Благотворительный фонд «Кто, если не я»

представляет проект

«Мир своими руками»

Автор и руководитель проекта

Наталья Ямолдинова

- Пыльная дорога,

Куда ведешь детей?- В великий дивный город,

Где добрый взгляд людей…

Из стихотворения Мадины Эшоновой, воспитанницы Медновской школы-интерната (с. Медное Тверской обл.)

Содержание

1. Преамбула. Цифры.

2. Цель проекта.

3. Задачи проекта.

4. Описание проекта.

5. Реализация.

6. Дети.

7. Предложение для партнеров.

Преамбула. ЦифрыОт 980.000 детей в России являются воспитанниками сиротских учреждений (официальные данные на 2006 год).

От 1.750.000 детей в России являются воспитанниками сиротских учреждений (не официальные данные на 2006 год).

87 % выпускников сиротских учреждений к 23 – 24 годам не находят себя в обществе и нуждаются в опеке государства (алкоголизм, наркомания, анти социальный образ жизни) – по данным на 2006 год.

Это значит, что в течение ближайших 10-ти лет общество может потерять от 853.000 до 1.522.500 трудоспособных граждан. Столько же людей живет в Перми или Новосибирске.

50 % трудоспособного населения России к 2017 году составят люди в возрасте 18 – 55 лет. Еще 50 % - люди, старше 55 лет.

Преамбула. ЦифрыСегодня на первом месте среди вопросов помощи воспитанникам детских домов продолжает стоять тема материальной и технической поддержки (продукты питания, одежда, ремонт помещений, игрушки, бытовая техника и т.д.), и это понятно, когда в большинстве домов физическое состояние и здоровье детей является реальной проблемой. Это то, что им нужно сегодня.

Кем станут эти дети завтра? В 16 – 17 лет они покинут стены детского дома и выйдут в жизнь с установками: «государство меня обеспечивает всем необходимым», «старшие все решают за меня», «от меня ничего не зависит», «мне все должны помогать (= мне все должны)». Подавляющее большинство детей не умеют самостоятельно полноценно обслуживать себя в бытовом плане, не имеют навыков обращения с деньгами, лекарствами, взаимодействия с государственными, коммерческими структурами и т.д. Какую модель поведения выберут эти, взрослые уже, люди, столкнувшись с полной недееспособностью своих установок? Какие жизненные принципы помогут им полноценно войти в жестко конкурентную социальную среду?

Обучить детей необходимым базовым навыкам – очень важно. Но еще важнее привить им ту систему ценностей и установок, которая поможет в будущем противостоять проблемам, неудачам, агрессии. Только ощущение собственной полноценности, самодостаточности, потребность в постоянном развитии поможет ребенку не просто использовать полученные знания, навыки, опыт, но и самостоятельно приобретать новые навыки, став полноценным «конкурентоспособным» членом общества.

Цель проекта

Программа «Мир своими руками» ставит перед собой цель привить ребенку ту систему ценностей и установок, которая поможет ему в будущем стать активным полноценным членом общества.

Название программы в полной мере отражает ее суть: мы хотим привить детям заинтересованность, потребность и способность построить свой мир своими руками и приглашаем Вас к участию в программе!

Девиз программы: «Наши дети достойны быть лучшими!»

Задачи проекта• Привить ребенку навыки эмоционального и творческого

самовыражения; привить потребность в реализации своего эмоционального и интеллектуального потенциала через творчество и ремесло (художественно-прикладные виды творчества, методики театральной школы).

• Сформировать в сознании ребенка понимание собственной значимости, полноценности и самодостаточности.

• Помочь ребенку выявить свои лидерские качества, развить эмоциональный интеллект.

• Дать опыт реализации полученных навыков в различных профессиях, востребованных современным рынком.

• Дать ребенку опыт эмоционального и интеллектуального взаимодействия с людьми из различных возрастных, социальных, культурных и профессиональных групп.

Описание проектаОсновные принципы реализации программы:

• Дети становятся участниками творческих мастерских (театральных, художественно-прикладных), где, в процессе постановки и демонстрации спектаклей, посещения театральных представлений, они приобретают различные творческие и социальные навыки, обучаются изготовлению предметов художественно-прикладного творчества (народные промыслы: роспись, лепка, резьба по дереву, вышивка и т.д.), участвуют в различных фестивалях и выставках.

• Дети под руководством опытных режиссеров, педагогов, художников, раскрывая свой творческий потенциал, становятся более восприимчивыми и мотивированными для усвоения различных бытовых, социальных и профессиональных навыков. Основу программы составляют методики психодрамы, танцевально-двигательной терапии, арт-терапии, отлично зарекомендовавшие себя в работе со многими сложными проблемами, в том числе и с последствиями психологических травм, снятием психо-физических «зажимов».

• Обязательный элемент программы – профессиональная ориентация детей, подготовка к поступлению в ВУЗы, тренинги по управлению личными финансами, основам экономических и гражданско-правовых знаний, взаимодействию с бизнес-структурами и т.д.

• Один из важнейших этапов программы – «выход» детей за пределы их «группы»: участие в фестивалях, выставках, общение с интересными деятельными людьми разных профессий, гастрольных поездках и выступлениях для различных аудиторий (от детей-инвалидов до воспитанников суворовских училищ, от «домашнего» спектакля до представления для детей сотрудников корпорации) и т.д.

• Важнейший принцип реализации программы – открытое партнерство и взаимная интеграция со всеми заинтересованными сторонами и социальными группами: государственные структуры, бизнес, деловые и специализированные СМИ (как печатные, так и радио, TV, Интернет), ВУЗы и другие образовательные учреждения, частные лица, семьи и т.д. Мы хотим, чтобы дети точно знали, что они могут быть полезны обществу и его отдельным структурам, и понимали, какие их качества и навыки помогают им эффективно взаимодействовать с обществом.

Описание проектаИсходные данные:

• Программа реализуется при активной поддержке департамента образования и губернатора Тверской области.

• Пробная версия программы будет реализована в 2008 – 2009 учебном году в 3-х школах-интернатах Тверской области: Нелидовской, Эмаусской и Медновской.

• В планах на 2009 – 2010 годы – запуск программы еще в 4-х детских домах/ школах-интернатах Тверской области и в 3-х детских домах Московской обл.

• Реализация программы проводится при непосредственном и активном участии руководства и сотрудников детских домов/ интернатов. Для этого дополнительно создана программа мотивации для сотрудников школ-интернатов.

• В каждой из 3-х школ-интернатов формируются группы из 15 – 20 чел. Возраст – от 7 до 16 лет. В дальнейшем планируется дифференцировать детей по возрастным группам для получения более эффективного психотерапевтического результата.

• Перед началом реализации каждого этапа программы (каждые пол года) проводится обязательное тестирование детей

– Основные направления тестирования: психическая деятельность и особенности ребенка; психологические особенности ребенка; уровень эмоционального, интеллектуального, социального развития ребенка; динамика изменений.

– Подготовка психологов на местах + предоставление квалифицированных независимых психологов.

Реализация в 2008 – 2009 году

• Август - сентябрь 2008 – формирование пула «мастеров» - команды педагогов для работы с группами.

• 01 – 15 октября 2008 – презентация целей, задач, методик программы для директоров, педагогов, психологов, кураторов и детей – участников программы. Пробный мастер-класс. Мотивационные собеседования с детьми.

• С 15 октября 2008 – начало занятий по театральным методикам и декоративно-прикладному творчеству. Тестирование детей.

• 01 – 12 ноября 2008 – организация поездок всех воспитанников 3-х школ-интернатов (общее кол-во – 235 чел) на фестивали детских театров «Большая перемена» и «Медведица».

• 15 – 20 ноября – финал конкурса «Лучший друг» (лучший сотрудник детского дома выбирается по критериям участия в формировании социальных навыков у детей).

• 01 ноября – 31 декабря 2008 – организация интернет-аукциона, на котром представлены художественные работы детей.

• По итогам работы аукциона – организация тренингов и практических занятий по личным финансам для детей – авторов работ.

• Февраль 2008 – проведение промежуточного психологического тестирования детей – участников программы.

• Апрель 2008 – участие 3-х групп в фестивале детского творчества «Право на детство, радость и смех» (г.Тверь).

• В течение 2008 – 2009 учебного года – организация интерактивных тренингов и семинаров по профессиональной ориентации при участии компаний-партнеров.

• В течение 2008 – 2009 учебного года – организация гастролей и выступлений детских коллективов на предприятиях, в домах престарелых и т.д. при участии компаний-партнеров.

• Июнь 2009 - проведение итогового психологического тестирования детей – участников программы.

Творчество детей из Медновской школы-интерната

Творчество детей из Медновской школы-интерната

Творчество детей из Медновской школы-интерната

Предложение для партнеров1) Участие сотрудников компании в профессиональной ориентации детей –

участников программы: – ознакомление детей с профессиями, востребованными в компании;– знакомство с принципами работы компании и бизнес-структур, политике найма.– помощь при подготовке к поступлению в ВУЗ или колледж по связанным

специальностям.2) Участие сотрудников компании в социальной адаптации детей .3) Интеграция проекта в корпоративную культуру и систему маркетинговых

коммуникаций компании. Например:– Посещение сотрудниками и клиентами компании выставок детских работ.– Целевые закупки художественных работ для детей сотрудников, ветеранов компании.– Целевые закупки художественных работ для клиентов и партнеров (в качестве

сувенирной продукции).– Посещение сотрудниками детских домов, участие в подготовке спектаклей.– Целевые спектакли для детей сотрудников, ветеранов предприятия.– Целевые спектакли для клиентов и партнеров.

4) Финансовая поддержка постановки спектаклей в одном или нескольких детских домах Тверской обл.

5) Предполагается, что за спектакль или за реализацию художественных работ дети будут получать небольшие «гонорары»: это необходимо для получения ими опыта обращения с деньгами, т.о., участие компании может выглядеть следующим образом:

– Финансовая поддержка обучения и постановки спектакля.– После «гастролей» и получения «гонорара» - тренинг по управлению личными

финансами.6) Участие компании в программе «Одаренные дети», поддержка поступивших в ВУЗ

выпускников детских домов (по профильным для компании специальностям).

Предложение для партнеров

7) Возможно также выстраивание более длительных взаимоотношений «компания – учебное заведение – ребенок как потенциальный специалист, подготовленный по программе компании» (например, открытие базовой кафедры по подготовке специалистов, основной набор которых производится из числа воспитанников детских домов, прошедших на более ранних этапах программу «Мир своими руками»).

8) Организация среди детей творческих конкурсов на тематику, связанную с деятельностью компании:- Возможно написание тематических сценариев и постановка спектаклей, в которых фигурируют фирменные персонажи компании- Изготовление предметов художественно-прикладного творчества с внедрением продукции компании

9)Будем рады обсудить другие варианты сотрудничества.10) Все мероприятия программы активно освещаются в деловых, детских,

педагогических, общеновостных, некоторых глянцевых СМИ (программа информационной поддержки составляется по согласованию с корпоративным партнером).

11) Возможно размещение логотипа и информации о компании на официальном сайте Фонда, портале интернет-аукциона, полиграфических материалах (тираж 20.000 экз, распространение – сетевые рестораны, салоны красоты, SPA, банки и т.д.)

Объем и характер освещения формируется в зависимости от степени участия партнера в реализации программы.

Будем рады Вашему участию.

Наши дети достойны быть лучшими!

Фонд «Кто, если не я»www.ktoeslineya.ru

Программа «Мир своими руками»Руководитель проекта – Наталья Ямолдинова м. 8-917-573-08-35yamoldinova@ktoeslineya.ru