AUTOR: ANDREA DEL PILAR RODRIGUEZ ESPINOSA

pilarr08@hotmail.com 3172168015

Institución Educativa AltozanoSede Santa Elena

Departamento: Tolima

Municipio: Ortega

JUSTIFICACIONla producción textual y el manejo de las tic cada día se hacen más significativas, es por eso que se deben fomentar, fortalecer y enriquecer los conocimientos, habilidades y destrezas de los educandos, a través de la implementación de la transversalidad, así como se mostrará en el siguiente trabajo

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿De qué manera los estudiantes de grado quinto crean, redactan, animan y socializan EL CUENTO, implementando las Tic como herramienta principal?

AREAS QUE INTEGRAN EL PROYECTO DE AULA

Tecnología e Informática, Matemáticas, Educación

Física, Lengua Castellana, C. Naturales, C. Sociales, Inglés, Artística y ética y

Valores

ESTANDARES DE COMPETENCIA DE LAS AREAS QUE INTEGRAN

TECNOLOGIA E INFORMATICA: APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA

Describo y utilizo, adecuadamente, las tecnologías

de la información y la comunicación disponibles en mi

entorno, para el desarrollo de diversas actividades

(Comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación,…).

MATEMÁTICAS:

PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS

Conjeturo y verifico los resultados de aplicar transformaciones a figuras en el plano para construir diseños.

EDUCACIÓN FÍSICA:

LENGUA CASTELLANA:

PRODUCCIÓN TEXTUAL

Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración.

CIENCIAS NATURALES:

ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTIFICO NATURAL

Observo el mundo en que vivo

CIENCIAS SOCIALES:

ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO(A) SOCIAL

Utilizo diferentes tipos de fuentes para obtener la información que necesito (textos escolares, cuentos y relatos, entrevistas a profesores y familiares, dibujos, fotografías y recursos virtuales...)

INGLÉS:

A DEMÁS DE LO QUE LOGRÉ EN EL NIVEL ANTERIOR, EN ESTE NIVEL…

ESCUCHA

Participo en juegos y actividades siguiendo instrucciones simples.

ARTÍSTICA:

PROCESO DE TRANSFORMACIÓN SIMBÓLICA DE LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO

Hace representaciones conjugando técnicas artísticas y lúdicas, inventa expresiones artísticas a través de formas tradicionales, construye instrumentos, herramientas simples y hace materiales básicos para lograrlas

ETICA Y VALORES

IDENTIDAD Y SENTIDO DE PERTENENCIA

La identidad se va construyendo en el niño y la niña a

partir de la identificación y reconocimiento de diferentes rasgos de su ser y del contexto.

COMPETENCIA DEL PROYECTO

Crear un cuento fantástico teniendo en cuenta su redacción, animación y

socialización a través de la implementación de las tic.

CONTENIDOS DIGITALES QUE ARTICULAN DESDE UNA AYUDA HIPERMEDIAL

DINAMICA

POWER POINT: PRESENTACIÓN DIAPOSITIVASCMAPTOOLS: CREACIÓN DE MAPAS

CONCEPTUALESJCILC : CREACIÓN SOPA DE LETRAS,

CRUCIGRAMAS Y JUEGO DE MEMORIAWORD: REDACTAR CUENTO

PAINT: PEGAR IMAGENESINTERNET: BUSCAR IMAGENES

PROCESO• crear un mapa conceptual en el cuaderno sobre el cuento y

luego en el programa Cmaptools.• Ejecutar los movimientos y sonidos de los animales

mencionados anteriormente, a través de una canción.• Creación de un cuento fantástico y redacción Word.• Desarrollo de la sopa de letras encontrar 9 palabras• Desarrollo del crucigrama• Seleccionar las imágenes de animales, cosas, lugar y objetos

de internet y utilizarlas en la creación del juego de parejas en Jclic.

• Realizaremos un juego de parejas en material de reciclaje (tapas plásticas).  

• Utilizar las imágenes anteriormente seleccionadas. y power point aplicar efecto, sonidos y animación, para organizar la exposición de la producción textual.

METODOLOGIA

iniciando el proceso con la exhibición de unos videos alusivos al tema central que es EL CUENTO, de allí se ejecutaran tres actividades que consisten en observar los videos, realizar un mapa conceptual en Cmaptools y realizar sonidos y movimientos de algunos animales mencionados en la canción EL ARCA DE NOÉ.Posteriormente en la primera guía haremos la producción de un texto “UN CUENTO FANTASTICO” tomando como elementos principales para su creación seres de la naturaleza y lugares de la región, luego, se redactará en el procesador de texto Word, continuando con la realización de una sopa de letras y un crucigrama que tienen palabras ocultas concernientes al cuento creado. Seguidamente, seleccionar imágenes alusivas a su producción textual para realizar un juego de parejas en Jclic y un medio artístico con material de reciclaje como tapas plásticas y finalmente se le hará animación en Power Point y también su exposición en el mismo programa. 

 

Actividad N°1. Implementación del procesador de textos.

Actividad N°2. Crear un mapa conceptual en Cmaptools.

Actividad N°3. Elaboración de sopa de letras y elaboración de crucigrama

Actividad N° 4Creación juego de parejas físico y magnético.

Actividad 5. presentación Power Point

RECURSOS

Computadoras, internet, herramientas de las TIC, PowerPoint, paint. Tapas plásticas, pegamento, hojas de papel.

PRODUCTO DEL PROYECTO DE AULA

Crear un cuento fantástico teniendo en cuenta la imaginación y la creatividad, tomando como elementos el contexto natural que lo rodea y algunos lugares geográficos de nuestra región implementando el procesador de texto Word, power point, paint y las ayudas hipermediales tales como Jclic, Cmaptools.

Con la herramienta de las TIC, usaremos el programa Jclic para buscar 9 palabras ocultas en una sopa de letras.

HORIZONTAL: 1. GRITO 2. RIO 3. ODIABA 4.CABALLO 5. SEÑOR 6. CHIGUIROVERTICAL: 1. MARIPOSA 2. VACA 3. COLOR

CRUCIGRAMA

HORIZONTAL: 1. AMIGOS 2. SIEMPRE 3. AUXILIO 4. CASA

VERTICAL: 1. CHIGUIRO 2. AMISTAD