CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOSDEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA

RAERESUMEN ANALITICO EDUCATIVO

Título ¿Qué es una emoción?Autor Cheshire Calhoun, Robert SolomonEditorial – Fecha de publicación:

Fondo de cultura económica, 1989

Palabras claves: emociones, razón, afectos, ética, conocimiento, valor, juicio, responsabilidad, creencias.

TESIS (idea central que se argumenta /defiende en todo el texto)

El conocimiento de nosotros mismos hace posible cambiar nuestras emociones…cuanto más sepamos sobre nosotros mismos, más podremos controlar nuestras emociones.

Ideas Principales (Escriba por lo menos cinco (5) ideas principales del texto).

- Las emociones son fenómenos mentales importantes en lo epistemológico que complementan la percepción de la razón llevándonos al mundo de los valores morales, estéticos y religiosos.

- Al afirmar que las emociones son experiencias privadas e internas llegamos a la conclusión paradójica de que nunca podemos equivocarnos sobre nuestras propias emociones y de que nunca podemos conocer confiablemente la de los demás.

- Los teóricos de la sensación sólo están interesados en la psicología de la emoción: en cómo experimenta la gente sus emociones. En contraste, los teóricos fisiólogos, aunque secundariamente interesados en la teoría de la emoción, persiguen la base fisiológica de la experiencia emocional: lo que sentimos cuando estamos enojados son diversos cambios y alteraciones fisiológicos.

- Una ventaja de cualquier teoría cognoscitiva es que es posible hacer un análisis claro de la racionalidad de las emociones. Aunque nuestras emociones pueden ser irracionales o inapropiadas para la situación actual, solo lo son porque tenemos creencias erróneas o injustificables sobre la situación.

- Como son, en parte, fenómenos “cognoscitivos” y “evaluativos”, las emociones presuponen racionalidad en el sentido psicológico: la habilidad para usar conceptos y tener razones para lo que uno hace o siente.

- A medida que aprendemos más sobre las emociones y aquellos aspectos que son más que fisiológicos, esas cuestiones interculturales llegarán a ser cada vez más importantes, tanto para nuestra comprensión de las

emociones y la “naturaleza humana” como para contestar las preguntas éticas más apremiantes de nuestra época.

- En la medida en que nuestras emociones abarcan creencias, y en que somos en algún sentido responsables de lo que creemos, somos también responsables de nuestras emociones.

- Es la emoción, no la reflexión, la que más significado le da al mundo.

Descripción general del texto: En este texto Calhoun y Solomon se preguntan qué es una emoción, es una introducción al texto del mismo nombre, en ella pretenden exponer las ideas principales de lo que se considera es una emoción y sus características. Inician centrándose en esa pregunta y en la respuesta que han dado filósofos como James, Aristóteles, Hume, etc. Los componentes fisiológicos y cognoscitivos son los puntos centrales de las actuales teorías. Pasan a presentar 5 modelos de emoción. El primero es la Teoría de la sensación y fisiológica, en la sensación la emoción es algo interno que sucede en la persona, se asimila a los sentimientos; en la fisiológica, la emoción es un cambio corporal. Las teorías conductuales afirman que la emoción es una acción externa, observable, sucede como conductas no como sentimientos. Las teorías evaluativas exponen que las emociones son valoraciones que se hacen de las personas o de las situaciones y tienen una base de prejuicios o de creencias. Las teorías cognoscitivas apuestan por las emociones como una interpretación de las situaciones y como una reacción frente a lo que se conoce o se ha experimentado. Luego los autores pasan a exponer Diez problemas en el análisis de la emoción: en esos diez problemas se entiende que las emociones tienen ciertas características que las definen como su durabilidad o su carácter repetitivo, se discute si son básica en cuanto pueden haber una iniciales que se combinan y forman otras; muestran que ellas se deben a las intenciones sobre un objeto o como dependientes de aprehendimientos del lenguaje, asimismo las emociones pueden ser explicadas en dos formas: como causas (el yo es el protagonista) o como objetos (el objeto es el protagonista). También se preguntan por la racionalidad de las emociones y concluyen que las emociones nos sirven para evaluar situaciones y usar conceptos teniendo un aporte mayor que el de la misma racionalidad. En cuanto a la cultura se presenta la variación de las emociones dependiendo de la cultura, el cómo se valora ciertas situaciones o cómo no hay algunas expresiones emotivas entre una cultura y otra. Analizando la expresión de las emociones y su expresión, se aclara que no hay que confundirlas pues las expresiones como conductas son efectos de movimientos internos. Un aspecto importante de las emociones es la responsabilidad en cuanto las creencias nos ayudan a determinarlas para expresarlas mejor. Por último el conocimiento de las emociones nos ha de llevar a autocomprendernos y manejar mejor nuestras emociones. Autor RAE Cergio Luis Becerra MartínezFecha de Elaboración Marzo 2 del 2015