totaalbeleving op maat

prikkelmoment, voorstelling én workshop

een samenwerking van GC de Zandloper (Wemmel), GC de Muze van Meise, CC Asse, Cc Strombeek (Grimbergen) en cc Het Bolwerk (Vilvoorde)

met de financiële steun van de provincie Vlaams-Brabant en de regio Noordrand.

INTRO Een geslaagde theaterbeleving begint lang voordat het licht uitgaat in de theaterzaal en blijft doorzinderen lang nadat het daverend applaus is weggestorven. Het programmeren van kwalitatief hoogstaande producties is een goed en essentieel begin, maar om van een theaterbezoek een geslaagde zinvolle ervaring te maken, is een goede omkadering van onschatbare waarde. Het project Spa Bruis Plus wil hier een antwoord op bieden. Bij SPA Bruis PLUS zal elk project bestaan uit drie bouwstenen: een prikkelmoment, de eigenlijke schoolvoorstelling en een diepgaande omkaderende workshop. De uitwerking van elk project wordt besproken in nauw overleg met de gezelschappen, de kunsteducatieve organisaties waarmee we in zee gaan en de stafmedewerkers van de deelnemende centra. De bedoeling is om tot een onderbouwd, kwalitatief eindproduct te komen voor elke graad. Bouwsteen 1: het prikkelmoment We wensen de leerlingen vooraf te ‘prikkelen’, hen nieuwsgierig te maken naar wat ze te zien zullen krijgen in het cultuur- of gemeenschapscentrum. Dit kan op vele manieren gebeuren. Hierbij spelen we in op het verrassingseffect of bedenken we een creatieve opdracht die de leerkrachten, samen met hun leerlingen, kunnen vervullen vooraleer zij de voorstelling komen bekijken. Bouwsteen 2: de schoolvoorstelling Per graad selecteerden we één Spa Bruis Plus podiumvoorstelling die aan verschillende eisen diende te voldoen: disciplinair benaderbaar, sterk inhoudelijke verhaallijn, kortom een kwalitatieve productie. Bouwsteen 3: omkaderende workshop of atelier De omkaderende workshop of atelier, die bij voorkeur op school en zo snel mogelijk na de schoolvoorstelling, plaatsvindt. Dit atelier of deze workshop zal twee lesuren in beslag nemen en zorgt voor een concretere uitdieping van de thematiek of de disciplines in de voorstelling. We proberen alle projecten zoveel mogelijk vakoverschrijdend in te vullen. Met aandacht voor actieve workshops, informatieve momenten, voor- en nagesprekken of spelelementen die de betrokken thematieken voor de leerlingen levend maken. Spa Bruis Plus is ontstaan uit de overtuiging dat kinderen en jongeren niet alleen nood hebben aan, maar ook recht hebben op verbeelding. En kunst en cultuur zijn het middel bij uitstek om die verbeelding tot uiting te brengen en te beleven. Voor dit totaalproject betaald u € 10 per leerling. U krijgt hiervoor een prikkelmoment, een voorstelling en een workshop! Contacteer ons voor meer info over dit project: Elke Van Neyghem Cultuurfunctionaris cc Het Bolwerk Tel: 02 255 46 44 e-mail: elke.van.neyghem@vilvoorde.be

PROJECT EERSTE GRAAD DE MAAN – DE JONGEN donderdag 6 december 2012 om 10.00 en 13.45 maximum 150 leerlingen * duur: 50 minuten * lesmap beschikbaar

Voorstelling Op een West-Vlaamse geitenboerderij zien een jongetje en een lammetje op hetzelfde moment het levenslicht. De twee worden boezemvrienden, hartsverwanten, beste vrienden voor 'het leven'. Wannes en Frieda zijn onafscheidelijk. Maar de tijd staat niet stil. En is hun vriendschap bestand tegen de tijd? Van piepjong tot stokoud. Doorheen een sober kartonnen scènebeeld, en met meer dan 100.000 verschillende kartonnen figuren, vertelt ‘De Jongen’ het relaas van een ongewone vriendschap tussen een mens en een dier. ‘De Jongen’ is een speelse en grappige voorstelling die bij momenten droevig, maar vooral vertederend uit de hoek komt. spel: Bert Vannieuwenhuyse en Katrien De Muynck tekst en regie: Willem Verheyden muziek: Tom Kestens (Lalalover) www.demaan.be Thematiek Vriendschap tussen mens en dier Karton Familie Afscheid, verdriet Groot worden Iemand missen

Prikkelmoment Aan de hand van kijk-, voel-, luisterdozen en een werkblaadje met een kleine quiz, krijgen de leerlingen de kans om de thema’s uit de voorstelling dieper te beleven. Op een niet traditionele manier kunnen de leerlingen ontmoeten, denken, voelen en leren met al hun zintuigen. Net als in de voorstelling heeft elke doos zijn eigen verhaal met zijn eigen achtergrond. Praktisch: Voor het prikkelmoment leveren wij al het nodige materiaal aan de school af. Één reeks bestaat uit 10 dozen, die moeten worden opgesteld in de klas. Op elke doos staat een nummer, de leerlingen werken in groepjes van 2 à 3 naargelang de grootte van de groep. De leerlingen werken de bijhorende vraag bij elke doos uit. timing: Enkele dagen voordat de klas naar de voorstelling komt kijken. duur: Een 50-tal minuten. locatie: De klas of een ruimte naar keuze. Link met de voorstelling: Op het decor van de voorstelling hebben de makers gebruik gemaakt van 10 kartonnen dozen in verschillende formaten. Dit trekken wij ook door naar het prikkelmoment, net zoals de thematiek die aan bod komt. Workshop Beeldende Atelier: Silhouetten Kinderen zijn nooit te jong om op stap te gaan in de fantasiewereld. In deze workshop worden de objecten en kartonnen figuren uit de voorstelling ‘De Jongen’ door de kinderen zelf tot leven gebracht. Met een doorwinterde gids gaan de kinderen creatief aan de slag om een eigen silhouet, gebaseerd op de voorstelling, vorm te geven. Praktisch: aantal: per klasgroep timing: 1 dag of 2 dagen volgend op de voorstelling duur: 2 lesuren (100 minuten) locatie: op school, in de klas Link met de voorstelling: Het decor van de voorstelling is zeer sober maar toch spreekt het enorm aan. Er wordt enkel gebruik gemaakt van kartonnen figuren en silhouetten.

PROJECT TWEEDE GRAAD ’T ARSENAAL - ROSIE EN MOUSSA, DE BRIEF VAN PAPA maandag 19 november 2012 om 10.00 en 13.45 maximum 200 leerlingen * duur: 50 minuten * lesmap beschikbaar

Voorstelling Rosie en Moussa, de brief van papa, is het vervolg op het boek en de gelijknamige voorstelling Rosie en Moussa. Michael De Cock, Ikram Aoulad en rasmuzikanten Steven De bruyn en Jasper Hautekiet (allebei lid van The Rhythm Junks) brengen het vervolg op dit spannende verhaal. Rosie is met haar moeder verhuisd naar de andere kant van de stad. In het nieuwe appartementsgebouw waar ze gaat wonen, leert ze Moussa kennen. Moussa slaapt in de kamer boven haar. Waar haar papa is, weet Rosie niet. Iedere keer ze er met mama over wil praten, krijgt ze een grote 'zucht' als antwoord. Het enige wat mama over papa kwijt wil, is dat hij problemen aantrekt als een magneet een stuk ijzer. En dat hij naar één of ander ver land vertrokken is. Tot Rosie op een dag telefoon krijgt, en dan een brief. Papa is helemaal niet in een ander land. Hij woont een eind verderop in de stad. En Rosie mag op bezoek komen! Mama heeft gelogen. Samen met haar vriend Moussa trekt ze erop uit. ‘De brief van papa’ is een intieme vertelvoorstelling, met aanstekelijke deuntjes en grappige liedjesteksten. spel en muziek: Ikram Aoulad, Steven De bruyn, Jasper Hautekiet en Michael De Cock tekst en regie: Michael De Cock scenografie: Stef Depover www.tarsenaal.be Thematiek Eerlijkheid (of juist niet!): papa zit in gevangenis omdat hij iets mispeuterd heeft, mama heeft gelogen, Rosie hanteert een leugentje om bestwil om naar haar vader te kunnen gaan,… Gevangschap (papa zit in gevangenis omwille van autozwendel, wiste o.a. chassisnummers,…) Afwezige vaders Gevoelens: vriendschap, schuld, verdriet Verliefdheid (komt en gaat)

Prikkelmoment Het prikkelmoment bestaat uit twee delen: een brief met klasgesprek achteraf en de grote-papa-enquête. De relatie tussen Rosie en haar papa loopt niet altijd van een leien dakje. Maar toch weet zij haar papa te appreciëren om zijn kwaliteiten. Voor de leerlingen hebben wij de grote-papa-enquete voorbereid waarin de positieve eigenschappen en capaciteiten van hun papa naar voren komen. Het uiteindelijke doel is dat de papa deze enquête terugvindt in zijn brievenbus. Samen met de enquêtes worden de enveloppen en postzegels tot bij jou in de klas geleverd. Praktisch: Enkele dagen voor de voorstelling ontvang je van ons de brief die ook Rosie tijdens de voorstelling ontvangt. We bezorgen je ook een lijst met vragen die kunnen gesteld worden na het voorlezen van de brief. Deze stimuleren de leerlingen om na te denken over hun papa, gevoelens,… De enquête vult elke leerling afzonderlijk in. Samen met het stapeltje enquêtes bezorgen we je ook enveloppen en zegels. De leerlingen vullen de enquête in en adresseren de envelop. Zou jij ze willen posten? Bedoeling is dat de papa, die van niets weet, verrast wordt door deze leuke attentie in de brievenbus! Op die manier wordt er ook thuis nog eens over de voorstelling gesproken. Link met de voorstelling: Deze opdrachten hebben als doelstelling de leerlingen te laten nadenken over de relatie met hun ouders. Dit is een thema dat tevens aan bod komt tijdens de voorstelling. Workshop Welke invloed hebben klanken op ons? Muziek kan rustgevend, spannend, onheilspellend of vrolijk zijn. Als we het geluid van een film weglaten merken we al gauw dat het verhaal naar slappe koffie smaakt! In deze workshop werken we rond ‘luisteren’. We onderzoeken de poëtische en communicatieve kracht van geluiden die ons dagelijks omgeven. We experimenteren met allerlei materialen en ontdekken oneindig veel geluidjes. Hoe laat je een deur kraken? Wanneer laat ik het beste mijn klank horen? Stil of luid? Hoe bouw je een spanning op? Stap voor stap maken we een nieuwe geluidsband op bestaande of zelfverzonnen scènes met Rosie en Moussa… Praktisch: aantal: per halve klasgroep timing: zo snel mogelijk na de voorstelling, aanvang op basis van de uurregeling van de school. duur: 100 min (2 lesuren) locatie: in 2 aparte ruimtes (klaslokaal + andere ruimte) Link met de voorstelling: De muziek is een belangrijk onderdeel van de voorstelling. Met alledaagse voorwaren en instrumenten wordt de hele soundscape gecreëerd. Een koffietas en lepel worden naast de contrabas gebruikt om sfeer te scheppen.

PROJECT DERDE GRAAD KOLLEKTIEF D&A – O, OO vrijdag 24 mei 2013 om 10.00 en 13.45 maximum 175 leerlingen * duur: 50 minuten * lesmap beschikbaar

Voorstelling Clementieneke is van het circus. Samen met pa Gino en ma Orange woont ze op het plein. Nooit lang op hetzelfde plein want ze trekken rond met hun kar van dorp naar dorp, van stad naar stad. In de zomer wonen en werken ze hier in het noorden en in de winter ver weg in het zuiden. Clementieneke heeft geen zittend gat. Op één dag springt, danst en zwiert ze zoveel rond dat ze ’s avonds niet meer weet wat haar voor -of achterkant is. Zo kan het gebeuren dat, op een dag dat haar ouders weer een keer de stad uittrekken, Clementieneke niet met hen mee is. Orange en Gino hebben niets gemerkt en missen haar niet, hun neuzen wijzen al naar het zuiden. Ze zijn weg, weg zonder haar. Clementieneke blijft alleen achter in het noorden. O,oo! is een zotte voorstelling met een serieus hoekske af. Over mensen die schijnbaar anders zijn, die zich overal en nergens thuis voelen. spel: Jolijn Antonissen, Steve De Schepper en Reinhilde Van Driel muziek: Piet Slangen regie en scenografie: Dirk De Keyzer tekst: Reinhilde Van Driel www.kollektiefdna.be Thematiek zigeuners, rondtrekken, zonder vaste verblijfplaats zijn immigranten, je (n)ergens thuis voelen verlaten worden, alleen zijn, in de steek gelaten worden, ‘vergeten’ worden anders zijn je plan moeten trekken, zelfstandig worden, voor jezelf zorgen, overleven circusfamilie, artiesten

Prikkelmoment Diego en Madame Dolores. Een rondreizend duo.. Zij: accordeoniste. Hij: entertainer, artiest, fantaisist. Altijd onderweg. Met hun woonst op wielen. Van dorpsplein naar stad. Van weide aan de rand naar stadspark. 365 dagen op weg. Op zoek naar een publiek, nieuwsgierige blikken,… applaus! Hou de speelplaats in de gaten. Kijk uit naar de blauwe caravan. Madame Dolores y Diego. Ay caramba! Straattheatergroep Productions En Zonen zet een blauwe caravan op de speelplaats en begint zich te ‘installeren’ alsof ze daar een tijdje gaan wonen. Zij hangen bvb twee lange wasdraden op met kleren aan, zetten een tafeltje en 2 stoelen buiten, enz… Diego en zijn partner brengen net vóór de speeltijd een bezoekje aan de klassen die voor dit project inschrijven. Op zoek naar de directeur, want er moeten nog heel wat papieren ingevuld worden om te kunnen blijven staan op de speelplaats. Anderzijds ook met een uitnodiging voor de klas om tijdens de speeltijd naar de show te gaan kijken. Praktisch: Als de speeltijd begint, start het duo haar show. Alle kinderen – ook die van de andere leerjaren – zijn vrij om naar de show te kijken. Als de schoolbel terug rinkelt, kruipen D en D terug in hun caravan. timing: Enkele dagen voordat de klas naar de voorstelling komt kijken. duur: 5-tal minuten in de klas met aansluitend tijdens de speeltijd. locatie: in de klas en op de speelplaats. Link met de voorstelling: Aangezien de workshop focust op de circus- en animatie-technieken, trekken we voor het prikkelmoment de kaart van het ‘rondtrekken’, je proberen ergens thuis te voelen, de levenssituatie van het gezelschap, … Workshop In samenwerking met Circus In Beweging uit Leuven dompelen we de kinderen gedurende 100 minuten (2 lesuren) onder in de wereld van de circus- en animatietechnieken. We streven naar een maximale deelname van elk kind. Trapeze- of doekenworkshops zijn dus niet aan de orde aangezien de kinderen daar te lang moeten wachten eer ze aan de beurt komen. We vroegen Circus In Beweging om een workshop samen te stellen met technieken die niet in een reguliere workshop circus aan bod komen of die vanuit een standaard circuskoffer komen. Praktisch: aantal: per klasgroep timing: 1 dag of 2 dagen volgend op de voorstelling duur: 100 min. locatie: in de sportzaal. Bij goed weer: buiten Link met de voorstelling: Clementine heeft het jongleren, kunstjes uithalen, … met de paplepel binnen gekregen. In de voorstelling zal zij dat ook demonstreren. We bouwen verder op haar acts.