planificación iip 2016
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Universidad Nacional Autónoma de
Honduras.Facultad de Ciencias Espaciales Departamento de Astronomía y Astrofísica
Planificación Académica
II Período 2016
Ing. Joel Alemán Ramírez
Secciones:
0800-0900
LuMaMi
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Introducción
Estimados estudiantes la presente es la planificación académica correspondiente al segundo período
académico. Tiene información detallada (no libre de alguna omisión) de la metodología de enseñanza
aprendizaje conque nos conduciremos en este espacio pedagógico de Introducción a la Astronomía
Optativa. Este documento está estructurado de la siguiente manera:
Una sección conteniendo la distribución de la nota en las diferentes actividades a desarrollar, otra
sección conteniendo las fechas para examenes y laboratorios, para este período nos apoyaremos - más
que en el anterior- en la plataforma virtual, al menos una hora de trabajo virtual por lo que la hora
presencial nos servirá sobre todo para revisar las asignaciones propuestas de manera virtual,
responder preguntas, resolver dudas con los contenidos; se estima para ello controles de lecturas y
(sin valor sumativo). Se espera por lo tanto que para cada sesión de trabajo presencial se hallan leído
al menos los contenidos del día planteados en la Jornalización y llevar listas las preguntas del tema a
desarrollar, esto nos permitirá aprovechar al máximo el encuentro en el aula y seguro obtendrán
mejores resultados en las evaluaciones de salida.
Trataremos de cumplir en la medida de lo posible con las fechas propuestas en esta planificación.
Otra sección de este documento muestra la Rúbrica de evaluación para el laboratorio, Informes y/o
cualquier documento que tengas que redactar, te sugiero leerla detenidamente y si tienes dudas al
respecto preguntar a tu profesor, gran parte de los puntos que pierden los estudiantes es debido a no
poner atención en lo solicitado en esta rúbrica.
Lo que sigue es muy importante ya que te dice entre otras cosas, la carga de trabajo que tendrás en
este curso - algo importante cuando decides llevar varias clases a la vez… te sugiero poner mucha
atención a este documento, recuerda! en esta clase NO se acredita nota 00 NSP y si al final decides
abandonar la clase debido a la carga de trabajo que tienes por todas tus clases, se te acreditará la nota
que tengas hasta ese momento junto a la leyenda ABD. En todo caso si tienes alguna excusa válida
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Distribución de las notas teórica y práctica del curso AN-111 Introducción a la AstronomíaII Período 2016 / Secciones 0800-0900
Usando como referencia el convenio establecido en el silabo de la asignatura la nota del curso de Introducción a la Astronomía
estará distribuida de la siguiente manera:
No. Componente Ponderación (%)
1 Teórica 75
2 Práctico (Laboratorio) 20
3 Asistencia 5
No. Componente Ponderación (%)
1 Tareas en el aula(TA) 5 c/u
4 Vinculación con laSociedad(Blog de Aula)
10
Puntos extras
Componente Teórico: Valor 75%Se hará una evaluación de salida al final de cada unidad temática, dicha evaluación se practicará en el aula. Éste examentendrá una copia en línea para que puedas corroborar tus resultados inmediatamente que termina la evaluación. QuedasObligado a anotar las respuestas de tu test en una hoja aparte y colocarlas en el examen en línea. De esta manera, podráshacer la retroalimentación respectiva y obtener la nota alcanzada; solo son válidas en el examen en línea las respuestas que seencuentran en el examen que se hizo en el aula. Una vez revisada dicha evaluación (en línea) ésta pasa a ser la evaluación finaly oficial.
El examen de salida podrá practicarse en casa previo acuerdo conmigo y tus compañeros si este fuera el caso tú comoestudiante ASUMES Y ACEPTAS el riesgo de hacer el examen en casa (o en donde juzgues conveniente). Solo es válida comoexcusa para no haber hecho el examen problemas con la plataforma virtual: Problemas con el nodo de Hondutel, Problemascon la red de la UNAH, problemas que deberás demostrar con los medios de verificación que estimes convenientes y quemuestren que en el período que estuvo habilitada la evaluación (11.5 horas) el servicio de Internet (de la U) y el acceso a laplataforma virtual no fue rehabilitado.
Tienes derecho a reponer cualquier evaluación de salida por motivos de fuerza mayor: enfermedad con incapacidad médica,deceso de algún pariente y/o similares; ser representante de la UNAH en algún evento especial. En estos casos debespresentar los medios de verificación correspondientes.También tienes derecho a un Examen de Reposición el cuál se practicara después de la evaluación de salida de la terceraunidad y cuyo propósito es que puedas reponer la nota más baja.
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Asistencia a Clases: Valor 5%
La asistencia a clases en obligatoria y se pierde derecho a someterse a examen, con el 25% de inasistencias no justificadas.Para estimular a los estudiantes que asisten regularmente a clases se incorpora un puntaje de 5% por parcial (deberás haberasistido al 75% de las clases).
PUNTOS EXTRAS (SOBRE 100)
Tareas en el aula (TA): Valor 5%
Se dispondrá una estrategia de trabajo colaborativo en el aula cuyo propósito es que autoevalúes la compresión de conceptosclaves de la unidad temática, se desarrollaran ejercicios de tipo conceptual que deben ser resueltos a través de una discusiónen pequeños grupos de trabajo, los mismos grupos de trabajo de las actividades prácticas y del proyecto tecnológico de aula(blog). Las tareas TA consistirán de las siguientes etapas, las cuales deben ser cumplidas para obtener los puntos extras:
1. La discusión y resolución de los ejercicios (en grupo) en el aula2. Un test de control (individual) después de terminar los ejercicios3. La evaluación de la actividad y de la dinámica de trabajo del grupo (para hacer en la casa y de manera individual
Vinculación con la Sociedad: Valor 10%
Como una forma de vincularte con la sociedad en lo que respecta a los conocimientos adquiridos se formulará y ejecutará unproyecto tecnológico (Blog) en el cual tendrás que subir los resúmenes semanales de las clases, imágenes y/o todo aquelloque te permita comunicarte con la sociedad y sirva como fuente adicional de consulta. Se evaluará de acuerdo a la Rúbrica deevaluación que se encuentra en éste documento.
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Fechas para Acreditar Actividades – AN 111 Introducción a la AstronomíaII Período 2016 - Sección 0800 – 0900
PRIMER PERÍODO
- LABORATORIO: 25 Y 27 de Mayo
- TAREAS EN EL AULA: 01 de Junio
- BLOG: 24 de Junio
- EVALUACIÓN DE SALIDA: 25 de junio
SEGUNDO PERÍODO
- LABORATORIO: 12 de Junio
- TAREAS EN EL AULA: 06 de Junio
- BLOG: 18 de Julio
- EVALUACIÓN DE SALIDA: 19 de Julio
TERCER PERÍODO
- LABORATORIO: 25 de Julio y 01 de Agosto
- TAREAS EN EL AULA: 20 de Julio
- BLOG: 02 de Agosto
- EVALUACIÓN DE SALIDA: 03 de Agosto
- REPOSICIÓN: 08 DE Agost
No. Laboratorio Fecha
1 Planetarios Virtuales24 y 25 de MayoHora de clases
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Rúbrica para la evaluación de reporte de laboratorio
Sección Criterio de Evaluación Ponderación(%)
Introducción
El estudiante describe en sus palabras y en lenguaje científico el fundamentoteórico - práctico necesario para desarrollar la experiencia práctica.Seguidamente y de forma muy breve expone el contenido de su reporteexplicando los elementos que se describen en cada una de sus secciones.
1
Objetivos
El estudiante describe los objetivos que alcanzó con la experiencia práctica y si
están de acorde a los propuestos en la guía de trabajo de no ser así, deberáexponer brevemente el porqué de esto.
1
Procedimiento
La descripción del procedimiento (en palabras del estudiante), tiene coherenciade tal manera que pueda describirse la serie de pasos que siguió desde el iniciohasta la finalización de la experiencia, sin olvidar los problemas que pudo habertenido al dar seguimiento a la guía de trabajo y la manera que resolvió dichosproblemas.
1
Análisis de datosEn esta sección el estudiante muestra el procedimiento de cálculo que lepermitió obtener los resultados reportados, estos resultados deben coincidir
con los esperados (si hubiesen algunos) en un valor de +/- 1%.Deberán los resultados ser coherentes con los datos tomados en la experiencia(y que están dispuestos en la sección de gráficos)
6
Gráficos
Aquí el estudiante incorpora las tablas, gráficos, capturas de pantalla, etc. que lepermiten hacer el análisis del fenómeno en estudio.Los gráficos deberán estar debidamente identificados y ser lo suficientementeclaros para evidenciar los datos que se tomaron de estos para hacer uso en loscálculos solicitados.Todas las tablas deberán ir formato digital (igual las capturas de pantalla) paralo cual el estudiante deberá hacer uso del procesador de texto de supredilección.Los gráfico deberán hacerse mano alzada y deberá adjuntarse la imagenescaneada por separado, debidamente identificadas (autor, título de la gráfica)
1
Nota Importantes:
1. Estudiantes que entreguen como reporte solo los datos tomados en la experiencia, se les acreditará una nota de 2% deltotal del reporte(es decir 2/10).
2. Solo se puede reponer un laboratorio el cual, estará enteramente a cargo del estudiante, solo se podrán hacer consultaseventuales al profesor sobre temas puntuales que no demanden tiempo completo en la instalación. Las reposiciones seharán al final del curso.
3. Estudiantes que solo asistan a un laboratorio, podrán ser evaluados con el que tengan en base a una nota de 20%
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Matriz de Competencias I Unidad - Curso AN- 111, Introducción a la Astronomía/ II Período 2014
C O N O C I M I E N T O S
H A B
I L I D A D E S
Y
D
E S T R E Z A S
A
C T I T U D E S
BLOQUES TEMÁTICOSLECTURAS Y MATERIALES DE
ESTUDIO H O R A S
ACTIVIDADES
H O R A S
T O T A L D E
H O R A S
H O R A S D E
T R
A B A J O
A L A
S E M A N A
X X X Nuestro lugar en el Universo Lectura Cap.1 Elementos de
astronomía de posición de Portilla
Barbosa, J. G.
1 Inducción en el uso de la
plataforma telemática.
1 2 4
X X X El cielo y las constelaciones Lectura del Cap.5, secciones 4,5 - 4,6
y 4.7 del libro Elementos de
astronomía de posición de Portilla
Barbosa.
1 (T)1
1 (P)2
- Inducción en el uso de
Stellarium
- Uso de las Cartas de
Cielo
- Proyección de videocorto
- Laboratorio: Observación
del cielo a simple vista
4 5 10
X X La esfera celeste
Lectura del Cap.4, secciones 4,1 a 4,3
Lectura del Cap. 5, del libro de
Portilla
3
-Proyección de video
corto: el cielo de
septiembre
-Visita guiada
arqueoastronómica.
3 6 12
X X X Movimientos aparentes del Sol
Lectura del Cap.4, secciones 4,3 y 4,4del libro de Portilla
Lectura del Cap. 6, sección 6,2 del
libro de Portilla Barbosa
1
-Calculo del período derotación del Sol (actividad
NASE) 1 2 4
X X Movimientos aparentes de la Luna Lectura del Cap.6, sección 6,2 del libro
de Portilla Barbosa
1 -Consultar los foros. 1 2 4
1 1 Hora teórica = 2 horas de trabajo individual = 4 horas de trabajo a la semana en casa
2 1 Hora Práctica = 3 horas de trabajo individual = 6 horas de trabajo a la semana en casa
[Cálculo Válido para Cualquier Período]
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JORNALIZACIÓN/ AN-111 INTRODUCCIÓN A LA ASTRONOMÍA/ SECCIÓN 0800-0900/IU/ IIP 2016
Día Tema Objetivos Actividades y recursos sugeridas Tiempo
estimado
Semana 1
16 al 18 de
Mayo
Revisión Planificación Académica
Nuestro Lugar en el Universo(NTLU):
- Nuestra ciudad,
- Nuestro planeta,
- Nuestro vecindario,
- Nuestra galaxia y el universo conocido.
El Cielo y las Constelaciones (A y C):
- El cielo nocturno
- Las constelaciones, constelaciones zodiacales y
los astros
vagabundos.
El estudiante comprende y
reflexiona sobre la metodología a
utilizar en el curso así como los
criterios de evaluación de su
rendimiento académico.
OG. Ampliar nuestro horizonte
desde lo cotidiano hasta los límites
del Universo conocido.
OE1. El estudiante es capaz de
describir en cinco minutos el
entorno cercano que le rodea
reflexionando sobre
la
influencia
del tiempo y la distancia en los
cambios que se suscitan.
OE2. El estudiante comprende la
relatividad del tiempo a escalas
cosmológicas y explica en términos
básicos y en diez minutos el
quehacer de la astronomía como
disciplina científica.
OE3. El
estudiante
hace
uso
de
herramientas básicas de medición
para establecer escalas de medidas
OG. Familiarizarse con las
características y patrones que
presentan los astros observados a
simple vista en el cielo nocturno.
‐ Presentación del profesor como
facilitador del curso.
‐ presentación de los estudiantes y
sus expectativas de logro
‐ Discusión del silabo del curso y la
forma de evaluación de los
aprendizajes
‐ Inducción al uso de MOODLE.
Registro de
los
estudiantes
en
la
plataforma
‐ Clase magistral apoyada con
multimedios.
‐ Lecturas online con test de salida
‐ Presentación de video corto:
Constelaciones, disponible en la
plataforma.
30 min.
50 min
50 min en
aula
30 min
online
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Magnitud Brillo y Distancia:
‐ Escala de magnitudes de brillo de Hiparco
‐ Nomenclatura de Bayer
‐Catálogos
estelares
OE1. El estudiante describe en cinco
minutos, a lo menos tres objetos en
el cielo los cuales muestran
características diferenciadas: Color,
intensidad en el brillo, centelleo,
distribución espacial, etc.
OE2. El estudiante es capaz de
diferenciar por sus características
luminosas los objetos en el
firmamento OE3. El estudiante justifica la
importancia de la observación del
cielo para el desarrollo de la ciencia
astronómica.
de describir en 10 minutos las
diferentes familias espectrales del
diagrama HR y la relación entre
temperatura tamaño y luminosidad
que con
este
se
expone.
de
aprendizaje logrado y reforzar el
aprendizaje a través de una
estrategia de trabajo colaborativo
entre estudiantes.
OG. Comprender la importancia
que tiene el estudio del brillo de los
astros en la evolución de la ciencia
astronómica.
OE1. El estudiante expone en cinco
minutos los conceptos de magnitud
aparente y absoluta.
OE2. El estudiante demuestra a
través de un ejercicio numérico y
llevando para ello no más de tres
minutos la diferencia en el brillo de
una estrella de magnitud 3 y otra de
magnitud 1
‐ Uso de imágenes donde se
exponen patrones asociados a
asterismos y constelaciones.
‐ Prácticas con Stellarium
‐ Lecturas online con test de salida
‐ Ejercicios numéricos
‐ Ejercicios con Stellarium
‐ Clase magistral apoyada en
presentaciones multimedia.
‐ Lecturas online con test de salida
50 min en
aula
30 min
online
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Semana 2
23 al 25 de
Mayo
‐ La Esfera Celeste (EC):
‐ Definición
‐ Círculos, Marcas y Puntos de referencias
‐ El cielo durante un día y la rotación de la Tierra
‐ El
cielo
durante
un
año
y la
traslación
de
la
Tierra
‐ El cielo durante centurias y la precesión del eje
de la Tierra.
‐ Observación según la Latitud
‐ Sistema de Coordenadas Horizontal
Laboratorio # 1: PV (Uso de planetarios
virtuales.):
Aula de Clases
Laboratorio # 1: PV (Uso de planetarios
virtuales.):
Laboratorio de Cómputo
OG. Deducir los diferentes
movimientos de la Tierra a partir de
observaciones astronómicas a
simple vista.
OE1. El estudiante describe en cinco
minutos
los
elementos
que constituyen la esfera celeste.
OE2. El estudiante explica en diez
minutos los movimientos más
importantes que describe la tierra
en el espacio y la influencia que
estos tienen en la vida que se
desarrolla en ella.
OE3. El estudiante simula a través
de herramientas de TICs el
movimiento de la esfera celeste.
OG. Familiarizarse en el uso de
aplicaciones de software de uso
común en la enseñanza de la
astronomía.
OG. Familiarizarse en el uso de
aplicaciones de software de uso
común en la enseñanza de la
astronomía.
‐ Clase magistral apoyada en
presentaciones multimedia.
‐ Lecturas online con test de salida.
‐ Ejercicios con Stellarium
‐ Uso del Stellarium
‐ Demostración de procedimientos
‐ Uso del Stellarium
130 min en
aula
40 min
online
30 min en
aula
60 min
online
50 min en
laboratorio
de cómputo
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Semana 3
30 de Mayo
al 01 de
Junio
25 de Junio
Sistemas de Coordenadas
‐ Sistemas de Coordenadas geográficas
‐ Sistemas de Coordenadas locales
‐ Sistemas de Coordenadas Horarias
‐ Sistema de coordenadas Absolutas
‐ Conversión de sistemas de coordenadas
Examen Primera Unidad:
En casa, 1530 hrs. – 1500 hrs. (26 de junio)
OG. Conocer los principales
sistemas de referencia utilizados
para posicionar objetos en el cielo.
OE1. El estudiante es capaz de
ubicar en el cielo un objeto
luminoso señalado por el profesor,
empleando para ello el sistema de
coordenadas locales tardando no
más de 5 minutos en dicha tarea.
OE2. El estudiante describe en 5
minutos los puntos y planos de
referencia
del
sistema
de
coordenadas absolutas
discriminando su utilidad respecto
el sistema de coordenadas locales.
OE3. El estudiante es capaz de
convertir sistemas de coordenadas
locales en absolutas tomando en
ello 10 minutos
‐ Clase magistral apoyada en
presentaciones multimedia
‐ Demostración de
procedimientos
70 mn en
aula
60 min
online