Estamos ante un proyecto de una maleta didáctica, en colaboración con “Ecologistas en Acción”, y su objetivo es fomentar entre los alumnos de primaria de los colegios españo-les la situación crítica del trato de residuos en la sociedad.Para ello nos apoyamos en juegos educativos, manualidades donde podemos reutilizar materiales que encontramos en casa, todo esto, además de dar a conocer a los alumnos diferentes datos sobre el trato de residuos, también ayuda a la comunicación entre com-pañeros y el profesor, además de poder concienciar a los padres a través de sus hijos con los diferentes conocimientos que aquí se van a tratar.

Nuestra maleta didáctica recibe el nombre de ECO y tiene su propia mascota que ayu-dará a los niños a través de este viaje sobre el trato de residuos ya sea en su hogar o en el propio colegio.Para llegar a nuestro prototipo final nos hemos fijado en diferentes maletas didácticas, además de juegos en relación con el aprendizaje en los que nos hemos basado para crear los nuestros propios.

INTRODUCCIÓN

CLIENTEE cologistas en Acción aparece como el proceso de unificación de 300 grupos ecologistas a nivel estatal. Se creó en 1998. Entre los grupos que se unifican destacan por su tamaño Aedenat y la CEPA.Previamente los grupos que conforman Ecologistas en Acción se coordinaban en la CODA (Coordinadora de Organiza-ciones de Defensa Ambiental). El paso adelante supone unificar y optimizar mucho más los recursos (revista, servicios como la web o la asesoría jurídica, las relaciones internacionales, el material para campañas...) y el nombre.Todo ello ha supuesto que los grupos, sin perder la autonomía, hayan visto potenciada su capacidad de actuación y de proyección pública. Como consecuencia de ello Ecologistas en Acción en estos años de vida ha crecido en número de socios/as y, lo que es más importante, de activistas.Estos más de 300 grupos están distribuidos por pueblos y ciudades. Forma parte del llamado ecologismo social, que entiende que los problemas medioambientales tienen su origen en un modelo de producción y consumo cada vez más globalizado, del que derivan también otros problemas sociales, y que hay que transformar si se quiere evitar la crisis ecológica.Para ello realiza campañas de sensibilización, denuncias públicas o legales contra aquellas actuaciones que dañan el medio ambiente, a la vez que elabora alternativas concretas y viables en cada uno de los ámbitos en los que desarrolla su actividad, estos abarcan desde el cambio climático, contaminación, el trato del agua hasta educación, consumo y ur-banismo.La base organizativa es el grupo local. Son los grupos los que manejan el grueso del presupuesto, los que deciden que campañas y como llevarlas a cabo, y los que tienen autonomía para decidir su formato organizativo (aunque la mayoría de ellos funcionan de manera asamblearia y, los más grandes, también incluyen comisiones de trabajo).

3R

Punto de partida en el trato de residuos, ya que podemos evitar que se genere basura innecesaria y utilizar produc-tos correctamente. En este punto incluimos el consumo de productos que para su fabricación se necesiten menos materias primas, que se genere menos contaminantes, como en el transporte de estos, además de elegir productos con menos envoltorios y que tampoco de usar y tirar.

Empleando repetidamente o de diversas formas distintos productos, esto lo podemos conseguir comprando líqui-dos en botellas de vidrio retornables, utilizando el papel por las dos caras o regalando ropa que no usas o te queda pequeña, por ejemplo.

Es el proceso mediante el cual productos de desecho, son nuevamente utilizados. El reciclaje consiste en aprove-char los materiales que se han descartado, por considerarlos inútiles, es decir, darle un nuevo valor a lo descartado a fin de que pueda ser utilizado en la fabricación de nuevos productos.

Reducir

Reutilizar

Reciclar

Vivimos en una sociedad de consumo donde comprar productos de un solo uso es nuestro día a día, lo cual genera más y más basura que se va acumulando en vertederos o son incinerados produciendo cada vez más contaminación al medio ambiente.

Sin saberlo en nuestro propio hogar utilizamos productos, sobre todo en los relacionados con la limpieza, que generan residuos peligrosos. Que acumulados y en contacto con otro tipo de residuos, pueden llegar a contaminar el agua que debemos consumir.

Lo más importante es lo relacionado con los niños. A través de las diferentes encuestas que hemos realizado hemos encontrado un gran vacío en la educación de los más pequeños. Si desde las edades más tempranas recibieran una educación sobre el trato de residuos, se podrían aplicar pequeños hábitos y costumbres que a lo largo de los años nos llevarían a un mejor cuidado del medio ambiente.

No solo en el colegio deben recibir esta educación, lo más importantes es que en su casa se pudiese llevar a cabo, esto implica la involucración de los padres y familiares, que siendo un ejemplo para los más pequeños no les sería tan extraño el trato de los residuos.

En conclusión, creemos que nuestra maleta didáctica ECO puede dar a conocer estos pequeños habitos, además de que los más pequeños puedan divertirse a la vez que aprendiendo.

PLANTEAMIENTO

El alumno deberá construir un puzzle que será el tablero donde se desarrolle el juego, puede ser del tamaño que se desee, según el tiempo que se le quiera aplicar.

El juego en sí, se refiere a ir adelantando casillas según la tirada del dado, en cada casilla se le realizará una pregunta al alumno o al grupo de alumnos, ya que se puede jugar en grupos, y elegir la respuesta correcta que se añade en la trajeta.

El primero que consiga llegar al panel ilustrativo ganará el juego.

REDUCIR

Lámina plastificada plegable que ira colocada en el rincón ecológico destinado a nuestra maleta. Esta lámina será la imagen de nuestra mas-cota, y en cada periodo destinado a este cajón, nuestra mascota pondrá un “huevo” y en su interior podrán encontrar los alumnos la ficha con la manualidad a elegir por el profesor, según la disponibilidad de los materiales o si la manualidad es específica de una época del año.

Esta actividad implica la utilización de la maleta en diferentes asignaturas donde se podrá inculcar la reutilización de materiales.

REUTILIZAR

RECICLAR

En este último cajón, dedicado a RECICLAJE, hemos creado un dominó donde hay que relacionar los diferentes contenedores de residuos urbanos, con los materiales que corresponde en cada uno de ellos.Todo el material irá incluido en el último modulo.

Con este juego el alumno relaciona el desecho con el contenedor correspondiente. Nos hemos basado en los contenedores más habituales.

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