pkbm geografi 10-01.doc

8/18/2019 PKBM Geografi 10-01.doc

1/20

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar

Pemetaan Standar Isi

Identifikasi SK dan KD

Rancangan Penilaian Kognitif

Kriteria Ketuntasan Minimal

Program Tahunan

Program Semester

Rincian Minggu Efektif

Silabus Berkarakter

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Untuk SMA/MA


2/20

Geograf XGeograf X – Semester 1– Semester 1

CV Graha Pustaka – Penerbit dan

2TUTATUTA

!P "!P " Unit #er$a "Unit #er$a "

ama "ama "

Mata Pelajaran : GeografKelas/Semester : X/1


3/20



3TUTATUTA

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

RuangLingkup Alokasi

Waktu1 2

1. Memahami konsep,

pendekatan, prinsip,dan aspek geografi

1.1 Menjelaskan konsep

geografi1.2 Menjelaskan pen-

dekatan geografi1.3 Menjelaskan prinsip

geografi1.4 Mendeskripsikan

aspek geografi

- Mendeskripsikan dasar-

dasar ilmu geografi- Menjelaskan sejarah per-

kembangan ilmu geografi- Menjelaskan pengertian

geografi- Mendeskripsikan pende-

katan geografi- Mendeskripsikan prinsip

geografi- Menjelaskan fungsi dan

tujuan pembelajaran geo-grafi

- Menjelaskan paradigmageografi

- Menyebutkan ruang ling-kupstudi geografi

- Menjelaskan ilmu penunjang geografi- Menjelaskan konsep ilmu

geografi- Menjelaskan objek dan

struktur geografi

-Hakikat ilmu

geografi

√ ! 4"#

2. Memahami sejarahpembentukan bumi

2.1 Menjelaskan sejarahpembentukan bumi

- Menjelaskan teori pem-bentukan jagat raya

- Memahami anggapan ten-tang jagat raya dari be-berapa ahli

- Mendeskripsikan anggota-anggota jagat raya

- Menjelaskan sejarah ter-bentuknya bumi dan seja-rahperkembangan muka bumi

- Menjelaskan karakteristikpelapisan bumi- Menjelaskan relief dari per-

mukaan bumi- Menjelaskan tentang rotasi

dan re$olusi bumi

- %embentukan jagat raya danperkembanganmuka bumi

√ ! 4"#

2.2 Mendeskripsikan tatasurya dan jagat raya

- Menjelaskan proses ter-bentuknya tata surya

- Menjelaskan komponen-komponen penyusun tatasurya

- &istem tata sur-ya

√ ! 4"#

Pemetaan Standar IsiPemetaan Standar Isi

Mata Pelajaran : GeografKelas/Semester : X/1Satuan Pendidikan : SMA/MA


4/20



4TUTATUTA

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

RuangLingkup Alokasi

Waktu1 2

- Menjelaskan tentang mata-hari, planet, komet, dan sa-telit

- Menjelaskan matahari se-bagai pusat dari kehidupan

- Menjelaskan teori peredar-an planet

Mengetahui

'epala &ekolah

(((((((((((((

)uru Mata %elajaran

************************ +%.

************************ +%.


5/20



5TUTATUTA

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator

Jenis KegiatanPembelajaran

M P KM

1. Memahami konsep,pendekatan, prin-sip, dan aspekgeografi

1.1 Menjelaskan konsepgeografi

1.2 Menjelaskan pen-dekatan geografi

1.3 Menjelaskan prinsipgeografi

1.4 Mendeskripsikanaspek geografi

- asar-dasar ilmugeografi

- %endekatan dan prin-sip geografi

- Mendeskripsikan dasar-dasar ilmu geografi

- Menjelaskan sejarah perkem-bangan ilmu geografi

- Menjelaskan pengertian geo-grafi

- Mendeskripsikan pendekatangeografi

- Mendeskripsikan prinsip geo-grafi

- Menjelaskan fungsi dan tu-juanpembelajaran geografi

- Menjelaskan paradigma geo-grafi

- Menyebutkan ruang lingkup

studi geografi- Menjelaskan ilmu penunjanggeografi

- Menjelaskan konsep ilmugeografi

- Menjelaskan objek dan struk-tur geografi

2. Memahami sejarahpembentukan bu-mi

2.1 Menjelaskan seja-rah pembentukanbumi

- agat raya- /umi

- Menjelaskan teori pemben-tukan jagat raya

- Memahami anggapan ten-tang jagat raya dari beberapa ahli

- Mendeskripsikan anggota-anggota jagat raya

- Menjelaskan sejarah terben-tuknya bumi dan sejarah per-kembangan muka bumi

- Menjelaskan karakteristik pe-lapisan bumi- Menjelaskan relief dari per-

mukaan bumi- Menjelaskan tentang rotasi dan

re$olusi bumi2.2 Mendeskripsikan

tata surya dan jagatraya

- 0erbentuknya tatasurya

- 'omponen penyusuntata surya

- Menjelaskan proses terben-tuknya tata surya

- Menjelaskan komponen-kom-ponen penyusun tata surya

- Menjelaskan tentang mata-hari, planet, komet, dan satelit

- Menjelaskan matahari seba-gaipusat dari kehidupan

Identifkasi SK, KD untuk MenetapkanIdentifkasi SK, KD untuk MenetapkanKegiatan Pemelajaran !"M, P", KM""#Kegiatan Pemelajaran !"M, P", KM""#



6/20



6TUTATUTA

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator

Jenis KegiatanPembelajaran

M P KM

- Menjelaskan teori peredaranplanet

Keterangan0M 0atap Muka%0 %enugasan 0erstruktur'M00 'egiatan Mandiri 0idak 0erstruktur

Mengetahui'epala &ekolah

((((((((((((()uru Mata %elajaran

************************ +%.

************************ +%.


7/20



7TUTATUTA

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator !" !S L!S

1. Memahami konsep,pendekatan, prin-sip, dan aspek geo-grafi

1.1 Menjelaskan konsep geo-grafi

1.2 Menjelaskan pendekatangeografi

1.3 Menjelaskan prinsip geo-grafi

1.4 Mendeskripsikan aspekgeografi

- Mendeskripsikan dasar-dasar ilmu geografi- Menjelaskan sejarah perkembangan ilmu

geografi- Menjelaskan pengertian geografi- Mendeskripsikan pendekatan geografi- Mendeskripsikan prinsip geografi- Menjelaskan fungsi dan tujuan pembelajaran geografi

- Menjelaskan paradigma geografi- Menyebutkan ruang lingkup studi geografi- Menjelaskan ilmu penunjang geografi- Menjelaskan konsep ilmu geografi- Menjelaskan objek dan struktur geografi

2. Memahami sejarahpembentukan bumi

2.1 Menjelaskan sejarah pem-bentukan bumi

- Menjelaskan teori pembentukan jagat raya- Memahami anggapan tentang jagat raya dari

beberapa ahli- Mendeskripsikan anggota-anggota jagat raya- Menjelaskan sejarah terbentuknya bumi dan

sejarah perkembangan muka bumi- Menjelaskan karakteristik pelapisan bumi- Menjelaskan relief dari permukaan bumi- Menjelaskan tentang rotasi dan re$olusi bumi

2.2 Mendeskripsikan tata suryadan jagat raya

- Menjelaskan proses terbentuknya tata sur-ya- Menjelaskan komponen-komponen pe-

nyusun tata surya- Menjelaskan tentang matahari, planet,

komet, dan satelit- Menjelaskan matahari sebagai pusat dari

kehidupan- Menjelaskan teori peredaran planet

KeteranganH langan Harian0& langan 0engah &emester& atihan langan &emester



************************ +%.

************************ +%.

$an%angan Penilaian Kogniti& $an%angan Penilaian Kogniti& Pemetaan Penilaian 'erdasarkan SK/KD/IndikatorPemetaan Penilaian 'erdasarkan SK/KD/Indikator



8/20



8TUTATUTA

Standar Kompetensi# • Memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi• Memahami sejarah pembentukan bumi

$o% Kompetensi Dasar dan Indikator


Kriteria Penetapan Ketuntasan

KompleksitasDa&a

DukungIntake

$ilaiKKM'()

1.

2.

3.

"akikat ilmu geogra*iMenjelaskan konsep geografi- Mendeskripsikan dasar-dasar ilmu geografi- Menjelaskan sejarah perkembangan ilmu geografi- Menjelaskan pengertian geografiMenjelaskan pendekatan geografi- Mendeskripsikan pendekatan geografiMenjelaskan prinsip geografi- Mendeskripsikan prinsip geografiMendeskripsikan aspek geografi- Menjelaskan fungsi dan tujuan pembelajaran geografi- Menjelaskan paradigma geografi

- Menyebutkan ruang lingkup studi geografi- Menjelaskan ilmu penunjang geografi- Menjelaskan konsep ilmu geografi- Menjelaskan objek dan struktur geografiPembentukan jagat ra&a dan perkembangan muka bumiMenjelaskan sejarah pembentukan bumi- Menjelaskan teori pembentukan jagat raya- Memahami anggapan tentang jagat raya dari beberapa ahli- Mendeskripsikan anggota-anggota jagat raya- Menjelaskan sejarah terbentuknya bumi dan sejarah perkem-

bangan muka bumi- Menjelaskan karakteristik pelapisan bumi- Menjelaskan relief dari permukaan bumi- Menjelaskan tentang rotasi dan re$olusi bumiSistem tata sur&aMendeskripsikan tata surya dan jagat raya- Menjelaskan proses terbentuknya tata surya- Menjelaskan komponen-komponen penyusun tata surya- Menjelaskan tentang matahari, planet, komet, dan satelit- Menjelaskan matahari sebagai pusat dari kehidupan- Menjelaskan teori peredaran planet

atatan %oin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai ''M yang akan di5apai di tingkatsekolahnya



************************ +%.

************************ +%.

Penetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPenetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPer Kompetensi Dasar dan IndikatorPer Kompetensi Dasar dan Indikator



9/20



9TUTATUTA

$o% Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar


Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompleksitas Da&a Dukung Intake$ilai KKM

'()

1.

2.

Memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspekgeografi- Menjelaskan konsep geografi- Menjelaskan pendekatan geografi- Menjelaskan prinsip geografi- Mendeskripsikan aspek geografiMemahami sejarah pembentukan bumi- Menjelaskan sejarah pembentukan bumi- Mendeskripsikan tata surya dan jagat raya

atatan %oin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai ''M yang akan di5apai di tingkatsekolahnya



************************ +%.

************************ +%.

Penetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPenetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPer Standar Kompetensi dan Kompetensi DasarPer Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar


/MA


10/20



10TUTATUTA

Semester $o% Materi Pokok+Kompetensi Dasar

AlokasiWaktu

Keterangan

1 1.

2.

3.

"akikat ilmu geogra*i

- Menjelaskan konsep geografi- Menjelaskan pendekatan geografi- Menjelaskan prinsip geografi- Mendeskripsikan aspek geografiPembentukan jagat ra&a dan perkembangan muka bumi- Menjelaskan sejarah pembentukan bumiSistem tata sur&a- Mendeskripsikan tata surya dan jagat raya

%

%

%

umlah 16 %

2 4.

".

.

7.

Dinamika peruba,an litos*er dan dampakn&a ter,adap ke,idupan dimuka bumi- Menganalisis dinamika dan ke5enderungan perubahan litosfer serta

dampaknya terhadap kehidupan di muka bumiDinamika peruba,an pedos*er dan dampakn&a ter,adap ke,idupan dimuka bumi-

Menganalisis dinamika dan ke5enderungan perubahan pedosfer sertadampaknya terhadap kehidupan di muka bumiDinamika peruba,an atmos*er dan dampakn&a ter,adap ke,idupan dimuka bumi- Menganalisis atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumiDinamika peruba,an ,idros*er dan dampakn&a ter,adap ke,idupan di

muka bumi- Menganalisis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

4 %

4 %

4 %

4 %

umlah 1 %



************************ +%.

************************ +%.

Program "a(unanProgram "a(unan


MA


11/20



11TUTATUTA

$o%Materi Pokok+

Kompetensi Dasar JmlJam

-ulan

Ket%Juli Agustus September .ktober $o/ember Desember Januari

1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0

1. "akikat ilmu geo3gra*i- Menjelaskan kon-

sep geografi- Menjelaskan pen-

dekatan geografi- Menjelaskan prin-

sip geografi- Mendeskripsikan

aspek geografi

% ! ! ! ! ! !

2. Pembentukan jagatra&a dan perkem3bangan muka bumi- Menjelaskan seja-

rah pembentukanbumi

% ! ! ! ! ! !

3. Sistem tata sur&a- Mendeskripsikan

tata surya dan ja-gat raya

% ! ! ! ! ! !

Jumla, 16 %

Keterangan ibur hari raya dul 9itri

'egiatan tengah semester

atihan ulangan semester 1

langan semester 1

ibur semester 1



************************ +%.

************************ +%.

Program SemesterProgram Semester


MA


12/20



12TUTATUTA

I% Jumla, minggu dalam semester 1

$o% -ulan Jumla, Minggu

1.2.

3.4."..7.

uli :gustus

&eptember ;ktober +o$ember esember anuari

44

4"4"1

umlah 0otal 27

II% Jumla, minggu tidak e*ekti* dalam semester 1

$o% Kegiatan Jumla, Minggu

1.2.3.4.

"..

ibur hari raya dul 9itri'egiatan tengah semester atihan ulangan semester 1langan semester 1

%ersiapan penerimaan rapor ibur semester 1

2111

13

umlah 0otal <

III% Jumla, minggu e*ekti* dalam semester 1umlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1= 27 minggu > < minggu= 16 minggu efektif



************************ +%.

************************ +%.

$in%ian Minggu )&ekti& $in%ian Minggu )&ekti&



13/20



13TUTATUTA

Standar Kompetensi# 1. Memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi

KompetensiDasar

Materi Pokok+Pembelajaran

KegiatanPembelajaran

ndikator Penilaian WaktuSumber -elajar

$ilaiKarakter

1.1 Menjelaskankonsep geo-

grafi1.2 Menjelaskanpendekatangeografi

1.3 Menjelaskanprinsip geo-grafi

1.4 Mendeskripsi-kan aspekgeografi

- Hakikat ilmugeografi

- engan infor-masi, sis?a me-

ngetahui dasar-dasar ilmu geo-grafi

- engan infor-masi, sis?a me-ngetahui seja-rahperkem-banganilmu geografi danpengertian geo-grafi

- engan infor-masi, sis?a me-ngetahui fungsidan tujuan pem-belajaran geo-grafi

- engan infor-masi, sis?a me-ngetahui para-digma geografi

- engan infor-masi, sis?a me-ngetahui ru-anglingkup studigeografi

- engan infor-masi, sis?a me-ngetahui i lmupenunjang danobjek geografi

- engan infor-masi, sis?a me-ngetahui struk-tur geografi

- engan infor-masi, sis?a me-ngetahui pende-katan dan prin-sipgeografi

- Mendeskripsikandasar-dasar ilmu

geografi- Menjelaskan sejarah perkem-bangan ilmu geo-grafi

- Menjelaskan pe-ngertian geografi

- Mendeskripsikanpendekatan geo-grafi

- Mendeskripsikanprinsip geografi

- Menjelaskanfungsi dan tujuanpembelajarangeografi

- Mendeskripsikanparadigma geo-grafi

- Menyebutkan ru-ang lingkup studigeografi

- Menjelaskan ilmupenunjang geo-grafi

- Menjelaskan kon-sep ilmu geografi

- Menjelaskan ob-jekdan struktur geografi

enis- 'u

is- 0ugasndi$idu

- 0ugas'elompok

- langan

/entuknstrumen- 0e

s 0ertulis%)

- 0es 0ertulisraian

! 4"@ - /uku

0+0:&- /uku %aket

- /ukureferensilain

- /ersa-habatAko-

munikatif - 'erjakeras

- 8asaingin tahu

- 0ang-gung ja?ab

Silaus 'erkarakterSilaus 'erkarakter



14/20



14TUTATUTA

Standar Kompetensi# 2. Memahami sejarah pembentukan bumi

KompetensiDasar

Materi Pokok+Pembelajaran

KegiatanPembelajaran

Indikator Penilaian WaktuSumber -elajar

$ilaiKarakter

2.1 Menjelaskansejarah pem-bentukan bumi

- %embentukan jagat raya danperkembang-anmuka bumi

- engan infor-masi, sis?a me-ngetahui pem-bentukan jagatraya dan ang-gapan tentang jagat raya daribeberapa ahli

- engan infor-masi, sis?a me-ngetahui anggo-ta-anggota jagatraya dan sejarahterbentuknya jagatraya

- engan infor-masi, sis?a me-ngetahui sejarahperkembanganmuka bumi

- engan infor-masi, sis?a me-ngetahui karak-teristik pelapis-anbumi dan re-lief dari permu-kaanbumi

- engan infor-masi, sis?a me-ngetahui rotasidan re$olusi bu-mi

- Menjelaskan teoripemben-tukan jagat raya

- Memahami ang-gapan tentang jagat raya daribeberapa ahli

- Mendeskripsikananggota-anggota jagat raya

- Menjelaskan sejarah terbentuk-nya bumi dansejarah perkem-bangan mukabumi

- Menjelaskan ka-rakteristik pela-pisan bumi

- Menjelaskan re-lief dari permu-kaan bumi

- Menjelaskantentang rotasi danre$olusi bu-mi

enis- 'uis

- 0ugasndi$idu

- 0ugas'elompok

- langan

/entuknstrumen- 0e

s 0ertulis%)

- 0es 0ertulisraian

! 4"@ - /uku0+0:&

- /uku %aket

- /ukureferensilain

- )emar memba-5a

- 'erjakeras

- 'reatif - Mandiri- 8asaingin tahu

- 0ang-gung ja?ab

2.2 Mendeskripsi-kan tata suryadan jagat raya

-&istem tatasurya

- engan tanya ja-?ab, sis?a menjelaskan prosesterbentuknya ta-tasurya

- engan tanya ja-?ab, sis?a me-nyebutkan kom-ponen tata sur-ya,seperti mata-hari,planet, ko-met,meteor, dan satelit

- engan tanya ja-?ab, sis?a menjelaskan mata-harisebagai pu-satkehidup-an

- engan diskusi,sis?a menjelas-kan teori per-edaran planet

- Menjelaskanproses terben-tuknya tata sur-ya

- Menjelaskankomponen-kom-ponen penyusuntata surya

- Menjelaskantentang mataha-ri,planet, komet, dansatelit

- Menjelaskanmatahari seba-gaipusat darikehidupan

- Menjelaskan teoriperedaran planet

enis- 'u

is- 0u

gasndi$idu

- 0ugas'elompok

- langan

/entuknstrumen- 0e

s 0ertulis%)

- 0es 0ertulisraian

! 4"@ - /uku0+0:&

- /uku %aket

- /ukureferensilain

- )emar memba-5a

- 'reatif - 8asa

ingintahu

- 0ang-gung ja?ab

Mengetahui

'epala &ekolah


************************ +%.

************************ +%.

$en%ana Pelaksanaan Pemelajaran$en%ana Pelaksanaan Pemelajaran



15/20



15TUTATUTA

Standar Kompetensi - Memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografiKompetensi Dasar - Menjelaskan konsep geografi

- Menjelaskan pendekatan geografi- Menjelaskan prinsip geografi- Mendeskripsikan aspek geografi

Indikator 3 Mendeskripsikan dasar-dasar ilmu geografi- Menjelaskan sejarah perkembangan ilmu geografi- Menjelaskan pengertian geografi- Mendeskripsikan pendekatan geografi- Mendeskripsikan prinsip geografi- Menjelaskan fungsi dan tujuan pembelajaran geografi- Mendeskripsikan paradigma geografi- Menyebutkan ruang lingkup studi geografi- Menjelaskan ilmu penunjang geografi- Menjelaskan konsep ilmu geografi- Menjelaskan objek dan struktur geografi

Alokasi Waktu jam pelajaran B ! pertemuanC

A% ujuan Pembelajaran- &is?a dapat menjelaskan konsep geografi- &is?a dapat menjelaskan pendekatan geografi- &is?a dapat menjelaskan prinsip geografi- &is?a dapat mendeskripsikan aspek geografiKarakter sis4a &ang di,arapkan#3 /ersahabatAkomunikatif, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung ja?ab

-% Materi PembelajaranHakikat ilmu geografiPertemuan Ke-1 s.d. 6 1. &e5ara umum, geografi adalah ilmu pengetahuan yang menggambarkan segala sesuatu yang ada di permukaan

bumi. )eografi pertama kali diperkenalkan oleh Dratosthenes dalam tulisannya yang berjudul E)eographi5aE.2. 8uang lingkup studi geografi a. )eografi fisik b. )eografi sosial3. lmu penunjang geografi a. )eografi fisik, men5akup geologi, geomorfolosi, geofisika, hidrologi, oseanografi, klimatologi, meteorologi,

astronomi, $ulkanologi, seismologi, biogeografi, dan palaentologi b. )eografi sosial meliputi geografi manusia, antropogeografi, geografi politik, geografii regional, sosiologi, geografi penduduk, geografi ekonomi, geografi pedesaan, geografi kota, dan geografi fisik.4. ;bjek geografi a. ;bjek material yang meliputi litosfer, atmosfer, hidrosfer, biosfer, dam pedosfer. b. ;bjek formal, pada objek ini, ilmu geografi diharapkan dapat menja?ab pertanyaan apa Bwhat C, di mana BwhereC, berapa Bhow much/many C, mengapa Bwhy C, bagaimana Bhow C, kapan BwhenC, dan siapa BwhoC". %endekatan geografi ada tiga. a. %endekatan keruangan yang men5akup pendekatan topik, pendekatan akti$itas manusia, dan pendekatan regional. b. %endekatan kelingkungan atau ekologi 5. %endekatan kompleks ?ilayah. %rinsip geografi meliputi prinsip penyebaran, interelasi, deskripsi, dan korologi

5% Metode Pembelajaran iskusi kelompok, tanya ja?ab, inkuiri, dan penugasan

"akikat Ilmu 6eogra*i$en%ana Pelaksanaan$en%ana PelaksanaanPemelajaranPemelajaran

%ab 1


16/20



16TUTATUTA

D% Langka,3langka, Kegiatan PembelajaranPertemuan Ke-1 s.d. 6 Penda,uluan :persepsi

&is?a diberi pemahaman tentang hakikat ilmu geografiMoti$asiMemoti$asi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu sis?a dalam memahami tentanghakikat ilmu geografiKegiatan IntiEksplorasi:alam kegiatan eksplorasi1. )uru memberikan informasi agar sis?a dapat memahami dasar-dasar ilmu geografi2. )uru memberikan informasi agar sis?a dapat memahami sejarah perkembangan ilmu geografi3. )uru memberikan informasi agar sis?a dapat memahami fungsi dan tujuan pembelajaran geografi4. )uru memberikan informasi agar sis?a dapat memahami ruang lingkup studi geografi". )uru memberikan informasi agar sis?a dapat memahami pendekatan dan prinsip geografi. )uru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,

dan sumber belajar lainnya se5ara bersahabatAkomunikatif, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, dantanggung ja?ab

Elaborasi:

alam kegiatan elaborasi1. Melalui tanya ja?ab, sis?a diminta menjelaskan sejarah perkembangan ilmu geografi2. engan tanya ja?ab, sis?a diminta menjelaskan fungsi dan tujuan pembelajaran geografi.3. engan tanya ja?ab, sis?a diminta menjelaskan ruang lingkup studi geografi4. engan diskusi, sis?a dapat menjelaskan pendekatan dan prinsip dalam ilmu geografi3. &is?a mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang hakikat ilmu geografi pada buku 0+0:& dan buku

penunjang lainnyaKonfirmasi:alam kegiatan konfirmasi1. )uru bertanya ja?ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis?a2. )uru bersama sis?a bertanya ja?ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulanPenutup1. engan bimbingan guru sis?a diminta untuk membuat rangkuman materi2. &is?a dan guru melakukan refleksi3. )uru memberikan tugas rumah B%8C

4. )uru meren5anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanankonseling danAatau memberikan tugas, baik tugas indi$idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik

". )uru menyampaikan ren5ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya7% Alat dan -a,an

1. :lat -2. &umber belajar - buku paket, buku lain yang rele$an, buku 0+0:&

8% Penilaian1. 0eknikAjenis kuis dan tugas indi$idu2. /entuk instrumen pertanyaan lisan dan tes tertulis3. nstrumenAsoal

1. elaskan klasifikasi dari geografi menurut /ernadus FeranusG2. &ebutkan 5akupan dari geografi umum menurut FareniusG3. &ebutkan fungsi dari pembelajaran geografiG4. &ebutkan 5akupan pembelajaran dari ilmu geografi manusiaG". &ebutkan konsep dari geografi menurut hipleG

Per,itungan nilai ak,ir dalam skala 9 : 199 adala, sebagai berikut#$ilai ak,ir ; perole,an skor+skor maksimum '


17/20



17TUTATUTA

Standar Kompetensi - Memahami sejarah pembentukan bumiKompetensi Dasar - Menjelaskan sejarah pembentukan bumiIndikator 3 Menjelaskan teori pembentukan jagat raya

- Memahami anggapan tentang jagat raya dari beberapa ahli- Mendeskripsikan anggota-anggota jagat raya- Menjelaskan sejarah terbentuknya bumi dan sejarah perkembangan muka bumi- Menjelaskan karakteristik pelapisan bumi- Menjelaskan relief dari permukaan bumi- Menjelaskan tentang rotasi dan re$olusi bumi


A% ujuan Pembelajaran- &is?a dapat menjelaskan sejarah pembentukan bumiKarakter sis4a &ang di,arapkan#3 /ersahabatAkomunikatif, kreatif, toleransi, dan tanggung ja?ab

-% Materi Pembelajaran%embentukan jagat raya dan perkembangan muka bumiPertemuan Ke-7 s.d. 12 1. agat raya merupakan alam yang sangat luas atau hampir tidak terukur luasnya, tempat di mana benda-benda

langit berada.2. /eberapa teori tentang pembentukan jagat raya yaitu teori /ig /ang, teori keadaan tetap, teori dentuman atauledakan, teori creatio continua, dan teori ekspansi atau kontraksi.

3. :nggota jagat raya antara lain galaksi, bintang, planet, meteor, dan semua benda yang ada di angkasa.4. Ma5am-ma5am galaksi antara lain galaksi /imasakti, Magellan, rsa Mayor, auh, :ndromeda, dan /la5k Dyes.". %erkembangan bumi dimulai dari pembentukan daratan atau benua yaitu pada masa karbon. %ada masa itu,,

benua-benua menyatu membentuk benua besar yang disebut Pangaea yang dalam bahasa Iunani berartiJkeseluruhanK bumi sejak sekitar tahun 1


18/20



18TUTATUTA

D% Langka,3langka, Kegiatan PembelajaranPertemuan Ke-7 s.d. 12 Penda,uluan :persepsi

&is?a diberi pemahaman tentang pembentukan jagat raya dan perkembangan muka bumiMoti$asiMemoti$asi akan pentingnya memahami pembentukan jagat raya dan perkembangan muka bumiKegiatan IntiEksplorasi:alam kegiatan eksplorasi1. )uru memberikan informasi agar sis?a dapat memahami pembentukan jagat raya2. )uru memberikan informasi agar sis?a dapat memahami anggota-anggota jagat raya dan sejarah terbentuknya

bumi3. )uru memberikan informasi agar sis?a dapat memahami sejarah perkembangan muka bumi4. )uru memberikan informasi agar sis?a dapat memahami karakteristik pelapisan bumi dan relief bumi". )uru memberikan informasi agar sis?a dapat memahami tentang rotasi dan re$olusi bumi3. )uru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,

dan sumber belajar lainnya se5ara bersahabatAkomunikatif, kreatif, toleransi, dan tanggung ja?abElaborasi:alam kegiatan elaborasi

1. engan tanya ja?ab, sis?a diminta menjelaskan pembentukan jagat raya serta sejarah perkembangan mukabumi2. engan tanya ja?ab, sis?a diminta menjelaskan karakteristik pelapisan bumi dan relief bumi3. engan diskusi, sis?a diminta menjelaskan tentang peristi?a rotasi dan re$olusi bumi4. &is?a mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang pembentukan jagat raya dan perkembangan muka bumi

pada buku 0+0:& dan buku penunjang lainnyaKonfirmasi alam kegiatan konfirmasi1. )uru bertanya ja?ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis?a2. )uru bersama sis?a bertanya ja?ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulanPenutup1. engan bimbingan guru, sis?a diminta untuk membuat rangkuman materi2. &is?a dan guru melakukan refleksi3. )uru memberikan tugas rumah B%8C4. )uru meren5anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan

konseling danAatau memberikan tugas baik tugas indi$idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik". )uru menyampaikan ren5ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

7% Alat dan -a,an1. :lat -2. &umber belajar - /uku paket,

- /uku lain yang rele$an- /uku 0+0:&


1. :pakah yang dimaksud dengan di$ergensi lempeng tektonikN2. &ebutkan lima busur pegunungan dunia yang bertemu di ndonesiaG3. elaskan jenis-jenis gempa bumi yang dapat menyebabkan keanekaragaman relief permukaan bumiG4. elaskan yang :nda ketahui tentang galaksi /imasaktiG". :pakah yang dimaksud dengan nebulaN

Per,itungan nilai ak,ir dalam skala 9 : 199 adala, sebagai berikut#$ilai ak,ir ; perole,an skor+skor maksimum '


19/20



19TUTATUTA

Standar Kompetensi - Memahami sejarah pembentukan muka bumiKompetensi Dasar - Mendeskripsikan tata surya dan jagat rayaIndikator 3 Menjelaskan proses terbentuknya tata surya

- Menjelaskan komponen-komponen penyusun tata surya- Menjelaskan tentang matahari, planet, komet, dan satelit- Menjelaskan matahari sebagai pusat dari kehidupan- Menjelaskan teori peredaran planet


A% ujuan Pembelajaran- &is?a dapat mendeskripsikan tata surya dan jagat rayaKarakter sis4a &ang di,arapkan#3 )emar memba5a, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung ja?ab

-% Materi Pembelajaran&istem tata suryaPertemuan Ke-13 s.d. 18 1. &istem tata surya merupakan suatu keluarga yang terdiri atas matahari sebagai pusatnya, planet-planet, bulan,

komet, meteor, dan anggota-anggota lain yang bergerak mengelilinginya. ari sekian anggota tata suryatersebut hanya matahari yang dapat meman5arkan 5ahaya sendir.

2. /eberapa teori tentang terbentuknya tata surya yaitu teori +ebula, %lanetesimal, %asang, yttleton, :?an ebu,+ebular Hypotesis, dan %roto %lanet.

3. 'omponen penyusun tata surya yaitu matahari, planet, meteor, dan satelit.4. Matahari adalah pusat tata surya". %lanet merupakan benda langit dalam tata surya yang bergerak mengelilingi Matahari pada lintasan BorbitC yang

stabil. %lanet di tata surya, terdiri atas Merkurius, Fenus, /umi, Mars, Iupiter, &aturnus, ranus, dan +eptunus7. Meteor adalah melintasinya batu-batu angkasa ke atmosfer bumi sehingga terjadi pergesekan yang sangat

5epat.6. 'omet merupakan benda angkasa yang terlihat ber5ahaya dikarenakan adanya gesekan atom-atom di udara

dan ketika mendekati matahari dapat mengeluarkan gas yang ber5ahaya pada bagian kepala dan semburan5ahaya terlihat seperti ekor.


20/20



20TUTATUTA

3. )uru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,dan sumber belajar lainnya se5ara gemar memba5a, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung ja?ab

Elaborasi alam kegiatan elaborasi

1. Melalui diskusi, sis?a diminta menjelaskan proses terbentuknya tata surya2. Melalui tanya ja?ab, sis?a diminta menjelaskan komponen-komponen penyusun tata surya3. engan penugasan, sis?a diminta menjelaskan sistem peredaran planet4. &is?a mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang sistem tata surya pada buku 0+0:& dan buku penunjang

lainnyaKonfirmasi alam kegiatan konfirmasi1. )uru bertanya ja?ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis?a2. )uru bersama sis?a bertanya ja?ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulanPenutup1. engan bimbingan guru, sis?a diminta untuk membuat rangkuman materi2. &is?a dan guru melakukan refleksi3. )uru memberikan tugas rumah B%8C4. )uru meren5anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan

konseling danAatau memberikan tugas baik tugas indi$idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar

peserta didik". )uru menyampaikan ren5ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya7% Alat dan -a,an

1. :lat -2. &umber belajar - /uku paket

- /uku lain yang rele$an- /uku 0+0:&


1. elaskan teori yang menjelaskan tentang proses pembentukan tata suryaG2. :pakah yang dimaksud dengan MatahariN3. elaskan inti dari teori +ebular HypotesisG4. &iapakah yang men5etuskan teori %lanetesimalN". elaskan proses pembentukan sistem tata surya menurut teori +ebulaG

. :pakah yang dimaksud dengan 5omaN7. :pakah yang dimaksud dengan planetoidN6. %ada tahun berapakah planet +eptunus ditemukanN

pkbm geografi 10-01.doc

Documents