ín

de

xi

su

ma

ri

INFORMACIÓ USUARIS DEL SERVEI DE MENJADOR: Totes les entrades i sortides d’alumnes que es queden al menjador i dins d’aquest horari —alumnes infantil 12:15 i alumnes de primària 13:15 ho-res– es faran per la porta blanca de la cuina. Gràcies, l’AMIPA.

REVISTA NÚMERO 40 · CURS 09-10 · MARÇ 2010 Sumari 2 Direcció 3 Educació infantil 4-9 Cicle Inicial 10-13 Educació Física 14 Agenda 15-18 Llengua estrangera 19 Cicle Mitjà 20-23 Cicle superior 24-27 Acollida 28 Biblioteca 29 AMIPA 30 Comissió de festes 31 COORDINACIÓ: Comissió de revista COPISTERIA: Carme Claret ESCOLA MALAGRIDA · OLOT · LA GARROTXA · CATALUNYA

EDITORIAL

Una altra FLAIX arriba a les vostres mans. Sempre és gratificant veure com es fa realitat un

nou número d’aquesta revista de la nostra escola. Una revista que per a molts de nosaltres

compta ja amb una tradició de molts anys i que encara ara, amb cada nou exemplar, ens

desperta multitud de records i noves emocions...

El nostre FLAIX va ser, i és encara, un projecte col·lectiu de tota l’escola en què hi partici-

pem els mestres, és clar, però que sempre inclou –també en aquesta ocasió- les aportaci-

ons imaginatives dels nostres alumnes i que sempre compta, a més, amb una destacada

presència de l’AMPA.

Aquest curs està marcat per nombrosos canvis en el nostre centre: infraestructures (amb la

incorporació dels mòduls per el cicle inicial), innovacions tecnològiques (noves dotacions

d’ordinadors, posada en funcionament de les pissarres digitals, instal·lació d’una nova xarxa

informàtica...), incorporació de nou personal definitiu al centre (professionals ben formats i

amb experiència i també amb moltes ganes i il·lusió)... Tot aquest conjunt ens permet treba-

llar encara amb més ganes aquest projecte tant nostre: la revista “FLAIX”.

Entre TOTS la fem possible i és amb l’esforç de tots nosaltres que la revista, com la matei-

xa escola, va endavant... Per damunt de tot som UNA escola –l’escola Malagrida- amb una

llarga trajectòria a la nostra ciutat i amb un projecte que hem anat bastint i adaptant al llarg

dels anys: fer arribar l’educació i la cultura a tots.

Aquest nou FLAIX n’és una magnífica mostra!

Joan T.

di

re

cc

ió

ANEM A FER PSICO!!! Cada dimarts i divendres al matí vestits amb xandall , ens preparem per anar al gimnàs acompanyats de la Fina, l’Elvira i l’Anna .

El primer que fem és treure’ns les sabates i posar-nos les sabati-

lles per fer l’activitat.

Amb la sala de psico ja muntada entrem tots amb ordre i silenci, fem la rotllana d’inici.

A la rotllana l’Anna ens explica les normes del que podem fer i el que no em de fer. Ens passem el Sacasavi i expliquem a on anirem a jugar o amb qui jugarem. Tot seguit cantem la cançó que ens ajuda a donar pas a aixecar-nos de terra i començar la sessió tot destrossant la construcció que hi ha al mig de la sala.

ed

uc

ac

ió

in

fa

nt

il

Un cop iniciada l’activitat, el joc es lliure, sempre amb la vigilància de l’adult, però sense la seva intervenció directa en el joc. El nen/a decideix si vol enfilar-se, des de quina alçada vol saltar, si vol disfressar-se, cons-truir una casa o un cotxe....

Quan s’acaba el joc lliure, posem una música que indica que hem de recollir tot el ma-terial i endreçar-lo per la pròxima sessió . Tot seguit fem construccions amb les fustes i imaginem... I quan arribem a la classe ens toca fer la representació de tot el que hem fet al gimnàs. I fem dibuixos així de macos:

UN LLOP AMB COR! Els divendres al matí és l’hora del conte a P-4 .Contes que a vegades els expliquen les se-nyoretes, d’altres, on nosaltres els representem i d’ altres que hi ha funció de titelles. I és d’aquesta última que us en volem fer cinc cèntims perquè, a tots ens va entusiasmar. Tot primer, semblava la història de sempre: el llop i les set cabretes que, com tots sabeu, el llop, molt murri, es vol menjar les cabretes. Però, en aquest cas, l’ argument no va ser ben bé així, perquè: En Siscu,un llop vegetarià, amb moltes ganes de tenir amics, troba amb les cabretes l’ amistat però, també l’amor ja que, s’ enamora de la mare Lluiseta i des de llavors viuen tots plegats i molt feliços! A PUNT PER VEURE LA REPRESENTACIÓ DE TITELLES!

LA FUNCIÓ COMENÇA:

PINTEM AMB ESFERES Les zebres i els lleons de P-4, estem coneixent el món de la geometria a través de materials diversos, jocs,sortides i activitats diferents: artístiques, matemàtiques, i de l’entorn. És així doncs, com hem treballat l’esfera. Us presentem una activitat molt divertida realitzada entre tots i totes, on les pilotes són les protagonistes de la nostra obra. Cadascú ha fet una petita aportació pintant la pilota del co-lor desitjat i llavors fent-la rodar pel damunt del paper. Cada empremta que deixava la pilota era diferent i ben espectacular.

QUINS ARTISTES QUE ESTEU FETS!

El resultat va ser una gran sorpresa, ja que sembla un quadre pintat per un pin-tor famós, però tot i així no hem d’envejar ben res perquè tothom quan veu la nostra obra ens diu:

ELS NENS I LES NENES DE P-5 HEM ESTUDIAT L’HIVERN AMB ELS QUADRES DE L’ARCIMBOLDO

EL PINTOR GIUSEPPE ARCIMBOLDO VA PINTAR UN QUADRE PER A CADA ESTACIÓ. NOSALTRES HEM FET EL QUADRE DE L’HIVERN AMB FRUITES I VERDURES DE L’ESTACIÓ:

ed

uc

ac

ióin

fan

til TAMBÉ HEM ESCOLTAT EL CONTE DEL “SENYOR HIVERN” I HEM FET UN CISTELL PLE DE FRUITES DE FANG, TAL COM VAN FER ELS NENS I LES NENES QUE SUR-TEN AL CONTE PER FER TORNAR EL SENYOR HIVERN, QUE HAVIA MARXAT PER-QUÈ SEMPRE ESTAVA SOL.

ci

cl

ei

ni

ci

al

LES VERDURES TORNEN AL NOSTRE HORT! Vet aquí que una vegada en el nostre hort va passar un fet extraordinari. El Sr. All i Oli, la Sra. Ceba Plorane-

ra, la Sra Tomata Patosa i el Sr. Enciam De Fulla Llarga van decidir marxar de l’hort i viatjar per tot el món.

Abans de marxar, però, calia que s’acomiadessin dels altres companys de l’hort i que, per últim, fessin les ma-

letes. La Sra. Ceba Ploranera, com us podeu imaginar, va deixar l’hort i els seus companys xops de llàgrimes;

la Sra Tomata Patosa, preveient que ensopegaria molt durant el viatge, va decidir carregar la maleta

d’esparadrap; el Sr. Enciam de Fulla Llarga va estar molt content quan la resta d’amics de l’hort li van regalar

un mirall per emmirallar-se les seves llargues i boniques fulles durant el viatge; i el Sr. All i Oli, molt previsor,

va decidir endur-se les guies de viatge per no perdre’s.

Així doncs, els quatre amics, després d’acomiadar-se i haver fet tots els preparatius, van emprendre el viatge.

El vint-i-dos de juny van sortir amb vaixell del Port de Catalunya en direcció a Amèrica.

Just després d’haver arribat al continent americà van tenir la gran sort de conèixer uns músics molt famosos

anomenats les Nous de Califòrnia que els van presentar les cançons d’en Michael Jackson i els van ensenyar

a ballar com ells. Però... aviat van sortir alguns problemes: la Sra. Tomata Patosa només feia que entreban-

car-se tota.

l’estona mentre intentava ballar, la Sra. Ceba no parava de plorar d’emocionada, el Sr. Enciam només feia

que presumir de la seva manera de ballar tan exuberant i el Sr. All –tot i que seguia atentament les instrucci-

ons de les Nous de Califòrnia- es començava a cansar de l’espectacle que feien els seus companys de viat-

ge... Així doncs, van passar els dies i estaven tan tips de ballar que van decidir canviar de continent. Van mar-

xar cap a l’Àsia.

Al continent asiàtic van conèixer els Srs. Punts d’Arròs, que els volien ensenyar a ser iguals però... no va po-

der ser de cap manera! El Sr. Enciam de Fulla Llarga, el presumit, no volia ser ploraner com la Sra. Ceba, ni

patós com la Sra. Tomata ni, fins i tot, espavilat com el Sr. All. Després d’haver estat convivint unes setmanes

amb els Punts d’Arròs, doncs, tornen a canviar de continent. Aquesta vegada se’n van cap a l’Àfrica.

Al continent africà coneixen als Srs. Dàtils, uns senyors molt dolços, molt encantadors, massa encantadors

perquè tot el dia els estaven a sobre! Aquí però... els va costar més posar-se d’acord a l’hora de marxar per-

què el Sr. Enciam volia quedar-se més temps al continent dels Srs. Dàtils perquè tot el dia li feien compli-

ments i a ell li encantava!

Finalment, però, després d’un any voltant per terres diferents, van decidir tornar al nostre hort (a l’hort de

l’escola Malagrida) perquè la Sra. Ceba s’enyorava tant que només feia que plorar, la Sra.Tomata estava ben

masegada de totes les caigudes del viatge, el Sr.All volia continuar estudiant i el Sr. Enciam necessitava cui-

dar les seves brillants fulles.

Alumnes de 2n CI

ed

uc

ac

ió

fí

si

ca

FEM EDUCACIÓ FÍSICA Durant aquest segon trimestre, l’alumnat de cicle mitjà ha estat treballant les habilitats gimnàstiques (3r) i les habilitats motrius bàsiques (4rt). Els alumnes de 3r han treballat la tombarella endavant, el pi i la tombarella enrere, mentre que els de 4rt treba-llaven habilitats com el xut, el bot, llançaments i recepcions i desplaçaments. Per iniciar les sessions d’educació física els alumnes realitzen un escalfament, que consisteix en fer dues voltes suaus al voltant de la pista i dos “sprints”. Aquest es complementa amb els estiraments, els quals són dirigits per la mestra i es porten a terme a través de la música.

Els nens i les nenes de P 3 observem com són les ar-

rels amb la lupa i les dibuixem.

Sessió de geometria a l’aula de P3.

Els nens i nenes de P-4 sortim al voltant de

l´escola per veure els canvis en el paisatge a ca-

da estació.

Lleons i zebres fent un taller de teràpia del riure.

A les classes de P-5 hem plantat maduixeres.

Els nens i les nenes de P-5 ens hem pintat un barret per Carnestoltes.

Els nens i nenes de primer treballant

en el projecte de l’au que van escollir

com a nom identificatiu de la seva

classe.

Resguardats del fred, els nens i nenes de 2n pas-

sem el dijous llarder al cràter del volcà Montsaco-

pa.

Els alumnes de 2n gaudint del seu últim dia de curset de natació juntament amb els companys i companyes

de l’escola de Sant Roc.

Els alumnes de 3rB vam estrenar la pissarra digital

interactiva. Aquest és el treball que vam fer.

Els alumnes de 3rA ens vam maquillar amb

flors i bigotis per celebrar el Carnaval. Ens ho

vam passar molt bé!

A l’hora de Plàstica, els alumnes de 4t A i B estem

construint joguines a partir de materials de rebuig.

Utilitzem envasos de cartró, pots de plàstic, taps

d’ampolles, etc. i els transformem en camions, ro-

bots, castells i un piló de coses més!

Els alumnes de 6è estudiem l’Edat Mitjana fent una visita guiada, el 23 d’octubre, al

Santa Pau Medieval per observar l’evolució del poble des del segle XIII.

Els alumnes de 5èA vam celebrar l’amic invisi-

ble l’últim dia abans de les festes de Nadal.

Els alumnes de 5èB vam anar al Parc

Nou a aprendre com orientar-nos amb

l’ajuda d’una brúixola i un plànol.

The pupils at 1st Grade have learnt the name of some toys in the English class. These are some of the presents they received at Christmas. Try to match the pictures with their names… and have fun!

PYJAMAS AND SLIPPERS

A DRUM

A BIKE

A SCOOTER

A SKATEBOARD

A DOLL

L’UNIVERS

Els alumnes de tercer hem estudiat l’Univers i per això hem pensat unes quantes endevinalles que fan refe-

rència a aquest tema tan interessant. Us les copiem per veure si sou capaços de trobar la resposta. Ànim !!!!!!!

Què és el que tothom pren Roda, volta, roda, volta i ningú s’emporta? i no es cansa mai. Què és ? 3r A 3r A

Mossegada per un ratolí És presumit com una dona no és formatge ni colibrí. i d’anells no li sobren. Què és? Qui és? 3r B 3r B

Una estrella amb cua Ell és d’or, jo sóc de plata que si la veieu i quan surto a passejar un desig demanareu no puc arribar a trobar-lo 3r A perquè ell s’ha d’amagar. 3r A

Al cel hi ha llegendes En una llegenda, de grecs lluitadors. l’escorpí el matà. Ara està Endevines qui fa al cel i mai es trobaran. l’explicació? Qui és? 3r B 3r B

Solucions: el sol, la terra, la lluna, saturn, un cometa, el sol i la lluna, constel·lacions, Orió.

ci

cl

em

it

jà

DICCIONARI DE DEFINICIONS DIVER-TIDES

Agenda: L’eina que té més memòria del món.

Amic/ga : Company de l’ànima que mai et deixa

plantat.

Any: Una pizza quatre estacions.

Aranya: Pare de l’Spiderman.

Arbre: La casa dels ocells.

Bufanda: Una serp enrotllada al coll i que abriga.

Bigoti: El tobogan dels mocs.

Biblioteca : Casa dels llibres.

Correu: Full que només porta problemes (llum, aigua,

calefacció,...)

Classe: Una habitació amb alumnes.

Circ: La casa de les rialles i els pallassos.

Deures: La 7a hora que fem a casa.

Divendres: El millor dia de la setmana.

Diners: Si no treballes no en tens.

Estrelles: Els guardians de la Lluna.

Excursió: Viatge on alguns es perden.

Estufa: El millor invent per l’hivern.

Fantasma: Llençol volador.

Finestra: Quadrat transparent per mirar i tapat amb cortines.

Futbol: Bàsquet que es juga amb els peus.

Gat: El rei dels carrers.

Gegant: Molí de vent que va confondre al Quixot.

Gelat: Menjar que et gela la boca.

Hora: Seixanta minuts tancats dins un cercle.

Lupa: Unes ulleres amb un sol ull.

Llibre: Objecte que serveix per passar una bona estona.

Mà: Cinc germanets que fan ballar el llapis.

Metge: Persona amb bata blanca que té cura de nosaltres.

Moto: Més ràpid que els cotxes amb dos peus rodons.

Neu: Llençol blanc que abriga els camps a l’hivern.

Núvol: Boira enganxada que sovint se li escapa el pipí.

Ombra: Persona que mai no pararà d’imitar-te.

Ordinador: Caixa molt intel·ligent amiga del ratolí.

Ou: Llit on dormen els pollets.

Pallasso: Persona que fa tonteries per fer riure.

Pet: Gas monstruós que surt del cul.

Pi: És la meitat d’un “pipí”.

Pluja: La dutxa dels carrers.

Pop: Animal amb un cap de pilota i vuit potes.

Quiosc: Botiga on venen xafarderies.

Raspall: Ens dutxa i neteja les dents.

Sucre: El germà de la sal.

Sol: Una pilota de foc que ho escalfa tot.

Tardor: L’estació més odiada pels arbres i que fa plorar els nú-

vols.

Tigre: El cosí del gat.

Tisores: Dos ganivets enganxats per retallar.

Ulleres: El salvador dels ulls.

Ungla: La closca del final dels dits.

Vampir: L’enemic de la llum.

Volcà: Muntanya amb un forat al cap que quan s’enfada li surt foc

del cap.

Xocolata: Aliment que és millor te’l treguin de la vista.

La pau al món és molt important. Com podem contribuir-hi nosaltres? Podem començar pel que tenim més a prop: la família, l’escola, la nostra ciutat.

EL NOSTRE COMPROMÍS PER LA PAU

Per conviure ens hem de respectar. Hem de parlar amb educació. No molestem els altres. Acceptem la diversitat de cultures, religions i ètnies. No volem insults, amenaces, ni baralles. Solucionem els problemes parlant.

Respectem el material i les instal·lacions de l’escola. Respectem l’ambient de treball a classe per tal d’aprofitar el temps i l’esforç. Siguem puntuals. Fem els deures. Portem el material necessari. No molestem a les classes. Aprofitem el privilegi de poder estudiar

Respectem el medi ambient No tirem deixalles al terra. Esforcem-nos per reciclar. Respectem plantes i animals

Alumnes de 6è

ENS COMPROMETEM A VIURE EN PAU CADA DIA

MANIFEST PER LA PAU

Gran part de la població del planeta viu en la pobresa, la injustícia o la intolerància.

Durant el segle XX les guerres van fer 110 milions de víctimes. A Espanya unes 60.000 dones han denunciat maltractaments.

On hi ha persones hi ha conflictes, però la violència no els soluciona.

Tenim altres opcions: la cooperació, el diàleg o el respecte. Els conflictes es poden solucionar amb el diàleg com van demostrar Gandhi o Luther King. Per prevenir els conflictes, caldria buscar-ne les causes i acordar solucions: -Reduir les desigualtats. -Garantir els Drets Humans. -Frenar la despesa militar.

La despesa militar del món és de 850 milions d’euros; només amb el 2% podríem eliminar la fam de la terra .

Amb els diners que el govern espanyol inverteix en recerca militar podríem multiplicar per 15 la nostra recerca sanitària.

El comerç d’armes no ajuda a construir la Pau.

Els governs destinen molts diners a les ar-mes, però no garanteixen cap mena de se-guretat.

No volem que fabriquin més armes. La pau no passa pels exèrcits.

Si la gent creu amb la pau i la fa possible hi haurà molta menys violència.

Educar per la pau vol dir escoltar, conèixer, dialogar, compartir, respectar, solidaritzar-se....

Si volem pau mundial hem de lluitar per ella. Volem una nova cultura de la pau que faci possible la no-violència com a forma de relació entre les persones i els pobles.

VOLEM LA PAU!!!

LA GRAN HISTÒRIA D’EN JOHNNY El 19 de juny de 2009 vaig marxar d’Equador, d’una ciutat que es diu Vinces. Re-cordo que aquell dia estava tan trist que em vaig posar a plorar. Havia de deixar la meva família i tots els meus amics i no sabia quan els tornaria a veure. El viatge d’Equador a Barcelona el vaig fer tot sol, només tenia la companyia d’una hostessa. Estava una mica nerviós perquè era la primera vegada que pujava a un avió.

La meva mare m’esperava a Barcelona i quan la vaig veure vaig ser molt feliç. Després vam agafar un autocar i ens va portar fins a Olot, que és la ciutat on vivim ara. El meu poble és més petit que Olot. A Vinces hi ha moltes granges d’animals i allà jo vivia amb els meus avis, tiets i cosins. Els meus avis tenen porcs i els venen a la seva carnisseria. A mi m’agradava molt banyar els porcs i treure’ls amb una corda per portar-los al camió. La meva mare va marxar d’Equador quan jo tenia 2 anys i em va venir a veure tres vegades. Una vegada quan tenia 5 anys, la segona als 7 anys i la tercera als 8 anys i mig. Ara ja tinc 10 anys. Quan vaig arribar a Olot gairebé no entenia res i la llengua que sentia em semblava una llengua molt estranya. A l’estiu la meva mare em va apuntar al casal Xivarri i allà fèiem excursions i a poc a poc vaig anar aprenent moltes paraules. També em vaig adonar que hi havia algunes coses diferents com l’escola, les festes, com vivíem,... L’horari de l’escola d’Equador és de les 8h del matí fins a la 1h, i a la tarda no hi ha escola. Nosaltres quan celebrem l’Any Nou no mengem els 12 grans de raïm, sinó que només fem una fes-ta amb tota la família. Aquí per Carnaval qui vol es disfressa, en canvi a Vinces tiren aigua a la gent des dels balcons i ”anilina” que és una pols de colors. Encara que aquí he fet amics, trobo a faltar a la meva família i als amics de Vinces. Mai oblidaré a la meva família i tots els diumenges els truco per telèfon.

JOHNNY (5èA)

XINDIANG I CATALUNYA Jo sóc de “Xindiang” que és un ciutat de la Xina. En aquesta ciutat hi ha molts carrers, botigues, edi-ficis molt alts i està envoltada per moltes muntanyes. Xindiang és més gran que Olot. Al meu país hi ha moltes coses diferents com per exemple el caràcter de la gent, l’escola, les festes, alguns aliments, les ciutats... A la Xina mengem amb palets i en canvi aquí es menja amb forquilla. Recordo la primera vegada que vaig menjar amb palets no sabia com agafar-los perquè tot em queia. Menjar amb forquilla és més fàcil. Nosaltres tenim unes fruites com el lizhi, longyeng... que aquí o no n’hi ha, o bé és més difícil de trobar-les. A l’escola de la Xina hi ha 6 cursos, a cada curs hi ha 6 classes i a cada classe hi ha entre 50 i 55 nens. L’horari també és una mica diferent, perquè cada classe dura 40 minuts i després de cada classe es descansa durant 10 minuts. Al matí es comença a les 8h fins la 1h, i a la tarda de les 2:30h fins a les 5h. M’agrada més l’escola d’aquí perquè a la Xina posen molts deures i si et portes malament et piquen amb un regle. El caràcter dels xinesos, en general, són una mica antipàtics. En canvi aquí la gent és més simpàti-ca. Les festes de la Xina també són una mica diferents. Aquí celebreu el canvi d’any el dia 31 de de-sembre, en canvi a la Xina cada any ho celebrem un dia diferent, depenent del calendari lunar. Aquest any ha estat el 13 de febrer i ha començat l’any del tigre. Uns dies abans tothom neteja la casa i hi penja cartells que donen la benvinguda al nou any. De l’Any Nou xinès en diem “La Festa de la Primavera”. Aquest dia fem un sopar i mengem unes boletes de carn que es diuen “JaoTse” i a dins hi posem monedes o papers. En aquests papers hi ha escrit el nombre de boletes que et toca menjar. A les 12h de la nit nosaltres encenem petards i els pares donen diners i regals als seus fills. El 14 de febrer vam menjar unes boletes que es diuen “TanYuen”. Aquestes boletes són fetes amb farina d’arròs i sucre. Són boníssimes! La festa dura uns cinc dies. M’agrada viure aquí, però una dia m’agradaria viatjar a la Xina per visitar els meus avis. Espero que sigui molt aviat!!!

FEIYUN (6èB)

bi

bl

io

te

ca

Recordeu !!! Podeu anar a la biblio-teca a llegir, consultar llibres o fer treballs de recerca de dilluns a dijous de 5 a 6 de la tarda.

SEGUEIX ELS TEUS SOMNIS!

ELS LLIBRES SÓN BOMBONS PER L’ÀNIMA. NO ENGREIXEN.

DESPRÉS DE LLEGIR-LOS NO T’HAS DE RENTAR LES DENTS.

SÓN SILENCIOSOS. TE’LS POTS EMPORTAR A TOT ARREU

I SENSE PASSAPORT. ELS LLIBRES TENEN ENCARA UN ALTRE AVANTATGE:

FINS I TOT ELS MÉS GRUIXUTS TENEN UNA ÚLTIMA PÀGINA,

I EN NECESSITES UN DE NOU.

• ASTERIX • OBELIX • IDEAFIX • PANORAMIX • ABRARACURCIX • KARABELLA • ASSEGURANÇATORIX • ORDRALFABETIX • EDATDEPEDRIX • FARBALA • JULI CESAR • CLEOPATRA

S R O D A F I G Z E A R R J P X Ñ

T A L B I D X A G N L Y U I C I O

S S I C E M O N S A L A B R A F L

O E T A L L X G E L E D I N S I X

L C F M U P I O C I B E C A T R I H I M A R W M X C H A S O T E T R

X L U R A O A P E Q R U T O R S D

O U H O R D R A L F A B E T I X E

R J C Z N T O H C S K U R H X O P

D A S L G A N X O Z L B V M A M E

E G Q A B R A R A C U R C I X P D

A B F I Q O P C L W Q I S Q T B T

P X I R O T A Ç N A R U G E S S A

I S C E R L Q A Q N L A Q S O N D

S A C L E O P A T R A T E P M V E

SI JA ELS HAS TROBAT TOTS, ARA, RESPON A AQUESTA ENDEVINALLA: SOM UNS SENYORS QUE SEMPRE QUE VEIEM UN ROMÀ L’ESCLAFEM. UN ÉS BAIXET I LLEST, I L’ALTRE ÉS GROS I MENJA PORCS SENGLARS, QUI SOM?

HOLA, QUI ETS? JO SÓC LA BEA, I COM QUE M’AGRADEN ELS LLIBRES I M’AGRADA CONÈIXER GENT NOVA, VAIG DE-CIDIR VENIR A LA BIBLIOTECA DE L’ESCOLA. HI ETS CADA DIA? NO, GAIREBÉ CADA DIA. VINC DE DI-LLUNS A DIJOUS DE CINC A SIS DE LA TARDA. PODEM VENIR-HI TOTS? A MIRAR CONTES? SÍ, PODEU VE-NIR TOTS ELS ALUMNES DE L’ESCOLA A MIRAR CONTES, LLIBRES, REVISTES... I TAMBÉ US ELS PODEU EMPORTAR A

CASA. A MÉS, DE TANT EN TANT US PODEU TROBAR AMB ALGUNA SOR-PRESA!! APA! I... N’HI HA MOLTS DE CONTES I LLIBRES I REVISTES...? BUF! N’HI HA UN MUNT! I DES QUE VA CAGAR EL TIÓ, ENCARA MÉS. APROFITO PER RE-CORDAR-VOS QUE SI TENIU LLIBRES, CONTES... QUE JA NO UTILITZEU A CASA, ELS PODEU PORTAR. AQUÍ HI HA MOLTS NENS I NENES QUE DE BEN SEGUR ELS LLEGIRAN. TAMBÉ VOLEM DONAR-VOS LES GRÀCIES A TOTS ELS QUE JA N’HEU PORTAT. I... ENS POTS DONAR UNA PISTA D’ALGUNA SORPRESA? MIREU, SI VOLEU FER AQUESTS PASSATEMPS QUE US PROPOSO I PORTAR-LOS A LA BIBLIO-TECA QUAN ELS TINGUEU RESOLTS, EL DIMARTS 20 FAREM UN SORTEIG I EL GUANYADOR S’ENDURÀ UN LLIBRE MOT XULO DEL 50 ANIVERSARI DE L’ASTÈRIX. SI? DONCS AQUÍ HO TENIU:

CELEBRACIÓ DEL DENIP (Dia Escolar de la No-violència i la Pau) El dia 29 de gener, a mig matí, els alumnes i mestres de l’escola, vam sortir al pati per celebrar del Dia de la Pau. Aquest ha estat, de fet, el dissetè any consecutiu que en aquestes dates de final de gener i coincidint, per tant, amb l’aniversari de la mort de Mahatma Gandhi, l’escola organitza de forma col·lectiva un acte en favor de la pau. En aquesta ocasió, els alumnes de sisè van llegir un manifest preparat a classe, que podeu llegir a la pàgina 27 d’aquesta revista. A continuació, els repre-sentants de les altres classes, de P3 a cinquè, van proclamar els seus “desitjos de pau”, recollits en unes tires de paper que després foren enganxades a uns globus de color blanc que van enlairar-se cap al cel. Finalment, vam escoltar un versió en català de la cançó Heal the world, una emotiva creació de Michael Jackson, coreja-da per tots els assistents que movien els braços al ritme de la música i mostraven tot de mans blanques, retallades en cartolina, en record dels guants blancs del cèle-bre cantant, convertides en aquesta ocasió en un símbol de pau. L’acte va ser, de fet, la culminació d’un seguit d’activitats prèvies que els alumnes van fer a classe i que la nostra escola contempla i té plenament incorporades en el projecte educatiu de centre.

CELEBRACIÓ DEL DIJOUS LLARDER El dijous 11 de febrer d’enguany, l’escola va celebrar com cada any el Dijous Llar-der. Al matí, tots els cicles van fer una sortida pels voltants de la ciutat per passar una bona estona junts i menjar un esmorzar ben digne del Dijous Gras: pa amb fu-et, botifarra, llonganissa...i també formatge, truita o xocolata. A la tarda, ens vam reunir tots al pati per lluir les nostres disfresses i maquillatges. Llunes i sols, àguiles i lloros, flors i bigotis, corbates, màscares i barrets, tot s’hi valia per passar-nos-ho el millor possible tot ballant i cantant amb la música que sonava. Va ser una diada d’alegria i gresca, un bon avançament del Carnaval que s’aproximava!

co

mi

ss

ió

fe

st

es