podstawy prawne nauczania w szkołach pierwszej pomocy przedlekarskiej

Podstawy prawne nauczania w szkołach Podstawy prawne nauczania w szkołach pierwszej pomocy przedlekarskiej.pierwszej pomocy przedlekarskiej.

Obowiązek udzielania pierwszej pomocy ma swoje uzasadnienie Obowiązek udzielania pierwszej pomocy ma swoje uzasadnienie w polskim prawodawstwie i jest określony art. 162 w polskim prawodawstwie i jest określony art. 162 USTAWYUSTAWYz dnia 6 czerwca 1997 r. z dnia 6 czerwca 1997 r. Kodeks karnyKodeks karny (Dz. U. z 1997 r. Nr 88 poz.553) (Dz. U. z 1997 r. Nr 88 poz.553) - - Kto człowiekowi znajdującemu się w położeniu grożącym bezpośrednim Kto człowiekowi znajdującemu się w położeniu grożącym bezpośrednim niebezpieczeństwem utraty życia albo ciężkiego uszczerbku na zdrowiu nie niebezpieczeństwem utraty życia albo ciężkiego uszczerbku na zdrowiu nie udziela pomocy, mogąc jej udzielić bez narażenia siebie lub innej osoby na udziela pomocy, mogąc jej udzielić bez narażenia siebie lub innej osoby na niebezpieczeństwo utraty życia albo ciężkiego uszczerbku na zdrowiu, podlega niebezpieczeństwo utraty życia albo ciężkiego uszczerbku na zdrowiu, podlega karze pozbawienia wolności do lat 3.) karze pozbawienia wolności do lat 3.)

Obowiązek ten nakłada również Obowiązek ten nakłada również USTAWA USTAWA z dnia 8 września 2006 r.z dnia 8 września 2006 r. o Państwowym Ratownictwie Medycznymo Państwowym Ratownictwie Medycznym (Dz. U. z 2006 r. Nr 191 (Dz. U. z 2006 r. Nr 191 poz.1410) art. 4. poz.1410) art. 4. - - Kto zauważy osobę lub osoby znajdujące się w stanie nagłego zagrożenia Kto zauważy osobę lub osoby znajdujące się w stanie nagłego zagrożenia zdrowotnego lub jest świadkiem zdarzenia powodującego taki stan, w miarę zdrowotnego lub jest świadkiem zdarzenia powodującego taki stan, w miarę posiadanych możliwości i umiejętności ma obowiązek niezwłocznego podjęcia posiadanych możliwości i umiejętności ma obowiązek niezwłocznego podjęcia działań zmierzających do skutecznego powiadomienia o tym zdarzeniu podmiotów działań zmierzających do skutecznego powiadomienia o tym zdarzeniu podmiotów ustawowo powołanych do niesienia pomocy osobom w stanie nagłego zagrożenia ustawowo powołanych do niesienia pomocy osobom w stanie nagłego zagrożenia zdrowotnego.zdrowotnego.


Ustawą określającą zasady organizacji, funkcjonowania i finansowania systemu Ustawą określającą zasady organizacji, funkcjonowania i finansowania systemu

oraz zasady zapewnienia edukacji w zakresie udzielania pierwszej pomocy jestoraz zasady zapewnienia edukacji w zakresie udzielania pierwszej pomocy jest USTAWA z dnia 8 września 2006 r. o Państwowym Ratownictwie USTAWA z dnia 8 września 2006 r. o Państwowym Ratownictwie Medycznym (Medycznym (Dz. U. z 2006 r. Nr 191 poz.1410Dz. U. z 2006 r. Nr 191 poz.1410))

Definiuje ona m. in:Definiuje ona m. in:

- pierwszą pomoc - zespół czynności podejmowanych w celu ratowania osoby w stanie - pierwszą pomoc - zespół czynności podejmowanych w celu ratowania osoby w stanie nagłego zagrożenia zdrowotnego wykonywanych przez osobę znajdującą się w miejscu nagłego zagrożenia zdrowotnego wykonywanych przez osobę znajdującą się w miejscu zdarzenia, w tym również z wykorzystaniem udostępnionych do powszechnego obrotu zdarzenia, w tym również z wykorzystaniem udostępnionych do powszechnego obrotu wyrobów medycznych oraz produktów leczniczych;wyrobów medycznych oraz produktów leczniczych;

- stan nagłego zagrożenia zdrowotnego - stan polegający na nagłym lub przewidywanym - stan nagłego zagrożenia zdrowotnego - stan polegający na nagłym lub przewidywanym w krótkim czasie pojawieniu się objawów pogarszania zdrowia, którego bezpośrednim w krótkim czasie pojawieniu się objawów pogarszania zdrowia, którego bezpośrednim następstwem może być poważne uszkodzenie funkcji organizmu lub uszkodzenie ciała lub następstwem może być poważne uszkodzenie funkcji organizmu lub uszkodzenie ciała lub utrata życia, wymagający podjęcia natychmiastowych medycznych czynności ratunkowych utrata życia, wymagający podjęcia natychmiastowych medycznych czynności ratunkowych i leczenia; i leczenia;

USTAWA z dnia 8 września 2006 r. o Państwowym USTAWA z dnia 8 września 2006 r. o Państwowym Ratownictwie Medycznym (Dz. U. z 2006 r. Nr 191 poz.1410)Ratownictwie Medycznym (Dz. U. z 2006 r. Nr 191 poz.1410)

Zgodnie z art. 8 ust. 1 ustawy o Państwowym Ratownictwie Medycznym Zgodnie z art. 8 ust. 1 ustawy o Państwowym Ratownictwie Medycznym podstawa programowa kształcenia, o której mowa w art. 22 ust. 2 pkt 2 podstawa programowa kształcenia, o której mowa w art. 22 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) powinna uwzględniać edukację w zakresie 256, poz. 2572, z późn. zm.) powinna uwzględniać edukację w zakresie udzielania pierwszej pomocy.udzielania pierwszej pomocy.Osobami uprawnionymi do prowadzenia tych zajęć są:Osobami uprawnionymi do prowadzenia tych zajęć są:- lekarze- lekarze systemu (posiadający tytuł specjalisty lub specjalizujący się systemu (posiadający tytuł specjalisty lub specjalizujący się w dziedzinie medycyny ratunkowej),w dziedzinie medycyny ratunkowej),- pielęgniarki- pielęgniarki systemu (posiadające tytuł specjalisty lub specjalizujące się systemu (posiadające tytuł specjalisty lub specjalizujące się w dziedzinie pielęgniarstwa ratunkowego, anestezjologii i intensywnej opieki, w dziedzinie pielęgniarstwa ratunkowego, anestezjologii i intensywnej opieki, chirurgii, kardiologii, pediatrii, a także pielęgniarki posiadające ukończony chirurgii, kardiologii, pediatrii, a także pielęgniarki posiadające ukończony kurs kwalifikacyjny w dziedzinie pielęgniarstwa ratunkowego, anestezjologii kurs kwalifikacyjny w dziedzinie pielęgniarstwa ratunkowego, anestezjologii i intensywnej opieki, chirurgii, kardiologii, pediatrii oraz legitymujące się co i intensywnej opieki, chirurgii, kardiologii, pediatrii oraz legitymujące się co najmniej 3-letnim stażem pracy w oddziałach tych specjalności, oddziałach najmniej 3-letnim stażem pracy w oddziałach tych specjalności, oddziałach pomocy doraźnej, izbach przyjęć lub pogotowiu ratunkowym),pomocy doraźnej, izbach przyjęć lub pogotowiu ratunkowym),- ratownicy medyczni.- ratownicy medyczni.Zajęcia edukacyjne w zakresie udzielania pierwszej pomocy Zajęcia edukacyjne w zakresie udzielania pierwszej pomocy mogą być realizowane przez nauczycieli posiadających odpowiednie mogą być realizowane przez nauczycieli posiadających odpowiednie przygotowanie.przygotowanie.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA z dnia 26 sierpnia 2009 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA z dnia 26 sierpnia 2009 r.r.

w sprawie przygotowania nauczycieli do prowadzenia zajęć w sprawie przygotowania nauczycieli do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej pomocyedukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej pomocy

(Dz. U. z 2009 r. Nr 139 poz.1132) (Dz. U. z 2009 r. Nr 139 poz.1132)

Minister właściwy do spraw zdrowia, w porozumieniu z ministrem Minister właściwy do spraw zdrowia, w porozumieniu z ministrem właściwym do spraw oświaty i wychowania, określił, w drodze właściwym do spraw oświaty i wychowania, określił, w drodze rozporządzenia, zakres wiedzy i umiejętności niezbędnych do prowadzenia rozporządzenia, zakres wiedzy i umiejętności niezbędnych do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej pomocy, tryb ich zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej pomocy, tryb ich nabywania oraz wzór zaświadczenia potwierdzającego posiadanie nabywania oraz wzór zaświadczenia potwierdzającego posiadanie przygotowania do prowadzenia zajęć w zakresie udzielania pierwszej przygotowania do prowadzenia zajęć w zakresie udzielania pierwszej pomocy, mając na celu zapewnienie właściwej ich realizacji.pomocy, mając na celu zapewnienie właściwej ich realizacji.

Nauczyciel mający prowadzić zajęcia z pierwszej pomocy będzie musiał Nauczyciel mający prowadzić zajęcia z pierwszej pomocy będzie musiał odbyć kurs kwalifikacyjny i ukończyć go z wynikiem pozytywnym z odbyć kurs kwalifikacyjny i ukończyć go z wynikiem pozytywnym z egzaminu kwalifikacyjnego. Na dowód tego otrzyma zaświadczenie o egzaminu kwalifikacyjnego. Na dowód tego otrzyma zaświadczenie o ukończeniu kursu kwalifikacyjnego, którego wzór definiuje ukończeniu kursu kwalifikacyjnego, którego wzór definiuje załącznik nr 2 do do rozporządzenia. rozporządzenia.




Ramowy program kursu kwalifikacyjnego musi uwzględniać zakres wiedzy Ramowy program kursu kwalifikacyjnego musi uwzględniać zakres wiedzy i umiejętności określonych przez Ministerstwo Zdrowia w i umiejętności określonych przez Ministerstwo Zdrowia w załączniku nr 1 do w/w rozporządzenia. do w/w rozporządzenia. Obejmuje on następujące zagadnienia:Obejmuje on następujące zagadnienia:anatomia i fizjologia człowiekaanatomia i fizjologia człowiekabezpieczeństwo własne na miejscu zdarzenia oraz poszkodowanegobezpieczeństwo własne na miejscu zdarzenia oraz poszkodowanegowzywanie pomocywzywanie pomocypostępowanie w zadławieniachpostępowanie w zadławieniachpostępowanie z poszkodowanym nieprzytomnympostępowanie z poszkodowanym nieprzytomnymresuscytacja krążeniowo-oddechowaresuscytacja krążeniowo-oddechowaurazy, tamowanie krwotoków i opatrywanie ranurazy, tamowanie krwotoków i opatrywanie ranunieruchamianie złamańunieruchamianie złamańwychłodzenie i przegrzaniewychłodzenie i przegrzaniepostępowanie przeciwwstrząsowepostępowanie przeciwwstrząsowestany zagrożenia życia jak drgawki, ból w klatce piersiowej, cukrzyca i innestany zagrożenia życia jak drgawki, ból w klatce piersiowej, cukrzyca i inneewakuacja poszkodowanegoewakuacja poszkodowanegowsparcie psychicznewsparcie psychicznepierwsza pomoc w sytuacjach symulowanychpierwsza pomoc w sytuacjach symulowanych




Dokumentem stanowiącym potwierdzenie posiadania wiedzy i umiejętności Dokumentem stanowiącym potwierdzenie posiadania wiedzy i umiejętności niezbędnych do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania niezbędnych do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej pomocy będzie zaświadczenie wydawane na zakończenie kursu pierwszej pomocy będzie zaświadczenie wydawane na zakończenie kursu kwalifikacyjnego. Z uwagi na fakt, iż Wytyczne Europejskiej Rady kwalifikacyjnego. Z uwagi na fakt, iż Wytyczne Europejskiej Rady Resuscytacji zmieniają się raz na pięć lat zaświadczenie to będzie ważne Resuscytacji zmieniają się raz na pięć lat zaświadczenie to będzie ważne przez okres pięciu lat. przez okres pięciu lat.

Zgodnie z przepisami kurs będzie mógł być realizowany przez podmiot Zgodnie z przepisami kurs będzie mógł być realizowany przez podmiot wymieniony w przepisach wydanych na podstawie art. 78 ust. 1 ustawy wymieniony w przepisach wydanych na podstawie art. 78 ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.)- placówki doskonalenia nauczycieli.poz. 2572, z późn. zm.)- placówki doskonalenia nauczycieli.


Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół typach szkół (Dz. U. z dnia 15 stycznia 2009 r. Nr 4, poz. 17)(Dz. U. z dnia 15 stycznia 2009 r. Nr 4, poz. 17)

wprowadza wprowadza całościowy program edukacji ratowniczejcałościowy program edukacji ratowniczej obejmujący wszystkie etapy edukacyjne, którego podstawą jest obejmujący wszystkie etapy edukacyjne, którego podstawą jest stopniowe szkolenie. stopniowe szkolenie.

Nauka ratowania siebie i innych w sytuacji zagrożenia zdrowia i życia Nauka ratowania siebie i innych w sytuacji zagrożenia zdrowia i życia traktowana jest na równi z nauką czytania i pisania. W wyższych traktowana jest na równi z nauką czytania i pisania. W wyższych etapach edukacyjnych szkolenie jest rozszerzane, a zakres tematyki etapach edukacyjnych szkolenie jest rozszerzane, a zakres tematyki staje się bogatszy i bardziej uszczegółowiony oraz pozwala na staje się bogatszy i bardziej uszczegółowiony oraz pozwala na powtarzanie oraz doskonalenie umiejętności i nawyków działania powtarzanie oraz doskonalenie umiejętności i nawyków działania ratowniczego przez uczniów.ratowniczego przez uczniów.

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania

przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół typach szkół

(Dz. U. z dnia 15 stycznia 2009 r. Nr 4, poz. 17)(Dz. U. z dnia 15 stycznia 2009 r. Nr 4, poz. 17)

TreściTreści edukacji dla bezpieczeństwa edukacji dla bezpieczeństwa uzupełnione ouzupełnione o edukację zdrowotną edukację zdrowotną zawarte zostały wzawarte zostały w p podstawie programowej nakazującej odstawie programowej nakazującej uwzględnianie tej uwzględnianie tej tematyki w szkolnych programach nauczania i wychowaniatematyki w szkolnych programach nauczania i wychowania na każdym na każdym etapie kształcenia.etapie kształcenia.

Określone treści programowe, opisujące zasady zachowania się Określone treści programowe, opisujące zasady zachowania się w sytuacjach zagrożenia, pojawią się już w programie realizowanym w sytuacjach zagrożenia, pojawią się już w programie realizowanym w przedszkolu.w przedszkolu.

Zgodnie z nową podstawą programową, jednym z celów wychowania Zgodnie z nową podstawą programową, jednym z celów wychowania przedszkolnego jest wdrożenie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne przedszkolnego jest wdrożenie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne i innych. Pięciolatek powinien m.in. nabyć umiejętność bezpiecznego i innych. Pięciolatek powinien m.in. nabyć umiejętność bezpiecznego poruszania się po drogach i korzystania ze środków transportu poruszania się po drogach i korzystania ze środków transportu oraz wiedzieć jak zachować się w sytuacji zagrożenia i gdzie można oraz wiedzieć jak zachować się w sytuacji zagrożenia i gdzie można otrzymać pomoc, umie o nią poprosićotrzymać pomoc, umie o nią poprosić . .

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania

przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół typach szkół

(Dz. U. z dnia 15 stycznia 2009 r. Nr 4, poz. 17)(Dz. U. z dnia 15 stycznia 2009 r. Nr 4, poz. 17)

Nowe umiejętności w tym zakresie dzieci nabędą Nowe umiejętności w tym zakresie dzieci nabędą w szkole podstawowej.w szkole podstawowej. Na etapie kształcenia zintegrowanego treści składające się na edukację Na etapie kształcenia zintegrowanego treści składające się na edukację zdrowotną realizowane będą w kilku różnych obszarach kształcenia (edukacja zdrowotną realizowane będą w kilku różnych obszarach kształcenia (edukacja przyrodnicza, społeczna, wychowanie fizyczne). przyrodnicza, społeczna, wychowanie fizyczne). Uczeń kończący III klasę szkoły podstawowej będzie wiedział, jak reagować Uczeń kończący III klasę szkoły podstawowej będzie wiedział, jak reagować w sytuacjach zagrożenia zdrowia i życia oraz do kogo zwrócić się w razie w sytuacjach zagrożenia zdrowia i życia oraz do kogo zwrócić się w razie konieczności udzielenia pierwszej pomocykonieczności udzielenia pierwszej pomocy

Na drugim etapie edukacyjnym (klasy IV–VI) uczniowie poszerzą opanowaną Na drugim etapie edukacyjnym (klasy IV–VI) uczniowie poszerzą opanowaną wcześniej wiedzę, między innymi w ramach zajęć wcześniej wiedzę, między innymi w ramach zajęć wychowania fizycznego, edukacji przyrodniczej i edukacji społecznej. Kończąc klasę szóstą, uczeń powinien Kończąc klasę szóstą, uczeń powinien rozumieć konieczność oraz mieć nawyk dbania o zdrowie swoje i innych. Powinien także wiedzieć, do kogo zwrócić się w razie konieczności udzielania pierwszej pomocy.

Wcześniej omówione treści programowe są kontynuowane w gimnazjum i szkołach Wcześniej omówione treści programowe są kontynuowane w gimnazjum i szkołach ponadgimnazjalnych, w ramach przedmiotu: ponadgimnazjalnych, w ramach przedmiotu: edukacja dla bezpieczeństwaedukacja dla bezpieczeństwa..


Podjęte działania edukacyjne z zakresu pierwszej pomocy mają Podjęte działania edukacyjne z zakresu pierwszej pomocy mają przyczynić się do skutecznej i praktycznej realizacji Narodowego przyczynić się do skutecznej i praktycznej realizacji Narodowego Programu Zdrowia na lata 2007 - 2015 przyjętego Uchwałą Nr. 90/2007 Programu Zdrowia na lata 2007 - 2015 przyjętego Uchwałą Nr. 90/2007 Rady Ministrów z dnia 15 maja 2007 r. w zakresie celu operacyjnego nr 11 Rady Ministrów z dnia 15 maja 2007 r. w zakresie celu operacyjnego nr 11 - - "Zwiększenie sprawności i skuteczności pomocy doraźnej "Zwiększenie sprawności i skuteczności pomocy doraźnej

w nagłym zagrożeniu życia".w nagłym zagrożeniu życia".


Dziękuję za uwagęDziękuję za uwagę

prezentację przygotowała prezentację przygotowała wizytator WNP wizytator WNP Kuratorium Oświaty w Szczecinie Kuratorium Oświaty w Szczecinie Beata GiebasBeata Giebas

podstawy prawne nauczania w szkołach pierwszej pomocy przedlekarskiej

Documents