perancangan strategik 2016
DESCRIPTION
PERANCANGAN STRATEGIK 2016TRANSCRIPT
1.0CARTA
ORGANISASI
CARTA ORGANISASIPANITIA TEKNOLOGI MAKLUMAT &
KOMUNIKASI2016
PENGERUSIENCIK HIRUDIN B MOHIT
KETUA BIDANG SAINS & MATEMATIK
EN NORHASIMAH BINTI HASHIM
KETUA PANITIAEN AHMAD HAMIDI BIN SALLEH
GURU ICT/ICTLEN AHMAD HAMIDI BIN SALLEHEN NIK NOOR HISHAMUL
HASNIZA NIK MUSTAPHAPN NAZWITA BINTI ALI
NAIB PENGERUSIENCIK SAUDI JUSOH
2.1 VISI DAN MISI PANITIA MATEMATIK TAMBAHAN
VISI”PENDIDIKAN BERKUALITI
INSAN TERDIDIKNEGARA SEJAHTERA”
MISI
2.2 ANALISIS SWOTKekuatan(Strength)
Kelemahan(Weakness)
S1 Terdiri daripada pelajar bermotivasi tinggi dan minat yang mendalam.
S2 Prasarana fizikal sekolah sangat kondusif.
S3 Barisan guru opsyen Matematik dalam panitia Matematik Tambahan menggalakkan idea-idea dan strategi baru dalam pengajaran dan pembelajaran matapelajaran ini.
W1 Matapelajaran Matematik Tambahan dianggap subjek yang sukar dikuasai.
W2 Ramai pelajar mempunyai asas Matematik yang lemah dan terlalu bergantung pada kalkulator walaupun mempunyai keputusan PT3 yang baik.
W3 Kurang mahir menggunakan kalkulator
” Melestarikan Sistem Pendidikan yang Berkualiti
Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi
S4 Panatia mempunyai rancangan tahunan yang sistematik W4 Tidak dapat menguasai konsep asas yang kukuh Peluang
(Opportunity)Cabaran
(Challenge)
O1 Kebanyakkan pelajar gemarkan kelas tambahan berbanding kelas di sekolah.
O2 Pelajar suka pembelajaran secara rakan sebaya.
O3 Peruntukan kewangan dari pihak sekolah
O4 Kursus diadakan untuk guru-guru
C1 Pelajar sudah menanam tanggapan bahawa matapelajaran ini susah untuk dikuasai.
C2 Pelajar tidak rajin buat latihan sendiri atau berbincang dengan rakan.
C3 Kurang tekun, sabar, teliti dan tak kreatif serta malas berfikir.
C4 Gopoh dan selalu nak cepat serta tidak mahu memahami ‘step by step’ aturan pengiraan.
C5 Kekangan masa guru untuk memantau kerja-kerja pelajar.
KEKUATAN (S)
S1 Terdiri daripada pelajar cemerlang yang telah mempunyai asas yang kukuh dalam subjek Matematik. S2 Prasarana fizikal sekolah sangat kondusif.S3 Barisan guru opsyen Matematik dalam panitia Matematik Tambahan menggalakkan idea-idea dan strategi baru dalam pengajaran dan pembelajaran matapelajaran ini. S4 Panatia mempunyai rancangan tahunan yang sistematik.
KELEMAHAN (W)
W1 Matapelajaran Matematik Tambahan dianggap subjek yang susah.
W2 Ramai pelajar mempunyai asas Matematik yang lemah dan terlalu bergantung pada kalkulator walaupun mempunyai keputusan PMR yang baik.
W3 Terdapat guru baru dan kurang pengalaman.
DALAMAN
LUARAN
PELUANG (O)
O1 Kebanyakkan pelajar gemarkan kelas tambahan berbanding kelas di sekolah. O2 Pelajar suka pembelajaran secara rakan sebaya. O3 Peruntukan kewangan dari pihak sekolah O4 Kursus diadakan untuk guru- guru.
S+O
S1, S3 + O1ST1- Meningkatkan kualiti pencapaian pelajar melalui kelas tambahan yang diadakan pada sebelah petang atau malam.
S4 + O4ST2- Guru mempunyai idea baru bagi menjadikan proses pengajaran dan pembelajaran lebih bersistematik.
W+O
W1, W3 + O1ST3- Tingkat minat murid terhadap subjek ini dengan wujudnya pembelajaran secara rakan sebaya.
W4 + O4ST4 – Mengadakan kursus bagi mendedahkan proses pengajaran dan pembelajaran secara berkesan kepada guru-guru baru.
CABARAN (C)
C1 Pelajar sudah menanam tanggapan bahawa matapelajaran ini susah untuk dikuasai.C2 Pelajar tidak rajin buat latihan sendiri atau berbincang dengan rakan.C3 Kurang tekun, sabar, teliti dan tak kreatif serta malas berfikir.C4 Gopoh dan selalu nak cepat serta tidak mahu memahami ‘step by step’ aturan pengiraan.C5 Kekangan masa guru untuk memantau kerja-kerja pelajar.
S+C
S3 + C2ST5- Tenaga pengajar membincangkan cara- cara menjawab soalan mengikut skema yang ditetapkan
S1 + C5ST6- Guru memberi latihan secara berperingkat agar pelajar dapat menyiapkan semua kerja yang diberi.
W+C
W1 ,W3 + C1ST7- Guru mewujudkan suasana pembelajaran yang lebih menarik agar pelajar lebih meminati subjek ini.
2.3 PENJANAAN STRATEGI COWS / TOWS MATRIK
2.4 ISU, MATLAMAT , KPI & SASARAN
BIDANG ISU – ISU STRATEGIK
MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF
PETUNJUK PRESTASI UTAMA
(KPI)
SASARAN
TOV 2013 2014 2015 2016 2017
2012
MATEMATIK & SAINS( Panitia
Matematik Tambahan )
Pelajar menganggap matapelajaran Matematik
Tambahan sukar dikuasai
Memastikan proses
pengajaran dan pembelajaran berjalan lancar bagi mencapai kecemerlangan
pelajar
Menimbulkan minat pelajar
pada matapelajaran
% lulus keseluruhan
matapelajaran Matematik
Tambahan dalam ujian setara dan
tahunan
70 75 80 90 95 100
Murid tidak bersedia sebelum
memulakan sesuatu tajuk
yang baru
Setiap murid akan sentiasa
membuat ulangkaji dan
membuat persiapan
sebelum mula tajuk yang baru
Menggalakkan murid sentiasa bersedia dan
membuat ulangkaji di
rumah sebelum masuk ke kelas
% kesediaan murid untuk menghadapi peperiksaan / ujian
75 80 85 90 95 100
Murid masih belum dapat menguasai tajuk yang
telah diajar di dalam kelas
Setiap murid dapat
menguasai topik yang diajar di dalam kelas
Pemulihan bagi topik yang
belum dikuasai di dalam kelas
% murid menguasai topik-
topik tertentu70 80 90 95 97 100
Pencapaian SPM mata pelajaran
masih belum memuaskan
Meningkatkan prestasi
Matematik Tambahan dari segi kualiti dan
kuantiti
Meningkatkan % pencapaian
murid% lulus 75 80 85 90 95 100
Penglibatan ibu bapa
untuk memberi sokongan
dalam meningkatkan kecemerlanga
n subjek ini
Ibu bapa memberi
sokongan dari segi kewangan kepada pelajar
Komitmen ibu bapa dalam
membeli buku latihan
tambahan serta membenarkan anak mereka
mengikuti kelas tambahan yang
disediakan
% ibu bapa yang menyokong 50 75 85 95 98 100
Murid tidak bersedia
untuk menghadapi peperiksaan/
ujian
Setiap murid akan sentiasa
bersedia untuk menghadapi
peperiksaan/ujian pada bila-bila
masa
Menggalakkan murid sentiasa bersedia untuk
menghadapi peperiksaan /
ujian
% kesediaan murid untuk menghadapi peperiksaan / ujian
65 75 85 90 95 100
2.3 PELAN TAKTIKAL PANITIA MATEMATIK TAMBAHAN 2016
BIL PROGRAM OBJEKTIF PROGRAM AKTIVITI STRATEGI PELAKSANAAN
JANGKA MASA PELAKSANAAN
KUMPULAN SASARAN
KOS PELAKSANA KPI
1 RAKAN SEBAYA ADD MATH (GURU MUDA)
1. Mewujudkan proses pembelajaran yang berkesan dengan adanya bimbingan rakan sebaya
2. Pelajar lebih mendalami sesuatu topik dengan baik.
1. Melantik Rakan Sebaya Add Math di kalangan pelajar cemerlang.
2. Dilaksanakan setiap kali tamat sesuatu topik yang diajar.
Pelajar cemerlang dilantik untuk membantu pelajar-pelajar potensi.
Semasa aktiviti dalam kelas.
Semua pelajar tingkatan 4 dan 5.
Semua guru Matematik Tambahan
Ujian Bulan Mac, Peperiksaan Pertengahan Tahun, Peperiksaan Percubaan dan Peperiksaan Akhir Tahun
2. REVISION PROGRAMME
Pelajar dapat memantapkan konsep penting yang perlu dikuasai (ulangkaji topic ting. 4)
1. Pelajar didedahkan dengan soalan berformat SPM mengikut topic yang dibincangkan
2. Pelajar menyelesaikan soalan-soalan bagi tajuk tingkatan 4
Kelas tambahan dijalankan 4 kali dalam sebulan
Februari – Oktober
Semua pelajar tingkatan 5
Semua guru Matematik Tambahan
Hasil dari secara lisan dan bertulis bagi topic berkenaan.
3. KELAS TAMBAHAN STF / PIBG
1. Membantu murid-murid untuk menguasai Matematik Tambahan serta mencapai keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan
2. Mengukuhkan
1. Pelajar diberi latihan sebagai latihan pengukuhan.
2. Guru dapat membincangkan setiap soalan dengan lebih terperinci
Menyediakan soalan berformat SPM
Januari – Oktober
Semua pelajar tingkatan 5
Semua guru Matematik Tambahan
80% pelajar dapat menguasai topik/tajuk yang dibincangkan.
pembelajaran di dalam kelas dan memberi peluang pelajar lebih ruang untuk perbincangan mengenai tajuk-tajuk yang kurang dikuasai.
4. SEMINAR TEKNIK MENJAWAB SOALAN
1. Pelajar dapat menganalisis topik-topik yang dapat memberi markah kepada pelajar.
2. Pelajar dapat mengetahui cara pemarkahan bagi kertas 1 dan kertas 2
1. Tunjuk ajar oleh tenaga pengajar sekolah
2. Tunjuk ajar daripada penceramah jemputan/guru pakar/penanda kertas.
1. Menyediakan kertas kerja
2. Menyediakan bahan seminar
3. Menjemput penceramah
Selepas percubaan SPM
Semua pelajar tingkatan 5
Semua guru Matematik Tambahan
Semua pelajar dapat menjawab soalan terutamanya tajuk-tajuk pilihan.
5. POST TRIAL 1. Pelajar didedahkan dengan soalan berformatkan SPM.
1. Menjawab soalan-soalan trial negeri lain mengikut masa yang ditetapkan.
2. Perbincagan bersama guru.
1. Mengumpulkan kertas-kertas trial negeri lain.
Selepas percubaan
Semua pelajar tingkatan 5
Semua guru Matematik Tambahan
85% pelajar dapat menjawab soalan berbentuk SPM terutama tajuk yang mudah mendapat markah.
2.5 PELAN OPERASI
PROGRAM 1 Nama Program RAKAN SEBAYA ADD MATH ( GURU MUDA)Matlamat Membantu pelajar-pelajar yang lemah supaya dapat menguasai topic
yang diajar dengan baik.Objektif Program i. Mewujudkan proses pembelajaran yang berkesan dengan
adanya bimbingan rakan sebayaii. Pelajar lebih mendalami sesuatu topik dengan baik.
Kumpulan Sasaran Semua pelajar tingkatan 4 dan 5.Tarikh dan Tempoh Program ini dilaksanakan semasa P&P. Tempoh perlaksanaan ialah
sepanjang tahun.Januari – Oktober
Kos Tiada
Langkah Proses Kerja(jelaskan dgn detail)
Tanggungjawab(Jawatan) Tempoh
Catatan / StatusTindakan
Kontingensi
1.
Melantik Rakan Sebaya Add Math di kalangan pelajar cemerlang.
Guru menerangkan peranan guru muda kepada rakan-rakan pelajar yang lain.
Guru matapelajaran 1 hari
2.Dilaksanakan setiap kali tamat sesuatu topik yang diajar.
Guru matapelajaran
Setiap kali waktu p&p
3.
Pelajar-pelajar yang lemah dalam sesuatu topic boleh merujuk kepada guru muda untuk lebih memahami
4. Penilaian melalui ujian di akhir setiap topik
Guru matapelajaran
Akhir setiap topik
Penilaian pencapaian objektif program
Ujian Bulan Mac, Peperiksaan Pertengahan Tahun, Peperiksaan Percubaan dan Peperiksaan Akhir Tahun
Guru matapelajaran
Tindakan Susulan
Ujian Pengayaan dan Pemulihan akan diberi mengikut prestasi mereka.
Guru matapelajaran
PROGRAM 2Nama Program KELAS PEMULIHANMatlamat Mengimbas kembali topic-topik tingkatan 4Objektif Program Pelajar dapat memantapkan konsep penting yang perlu dikuasai
(ulangkaji topic ting. 4)Kumpulan Sasaran Semua pelajar tingkatan 5.Tarikh dan Tempoh Program ini dilaksanakan semasa kelas tambahan.
Februari – OktoberKos Tiada
Langkah Proses Kerja(jelaskan dgn detail)
Tanggungjawab(Jawatan) Tempoh
Catatan / StatusTindakan
Kontingensi
1.
Guru mengulangkaji semula topic tingkatan 4 sebagai persediaan untuk menghadapi peperiksaan.
Guru matapelajaran
1 kali seminggu
2.
Pelajar didedahkan dengan soalan berformat SPM mengikut topic yang dibincangkan
Guru matapelajaran
3.Pelajar menyelesaikan soalan-soalan bagi tajuk tingkatan 4
4. Penilaian melalui ujian di akhir setiap topik
Guru matapelajaran
Akhir setiap topik
Penilaian pencapaian objektif program
Hasil dari secara lisan dan bertulis bagi topic berkenaan.
Guru matapelajaran
Tindakan Susulan
Latih tubi yang berterusan akan diberi mengikut prestasi mereka.
Guru matapelajaran
PROGRAM 3Nama Program KELAS TAMBAHAN PIBGMatlamat Memberi pendedahan kepada pelajar dengan bentuk soalan SPM
Objektif Program
i. Membantu murid-murid untuk menguasai Matematik Tambahan serta mencapai keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan
ii. Mengukuhkan pembelajaran di dalam kelas dan memberi peluang pelajar lebih ruang untuk perbincangan mengenai tajuk-tajuk yang kurang dikuasai.
Kumpulan Sasaran Semua pelajar tingkatan 5.Tarikh dan Tempoh Sepanjang tahun (Januari – Oktober )Kos Tiada
Langkah Proses Kerja(jelaskan dgn detail)
Tanggungjawab(Jawatan) Tempoh
Catatan / Status
Tindakan Kontingensi
1. Pelajar diberi latihan sebagai latihan pengukuhan
Guru matapelajaran
2 kali sebulan
2.Guru dapat membincangkan setiap soalan dengan lebih terperinci
Guru matapelajaran
3.
Pelajar belajar dalam kumpulan yang dibimbing oleh Guru Muda dan guru sebagai fasilitator
Guru muda
4. Penilaian melalui ujian di akhir setiap topik
Guru matapelajaran
Akhir setiap topik
Penilaian pencapaian objektif program
80% pelajar dapat menguasai topik/tajuk yang dibincangkan.
Guru matapelajaran
Tindakan Susulan
Latih tubi yang berterusan akan diberi mengikut prestasi mereka.
Guru matapelajaran
PROGRAM 4Nama Program SEMINAR TEKNIK MENJAWAB SOALAN
Matlamat Memberi pendedahan kepada pelajar mengenai pemarkahan dan topic-topik mudah yang boleh dikuasai.
Objektif Program
i. Pelajar dapat menganalisis topik-topik yang dapat memberi markah kepada pelajar.
ii. Pelajar dapat mengetahui cara pemarkahan bagi kertas 1 dan kertas 2
iii. Pelajar dapat mengetahui topic-topik yang mudah untuk dikuasai.
Kumpulan Sasaran Semua pelajar tingkatan 5.Tarikh dan Tempoh April & SeptemberKos
Langkah Proses Kerja(jelaskan dgn detail)
Tanggungjawab(Jawatan) Tempoh
Catatan / StatusTindakan
Kontingensi
1.
Ketua panitia menyediakan kertas kerja untuk menjemput penceramah dari luar
Surat jemputan dibuat.
Menyediakan bahan seminar
Ketua panitia
2 kali(sebelum percubaan & selepas percubaan)
2.
Penceramah membincangkan : Topic-topik yang
mudah dikuasai oleh pelajar
Cara pemarkahan bagi kertas 1 dan 2
Analisis soalan SPM tahun-tahun lepas
Penceramah luar
3.Penilaian melalui ujian di dalam kelas selepas seminar dijalankan
Guru matapelajaran
Penilaian pencapaian objektif program
Semua pelajar dapat menjawab soalan terutamanya tajuk-tajuk pilihan.
Guru matapelajaran
Tindakan Susulan
Latih tubi yang berterusan akan diberi mengikut prestasi mereka.
Guru matapelajaran
PROGRAM 5
Nama Program POST TRIAL
Matlamat Menguji tahap pencapaian pelajar sebelum peperiksaan SPM sebenar dijalankan.
Objektif Program Pelajar didedahkan dengan soalan berformatkan SPM..Kumpulan Sasaran Semua pelajar tingkatan 5.Tarikh dan Tempoh Selepas percubaanKos Tiada
Langkah Proses Kerja(jelaskan dgn detail)
Tanggungjawab(Jawatan) Tempoh
Catatan / Status
Tindakan Kontingensi
1.
Mengumpulkan kertas percubaan negeri-negeri lain
Menjilidkan 5 set soalan percubaan negeri-negeri lain untuk latihan sebelum post trial dijalankan
Ketua panitia Selepas percubaan
2.Ujian post trial dijalankan mengikut masa yang ditetapkan
Guru matapelajaran
3.Perbincangan secara terperinci dibuat di dalam kelas masing-masing.
Guru matapelajaran
3.
Penilaian dapat dilihat melalui markah yang diperolehi oleh setiap pelajar
Guru matapelajaran
Penilaian pencapaian objektif program
85% pelajar dapat menjawab soalan berbentuk SPM terutama tajuk yang mudah mendapat markah.
Guru matapelajaran
Tindakan Susulan
Pelajar yang lemah akan diajar dengan topic-topik mudah sahaja.
Guru matapelajaran
3.0TAKWIM PANITIA
TAKWIM PANITIA MATEMATIK TAMBAHAN2016
AKTIVITI/BULAN JAN FEB MAC APR MEI JUN JUL OGS SEPT OKT NOV
Mesyurat Panitia
Penyediaan PKKP F4 dan F5
Ujian / Peperiksaan
Kerja Projek Add Math
Kelas Tambahan SPM
Rakan Sebaya Add Math (Guru Muda)
Revision Programme
Seminar Teknik Menjawab SoalanPost Trial
SMK KERATONG, 26900 BANDAR TUN RAZAKPAHANG DARUL MAKMUR