podstawowe błędy

19
PODSTAWOWE BŁĘDY Z pamiętnika młodej asesorki

Upload: ulla-mckay

Post on 02-Jan-2016

25 views

Category:

Documents


1 download

DESCRIPTION

Z pamiętnika młodej asesorki. Podstawowe błędy. Rodzaje błędów-kryteria oceny. Formalne Ogólne kryteria horyzontalne Polityka równych szans i zrównoważonego rozwoju Prawodawstwo wspólnotowe, krajowe, SZOP POKL Kryteria dostępu. Merytoryczne STRATEGICZNE. Standard minimum. - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: Podstawowe błędy

PODSTAWOWE BŁĘDY

Z pamiętnika młodej asesorki

Page 2: Podstawowe błędy

Rodzaje błędów-kryteria oceny

Formalne

Ogólne kryteria horyzontalne

Polityka równych szans i zrównoważonego rozwoju

Prawodawstwo wspólnotowe, krajowe,

SZOP POKL

Kryteria dostępu

Merytoryczne

STRATEGICZNE

Page 3: Podstawowe błędy

Standard minimum

Wyjątki wynikają z ograniczonej rekrutacji:

•Profil działalności projektodawcy –ograniczenia statutowe,

•Realizacja działań pozytywnych, •Zakres realizacji projektu

Page 4: Podstawowe błędy

Cele strategiczne równości płci 1.Równy stopień niezależności

ekonomicznej kobiet i mężczyzn, 2.Godzenie życia prywatnego i

zawodowego, 3.Równe uczestnictwo w podejmowaniu

decyzji, 4.Wykorzenienie wszelkich form przemocy

związanych z płcią, 5.Eliminowanie stereotypów związanych z

płcią.

Page 5: Podstawowe błędy

Standard minimum 1.Czy uzasadnienie potrzeby realizacji

projektu zawiera analizę sytuacji kobiet i mężczyzn, która wskazuje na nierówności ze względu na płeć? (punkt 3.1 wniosku o dofinansowanie).

2. Czy analiza sytuacji kobiet i mężczyzn zawarta w uzasadnieniu potrzeby realizacji projektu, zawiera dane ilościowe, które wskazują na brak istniejących nierówności w obszarze problemowy projektu?

Page 6: Podstawowe błędy

Standard minimum 3. Dane w podziale na płeć użyte w uzasadnieniu

potrzeby realizacji projektu dotyczą zasięgu i obszaru interwencji projektu (punkt 3.1 wniosku o dofinansowanie).

4. Rozwiązania planowane do wypracowania i działania podejmowane w projekcie odpowiadają na nierówności lub bariery ze względu na płeć, istniejące w obszarze problemowym projektu lub różnicują działania (formy wsparcia) dla kobiet i mężczyzn przyczyniając się do zmniejszenia istniejących nierówności w obszarze projektu (punkt 3.2 i 3.3 wniosku o dofinansowanie).

Page 7: Podstawowe błędy

Standard minimum

5.Rezultaty są podane w podziale na płeć i wynikają z uzasadnienia potrzeby realizacji projektu. Rezultaty wskazują jak projekt wpłynie na sytuację kobiet i mężczyzn w obszarze projektu (punkt3.4wnioskuodofinansowanie).

6. Projekt przewiduje równościowy sposób zarządzania projektem (punkt 3.5 wniosku o dofinansowanie).

Page 8: Podstawowe błędy

Źródła danych:

1.Raport GUS „Kobiety w Polsce” –2008 2.Raport UNDP „Polityka równości płci –

Polska 2007” 3.Krajowy System Monitorowania

Równego Traktowania Kobiet i Mężczyzn www.monitoring.rownystatus.gov.pl

4.Obserwatoria Rynku Pracy 5.System Informacji Oświatowej

Page 9: Podstawowe błędy

Karta oceny cz. BNumer pytania z wniosku o dofinansowanie projektu

PYTANIE 20

3.1 CELE PROJEKTU

Min: 12 pkt

A Wskazanie kwestii problemowych, które zostaną rozwiązane (złagodzone) dzięki realizacji projektu

10

B Wskazanie celu głównego i celów szczegółowych projektu

3

C Wskazanie zgodności celów z PO KL, Planem działania oraz innymi właściwymi dokumentami strategicznymi

7

Page 10: Podstawowe błędy

Karta oceny cz. BNumer pytania z wniosku o dofinansowanie projektu

PYTANIE 15 (0)

3.2 GRUPY DOCELOWE PROJEKTU (nie dotyczy projektów o charakterze badawczym i informacyjnym)

Min 9 pkt A Opis grupy docelowej (tj. osób i/lub instytucji, które zostaną objęte wsparciem)

5

B Uzasadnienie wyboru grupy docelowej 5

C Opis sposobu rekrutacji uczestników projektu (w tym uwzględnienie zasady równości szans, w tym równości płci)

5

Page 11: Podstawowe błędy

Grupy docelowe - statut uczestnika -tabela Nie należy zostawiać żadnych pól nie

wypełnionych. Jeżeli nie przewiduje się objęciem wsparcia danejkategorii–należywpisać„0”

W przypadku projektów o charakterze badawczym lub informacyjnym należy w pkt.3.2 umieścić zapis nie dotyczy.

BEZROBOTNY= TYLKO W PUP NIEAKTYWNY ZAWOD=POZOSTALI

Page 12: Podstawowe błędy

Karta oceny cz. BNumer pytania z wniosku o dofinansowanie projektu

PYTANIE 15/30

3.3 DZIAŁANIA

Min. 12/18

a Wykazanie adekwatności doboru instrumentów służących osiągnięciu celów projektu, racjonalność harmonogramu działań

15/15

b Opis stosowanej metodologii badania/kanałów informacyjnych i sposobu dotarcia do grup docelowych kampanii

0/15

Page 13: Podstawowe błędy

Karta oceny cz. BNumer pytania z wniosku o dofinansowanie projektu

PYTANIE 25

3.4 REZULTATY I PRODUKTY PROJEKTU

Min 15 pkt

A Opis twardych i miękkich rezultatów projektu oraz produktów projektu w odniesieniu do planowanych działań, z uwzględnieniem ich trwałości i kompleksowości, racjonalności, wykonalności i zamierzonej do osiągnięcia wartości dodanej projektu

10

B Opis sposobu monitorowania (badania, mierzenia) rezultatów i produktów projektu

5

C Opis, w jaki sposób ww. rezultaty i produkty wpłyną na realizację założonych celów projektu

10

Page 14: Podstawowe błędy

Karta oceny cz. BNumer pytania z wniosku o dofinansowanie projektu

PYTANIE 10

3.5 POTENCJAŁ PROJEKTODAWCY I SPOSÓB ZARZĄDZANIA PROJEKTEM

Min: 6 pkt

A Doświadczenie w realizacji podobnych przedsięwzięć

3

B Doświadczenie w realizacji podobnych przedsięwzięć

3

C Sposób zarządzania projektem (podział obowiązków, personel kluczowy)

4/2

D Rola partnerów lub innych instytucji zaangażowanych w projekt (jeśli dotyczy)

0/2

Page 15: Podstawowe błędy

Kolejność wniosków na liście Rezultaty i produkty - 25 •Cele - 20 •Działania - 15 •Grupy docelowe projektu -15 •Wydatki projektu -15 •Potencjał projektodawcy i sposób

zarządzania projektem-10.

Page 16: Podstawowe błędy

kryteria merytoryczne:I. jakości projektu:

•uzasadnienie potrzeby realizacji projektu w kontekście celów szczegółowych PO KL;

•sposób wyboru i zapewnienia udziału w projekcie określonych grup docelowych; •wartość dodana projektu; •doboru działań i dostosowanie wsparcia do potrzeb grupy docelowej; •rezultaty projektu; •racjonalność harmonogramu działań;

II. beneficjenta: •wiarygodność -doświadczenie w zarządzaniu projektami, potencjał

instytucjonalny (w tym potencjał kadrowy i finansowy); •sposób zarządzania projektem (czytelność zasad realizacji);

III. finansowania projektu: •niezbędność wydatku do realizacji projektu i osiągania jego celów; •efektywność wydatków projektu (relacja nakład/rezultat); •kwalifikowalność wydatków.

Page 17: Podstawowe błędy

oddolna inicjatywa lokalna

projekt o zasięgu lokalnym, skierowany do określonej grupy docelowej (w tym przypadku mieszkańców gmin wiejskich, wiejsko –miejskich i miast do 25 tys. mieszkańców) zakładający udział grupy docelowej w formułowaniu założeń i realizacji projektu.

udzielane wsparcie musi wynikać z potrzeby społeczności lokalnej np. służyć rozwiązaniu problemu zdiagnozowanego przez tą społeczność lub służyć pobudzeniu aktywności tj. zwiększeniu własnych zdolności społeczności lokalnej do diagnozowania i rozwiązywania problemów

udział grup w identyfikacji potrzeb i zakresu wsparcia na etapie przygotowania i realizacji projektu.

Page 18: Podstawowe błędy

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘWarsztaty zrealizowano w ramach programu „Kompetentni

liderzy -sprawne organizacje” dotowanego przez PO FIO 2009

ze środków MPiPS

REALIZATORZY:Fundacja wspierania Aktywności Lokalnej FALA

Fundacja MAGNUS

Stowarzyszenie PRO PUBLICO BONO

Dalsze konsultacje: [email protected]

Koordynator Małgorzata Suwaj 663 514 264

Page 19: Podstawowe błędy