Profesinio išsilavinimo lygis – penktasis

PAGRINDINĖS MOKYKLOS RUSŲ (UŽSIENIO)

KALBOS MOKYTOJO RENGIMO STANDARTAS

Profesinio išsilavinimo lygis – penktasis

PAGRINDINĖS MOKYKLOS RUSŲ (UŽSIENIO) KALBOS MOKYTOJO RENGIMO STANDARTAS

LIETUvOS RESPUBLIKOS švIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA LIETUvOS RESPUBLIKOS SOcIALINĖS APSAUGOS IR DARBO MINISTERIJA

Vilnius, 2008

© Profesinio mokymo metodikos centras, 2008

Parengta Europos Sąjungos ir Lietuvos Respublikos lėšomis, įgyvendinant projektą Nr. BPD2004-ESF-2.4.0-01-04/0156 „Nacionalinės profesinio rengimo standartų sistemos plėtra“

Standarto rengimą koordinavo Profesinio mokymo metodikos centro Standartų ir mokymo programų skyrius

EUROPOS SAJUNGAEuropos socialinis fondas

K U R K I M E A T E I T Į D R A U G E !

PROfESINIO MOKyMO METODIKOS cENTRAS

�

5. Trumpas profesinės veiklos aprašymas:5.1. Pagrindinės mokyklos rusų (užsienio) kalbos mokytojo rengimo standartas (toliau – Standartas) parengtas atsižvelgus į darbo rinkos pokyčius, Standarto rengimo darbo grupės atliktus kvalifikacijų tyrimo rezultatus ir remiantis kitų šalių patirtimi. Šis Standartas – pagrindas penktojo profesinio išsilavinimo lygio studijų programai rengti.5.2. Asmuo, baigęs Standarto reglamentuojamą pagrindinės mokyklos rusų kalbos mokytojo studijų programą, įgyja profesinių kompetencijų šiose veiklos srityse: ugdymo/si proceso valdymas; rusų kalbos gebėjimų ugdymas/is; profesinės veiklos tobulinimas.5.�. Rusų (užsienio) kalbos mokytojas dirba pagrindinėje mokykloje. 5.4. Rusų (užsienio) kalbos mokytojas veda rusų kalbos pamokas, vertina mokinių poreikius, planuoja veiklą, kuria ugdymo/si aplinką, vertina mokinių pažangą, lavina mokinių gebėjimus, analizuoja ir tobulina savo profesinę veiklą, savarankiškai dirba dinamiškose ir kintančiose aplinkose, kuria prevencinę aplinką, padedančią išvengti konfliktų, ugdo tolerantiškumą.5.5. Sėkmingą pagrindinės mokyklos rusų kalbos mokytojo darbą lems šios asmeninės savybės: komunikabilumas, kūrybingumas, greita orientacija, kruopštumas, sąžiningumas, darbštumas, pareigingumas, optimizmas, humaniškumas, taisyklinga tartis.6. Pagrindinės mokyklos rusų (užsienio) kalbos mokytojo tikslas – planuoti, organizuoti, valdyti ir vertinti rusų (užsienio) kalbos ugdymo/si procesą.7. Pagrindinės mokyklos rusų (užsienio) kalbos mokytojo veiklos sritys, kompetencijos pateikiamos Standarto 1 priede.8. Pagrindinės mokyklos rusų (užsienio) kalbos mokytojo kompetencijų ribos, studijų tikslai, kompetencijų vertinimas pateikiami Standarto 2 priede.9. Sėkmingam pagrindinės mokyklos rusų (užsienio) kalbos mokytojo darbui reikalingi šie bendrieji asmens gebėjimai:

I. PROFESINIO RENGIMO STANDARTO REKvIZITAI

1. Profesinio išsilavinimo lygis –penktasis.2. Valstybinis kodas – S514505.�. Suteikiama kvalifikacija – mokytojas.4. Bazinis išsilavinimas – vidurinis.

II. PROFESINIO RENGIMO STANDARTO TURINYS

PAGRINDINĖS MOKYKLOS RUSŲ (UŽSIENIO) KALBOS MOKYTOJO RENGIMO STANDARTAS

PATVIRTINTALietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro ir Lietuvos Respublikos socialinės apsaugos ir darbo ministro 2008 m. birželio 26 d. įsakymu Nr. ISAK-1872/A1-209

4

9.1. atsakingumas;9.2. organizuotumas;9.�. kūrybiškumas;9.4. savarankiškumas priimant sprendimus;9.5. kolektyvinis darbas;9.6. taktiškumas; 9.7. tolerantiškumas;9.8. matematinis raštingumas;9.9. kompiuterinis raštingumas. 10. Baigiamasis kvalifikacijos vertinimas:10.1. Pagrindinės mokyklos rusų (užsienio) kalbos mokytojo kvalifikacija suteikiama studentui, baigusiam visą studijų programą, įgijusiam Standarte apibrėžtas kompetencijas ir gavusiam teigiamą baigiamąjį kvalifikacijos įvertinimą.10.2. Vadovaujantis Standarte įvardytais kompetencijų vertinimo kriterijais tikrinamos ir įvertinamos:10.2.1. studijų procese – visos Standarte apibrėžtos kompetencijos;10.2.2. baigiamojo kvalifikacijos vertinimo metu – pasirinktos kompetencijos.10.�. Baigiamojo kvalifikacijos vertinimo organizavimą ir vykdymą, dokumentų išdavimą reglamentuoja Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija.

5

veiklos sritys Kompetencijos1. Ugdymo/si proceso valdymas 1.1. Kurti saugią mokinio aplinką

1.2. Tikslingai planuoti ir organizuoti ugdymo/si procesą1.�. formuoti savarankiško mokymo/si įgūdžius1.4. Vertinti mokinių pasiekimus

2. Rusų kalbos gebėjimų ugdymas/is 2.1. Suprasti sakytinę ir rašytinę rusų kalbą2.2. Komunikuoti taisyklinga rusų kalba2.�. Ugdyti/s bendrąją rusų kalbos kultūrą2.4. Ugdyti/s sociokultūrinį ir tarpkultūrinį suvokimą

�. Profesinės veiklos tobulinimas �.1. Bendrauti ir bendradarbiauti su ugdymo/si proceso dalyviais�.2. Tobulinti profesinę veiklą �.�. Naudoti informacines komunikacijos priemones

Pagrindinės mokyklos rusų (užsienio) kalbos mokytojo rengimo standarto1 priedas

PAGRINDINĖS MOKYKLOS RUSŲ (UŽSIENIO) KALBOS MOKYTOJO vEIKLOS SRITYS IR KOMPETENcIJOS

6

PAG

RIN

DIN

ĖS M

OK

YK

LOS

RU

SŲ (U

ŽSI

ENIO

) KA

LBO

S M

OK

YT

OJO

KO

MPE

TEN

cIJ

Ų R

IBO

S,

STU

DIJ

Ų T

IKSL

AI I

R K

OM

PET

ENc

IJŲ

vER

TIN

IMA

S

Pagr

indi

nės m

okyk

los r

usų

(užs

ieni

o) k

albo

s mok

ytoj

o re

ngim

o st

anda

rto

2 pr

ieda

s

veik

los

srit

ysK

ompe

tenc

ijų a

pibū

dini

mas

Stud

ijų ti

ksla

iK

ompe

tenc

ijų v

erti

nim

asko

mpe

tenc

ijos

kom

pete

ncijų

rib

os

1. U

gdym

o/si

pr

oces

o va

ldym

as

1.1.

Kur

ti sa

ugią

m

okin

io a

plin

kąPs

icho

logi

nis m

ikro

klim

atas

.M

ater

ialio

ji ap

linka

.M

okym

o/si

pri

emon

ės.

Info

rmac

inės

tech

nolo

gijo

s.M

okin

ių st

ebėj

imo

apra

šai,

refle

ksijo

s.N

usta

tyta

s kal

bos m

okėj

imo

lygi

s.In

divi

dual

izuo

ta, i

nteg

ruot

a pr

ogra

ma.

Nus

taty

tas m

okym

osi s

tiliu

s.

1.1.

1. K

urti

pam

okoj

e da

rbin

gą,

pala

nkų

psic

holo

ginį

mik

rokl

imat

ąSu

mod

eliu

ota p

alan

ki u

gdym

o/si

ap

linka

.N

usta

tyti

mok

ymos

i stil

iai.

Suda

ryta

indi

vidu

aliz

uota

, in

tegr

uota

mok

ymo/

si p

rogr

ama.

1.1.

2. S

augi

ai ir

vei

ksm

inga

i pri

taik

yti

fizin

ę er

dvę,

naud

oti i

nfor

mac

ijos i

r ko

mun

ikac

ijos t

echn

olog

ijas,

įran

kius

ir

pri

emon

es1.

1.�.

Žin

oti u

gdyt

inio

psi

chik

os

raid

os ir

asm

enyb

ės u

gdym

o/si

dė

snin

gum

us1.

1.4.

Paž

inti

spec

ialiu

osiu

s vai

kų

pore

ikiu

s ir

išm

anyt

i rea

bilit

acijo

s ir

inte

grac

ijos g

alim

ybes

1.1.

5. N

usta

tyti

mok

inio

mok

ymos

i st

ilių

1.2.

Tik

sling

ai

plan

uoti

ir

orga

nizu

oti

ugdy

mo/

si

proc

esą

Bend

rojo

lavi

nim

o pr

ogra

ma.

M

etod

inės

nuo

rodo

s. Pa

mok

os st

rukt

ūra.

Tiks

lų r

ūšys

.M

etod

ų pa

siri

nkim

o kr

iteri

jai,

met

odų

grup

ės, m

etod

ų fu

nkci

jos.

Ugd

ymo/

si fo

rmos

.M

okym

o/si

pri

emon

ės.

Ište

klia

i. D

alyk

o tik

slai

.Pa

mok

os ti

ksla

s ir

užda

vini

ai.

Pam

oka.

1.2.

1. S

upra

sti b

endr

osio

se

prog

ram

ose

kelia

mus

rus

ų ka

lbos

m

okym

o tik

slus,

prin

cipu

s, di

dakt

ines

nuo

stat

as

Sufo

rmul

uoti

ir p

aaiš

kint

i m

okym

o/si

tiks

lai b

ei u

ždav

inia

i.Iš

anal

izuo

ti, p

alyg

inti

m

okym

o/si

met

odai

, nus

akyt

i jų

pran

ašum

ai ir

trūk

umai

.Pa

reng

tas p

amok

os ir

tem

inis

pl

anas

.Pa

lygi

nti į

vair

ūs m

okym

o/si

m

etod

ai.

Sugr

etin

tos m

okym

o/si

st

rate

gijo

s.Su

dary

tas i

r iš

anal

izuo

tas r

usų

1.2.

2. P

arin

kti m

okym

o/si

met

odus

, ug

dym

o fo

rmas

, tin

kam

as

mok

ymo/

si ti

ksla

ms p

asie

kti

1.2.

�. T

aiky

ti ši

uola

ikin

es u

gdym

o/si

te

chno

logi

jas,

mok

ymo/

si st

rate

gija

s, m

etod

us1.

2.4.

Org

aniz

uoti

popa

mok

inę v

eikl

ą

7

veik

los

srit

ysK

ompe

tenc

ijų a

pibū

dini

mas

Stud

ijų ti

ksla

iK

ompe

tenc

ijų v

erti

nim

asko

mpe

tenc

ijos

kom

pete

ncijų

rib

os

Mok

ymo/

si m

edži

aga.

U

gdym

o/si

met

odai

.Pa

pild

omas

ugd

ymas

.M

okym

osi s

trat

egijo

s.In

ovac

ijų ta

ikym

as.

Akt

yvin

imo

būda

i.M

otyv

acijo

s ska

tinim

as.

Bend

ravi

mo

kultū

ra.

Eduk

acin

ės te

chno

logi

jos.

Dar

bo k

aita

ir to

bulin

imas

.

1.2.

5. A

naliz

uoti

grįž

tam

ąjį r

yšį

kalb

os p

opam

okin

ės v

eikl

os

plan

as.

1.�.

for

muo

ti sa

vara

nkiš

ko

mok

ymos

i įg

ūdži

us

Sava

rank

iško

dar

bo fo

rmos

(p

roje

ktai

, raš

inia

i, pr

aneš

imai

ir k

t.).

Sava

rank

iško

dar

bo st

rate

gijo

s.Sa

vara

nkiš

ko d

arbo

eta

pai

(inte

resų

nus

taty

mas

, mot

yvav

imas

, ak

tyvi

nim

as, k

onsu

ltavi

mas

, ve

rtin

imas

).D

arbo

indi

vidu

aliz

avim

as,

leid

žian

tis k

iekv

iena

m m

okin

iui

išgy

vent

i sėk

mę.

Kūr

ybin

ės u

žduo

tys.

Test

ai.

1.�.

1. V

ertin

ti pa

žang

ą ir

mot

yvuo

ti m

okin

į tol

esne

i vei

klai

Suda

ryto

s ind

ivid

ualiz

uoto

s kū

rybi

nės u

žduo

tys,

sufo

rmul

uoti

jų v

ertin

imo

krite

rija

i.Iš

anal

izuo

tos t

eigi

amo

ugdy

tinių

ve

rtin

imo

nuos

tato

s.A

ptar

tos m

otyv

acijo

s teo

rijo

s.

1.�.

2. U

gdyt

i mok

inin

ių g

ebėj

imą

įsiv

ertin

ti ir

pas

itikė

ti sa

vim

i1.

�.�.

Tai

kyti

įvai

rias

sav

aran

kišk

o da

rbo

form

as ir

stra

tegi

jas

1.�.

4. Iš

man

yti i

r an

aliz

uoti

mok

inių

sk

atin

imo

galim

ybes

1.�.

5. P

uose

lėti

kūry

binę

vai

ko

pote

nciją

ir u

gdyt

i kūr

ybin

ius

gebė

jimus

1.4.

Ver

tinti

mok

inių

pa

siek

imus

Vert

inim

o st

rate

gijo

s, kr

iteri

jai,

met

odai

, tur

inys

(žin

ios,

įgūd

žiai

, ge

bėjim

ai).

Ats

iska

itym

o bū

dai (

pris

taty

mai

, ko

ntro

linia

i dar

bai,

test

ai, r

ašin

iai,

proj

ekta

i, m

okom

osio

s med

žiag

os

vizu

aliz

avim

as, d

ebat

ai, r

efle

ksija

, te

mos

apl

anka

s ir

t. t.)

.U

gdym

o/si

pro

ceso

vei

ksm

ingu

mo

vert

inim

as.

Met

odai

(ste

bėjim

as, p

okal

bis,

test

ai).

1.4.

1. N

umat

yti u

gdyt

inių

pas

ieki

mų

ir p

ažan

gos v

ertin

imo

stra

tegi

jas,

met

odus

ir k

rite

riju

s

Sufo

rmul

uoti

vert

inim

o kri

teri

jai.

Nus

akyt

i for

mal

aus i

r ne

form

alau

s (įs

i)ve

rtin

imo

būda

i.Pa

lygi

ntos

įvai

rios

ver

tinim

o si

stem

os.

Įver

tinti

ugdy

tinio

pas

ieki

mai

, jo

pas

ieki

mų

poky

tis.

Atli

ktas

dia

gnos

tinis

ugd

ytin

ių

paža

ngos

ir p

asie

kim

ų ty

rim

as.

1.4.

2. U

gdyt

i mok

inių

geb

ėjim

ą an

aliz

uoti

pasi

ekim

ų ra

idą,

įsiv

ertin

ti ir

pas

itikė

ti sa

vim

i1.

4.�.

Ugd

yti m

oksl

eivi

ų sa

viko

ntro

lę

taik

ant į

vair

ius (

įsi)

vert

inim

o bū

dus,

skat

inan

čius

pla

nuot

i ir

kore

guot

i sa

vo v

eikl

ą

8

veik

los

srit

ysK

ompe

tenc

ijų a

pibū

dini

mas

Stud

ijų ti

ksla

iK

ompe

tenc

ijų v

erti

nim

asko

mpe

tenc

ijos

kom

pete

ncijų

rib

os

Rez

ulta

tų a

naliz

ė, ap

iben

drin

imas

, iš

vado

s.2.

Rus

ų ka

lbos

ge

bėjim

ų ug

dym

as/is

2.1.

Sup

rast

i sa

kytin

ę ir

ra

šytin

ę ru

sų

kalb

ą

Gro

žinė

lite

ratū

ra, p

ublic

istin

iai,

mok

slin

iai t

ekst

ai, a

uten

tiška

ka

lba,

laiš

kai,

skel

bim

ai, r

ašte

liai,

bend

ravi

mo

situ

acijo

s

2.1.

1. S

uvok

ti ka

lbą

kaip

sist

emą

Pade

mon

stru

otas

sak

ytin

ės ir

ra

šytin

ės r

usų

kalb

os su

prat

imas

na

udoj

ant s

kaity

mo

ir k

laus

ymo

test

us.

Atli

ktas

ver

timas

. Su

dary

ta te

ksto

san

trau

ka.

2.1.

2. S

upra

sti s

akyt

inio

teks

to m

intį,

tu

rinį

, rei

kšm

iniu

s kom

unik

acin

ius

elem

entu

s2.

1.�.

Suv

okti

logi

nę te

ksto

stru

ktūr

ą, ry

šius

tarp

jo d

alių

, tek

sto

pras

mę,

kalb

os p

riem

ones

2.1.

4. N

audo

tis d

viej

ų ka

lbų

bend

rais

iais

, pro

filio

, aiš

kina

mai

siai

s ir

enc

iklo

pedi

niai

s žod

ynai

s bei

kita

pa

galb

ine

med

žiag

a2.

2. K

omun

ikuo

ti ta

isyk

linga

rus

ų ka

lba

Bend

ravi

mas

žod

žiu

(tar

imas

, in

tona

vim

as, i

nten

cijo

s, sa

kini

ų ir

te

kstų

kon

stra

vim

as, k

laus

imų

ir

atsa

kym

ų fo

rmul

avim

as, p

okal

bio

pala

ikym

as, b

endr

avim

as k

asdi

enėm

is

tem

omis

, kal

bos s

tiliu

s); b

endr

avim

as

rašt

u (g

ram

atin

ių k

onst

rukc

ijų

vart

ojim

as, r

ašym

o pl

anav

imas

ir k

t.).

Saky

tinia

i, ra

šytin

iai,

pasi

ekim

ų ve

rtin

imo,

dia

gnos

tinia

i tes

tai.

Mon

olog

ai, r

ašin

iai,

proj

ekta

i, di

ktan

tai,

inte

rviu

, tes

tai,

uždu

otys

, sa

vara

nkiš

ki d

arba

i.

2.2.

1. K

urti

įvai

raus

pob

ūdži

o už

duot

is ta

isyk

linga

rus

ų ka

lba

Pade

mon

stru

otas

žod

žių

reik

šmės

, gra

mat

inių

kat

egor

ijų,

sem

antin

ių fu

nkci

jų r

aišk

os

prie

mon

ių v

arto

jimas

.Su

dary

ti ir

pad

emon

stru

oti

tinka

mo

bend

ravi

mo

saky

tine

ir

rašy

tine

rusų

kal

ba p

avyz

džia

i įv

airi

ose

soci

alin

ės te

mat

ikos

si

tuac

ijose

.Pa

reng

ti ra

što

darb

ai,

pade

mon

stru

oti m

onol

ogin

iai

pasi

saky

mai

. Pa

dem

onst

ruot

as g

ebėj

imas

ta

isyt

i kla

idas

ir v

ertin

ti.A

tpaž

inta

s ir

char

akte

rizu

otas

ka

lbos

stili

us.

Pade

mon

stru

otas

žod

žių

reik

šmės

, gra

mat

inių

kat

egor

ijų,

sem

antin

ių fu

nkci

jų r

aišk

os

prie

mon

ių v

arto

jimas

.

2.2.

2. Ž

inot

i rus

ų sa

kytin

ės b

ei

rašy

tinės

kal

bos s

tilia

us, f

orm

os ir

st

rukt

ūros

ypa

tum

us2.

2.�.

Ana

lizuo

ti ir

ver

tinti

savo

bei

ki

tų k

omun

ikac

iniu

s geb

ėjim

us ir

nu

mat

yti j

ų pl

ėtot

ės g

alim

ybes

9

veik

los

srit

ysK

ompe

tenc

ijų a

pibū

dini

mas

Stud

ijų ti

ksla

iK

ompe

tenc

ijų v

erti

nim

asko

mpe

tenc

ijos

kom

pete

ncijų

rib

os

2.�.

Ugd

yti/s

be

ndrą

ją r

usų

kalb

os k

ultū

rą

Kal

bos e

tiket

as.

Kir

čiav

imas

.Sa

kini

o ko

nstr

ukci

ja.

Sem

antik

a.

2.�.

1. T

aisy

klin

gai b

endr

auti

rusų

ka

lba

įvai

rios

e si

tuac

ijose

Suda

ryti

tinka

mo

bend

ravi

mo

pavy

zdži

ai.

Atp

ažin

ti ir

cha

rakt

eriz

uoti

įvai

rių

regi

onų

kalb

os y

patu

mai

.2.

�.2.

Atp

ažin

ti ir

supr

asti

tart

ies

ir le

ksik

os sk

irtu

mus

, būd

ingu

s įv

airi

ems r

egio

nam

s2.

�.�.

Kry

ptin

gai v

adov

auti

ofic

ialia

m

ir n

eofic

ialia

m p

okal

biui

2.4.

Ugd

yti/s

so

ciok

ultū

rinį

ir

tarp

kultū

rinį

su

voki

mą

Ugd

ymo/

si tu

riny

s (ru

sų

taut

os is

tori

ja, g

eogr

afija

, tr

adic

ijos,

papr

očia

i, lit

erat

ūra,

po

litik

a, e

kono

mik

a, m

enas

, m

oksl

as).

Ugd

ymo/

si p

riem

onės

(dal

yko

med

žiag

a, e

ksku

rsijo

s, re

ngin

iai,

tarp

kultū

rini

ai m

aina

i).

Būdi

ngia

usi L

ietu

vos i

r Ru

sijo

s so

cial

inio

ir k

ultū

rini

o gy

veni

mo

pana

šum

ai ir

skir

tum

ai b

ei jų

ve

rtin

imas

.

2.4.

1. P

ažin

ti Ru

sijo

s kul

tūrą

, tr

adic

ijas,

soci

alin

į gyv

enim

ąA

pibū

dint

os R

usijo

s kul

tūro

s tr

adic

ijos,

tarp

kultū

rinė

sąv

eika

.A

pibū

dint

i tar

pkul

tūri

nio

gyve

nim

o yp

atum

ai.

Pare

ngta

tarp

kultū

rini

ų m

ainų

pr

ogra

ma.

2.4.

2. U

gdyt

i pili

etiš

kum

ą pu

osel

ėjan

t so

cial

ines

ir L

ietu

vos k

ultū

rine

s bei

be

ndra

žmog

išką

sias

ver

tybe

s2.

4.�.

Suv

okti

tarp

kultū

rini

o be

ndra

vim

o yp

atum

us

�. P

rofe

sinė

s ve

iklo

s to

bulin

imas

�.1.

Ben

drau

ti ir

be

ndra

darb

iaut

i su

ugd

ymo/

si

proc

eso

daly

viai

s

Peda

gogi

nė e

tika.

Kol

ekty

vini

s dar

bas.

Proj

ekta

i. M

ikro

klim

atas

.M

okyt

ojai

, mok

inia

i, m

okin

ių tė

vai,

soci

alin

iai p

artn

eria

i.D

arbo

gru

pės a

r kol

ekty

vinė

s vei

klos

pr

ojek

tai.

Bend

ravi

mo

stili

ai.

�.1.

1. B

endr

auti

su k

oleg

omis

, tėv

ais,

kita

is u

gdym

o/si

pro

ceso

dal

yvia

is

ugda

nt m

okin

ių g

ebėj

imus

ir sk

leis

ti ge

rąją

pat

irtį

Įver

tinta

s įva

irių

ugd

ymo/

si

proc

eso

daly

vių

pove

ikis

ug

dytin

iui.

Nus

akyt

as g

alim

as k

itų

suin

tere

suot

ų in

stitu

cijų

pov

eiki

s ug

dym

o/si

rezu

ltata

ms.

Pare

ngta

s ben

drad

arbi

avim

o su

ki

tom

is in

stitu

cijo

mis

pro

jekt

as a

r ve

iklo

s pla

nas.

Apr

ašyt

i ben

drav

imo/

bend

rada

rbia

vim

o re

zulta

tai.

�.1.

2. U

gdyt

i tol

eran

ciją

skir

tingo

ms

paži

ūrom

s

�.2.

Tob

ulin

ti pr

ofes

inę

veik

ląM

okym

o/si

med

žiag

os k

aupi

mas

ir

atna

ujin

imas

.K

ūryb

inė

veik

la.

�.2.

1. A

dekv

ačia

i ver

tinti

ir sp

ręst

i m

okyk

loje

kyl

anči

as p

robl

emin

es

situ

acija

s

Pare

ngti

pran

ešim

ai s

emin

aram

s ar

kon

fere

ncijo

ms.

Išan

aliz

uota

nau

jaus

ia d

alyk

inė-

10

veik

los

srit

ysK

ompe

tenc

ijų a

pibū

dini

mas

Stud

ijų ti

ksla

iK

ompe

tenc

ijų v

erti

nim

asko

mpe

tenc

ijos

kom

pete

ncijų

rib

os

Inov

acijų

die

gim

as.

Patir

ties s

klai

da.

Peda

gogi

nės l

itera

tūro

s st

udija

vim

as.

Kval

ifika

cijo

s tob

ulin

imas

.D

alyv

avim

as s

emin

aruo

se,

konf

eren

cijo

se.

Pran

ešim

ų re

ngim

as.

Stra

ipsn

iai s

paud

oje.

Savi

anal

izė.

Mok

ytoj

o ko

mpe

tenc

ijų re

fleks

ijos.

Eduk

acin

iai p

roje

ktai

.

�.2.

2. In

iciju

oti p

edag

ogin

ių in

ovac

ijų

real

izav

imą

met

odin

ė lit

erat

ūra.

Suka

upta

s met

odin

ės m

edži

agos

ap

lank

as.

Atli

kta

ir p

aaiš

kint

a sa

vian

aliz

ė.Pa

reng

ti ir

pri

stat

yti e

duka

cini

ai

proj

ekta

i.

�.2.

�. A

naliz

uoti

įvai

rią

mok

ymo/

si

med

žiag

ą ak

tual

izuo

jant

ją�.

2.4.

Išm

anyt

i švi

etim

o si

stem

os

nuos

tata

s ir

prin

cipu

s

�.�.

Nau

doti

info

rmac

ines

ko

mun

ikac

ijos

prie

mon

es

Info

rmac

ijos p

aieš

ka in

tern

ete.

Bend

ravi

mas

inte

rnet

u.

Kom

piut

erin

ių p

rogr

amų,

skir

tų

rusų

kal

bai u

gdyt

i, na

udoj

imas

.

�.�.

1. In

tegr

uoti

šiuo

laik

ines

in

form

acin

es te

chno

logi

jas į

rus

ų ka

lbos

pam

oką

Atli

kta

info

rmac

ijos p

aieš

ka.

Atr

inkt

os ir

pan

audo

tos

adek

vači

os d

uom

enų

bazė

s.�.

�.2.

Rin

kti i

r ka

upti

ugdy

mui

ak

tual

ią in

form

aciją

Spausdino UAB „JUDEX“Europos pr. 122, LT-46�51 Kaunas

Tel./faks. (8~�7) �4 12 46www.judex.lt

Tiražas – 100 vnt. Užsakymo Nr. 7624

www.pmmc.lt

Išleido