rph 2015 latest
DESCRIPTION
RPH 2015 LatestTRANSCRIPT
19/1/2015
Isnin
SAINS
5 ARIF
12.15- 1.15
tengahari
Jumlah murid
35
Kehadiran murid:
/35
TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINS
TAJUK : 1. KEMAHIRAN SAINTIFIK
STANDARD KANDUNGAN :
1.1 Kemahiran Proses Sains
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
1.1.1 Memerhati
KPS : memerhati, berkomunikasi.
ABM : Buku teks, lembaran kerja.
AKTIVITI :
1. Setiap murid dikehendaki menyatakan semua
deria yang terlibat untuk membuat
pemerhatian tentang fenomena yang berlaku.
2. Murid memerihalkan penggunaan semua
deria yang terlibat untuk membuat
pemerhatian tentang fenomena atau
perubahan yang berlaku.
3. Murid mengaplikasikan semua deria yang
terlibat untuk membuat pemerhatian tentang
fenomena atau perubahan yang berlaku.
4. Latihan
5. Murid bersama guru berbincang jawapan
yang diberi oleh murid- murid tadi.
6. Pengayaan/ pemulihan.
7. Kesimpulan pengajaran.
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir menguasai objektif
yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s :
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
1
20/1/2015
Selasa
DST
2 BESTARI
10.45- 11.45 pagi
Jumlah murid
38
Kehadiran murid:
/38
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 1. MANUSIA
STANDARD KANDUNGAN :
2.0 Memilih dan mengaplikasikan sumber TMK yang
bersesuaian.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
1.2 Mengamalkan sikap berjimat cermat ketika
mencetak dokumen.
1.3 Meletakkan kedudukan jari dengan betul pada
kekunci rumah di papan kekunci.
1.4 Menggunakan kekunci anak panah, Caps Lock
dan Shift.
2.11 Mencetak dokumen dalam dua salinan.
2.3 Menggunakan tetikus untuk klik dan seret serta
menyalin dan tampal.
KPS : memerhati, mendefinisi secara operasi,
berkomunikasi.
ABM : Buku teks, buku aktiviti dan latihan kerja
rumah.
AKTIVITI :
1. Selepas itu, sebelum murid menaip, mereka
dikehendaki mengenali nama jari mereka
seterusnya meletakkan kedudukan jari
dengan betul pada kekunci rumah di papan
kekunci sambil dibimbing oleh guru.
2. Murid juga didedahkan dengan penggunaan
kekunci anak panah, Caps Lock dan Shift.
3. Murid dikehendaki menaip menggunakan jari
yang betul untuk menaip abjad yang di tulis di
papan putih.
4. Menggunakan tetikus untuk klik dan seret
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir menguasai objektif
yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s :
Buku Aktiviti m/s :
Lembaran Kerja :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
2
serta menyalin dan tampal.
5. Murid mencetak dokumen dalam dua salinan.
6. Pengayaan/ pemulihan
7. Kesimpulan pengajaran
3
11/1/2015
Ahad
SIVIK
6 BESTARI
12.45- 1.15
tengahari
Jumlah murid
Kehadiran murid:
/
TEMA : SAYANGI DIRI
TAJUK : a. Hak dan tanggungjawab kanak-kanak.
- Kehidupan
- Perlindungan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
1. Menerangkan hak dan tanggungjawab kanak-
kanak.
2. Mengamalkan hak dan tanggungjawab kanak-
kanak serta menghormati hak dan
tanggungjawab tersebut.
AKTIVITI :
1. Murid membincangkan kehendak diri dan
membandingkan dengan rakan.
2. Murid diminta memberi sumbangsaran
tentang peranan dan tanggungjawab murid di
sekolah dan di rumah.
3. Latihan
4. Perbincangan
5. Kesimpulan pengajaran
6. Pengayaan/ pemulihan
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir menguasai objektif
yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s :
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
4
18/11/2015
rabu
SIVIK
6 BESTARI
8.45- 9.15 pagi
Jumlah murid
38
Kehadiran murid:
/38
TEMA : MALAYSIA NEGARAKU
TAJUK : Tanggungjawab mengekalkan kemerdekaan
- Perpaduan rakyat
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
1. Menjelaskan tanggungjawab sebagai
warganegara untuk mengekalkan kemerdekaan
negara.
2. Menghormati dan menghargai peranan pemimpin
negara.
3. Bangga dengan kemerdekaan negara.
AKTIVITI :
1. Murid mengumpul maklumat dan mencari
gambar tokoh-tokoh yang terlibat dalam
perpaduan rakyat.
2. Murid membuat buku skrap mengenai tokoh
yang mereka cari.
3. Latihan
4. Perbincangan
5. Kesimpulan pengajaran
6. Pengayaan/ pemulihan
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 89
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
5
15/1/2015
Khamis
SAINS
5 CERDIK
12.15- 1.15
tengahari
Jumlah murid
Kehadiran murid:
/
TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINS
TAJUK : 2. PERATURAN BILIK SAINS
STANDARD KANDUNGAN :
2.1 Peraturan Bilik Sains
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
2.1.1 Mematuhi peraturan Bilik Sains.
KPS : memerhati, mendefinisi secara operasi,
berkomunikasi.
ABM : Buku teks dan latihan kerja rumah.
AKTIVITI :
1. Murid dikehendaki menyatakan sebab
peraturan Bilik Sains perlu dipatuhi.
2. Murid sedaya upaya dikehendaki menjadi
contoh kepada rakan dalam mematuhi
peraturan Bilik Sains.
3. Murid diberikan lembaran kerja untuk
disiapkan secara individu.
4. Murid bersama guru berbincang jawapan
yang diberi oleh murid- murid tadi.
5. Pengayaan/ pemulihan
6. Kesimpulan pengajaran
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir menguasai objektif
yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s :
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
6
15/11/2015
Ahad
PENDIDIKAN
KESIHATAN
6 ARIF
1.15- 1.45
petang
Jumlah murid
36
Kehadiran murid:
/36
TAJUK : GAYA HIDUP SIHAT DAN SELAMAT
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
1. Pengurusan Konflik dan Stres
AKTIVITI :
1. Murid cuba mengenali diri dan keupayaan diri.
2. Murid meningkatkan penghargaan diri dengan
cuba melafazkan apa nilai-nilai murni yang
ada dalam diri mereka.
3. Kesimpulan pengajaran
4. Pengayaan/ pemulihan
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s :
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
7
5/2/2015
Khamis
SAINS
6 ARIF
12.15 - 1.15
tengahari
Jumlah murid
36
Kehadiran murid:
/36
TEMA : MENYIASAT ALAM KEHIDUPAN
BIDANG PEMBELAJARAN : INTERAKSI ANTARA
HIDUPAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat mengetahui kesan-kesan aktiviti manusia
terhadap persekitaran.
HASIL PEMBELAJARAN :
1.4.1 Memberi contoh-contoh kemusnahan
persekitaran yang disebabkan oleh manusia.
1.4.2 Menerangkan bagaimana aktiviti-aktiviti
manusia menyebabkan kemusnahan
persekitaran.
1.4.3 Meramalkan apa yang akan berlaku kepada
Bumi jika aktiviti-aktiviti manusia tidak dikawal.
KPS : memerhati, membuat inferens, berkomunikasi
ABM: Lembaran kerja
AKTIVITI :
1. Murid melihat gambar kemusnahan
persekitaran yang disebabkan oleh aktiviti-
aktiviti manusia, contoh:
a) hakisan,
b) tanah runtuh,
c) banjir kilat,
d) pencemaran air,
e) pencemaran udara.
2. Murid berbincang tentang aktiviti-aktiviti
manusia yang menyebabkan kemusnahan
persekitaran, contoh:
a) pembalakan secara haram dan
berleluasa,
b) pemburuan secara haram dan berleluasa,
c) pengurusan pembangunan yang tidak
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s :
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
8
terancang.
3. Murid berbincang apa yang akan berlaku
kepada Bumi jika aktiviti-aktiviti manusia yang
menyebabkan kemusnahan persekiataran
tidak dikawal.
4. Murid menyediakan buku skrap tentang
kemusnahan persekitaran yang disebabkan
oleh aktiviti-aktiviti manusia dan langkah-
langkah yang telah diambil untuk
mengurangkan kesan-kesannya.
5. Latihan
6. Perbincangan bersama guru.
7. Kesimpulan pengajaran
8. Pengayaan/ pemulihan
9
29/1/2015
Khamis
SAINS
5 BESTARI
10.45- 11.45 pagi
Jumlah murid
34
Kehadiran murid:
/34
TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINS
TAJUK : 1. KEMAHIRAN SAINTIFIK
STANDARD KANDUNGAN :
1.1 Kemahiran Proses Sains
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
1.1.8 Mentafsir data
KPS : memerhati, berkomunikasi.
ABM : Buku teks, lembaran kerja.
AKTIVITI :
1. Setiap murid membuat satu penerangan
berdasarkan data.
2. Murid memerihalkan lebih dari satu
penerangan berdasarkan data.
3. Murid memilih idea yang relevan tentang
objek, peristiwa atau pola yang terdapat pada
data untuk membuat satu penerangan.
4. Murid membuat hubung kait antara parameter
pada data berdasarkan hubungan antara
parameter atau konsep sains.
5. Latihan
6. Murid bersama guru berbincang jawapan
yang diberi oleh murid- murid tadi.
7. Pengayaan/ pemulihan.
8. Kesimpulan pengajaran.
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s :
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
10
27/1/2015
Selasa
DST
2 BESTARI
10.45- 11.45 pagi
Jumlah murid
38
Kehadiran murid:
/38
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 1. MANUSIA
STANDARD KANDUNGAN :
1.1 Memahami manusia mempunyai keperluan asas
untuk hidup.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
1.1.1 Mengenalpasti keperluan asas manusia iaitu
makanan, air, udara dan tempat tinggal.
1.1.2 Menyatakan kepentingan keperluan asas
kepada manusia.
1.1.3 Mengenalpasti makanan yang memberi
tenaga, membantu tumbesaran dan
membantu menjaga kesihatan.
KPS : memerhati, mendefinisi secara operasi,
berkomunikasi.
ABM : Buku teks, buku aktiviti dan latihan kerja
rumah.
AKTIVITI :
1. Murid diminta untuk mengenalpasti keperluan
asas manusia seperti :
a) makanan,
b) air,
c) udara,
d) tempat tinggal
2. Murid juga menyatakan kepentingan
keperluan asas kepada manusia.
3. Murid mengenalpasti makanan yang memberi
tenaga, membantu tumbesaran dan
membantu menjaga kesihatan.
4. Latihan
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s :
Buku Aktiviti m/s :
Lembaran Kerja :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
11
9. Murid bersama guru berbincang jawapan
yang diberi oleh murid- murid tadi.
5. Pengayaan/ pemulihan
6. Kesimpulan pengajaran
12
2/2/2015
Isnin
SAINS
5 ARIF
12.15- 1.15
tengahari
Jumlah murid
35
Kehadiran murid:
/35
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 3. PROSES HIDUP HAIWAN
STANDARD KANDUNGAN :
3.1 Ciri dan tingkah laku khas haiwan untuk
melindungi diri.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
3.1.1 Menjelaskan dengan contoh melalui
pemerhatian menerusi pelbagai media, cirri
dan tingkah laku khas haiwan untuk
melindungi diri daripada musuh.
KPS : memerhati, berkomunikasi.
ABM : Buku teks, lembaran kerja.
AKTIVITI :
1. Murid menyatakan ciri dan tingkah laku khas
haiwan melindungi diri daripada musuh dan
cuaca melampau.
2. Murid memerihalkan ciri dan tingkah laku khas
haiwan dapat melindungi diri daripada musuh
dan cuaca melampau.
3. Latihan
4. Murid bersama guru berbincang jawapan
yang diberi oleh murid- murid tadi.
5. Pengayaan/ pemulihan.
6. Kesimpulan pengajaran.
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s :
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
13
1/2/2015
Ahad
DST
2 CERDIK
12.15- 1.15
tengahari
Jumlah murid
28
Kehadiran murid:
/28
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 1. MANUSIA
STANDARD KANDUNGAN :
1.1 Memahami manusia mempunyai keperluan asas
untuk hidup.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
1.1.1 Mengenalpasti keperluan asas manusia iaitu
makanan, air, udara dan tempat tinggal.
1.1.2 Menyatakan kepentingan keperluan asas
kepada manusia.
1.1.3 Mengenalpasti makanan yang memberi
tenaga, membantu tumbesaran dan
membantu menjaga kesihatan.
KPS : memerhati, mendefinisi secara operasi,
berkomunikasi.
ABM : Buku teks, buku aktiviti dan latihan kerja
rumah.
AKTIVITI :
1. Murid diminta untuk mengenalpasti keperluan
asas manusia seperti :
e) makanan,
f) air,
g) udara,
h) tempat tinggal
2. Murid juga menyatakan kepentingan
keperluan asas kepada manusia.
3. Murid mengenalpasti makanan yang memberi
tenaga, membantu tumbesaran dan
membantu menjaga kesihatan.
4. Latihan
5. Murid bersama guru berbincang jawapan
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 6
Buku Aktiviti m/s : 4
Lembaran Kerja :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
14
5/2/2015
Khamis
SAINS
5 BESTARI
10.45- 11.45 pagi
Jumlah murid
34
Kehadiran murid:
/34
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 3. PROSES HIDUP HAIWAN
STANDARD KANDUNGAN :
3.1 Ciri dan tingkah laku khas haiwan untuk
melindungi diri.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
3.1.1 Menjelaskan dengan contoh melalui
pemerhatian menerusi pelbagai media, ciri
dan tingkah laku khas haiwan untuk
melindungi diri daripada musuh.
3.1.2 Menjelaskan dengan contoh melalui
pemerhatian menerusi pelbagai media, ciri
dan tingkah laku khas haiwan untuk
melindungi diri daripada cuaca melampau.
3.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan.
KPS : memerhati, berkomunikasi.
ABM : Buku teks, lembaran kerja.
AKTIVITI :
1. Murid menjelas dengan contoh ciri dan
tingkah laku khas haiwan untuk melindungi
diri daripada musuh dan cuaca melampau.
2. Murid membina pengurusan grafik tentang
ciri, tingkah laku khas, cara melindungi diri
daraipada musuh dan cuaca melampau.
3. Latihan
4. Murid bersama guru berbincang jawapan
yang diberi oleh murid- murid tadi.
5. Pengayaan/ pemulihan.
6. Kesimpulan pengajaran.
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s :
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
16
19/4/2015
Ahad
SAINS
6 ARIF
8.15 - 8.45 pagi
Jumlah murid
36
Kehadiran murid:
/36
TEMA : MENYIASAT ALAM FIZIKAL (ULANGKAJI)
BIDANG PEMBELAJARAN : PERGERAKAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat memahami kelajuan.
HASIL PEMBELAJARAN :
2.1.1 Menyatakan bahawa objek yang bergerak lebih
laju menghasilkan jarak perjalanan yang lebih
jauh pada masa yang ditetapkan.
KPS : memerhati, membuat inferens, meramal
ABM: Lembaran kerja
AKTIVITI :
1. Murid menjalankan beberapa aktiviti untuk:
a) membandingkan jarak yang dilalui oleh
objek yang bergerak pada masa yang
ditetapkan.
b) membandingkan masa yang diambil oleh
dua objek yang bergerak pada jarak yang
ditetapkan.
2. Latihan
3. Perbincangan bersama guru.
4. Kesimpulan pengajaran
5. Pengayaan/ pemulihan
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s :
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
17
12/2/2015
Khamis
SAINS
5 BESTARI
10.45- 11.45 pagi
Jumlah murid
34
Kehadiran murid:
/34
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 3. PROSES HIDUP HAIWAN
STANDARD KANDUNGAN :
1.3 Mereka cipta model haiwan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
1.3.1 Mencipta model haiwan imaginasi yang boleh
melindungi diri daripada musuh dan cuaca
melampau.
1.3.2 Menaakul ciri khas yang boleh melindungi diri
daripada musuh dan cuaca melampau yang
terdapat pada model ciptaan.
KPS : memerhati, berkomunikasi, membuat inferens.
ABM : Buku teks, lembaran kerja.
AKTIVITI :
1. Murid diminta mencipta sebuah model haiwan
imaginasi yang boleh melindungi diri daripada
musuh dan cuaca melampau.
2. Murid melakarkan hasil ciptaan dalam
lembaran yang diberikan oleh guru.
3. Murid bersama guru berbincang mengenai
lakaran yang mereka hasilkan.
4. Pengayaan/ pemulihan.
5. Kesimpulan pengajaran.
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s :
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
18
10/2/2015
Selasa
DST
2 BESTARI
10.45- 11.45 pagi
Jumlah murid
38
Kehadiran murid:
/38
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 1. MANUSIA
STANDARD KANDUNGAN :
1.1 Memahami manusia mempunyai keperluan asas
untuk hidup.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
1.1.4 Mengenalpasti keperluan asas manusia iaitu
makanan, air, udara dan tempat tinggal.
1.1.5 Menyatakan kepentingan keperluan asas
kepada manusia.
1.1.6 Mengenalpasti makanan yang memberi
tenaga, membantu tumbesaran dan
membantu menjaga kesihatan.
KPS : memerhati, mendefinisi secara operasi,
berkomunikasi.
ABM : Buku teks, buku aktiviti dan latihan kerja
rumah.
AKTIVITI :
1. Murid diminta untuk mengenalpasti keperluan
asas manusia seperti :
a) makanan,
b) air,
c) udara,
d) tempat tinggal
2. Murid juga menyatakan kepentingan
keperluan asas kepada manusia.
3. Murid mengenalpasti makanan yang memberi
tenaga, membantu tumbesaran dan
membantu menjaga kesihatan.
4. Latihan
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 10
Buku Aktiviti m/s : 9
Lembaran Kerja :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
19
5. Murid bersama guru berbincang jawapan
yang diberi oleh murid- murid tadi.
6. Pengayaan/ pemulihan
7. Kesimpulan pengajaran
20
18/2/2015
Rabu
SAINS
5 CERDIK
8.45- 9.45 pagi
Jumlah murid
24
Kehadiran murid:
/24
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 3. PROSES HIDUP HAIWAN
STANDARD KANDUNGAN :
3.3 Kemandirian Spesies Haiwan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
3.3.1 Menyatakan kemandirian spesies ilah
keupayaan haiwan untuk mengekalkan
spesiesnya bagi mengelakkan kepupusan.
3.3.2 Mengenal pasti melalui pemerhatian menerusi
pelbagai media, cara haiwan yang bertelur
untuk memastikan kemandirian spesies:
menyembunyikan telur
bertelur banyak
telur diselaputi lender
mengeram telur
menjaga telur
KPS : memerhati, berkomunikasi, membuat inferens.
ABM : Buku teks, lembaran kerja.
AKTIVITI :
1. Murid menyatakan cara haiwan membiak.
2. Murid memerihalkan cara haiwan memastikan
spesiesnya tidak pupus.
3. Murid menerangkan maksud kemandirian
spesies.
4. Murid menaakul tentang cara haiwan untuk
memastikan kemandirian spesies.
5. Latihan
6. Perbincangan bersama guru
7. Pengayaan/ pemulihan.
6. Kesimpulan pengajaran.
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s :
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
21
17/2/2015
Selasa
DST
2 BESTARI
10.45- 11.45 pagi
Jumlah murid
38
Kehadiran murid:
/38
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 1. MANUSIA
STANDARD KANDUNGAN :
1.1 Memahami manusia mempunyai keperluan asas
untuk hidup.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
1.1.4 Menaakul kepentingan pelbagai jenis
makanan kepada manusia.
1.1.5 Mencadangkan satu hidangan makanan dan
menerangkan mengapa makanan tersebut
dipilih.
1.1.6 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan.
KPS : memerhati, mendefinisi secara operasi,
berkomunikasi.
ABM : Buku teks, buku aktiviti dan latihan kerja
rumah.
AKTIVITI :
1. Murid diminta untuk mencadangkan satu
hidangan makanan yang berkhasiat dan
menerangkan mengapa makanan itu dipilih.
2. Murid melukis satu hidangan makanan dan
warnakan.
3. Murid menyatakan sebab hidangan makanan
itu dipilih.
4. Latihan
5. Murid bersama guru berbincang jawapan
yang diberi oleh murid- murid tadi.
6. Pengayaan/ pemulihan
7. Kesimpulan pengajaran
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 7
Buku Aktiviti m/s : 7
Lembaran Kerja :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
22
22/2/2015
Isnin
SAINS
5 ARIF
12.15- 1.15
tengahari
Jumlah murid
35
Kehadiran murid:
/35
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 3. PROSES HIDUP HAIWAN
STANDARD KANDUNGAN :
3.3 Kemandirian Spesies Haiwan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
3.3.3 Mengenal pasti melalui pemerhatian menerusi
pelbagai media, cara haiwan menjaga anak
untuk memastikan kemandirian spesiesnya
seperti :
menyusukan anak contoh kucing,
harimau, lembu
memberi anak makan contoh burung,
singa
membawa anak dalam kantung
contoh kanggaru
bergerak dalam kumpulan contoh
gajah, burung layang-layang
membawa anak dalam mulut contoh
buaya, ikan kelisa
menyerang apabila anaknya diganggu
contoh ayam, kucing
3.3.4 Mengitlak kepentingan kemandirian spesies
haiwan.
3.3.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan.
KPS : memerhati, berkomunikasi, membuat inferens.
ABM : Buku teks, lembaran kerja.
AKTIVITI :
1. Murid menaakul tentang cara haiwan untuk
memastikan kemandirian spesies.
2. Murid menjana idea tentang kepentingan
kemandirian spesies terhadap hidupan lain.
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s :
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
23
3. Murid membuat ramalan tentang cara haiwan
lain memastikan kemandirian spesiesnya
berdasarkan pengetahuan ciri atau tingkah
laku haiwan tersebut.
4. Latihan
5. Perbincangan bersama guru
6. Pengayaan/ pemulihan.
7. Kesimpulan pengajaran.
24
24/2/2015
Selasa
DST
2 BESTARI
10.45- 11.45 pagi
Jumlah murid
38
Kehadiran murid:
/38
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 1. MANUSIA
STANDARD KANDUNGAN :
1.2 Menghargai keperluan asas yang ada.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
1.2.1 Menerangkan makanan, air, udara dan
tempat perlindungan yang bersih adalah
penting untuk menjamin kesihatan.
KPS : memerhati, mendefinisi secara operasi,
berkomunikasi.
ABM : Buku teks, buku aktiviti dan latihan kerja
rumah.
AKTIVITI :
1. Murid diminta untuk menyatakan keperluan
asas yang bersih untuk kesihatan manusia.
2. Murid juga menyatakan kepentingan
keperluan asas yang bersih untuk kesihatan
dengan tepat.
3. Latihan
4. Murid bersama guru berbincang jawapan
yang diberi oleh murid- murid tadi.
5. Pengayaan/ pemulihan
6. Kesimpulan pengajaran
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 10
Buku Aktiviti m/s : 10
Lembaran Kerja :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
25
26/2/2015
Khamis
SAINS
5 BESTARI
10.45- 11.45 pagi
Jumlah murid
34
Kehadiran murid:
/34
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 3. PROSES HIDUP HAIWAN
STANDARD KANDUNGAN :
3.4 Hubungan makanan antara hidupan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
3.4.1 Menyatakan maksud rantai makanan ialah
hubungan makanan antara hidupan.
3.4.2 Membina rantai makanan di pelbagai habitat
seperti kolam, hutan, padang rumput, sawah
padi dan lading.
3.4.3 Menyatakan Matahari merupakan sumber
utama tenaga dalam rantai makanan.
3.4.4 Mengenal pasti pengeluar dan pengguna
dalam rantai makanan.
KPS : memerhati, berkomunikasi, membuat inferens.
ABM : Buku teks, lembaran kerja.
AKTIVITI :
1. Murid memberi contoh rantai makanan.
2. Murid menyatakan maksud rantai makanan
dan siratan makanan.
3. Murid membina rantai makanan dengan
mengenal pasti pengeluar dan pengguna.
4. Murid mengitlak bahawa Matahari merupakan
sumber utama tenaga dalam suatu rantai
makanan.
5. Latihan
6. Perbincangan bersama guru
7. Pengayaan/ pemulihan.
8. Kesimpulan pengajaran.
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s :
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
26
9/3/2015
Isnin
SAINS
5 CERDIK
7.45- 8.45 pagi
Jumlah murid
24
Kehadiran murid:
/24
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 3. PROSES HIDUP HAIWAN
STANDARD KANDUNGAN :
3.4 Hubungan makanan antara hidupan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
3.4.5 Menyatakan maksud siratan makanan ialah
gabungan beberapa rantai makanan dalam
suatu habitat.
3.4.6 Membina siratan makanan di pelbagai habitat
seperti kolam, hutan, padang rumput, sawah
padi, dan ladang.
3.4.7 Meramalkan kesan terhadap hidupan lain jika
berlaku perubahan populasi dalam siratan
makanan di suatu habitat.
3.4.8 Mengitlak kepentingan siratan makanan
terhadap kemandirian spesies.
3.4.9 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan.
KPS : memerhati, berkomunikasi, membuat inferens.
ABM : Buku teks, lembaran kerja.
AKTIVITI :
1. Murid menyatakan maksud siratan makanan.
2. Murid membina rantai makanan yang ada
dalam siratan makanan yang diberikan oleh
guru.
3. Murid memberi pendapat tentang kesan
terhadap hidupan lain jika berlaku satu
perubahan populasi.
4. Murid dengan bimbingan guru merumuskan
tentang hubungan makanan antara hidupan
dengan proses fotosintesis dari segi
perpindahan tenaga.
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s :
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
27
3/3/2015
Selasa
DST
2 BESTARI
10.45- 11.45 pagi
Jumlah murid
38
Kehadiran murid:
/38
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 1. MANUSIA
STANDARD KANDUNGAN :
1.2 Menghargai keperluan asas yang ada.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
1.2.1 Mempraktikkan pengambilan pelbagai jenis
makanan berkhasiat supaya sihat.
KPS : memerhati, mendefinisi secara operasi,
berkomunikasi.
ABM : Buku teks, buku aktiviti dan latihan kerja
rumah.
AKTIVITI :
1. Murid diminta untuk mempraktikkan
pengambilan pelbagai jenis makanan
berkhasiat supaya sihat.
2. Murid juga menyatakan kepentingan
keperluan asas yang bersih untuk kesihatan
dengan tepat.
3. Latihan
4. Murid bersama guru berbincang jawapan
yang diberi oleh murid- murid tadi.
5. Pengayaan/ pemulihan
6. Kesimpulan pengajaran
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 10
Buku Aktiviti m/s : 10
Lembaran Kerja :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
29
9/4/2015
Khamis
SAINS
5 BESTARI
10.45- 11.45 pagi
Jumlah murid
34
Kehadiran murid:
/34
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 3. PROSES HIDUP TUMBUHAN
STANDARD KANDUNGAN :
4.1 Ciri khas tumbuhan untuk melindungi.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
4.1.1 Menjelaskan dengan contoh melalui
pemerhatian tumbuhan sebenar atau
menerusi pelbagai media, ciri khas tumbuhan
melindungi diri daripada musuh seperti:
duri contoh semalu, kaktus;
getah contoh nangka, keladi;
bulu halus contoh buluh, tebu, lalang;
racun contoh cendawan, pong-pong;
bau contoh rafflesia, daun tembakau.
KPS : memerhati, berkomunikasi, membuat inferens.
ABM : Buku teks, lembaran kerja.
AKTIVITI :
1. Murid menyatakan ciri khas tumbuhan untuk
melindungi diri, dan menyesuaikan diri dari
iklim dan perubahan musim.
2. Murid memerihalkan cara ciri khas tumbuhan
melindungi diri, dan menyesuaikan diri dari
iklim dan perubahan musim.
3. Murid menjelaskan dengan contoh ciri khas
tumbuhan untuk melindungi diri, dan
menyesuaikan diri dari iklim dan perubahan
musim.
4. Latihan
5. Perbincangan bersama guru
6. Pengayaan/ pemulihan.
7. Kesimpulan pengajaran.
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s :
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
30
24/3/2015
Selasa
DST
2 BESTARI
10.45- 11.45 pagi
Jumlah murid
38
Kehadiran murid:
/38
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 1. MANUSIA
STANDARD KANDUNGAN :
1.3 Menghargai keperluan asas yang ada.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
1.3.1 Mengaplikasi pengetahuan tentang
tumbesaran manusia.
KPS : memerhati, mendefinisi secara operasi,
berkomunikasi.
ABM : Buku teks, buku aktiviti dan latihan kerja
rumah.
AKTIVITI :
1. Murid diminta untuk mengenalpasti perubahan
yang berlaku pada diri mereka sejak
dilahirkan iaitu membesar dari segi
pertambahan saiz, tinggi dan berat.
2. Murid juga diminta membanding dan
membezakan tumbesaran mereka dengan
rakan dari segi saiz, tinggi dan berat dengan
menjalankan aktiviti yang diuminta oleh guru.
3. Latihan
4. Murid bersama guru berbincang jawapan
yang diberi oleh murid- murid tadi.
5. Pengayaan/ pemulihan
6. Kesimpulan pengajaran
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 16
Buku Aktiviti m/s : 13
Lembaran Kerja :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
31
5/4/2015
Ahad
SAINS
6 ARIF
8.15 - 8.45 pagi
Jumlah murid
36
Kehadiran murid:
/36
TEMA : ULANGKAJI
BIDANG PEMBELAJARAN :
Semua topik dalam sukatan pengajaran dan
pembelajaran KBSR tahun 4, 5 dan 6.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat menjawab soalan-soalan di bahagian A
dan B dengan betul mengikut skema pemarkahan.
HASIL PEMBELAJARAN :
Untuk meningkatkan pengetahuan dan kefahaman
murid dalam semua topik Sains UPSR.
KPS: menganalisis, membuat inferens,
berkomunikasi, dan mentafsir data.
ABM: buku teks, kertas soalan Sains UPSR Ujian 1,
ZOOM-A.
AKTIVITI :
1. Murid bersama guru berbincang mengenai
jawapan murid untuk sama-sama menilai
jawapan yang dijawab oleh mereka dalam
kertas soalan Ujian 1.
2. Murid bersama guru membincangkan soalan-
soalan KBAT 2015.
3. Kesimpulan pengajaran
4. Pengayaan/ pemulihan
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
tidak hadir menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s :
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
32
5/4/2015
Ahad
DST
2 CERDIK
12.15- 1.15
tengahari
Jumlah murid
28
Kehadiran murid:
/28
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 1. MANUSIA
STANDARD KANDUNGAN :
2.0 Memilih dan mengaplikasikan sumber TMK yang
bersesuaian.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
1.1 Mengamalkan sikap berjimat cermat ketika
mencetak dokumen.
2.8 Menghasilkan persembahan yang mengandungi
elemen teks, imej dan audio dengan
menggunakan perisian (MS PowerPoint).
2.9 Menggunakan transisi slaid dalam persembahan
dengan menggunakan perisian persembahan
(MS PowerPoint).
2.10 Menukar latara belakang dalam perisian
persembahan (MS PowerPoint).
2.11 Mencetak dokumen dalam dua salinan.
KPS : memerhati, mendefinisi secara operasi,
berkomunikasi.
ABM : Buku teks, buku aktiviti dan latihan kerja
rumah.
AKTIVITI :
1. Murid diminta untuk mengamalkan sikap
berjimat cermat ketika mencetak dokumen.
2. Murid juga diminta menghasilkan
persembahan yang mengandungi elemen
teks, imej dan audio dengan menggunakan
perisian persembahan (MS PowerPoint)
seperti yang diminta oleh guru.
3. Latihan
4. Murid bersama guru berbincang jawapan
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 32
Buku Aktiviti m/s : 22
Lembaran Kerja :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
33
14/4/2015
Selasa
DST
2 BESTARI
10.45- 11.45 pagi
Jumlah murid
38
Kehadiran murid:
/38
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 2. HAIWAN
STANDARD KANDUNGAN :
2.1 Memahami haiwan mempunyai keperluan asas
untuk hidup.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
2.1.1 Mengenal pasti keperluan asas haiwan iaitu
makanan, air, udara dan tempat perlindungan.
2.1.2 Menyatakan kepentingan keperluan asas
kepada haiwan.
2.1.3 Memberi contoh haiwan dan makanan yang
dimakan.
KPS : memerhati, mendefinisi secara operasi,
berkomunikasi.
ABM : Buku teks, buku aktiviti dan latihan kerja
rumah.
AKTIVITI :
1. Murid diminta untuk melengkapkan peta I-
Think berkenaan keperluan asas haiwan di
papan putih.
2. Murid juga diminta menghasilkan peta I-Think
sendiri mengenai Pengelasan Haiwan
mengikut pemakanannya.
3. Latihan
4. Murid bersama guru berbincang jawapan
yang diberi oleh murid- murid tadi.
5. Pengayaan/ pemulihan
6. Kesimpulan pengajaran
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 25
Buku Aktiviti m/s : 17
Lembaran Kerja :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
35
16/4/2015
Khamis
SAINS
5 BESTARI
10.45- 11.45 pagi
Jumlah murid
34
Kehadiran murid:
/34
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 3. PROSES HIDUP TUMBUHAN
STANDARD KANDUNGAN :
4.1 Ciri khas tumbuhan untuk melindungi.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
4.1.2 Menjelaskan dengan contoh melalui
pemerhatian tumbuhan sebenar atau
menerusi pelbagai media, ciri khas tumbuhan
untuk menyesuaikan diri dengan iklim dan
perubahan musim seperti;
akar panjang contoh kaktus
batang menyimpan air contoh kaktus,
pokok pisang
menggulung daun contoh kunyit,
pokok keladi
menggugurkan daun contoh pokok
getah
daun berbentuk jarum contoh pokok
ru, kaktus
daun berpecah-pecah contoh pokok
kelapa.
4.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
KPS : memerhati, berkomunikasi, membuat inferens.
ABM : Buku teks, lembaran kerja.
AKTIVITI :
1. Murid membina pengurusan grafik tentang ciri
khas tumbuhan untuk melindungi diri,
menyesuaikan diri dari iklim dan perubahan
musim.
2. Murid memerihalkan cara ciri khas tumbuhan
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s :
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
36
melindungi diri, dan menyesuaikan diri dari
iklim dan perubahan musim.
3. Murid menjelaskan dengan contoh ciri khas
tumbuhan untuk melindungi diri, dan
menyesuaikan diri dari iklim dan perubahan
musim.
4. Latihan
5. Perbincangan bersama guru
6. Pengayaan/ pemulihan.
7. Kesimpulan pengajaran.
37
23/4/2015
Khamis
SAINS
5 BESTARI
10.45- 11.45 pagi
Jumlah murid
34
Kehadiran murid:
/34
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 4. PROSES HIDUP TUMBUHAN
STANDARD KANDUNGAN :
4.2 Kemandirian spesies tumbuhan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
4.2.1 Menyatakan cara tumbuhan memencarkan biji
benih atau buah melalui pemerhatian tumbuhan
sebenar atau menerusi pelbagai media iaitu;
melalui air contoh teratai, kelapa;
melalui angin contoh lalang, angsana;
melalui manusia dan haiwan contoh
kemuncup, betik;
mekanisme letupan contoh buah getah, buah
saga, keembung;
4.2.2 Menghubungkaitkan cara pencaran tumbuhan
dengan ciri-ciri biji benih atau buah melalui
pemerhatian specimen sebenar atau menerusi
pelbagai media.
KPS : memerhati, berkomunikasi, membuat inferens.
ABM : Buku teks, lembaran kerja.
AKTIVITI :
1. Murid menyatakan cara tumbuhan
memencarkan biji benih atau buah.(TP1)
2. Murid memberi contoh biji benih atau buah
berdasarkan cara pencaran.(TP2)
3. Murid menjelaskan melalui contoh hubungkait
cara pencaran dengan ciri-ciri biji benih atau
buah.(TP3)
4. Latihan
5. Perbincangan bersama guru
6. Pengayaan/ pemulihan.
7. Kesimpulan pengajaran.
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 59
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
38
21/4/2015
Selasa
DST
2 BESTARI
10.45- 11.45 pagi
Jumlah murid
38
Kehadiran murid:
/38
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 2. HAIWAN
STANDARD KANDUNGAN :
2.1 Memahami haiwan mempunyai keperluan asas
untuk hidup.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
2.1.5 Mengenal pasti tempat perlindungan haiwan
seperti sarang, reban, lubang, atas pokok, kandang,
gua, di dalam air, dalam tanah, dan di celah batu atau
kayu.
2.1.6 Menyatakan kepentingan haiwan kepada
manusia, tumbuhan dan haiwan lain.
2.1.7 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
KPS : memerhati, mendefinisi secara operasi,
berkomunikasi.
ABM : Buku teks, buku aktiviti dan latihan kerja
rumah.
AKTIVITI :
1. Murid diminta untuk melengkapkan peta I-
Think berkenaan tempat perlindungan haiwan
di papan putih.(TP5)
2. Murid juga diminta menghasilkan peta I-Think
secara individu mengenai kepentingan haiwan
kepada manusia, tumbuhan dan haiwan lain.
(TP6)
3. Latihan
4. Murid bersama guru berbincang jawapan
yang diberi oleh murid- murid tadi.
5. Pengayaan/ pemulihan
6. Kesimpulan pengajaran
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 36
Buku Aktiviti m/s : 26
Lembaran Kerja :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
39
14/6/2015
Ahad
SAINS
6 ARIF
12.15 - 1.15
tengahari
Jumlah murid
36
Kehadiran murid:
/36
TEMA : MENYIASAT DUNIA TEKNOLOGI
BIDANG PEMBELAJARAN : MESIN KOMPLEKS
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat menganalisis mesin kompleks.
HASIL PEMBELAJARAN :
1.2.1 Mengenalpasti mesin ringkas yang terdapat
dalam mesin kompleks.
1.2.2 Membuat kesimpulan bahawa mesin
kompleks adalah gabungan beberapa mesin
ringkas.
1.2.3 Memberi contoh-contoh mesin kompleks.
KPS : memerhati, mendefenisi secara operasi,
meramal.
ABM: Lembaran kerja
AKTIVITI :
1. Murid mengenalpasti mesin ringkas yang
terdapat pada basikal dan kereta sorong.
2. Murid berbincang dan membuat kesimpulan
bahawa mesin kompleks ialah gabungan
daripada beberapa mesin ringkas.
3. Murid menyediakan buku skrap yang
menunjukkan contoh-contoh mesin kompleks.
4. Latihan
5. Perbincangan bersama guru.
6. Kesimpulan pengajaran
7. Pengayaan/ pemulihan
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s :
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
40
27/4/2015
Isnin
SAINS
5 ARIF
12.15- 1.15
tengahari
Jumlah murid
35
Kehadiran murid:
/35
TEMA : SAINS FIZIKAL
TAJUK : 5. TENAGA
STANDARD KANDUNGAN :
5.1 Sumber dan bentuk tenaga.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
5.1.1 Memerihalkan pelbagai sumber tenaga seperti
Matahari, angin, air, ombak, makanan, bateri, biojisim,
nuclear dan bahan api fosil melalui pemerhatian
menerusi pelbagai media.
KPS : memerhati, berkomunikasi, membuat inferens.
ABM : Buku teks, lembaran kerja.
AKTIVITI :
1. Murid menyatakan sumber tenaga yang dapat
mereka perhatikan di dalam buku teks.(TP1)
2. Murid menjelaskan sumber tenaga dan
bentuk tenaga yang dihasilkan.(TP2)
3. Latihan
4. Perbincangan bersama guru
5. Pengayaan/ pemulihan.
6. Kesimpulan pengajaran.
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s :
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
41
10/5/2015
Ahad
DST
2 CERDIK
12.15- 1.15
tengahari
Jumlah murid
28
Kehadiran murid:
/28
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 2. HAIWAN
STANDARD KANDUNGAN :
2.2 Menghargai pelbagai haiwan disekeliling kita.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
2.2.1 Menunjukkan kasih sayang terhadap haiwan
dengan cara tidak menganiaya haiwan.
KPS : memerhati, berkomunikasi, meramal
ABM : Buku teks, buku aktiviti dan latihan kerja
rumah.
AKTIVITI :
1. Murid memerhatikan gambar di lembaran
kerja yang diberikan oleh guru dan menjawab
soalan berdasarkan gambar.(TP6)
2. Latihan
3. Murid bersama guru berbincang jawapan
yang diberi oleh murid- murid tadi.
4. Pengayaan/ pemulihan
5. Kesimpulan pengajaran
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 44
Buku Aktiviti m/s : 31
Lembaran Kerja :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
42
30/4/2015
Khamis
SAINS
5 BESTARI
10.45- 11.45 pagi
Jumlah murid
34
Kehadiran murid:
/34
TEMA : SAINS FIZIKAL
TAJUK : 5. TENAGA
STANDARD KANDUNGAN :
5.1 Sumber dan bentuk tenaga.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
5.1.2 Menjelas dengan contoh pelbagai bentuk
tenaga seperti tenaga suria, tenaga haba,
tenaga kimia, tenaga elektrik, tenaga kinetic,
tenaga bunyi, tenaga keupayaan, tenaga
cahaya dan tenaga nuclear melalui
pemerhatian pelbagai peristiwa yang berlaku di
persekitaran.
KPS : memerhati, berkomunikasi, membuat inferens.
ABM : Buku teks, lembaran kerja.
AKTIVITI :
1. Murid menjelaskan dengan contoh perubahan
bentuk tenaga.(TP3)
2. Latihan
3. Perbincangan bersama guru
4. Pengayaan/ pemulihan.
5. Kesimpulan pengajaran.
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s :
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
43
7/5/2015
Khamis
SAINS
5 BESTARI
10.45- 11.45 pagi
Jumlah murid
34
Kehadiran murid:
/34
TEMA : SAINS FIZIKAL
TAJUK : 5. TENAGA
STANDARD KANDUNGAN :
5.1 Sumber dan bentuk tenaga.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
5.1.3 Menyatakan tenaga boleh berubah dari satu
bentuk ke bentuk yang lain melalui pemerhatian
pelbagai peristiwa yang berlaku di persekitaran.
5.1.4 Menjelaskan melalui contoh perubahan bentuk
tenaga berdasarkan contoh peralatan seperti
radio, telefon bimbit, lampu suluh, televisyen,
lilin, basikal.
5.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
KPS : memerhati, berkomunikasi, membuat inferens.
ABM : Buku teks, lembaran kerja.
AKTIVITI :
1. Murid mengitlak bahawa tenaga boleh
berubah dari satu bentuk ke bentuk lain.(TP4)
2. Murid menjelaskan kepentingan perubahan
tenaga yang berlaku dalam kehidupan
seharian.(TP5)
3. Murid merekabentuk model secara kreatif dan
inovatif dengan memerihalkan perubahan
bentuk tenaga yang terlibat.(TP6)
4. Latihan
5. Perbincangan bersama guru
6. Pengayaan/ pemulihan.
7. Kesimpulan pengajaran.
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s :
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
44
11/5/2015
Isnin
SAINS
5 ARIF
12.15- 1.15
tengahari
Jumlah murid
35
Kehadiran murid:
/35
TEMA : SAINS FIZIKAL
TAJUK : 5. TENAGA
STANDARD KANDUNGAN :
5.2 Tenaga boleh dibaharui dan tidak boleh baharui.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
5.2.1 Menyatakan tenaga boleh dibaharui melalui
pemerhatian menerusi pelbagai media.
5.2.2 Menyatakan tenaga tidak boleh dibaharui
melalui pemerhatian menerusi pelbagai media.
5.2.3 Menyenaraikan sumber tenaga boleh dibaharui.
5.2.4 Menyenaraikan sumber tenaga tidak boleh
dibaharui.
5.2.5 Menaakul kepentingan penggunaan secara
berhemah untuk sumber tenaga tidak boleh
dibaharui.
5.2.6 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,
penulisan atai lisan.
KPS : memerhati, berkomunikasi, membuat inferens.
ABM : Buku teks, lembaran kerja.
AKTIVITI :
1. Murid menyatakan maksud tenaga yang
boleh dibaharui dan tenaga yang boleh
dibaharui secara lisan.(TP1)
2. Murid dapat memberi contoh sumber tenaga
yang boleh dibaharui dan tenaga yang tidak
boleh dibaharui.(TP2)
3. Murid membina pengurusan grafik sumber
tenaga kepada tenaga dibaharui dan tenaga
yang tidak boleh dibaharui melalui jadual
yang dibina oleh mereka.(TP3)
4. Murid menaakul kepentingan penggunaan
sumber tenaga secara berhemah melalui
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s :
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
45
lembaran kerja yang diberikan.(TP4)
5. Murid memberi pandangan mengenai
penggunaan tenaga dalam kehidupan
seharian kita.(TP5)
6. Murid menjawab soalan mengenai kesan
terhadap sumber yang tidak dibaharui
berkurangan.(TP6)
7. Latihan
8. Perbincangan bersama guru.
9. Pengayaan/ pemulihan.
10. Kesimpulan pengajaran.
46
16/6/2015
Selasa
DST
2 BESTARI
12.15- 1.15
tengahari
Jumlah murid
38
Kehadiran murid:
/38
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 2. HAIWAN
STANDARD KANDUNGAN :
2.3 Memahami tumbesaran haiwan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
2.3.1 Mengenal pasti cara haiwan membiak iaitu
melahirkan anak dan bertelur.
2.3.2 Mengelas haiwan berdasarkan cara pembiakan.
KPS : memerhati, berkomunikasi, meramal
ABM : Buku teks, buku aktiviti dan latihan kerja
rumah.
AKTIVITI :
1. Murid memerhatikan gambar di lembaran
kerja yang diberikan oleh guru dan membuat
pengelasan berdasarkan cara haiwan
membiak.
2. Murid dikehendaki mengenal pasti perubahan
yang berlaku pada haiwan sejak dilahirkan
iaitu membesar dari segi perubahan rupa dan
pertambahan saiz.
3. Latihan
4. Murid bersama guru berbincang jawapan
yang diberi oleh murid- murid tadi.
5. Pengayaan/ pemulihan
6. Kesimpulan pengajaran
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 48
Buku Aktiviti m/s : 34
Lembaran Kerja :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
47
21/5/2015
Khamis
SAINS
5 CERDIK
11.15- 12.15
tengahari
Jumlah murid
24
Kehadiran murid:
/24
TEMA : SAINS FIZIKAL
TAJUK : 6. SIFAT CAHAYA
STANDARD KANDUNGAN :
6.1 Cahaya bergerak lurus.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
6.1.1 Menyatakan cahaya bergerak lurus dengan
menjalankan aktiviti.
6.1.2 Mengeksperimen untuk menentukan factor yang
mempengaruhi saiz bayang-bayang.
6.1.3 Mengeksperimen untuk menentukan factor yang
mempengaruhi bentuk bayang-bayang.
KPS : memerhati, berkomunikasi, membuat inferens,
mengeksperimen.
ABM : Buku teks, lembaran kerja.
AKTIVITI :
1. Murid menyatakan cahaya bergerak lurus
melalui eksperimen yang mereka lakukan
dalam kumpulan masing-masing.(TP1)(TP2)
2. Murid membuat inferens melalui eksperimen
yang mereka lakukan tentang pembentukan
bayang-bayang.(TP3)
3. Murid meramalkan factor yang mempengaruhi
saiz dan bentuk baying-bayang.(TP4)
4. Murid menguji factor yang mempengaruhi
saiz dan bentuk bayang-bayang.(TP5)
5. Murid membuat kesimpulan tentang faktor
yang mempengaruhi saiz dan bentuk bayang-
bayang.(TP6)
6. Latihan
7. Perbincangan bersama guru.
8. Pengayaan/ pemulihan.
9. Kesimpulan pengajaran.
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 86
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
48
23/6/2015
Selasa
SAINS
5 BESTARI
10.45- 11.45 pagi
Jumlah murid
34
Kehadiran murid:
/34
TEMA : SAINS FIZIKAL
TAJUK : 6. SIFAT CAHAYA
STANDARD KANDUNGAN :
6.2 Cahaya boleh dipantulkan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
6.2.1 Menyatakan cahaya boleh dipantulkan dengan
menjalankan aktiviti.
6.2.2 Memerihalkan kegunaan pantulan cahaya dalam
kehidupan harian seperti :
cermin sisi kereta
periskop
cermin muka
6.2.3 Melukis gambarajah sinar menunjukkan
pantulan cahaya pada permukaan cermin.
KPS : memerhati, berkomunikasi, membuat inferens.
ABM : Buku teks, lembaran kerja.
AKTIVITI :
1. Murid menyatakan cahaya boleh dibiaskan
dan dipantulkan. (TP1)
2. Murid memberi beberapa contoh fenomena
yang menunjukkan cahaya boleh dibiaskan
dan contoh alat yang menggunakan sifat
cahaya dipantulkan. (TP2)
3. Murid melakar gambarajah sinar yang
menunjukkan sifat cahaya dipantulkan dari
permukaan cermin. (TP3)
4. Murid menjelaskan melalui contoh alat yang
menggunakan sifat cahaya dipantulkan
dengan melakar gambarajah sinar. (TP4)
5. Murid cuba mereka cipta alat atau model
yang menggunakan sifat cahaya. (TP5)
6. Latihan
7. Perbincangan bersama guru.
8. Pengayaan/ pemulihan.
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s :
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
49
Ahad
SAINS
6 ARIF
12.15 - 1.15
tengahari
Jumlah murid
36
Kehadiran murid:
/36
TEMA : MENYIASAT DUNIA TEKNOLOGI
BIDANG PEMBELAJARAN : MESIN KOMPLEKS
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat menganalisis mesin kompleks.
HASIL PEMBELAJARAN :
1.2.1 Mengenalpasti mesin ringkas yang terdapat
dalam mesin kompleks.
1.2.3 Membuat kesimpulan bahawa mesin
kompleks adalah gabungan beberapa mesin
ringkas.
1.2.3 Memberi contoh-contoh mesin kompleks.
KPS : memerhati, mendefenisi secara operasi,
meramal.
ABM: Lembaran kerja
AKTIVITI :
1. Murid mengenalpasti mesin ringkas yang
terdapat pada basikal dan kereta sorong.
2. Murid berbincang dan membuat kesimpulan
bahawa mesin kompleks ialah gabungan
daripada beberapa mesin ringkas.
3. Murid menyediakan buku skrap yang
menunjukkan contoh-contoh mesin kompleks.
4. Latihan
5. Perbincangan bersama guru.
6. Kesimpulan pengajaran
7. Pengayaan/ pemulihan
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s :
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
51
30/7/2015
Khamis
SAINS
6 ARIF
8.45 - 9.15 pagi
Jumlah murid
36
Kehadiran murid:
/36
BIDANG PEMBELAJARAN : BAHAGIAN A
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat menganalisis kesalahan mereka dalam
Modul Cemerlang UPSR (Bahagian A).
HASIL PEMBELAJARAN :
1. Mengenalpasti kehendak soalan yang
meminta memberi inferens.
2. Membuat pemerhatian lain berdasarkan
soalan yang di beri.
3. Dapat menyelesaikan permasalahan soalan
aras tinggi dengan baik.
KPS : membuat inferens, memerhati, menganalisis
data
ABM: Modul Cemerlang UPSR (Bahagian A) Set 4.
AKTIVITI :
1. Murid mengenalpasti kesalahan mereka
dalam Bahagian B dalam kertas soalan.
2. Guru akan membimbing murid menerusi
soalan-soalan yang dibincangkan satu demi
satu melalui set soalan.
3. Markah setiap set soalan; diambil untuk
dianalisis bersama murid seterusnya untuk
peningkatan prestasi bagi set soalan yang
seterusnya.
4. Kesimpulan pengajaran
5. Pengayaan/ pemulihan
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s :
Lembaran Kerja
Lain-lain :
Modul Cemerlang
UPSR (Bahagian A)
Set 4.
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
52
/
5/7/2015
Ahad
DST
2 CERDIK
10.15- 11.15 pagi
Jumlah murid
28
Kehadiran murid:
/28
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 2. HAIWAN
STANDARD KANDUNGAN :
2.4 Memahami pergerakan haiwan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
2.4.1 Menjelaskan cara haiwan bergerak seperti
berjalan, merangkak, terbang, berenang,
menjalar, mengengsot, merayap, berlari dan
melompat.
2.4.2 Menjalankan simulasi cara haiwan bergerak
seperti ikan berenang, burung terbang, lembu
berjalan, kura-kura merangkak, ular menjalar,
siput babi mengengsot, semut merayap, kuda
berlari dan katak melompat.
KPS : memerhati, berkomunikasi, meramal
ABM : Buku teks, buku aktiviti dan latihan kerja
rumah.
AKTIVITI :
1. Murid memerhatikan gambar di lembaran
kerja yang diberikan oleh guru dan membuat
pengelasan berdasarkan cara haiwan
bergerak.
2. Latihan
3. Murid bersama guru berbincang jawapan
yang diberi oleh murid- murid tadi.
4. Pengayaan/ pemulihan
5. Kesimpulan pengajaran
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 58
Buku Aktiviti m/s : 40
Lembaran Kerja :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
53
29/6/2015
Isnin
SAINS
5 CERDIK
12.45- 1.45
tengahari
Jumlah murid
24
Kehadiran murid:
/24
TEMA : ULANGKAJI
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
1. Menganalisis kesalahan mereka dalam kertas
peperiksaan pertengahahan tahun.
2. Mengenalpasti kehendak soalan yang
meminta memberi inferens.
4. Membuat pemerhatian lain berdasarkan
soalan yang di beri.
KPS : memerhati, berkomunikasi, membuat inferens.
ABM : Kertas soalan Peperiksaan Pertengahan
Tahun
AKTIVITI :
1. Murid mengenalpasti kesalahan mereka
dalam Bahagian B dalam kertas soalan.
2. Murid bersama guru berbincang dan memberi
jawapan mengikut kehendak soalan.
3. Latihan
4. Perbincangan bersama guru.
5. Pengayaan/ pemulihan.
6. Kesimpulan pengajaran.
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s :
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
54
5/7/2015
Ahad
SAINS
5 ARIF
11.45- 12.45
tengahari
Jumlah murid
35
Kehadiran murid:
/35
TEMA : SAINS FIZIKAL
TAJUK : 6. SIFAT CAHAYA
STANDARD KANDUNGAN :
6.2 Cahaya boleh dipantulkan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
6.2.1 Menyatakan cahaya dipantulkan dengan
menjalankan aktiviti.
6.2.2 Memerihalkan kegunaan pantulan cahaya dalam
kehidupan harian seperti :
cermin sisi kereta
periskop
cermin muka
6.2.3 Melukis gambar rajah sinar menunjukkan
pantulan cahaya pada permukaan cermin.
KPS : memerhati, berkomunikasi, membuat inferens,
mengeksperimen.
ABM : Buku teks, lembaran kerja.
AKTIVITI :
1. Murid menyatakan cahaya boleh dibiaskan
dan dipantulkan. (TP1)
2. Murid memberi contoh fenomena
menunjukkan cahaya boleh dibiaskan dan
contoh alat yang menggunakan sifat cahaya
boleh dipantulkan.(TP2)
3. Murid melakar gambarajah sinar yang
menunjukkan sifat cahaya dipantul dari
permukaan cermin.(TP3)
4. Murid bersama guru menjelaskan melalui
contoh alat yang menggunakan sifat cahaya
dipantulkan dengan melakar gambarajah
sinar. (TP4)
5. Latihan
6. Perbincangan bersama guru.
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 90
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
55
22/7/2015
Rabu
SAINS
5 ARIF
12.15- 1.15
tengahari
Jumlah murid
35
Kehadiran murid:
/35
TEMA : SAINS FIZIKAL
TAJUK : 7. ELEKTRIK
STANDARD KANDUNGAN :
7.1 Sumber tenaga elektrik.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
7.1.1 Menjelaskan dengan contoh sumber yang
menghasilkan tenaga elektrik seperti sel kering, sel
suria, dynamo, janakuasa elektrik, akumulator dan
generator.
KPS : memerhati, berkomunikasi, membuat inferens.
ABM : Buku teks, lembaran kerja.
AKTIVITI :
1. Murid menyatakan langkah keselamatan
semasa mengendalikan peralatan elektrik.
(TP1)
2. Murid memberi contoh sumber yang
menghasilkan tenaga elektrik.(TP2)
3. Latihan
4. Perbincangan bersama guru.
5. Pengayaan/ pemulihan.
6. Kesimpulan pengajaran.
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 103
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
57
23/7/2015
Khamis
DST
2 ARIF
11.15- 12.15
tengahari
Jumlah murid
40
Kehadiran murid:
/40
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 2. HAIWAN
STANDARD KANDUNGAN :
1.0 Menggunakan TMK secara bertanggungjawab
dan beretika.
6.0 Menggunakan TMK untuk meningkatkan
produktiviti dan pembelajaran.
7.0 Menggunakan TMK untuk mengemukakan idea
dan maklumat secara kreatif dan inovatif.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
1.3 Mengetahui sumber maklumat yang diperolehi.
6.1 Mengubahsuai hasil kerja sedia ada dengan
menggunakan jadual, imej, audio, dan pelbagai
format fon mengikut kesesuaian.
7.1 Menghasilkan tugasan dengan menggunakan
perisian aplikasi yang bersesuaian untuk
menyampaikan idea baru.
KPS : memerhati, berkomunikasi, meramal
ABM : Buku teks, buku aktiviti dan latihan kerja
rumah.
AKTIVITI :
1. Murid menghasilkan tugasan yang diberikan
dengan bimbingan guru dalam menggunakan
perisian aplikasi yang berseuaian untuk
menyampaikan idea.
2. Latihan
3. Murid bersama guru berbincang jawapan
yang diberi oleh murid- murid tadi.
4. Pengayaan/ pemulihan
5. Kesimpulan pengajaran
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 61
Buku Aktiviti m/s :
Lembaran Kerja :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
58
30/7/2015
Khamis
DST
2 ARIF
11.15- 12.15
tengahari
Jumlah murid
40
Kehadiran murid:
/40
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 3. TUMBUHAN
STANDARD KANDUNGAN :
3.1 Memahami keperluan asas tumbuhan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
3.1.1 Mengenal pasti keperluan asas tumbuhan iaitu
air, udara dan cahaya matahari.
3.1.2 Menaakul kepentingan air, udara dan cahaya
matahari kepada tumbuhan dengan menjalankan
penyiasatan.
KPS : memerhati, berkomunikasi, meramal
ABM : Buku teks, buku aktiviti dan latihan kerja
rumah.
AKTIVITI :
1. Murid mengenal pasti keperluan asas
tumbuhan melalui lembaran kerja yang
diberikan.
2. Latihan
3. Murid bersama guru berbincang jawapan
yang diberi oleh murid- murid tadi.
4. Pengayaan/ pemulihan
5. Kesimpulan pengajaran
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 67
Buku Aktiviti m/s :
Lembaran Kerja :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
59
4/8/2015
Selasa
SAINS
5 BESTARI
8.15- 9.15 pagi
Jumlah murid
35
Kehadiran murid:
/35
TEMA : SAINS FIZIKAL
TAJUK : 7. ELEKTRIK
STANDARD KANDUNGAN :
7.2 Litar elektrik lengkap.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
7.2.1 Membina litar elektrik lengkap menggunakan sel
kering, mentol, suis dan wayar penyambung.
7.2.2 Menyatakan fungsi suis dalam litar elektrik.
7.2.3 Mengenal pasti simbol-simbol komponen dalam
litar elektrik lengkap.
7.2.4 Melakarkan gambarajah litar elektrik
menggunakan simbol.
KPS : memerhati, berkomunikasi, membuat inferens.
ABM : Buku teks, lembaran kerja.
AKTIVITI :
1. Murid membina litar elektrik lengkap dan
melakar gambarajah menggunakan simbol.
(TP3)
2. Latihan
3. Perbincangan bersama guru.
4. Pengayaan/ pemulihan.
5. Kesimpulan pengajaran.
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 110
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
60
17/11/2015
Selasa
SAINS
6 ARIF
7.45 - 8.45 pagi
Jumlah murid
36
Kehadiran murid:
/36
TEMA : ULANGKAJI
BIDANG PEMBELAJARAN :
Semua topik dalam sukatan pengajaran dan
pembelajaran KBSR tahun 4, 5 dan 6.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat menjawab soalan-soalan di bahagian A
dan B dengan betul mengikut skema pemarkahan.
HASIL PEMBELAJARAN :
Untuk meningkatkan pengetahuan dan kefahaman
murid dalam semua topik Sains UPSR.
KPS: menganalisis, membuat inferens,
berkomunikasi, dan mentafsir data.
ABM: buku teks, kertas soalan Sains UPSR
Percubaan Kelantan, ZOOM-A.
AKTIVITI :
1. Murid bersama guru berbincang mengenai
jawapan murid untuk sama-sama menilai
jawapan yang dijawab oleh mereka dalam
kertas soalan Percubaan UPSR Kelantan
2015.
2. Murid bersama guru membincangkan soalan-
soalan KBAT 2015.
3. Murid membuat analisis soalan inferens dan
pemerhatian dalam bahagian B.
4. Kesimpulan pengajaran
5. Pengayaan/ pemulihan
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
tidak hadir menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s :
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
61
16/8/2015
Ahad
DST
2 CERDIK
10.15- 11.15 pagi
Jumlah murid
28
Kehadiran murid:
/28
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 3. TUMBUHAN
STANDARD KANDUNGAN :
3.2 Menyedari tumbuhan mempunyai keperluan asas
untuk hidup.
3.3 Memahami tumbesaran tumbuhan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
3.2.1 Menaakul kepentingan air, udara dan cahaya
matahari kepada tumbuhan dengan menjalankan
penyiasatan.
3.3.1 Merekod perubahan yang berlaku pada
tumbuhan semasa membesar dari segi pertambahan
tinggi atau bilangan daun dengan menjalankan
penyiasatan ke atas tumbuhan sebenar.
KPS : memerhati, berkomunikasi, meramal
ABM : Buku teks, buku aktiviti dan latihan kerja
rumah.
AKTIVITI :
1. Murid mengenal pasti keperluan asas
tumbuhan melalui lembaran kerja yang
diberikan.
2. Murid belajar merekod perubahan yang
berlaku pada tumbuhan semasa membesar
dari segi pertambahan tinggi atau bilangan
daun dengan menjalankan penyiasatan ke
atas tumbuhan sebenar.
3. Latihan
4. Murid bersama guru berbincang jawapan
yang diberi oleh murid- murid tadi.
5. Pengayaan/ pemulihan
6. Kesimpulan pengajaran
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 76
Buku Aktiviti m/s :
Lembaran Kerja :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
62
17/8/2015
Isnin
SAINS
5 CERDIK
12.45- 1.45
tengahari
Jumlah murid
24
Kehadiran murid:
/24
TEMA : SAINS FIZIKAL
TAJUK : 7. ELEKTRIK
STANDARD KANDUNGAN :
7.3 Langkah-langkah keselamatan pengendalian
peralatan elektrik.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
7.3.1 Menjana idea kesan kecuaian pengendalian
peralatan elektrik melalui pemerhatian menerusi
pelbagai media.
7.3.2 Menjelaskan langkah-langkah keselamatan
ketika mengendalikan peralatan elektrik.
7.3.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
KPS : memerhati, berkomunikasi, membuat inferens.
ABM : Buku teks, lembaran kerja.
AKTIVITI :
1. Murid berbincang di dalam kumpulan tentang
kelebihan dan kekurangan litar bersiri dan litar
selari. (TP6)
2. Latihan
3. Perbincangan bersama guru.
4. Pengayaan/ pemulihan.
5. Kesimpulan pengajaran.
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 119
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
63
30/8/2015
Ahad
SAINS
5 CERDIK
11.45- 12.45
tengahari
Jumlah murid
24
Kehadiran murid:
/24
TEMA : SAINS FIZIKAL
TAJUK : 8. HABA
STANDARD KANDUNGAN :
8.1 Suhu dan Haba
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
8.1.1 Menyatakan suhu adalah ukuran darjah
kepanasan.
8.1.2 Menyatakan unit piawai untuk suhu.
8.1.3 Menyukat suhu dengan menggunakan alat dan
teknik yang betul.
8.1.4 Mengitlak bahawa bahan menjadi panas apabila
menerima haba dan menjadi sejuk apabila kehilangan
haba dengan menjalankan aktiviti.
8.1.5 Membuat kesimpulan suhu bahan meningkat
apabila menerima haba dan menurun apabila
kehilangan haba dengan menjalankan aktiviti seperti
pemanasan dan penyejukan air.
KPS : memerhati, berkomunikasi, membuat inferens.
ABM : Buku teks, lembaran kerja.
AKTIVITI :
1. Murid menyatakan maksud suhu dan unit
piawai dengan betul secara lisan.(TP1)
2. Murid menjalankan aktiviti untuk menyukat
suhu air dengan menggunakan alat dan
teknik yang betul. (TP2)
3. Murid mengitlak bahawa bahan menjadi
panas apabila menerima haba dan menjadi
sejuk apabila kehilangan haba dengan
membujat pemerhatian semasa menjalankan
aktiviti.(TP3)
4. Latihan
5. Perbincangan bersama guru.
6. Pengayaan/ pemulihan.
7. Kesimpulan pengajaran.
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 127
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
64
23/8/2015
Ahad
DST
2 CERDIK
10.15- 11.15 pagi
Jumlah murid
28
Kehadiran murid:
/28
TEMA : SAINS FIZIKAL
TAJUK : 4. TERANG DAN GELAP
STANDARD KANDUNGAN :
4.1 Menganalisis kaedah terang dan gelap.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
4.1.1 Mengenal pasti sumber cahaya seperti matahari,
lampu, lampu suluh dan api.
4.1.2 Membezakan keadaan terang dan gelap melalui
penyiasatan.
KPS : memerhati, berkomunikasi, meramal
ABM : Buku teks, buku aktiviti dan latihan kerja
rumah.
AKTIVITI :
1. Murid mengenal pasti sumber cahaya seperti
matahari, lampu, lampu suluh dan api melalui
lembaran kerja yang diberikan.
2. Murid membezakan keadaan terang dan
gelap melalui lembaran kerja yang diberikan
oleh guru.
3. Latihan
4. Murid bersama guru berbincang jawapan
yang diberi oleh murid- murid tadi.
5. Pengayaan/ pemulihan
6. Kesimpulan pengajaran
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 79
Buku Aktiviti m/s :
Lembaran Kerja :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
65
30/9/2015
Rabu
DST
2 ARIF
10.45- 11.45 pagi
Jumlah murid
40
Kehadiran murid:
/40
TEMA : SAINS FIZIKAL
TAJUK : 4. TERANG DAN GELAP
STANDARD KANDUNGAN :
4.1 Menganalisis kaedah terang dan gelap.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
4.1.3 Menerangkan bagaimana bayang-bayang
dihasilkan melalui aktiviti.
4.1.4 Menaakul kepentingan cahaya kepada manusia.
4.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
KPS : memerhati, berkomunikasi, meramal
ABM : Buku teks, buku aktiviti dan latihan kerja
rumah.
AKTIVITI :
1. Murid membuat aktiviti “Kotak Misteri” untuk
membezakan keadaan terang dan gelap.
2. Latihan
3. Murid bersama guru berbincang jawapan
yang diberi oleh murid- murid tadi.
4. Pengayaan/ pemulihan
5. Kesimpulan pengajaran
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 82
Buku Aktiviti m/s :
Lembaran Kerja :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
66
17/9/2015
Khamis
SAINS
5 ARIF
11.15- 12.15
tengahari
Jumlah murid
35
Kehadiran murid:
/35
TEMA : SAINS FIZIKAL
TAJUK : 8. HABA
STANDARD KANDUNGAN :
8.1 Suhu dan Haba
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
8.1.6 Menyatakan bahan mengembang apabila
menerima haba dan mengecut apabila kehilangan
haba dengan menjalankan aktiviti seperti :
memanaskan bebola besi dan gelang,
memanas dan menyejukkan air bewarna
dalam salur kaca,
merendam botol yang dipasang belon pada
mulutnya ke dalam air panasdan ais.
8.1.7 Menaakul kepentingan aplikasi prinsip
pengembangan dan pengecutan bahan dalam
kehidupan seharian seperti :
ruang di antara sambungan landasan
keretapi.
kabel elektrik dipasang kendur
cecair dalam bebuli thermometer.
8.1.8 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
KPS : memerhati, berkomunikasi, membuat inferens.
ABM : Buku teks, lembaran kerja.
AKTIVITI :
1. Murid menjelaskan pemerhatian yang
dibuatnya melalui aktiviti eksperimen yang
dijalankan oleh murid secara berkumpulan
tentang pengembangan dan pengecutan
bahan dari segi penerimaan dan kehilangan
haba.(TP4)
2. Murid menyatakan secara lisan tentang
aplikasi prinsip pengembangan dan
pengecutan bahan pada alat dengan memberi
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 130
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
67
kebaikan dan keburukan.(TP5)
3. Murid menjana idea melalui alat yang
mengaplikasikan prinsip pengembangan dan
pengecutan bahan dengan menerangkan
cara ia berfungsi.(TP6)
4. Latihan
5. Perbincangan bersama guru.
6. Pengayaan/ pemulihan.
7. Kesimpulan pengajaran.
68
1/10/2015
Khamis
SAINS
5 ARIF
11.15- 12.15
tengahari
Jumlah murid
35
Kehadiran murid:
/35
TEMA : SAINS FIZIKAL
TAJUK : 9. JIRIM
STANDARD KANDUNGAN :
9.1 Keadaan Jirim
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
9.1.1 Menyatakan jirim wujud dalam keadaan pepejal,
cecair dan gas.
9.1.2 Mengelas contoh bahan/ objek dalam keadaan
pepejal, cecair dan gas.
9.1.3 Mencirikan sifat pepejal, cecair dfan gas dengan
menjalankan aktiviti dari segi:
jisim
memenuhi ruang
isipadu
bentuk
9.1.4 Mengitlak bahawa air boleh wujud dalam tiga
keadaan jirim dengan menjalankan aktiviti.
9.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
KPS : memerhati, berkomunikasi, membuat inferens,
mengeksperimen.
ABM : Buku teks, lembaran kerja.
AKTIVITI :
1. Murid memberi contoh bahan pepejal, cecair
dan gas. (TP1)
2. Murid memerihalkan sifat pepejal, cecair dan
gas. ((TP2)
3. Murid mengelaskan contoh bahan/ objek
berdasarkan keadaan jirim. (TP3)
4. Murid menyatakan air boleh wujud dalam tiga
keadaan.(TP4)
5. Perbincangan bersama guru.
6. Pengayaan/ pemulihan.
7. Kesimpulan pengajaran.
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 144
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
69
8/10/2015
Khamis
SAINS
5 ARIF
11.15- 12.15
tengahari
Jumlah murid
35
Kehadiran murid:
/35
TEMA : SAINS FIZIKAL
TAJUK : 9. JIRIM
STANDARD KANDUNGAN :
9.2 Perubahan Keadaan Jirim
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
9.2.1 Memerihalkan air boleh berubah keadaan
melalui proses pembekuan, peleburan, pendidihan,
penyejatan dan kondensasi dengan menjalankan
aktiviti.
9.2.2 Menjelas dengan contoh perubahan keadaan
jirim berlaku apabila jirim menerima atau kehilangan
haba dengan menjalankan aktiviti.
9.2.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
KPS : memerhati, berkomunikasi, membuat inferens,
mengeksperimen.
ABM : Buku teks, lembaran kerja.
AKTIVITI :
1. Murid menyenaraikan proses perubahan
keadaan air. (TP1)
2. Murid memerihalkan proses perubahan
keadaan air dari segi menerima atau
kehilangan haba. ((TP2)
3. Murid menghubungkaitkan dengan perubahan
keadaan air dengan pembentukan awan dan
hujan.(TP3)
4. Murid menyatakan kepentingan kitaran air
semulajadi bagi mengekalkan sumber air.
(TP4)
5. Melalui latihan yang diberikan oleh guru murid
mencari faktor-faktor yang menyebabkan air
tercemar dan cara mengekalkan kebersihan
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 152
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
70
sumber air, (TP5) serta menyatakan faktor
yang mengganggu kitaran air semulajadi dan
kesannya terhadap hidupan.(TP6)
6. Perbincangan bersama guru.
7. Pengayaan/ pemulihan.
8. Kesimpulan pengajaran.
71
18/11/2015
Rabu
DST
2 ARIF
10.45- 11.45 pagi
Jumlah murid
40
Kehadiran murid:
/40
TEMA : SAINS FIZIKAL
TAJUK : 5. ASAS TEKNOLOGI
STANDARD KANDUNGAN :
5.1 Mengaplikasikan pengetahuan tentang
pemasangan komponen set binaan berdasarkan
manual bergambar.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
5.1.1 Membaca dan menerangkan manual.
5.1.2 Mengenal pasti komponen set binaan
berpandukan manual bergambar.
KPS : memerhati, berkomunikasi
ABM : Buku teks, buku aktiviti dan latihan kerja
rumah.
AKTIVITI :
1. Murid mengenal pasti komponen set binaan
yang diberi.
2. Secara berkumpulan, murid dikehendaki
membaca dan menerangkan manual.
3. Murid dikehendaki memasang set binaan
berpandukan manual bergambar.
4. Latihan
5. Murid bersama guru berbincang jawapan
yang diberi oleh murid- murid tadi.
6. Pengayaan/ pemulihan
7. Kesimpulan pengajaran
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 94
Buku Aktiviti m/s :
Lembaran Kerja :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
72
/
15/10/2015
Khamis
SAINS
5 ARIF
11.15- 12.15
tengahari
Jumlah murid
35
Kehadiran murid:
/35
TEMA : SAINS BAHAN
TAJUK : 10. ASID DAN ALKALI
STANDARD KANDUNGAN :
10.1 Sifat kimia bahan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
10.1.1 Mendefinisi secara oprerasi bahan berasid,
beralkali dan neutral dari segi perubahan warna kertas
litmus.
10.1.2 Mengitlak sifat bahan berasid, beralkali dan
neutral dari aspek perubahan warna kertas litmus,
rasa, dan sentuhan dengan menguji beberapa contoh
bahan.
10.1.3 Memberi contoh bahan berasid, beralkali dan
neutral.
10.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan.
KPS : memerhati, berkomunikasi, membuat inferens,
mengeksperimen.
ABM : Buku teks, lembaran kerja.
AKTIVITI :
1. Murid memberi contoh bahan yang berasid,
beralkali dan neutral. (TP1)
2. Murid mengelaskan bahan berdasarkan sifat
kimianya. (TP2)
3. Murid mendefinisi secara operasi bahan yang
berasid, beralkali dan neutral dengan kertas
litmus.(TP3)
4. Murid menyatakan sifat bahan berasid,
beralkali dan neutral dari aspek perubahan
warna kertas litmus, rasa dan sentuhan.(TP4)
5. Latihan
6. Perbincangan bersama guru.
7. Pengayaan/ pemulihan.
8. Kesimpulan pengajaran.
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 152
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
73
22/10/2015
Khamis
SAINS
5 ARIF
11.15- 12.15
tengahari
Jumlah murid
35
Kehadiran murid:
/35
TEMA : BUMI DAN SAINS ANGKASA
TAJUK : 11. BUMI, BULAN DAN MATAHARI
STANDARD KANDUNGAN :
11.1 Pergerakan Bumi
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
11.1.1 Menyatakan Bumi berputar pada paksinya dan
pada masa yang sama beredar mengikut orbitnya
mengelilingi Matahari.
11.1.2 Memerihalkan putaran dan peredaran Bumi
dari aspek arah dan tempoh dengan menjalankan
simulasi.
11.1.3 Menunjuk cara kejadian siang dan malam
melalui simulasi.
11.1.4 Memerihalkan putaran Bumi pada paksinya
menyebabkan kesan seperti :
kejadian siang dan malam
kedudukan Matahari kelihatan seperti
berubah-ubah
perubahan panjang dan arah bayang-bayang
11.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan.
KPS : memerhati, berkomunikasi, membuat inferens,
meramal
ABM : Buku teks, lembaran kerja, alat simulasi
AKTIVITI :
1. Murid dengan bimbingan guru menyatakan
Bumi berputar dan beredar. (TP1)
2. Guru bersama murid menjalankan simulasi
kejadian siang dan malam.(TP2)
3. Murid menjelaskan putaran dan peredaran
Bumi dari aspek arah dan tempoh dengan
bimbingan guru.(TP3)
4. Murid menyatakan Bumi berputar pada
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 184
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
74
paksinya dan pada masa yang sama beredar
mengikut orbitnya mengelilngi Matahari.(TP4)
5. Secara berkumpulan, murid menjelaskan
melalui contoh tentang kesan putaran Bumi.
(TP5)
6. Secara berkumpulan juga, murid memberi
idea tentang kesan lain yang disebabkan oleh
putaran dan peredaran Bumi serta melibatkan
Bulan dan Matahari.(TP6)
7. Latihan
8. Perbincangan bersama guru.
9. Pengayaan/ pemulihan.
10. Kesimpulan pengajaran.
75
19/11/2015
Khamis
SAINS
5 ARIF
11.15- 12.15
tengahari
Jumlah murid
35
Kehadiran murid:
/35
TEMA : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
TAJUK : 12. TEKNOLOGI
STANDARD KANDUNGAN :
12.1 Kestabilan dan kekuatan sesuatu objek dan
binaan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-
murid dapat :
12.1.1 Memberi contoh suatu struktur yang kuat dan
stabil melalui pemerhatian menerusi pelbagai media.
12.1.2 Mengeksperimen untuk menentukan faktor
yang mempengaruhi kestabilan objek iaitu luas tapak
dan ketinggian.
12.1.3 Mengeksperimen untuk menentukan faktor
yang mempengaruhi kekuatan binaan iaitu jenis
bahan dan bentuk struktur.
12.1.4 Menjana idea kepentingan binaan yang kuat
dan stabil dalam meneruskan kesejahteraan
kehidupan manusia.
12.1.5 Mencipta model binaan yang kuat dan stabil
dengan menggunakan bahan kitar semula.
12.1.6 Menaakul pemilihan bahan yang digunakan
untuk membina model yang kuat dan stabil unjtuk
meningkatkan kualiti kehidupan lestari.
12.1.7 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan.
KPS : memerhati, berkomunikasi, membuat inferens,
meramal
ABM : Buku teks, lembaran kerja, alat simulasi
AKTIVITI :
1. Murid menyatakan contoh struktur binaan
yang kuat dan stabil. (TP1)
2. Guru bersama murid menjalankan simulasi
untuk menentukan faktor yang mempengaruhi
kestabilan dan kekuatan binaan.(TP2)
3. Secara berkumpulan, murid memberikan idea
REFLEKSI
___/___ orang murid yang
hadir tidak menguasai
objektif yang diajar.
___/___ orang murid diberi
bimbingan secara individu
di Bilik Sains.
PdP akan diulang
semula kerana masih ramai
murid yang belum
menguasai kemahiran ini.
Pengayaan/ Pemulihan:
Buku Teks m/s : 202
Lembaran Kerja
Lain-lain :
CATATAN
PdP ditangguhkan kerana:
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Lain-lain
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
76
mengenai kepentingan binaan yang kuat dan
stabil bagi kehidupan lestari.(TP3)
4. Secara berkumpulan juga, murid mencipta
model binaan yang kuata dan stabil.(TP4)
5. Murid diminta untuk menjelaskan di hadapan
kelas tentang kekuatan dan kestabilan model
yang telah dicipta/ dibina. (TP5)
6. Murid menambahbaik model binaan yang
dicipta berdasarkan dapatan pengujian yang
telah dijalankan.TP6)
7. Latihan
8. Perbincangan bersama guru.
9. Pengayaan/ pemulihan.
10. Kesimpulan pengajaran.
77