sampiere presentacion

8/18/2019 Sampiere Presentacion

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Metodología de laInvestigación

Sampieri R.H., Collado CF.,

Baptista Ma. P. (2!".Metodología de la

Investigación. ( #$ ed.". %d.

Mc&R')HI**. M+ico -F

'daptado a PPt.MsC. Carmen Rosa Wichtendahl deNaraghi


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FRI-' -'/ B'RRI&'

01'M

Definiciones

de los

enfoques

Cuantitativo y

cualitativo sus

similitudes

Y diferencias

Capítulo 1

Sampieri (2010)


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La investigación es

un conjunto deprocesossistemáticos críticosy empíricos que seaplican al estudio de

un enómeno.!"isten tresenoques#

!N$%&'!( )! L* +N,!(-+*C+/N

Cuantitativo

Cualitativo

Mi"to


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%no34e c4antitativo

• 'sa la recolección de datospara pro0ar hipótesis1 con

0ase en la medición num2ricay el análisis estadístico1 paraesta0lecer patrones de

comportamiento y pro0arteorías.


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Características del eno34ec4antitativo

• !s un conjunto de procesossecuencial y riguroso. 3arte deuna idea que una ve4 delimitada.(e derivan o0jetivos y preguntasde investigación1 se revisa laliteratura y se construye un

marco o perspectiva teórica.• )e las preguntas se esta0lecen

hipótesis y determinan varia0les1

se desarrolla un plan para


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Características del eno34ec4antitativo

• (e miden las varia0les en undeterminado conte"to8 se

anali4an las medicioneso0tenidas 5con m2todosestadísticos7 se esta0lece

una serie de conclusionesrespecto de las hipótesis.


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Características %. C4antitativo en !ases5 es sec4encial

9.+dea:.3lanteami

ento delpro0lema

;.Revisión dela literatura y

desarrollodel marco

teórico

niciónde varia0les

9?.!la0oración del reportede resultados

@.*nálisisde los datos

A.Recolecciónde los datos

B.)e>nicióny selección

de lamuestra

.)esarrollodel dise6o deinvestigación


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+nmersión+nicial enel campo

+dea

*nálisis deLos datos

Concepción

)el dise6o)e

estudio

)e>nición de

La muestra+nicial del!studio

D acceso a2sta

Recolección)e losdatos

3roceso cualitativo es circular no siguensecuencia rigurosa

%la6oracióndel

reporte de

res4lta

dos

3lanteamiento)el

pro0lema

+nterpretaci)e

resultados

Literatura!"istente5marco de

Reerencia7


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FRI-' -'/ B'RRI&'

01'M

Nacimiento de un

proyecto

De investigación

Cuantitativa,

Cualitativa o mixta:

La idea

Capítulo

Sampieri (2010)


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3royectos de investigación

+nician con ideas que de0en

*yudar aresolver

pro0lemas

*portarconocimient

os

enerarinterrogante

s

D ser

Novedosas *lentadoras !mocionantes

+nspiradoras

*cercan arealidades

%0jetivas !n el enoque cuantitativo

(u0jetivas !n el enoque cualitativo

+ntersu0jetivas !n el enoque mi"to


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!E3!R+!NC+*(

MATERIALES

ESCRITOS Y

AUDIOVISUALES

C%N,!R(*C+%N!(! +N-!RN!-

-!%RF*(

$uentes de ideas deinvestigación


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3arte :

!l proceso de la

investigación cuantitativa


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FRI-' -'/ B'RRI&'

01'M

!lanteamiento

Del pro"lema

Cuantitativo

Capítulo #

Sampieri (2010)


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3lanteamiento delpro0lema

cuantitativo

)elimitar el pro0lemaRelación entre varia0les$ormular como pregunta-ratar un pro0lema comoMedi0le u o0serva0le.

%0jetivos o guías del estudio3reguntas de +nv. Claras y son el qu2!studio. Gusti>cación# que es el porqu2 y para,ia0ilidad que implica# )isponi0ilidadrecursos1 alcances1 consecuencias.!valuación de las )e>ciencias en elconocimiento del 3ro0lema que%rientan al estudio.

!stado del conocimiento.Nuevas perspectivas a estudiar.

(us elementosson

+mplica a>nar ideas.

C47oscriteriosson


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=B>%?I@=S -%I1@%S?I&'CIA1 Sealan a lo 34e se aspira en la

investigación 7 de6en epresarsecon claridad para evitar posi6lesdesviaciones en el proceso deinvestigación, p4es son las g4ías delest4dio 7 8a7 34e tenerlos presentes

d4rante todo s4 desarrollo. -e6enser congr4entes entre sí.


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Criterios para plantear 4n pro6lema

• !l pro0lema de0e e"presar unarelación entre dos o másvaria0les.

• $ormulado como pregunta !j#H&u2 eectoI1 H!n qu2condicionesJI1 HCuál es la

pro0a0ilidad deJI HCómo serelaciona conI

• 3osi0ilidad de reali4ar una

prue0a empírica es decir


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Preg4ntas de laInvestigación• Las preguntas de lainvestigación nos dicen

qu2 respuestas de0enencontrarse mediante lainvestigación. No se

de0en utili4ar t2rminosam0iguos ni a0stractos


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9. %0jetivos

:. 3reguntas

;. Gusti>cación de la inv.

=. !valuación de las de>cienciasen el

Conocimiento del pro0lema

!lementos del planteamiento delpro0lema de investigación en elproceso cuantitativo


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!l planteamiento de un

pro0lema deinvestigación no puedeincluir juicios morales niest2ticos1 pero elinvestigador de0ecuestionarse si es o no2tico llevarlo a ca0o.


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FRI-' -'/ B'RRI&'

01'M

Desarrollo de la perspectiva

$eórica, revisión de la

Literatura y construcción

del marco teórico

Capítulo %

Sampieri (2010)


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Desarrollo de la perspectiva teórica

Paso 3 de la Investigación

cuantitativa

Revisar la

literatura

Detectar y

obtener laliteratura

pertinente

Extraer

y

recopilar

la inform

de

interés

Consultarla Lit

pertinenteConstruir

el marco

teórico


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)esarrollo de la perspectiva teóricao marco teórico

Consiste en sustentarteóricamente el estudio,er si 2ste se integra con lasteorías1 los enoques teóricos1

estudios y antecedentes engeneral1 que se re>era alpro0lema de investigación.3uede iniciarse manualmente oacudiendo a 0ancos de datos yreerencias a los que se tengaacceso mediante internet1

utili4ando pala0ras Kclaves. 2#


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Una fuente importante para construir un

marco teórico son las teorías

.&ue es un conjunto de conceptos yproposiciones vinculados entre sí1que presentan un punto de vista

sistemático de enómenos queespeci>can relaciones entrevaria0les1 con el o0jeto de e"plicary predecir varios enómenos.

2


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$unciones de las teorías

Las unciones másimportantes de lasteorías son#

!"plicar el enómeno1predecirlo y sistemati4arel conocimiento.

!l marco teóricoorientará el rum0o de lasetapas siguientes del

proceso de investigación.2D


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HCuántasreerencias de0enusarse en el marcoteóricoI

!n una investigación en licenciaturapara una materia o asignatura entre9= a :=1 en una tesina entre :? y ;?1en artículo para revista cientí>ca1 =?

a B?1 en disertación doctoral entre =y 9:?. )e0en ser reerenciasvinculadas con el planteamiento delpro0lema. (e e"cluyen las uentesprimarias que lomencionanindirectamente o que son simplesopiniones o tra0ajos escolares no

pu0licados. (ampieri 5:?9?. 33. B97.2E


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01'M

Definición del

alcance de la

&nvestigación:

'xploratoria,descriptiva

Correlacional o

explicativa

Capítulo (

Sampieri (2010)


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Investigación cuantitativa

Correlacionales

Exploratorios

Explicativos

Investigan problemas

poco estudiados

Indagan desde

perspectiva innovadora

!yudan a identificar

conceptos promisorios

Preparan terreno para

nuevos estudios

• Determinan las

causas de losfenómenos

• "eneran un sentido

de entendimiento

• #on sumamente

estructurados.

• $frecen

predicciones

• Explican la

relación entre

variables

• Cuantifican

relaciones entre

variables

Descriptivos

• Consideran al fenómeno

estudiado y sus

componentes

• %iden conceptos

• Definen variables

*lcances 5tipos7Resultan de larevisión de la lit.y perspectiva del

estudio.)ependen de loso0jetivos delinvestigador paracom0inar loselementos en elestudio

son

son

son

son


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FRI-' -'/ B'RRI&'

01'M

)ormulación

de

*ipótesis

Capítulo +

Sampieri (2010)


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• Las hipótesis son e"plicaciones

tentativas del enómenoinvestigado que se ormulan comoproposiciones.

• ,aria0le es la propiedad que tieneuna variación que puede medirse uo0servarse.

• ipótesis nulas son proposicionesque niega o reutan la relaciónentre varia0les.

• ipótesis alternativas son

posi0ilidades dierentes o


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FRI-' -'/ B'RRI&'

01'M

Concepción o

elección

Del diseo de

&nvestigación

Capítulo -

Sampieri (2010)

1 S fi l l 2 S tili li


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El dise&o de

investigación

1.Se refiere al plan para

obtener información

que se desea

2. Se utiliza para analizar

la certeza de la hipótesis

3. Se puede plantear uno o

más diseños

4. La tipologa propuesta

clasifica a los diseños en

e!perimentales " no

e!perimentales

#. $os no%e!peri.. Se subdi&idenpor el n'mero de recolectar

datos en transeccionales "

longitudinales

(. )n e!perimento consiste en

aplicar un estmulo a un indi&iduo

o más " &er el efecto de ese

estmulo en algunas &ariables.

'Los experimentales se

subdividen en Ex (Puros)*

cuasiexperimentos y pre+

experiment

*. La &ariable

independiente es la

causa " la

dependiente el efecto

+. Lograr la &alidezinterna es el ob,eti&o

metodológico "

principal de todo

e!perimento.

#

1-.La asignación al azar es el11 / t i lid


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El dise&o de

investigación

mtodo preferible para

lograr que los grupos del

e!perimento sea

comparables

11. /uentes que in&alidan un

e!perimento0 istoria

inestabilidad dmin. e

pruebas

12.Las fuentes de in&alidacióne!terna0 efecto reacti&o de las

pruebas de interacción entre

los errores de selección "

tratamiento e!perimental

13. a" dos conte!tos donde

realizar los e!perimentos0 el

laboratorio " el campo.

15.La $n&. 6o e!perimental se

realiza sin manipular

deliberadamente las &ariables

independientes.

,-Las encuestas de oinión son

investigaciones no experimentales*

transversales o transeccionales

descriptivas o correlacioales+

causales

1#. La $n&. 6o%e!peri

o e! pos%facto7los

hechos " &ariables "a

ocurrieron8

1(.9l tipo de diseño locondiciona el enfoque

seleccionado el

problema el conte!to los

alcances " las hipó+tesis

formuladas.


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FRI-' -'/ B'RRI&'

01'M

.elección

de la

muestra

Capítulo /

Sampieri (2010)


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(elección delamuestra osu0grupo

de lapo0lación

Requiere precisar el tama6de la muestra.

(eleccionar!lementosMuestrales3or medio

de

(elecciona participantes por uno o varios propósitos.No pretende que los casos

sean representativos de la o0lación.

3ro0a0ilística

Listado omarco

muestral

3rocedimientos

-óm0olas-a0las denmeros

aleatorios.(-*-((elecciónsistemáticaNo

pro0a0ilística

% dirigida

Clases

(us tiposson#

Muestraaleatoriasimple1

estrati>caday por racimoso clusters


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FRI-' -'/ B'RRI&'

01'M

0ecolección

de los

Datos

cuantitativos

Capítulo

Sampieri (2010)


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0n instrumento de recolección de datos debe tener

confiabilidad 1aplicar un instrumento a los mismos

individuos produciendo el mismo resultado2 y

valide/ cuando mide realmente las variables

!n el enoquecuantitativo recolectarsigni>ca medir

En toda investigación cuantitativa se miden las

variables contenidas en las ipótesis

4ue es el proceso de vincular conceptosabstractos con indicadores emp5ricos

mediante clasificación o cuantificación.


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!"isten pasos gen2ricos para ela0orar un instrumento demedición y luego las respuestas se codi>can trans>riendo losvalores registrados en los instrumentos5 cuestionnarios1 escalasde actitudes7 aplicados a un archivo matri4 de un programacomputari4ado de análisis estadístico 5(3((1 Minita0 y (*(7.


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FRI-' -'/ B'RRI&'

01'M

2n3lisis

de los

Datos

cuantitativos

Capítulo 14

Sampieri (2010)


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(e eecta mediante la matri4 de datos y sus pasos son#

)ecidir el programa de análisis a utili4ar.!"plorar los datos o0tenidos.!valuar la con>a0ilidad y valide4 del instrumento de medición.*nali4ar e interpretar mediante prue0as estadísticas las hipótesisplanteadas.3reparar los resultados para presentarlos.


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FRI-' -'/ B'RRI&'

01'M

'l reporte

De resultados

Del proceso

cuantitativo

Capítulo 11

Sampieri (2010)


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9. 3ortada

:. índices

;. Resumen

=. Reerencias

Las secciones más comunes delreporte de investigación


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M'C*( R*C+*(.

sampiere presentacion

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