science projects
TRANSCRIPT
EL TRACTAMENT INTERDISCIPLINAR DE L’ANGLÈS A PARTIR DE TALLERS DE CIÈNCIA
• Una proposta pensada per a Cicle Inicial
Llicència d’estudis retribuïda.2005/2006 Carme Sentís
TRETS CARACTERÍSTICS DE LA RECERCA
• Dona un enfocament globalitzador a l’aprenentatge de l’anglès en una organització de tallers.
• Cada taller proposa un Project en el que es tracta només una partuna part dels continguts de ciència.
• S’interrelacionen l’anglès i la matemàtica com a eines d’aprenentatge per entendre el món.
• Parteix de continguts lligats a un context pròxim i a situacions reals.
• Planteja activitats en les que l’alumne pugui rebre i comunicar significats.
QUINS SÓN AQUESTS PROJECTS?
TEACHER’S NOTES
Sobre els processos científics INTERRELACIÓ CURRICULAR
HI TROBEM
QUÈ ESTEM APRENENT?
To know that humans and
the other animals need
food and water to stay alive
To find out about the
different kinds of plants and
animals in the local
environment
To recognize and name the leaf, flower,
stem, and root of flowering
plants
To know that plants need light
and water to grow
To relate life processes to
plants found in the local
environment
To make and record
observations
Science learning
objectives
COM APRENEN I EL QUÈ APRENEN.Possibles propostes per comunicar el procés d’aprenentatge de
l’alumne a partir de les activitats que es desenvolupen.
Gràfics lineals
Gràfic de barres
Taules
Taules de freqüència
Pictogrames
Gràfics
Dibuixos
Conversa
L’autoavaluació
LA MIRADA DE L’ANGLÈSL’ús de la llengua està immers en contextos reals, que permet fer-hi coses
recolzant-sefotografies
dibuixos
gràfics
murals
La conversa guiada
llenguatge verbal
Intervencions pautades
El treball oral, una nova forma
d’expressió i de comunicació
INTERRELACIÓ AMB LA CIÈNCIA• Aprendre a observar:
Establir observacions i activitats experimentals guiades
•Aprendre a organitzar el coneixement La reproducció oral de les idees, la representació gràfica, l’l’ús ús deldel vocabulari científic elementalvocabulari científic elemental, l’elaboració de mind maps
•Aprendre a donar significat: Fer que les seves observacions s’enregistrin de manera
escrita o dibuixada, per tal de poder expressar la comprensió del que observen a la seva manera .
La presència de la mesura i la numeració
INTERRELACIÓ AMB LA MATEMÀTICA
La visualització geomètrica de l’espai i la forma
•Experimentar la idea de canvi i creixement.
El recull de dades i la seva representació
An exciting start to an investigation on animals types, habitats and classification .
To develop respect of the needs of animals. Observing Nature walk
Record the results in a graph and count. Classify the animals in order of their size.size.Comparing the animals in order of the structure.
Keen on insects: AntsCaring for Snails
Other minibeast which make interesting structures:Earthworm &stick insectKeeping an aquarium
PROJECT MINIBEASTS
MINIBEASTS ,WHAT TO DO?
Observing Nature walkTake the children on a nature walk
around the school ground.
Record the results in a graph and count
How manyHow many ….. have you seen? “I saw 1 worm”
:
It is a a bigbig, a , a smallsmall animal, a , a tinytiny animal..Talk about the number of legsthe number of legs and classify them:
Classify the animals in order of their sizesize:
WINGS :How many wings are
there?TWO PAIR OF WINGS
LEGS:How many legs does it
have?6 LEGS
HEADDoes it have eyes?
2 EYESWhich way does it move?
UP, DOWN, BACKWARDS,FORWARDS
Does it have antennae or feelers?2 FEELERS & 2 JAWS
HABITAT:Where does it live?
in PLANTS or FLOWERS
BODY:What colour and
shape is the body?ROUND BODY(like a half ball)
RED OR YELLOW &
BLACK SPOTS
A SEVEN SPOT LADYBIRDA SEVEN SPOT LADYBIRD
COMPARING
Keen on insectsKeen on insects // // Caring for snailsCaring for snails
Ant safari
How many ants can you see in the row?How long is the ant’s row?
Observing: Size -Colour Shape
How big is it? What colour is it?
What shape is its shell? Rounded spirals? Pointed spirals?
Snail collection
apple corecrumbscakepotato peellettuceleaf litterTHE FAVOURITE FOOD
Animals always captivate children’s interest
Live in groups in shady places
during the day
Return home every day.
Have four tentacles to touch
feel smell
Have hard shells with
spirals
Have eyes at the end of its two
long tentacles
See in the dark.
Travel about at night
looking for food
Lay eggsMake a hole
in the ground
SnailsWake up
in the spring time
RECORDING DATA
MIND MAP
Knowledge & Understand the worldOther minibeast which make interesting structures
SUMMARY
Animals are a rich source of investigations.
It is important that children gain an early understanding ofneed to conserve wildlife and their habitats.
Observing minibeasts let’s
• To introduce children to the wide variety of life to be found in their own immediate environment.
• To promote the ability to recognize and identify a range
of common animals .