«Интеграция изобразительной

деятельности с другими видами

музейной педагогики»

Из опыта роботы

дошкольного образовательного

учреждения № 136

Для расширения кругозора и насыщения дошкольников

знаниями по ознакомлению с искусством мы проводим

работу по музейной педагогике

Цель этой работы - формирование основ

художественной культуры ребенка

Основные задачи

1. Воспитание у детей эмоционального отклика, интереса к

мини - музеям и выставкам изобразительного искусства.

2. Формирование «образа музея» как собрания «предметов

красоты» культурно-исторического значения.

3. Обогащение художественного восприятия ребенка, его

словаря и способностей к художественно-изобразительной

деятельности в детском саду до и после экскурсий.

Для оптимизации поставленных задач была

эстетически оформлена развивающая среда

дошкольного учреждения, в которой протекает жизнь

и деятельность детей, собственный «музейный

комплекс», включающий мини-музеи в групповых

помещениях и холлах.

Работу с дошкольниками по ознакомлению с

искусством мы реализуем через следующие этапы:

I этап – мотивационно – подготовительный;

II этап – когнитивный;

III этап – репродуктивный;

IV этап – творческий.

Мини – музей в группе

I этап – мотивационно - подготовительный

На этом этапе мы активизируем интерес детей к

посещению выставок музейных коллекций, обогащаем

конкретные представления детей о музее, его значении,

коллекции, с целью приобретения детьми начального

опыта музейной коммуникации, навыков поведения во

время посещения выставки.

Мини – музей петриковской росписи в группе

В работе с дошкольниками мы используем:

эмоциональные рассказы из собственного опыта

посещения музеев; обсуждение с детьми тематики

экскурсии, представление информации о музее, его

истории, коллекции, назначении; рассматривание

фотографий, книг с подборкой изображений предметов,

аналогичных коллекции музея; проведение

предварительной работы.

II этап – когнитивный

Обогащаем опыт эмоционально – эстетического

восприятия и познания предметов в условиях выставки

музейных экспонатов при ознакомлении детей с

произведениями искусства

Выставка натюрмортов в холле

С детьми проводим занятия – экскурсии, обзорные

тематические экскурсии, познавательные беседы и

мероприятия, организуем выставки, занятия с

элементами игры и творческими заданиями.

Работа с дошкольниками в “Светлице”

III этап – репродуктивный

Цель: систематизация и обобщение освоенного,

формирование навыков применения полученных

знаний.

После экскурсий с детьми проводим беседы и

занятия по изобразительной деятельности (рисование,

лепка, аппликация), на которых закрепляем

полученные знания и предоставляем возможность

обменяться впечатлениями.

Практическая работа в группе

IV этап – творческий

На данном этапе акцент делаем на активизации

творческой и познавательной деятельности

дошкольников, их интересов, предпочтений.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!