rpkps sosiolinguistik dua
TRANSCRIPT
7/23/2019 RPKPS Sosiolinguistik Dua
http://slidepdf.com/reader/full/rpkps-sosiolinguistik-dua 1/14
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN (RPKPS)
SOSIOLINGUISTIK II
Oleh:
Sailal Arimi, S.S., M.HumSastra Indonesia, FIB, UGM
I. LATAR BELAKANG
Sosiolinguistik adalah cabang linguistik ang mengka!i hubungan antara bahasa dan
masarakat "enuturna. Ilmu ini meru"akan ka!ian kontekstual terhada" #ariasi "enggunaan
bahasa masarakat dalam sebuah komunikasi ang alami. $ariasi dalam ka!ian ini meru"akanmasalah "okok ang di"engaruhi atau mem"engaruhi "erbedaan as"ek sosiokultural dalam
masarakat. %elahiran Sosiolinguistik meru"akan buah dari "erdebatan "an!ang dan
melelahkan dari berbagai generasi dan aliran. &uncak ketidak"uasan kaum ang kemudianmenamakan diri sosiolinguis ini sangat dirasakan ketika aliran 'rans(ormasional ang
di"elo"ori )homsk tidak mengakui realitas sosial ang sangat heterogen dalam masarakat.Oleh )homsk dan "engikutna ini, heterogenitas beru"a status sosial ang berbeda, umur,
!enis kelamin, latar belakang suku bangsa, "endidikan, dan sebagaina diabaikan sebagai(aktor ang sangat ber"engaruh dalam menentukan "ilihan*"ilihan berbahasa. Ber"i!ak dari
"aradigma ini Sosiolinguistik berkembang ke arah studi ang memandang bah+a bahasa
tidak da"at di!elaskan secara memuaskan tan"a melibatkan as"ek*as"ek sosial angmencirikan masarakat.
alam studi ini, mem"ela!ari hubungan bahasa dan konteks sosial budaa akan
menghasilkan - kemungkinan /ardhaugh, 0123: 04*005, aitu: pertama, struktur sosialda"at mem"engaruhi dan menentukan struktur atau "erilaku bahasa6 kedua, struktur dan
"erilaku bahasa da"at mem"engaruhi dan menentukan struktur sosial6 ketiga, hubungan
keduana adalah timbal*balik. Bahasa dan masarakat mem"engaruhi satu sama lain6 dan
ang terakhir , struktur bahasa dan struktur sosial tidak berhubungan sama sekali. %arena itu,masing*masingna berdiri sendiri. &andangan terakhir ini dikembangkan oleh )homsk ang
dalam berbagai tulisanna memberi satu "andangan bah+a bahasa adalah a*sosial. alam
kuliah ini, "andangan tersebut berseberangan dengan esensi Sosiolinguistik dan olehkarenana hana di"akai sebagai alat banding atau "embeda.
Sesuai dengan namana, mata kuliah Sosiolinguistik II ini adalah kelan!utan dari
mata kuliah Sosiolinguistik I. Mata kuliah Sosiolinguistik I di 7urusan Sastra Indonesiadirancang untuk memberikan "emahaman dasar basic knowledge5 tentang ilmu ini antara
lain se"erti "erbedaanna dengan cabang*cabang linguistik lain, konse"*konse" masarakat
bahasa, #ariasi bahasa, dan kontak bahasa. Sementara itu, mata kuliah Sosiolinguistik IIdidesain untuk mem"erdalam materi "embela!aran baik bersi(at teoretis se"erti berkaitan
dengan etnogra(i komunikasi, tuturan, (ungsi bahasa, solidaritas dan kesantunan, dan model
studi #ariasi bahasa, !uga ke arah metodologis ang berim"likasi "ada rancangan "enelitian
di bidang ini. &ada mata kuliah Sosiolinguistik II ini dihara"kan mahasis+a lebih "ekaterhada" isu*isu sosial budaa di masarakat terutama ang berkaitan dengan "erubahan
"emakaian bahasa. engan "engetahuan dasar ang cuku" memadai, mahasis+a seharusna
akan lebih terlatih untuk memecahkan "ersoalan*"ersoalan dalam ka!ian ini !ika di(asilitasidengan instumen "embela!aran ang lebih beragam.
0
7/23/2019 RPKPS Sosiolinguistik Dua
http://slidepdf.com/reader/full/rpkps-sosiolinguistik-dua 2/14
II. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Nama mata kuliah : Sosiolinguistik II
. K!"#$SKS : SAI 0849 8 S%S
%. Mata kuliah &'aa'at : Sosiolinguistik 0*. S#m#t#' : Gan!il $5
+. Statu : /a!ib S"esialisasi inguistik /S5
,. Tu-ua &#m/#la-a'a
Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasis+a tidak hana da"at men!elaskan korelasi
bahasa dan as"ek*as"ek luar bahasa secara lebih dalam, teta"i !uga da"at menghasilkandesain "enelitian Sosiolinguistik sederhana.
0. Out!m# P#m/#la-a'a
Untuk menca"ai tu!uan "embela!aran di atas "ada akhir semester mahasis+a di*
hara"kan mem"eroleh:
"engetahuan knowledge5 dan "emahaman understanding 5a. mengetahui konse"*konse" heterogenitas masarakat,
b. mengetahui "erkembangan teori*teori etnogra(i komunikasi,
c. mengetahui "erbedaan tindak tutur dan (ungsina,d. mengetahui dera!at solidaritas dan kesantunan berbahasa,
e. mengetahui hubungan multilingualisme dan multikulturalisme,
(. mengetahui "roses dan hasil kontak bahasa,g. mengetahui model studi #ariasi bahasa,
h. mengetahui bagaimana merancang desain "enelitian Sosiolinguistik.
ketram"ilan skills5
a. intelectual skill : menalar hubungan*hubungan bahasa dengan nonbahasa, b. Practical skill : membantu memecahkan "ersoalan ang disebabkan oleh atau
menebabkan #arian bahasa,
c. Managerial skill : memiliki kemam"uan beker!a dalam tim dalam memecahkansoal kebahasaan, serta da"at mengkomunikasikan hasil analisis dan "enera"an
ke"ada "ihak lain
kemam"uan ability5a. da"at merens"on soal*soal sosial budaa ang berkaitan dengan #ariasi bahasa
ang ter!adi di masarakat berikut ekses*eksesna,
b. da"at menusun desain "enelitian Sosiolinguistik,
&erilaku Intelektual educated behavior 5 dan ;tika ilmiah
a. mengembangkan "erilaku akademis ang ob!ekti(, ber"ikir sistematis, dan
beretika so"an santun dalam mengkomunikasikan gagasan atau argumentasiilmiah,
b. mengembangkan rasa ke"ekaan sosial untuk bisa berman(aat bagi orang lain dan
lingkungan masarakatna,c. memiliki tanggung!a+ab, dedikasi, dan toleransi ang tinggi dalam ker!a
kelom"ok.
8
7/23/2019 RPKPS Sosiolinguistik Dua
http://slidepdf.com/reader/full/rpkps-sosiolinguistik-dua 3/14
2. Jumlah Jam "a Al!kai P#m/a3iaa
Mata kuliah Sosiolinguistik II ini diselenggarakan dalam 03 kali "ertemuan dengan
rincian 1 to"ik "okok, 00 kali "rogram interakti(, 8 kali bela!ar di luar kelas, 2 kali ker!a
dalam kelom"ok, 0 kali u!ian tengah semester, dan 0 kali u!ian akhir semester. Setia" "rogram interakti( rata*rata terdiri atas <4 menit diskusi kelom"ok, =4 menit kuliah model
ceramah, 84 menit tana !a+ab, dan 04 menit latihan. Satu !am "erkuliahan berlangsung
selama <4 menit. &embagian !am dan !ad+al kuliah mingguan selengka"na da"at dilihatsebagai berikut.
4. P#3atu'a 5aktu "a Ja"6al K#3iata Mi33ua
Mgke*
'I% 'o"ik Substansi Metode &embela!aranModel &embela!ar*an dan &engaturan
/aktu
0. Mahasis+amene"akati
aturan dalam
"enelengga
raan "roses "embela!ar*
an
&engantarkuliah dan
sosialisasi
"erkuliahan
0. &erkenalan,8. Aturan "roses
"embela!aran,
=. Fungsi, tugas, dan
ke+a!iban dosen danmahasis+a
-. Bahan kuliah, litera*
tur +a!ib, dan sum*
ber bela!ar lainna.<. Sistem e#aluasi
3. &re*test kemam"uan
dasar mata kuliah
"rasarat.
Interakti( di kelas:0. osen mencairkan
suasana ice breaking 5
untuk saling
mengakrabkan8. menerangkan dengan
alat bantu "a"an tulis,
la"to", dan ),
=. 'ana !a+ab.4. Pre-test preknowledge
Ice breaking -4mnt,
)eramah 84 mnt,
'ana !a+ab 84
mnt, &retest 84mnt.
8. Men!elaskan%onse"
MasarakatBahasa
MasarakatBahasa dan
;tnogra(i%omunikasi
0. &engertianMasarakat Bahasa
8. ;tnogra(i%omunikasi
=. ;tnogra(i Berbicara
-. Satuan*satuan
interaksi sosial
Interakti( di kelas danCollaborative Based
Learning :0. osen memberi
stimulan dengan
"ertanaan*"ertanaanang memancing
untuk ber"ikir
8. osen memberikan
"engaaan dengan alat bantu alat bantu "a"an
tulis, la"to", dan ),
=. 'ana !a+ab dan
latihan.-. Mahasis+a beker!a
sama dalam kelom"ok
untuk memecahkan
"ener!emahan teksang berbias budaa
iskusi <4 mnt,)eramah 84 mnt,
'ana !a+ab =4mnt.
=. Men!elaskan
klasi(ikasietnogra(i
berbicara.
;tnogra(i
berbicara(atis dan
ideasional
0. situasi, "eristi+a
tutur, dan tindak tutur
8. etnogra(i berbicara
(atis
Interakti( di kelas:
0. osen memberikanclue untuk diskusi
8. Mahasis+a berdiskusi
di dalam kelom"okna
%er!a kelom"ok <4
mnt,&resentasi =4 mnt,
'ana !a+ab 84
mnt.
=
7/23/2019 RPKPS Sosiolinguistik Dua
http://slidepdf.com/reader/full/rpkps-sosiolinguistik-dua 4/14
=. etnogra(i berbicaraideasional
=. mahasis+amem"resentasikan
hasil "emahamanna
-. osen memberikan
"engarahan dan
bimbingan dengantrans"aransi dan OH&.
-. Men!elaskansatuan
interaksi
terkecil dan
klasi(ikasi*na
'indak tutur 0. macam*macamtindak tutur
8. la"isan bentuk,
makna, in(ormasi,
maksud, dan (ungsi
Interakti( di kelas:0. Mahasis+a berdiskusi
untuk memahami to"ik
baru.
8. osen memberikan "encerahan dengan
alat bantu "a"an tulis,
la"to" dan ).
=. 'ana !a+ab dan bermain game.
iskusi <4 mnt,)eramah 84 mnt,
tana !a+ab dan
game =4 mnt.
<. Menga"lika*sikan teori
tindak tutur
ari tindaktutur ke
(ungsi
bahasa
0. macam*macamtindak tutur.
8. la"isan bentuk,
makna, in(ormasi,
maksud, dan (ungsi.
%er!a 'im danCompetitive >
Cooperative Based
Learning :
0. osen memberikanclue untuk ker!a tim.
8. Mahasis+a beker!a
sama untuk
memecahkan masalahidenti(ikasi tuturan.
=. osen memberikan
"engarahan dengan
alat bantu "a"an tulis,la"to" dan )
%er!a 'im =4 mnt,diskusi -4 mnt,
ceramah dan tana
!a+ab =4 mnt.
3. Men!elaskan
gradasi "enam"ai*
an bahasa
Solidaritas
dankesantunan
0. solidaritas
8. kesantunan
Interakti( di kelas dan
Problem Based Learning :0. osen men!elaskan isu
teoretis baru dengan
alat bantu "a"an tulis,
la"to" dan )8. osen memberikan
clue untuk ker!a tim
=. Mahasis+a mencari
solusi dari hasil "andangan dan analisis
ang berbeda*beda
dalam kelom"ok.
)eramah =4 mnt,
ker!a tim =4 mnt,diskusi dan tana
!a+ab -4.
?. Memahami
korelasikontak
bahasa,
#ariasi
bahasa dan
multikulturalisme
Bahasa,
kultur,multilingual*isme dan
multikultural
isme
0. akomodasi bahasa
8. enkulturasi=. multilingualisme-. multikulturalisme
Interakti( di kelas dan
Case Based Learning :0. osen men!elaskan
model akomodasi
bahasa dst le+at $)
8. Mahasis+a menonton
$) dan secaramandiri mem"erse"si
dan menginter"retasi
(ilm.
=. Mahasis+amenam"aikan hasil
)eramah 0< mnt
@onton (ilm le+at$) <4 mnt,&resentasi lisan dan
tana !a+ab =<
mnt.
-
7/23/2019 RPKPS Sosiolinguistik Dua
http://slidepdf.com/reader/full/rpkps-sosiolinguistik-dua 5/14
inter"retasina-. 'ana !a+ab
2. U!ian tengah
semester
U!ian di kelas:
Men!a+ab "ertanaan
U!ian tulis 044 mnt
1. Men!elaskan
(enomenakontak
bahasa
%ontak
bahasa, "roses dan
hasilna
0. diglosia
8. bilingualisme=. alih kode
-. cam"ur kode
<. inter(erensi
3. "idgin dan kreol
Interakti( di kelas dan
Problem based learning :0. osen men!elaskan isu
teoretis baru dengan
alat bantu "a"an tulis,
la"to" dan )8. osen memberikan
clue untuk ker!a tim
=. Mahasis+a mencari
solusi dari analisisang berbeda*beda
dalam kelom"ok.
)eramah =4 mnt,
ker!a tim =4 mnt,diskusi dan tana
!a+ab -4
04. Men!elaskanmodel studi
#ariasi
bahasa
Model studi#ariasi
bahasa
0. $ariasi dilihat dari "enuturna
8. sosial: umur, !enis
kelamin, kelas,
"endidikan dan "eker!aan
=. kultur: latar
belakang etnik,
religi, dll
Interakti( dan Case basedlearning :
0. osen men!elaskan
teori #ariasi bahasa
dengan alat bantu "a"an tulis, la"to" dan
)
8. Menonton kasus #ariasi
bahasa le+at (ilm$)
8. Mahasis+a secara
mandiri mengomentari
(ilm dalam konteks#ariasi bahasa
=. 'ana !a+ab
)eramah 84 mnt,menonton (ilm <4
mnt,
'ana !a+ab =4
mnt.
00. Men!elaskan
model studi#ariasi
bahasa
Model studi
#ariasi bahasa
0. #ariasi dilihat dari
"enggunaanna8. gaa, konteks dan
register
=. stereoti"e dan sika" bahasa
Interakti( dan Case based
learning :0. osen men!elaskan
teori #ariasi bahasa
dengan alat bantu "a"an tulis, la"to" dan
)
8. Menonton kasus #ariasi
bahasa le+at (ilm$)
8. Mahasis+a secara
mandiri mengomentari(ilm dalam konteks
#ariasi bahasa
=. 'ana !a+ab
)eramah 84 mnt,
menonton (ilm <4mnt,
'ana !a+ab =4
mnt.
08. Men!elaskan
tentang
"enelitian
sosiolinguis*tik
&enelitian
sosio*
linguistik
0. "enelitian kualitati(
dan kuantitati(
8. desain "enelitian
Interakti( di kelas dan
Proect based Learning :
0. osen men!elaskan
model "raktikum kelasdengan alat bantu
"a"an tulis, la"to" dan
)
8. Mahasis+a dibagidalam kelom"ok ker!a:
mem"ersia"kan
)eramah 84 mnt,
"raktikum
berkelom"ok <4
mnt,'ana !a+ab =4
mnt.
<
7/23/2019 RPKPS Sosiolinguistik Dua
http://slidepdf.com/reader/full/rpkps-sosiolinguistik-dua 6/14
sam"ai menelesaikan "raktikum
=. 'ana !a+ab
0=. Men!elaskan "enelitian
sosiolinguis*tik
Metode "enelitian
0. metode "enediaandata
8. metode analisis data=. metode "ena!ian
hasil analisis
Interakti( di kelas dan Proect based learning :
0. osen men!elaskanmodel ker!a e#aluasi dengan alat bantu
"a"an tulis, la"to" dan
)
8. Mahasis+a dibagi
dalam kelom"ok ker!a6mem"ersia"kan dan
merancang desain
"enelitian
sosiolinguistik =. 'ana !a+ab
)eramah 84 mnt,ker!a > bela!ar
berkelom"ok <4mnt,
'ana !a+ab =4mnt.
0-. Merancangdesain
"enelitian
sosiolinguis*
tik
&ro"osal "enelitian
0. Merumuskanmasalah
8. menusun kerangka
teori
=. menusun metode "enelitian
%uliah di luar kelasindividual based learning :
Sam"ai denganselesai
0<. Melakukan
"enelitiansosiolinguis*
tik ang
sederhana
%er!a
la"angansebagai
latihan
0. kegiatan obser#asi
la"angan8. analisis data
%uliah di luar kelas
individual based learning
Sam"ai dengan
selesai
03. U!ian akhir
dan e#aluasi
U!ian di kelas:
Men!a+ab "ertanaan.
U!ian tulis 044
mnt.
17. P#ilaia (Sit#m E8aluai)&enilaian terhada" hasil "embela!aran dibagi atas tiga kategori, aitu &engetahuan
dan &emahaman tercaku" dalam 34 skor, %eteram"ilan &raktis, Intelektual, dan Mana!erialdalam 8< skor, dan &erilaku Intelektual dan ;tika Ilmiah dalam 0< skor. As"ek*as"ek
"enilaian tersebut dirinci dalam sistem e#aluasi berikut:
%ategori &enilaian Butir &enilaian Skor Maks. &ersentase
&engetahuan dan&emahaman
S%O 345
'ugas*'ugas 0< 0<
U!ian Sisi"an 04 04
U!ian Akhir 9 'ugas Akhir Mata%uliah
=< =<
%eteram"ilan&raktis, intelektual,
dan mana!erial
leadership5S%O 8<5
esain &enelitian 04 04
&raktik &enelitian la"angan 04 04
&resentasi dalam diskusi kelom"ok
dan atau dalam kelas
< <
&erilaku intelektualdan etika ilmiah
S%O 0<5
&rodukti#itas kehadiran A"resiasiterhada" kete"atan +aktu5
< <
%edisi"linan "engum"ulan tugas < <
3
7/23/2019 RPKPS Sosiolinguistik Dua
http://slidepdf.com/reader/full/rpkps-sosiolinguistik-dua 7/14
Ob!ekti#itas, Sistematika Ber"ikir,
dan %emam"uan Berkomunikasi
< <
7umlah 044 044
Agar mahasis+a da"at senantiasa mengetahui !umlah "oinna, hasil "engum"ulan "oin se"erti "ada tabel di atas diumumkan secara "eriodik. engan demikian, mahasis+a
da"at memantau se!auh mana "erkembangan hasil bela!arna dan da"at merencanakan
sendiri butir*butir a"a ang "erlu dikembangkan untuk mem"eroleh "oin ang lebih banak.;#aluasi dilakukan dengan mem"erhatikan akumulasi "oin oleh tia"*tia" mahasis+a
sehingga hasil akhirna da"at ditentukan berdasarkan kon#ersi angka ke dalam bentuk huru(.
7umlah "oin ≥ 2< ≥ 2<5 dikon#ersi men!adi nilai A, "oin 33*2- 33*2-5 men!adi nilai B,
"oin <3*3< <3*3<5 mem"eroleh nilai ), "oin -<*<< -<*<<5 menda"at nilai , dan !umlah "oin kurang dari -- diangga" 'idak engka" 9 'idak ulus '5. A"abila minimal
?< dari !umlah keseluruhan mahasis+a di kelas mem"eroleh nilai A atau B, da"at dikatakan
bah+a "roses "embela!aran mata kuliah ini berhasil.
11. Baha9 Sum/#' I:!'mai "a R#:#'#i
11.1 Baha Utama
0. )haika, ;laine. 0128. Language the !ocial Mirror . o+le: @e+bur House
&ublishers, inc.8. ;d+ard, 7ohn. 011<. Multilingualism. @e+ Cork: &enguin Books.
=. Fasold, al"h. 012-. "he !ociolinguistics o# !ociety. OD(ord: Basil Black+ell ltd.
-. Fasold, al"h. 0114. "he !ociolinguistics o# Language. OD(ord: Basil Black+ell ltd.<. Holmes, 7anet. 0118. $n Introduction to !ociolinguistics. ondon: ongman Grou"
limited.3. Hudson, .A. 0124. !ociolinguistics. )ambridge: )ambridge Uni#ersit &ress.
?. Hmes, ell. 01?=. %oundations in !ociolinguistics& $n 'tnographic $pproach.&hilade"hia: Uni#ersit o( &ennsl#ania &ress.
2. Searle, 7ohn . 0138. !peech $cts( $n 'ssay in the Philosophy o# Language.
)ambridge: )ambridge Uni#ersit &ress.1. omaine, SuEanne. 0121. Bilingualism. OD(ord: Basil Black+ell ltd.
04. /ardhaugh, onald. 0123. $n Introduction to !ociolinguistics. @e+ Cork: Basil
Black+ell.00. /einreich, Uriel. 01?4. Languages in Contact . &aris: Moutan > )o @.$.
&ublishers, 'he Hague.
11.1 Baaa P#"uku3
08. Gum"ers, 7ohn 7 dan ell Hmes ed5. 0123, )irection in !ociolinguistics* "he
'tnography o# Communication. @e+ Cork: Basil Black+ell.0=. omaine, SuEanne ed5. !ociolinguistic +ariations in !peech Communities. ondon:
;d+ard Arnold.
0-. 'rudgill, &eter. 01?-. !ociolinguistics& $n Introduction. Harmonds+ord: &enguinBooks limited.
?
7/23/2019 RPKPS Sosiolinguistik Dua
http://slidepdf.com/reader/full/rpkps-sosiolinguistik-dua 8/14
11.% P#'alata
&eralatan ang di"ergunakan dalam "erkuliahan ini adalah "eralatan ang
menun!ang "erce"atan "roses "embela!aran aitu kamus d+ibahasa, "a"an tulis, kertas ker!a,
alat "eraga, s"idol, OH&, kom"uter la"to", ) $ie+er, ), dan berkas*berkas monitoring
dan e#aluasi.
III. PERENCANAAN MONITORING DAN UMPAN BALIK
1. Iia K#3iata Mi33ua
Untuk memantau kegiatan "erkuliahan digunakan tabel berikut ang berisi kegiatanmingguan, to"ik kuliah, kegiatan mahasis+a, ca"aian ang dikehendaki selama "roses
"embela!aran, dan ukuran keberhasilan "erkuliahan. A"abila terda"at "erubahan sebagai
akibat dari "enesuaian "engaturan teknis "erkuliahan atau substansi "erkuliahan, hal ituda"at ditambahkan dalam kolom catatan agar tingkat kesesuaian antara "erencanaan
"erkuliahan dan "elaksanaanna da"at die#aluasi untuk "enem"urnaan "erkuliahan "adasemester berikutna.
Mg
ke*'o"ik 7enis %egiatan &embela!ar )a"aian 'aha"an &embela!aran )atatan
0. Mahasis+a mengetahui
aturan dalam "roses
"embela!aran
0. Mendengarkan
8. Mencatat
=. Bertana bila belum "aham
-. Mem"ersia"kan bahan
literatur dan modul ang
berhubungan dengan "er*kuliahan
<. menger!akan tes a+al
"rekno+ledge
Sosiolinguistik I
0. Mahasis+a memahami ren*
cana dan aturan "erkuliahan,
8. Mahasis+a telah mem"er*sia"kan literatur dan modul
ang disarankan.
=. Mahasis+a menger!akan "re*
test ang diberikan.
Ukuran ke*
berhasilan:
Mahasis+amene"akati
aturan main
8. Men!elaskan %onse"
Masarakat Bahasa
0. Menimak
8. Mencatat
=. Bertana bila belum "aham
-. Berlatih mencari contoh
dan menger!akan soal
ang diberikan
0. Mahasis+a da"at mengingat
kembali de(inisi, esensi, dan
konse" linguistik dannonlinguistik ang mendasari
masarakat bahasa.
8. Mahasis+a da"at memahami
materi ang disam"aikan.=. Mahasis+a da"at mencari
contoh*contoh ang rele#an.
Ukuran ke*
berhasilan:
Mahasis+ada"at men*
!elaskan
kembali
konse"masarakat
bahasa
=. Mendiskusikan
etnogra(i komunikasidan berbicara
0. Membaca
8. Meringkas=. Mengutarakan analisis
-. Menanggah<. Menem"urnakan
3. Mencatat
?. Bertana
2. Menimak 1. Mendengarkan
04.Men!a+ab "ertanaan
0. Mahasis+a da"at meng*
ungka"kan "ikiran, mem"er* baiki kesalahan ang dibuat
oleh temanna, dan memberisolusi atau menem"urnakan*
na.
8. Mahasis+a da"at memahami
materi ang disarikan dandidiskusikan.
=. Mahasis+a da"at menger!a*
kan latihan dengan baik.
Ukuran ke*
berhasilan:Mahasis+a
da"at meng*uraikan
etnogra(i
komunikasi
dan berbicara.
2
7/23/2019 RPKPS Sosiolinguistik Dua
http://slidepdf.com/reader/full/rpkps-sosiolinguistik-dua 9/14
-. Men!elaskan satuaninteraksi terkecil dan
klasi(ikasi*na
0. Mendengarkan8. Menimak
=. Mencatat
-. Bertana !ika belum
"aham
<. Bermain game3. Menim"ulkan sendiri
0. Mahasis+a da"at memahamimateri ang disam"aikan.
8. Mahasis+a da"at
mengklasi(ikasi tindak tutur.
=. Mahasis+a da"at mengambil
"ela!aran dari game angdimainkan
Ukuran ke* berhasilan:
Mahasis+a
da"at men*
!elaskan
satuaninteraksi
terkecil dan
klasi(ikasi*na
<. Menga"likasikan teori
tindak tutur
0. Memecahkan masalah*
masalah tindak tutur 8. Berlatih kece"atan
menger!akan soal
=. Mendengarkan
-. Bertana bila belum "aham
<. Men!a+ab "ertanaan
0. Mahasis+a da"at
menga"likasikan teori tindaktutur dalam diskursus
8. Mahasis+a da"at
men!elaskan alasan*alasan
terhada" ke"utusanna.=. Mahasis+a mengadu
ketangkasan untuk
menger!akan soal
-. Mahasis+a da"at meng*ungka"kan "ikiran, mem"er*
baiki kesalahan ang dibuat
temanna, dan memberi
alternati( lain.
Ukuran ke*
berhasilan:Mahasis+a
da"at
menera"kan
teori tindaktutur.
3. Men!elaskan gradasi
"enam"aian bahasa
0. Menimak
8. Mencatat=. Bertana bila belum
"aham
-. Mencari solusi atas
masalah ang diberikan<. Mengutarakan "enda"at
3. Mengomentari "enda"at
atau men!a+ab "ertanaan
0. Mahasis+a da"at memahami
materi ang disam"aikan.8. Mahasis+a da"at
memecahkan masalah
solidaritas dan kesantunan.
=. Mahasis+a da"at meng*ungka"kan "enda"at dan
alasan*alasanna
-. Mahasi+a da"at mem"erbaikikesalahan ang dibuat olehtemanna, dan memberi
alternati( solusi
Ukuran ke*
berhasilan:Mahasis+a
da"at
men!elaskan
gradasi "enam"ai*
an bahasa.
?. Memahami korelasikontak bahasa, #ariasi
bahasa dan
multikulturalisme
0. Menimak 8. Mencatat
=. Menger!akan kasus
kontak bahasa
-. Menga!ukan "ertanaanatas kesulitan ang
dihada"i
<. Menam"aikan
"engalaman ke"ada
kesulitan teman lain.
0. Mahasis+a mam"umerencanakan "rogram
"enger!aan kasus s"esi(ik.
8. Mahasis+a mam"u
menelesaikan "ermasalahandalam kasus tersebut.
=. Mahasis+a da"at berbagi
"engalaman dalam
menger!akan kasus masing*
masing.
Ukuran ke* berhasilan:
Mahasis+a
da"at
men!elaskankorelasi
kontak
bahasa
dengan
lainna2. U!ian tengah semester 0. Men!a+ab "ertanaan
u!ian,
8. Memberi masukan9
mengisi kuisioner.
0. Mahasis+a mam"u men* !a+ab "ertanaan u!ian,
8. Mahasis+a mau mengisi
kuisioner dengan ob!ekti( dan
!u!ur.
Ukuran ke* berhasilan:
Mahasis+a
mam"u
menger!akansoal u!ian.
1
7/23/2019 RPKPS Sosiolinguistik Dua
http://slidepdf.com/reader/full/rpkps-sosiolinguistik-dua 10/14
1. Men!elaskan (enomenakontak bahasa
0. Menimak 8. Mencatat
=. Bertana bila belum
"aham,
-. Memecahkan "ersoalan
<. Menam"aikan "resentasi
3. Menga!ukan argumen
?. Menanggah2. Menim"ulkan
0. Mahasis+a da"at memahamimateri ang disam"aikan
8. Mahasis+a da"at
memecahkan masalah
"eralihan kode dalam
komunikasi<. Mahasis+a da"at meng*
ungka"kan "enda"at dan
alasan*alasanna=. Mahasi+a da"at mem"erbaiki
kesalahan ang dibuat oleh
temanna, dan memberi
alternati( solusi
Ukuran ke* berhasilan:
Mahasis+a
menguasai
"roses dan
hasil dandam"ak
kontak
bahasa.
04. Men!elaskan model
studi #ariasi bahasa
0. Menimak
8. Mencatat
=. Menger!akan "roeks"esi(ik "ener!emahan
-. Menga!ukan "ertanaan
atas kesulitan ang
dihada"i<. Menam"aikan
"engalaman ke"ada
kesulitan teman lain.
0. Mahasis+a "eka membaca
kasus s"esi(ik
8. Mahasis+a mam"umenelesaikan "ermasalahan
dalam kasus tersebut.
=. Mahasis+a da"at berbagi
"engalaman dalammenger!akan kasus masing*
masing.
Ukuran ke*
berhasilan:
Mahasis+ada"at
men!elaskan
model studi
#ariasi bahasa
dilihat dari
"enuturna
00. Men!elaskan model
studi #ariasi bahasa
0. Menimak
8. Mencatat
=. Bertana bila belum "aham
-. men!a+ab kasus
<. menam"aikan
argumentasi3. memberi alasan*alasan
?. menarik kesim"ulan
0. Mahasis+a da"at meng*
ungka"kan "ikiran, memberi
alasan*alasan atas "ikirantersebut
8. Mahasis+a da"at memahami
"esan ang ingin
disam"aikan dalam kuliah.=. Mahasis+a da"at mencari
solusi terbaik atas kasus ang
diberikan.
Ukuran ke*
berhasilan:
Mahasis+ada"at
men!elaskan
#ariasi
bahasadilihat dari
"enggunaan
na08. Men!elaskan tentang
"enelitian sosiolinguis*
tik
0. Menimak
8. Mencatat
=. 'ana !a+ab
0. Mahasis+a bisa
merencanakan "enger!aan
kasus s"esi(ik
8. Mahasis+a bisa berbagi "engalaman dengan
temanna dalam mengatasi
"ersoalan "enelitian bahasa
dilihat dari "enuturna.
Ukuran ke*
berhasilan:
Mahasis+a
da"atmen!elaskan
"endekatan
dalam
"enelitiansosiolinguist
ik
0=. Men!elaskan tentang
"enelitian sosiolinguis*
tik
0. Menimak
8. Mencatat
=. Bertana bila belum "aham
-. Menge#aluasi hasil
"enelitian sosiolinguistik
<. Mem"resentasikan hasil
3. 'ana !a+ab
0. Mahasis+a da"at
merencanakan "enger!aan
kasus s"esi(ik 8. Mahasis+a da"at berbagi
"engalaman dalam mengukur
"emahaman terhada"
"ersoalan "enelitian bahasa
dilihat dari "enggunaanna.
Ukuran ke*
berhasilan:
Mahasis+ada"atmen!elaskan
metode
"enelitian
sosiolinguistik
04
7/23/2019 RPKPS Sosiolinguistik Dua
http://slidepdf.com/reader/full/rpkps-sosiolinguistik-dua 11/14
0-. Merancang desain "enelitian sosiolinguis*
tik
0. Beker!a mandirimerancang desain "enelitian
sosiolinguistik
0. Mahasis+a da"at merancangsendiri desain "enelitianna
8. Mahasis+a da"at mengambil
solusi terbaik dari "ilihan*
"ilihan ang rumit.
Ukuran ke* berhasilan:
Mahasis+a
da"at
membuat
desain "enelitian
0<. Melakukan "enelitiansosiolinguistik ang
sederhana
0. Beker!a mandirimengamati "emakaian
bahasa di masarakat
0. Mahasis+a da"at meng*ungka"kan analisisna dan
memberi solusi atas masalah
ang diangkat
8. Mahasis+a da"at melatihketa!aman analisisna
Ukuran ke* berhasilan:
Makalah
da"at
menulishasil
"engamatan
di
masarakat
03. U!ian akhir semester 0. Men!a+ab "ertanaan
u!ian,8. Memberi masukan9
mengisi kuisioner.
0. Mahasis+a mam"u men*
!a+ab "ertanaan u!ian,8. Mahasis+a mau mengisi
kuisioner dengan !u!ur dan
ob!ekti(.
Ukuran ke*
berhasilan:Mahasis+a
mam"u
menger!akan
soal u!iandengan baik.
Berikut ini diberikan contoh sistem monitoring terhada" akti#itas "embela!aran dan
butir*butir "enilaian.
8. ;!'muli' Mauka "a'i Mahai6a
&ada "ertengahan dan akhir semester didistribusikan kuisioner untuk diisi oleh maha*sis+a. %uisioner itu berisi "ertanaan*"ertanaan dengan < "ilihan !a+aban ang telah
diteta"kan dan berkaitan dengan "roses "embela!aran selama "aruh "ertama semester dan
akhir semester. Model kuisioner itu didesain se"erti berikut.
00
LEMBAR ISIAN POIN AKUMULATI;
Mata kuliah : ...
&eriode kuliah : ... @ama "enilai : ...
@o@ama@IM&oin 0&oin 8&oin =&oin -&oin <&oin
3&oin
?&oin
2&oin
1'otal
&oin08=-<3?2
'anda 'angan
Fasilitator
&resentator
7/23/2019 RPKPS Sosiolinguistik Dua
http://slidepdf.com/reader/full/rpkps-sosiolinguistik-dua 12/14
N! U'aiaJa6a/a
STS TS B S SS0. 'eori*teori sosiolinguistik mudah ditera"kan.
8. Metode "embela!aran ang digunakan mendorong
minat bela!ar mandiri dan berkelom"ok.
=. atihan, soal, kasus atau "roek ang diker!akan
rele#an dengan realitas kebahasaan di masarakat.
-. Ilmu sosiolinguistik ini secara "rodukti( membekali
keahlian tera"an.
<. iskusi berlangsung komunikati( dan "artisi"ati(.
3. %er!a tim9kelom"ok melatih kemam"uan mana!erial.
?. &raktik ker!a kelom"ok menambah +a+asan dan
keakraban.
2. &ertanaan dosen merangsang daa kritis dan daa
analitis.
1. &enelenggaraan kuliah ini melatih kedisi"linan,tanggung!a+ab, dan keberanian untuk menatakan
"enda"at.
04. Sesi*sesi "enelitian dalam mata kuliah inimemberikan gambaran mengenai rangkaian ker!a
"enelitian sosiolinguistik.
00. Su"lemen kuliah mudah di"ahami.
08. osen bersika" terbuka dalam menerima tangga"an,
kritik atau saran.
0=. alam setia" "ertemuan, dosen selalu datang te"at
+aktu.
0-. alam kuliah, dosen lebih banak memberi ceramah.
0<. Materi dan ilmu ang di"ela!ari masih "erluditambah.
%eterangan: S'S Sangat 'idak Setu!u5, 'S 'idak Setu!u5, B Biasa Sa!a5, S Setu!u5, dan SS Sangat Setu!u5
'ulislah komentar, kritik, dan saran Saudara mengenai "erkuliahan dan dosen "engam"u mata kuliah ini "ada
tem"at ang telah disediakan di ba+ah ini.
..............................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
I<. PERENCANAAN E<ALUASI (GAP DAN AKAR MASALA=)
'angga"an untuk "erbaikan dan "erubahan rencana da"at dilakukan dengan melihat
hasil kuisioner ang dibagikan ke"ada mahasis+a. %uisioner tersebut da"at digunakansebagai salah satu acuan se!auh mana metode ang digunakan selama "roses "embela!aran
da"at diterima oleh mahasis+a. &enerimaan metode dan desain "embela!aran ini berhubungan dengan "emahaman dan hasil akhir mahasis+a terhada" materi dalam mata
kuliah ini.A"abila hasil dari kuisioner ini menatakan bah+a sebagian besar mahasis+a tidak
menukai metode dan desain "embela!aran ang digunakan, maka "erlu diteliti "enebabna.
Selan!utna, metode ang digunakan "erlu di"erbaiki atau dire#isi sehingga "roses "embela!aran da"at berlangsung dengan lebih baik. Agar "enem"urnaan "erkuliahan da"at
ditata secara maksimal berikut ini disa!ikan bebera"a berkas rencana monitoring9"emantauan
"erkuliahan.
08
7/23/2019 RPKPS Sosiolinguistik Dua
http://slidepdf.com/reader/full/rpkps-sosiolinguistik-dua 13/14
1. P'!# P#m/#la-a'a
@o %om"onen %esesuaian rencana dengan "raktik
Sesuai 'idak sesuai
0 %esia"an dosen
8 7ad+al mingguan Substansi
= Metode "embela!aran
- Sarana "enun!ang
< %eakti(an mahasis+a
3 Hasil bela!ar
. =ail &#m/#la-a'a
@o 'o"ik 'arget kom"etensi
Mahasis+a mam"u...5
Mahasis+a g menca"ai target
7umlah &ersentase
0 &engantar Mahasis+a mengetahui aturan "roses
"embela!aran8
=
-
<
3
?
2 U!ian tengah semester Menelesaikan u!ian tulis
1
04
00
08
0=
0- &enelitian
Sosiolinguistik
Men!elaskan metode dan teknik
"enelitian sosiolinguistik
0< &enelitian
Sosiolinguistik
Melakukan obser#asi
03 U!ian akhir semester Menelesaikan u!ian tulis
%. =am/ata "a K#ku'a3a (&#' mi33u)
@o %om"onen Hambatan %ekurangan
0 %esia"an dosen
8 7ad+al mingguan Substansi
= Metode "embela!aran- Sarana "enun!ang
< %eakti(an mahasis+a
3 Hasil bela!ar
*. K#mu3kia P#'/aika$!lui (&#' mi33u)
@o Akar &ermasalahan angkah "erbaikan Alternati( "erbaikan
0 %esia"an dosen
0=
7/23/2019 RPKPS Sosiolinguistik Dua
http://slidepdf.com/reader/full/rpkps-sosiolinguistik-dua 14/14
8 7ad+al mingguan Substansi
= Metode "embela!aran
- Sarana "enun!ang
< %eakti(an mahasis+a
3 Hasil bela!ar
+. P#'#aaa P#'/aika "a M!"i:ikai R#aa P#m/#la-a'a
Untuk menca"ai tu!uan "embela!aran dari mata kuliah ini da"at diu"aakan adana
"erbaikan*"erbaikan. &erbaikan*"erbaikan itu diu"aakan dengan cara mencari dana "endukung untuk mengatasi masalah "enediaan re(erensi*re(erensi ang mendukung
"erkuliahan. alam hal ini, adana komitmen "engembangan "embela!aran ang didukung
oleh 7urusan le+at %A' dihara"kan da"at me+u!udkan "erbaikan "roses "embela!aranmata kuliah ini.
,. Mauka k# P#3#l!la
i ba+ah ini diberikan da(tar isian ang da"at men!adi bahan masukan bagi
"engelola setelah "roses "embela!aran berlangsung.
@o %om"onen &ermasalahan Masukan ditu!ukan ke"ada 5
0. 'ata kursi dalam ruangan
bela!ar
8. %elengka"an sarana bela!ar
), OH&, a"to", aar,
A), '$, $) &laer,s"idol5
=. &emenuhan &rasarat Mata
kuliah
-. %etersedian buku literatur
<. %etersedian alat
"eraga9"raktikum9bahan(otoko"i
5 &engurus 7urusan, Seksi &enga!aran, Seksi &erlengka"an, &er"ustakaan.
0-