programacions individuals-2n esoiesmaremar.xtec.cat/testweb/images/documents/programacions/2n...

Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut d’Educació Secun dària Maremar

Esc o l e s A s s ociad e s

a la UNESCO

Organi t zació de l e s Nacions Unid e s p er a l’ Educació,

la Ci è ncia i la Cultura

.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

Programacions 2n ESO

Anglès

Català

Ciencies Experimentals

CIÈNCIES SOCIALS

Educació Física

Educació Física Credit Variable Esports Alternatius

HISTÒRIA DE L'ART MEDIEVAL (CCVV)

Llengua castellana

Matemàtiques

Música

OPTATIVA EDUCACIO FÍSICA. EL VIDEO MUSICAL

Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut d’Educació Secun dària Maremar


a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

Programacions 2n ESO

Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut d’Educació Secundària Maremar


a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

Anglès 2n d'ESO

Unitats didàctiques

1r trimestre UNITAT 1 MAKING MUSIC UNITAT 2 LET’S CELEBRATE! UNITAT 3 WHERE DO YOU LIVE? 2n trimestre UNITAT 4 SCREEN STORIES UNITAT 5 DISASTER ZONE! UNITAT 6 PLAYING GAMES! 3r trimestre UNITAT 7 YOUR FUTURE, OUR FUTURE UNITAT 8 INTERNATIONAL ADVENTURES UNITAT 9 BEST FRIENDS

Material i recursos

blog, wikis, llibre, audio, video, etc.

Competències bàsiques:

Comunicatives 1. Comunicativa lingüística i audiovisual, 2. Artística i cultural Metodològiques 3. Tractament de la informació i competència digital, 5. Apendre a apendre Personals 6. Competència d'autonomia i iniciativa personal Competències específiques centrades a conviure i habitar el món 7. Competència en el coneixement i a interacció amb el món físic, 8. Competència social i ciutadana

Instruments i criteris d’avaluació:

Criteris i instruments d'avaluació Els aprenentatges dels alumnes han de ser avaluats de manera sistemàtica i periòdica, tant per mesurar individualment el seu grau d'adquisició (avaluació sumativa en diferents moments del curs) com per introduir en el procés educatiu tots els canvis que calguin si la situació ho requereix (quan els aprenentatges dels alumnes no responen al que, a priori, s'espera d'ells). A més d'aquesta avaluació sumativa, que tendim a identificar amb els finals d'avaluació i de curs (ordinària i extraordinària, quan procedeixin), hi haurà altres avaluacions, com la inicial i, sobretot, la contínua o formativa, aquella que es realitza durant tot el procés d'ensenyament-aprenentatge, i que insisteix en el caràcter orientador i de diagnòstic de l'ensenyament. Aquestes activitats d'avaluació formativa o formadora són essencials perquè el professorat pugui ajustar progressivament la seva acció docent a les necessitats dels estudiants i perquè l'alumnat esdevingui agent del seu progrés. Les activitats d'autoavaluació i coavaluació, a més, són essencials per al desenvolupament de l'autonomia de l'aprenent, que li ha de permetre fixar-se metes realistes d'aprenentatge, i planificar i executar les accions convenients i necessàries per aconseguir-les. Criteris d'avaluació a segon d’ESO D'acord amb els objectius i competències bàsiques concretats per a 2n d'ESO, s’han establert els següents criteris d’avaluació per valorar fins a quin nivell els alumnes han assolit els objectius i les competències bàsiques treballades:



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

Instruments d'avaluació Els instruments d'avaluació que farem servir durant tot el procés d'ensenyament-aprenentatge giraran al voltant de l'observació i seguiment sistemàtics de la manera de treballar dels alumnes i de totes les produccions que desenvolupin, tant de caràcter individual com grupal. Per poder fer un seguiment de la manera de treballar dels alumnes caldrà observar i valorar la participació en les activitats diàries a través d'una observació directa de l'aula, amb un registre continu de dades sobre la interacció i el treball individual i en grup, els hàbits escolars i l'actitud mostrada. D'altra banda, com ja s'ha comentat, es farà un seguiment de totes les produccions individuals i grupals: treballs escrits, redaccions, exposicions orals i debats, lectures i resums, investigacions. Aquest seguiment ens servirà per identificar la situació individual de cada alumne i les seves necessitats d'ajuda en un moment concret, permetent dissenyar les activitats de reforç i/o recuperació que s'escaiguin. Finalment, i per valorar l'assoliment dels objectius i competències bàsiques, es faran proves orals i escrites de diferent tipus a mode d'avaluació final.

Criteris de recuperació:

Criteris i percentatges de qualificació i promoció Per calcular la nota final de cada avaluació es valoraran els següents aspectes: • Examens: 60% de la nota final. En aquests examens es valoraran els diferents aspectes de la llengua de la següent manera: 20% - grammar and vocabulary 20% - listening 20% - reading 20% - writing 20% - speaking En cas que el/la professor/a detecti que l'alumne ha copiat o està intentant copiar en un examen, es retirarà l'examen i aquest es valorarà en qualsevol dels dos casos amb un zero. • Activitats: 30% de la nota final. Es valorarà la feina diària a l'aula, els deures i les activitats complementàries que es puguin realitzar, de la següent manera: 20% - grammar and vocabulary 20% - listening 20% - reading 20% - writing 20% - speaking • Actitud: 10% de la nota final. Es valorarà l'actitud a l'aula, l'interés mostrat, la participació a classe i els hàbits escolars (deures, puntualitat..) Per calcular la nota final de curs es tindrà en compte el progrés i l'evolució de l'alumne. Per això es farà una avaluació contínua, reciclant els continguts treballats al llarg del curs. L'objectiu és que els alumnes entenguin que l'aprenentatge de la llengua és un aprenentatge global, no compartimentat, ja que les estructures apreses i les competències assolides s'utilitzen en qualsevol moment de l'aprenentatge i per a totes les destreses, i no es poden, per tant, oblidar ni separar. Així, els alumnes amb més capacitats avançaran en l'ús de la llengua sense oblidar allò que han après anteriorment, i els alumnes amb més dificultats i que no han assolit els objectius i competències proposats tindran sempre l' oportunitat de demostrar que han assolit aquests objectius i competències en qualsevol moment del curs. En coherència amb això, si un alumne supera un trimestre es considerarà aprovat el trimestre anterior si aquest està suspés. Si es suspen l'últim trimestre es donarà l'oportunitat de recuperar aquest últim trimestre. Si no es recupera, la nota final dependrà de les notes dels



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

trimestres anteriors i de la nota del trimestre final. Els alumnes que tinguin un Pla Individualitzat o qualsevol tipus d'adaptació curricular seran avaluats d'acord amb els corresponents criteris d’avaluació per tal de valorar si han assolit els objectius i competències acordats. Activitats de recuperació Al llarg del curs, i sempre que es detecti que el progrés de l'alumne no és l'adequat, s'establiran mesures de reforç educatiu per poder garantir l'adquisició dels aprenentatges. Als alumnes que es detecti que tenen dificultats se'ls proporcionarà material de reforç per practicar aquells aspectes que els suposen més dificultats. Si al final de curs l'alumne no supera l'assignatura , s'haurà de presentar a la convocatòria de Setembre del curs següent. En aquest cas es donarà als alumnes un seguit d'activitats per preparar aquest examen. A l’ESO, l’examen tindrà un valor del 60% de la nota de setembre i el dossier correspondrà al 40% de la nota final de setembre. Els alumnes amb l'assignatura de llengua estrangera pendent del curs anterior la podran recuperar de dues maneres: - Lliurant un dossier d’activitats que els proporcionarà el professor de la matèria - Aprovant la primera avaluació del curs actual

Observacions:



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

Català 2n d'ESO


1r trimestre 0. Situem-nos de nou 1. Roda el món... 2. Mirem endavant i endarrere 3. Bon vent! 2n trimestre 4. Precisament màgic 5. Ni blanc ni negre 6. Una jugada mestra 3r trimestre 7. Fixeu-vos-hi bé 8. Girem i girarem 9. Tanquem la paradeta

Material i recursos




Treball diari: Activitats al dossier. Presentació del dossier el mateix dia de l’examen dels temes preparats. Ordre, rigorositat correctiva i polidesa en l’entrega tant del dossier com d’altres exercicis escrits. Elaboració i redacció dels escrits obligatoris a cada trimestre. Mínim de 2 proves escrites de contingut temàtic. 1 prova escrita o treball del contingut del llibre obligatori de lectura Treball grupal: presentació oral sobre un tema relacionat amb els continguts treballats durant el trimestre. Ordre, rigorositat correctiva i polidesa en l’entrega tant del dossier com d’altres exercicis escrits. Participació activa a l’aula. Assistència regular. Puntualitat. * Percentatges 70%: Llibre de text i/o llibre de lectura. Repartit de la manera següent: 40%: Llibre de text o part fonamental de l’assignatura: exàmens i exercitació escrita i oral. Exàmens i treballs escrits, orals i audivisuals del llibre de text.



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

Fins al 30%: Llibre de lectura: exàmens i exercitació escrita,oral i audiovisual. * En cas que no s'avaluï el llibre de lectura el valor del llibre de text és de 60%. 20%: Expressió escrita (redaccions, treballs, quaderns, llibreta de dictats...). Expressió oral diversa: intervencions, exposicions, representacions... 10%: Actitud i hàbits de lliurament de feines. A partir de tenir aprovat el 40% corresponent a tots els exàmens del llibre de text o de la part fonamental de l’assignatura amb un quatre de mitjana, se sumen la resta de percentatges per tal d’arribar a la qualificació final.


Serà per avaluació contínua i, si tot i així, no s’aprova, es farà una prova objetiva entre els mesos de desembre i gener. Aprovar un curs superior, suposa recuperar l’anterior, en cas d’estar suspès.

Observacions:

El descompte per faltes d’ortografia és d'0,10 tant per grafies, per accents o per errors de morfosintaxi i lèxic. Es pot descomptar fins a mig punt a segon d’ESO. En el cas dels grups de diversitat o grups “C” el descompte es fa segons criteris individualitzats.



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

Ciencies Experimentals 2n d'ESO


1r trimestre 1. Els canvis de look del planeta. Geodinàmica interna. 2. Els canvis de look del planeta. Geodinàmica externa. 3. A tota marxa. Estudi del moviment 2n trimestre 4.Continuem amb força. Estudi de les forces. 5.Tot funciona. L'energia un misteri. 3r trimestre 6. Les ones i la playstation. Estudi de la llum i el so. 7. La gran casa de tots 1. Els éssers vius i regnes i funcions vitals. 8.La gran casa de tots 2. Estudi dels ecosistemes.

Material i recursos

Materials didàctics (dossiers i activitats) penjats al moodle de l'institut. En aquest també s'hi troben videos i webs que reforcen els continguts vistos a l'aula. L'alumne ha de crear una llibreta o dossier d'apunts propis. Aquesta ha de constar de dos apartats: el recull d'apunts i activitat de teoria, i els informes de les pràctiques de laboratori.


Comunicatives 1. Comunicativa lingüística i audiovisual, 2. Artística i cultural Metodològiques 3. Tractament de la informació i competència digital, 4. Competència matemàtica, 5. Apendre a apendre Personals 6. Competència d'autonomia i iniciativa personal Competències específiques centrades a conviure i habitar el món 7. Competència en el coneixement i a interacció amb el món físic


Cada unitat didàctica s'avalua a través de proves escrites i la valoració dels apunts. La qualificació del trimestre s'obté aplicant el següent percentatges: 40% mitjana proves escrites i treballs de grup. 40% mitjana valoració llibreta i entregues . 20% actitud puntualitat, feina diaria i respecte. Cal tenir aprovats tots els trimestres per superar el curs.


A cada examen hi ha tasques recuperadores si la nota és inferior a 5. Si la qualificació d’un trimestre és inferior a 5, es donaran tasques recuperadores i es farà un examen al llarg del següent trimestre.4 Al final de curs, s’hauran de recuperar els trimestres suspesos, a través d’un examen final. Cal tenir aprovats tots els trimestres per superar el curs.

Observacions:

L'alumne ha d'aprendre a treballar al laboratori, matenint les actituds i formes pròpies d'un treball experimental, alhora ha d'aprendre a crear informes d'aquestes experiències.



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

CIÈNCIES SOCIALS 2n d'ESO


1r trimestre 1R. TRIMESTRE: - L' ISLAM - L' EUROPA FEUDAL - LA CIUTAT MEDIEVAL 2n trimestre 2N. TRIMESTRE - ELS ORÍGENS DE CATALUNYA - LA CORONA D'ARAGÓ I CASTELLA - EL NAIXEMENT DEL MÓN MODERN 3r trimestre 3R. TRIMESTRE - ELS DESCOBRIMENTS GEOGRÀFICS - L' IMPERI DELS ÀUSTRIES - L'EUROPA DEL BARROC

Material i recursos


Comunicatives 1. Comunicativa lingüística i audiovisual, 2. Artística i cultural Metodològiques 3. Tractament de la informació i competència digital, 5. Apendre a apendre Personals 6. Competència d'autonomia i iniciativa personal Competències específiques centrades a conviure i habitar el món 8. Competència social i ciutadana


LA NOTA MITJA DE CADA AVALUACIÓ S'OBTINDRÀ AMB LA SEGÜENT PONDERACIÓ: - 20% ACTITUD - 20% TREBALLS/DOSSIERS - 60% CONTROLS PER SUPERAR EL CURS HAURAN D'ESTAR LES TRES AVALUACIONS APROVADES


SETEMBRE: REALITZAR EXAMEN DELS TEMES NO APROVATS I ENTREGAR ELS DOSSIERS PENDENTS. CURS ANTERIOR: DOSSIER ESPECÍFIC I EXAMEN.

Observacions:



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

Educació Física 2n d'ESO


1r trimestre UD1- JOCS COOPERATIUS - L’ESCALFAMENT UD2- ESPORTS D’EQUIP: BÀSQUET 2n trimestre UD3- ESPORTS D’EQUIP :FUTBOL SALA UD4- ESPORTS AMB IMPLEMENTS: FLOORBALL/BADMINTON i BEISBOL 3r trimestre UD5- ESPORT INDIVIDUAL:Atletisme UD6- JOCS I ESPORTS ALTERNATIUS : shootball,goalball I UD7-CONDICIO FÍSICA (FORÇA-RESISTENCIA)

Material i recursos

MATERIAL DIDÀCTIC Disposem de la plataforma moodel per recapitular tota la part teòrica, els alumnes disposen de temari, activitats i fit - xes per portar a terme els diferents crèdits RECURSOS El projector i la pantalla al gimnàs ens permeten veure vídeos que recolzen la part teòrica i pràctica en alguna ocasió. L'aparell musical per realitzar les activitats expressives. Tot tipus de material esportiu per impartir els continguts esmenats


Comunicatives 1. Comunicativa lingüística i audiovisual, 2. Artística i cultural Metodològiques 5. Apendre a apendre Personals 6. Competència d'autonomia i iniciativa personal Competències específiques centrades a conviure i habitar el món 8. Competència social i ciutadana


1ER TRIMESTRE PROCEDIMENTS • Control de bàsquet pràctic 1 partits 2 técnica • Classes diàries 3 CONCEPTES • Escalfament (fitxa dels exercicis dibuix i explicació) 2 • Reglament aplicació de normes en el joc (baixa nota) No hi ha examen 2ON TRIMESTRE PROCEDIMENTS 6PUNTS • Control de futbol sala observació partit 2 • Floorball 2 • Badminton 1 • Beisbol 1 En els esports que valen 2 incidirem més a la técnica i posicionament en el camp per això



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

valen 2 CONCEPTES • Resum de reglaments. 1 • Normes bàsiques de joc 1 3er trimestre PROCEDIMENTS 6punts • Atletisme : proves d’autosuperació , salt de llargada 1, i longitud 1, llançament 1 • Condició física : les flexions, carrera continua, velocitat 3 CONCEPTES 2punts • Resum dels esports practicats (moodel) 2 ACTITUDS pels 3 trimestres • L’actitud envers l’esport (actitud activa) 1 • Esser tolerant amb els companys de nivell inferior • Valoració de la higiene personal 1


- Si et queda 1trimestre amb 4 i has assistit al 80% de les classes ,es fa la mitja. En el cas de suspendre amb menys de 3 algun examen t'has de presentar a la recuperació d'aquell examen encara que la nota global sigui de 4-5 . - Si un alumne no asssitit al 80% i suspen amb 4 ha de presentar-se a la recuperació . Tot i que les faltes estiguin justificades. - Si et queda de nota un 3 d'avaluació encara que la mitja de totes doni aprovat t'has de presentar a la recuperació. - Si et queden 2 trimestres amb la nota que sigui encara que la mitja doni aprovat et surt suspès. Estàs obligat a presentar-te

Observacions:

ALUMNES MALATS TEMPORALS O PER TOT EL CURS - Els que no poden fer educació física ja saben que han de presentar un treball cada trimestre que valdrà un 40%, examen 20% fitxes 30%. Si no hi ha examen el treball val 50%.i fitxes un 30%. - Per als malats temporals: A partir de la 3era semana de falta es demanaria un treball teòric extra a part de les fitxes.



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

Educació Física Credit Variable Esports Alternatius

2n d'ESO


1r trimestre QUATRIMESTRE BLOC DE CONTINGUTS UD 1- ULTIMATE UD 2- INDIACAS UD 3- HANDCROS UD 4- MALABARS 2n trimestre 3r trimestre

Material i recursos

MATERIAL DIDACTIC Vídeos d'esports Activitats i fitxes RECURSOS Projector i pantalla al gimnàs. Material esportiu per poder treballar els continguts proposats.


Comunicatives 1. Comunicativa lingüística i audiovisual Metodològiques 4. Competència matemàtica, 5. Apendre a apendre Personals 6. Competència d'autonomia i iniciativa personal Competències específiques centrades a conviure i habitar el món 7. Competència en el coneixement i a interacció amb el món físic, 8. Competència social i ciutadana


CRITERIS I INSTRUMENTS PROCEDIMENTS 60% - Realització de les classes practiques amb interès i esforç - Proves practiques dels temes treballats. CONCEPTES 20% - Entrega de treballs dels esports o feines realitzades a l’aula. - Exàmens ACTITUDS 20% - L’assistència a classe 80%. - Portar la roba esportiva - Dutxar-se o canviar-se a l'acabar la sessió. - Puntualitat - Resten punts els comportaments inadequats i /o faltes de respecte (material, companys , professor) INSTRUMENTS - Registre anecdòtic (professor) - Taula d’observació (alumnes)



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.


Exàmens teòrics i treballs 60% Proves pràctiques 40%

Observacions:



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

HISTÒRIA DE L'ART MEDIEVAL (CCVV) 2n d'ESO


1r trimestre PRIMER/ SEGON QUATRIMESTRE 1.- ART ROMÀNIC 1.1.- Arquitectura 1.2.- Escultura 1.3.- Pintura 2.- ART GÒTIC 2.1.- Arquitectura 2.2.- Escultura 2.3.- Pintura 2n trimestre 3r trimestre

Material i recursos

- Material on line - Llibre de Ciències Socials 2n. Eso - Book of Kells (material adaptat)




La nota sortirà de la mitja entre els dossiers (33 %), les presentacions a classe dels treballs (33%) i l'actitud i feina a classe (33%).


Entrega de tots els treballs pendents: suspesos i/o no entregats.

Observacions:

En els treballs amb presentació digital s'aprofundirà en el coneixement d'obres concretes de cada periode, tant d'arquitectura com escultura i pintura.



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

Llengua castellana 2n d'ESO


1r trimestre 1. Funciones del lenguaje. La modalidad del enunciado. 2. Narración, descripción, diálogo. La oración 3. La exposición. El sujeto. Oraciones impersonales. 4. La argumentación. El predicado. 2n trimestre 5. El proceso argumentativo. Los complementos y sus clases. 6.- La preescripción. El objeto directo y el complemento preposicional. 7.- Los géneros literarios. El objeto indirecto y el complemento preposicional. 8.- El verso y su medida. Complemento de 3r trimestre 9.- Combinaciones de versos. Oraciones copulativas y predicativas. 10.- La lírica. Oraciones transitivas e intransitivas. 11.- La narrativa de ficción. Oraciones con verbo pronominal. 12.- El teatro. Análisis de la oración simple.

Material i recursos

Libro de texto: Lengua y literatura. 2º de ESO, Ed. Santillana. Libros de lectura obligatoria: 1º: Las chicas de alambre. Alfaguara. 2º: La historia interminable. Alfaguara. Sin embargo, se atenderá en todo momento la diversidad en el aprendizaje del grupo aula, lo que puede llevar, seguramente a ampliar estos documentos para que todos los estudiantes puedan alcanzar los objetivos considerados básicos.




Per tal d'avaluar a l'alumnat es tindran en compte els següents criteris: 40%: Llibre de text o part fonamental de l’assignatura: exàmens i exercitació escrita i oral. 30%: Llibre de lectura: exàmens i exercitació escrita i oral. 20%: Expressió escrita: redaccions, treballs, quaderns, llibreta de dictats... Expressió oral diversa: intervencions normes, exposicions, representacions ... 10%: Actitud, normes i hàbits. És necessari obtenir un mínim de 4 en el primer apartat per tal de poder sumar la resta de percentatges.



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.


Recuperacions d’assignatures suspeses de cursos anteriors Hi ha dues vies: o bé caldrà que aprovin la primera avaluació del curs superior o bé caldrà que superin les activitats de recuperació que es duguin a terme fins al mes de gener. Aprovar un curs superior, suposa recuperar l’anterior, en cas d’estar suspès. Ortografia El descompte per faltes d’ortografia és d' 0’10 tant per grafies, per accents o per errors de morfosintaxi i lèxic. Pel que fa als cursos, es podran fer descomptes fins a dos punts a quart d’ESO i batxillerat, fins a un punt a tercer d’ESO i fins a mig punt a segon d’ESO. En el cas dels grups de diversitat o grups “C” el descompte es fa segons criteris individualitzats. Convocatòria extraordinària Examen únic i comú per a tot l'alumnat que s'hi presenta, els continguts del qual versaran sobre tota la matèria del curs. És obligatori que l'alumnat lliuri, juntament amb l'examen, totes les proves objecte d'avaluació contínua: quaderns de llibre de text i de lectura, redaccions, treballs monogràfics, dictats ...

Observacions:



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

Matemàtiques 2n d'ESO


1r trimestre 1r Trimestre: -Nombres Enters -Fraccions -Equacions amb una incògnita -Sistemes d'equacions 2n trimestre 2n Trimestre -Proporcionalitat aritmètica -Proporcionalitat geomètrica -Semblança -Estadística 3r trimestre 3r Trimestre -Cossos geomètrics -Àrees i volums -Estadística

Material i recursos

Metodologia: Explicacions a classe. Treball individual. Treball a casa. Treball amb les TAC. Recursos: Programari matemàtic: Geogebra, OpenOffice.org Calc. Recursos web: Descartes, Geni, Scratch.


Comunicatives 1. Comunicativa lingüística i audiovisual Metodològiques 3. Tractament de la informació i competència digital, 4. Competència matemàtica, 5. Apendre a apendre Personals 6. Competència d'autonomia i iniciativa personal Competències específiques centrades a conviure i habitar el món 7. Competència en el coneixement i a interacció amb el món físic


INSTRUMENTS D'AVALUACIÓ: - L'avaluació de la matèria es fa en base als objectius marcats per cada nivell. La nota final de cada trimestre és el resultat de valorar els següents aspectes: - L'adquisició de coneixements al llarg del curs, mitjançant les proves escrites. - El treball a classe: participació, interès... - Els exercicis complementaris de cada unitat: la seva presentació puntuarà positivament en la nota d'aula. A l'examen 2 punts sortiran d'aquests exercicis.



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

- L' hàbit d'estructurar els problemes i de fer les explicacions i comentaris en la seva resolució. - L'actitud: puntualitat, comportament, respecte, ... CRITERIS D'AVALUACIÓ. Matemàtiques 2n ESO : Proves escrites: 50% Nota de seguiment: 50% (Dossier 20%, deures i exercicis complementaris 15%, actitud 15%) Menys d'un 30% en qualsevol dels apartats, pot representar la no superació del crèdit.


Cursos anteriors: Es farà una prova escrita al llarg del curs ( febrer ). A més el professor podrà demanar activitats extres per a la superació del curs si així ho creu convenient. Curs actual: Es farà una prova escrita a la conclusió del trimestre, addicionalment el professor podrà demanar activitats extres per a la superació del curs si així ho creu convenient.

Observacions:



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

Música 2n d'ESO


1r trimestre Degut a que treballem per competències, es fa una única unitat al llarg del quadrimestre que consisteix en fer un anàlisi. - Melòdic - Rítmic - Harmònic - Del context 2n trimestre 3r trimestre

Material i recursos

S'utilitza un dossier on hi ha les cançons i les fitxes a omplir. Es realitza una hora de classe teòrica i una altra


Comunicatives 1. Comunicativa lingüística i audiovisual, 2. Artística i cultural Metodològiques 3. Tractament de la informació i competència digital, 4. Competència matemàtica, 5. Apendre a apendre Personals 6. Competència d'autonomia i iniciativa personal Competències específiques centrades a conviure i habitar el món 7. Competència en el coneixement i a interacció amb el món físic, 8. Competència social i ciutadana


1. Reconèixer auditivament i determinar l’època o cultura a què pertanyen diferents obres musicals escoltades prèviament a l’aula, interessant-se per ampliar les preferències pròpies. 2. Identificar i descriure, mitjançant l’ús de diversos llenguatges (gràfic, corporal o verbal) alguns elements i formes d’organització i estructuració musical (ritme, melodia, textura, timbre, repetició, imitació, variació) d’una obra musical interpretada en viu o enregistrada. 3. Comunicar als altres judicis personals respecte de la música escoltada. 4. Participar en la interpretació en grup d’una peça vocal, instrumental o coreogràfica, adequant la pròpia interpretació a la del conjunt i assumint diferents rols. 5. Acompanyar melodies aplicant els coneixements bàsics de llenguatge musical adquirits i respectar el marc d’actuació d’esquemes ritmicomelòdics en situacions d’improvisació i interpretació. 6. Utilitzar amb autonomia alguns dels recursos tecnològics disponibles, demostrant un coneixement bàsic de les tècniques i procediments necessaris per enregistrar i reproduir música i per realitzar produccions audiovisuals senzilles.



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

7. Elaborar un arranjament per a una cançó o una peça instrumental utilitzant apropiadament una sèrie d’elements donats. 8. Llegir diferents tipus de partitures en el context de les activitats musicals de l’aula com a suport a les tasques d’interpretació i audició. 9. Identificar en l’àmbit quotidià situacions en què es produeix un ús indiscriminat del so, analitzant-ne les causes i proposant-hi solucions. 10. Caracteritzar la funció dels mitjans de comunicació com a elements de difusió de la música. 11. Es faran dos controls per cada quatrimestre El dia del control els lliurarà el dossier. El control valdrà el 50% de la nota, la interpretació un 30 % de la nota i l’actitud un 20 % 12. El lliurament del dossier és una condició indispensable per aprovar la matèria.


Lliurar els dossier amb les fitxes realitzades i s'haurà de fer un control que consistirà en omplir una fitxa amb una de les cançons del dossier.

Observacions:



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

OPTATIVA EDUCACIO FÍSICA. EL VIDEO MUSICAL

2n d'ESO


1r trimestre UD1. TEATRE I EXPRESSIÓ UD2. FLEXIBILITAT I TÈCNICA 2n trimestre UD2. FLEXIBILITAT I TÈCNICA UD3. LA COREOGRAFIA 3r trimestre

Material i recursos

- Músiques. - Videos musicals


Comunicatives 2. Artística i cultural Metodològiques 5. Apendre a apendre Personals 6. Competència d'autonomia i iniciativa personal Competències específiques centrades a conviure i habitar el món 8. Competència social i ciutadana


PROCEDIMENTS 70% TEATRE 20% DANSA 50% ACTITUD 30% SUPERACIO PERSONAL 1,5% ESFORÇ 1.5%


- Treball sobre la coreografia. -Ajuda amb l'equip de musica

Observacions:

Intentarem fer alguna exhibició, durant aguna festivitat.

programacions individuals-2n esoiesmaremar.xtec.cat/testweb/images/documents/programacions/2n...

Documents