pisa2000 - oktatas.hu · az ózon 5 kódolás s4-h 3. oldal Írd le a képregény magyarázatát a...

PISA2000 Nyilvánosságra hozott feladatok természettudományból

Tartalom 3 Az ózon

9 Biológiai sokféleség

11 Borjúklónok

13 Buszok

15 Éghajlatváltozás

17 Kukorica

20 Legyek

23 Semmelweis naplója

Tartalom

Az ózon 3

Az ózon S253

1. oldal

AZ ÓZON

Olvasd el az ózonrétegről szóló cikk alábbi részletét!

Az atmoszféra, a levegő hatalmas óceánja a földi életet tápláló természetes források közül az egyik legértékesebb. Sajnálatos, hogy az ember előtérbe helyezi nemzeti és személyes érdekeit, és tevékenységével a földi életet pajzsként védő vékony ózonréteget pusztítja.

Az ózonmolekulák három oxigénatomból állnak, ellentétben az oxigénmolekulákkal, amelyek csupán kettőből. Az ózonmolekula nagyon ritka: a levegő egymillió molekulájából tíznél is 5 kevesebb az ózonmolekulák száma. Légköri jelenléte mégis immár közel egymilliárd év óta meghatározó szerepet játszik a földi élet megőrzésében. Előfordulási magasságától függően az ózon egyaránt képes védelmezni és károsítani a földi életet. A troposzférában (a föld-felszíntől számított 10 km-es magasságon belül) lévő „rossz” ózon károsíthatja a növényeket és a tüdőszövetet. Az ózon közel 90%-a, amely a sztratoszférában található (a földfelszíntől 10 számított 10 és 40 km-es magasság között), azonban „jó” ózon, amely jótékony szerepet tölt be; leköti a Nap által kibocsátott legveszélyesebb ultraibolya (UV-B) sugárzást.

A jótékony ózonréteg nélkül az ember sokkal védtelenebb lenne bizonyos betegségekkel szemben, amelyeket a Napból érkező ultraibolya sugárzás növekedése vált ki. Az elmúlt évtizedekben az ózon mennyisége csökkent. 1974-ben az az elmélet látott napvilágot, hogy 15 ennek a klór-fluor-alkánok (freonok) az okai. Az ok-okozati összefüggést bizonyító tudományos eredmények egészen 1987-ig nem voltak eléggé meggyőzőek ahhoz, hogy a klór-fluor-alkánok felelősségét megállapítsák. 1987 szeptemberében a nemzetközi diplomácia montreali (Kanada) találkozóján a résztvevők megegyeztek abban, hogy szigorú korlátozásokat vezetnek be a klór-fluor-alkánok használatával kapcsolatosan.20

4 Az ózon

1. kérdés: Az ózon S253Q01

S4-H 2. oldal

1. kérdés: AZ ÓZON S253Q01- 01 11 12 13 21 22 23 31 99

A fenti szövegben nem található utalás arra, hogy az ózon hogyan képződik az atmoszférában. Valójában mindennap keletkezik és elbomlik valamennyi ózon. Az ózon képződését az alábbi képregény segítségével szemléltetjük.

Tegyük fel, hogy van egy nagybácsid, aki szeretné megérteni a képregény jelentését. Az iskolában azonban semmilyen természettudományos oktatást nem kapott, és nem érti, hogy a képregény szerzője mit próbál elmagyarázni. Azt tudja, hogy a légkörben nincsenek kis emberkék, ezért azon töri a fejét, mit jelenthetnek itt a képregényben. Azon gondolkodik, mik ezek a furcsa O, O2, O3 jelek, és miféle folyamatot ábrázolnak a képek. Tételezzük fel, hogy bácsikád tudja, …

hogy az O az oxigén jele; hogy mik az atomok és a molekulák.

S4-H 3. oldal

Írd le a képregény magyarázatát a nagybácsid kérésére! Magyarázatodban az atomok és molekulák kifejezéseket a 4. és 5. sorban leírtak szerint használd!

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

AZ ÓZON 1. – KÓDOLÁS

Teljes értékű válasz

31-es kód: A válasz említi a következő három szempontot: Első szempont: egy vagy néhány oxigénmolekula (valamennyi

két oxigénatomból áll) oxigénatomokra hasad (1. kép) Második szempont: a hasadás (az oxigénmolekuláké) napfény

hatására következik be (1. kép) Harmadik szempont: az oxigénatomok másik oxigénmolekulákkal

egyesülve ózonmolekulákat alkotnak (2. és 3. kép).

MEGJEGYZÉSEK A HÁROM SZEMPONTHOZ

Első szempont:

A hasadás a megfelelő kifejezésekkel legyen leírva (lásd 4. és 5. sor) O (atom vagy atomok) és O2 (molekula vagy molekulák).

Ha az O és/vagy O2 csak úgy vannak leírva, mint „részecskék” vagy „kis részek”, akkor a válasz ebből a szempontból rossz.

Második szempont:

A Nap hatását kapcsolatba hozza az O2 (oxigénmolekula vagy oxigénmolekulák) széthasadásával.

Ha a Nap hatását valaki az ózonmolekulák oxigénatomból és oxigénmolekulából való képződésével hozza kapcsolatba (2. és 3. kép), akkor az a második szempont tekintetében rossz válasznak minősül.

Megjegyzés: Az 1. és a 2. szempont általában egy mondaton belül szerepel.

Az ózon 5

Kódolás

S4-H 3. oldal

Írd le a képregény magyarázatát a nagybácsid kérésére! Magyarázatodban az atomok és molekulák kifejezéseket a 4. és 5. sorban leírtak szerint használd!

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................



31-es kód: A válasz említi a következő három szempontot: Első szempont: egy vagy néhány oxigénmolekula (valamennyi

két oxigénatomból áll) oxigénatomokra hasad (1. kép) Második szempont: a hasadás (az oxigénmolekuláké) napfény

hatására következik be (1. kép) Harmadik szempont: az oxigénatomok másik oxigénmolekulákkal

egyesülve ózonmolekulákat alkotnak (2. és 3. kép).

MEGJEGYZÉSEK A HÁROM SZEMPONTHOZ

Első szempont:

A hasadás a megfelelő kifejezésekkel legyen leírva (lásd 4. és 5. sor) O (atom vagy atomok) és O2 (molekula vagy molekulák).

Ha az O és/vagy O2 csak úgy vannak leírva, mint „részecskék” vagy „kis részek”, akkor a válasz ebből a szempontból rossz.

Második szempont:

A Nap hatását kapcsolatba hozza az O2 (oxigénmolekula vagy oxigénmolekulák) széthasadásával.

Ha a Nap hatását valaki az ózonmolekulák oxigénatomból és oxigénmolekulából való képződésével hozza kapcsolatba (2. és 3. kép), akkor az a második szempont tekintetében rossz válasznak minősül.

Megjegyzés: Az 1. és a 2. szempont általában egy mondaton belül szerepel.

S4-H 4. oldal

Harmadik szempont:

Ezért a szempontért akkor jár csak pont (1 pont), ha a válasz bármi módon utal arra, hogy az ózon egy oxigénatom és egy oxigénmolekula egyesülésével képződik. Ha az O3 képződését (három, különálló) O atom egyesüléseként említi, akkor a harmadik szempontért nem jár pont.

Ha az O3-at nem molekulaként vagy molekulákként írja le a válasz, hanem például mint „atomok egy csoportja”, az a harmadik szempont tekintetében még elfogadható.

Ha a nap az O2 molekulára süt két atomra válik. A két O atom egymásik O2 molekulákat keres, hogy csatlakozzon hozzájuk. Amikor O1 és O2 összekapcsolódik O3 képződik, amely az ózon.

A képregény az ózon képződését illusztrálja. Egy oxigén molekula a Nap hatására két atommá bomlik szét. Ezek a különálló O atomok lebegnek-hányódnak oxigén molekulák után kutatva; létező O2 molekulákkal összekapcsolódik és O3 molekulát alkot, a három atom egyesülése; O3 ózont alkot.

A kis fickók O-k, vagyis oxigén atomok. Mikor kettő belőlük összekapcsolódik, akkor O2-t, vagy oxigén molekulát alkotnak. A Nap ezeket megint szétbomlasztja oxigénné. Aztán az O2 atomok összekapcsolódnak O2 molekulákkal, és O3-t alkotnak, ami az ózon. [Megjegyzés: A válasz jónak tekinthető. Csak egy kis elírás csúszott bele (az „O2 atomok” az „oxigén atomok” említése után).]

Részlegesen jó válasz

21-es kód: Csak az első és a második szempont tekintetében jó. A Nap az oxigén molekulát különálló atomokra bontja. Az atomok

csoportokká egyesülnek. Az atomok háromatomos csoportokat képeznek.

22-es kód: Csak az első és a harmadik szempont tekintetében jó. Minden kis alak egy oxigén atomot jelképez. Az O az egy oxigén atom,

az O2 oxigén molekula és az O3 egy összekapcsolódott atomcsoport. A bemutatott folyamatban egy oxigén atompár (O2) kettéhasad és aztán mindkettő egyesül két másik atompárral és így két 3-as csoport (O3) keletkezik.

A kis fickók oxigén atomok. Az O egy oxigén atomot jelöl, az O2 egy oxigén molekulát (mintha azok a kis fickók kézen fogták volna egymást), az O3 pedig három oxigén atomot jelent. Az egyik pár két oxigén atomja szétválik és egyenként összekapcsolódnak a másik két pár egyikével, így a három párból két hármas oxigén molekula (O3) keletkezik.

6 Az ózon

S4-H 4. oldal

Harmadik szempont:

Ezért a szempontért akkor jár csak pont (1 pont), ha a válasz bármi módon utal arra, hogy az ózon egy oxigénatom és egy oxigénmolekula egyesülésével képződik. Ha az O3 képződését (három, különálló) O atom egyesüléseként említi, akkor a harmadik szempontért nem jár pont.

Ha az O3-at nem molekulaként vagy molekulákként írja le a válasz, hanem például mint „atomok egy csoportja”, az a harmadik szempont tekintetében még elfogadható.

Ha a nap az O2 molekulára süt két atomra válik. A két O atom egymásik O2 molekulákat keres, hogy csatlakozzon hozzájuk. Amikor O1 és O2 összekapcsolódik O3 képződik, amely az ózon.

A képregény az ózon képződését illusztrálja. Egy oxigén molekula a Nap hatására két atommá bomlik szét. Ezek a különálló O atomok lebegnek-hányódnak oxigén molekulák után kutatva; létező O2 molekulákkal összekapcsolódik és O3 molekulát alkot, a három atom egyesülése; O3 ózont alkot.

A kis fickók O-k, vagyis oxigén atomok. Mikor kettő belőlük összekapcsolódik, akkor O2-t, vagy oxigén molekulát alkotnak. A Nap ezeket megint szétbomlasztja oxigénné. Aztán az O2 atomok összekapcsolódnak O2 molekulákkal, és O3-t alkotnak, ami az ózon. [Megjegyzés: A válasz jónak tekinthető. Csak egy kis elírás csúszott bele (az „O2 atomok” az „oxigén atomok” említése után).]


21-es kód: Csak az első és a második szempont tekintetében jó. A Nap az oxigén molekulát különálló atomokra bontja. Az atomok

csoportokká egyesülnek. Az atomok háromatomos csoportokat képeznek.

22-es kód: Csak az első és a harmadik szempont tekintetében jó. Minden kis alak egy oxigén atomot jelképez. Az O az egy oxigén atom,

az O2 oxigén molekula és az O3 egy összekapcsolódott atomcsoport. A bemutatott folyamatban egy oxigén atompár (O2) kettéhasad és aztán mindkettő egyesül két másik atompárral és így két 3-as csoport (O3) keletkezik.

A kis fickók oxigén atomok. Az O egy oxigén atomot jelöl, az O2 egy oxigén molekulát (mintha azok a kis fickók kézen fogták volna egymást), az O3 pedig három oxigén atomot jelent. Az egyik pár két oxigén atomja szétválik és egyenként összekapcsolódnak a másik két pár egyikével, így a három párból két hármas oxigén molekula (O3) keletkezik.

S4-H 5. oldal

23-as kód: Csak a második és a harmadik szempont tekintetében jó. A nap sugarai szétbontják az O2 molekulákat. Az félbe hasad. A két fél

megy és egy oxigén részecskéhez csatlakozva ózont hoz létre. Legtöbbször tiszta oxigénes (O2) környezetben az oxigén 2-es

párokban fordul elő, ahogyan itt 3 pár kettes van. 1 pár túlságosan kimelegszik és kétfelé szállnak egy másik párhoz és O2 helyett O3-at hoznak létre. [Megjegyzés: Bár az „1 pár túlságosan kimelegszik” nem nagyon jó leírás a nap hatására, a második szempont alapján elfogadható, és a harmadik szempont szerint is helyesnek tekinthető.]

11-es kód: Csak az első szempont tekintetében jó. Az oxigén molekulák szétbomlanak. O atomok jönnek létre belőlük. És

néha ózon molekulák is vannak. Az ózonréteg ugyanolyan marad, mert új molekulák képződnek és mások elpusztulnak.

12-es kód: Csak a második szempont tekintetében jó. O jelenti az oxigén molekulát, O2 = oxigén. O3 = ózon. Néha mindkét

kacsolódó oxigén molekulát szétválasztja a nap. A magányos molekulák kapcsolódnak egy másik párhoz és ózont hoznak létre (O3).

13-as kód: Csak a harmadik szempont tekintetében jó. Az „O” (oxigén) molekuláknak a Nap melegétől össze kell

kapcsolódniuk az O2 (2 x oxigén molekulával), hogy O3 (3 x oxigén molekula) keletkezzen. [Megjegyzés: a válasz aláhúzott része felel meg a harmadik szempontnak. A második szempont szerint rossz a válasz, mert a Napnak nincs szerepe az pO + O2 -ből való ózon képződésnek, csak az O2-ben lévő kötések felbomlásának.]

Rossz válasz

01-es kód: Egyik szempont tekintetében sem jó. A nap (ultraviola sugarak) égeti az ózon réteget és ugyanakkor szét is

rombolja. Azok a kis emberkék az ózon réteg és a nap elől futnak, mert nagyon meleg. [Megjegyzés: Nem adható pont, még a Nap hatásának említéséért sem.]

A nap az ózont égeti az első kockában. A második kockában könnyes szemmel menekülnek, a harmadik kockában pedig sírva ölelkeznek.

Na szóval Józsi bácsi ez egyszerű. Az „O” az egy oxigén részecske, a számok az „O” után növelik a csoportban levő részecskék számát.

99-es kód: Nincs válasz.

Az ózon 7

S4-H 5. oldal

23-as kód: Csak a második és a harmadik szempont tekintetében jó. A nap sugarai szétbontják az O2 molekulákat. Az félbe hasad. A két fél

megy és egy oxigén részecskéhez csatlakozva ózont hoz létre. Legtöbbször tiszta oxigénes (O2) környezetben az oxigén 2-es

párokban fordul elő, ahogyan itt 3 pár kettes van. 1 pár túlságosan kimelegszik és kétfelé szállnak egy másik párhoz és O2 helyett O3-at hoznak létre. [Megjegyzés: Bár az „1 pár túlságosan kimelegszik” nem nagyon jó leírás a nap hatására, a második szempont alapján elfogadható, és a harmadik szempont szerint is helyesnek tekinthető.]

11-es kód: Csak az első szempont tekintetében jó. Az oxigén molekulák szétbomlanak. O atomok jönnek létre belőlük. És

néha ózon molekulák is vannak. Az ózonréteg ugyanolyan marad, mert új molekulák képződnek és mások elpusztulnak.

12-es kód: Csak a második szempont tekintetében jó. O jelenti az oxigén molekulát, O2 = oxigén. O3 = ózon. Néha mindkét

kacsolódó oxigén molekulát szétválasztja a nap. A magányos molekulák kapcsolódnak egy másik párhoz és ózont hoznak létre (O3).

13-as kód: Csak a harmadik szempont tekintetében jó. Az „O” (oxigén) molekuláknak a Nap melegétől össze kell

kapcsolódniuk az O2 (2 x oxigén molekulával), hogy O3 (3 x oxigén molekula) keletkezzen. [Megjegyzés: a válasz aláhúzott része felel meg a harmadik szempontnak. A második szempont szerint rossz a válasz, mert a Napnak nincs szerepe az pO + O2 -ből való ózon képződésnek, csak az O2-ben lévő kötések felbomlásának.]

Rossz válasz

01-es kód: Egyik szempont tekintetében sem jó. A nap (ultraviola sugarak) égeti az ózon réteget és ugyanakkor szét is

rombolja. Azok a kis emberkék az ózon réteg és a nap elől futnak, mert nagyon meleg. [Megjegyzés: Nem adható pont, még a Nap hatásának említéséért sem.]

A nap az ózont égeti az első kockában. A második kockában könnyes szemmel menekülnek, a harmadik kockában pedig sírva ölelkeznek.

Na szóval Józsi bácsi ez egyszerű. Az „O” az egy oxigén részecske, a számok az „O” után növelik a csoportban levő részecskék számát.



S4-H 6. oldal

2. kérdés: AZ ÓZON S253Q02

Ózon nagy villámlások hatására is képződik. Ez okozza a vihar után érezhető jellegzetes illatot. A 8-12. sorban a szöveg szerzője különbséget tesz a „jó ózon” és a „rossz ózon” között.

A villámlás alkalmával képződő ózon a szerző szerint „jó ózon” vagy „rossz ózon”?

Válaszd ki a szöveg által alátámasztott helyes magyarázatot!

„Jó” ózon vagy „rossz” ózon?

Magyarázat

A Rossz, mert rossz időjárás során képződik. B Rossz, mert a troposzférában képződik. C Jó, mert a sztratoszférában képződik. D Jó, mert jó illata van.



1-es kód: Rossz, mert a troposzférában képződik.

Rossz válasz

0-s kód: Más válaszok.


3. kérdés: AZ ÓZON S253Q05- 0 1 9

A 13–14. sorban a következő olvasható: „A jótékony ózonréteg nélkül az ember sokkal védtelenebb lenne olyan betegségekkel szemben, amelyeket a Napból érkező ultraibolya sugárzás növekedése vált ki.”

Nevezz meg egy ilyen jellegzetes betegséget!

...................................................................................................................................



1-es kód: A bőrrákra utal. Bőrrák. Melonoma. [Megjegyzés: Ezt a választ el lehet fogadni, annak

ellenére, hogy helyesírási hiba van benne.]

Kódolás

S4-H 6. oldal






Magyarázat





Rossz válasz






...................................................................................................................................





8 Az ózon


S4-H 6. oldal






Magyarázat





Rossz válasz






...................................................................................................................................





Kódolás

S4-H 6. oldal






Magyarázat





Rossz válasz






...................................................................................................................................





S4-H 7. oldal

Rossz válasz

0-s kód: Más konkrét ráktípusra utal VAGY csak a rákra utal VAGY más rossz válasz.


Vissza a Tartalomhoz

Biológiai sokféleség 9

Biológiai sokféleség S126

8. Feladatlap 2. Rész 1. oldal

Biológiai sokféleség

Olvasd el a következő újságcikket és válaszolj a kérdésekre!

A BIOLÓGIAI SOKFÉLESÉG A KÖRNYEZETVÉDELEM KULCSA

Egy olyan ökológiai rendszer, amelyben nagy(fokú) a biológiai sokféleség (vagyis számos élőlényfaj él együtt), valószínűbb, hogy alkalmazkodni tud az ember okozta környezetváltozásokhoz, mint egy olyan, amelyben ez kismértékű.

Figyeld meg az ábrán látható két táplálékhálózatot! A nyilak a táplálékul szol-gáló élőlénytől az azzal táplálkozó felé mutatnak. Ezeket a táplálékhálózatokat nagy 5 mértékben leegyszerűsítettük a valóságban található táplálékhálózatokhoz képest, de így is jól szemléltetik, mi az alapvető különbség a változatos és a kevésbé változatos ökológiai rendszerek között.

A „B” táplálékhálózat egy olyan helyzetet mutat be, ahol a biológiai sokféleség kismérvű, és a táplálékháló néhány szintjén csak egyféle élőlény foglal helyet. Az „A” 10 táplálékhálózat egy sokkal változatosabb, ennek következtében sokkal több lehetsé-ges táplálékláncból álló ökológiai rendszert ábrázol.

A biológiai sokféleség csökkenését komolyan kell vennünk, nem csak azért, mert a kihaló fajok értékesek és hasznosak is lehetnek, hanem azért is, mert a meg-maradt élőlények is sokkal inkább ki vannak téve annak, hogy a jövőben kihalnak. 15

A” TÁPLÁLÉKHÁLÓZAT B” TÁPLÁLÉKHÁLÓZAT

eukaliptusz

bogár

pók

gyík

kígyó

akácia teacserje

kabóca pillangó lárva

darázs mézevő madár

vörösbegy

tövisszúró gébics

erszényes nyest

erszényes nyest tövisszúró

gébics

kígyó

gyík vörösbegy

darázs

kabóca

akácia

10 Biológiai sokféleség

1. kérdés: Biológiai sokféleség S126Q03


1. kérdés: BIOLÓGIAI SOKFÉLESÉG S126Q03

A 10-12. sorban ez olvasható: „Az ‘A’ táplálékhálózat egy sokkal változatosabb, ennek következményeképpen sokkal több lehetséges táplálékláncból álló ökológiai rendszert ábrázol.”

Vizsgáld meg az „A” TÁPLÁLÉKHÁLÓZATOT. Benne csak két állatnak van három közvetlen tápláléka. Melyik ez a két állat?

A az erszényes nyest és a darázs B az erszényes nyest és a tövisszúró gébics C a darázs és a kabóca D a darázs és a pók E az erszényes nyest és a mézevő madár BIOLÓGIAI SOKFÉLESÉG 1. – KÓDOLÁS


1-es kód: A

Rossz válasz

0-s kód: Más válaszok. 9-es kód: Nincs válasz.


Az „A” és a „B” táplálékhálózat állatai különböző helyen élnek. Tegyük fel, hogy a kabócák kihalnak mindkét területen. Milyen hatással lenne ez a két táplálékhálózatra? Válaszd ki a legjobb magyarázatot!

A Nagyobb hatása lenne az „A” táplálékhálózatra, mert a darázsnak csak egyetlen táplálékforrása van az „A” hálózatban.

B Nagyobb hatása lenne az „A” táplálékhálózatra, mert a darázsnak számos táplálékforrása van az „A” hálózatban.

C Nagyobb hatása lenne az „B” táplálékhálózatra, mert a darázsnak csak egyetlen táplálékforrása van az „B” hálózatban.

D Nagyobb hatása lenne az „B” táplálékhálózatra, mert a darázsnak számos táplálékforrása van a „B” hálózatban.

Kódolás







1-es kód: A

Rossz válasz








2. kérdés: Biológiai sokféleség S126Q04







1-es kód: A

Rossz válasz








Kódolás


BIOLÓGIAI SOKFÉLESÉG 2. – KÓDOLÁS


1-es kód: C

Rossz válasz



Borjúklónok 11

Borjúklónok S251


BORJÚKLÓNOK

Olvasd el a következő cikket, amely öt borjú születéséről szól!

1993 februárjában a Bresson-Villiers-ben (Franciaország) működő Országos Mezőgazdasági Kutatóintézet egy tudóscsoportjának sikerült öt borjúklónt előállítania. A klónok (vagyis ugyanazzal a genetikai állománnyal rendelkező, ám öt különböző tehéntől születő állatok) létrehozása egy bonyolult eljárás eredménye.

A kutatók először is kivettek kb. 30 petesejtet egy tehénből (nevezzük ezt a tehenet Blanka 1-nek), majd eltávolították a sejtmagot a Blanka 1-től származó minden egyes petéből.

Ezután a kutatók kivették egy másik tehén (nevezzük őt Blanka 2-nek) embrióját. Ez az embrió körülbelül 30 sejtből állt.

Ezt a Blanka 2-től származó sejtegyüttest különálló sejtekre osztották.

Ezután kivonták a sejtmagot minden egyes önálló sejtből. A sejtmagokat külön-külön befecskendezték a Blanka 1-től származó 30 petesejt valamelyikébe (azokba a sejtekbe, amelyekből korábban már eltávolították a sejtmagokat).

Végül ezt a 30 beinjekciózott petét beültették 30 pótanyának szánt tehénbe. Kilenc hónappal később közülük öt tehén borjúklónt hozott a világra.

Az egyik kutató kijelentette, hogy e klónozási technika nagyarányú alkalma-zása anyagilag jövedelmező lehetne a haszonállat-tenyésztők számára.

12 Borjúklónok

1. kérdés: Borjúklónok S251Q01


1. kérdés: BORJÚKLÓNOK S251Q01- 0 1 8 9

A teheneken végzett francia kísérlet alapgondolatát igazolták az eredmények. Mi volt az az alapgondolat, amit a francia kísérlet vizsgált?

................................................................................................................................... ...................................................................................................................................

BORJÚKLÓNOK 1. – KÓDOLÁS


1-es kód: Elfogadható alapgondolatot javasol. Az alapgondolat az, hogy a borjúklónozás lehetséges A létrehozható borjúklónok számának megállapítása.

Rossz válasz

0-s kód: A válasz nem említi meg sem a borjakat sem a klónozást VAGY megismétli, hogy e „klónozási technika nagyarányú alkalmazása anyagilag jövedelmező lehetne a haszonállat-tenyésztők számára”. Meg lehetne valósítani a tömeges klónozást. [A „tömeges” szó használata

ebben a kontextusban nem megfelelő.]


Kódolás


1. kérdés: BORJÚKLÓNOK S251Q01- 0 1 8 9

A teheneken végzett francia kísérlet alapgondolatát igazolták az eredmények. Mi volt az az alapgondolat, amit a francia kísérlet vizsgált?

................................................................................................................................... ...................................................................................................................................



1-es kód: Elfogadható alapgondolatot javasol. Az alapgondolat az, hogy a borjúklónozás lehetséges A létrehozható borjúklónok számának megállapítása.

Rossz válasz

0-s kód: A válasz nem említi meg sem a borjakat sem a klónozást VAGY megismétli, hogy e „klónozási technika nagyarányú alkalmazása anyagilag jövedelmező lehetne a haszonállat-tenyésztők számára”. Meg lehetne valósítani a tömeges klónozást. [A „tömeges” szó használata

ebben a kontextusban nem megfelelő.]


2. kérdés: Borjúklónok S251Q04


2. Kérdés: BORJÚKLÓNOK S251Q04

A következő állítások közül mely(ek) igaz(ak)? „Igen”, illetve „Nem” bekarikázásával válaszolhatsz.

Állítás Igaz/ Nem

Az öt borjú mindegyike ugyanazokat a géneket hordozza. Igen/ Nem

Mind az öt borjú ugyanolyan nemű. Igen/ Nem

Mind az öt borjú ugyanolyan színű. Igen/ Nem



1-es kód: Három jó válasz: Igen, Igen, Igen, ebben a sorrendben.

Rossz válasz



Kódolás


2. Kérdés: BORJÚKLÓNOK S251Q04

A következő állítások közül mely(ek) igaz(ak)? „Igen”, illetve „Nem” bekarikázásával válaszolhatsz.

Állítás Igaz/ Nem

Az öt borjú mindegyike ugyanazokat a géneket hordozza. Igen/ Nem

Mind az öt borjú ugyanolyan nemű. Igen/ Nem

Mind az öt borjú ugyanolyan színű. Igen/ Nem




Rossz válasz




Buszok 13

Buszok S127

1. kérdés: Buszok S127Q011. Feladat: BUSZOK S127Q01

A busz egy egyenes útszakaszon halad. Csaba, a buszvezető előtt egy pohár víz áll a műszerfalon:

Csabának váratlanul bele kell taposnia a fékbe.

Valószínűleg mi fog történni a pohárban lévő vízzel?

A A víz felszíne vízszintes helyzetben marad. B A víz az 1-es számmal jelzett oldalon kiloccsan. C A víz az 2-es számmal jelzett oldalon kiloccsan. D A víz kiloccsan, de nem lehet tudni, hogy az 1-es vagy a 2-es oldalon-e.

BUSZOK 1. – KÓDOLÁS


1-es kód: C

Rossz válasz


víz

haladási irány

1 2

Kódolás

1. Feladat: BUSZOK S127Q01

A busz egy egyenes útszakaszon halad. Csaba, a buszvezető előtt egy pohár víz áll a műszerfalon:

Csabának váratlanul bele kell taposnia a fékbe.

Valószínűleg mi fog történni a pohárban lévő vízzel?

A A víz felszíne vízszintes helyzetben marad. B A víz az 1-es számmal jelzett oldalon kiloccsan. C A víz az 2-es számmal jelzett oldalon kiloccsan. D A víz kiloccsan, de nem lehet tudni, hogy az 1-es vagy a 2-es oldalon-e.



1-es kód: C

Rossz válasz


víz

haladási irány

1 2

14 Buszok

2. kérdés: Buszok S127Q042. Feladat: BUSZOK S127Q04- 0 1 8 9

Mint a buszok többsége, Csabáé is benzinmotorral működik. Ezek a buszok hozzájárulnak a környezetszennyezéshez.

Néhány városban trolibuszok közlekednek, ezeket villanymotor hajtja. A villanymotorok működéséhez szükséges áramot (a villamosokhoz hasonlóan) felsővezetékek biztosítják. A villamosáramot szerves tüzelőanyaggal működő erőművekben állítják elő.

A városokban a trolibusz használatának támogatói azt mondják, hogy ezek a buszok nem szennyezik a környezetet.

Igazuk van e támogatóknak? Válaszodat indokold! ................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................



1-es kód: Megállapítja, hogy az erőmű is hozzájárul a környezetszennyezéshez. Nincs igazuk, mert az erőmű is szennyezi a környezetet Igazuk van, de csak a városra vonatkozóan; az erőmű azonban szennyezi a

környezetét.

Rossz válasz

0-s kód: Igazat ad vagy nem, elfogadható magyarázat nélkül. 9-es kód: Nincs válasz.

Kódolás

2. Feladat: BUSZOK S127Q04- 0 1 8 9

Mint a buszok többsége, Csabáé is benzinmotorral működik. Ezek a buszok hozzájárulnak a környezetszennyezéshez.

Néhány városban trolibuszok közlekednek, ezeket villanymotor hajtja. A villanymotorok működéséhez szükséges áramot (a villamosokhoz hasonlóan) felsővezetékek biztosítják. A villamosáramot szerves tüzelőanyaggal működő erőművekben állítják elő.

A városokban a trolibusz használatának támogatói azt mondják, hogy ezek a buszok nem szennyezik a környezetet.

Igazuk van e támogatóknak? Válaszodat indokold! ................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................



1-es kód: Megállapítja, hogy az erőmű is hozzájárul a környezetszennyezéshez. Nincs igazuk, mert az erőmű is szennyezi a környezetet Igazuk van, de csak a városra vonatkozóan; az erőmű azonban szennyezi a

környezetét.

Rossz válasz

0-s kód: Igazat ad vagy nem, elfogadható magyarázat nélkül. 9-es kód: Nincs válasz.


Éghajlatváltozás 15

Éghajlatváltozás S210

8. Feladatlap 1. Rész 1.oldal

ÉGHAJLATVÁLTOZÁS

MILYEN EMBERI TEVÉKENYSÉGEK JÁRULNAK HOZZÁ AZ ÉGHAJLATI VÁLTOZÁSOKHOZ?

A szén, a kőolaj és a földgáz égése, csakúgy, mint az erdőirtás és a különböző mezőgazdasági és ipari tevékenységek módosítják az atmoszféra összetételét, és hozzájárulnak az éghajlati változáshoz. Ezek következtében megnő a légkörben a porszemcsék és az üvegházhatást okozó gázok koncentrációja. Az 1. ábrán a hőmérsékletváltozásáért felelős főbb tényezők összehasonlítása látható. A széndioxid és a metán koncentrációjának emelkedése felmelegedést idéz elő. A porszemcsék koncentrációjának növekedése kétféle módon okozhat lehűlést. Ezeket az ábrán „Porszemcsék”, illetve „A porszemcsék hatása a felhőképződésre” néven jelöltük. 1. ábra: Az atmoszféra hőmérsékletváltozásáért felelős legfőbb tényezők összehasonlítása A táblázat középső vonalától jobbfelé mutató oszlopok a hőmérséklet-növelő, a balfelé mutatók pedig a lehűlést okozó hatást jelölik. Mint látható, a lehűlést okozó alsó két oszlop (porszemcsék, porszemcsék hatása a felhőképződésre) jelentősége bizonytalan: valóságos hatásuk mértéke mindkét esetben valahol az oszlop világosszürke tartományába esik.

lehülés felmelegedés

Széndioxid

Metán

Porszemcsék

Porszemcsék hatása a felhõképzõdésre

Ismert hatás Lehetséges hatás

16 Éghajlatváltozás

1. kérdés: Éghajlatváltozás S210Q01


1. Feladat: ÉGHAJLATVÁLTOZÁS S210Q01- 0 1 2 8 9

Az 1. ábra információi segítségével érvelj amellett, hogy csökkenteni kell az emberi tevékenységek során felszabaduló széndioxid mennyiségét!

................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................

ÉGHAJLATVÁLTOZÁS 1. – KÓDOLÁS


2-es kód: A széndioxid, a légköri hőmérsékletnövekedés, illetve klímaváltozás legfontosabb tényezője. A széndioxid kibocsátás mennyiségének csökkentése tehát nagymértékben csökkentené az emberi tevékenység környezetre kifejtett hatását is. A CO2 kibocsátás a légkör nagymértékű felmelegedését idézi elő és ezért

csökkenteni kell. Az 1. ábra szerint a széndioxid-kibocsátás csökkentése azért szükséges, mert

jelentősen felmelegíti a földet.


1-es kód: A széndioxid a légkör hőmérsékletének növekedését illetve a klíma megváltozását okozhatja. A szerves energiahordozók égése során, mint amilyen a kőolaj, a földgáz és a

szén, gázok keletkeznek a légkörben, ezek egyike a széndioxid (CO2). Ez a gáz befolyásolja a föld hőmérsékletét, ami az üvegházhatás miatt növekszik.

Rossz válasz



Kódolás


1. Feladat: ÉGHAJLATVÁLTOZÁS S210Q01- 0 1 2 8 9

Az 1. ábra információi segítségével érvelj amellett, hogy csökkenteni kell az emberi tevékenységek során felszabaduló széndioxid mennyiségét!

................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................

ÉGHAJLATVÁLTOZÁS 1. – KÓDOLÁS


2-es kód: A széndioxid, a légköri hőmérsékletnövekedés, illetve klímaváltozás legfontosabb tényezője. A széndioxid kibocsátás mennyiségének csökkentése tehát nagymértékben csökkentené az emberi tevékenység környezetre kifejtett hatását is. A CO2 kibocsátás a légkör nagymértékű felmelegedését idézi elő és ezért

csökkenteni kell. Az 1. ábra szerint a széndioxid-kibocsátás csökkentése azért szükséges, mert

jelentősen felmelegíti a földet.


1-es kód: A széndioxid a légkör hőmérsékletének növekedését illetve a klíma megváltozását okozhatja. A szerves energiahordozók égése során, mint amilyen a kőolaj, a földgáz és a

szén, gázok keletkeznek a légkörben, ezek egyike a széndioxid (CO2). Ez a gáz befolyásolja a föld hőmérsékletét, ami az üvegházhatás miatt növekszik.

Rossz válasz




Kukorica 17

Kukorica I043

KUKORICA Egy holland, aki kukoricával fűti a kályhát

Frízföld – A holland tartományból, Frízföldről származó Auke Ferwerda építési vállalkozó bemutatótermének kályhájában né-hány szinte teljesen elhamvadt fahasáb pislákol. A kályha melletti papírzsákból kivesz egy maroknyi kukoricát és a tűzbe dobja. A tűz azonnal fellángol. „Nézzenek ide” – mondja Ferwerda – „A kályha ablaka tiszta és átlátszó marad, az égés tökéletes.” Ferwerda elérzékenyül attól a ténytől, hogy a kukorica marhák ta-karmányából tüzelőanyaggá válhat. Ő ebben látja a jövőt. És ha szabad utat kap, sok más ember számára is ez lehet a jövő.

Ferwerda rámutat, hogy a takarmánykukorica valójában tüzelőanyagként is hasz-nosítható. A marhák azért eszik a kukoricát, hogy energiát nyerjenek belőle. De, magyarázza Ferwerda, a termelőknek sokkal nyereségesebb a kukoricát takarmány helyett tüzelőanyagként eladni. A kukorica, mint tüzelőanyag, hatalmas előnyöket kínál. „Tisztább, mint a földgáz. Továbbá 25 kg kukorica ára 7-9 Euro között van, ami sokkal olcsóbb, mint a gáz, vagy a szén.”

Ennek megfelelően egy tervet dolgoztak ki a kukorica tüzelő-anyagként való alkalmazására. A kifejlesztett égetőrendszerrel 90 százalékos hatásfokot sikerült elérni. Hasonlítsuk ezt össze a kandallók maximum 16, és a normál kályhák maximum 80 százalékos hatásfokával.

Ferwerdának fokozatosan meggyőződésévé vált, hogy hosszú távon a kuko-ricát széles körben fogják tüzelőként használni. Elképzelte, hogyan fogják a magokat aratni, tárolni, szárítani, és zsákokba csomagolni maguk számára azok az emberek, akik az ő kályháit használják

Kiderült azonban, hogy nem könnyű egy olyan hétköznapi terméket szaba-dalmaztatni, mint a kukorica. Bárki könnyen ellophatja az ötletet. Ferwerda jelenleg azt vizsgálja, hogy vajon hasznosítható-e tüzelőként a teljes növény, de ez a kutatás még nem fejeződött be.

Tervei kidolgozása során Ferwerda szembesült egy problémával: a környezet egyre nagyobb figyelmet kap, és a környezetvédelmi törvényalkotás egyre kifinomul-tabbá válik. Ferwerda igazából azt nem érti, miért tulajdonítanak akkora jelentőséget a széndioxidnak. A széndioxidot tartják az üvegházhatás okozójának. Ferwerda véle-ménye szerint azonban semmi probléma a széndioxiddal. Éppen ellenkezőleg. A nö-vények és fák felveszik, majd oxigénné alakítják azt az emberek számára, mutat rá.

„Ez egy mezőgazdasági terület, ahol a gazdák kukoricát termelnek. Ennek hosszú a növekedési ideje, mialatt sok széndioxidot nyel el, és sok oxigént bocsát ki. Ezen felül a kukoricának magas az olajtartalma. Az égéshője valahol a fa és a szén égéshője közt van. Ezt a Mezőgazdasági Minisztérium vizsgálatai állapították meg.”

Ferwerda tervei ütközhetnek a kormánynak azon szándékával, hogy megpró-bálja visszaszorítani a széndioxid-kibocsátást. „Ettől kicsit tartok,” mondja Ferwerda, „de sok tudós is azon a véleményen van, hogy nem a széndioxid az üvegházhatás legfőbb okozója.”

18 Kukorica

1. kérdés: Kukorica I043Q14


1. kérdés: KUKORICA I043Q04

A 10–13. sor szerint: „Ferwerda rámutat, hogy a takarmánykukorica valójában tüzelőanyagként is hasznosítható.” Az alábbi táblázat a kukorica égésekor lejátszódó kémiai folyamat néhány jellemzőjét mutatja.

Ezen jellemzők közül melyek játszanak szerepet akkor, amikor a kukorica az állati test fűtőanyagaként működik? Az ’igen’ vagy a ’nem’ bekarikázásával válaszolhatsz.

Jellemzők: Akkor is jellemző, amikor a kukorica az állati test fűtőanyagaként működik?

Oxigén szükséges. igen / nem

Széndioxid képződik. igen / nem

Hő fejlődik. igen / nem

KUKORICA 1. – KÓDOLÁS



Rossz válasz



Kódolás


1. kérdés: KUKORICA I043Q04

A 10–13. sor szerint: „Ferwerda rámutat, hogy a takarmánykukorica valójában tüzelőanyagként is hasznosítható.” Az alábbi táblázat a kukorica égésekor lejátszódó kémiai folyamat néhány jellemzőjét mutatja.

Ezen jellemzők közül melyek játszanak szerepet akkor, amikor a kukorica az állati test fűtőanyagaként működik? Az ’igen’ vagy a ’nem’ bekarikázásával válaszolhatsz.

Jellemzők: Akkor is jellemző, amikor a kukorica az állati test fűtőanyagaként működik?

Oxigén szükséges. igen / nem

Széndioxid képződik. igen / nem

Hő fejlődik. igen / nem




Rossz válasz



Kukorica 19

2. kérdés: Kukorica I043Q13


2. kérdés: KUKORICA I043Q13- 0 1 2 8 9

A 79-82. sorban Ferwerda utal arra, hogy „sok tudós is azon a véleményen van, hogy nem a széndioxid az üvegházhatás legfőbb okozója”.

Egy egyetemi hallgató olyan kutatásokat végez, amelyekből az következik, hogy nem a széndioxid az üvegházhatás legfőbb okozója. Egy kiadványban olyan táblázatot talál, amely az üvegházhatást okozó négy legfontosabb gázról közöl kutatási adatokat.

Egy gázmolekula viszonylagos befolyása az üvegházhatásra

széndioxid metán nitrogén-oxidok klór-fluór-alkánok

1 30 160 17 000

Ebből a táblázatból a diák azt a következtetést vonja le, hogy nem a széndioxid az üvegházhatás legfőbb okozója. Mindazonáltal következtetése elhamarkodott. Össze kell hasonlítania a táblázat adatait további adatokkal, hogy meg tudja állapítani, tényleg a széndioxid-e az üvegházhatás legfőbb okozója.

Milyen további adatokat kell még összegyűjtenie?

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................



1-es kód: A következők közül valamelyik: glükóz, cukor (cukrok), szaharid(ok) vagy keményítő.

Rossz válasz



Kódolás


2. kérdés: KUKORICA I043Q13- 0 1 2 8 9

A 79-82. sorban Ferwerda utal arra, hogy „sok tudós is azon a véleményen van, hogy nem a széndioxid az üvegházhatás legfőbb okozója”.

Egy egyetemi hallgató olyan kutatásokat végez, amelyekből az következik, hogy nem a széndioxid az üvegházhatás legfőbb okozója. Egy kiadványban olyan táblázatot talál, amely az üvegházhatást okozó négy legfontosabb gázról közöl kutatási adatokat.

Egy gázmolekula viszonylagos befolyása az üvegházhatásra

széndioxid metán nitrogén-oxidok klór-fluór-alkánok

1 30 160 17 000

Ebből a táblázatból a diák azt a következtetést vonja le, hogy nem a széndioxid az üvegházhatás legfőbb okozója. Mindazonáltal következtetése elhamarkodott. Össze kell hasonlítania a táblázat adatait további adatokkal, hogy meg tudja állapítani, tényleg a széndioxid-e az üvegházhatás legfőbb okozója.

Milyen további adatokat kell még összegyűjtenie?

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................



1-es kód: A következők közül valamelyik: glükóz, cukor (cukrok), szaharid(ok) vagy keményítő.

Rossz válasz




20 Legyek

Legyek S212

LEGYEK

Egy gazda szarvasmarhákkal dolgozott egy mezőgazdasági kísérleti állomáson. Az istállóban, ahol a marhák éltek, olyan nagy volt a legyek száma, hogy az állatok egészségét veszélyez-tette. A gazda ezért befújta a pajtát és a marhákat rovarirtó „A” oldattal. A rovarirtó majdnem az összes legyet elpusztította. Nem sokkal később azonban a legyek száma újra megnöveke-dett. A gazda újra rovarirtóval permetezett. Az eredmény hasonló volt az előzőhöz. A legtöbb légy elpusztult, de nem az összes. Egy rövid idő után számuk újra megnőtt és a gazda megint permetezett a rovarirtóval. Az eset 5-ször ismétlődött és nyilvánvalóvá vált, hogy az „A” rovar-irtó egyre kevésbé hatásos a legyek elpusztítására.

A gazda figyelmét nem kerülte el, hogy az összes permetezéshez ugyanazt az erede-tileg nagy mennyiségben elkészített rovarirtó oldatot használta. Ezért ő nagyon valószínűnek tartotta, hogy a rovarirtó az idő múlásával elbomlik.

1. kérdés: LEGYEK S212Q01- 0 1 2 3 4 5 8 9

A gazda véleménye az, hogy a rovarirtó az idő múlásával elbomlik. Magyarázd el röviden, hogy hogyan lehetne ezt az állítást ellenőrizni!

................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................

LEGYEK 1. – KÓDOLÁS


2-es kód: Ezt a kódot azok a válaszok kaphatják, amelyek mindhárom változót (a légy fajtáját, a növényvédőszer korát, és hogy érte-e őket korábban vegyszeres kezelés) ellenőriznék. Fogni kellene néhány legyet. Ha szeparált dobozokba rakod őket,

kipróbálhatod rajtuk az új és a régi permetoldatot, és figyeld meg mi lesz az eredménye. [Habár azt nem mondja ki, hogy egyazon fajról van szó, a válasz magában foglalja azt, hogy a legyek hasonlóak voltak és korábban nem permetezték őket.]

Csináljunk egy nagy adag permetlét. Vegyünk két csoport legyet és permetezzük őket hathónaponként. Az egyik csoportot a nagy adagból származó permetlével, a másikat pedig mindig új permetlével fújjuk le.

1. kérdés: Legyek S212Q01

LEGYEK



1. kérdés: LEGYEK S212Q01- 0 1 2 3 4 5 8 9


................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................






Kódolás

LEGYEK



1. kérdés: LEGYEK S212Q01- 0 1 2 3 4 5 8 9


................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................






Legyek 21


1-es kód:

Azok a válaszok, amelyek a három változó közül (a légy fajtája, a növényvédőszer kora, és hogy érte-e őket korábban vegyszeres kezelés) kettőt ellenőriznének. A pajtában élő legyeken egy újonnan elkészített adag rovarirtó hatását kellene

összehasonlítani a régiével. Próbáljunk ki egy új üveg permetlét, azután várjunk, míg egy kicsit

megöregszik, és a legyek visszajönnek, és ekkor próbáljuk újra. [Ez a gazda eljárásának megismétlése. Ellenőrizni a növényvédőszer korát és a legyek fajtáját („a legyek” értendő, ugyanazok a legyek).]

Azok a válaszok, amelyek a három változó közül (a légy fajtája, a növényvédőszer kora, és hogy érte-e őket korábban vegyszeres kezelés) egyet ellenőriznének. A rovarirtó mintát rendszeres időközönként (kémiailag) elemezni kell, hogy

lássuk valóban változik-e az idő múlásával. Küldjük el a rovarirtó oldatot néhány havonta a laboratóriumba, és

vizsgáltassuk meg az erősségét. Ugyanígy kell cselekednie, de minden alkalommal új rovarirtót kell vásárolnia,

hogy bebizonyíthassa, hogy feltételezése igaz-e, vagy sem. Talán ha beküldi a méreg egy frissen készült oldatát és a régi anyagot

laboratóriumba, az eredmények igazolni fogják az elképzelését.

Rossz válasz

0-s kód: Más válaszok. Minden évben megvizsgálhatná, hogy megtudja, használható-e még. [Nem

írja le, hogy hogyan ellenőriznék a rovarirtót.] Szerezzen egy legyet a saját pajtájából és egy másikból, és fújja le mindkettőt

a rovarirtóval.


22 Legyek

2. kérdés: Legyek S212Q022. kérdés: LEGYEK S212Q02- 0 1 2 8 9

A gazda véleménye az, hogy a rovarirtó az idő múlásával elbomlik. Írj még két lehetséges magyarázatot arra, hogy „miért válik az „A” rovarirtó egyre kevésbé és kevésbé hatásossá.”

1. magyarázat: ............................................................................................................ ................................................................................................................................... 2. magyarázat: ............................................................................................................



2-es kód: Egyik magyarázatként azt írja, hogy a) a legyek, amelyek ellenállók a rovarirtóval szemben, életben maradnak, és továbbadják ellenálló képességüket a következő generációknak (immunitás és rezisztencia egyaránt elfogadható), másikként a következők valamelyikét b) a környezetben következett be változás (pl. a hőmérsékletben), vagy a rovarirtót alkalmazták másként. 1. magyarázat: a rovarirtó ismételt használata során a legyek immunissá válnak

a készítményre. 2. magyarázat: Az idők során a vegyszerek a permet felső rétegében gyűltek össze, és az alján felhígult, hatástalan oldat maradt. [Megengedett az „immunitás” kifejezés használata a „rezisztens” helyett.]

1. magyarázat: A legyek immunissá váltak a permetre. 2. magyarázat: Talán a hőmérsékletváltozás hatására elbomlott.

1. magyarázat: Talán kifejlődött a legyekben egy védekező gén, és így a rovarirtó hatástalanná vált. 2. magyarázat: A farmer minden alkalommal kevesebbet használt a permetből. [A védekező gén elfogadható a rezisztencia megfelelőjének.]


1-es kód: Egy magyarázatot ad: egy a) vagy egy b) típusú példát. Ne adjunk 2-es kódot két b) típusú példára. Talán nem megfelelően permetezte őket. A legyek immunitást alakítottak ki. Minden alkalommal különböző fajta legyek jöttek. [A példa világosan

megkülönböztette, hogy különböző fajta legyek jöttek, nem pedig újabb legyek.] 1. magyarázat Nagyon meleg lett és ez kárt tett a rovarirtóban. 2. magyarázat:

a gazda nem megfelelően permetezett a rovarirtóval. [Két b) típusú magyarázat 1-es kódot kap.]

Rossz válasz

0-s kód: Más válaszok, köztük az, hogy a közeli földekről újabb legyek repülnek a pajtába. talán a legyek szaporodtak el mert ahányszor csak permetezett, az egyre kevésbé és kevésbé volt hatásos ha több van belőle akkor erősebb [Nem fogalmazott meg világos összefüggést

a térfogat és a koncentráció között.]


Kódolás

2. kérdés: LEGYEK S212Q02- 0 1 2 8 9

A gazda véleménye az, hogy a rovarirtó az idő múlásával elbomlik. Írj még két lehetséges magyarázatot arra, hogy „miért válik az „A” rovarirtó egyre kevésbé és kevésbé hatásossá.”

1. magyarázat: ............................................................................................................ ................................................................................................................................... 2. magyarázat: ............................................................................................................



2-es kód: Egyik magyarázatként azt írja, hogy a) a legyek, amelyek ellenállók a rovarirtóval szemben, életben maradnak, és továbbadják ellenálló képességüket a következő generációknak (immunitás és rezisztencia egyaránt elfogadható), másikként a következők valamelyikét b) a környezetben következett be változás (pl. a hőmérsékletben), vagy a rovarirtót alkalmazták másként. 1. magyarázat: a rovarirtó ismételt használata során a legyek immunissá válnak

a készítményre. 2. magyarázat: Az idők során a vegyszerek a permet felső rétegében gyűltek össze, és az alján felhígult, hatástalan oldat maradt. [Megengedett az „immunitás” kifejezés használata a „rezisztens” helyett.]

1. magyarázat: A legyek immunissá váltak a permetre. 2. magyarázat: Talán a hőmérsékletváltozás hatására elbomlott.

1. magyarázat: Talán kifejlődött a legyekben egy védekező gén, és így a rovarirtó hatástalanná vált. 2. magyarázat: A farmer minden alkalommal kevesebbet használt a permetből. [A védekező gén elfogadható a rezisztencia megfelelőjének.]


1-es kód: Egy magyarázatot ad: egy a) vagy egy b) típusú példát. Ne adjunk 2-es kódot két b) típusú példára. Talán nem megfelelően permetezte őket. A legyek immunitást alakítottak ki. Minden alkalommal különböző fajta legyek jöttek. [A példa világosan

megkülönböztette, hogy különböző fajta legyek jöttek, nem pedig újabb legyek.] 1. magyarázat Nagyon meleg lett és ez kárt tett a rovarirtóban. 2. magyarázat:

a gazda nem megfelelően permetezett a rovarirtóval. [Két b) típusú magyarázat 1-es kódot kap.]

Rossz válasz

0-s kód: Más válaszok, köztük az, hogy a közeli földekről újabb legyek repülnek a pajtába. talán a legyek szaporodtak el mert ahányszor csak permetezett, az egyre kevésbé és kevésbé volt hatásos ha több van belőle akkor erősebb [Nem fogalmazott meg világos összefüggést

a térfogat és a koncentráció között.]



Semmelweis naplója 23

Semmelweis naplója S195

1. oldal

SEMMELWEIS NAPLÓJA – 1. SZÖVEGRÉSZ

„1846. július. Jövő héttől mint „Herr Doktor” megkezdem szolgálatomat a Bécsi Álla-mi Kórház szülészeti klinikájának 1-es számú osztályán. Megrémültem, mikor meg-hallottam, hogy ezen a klinikán a betegek milyen nagy százaléka hal meg. 208 anya közül nem kevesebb, mint 36 halt meg itt e hónapban, valamennyien gyermekágyi lázban. Életet adni egy gyermeknek ugyanolyan veszélyes, mint egy súlyos tüdő-gyulladás.”

Semmelweis Ignác (1818-1865) naplójának e sorai hűen festik le a gyermekágyi láz pusztító hatá-sát, azét a fertőző betegségét, amely számos nő halálát okozta szülés után. Semmelweis adato-kat gyűjtött arról, hogy az 1-es és a 2-es számú osztályon há-nyan haltak meg gyermekágyi lázban (lásd a grafikont).

Az orvosok, köztük Semmelweis is, gyakorlatilag semmit sem tudtak a gyermekágyi láz okáról. Íme egy másik részlet Semmelweis naplójából:

„1846. december. Miért hal meg annyi asszony problémamentes szülés után emiatt a láz miatt? A tudomány évszázadok óta úgy vélekedik, hogy egy láthatatlan járvány okozza az anyák halálát, amit a levegőben történő változások, földön kívüli hatások, vagy magának a földnek a mozgásai, a földrengések válthatnak ki.”

Manapság nem sok ember gondolna arra, hogy a láz oka földön kívüli hatás, vagy egy földrengés volna. Ám Semmelweis idejében nagyon sokan, még a tudósok is hittek ebben! Ma már tudjuk, hogy a láz a higiéniai feltételekkel van összefüggésben. Semmelweis is tudta: nem valószínű, hogy a lázat földön kívüli hatás vagy földrengés okozná. Bemutatta hát az általa összegyűjtött adatokat (lásd a grafikont), és ezek segítségével próbálta meggyőzni munkatársait.

grafikon

1841 1842 1843 1844 1845 1846 Év

15

10

5

Halálesetek száma

1-es számú osztály

100 szülő nő közül gyermekágyi lázban elhunyt anyák száma

2-es számú osztály


1. kérdés: Semmelweis naplója S195Q02

2. oldal

1. kérdés: SEMMELWEIS NAPLÓJA S195Q02- 01 02 03 04 11 12 13 21 99

Képzeld magad Semmelweis helyébe! Magyarázd meg (a Semmelweis által összegyűjtött adatok alapján) miért nem valószínű, hogy a gyermekágyi lázat földrengések okozzák!

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

SEMMELWEIS NAPLÓJA 1. – KÓDOLÁS


21-es kód: A válasz a két osztály (100 szülésre jutó) halálozási száma közötti különbségre utal. Az a tény, hogy az 1-es szülőszobában nagyobb volt a nők

halálozási aránya mint a 2-esben, nyilvánvalóan bizonyítja, hogy nincs köze a földrengésekhez.

Nem halt meg annyi ember a 2. kórteremben, viszont egy földrengés hasonló számú halottat eredményezett volna mindkét kórteremben.

Mert a 2. kórteremben nem volt olyan sok, tehát az 1. kórteremmel lehetett valami.

Nem valószínű, hogy földrengések okozzák a lázat, mert a két kórteremben nagyon különböző a halálozási arány.


11-es kód: Arra a tényre utal, hogy földrengések nem jelentkeznek olyan gyakran. Nem valószínű, hogy a földrengések okozták, mert földrengések

nincsenek állandóan. Egy földrengés esetében a kórházon kívül élő nőknek is meg

kellene kapniuk a gyermekágyi lázat. Ha a földrengés volna az oka az egész világ gyermekágyi láztól

szenvedne ahányszor földrengés következik be. (nem csak az 1-es és a 2-es szülőszoba)

12-es kód: Arra a tényre utal, hogy a földrengések az osztályokon kívül lévő emberekre is hatnak. Egy földrengés esetében a kórházon kívül élő nőknek is meg


szenvedne ahányszor földrengés következik be. (nem csak az 1-es és a 2-es szülőszoba

Kódolás

2. oldal

1. kérdés: SEMMELWEIS NAPLÓJA S195Q02- 01 02 03 04 11 12 13 21 99

Képzeld magad Semmelweis helyébe! Magyarázd meg (a Semmelweis által összegyűjtött adatok alapján) miért nem valószínű, hogy a gyermekágyi lázat földrengések okozzák!

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................



21-es kód: A válasz a két osztály (100 szülésre jutó) halálozási száma közötti különbségre utal. Az a tény, hogy az 1-es szülőszobában nagyobb volt a nők

halálozási aránya mint a 2-esben, nyilvánvalóan bizonyítja, hogy nincs köze a földrengésekhez.

Nem halt meg annyi ember a 2. kórteremben, viszont egy földrengés hasonló számú halottat eredményezett volna mindkét kórteremben.

Mert a 2. kórteremben nem volt olyan sok, tehát az 1. kórteremmel lehetett valami.

Nem valószínű, hogy földrengések okozzák a lázat, mert a két kórteremben nagyon különböző a halálozási arány.


11-es kód: Arra a tényre utal, hogy földrengések nem jelentkeznek olyan gyakran. Nem valószínű, hogy a földrengések okozták, mert földrengések

nincsenek állandóan. Egy földrengés esetében a kórházon kívül élő nőknek is meg


szenvedne ahányszor földrengés következik be. (nem csak az 1-es és a 2-es szülőszoba)

12-es kód: Arra a tényre utal, hogy a földrengések az osztályokon kívül lévő emberekre is hatnak. Egy földrengés esetében a kórházon kívül élő nőknek is meg


szenvedne ahányszor földrengés következik be. (nem csak az 1-es és a 2-es szülőszoba


3. oldal

13-as kód: Arra a gondolatra utal, hogy amikor földrengés van, a férfiak nem kapnak gyermekágyi lázat. Ha egy földrengés kórházban ér egy férfit, az nem kap gyermekágyi

lázat, tehát annak nem lehet földrengés az oka. Mert lányok kapják és férfiak nem.

Rossz válasz

01-es kód: (Csak) azt jelenti ki, hogy a földrengések nem okozhatják a lázat. Egy földrengés nem tud hatni egy emberre vagy megbetegíteni azt. Egy kis rázkódás nem lehet veszélyes.

02-es kód: (Csak) azt jelenti ki, hogy a lázat valami más kell, hogy okozza (helyes vagy hibás ok). A földrengések nem bocsátanak ki mérgező gázokat. Ezeket a föld

lemezeinek az ütközése és gyűrődése okozza. Mert nincs köztük összefüggés, ez csak egy tévhit. A földrengésnek semmiféle hatása nincs a terhességre. Az volt az

oka, hogy az orvosok nem voltak kellőképp szakosodottak.

03-as kód: A 01-es és 02-es kódú válaszok kombinációi. Nem valószínű, hogy földrengés okozza a gyermekágyi lázat,

hiszen sok nő meghal problémamentes szülés után. A tudomány azt állapította meg, hogy ez egy olyan fertőzés, ami megöli az anyákat.

A halált baktériumok okozzák és a földrengések nem befolyásolják őket.

04-es kód: Más rossz válaszok. Szerintem egy nagy földrengés volt, ami sok rázkódást okozott. 1843-ban az 1-es kórteremben csökkent a halálesetek száma, de a

2-es kórteremben kevésbé. Mert nem volt földrengés a kórtermek közelében mégis megkapták

[Megjegyzés: Helytelen azt kijelenteni, hogy nem voltak ott földrengések.]



4. oldal


A boncolás a kórházi kutatás szerves része volt. Az elhalálozott személy testét felnyitották, hogy a halál okát felderítsék. Semmelweis beszámolt arról, hogy az 1-es szülészeti osztályon dolgozó hallgatók általában azelőtt vettek részt az előző nap elhunyt nők boncolásán, mielőtt megkezdték a szülés után lévő anyák felülvizsgálatát. Nemigen vették a fáradságot, hogy megmosakodjanak a boncolás után. Egyesek még büszkék is voltak arra, hogy a szagukon érezhető, hogy a hullaházban dolgoztak, és így mindenki látja, hogy ők milyen buzgók!

Semmelweis egyik barátja meghalt, miután megvágta magát az egyik boncolás alkalmával. Teste a boncoláskor ugyanazokat a tüneteket mutatta, mint azé a két anyáé, akiket a gyermekágyi láz vitt el. Mindez Semmelweisben egészen újszerű gondolatokat ébresztett.

2. kérdés: SEMMELWEIS NAPLÓJA S195Q04

Semmelweis új gondolata a szülészeteken meghalt anyák nagy arányával és az orvostanhallgatók viselkedésével függött össze.

Mi volt ez a gondolat?

A Ha a hallgatóktól megkívánnák, hogy mosakodjanak meg boncolás után, ez csökkentené a gyermekágyi lázban megbetegedők számát.

B A hallgatóknak nem kellene részt venni a boncolásokon, mert az azzal a kockázattal jár, hogy megvágják magukat.

C A hallgatóknak rossz szaguk van, mert nem mosakodnak meg a boncolás után. D A hallgatók meg akarják mutatni, milyen buzgók, és ezért gondatlanná válnak,

mikor a nőket vizsgálják.



1-es kód: A

Rossz válasz




4. oldal













1-es kód: A

Rossz válasz



Kódolás

4. oldal













1-es kód: A

Rossz válasz





5. oldal

3. kérdés: SEMMELWEIS NAPLÓJA S195Q05- 01 02 11 12 13 14 15 99

Semmelweis erőfeszítései sikerrel jártak és visszaszorult a gyermekágyi láz okozta halálesetek száma. A gyermekágyi láz azonban még ma is olyan betegség, amelyet nehéz véglegesen felszámolni.

Az olyan lázak, amelyek gyógyítása nehéz, ma is problémát jelentenek a kórházakban. Számos rutinintézkedést hoztak a baj megelőzésére. Ezek egyike, hogy a lepedőket nagyon magas hőmérsékleten kell kimosni.

Magyarázd meg, hogy ha a lepedőket magas hőmérsékleten mossák, az miért csökkenti a páciensek láztól való fertőződésének veszélyét!

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................



11-es kód: A baktériumok elpusztítására utal. mert a forróságtól sok baktérium elpusztul mert a baktériumok nem bírják ki a magas hőmérsékletet. mert a baktériumok elégnek a magas hőmérsékleten. Megfőnek a baktériumok [Megjegyzés: Bár az „elégnek” és a

„megfőnek” nem tudományos kifejezések, az utóbbi két választ egészében véve el lehet fogadni].

12-es kód: A mikroorganizmusok, kórokozók és vírusok elpusztítására utal. Mert a magas hőmérséklet elpusztítja a betegséget okozó apró

élőlényeket. Ilyen melegben nem élnek meg a kórokozók.

13-as kód: A baktériumok eltávolítására (nem elpusztítására) utal. A baktériumok eltűnnek. A baktériumok száma csökkenni fog. Nagy hőmérsékleten mosással eltávolíthatók a baktériumok.

14-es kód: A baktériumok, mikroorganizmusok, kórokozók és vírusok eltávolítására (nem elpusztítására) utal. Mert nem lesz kórokozó a testeden.

15-ös kód: A lepedők fertőtlenítésére utal. A lepedők fertőtlenítve lesznek.

Kódolás

5. oldal

3. kérdés: SEMMELWEIS NAPLÓJA S195Q05- 01 02 11 12 13 14 15 99

Semmelweis erőfeszítései sikerrel jártak és visszaszorult a gyermekágyi láz okozta halálesetek száma. A gyermekágyi láz azonban még ma is olyan betegség, amelyet nehéz véglegesen felszámolni.

Az olyan lázak, amelyek gyógyítása nehéz, ma is problémát jelentenek a kórházakban. Számos rutinintézkedést hoztak a baj megelőzésére. Ezek egyike, hogy a lepedőket nagyon magas hőmérsékleten kell kimosni.

Magyarázd meg, hogy ha a lepedőket magas hőmérsékleten mossák, az miért csökkenti a páciensek láztól való fertőződésének veszélyét!

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................



11-es kód: A baktériumok elpusztítására utal. mert a forróságtól sok baktérium elpusztul mert a baktériumok nem bírják ki a magas hőmérsékletet. mert a baktériumok elégnek a magas hőmérsékleten. Megfőnek a baktériumok [Megjegyzés: Bár az „elégnek” és a

„megfőnek” nem tudományos kifejezések, az utóbbi két választ egészében véve el lehet fogadni].

12-es kód: A mikroorganizmusok, kórokozók és vírusok elpusztítására utal. Mert a magas hőmérséklet elpusztítja a betegséget okozó apró

élőlényeket. Ilyen melegben nem élnek meg a kórokozók.

13-as kód: A baktériumok eltávolítására (nem elpusztítására) utal. A baktériumok eltűnnek. A baktériumok száma csökkenni fog. Nagy hőmérsékleten mosással eltávolíthatók a baktériumok.

14-es kód: A baktériumok, mikroorganizmusok, kórokozók és vírusok eltávolítására (nem elpusztítására) utal. Mert nem lesz kórokozó a testeden.

15-ös kód: A lepedők fertőtlenítésére utal. A lepedők fertőtlenítve lesznek.

6. oldal

Rossz válasz

01-es kód: A betegség elpusztítására utal. Mert a forró víz elpusztít minden betegséget a lepedőkről. A magas hőmérséklet elpusztítja a lepedőn a gyermekágyi láz

legnagyobb részét, és csökkenti a fertőzés esélyét.

02-es kód: Más rossz válaszok. Így nem betegszenek meg a hidegtől. Ha valamit kimosol, lemosod róla a kórokozókat.




7. oldal


Számos betegség gyógyítható antibiotikumokkal. Az utóbbi években bizonyos antibiotikumok hatékonysága a gyermekágyi lázzal szemben mégis csökkent.

Mi lehet ennek az oka?

A Az antibiotikumok előállításuk után fokozatosan veszítenek kezdeti hatékonyságukból. B A baktériumok ellenállóvá válnak az antibiotikumokkal szemben. C Ezek az antibiotikumok csak a gyermekágyi láz ellen jók, más betegségek ellen azonban

nem. D Tekintettel a közegészségügy jelentős fejlődésére, az utóbbi években kevésbé van

szükség ilyen antibiotikumokra.



1-es kód: B

Rossz válasz



Kódolás

7. oldal


Számos betegség gyógyítható antibiotikumokkal. Az utóbbi években bizonyos antibiotikumok hatékonysága a gyermekágyi lázzal szemben mégis csökkent.

Mi lehet ennek az oka?

A Az antibiotikumok előállításuk után fokozatosan veszítenek kezdeti hatékonyságukból. B A baktériumok ellenállóvá válnak az antibiotikumokkal szemben. C Ezek az antibiotikumok csak a gyermekágyi láz ellen jók, más betegségek ellen azonban

nem. D Tekintettel a közegészségügy jelentős fejlődésére, az utóbbi években kevésbé van

szükség ilyen antibiotikumokra.



1-es kód: B

Rossz válasz




pisa2000 - oktatas.hu · az ózon 5 kódolás s4-h 3. oldal Írd le a képregény magyarázatát a...

Documents