proyecto de convivencia

DIAGNSTICOEl presente proyecto surge a raz de los acontecimientos que se han suscitado en la comunidad donde est inmersa la institucin, en la que se evidencia un ambiente desfavorable para el buen desarrollo psico social de los nios y nias que all conviven, observndose la falta de valores.Esta situacin ha generado un gran impacto en los nios y nias, afectando los modos de relacionarse y renaciendo conductas poco tolerantes entre ellos. Hacindose necesario ejecutar un Proyecto de Aprendizaje que contribuya a revertir las consecuencias que desborda los hechos violentos que se presentan, que promueva la reflexin y participacin y genere una convivencia armnica, tanto en la escuela como en la comunidad.

ELEMENTO INTEGRADORLos Alimentos.

NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJELa Comunidad, espacio para la convivencia,la paz y la armona

TIEMPODel 14/01/ 2013 al 8/02/ 2013

PROPSITO GENERAL Con la ejecucin del presente Proyecto de Aprendizaje se pretende que los estudiantes reflexionen y a travs de experiencias significactivas logren entender el valor de convivir en armona y paz con los familiares y vecinos de la comunidad donde viven

CONTENIDOSSemana del 21/5 al 25/5/ 2012 Desarrollo de la lectura y escritura para recibir y aportar informacin. Argumentacin de preguntas y respuestas a partir de conversaciones y lecturas de textos sencillos y cuentos. Los alimentos y la alimentacin. Elaboracin y resolucin de problemas de adicin a partir de situaciones cotidianas. Actividades fsicas de interaccin con el ambiente.

PROPSITOS ESPECFICOS Valore la lectura y escritura para recibir y aportar informacin. Valore la biblioteca como espacio para la lectura, dando lugar a la argumentacin de preguntas y respuestas. Valore los alimentos y la alimentacin como va primordial para el buen desarrollo fsico - mental del ser humano. Valore el origen de los alimentos como va para comer de manera balanceada y sana. Valore la resolucin de problemas de adicin como instrumento para desenvolverse en la sociedad. Desarrolle actividades motrices bsicas a travs de actividades deportivas como medio esencial para la salud integral.

INTERACCIONES SOCIALES DIARIASSemana del 21/05 al 25/05/2012

Lunes 21/05/2012Se realizar un saludo donde se dir la fecha y se escribir en la pizarra para que los nios la copien en su cuaderno. Conversacin socializada referente a los alimentos y a la alimentacin. Finalizada la conversacin, se les entregarn a los nios (as) material fotocopiado en el que se les presentarn imgenes de alimentos para que les escriban sus respectivos nombres. En biblioteca, se realizar la lectura____________________________________________________________________________, se argumentar la lectura con preguntas y respuestas de acuerdo a lo ledo. Luego, se les entregar material fotocopiado en el que se les presentarn una sopa de letras de los alimentos. De regreso al aula, se trabajar con las porttiles del Programa Canaima los temas: Los Alimentos, Las frutas que comparto y Mis frutas favoritas del I trimestre Resistencia indgena. Asignacin de actividades para el hogar: Busco, recorto y pego en una hoja blanca, figuras de alimentos.

Martes 22/05/2012Se realizar un saludo donde se dir la fecha y se escribir en la pizarra para que los nios la copien en su cuaderno. En Educacin fsica y Deportes realizarn ____________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. De regreso al aula, se conversar sobre los momentos de la alimentacin: desayuno, almuerzo, merienda y cena y de los alimentos que se puede consumir en cada uno de esos momentos. Luego, se les entregarn material fotocopiado en el que se les presentaran variedad de alimentos, en el que los nios debern indicar con una flecha los alimentos que podemos consumir para el desayuno, para el almuerzo, para la merienda y para la cena. Asignacin de actividades para el hogar: Realizar en tu cuaderno con ayuda de tu familia el men de un da en tu casa.

Mircoles 23/05/2012Se realizar un saludo donde se dir la fecha y se escribir en la pizarra para que los nios la copien en su cuaderno. Se efectuar el Juego denominado:Los gustos, el cual consiste en formar parejas y cada estudiante tendr, en un material fotocopiado que les facilitar la docente, un cuadro con nombres de frutas, las cuales sern diferentes al de los dems, una persona de cada pareja deber leerle a su compaero de equipo uno por uno de los alimentos que aparecen en su hoja y le preguntara si le gusta o no le gusta, si la respuesta es afirmativa debe colocar una X en al cuadro donde aparece el nombre de ese alimento y as hasta leerlos todos. Una vez que haya terminado uno se intercambian los roles, el que responda ahora leer y el otro responder. Concluida la actividad cada estudiante deber pasar al centro del saln a leer los alimentos que le gustan y no le gustan a su compaero de equipo. Se trabajar con las porttiles del programa Canaima los temas: Divirtete con los alimentos del II trimestre La amistad, la solidaridad y el amor y Conoce las hortalizas del II trimestre Educadores y la democracia. Asignacin de actividades para el hogar: Busco, recorto y pego en una hoja blanca, una receta de cocina.

Jueves 24/05/2012Se realizar un saludo donde se dir la fecha y se escribir en la pizarra para que los nios la copien en su cuaderno. Se les explicar mediante ejemplos la resolucin de problemas sencillos de adicin. Se les escribir en la pizarra problemas sencillos de adicin para que resuelvan:1. Daniel compr 2 peras y su mama le regal 8 peras ms. Cuntas peras tiene ahora?2. Carlos tena 10 cambures y su abuela le regal 5 cambures ms. Cuntos cambures tiene ahora?3. Mara hizo un jugo con son 7 naranjas luego le agreg 3 naranjas ms. Cuntas naranjas utiliz para hacer el jugo?Ejercicios de matemticas:

Asignacin de actividades para el hogar: busco, recorto y pego en mi cuaderno alimentos saludables.

Viernes 25/05/2012Se realizar un saludo donde se dir la fecha y se escribir en la pizarra para que los nios la copien en su cuaderno. Participacin en las actividades culturales en honor la Cruz del Camino.

EVALUACIN

INDICADORES A EVALUARESTRATEGIAS DE EVALUACININSTRUMENTOS

Est atento (a) al momento al momento de realizar la lectura

.- Uso de material impreso. .- Escala de estimacin .- Registro diario.- Uso de rotafolios..- Participaciones.

.- Lecturas.- Dibujos.- Asignaciones para el Hogar.

Expone respuestas a preguntas partiendo de la lectura de diversos textos.

Comenta sobre los alimentos y la alimentacin.

Identifica los alimentos segn su origen.

Resuelve problemas de adicin.

Cumple las instrucciones del docente y realiza las actividades del equipo porttil del programa Canaima.

Desarrolla actividades motrices bsicas

CONTENIDOSSemana del 28/5 al 01/06/ 2012 Desarrollo de la lectura y escritura para recibir y aportar informacin. Argumentacin de preguntas y respuestas a partir de conversaciones y lecturas de textos sencillos y cuentos. El trompo de los alimentos: alimentos que lo componen. Identificacin y valoracin de las efemrides: da del rbol y da mundial de no fumar. Actividades fsicas de interaccin con el ambiente.

PROPSITOS ESPECFICOS Valore la lectura y escritura para recibir y aportar informacin. Identifique los alimentos que conforman el Trompo de los alimentos como instrumento para lograr una vida saludable. Valore las efemrides como parte fundamental en su formacin como ciudadano. Desarrolle actividades motrices bsicas a travs de actividades deportivas como medio esencial para la salud integral. Valore la Canaima como medio y complemento de su formacin como ciudadanos.


Lunes 28/05/2012Se realizar un saludo donde se dir la fecha y se escribir en la pizarra para que los nios la copien en su cuaderno. Visita guiada a Mazorca. Dibujar en su cuaderno lo que ms le gust de la visita. Asignacin de actividades para el hogar: Con ayuda de tu familia realiza una lista de alimentos que se necesitan para hacer un sancocho de pescado.

Martes 29/05/2012

Importancia de los rbole: Da del rbolEl ltimo domingo de mayo se celebra del Da del rbol, ese fiel y silencioso compaero que nos brinda decenas de beneficios, y que pese a ello, muchas veces maltratamos y subvaloramos.Los hay de todos los tamaos, formas y colores, pero con una caracterstica comn: nos ayudan a producir oxgeno y fijar carbono, un regalo de la naturaleza frente a los crecientes problemas ambientales de nuestro planeta, incluyendo al efecto invernadero.Si nos detuviramos a conocer los mltiples beneficios que nos brindan los rboles, quiz detendramos nuestras agresiones y fomentaramos su desarrollo y conservacin.Si cada uno de los habitantes de este pas nos comprometiramos a plantar un rbol cerca de nuestras casas, escuelas o lugares de trabajo, comprometindonos a velar por su cuidado y conservacin, estaramos garantizando al menos 20 millones de nuevos rboles que tanta falta le hace a nuestro pas. Pero eso si, en los lugares apropiados y con las especies adecuadas. Se realizar un saludo donde se dir la fecha y se escribir en la pizarra para que los nios la copien en su cuaderno. En Educacin fsica y Deportes realizarn ____________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. De regreso al aula, se conversar sobre la efemride: Da del rbol. Se realizar la lectura: (tomada de la pgina de internet http://www.vitalis.net/actualidad

Se socializar la lectura con una sesin de preguntas referente a lo ledo. Se copiar en la pizarra un poema sobe el rbol, escrito por Macela Guerrero, tomada de la revista Jardinera:

En el Parque hay un rbolQue, aunque parece dormido,Es amigo de los pjarosque posan en l sus nidos

Se leer en colectivo y luego los nios la copiaran en su cuaderno. Luego se les entregar un material fotocopiado en el que s les presentar una imagen sobre el da del rbol, la cual debern colorearla y escribirle una oracin alusiva al rbol.

Asignacin de actividades para el hogar: Con ayuda de tu familia escribe en tu cuaderno cules rboles medicinales y frutales conoces tu.

Mircoles 30/05/2012Se realizar un saludo donde se dir la fecha y se escribir en la pizarra para que los nios la copien en su cuaderno. Se realizar conversacin sobre el trompo de los alimentos y se discernir sobre los diferentes alimentos que lo conforman. Se les entregar material fotocopiado en el que se les presentar la figura del trompo de los alimentos para que los nios (as) dibujen los alimentos que lo componen. Se trabajar con las porttiles del programa Canaima los temas: El Trompo de los Alimentos del II trimestre Bicentenario de la independencia nacional y Divirtete con los alimentos del II trimestre La amistad, la solidaridad y el amor. Asignacin de actividades para el hogar: Investigo con mi familia: Que nos proporciona los siguientes alimentos: la leche, la naranja, la zanahoria, el pescado, la pia, el pollo.Jueves 31/05/2012

Da mundial del No FumadorEl 31 de mayo se celebra el Da del No Fumador o Da Mundial Sin Tabaco, fecha designada por la Asamblea Mundial de la Salud en 1989, para alentar a los fumadores a dejar de fumar y, as mismo, para incrementar el conocimiento del pblico sobre el impacto que tiene el tabaco en la salud.Los efectos nocivos del tabaco [editar]Los efectos nocivos del tabaco dependen de las sustancias qumicas contenidas en la hoja de tabaco al momento de su combustin.Principalmente son cuatro:Nicotina: Principal componente del tabaco, produce la dependencia.Monxido de Carbono: Es un gas que procede de la combustin incompleta de la hebra de tabaco.Gases irritantes: Gases que afectan al aparato respiratorio.Sustancias Cancergenas: En el humo del tabaco se han detectado diversas sustancias cancergenas como el Benzopireno, que se forman durante la combustin del tabaco o del papel de los cigarrillos.Al fumar, no solo los fumadores son afectados, tambin son afectados las personas ms cercanas, los fumadores pasivos.Se realizar un saludo donde se dir la fecha y se escribir en la pizarra para que los nios la copien en su cuaderno. Se conversar sobre la efemride: Da de no fumar. Se realizar la lectura referente a esa efemride y sus efectos nocivos para la salud.

Fumar enferma,Daa y contamina,Y lo que es muy importante:Con nuestra vida termina.Se socializar la lectura con una sesin de preguntas referente al tema. Se escribir en la pizarra un mensaje alusivo a la efemride, el cual los nios (as) leern en colectivo.

Igualmente, se les entregar un material fotocopiado con una imagen, la cual debern colorear y copiar el mensaje que se escribi en la pizarra.

Asignacin de actividades para el hogar: Hacer una copia de 6 lneas y separar en siguientes palabras: fumar, cigarro, dao, contaminacin, enfermedad, nocivo, humo.

Viernes 01/06/2012Se realizar un saludo donde se dir la fecha y se escribir en la pizarra para que los nios la copien en su cuaderno. Se les entregar a los estudiantes material fotocopiado en el que se les presentar una lista de alimentos en que debern ubicar las siguientes cantidades de alimentos: 5 frutas 5 Productos del mar 3 Productos lcteos 4 alimentos que pueden servir como postres o merienda 4 vegetales.Se moldear con plastilina alimentos al gusto de los nios (as). Asignacin de actividades para el hogar: busco y pego en una hoja blanca las etiquetas o empaques de cualquiera de 3 alimentos que consumes en casa.

EVALUACIN


Est atento (a) al momento de realizar la lectura .-Uso de material impreso. .- Escala de estimacin .- Registro diario.- Uso de rotafolios..- Participaciones.



Identifica los alimentos que conforman el trompo de los alimentos.


Identifica y valora las efemrides nacionales.

CONTENIDOSSemana del 4/06 al 8/06/ 2012 Desarrollo de la lectura y escritura para recibir y aportar informacin. Argumentacin de preguntas y respuestas a partir de conversaciones y lecturas de textos sencillos y cuentos. Clasificacin de palabras de acuerdo con el campo lxico al que pertenecen (alimentos, lugares y oficios) en relacin a la alimentacin. Clasificacin de los alimentos segn origen. Identificacin de la moneda nacional. Valore las efemrides como parte fundamental en su formacin como ciudadano. Elaboracin y resolucin de problemas de adicin a partir de situaciones cotidianas. Actividades fsicas de interaccin con el ambiente.PROPSITOS ESPECFICOS Valore la lectura y escritura para recibir y aportar informacin. Valore la biblioteca como espacio para la lectura, dando lugar a la argumentacin de preguntas y respuestas. Aprecie el uso del lxico propio del espaol de Venezuela como reafirmacin de identidad. Valore la moneda y el papel moneda propio de nuestra identidad nacional para realizar actividades de compra y venta. Valore las efemrides como parte fundamental en su formacin como ciudadano. Valore la resolucin de problemas de adicin como instrumento para desenvolverse en la sociedad. Desarrolle actividades motrices bsicas a travs de actividades deportivas como medio esencial para la salud integral. Valore la Canaima como medio y complemento de su formacin como ciudadanos.


Lunes 4/06/2012Se realizar un saludo donde se dir la fecha y se escribir en la pizarra para que los nios la copien en su cuaderno. Se Conversar referente a la efemride del da: Muerte del Gran Mariscal de Ayacucho. En biblioteca, se realizar una lectura referente a la biografa de Antonio Jos de Sucre. Se socializar la lectura con una sesin de preguntas y respuesta con relacin a lo ledo. Luego, se les entregar material fotocopiado con la imagen del Gran Mariscal de Ayacucho para que le escriban el nombre de Antonio Jos de Sucre y coloreen.

De regreso al aula, se trabajar con la porttil del Programa Canaima, los nios y nias apreciarn el video Antonio Jos de Sucre del II trimestre La amistad, la solidaridad y el amor. Asignacin de actividades para el hogar: En una hoja blanca realizar un dibujo alusivo a la conservacin del ambiente. Separar en slabas las siguientes palabras: mariscal, Ayacucho, sucre, hroe, lucha, batalla.

Martes 5/06/2012Se realizar un saludo donde se dir la fecha y se escribir en la pizarra para que los nios la copien en su cuaderno. En Educacin fsica y Deportes realizarn ____________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. De regreso al aula, se conversar sobre la efemride del da: Da mundial del ambiente, se realizar la lectura alusiva a esta celebracin. Se socializar con una sesin de preguntas y respuestas. Se les entregar material fotocopiado en el que se les presentarn una imagen alusiva a la efemride para que la coloreen y le escriban una oracin sencilla referente al ambiente. Realizarn en su cuaderno un dibujo del elemento que ms le guste del ambiente. Asignacin de actividades para el hogar: Con ayuda de tu familia escribe en tu cuaderno una lista de comidas que podemos preparar con pollo.Mircoles 6/06/2012Se realizar un saludo donde se dir la fecha y se escribir en la pizarra para que los nios la copien en su cuaderno. Se conversar sobre el sistema monetario nacional. Se le mostraran las diferentes denominaciones, tanto en monedas como en papel moneda. Se les entregar a los estudiantes material fotocopiado en el que se les presentaran el siguiente cuadro: Monedas Cunto hay? Escribe en letras

Problemas sencillos de adicin tomando en cuenta el sistema monetario. Asignacin de actividades para el hogar: busco, recorto y pego en mi cuaderno letras para formar nombres de alimentos.

Jueves 7/06/2012Se realizar un saludo donde se dir la fecha y se escribir en la pizarra para que los nios la copien en su cuaderno. Se les explicar a los nios (as) la clasificacin de las palabras segn su campo lxico. Luego, se les entregarn material fotocopiado en el que se les presentarn un cuadro con diferentes alimentos y los nios (a) debern colocarles el oficio y nombres de tiendas relacionado con el alimento.AlimentoOficioTiendas

Pan

Carne

Frutas

Helados

Pescado

Asignacin de actividades para el hogar: Investigo con mi familia qu nos proporciona los siguientes alimentos: la leche, la naranja, la zanahoria, el pescado, la pia, vegetales.

Viernes 8/06/2012Se realizar un saludo donde se dir la fecha y se escribir en la pizarra para que los nios la copien en su cuaderno. Se les entregar a los estudiantes material fotocopiado en el que se les presentarn imgenes de diferentes alimentos, a los que debern escribirles los nombres y sus precios de acuerdo al listado de precios que la docente escribir en la pizarra. Luego, debern colorearlas. Completa el cuadro segn tus comidas favoritas en los 4 momentos para la alimentacin:DesayunoAlmuerzoMeriendaCena

Asignacin de actividades para el hogar: busco y pego en una hoja blanca las etiquetas o empaques de cualquiera de 3 alimentos que consumes en casa.

EVALUACIN


Est atento (a) al momento al momento de realizar la lectura

.- Uso de material impreso. .- Escala de estimacin .- Registro diario.- Uso de rotafolios..- Participaciones.



Identifica los alimentos segn su origen.

Resuelve problemas de adicin.


Valore la resolucin de problemas de adicin como instrumento para desenvolverse en la sociedad.

se conversar sobre la clasificacin de los alimentos segn su valor nutritivo: granos, cereales y tubrculos; hortalizas frutas; leche, carne y huevos; grasas y aceites; azcares; agua. Luego, se le entregar a cada estudiante una hoja blanca en el que tendrn que escribir y dibujar una comida que contengan el valor nutritivo que se le indique a cada estudiante. Asignacin de actividades para el hogar: busco, recorto y pego o dibujo en mi cuaderno alimentos de origen animal, vegetal y mineral.

Clasificacin de los alimentos segn su valor nutritivo. Conozca el valor nutritivo de los diferentes tipos de alimentos para la estimulacin de una alimentacin sana y variada.Lunes Se conversar sobre las hortalizas y sus beneficios. En su cuaderno los nios (as) debern escribir oraciones sencillas con los nombres de 5 hortalizas. En biblioteca, se realizar la lectura: DE LA REMOLACHA AL AZCAR, del libro ________________________________________________________________________________. De regreso al aula, se trabajar con las porttiles del programa Canaima los temas: Conoce las hortalizas del II trimestre Educadores y la democracia y Aprendiendo adiciones y sustracciones del II trimestre La amistad, la solidaridad y el amor. Asignacin de actividades para el hogar: Con ayuda de tu familia realiza en tu cuaderno una receta de comida que contenga remolacha y dibuja una remolacha.Martes

Valore el origen de los alimentos como va para comer de manera balanceada y sana.

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