Q：请问在20世纪初30年代的美国，为何会出现如此情景？

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奶农在铁路沿线倾倒牛奶

30年代的大危机

第三课 第一课时 30年代的大危机

Q：请阅读全文，分析本文的知识脉络

1.大危机前的美国经济（繁荣与危机并存）

2.大危机的爆发和表现

3.大危机的蔓延和影响

1.大危机前的美国经济（繁荣与危机并存）（ 1）美国经济的繁荣Q：阅读材料文字并结合 P40图 2-27，思考问题

资料 1 ：美国 1919 年国民生产总值为 742 亿美元增长到1929 年达到 1031 亿美元。

资料 2 ：自动化和半自动化机器的广泛使用，生产合理化运动，如泰勒制和福特汽车生产线等制度创新大大提高了劳动生产率

资料 3 ：为了刺激消费，政府推广分期付款等方法。

Q1：美国 20世纪 20年代的经济繁荣有哪些具体的表现？

Q2：为什么会出现 20年代的繁荣？

Q1：美国 20世纪 20年代的经济繁荣有哪些具体的表现？

Q2：为什么会出现 20年代的繁荣？

（ 1）美国经济的繁荣

国民生产总值快速增长；居民收入总和不断增加

1.美国抓住发展机遇，将第二次工业革命的成果广泛应用到生产生活各个领域，推动生产力的发展2.政府鼓励分期付款，刺激消费

1.大危机前的美国经济（繁荣与危机并存）

（ 2）繁荣背后的危机1.大危机前的美国经济（繁荣与危机并存）

资料 1 ： 20 世纪 20 年代，汽车的生产方式不断改进。以福特汽车公司为例，它所采用的流水线生产方式，使生产一台车的时间由14 小时减少为 1.5 小时。在当时的美国，汽车不仅仅是一种交通工具，也称为身份和地位的象征。

阅读教材 P40第二段文字，结合一下材料，回答问题

Q1 ：从资料 1 中，你能看到汽车行业的发展是怎样的？人们对汽车的态度又如何？

汽车行业发展迅速，劳动效率大大提高；汽车不仅是一种交通工具，也是身份和地位的象征，因而人们都很喜爱汽车

（ 2）繁荣背后的危机1.大危机前的美国经济（繁荣与危机并存）

Q:图 2-28是福特公司的一则广告，如果你看到这则广告，你会去购买吗？

会，车型美观、大气，在作为交通工具的同时，很能象征身份

资料 2 ：这一时期，美国居民收入总和在不断增加，但财富的 3/5掌握在占全国人口 2% 的人手中。

（ 2）繁荣背后的危机1.大危机前的美国经济（繁荣与危机并存）

Q ：资料 2 反映了什么问题？

虽然美国居民收入总和在增加，但是贫富差距大，平民百姓的收入低，因而居民购买力比较低

Q：如果你准备买一辆汽车，但手中存款不足时，面对“现在购物，以后付款”的消费方式，你会选择如何？

我会选择贷款购买汽车……

劳动生产率的提高使产品极大丰富，但当人们的购买能力不足时，产品就会出现积压和“过剩”；分期付款的消费方式解决了人们资金短缺和企业产品销售等问题，但同时也会让企业和银行面临贷款人还款能力不足的危机

经济知识小链接

2.大危机的爆发和表现（ 1）大危机的爆发原因

根本原因：资本主义制度的基本矛盾，即社会化大生产和生产资料私人占有之间的矛盾。

直接原因：人民贫困，消费水平低于生产力水平，生产和消费的矛盾扩大

社会原因：股票投资过度；信贷消费过度；自由主义经济思想

导火线：美国纽约华尔街股票交易市场崩溃

（ 2）大危机的爆发2.大危机的爆发和表现

1929年 10月 24日，美国纽约华尔街股票市场形势急转直下，股价狂跌，股票交易所里掀起抛售股票的狂潮，股市奔溃，这一天被称为“黑色星期四”。

如果你是当时的一位美国普通百姓，通过贷款购买了股票，此时你的感觉如何？

（ 3）大危机的表现2.大危机的爆发和表现

福特关闭位于底特律的汽车工厂

经济危机对汽车行业造成极大的冲击

（ 3）大危机的表现2.大危机的爆发和表现

1929年 10 月，华尔街股票市场崩溃，股价暴跌，一些主要股票的市值下跌了近 40%。股票的暴跌引发了美国严重的经济危机，先后有 10万多家企业破产，半数银行倒闭，失业工人占全国工人的 1/3 以上。农业也出现危机，“过剩”的农产品堆积如山，使 100 余万农户破产。

我会三项技能，我会说三国语言，我已经有三年工龄了，我有三个孩子，我已经失业三个月了，我现在仅仅需要一份工作。

Q ：该图反映了什么问题？

经济颓败，就业困难

（ 3）大危机的表现2.大危机的爆发和表现

（ 1）大危机的蔓延3.大危机的蔓延和影响

分析 P42图，思考以下问题Q1 ：结合 20 世纪初的世界格局，思考：为什么经济危机会

迅速蔓延并演变成世界性的经济危机？20 世纪初，世界基本形成了一个整体，世界各个资本主义国家之间联系紧密。

Q2 ：面对经济危机，资本主义各国采取了什么样的做法，结果怎样？

各国为了摆脱困境，纷纷提高关税，保护本国商品。这一做法不仅使资本主义世界贸易总额缩减了三分之二，还进一步恶化了国际关系。

（ 1）大危机的蔓延3.大危机的蔓延和影响

寒冷的北风呼啸着，一个身穿着单衣的小女孩蜷缩在屋子的角落里。 “妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？”小女孩在瑟瑟发抖。 妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。” “妈妈，爸爸为什么会失业呢？” “因为煤太多了。” 这是发生在本世纪三十年代初，一个美国煤矿工人家的场景。

请思考：材料中反映的“煤太多”是否“多”到广大人民都不需要了？是相对于什么而“多”了？

煤并不是多到广大人民都不需要了，广大人民尤其是是贫穷百姓是非常需要的。这种“多”是生产相对于消费而言的。生产远远大于购买能力，便会产生相对过剩。

（ 1）大危机的蔓延3.大危机的蔓延和影响

Q ：为什么会出现上述这种状况？

（ 1 ）资本主义的社会制度决定了“过剩”的产品是不可能无偿分配给穷人的（ 2 ）产品“过剩”是相对的。（ 3 ）由于资本家追求利益最大化，不断压低工人工资，使人们的购买力普遍较低

（ 1）大危机的蔓延3.大危机的蔓延和影响

影响到整个资本主义世界，造成工业、农业、商业和金融部门的危机涉及范围特别广

持续时间比较长 从 1929年到 1933年，前后共 5个年头

破坏性特别大1933年与 1929年相比，整个资本主义世界工业生产下降了 1/3以上；资本主义世界贸易总额缩减了 2/3

特 点 具 体 表 现

（ 2）大危机的特点3.大危机的蔓延和影响

经济危机社会危机

政治危机

政府纷纷寻找摆脱危机的办法

新政（美国） 法西斯专政（德、日）

（ 3）大危机的影响3.大危机的蔓延和影响

30年代的大危机

背景繁荣

危机

爆发表现

美国纽约华尔街股市崩溃

经济衰退，失业率高，就业苦难，引发社会危机和政治危机

特点涉及范围特别广持续时间特别长破坏性特别大

影响社会危机

政治危机

罗斯福新政（美国）

法西斯专政（德、日）