panoramas 4
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Periódico escolar del CRA FUENTE VIEJA de Mira y Aliaguilla. 2º trimestre. CURSO 2010-2011TRANSCRIPT
Depósito Legal CU-118-2010
http://edu.jccm.es/cra/fuentevieja/
La nueva Web del cole está lista. , no dudes en visitarla, iremos poniendo
mucha información, fotos, vídeos… tiene muchas cosas. ENTRA YA.
DÍA DE LA PAZ
NA
VID
AD
CARNAVAL
… Y ´MUCHO MÁS EN EL INTERIOR.
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VISITA DE GEACAM E INFOCAM
JUNTA DE COMUNIDADES DE CASTILLA-LA MANCHA
Consejería de Educación
PANORAMAS Periódico Escolar del Colegio Rural Agrupado Fuente Vieja
Mira y Aliaguilla Fundado en 2009
En este periódico colabora y participa el alumnado, profesorado y comunidad educativa.
Dirección Postal: Callejuela 18. 16393 MIRA (Cuenca)
Telf. y Fax.: 969340134—969364156
E-mail: [email protected], [email protected]
Redacción y edición: El Claustro de Profesores.
Tirada de este número: 300 ejemplares.
Número 4
Seguimos andando por este curso y más que andar parece que vamos corriendo, ya se ha pasa-
do el segundo trimestre y nos queda la recta final. Durante este período de tiempo son muchas las cosas que
han acontecido en el centro, hemos celebrado el día de la paz y los carnavales, los profesores estamos reali-
zando una actividad sobre las nuevas pizarras digitales y en este número aprovechamos para publicitar la
nueva web del centro, medio este que poco a poco va haciéndose hueco entre la comunidad educativa, espe-
ramos que esta página sea punto de encuentro y de información sobre todo lo que acontece en el centro; os
animamos a que de vez en cuando naveguéis por ella porque pondremos bastante información.
Para el próximo trimestre organizaremos alguna actividad para el día del libro, en colaboración con el
CRAER y por supuesto tendremos la jornada de convivencia del CRA que este año se celebrará en Mira,
será por el mes de mayo, también para entonces estamos preparando algún viaje educativo al que podrán
asistir acompañantes de los alumnos.
A los niños les pedimos que den el empuje final a su trabajo para que el curso sea superado de forma satis-
factoria, los padres en este sentido son fundamentales y esperamos contar con su ayuda.
Equipo de redacción
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Depósito Legal CU-118-2010 http://edu.jccm.es/cra/fuentevieja/
SUMARIO: Editorial…………………………….…....3
Educación Infantil Mira…………….…...4
La clase de 1º ………. ……………........ 7
Festival de Navidad en Aliaguilla…….....8
Taller de carnaval …………..…………...9
Año internacional de los bosques….…...10
Geacam e Infocam visitan el cole ……...11
Leyendas………………………………..12
Los niños son poetas…………………....14
Páginas musicales …………………….. 15
Nueva Web del cole ………………...….16
Redacciones sobre el carnaval…..……….17
Buda explotó por vergüenza …………....18
Rincón de Educación Física …………... 20
Seguridad en línea para niños ………….. 21
Welcome to the English Corner …….…. 22
Día Internacional de la paz ………….…..26
Pasatiempos musicales ………………….27
Concurso Once para Primaria …….……..28
Religión y Nuevas Tecnologías ………....29
Carnaval en Aliaguilla ……….……...…..30
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Durante este 2º trimestre ,con los más pequeños del cole hemos llevado a
cabo varias celebraciones típicas de la localidad de Mira , con el fin de
que los niños las conozcan, valoren , disfruten y que se transmitan de
generación en generación.
Empezamos con:
Esta festividad se celebra el 17 de
Enero.La noche anterior se realizan
hogueras en honor al Santo, con ra-
mas de pino ,enebro y sabina que
impregna el ambiente de un olor
agradable , mezclándose con el olor
a pólvora de los cohetes.
El 20 de enero , las niñas se reúnen en una
casa para disfrutar de un día de convivencia,
realizando tareas propias de adultos como: gui-
sar, jugar ,pintarse.
La comida típica es el “ Arroz de San Sebas-
tian”,realizado con ingredientes de la matanza
del cerdo .Para desayunar y merendar chocolate
con buñuelos.
También el día 28 de Enero ,celebramos como complemento a la actividad que estamos llevando a ca-
bo durante este curso : “EDUCANDO EN VALORES a través de la lectura” ,el VALOR DE LA CA-
RIDAD, poniendo de ejemplo a SAN JULIAN, PATRÓN DE CUENCA. Es típico durante este día re-
partir como caridad panecillos de anís.
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¡Y finalizamos el mes de enero con el…..!
Durante el 30 de enero llevamos a cabo diversas actividades divertidas, moti-
vadoras y muy constructivas como:
VISITA DE UNA MAGA, que nos trajo los ingredientes para elabo-
rad la
A continuación , todos los niños del
cole y maestros fuimos a la plaza del
ayuntamiento con un globo ,el cual con-
tenía en su interior un deseo de paz y al explotarlos los niños los leían por el altavoz
municipal para que llegaran sus mensajes a toda la localidad. Finalizando con la can-
ción de José Luis Perales : “ Que canten los niños”.
Después de prepararla todos juntos ,
y tomar un poquito del brebaje mágico,
realizamos un mural para que todos los
días recordemos que la Paz se construye
día a día con todos los ingredientes que ya
conocemos.
¡Si queréis conocerlos pasad a vedlo!
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¡ PERO AÚN QUEDA MÁS POR CONTAR!:
Con motivo de la celebración del “AÑO INTERNACIONAL DE LOS BOSQUES”,
nos disfrazamos de flores multicolores .La intención es que los alumnos comprendieran la
necesidad de cuidar y valorar nuestro entorno natural, y que está en nuestras manos el
conseguirlo.
Y por este trimestre ,¡YA ESTA
BIEN! Al próximo más. Esperamos
que os haya gustado, pues todo esta
hecho con mucha ilusión y cariño.
¡HASTA LA PRÓXIMA EDICIÓN! LAS SEÑOS DE EDUCACIÓN .INFANTILLAS SEÑOS DE EDUCACIÓN .INFANTILLAS SEÑOS DE EDUCACIÓN .INFANTIL...
¡ Y para endulzar el día , la Junta Direc-
tiva del AMPA nos preparó un chocolate
con bizcochos bueniiiiisiiiiimoooooo.!.
GRACIAS MAMIS.
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Festival de navidad
El día veintidós de diciembre, celebramos el festival de Na-vidad para despedir el primer trimestre. Empezamos la mañana con las actuaciones que cada cur-so había preparado.
Después fuimos al salón
de actos a almorzar y
recibimos una gran
sorpresa ¡Papá Noel vi-
no a visitarnos!
¡Y nos trajo rega-
los a todos!
Terminamos la mañana
viendo una película y
haciendo juegos en el pa-
tio.
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Carnaval es música, color y fantasía. Pero, también
es historia y tradición. Un buen relato para contar a
los niños y que conozcan el motivo que les lleva a
disfrazarse cada año. Es importante que los niños
conozcan el sentido de las cosas, eso les servirá de
gran ayuda en su aprendizaje. Esta época es el gran
momento para que los niños salgan a la calle convertidos, a través de un disfraz,
en sus personajes favoritos, durante todo un día. Todos los niños tienen el
derecho a divertirse, a salir disfrazados, para bailar y participar en la fiesta más
alegre de todo el año.
Nos vamos a disfrazar de las mascotas de la clase y nos
gusta mucho la idea , a pesar de trabajar en los disfraces
tenemos que agradecer a nuestras mamis, tías y abuelas
su ayuda, porque sin ellas no los hubiésemos terminado a
tiempo y por eso os mandamos un beso muy grande.
!MUAC.!
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2011– AÑO INTERNACIONAL DE LOS BOSQUES
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GEACAM E INFOCAM VISITAN EL COLE DE MIRA
Además aprendimos cómo cuidan de los bosques tanto en nuestros
municipios como en toda la región.
Tuvimos la ocasión de ver una motobomba y su funcionamiento,
además de contar con las indicaciones de personal de estas empresas
que nos enseñaron su forma de trabajar por el medio ambiente.
Gracias al Agente Forestal D. Honorio Mangas, a los técnicos de
Geacam y los operarios de la autobomba por pasar una bonita
mañana con nosotros.
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a hermosa villa de Belmonte, provincia de Cuenca, conserva entre su rico patrimonio arquitectónico una fortaleza que fue levantada por Juan Pa-checo, marqués de Villena, oriundo de esta localidad y uno de los personajes más intrigantes y ambiciosos de la época de los Reyes Católicos. Este noble de-coró el castillo con una espléndida ornamentación en la que destacaban los arte-sonados y que, según parece, incluía techos móviles en forma de cúpula, dota-dos de espejos y campanillas de manera que, al girar, provocaban un sorpren-dente juego de luces y sonidos.
Aquel suntuoso castillo servía a la vez como palacio y como fortaleza de-fensiva, pero fue también escenario de algunos hechos trágicos que le dieron cierta aureola maldita. El más conocido fue la creencia popular de que, al ano-checer, entre sus almenas solía pasear el fantasma de una dama vestida de blan-co.
El origen de esta leyenda se remonta a la época en la que Isabel la Católi-ca había ocupado el trono de Castilla y su adversaria en la lucha dinástica, Juana la Beltraneja, tuvo que buscar refugio y pidió ayuda a su antiguo aliado, Juan Pa-checo. Inicialmente, el Marqués de Villena la protegió permitiendo que se escon-diera en el castillo de Belmonte, pero más tarde cambió de parecer y decidió uti-lizarla como rehén.
Los alumnos de 5º y 6º de Mira, seguimos fomentando la lectura.
Y este número de nuestro periódico lo dedicamos a las
LEYENDAS.
UN CASTILLO MALDITO
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La Beltraneja debía sospechar de las intenciones de su protector porque una noche, aprovechando que Juan Pacheco estaba en compañía de otros no-bles, se movió sigilosamente por los pasillos y se acercó a las dependencias del Marqués. Fue así como pudo oír las conversaciones entre sus supuestos aliados y enterarse de que realmente no era una invitada sino una prisionera.
Sin pensarlo dos veces, vestida únicamente con su camisa blanca de dormir huyó del palacio por la llamada puerta de Santiago. Así fue vista por algunos veci-nos del pueblo, que inmediatamente corrieron la voz de que habían visto una fan-tasmagórica mujer vestida de blanco y con la mirada extraviada, saliendo del cas-tillo.
Después de este episodio,
las obras de mejora de la fortaleza
fueron continuadas por los hijos
del marqués, entre ellos la condesa
de Medellín.
Esta mujer era tan desalmada que,
al quedar viuda, temiendo que su hijo
le pudiera quitar el título,
le hizo encerrar de por vida en una
mazmorra y tapó la entrada con su
propia alcoba para que nadie pudiera
ayudarle a escapar.
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LOS NIÑOS DE TERCERO DE PRIMARIA DE MIRA SON POETAS
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Los niños y niñas del colegio de Aliaguiilla celebraron el “Día de la Paz” en el mes
de enero y se lo pasaron en grande. En las clases de música también participaron ac-
tivamente con canciones , juegos y manualidades.
Los alumnos de 4º, 5º y 6º interpreta-
ron con la flauta dulce “El himno de la
alegría”.
Los de infantil realizaron dos murales
con palomas y manos, anillos de palomitas y bailaron la canción “El tren de colo-
res”. Todos cantaron la canción “En el día de la Paz “ y colorearon niños de distintas
nacionalidades.
PAGINAS MUSICALES
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El cra fuente vieja se complace de anunciar
que:
¡¡YA TENEMOS UN ESPACIO WEB EN EL
CYBERESPACIO!!
Una página Web que podrá ser usada por toda la co-
munidad educativa.
Es, una vez más, una forma de unión e intercambio de
información entre padres, madres, alumnos y
maestros.
Es, a su vez, un recurso esencial que nos
permitirá comunicarnos, y sobre todo motivar el
proceso de enseñanza aprendizaje de nuestros
alumnos.
Es, sin duda, una forma más de adaptarnos a las nuevas
generaciones tecnológicas que vienen
pisando fuerte.
Es, una forma de desarrollar la ESCUELA 2.0
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Isabel 4º P—Mira
REDACCIONES SOBRE EL CARNAVAL EN MIRA 4º PRIMARIA
Albana 4ºP-Mira
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BUDA EXPLOTÓ POR VERGÜENZA
El día 29 de enero los alumnos de 5º y 6º de aliaguilla celebramos el Día de la paz viendo la pelícu-la “Buda explotó por vergüen-za” Queremos compartir con voso-tros nuestras impresiones sobre ella. Nos gusto mucho...y nos
Trata de una niña que se enfrenta a la vida estando en guerra su país, viviendo entre la pobreza y el hambre. Ella quiere escapar de la guerra pero le resulta imposible porque hasta los niños de su edad imitan todo lo que ven de la guerra. Incluso un simple día que ella quiere ir a la escuela le supone un obstáculo. Hoy día, en el país en el que vivimos ya no hay guerra, tenemos todo lo que necesitamosy no nos falta de nada. Pero muy pocos se paran a pensar en todo esto; simplemente se preocupan de sí mismos sin pen-sar en lo poco que tienen los niños en otros países. La película refleja con lo poco que se conforma mucha gente y todo lo que necesitamos para poder conformarnos nosotros. Arianna Villaescusa yuste
ME GUSTO MUCHO LA PELÍCULA PE-RO ME DIO MUCHA TRISTEZA POR LA INJUSTICIA, POR LO MAL QUE SE PORTAN CON LA NIÑA, POR LA POCA SOLIDARIDAD QUE TIENEN CON ELLA. NOSOTROS DEBEMOS VALORAR MÁS LO QUE TENEMOS PORQUE EN OTROS PAÍSES HAY MUCHOS MÁS PROBLE-MAS. HA SIDO MUY EMOCIONANTE. LUCIA DOMÍNGUEZ LÓPEZ
ME HA GUSTADO MUCHO PORQUE EX-PRESA QUE EN ALGUNOS PAÍSES HAY GUERRAS Y UNO NO PUEDE TENER TODAS LAS COSAS, MIENTRÁS QUE EN ESPAÑA SE PUEDE TENER DE TODO COMO UNA CASA BONITA, UN COLEGIO PARA ESTUDIAR…. TRATA DE UNA NIÑA QUE QUERÍA IR AL COLE PERO ERA DEMASIADO PEQUEÑA Y SE ENCUENTRA CON AVENTURAS Y PELI-GROS. ANABEL VILLAESCUSA YUSTE
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TRATA DE UNA NIÑA QUE VIVE EN UN PAÍS SIN DEMOCRACIA Y SE VE OBLI-GADA A LA GUERRA. ELLA QUIERE IR A LA ESCUELA A APRENDER HISTORIAS BONITAS, PERO NO TIENE CUADERNO NI DINERO PARA COMPRARLO; IN-TENTA CONSEGUIRLO VENDIENDO HUEVOS. DESPUÉS DE COMPRÁRSELO, BUSCANDO EL CAMINO PARA IR A LA ESCUELA, SE ENCUENTRA CON UNOS NIÑOS QUE JUEGAN A LA GUERRA COMO LOS MA-YORES. Battay, la niña , no quiere jugar pero los niños la quieren ape-drear. Le ponen una bolsa en la cabeza y la meten con otras niñas en una cueva. Battay se escapa pero las demás tienen miedo y se quedan ahí. Cuando por fin encuentra la escuela, las otras niña s no la dejan sentarse. Al salir, se vuelve a encontrar con los niños guerreros que la obligan a hacer como si se muriera, entonces aparece la imagen de Buda explotando. Me ha gustado esta película porque expresa lo bien que vivimos y lo mal que se vive allí en la guerra. La película es un poco tris-te sobretodo cuando a la niña le rompen el cuaderno y otras es-cenas como cuando llega al colegio y no le dejan sentarse.
A mi la película me ha parecido excelente para que nosotros nos demos cuenta de lo que es la paz. Me ha parecido emocionante que la niña protagonista, Atay, hicie-ra lo posible para poder ir a la escuela. Es impresionante lo que ha hecho para poder llegar, y so-bretodo que no le dejaran sitio es insoportable. Me parece que es una niña muy va-liente y que tiene que cumplir mu-chos sueños. Es una película de pobreza y de desgracia, donde los propios niños le hacen sufrir. Alejandro Herráez jiménez
La película es muy triste porque la niña quiere ir al cole a aprender historias bonitas, pero los niños la retienen y juegan a la gue-rra. La niña no se quiere mo-rir, no quiere jugar a la guerra pero no le queda más remedio que morirse. Natalia López junquero
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Rincón de Educación Física
Educación postural
Según Castro Blanco, la postura corporal y su relación con problemas de espalda es actual-
mente motivo de gran preocupación social pues gran cantidad de personas sufren dolor de espal-
da. Hoy en día esta preocupación se refleja en el currículo educativo con objetivos relacionados
con la influencia de los hábitos posturales en la salud y la adquisición de posturas correctas en ac-
tividades cotidianas y en la actividad física.
Concepto de postura. La postura es la posición que nuestro cuerpo adopta habitualmente. Cuando estamos sentados,
de pie o corriendo adoptamos posturas determinadas.
Diversos factores inciden en ella: el cansancio, tono muscular, las emociones (la tristeza y el
miedo nos encorvan). Nuestra postura es un modo de comunicación no verbal. Una baja autoesti-
ma o timidez se relaciona con llevar la cabeza baja. La tristeza y abatimiento con llevar los hom-
bros adelante.
Estructura de la columna vertebral Nuestra columna vertebral está formada por 33 vértebras: 7 cervicales, 12 dorsales, 5 lumbares,
5 formando el sacro y 4 el cóccix. La co-
lumna posee dos curvaturas de convexi-
dad anterior, lordosis cervical y lumbar, y
dos curvaturas de convexidad posterior,
cifosis dorsal y sacra.
Sugerencias en actividades cotidianas.
Transporte de bolsas: repartir el peso entre los dos brazos y si llevamos un ca-
rro empujarlo con las dos manos a la vez.
Al levantar un objeto pesado debemos hacerlo con la fuerza de las piernas y
llevarlo cerca de nuestro cuerpo para acortar la palanca.
Mochilas: el tamaño de la mochila debe ser acorde con la altura del niño y su
edad. Debe estar acolchada la espaldera y los tirantes. La mochila debe llenarse
empezando por la parte pegada a la espalda con los libros más pesados y hacia
fuera los más ligeros. En los bolsillos colocar el pequeño material. Para ponernos
la mochila debemos colocarla encima de una mesa y flexionar las piernas. Debe-
mos llevar puestos los dos tirantes de la mochila para no cargar el peso sólo de un
lado y llevarla pegada a la espalda, que no esté floja u holgada, para así acercar
más el peso a nuestro cuerpo.
Sentado: Sentarse de una forma erguida y estático no es suficiente. La postura
sana tiene que ser dinámica y funcional
Acostado: El colchón debe ser firme y la almohada debe estar a una altura co-
rrecta para que el cuello esté alineado con el resto de la columna. Para dormir las
mejores posiciones son de lado, con las dos rodillas flexionadas, o en posición late-
ral de seguridad. Es bueno tomarse tiempo al despertar, estirándonos, para adaptar
nuestro tono muscular.
Consideraciones para una postura saludable. Mantener la columna recta al levantar cualquier tipo de peso. Desarrollo muscular equilibrado. No fortalecer solamente una parte del cuerpo sino realizar ejercicios de forma simétrica. Realizar un calentamiento al principio de la activi-dad y estiramientos al terminar.
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A continuación se ofrecen algunas sugerencias acerca de la seguridad en línea para un niño de entre
3 y 12 años:
1. Nunca es demasiado pronto para fomentar una comunicación abierta y positiva con sus hijos. Es
recomendable hablar con ellos acerca del ordenador y el uso de las nuevas tecnologías e Inter-
net. Dar respuesta a todas sus preguntas y curiosidades.
2. Situar el ordenador en un lugar ( por ejemplo, el comedor, salita de estar , …) donde los padres
puedan supervisar el uso del mismo. Siéntese junto a sus hijos de esta edad cuando se conecten
a Internet.
3. Establezca reglas claras para el uso de Internet.
4. Insista a su hijo para que no comparta información personal, como su nombre real, dirección,
número de teléfono o contraseñas con las personas que conozcan por Internet.
5. Si desde un sitio se anima a los niños a que envíen sus nombres para personalizar el contenido
web, ayúdeles a crear alias que no revelen información personal cuando estén en línea.
6. Infórmese acerca de las herramientas de filtrado web, herramientas de seguridad familiar y pro-
tección de ventanas emergentes ofensivas.
7. Todos los miembros de la familia deben actuar como modelos para los niños que empiecen a
usar Internet.
Sugerencias sobre seguridad
PÁGINAS DE INTERNET EDUCATIVAS INTERESANTES :
http://www.elhuevodechocolate.com/
http://www.educapeques.com/
http://www.milcuentos.com
http://www.primeraescuela.com
Si sus hijos tienen entre 3 y 12 años, Internet es un sitio fantástico para que
aprendan y jueguen.
Cuando sus hijos se encuentran en esta edad tan temprana, debe vigilar su
uso del equipo.
SUGERENCIAS ACERCA DE LA
SEGURIDAD EN LÍNEA PARA
NIÑOS DE HASTA 12 AÑOS
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In this newspaper we want to show you some essays we
have
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Lo primero que tienes que hacer es entrar en:
edu.jccm.es/cra/fuentevieja Te aparecerá nuestra web:
Como ves, la web se
divide en menús que se
puedes ver a la
izquierda.
Nuestro menú se llama:
ENGLISH CORNER,
Tendrás que hacer clic
en el ciclo al que
pertenezcas y no dudes
en investigar hasta
que aprendas a usarlo
porque las actividades
son muy chulas!!!!!!!!
Si tienes alguna duda
mándame un correo: [email protected]
Ya tenemos ENGLISH CORNER en nuestra web. Un
espacio que estará destinado a poder ver algunas cosillas
que hacemos en las clases de inglés pero ¡¡LO MÁS IM-
PORTANTE!! Deberemos entrar para
practicar nuestro inglés en miles de
actividades interactivas que encontrarás.
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Día Internacional de la Paz
El día 29 de enero, los alumnos de Aliaguilla celebramos el Día de la Paz. Durante la semana preparamos distintas actividades, y ese día todos nos reunimos para com-partirlas con nuestros compa-ñeros; cantamos, tocamos la flauta y leímos poesías.
Para terminar, vimos una película muy divertida e hicimos unos dibujos so-bre la Paz.
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PANORAMAS NÚMERO 4 PÁGINA 28
ICIAR-SERGIO-LAURA Y LUIS
LOS ALUMN@S DEL
CENTRO DEL SEGUN-
DO CICLO
PARTICIPAN UNA VEZ
M Á S E N E L
“CONCURSO ONCE”
PARA PRIMARIA
VIRGINIA -SELENA -IVAN,
!!! SUERTE MUCHACH@S !!!
ALBA, DAVINIA Y MARÍA
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LA RELIGIÓN Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
En la asignatura de Religión nos introducimos en la era de las nuevas tecnologías
en el aula.
Se trata de hacer la clase de religión actual y entretenida. Hablar a los alumnos
con el lenguaje que ellos emplean habitualmente: el visual e informático. En resumen,
vestir el contenido doctrinal que no ha cambiado con un “ropaje nuevo e innovador”,
que llegue a calar en los alumnos.
Algunas de las páginas con las que podemos trabajar el área de religión, tanto
en el aula, como en casa, en familia, son:
http://www.capillacatolica.org/Juegos.html
http://laclasedeprimariareligion.blogspot.com/2010/05/dibujo-pentecostes.html
http://recursos.cnice.mec.es/bibliainfantil/nuevo/inicio/principal.htm
En ellas podremos encontrar: dibujos religiosos para colorear, trabalenguas,
adivinanzas, rompecabezas… y muchos juegos más.
Aprovecho esta ocasión, para animar a los padres desde aquí a que juguéis con
los niños, para que ellos también vean interés por la religión en sus casas.
Además, los niños para recibir vuestro amor necesitan muestras tangibles, y una
de ellas o la más importante es el tiempo que los padres pasáis con ellos.
Un saludo.
La maestra de religión, Isabel Bello Saiz.
Carnaval en aliaguilla
Como todos los
años, los niños de
Aliaguilla celebra-
mos el Carnaval.
El AMPA nos invitó a un riquí-
simo almuerzo con chocolate y
bollos. Jugamos, bailamos, can-
tamos… y terminamos nuestro
día de Carnaval haciendo una
enorme pancarta que coloca-
mos en la entrada del colegio
para que todos pudiesen verla.
¡VIVA EL CARNAVAL!
Nuestro colegio
se convirtió en el
refugio de hadas,
vaqueros, prince-
sas, piratas, mu-
ñecas, brujas… y
muchos
personajes más.
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PANORAMAS NÚMERO 4 PÁGINA 32
SEMANA EN EL CRIEC DE
CARBONERAS.
OTRAS FORMAS DE APRENDER Y
DE ENSEÑAR
http://edu.jccm.es/cra/fuentevieja/ MUCHO MÁS EN: