rpp al-quran hadis_kurtilas
TRANSCRIPT
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 1/93
KURIKULUM 2013RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Al-Qran !a"#$Ma"ra$a% &$ana'#a%Satan Pen"#"#an:*************************
Kela$ + Se,e$ter:II (&j%) + 1Na,a .r:*************************
NIP+NIK:*************************
RPP Al-Quran Hadis
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MTs ........................Mata Pelajaran : Al-uran !adis
Kelas " Se#ester : $%% (Tuju&) " '
Materi Pkk : Al uran *an !adis Se+a,ai Ped#an !iduku
Alkasi aktu : / TM (0 1 02 Ja#)
A. K#etensi %nti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, peraya diri dalam berinteraksiseara e!ekti! dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulandan keberadaannya.
KI " : Memahami pengetahuan (!aktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkanrasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya yangterkait dengan !enomena dan kejadian tampak mata.
KI # : Menoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,mengurai, merangkai, memodi!ikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaa, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang$teori.
B. K#etensi *asar
1.1 Meyakini al%&uran dan 'adi ebagai pedoman hidup
2.1 Memiliki perilaku menintai al%&uran dan 'adi dalam kehidupan
'
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 2/93
RPP Al-Quran Hadis
".1 Memahami kedudukan al%&uran dan 'adi ebagai pedoman hidup umat manuia
C. %ndikatr
1. Menjelaskan pengertian dan !ungsi al%&uran
2. Menjelaskan pengertian dan !ungsi 'adis
". Membedakan !ungsi al%&uran dan 'adis
#. Menjelaskan ara mem!ungsikan al%&uran dan 'adis dalam kehidupan
. Menjelakan ara menintai al%&uran dan 'adi
*. Menjelakan perilaku orang yang menintai al%&uran dan 'adi
*. Tujuan Pe#+elajaran
etelah mengamati, menanya, mengekplorai, mengaoiai dan mengkomunikaikandiharapkan peserta didik mampu menjelaskan pengertian dan !ungsi al%&uran dan 'adis,membedakan !ungsi keduanya, ara mem!ungsikannya dalam kehidupan, ara menintainyadan juga mampu menjelakan perilaku eeorang yang menintai al%&uran dan 'adi.
E. Materi e#+elajaran
1. +engertian dan !ungsi l &uran dan 'adits
Al-Qur’an menurut bahasa berasal dari kata – قر – يرأ قرأ yang berartimembaa bacaan. l%&ur-an berarti baaan yang sempurna.
edangkan l%&ur-an menurut Istilah adalah: Wahyu Allah yang diturunkan kepada Nabi Muhamad SAW secara berangsur-angsur melalui malaikat Jibril dan
membacanya adalah ibadah. asulullah banyak menerima wahyu dari llah baik sea
ra langsung maupun perantara Malaikat /ibril dan dibukukan, tetapi tidak disebut l&ur-an dan membaa tidak dinilai ibadah.
l%'adis identik dengan as%sunnah yaitu “segala sesuatu yang dinukil dari Nabi Muhammad SAW baik berupa perkataan, perbuatan, taqrir, siat-siat lahir dan
bathinnya ataupun per!alanan hidupnya se!ak sebelum diangkat men!adi "asul seperti
bertahannust di gua #ira’ maupun sesudah diangkat men!adi "asul$%
2. 0ara mem!ungsikan l%&uran dan 'adits
/
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 3/93
RPP Al-Quran Hadis
jaran l%&ur-an dan l%'adis diterapkan dengan mem!ungsikannya dalam kehidupansehari%hari baik dalam kehidupan pribadi yang berhubungan langsung antara diriseseorang dengan llah, atau kehidupan keluarga yang berhubungan dengan seluruhanggota keluarganya, kehidupan masyarakat yang mengatur kehidupannya sebagaimakhluk soial atau kehidupan berbangsa yang menuntun manusia agar dapat menjadi
warga egara yang baik dengan tetap berpedoman kepada l%&ur-an dan al%'adis". 0ara menintai l &uran dan l 'adits
Memperayai l%uran sebagai kitab yang penuh istimewa
Menjadikan keduannya sebagai pedoman hidup
Mengajarkan l%uran dan hadist kepada orang lain sebagai pedoman hidup
#. 0iri%iri perilaku orang yang menintai al%&uran dan 'adi
elalu taat kepada llah 34
elalu mengindari perbuatan maksiat
elalu berbakti kepada orang tua
3. Pendekatan " #etde e#+elajaran
'. +endekatan : sainti!ik
/. Metode : 5iso6ery 7earning
4. Media5 alat5 su#+er +elajar
Musha! l% uran dan terjemahanya 8uku pegangan siswa Kemenag
8uku +edoman 9uru, Kemenag
9ambar$ 6ideo$ multimedia interakti!
kses Internet yang sesuai kebutuhan
umber lain yg menunjang
!. Lan,ka&-lan,ka& e#+elajaran
a. Penda&uluan ('/ #enit)1. 9uru menguapkan salam dan berdoa bersama.
2. 9uru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikandengan kegiatan pembelajaran.
". 9uru menyampaikan tujuan pembelajaran.
6
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 4/93
RPP Al-Quran Hadis
#. 9uru mempersiapkan media$alat peraga$alat bantu bisa berupa gambar ataumenggunakan multimedia berbasis I04 atau media lainnya.
. ntuk menguasai kompetensi ini salah satu model pembelajaran yang ook diantaranya model diret instrution (model pengajaran langsung) yang termasuk kedalam rumpun model sistem perilaku (th# b#ha&i"ra' syst#ms ami'y "
m"(#'). 5iret instrution diartikan sebagai instruksi langsung; dikenal juga denganati6e learning atau whole%lass teahing mengau kepada gaya mengajar pendidikyang mengusung isi pelajaran kepada peserta didik dengan mengajarkan memberikankoreksi, dan memberikan penguatan seara langsung pula. Model ini dipadukandengan model artikulasi (membuat$menari pasangan yang bertujuan untukmengetahui daya serap peserta didik).
+. Ke,iatan inti (72 #enit)
Men,a#ati
1.< 9uru mengajak peerta didik menermati 2 kau di dua keluarga1) 4entang Keluarga 8ahagia,
=Keluarga +ak 5armawan terdiri dari itri dan kedua anaknya yang maih dudukdi bangku ekolah 5aar dan menengah. Keduanya tidak pernah membantah ayahdan ibunya, apalagi membentaknya. 8egitu pula +ak 5armawan dan itrinyaangat menintai kedua putranya, membimbingnya dan elalu mengingatkan jikamereka beralah dengan penuh bijakana dan tetap berpedoman dengan al%&urandan 'adi. Keluarga mereka menjalankan kehidupannya dengan damai dan penuh kebahagiaan. Meki beberapa kesulitan mereka alami, namun denganketawaan penuh mereka dapat melaluinya dengan lanar.>
2) 4entang Keluarga 8erantakan
=udah beberapa hari ini rman tidak pulang ke rumah. rman meraakan bahwaayah ibunya tidak menyayanginya karena mereka terlalu ibuk dalam uruan pekerjaannya. 'ingga akhirnya yah dan ibunya mendapatkan berita penangkapanrman oleh kepoliian karena ia terlibat pengedaran narkoba. Karena meraa benar, ayahnya menyalahkan ibunya yang diraa tidak memperhatikan anak begitu pula ebaliknya. ehingga kau rman menjadikan hubungan ayah danibunya memburuk dan akhirnya mereka bererai.>
2. 9uru meminta peerta didik mengangkat tangan ebelum mengeluarkan pendapatnya.
". +eerta didik mengemukakan hail pengamatan kaunya, dan peerta lainmendengarkan.
#. 9uru mengajarkan bagaimana menghargai orang berbiara.
. 9uru memberikan penjelaan tambahan dan penguatan yang dikemukaan peertadidik tentang hail pengamatannya
0
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 5/93
RPP Al-Quran Hadis
Menan8a
1. 9uru haru bia mendorong peerta didik untuk kriti dan memiliki pertanyaan% pertanyaan ebanyak mungkin dan tidak perlu mengomentarinya.
2. +eerta didik mengungkapkan pertanyaan%pertanyaannya lewat lian.". 9uru bia meminta alah atu peerta didik untuk menuli emua pertanyaan%
pertanyaan terebut di papan tuli atau bia dituli di kerta.
". etelah terkumpul pertanyaan%pertanyaan terebut. 9uru meminta melakukankegiatan elanjutnya
Ekslrasi (#en9+a"#en9ari inr#asi)
1. 9uru meminta peerta didik untuk menari jawaban dari pertanyaan%pertanyaanterebut di =bukalah wawasanmu>
2. +eerta didik diberi waktu membaa dan menelaah =bukalah wawasanmu>
". 9uru meminta peerta didik untuk menatat jawaban%jawaban berdaarkan=bukalah wawasanmu>
#. /ika ada pertanyaan yang tidak ada jawabannya, guru bia memberikan penjelaaningkat atau memberikan umber%umber baaan yang bia peerta didik dapatkan.
Men,assiasi"#enalar
1. 9uru membentuk kelompok yang terdiri dari #% orang di tiap kelompoknya.
2. 9uru membaginya dengan ara menyebutkan angka. 0aranya:a. +eerta didik berhitung eara berurutan dan maing%maing menghapalkan
nomornya.
b. /adikan angka 1 ampai epuluh menjadi dua kelompok yaitu kelompok angkaganjil dan kelompok angka genap.
. /adikan angka 11 ampai angka 2? menjadi dua kelompok yaitu kelompok ganjildan kelompok genap.
d. 8egitu eteru, euaiakan dengan jumlah peerta didik dalam atu kela
e. 9uru bia mengembangkannya berdaarkan jumlah peerta didik
". 9uru membagikan lembar dikui kepada tiap kelompok. 0ontoh lembar dikuiuntuk bab =l%&uran dan 'adis sebagai pedoman hidup> > ebagai berikut:
Let;s *is9uss<
=
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 6/93
RPP Al-Quran Hadis
5ikuikan kau berikut berama kelompokmu, dan jangan lupa tuli hailnya padakolom bawah@
!asil *iskusi '
Ba&an *iskusi '
l%&uran dan 'adis sebagai pedoman hidup manusia tentu memiliki !ungsi yang ban%yak ekali, namun hal terebut tidak dibarengi dengan pemahaman banyak orangakan ara men!ungsikannya dalam kehidupannya. Antuk itu, diskusikan dengantemanmu tentang hal%hal yang dapat kalian lakukan dalam rangka men!ungsikan al%
>
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 7/93
RPP Al-Quran Hadis
?
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 8/93
RPP Al-Quran Hadis
Nama anggota kelompok:
1. Ketua B CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
2. ekretari B CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
". CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
#. CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
Let;s *is9uss<
5ikuikan kau berikut berama kelompokmu, dan jangan lupa tuli hailnya pada kolom
bawah@
!asil *iskusi '
Ba&an *iskusi /
0intakah kalian kepada al%&uran dan 'adiD 8agaimana eeorang harunya
@
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 9/93
RPP Al-Quran Hadis
7
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 10/93
RPP Al-Quran Hadis
Nama anggota kelompok:
1. Ketua B CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
2. ekretari B CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
". CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
#. CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
1. 9uru menjelakan pengantar tentang tata ara berdikui, antara lain
a. etiap kelompok haru memilih ketua dan ekretari.
b etiap kelompok mendikuikannya dengan menkaji =bukalah
wawasanmu>atau melihat umber lain.. etiap kelompok menatat hail dikuinya di kerta dengan rapi (biadiediakan oleh guru atau dari peerta didik).<
d. etiap kelompok meletakkan hail kerjanya di ata mejanya.
e. etiap kelompok bergeer kelompok lain untuk mengamati hail dikuikelompok lain.
2. 9uru melakukan pengamatan elama dikui berlangung. 9unakan Eormat penilaian =njuk kerja>.
". etelah eleai dikui, tiap kelompok berputar untuk mengamati hail dikuikelompok lain.
#. etelah eleai, tiap kelompok kembali ke tempatnya maing%maing.
. 9uru meminta tiap kelompok memberikan komentar tentang peramaan dan perbedaan hail dikui antara kelompoknya dengan kelompok lain.
*. 9uru meminta pendapat dari peerta didik eara jujur, kelompok mana yang paling baik hail dikuinya.
F. 9uru tidak perlu mengomentari tentang hail penilaian peerta didik.
A. 9uru mengakhiri kegiatan dikui dengan memberikan emangat dan menghargai
emua uaha peerta didik.
Men,k#unikasikan
a. Menyajikan paparan hasil penarian in!ormasi tentang pengertian l%&ur-an danhadis, !ungsi, kedudukan l%&ur-an, dan hadis sebagai pedoman hidup umatmanusia.
'2
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 11/93
RPP Al-Quran Hadis
b. Memberikan tanggapan papararan hasil penarian in!ormasi tentang pengertian l%&ur-an dan hadis, !ungsi, kedudukan l%&ur-an, dan hadis sebagai pedoman hidupumat manusia..
9. Penutu ('@ #enit)
a. 9uru dan peserta didik melaksanakan re!leksi pembelajaran yang telah dilaksanakan;
b. Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini;
. Merenanakan kegiatan tindak lanjut;
d. Menyampaikan inti kegiatan untuk pembelajaran berikutnya
e. 9uru bersama%sama peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
%. Penilaian'. Penilaian sika
a. Eormat +enilaian Indi6idu
N.
Na#aPeserta*idik
AktiitasJ#l.Sk
r
Kerjasa#a KeaktianKeedulian
dankesantunan
%nisiati
1. aid 1 2 " # 1 2 " # 1 2 " # 1 2 " #
2. yu
". jis
#. 5st
b. ubrik penilaian:
''
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 12/93
RPP Al-Quran Hadis
N. %ndikatr Penilaian Skr
1 Kerjaama 8elum memperlihatkan kerjaama denganteman atu kelompok
1
Mulai memperlihatkan kerjaama dengan temanatu kelompok 2
Mulai berkembang kerjaama dengan temanatu kelompok
"
Mulai membudayakan kerjaama denganteman atu kelompok
#
2 Keakti!an Gelum memperlihatkan keakti!annya dalam berdiskusi dan
elama proe melakanakan tuga
1
Mulai memperlihatkan keakti!annya dalam berdiskusi dan
elama proe melakanakan tuga
2
Mulai berkembang keakti!annya dalam berdiskusi dan
elama proe melakanakan tuga
"
Mulai membudayakan keakti!annya dalam berdiskusi dan
elama proe melakanakan tuga
#
" Kepedulian dankeantunan
4idak mau menghargai pendapat orang lain danmenyampaikan pendapatnya dengan bahaayang kurang antun
1
Kurang dapat menghargai pendapat orang laindan kurang
antun
2
Menghargai orang lain namun kurang antundalam menanggapi pendapat
"
Menghargai orang lain dan menanggapi pendapat dengan
antun
#
# Inisiati! belum memperlihatkan Inisiati!nya 1
'/
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 13/93
RPP Al-Quran Hadis
N. %ndikatr Penilaian Skr
1 Kerjaama 8elum memperlihatkan kerjaama denganteman atu kelompok
1
Mulai memperlihatkan kerjaama dengan temanatu kelompok 2
Mulai berkembang kerjaama dengan temanatu kelompok
"
Mulai membudayakan kerjaama denganteman atu kelompok
#
2 Keakti!an Gelum memperlihatkan keakti!annya dalam berdiskusi dan
elama proe melakanakan tuga
1
Mulai memperlihatkan keakti!annya dalam berdiskusi dan
elama proe melakanakan tuga
2
Mulai berkembang keakti!annya dalam berdiskusi dan
elama proe melakanakan tuga
"
Mulai membudayakan keakti!annya dalam berdiskusi dan
elama proe melakanakan tuga
#
" Kepedulian dankeantunan
4idak mau menghargai pendapat orang lain danmenyampaikan pendapatnya dengan bahaayang kurang antun
1
Kurang dapat menghargai pendapat orang laindan kurang
antun
2
Menghargai orang lain namun kurang antundalam menanggapi pendapat
"
Menghargai orang lain dan menanggapi pendapat dengan
antun
#
# Inisiati! belum memperlihatkan Inisiati!nya 1
'6
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 14/93
RPP Al-Quran Hadis
. +edoman +en%koran
ilai B /umlah ilai kor Hang diperoleh 1??
/umlah kor maksimal (1*)
'0
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 15/93
RPP Al-Quran Hadis
/. 3r#at Penilaian “kembangkan pikiranmu” (Berdiskusi Mene#ukan Peristia)
a. 3r#at Penilaian
N.
Na#a Peserta
*idik
Asek 8an,dinilai Skr
Maks. Nilai
KetuntasanTindak Lanjut
' / 6 T TT R P
'. Said
/. A8u
6. Ajis
0. *st
+. Asek dan ru+rik enilaian kel#k:
N. %ndikatr Penilaian Skr
1 kedalaman
in)rmasi$
Memberikan kejelasan dan kedalamanin!ormasi
lengkap dan empurna
"?
Memberikan penjelasan dan kedalamanin!ormasi lengkap dan kurang empurna
2?
Memberikan penjelasan dan kedalamanin!ormasi kurang lengkap
1?
2 *eaktiandalam
diskusi+tugas
berperan sangat akti! dalam diskusi "?
berperan akti! dalam diskusi 2?
kurang akti! dalam diskusi 1?
" *e!elasan
dan kerapian
presentasi+
!aaban
mempreentaikan dengan angat jela danrapi
#?
mempreentaikan dengan jela dan rapi, "?
mempreentaikan dengan angat jela dankurang rapi
2?
9. Ped#an Pen-Skran
'=
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 16/93
RPP Al-Quran Hadis
Nilai Ju#la& Nilai Skr Dan, dierle& 1 '22
Ju#la& Skr #aksi#al
6. Penilaian “Berlatihlah” a. 3r#at Penilaian Berlati&la&F
N. Na#a Peserta*idik
Asek 8an,dinilai Skr
Maks.Nilai
KetuntasanTindak Lanjut
' / 6 T TT R P
'. Said
/. A8u6. Ajis
0. *st
+. Asek dan ru+rik enilaian kel#k:
N. %ndikatr Penilaian Skr
' kedalaman
in)rmasi$
4epat waktu dalam penyerahan tuga 2* J "?
4erlambat dalam penyerahan tuga 1? J 2
/ *eaktian
dalam
diskusi+tugas
angat antuia dalam mengerjakan tuga 2* J "?
8iaa aja dalam mengerjakan tuga 1* J 2
nggan mengerjakan tuga 1? J 1
6 *e!elasan
dan kerapian
presentasi+
!aaban
'ail tuga yang dierahkan angat rapi dan jela
"1 J #?
'ail tuga yang dierahkan ukup rapi dan jela
21 J "?
'ail tuga yang dierahkan tidak jela danaal% aalan
1? J 2?
'>
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 17/93
RPP Al-Quran Hadis
9. Ped#an Pen-Skran
Nilai Ju#la& Nilai Skr Dan, dierle& 1 '22
Ju#la& Skr #aksi#al
SGAL HJ% KGMPETENS%
Pili&la& jaa+an 8an, teat<
1. +erhatikan hal berikut@
1. Eirman llah wt kepada abi Muhammad aw2. 5iampaikan melalui perantara malaikat /ibril
". turan%aturan euai tuntunan abi Muhammad aw
#. Kitab ui umat Ilam yang berumber dari abi Muhammad aw
. 3ahyu llah yang disampaikan seara mutawatir
5ari pernyataan di ata yang merupakan pengertian al%&uran menurut itilahadalah pernyataan nomor....
a. 1, " dan # b. 2, " dan # . 1, 2 dan d. 2, # dan
2. 'adi adalah umber hukum Ilam kedua etelah al%&uran. rti hadi menurut bahaaadalah....
a. +edoman b. 8aru . 'ukum Ilam d. Kebiaaan
". alah satu !ungsi al%&uran adalah sebagai adL%5Likra, hal tersebut dapat ditunjukkandengan eeorang yang....
a. Menjadikannya hakim dalam etiap permaalahannya
b. Mengingatkan dirinya dengan memahami ii al%&uran
. Menggunakannya ebagai pedoman dalam bermuyawarah
d. Membaa ayat%ayat rahmat untuk menentramkan hati yang geliah
#. 5i bawah ini yang merupakan !ungsi al%&uran adalah sebagai....
a. bat untuk penyakit hati manuia
'?
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 18/93
RPP Al-Quran Hadis
b. 'iaan rumah ehingga terlihat indah
. Kebanggaan dalam hidup eeorang
d. 'adiah buat eeorang yang peial
. 'adis mempunyai !ungsi terhadap al%&uran yaitu sebagai....a. +embeda antara hukum awal dan hukum akhir
b. Menetapkan hukum yang belum ada dalam al%&uran
. +engontrol dan pengoreki terhadap ajaran%ajaran maa lalu
d. ebagai alternati! seorang muslim jika tidak suka hukum di al%&uran
*. 5iantara !ungsi al%&uran adalah sebagai pendidikan moral. Nang demikian itu bisa kitawujudkan dengan ara....
a. Membawa al%&uran ke lembaga pendidikan b. Menyediakan al%&uran pada etiap ekolah
. Memberikan pendidikan euai dengan ajaran dalam al%&uran
d. Memberikan al%&uran bagi anak%anak nakal dan pelaku kriminal
F. 5alam al%&uran terdapat hukum yang bersi!at global, sehingga perlu penjelasan yang
lebih terperini dari 'adi. 'al terebut dapat kita lihat pada ontoh di bawah ini;a. Menjelakan tentang kekuaaan llah di langit dan di bumi
b. Memberikan batasan bagi seseorang yang tidak diwajibkan shalat jumOat
. Mengungkap kiah%kiah para ahabat abi yang gugur dalam jihad !l sabilillah
d. Menjelakan tentang tata ara holat yang benar ebagaimana yangdituntunkan aulullah aw
A. Ibu 0hintia adalah wanita yang sukses dalam karirnya. gar tetap dapat mem!ungsikanal%&uran dan 'adi dalam kehidupannya berkeluarga, ikap yang meti diambil
adalah....a. Hang terpenting tetap bekerja kera agar mendapatkan uang banyak dan
dapat menyenangkan anak
b. Melakanakan tuga dalam karirnya ebaik mungkin meki anak dan uaminyatidak mendapatkan perhatiannya eara penuh
. 4etap melakanakan kewajbannya ebagai eorang ibu dan itri dengan eadil%adilnya
'@
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 19/93
RPP Al-Quran Hadis
d. Mohon iLin pada suami dan anak%anaknya untuk absen sebagai istri dan ibuselama maa karir
P. +erhatikan pernyataan berikut@
1. kti! dalam kegiatan%kegiatan di kampungnya2. Membantu tetangga dekat yang udah tua dan ebatang kara
". Mengatur waktu ebaik%baiknya untuk maalah dunia dan akhirat
#. Melakanakan kewajibannya kepada llah dengan ikhla
. 8eramal kepada orang tidak mampu dengan ikhla
5ari hal%hal di ata yang termauk pengamalan al%&uran dalam kehidupan pribadidapat ditunjukkan dengan pernyataan nomorQ.
a. 1 dan 2 . " dan # b. 2 dan " d. # dan
1?. Gerikut ini ontoh perilaku seseorang yang meng!ungsikan al%&uran dalam kehidupan bermayarakat:
a. 8erbuat baik pada emua orang
b. Ikut berperan akti! dalam tugas%tugas negara
. 8erlaku adil dengan eluruh anggota keluarga
d. Membaa al%&uran dengan uara kera di muholla kampung
Jaa+la& ertan8aan +erikut<1. /elakan pengertian al%&uran menurut bahaa dan itilah@ (kor: #)2. /elakan pengertian 'adi menurut bahaa dan itilah@ (kor: #)". ebutkan !ungsi al%&uran bagi kehidupan manusia@ (skor: ")
a. ............................................................................
b. ............................................................................
. ............................................................................
#. 5iantara !ungsi keberadaan 'adis bagi al%&uran adalah menjelaskan ayat al%&uran yang bersi!at mujmal. %elaskan maksudnya beserta ontoh@ (skor: )
. ebutkan tiga perbedaan antara 'adi dan al%&uran@ (kor: #)
'7
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 20/93
RPP Al-Quran Hadis
KHNC% JAABANPili&an ,anda:
Sal Hraian:
NG JAABAN* 0F 5A 0P 01?
/2
NG JAABAN1 02 8" 8# 8
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 21/93
RPP Al-Quran Hadis
N. %ndikatr Penilaian Skr
' +engertian al%&uran menurut bahaa adalah baaan 1
/
Menurut istilah !irman llah yang diturunkan kepada abi
Muhammad aw melalui perantara malaikat jibril dengan la!aldan maknanya seara berangsur% angur ebagai pedoman hidupumat manuia
"
6+engertian 'adi menurut bahaa adalah
0erita, baru, muda, riwayat, uapan 1
0Menurut itilah egala euatu yang berumber dari abiMuhammad aw baik uapan, perbuatan, ikap diam danketetapan beliau
"
=
Eungi al%&uran bagi kehidupan umat manuia:a. l%'uda artinya petunjuk ke jalan yang luru bagi kehidupan
manuia
b. l%Euran artinya pembeda antara yang ha dan yang batil
. l%yi!a artinya penyembuh atau obat
"
>
Eungi al%'adi terhadap al%&uran yaitu menjelakan ayat al%&uran yang bersi!at mujmal (global) maksudnya ada beberapaayat al%&uran yang maih perlu penjelaan terperini, dankeberadaan 'adi untuk menjelakan terperini ontoh: perintah
holat dalam al%&uran belum dijelakan tata aranya dan hadimenjelakannya eara terperini
?
+erbedaan al%&uran dan al%'adi:
1. l%&uran kebenarannya mutlak, adapun hadi ada beberapayang kuat. tatunya dan ada yang lemah, ehingga tidakdapat digunakan untuk berhukum.
2. l%&uran otentik la!alnya, sehingga tidak ada perbedaan la!aLsedikitpu, adapun hadi tidak, ehingga ada perbedaan matan
". eluruh ii al%&uran dapat kita jadikan pedoman hidup,
adapun hadi tidak. Karena tidak emua hadi ahih, adapulayang dhai! ehingga kebenarannya diragukan.
#
Skr #akSi#al /2
+ada dasarnya ada banyak sekali program remedial (remedial teaching ) yang dapatdigunakan, diantara yang sering banyak dilakukan guru, yaitu:
Nilai:
/'
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 22/93
RPP Al-Quran Hadis
a. Skr I/ '2 /2
+. Skr #aksi#al /2
9. Nilai (skr a skr + )"02 '22 '22
Men,eta&uiKeala Sekla& .................
( )N%P ..................................
......5 ........................... /2...4uru Mael Al-uran !adis
( )N%P ..................................
//
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 23/93
RPP Al-Quran Hadis
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MTs ........................Mata Pelajaran : Al-uran !adis
Kelas " Se#ester : $%% (Tuju&) " '
Materi Pkk : Kusandarkan Aktiitasku !an8a Keada Alla& St
Alkasi aktu : / TM (0 1 02 Ja#)
A. K#etensi %nti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, peraya diri dalam berinteraksiseara e!ekti! dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulandan keberadaannya.
KI " : Memahami pengetahuan (!aktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkanrasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya yangterkait dengan !enomena dan kejadian tampak mata.
KI # : Menoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,mengurai, merangkai, memodi!ikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaa, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang$teori.
B. K#etensi *asar
1." Menghayati keeaan llah euai ii kandungan &.. al%Eatihah (1), an%as (11#), al%Eala (11") dan al%Ikhlas (112)
/6
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 24/93
RPP Al-Quran Hadis
2.2 4erbiasa beribadah dan berdoOa sebagai penerapan isi kandungan &.. al%Eatihah (1), an% as (11#), al%Eala (11") dan al%Ikhlas (112) dalam kehidupan ehari%hari
".2 Memahami ii kandungan &.. al%Eatihah (1), an%as (11#), al%Eala (11") dan al%Ikhlas (112) tentang keeaan llah
#.1 Membaa &.. al%Eatihah (1), an%as (11#), al%Eala (11") dan al%Ikhlas (112) dengan!asih dan tartil
#.2 Mengha!al &.. al%Eatihah (1), an%as (11#), al%Eala (11") dan al%Ikhlas (112) eara!asih dan tartil.
C. %ndikatr
1. Membaa &.. al%Eatihah (1), an%as (11#), al%Eala (11") dan al% Ikhlas (112) dengan!asih dan tartil
2. Menerjemahkan &.. al%Eatihah (1), an%as (11#), al%Eala (11") dan al%Ikhlas (112)
". Menjelakan ii kandungan &.. al%Eatihah (1), an%1as (11#), al%Eala (11") dan al%Ikhlas (112) tentang keeaan llah
#. Mengaitkan ii kandungan &.. al%Eatihah (1), an%as (11#), al%Eala (11") dan al%Ikhlas(112) tentang keeaan llah dengan kehidupan
. Mengidenti!ikasi iri%iri orang yang mengesakan llah dalam kehidupannya
*. Mengha!al &.. al%Eatihah (1), an%as (11#), al%Eala (11") dan al%Ikhlas (112) eara!asih dan tartil.
*. Tujuan Pe#+elajaran
etelah mengamati, menanya, mengekplorai, mengaoiai dan mengkomunikaikan
diharapkan peserta didik mampu membaa dengan !asih dan tartil, menerjemahkan,mengha!al dan menjelakan ii kandungan &.. al%Eatihah (1), an%as (11#), al%Eala (11")dan al% Ikhlas (112) dan mengaitkannya dengan !enomena kehidupan dan keesaan llah wt
E. Materi e#+elajaran
• 'akekat 4auhid (keesaan llah)
/0
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 25/93
RPP Al-Quran Hadis
• Isi kandungan &. al-aatihah (1), an-Naas (11#), al-alaq (11") dan al-.khlaas (112)tentang keesaan llah
3. Metde e#+elajaran
• Metode eramah, tanya jawab,diskusi dan demontrasi.
4. Media5 alat5 su#+er +elajar
Musha! l% uran dan terjemahanya
8uku pegangan siswa Kemenag
8uku +edoman 9uru, Kemenag
9ambar$ 6ideo$ multimedia interakti!
kses Internet yang sesuai kebutuhan
umber lain yg menunjang
!. Lan,ka&-lan,ka& e#+elajaran
a. Penda&uluan ('/ #enit)
1. 9uru menguapkan salam dan berdoa bersama.
2. 9uru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikandengan kegiatan pembelajaran.". 9uru menyampaikan tujuan pembelajaran.#. 9uru mempersiapkan media$alat peraga$alat bantu bisa berupa gambar atau
menggunakan multimedia berbasis I04 atau media lainnya. ntuk menguasai kompetensi ini salah satu model pembelajaran yang ook di
antaranya model direct instructi)n (model pengajaran langsung) yang termasuk kedalam rumpun model sistem perilaku (the beha/i)ral systems amily ) m)del ). 5iretinstrution diartikan sebagai instruksi langsung; dikenal juga dengan acti/e learning atau h)le-class teaching mengau kepada gaya mengajar pendidik yang mengusungisi pelajaran kepada peserta didik dengan mengajarkan memberikan koreksi, dan
memberikan penguatan seara langsung pula. Model ini dipadukan dengan modelartikulasi (membuat$menari pasangan yang bertujuan untuk mengetahui daya serap peserta didik).
+. Ke,iatan inti (72 #enit)
Men,a#ati
/=
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 26/93
RPP Al-Quran Hadis
1. 9uru mengajak peerta didik menermati # gambar
2. 9uru meminta peerta didik mengangkat tangan ebelum mengeluarkan pendapatnya
8anyak manusia yang kehilangan keperayaan
dirinya, sehingga beramai%ramai memperayairamalan yang diyakini dapat menenangkanhatinya dalam menghadapi hari depan yang belum jelas. Sesungguhnya hanya Allahlah
yang mengetahui hal yang ghaib
5iantara akti6itas orang%orang yangmenyembah dan memuja%memuji benda yang
tidak mempunyai kekuatan apapun. 8endayang diiptakan oleh 5Lat yang Maha Kuasa
dan Maha +erkasa. Mengapa ia tidak menyembah 01at &ang
menciptakan p)h)n tersebut2
/>
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 27/93
RPP Al-Quran Hadis
". +eerta didik mengemukakan hail pengamatan kaunya. 5an peerta lainmendengarkan.
#. 9uru mengajarkan bagaimana menghargai orang berbiara.
. 9uru memberikan penjelaan tambahan dan penguatan yang dikemukaan peertadidik tentang hail pengamatannya, dan mengaitkannya dengan tema =Keeaanllah>
Menan8a
5alam hal ini guru berusaha untuk menstimulasi peserta didik agar kritis dalammengamati atau menyimak gambar tersebut. ehingga dapat memoti6asi peserta didik untuk mengajukan pertanyaan%pertanyaan setelah mendengarkan pendapat temannya dan
ngkasa raya mewakili seluruh iptaan llahyang Maha +erkasa, iptaanya yang
sempurna dan luar biasa, denganketeraturannya semakin menunjukkan
kekuasaanya, keesaanyaQdankeberadaanya.
Allahu Akbar a lillaahil hamdu, hanya
0ialah yang berhak kita sembah
alah satu bukti kebesaran llah 34.9unung yang menjulang, bumi yang
terhampar luasQ sungguh, jika llahmenghendaki kehanurannya, apa yang
dapat kita perbuatQ
&a Allah3hanya kepadaMu lah kami
mem)h)n pert)l)ngan
/?
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 28/93
RPP Al-Quran Hadis
penguatan dari guru serta menghubungkannya dengan *eesaan Allah dalam kehidupanmanusia. 8eberapa ontoh yang bisa menjadi auan pertanyaan:
N
G Kata tan8a Pertan8aan1 pa Sebenarnya apa sih yang diharapkan )rang-)rang dengan
mengirim sms kepada dukun dan se!enisnya2
2 iapa Siapakah yang menciptakan alam semesta dengan segala
keindahannya2
" Mengapa Mengapa ya masih banyak !uga )rang yang percaya dan
meminta pert)l)ngan kepada benda yang tidak dapat
mendatangkan manaat dan bahaya tanpa sei1in Allah2
# 8agaimana 4agaimana ya agar kita tenang dalam menghadapi masa
depan tanpa ramalan dan semacamnya2
dst
Catatan:1. 9uru harus bisa mendorong peserta didik untuk kritis dan memiliki pertanyaan%
pertanyaan sebanyak mungkin dan tidak perlu mengomentarinya.2. +eserta didik mengungkapkan pertanyaan%pertanyaannya lewat lisan.". 9uru bisa meminta salah satu peserta didik untuk menulis semua pertanyaan%
pertanyaan tersebut di papan tulis atau bisa ditulis di kertas.#. etelah terkumpul pertanyaan%pertanyaan tersebut. 9uru meminta melakukan
kegiatan selanjutnya
Men,ekseri#en"Men,ekslrasi
1. 9uru meminta peerta didik untuk menari jawaban dari pertanyaan%pertanyaanterebut di=bukalah wawasanmu>
2. +eerta didik diberi waktu membaa dan menelaah =bukalah wawasanmu>
". 9uru meminta peerta didik untuk menatat jawaban%jawaban berdaarkan=bukalah wawasanmu>
". /ika ada pertanyaan yang tidak ada jawabannya, guru bia memberikan penjelaan
ingkat atau memberikan umber%umber baaan yang bia peerta didik dapatkan.
Men,assiasi"#enalar
/@
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 29/93
RPP Al-Quran Hadis
+ada kegiatan ini, terdapat berbagai pilihan kegiatan yang dapat membantu siswauntuk dapat menalar dan mengembangkan pikirannya. ehingga siswa semakin kuat pemahaman dan berkembang daya nalarnya. 5k)ndisi)nal, guru dapat menugaskan peserta didik dengan skala pri)ritas mana tugas penalaran yang dapat digunakan atau
mungkin dapat dilakukan semua6
BER*%SKHS%
4idak adanya rasa peraya diri, gersangnya jiwa manusia dan kurangnya merekadalam memahami aidah Islam, seringkali menimbulkan keputusasaan seseorang dalammenghadapi permasalahan bahkan menikmati sebuah kebahagiaan. 'ingga mereka seringmelakukan perbuatan%perbuatan yang tanpa disadari akan merusak aidah mereka.
alah satu yang dapat dilakukan guru di sini adalah mengajak mereka mengasahketajaman daya nalar mereka dengan berdiskusi tentang “apa penyebab penyimpangan-
penyimpangan perilaku manusia dalam kehidupan dan bagaimana s)lusinya%
sebelumnya peserta didik dengan instruksi guru menari peristiwa%peristiwa yang dialami
seseorang yang menyimpang dari isi kandungan &. n%aas dan &. l%Eala. 5anmenetak$menggunting berita nyata yang diperoleh peserta didik pada tempat yangdisediakan guru dan jangan lupa untuk mengingatkan peserta didik menyertakansumbernya@
Let’s Discuss!5iskusikan kasus berikut bersama kelompokmu, dan jangan lupa tulis hasilnya
pada kolom bawah@
/7
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 30/93
RPP Al-Quran Hadis
1. 9uru menjelaskan pengantar tentang tata ara berdiskusi, antara laina. etiap kelompok harus memilih ketua dan sekretaris. b. etiap kelompok mendiskusikannya dengan menkaji =bukalah wawasanmu>atau
melihat sumber lain.. etiap kelompok menatat hasil diskusinya di kertas dengan rapi (bisa disediakan
oleh guru atau dari peserta didik).<d. etiap kelompok meletakkan hasil kerjanya di atas mejanya.e. etiap kelompok bergeser kelompok lain untuk mengamati hasil diskusi kelompok
lain.2. 9uru melakukan pengamatan selama diskusi berlangsung. 9unakan Eormat penilaian
=njuk kerja>.". etelah selesai diskusi, tiap kelompok berputar untuk mengamati hasil diskusi
kelompok lain.#. etelah selesai, tiap kelompok kembali ke tempatnya masing%masing.. 9uru meminta tiap kelompok memberikan komentar tentang persamaan dan
perbedaan hasil diskusi antara kelompoknya dengan kelompok lain.
*. 9uru meminta pendapat dari peserta didik seara jujur, kelompok mana yang paling baik hasil diskusinya.F. 9uru tidak perlu mengomentari tentang hasil penilaian peserta didik.A. 9uru mengakhiri kegiatan diskusi dengan memberikan semangat dan menghargai
semua usaha peserta didik.
Men,k#unikasikan
. Menyajikan paparan hasil penarian in!ormasi tentang pengertian l%&ur-an danhadis, !ungsi, kedudukan l%&ur-an, dan hadis sebagai pedoman hidup umatmanusia.
d. Memberikan tanggapan papararan hasil penarian in!ormasi tentang pengertian l%&ur-an dan hadis, !ungsi, kedudukan l%&ur-an, dan hadis sebagai pedoman hidupumat manusia..
9. Penutu ('@ #enit)
a. 9uru dan peserta didik melaksanakan re!leksi pembelajaran yang telah dilaksanakan;
b. Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini;
. Merenanakan kegiatan tindak lanjut;
d. Menyampaikan inti kegiatan untuk pembelajaran berikutnyae. 9uru bersama%sama peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
62
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 31/93
RPP Al-Quran Hadis
%. Penilaian
'. Penilaian sika
a. Eormat +enilaian Indi6idu
N.
Na#aPeserta*idik
AktiitasJ#l.Sk
r
Kerjasa#a KeaktianKeedulian
dankesantunan
%nisiati
1. aid 1 2 " # 1 2 " # 1 2 " # 1 2 " #
2. yu
". jis#. 5st
b. ubrik penilaian:
6'
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 32/93
RPP Al-Quran Hadis
N. %ndikatr Penilaian Skr
1 Kerjaama 8elum memperlihatkan kerjaama denganteman atu kelompok
1
Mulai memperlihatkan kerjaama dengan temanatu kelompok 2
Mulai berkembang kerjaama dengan temanatu kelompok
"
Mulai membudayakan kerjaama denganteman atu kelompok
#
2 Keakti!an Gelum memperlihatkan keakti!annya dalam berdiskusi dan
elama proe melakanakan tuga
1
Mulai memperlihatkan keakti!annya dalam berdiskusi dan
elama proe melakanakan tuga
2
Mulai berkembang keakti!annya dalam berdiskusi dan
elama proe melakanakan tuga
"
Mulai membudayakan keakti!annya dalam berdiskusi dan elama proe melakanakantuga
#
" Kepedulian dankeantunan
4idak mau menghargai pendapat orang lain danmenyampaikan pendapatnya dengan bahaayang kurang antun
1
Kurang dapat menghargai pendapat orang laindan kurang antun
2
Menghargai orang lain namun kurang antundalam menanggapi pendapat"
Menghargai orang lain dan menanggapi pendapat dengan antun
#
# Inisiati! belum memperlihatkan Inisiati!nya 1
mulai memperlihatkan Inisiati!nya 2
6/
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 33/93
RPP Al-Quran Hadis
N. %ndikatr Penilaian Skr
1 Kerjaama 8elum memperlihatkan kerjaama denganteman atu kelompok
1
Mulai memperlihatkan kerjaama dengan temanatu kelompok 2
Mulai berkembang kerjaama dengan temanatu kelompok
"
Mulai membudayakan kerjaama denganteman atu kelompok
#
2 Keakti!an Gelum memperlihatkan keakti!annya dalam berdiskusi dan
elama proe melakanakan tuga
1
Mulai memperlihatkan keakti!annya dalam berdiskusi dan
elama proe melakanakan tuga
2
Mulai berkembang keakti!annya dalam berdiskusi dan
elama proe melakanakan tuga
"
Mulai membudayakan keakti!annya dalam berdiskusi dan elama proe melakanakantuga
#
" Kepedulian dankeantunan
4idak mau menghargai pendapat orang lain danmenyampaikan pendapatnya dengan bahaayang kurang antun
1
Kurang dapat menghargai pendapat orang laindan kurang antun
2
Menghargai orang lain namun kurang antundalam menanggapi pendapat"
Menghargai orang lain dan menanggapi pendapat dengan antun
#
# Inisiati! belum memperlihatkan Inisiati!nya 1
mulai memperlihatkan Inisiati!nya 2
66
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 34/93
RPP Al-Quran Hadis
. +edoman +en%koran
ilai B /umlah ilai kor Hang diperoleh 1??
/umlah kor maksimal (1*)
/. 3r#at Penilaian “kembangkan pikiranmu” (Berdiskusi Mene#ukan Peristia)
a. 3r#at Penilaian
N. Na#a Peserta*idik
Asek 8an,dinilai Skr
Maks.Nilai
KetuntasanTindak Lanjut
' / 6 T TT R P
'. Said
/. A8u
6. Ajis
0. *st
+. Asek dan ru+rik enilaian kel#k:
60
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 35/93
RPP Al-Quran Hadis
N. %ndikatr Penilaian Skr
1 kedalaman
in)rmasi$
Memberikan kejelasan dan kedalamanin!ormasi
lengkap dan empurna
"?
Memberikan penjelasan dan kedalamanin!ormasi lengkap dan kurang empurna
2?
Memberikan penjelasan dan kedalamanin!ormasi kurang lengkap
1?
2 *eaktian
dalam
diskusi+tugas
berperan sangat akti! dalam diskusi "?
berperan akti! dalam diskusi 2?
kurang akti! dalam diskusi 1?" *e!elasan
dan kerapian
presentasi+
!aaban
mempreentaikan dengan angat jela danrapi
#?
mempreentaikan dengan jela dan rapi, "?
mempreentaikan dengan angat jela dankurang rapi
2?
9. Ped#an Pen-Skran
Nilai Ju#la& Nilai Skr Dan, dierle& 1 '22
Ju#la& Skr #aksi#al
6. Penilaian “Berlatihlah” a. 3r#at Penilaian Berlati&la&F
6=
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 36/93
RPP Al-Quran Hadis
N. Na#a Peserta*idik
Asek 8an,dinilai Skr
Maks.Nilai
KetuntasanTindak Lanjut
' / 6 T TT R P
'. Said
/. A8u
6. Ajis
0. *st
+. Asek dan ru+rik enilaian kel#k:
N. %ndikatr Penilaian Skr
' kedalaman
in)rmasi$
4epat waktu dalam penyerahan tuga 2* J "?
4erlambat dalam penyerahan tuga 1? J 2
/ *eaktian
dalam
diskusi+tugas
angat antuia dalam mengerjakan tuga 2* J "?
8iaa aja dalam mengerjakan tuga 1* J 2
nggan mengerjakan tuga 1? J 1
6 *e!elasandan kerapian
presentasi+
!aaban
'ail tuga yang dierahkan angat rapi dan jela"1 J #?
'ail tuga yang dierahkan ukup rapi dan jela
21 J "?
'ail tuga yang dierahkan tidak jela danaal% aalan
1? J 2?
9. Ped#an Pen-Skran
Nilai Ju#la& Nilai Skr Dan, dierle& 1 '22
Ju#la& Skr #aksi#al
6>
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 37/93
RPP Al-Quran Hadis
SGAL HJ% KGMPETENS%
Pili&la& jaa+an 8an, teat<
1. +erhatikan hal berikut@
1. Eirman llah wt kepada abi Muhammad aw
2. 5iampaikan melalui perantara malaikat /ibril
". turan%aturan euai tuntunan abi Muhammad aw#. Kitab ui umat Ilam yang berumber dari abi Muhammad aw
. 3ahyu llah yang disampaikan seara mutawatir
5ari pernyataan di ata yang merupakan pengertian al%&uran menurut itilahadalah pernyataan nomor....
a. 1, " dan # b. 2, " dan # . 1, 2 dan d. 2, # dan
2. 'adi adalah umber hukum Ilam kedua etelah al%&uran. rti hadi menurut bahaa
adalah....a. +edoman b. 8aru . 'ukum Ilam d. Kebiaaan
". alah satu !ungsi al%&uran adalah sebagai adL%5Likra, hal tersebut dapat ditunjukkandengan eeorang yang....
a. Menjadikannya hakim dalam etiap permaalahannya
b. Mengingatkan dirinya dengan memahami ii al%&uran
. Menggunakannya ebagai pedoman dalam bermuyawarah
d. Membaa ayat%ayat rahmat untuk menentramkan hati yang geliah
#. 5i bawah ini yang merupakan !ungsi al%&uran adalah sebagai....
a. bat untuk penyakit hati manuia
b. 'iaan rumah ehingga terlihat indah
. Kebanggaan dalam hidup eeorang
6?
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 38/93
RPP Al-Quran Hadis
d. 'adiah buat eeorang yang peial
. 'adis mempunyai !ungsi terhadap al%&uran yaitu sebagai....
a. +embeda antara hukum awal dan hukum akhir
b. Menetapkan hukum yang belum ada dalam al%&uran. +engontrol dan pengoreki terhadap ajaran%ajaran maa lalu
d. ebagai alternati! seorang muslim jika tidak suka hukum di al%&uran
*. 5iantara !ungsi al%&uran adalah sebagai pendidikan moral. Nang demikian itu bisa kitawujudkan dengan ara....
a. Membawa al%&uran ke lembaga pendidikan
b. Menyediakan al%&uran pada etiap ekolah
. Memberikan pendidikan euai dengan ajaran dalam al%&urand. Memberikan al%&uran bagi anak%anak nakal dan pelaku kriminal
F. 5alam al%&uran terdapat hukum yang bersi!at global, sehingga perlu penjelasan yanglebih terperini dari 'adi. 'al terebut dapat kita lihat pada ontoh di bawah ini;
a. Menjelakan tentang kekuaaan llah di langit dan di bumi
b. Memberikan batasan bagi seseorang yang tidak diwajibkan shalat jumOat. Mengungkap kiah%kiah para ahabat abi yang gugur dalam jihad !l sabilillah
d. Menjelakan tentang tata ara holat yang benar ebagaimana yangdituntunkan aulullah aw
A. Ibu 0hintia adalah wanita yang sukses dalam karirnya. gar tetap dapat mem!ungsikanal%&uran dan 'adi dalam kehidupannya berkeluarga, ikap yang meti diambiladalah....
a. Hang terpenting tetap bekerja kera agar mendapatkan uang banyak dandapat menyenangkan anak
b. Melakanakan tuga dalam karirnya ebaik mungkin meki anak dan uaminyatidak mendapatkan perhatiannya eara penuh
. 4etap melakanakan kewajbannya ebagai eorang ibu dan itri dengan eadil%adilnya
d. Mohon iLin pada suami dan anak%anaknya untuk absen sebagai istri dan ibuselama maa karir
6@
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 39/93
RPP Al-Quran Hadis
P. +erhatikan pernyataan berikut@
1. kti! dalam kegiatan%kegiatan di kampungnya
2. Membantu tetangga dekat yang udah tua dan ebatang kara
". Mengatur waktu ebaik%baiknya untuk maalah dunia dan akhirat#. Melakanakan kewajibannya kepada llah dengan ikhla
. 8eramal kepada orang tidak mampu dengan ikhla
5ari hal%hal di ata yang termauk pengamalan al%&uran dalam kehidupan pribadidapat ditunjukkan dengan pernyataan nomorQ.
a. 1 dan 2 . " dan #
b. 2 dan " d. # dan
1?. Gerikut ini ontoh perilaku seseorang yang meng!ungsikan al%&uran dalam kehidupan bermayarakat:
a. 8erbuat baik pada emua orang
b. Ikut berperan akti! dalam tugas%tugas negara
. 8erlaku adil dengan eluruh anggota keluarga
d. Membaa al%&uran dengan uara kera di muholla kampung
Jaa+la& ertan8aan +erikut<1. /elakan pengertian al%&uran menurut bahaa dan itilah@ (kor: #)2. /elakan pengertian 'adi menurut bahaa dan itilah@ (kor: #)". ebutkan !ungsi al%&uran bagi kehidupan manusia@ (skor: ")
a. ............................................................................
b. ............................................................................
. ............................................................................
#. 5iantara !ungsi keberadaan 'adis bagi al%&uran adalah menjelaskan ayat al%&uran yang bersi!at mujmal. %elaskan maksudnya beserta ontoh@ (skor: )
. ebutkan tiga perbedaan antara 'adi dan al%&uran@ (kor: #)
KHNC% JAABAN
67
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 40/93
RPP Al-Quran Hadis
Pili&an ,anda:
Sal Hraian:
NG JAABAN* 0F 5
A 0P 01?
02
NG JAABAN1 0
2 8" 8# 8
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 41/93
RPP Al-Quran Hadis
N. %ndikatr Penilaian Skr
+engertian al%&uran menurut bahaa adalah baaan 1
Menurut istilah !irman llah yang diturunkan kepada abi
Muhammad aw melalui perantara malaikat jibril dengan la!aldan maknanya seara berangsur% angur ebagai pedoman hidupumat manuia
"
+engertian 'adi menurut bahaa adalah
0erita, baru, muda, riwayat, uapan 1
Menurut itilah egala euatu yang berumber dari abiMuhammad aw baik uapan, perbuatan, ikap diam danketetapan beliau
"
Eungi al%&uran bagi kehidupan umat manuia:a. l%'uda artinya petunjuk ke jalan yang luru bagi kehidupan
manuia
b. l%Euran artinya pembeda antara yang ha dan yang batil
. l%yi!a artinya penyembuh atau obat
"
Eungi al%'adi terhadap al%&uran yaitu menjelakan ayat al%&uran yang bersi!at mujmal (global) maksudnya ada beberapaayat al%&uran yang maih perlu penjelaan terperini, dankeberadaan 'adi untuk menjelakan terperini ontoh: perintah
holat dalam al%&uran belum dijelakan tata aranya dan hadimenjelakannya eara terperini
+erbedaan al%&uran dan al%'adi:
1. l%&uran kebenarannya mutlak, adapun hadi ada beberapayang kuat. tatunya dan ada yang lemah, ehingga tidakdapat digunakan untuk berhukum.
2. l%&uran otentik la!alnya, sehingga tidak ada perbedaan la!aLsedikitpu, adapun hadi tidak, ehingga ada perbedaan matan
". eluruh ii al%&uran dapat kita jadikan pedoman hidup,
adapun hadi tidak. Karena tidak emua hadi ahih, adapulayang dhai! ehingga kebenarannya diragukan.
#
Skr #akSi#al /2
+ada dasarnya ada banyak sekali program remedial (remedial teaching ) yang dapatdigunakan, diantara yang sering banyak dilakukan guru, yaitu:
Nilai:
0'
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 42/93
RPP Al-Quran Hadis
a. Skr I/ '2 /2
+. Skr #aksi#al /2
9. Nilai (skr a skr + )"02 '22 '22
Men,eta&uiKeala Sekla& .................
( )N%P ..................................
......5 ........................... /2...4uru Mael Al-uran !adis
( )N%P ..................................
0/
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 43/93
RPP Al-Quran Hadis
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MTs ........................Mata Pelajaran : Al-uran !adis
Kelas " Se#ester : $%% (Tuju&) " '
Materi Pkk : Kuerte,u& %#anku *en,an %+ada&
Alkasi aktu : 6 TM (> 1 02 Ja#)
A. K#etensi %nti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, peraya diri dalam berinteraksiseara e!ekti! dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulandan keberadaannya.
KI " : Memahami pengetahuan (!aktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkanrasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya yangterkait dengan !enomena dan kejadian tampak mata.
KI # : Menoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,mengurai, merangkai, memodi!ikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaa, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang$teori.
B. K#etensi *asar
1.2 Meyakini isi kandungan hadis tentang iman dan hadis tentang iri ibadah yang diterimallah
06
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 44/93
RPP Al-Quran Hadis
2." 4erbiaa beribadah ebagai penerapan ii kandungan hadi tentang ibadah yangditerima llah
".1 Memahami keterkaitan isi kandungan hadis tentang iman riwayat li bin bi 4halib dari
Ibnu Majah (/4 5678 /9;4 <=> 8 ?@;4 D /6FGH)dan hadist riwayat Muslim dari mar bin Khattab ( /6FGH 7 <>O;4 / <>...) dan hadis riwayat Muslim dari bu 'urairah (/6FGHO;H T O;H <=> V DW /=DX 8 YV4..) dan hadis tentang
ibadah yang diterima llah hadis riwayat al%baLLar dari dh%5hahha (O;H <>FZF [F\; = ]FW D ^W 6 [FW _ ;DO; `];67 H=H bc;H...) dan hadis riwayat Muslim dari isyah (d = O_7 f_; g67 567) dalam !enomena kehidupan danakibatnya
#." Menulis hadis tentang iman yang diterima llah dan menulis hadis tentang ibadah yangditerima llah
#.# Menerjemahkan makna hadis tentang iman yang diterima llah dan hadis tentangibadah yang diterima llah
#. Mengha!alkan hadis tentang iman riwayat li bin bi 4halib dari Ibnu Majah (
/4 5678 /9;4 <=> 8 ?@;4 D /6FGH) dan hadist
riwayat Muslim dari mar bin Khattab ( / <> /6FGH 7 <>O;4 ...) dan hadis riwayat Muslim dari bu 'urairah ( 8 YV4 /6FGHO;H T O;H <=> V DW /=DX..) dan hadis tentang ibadah
yang diterima llah riwayat al%baLLar dari dh%5hahha ( ;D O;H <>bc;H FZF [F\; = ]FW D ^W 6 [FW _O; `];67 H=H...) dan hadis riwayat Muslim dari isyah (567 d = O_7 f_; g67)
C. %ndikatr1. Menulis hadits tentang iman2. Menulis hadits tentang ibadah yang diterima llah". Mengartikan hadits tentang iman#. Mengartikan hadits tentang ibadah yang diterima llah
. Mengha!alkan hadis tentang iman riwayat li bin bi 4halib dari Ibnu Majah (/4 5678 /9;4 <=> 8 ?@;4 D /6FGH)
00
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 45/93
RPP Al-Quran Hadis
dan hadist riwayat Muslim dari mar bin Khattab ( 7 <>O;4 / <> /6FGH...) dan hadis riwayat Muslim dari bu
'urairah ( O;H <=> V DW /=DX 8 YV4 /6FGHO;H T..) dan hadis tentang ibadah yang diterima llah riwayat al%baLLar dari dh%
5hahha ( D ^W 6 [FW _ ;D O;H <>O; `];67 H=H bc;H FZF [F\; = ]FW...) dan hadis riwayat Muslim dari isyah (d = O_7 f_; g67 567 )
*. Menjelaskan isi kandungan 'adits tentang iman dan hadist tentang ibadah yang diterimallah
F. Mengaitkan isi kandungan 'adits tentang iman dan hadist tentang ibadah yang diterimallah dengan !enomena kehidupan
*. Tujuan Pe#+elajaran
etelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan
diharapkan peserta didik mampu menulis, menerjemahkan, mengha!alkan dan memahami isikandungan hadis tentang iman riwayat li bin bi 4halib dari Ibnu Majah ( OQ UVWXYZ[\ ]U^_ `b\ c _ fgb\ ) dan hadist riwayat Muslim dari mar bin Khattab (h\ c UVWX ^ mopqO c ...) dan hadis riwayat Muslim dari bu
'urairah ( bX bX c vOqO oQw Qox _ yv\ UVWX ..) dan hadis tentang
ibadah yang diterima llah riwayat al%baLLar dari dh%5hahha ( zp mbQ hX c h {|bU^ X}pX ~•bX V€V V‚b O |Vw mQ ƒw UO Vw ...) dan hadis
riwayat Muslim dari isyah („Z O z^ …zb †U^ ]U^ ) dan mengaitkannyadengan !enomena kehidupan.
E. Materi e#+elajaran
1. Isi kandungan hadis tentang iman riwayat ibnu Majah dari li bin bi 4halib
(YZ[\ ]U^_ `b\ c _ fgb\ OQ UVWX)2. dan hadist riwayat Muslim dari mar bin Khattab
( h\ c UVWX ^ mopqO c ...)". dan hadis riwayat Muslim dari bu 'urairah
(hX bX c vOqO oQw Qox _ yv\ UVWX..)
#. dan hadis tentang ibadah yang diterima llah riwayat al%baLLar dari dh%5hahha( ~•bX V€V V‚b O |Vw mQ ƒw UO Vw zp mbQ hX c h {|bU^ X}pX...)
. dan hadis riwayat Muslim dari isyah
(„Z O z^ …zb †U^ ]U^ )
0=
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 46/93
RPP Al-Quran Hadis
3. Metde e#+elajaran
• Metode eramah, tanya jawab,diskusi dan demontrasi.
4. Media5 alat5 su#+er +elajar
Musha! l% uran dan terjemahanya 8uku pegangan siswa Kemenag
8uku +edoman 9uru, Kemenag
9ambar$ 6ideo$ multimedia interakti!
kses Internet yang sesuai kebutuhan
umber lain yg menunjang
!. Lan,ka&-lan,ka& e#+elajaran
a. Penda&uluan ('/ #enit)1. 9uru menguapkan salam dan berdoa bersama.
2. 9uru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikandengan kegiatan pembelajaran.
". 9uru menyampaikan tujuan pembelajaran.
#. 9uru mempersiapkan media$alat peraga$alat bantu bisa berupa gambar ataumenggunakan multimedia berbasis I04 atau media lainnya
. ntuk menguasai kompetensi ini salah satu model pembelajaran yang ook diantaranya model direct instructi)n (model pengajaran langsung) yang termasuk kedalam rumpun model sistem perilaku (the beha/i)ral systems amily ) m)del ).5iret instrution diartikan sebagai instruksi langsung; dikenal juga dengan acti/e
learning atau h)le-class teaching mengau kepada gaya mengajar pendidik yangmengusung isi pelajaran kepada peserta didik dengan mengajarkan memberikankoreksi, dan memberikan penguatan seara langsung pula. Model ini dipadukandengan model artikulasi (membuat$menari pasangan yang bertujuan untukmengetahui daya serap peserta didik).
+. Ke,iatan inti (72 #enit)
Men,a#ati Mengamati gambar atau tayangan atau kisah tentang orang Islam yang memiliki
keteguhan iman dan beramal sesuai dengan isi hadis tentang iman dan amal yangditerima llah 34 .
Mendengarkan baaan hadis%hadis tentang iman dari teman atau guru
Menan8a
0>
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 47/93
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 48/93
RPP Al-Quran Hadis
Men,k#unikasikan
Menyajikan paparan hasil diskusi dan analisis keterkaitan kandungan hadis%tentang iman dan dan amal yang diterima llah 34.
Menangggapi paparan hasil diskusi dan analisis keterkaitan kandungan hadis%tentang iman dan dan amal yang diterima llah 34.
Menyajikan ontoh perbuatan yang sesuai dengan iman dan amal yang diterima llah 34.
9. Penutu ('@ #enit)
9uru dan peserta didik melaksanakan re!leksi pembelajaran yang telahdilaksanakan;
Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini; Merenanakan kegiatan tindak lanjut; Menyampaikan inti kegiatan untuk pembelajaran berikutnya 9uru bersama%sama peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
%. Penilaian
'. Penilaian sika
a. Eormat +enilaian Indi6idu
N
.
Na#a
Peserta*idik
AktiitasJ#l.Sk
r
Kerjasa#a KeaktianKeedulian
dankesantunan
%nisiati
1. aid 1 2 " # 1 2 " # 1 2 " # 1 2 " #
2. yu
". jis
#. 5st
b. ubrik penilaian:
0@
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 49/93
RPP Al-Quran Hadis
N. %ndikatr Penilaian Skr
1 Kerjaama 8elum memperlihatkan kerjasama dengantemannya
1
Mulai memperlihatkan kerjasama dengantemannya 2
Mulai berkembang kerjasama dengan temannya "
Mulai membudayakan kerjasama dengantemannya
#
2 Keakti!an Gelum memperlihatkan keakti!annya dalam berdiskusi dan elama proe melakanakantuga
1
Mulai memperlihatkan keakti!annya dalam berdiskusi dan elama proe melakanakantuga
2
Mulai berkembang keakti!annya dalam berdiskusi dan elama proe melakanakantuga
"
Mulai membudayakan keakti!annya dalam berdiskusi dan elama proe melakanakantuga
#
" Kepedulian dankeantunan
4idak mau menghargai pendapat orang lain danmenyampaikan pendapatnya dengan bahaayang kurang antun
1
Kurang dapat menghargai pendapat orang laindan kurang antun
2
Menghargai orang lain namun kurang antundalam menanggapi pendapat
"
Menghargai orang lain dan menanggapi pendapat dengan antun
#
# Inisiati! belum memperlihatkan Inisiati!nya 1
mulai memperlihatkan Inisiati!nya 2
mulai berkembang Inisiati!nya "
mulai membudayakan Inisiati!nya #
07
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 50/93
RPP Al-Quran Hadis
N. %ndikatr Penilaian Skr
1 Kerjaama 8elum memperlihatkan kerjasama dengantemannya
1
Mulai memperlihatkan kerjasama dengantemannya 2
Mulai berkembang kerjasama dengan temannya "
Mulai membudayakan kerjasama dengantemannya
#
2 Keakti!an Gelum memperlihatkan keakti!annya dalam berdiskusi dan elama proe melakanakantuga
1
Mulai memperlihatkan keakti!annya dalam berdiskusi dan elama proe melakanakantuga
2
Mulai berkembang keakti!annya dalam berdiskusi dan elama proe melakanakantuga
"
Mulai membudayakan keakti!annya dalam berdiskusi dan elama proe melakanakantuga
#
" Kepedulian dankeantunan
4idak mau menghargai pendapat orang lain danmenyampaikan pendapatnya dengan bahaayang kurang antun
1
Kurang dapat menghargai pendapat orang laindan kurang antun
2
Menghargai orang lain namun kurang antundalam menanggapi pendapat
"
Menghargai orang lain dan menanggapi pendapat dengan antun
#
# Inisiati! belum memperlihatkan Inisiati!nya 1
mulai memperlihatkan Inisiati!nya 2
mulai berkembang Inisiati!nya "
Ttal '>
=2
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 51/93
RPP Al-Quran Hadis
. +edoman +enskoran
ilai B /umlah ilai kor Hang diperoleh 1??
/umlah kor maksimal (1*)
/. 3r#at Penilaian “kembangkan pikiranmu” (Berdiskusi Mene#ukan Peristia)
a. 3r#at Penilaian
N. Na#a Peserta*idik
Asek 8an,dinilai Skr
Maks.Nilai
KetuntasanTindak Lanjut
' / 6 T TT R P
'. Said
/. A8u
6. Ajis
0. *st
+. Asek dan ru+rik enilaian &aalan &adis:
='
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 52/93
RPP Al-Quran Hadis
N. %ndikatr Penilaian Skr
1 Ketepatan Mela!alkan setiap la!aL hadis dengan benar dantepat
"?
Mela!alkan sebagian besar dari la!aL hadiLdengan benar dan tepat 2?
8anyak kesalahan dalam pela!alan hadis 1?
2 Kelanaran Mengha!alkan hadis dengan sangat lanar "?
Mengha!alkan hadis dengan ukup lanar 2?
Mengha!alkan hadis kurang lanar dan terbata% bata
1?
" 4erjemahan Mengha!alkan terjemahan hadis dengan sangatlanar dan benar
#?
Mengha!alkan terjemahan hadis dengan ukuplanar dan benar
"?
Mengha!alkan terjemahan hadis kurang lanardan ada kesalahan
2?
9. Ped#an Pen-Skran
Nilai Ju#la& Nilai Skr Dan, dierle& 1 '22
Ju#la& Skr #aksi#al
6. Penilaian “Berlatihlah”
a. 3r#at Penilaian Berlati&la&F
=/
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 53/93
RPP Al-Quran Hadis
N. Na#a Peserta*idik
Asek 8an,dinilai Skr
Maks.Nilai
KetuntasanTindak Lanjut
' / 6 T TT R P
'. Said
/. A8u
6. Ajis
0. *st
+. Asek dan ru+rik enilaian kel#k:
N. %ndikatr Penilaian Skr
' kedalaman
in)rmasi$
4epat waktu dalam penyerahan tuga 2* J "?
4erlambat dalam penyerahan tuga 1? J 2
/ *eaktian
dalam
diskusi+tugas
angat antuia dalam mengerjakan tuga 2* J "?
8iaa aja dalam mengerjakan tuga 1* J 2
nggan mengerjakan tuga 1? J 1
6 *e!elasandan kerapian
presentasi+
!aaban
'ail tuga yang dierahkan angat rapi dan jela"1 J #?
'ail tuga yang dierahkan ukup rapi dan jela
21 J "?
'ail tuga yang dierahkan tidak jela danaal% aalan
1? J 2?
9. Ped#an Pen-Skran
Nilai Ju#la& Nilai Skr Dan, dierle& 1 '22
Ju#la& Skr #aksi#al
=6
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 54/93
RPP Al-Quran Hadis
SGAL HJ% KGMPETENS%
Pili&la& jaa+an 8an, teat<
1. alah satu iri iman yaitu meyakini dan memperayai ketentuanllah yang baik maupun buruk. 'al tersebut sesuai dengan hadist....
a. RS T U VW V XYZ[ V\V ] Y [ ^ _ Y ` V c V . f_ V f V V f R f V f ^ W Y ] ^ V b. q V [ V Y V R Vv Y ^ V f ^x VV z V ^{ V d. Xfv |} V V Xfv f ^~ V f • V€ V{ ^R f Y f ^ W Y V
2. .... V [ V Y V R Vv Y ^ V f ^x VV z V ^{ VKata untuk melengkapi hadist tersebut adalah....
a. v~‚Z ƒ[{Z . „ ^… Y • Y V V Y f ^ ` Y †V
b. ‡ T ˆ VV ‰ V f̂V ^ V d. f f Š Y ‹ ^Œ f Rˆ V { f RS T U VW V XYZ[ V\V ] Y [ ^ _ Y ` V c V
". Xfv |} V V Xfv f ^~ V f • V€ V{ ^R f Y f ^ W Y V v f~f ‚Z ƒ f[ ^ V{ ^Z V ... f R f V f ^ W Y ] ^ .a. U f Y… Y V f x f Y Y V ff_ V f V V . fx f Y Y V ff_ V f V V U f Y… Y V b. U f Y… Y V ff_ V f V V f x f Y Y V d. f x f Y Y V U f Y… Y V f f_ V f V V
#. ] Y [ ^ _ Y ` V c VXYZ[ V\Vf f Š Y ‹ ^Œ f Rˆ V { f RS T U VW V yang bergaris bawah pada potongan hadist tersebut di atas adalah....a. ehingga b. mengikuti . hawa na!sunya d. apa yang aku bawa
. .... R Vv Y ^ V f ^x VV z V ^{ V V [ V Y VKata yang bergaris bawah pada potongan hadist tersebut bermakna....a. amal yang tidak ada tuntunannya . tertolaknya amal b. amalan yang diterima d. amal sunnah
*. f f Š Y ‹ ^Œ f Rˆ V { f RS T U VW V XYZ[ V\V ] Y [ ^ _ Y ` V c V „ ^… Y • Y V V Y f ^ ` Y †V8erdasar hadist di atas iri utama keimanan seseorang adalah....a. beramal sholeh . hawa na!su yang selalu diturut b. mengikuti hawa na!su pribadi d. mengikuti tuntunan asulullah 3
F. lia anak yang gemar membaa komik. 4ak jarangkegemarannya itu menjadikannya terlambat melaksanakan sholat, hingga membuat ibunyakesal. 'al tersebut menunjukkan....a. ia seorang yang kuat iman b. ia masih dikuasai hawa na!sunya. keimanannya sedang diperbaikid. komik menjadikan imannya bertambah
=0
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 55/93
RPP Al-Quran Hadis
A. danya perilaku masyarakat yang meresahkan warga akhir%akhirini, khususnya dalam hal beribadah disebabkan....a. beribadah tidak sesuai tuntunan agama b. memilih ara yang mudah dalam beribadah. melakukan sesuatu sesuai tuntunan agama, tapi masyarakat melupakannya
d. menoba mengembalikan perilaku beribadah masyarakat yang semakin menyimpangP. +erilaku seseorang yang belum bisa dikatakan imannya
sempurna, ditunjukkan dengan kasus berikut:a. senang saat berpuasa b. berdoa akan kejayaan Islam. tidak malu ketika meninggalkan sholatd. malu ketika tidak mengerjakan kewajibannya sebagai pelajar
1?. 5alam menyikapi perbedaan ara melaksanakan ibadah dikalangan umat Islam, hendaknya kita....
a. mengikuti ara yang paling mudah b. menontoh teman%teman dekat kita. tidak usah melaksanakannya, agar selamatd. mengikuti ara yang sesuai tuntunan asulullah 3
Jaa+la& ertan8aan +erikut<1. pakah pengertian iman menurut istilahD (skor:)2. Kapankah seseorang merasakan manisnya imanD (skor:)". pakah yang dimaksud dengan ibadah 9hairu MahdhahD 8erilah ontohnya@
(skor:)#. /elaskan hubungan antara iman dan ibadah@ (skor:1?). Kapankah suatu perbuatan akan bernilai ibadahD /elaskan@ (skor: 1?)
==
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 56/93
RPP Al-Quran Hadis
KHNC% JAABANPili&an ,anda:
Sal Hraian:
N. %ndikatr Penilaian Skr
' Iman adalah yakin dan peraya dalam hati, diuapkan denganlisan dan diamalkan dengan perbuatan
#
/ eseorang akan merasakan manisnya iman, saat llah danrasulya lebih ia intai dari segala apapun
#
6Ibadah ghairu mahdhah adalah ibadah yang syarat dan rukunnyatidak ditentukan oleh syar-i. 0ontoh: menolong orang lain,membuang sampah, berbiara santun dan lain%lain
#
0
'ubungan iman dan ibadah sangatlah erat, karena keimanan tidak akan sempurna tanpa penerapan dengan anggota badan(perbuatan) seperti tidaklah sempurna seorang yang berimantanpa melaksanakan perintah llah, adapun ibadah tidak akanditerima jika tidak dilandasi keimanan. eperti ontohnya,sedekah seorang non muslim dan lain%lain
#
= esuatu akan bernilai ibadah jika dilandasi dengan keimanan danikhlas karena llah, bukan karena selainya. #
Skr #akSi#al /2
+ada dasarnya ada banyak sekali program remedial (remedial teaching ) yang dapatdigunakan, diantara yang sering banyak dilakukan guru, yaitu:
Nilai:
a. Skr I/ '2 /2
+. Skr #aksi#al /29. Nilai (skr a skr + )"02 '22 '22
Men,eta&ui ......5 ........................... /2...
NG JAABAN* 5F 8A P 01? 5
=>
NG JAABAN
1 52 8" 5# 0 0
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 57/93
RPP Al-Quran Hadis
Keala Sekla& .................
( )N%P ..................................
4uru Mael Al-uran !adis
( )N%P ..................................
=?
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 58/93
KURIKULUM 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Mata Pelajaran : Al-Qran !a"#$Ma"ra$a% &$ana'#a%
Satan Pen"#"#an:*************************Kela$ + Se,e$ter:II (&j%) + 2
Na,a .r:*************************NIP+NIK:*************************
RPP Al-Quran Hadis
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MTs ........................Mata Pelajaran : Al-uran !adis
Kelas " Se#ester : $%% (Tuju&) " /
Materi Pkk : Sika Tleranku Meujudkan Keda#aian
Alkasi aktu : 6 TM (> 1 02 Ja#)
A. K#etensi %nti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, peraya diri dalam berinteraksiseara e!ekti! dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulandan keberadaannya.
KI " : Memahami pengetahuan (!aktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkanrasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya yangterkait dengan !enomena dan kejadian tampak mata.
KI # : Menoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,mengurai, merangkai, memodi!ikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaa, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang$teori.
B. K#etensi *asar
1.1 Meyakini pentingnya sikap tasamuh
=@
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 59/93
RPP Al-Quran Hadis
2.1 Memiliki sikap tasamuh sesuai isi kandungan al- *aairuun (1?P), &. al-4ayyinah (PA)dan hadis tentang toleransi dalam kehidupan sehari%hari
".1 Memahami isi kandungan al- *aairuun (1?P) dan &. al-4ayyinah (PA) tentangtoleransi dan membangun kehidupan umat beragama dan hadis riwayat hmad,
4urmudLi, Ibnu 'ibban, 'akim, 8aihai dari Ibnu mar ({ ‡ ‰̂ ‰ z ‡p Š h‹ X Œ Š• ‡ ‹̂ ‹ Ž Š ‡ [Š X ‰ z ‡p Š‹Z ‹ ‘ Š b‹ { ‡ ‰̂ ‰ z ‡p Š h‹ X Œ Š• ‡ ‹̂ ‹ X Š z‘ ‹ b ‡X ‰ z ‡p Š _ Š ‹ o ‹’‹ } Š b‹) dan hadis riwayat Muslim dari nas bin Malik (‹ ‹̀ “ ‡ • Šb‹ f ” Ž‹ V ‰ Š ‹Z ‹ ‘ Š b‹ f Ž‹ V ‰ m– ’ Š Œ —o ‡ Š̂ ‰ ‹ ‡ V ‰ Š ‹ Œ‹z Š\ ‹ m ‹̀ “ ‡ Š ™̃‹b X_ Š )
#.2 Menulis hadis tentang sikap tasamuh
#." Menerjemahkan hadis tentang sikap tasamuh
#.# Mengha!al hadis tentang sikap tasamuh hadis riwayat hmad, 4urmudLi, Ibnu 'ibban,
'akim, 8aihai dari Ibnu mar (v Y ^~ V V fU
ff RŽ
V{ f „
^\Y v Y ^~ V f Z • V ^f
fR‘ V’ ^ “V Z v Y ^~ V
Xf f R” V { f „ ^\Y v Y ^~ V f Z • V ^f ] f Zv V ” f { ^Z) dan hadis riwayat Muslim dari nas bin Malik (–f{ cZ Vf—f ̂̃ V{ f ™ š ‘f ` Y R V Xf f R” V { f ™ c ‘f ` Y c V • ›U ^V Y f ^ ` Y †V Xf•f V f —f ̃^ V)
C. %ndikatr
1. Membaa QS . al- *aairuun (1?P), &. al-4ayyinah (PA)2. Menerjemahkan QS . al- *aairuun (1?P), &. al-4ayyinah (PA)". Menjelaskan isi kandungan QS . al- *aairuun (1?P), &. al-4ayyinah (PA) tentang
toleransi#. Mengaitkan isi kandungan QS . al- *aairuun (1?P), &. al-4ayyinah (PA) tentang
toleransi dengan !enomena kehidupan. Menulis hadis riwayat hmad, 4urmudLi, Ibnu 'ibban, 'akim, 8aihai dari Ibnu mar
(‹Z ‹ ‘ Š b‹ { ‡ ‰̂ ‰ z ‡p Š h‹ X Œ Š• ‡ ‹̂ ‹ X Š z‘ ‹ b ‡X ‰ z ‡p Š _ Š ‹ o ‹’‹ } Š b‹ { ‡ ‰̂ ‰ z ‡p Š h‹ X Œ Š• ‡ ‹̂ ‹ Ž Š ‡ [Š X ‰ z ‡p Š ) dan hadis riwayatMuslim dari nas bin Malik (‹ ‹̀ “ ‡ • Šb‹ f ” Ž‹ V ‰ Š ‹Z ‹ ‘ Š b‹ f Ž‹ V ‰ m– ’ Š Œ —o ‡ Š̂ ‰ ‹ ‡ V ‰ Š ‹ Œ‹z Š\ ‹ m ‹̀ “ ‡ Š ™̃‹b X_ Š ) tentangtoleransi
*. Menerjemahkan hadis riwayat hmad, 4urmudLi, Ibnu 'ibban, 'akim, 8aihai dari Ibnumar (‹Z ‹ ‘ Š b‹ { ‡ ‰̂ ‰ z ‡p Š h‹ X Œ Š• ‡ ‹̂ ‹ X Š z‘ ‹ b ‡X ‰ z ‡p Š _ Š ‹ o ‹’‹ } Š b‹ { ‡ ‰̂ ‰ z ‡p Š h‹ X Œ Š• ‡ ‹̂ ‹ Ž Š ‡ [Š X ‰ z ‡p Š ) dan hadis riwayatMuslim dari nas bin Malik (‹ ‹̀ “ ‡ • Šb‹ f ” Ž‹ V ‰ Š ‹Z ‹ ‘ Š b‹ f Ž‹ V ‰ m– ’ Š Œ —o ‡ Š̂ ‰ ‹ ‡ V ‰ Š ‹ Œ‹z Š\ ‹ m ‹̀ “ ‡ Š ™̃‹b X_ Š ) entangtoleransi
F. Mengha!al hadis riwayat hmad, 4urmudLi, Ibnu 'ibban, 'akim, 8aihai dari Ibnumar (‹Z ‹ ‘ Š b‹ { ‡ ‰̂ ‰ z ‡p Š h‹ X Œ Š• ‡ ‹̂ ‹ X Š z‘ ‹ b ‡X ‰ z ‡p Š _ Š ‹ o ‹’‹ } Š b‹ { ‡ ‰̂ ‰ z ‡p Š h‹ X Œ Š• ‡ ‹̂ ‹ Ž Š ‡ [Š X ‰ z ‡p Š ) dan hadis riwayatMuslim dari nas bin Malik (‹ ‹̀ “ ‡ • Šb‹ f ” Ž‹ V ‰ Š ‹Z ‹ ‘ Š b‹ f Ž‹ V ‰ m– ’ Š Œ —o ‡ Š̂ ‰ ‹ ‡ V ‰ Š ‹ Œ‹z Š\ ‹ m ‹̀ “ ‡ Š ™̃‹b X_ Š ) tentangtoleransi
*. Tujuan Pe#+elajaran
=7
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 60/93
RPP Al-Quran Hadis
etelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikandiharapkan peserta didik mampu 1) membaa, menerjemahkan dan menjelaskan isi kandungan&.al%Kaa!irun dan al%8ayyinah tentang toleransi, 2) menulis, menerjemahkan dan mengha!alhadis riwayat hmad, 4urmudLi, Ibnu 'ibban, 'akim, 8aihai dari Ibnu mar ( ‹ Ž Š ‡ [Š X ‰ z ‡p Š‹Z ‹ ‘ Š b‹ { ‡ ‰̂ ‰ z ‡p Š h‹ X Œ Š• ‡ ‹̂ ‹ X Š z‘ ‹ b ‡X ‰ z ‡p Š _ Š ‹ o ‹’‹ } Š b‹ { ‡ ‰̂ ‰ z ‡p Š h‹ X Œ Š• ‡ ‹̂ ) dan hadis riwayat Muslim dari nas bin Malik (
‹ ‹̀ “ ‡• Šb‹ f ” Ž‹ V ‰ Š ‹Z ‹ ‘ Š b‹ f Ž‹ V ‰ m–
’ Š Œ —o ‡ Š̂ ‰ ‹ ‡ V ‰
Š ‹ Œ‹z Š\ ‹ m ‹̀ “
‡ Š ™̃‹b
X_ Š ) tentang toleransi
E. Materi e#+elajaran
1. +engertian toleransi dan !anatime8$ Isi kandungan QS$al-*airun dan QS$al-4ayyinah". 'adis tentang toleransi
ah/i H _k i ;H m _ 8 O i i i ;i ` om m _ O i ;H p c 7i qi s H m _ i i k ;i ` om m _ O i ;H p c 7i
b. uv i ;wH8 i i k ;i ? w i Fm x w p y 7 m i Fm i p i _ 4i 9 i z O i 9 i z c ;i ? { i Fm
3. Metde e#+elajaran
• Metode eramah, tanya jawab,diskusi dan demontrasi.
4. Media5 alat5 su#+er +elajar
Musha! l% uran dan terjemahanya 8uku pegangan siswa Kemenag
8uku +edoman 9uru, Kemenag
9ambar$ 6ideo$ multimedia interakti!
kses Internet yang sesuai kebutuhan
umber lain yg menunjang
!. Lan,ka&-lan,ka& e#+elajaran
a. Penda&uluan ('/ #enit) 9uru menguapkan salam dan berdoa bersama.
9uru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikandengan kegiatan pembelajaran.
9uru menyampaikan tujuan pembelajaran.
9uru mempersiapkan media$alat peraga$alat bantu bisa berupa gambar ataumenggunakan multimedia berbasis I04 atau media lainnya
>2
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 61/93
RPP Al-Quran Hadis
ntuk menguasai kompetensi ini salah satu model pembelajaran yang ook diantaranya model direct instructi)n (model pengajaran langsung) yang termasuk kedalam rumpun model sistem perilaku (the beha/i)ral systems amily ) m)del ). 5iretinstrution diartikan sebagai instruksi langsung; dikenal juga dengan acti/e learning
atau h)le-class teaching mengau kepada gaya mengajar pendidik yang mengusung
isi pelajaran kepada peserta didik dengan mengajarkan memberikan koreksi, danmemberikan penguatan seara langsung pula. Model ini dipadukan dengan modelartikulasi (membuat$menari pasangan yang bertujuan untuk mengetahui daya serap peserta didik).
+. Ke,iatan inti (72 #enit)
Men,a#ati
Mengamati gambar, !oto, tayangan 6edio atau !enomena dalam kehidupan sehari%hari yang terkait dengan kerukunan dan keharmonisan di masyarakat
Menan8a
5engan dimoti6asi oleh guru, peserta didik mengajukan pertanyaan atau pernyataanyang terkait dengan toleransi beragama dan keharmonisan di masyarakat
eara berpasanangan siswa saling bertanya tentang toleransi beragama dankeharmonisan di masyarakat
5alam hal ini guru berusaha untuk menstimulasi peserta didik agar kritisdalam mengamati atau menyimak sesuatu. ehingga dapat memoti6asi pesertadidik untuk mengajukan pertanyaan%pertanyaan setelah mendengarkan pendapattemannya dan penguatan dari guru serta menghubungkannya sikap toleransi.
8eberapa ontoh yang bisa menjadi auan pertanyaan:
NG Masala& Pertan8aan
1 pa Apa penyebab utama ter!adinya pertikaian2
2iapa Siapa yang disalahkan dalam kasus tauran, dan ketidak
puasan kel)mp)k dalam putusan hakim
"Mengapa Mengapa kerukunan hidup antar masyarakat yang beragam
sulit diu!udkan
# 8agaimana 4agaimana s)lusi untuk mengatasi ketidakharm)nisan dalambermasyarakat2
dst
Men,ekseri#en"Men,ekslrasi
>'
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 62/93
RPP Al-Quran Hadis
Menggali in!ormasi dari berbagai sumber tentang kandungan &.. al%Ka!irun dan&. al%8ayyinah.
Menari in!ormasi dari berbagai sumber tentang terjemahan kata dan isi kandunganhadis
عنللد الل خر ا#"! عند اه خرم صحبه وخر اجرا $%
ج
خرم
dan hadis
وا , -/ 01 د$ # ي +'* عبد ح ي !& ج ' $%ي !&
ن - ه
Men,assiasi"#enalar
eara berkelompok mendiskusikan dan merumuskan hasil penarian in!ormasitentang kandungan &. al%Ka!irun dan &. al%8ayyinah dan hadis :
عللد الله خر ا#"! عند اه خرم صحبه وخر اجللرا $%ج مرخ
dan hadis
&! للي
' $%للج
& لل
! ي
حلل
عللد
*'+ لل
# $للد
, لل
-/ 01 او
ن -ه
erta merumuskannya seara tertulis.
Mengidenti!ikasi sikap tasammuh yang sesuai dengan isi kandungan &. al%Ka!irun dan &. al%8ayyinah dan hadis :
عللد الله خر ا#"! عند اه خرم صحبه وخر اجللرا
$%ج
خرم
dan hadis
وا -/ 01 لل , للد$ # لل +'* عللد حلل ي ! لل & جلل ' $%للي !&
ن -ه
>/
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 63/93
RPP Al-Quran Hadis
Menyusun kesimpulan hasil diskusi dengan bimbingan guru.
Men,k#unikasikan
Mempresentasikan hasil penarian in!ormasi dan diskusi kelompok tentang isikandungan &. al%Ka!irun dan &. al%8ayyinah dan hadis :
عللد الله خر ا#"! عند اه خرم صحبه وخر اجللرا $%ج مرخ
dan hadis
وا -/ 01 لل , للد$ # لل +'* عللد حلل ي ! لل & جلل ' $%للي !&
ن -ه
Memberikan tanggapan dari papararan tentang isi kandungan &. al%Ka!irun dan&. al%8ayyinah dan hadis :
عللد الله خر ا#"! عند اه خرم صحبه وخر اجللرا $%ج مرخ
dan hadis
&! ي
' $%ج
&! ي
ح
عبد
*'+ ي
# $د
, -/ 01 او
ن -ه
Menunjukkan ontoh sikap tasammuh yang sesuai dengan isi kandungan &. al%Ka!irun dan &. al%8ayyinah dan hadis :
عللد الله خر ا#"! عند اه خرم صحبه وخر اجللرا $%ج مرخ
dan hadis
وا , -/ 01 د$ # ي +'* عبد ح ي !& ج ' $%ي !& ن -ه
9. Penutu ('@ #enit)
>6
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 64/93
RPP Al-Quran Hadis
9uru dan peserta didik melaksanakan re!leksi pembelajaran yang telahdilaksanakan;
Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini; Merenanakan kegiatan tindak lanjut; Menyampaikan inti kegiatan untuk pembelajaran berikutnya
9uru bersama%sama peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
%. Penilaian
'. Penilaian sikaa. Eormat +enilaian Indi6idu
N.
Na#aPeserta*idik
AktiitasJ#l.Sk
r
Kerjasa#a KeaktianKeedulian
dankesantunan
%nisiati
1. aid 1 2 " # 1 2 " # 1 2 " # 1 2 " #2. yu
". jis
#. 5st
b. ubrik penilaian:
>0
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 65/93
RPP Al-Quran Hadis
N. %ndikatr Penilaian Skr
1 Kerjaama 8elum memperlihatkan kerjasama denganteman satu kelompok
1
Mulai memperlihatkan kerjasama dengan temansatu kelompok 2
Mulai berkembang kerjasama dengan temansatu kelompok
"
Mulai membudayakan kerjasama dengan temansatu kelompok
#
2 Keakti!an 8elum memperlihatkan keakti!annya dalam berdiskusi dan elama proe melakanakan
tuga
1
Mulai memperlihatkan keakti!annya dalam berdiskusi dan elama proe melakanakantuga
2
Mulai berkembang keakti!annya dalam berdiskusi dan elama proe melakanakantuga
"
Mulai membudayakan keakti!annya dalam
berdiskusi dan elama proe melakanakantuga
#
" Kepedulian dankeantunan
4idak mau menghargai pendapat orang lain danmenyampaikan pendapatnya dengan bahaayang kurang antun
1
Kurang dapat menghargai pendapat orang laindan kurang antun
2
Menghargai orang lain namun kurang antun
dalam menanggapi pendapat
"
Menghargai orang lain dan menanggapi pendapat dengan antun
#
# Inisiati! belum memperlihatkan Inisiati!nya 1
mulai memperlihatkan Inisiati!nya 2
mulai berkembang Inisiati!nya "
>=
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 66/93
RPP Al-Quran Hadis
N. %ndikatr Penilaian Skr
1 Kerjaama 8elum memperlihatkan kerjasama denganteman satu kelompok
1
Mulai memperlihatkan kerjasama dengan temansatu kelompok 2
Mulai berkembang kerjasama dengan temansatu kelompok
"
Mulai membudayakan kerjasama dengan temansatu kelompok
#
2 Keakti!an 8elum memperlihatkan keakti!annya dalam berdiskusi dan elama proe melakanakan
tuga
1
Mulai memperlihatkan keakti!annya dalam berdiskusi dan elama proe melakanakantuga
2
Mulai berkembang keakti!annya dalam berdiskusi dan elama proe melakanakantuga
"
Mulai membudayakan keakti!annya dalam
berdiskusi dan elama proe melakanakantuga
#
" Kepedulian dankeantunan
4idak mau menghargai pendapat orang lain danmenyampaikan pendapatnya dengan bahaayang kurang antun
1
Kurang dapat menghargai pendapat orang laindan kurang antun
2
Menghargai orang lain namun kurang antun
dalam menanggapi pendapat
"
Menghargai orang lain dan menanggapi pendapat dengan antun
#
# Inisiati! belum memperlihatkan Inisiati!nya 1
mulai memperlihatkan Inisiati!nya 2
mulai berkembang Inisiati!nya "
>>
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 67/93
RPP Al-Quran Hadis
. +edoman +enskoran
ilai B /umlah ilai kor Hang diperoleh 1??
/umlah kor maksimal (1*)
/. 3r#at Penilaian “kembangkan pikiranmu” (Berdiskusi +erkisa&)
a. 3r#at Penilaian
N. Na#a Peserta*idik
Asek 8an,dinilai Skr
Maks.Nilai
KetuntasanTindak Lanjut
' / 6 T TT R P
'. Said
/. A8u
6. Ajis
0. *st
+. Asek dan ru+rik enilaian kel#k:
>?
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 68/93
RPP Al-Quran Hadis
N. %ndikatr Penilaian Skr
1 kedalamanin!ormasi.
Memberikan kejelasan dan kedalamanin!ormasi lengkap dan sempurna
"?
Memberikan penjelasan dan kedalamanin!ormasi lengkap dan kurang sempurna 2?
Memberikan penjelasan dan kedalamanin!ormasi kurang lengkap
1?
2 Keakti!andalamdiskusi$tugas
berperan sangat akti! dalam diskusi "?
berperan akti! dalam diskusi 2?
kurang akti! dalam diskusi 1?
" Kejelasan dankerapian presentasi$ jawaban
mempresentasikan dengan sangat jelas dan rapi #?
mempresentasikan dengan jelas dan rapi, "?
mempresentasikan dengan sangat jelas dankurang rapi
2?
9. Ped#an Pen-Skran
Nilai Ju#la& Nilai Skr Dan, dierle& 1 '22
Ju#la& Skr #aksi#al
>@
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 69/93
RPP Al-Quran Hadis
6. Penilaian “Berlatihlah” a. 3r#at Penilaian Berlati&la&F
N.
Na#a Peserta
*idik
Asek 8an,dinilai Skr
Maks. Nilai
KetuntasanTindak Lanjut
' / 6 T TT R P
'. Said
/. A8u
6. Ajis
0. *st
+. Asek dan ru+rik enilaian kel#k:
N. %ndikatr Penilaian Skr
' kedalaman
in)rmasi$
4epat waktu dalam penyerahan tuga 2* J "?
4erlambat dalam penyerahan tuga 1? J 2
/ *eaktian
dalam
diskusi+tugas
angat antuia dalam mengerjakan tuga 2* J "?
8iaa aja dalam mengerjakan tuga 1* J 2
nggan mengerjakan tuga 1? J 1
6 *e!elasan
dan kerapian
presentasi+
!aaban
'ail tuga yang dierahkan angat rapi dan jela
"1 J #?
'ail tuga yang dierahkan ukup rapi dan jela
21 J "?
'ail tuga yang dierahkan tidak jela danaal% aalan
1? J 2?
9. Ped#an Pen-Skran
Nilai Ju#la& Nilai Skr Dan, dierle& 1 '22
Ju#la& Skr #aksi#al
>7
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 70/93
RPP Al-Quran Hadis
?2
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 71/93
RPP Al-Quran Hadis
Men,eta&uiKeala Sekla& .................
( )N%P ..................................
......5 ........................... /2...4uru Mael Al-uran !adis
( )N%P ..................................
?'
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 72/93
RPP Al-Quran Hadis
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MTs ........................Mata Pelajaran : Al-uran !adis
Kelas " Se#ester : $%% (Tuju&) " /
Materi Pkk : %stiša#a&ku Kun9i Ke+er&asilanku
Alkasi aktu : 6 TM (> 1 02 Ja#)
A. K#etensi %nti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, peraya diri dalam berinteraksiseara e!ekti! dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulandan keberadaannya.
KI " : Memahami pengetahuan (!aktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkanrasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya yangterkait dengan !enomena dan kejadian tampak mata.
KI # : Menoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,mengurai, merangkai, memodi!ikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaa, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang$teori.
B. K#etensi *asar
1.2 Meyakini pentingnya sikap optimis dan istiamah dalam berdakwah
?/
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 73/93
RPP Al-Quran Hadis
2.2 Memiliki sikap optimis dan istiqamah dalam berdakwah sesuai isi kandungan &.. al-
9ahab(111) dan &. an-Nashr (11?) dalam kehidupan sehari%hari
".1 Memahami isi kandungan &.. al-9ahab (111) dan &. an-Nashr (11?) tentang problematika dakwah
C. %ndikatr
:$ Menerjemahkan QS$al-9ahab dan an-Nasr 2. Menjelaskan isi kandungan QS-9ahab dan an-Nasr tentang problematika dakwah
". Mengaitkan isi kandungan QS-9ahab dan an-Nasr tentang problematika dakwahdengan !enomena kehidupan
#. Menjelaskan pentingnya sikap optimis dan istiamah
*. Tujuan Pe#+elajaran
etelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikandiharapkan peserta didik mampu meyakini pentingnya sikap optimis dan istiamah dalam berdakwah, memiliki sikap optimis dan istiqamah dalam berdakwah sesuai isi kandungan &..al-9ahab(111) dan &. an-Nashr (11?) dalam kehidupan sehari%hari dan memahami isikandungan &.. al-9ahab (111) dan &. an-Nashr (11?) tentang problematika dakwah.
E. Materi e#+elajaran
a. Isi kandungan QS$ Al-9ahab dan an-Nasr tentang problematika dakwah b. Menjelaskan pentingnya sikap optimis dan istiamah dalam meraih keberhasilan
3. Metde e#+elajaran
• Metode eramah, tanya jawab,diskusi dan demontrasi.
4. Media5 alat5 su#+er +elajar
Musha! l% uran dan terjemahanya
8uku pegangan siswa Kemenag
8uku +edoman 9uru, Kemenag
9ambar$ 6ideo$ multimedia interakti!
?6
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 74/93
RPP Al-Quran Hadis
kses Internet yang sesuai kebutuhan
umber lain yg menunjang
!. Lan,ka&-lan,ka& e#+elajaran
a. Penda&uluan ('/ #enit) 9uru menguapkan salam dan berdoa bersama.
9uru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikandengan kegiatan pembelajaran.
9uru menyampaikan tujuan pembelajaran.
9uru mempersiapkan media$alat peraga$alat bantu bisa berupa gambar ataumenggunakan multimedia berbasis I04 atau media lainnya
ntuk menguasai kompetensi ini salah satu model pembelajaran yang ook diantaranya model direct instructi)n (model pengajaran langsung) yang termasuk ke
dalam rumpun model sistem perilaku (the beha/i)ral systems amily ) m)del ). 5iretinstrution diartikan sebagai instruksi langsung; dikenal juga dengan acti/e learning
atau h)le-class teaching mengau kepada gaya mengajar pendidik yang mengusungisi pelajaran kepada peserta didik dengan mengajarkan memberikan koreksi, danmemberikan penguatan seara langsung pula. Model ini dipadukan dengan modelartikulasi (membuat$menari pasangan yang bertujuan untuk mengetahui daya serap peserta didik).
+. Ke,iatan inti (72 #enit)
Men,a#ati
Mengamati gambar atau tayangan atau kisah tentang problematika dan tangtangandakwah.
Menermati baaan &.. al%lahab (111) dan &.. an%asr (11?).
Menan8a
5engan dimoti6asi oleh guru, mengajukan pertanyaan atau pernyataan tentang hal%hal yang terkait dengan tantangan dan problematika dakwah
eara berpasangan saling bertanya terkait dengan tantangan dan problematikadakwah
5alam hal ini guru berusaha untuk menstimulasi peserta didik agar kritisdalam mengamati atau menyimak sesuatu. ehingga dapat memoti6asi pesertadidik untuk mengajukan pertanyaan%pertanyaan setelah mendengarkan pendapattemannya dan penguatan dari guru serta menghubungkannya sikap toleransi.
8eberapa ontoh yang bisa menjadi auan pertanyaan:
?0
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 75/93
RPP Al-Quran Hadis
NG Masala& Pertan8aan
1 pa Apa penyebab utama ter!adinya pertikaian2
2 iapa Siapa yang disalahkan dalam kasus tauran, dan ketidak
puasan kel)mp)k dalam putusan hakim"
Mengapa Mengapa kerukunan hidup antar masyarakat yang beragam sulit diu!udkan
#8agaimana 4agaimana s)lusi untuk mengatasi ketidakharm)nisan dalam
bermasyarakat2
dst
Men,ekseri#en"Men,ekslrasi
Menggali in!ormasi dari berbagai sumber tetang terjemahan kata dari &.. al%lahab(111) dan &.. an%asr (11?).
Menggali in!ormasi dari berbagai sumber tentang isi kandungan &.. al%lahab (111)dan &.. an%asr (11?).
5iskusi menyusun arti perkata
eara berpasangan mengha!alkan &.. al% &.. al%lahab (111) dan &.. an%asr (11?).
eara kelompok
Men,assiasi"#enalar
Menganalisis, mengoreksi, dan memperbaiki hasil terjemahan dari &.. al%lahab (111)dan &.. an%asr (11?). Mendiskusikan hasil pengumpulan in!ormasi dari beberapa sumber tentang isi
kandungan &.. al%lahab (111) dan &.. an%asr (11?). merumuskan hasil penggalian in!ormasi tentang isi kandungan &.. al%lahab (111) dan
&.. an%asr (11?). Mengidenti!ikasi sikap istikomah asulullah 3. dalam berdakwah sesuai isi
kandungan &.. al%7ahab (111) dan &.. an%asr (11?). Menyusun kesimpulan kandungan ayat dengan bimbingan guru.
Men,k#unikasikan
Memaparkan hasil diskusi kandungan &.. al%lahab (111) dan &.. an%asr (11?).
Menanggapi paparan kandungan &.. al%lahab (111) dan &.. an%asr (11?).
Menunjukkan ontoh sikap istikomah asulullah 3 dalam berdakwah.
?=
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 76/93
RPP Al-Quran Hadis
9. Penutu ('@ #enit)
9uru dan peserta didik melaksanakan re!leksi pembelajaran yang telahdilaksanakan;
Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini; Merenanakan kegiatan tindak lanjut; Menyampaikan inti kegiatan untuk pembelajaran berikutnya 9uru bersama%sama peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
%. Penilaian
'. Penilaian sika
a. Eormat +enilaian Indi6idu
N.
Na#aPeserta*idik
AktiitasJ#l.Sk
r
Kerjasa#a KeaktianKeedulian
dankesantunan
%nisiati
1. aid 1 2 " # 1 2 " # 1 2 " # 1 2 " #
2. yu
". jis
#. 5st
b. ubrik penilaian:
?>
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 77/93
RPP Al-Quran Hadis
N. %ndikatr Penilaian Skr
1 Kerjaama 8elum memperlihatkan kerjasama denganteman satu kelompok
1
Mulai memperlihatkan kerjasama dengan temansatu kelompok 2
Mulai berkembang kerjasama dengan temansatu kelompok
"
Mulai membudayakan kerjasama dengan temansatu kelompok
#
2 Keakti!an 8elum memperlihatkan keakti!annya dalam berdiskusi dan elama proe melakanakan
tuga
1
Mulai memperlihatkan keakti!annya dalam berdiskusi dan elama proe melakanakantuga
2
Mulai berkembang keakti!annya dalam berdiskusi dan elama proe melakanakantuga
"
Mulai membudayakan keakti!annya dalam
berdiskusi dan elama proe melakanakantuga
#
" Kepedulian dankeantunan
4idak mau menghargai pendapat orang lain danmenyampaikan pendapatnya dengan bahaayang kurang antun
1
Kurang dapat menghargai pendapat orang laindan kurang antun
2
Menghargai orang lain namun kurang antun
dalam menanggapi pendapat
"
Menghargai orang lain dan menanggapi pendapat dengan antun
#
# Inisiati! belum memperlihatkan Inisiati!nya 1
mulai memperlihatkan Inisiati!nya 2
mulai berkembang Inisiati!nya "
??
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 78/93
RPP Al-Quran Hadis
N. %ndikatr Penilaian Skr
1 Kerjaama 8elum memperlihatkan kerjasama denganteman satu kelompok
1
Mulai memperlihatkan kerjasama dengan temansatu kelompok 2
Mulai berkembang kerjasama dengan temansatu kelompok
"
Mulai membudayakan kerjasama dengan temansatu kelompok
#
2 Keakti!an 8elum memperlihatkan keakti!annya dalam berdiskusi dan elama proe melakanakan
tuga
1
Mulai memperlihatkan keakti!annya dalam berdiskusi dan elama proe melakanakantuga
2
Mulai berkembang keakti!annya dalam berdiskusi dan elama proe melakanakantuga
"
Mulai membudayakan keakti!annya dalam
berdiskusi dan elama proe melakanakantuga
#
" Kepedulian dankeantunan
4idak mau menghargai pendapat orang lain danmenyampaikan pendapatnya dengan bahaayang kurang antun
1
Kurang dapat menghargai pendapat orang laindan kurang antun
2
Menghargai orang lain namun kurang antun
dalam menanggapi pendapat
"
Menghargai orang lain dan menanggapi pendapat dengan antun
#
# Inisiati! belum memperlihatkan Inisiati!nya 1
mulai memperlihatkan Inisiati!nya 2
mulai berkembang Inisiati!nya "
?@
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 79/93
RPP Al-Quran Hadis
. +edoman +enskoran
ilai B /umlah ilai kor Hang diperoleh 1??
/umlah kor maksimal (1*)
/. 3r#at Penilaian “kembangkan pikiranmu” (Berdiskusi +erkisa&)
a. 3r#at Penilaian
N. Na#a Peserta*idik
Asek 8an,dinilai Skr
Maks.Nilai
KetuntasanTindak Lanjut
' / 6 T TT R P
'. Said
/. A8u
6. Ajis
0. *st
+. Asek dan ru+rik enilaian kel#k:
?7
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 80/93
RPP Al-Quran Hadis
N. %ndikatr Penilaian Skr
1 kedalamanin!ormasi.
Memberikan kejelasan dan kedalamanin!ormasi lengkap dan sempurna
"?
Memberikan penjelasan dan kedalamanin!ormasi lengkap dan kurang sempurna 2?
Memberikan penjelasan dan kedalamanin!ormasi kurang lengkap
1?
2 Keakti!andalamdiskusi$tugas
berperan sangat akti! dalam diskusi "?
berperan akti! dalam diskusi 2?
kurang akti! dalam diskusi 1?
" Kejelasan dankerapian presentasi$ jawaban
mempresentasikan dengan sangat jelas dan rapi #?
mempresentasikan dengan jelas dan rapi, "?
mempresentasikan dengan sangat jelas dankurang rapi
2?
9. Ped#an Pen-Skran
Nilai Ju#la& Nilai Skr Dan, dierle& 1 '22
Ju#la& Skr #aksi#al
6. Penilaian “Berlatihlah” a. 3r#at Penilaian Berlati&la&F
N. Na#a Peserta
*idik
Asek 8an,dinilai Skr
Maks.
NilaiKetuntasan
Tindak Lanjut
' / 6 T TT R P
'. Said
/. A8u
6. Ajis
@2
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 81/93
RPP Al-Quran Hadis
N. Na#a Peserta*idik
Asek 8an,dinilai Skr
Maks.Nilai
KetuntasanTindak Lanjut
' / 6 T TT R P
'. Said
/. A8u
0. *st
+. Asek dan ru+rik enilaian kel#k:
N. %ndikatr Penilaian Skr
' kedalaman
in)rmasi$
4epat waktu dalam penyerahan tuga 2* J "?
4erlambat dalam penyerahan tuga 1? J 2
/ *eaktian
dalam
diskusi+tugas
angat antuia dalam mengerjakan tuga 2* J "?
8iaa aja dalam mengerjakan tuga 1* J 2
nggan mengerjakan tuga 1? J 1
6 *e!elasan
dan kerapian
presentasi+
!aaban
'ail tuga yang dierahkan angat rapi dan jela
"1 J #?
'ail tuga yang dierahkan ukup rapi dan jela
21 J "?
'ail tuga yang dierahkan tidak jela danaal% aalan
1? J 2?
9. Ped#an Pen-Skran
Nilai Ju#la& Nilai Skr Dan, dierle& 1 '22Ju#la& Skr #aksi#al
@'
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 82/93
RPP Al-Quran Hadis
Men,eta&uiKeala Sekla& .................
( )N%P ..................................
......5 ........................... /2...4uru Mael Al-uran !adis
( )N%P ..................................
@/
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 83/93
RPP Al-Quran Hadis
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MTs ........................Mata Pelajaran : Al-uran !adis
Kelas " Se#ester : $%% (Tuju&) " /
Materi Pkk : Kunik#ati Keinda&an Al-uran *en,an Tajid
Alkasi aktu : 6 TM (> 1 02 Ja#)
A. K#etensi %nti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, peraya diri dalam berinteraksiseara e!ekti! dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulandan keberadaannya.
KI " : Memahami pengetahuan (!aktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkanrasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya yangterkait dengan !enomena dan kejadian tampak mata.
KI # : Menoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,mengurai, merangkai, memodi!ikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaa, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang$teori.
B. K#etensi *asar
#.1 Menerapkan hukum baaan Qalqalah dalam &.. al-4ayyinah 5;<6, al- *aairuun (1?P) , dan &ur-an surat%surat pendek pilihan
@6
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 84/93
RPP Al-Quran Hadis
C. %ndikatr
1. Menjelaskan ketentuan hukum baaan alalah2. Menunjukkan ontoh hukum baaan alalah
". Menerapkan hukum baaan alalah dalam surat%surat pendek pilihan
*. Tujuan Pe#+elajaran
etelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikandiharapkan peserta didik mampu menerapkan hukum baaan Qalqalah dalam &.. al-
4ayyinah 5;<6, al- *aairuun (1?P) , dan &ur-an surat%surat pendek pilihan
E. Materi e#+elajaran
+engertian 'ukum baaan &alalah, ara membaanya dan penerapannya
3. Metde e#+elajaran
• Metode eramah, tanya jawab,diskusi dan demontrasi.
4. Media5 alat5 su#+er +elajar
Musha! l% uran dan terjemahanya
8uku pegangan siswa Kemenag 8uku +edoman 9uru, Kemenag
9ambar$ 6ideo$ multimedia interakti!
kses Internet yang sesuai kebutuhan
umber lain yg menunjang
!. Lan,ka&-lan,ka& e#+elajaran
a. Penda&uluan ('/ #enit)
9uru menguapkan salam dan berdoa bersama. 9uru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran. 9uru menyampaikan tujuan pembelajaran.
9uru mempersiapkan media$alat peraga$alat bantu bisa berupa gambar ataumenggunakan multimedia berbasis I04 atau media lainnya
@0
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 85/93
RPP Al-Quran Hadis
ntuk menguasai kompetensi ini salah satu model pembelajaran yang ook diantaranya model direct instructi)n (model pengajaran langsung) yang termasuk kedalam rumpun model sistem perilaku (the beha/i)ral systems amily ) m)del ). 5iretinstrution diartikan sebagai instruksi langsung; dikenal juga dengan acti/e learning
atau h)le-class teaching mengau kepada gaya mengajar pendidik yang mengusung
isi pelajaran kepada peserta didik dengan mengajarkan memberikan koreksi, danmemberikan penguatan seara langsung pula. Model ini dipadukan dengan modelartikulasi (membuat$menari pasangan yang bertujuan untuk mengetahui daya serap peserta didik).
+. Ke,iatan inti (72 #enit)
Men,a#ati
Mengamati penggalan ayat yang mengandung hukum baaan alalah
Menyimak baaan ayat yang mengandung hokum baaan alalah dengan baik dan benar
Menan8a
5engan dimoti6asi oleh guru, peserta didik mengajukan pertanyaan atau pernyataanyang terkait dengan hukum baaan alalah
eara berpasangan saling bertanya tentang baaan alalah
5alam hal ini guru berusaha untuk menstimulasi siswa agar kritis dalam ayat%ayattersebut. ehingga dapat memoti6asi peserta didik untuk mengajukan pertanyaan%pertanyaansetelah mendengarkan pendapat temannya dan penguatan dari guru serta menghubungkannyadengan ==a!id-hukum bacaan Qalqalah>. 8eberapa ontoh yang bisa menjadi auan pertanyaan:
NG
Kata tan8a Pertan8aan
1 pa 'uru! apa sajakah yang berada di kolom utama
2 mengapa Mengapa ontoh ayat yang berada di no." diarsir$dietak tebal
"pakah pakah hubungan huru! utama dengan ontoh ayat yang
berada di no.1, 2 dan "dst
Men,ekseri#en"Men,ekslrasi
@=
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 86/93
RPP Al-Quran Hadis
eara kelompok menggali in!ormasi tentang pengertian hukum baaan alalah,ketentuan hukum baaan alalah dari berbagai sumber; buku literatur, jurnal,ensiklopedi, media elektronik maupun etak
Menari ontoh%234536 hukum baaan alalah yang ada dalam l%&ur-an,khususnya &.. al%Ka!irun dan &. al%8ayyinah
Men,assiasi"#enalar
Mendiskusikan dan merumuskan hasil penarian in!ormasi tentang hukum baaanalalahMengidenti!ikasi hukum baaan alalah yang ada dalam &.. al%Ka!irun, &. al%8ayyinah, dan urah lainnya dalam l%&ur-an.
Menyusun kesimpulan hasil diskusi dengan bimbingan guru.
8ersama kelompokmu, ermatilah al%&ur-an surat al%Eajr berikut
4emukan baaan alalah dengan tingkatannya
4ulislah temuanmu pada kolom%kolom di bawahnya
!" !#$% & '() *!+(,-. /012 3-2!45 6 7 $ !
'89 (: ;(<= (,>?@
AB ( <!? - C@!" -8 -B ( D - < E F70 '8 G H I J K L M (6<JGN-O*!+ -P Q I J ! R S (BTDU
+V-25 WX?2(Y GZ[\
-B !? ] ^''-= 3-
-B G _` 7 +V-25 W'ab*!+ -P Q I J ! R Wc:d=e4-= (B 1 f fJ1\=
aU!6BIJg (,>?@ h'(i A j^!" (,k?@ -B 1 l ' -D!,& jOd= TYQ1fmno !" OX p I J q ' ? rXps?@ rXpO:d=
rXp(Dj<m t"B= uM!Iv@YO:9 ! 5jO9 !" OX p I J q ' ? @(P"= -pIJ
rXp2w&@ t"B= x*!Iv@
Y$yQ()9 - z: W ? z{
^O|}< ~U-• E ;{s€@]QeO ‚*I -ƒ(<b
@>
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 87/93
RPP Al-Quran Hadis
+„…}af-D S s€<Jt†=d
(‡wˆ N‰†9 D ]
s€i,-ŠO (D `,p D(‹7 Œ: !" -n:TB T'@_`
2(:(B 2(:(B L52(Y (,>?@
t,IJ(D (1l (1l
L„3W27Y Ž&O'K ~Ujy(6e6† ‚,&O'K z†qK TYQ1fmno
‚*‘9 95 †’:-“25
t"K F&‹qBIJQK tnO#P2
*!e!” & ,&O'= z{
A7–(<K rXp? F P I9 !;{ TH-UK rXp2U FP I 9 -e4XDkKdQK T—j˜
<ej˜&(D T D E +F7™…‹'@‚*Iš!" …,!I?@ ˜eB…@ ˜ejB…a›#œS *& L ̀G B = *!+ 3-PQR- ]
*&L`GB F70j˜(‹ 7
#asil Analisis ayat
NG LA3A*›AL-3AJR A8at ke-
!HKHM BACAANALALA!
1
1
2 6 7 $
" B ( <!?
*
# B ( D -<
F
H I J KL M
A
* -P Q
I
J
! R
A
F B !
P
-B G _`
1?
@?
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 88/93
RPP Al-Quran Hadis
B 1 f
12
A A
1"
P B 1 l ' -D!,
1#
1? X p I J q ' ? O
1
11 P I9 2
12 ej˜&
(D TD
2F
1" *& L `G B
=
9uru menjelaskan pengantar tentang tata ara berdiskusi, antara lain
a. etiap kelompok harus memilih ketua dan sekretaris. b. etiap kelompok mendiskusikannya dengan menkaji =bukalah wawasanmu>atau
melihat sumber lain.
. etiap kelompok menatat hasil diskusinya di kertas dengan rapi (bisa disediakanoleh guru atau dari peserta didik).<d. etiap kelompok meletakkan hasil kerjanya di atas mejanya.e. etiap kelompok bergeser kelompok lain untuk mengamati hasil diskusi kelompok
lain. 9uru melakukan pengamatan selama diskusi berlangsung. 9unakan Eormat penilaian
=njuk kerja>. etelah selesai diskusi, tiap kelompok berputar untuk mengamati hasil diskusi
kelompok lain. etelah selesai, tiap kelompok kembali ke tempatnya masing%masing.
9uru meminta tiap kelompok memberikan komentar tentang persamaan dan perbedaan hasil diskusi antara kelompoknya dengan kelompok lain. 9uru meminta pendapat dari peserta didik seara jujur, kelompok mana yang paling
baik hasil diskusinya. 9uru tidak perlu mengomentari tentang hasil penilaian peserta didik.
9uru mengakhiri kegiatan diskusi dengan memberikan semangat dan menghargaisemua usaha peserta didik.
@@
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 89/93
RPP Al-Quran Hadis
Men,k#unikasikan
Mempresentasikan hokum banaan alalah yang ada dalam &.. al%Ka!irun, &. al%8ayyinah, dan urah lainnya dalam l%&ur-an
Menunjukkan ontoh hukum baaan alalah yang ada dalam &.. al%Ka!irun, &. al%8ayyinah, dan urah lainnya dalam l%&ur-an
9. Penutu ('@ #enit)
9uru dan peserta didik melaksanakan re!leksi pembelajaran yang telahdilaksanakan;
Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini; Merenanakan kegiatan tindak lanjut; Menyampaikan inti kegiatan untuk pembelajaran berikutnya 9uru bersama%sama peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
%. Penilaian
'. Penilaian sika
a. Eormat +enilaian Indi6idu
N.
Na#aPeserta
*idik
AktiitasJ#l.Sk
r
Kerjasa#a Keaktian Keeduliandankesantunan
%nisiati
1. aid 1 2 " # 1 2 " # 1 2 " # 1 2 " #
2. yu
". jis
#. 5st
b. ubrik penilaian:
@7
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 90/93
RPP Al-Quran Hadis
N. %ndikatr Penilaian Skr
1 Kerjaama 8elum memperlihatkan kerjasamanya 1
Mulai memperlihatkan kerjasamanya 2
Mulai berkembang kerjasamanya "
Mulai membudayakan kerjasamanya #
2 Keakti!an 8elum memperlihatkan keakti!annya 1
Mulai memperlihatkan keakti!annya 2
Mulai berkembang keakti!annya "
Mulai membudayakan keakti!annya #
" Kepedulian dankeantunan
8elum memperlihatkan +artisipasinya 1
Mulai memperlihatkan partisipasinya 2
Mulai berkembang partisipasinya "
Mulai partisipasinya #
# Inisiati! belum memperlihatkan Inisiati!nya 1
mulai memperlihatkan Inisiati!nya 2mulai berkembang Inisiati!nya "
mulai membudayakan Inisiati!nya #
Ttal '>
. +edoman +enskoran
ilai B /umlah ilai kor Hang diperoleh 1??
/umlah kor maksimal (1*)
72
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 91/93
RPP Al-Quran Hadis
/. 3r#at Penilaian “ TILAWAH AYAT ”
a. 3r#at Penilaian
N.
Na#a Peserta
*idik
Asek 8an,dinilai Skr
Maks. Nilai
KetuntasanTindak Lanjut
' / 6 T TT R P
'. Said
/. A8u
6. Ajis
0. *st
+. Asek dan ru+rik enilaian tilaa& a8at:
N. %ndikatr Penilaian Skr
1
Tajid
Mela!alkan setiap la!aL hadis dengan benar dantepat
"?
Mela!alkan sebagian besar dari la!aL hadiLdengan benar dan tepat
2?
8anyak kesalahan dalam pela!alan hadis 1?
2
3as&a&a&
Mela!alkan huru! dengan sangat !ashih "?
Mengha!alkan huru! dengan ukup !ashih 2?
Mengha!alkan huru! kurang !ashih 1?
"
T&alaša&
Membaa dengan sangat lanar #?
Membaa dengan ukup lanar "?
Membaa kurang lanar 2?
9. Ped#an Pen-Skran
7'
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 92/93
RPP Al-Quran Hadis
Nilai Ju#la& Nilai Skr Dan, dierle& 1 '22
Ju#la& Skr #aksi#al
6. Penilaian “Berlatihlah” a. 3r#at Penilaian Berlati&la&F
N. Na#a Peserta*idik
Asek 8an,dinilai Skr
Maks.Nilai
KetuntasanTindak Lanjut
' / 6 T TT R P
'. Said
/. A8u
6. Ajis
0. *st
+. Asek dan ru+rik enilaian +erlati&:
N. %ndikatr Penilaian Skr
' Kedisilinan 4epat waktu dalam penyerahan tuga 2* J "?
4erlambat dalam penyerahan tuga 1? J 2
/ Antusiais#e angat antuia dalam mengerjakan tuga 2* J "?
8iaa aja dalam mengerjakan tuga 1* J 2
nggan mengerjakan tuga 1? J 1
6 Kejelasan dankeraian &asiltu,as
'ail tuga yang dierahkan angat rapi dan jela
"1 J #?
'ail tuga yang dierahkan ukup rapi dan jela21 J "?
'ail tuga yang dierahkan tidak jela danaal% aalan
1? J 2?
9. Ped#an Pen-Skran
7/
7/23/2019 RPP Al-Quran Hadis_Kurtilas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-al-quran-hadiskurtilas 93/93
RPP Al-Quran Hadis
Nilai Ju#la& Nilai Skr Dan, dierle& 1 '22
Ju#la& Skr #aksi#al
Men,eta&uiKeala Sekla& .................
( )N%P ..................................
......5 ........................... /2...4uru Mael Al-uran !adis
( )N%P ..................................