam oluşturmaya ve binada verilen eğitimin verimliliğini artırma-ya yardımcı olacaktır. Dikkate alınması gere-ken birkaç genel konu şunlardır:

• İhtiyaçların belirlenmesi, mekânın ve-rimli kullanılması, fonksiyonlar arası iliş-kilere karar verilmesi ve farklı konularda-ki gerekli önlemlerin baştan alınabilmesi için tasarım aşamasında, mevzuata uygunluk kriterleri kadar, binadan bek-lenenler ve uyulması gereken kalite kri-terleri hakkında da mümkün olduğunca çok bilgi edinmek gerekmektedir.

• Tasarım aşamasında tesisat dağılımına karar verilirken binanın kullanım ömrü boyunca ön görülen bakım ve onarım-ların öğrencilerin ve çalışanların günlük aktivitelerini etkilemeyecek şekilde sür-dürülebilmesi için uygun düzenlemeler yapılmalıdır.

• Bir eğitim yapısının konumlanması, şek-li ve bulunduğu topoğrafya kadar, yapı elemanlarının doğru seçimi de enerji ve iklimlendirme ihtiyacının azaltılarak enerji verimliliğinin sağlanabilmesi için büyük önem arz etmektedir.

• Eğitim yapıları, çok sayıda insana ev sa-hipliği yapan binalar oldukları için özel-likle acil durum senaryolarına, iç ve dış yangın güvenliği konusuna önem ver-mek, ilgili mevzuata uymak, can ve mal güvenliği için gerekli önlemleri almak bu yapılar için bir zorunluluktur. Yangın esnasında binanın bütünlüğü, yangın kontrolü, kompartmanlama, kaçış yolları ve yangın söndürme sistemleri gibi ko-nular tasarım aşamasından itibaren acil durum senaryoları dâhilinde göz önün-de bulundurulmalıdır.

Okul Tasarımında Dikkate Alınması Gereken Konular

3

Eğiti

m S

ürec

inin

Bir

Par

çası

Ola

rak

Eğiti

m Y

apıla

rı

10

Ses Yalıtımı ve Akustik Düzenleme

Eğitim faaliyetlerinin gerçekleştirildiği bir or-tamın gürültüden arındırılmış ve akustik ka-litesinin yüksek olması eğitimin verimliliği açısından önemlidir. Bu nedenle, bir eğitim binası tasarlanırken derslik, kütüphane, konfe-rans salonu, idari personel odaları gibi alanla-rın yemekhane, kafeterya, müzik odası, konser salonu gibi gürültülü alanlardan ses iletimi en aza indirgenecek şekilde koparılmaları gerekir.

Mekân içinde oluşan gürültü tesisat sistemle-ri, teçhizat malzemelerinden gelen yüksek fon gürültüsü, dış mekândan gelen trafik sesleri ve iç mekânda oluşan seslere bağlıdır. Oluşan bu gürültü öğrenim sürecini ve öğrencinin perfor-mansını olumsuz etkilediği günümüzde artık ispatlanmıştır. Araştırmalar, sınıf akustiğinin öğrencilerin okuma becerilerini olumlu etkile-yerek, test puanlarını artırdığını; öğrenciler ve öğretmenler için çok daha verimli bir eğitim deneyimi sağladığını göstermektedir.

Rigips bütüncül bir akustik çözüm için geniş bir yelpazede projeye özel uyarlanabilir duvar ve asma tavan sistemlerini önermektedir. Mimari planlamada sıra dışı ve eşsiz formları tasarımla-ra yansıtırken farklı sistemler ve sürdürülebilir seçenekleri projelerinize yansıtabilirsiniz.

Akustik asma tavan ve duvar sistemlerimiz, anaokulundan üniversiteye kadar her yaştan öğrencinin iletişim kurarak zamanlarını keyifli geçireceği ve öğreneceği, öğretmenlerin ise dikkatini rahatlıkla odaklayabileceği akustik ortamlar yaratmanıza yardımcı olur. Dolayısı ile akustiği iyi tasarlanmış mekânlarda öğren-cinin işitsel algısının gelişmesi sağlanır. Daha fazla odaklanma sağlayarak dikkat dağınıklı-ğını önler. Öğretmenler anlatımlarında yorucu olmayan ses düzeyinde anlatımlarını yapabil-dikleri için dinç bir sunum sağlanır ve çalışmak için efektif ortamlar yaratır. Konuşulanların daha net ve doğru kavranmasını sağlayarak, dil öğrenim ve gelişimini hızlandırır.

Eğiti

m S

ürec

inin

Bir

Par

çası

Ola

rak

Eğiti

m Y

apıla

rı3

Sınıf içerisindeki eğitimlerin %60’ı sözlü iletişim ve dinlemeden oluşmaktadır. Konuşmanın bu kadar önemli olması sesin anlaşılır olması ile iletişim ih-tiyacını ortaya çıkarmaktadır. Etkili ortam akustiği araştırma, eğitim ortamını ve öğrenme deneyimini iyileştirmektedir. Arka plan gürültüsü ve yankılanma sözlü iletişimi engelleyerek öğrenmeyi engellediği-ni göstermektedir. Sınıf ortamları gürültüyü kontrol etmek ve azaltmak için tasarlandığında, öğrenciler-le kurulan sözel etkileşim artmakta ve öğretmenle-rin verimi de artmaktadır.

11

Ses ve İşitme

Bir ortamdaki madde moleküllerinin titreşimi ile ortam içinde dalgalar halinde yayılan basınç değişimleri, insan kulağında işitsel duyulanma oluşturur. Sesin yayılma hızı ortamın özellik-leriyle doğrudan ilgilidir. Ortamın özgül ağır-lığı ve esneklik katsayısı sesin yayılma hızında önemli bir etmen olarak karşımıza çıkmaktadır. Bir kaynak tarafından üretilen sesin iletildiği ortamın özelliklerine bağlı olarak değişime uğ-raması ve alıcıyı işitsel duyarlılığı kapsamında uyarmasına işitsel algılama denilmektedir. İşit-sel algılamanın temel öğelerini ses kaynağı, ses iletim ortamı ve işitme sistemi oluşturmaktadır.

Sesin inceliği ve kalınlığı, sesi çıkaran nesne-nin titreşim hızı ile ilgilidir. Hızlı titreşim yapan nesneler ince ve tiz sesler, yavaş titreşim yapan nesneler kalın ve bas sesler çıkarmaktadırlar. Simgesi “f” ve birimi Hertz (Hz) olan frekans, sesin saniyedeki titreşim sayısını ifade etmek-tedir. İnsan kulağı frekans boyutunda 20 ile 20.000 Hz arasındaki titreşimlere duyarlıdır.

Bir titreşimin süresine devir süresi denilmekte-dir dolayısı ile bir devir süresi yaklaşık 1/20 ile 1/20.000 saniye arasında olan titreşimler insan kulağı tarafından ses olarak duyulmaktadır. Formülü T=1/f olmak üzere, simgesi “T” ve bi-rimi saniyedir.

Ses titreşimlerinin dalga boyları değişken-lik göstermektedir. Kalın seslerin dalga boyu uzun, ince seslerin dalga boyu ise kısadır. Sim-gesi “ λ”, birimi metre olan dalga boyu, titreşim hareketinin yayılışı sırasında bir devir süresi içinde gittiği uzaklığa denilmektedir. Formülü λ=c/f olmak üzere “λ” dalga boyunu, “c” yayılma hızını, “f” ise frekansı ifade etmektedir.

Standart bir sınıftaki sözel anlaşılabilirlik değe-ri genellikle yüzde 75 veya daha altındadır bu da konuşulan her dört kelimeden birinin anla-şılmadığını göstermektedir. Eğer bir sınıftaki anlaşılabilirlik yüzde 90’dan daha azsa, yankıyı azaltarak oranını iyileştirecek akustik düzenle-meler uygulanmalıdır.

Dalga Boyu ve Frekans

3

Eğiti

m S

ürec

inin

Bir

Par

çası

Ola

rak

Eğiti

m Y

apıla

rı

12

Eğiti

m S

ürec

inin

Bir

Par

çası

Ola

rak

Eğiti

m Y

apıla

rı3

Ses iletimi

Akustik ortamın incelenmesinde akustik ba-sınç, ses yeğinliği ve ses gücünden yararlanıl-maktadır. Ses kaynaklarının birim zamanda yaydıkları ses enerjisi ses gücü birimi “W” ola-rak adlandırılır. Akustik enerjinin yayılım hızı ses gücü olarak tanımlanmaktadır. Ses yeğin-liği birim zamanda yayılma doğrultusunda dik birim alandan geçen ses enerjisinin ortalama değeri olarak alınmaktadır. Bilimsel ölçümler-de büyüklükler düzey cinsinden değerlendirilir ve birimi desibel’dir (dB).

Bir ses kaynağının titreşimleri hava yolu ile yayılıyorsa hava doğuşumlu ses olarak tanım-lanır. Hava doğuşumlu ses enerjisi ortamda yayılırken bir yüzey ile karşılaştığında üç temel biçimde davranır; yansıma, yutulma ve enge-lin diğer tarafına geçme. Bir ses kaynağının titreşimleri özellikle katı cisimlere geçiyor ve yayılıyorsa, katı cisimlerde doğan ses olarak tanımlanır. Katı cisimlerde doğan seslere örnek olarak döşemede oluşan yürüme sesleri gibi yapı gövdesiyle bağlantısı olan her türlü ses kaynaklarının oluşturduğu sesler gösterilebilir.

Ses Düzeyleri

Ölçüm birimi desibeldir (dB)

Şimşek120 dB

Elektrikli Testere110 dB

Taşınabilir Radyo /Teyp100 dB

Tır90 dB

Telefon zili70 dB

Grup Konuşması60 dB

Buzdolabı Sesi50 dB

40 dB

Televizyon80 dB

Dinlendirici Yumuşak Müzik

Fısıltı30 dB

Saatin Tik Takları20 dB

13

Ses yalıtımı Malzemelerin ses yalıtım performansının la-boratuvar şartlarında ölçülen ve tek bir değer olarak ifade edilen etiket değeri, ağırlıklanmış ses azaltma indeksi (Rw) olarak tanımlanmış-tır. Bu değer, özellikle ayırıcı olarak uygulanan duvar veya tavan malzeme detaylarında önem arz etmektedir. Dolayısı ile cidarda ses geçirim-sizlik simgesinin birimini dB olarak elde etmek mümkündür.

Bir ortamdan diğer bir ortama sesin iletilme-sini engellemek ise ses yalıtımının sistem ola-rak çözümü ile gerçekleşmektedir. Özellikle de okullar gibi gürültü kontrolünün önemli oldu-ğu yerlerde duvar ve tavan çözümleri ses yalı-tımı açısından önemli ve kritik değere sahiptir. Mimari tasarımda oluşturulacak yerinde detay çözümleri mekan algısına ve kalitesine olumlu katkılarda bulunacaktır.

Ses yutma kat sayısı

Ses yutma katsayısı, yüzeyde yutulan ses ener-jisinin o yüzeye gelen toplam ses enerjisine oranıdır ve “α” ile gösterilir. Yutulan sesin ener-jisi yüzeye gelen sesin enerjisine oranla daha küçük olmasından hareketle, ses yutma katsa-yısının değeri 0 ile 1 arasında değişkenlik gös-termektedir.

Çınlama süresi

Mekan içerisinde ses kaynağından çıkan sesler alıcıya doğrudan veya dolaylı olarak yansıyarak ulaşırlar. Alıcıya ulaşan bu iki ses arasındaki za-man farkı art arda algılanmasından dolayı çın-lama olarak tanımlanmaktadır. Çınlama süresi, ses kaynağının susturulmasından sonra kararlı ses basıncı düzeyinin 60 dB düşmesi için geçen zaman için verilen adlandırmadır.

Ses Davranışı

Gelen dalga

Gelen dalga

Yansıyan dalga

Yansıyan dalga

İletilen dalga

İletilen dalga

3

Eğiti

m S

ürec

inin

Bir

Par

çası

Ola

rak

Eğiti

m Y

apıla

rı

14

Eğiti

m S

ürec

inin

Bir

Par

çası

Ola

rak

Eğiti

m Y

apıla

rı3

Akustik düzenleme

Hacim akustiği ve yapı akustiği düzenlemeleri konfor şartlarının yerine getirilmesinde önem-li rol oynamaktadırlar. Kapalı hacimlerde sesin üretilmesi ve yayılmasını konu alan mimari akustik dalı olan hacim akustiği, oda geometri-sinin seçimi ve boyutlandırılması ile birlikte ses yutucu ve yansıtıcı yüzeylerin tanımlanması konularını kapsamaktadır. Yapı akustiği ise, se-sin ya da gürültünün kapalı hacim sınırlarından içeri ya da dışarı iletimi ile ilgili konuları ele alan ve bu kapsamda duvar yüzeylerinin boyutlan-dırılması ve uygun malzeme seçimi konularını içermektedir.

Mekan içinde sesin iyi algılanabilmesi için oluş-turulan akustik düzenleme özellikle derslikler, tiyatro, sinema, konser salonu ve seminer alan-ları gibi toplu kullanım mekanlarında ön plana çıkmaktadır. Dolayısı ile mekan içinde algıla-nan sesin kalitesi ve algılanabilir olması akustik çözümün o derece yüksek olduğunu gösterir. Özellikle dersliklerde ve amfilerde verimin yük-sek olması anlaşılabilirliğin yüksek olması ile doğrudan bağlantılıdır.

Dışardan gelen gürültüler ve akustiği doğru düzenlenmemiş sınıflarda dil becerileri yeni oluşan çocuklarda öğretmenlerin duyulması ve anlaşılmasını zorlaştırmakta, uzun süreli ko-nuşma kavrama sorunları oluşturabilmektedir. Ses yalıtımlı duvarlar ve ve ses emici yüzeyler gürültü karmaşasını azaltmaktadırlar.

Sınıf gürültüsü; normal düzeyde işitsel yete-nekleri olan çocukların sadece konuşma kav-rayışını değil, aynı zamanda okuma, konuşma becerilerini, davranışlarını, dikkatini ve kon-santrasyonunu olumsuz etkilemektedir. Akus-tik konfor, sınıf içerisinde bulunan öğrencilerin ve öğretmenlerin birbirlerini kolayca duyabil-meleri ve anlayabilmeleri demektir.

Yüksek sesli konuşulması gereken ve yankı oluşturan sınıflarda öğretmenin sesini yükselt-mesi gerektirmektedir. Bu durum öğretmende stres ve yorgunluğun artmasına sebep olmak-tadır. Sınıf yerleşimi sabit ise, öğretmenin bu-lunduğu alanların yüzeylerinde dinleyicilere doğru tavana ses yansıtıcı yüzeyler yerleştiri-lerek düzenlenebilir ancak arka duvar genelde ses yutucu malzemeden oluşmaktadır.

Öğretmenlerin seslerini yükseltmesi, genellikle ses yankılanmasını telafi etmek için yeterli gel-memektedir. Yüksek performanslı sınıflar, keyif-li ve konforlu eğitim mekânları olacak şekilde tasarlanmalıdırlar. Bu ortamlar öğretmenlerin sağlıklı, verimli ve yaptıkları işten memnuniyet duymaları için önemlidir.

Alçı levha sistemleri mekan içerisinde hem ses yalıtımı hem de akustik konforun oluşturul-ması açısından zengin bir çözüm ağına sahip-tir. Bu bağlamda ülkemizde bu amaca yönelik oluşturulmuş yönetmeliğimiz doğrudan uygu-layacağımız sistemleri belirlemekte önemli rol oynamaktadır. Alçı levha duvar ve asma tavan sistemleri ile ses yalıtımı ve akustik çözümlerde oldukça etkin sonuçlar elde edilmektedir.

15

Başarılı bir ses yalıtımı için duvarlar, tavanlar ve zemin bir bütün olarak ele alınmalıdır. Bir binada bu bileşenlerden birinde bile ses köprüsü oluşursa istenilen ses yalıtım performansına ulaşmak mümkün olmayacaktır.

KORİDOR

KORİ

DO

R

DERSLİK

SERVİSODASI

KÜTÜPHANE

TUVALET

ASANSÖR

TUVALET

3

Eğiti

m S

ürec

inin

Bir

Par

çası

Ola

rak

Eğiti

m Y

apıla

rı

16

Eğiti

m S

ürec

inin

Bir

Par

çası

Ola

rak

Eğiti

m Y

apıla

rı3

İlgili Mevzuat

4/6/2010 tarihli ve 27601 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Çevresel Gürültünün Değerlen-dirilmesi ve Yönetimi Yönetmeliğinin amacı; çevresel gürültüye maruz kalınması sonucu kişilerin huzur ve sükûnunun, beden ve ruh sağlığının bozulmaması için gerekli tedbirlerin alınmasını sağlamak ve kademeli olarak uygu-lamaya konulmak üzere; değerlendirme yön-temleri kullanılarak çevresel gürültüye maruz kalma seviyelerinin, hazırlanacak gürültü hari-taları, akustik rapor ve çevresel gürültü seviyesi değerlendirme raporu ile belirlenmesi, çevre-sel gürültü ve etkileri hakkında kamuoyunun bilgilendirilmesi, gürültü haritaları, akustik ra-por ve çevresel gürültü seviyesi değerlendirme raporu sonuçları esas alınarak; özellikle çevre-sel gürültüye maruz kalma seviyelerinin insan sağlığı üzerinde zararlı etkilere sebep olabile-ceği ve çevresel gürültü kalitesini korumanın gerekli olduğu yerlerde, gürültüyü önleme ve azaltmaya yönelik eylem planlarının hazırlan-ması ve bu planların uygulanması ile ilgili usul ve esasları belirlemektir.

Bu yönetmelik; özellikle nüfusun yoğun oldu-ğu alanlarda, parklarda veya yerleşim bölge-lerindeki diğer sessiz alanlarda, açık arazideki sessiz alanlarda, okul, hastane ve diğer gürül-tüye hassas alanlar da dahil olmak üzere in-sanların maruz kaldığı çevresel gürültüler ile çevresel titreşime yönelik esas ve usulleri kap-samaktadır.

Yönetmelikte kültürel, sağlık, eğitim tesis alan-ları, turizm yerleşme alanları, sit alanlarının, ticari yapılar, kamu kurum ve kuruluşları, spor alanları ve konut alanları için iç ortam gürültü seviyesi sınır değerleri yer almaktadır. Yönet-melikte verilen sınır değerlerin yakalanması için oluşturulacak detaylar iç ortam konforunu arttıracaktır.

Yönetmelikte okul binaları için İç Ortam Gürül-tü Seviyesi Sınır Değerleri tablosunun eğitim tesisleri alanları kısmında okullardaki derslik-ler, özel eğitim tesisleri, kreşler, laboratuvarlar, spor salonları, yemekhane ve kreşlerdeki yatak odaları için kullanım alanlarında herhangi bir faaliyet olmadığı durumlardaki değerleri ver-mektedir.

Eğitim yapıları projelerinizde kullanacağınız Rigips duvar ve asma tavan sistemleri ideal çözümü bulmanıza yardımcı olacak geniş sistem ve teknik performans standartlarına sahiptir.

Okullar için İç Ortam Gürültü Seviyesi Sınır Değerleri*

Oda TipiKapalı Pencere

Leq (dBA)Açık Pencere

Leq (dBA)

Derslikler 35 45Revir 25 35Kreşlerdeki Yatak Odaları 30 40Laboratuvar 35 45Yemekhane 45 55Spor Salonu 55 65Yüzme Havuzu 55 65

* Kullanım alanlarında herhangi bir faaliyet olmadığı durumlardaki değerler

17

İç ortam hava kalitesinin kötü olması, hasta bina sendromunun belli başlı nedenlerinden biridir. Bir binadaki döşeme, boya, yapıştırıcı, cila gibi yapı malzemeleri, mobilyalar, bina kul-lanıcılarının nefes alma, terleme gibi yaşamsal faaliyetleri ile yemek pişirme, temizlik, ısıtma gibi günlük faaliyetler iç ortam havasına çeşitli zararlı madde salınımı yapabilmektedir. Bu za-rarlı maddeler havada genellikle uçucu orga-nik bileşenler (VOC) olarak bulunurlar.

Tüm bu potansiyel kaynakların yaptığı salınım-ların birleşmesi sonucunda, tehlikeli madde-lerin havadaki konsantrasyonu tolerans sınır-ları aşıp insan sağlığını olumsuz etkileyecek seviyelere yükselebilir. Özellikle formaldehiti de içeren aldehit grubu bu zararlı maddelerin içinde en önemlileridir. Dünya Sağlık Örgütü tarafından kanserojen olduğu açıklanan bu

maddeler üzerinde yürütülen çalışmalara göre iç ortam havasında açık havaya kıyasla 15 kat daha fazla bulunabilirler.

Fransa’da OQAI (Observatoire de la qualité de l’airintérieur - İç Ortam Hava Kalitesi Gözleme-vi) tarafından yürütülen yakın zamanlı çalışma-lara göre binaların % 85’inde havadaki formal-dehit için sınır değer olan 10 µg/m3‘ten daha yüksek seviyelerdedir. Çalışma sonuçlarına göre bu değerin ortalaması 20 µg/m3 olup 80 µg/m3 e kadar çıkabilmektedir.

Bu maruziyet sonucunda gözlerde iritasyon, burunda ve boğazda yanma, öksürme ve nefes alıp vermede güçlük gibi çok çeşitli fiziksel be-lirtiler ortaya çıkabilmektedir. Düşük seviyelere uzun süreli maruziyet dahi soluk borusunda hassasiyete ve astıma yol açabilir.

İç Ortam Hava Kalitesi Nasıl Artırılır?

• Uçucu organik bileşen salınımı düşük olan malzemelerin tercihi

• Doğru havalandırma• Formaldehiti sönümleyen ürünlerin kullanımı

İç Ortam Hava Kirliliğine Yol Açan Maddeler ve Sebep Oldukları Sağlık Sorunları

İç Ortam Hava Kalitesi

Bir insan günde 10 ila 15 kg ağırlığında, 8000 ile 12000 litre arasında hava solur. Günümüzde vaktimizin yaklaşık % 90’ını binalarda geçirdiğimiz için iç ortam hava kalitesi de bu sebeple çok önemlidir. İç ortamda solunan havanın kirli olmasının ortamdakilerin sağlığını olumsuz yönde etkilediği bilimsel çalışmalarla kanıtlan-mıştır. Bu durum, söz konusu ortam ço-cukların ve gençlerin günün büyük bir bölümünü geçirdiği eğitim yapıları oldu-ğunda oldukça önemli bir hal almaktadır.

• İç ortam havasındaki en önemli zararlı organik bileşik formaldehittir.

• İyi bir havalandırmayla birlikte Activ’Air teknolojisi formaldehit seviyelerinde ciddi düşüşler sağlayabilir.

ANAHTAR MESAJLAR

3

Eğiti

m S

ürec

inin

Bir

Par

çası

Ola

rak

Eğiti

m Y

apıla

rı

18

Eğiti

m S

ürec

inin

Bir

Par

çası

Ola

rak

Eğiti

m Y

apıla

rı3

2-bütoksi-etilasetat1-metoksi-2propilasetatStirenTriTrikloroetilenAkroleinTetrakloroetilen2-bütoksietanol1-metoksi-2propanolBenzenEtilbenzen0-ksilen1,2,4-trimetilbenzen1,4-diklorobenzenn-dekanm/p ksilenn-undekanAsetaldehitToluenHekzaldehitFormaldehitİç mekan havası Dış mekan havası

25

ppm

20

15

10

5

0

Formaldehit

BİLİNMESİ GEREKENLER: Havayı Activ’Air® ile temizleyin!Activ’Air®, belli Rigips ürünlerinde bulunan verimli ve dayanıklı bir teknolojidir. Çevreye, insan sağlığına ve ürünlerin geri dönüştürülebilirliklerine herhangi bir olumsuz etkisi olmayan özel bir bileşen kullanılarak geliştirilmiştir. Activ’Air®, havadaki formaldehitin % 70’ini hapsedip iç ortam havasına geri salmadan etkisiz bir bileşene dönüştürmektedir. Verimliliği bağımsız laboratuvarlarda ve sahada kanıtlanmıştır.• Bu teknoloji en az 50 yıl aktif kalır.(1)

• Performansı boya ve duvar kağıdı uygulamalarıyla doğrulanmıştır.(2)

• Alçının uçucu organik bileşen (VOC) salınımı yapmayan bir malzeme olduğu unutulmamalıdır.

(1) Gözenekli boya ya da duvar kağıdının yanı sıra akrilik ya da cam lifi desteği içeren ve içermeyen vinil boya. (2) Tahminler, Placoplatre Araştırma Merkezi’nce yürütülen simülasyonlara dayanmaktadır.

ISO 16000-23: İç ortam havası – Sönümleyici yapı malzemeleri kullanılarak formaldehit konsantrasyonlarının azaltılmasını değerlendirmek üzere yapılan performans testleri

Activ’air®’in Formaldehit Azaltılmasındaki Etkinliği

19

Darbe Dayanım

Eğitim yapılarında darbe dayanımı önemli bir konu olarak öne çıkmaktadır. Özellikle de oyun çağındaki hareketli çocukların öğretim gördü-ğü anaokulu, ilköğretim ve hatta ortaöğretim seviyesindeki eğitim veren okullarda duvarla-rın darbeye maruz kalma olasılığı oldukça yük-sektir. Ders zilinin çalmasıyla hızla açılıp duvara çarpan kapılar, teneffüslerde koşturan, sınıfta top oynayan, birbirini kovalayan çocuklar dü-şünüldüğünde darbe dayanımı göz önünde bulundurulmadan inşa edilmiş bir eğitim bi-nasının bakım ve onarım masraflarının yüksek olması beklenir.

Voleybol, basketbol, hentbol, badminton gibi kapalı alanda oynanan sporların ve savunma sanatlarının öğretildiği okullarda da iç duvarla-rın darbe dayanımı önem arz etmektedir.

Farklı seviyelerde darbe dayanımı ve yüzey sertliğine sahip alçı veya çimento esaslı özel levhalarla oluşturulan Rigips duvar ve asma tavan sistemleri eğitim yapılarının en verimli çağdaş çözüm ortağıdır. Hafiflik, hızlı kurulum, ses yalıtımı, ısı yalıtımı, yangın dayanımı gibi konularda yüksek performanstan ödün verme-den darbe dayanımı sağlamaları, Rigips duvar ve asma tavan sistemlerini geleneksel sistem-lerden bir adım daha öne çıkarmaktadır.

3

Eğiti

m S

ürec

inin

Bir

Par

çası

Ola

rak

Eğiti

m Y

apıla

rı

20

Eğiti

m S

ürec

inin

Bir

Par

çası

Ola

rak

Eğiti

m Y

apıla

rı3

Yangın Dayanımı

Bir yangının başlaması için yanıcı madde ile birlikte oksijenin ve tutuşmayı sağlayacak bir enerji kaynağının varlığı gerekir. Bu üç adet bi-leşen (Yanıcı-Oksijen-Isı) Yangın Üçgeni olarak adlandırılır.

neticesinde olmaktadır. Malzemelerin duman üretim potansiyeli, duman yükü olarak adlan-dırılmaktadır. Duman, yanma ürünleri için kul-lanılan genel bir terimdir ve yanıcıdan kimya-sal değişim yoluyla çıkan birtakım gazları ifade etmektedir.

Tasarım ve yangın

Bir eğitim yapısındaki insanları yanan mal-zemelerden yayılan yüksek ısı ve dumandan koruyarak onların can ve mal güvenliğini sağ-lamak mimarın sorumluluklarından biridir. Yangın esnasında birçok unsur birleşerek bü-yük bir tehlike oluşturur. Bu nedenle mimar, tüm bu unsurları göz önünde bulundurarak bir bütün halinde çalışan akılcı sistemler aracılığıy-la toplam çözüme ulaşmalıdır. Örneğin, bakım ve onarım amacıyla tavan veya duvar arasına ulaşmak için kullanılan müdahale kapakları, bir parçası olduğu sisteme uygun olarak seçilmeli, sistem performansını düşürmemelidir.

İlgili Mevzuat

Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yö-netmelik 26.07.2002 tarihli Resmi Gazete’nin 24827 sayısında yayınlanarak yürürlüğe gir-miştir. Yönetmelik, Türkiye genelinde her türlü yapıda can güvenliğine yönelik tehlikeleri en aza indirebilmek için gerekli olan tasarım, ya-pım, kullanım, bakım ve işletim esaslarını kap-samaktadır.

Yangının gelişim eğrisi; bir yangında tutuş-madan itibaren ulaşılan sıcaklık derecelerinin zamana bağlı olarak gösterimidir. Yangının gelişim süreci tutuşma anından başlayarak kapalı mekân içinde bulunan tüm yanıcıların alev almasına kadar sürmektedir. Gelişme ev-resi birçok değişkene bağlıdır. Alevlerin tavana erişmesi kritik bir anı işaret eder. Nihayetinde ortamdaki diğer yanıcılar artık kendi yanma noktalarına erişirler ve çok kısa bir zaman dili-mi içerisinde tutuşurlar. Bu ani gelişime genel kavuşum denmektedir ve yangının durağanlık evresinin başladığını işaret etmektedir.

Yanıcı yük ve duman yükü

Yapı içerisinde bulunan potansiyel yanıcı mik-tarına yanıcı yük denir. Bu anlatım hem yapı elemanlarını hem de yapının içerisinde yer alan sabit ya da hareketli yükleri içermektedir. Bir yangında kurbanların çok küçük bir oranı hayatlarını yüksek ısı nedeniyle oluşan göçme-ler sonucunda kaybetmektedirler. Ölümler ço-ğunlukla zehirli gazların solunarak zehirlenme

Isı

Oksijen

Yanıcı madde (yakıt)

Yangın Üçgeni

21

Yönetmeliğe göre, eğitim amaçlı binalar; ilköğ-retim, ortaöğretim kurumları ve yüksek öğre-tim kurumları dâhil olmak üzere, altı veya daha fazla kişi tarafından günde 4 saat veya daha fazla bir süre ile veya haftada 12 saatten fazla bir süre ile eğitim amacı ile kullanılan binalar veya binaların bu amaçla kullanılan bölümleri-ni kapsar. Anaokulları, kreşler, çocuk kulüpleri, özel eğitim kurumları, ilköğretim okulları, orta-öğretim kurumları, dershaneler, kütüphaneler, yetiştirme yurtları, yatılı bölge okulları, yüksek öğretim kurumları ve benzeri yerler bu sınıfa girer. Üniversite, akademi, enstitü ve yükseko-kul derslikleri, (50 kişi ve yukarısı) ise toplanma amaçlı binalar kapsamındadır.

Yangın mevzuatı, her yapıda, bütün kullanıcı-lara elverişli kaçış imkânı sağlayacak şekilde yapının kullanım sınıfına, kullanıcı yüküne, yangın korunum düzeyine, yapısına ve yük-sekliğine uygun tip, sayı, konum ve kapasitede kaçış yolları düzenlemeyi zorunlu kılmıştır. Yö-netmelikte Madde 32, Tablo 1’e göre, okul ve eğitim yapılarında çıkışlara götüren en uzun kaçış uzaklıkları sprinklersiz binalarda tek yön-de en fazla 15 m, çift yönde 45 m; sprinklerli binalarda is tek yönde en fazla 25 m, çift yönde 60 m olacak şekilde tasarlanmalıdır.

Yönetmeliğe göre, bitişik nizam yapıları birbi-rinden ayıran yangın duvarları yangına en az 90 dakika dayanıklı olarak projelendirilir. Ayrı-ca yüksek binalarda çöp, haberleşme, evrak ve teknik donanım gibi düşey tesisat şaft ve baca duvarlarının yangına en az 120 dakika ve ka-paklarının en az 90 dakika yangına dayanıklı olması gerekir.

2002 yılında çıkarılan yönetmelik akabinde Av-rupa kriterlerine uyumlu hale getirilmesi, kar-şılaşılan sorunların giderilmesi, mevcut yapılar ile ilgili hükümlerin eklenmesi ve geliştirilmesi amacıyla yeniden düzenlenerek, 19.12.2007 tarihli ve 26735 sayılı Resmi Gazete’de Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik olarak yayınlanmış ve yürürlüğe girmiştir.

İlerleyen yıllarda, yönetmeliğe çeşitli sivil top-lum kuruluşları, meslek odaları ve uygulayıcılar tarafından gelen talepler ve görüşler çerçe-vesinde değişiklik yapma ihtiyacı oluşmuştur. Özellikle tarihi yapılar ile ilgili düzenlemelerin göze çarptığı Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelikte Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik 09.09.2009 tarihli ve 27344 sa-yılı Resmi Gazete’de yayımlanmıştır. Son olarak da, 09.07.2015 tarihinde Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelikte Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik yayımlanarak yü-rürlüğe girmiştir.

Yönetmeliğin amacı; kamu kurum ve kuruluş-ları, özel kuruluşlar ve gerçek kişilerce kulla-nılan her türlü yapı, bina, tesis ve işletmenin, tasarımı, yapımı, işletimi, bakımı ve kullanımı safhalarında çıkabilecek yangınların en aza in-dirilerek söndürülmesini sağlamak üzere, yan-gın öncesinde ve sırasında alınacak tedbirlerin, organizasyonun, eğitimin ve denetimin usul ve esaslarını belirlemektir.

3

Eğiti

m S

ürec

inin

Bir

Par

çası

Ola

rak

Eğiti

m Y

apıla

rı

22

Eğiti

m S

ürec

inin

Bir

Par

çası

Ola

rak

Eğiti

m Y

apıla

rı3

Malzemelerin Yanıcılık SınıflarıEk-2/A Yapı Malzemeleri için Yanıcılık Sınıfları (Döşeme Malzemeleri Hariç) (TS EN 13501-1’e göre)

Yanıcılık Sınıfı

A1

A2

B

C

D

E

F

s3

s2

s1

d2

d1

d0

Tanımı

A1 sınıfı malzemeler, tam gelişmiş yangını da kapsayan yanmanın herhangi bir kademe-sinde yanmaya katkıda bulunmaz. Bu sebeple, otomatik olarak bu malzemelerin daha aşağı sınıflar için belirlenen bütün özellikleri yeterince sağladığı kabul edilir. Bkz. EK-2.c

TS EN 13823’e göre B sınıfı için belirlenen kriterleri sağlar. İlave olarak, tam gelişmiş yan-gın şartı altında bu malzemeler yangın yükü ve yangın gelişmesine önemli ölçüde katkı-da bulunmamalıdır.

C sınıfı için belirlenen kriterlere ilave olarak daha ağır şartları sağlar.

Duman Oluşumu İçin İlave Sınıflandırmalar

Duman üretimi açısından herhangi bir sınırlama olmayan

Duman üretiminin artış hızı yanında toplam duman üretimi de sınırlandırılmış olan

s2’den daha ağır kriterleri sağlayan

Yanma Damlaları/Tanecikleri İçin İlave Sınıflandırmalar

Sınırlama yok

Belirlenen bir süreden daha uzun sürede yanma damlaları/tanecikleri olmamalı

Yanma damlaları/tanecikleri oluşmamalı.

D sınıfı için belirlenen kriterlere ilave olarak daha ağır şartları sağlar. Ayrıca tek alev başlık-la yapılan termal atak karşısında yanal alev yayılması sınırlı bir oranda kalmalıdır.

E sınıfı kriterleri sağlayan ve önemli ölçüde alev yayılması olmayan küçük bir alev atağı karşısında uzun bir süre direnç gösteren malzemedir. İlave olarak, yeterince tutulmuş ve sınırlı ısı açığa çıkaran tek yanan cisimle yapılan ısıl atak şartlarına dayanıklı olmalıdır.

Önemli ölçüde alev yayılması olmayan küçük bir alev atağı karşısında kısa bir süre direnç gösteren malzemeler.

Yangın performansı tayin edilmemiş ve A1, A2, B, C, D, E sınıflarından biri olarak sınıflan-dırılmayan malzemeler.

Yangın güvenlik hollerinin ise duvar, tavan ve tabanında hiçbir yanıcı malzeme kullanılamaz ve bu hollerin yangına en az 120 dakika yangı-na dayanıklı duvar ve en az 90 dakika dayanıklı duman sızdırmaz kapı ile diğer bölümlerden ayrılması gerekir.

A1 yanmazlık sınıfındaki alçı malzemesi; yö-netmeliğin Ek-2 “Malzemelerin Yanıcılık Sınıf-ları” tablosunda Ek-2/A Yapı Malzemeleri İçin Yanıcılık Sınıfları (TS EN 13501-‘e göre) tanı-mına göre; tam gelişmiş yangını da kapsayan yanmanın herhangi bir kademesinde yanma-ya katkıda bulunmazlar. Bu sebeple, otomatik olarak bu malzemelerin daha aşağı sınıflar için belirlenen bütün özellikleri yeterince sağladığı kabul edilmektedir.

TS EN 520 + A1, Ek B’de alçı levhaların yangına tepki sınıflarının (delikli levhalar hariç) A2 - s1- d0 olması gerektiği belirtilmektedir. Yönetme-liğin Ek-2 Malzemelerin Yanıcılık Sınıfları tab-losunda Ek-2/A Yapı Malzemeleri İçin Yanıcılık Sınıfları (Döşeme Malzemeleri hariç) (TS EN 13501-1‘e göre) tanımında; A2 sınıfı malzeme-ler TS EN 13823’e göre B sınıfı için belirlenen kriterleri sağlar. Standartlara göre, tam geliş-miş yangın koşulları altında bu sınıftaki mal-zemeler, yangın yükü ve yangın gelişmesine önemli ölçüde katkıda bulunmamalıdır.

23

amacı binalarda yenilenebilir enerji kaynakları-nın kullanımını yaygınlaştırmak ve enerji tasar-rufunu arttırmaktır.

TS 825 standardına göre, insanlardan kaynakla-nan metabolik ısı kazançları, sıcak su sistemin-den, yemek pişirme işleminden, aydınlatma sisteminden ve binalarda kullanılan muhtelif elektrikli cihazlardan kaynaklanan ısı kazançla-rı, iç kazançlar olarak tanımlanmaktadır. Okul-larda iç kazançlar birim kullanım alanı başına en fazla 5 W/m2 olarak alınır.

Alçı ve alçı levha birer ısı yalıtım malzemesi olmamalarına rağmen ısı yalıtım malzemeleri ve taşıyıcı profillerle bir arada çalışan yüksek performanslı sistem çözümlerinin vazgeçilmez öğeleridir. Rigips alçı levha sistemleri, çeşitli duvar ve asma tavan sistem çözümleri sayesin-de hem bina genelinde, hem de bina içindeki farklı mekanlar arasında yüksek ısı yalıtım per-formansı sağlayarak binanın enerji ihtiyacının azaltılmasına yardımcı olur.

İklim değişikliğiyle mücadelenin etkinlik ka-zanması, enerjide arz güvenliğinin sağlanması, enerji maliyetlerinin sürdürülebilirliği ve ener-ji konusunda dışa bağımlılıktan kaynaklanan risklerin en aza indirgenmesi gibi ulusal stra-tejik hedeflerin temelinde enerji verimliliği he-defleri çok önemli bir yer tutmaktadır. 2009 yılında yürürlüğe giren Binalarda Enerji Performansı Yönetmeliği çerçevesinde, yeni yapılan binalarda ve mevcut binaların tümün-de veya bir kısmında yapılacak olan esaslı tamir, tadil ve eklemelerde enerji verimliliği sağlamak amacıyla ısı yalıtımı, ısıtma, soğut-ma, iklimlendirme konularında bazı kıstaslar zorunlu kılınmıştır. Örneğin, bu yönetmeliğe göre bir binanın yıllık ısıtma enerjisi ihtiyacı ve yapı bileşenlerinin ısıl geçirgenlik kat sayı-ları TS 825 standardında belirtilen sınır değer-lerden küçük olmalıdır. Aynı yönetmeliğin 5. maddesine göre bir bina yönetmelikte belirti-len şartlara enerji ekonomisi bakımından uy-gun değilse ilgili idarelerce yapı ruhsatı ve yapı kullanım ruhsatı verilmez. Bu yönetmeliğin asıl

Isı Yalıtımı

Yıllara Göre Türkiye Birincil Enerji Talebi

3

Eğiti

m S

ürec

inin

Bir

Par

çası

Ola

rak

Eğiti

m Y

apıla

rı

24

Eğiti

m S

ürec

inin

Bir

Par

çası

Ola

rak

Eğiti

m Y

apıla

rı3

• İklim bölgesine göre karar verme

TS 825 Binalarda Isı Yalıtım Kuralları standar-dında her iklim bölgesi için yapı bileşenleri ısıl geçirgenlik katsayıları için sınır değerler ile binanın alan ve hacmiyle ilişkilendirilmiş ola-rak, yıllık ısıtma enerjisi sınır değerleri ve ilgili denklemler yer almaktadır. Ayrıca okullara ve diğer kullanım fonksiyonlarına yönelik hesap-lamalarda kullanılacak değerler de yine bu standartta belirtilmiştir. Bu kapsamda, bu stan-dart, bir okulun hem tasarım aşamasında hem de yapı malzemesi ve sistem seçimi sürecinde mimar ve diğer karar vericilerin başvuracakları en önemli kaynaklardan biridir.

Yapı bileşeninin toplam ısıl geçirgenlik direnci (1/U) aşağıdaki formül ile hesaplanır.

1/U = Rsi+R+Rse (m2.K/W)

Rsi: İç yüzey ısıl direnci

Rse: Dış yüzey ısıl direnci

Isıl geçirgenlik direnci (R) ise yapı bileşeninin kalınlık (d) değerinin, ısıl iletkenlik hesap değerine ( λh) bölünmesi ile hesaplanır.

R= d/ λh (m2.K/W)

• Farklı iklim bölgeleri

Aralık 2013 tarihli TS 825 Binalarda Isı Yalıtım Kurallarına göre Türkiye 5 farklı iklim bölgesine ayrılmıştır.

1. Bölge 2. Bölge 3. Bölge 4. Bölge 5. Bölge

25

• İç duvarlar

Aynı bina içindeki farklı ortamlarda farklı kon-for şartlarının sağlanmasında iç duvarların ısıl direnci çok önemlidir. Rigips alçı levha sistem çözümleri, okulların aynı çatı altında farklı ih-tiyaçlara en verimli şekilde cevap vermelerine olanak sağlar.

• Dış duvarlar

Dış duvarların, içeriden, profilli alçı levha sis-temleriyle giydirilmesi veya duvarın doğrudan levha sistemleri ile oluşturulması binadaki is-tenmeyen ısı kayıpları ve kazanımlarının en-gellenmesini sağlayarak kışın ısıtma, yazın ise soğutma için harcanacak enerjinin tasarruflu kullanılmasına ve sürdürülebilir konfor şartları-nın sağlanmasına yardımcı olur.

• Yoğuşma

Su buharı, doyma sıcaklığındaki veya daha düşük bir sıcaklıktaki bir yüzeye temas etti-ğinde yoğuşma meydana gelir. Yoğuşma, yapı elemanlarının yüzeyinde olduğunda, insan sağlığını tehdit eden, yüzeyde lekeler halinde kendisini gösteren küf ve mantar gibi mikrobi-yolojik oluşumlara neden olur. Yapı elemanları arasında meydana gelen yoğuşma ise zamanla malzeme ömrünü ve mukavemetini olumsuz yönde etkiler. Yapı ruhsatı alınması sürecinde, Binalarda Enerji Performansı Yönetmeliğine göre, binaların ısı kaybeden yüzeylerinde olu-şabilecek yoğuşmanın TS 825 standardına göre hesaplanıp, gerekli çizim ve hesaplamaların ısı yalıtımı projesinde verilmesi gerekmektedir.

3

Eğiti

m S

ürec

inin

Bir

Par

çası

Ola

rak

Eğiti

m Y

apıla

rı

26

Ote

l: D

inle

nmek

İçin

Sak

in B

ir Y

er3

Deprem belirleyici ve hükmedici bir unsur olarak kaçınılmaz bir doğa olaydır. Yerkabuğu içindeki kırılmalar sebebiyle ani oluşan titreşim dalgalarının yayılarak yer yüzeyini sarsmasına deprem denilmektedir. Depremi engellemenin imkânsız olması sebebiyle yapılarımızda dep-rem hasarlarının en aza indirilmesi yönünde yapılacak çalışmalar can ve mal kayıpları açı-sından önem kazanmaktadır. Gelişen teknoloji ve üretilen ürünlerle oluşturulan sistemleri uy-gulayarak deprem esnasında oluşabilecek risk-leri azaltmak ana hedef olmalıdır. Depremin olacağını öngörerek birlikte yaşamayı öğren-memiz gerekmektedir. Türkiye deprem kuşağı üzerinde yer almaktadır. Kronolojik sırada,1992 Erzincan, 1995 Dinar, 1998 Adana, 1999 Kocae-li ve 2002 Afyon depremleri hem maddi hem de manevi açıdan büyük zararlara sebep ol-muştur. Oluşan hasarların ana sebepleri ilgili yönetmeliklere uygun olmayan uygulamalar ve bilgi eksikliği ile doğru malzemelerin doğru uygulanmamasından kaynaklanmaktadır.

Türkiye, yerküre üzerinde en aktif fay bölge-leri içerisinde bulunduğundan, her zaman depreme maruz kalabilecek bir konumdadır. Türkiye’nin içerisinde bulunduğu kuşak Alp-Himalaya kuşağıdır ve deprem bölgeleri hari-tasına bakıldığında ülke topraklarının yaklaşık %96’sının deprem tehlikesi olabilecek bölgeler içerisinde olduğu görülmektedir.

Türkiye’de deprem hakkında ilk olarak Yer Sar-sıntılarından Evvel ve Sonra Alınacak Tedbirler Hakkında Kanun 22 Temmuz 1944’te çıkarıl-mıştır. Gerçek anlamda depreme karşı bir uya-nış ve bilinçlenme çalışmaları bu yasa ile başla-mış, 1945 yılında resmi olarak ilk defa deprem bölgeleri haritası hazırlanmıştır. Aynı dönemin devamı olarak 1956’da İmar Kanunu ve 1958 yılında Sivil Müdafaa kanunları ile deprem gibi afetlere karşı yasal düzenlemeler oluştu-rulmuştur, 1971 yılında da Deprem Araştırma Enstitüsü Başkanlığı kurulmuştur.

Sismik Tasarım

27

Depremde yapıya gelen yük, yapının ağırlığı ile doğru orantılı olduğu görülmüştür. Alçı levha sistemleri ile oluşturulan hafif bölme duvarlar, özellikle deprem bölgelerinde binaya getirdiği yük itibari ile hafifliği avantajlı bir uygulama olarak karşımıza çıkarmaktadır. Alçı Levha sis-temleri yapıda etkin olan kuvvetlerin daha az olmasına sebep olur, dolayısıyla yapının ha-fiflemesi ve depremde daha düşük kuvvete maruz kalmasına katkıda bulunur. Rijit duvar-lar oluşturan malzemeler taşıyıcı elemanların çerçevesi içinde sıkışarak duvarın patlamasına sebep olmakta ve ağır yaralanmalara sebebi-yet verebilmektedir. Ağır malzemelerin yerine hafif malzemeler kullanıldığında enkazda ara-ma kurtarma çalışmaları kolaylaşacak ve ayrıca sıkışan kişilerin kurtulması sistemin hafif olma-sı sebebiyle daha rahat olacaktır. Deprem es-nasında binanın hareketlerine uyum sağlayan hafif alçı levha çözümleri can ve mal güvenliği açısından tercih edilen uygulamalar olmalıdır.

Nihai olarak 06/03/2007 tarihli ve 26454 sayılı Resmî Gazete’de Yayımlanan Deprem Bölgele-rinde Yapılacak Binalar Hakkında Yönetmeliğin amacı 15/5/1959 tarihli ve 7269 sayılı Umumi Hayata Müessir Afetler Dolayısıyla Alınacak Tedbirlerle Yapılacak Yardımlara Dair Kanunun 2. maddesine göre tespit ve ilan olunan dep-rem bölgelerinde yeniden yapılacak, değiştiri-lecek, büyütülecek resmi ve özel tüm binaların ve bina türü yapıların tamamının veya bölüm-lerinin depreme dayanıklı tasarımı ve yapımı ile mevcut binaların deprem öncesi veya son-rasında performanslarının değerlendirilmesi ve güçlendirilmesi için gerekli kuralları ve en az koşulları belirlemektir. Bu Yönetmelik hüküm-leri, betonarme (yerinde dökülmüş ve önge-rilmeli veya öngerilmesiz prefabrike), çelik ve yığma binalar ile bina türü yapılar için geçerli olmaktadır.

Depremlerde elde edilen veriler ışığında üç ana öğenin göz önünde bulundurulması gerektiği ortaya çıkmaktadır. İlk süreç olan mimari ta-sarımın depreme karşı dayanıklılığın ardından doğru malzemenin doğru uygulanması ile bir-likte yönetmeliklere uygun bir şekilde kontrol edilmesini içermektedir.

Mimar, zihinsel tasarımlarını hayata geçirme evresinden önce her türlü emniyet ve konfor şartlarını sağlayan binaları tasarlamak ile mes-leğine karşı sorumludur. Yönetmeliklere uygun hesaplamalar neticesinde oluşturulan binalar, ilk etapta uygun bir mimari tasarım süzgecin-den damıtılarak geçmesinin akabinde sağlam ve sağlıklı bir tasarım temeline oturtulmalı-dır. Bu sebeple, yönetmeliklerin uygulanması kadar depreme dayanıklı yapının tasarım sü-reci yapıyı olumlu ya da olumsuz yönde etki-leyebilecek hayati bir değere sahiptir. Yapının deprem esnasında göstereceği tepkileri büyük oranda etkileyecek temel öğeler geometri, kul-lanılan malzemeler ve taşıyıcı sistem gibi ana kararlar olmaktadır.

3

Ote

l: D

inle

nmek

İçin

Sak

in B

ir Y

er

2828

Rigi

ps S

iste

m Ç

özüm

leri

4

2929

4. Rigips Sistem Çözümleri

Sistem Seçerken Dikkat Edilmesi Gerekenler

Rigips alçı levha sistemleri, bir otelin tasarım aşamasından, planlama ve kullanım aşa-malarına kadar mevzuat ve şartnamelerle düzenlenen gereklilikleri rahatlıkla karşıla-maktadır. Bu gerekliliklerin getirdiği stan-dartların da üzerinde performans gösteren sağlam ve kalıcı Rigips duvar ve asma tavan sistemleri sayesinde yüksek kalitesiyle öne çıkan oteller oluşturmak mümkündür.

Alçı levha sistemlerini seçerken dikkat edil-mesi gerekenler:

• Mevzuatta belirtilen şartlara uygunluk,• Yangın güvenliği,• Ses ve ısı yalıtımı,• Akustik düzenleme,• Sıcaklık ve nem koşulları,• Deprem,• Darbe dayanımı, • Genişlik, yükseklik, kalınlık gibi sistem

ölçüleri, • Kapı, pencere, cephe, müdahale

kapakları, genleşme derzleri gibi diğer yapı bileşenleriyle uyumlu detaylar,

• Kullanım alanları,• Bina tipi, işlevi ve boyutları,• Binanın tesisat sistemleri,• Duvarların dekorasyonu,• Mekân optimizasyonu,• Sistem detaylarıyla ilgili, kolay

ulaşılabilir teknik destek.

4

Rigi

ps S

iste

m Ç

özüm

leri

30

YANGIN DAYANIMI SES YALITIMI SU VE NEME DAYANIM DARBE DAYANIMI AKUSTİK DÜZENLEME HİYJEN ISI YALITIMI *İOHK Sayfa No.

DERSLİKLER, BİLGİSAYAR LABORATUVARLARI, RESİM-HEYKEL

ATÖLYELERİ

Bölme Duvar 39

Giydirme Duvar 40

Asma Tavan 41

AMFİLER, MÜZİK ODALARI, KONFERANS VE TİYATRO SALONLARI

Bölme Duvar 43

Giydirme Duvar 44

Asma Tavan 45

ASANSÖR VE ŞAFT DUVARLARI Asansör Ve Şaft Duvarları 47

KORİDOR VE KAÇIŞ HOLLERİBölme Duvar 49

Asma Tavan 50

MUTFAKLAR

Bölme Duvar 53

Giydirme Duvar 54

Asma Tavan 55

TUVALETLER VE SOYUNMA ODALARI

Bölme Duvar 57

Giydirme Duvar 57

Asma Tavan 58

FEN LABORATUVARLARI

Bölme Duvar 61

Giydirme Duvar 62

Asma Tavan 63

YEMEKHANE VE KAFETERYALAR

Bölme Duvar 65

Giydirme Duvar 66

Asma Tavan 66

SPOR SALONLARI VE OYUN ODALARI

Bölme Duvar 69

Giydirme Duvar 70

Asma Tavan 70

YÜZME HAVUZLARI

Bölme Duvar 73

Giydirme Duvar 73

Asma Tavan 74

REVİR VE SAĞLIK MERKEZLERİ

Bölme Duvar 77

Giydirme Duvar 77

Asma Tavan 78

Rigi

ps S

iste

m Ç

özüm

leri

4

Sistemlerin Kullanım Alanına Göre İdeal Performans Özellikleri

31

YANGIN DAYANIMI SES YALITIMI SU VE NEME DAYANIM DARBE DAYANIMI AKUSTİK DÜZENLEME HİYJEN ISI YALITIMI *İOHK Sayfa No.

DERSLİKLER, BİLGİSAYAR LABORATUVARLARI, RESİM-HEYKEL

ATÖLYELERİ

Bölme Duvar 39

Giydirme Duvar 40

Asma Tavan 41

AMFİLER, MÜZİK ODALARI, KONFERANS VE TİYATRO SALONLARI

Bölme Duvar 43

Giydirme Duvar 44

Asma Tavan 45

ASANSÖR VE ŞAFT DUVARLARI Asansör Ve Şaft Duvarları 47

KORİDOR VE KAÇIŞ HOLLERİBölme Duvar 49

Asma Tavan 50

MUTFAKLAR

Bölme Duvar 53

Giydirme Duvar 54

Asma Tavan 55

TUVALETLER VE SOYUNMA ODALARI

Bölme Duvar 57

Giydirme Duvar 57

Asma Tavan 58

FEN LABORATUVARLARI

Bölme Duvar 61

Giydirme Duvar 62

Asma Tavan 63

YEMEKHANE VE KAFETERYALAR

Bölme Duvar 65

Giydirme Duvar 66

Asma Tavan 66

SPOR SALONLARI VE OYUN ODALARI

Bölme Duvar 69

Giydirme Duvar 70

Asma Tavan 70

YÜZME HAVUZLARI

Bölme Duvar 73

Giydirme Duvar 73

Asma Tavan 74

REVİR VE SAĞLIK MERKEZLERİ

Bölme Duvar 77

Giydirme Duvar 77

Asma Tavan 78

* İç Ortam Hava Kalitesi

4

Rigi

ps S

iste

m Ç

özüm

leri

32

Rigi

ps S

iste

m Ç

özüm

leri

4

Tek İskeletli Bölme Duvar Sistemleri

Sistem Tipi

Levha Bilgisi Profil Kalınlığı (mm)

Yalıtım Bilgisi

Sistem Kalınlığı (mm)Tek Kat Çok Kat Hibrit

BD

/St//Su//Yan//Ys//Gr//Ar//Rd//Rt//Dd/

/St2//Su2//Yan2//Yan3//Gr2//Rd2/…

/St*Su//Yan2*Su2//Gr*St2//Ar*St2//StRd*RdSt//Rt*St/…

5075100

Y0Y50Y75Y100

75100150…

Çift İskeletli Bölme Duvar Sistemleri

Sistem Tipi

Levha Bilgisi Profil Kalınlığı (mm)

Yalıtım Bilgisi


BD

/St//Su//Yan//Ys//Gr//Ar//Rd//Rt/


/St*Su//Yan2*Su2//Gr*St2//Ar*St2//StRd*RdSt//Rt*St/…

50*5075*75100*100

Y0Y50Y75Y100YY50YY75YY100

125155180250…

Duvar Giydirme Sistemleri

Sistem Tipi

Levha Bilgisi Yalıtım Bilgisi

Yalıtım Bilgisi


ADG

/St//Su//Yan//Ys//Gr//Ar//Rd//Rt//Hb/


/RdSt//StRd/…

Y0Y50Y75Y100

5075100

62,57587,5100…BDG

Monoblok Asma Tavan SistemleriSistem Tipi

Levha Bilgisi Yalıtım BilgisiTek Kat Çok Kat Hibrit

AT

/St//Su//Yan//Gr//Ar//Rd//Rt//Gt/


/RdSt//StRd/…

Y0Y80Y100...

Modüler Asma Tavan SistemleriSistem Tipi

Levha Bilgisi

Levha Boyutu

Yalıtım Bilgisi

AT/GypBIO//Gyprex//Gyptone/

60*60

Y0Y80Y100...

Mimar ve diğer karar vericilerin malzeme seçimine karar verme aşamalarında yardımcı olacak, amaca yönelik bazı Rigips alçı levha sistemleri tablodaki gibi gruplanmıştır. Sistemlerle uyumlu müdahale kapakları, projelere özel çözümler ve teknik destek için 0312 463 63 63 numaralı telefondan ya da [email protected] adresinden bize ulaşabilirsiniz.

Rigips SistemÇözümleriÇeşitli levhalar, metal profiller ve mineral yün yalıtım malzemelerinin farklı sayılarda ve ölçülerde bir araya gelerek oluşturduğu çok sayıdaki Rigips Alçı levha Sistemleri her ihtiyaca özel çözümler sunmaktadır. Her sisteme sistem bilgisi içeren bir kod verilmiştir. Sistem kodları bu tablolarda açıklanmıştır.

Sistem Kodlarındaki KısaltmalarSistem Tipleri

BD BDG

ADG AT

Levha Tipleri

St

Su

Yan

Ys

GrArRtRdHbDd

: Bölme duvar: Bağımsız duvar giydirme: Agraflı duvar giydirme: Asma tavan

: Rigips Standart Alçı Levha: Rigips Suya Dayanıklı : Alçı Levha: Rigips Yangına Dayanıklı Alçı Levha: Rigips Yangına ve Suya Dayanıklı Alçı Levha: Glasroc H: AquarocTM

: Rigitone: Rigidur: HabitoTM

: Die Dicke

33

4

Rigi

ps S

iste

m Ç

özüm

leri

Rigips ses yalıtımlı alçı levha sistemleri, ses yalıtımının önemli olduğu kullanım alanların-da standart veya özel alçı levhalar ve mineral yün yalıtım malzemeleri ile tek ya da çift metal iskeletler kullanılarak farklı ihtiyaçlara uygun birçok çözüm sunmaktadır. Yüksek ses yalıtım performansı oteldeki misafirlerin konforlarını artırarak kalite algısına olumlu katkıda buluna-caktır.

Ses Yalıtımlı SistemÇözümleri

Rigips yangına dayanıklı sistem çözümleri di-ğer ağır alternatiflerin aksine hafifliği sayesinde bina yükünü azaltır. Yönetmelikte şart koşulan EI-30, EI-60, EI-90 ve EI-120 gibi farklı yangına dayanıklılık sınıflarına farklı çözümler sunar. Ayrıca, bu sistemler düşük kalınlıklarla yüksek performans sağladıklarından dolayı metreka-reden de tasarruf sağlar.

Yangına DayanıklıSistem Çözümleri

BD/St2/75*75.YY75.200

Sistem Tipi:Bölme Duvar

İskelet Bilgisi:Çift iskelet, DU/DC 75 mm

Levha Bilgisi: Çift KatStandart Alçı Levha

Yalıtım Bilgisi: 75 mm Mineral Yün Yalıtım Levhası x2

Toplam Kalınlık:200 mm

BD/Rd2*Yan2/75.Y75.125


Levha Bilgisi: Bir Tarafta Çift Kat Rigidur, Diğer Tarafta Çift Kat Yangına Dayanıklı Alçı Levha

Yalıtım Bilgisi: 75 mm MineralYün Yalıtım Levhası

İskelet Bilgisi:Tek iskelet, DU/DC 75 mm


34

Rigi

ps S

iste

m Ç

özüm

leri

4

Rigips alçı levha sistemlerinin geniş çözüm yelpazesinde, Rigidur ve Aquaroc gibi darbeye dayanıklı özel levhalarla oluşturulmuş darbe ve çizilmelere karşı dayanıklı çeşitli çözümler mevcuttur. Otellerde bu çözümler sayesinde kullanım aşaması boyunca tadilat ve bakım için harcanacak para, zaman ve enerjiden ta-sarruf edilmiş olur.

Darbeye DayanıklıSistem Çözümleri

Rigips Suya Dayanıklı Alçı Levha, Glasroc H, AquarocTM gibi özel levhalarla tasarlanan suya ve neme dayanıklı Rigips sistem çözümleri en zorlu koşullarla bile başa çıkmayı mümkün kı-lar. Böylece hem yapı bileşenleri uzun ömürlü olur hem de daha sağlıklı bir iç ortam sağlanır.

Suya ve Neme DayanıklıSistem Çözümleri

BD/Gr/50.Y50.75


İskelet Bilgisi:Tek İskelet, DU/DC 50 mm

Levha Bilgisi:Tek Kat Glasroc H

Yalıtım Bilgisi: 50 mm Mineral Yün Yalıtım Levhası


BD/Rd2/75.Y75.125



Levha Bilgisi:Çift Kat Rigidur

Yalıtım Bilgisi: 75 mm Mineral Yün Yalıtım Levhası


35

Rigips alçı levha sistemleri, mineral yün yalıtım malzemeleriyle birlikte çalışan sistemlerdir. Bu sayede Rigips duvar ve asma tavan sistemleri, hem otelin dış çeperinde hem de oteldeki fark-lı iç ortamlar arasında ısı yalıtımı ve dolayısıyla bina genelinde enerji verimliliği sağlar.

Isı Yalıtımlı SistemÇözümleri

Otellerde Rigitone akustik levhalarla oluşturu-lan asma tavan ve duvar sistemleri, iç mekan-larda akustik düzenlemenin bir parçası olarak kullanıldığında yüksek performans sağlar.

Akustik DüzenlemeSistem Çözümleri

AT/Rt/Y100

Sistem Tipi:Asma Tavan

Levha Bilgisi:Rigitone

Yalıtım Bilgisi: Mineral YünYalıtım Şiltesi 100 mm

BDG/St2/100.Y100.125

Sistem Tipi: Bağımsız Metal İskeletli Duvar Giydirme


Levha Bilgisi:Çift Kat Standart Alçı Levha

Yalıtım Bilgisi: Mineral YünYalıtım Levhası 100 mm


4

Rigi

ps S

iste

m Ç

özüm

leri

36

Rigi

ps S

iste

m Ç

özüm

leri

4

Rigips alçı levha sistemleri nefes alan, ortamın nem oranını dengeleyen ve uçucu organik bi-leşen salınımı yapmayan sistemlerdir. Ayrıca Activ’ Air teknolojili özel Rigips duvar ve tavan sistemleriyle iç ortamlarda yoğun bir şekilde bulunabilen ve insan sağlığını tehtid eden for-maldehit miktarını %70’e kadar sönümlemek mümkündür.

İç Ortam Hava Kalitesini Artırıcı Sistem Çözümleri

Anti bakteriyel özellikli, yüzeyinde küf ve man-tar oluşumuna izin vermeyen özel ürünlerle oluşturulan Rigips duvar ve tavan sistemleri, eğitim yapılarında hem öğrenciler hem de ça-lışanlar için uzun ömürlü, sağlıklı ve hijyenik mekanlar oluşturmayı mümkün kılar.

Hijyenik SistemÇözümleri

AT/GyprexBIO/Y80


Modül Bilgisi:Gyprex BIO

Yalıtım Bilgisi: 80 mm Mineral Yün Yalıtım Şiltesi

AT/Gyptone/Y80


Modül Bilgisi:Gyptone

Yalıtım Bilgisi: 80 mm Mineral Yün Yalıtım Şiltesi

37

4

Rigi

ps S

iste

m Ç

özüm

leri

38

Der

slik

ler,

Bilg

isay

ar L

abor

atuv

arla

rı, R

esim

-Hey

kel A

töly

eler

i - R

igip

s Si

stem

Çöz

ümle

ri

4

DERSLİKLER, BİLGİSAYARLABORATUVARLARI,

RESİM-HEYKEL ATÖLYELERİ

39

Derslikler, Bilgisayar Laboratuarları, Resim-HeykelAtölyeleri İçin Bölme Duvar Sistemleri

BD/St2/100.Y100.150

Tavsiye edilen kullanım alanı: Derslikler, bilgisayar laboratuvar-ları, resim-heykel atölyeleri gibi mekanları ayıran bölme duvarlar için önerilmiştir.

BD/HbSt*StHb/100.Y100.150

Tavsiye edilen kullanım alanı: Derslikler, bilgisayar labora-tuvarları, resim-heykel atölyeleri gibi mekanları ayıran, darbe dayanımı aranan bölme duvarlar için önerilmiştir.

BD/RdSt*StRd/100.Y100.150

Tavsiye edilen kullanım alanı: Derslikler, bilgisayar labora-tuvarları, resim-heykel atölyeleri gibi mekanları ayıran, darbe dayanımı aranan bölme duvarlar için önerilmiştir.

BD/St2*Gr/100.Y100.137,5

Tavsiye edilen kullanım alanı: Derslikler, bilgisayar laboratu-varları, resim-heykel atölyeleri gibi mekanlar ile ıslak hacimleri ayıran bölme duvarlar için önerilmiştir.

Sistemlerle uyumlu müdahale kapakları, projelere özel çözümler ve teknik destek için 0312 463 63 63 numaralı telefondan ya da [email protected] adresinden bize ulaşabilirsiniz.

4

Der

slik

ler,

Bilg

isay

ar L

abor

atuv

arla

rı, R

esim

-Hey

kel A

töly

eler

i - R

igip

s Si

stem

Çöz

ümle

ri

40

Der

slik

ler,

Bilg

isay

ar L

abor

atuv

arla

rı, R

esim

-Hey

kel A

töly

eler

i - R

igip

s Si

stem

Çöz

ümle

ri

4

ADG/Hb/75.Y75.>87,5

Tavsiye edilen kullanım alanı: Derslikler, bilgisayar laboratu-varları, resim-heykel atölyeleri gibi mekanlardaki dış duvarların içeriden giydirilmesi için önerilmiştir.

BDG/St/75.Y75.>87,5


ADG/Rd/75.Y75.>87,5


Derslikler, Bilgisayar Laboratuarları, Resim-HeykelAtölyeleri İçin Duvar Giydirme Sistemleri


41

AT/St/Y80

Tavsiye edilen kullanım alanı: Derslikler, bilgisayar laboratu-varları, resim-heykel atölyeleri gibi mekanlardaki tavanlar için önerilmiştir.

AT/Gyptone/60*60.Y80

Tavsiye edilen kullanım alanı: Derslikler, bilgisayar laboratuvar-ları, resim-heykel atölyeleri gibi mekanlardaki ses yutucu olması istenen tavanlar için önerilmiştir.

Derslikler, Bilgisayar Laboratuarları, Resim-HeykelAtölyeleri İçin Duvar Giydirme Sistemleri


4

Der

slik

ler,

Bilg

isay

ar L

abor

atuv

arla

rı, R

esim

-Hey

kel A

töly

eler

i - R

igip

s Si

stem

Çöz

ümle

ri

42

Am

filer

, Müz

ik O

dala

rı, K

onfe

rans

ve

Tiya

tro

Salo

nlar

ı - R

igip

s Si

stem

Çöz

ümle

ri

4

AMFİLER, MÜZİK ODALARI, KONFERANS VE TİYATRO

SALONLARI

43

Amfiler, Müzik Odaları, Konferans ve Tiyatro Salonlarıİçin Bölme Duvar Sistemleri

BD/St2/50*50.YY50.150

Tavsiye edilen kullanım alanı: Amfiler, müzik odaları, konferans ve tiyatro salonlarını birbirinden ayıran bölme duvarlar için önerilmiştir.

BD/Rd2/50*50.YY50.150

Tavsiye edilen kullanım alanı: Amfiler, müzik odaları, konferans ve tiyatro salonlarını birbirinden ayıran bölme duvarlar için önerilmiştir.


4

Am

filer

, Müz

ik O

dala

rı, K

onfe

rans

ve

Tiya

tro

Salo

nlar

ı - R

igip

s Si

stem

Çöz

ümle

ri

44

Am

filer

, Müz

ik O

dala

rı, K

onfe

rans

ve

Tiya

tro

Salo

nlar

ı - R

igip

s Si

stem

Çöz

ümle

ri

4

ADG/Rd/75.Y75.87,5

Tavsiye edilen kullanım alanı: Amfiler, müzik odaları, konferans ve tiyatro salonlarındaki dış duvarların içten giydirilmesi için önerilmiştir.

BDG/St/75.Y75.>87,5


ADG/Hb/75.Y75.>87,5


Amfiler, Müzik Odaları, Konferans ve Tiyatro Salonlarıİçin Duvar Giydirme Sistemleri


45

AT/St/Y80

Tavsiye edilen kullanım alanı: Amfiler, müzik odaları, konferans ve tiyatro gibi mekanlardaki tavanlar için önerilmiştir.

AT/Rt/Y80

Tavsiye edilen kullanım alanı: Amfiler, müzik odaları, konferans ve tiyatro gibi mekanlardaki ses yutucu olması istenen tavanlar için önerilmiştir.

Amfiler, Müzik Odaları, Konferans ve Tiyatro Salonlarıİçin Asma Tavan Sistemleri


4

Am

filer

, Müz

ik O

dala

rı, K

onfe

rans

ve

Tiya

tro

Salo

nlar

ı - R

igip

s Si

stem

Çöz

ümle

ri

46

Asa

nsör

ve

Şaft

Duv

arla

rı - R

igip

s Si

stem

Çöz

ümle

ri

4

ASANSÖR VE ŞAFTDUVARLARI

47

ŞD/Yan3/75.Y75.112,5

Tavsiye edilen kullanım alanı: Asansör ve şaft duvarları için önerilmiştir.

ŞD/Gr2/50.Y40.75


Asansör ve Şaft Duvarı Sistemleri

ŞD/Dd2/50.Y0.100


ŞD/Rd3/75.Y75.112,5



4

Asa

nsör

ve

Şaft

Duv

arla

rı - R

igip

s Si

stem

Çöz

ümle

ri

48

Korid

or v

e Ka

çış

Hol

leri

- Rig

ips

Sist

em Ç

özüm

leri

4

KORİDOR VEKAÇIŞ HOLLERİ

49

Koridor ve Kaçış Holleri İçin Bölme Duvar SistemleriBD/Yan2/75.Y75.125

Tavsiye edilen kullanım alanı: Yüksek bina sınıfına girmeyen eğitim binalarındaki koridor ve kaçış hollerindeki bölme duvar-lar için önerilmiştir.

BD/Rd2/75.Y75.125

Tavsiye edilen kullanım alanı: Yüksek bina sınıfına girmeyen eğitim binalarındaki darbe dayanımı ve iç ortam hava kalitesi kriterleri aranan koridor ve kaçış hollerindeki bölme duvarlar için önerilmiştir.

BD/Yan3/75.Y75.150

Tavsiye edilen kullanım alanı: Yüksek bina sınıfına giren eğitim binalarındaki koridor ve kaçış hollerindeki bölme duvarlar için önerilmiştir.


4

Korid

or v

e Ka

çış

Hol

leri

- Rig

ips

Sist

em Ç

özüm

leri

50

Korid

or v

e Ka

çış

Hol

leri

- Rig

ips

Sist

em Ç

özüm

leri

4

AT/Yan2/Y100

Tavsiye edilen kullanım alanı: Eğitim binalarının koridor ve kaçış hollerindeki tavanlar için önerilmiştir.

AT/Rd2/Y100

Tavsiye edilen kullanım alanı: Eğitim binalarının koridor ve kaçış hollerindeki tavanlar için önerilmiştir.

Koridor ve Kaçış Holleri İçin Asma Tavan Sistemleri


51

4

Korid

or v

e Ka

çış

Hol

leri

- Rig

ips

Sist

em Ç

özüm

leri

52

Mut

fakl

ar -

Rigi

ps S

iste

m Ç

özüm

leri

4

MUTFAKLAR

53

Mutfaklar İçin Bölme Duvar SistemleriBD/Su2/75.Y75.125

Tavsiye edilen kullanım alanı: Mutfaklarda iki ıslak hacim ara-sındaki bölme duvarlar için önerilmiştir.

BD/Gr/75.Y75.100

Tavsiye edilen kullanım alanı: Mutfaklarda iki ıslak hacim ara-sındaki bölme duvarlar için önerilmiştir.

BD/St2*Gr/75.Y75.112,5

Tavsiye edilen kullanım alanı: Mutfaklarla diğer mekanları ayıran bölme duvarlar için önerilmiştir.

BD/Yan2*Su2/75.Y75.125

Tavsiye edilen kullanım alanı: Mutfaklarda, ıslak hacimler ile yangın dayanımı aranan diğer mekanlar arasındaki bölme duvarlar içim önerilmiştir.


4

Mut

fakl

ar -

Rigi

ps S

iste

m Ç

özüm

leri

54

Mut

fakl

ar -

Rigi

ps S

iste

m Ç

özüm

leri

4

BDG/Su/75.Y75.>87,5

Tavsiye edilen kullanım alanı: Mutfaklardaki dış duvarların içten giydirilmesi için önerilmiştir.

ADG/Gr/75.Y75.>87,5

Tavsiye edilen kullanım alanı: Mutfaklardaki dış duvarların içten giydirilmesi için önerilmiştir.

Mutfaklar İçin Duvar Giydirme Sistemleri


55

AT/Gyprex/60*60.Y80

Tavsiye edilen kullanım alanı: Mutfaklardaki tavanlar için önerilmiştir.

AT/Su/Y80


AT/Gr/Y80


Mutfaklar İçin Asma Tavan Sistemleri


4

Mut

fakl

ar -

Rigi

ps S

iste

m Ç

özüm

leri

56

Tuva

letle

r ve

Soyu

nma

Oda

ları

- Rig

ips

Sist

em Ç

özüm

leri

4

TUVALETLER VESOYUNMA ODALARI

57

Tuvaletler ve Soyunma Odaları İçin Bölme Duvar Sistemleri

Tuvaletler ve Soyunma Odaları İçin Duvar Giydirme Sistemleri

BD/Su/75.Y75.100

Tavsiye edilen kullanım alanı: Tuvalet ve soyunma odalardaki bölme duvarlar için önerilmiştir.

BDG/Gr/75.Y75.>87,5

Tavsiye edilen kullanım alanı: Tuvalet ve soyunma odalardaki dış duvarların içten giydirilmesi için önerilmiştir.

ADG/Su/75.Y75.>87,5

Tavsiye edilen kullanım alanı: Tuvalet ve soyunma odalardaki dış duvarların içten giydirilmesi için önerilmiştir.

BD/Gr/75.Y75.100

Tavsiye edilen kullanım alanı: Tuvalet ve soyunma odalardaki bölme duvarlar için önerilmiştir.


4

Tuva

letle

r ve

Soyu

nma

Oda

ları

- Rig

ips

Sist

em Ç

özüm

leri

58

Tuva

letle

r ve

Soyu

nma

Oda

ları

- Rig

ips

Sist

em Ç

özüm

leri

4

AT/Su/Y100

Tavsiye edilen kullanım alanı: Tuvalet ve soyunma odalarındaki tavanlar için önerilmiştir.

AT/Gyprex/60*60.Y80


AT/Gr/Y100


Tuvaletler ve Soyunma Odaları İçin Asma Tavan Sistemleri


59

4

Tuva

letle

r ve

Soyu

nma

Oda

ları

- Ri

gips

Sis

tem

Çöz

ümle

ri

60

Fen

Lab

orat

uvar

ları

- Rig

ips

Sist

em Ç

özüm

leri

4

FENLABORATUVARLARI

61

Fen Laboratuvarları İçin Bölme Duvar Sistemleri

BD/Rd/75.Y75.100

Tavsiye edilen kullanım alanı: Fen laboratuvarlarındaki bölme duvarlar için önerilmiştir.

BD/Gr/75.Y75.100

Tavsiye edilen kullanım alanı: Fen laboratuvarlarında nem dayanımı aranan bölme duvarlar için önerilmiştir.

BD/Hb/75.Y75.100

Tavsiye edilen kullanım alanı: Fen laboratuvarlarındaki bölme duvarlar için önerilmiştir.


4

Fen

Labo

ratu

varla

rı - R

igip

s Si

stem

Çöz

ümle

ri

62

Fen

Lab

orat

uvar

ları

- Rig

ips

Sist

em Ç

özüm

leri

4

BDG/Su/75.Y75.>87,5

Tavsiye edilen kullanım alanı: Fen laboratuvarlarında nem da-yanımı aranan dış duvarların içten giydirilmesi için önerilmiştir.

BDG/Rd/75.Y75.>87,5

Tavsiye edilen kullanım alanı: Fen laboratuvarlarında darbe da-yanımı aranan dış duvarların içten giydirilmesi için önerilmiştir

ADG/Gr/75.Y75.>87,5

Tavsiye edilen kullanım alanı: Fen laboratuvarlarında nem da-yanımı aranan dış duvarların içten giydirilmesi için önerilmiştir.

Fen Laboratuvarları İçin Duvar Giydirme Sistemleri


63

AT/Gr/Y100

Tavsiye edilen kullanım alanı: Fen laboratuarlarındaki asma tavanlar için önerilmiştir.

AT/Gyprex/60*60.Y80

Tavsiye edilen kullanım alanı: Fen laboratuvarlarındaki asma tavanlar için önerilmiştir.

AT/Su/Y100

Tavsiye edilen kullanım alanı: Fen laboratuvarlarındaki asma tavanlar için önerilmiştir.

Fen Laboratuvarları İçin Asma Tavan Sistemleri


4

Fen

Labo

ratu

varla

rı - R

igip

s Si

stem

Çöz

ümle

ri

64

Yem

ekha

ne v

e Ka

fete

ryal

ar -

Rigi

ps S

iste

m Ç

özüm

leri

4

YEMEKHANE VEKAFETERYALAR

65

Yemekhane ve Kafeteryalar İçin Bölme Duvar SistemleriBD/Yan2/75.Y75.125

Tavsiye edilen kullanım alanı: Yemekhane ve kafeteryalardaki bölme duvarlar için önerilmiştir.

BD/Rd2/75.Y75.125

Tavsiye edilen kullanım alanı: Yemekhane ve kafeteryalardaki-darbe dayanımı aranan bölme duvarlar için önerilmiştir.

BD/Yan2*Gr/75.Y75.112,5

Tavsiye edilen kullanım alanı: Yemekhane ve kafeteryalar ile ıslak hacimler arasındaki bölme duvarlar için önerilmiştir.


4

Yem

ekha

ne v

e Ka

fete

ryal

ar -

Rigi

ps S

iste

m Ç

özüm

leri

66

Yem

ekha

ne v

e Ka

fete

ryal

ar -

Rigi

ps S

iste

m Ç

özüm

leri

4

BDG/Hb/75.Y75.>87,5

Tavsiye edilen kullanım alanı: Yemekhane ve kafeteryalardaki dış duvarların içten giydirilmesi için önerilmiştir.

ADG/St/75.Y75.>87,5

Tavsiye edilen kullanım alanı: Yemekhane ve kafeteryalardaki dış duvarların içten giydirilmesi için önerilmiştir.

AT/St/Y100

Tavsiye edilen kullanım alanı: Yemekhane ve kafeteryalardaki tavanlar için önerilmiştir.

AT/Rt/Y100

Tavsiye edilen kullanım alanı: Yemekhane ve kafeteryalardaki ses yutucu olması istenen tavanlar için önerilmiştir.

Yemekhane ve Kafeteryalar İçin Duvar Giydirme Sistemleri

Yemekhane ve Kafeteryalar İçin Asma Tavan Sistemleri


67

4

Yem

ekha

ne v

e Ka

fete

ryal

ar -

Rigi

ps S

iste

m Ç

özüm

leri

68

Spor

Sal

onla

rı - R

igip

s Si

stem

Çöz

ümle

ri

4

SPOR SALONLARI

69

Spor Salonları İçin Bölme Duvar Sistemleri

BD/Rd2/100.Y100.150

Tavsiye edilen kullanım alanı: Spor salonlarındaki bölme duvarlar için önerilmiştir.

BD/HbSt*StHb/100.Y100.150

Tavsiye edilen kullanım alanı: Spor salonlarındaki bölme duvarlar için önerilmiştir.

BD/Rd2*Gr/100.Y100.150

Tavsiye edilen kullanım alanı: Spor salonları ile ıslak hacimler arasındaki bölme duvarlar için önerilmiştir.


4

Spor

Sal

onla

rı - R

igip

s Si

stem

Çöz

ümle

ri

70

Spor

Sal

onla

rı - R

igip

s Si

stem

Çöz

ümle

ri

4

ADG/Rd2/75.Y75.>100

Tavsiye edilen kullanım alanı: Spor salonlarındaki dış duvarla-rın içeriden giydirilmesi için önerilmiştir.

BDG/Hb/75.Y75.>87,5

Tavsiye edilen kullanım alanı: Spor salonlarındaki dış duvarla-rın içeriden giydirilmesi için önerilmiştir.

AT/Gyptone/60*60.Y80

Tavsiye edilen kullanım alanı: Spor salonlarındaki ses yutucu olması istenen tavanlar için önerilmiştir.

AT/Gyprex/60*60.Y80

Tavsiye edilen kullanım alanı: Spor salonlarındaki nem dayanı-mı istenen tavanlar için önerilmiştir.

Spor Salonları İçin Duvar Giydirme Sistemleri

Spor Salonları İçin Asma Tavan Sistemleri


71

4

Spor

Sal

onla

rı - R

igip

s Si

stem

Çöz

ümle

ri

72

Yüz

me

Hav

uzla

rı - R

igip

s Si

stem

Çöz

ümle

ri

4

YÜZMEHAVUZLARI

73

Yüzme Havuzları İçin Bölme Duvar Sistemleri

Yüzme Havuzları İçin Duvar Giydirme Sistemleri

BD/Gr/100.Y100.125

Tavsiye edilen kullanım alanı: Yüzme havuzları gibi yüksek nem dayanımı gereken mekanlardaki bölme duvarlar için önerilmiştir.

ADG/Gr/100.Y100.>112,5

Tavsiye edilen kullanım alanı: Yüzme havuzları gibi yüksek nem dayanımı gereken mekanlardaki dış duvarların içten giydirilmesi için önerilmiştir.

BDG/Ar/100.Y100.>112,5

Tavsiye edilen kullanım alanı: Yüzme havuzları gibi yüksek nem dayanımı gereken mekanlardaki dış duvarların içten giydirilmesi için önerilmiştir.

BD/Ar/100.Y100.125

Tavsiye edilen kullanım alanı: Yüzme havuzları gibi yüksek nem dayanımı gereken mekanlardaki bölme duvarlar için önerilmiştir.


4

Yüzm

e H

avuz

ları

- Rig

ips

Sist

em Ç

özüm

leri

74

Yüzm

e H

avuz

ları

- Rig

ips

Sist

em Ç

özüm

leri

4

AT/Gr/Y100

Tavsiye edilen kullanım alanı: Yüzme havuzları gibi yüksek nem dayanımı gereken mekanlardaki tavanlar için önerilmiştir.

AT/Ar/Y100

Tavsiye edilen kullanım alanı: Yüzme havuzları gibi yüksek nem dayanımı gereken mekanlardaki tavanlar için önerilmiştir.

Yüzme Havuzları İçin Asma Tavan Sistemleri


75

4

Yüzm

e H

avuz

ları

- Rig

ips

Sist

em Ç

özüm

leri

76

Revi

r ve

Sağl

ık M

erke

zler

i - R

igip

s Si

stem

Çöz

ümle

ri

4

REVİR VE SAĞLIKMERKEZLERİ

77

Revir ve Sağlık Merkezleri İçin Bölme Duvar Sistemleri

Revir ve Sağlık Merkezleri için Duvar Giydirme Sistemleri

BD/St/100.Y100.125

Tavsiye edilen kullanım alanı: Revir ve sağlık merkezlerindeki bölme duvarlar için önerilmiştir.

ADG/St/100.Y100.>112,5

Tavsiye edilen kullanım alanı: Revir ve sağlık merkezlerindeki dış duvarların içeriden giydirilmesi için önerilmiştir.

BDG/Rd/100.Y100.>112,5

Tavsiye edilen kullanım alanı: Revir ve sağlık merkezlerindeki dış duvarların içeriden giydirilmesi için önerilmiştir.

BD/Rd/100.Y100.125

Tavsiye edilen kullanım alanı: Revir ve sağlık merkezlerindeki darbe dayanımı aranın bölme duvarlar için önerilmiştir.


4

Revi

r ve

Sağl

ık M

erke

zler

i - R

igip

s Si

stem

Çöz

ümle

ri

78

Revi

r ve

Sağl

ık M

erke

zler

i - R

igip

s Si

stem

Çöz

ümle

ri

4

AT/St/Y100

Tavsiye edilen kullanım alanı: Revir ve sağlık merkezlerindeki tavanlar için önerilmiştir.

AT/Gyprex/60*60.Y80


Revir ve Sağlık Merkezleri İçin Asma Tavan SistemleriAT/Rd/Y100



79

4

Revi

r ve

Sağl

ık M

erke

zler

i - R

igip

s Si

stem

Çöz

ümle

ri

8080

Uyg

ulam

a Vi

deol

arı v

e M

etra

j Hes

apla

ma

Tabl

olar

ı5

8181

5. Uygulama Videoları ve Metraj Hesaplama Tabloları

QR Kod Nedir?QR Kod (Quick Response Kod), yeni nesil 2 boyutlu bir barkoddur. QR kod içeriği metin, web sitesi, video dahil herhangi bir veri olabilir. Cihaz, QR kod okuyucu bir yazılım vasıtasıyla kodu okuyabilir ve ilgili sayfayı açabilir. QR kod taraması yapabilmeniz için öncelikle cihazınızda bir QR kod tarama uygulamasının yüklü olması gerek-mektedir.

Cihazıma QR kodu nasıl taratabilirim?1. Cihazınızda QR kod tarayıcı uygulaması başlatıldığında kamera görüntüsü çıkacaktır.2. QR kod ekranda ortalanmış olmalı ve en iyi şekilde okunabilmesi için hareketsiz kalmaya özen gösterilmelidir.3. QR kod okunduktan sonra ilgili sayfaya yönlendirileceksiniz.

Cihazınızın işletim sistemine uygun yazılımı, uygulama merkezinden veya aşağıdaki linklerden ücretsiz olarak temin edebilirsiniz:iPhone: http://bit.ly/18EUat4 Android: http://bit.ly/1jR9LdD Windows: http://bit.ly/1kBUdbp Blackberry: http://bit.ly/1hOcjdi

Bu kitaptaki QR kodlar ne işime yarayacak?Tek bir dokunuşla, ilgilendiğiniz bölümle ilgili uygulama videomuzu izleyebilir veya metraj hesaplama tablolarımıza ulaşabilirsiniz.

Metraj Hesaplama Tabloları• Bölme Duvar Sistemi Malzeme Metrajı• Metal İskeletli Agraflı Duvar Giydirme

Sistemi Malzeme Metrajı• Metal İskeletli Bağımsız Duvar Giydirme

Sistemi Malzeme Metrajı• Yapıştırma Duvar Giydirme Sistemi

Malzeme Metrajı• Monoblok Asma Tavan Sistemi

Malzeme Metrajı• Modüler Asma Tavan Sistemi

Malzeme Metrajı

Uygulama Videoları• Bölme Duvar Sistemleri Uygulaması• Metal İskeletli Agraflı Duvar Giydirme

Sistemleri Uygulaması• Metal İskeletli Bağımsız Duvar Giydirme

Sistemi Uygulaması• Yapıştırma Duvar Giydirme Sistemi

Uygulaması• Monoblok Asma Tavan Sistemi

Uygulaması• Modüler Asma Tavan Sistemi

Uygulaması

5

Uyg

ulam

a Vi

deol

arı v

e M

etra

j Hes

apla

ma

Tabl

olar

ı

82

Uyg

ulam

a Vi

deol

arı v

e M

etra

j Hes

apla

ma

Tabl

olar

ı5

Metal İskeletli Agraflı Duvar Giydirme Sistemi Uygulaması

Metal İskeletli Agraflı Duvar Giydirme Sistemi uygulama filmine ulaşmak için, internet sitemi-zi ziyaret edebilir veya QR kodu okutabilirsiniz.

Bölme Duvar Sistemi Uygulaması

Alçı levha bölme duvar sistemi uygulama filmi-ne ulaşmak için, internet sitemizi ziyaret edebi-lir veya QR kodu okutabilirsiniz.

Uygulama Videoları

83

Yapıştırma Duvar Giydirme Sistemi Uygulaması

Yapıştırma Duvar Giydirme Sistemi uygulama filmine ulaşmak için, internet sitemizi ziyaret edebilir veya QR kodu okutabilirsiniz.

Metal İskeletli Bağımsız Duvar Giydirme Sistemi Uygulaması

Metal İskeletli Bağımsız Duvar Giydirme Sistemi Uygulama filmine ulaşmak için, internet sitemi-zi ziyaret edebilir veya QR kodu okutabilirsiniz.

5

Uyg

ulam

a Vi

deol

arı v

e M

etra

j Hes

apla

ma

Tabl

olar

ı

84

Uyg

ulam

a Vi

deol

arı v

e M

etra

j Hes

apla

ma

Tabl

olar

ı5

Modüler Asma Tavan Sistemi Uygulaması

Modüler Asma Tavan Sistemi Uygulama filmine ulaşmak için, internet sitemizi ziyaret edebilir veya QR kodu okutabilirsiniz.

Monoblok Asma Tavan Sistemi Uygulaması

Monoblok Asma Tavan Sistemi Uygulama filmi-ne ulaşmak için, internet sitemizi ziyaret edebi-lir veya QR kodu okutabilirsiniz.

85

Metal İskeletli Agraflı Duvar Giydirme Sistemi Malzeme Metrajı

Alçı levha ile oluşturulacak Metal İskeletli Ag-raflı Duvar Giydirme Sistemi malzeme metra-jına ulaşmak için internet sitemizdeki hesap tablomuzu ziyaret edebilir veya QR kodu oku-tabilirsiniz.

Bölme Duvar Sistemi Malzeme Metrajı

Alçı levha ile oluşturulacak farklı kalınlık ve özelliklerdeki bölme duvar sistemi malzeme metrajına ulaşmak için, internet sitemizdeki hesap tablomuzu ziyaret edebilir veya QR kodu okutabilirsiniz.

Metraj Hesaplama Tabloları

5

Uyg

ulam

a Vi

deol

arı v

e M

etra

j Hes

apla

ma

Tabl

olar

ı

86

Uyg

ulam

a Vi

deol

arı v

e M

etra

j Hes

apla

ma

Tabl

olar

ı5

Yapıştırma Duvar Giydirme Sistemi Malzeme Metrajı

Alçı levha ile oluşturulacak Yapıştırma Duvar Giydirme Sistemi malzeme metrajına ulaşmak için internet sitemizdeki hesap tablomuzu ziya-ret edebilir veya QR kodu okutabilirsiniz.

Metal İskeletli Bağımsız Duvar Giydirme Sistemi Malzeme Metrajı

Alçı levha ile oluşturulacak Metal İskeletli Ba-ğımsız Duvar Giydirme Sistemi malzeme met-rajına ulaşmak için internet sitemizdeki hesap tablomuzu ziyaret edebilir veya QR kodu oku-tabilirsiniz.

87

5

Uyg

ulam

a Vi

deol

arı v

e M

etra

j Hes

apla

ma

Tabl

olar

ı

Modüler Asma Tavan Sistemi Malzeme Metrajı

Modüler Asma Tavan Sistemi malzeme met-rajına ulaşmak için internet sitemizdeki hesap tablomuzu ziyaret edebilir veya QR kodu oku-tabilirsiniz.

Monoblok Asma Tavan Sistemi Malzeme Metrajı

Alçı levha ile oluşturulacak Monoblok Asma Tavan Sistemi malzeme metrajına ulaşmak için internet sitemizdeki hesap tablomuzu ziyaret edebilir veya QR kodu okutabilirsiniz.

88

Kayn

akça

6

6. Kaynakça

1. Afet İşleri Genel Müdürlüğü Deprem Araştırma Dairesi, Deprem Bölgeleri Haritası, Ankara.

2. British Gypsum Drywall Academy, The White Book Education Sector Guide, East Leake, Leicestershire,

2009.

3. Gypsum Activity Saint-Gobain, Providing Solutions for Sustainable Habitat, Environmental Brochure.

4. Resmi Gazete, Enerji Verimliliği Kanunu, 2007.

5. Saint-Gobain PPC Italia S.p.A., Gyproc, Le scuole: guida alla progettazione, Pareti, contropareti e

controsoffitti. Sicurezza, isolamento termo-acustico e qualita dell’aria., Milano.

6. Saint-Gobain Iberica S.A., Placo Escuelas, Soluciones constructivas Placo para el sector educativo,

Madrid, 2013.

7. Saint-Gobain Rigips Genel Teknik Katalog, Ankara, 2013.

8. Saint-Gobain Rigips Otel Tasarım Rehberi, Ankara, 2014.

9. Türkiye Yangından Korunma ve Eğitim Vakfı/Derneği, Türkiye Yangından Korunma Yönetmeliği, 2009

10. T.C. Bayındırlık ve İskan Bakanlığı, Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik, 2007

11. T.C. Bayındırlık ve İskan Bakanlığı, Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelikte Değişiklik

Yapılmasına Dair Yönetmelik, 2009

12. T.C. Bayındırlık ve İskan Bakanlığı, Deprem Bölgelerinde Yapılacak Binalar Hakkında Yönetmelik, 2007

13. T.C. Bayındırlık ve İskan Bakanlığı, Deprem Bölgelerinde Yapılacak Binalar Hakkında Yönetmelikte

Değişiklik Yapılmasına İlişkin Yönetmelik, 2007

14. T.C. Bayındırlık ve İskan Bakanlığı, Binalarda Enerji Performansı Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına

Dair Yönetmelik, 2011

15. T.C. Çevre ve Şehircilik Bakanlığı, Yapı Malzemeleri Yönetmeliği, 2013

16. T.C. Çevre ve Orman Bakanlığı, Çevresel Gürültünün Değerlendirilmesi ve Yönetimi Yönetmeliği, 2010

17. T.C. Çevre ve Orman Bakanlığı, Çevresel Gürültünün Değerlendirilmesi ve Yönetimi Yönetmeliğinde

Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik, 2011

18. Türk Standartları Enstitüsü, Binalarda Isı Yalıtım Kuralları, 2013

otel tasarim rehberİ okul tasarım rehberi · • binanın yaşam döngüsü sürecindeki ......

Documents