1.- La construcción de la Tecnología Educativa como disciplina pedagógica a lo largo del siglo XX. 2.- La reconceptualización de la Tecnología Educativa desde una perspectiva multidisciplinar y crítica de las ciencias sociales. 3.- La Tecnología Educativa en España. Un breve repaso a su origen y desarrollo.

LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA, EN DOS DÉCADAS A LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA, EN DOS DÉCADAS A OSCILADO ENTRE DOS VISIONES O PERSPECTIVAS:OSCILADO ENTRE DOS VISIONES O PERSPECTIVAS:

UNA ES LA EQUIPARACIÓN UNA ES LA EQUIPARACIÓN

DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

QUE SON LOS RECURSOS QUE SON LOS RECURSOS

INSTRUCTIVOS (AUDIOVISUALES).INSTRUCTIVOS (AUDIOVISUALES).

LA OTRA ENTIENDE A LA TECNOLOGÍA COMO UNLA OTRA ENTIENDE A LA TECNOLOGÍA COMO UN

CAMPO DE ESTUDIO CAMPO DE ESTUDIO EN EL QUE SE DISEÑAN Y EN EL QUE SE DISEÑAN Y

SE CONTROLAN SE CONTROLAN

CIENTÍFICAMENTE LOS CIENTÍFICAMENTE LOS PROCESOS PROCESOS

DE ENSEÑANZADE ENSEÑANZA..

EL APOYO TEÓRICO TIENE UNA BASE EL APOYO TEÓRICO TIENE UNA BASE

MULTIDISCIPLINAR, AQUÍ MULTIDISCIPLINAR, AQUÍ INTERACTÚAN INTERACTÚAN

ESPACIOS EPISTEMOLÓGICOS COMO:ESPACIOS EPISTEMOLÓGICOS COMO:

,

ESTUDIOS CULTURALESESTUDIOS CULTURALES

COMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN

1. LA CONSTRUCCIÓN DE LA LA CONSTRUCCIÓN DE LA

COMO DISCIPLINACOMO DISCIPLINA

PEDAGÓGICA A LO PEDAGÓGICA A LO

LARGO DEL SIGLO XXLARGO DEL SIGLO XX

QUE ES APROVECHADA EN LA

TUVO UN

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MEDIANTE LA

PARA

DONDE

REALIZARON

BASADOS EN

CON LA

LOS AÑOS 60´s REPRESENTAN LA LOS AÑOS 60´s REPRESENTAN LA

ÉPOCA EN QUE LA TECNOLOGÍA ÉPOCA EN QUE LA TECNOLOGÍA TIENE TIENE

SU MÁXIMO ESPLENDOR Y SESU MÁXIMO ESPLENDOR Y SE

CONSOLIDAN ASOCIACIONESCONSOLIDAN ASOCIACIONES

PROFESIONALES Y ACADEMIAS DE PROFESIONALES Y ACADEMIAS DE

ALTO PRESTIGIO.ALTO PRESTIGIO.

ASOCIACIÓN PARA LA ASOCIACIÓN PARA LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA;EDUCACIÓN TECNOLÓGICA;

ASOCIACIÓN PARA EDUCACIÓN Y ASOCIACIÓN PARA EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN TECNOLÓGICA;COMUNICACIÓN TECNOLÓGICA;

ASOCIACIÓN DE MEDIA Y ASOCIACIÓN DE MEDIA Y TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN.TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN.

SE PUBLICAN ADEMÁS REVISTA SE PUBLICAN ADEMÁS REVISTA

ESPECIALIZADAS EN LA ESPECIALIZADAS EN LA TEMÁTICA TEMÁTICA

DE TECNOLOGÍA EDUCATIVADE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

JORNADA BRITÁNICA DE JORNADA BRITÁNICA DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA.EDUCACIÓN TECNOLÓGICA.

CIENCIA INSTRUCCIONAL CIENCIA INSTRUCCIONAL PROGRAMADA PARA EL PROGRAMADA PARA EL APRENDIZAJE Y EDUCACIÓN APRENDIZAJE Y EDUCACIÓN TECNOLÓGICA;TECNOLÓGICA;

SE EXTIENDE EN ESTA ÉPOCA SE EXTIENDE EN ESTA ÉPOCA A PAÍSES COMO CHILE, A PAÍSES COMO CHILE, ARGENTINA, BRASIL, ESPAÑA, ARGENTINA, BRASIL, ESPAÑA, POLONIA, JAPÓN, ENTRE POLONIA, JAPÓN, ENTRE OTROS.OTROS.

INICIA LA CRÍTICA –TECNICO-RACIONALISTA SOBRE LA ENSEÑANZA (TAMBIÉN LLAMADA INGENIERÍA

EDUCATIVA).

TAMBIÉN SE SUGIERE SU DESAPARICIÓN PUESTO QUE PASA POR LA LIMITADA INCIDENCIA EN LOS

SISTEMAS ESCOLARES.

LAS CRÍTICAS FORMULADAS FUERON LAS SIGUIENTES:

* TECNOLOGÍA EDUCATIVA ES PROPIA DE INSTANCIASACADÉMICAS Y NO DE CENTROS ESCOLARES.

* LOS PROFESORES Y CENTROS EDUCATIVOS SON MEROS CONSUMIDORES DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA.

* PREDOMINA UNA DESORIENTACIÓN POR FALTA DE SEÑAS• DE IDENTIDAD.

*POCA INFLUENCIA SOBRE EL CAMBIO E INNOVACIÓN ESCOLAR.

* NO TIENE EN CUENTA LAS APORTACIONES DE LA SOCIOLOGÍA CURRICULAR.

LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA VIVE UN PERIODO DE REFORMULACIÓN

PROVOCADO POR NUEVOS PARADIGMAS RELACIONADOS CON LAS CIENCIAS SOCIALES Y POR LA REVOLUCIÓN

IMPULSADA POR LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.

LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA TIENE UN LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA TIENE UN ESPACIO DE CONOCIMIENTO ESPACIO DE CONOCIMIENTO

PEDAGÓGICO SOBRE LOS MEDIOS, LA PEDAGÓGICO SOBRE LOS MEDIOS, LA CULTURA Y LA EDUCACIÓN.CULTURA Y LA EDUCACIÓN.

AQUÍ SUBYACEN ALGUNAS IDEAS EN AQUÍ SUBYACEN ALGUNAS IDEAS EN TORNO A ESTA DISCIPLINA:TORNO A ESTA DISCIPLINA:

LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA ES UNA LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA ES UNA DISCIPLINADISCIPLINA

QUE ESTUDIA LOS PROCESOS DE QUE ESTUDIA LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA YENSEÑANZA Y

TRANSMISIÓN DE LA CULTURA.TRANSMISIÓN DE LA CULTURA.

LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA ASUME LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA ASUME

QUE LOS MEDIOS TECNOLÓGICOS, LA QUE LOS MEDIOS TECNOLÓGICOS, LA

INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNINFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

SON HERRAMIENTAS CULTURALES SON HERRAMIENTAS CULTURALES

QUE LA SOCIEDAD UTILIZA EN QUE LA SOCIEDAD UTILIZA EN

FUNCIÓN DE SUS ESQUEMAS.FUNCIÓN DE SUS ESQUEMAS.

LOS MÉTODOS DE ESTUDIO LOS MÉTODOS DE ESTUDIO DE LADE LA

TECNOLOGÍA EDUCATIVA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMBINANCOMBINAN

APROXIMACIONES APROXIMACIONES CUANTITATIVAS YCUANTITATIVAS Y

CUALITATIVAS.CUALITATIVAS.

LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA LLEGA AL PAÍS A TRAVÉS DE LA LEY LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA LLEGA AL PAÍS A TRAVÉS DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN, LA CREACION DE LOS INSTITUTOS DE GENERAL DE EDUCACIÓN, LA CREACION DE LOS INSTITUTOS DE CIENCIAS APOYADA EN LOS MEDIOS AUDIOVISUALES Y LA EDUCACIÓN CIENCIAS APOYADA EN LOS MEDIOS AUDIOVISUALES Y LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.A DISTANCIA.

TAMBIÉN INCORPORA LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO EN LA TAMBIÉN INCORPORA LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO EN LA FORMACIÓN DE PEDAGOGOS.FORMACIÓN DE PEDAGOGOS.

TIENE ADEMÁS UN CURSO IMPORTANTE EN LA CREACIÓN Y TIENE ADEMÁS UN CURSO IMPORTANTE EN LA CREACIÓN Y DESARROLLO DE PROGRAMAS A TRAVÉS DEL MINISTERIO DE DESARROLLO DE PROGRAMAS A TRAVÉS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN (ATENEA-MERCURIO) Y DISTINTAS COMUNIDADES EDUCACIÓN (ATENEA-MERCURIO) Y DISTINTAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS (EL PLAN VASCO DE INFORMÁTICA, EL SAHARA EN AUTÓNOMAS (EL PLAN VASCO DE INFORMÁTICA, EL SAHARA EN ANDALUCÍA, DE VALENCIA Y CATALUÑA).ANDALUCÍA, DE VALENCIA Y CATALUÑA).

ACTUALMENTE LA COMUNIDAD ACADÉMICA Y LOS GRUPOS DE ACTUALMENTE LA COMUNIDAD ACADÉMICA Y LOS GRUPOS DE INVESTIGACIÓN VINCULADOS CON LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA SE INVESTIGACIÓN VINCULADOS CON LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA SE ENCUENTRAN EN UN PERIODO FECUNDO TANTO EN EL PLANO ENCUENTRAN EN UN PERIODO FECUNDO TANTO EN EL PLANO TEÓRICO COMO EN EL DE LA INVESTIGACIÓN DE PROYECTOS.TEÓRICO COMO EN EL DE LA INVESTIGACIÓN DE PROYECTOS.

EL DESARROLLO DE LAEL DESARROLLO DE LA

TECNOLOGÍA EDUCATIVA,TECNOLOGÍA EDUCATIVA,

REFLEJA LA CANTIDAD Y REFLEJA LA CANTIDAD Y

CALIDAD EN CONGRESOS,CALIDAD EN CONGRESOS,

JORNADAS, SEMINARIOS JORNADAS, SEMINARIOS

DE TESIS DOCTORALES,DE TESIS DOCTORALES,

PROYECTOS DEPROYECTOS DE

INVESTIGACIÓN, INVESTIGACIÓN,

DISEÑO DE MATERIALES DISEÑO DE MATERIALES

DIDÁCTICOS Y CURSOS EN DIDÁCTICOS Y CURSOS EN

LÍNEA.LÍNEA.