rpp x-2 reaksi redoks
TRANSCRIPT
-
8/17/2019 RPP X-2 Reaksi Redoks
1/27
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : SMA Negeri 9 Kota Tangerang Selatan
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : X/2
Materi pokok/ pokok bahasan: eaksi eduksi !ksidasi
Alokasi "aktu : # $ % &P
Kompetensi 'nti:
K' ( : Mengha)ati dan mengamalkan ajaran agama )ang dianutn)a
K' 2 :Mengha)ati dan mengamalkan perilaku jujur* disiplin* tanggung ja+ab* peduli ,gotongro)ong* kerjasama* toleran* damai-* santun* responsi. dan proakti. dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se0ara e.ekti.
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai 0erminan bangsa
dalam pergaulan dunia1
K' % : Memahami *menerapkan* menganalisis pengetahuan .aktual* konseptual* prosedural
berdasarkan rasa ingintahun)a tentang ilmu pengetahuan* teknologi* seni* buda)a* dan
humaniora dengan +a+asan kemanusiaan* kebangsaan* kenegaraan* dan peradaban terkait pen)ebab .enomena dan kejadian* serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian )ang spesi.ik sesuai dengan bakat dan minatn)a untuk meme0ahkan masalah1
K' # : Mengolah* menalar* dan men)aji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari )ang dipelajarin)a di sekolah se0ara mandiri* dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi asar :
%19 Menganalisis perkembangan konsep reaksi oksidasireduksi serta menentukan bilangan
oksidasi atom dalam molekul atau ion1
#19 Meran0ang* melakukan* dan men)impulkan serta men)ajikan hasil per0obaan reaksi
oksidasireduksi1
'ndikator Pembelajaran :
(1( Men)adari adan)a keteraturan struktur partikel materi sebagai +ujud kebesaran Tuhan 3M4
dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil pemikiran kreati. manusia)ang kebenarann)a bersi.at tentati.1
21( Menunjukkan perilaku ilmiah ,memiliki rasa ingin tahu* disiplin* jujur* objekti.* terbuka*
mampu membedakan .akta dan opini* ulet* teliti* bertanggung ja+ab* kritis* kreati.* ino5ati.*
demokratis* komunikati.- dalam meran0ang dan melakukan per0obaan serta berdiskusi )ang
di+ujudkan dalam sikap seharihari1
-
8/17/2019 RPP X-2 Reaksi Redoks
2/27
212 Menunjukkan perilaku kerja sama* santun* toleran* 0inta damai dan peduli lingkungan serta
hemat dalam meman.aatkan sumber da)a alam1
21% Menunjukkan perilaku responsi.* dan proakti. serta bijaksana sebagai +ujud kemampuan
meme0ahkan masalah dan membuat keputusan
%19 Menganalisis perkembangan konsep reaksi oksidasireduksi serta menentukan bilangan
oksidasi atom dalam molekul atau ion1
#19 Meran0ang* melakukan* dan men)impulkan serta men)ajikan hasil per0obaan reaksi
oksidasireduksi1
Materi Pembelajaran : Reaksi Reduksi Oksidasi
A. Materi Fakta
B. Materi Konsep
1. Reaksi Redoks
eaksi redoks atau reaksi reduksi dan oksidasi adalah reaksi )ang saling berkaitan16ontoh dari reaksi redoks(- Perkaratan logam*2- eaksi pembakaran*%- espirasi dan#- Proses pengolahan logam dan biji logam1
. !enis"jenis reaksi redoks
1) Reaksi redoks menurut pen#ikatan dan pelepasan oksi#en
a1 Perkaratan logam#7e 8 %!2 27e2!%
b1 Pembakaran gas alam6# 8 2!2 6!2 8 22!
01 !ksidasi glukosa dalam tubuh6(2! 8 !2 6!2 8 2!
d1 eduksi biji besi7e2!% 8 %6!27e 8 %6!2
e1 eduksi kromium ,'''- oksida oleh alumunium6r 2!% 8 2 Al Al2!% 8 2 6r
.1 eduksi tembaga ,''- oksida6u! 8 2 6u 8 2!
g1 eduksi g!2g! 2g 8 !2
Konsep reaksi reduksi oksidasi ditinjau dari pengikatan dan pelepasan oksigen:
) Reaksi redoks menurut pelepasan dan penerimaan elektron
a. Reaksi reduksi
6l2 8 2e 26l
72 8 2e 27 ;
$ambar 1. Peristi%a se&ari"&ari 'an# menunjukkan reaksi redoks
-
8/17/2019 RPP X-2 Reaksi Redoks
3/27
b. Reaksi oksidasi
Mg Mg28 8 2e
2
-
8/17/2019 RPP X-2 Reaksi Redoks
4/27
Pada sen)a+a perioksida
2!2 = bilok ! = (
Na2!2 = bilok ! = (
d-
2S!# bilok total = > dan sebagain)a
6ontoh soal:
*. Materi Pen#a'aan
Kegiatan penga)aan merupakan kegiatan pembelajaran )ang diberikan kepada sis+a )ang
telah menguasai materi pembelajaran )ang dalam hal ini materi pada buku sis+a pelajaran
Kimia bahasan Ceaksi edoksD )ang pada prinsipn)a mengkaji mengenai konsep reaksi
redoks1 Sis+a sudah men0apai kompetensi )ang diharapkan )akni sudah berlaku jujur dalam
melaksanakan tugastugas pembelajaran bahkan merasa s)ukur telah di0iptakan sebagai
makhluk )ang paling sempurna dan dibekali dengan sumber da)a alam )ang melimpah*
sudah memahami dan dapat menerapkan prinsip berpikir diakronis dan sinkronis* memahami
mengenai konsep redoks dan penerapann)a dalam kehidupan1 alam hal ini guru dapat
melihat Skala Sikap )ang telah dikerjakan sis+a1 alam penga)aan ini dapat dilakukan
-
8/17/2019 RPP X-2 Reaksi Redoks
5/27
dengan beberapa 0ara dan pilihan1 Sebagai 0ontoh sis+a dapat diberikan artikel )ang rele5an
seperti mengenai beberapa tokoh kimia beserta penemuann)a tentang peman.aatan reaksi
redoks* dan lain sebagain)a1 Sis+a dapat diminta melakukan pengamatan di lingkungan
untuk mengidenti.ikasi adakah halhal )ang merupakan kelanjutan dari aplikasi ilmu kimia
)ang membahas reaksi redoks1 Penga)aan juga dapat dengan memberikan soal latihan1
+. Remidial
Kegiatan remidial diberikan kepada sis+a )ang berdasarkan hasil penilaian se0ara kogniti.* psikomotorik* dan a.ekti. masih kurang atau pun di ba+ah ratarata1 Kegiatan remidial
dilakukan dengan memberikan tugas kepada sis+a untuk mengerjakan beberapa soal )ang
sudah disiapkan oleh guru1 Tugas tersebut tidak harus dikerjakan se+aktu kegiatan
pembelajaran berlangsung di kelas1 Tugas tersebut dapat dikerjakan di rumah1 Asalkan tugas
tersebut dikumpulkan tepat +aktu sesuai dengan alokasi +aktu )ang diberikan oleh guru
untuk mengerjakan soalsoal tersebut1 6ontoh soal :(1 Tentukan apakah reaksi di ba+ah ini termasuk reduksi atau oksidasi
Metode Pembelajaran : 'Euir)/ diskusi/ tan)a ja+ab
Media Pembelajaran : alat bantu proses pembelajaran
Sumber belajar : buku paket/ internet
,an#ka&"lan#ka& pembelajaran
Pertemuan (
Komponen Ke#iatan #uru Ke#iatan
peserta didik
Alokasi
%aktu
a Penda&uluan a Men)iapkan peserta didik
se0ara psikis dan .isik untuk
mengikuti proses
pembelajaranF Guru
memeriksa kehadiran sis+a1
b Memberi moti5asi belajar
sis+a se0ara kontekstual
sesuai man.aat dan aplikasi
materi ajar dalam kehidupan
seharihari* dengan
a1 Men)imak*
mendengar* dan
mengha)ati
in.ormasi )ang
disampaikan oleh
guru b1 Men0atat halhal
penting* )ang
berkaitan dengan
makna
H menit
(> menit
-
8/17/2019 RPP X-2 Reaksi Redoks
6/27
memberikan 0ontoh dan
perbandingan lokal* nasional
dan internasionalF0 Mengajukan pertan)aan
pertan)aan )ang mengaitkan pengetahuan sebelumn)a
dengan materi )ang akan
dipelajariFd Menjelaskan tujuan
pembelajaran atau
kompetensi dasar )ang akan
di0apaiF dan
e Men)ampaikan 0akupanmateri dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus1
pembelajaran
01 Memahami makna*
dan man.aat daritujuan
pembelajaran )ang
akan dilaksanakan
b. Ke#iatan
inti
Ke#iatan #uru Ke#iatan Peserta
+idik
( !bser5asing,Mengamati-
a Men)ajikan data berupa
gambar perubahan kimia
,reaksi kimia-* misaln)a
buah ,apel* kentang atau pisang- )ang dibelah dan
dibiarkan di udara terbuka1
b Mempersiapkan lembar
penilaian
0 Mengamati ,sikap*
pengetahuan * keterampilan-1
a Mengamati 0iri
0iri perubahan
kimia ,reaksi
kimia-* misaln)a buah ,apel*
kentang atau
pisang- )ang
dibelah dan
dibiarkan di udara
terbuka untuk
menjelaskan reaksioksidasireduksi1
b Men)imak
penjelasan tentang
perkembangan
konsep reaksi
oksidasireduksi
dan bilangan
oksidasi unsur dalam sen)a+a
atau ion10 Mengidenti.ikasi
Si.at* 0iri* karakter
dll
(> menit
2 Iuestioning,Menan)a-
a Mempersiapkan pertan)aan
mengenai mengapa buah
a Mengklasi.ikasi
si.at* 0iri* karakter*
(> menit
-
8/17/2019 RPP X-2 Reaksi Redoks
7/27
apel* kentang atau pisang
)ang tadin)a ber+arna putih
setelah dibiarkan di udara
menjadi ber+arna 0oklatJ
b Mem.asilitasi berkembangn)a rasa keingin
tahuan peserta didik0 Mengamati ,sikap*
pengetahuan * keterampilan1
b Membangkitkan
rasa ingin tau
se0ara utuh konsep
% 4$speri
menting,Men0oba-
a Mem.asilitasi
berkembangn)a nalar keingin
tahuan peserta didik dalam
mengkomparasi temuann)asementara dengan mengajak
sis+a mengamati 0ontoh
reaksi reduksi oksidasi )ang
terjadi pada perubahan +arna
buah )ang dibiarkan di udara
terbuka1 b Sis+a men0oba men0ari
0ontoh lain dalam kehidupan
seharihari )ang
berhubungan dengan reaksi
reduksioksidasi10 Mengamati ,sikap*
pengetahuan * keterampilan-
a1 Mengembangkan
nalar keingin
tahuan1
b1 Menuliskan
persamaan reaksi
reduksi oksidasi
berdasarkan
oksigen
01 Menuliskan
persamaan reaksi
reduksi oksidasi
serah terima
elektron1d1 Menuliskan
persamaan reaksi
reduksi
berdasarkan
bilangan oksidasi
%> menit
# Asso0iating,manalar-
a Mendampingi dalam
menganalisis dan membuat
kategori dari jenisjenis
reaksi reduksi oksidasi*
kemudian menghubungkan
unsurunsur )ang sudah
dikategorikan sehingga dapat
dibuat kesimpulan mengenai pengertian beberapa reaksi
reduksi oksidasi1 b Mengamati ,sikap*
pengetahuan * keterampilan-
a menit
-
8/17/2019 RPP X-2 Reaksi Redoks
8/27
jaringan- dengan lisan* dan tulisan1
b Mem.asilitasi presentasi
hasil pembuktian / proses
penemuan konsep1
0 Mengamati ,sikap*
pengetahuan * keterampilan-1d Mem.asilitasi /memberikan
kesempatan untuk
mengkomunikasikan hasil
kepada kalangan )ang lebih
luas1
pengertian reaksi
reduksi oksidasi1 b Menerima kritik
dan saran dengan
baik demikesempurnaan
simpulan10 Membentuk
jaringan keilmuan
c.Penutup a Medeskripsikan keseluruhan
rangkaian akti5itas
pembelajaran dan hasilhasil
)ang diperoleh untuk
selanjutn)a se0ara bersama
menemukan man.aat langsung
maupun tidak langsung dari
hasil pembelajaran )ang telah
berlangsungF b Memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaranF0 Melakukan kegiatan tindak
lanjut dalam bentuk pemberian
tugas* baik tugas indi5idual
maupun kelompokF dand Mengin.ormasikan ren0ana
kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutn)a1
a1 e.leksi diri
b1 Men0atat halhal
penting )ang
berkaitan dengan
pembelajaran
berikutn)a1
01 Memahami dan
mempersiapkan
tugas
pembelajaran
berikutn)a
2> menit
d. Penilaian Obser-asi
Sikap ilmiah saat presentasi dan
diskusi dengan lembar
pengamatan
Materi Pembelajaran :
-
8/17/2019 RPP X-2 Reaksi Redoks
9/27
Komponen Ke#iatan #uru Ke#iatan
peserta didik
Alokasi
%aktu
a.Penda&uluan a1 Men)iapkan peserta didik
se0ara psikis dan .isik untuk
mengikuti proses
pembelajaranF Guru
memeriksa kehadiran sis+a1
b1 Memberi moti5asi belajar
sis+a se0ara kontekstual
sesuai man.aat dan aplikasi
materi ajar dalam kehidupan
seharihari* denganmemberikan 0ontoh dan
perbandingan lokal* nasional
dan internasionalF01 Mengajukan pertan)aan
pertan)aan )ang mengaitkan
pengetahuan sebelumn)a
dengan materi )ang akan
dipelajariFd1 Menjelaskan tujuan
pembelajaran atau
kompetensi dasar )ang akan
di0apaiF dane1 Men)ampaikan 0akupan
materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus1
a1 Men)imak*
mendengar* dan
mengha)ati
in.ormasi )ang
disampaikan oleh
guru b1 Men0atat halhal
penting* )ang
berkaitan dengan
makna
pembelajaran
01 Memahami makna*
dan man.aat dari
tujuan
pembelajaran )ang
akan dilaksanakan
H menit
(> menit
b. Ke#iatan
inti
Ke#iatan #uru Ke#iatan Peserta
+idik
(1!bser5asing,Mengamati-
a1 Men)ajikan data berupa
gambar perubahan kimia
,reaksi kimia- pada
perkaratan paku
b1 Sis+a dalam kelompok
men)imak penjelasan tentang bilangan oksidasi unsur
dalam sen)a+a atau ion1
01 Mengamati ,sikap*
pengetahuan * keterampilan-1
a1 Mengamati 0iri
0iri perubahan
kimia ,reaksi
kimia-* misaln)a
perkaratan pada
paku untuk menjelaskan reaksi
oksidasireduksi1
b1 Mengidenti.ikasi
si.at* 0iri* karakter
dll
2> menit
21Iuestioning a1 Men)iapkan pertan)aan agar a1 Mengklasi.ikasi (> menit
-
8/17/2019 RPP X-2 Reaksi Redoks
10/27
,Menan)a- sis+a lebih mengerti
mengenai reaksi reduksi
oksidasi Mengapa besi bisa
berkaratJ
b1 menit
-
8/17/2019 RPP X-2 Reaksi Redoks
11/27
oksidasai*
reduktor* dan
oksidator1H1Net+orking
,membentuk jaringan-
a1 Mengamati ,sikap*
pengetahuan * keterampilan-1
b1 Mem.asilitasi /memberikan
kesempatan untuk
mengkomunikasikan hasil
penemuan konsep bilangan
oksidasi kepada teman1
a1 Mendiskusikan
hasil kajian
literatur untuk
menja+ab
pertan)aan tentang
bilangan oksidasi
unsur dalam
sen)a+a atau ion
dalam kelompok sendiri1
b1 Mempresentasikan
hasil penentuan
bilangan oksidasi
berdasarkan soal
)ang diberikan101 Men)ajikan
pen)elesaian penentuan
bilangan oksidasi
unsur dalam
sen)a+a atau ion
melalui
per+akilan
kelompok1
d1 Mendiskusikanhasil dengan
kelompok/
indi5idu lain)a1e1 Menerima kritik
dan saran dengan
baik demi
kesempurnaan
simpulan1.1 Membentuk
jaringan keilmuan
%> menit
c.Penutup a1 Medeskripsikan keseluruhan
rangkaian akti5itas
pembelajaran dan hasilhasil
)ang diperoleh untuk
a1 e.leksi diri
b1 Men0atat halhal
penting )ang
(> menit
-
8/17/2019 RPP X-2 Reaksi Redoks
12/27
selanjutn)a se0ara bersama
menemukan man.aat
langsung maupun tidak
langsung dari hasil
pembelajaran )ang telah
berlangsungF b1 Memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaranF01 Melakukan kegiatan tindak
lanjut dalam bentuk
pemberian tugas* baik tugas
indi5idual maupun
kelompokF dand1 Mengin.ormasikan ren0ana
kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutn)a1
berkaitan dengan
pembelajaran
berikutn)a1
01 Memahami dan
mempersiapkan
tugas
pembelajaran
berikutn)a
d. Penilaian Obser-asi
Sikap ilmiah saat presentasi
dengan lembar pengamatan1
Penilaian antar teman dengan
lembar pengamatan1
es tertulis
• Menuliskan
persamaan reaksi
oksidasi reduksi
berdasarkan biloks1• Menganalisis bilangan
oksidasi unsur
dalam sen)a+a atau
ion• Menganalisis unsur
)ang mengalami
oksidasi dan unsur
)ang mengalami
reduksi
Materi Pembelajaran : Tata nama sen)a+a berdasarkan bilangan oksidasi
Metode Pembelajaran : diskusi/ tan)a ja+ab
Media Pembelajaran : alat bantu proses pembelajaran
Sumber belajar : buku paket/ internet
Pertemuan %
Komponen Ke#iatan #uru Ke#iatan Alokasi
-
8/17/2019 RPP X-2 Reaksi Redoks
13/27
peserta didik %aktu
a.Penda&uluan a1 Men)iapkan peserta didik
se0ara psikis dan .isik untuk
mengikuti proses
pembelajaranF Guru
memeriksa kehadiran sis+a
b1 Memberi moti5asi belajar
sis+a se0ara kontekstual
sesuai man.aat dan aplikasi
materi ajar dalam kehidupan
seharihari* denganmemberikan 0ontoh dan
perbandingan lokal* nasional
dan internasionalF
01 Mengajukan pertan)aan
pertan)aan )ang mengaitkan
pengetahuan sebelumn)a
dengan materi )ang akandipelajariF
d1 Menjelaskan tujuan
pembelajaran atau
kompetensi dasar )ang akan
di0apaiF dan
e1 Sis+a diminta duduk dalam
kelompokn)a masing
masing1
a1 Men)imak*
mendengar* dan
mengha)ati
in.ormasi )ang
disampaikan oleh
guru b1 Men0atat halhal
penting* )ang
berkaitan dengan
makna
pembelajaran
01 Memahami makna*
dan man.aat dari
tujuan
pembelajaran )ang
akan dilaksanakan
(> menit
d. Ke#iatan
inti
Ke#iatan #uru Ke#iatan Peserta
+idik
(1 !bser5asing,Mengamati-
01 Men)ajikan data berupa
namanama sen)a+a
berdasarkan aturan '?PA61
d1 Mempersiapkan lembar
penilaian
e1 Mengamati ,sikap*
pengetahuan * keterampilan-1
a1 Mengamati 0iri
0iri nama dari
setiap sen)a+a1
b1 Men)imak
penjelasan tentang
aturan penamaan
sen)a+a
berdasarkan biloks
)ang sesuai aturan
-
8/17/2019 RPP X-2 Reaksi Redoks
14/27
'?PA61
01 Mengidenti.ikasiSi.at* 0iri* karakter
dll21Iuestioning
,Menan)a-a1 Mempersiapkan pertan)aan
mengenai mengapa sen)a+a
memiliki nama )ang
berbedabedaJ
b1 Mengapa besi bias memiliki
2 jenis namaJ
-
8/17/2019 RPP X-2 Reaksi Redoks
15/27
pengetahuan * keterampilan sen)a+a lain )ang
ditugaskan1
H1Net+orking
,membentuk jaringan-
a1 Mem.asilitasi presentasi
hasil pembuktian / proses
penemuan konsep1
b1 Mengamati ,sikap*
pengetahuan * keterampilan-1
01 Mem.asilitasi /memberikan
kesempatan untuk
mengkomunikasikan hasil
kepada kalangan )ang lebih
luas1
a1 Mempresentasikan
hasil diskusi1
b1 Mendiskusikan
hasil kajian
literatur untuk
menja+ab
pertan)aan tentang
bilangan oksidasi
unsur dalamsen)a+a atau ion1
01 Men)ajikan hasil
diskusi pemberian
nama sen)a+a1
d1 Mendiskusikan
hasil dengan
kelompok/
indi5idu lain)a1
e1 Menerima kritik
dan saran dengan
baik demi
kesempurnaan
simpulan1
.1 Membentuk
jaringan keilmuane.Penutup a1 Medeskripsikan keseluruhan
rangkaian akti5itas
pembelajaran dan hasilhasil
)ang diperoleh untuk
selanjutn)a se0ara bersama
menemukan man.aatlangsung maupun tidak
langsung dari hasil
pembelajaran )ang telah
berlangsungF b1 Memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
a1 e.leksi diri
b1 Men0atat halhal
penting )ang
berkaitan dengan
pembelajaran berikutn)a1
01 Memahami dan
mempersiapkan
tugas
pembelajaran
-
8/17/2019 RPP X-2 Reaksi Redoks
16/27
pembelajaranF01 Melakukan kegiatan tindak
lanjut dalam bentuk
pemberian tugas* baik tugas
indi5idual maupunkelompokF dan
d1 Mengin.ormasikan ren0ana
kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutn)a1
berikutn)a
d. P
en
il
ai
a
n
Obser-asi
Sikap ilmiah saat diskusi dan
saat presentasi dengan lembar
pengamatan
u#as
Meran0ang per0obaan
untuk praktikum pembakaran reaksi
redoks
Materi Pembelajaran : eaksi eduksi !ksidasi
Pendekatan : S0ienti.i0
Metode Pembelajaran : Praktikum/ diskusi/ tan)a ja+ab
Media Pembelajaran : alat bantu proses pembelajaran
Sumber belajar : buku paket/ internet
Pertemuan #
Komponen Ke#iatan #uru Ke#iatan
peserta didik
Alokasi
%aktu
a.Penda&uluan a1 Men)iapkan peserta didik
se0ara psikis dan .isik untuk mengikuti proses
pembelajaranF
b1 Memberi moti5asi belajar
sis+a se0ara kontekstual
sesuai man.aat dan aplikasi
materi ajar dalam kehidupan
seharihari* dengan
memberikan 0ontoh dan
perbandingan lokal* nasional
dan internasionalF01 Mengajukan pertan)aan
pertan)aan )ang mengaitkan
pengetahuan sebelumn)a
a1 Men)imak*
mendengar* danmengha)ati
in.ormasi )ang
disampaikan oleh
guru b1 Men0atat halhal
penting* )ang
berkaitan dengan
makna pembelajaran
01 Memahami makna*
dan man.aat dari
tujuan
-
8/17/2019 RPP X-2 Reaksi Redoks
17/27
dengan materi )ang akan
dipelajariFd1 Menjelaskan tujuan
pembelajaran atau
kompetensi dasar )ang akandi0apaiF dan
e1 Men)ampaikan 0akupan
materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus1
pembelajaran )ang
akan dilaksanakan
b. Ke#iatan
inti
Ke#iatan #uru Ke#iatan Peserta
+idik
(1 !bser5asing,Mengamati-
a1 Men)ajikan data berupa
gambar perubahan kimia,reaksi kimia-* misaln)a
buah ,apel* kentang atau
pisang- )ang dibelah dan
dibiarkan di udara terbuka
serta mengamati karat besi1
b1 Mempersiapkan lembar
penilaian
01 Mengamati ,sikap*
pengetahuan * keterampilan-1
a1 Mengamati 0iri
0iri perubahankimia ,reaksi
kimia-* misaln)a
buah ,apel*
kentang atau
pisang- )ang
dibelah dan
dibiarkan di udara
terbuka serta
mengamati karat
besi untuk
menjelaskan reaksi
oksidasireduksi1
b1 Men)imak
penjelasan tentang
perkembangan
konsep reaksi
oksidasireduksi
dan bilangan
oksidasi unsur
dalam sen)a+a
atau ion101 Mengidenti.ikasi
Si.at* 0iri* karakter
dll21Iuestioning
,Menan)a-a1 Mempersiapkan pertan)aan
mengenai mengapa buah
apel* kentang atau pisang
)ang tadin)a ber+arna putih
setelah dibiarkan di udara
a1 Mengklasi.ikasi
si.at* 0iri* karakter*
b1 Membangkitkan
rasa ingin tau
-
8/17/2019 RPP X-2 Reaksi Redoks
18/27
menjadi ber+arna 0oklatJ
b1 Mengapa besi bisa berkaratJ
-
8/17/2019 RPP X-2 Reaksi Redoks
19/27
dikategorikan sehingga dapat
dibuat kesimpulan mengenai
pengertian beberapa reaksi
reduksi oksidasi1
b1 Mem.asilitasi praktik pembuktian / proses
penemuan konsep
01 Mengamati ,sikap*
pengetahuan * keterampilan
b1 Menuliskan reaksi
pembakaran hasil
per0obaan101 Men)amakan
jumlah unsur sebelum dan
sesudah reaksi1
d1
-
8/17/2019 RPP X-2 Reaksi Redoks
20/27
luas1 unsur dalam
sen)a+a atau ion1
01 Men)ajikan hasil
per0obaan 1reaksi pembakaran dan
serah terima
elektron1d1 Men)ajikan
pen)elesaian
penentuan
bilangan oksidasi
unsur dalamsen)a+a atau ion1
e1 Mendiskusikan
hasil dengan
kelompok/
indi5idu lain)a1.1 Menerima kritik
dan saran dengan
baik demikesempurnaan
simpulan1g1 Membentuk
jaringan keilmuanc.Penutup a1 Medeskripsikan keseluruhan
rangkaian akti5itas
pembelajaran dan hasilhasil
)ang diperoleh untuk selanjutn)a se0ara bersama
menemukan man.aat
langsung maupun tidak
langsung dari hasil
pembelajaran )ang telah
berlangsungF b1 Memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaranF01 Melakukan kegiatan tindak
lanjut dalam bentuk
pemberian tugas* baik tugas
indi5idual maupun
kelompokF dan
a1 e.leksi diri
b1 Men0atat halhal
penting )ang berkaitan dengan
pembelajaran
berikutn)a1
01 Memahami dan
mempersiapkan
tugas
pembelajaran
berikutn)a
-
8/17/2019 RPP X-2 Reaksi Redoks
21/27
d1 Mengin.ormasikan ren0ana
kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutn)a1d. P
en
il
ai
a
n
Obser-asi
Sikap ilmiah saat meran0ang dan
melakukan per0obaan serta saat
presentasi dengan lembar
pengamatan
-
8/17/2019 RPP X-2 Reaksi Redoks
22/27
,K PRAK/K0M RAK/ R+0K/ OK/+A/
Anda telah mempelajari redoks* sekarang Anda dapat mengamati terjadin)a reaksi
redoks melalui per0obaan berikut1
A1 Tujuan: Mengetahui reaksi redoks pada beberapa logam dengan larutan1 ml ke dalam gelas kimia 2H> ml1%1 Siapkan sepotong logam seng berukuran # L 2 0m )ang telah diamplas bersih1#1 Kemudian masukkan ke dalam larutan 6uS!#1H1 Amati perubahan )ang terjadi11 akukan kembali per0obaan seperti di atas dengan menggunakan logam besi1
1 asil Per0obaan dan PengamatanTulislah hasil pengamatan Anda dengan jujur dan teliti1
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
Pertan)aan
&a+ablah pertan)aan berikut dengan singkat dan jelas se0ara jujur1
(1 Apa )ang terjadi saat seng )ang berada di dalam larutan 6uS!#J
21 Apa )ang terjadi saat paku dalam larutan 6uS!#J
#1 eaksi apa )ang terjadiJ
%1 Kesimpulan apa )ang Anda dapatkan dari per0obaan di atasJ
aporan
-
8/17/2019 RPP X-2 Reaksi Redoks
23/27
(1 Penilaian asil
a1 Penilaian Pengetahuan
No 'ndikator Pen0apaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
-
8/17/2019 RPP X-2 Reaksi Redoks
24/27
No 'ndikator Pen0apaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
-
8/17/2019 RPP X-2 Reaksi Redoks
25/27
%1 Agnes 'mmanuelaMa)ora Simanjuntak
#1 Ahmad 7arhan PutraKusuma
H1 Amalina Nur 6hoiriah
1 AEasha 'slam) Sodi1 Arjuna Satria Mandala
@1 1 Melia Sa.ira
2(1 Muhammad AthallarajaAldio.ano S
221 Muhammad
-
8/17/2019 RPP X-2 Reaksi Redoks
26/27
#>1 3o5anka imamillennia
ubrik
Rubrik reli#ius kor Ket
Sis+a ketika memulai pembelajaran memba0a doa dengansungguhsungguh
2B
Sis+a ketika memulai pembelajaran memba0a doa dengan kurangsungguhsungguh
B
Sis+a ketika memulai pembelajaran memba0a doa dengan tidak
sungguhsungguh
*
Sis+a ketika memulai pembelajaran tidak memba0a doa 1 K
Rubrik tan##un# ja%ab kor Ket
Sis+a ketika mengikuti pelajaran terlihat penuh tanggung ja+ab 2 BSis+a ketika mengikuti pelajaran terlihat kurang bertanggung ja+ab
B
Sis+a ketika mengikuti pelajaran terlihat tidak bertanggung ja+ab
*
-
8/17/2019 RPP X-2 Reaksi Redoks
27/27
Sis+a hadir tapi tidak mau mengikuti pelajaran 1 K
Rubrik peduli kor Ket
Sis+a ketika mengikuti pelajaran terlihat penuh kepedulianterhadap materi
2 B
Sis+a ketika mengikuti pelajaran terlihat kurang peduli terhadapmateri
B
Sis+a ketika mengikuti pelajaran terlihat tidak peduli terhadapmateri
*
Sis+a hadir tapi tidak mau mengikuti pelajaran dan tidak peduliterhadap materi
1 K
Rubrik santun kor Ket
Sis+a ketika mengikuti pelajaran terlihat penuh kesantunan 2 BSis+a ketika mengikuti pelajaran terlihat kurang santun B
Sis+a ketika mengikuti pelajaran terlihat tidak santun *Sis+a hadir tapi meninggalkan pelajaran tanpa ijin dan tidakkembali lagi
1 K
Rubrik proakti3 kor Ket
Sis+a ketika mengikuti pelajaran terlihat penuh keakti.an 2 BSis+a ketika mengikuti pelajaran terlihat kurang proakti. BSis+a ketika mengikuti pelajaran terlihat tidak proakti. terhadapmateri
*
Sis+a tidak mau mengikuti materi pelajaran 1 K
Mengetahui*Kepala SMA Negeri 9 Kota Tangerang Selatan
+rs. A. 4ana Ma&mur M5 M. Pd
4/P. 1678188 16928 1 88
Tangerang Selatan* &uli 2>(H
Guru Mata Pelajaran
,ina 4ur Amalina 5 . Pd
4/P. 169;112 81181 88