sendeirismo, medimos e súper de 6º
TRANSCRIPT
![Page 1: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/1.jpg)
SENDEIRISMO A CONTRIBUCIÓN DA ÁREA DE EDUCACIÓN
FÍSICA Á COMPETENCIA MATEMÁTICA
Proxecto Salvaterra de Viño
![Page 2: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/2.jpg)
OBXECTIVOS
Coñecer as plantacións de viña situadas nas parroquias de Arantei e Porto.
Saber que extensión ten cada finca.
Traballar as medidas de superficie.
Aprender os tipo de uva que se cultivan nas fincas visitadas.
Achegar ao alumnado ao proceso de elaboración do viño.
Aprender o nome e funcións das máquinas que se empregan na elaboración do viño.
Comparar a producción de viño de cada adega visitada.
Traballar a capacidade.
Descubrir novas profesións técnicas relacionadas co viño, como son os enólogos.
Adquirir coñecementos sobre a comercialización do viño.
Coñecer o patrimonio natural da ruta: árbores e plantas do microclima de ribeira.
Traballar con aspectos arquitectónicos da ruta: Torre de Lapela e Pazo San Mauro.
![Page 3: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/3.jpg)
CONTIDOS ÁREA MATEMÁTICAS
Magnitude: Superficie Unidades: Sistema métrico Unidades agrarias Cambios de unidades Unidades agrarias. Equivalencias ha a ca hm2 dam2 m2
![Page 4: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/4.jpg)
CONTIDOS ÁREA MATEMÁTICAS Magnitude: Capacidade Unidades: Sistema métrico Unidades tradicionais: Cabazo Cambios de unidades
![Page 5: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/5.jpg)
ACTIVIDADES
RUTA SENDEIRISMO
CADERNO DE CAMPO
ACTIVIDADES NAS
AULAS.
![Page 6: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/6.jpg)
METODOLOXÍA
A competencia matemática implica abordar a resolución de problemas dende todas as áreas do currículo, favorecendo unha visión interdisciplinar.
Neste caso traballamos dende a área de Educación Física.
Facemos fincapé nos procesos: analizar, reflexionar, buscar información, expresar e comprobar
resultados.
Metodoloxía activa e contextualizada que favorece o traballo colaborativo.
![Page 7: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/7.jpg)
METODOLOXÍA. ORGANIZACIÓN DA ACTIVIDADE
1. O alumnado distribúese en seis grupos. Cada grupo está formado por alumnos/as de 5º e 6º nivel do
CEP Carlos Casares, alumnos/as do IES e un profesor/a de cada centro. En cada grupo noméase un
xefe de grupo.
2. Durante o percorrido cada grupo debe contestar as dezoito preguntas do caderno de campo, que se
lles entrega ao inicio da ruta. Tamén deben recoller todos os datos de interese que consideren
oportunos.
3. As preguntas do caderno de campo fan referencia a aspectos relacionados co cultivo da vide, a
elaboración do viño, aspectos naturais da ruta, conceptos matemáticos, así como a temas de carácter
cultural e arquitectónico.
4. Nos centros exporanse os cadros dos equipos participantes na ruta , os carteis con información sobre
o percorrido e data de realización.
5. Nos días posteriores á realización da ruta, exporanse nos taboleiros da entrada do centro as respostas
correctas do caderno de campo e as puntuacións dos equipos, así coma algunhas fotos da andaina.
6. No festival de Nadal do CEP Carlos Casares entregouse diploma e agasallos aos membros do grupo
gañador e do grupo que recolleu máis datos de interese.
7. O caderno de campo e fotos da andaina foron subidos ao blogue “Salvaterra de Viño”.
![Page 8: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/8.jpg)
RUTA DO VIÑO Data: 29 de outubro
EQUIPOS
RESPONSABLES DE GRUPO
Curso 2015/2016
EQUIPO 1 EQUIPO 2 EQUIPO 3 EQUIPO 4 EQUIPO 5 EQUIPO 6
REBECA 6º LAURA G. 6º CARLA G. 6º FRAN 6º BRAIS 6º AINHOA 6º
CARLA B. 6º MARCOS 6º FABIÁN 6º LUCAS 6º LAURA R . 6º ÓSCAR 6º
ALEX 6º ANTONIO 5ºA JESICA 6º CELIA 6º NICOLÁS 5º A JUAN 6º
SARA 5º A SANTI 5ºB CRISTIAN 5º A NOA 5º B MATEO 5º B TATIANA 5º A
EFRÉN 5ºA DANI F. 5ºB RAÚL 5º A MIGUEL 5º B BRAIS 5º B ANXO 5º A
YAGO 5ºB CARLA T 5º B SOFÍA 5 Bº DANI R. 5ºA INÉS 5º A MARÍA 5º B
DANI 5º A EVA 5ºB LARA 5ºA BELÉN 5º B
![Page 9: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/10.jpg)
TRABALLANDO NO CADERNO DE CAMPO
![Page 11: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/11.jpg)
A RUTA VÍDEO
![Page 12: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/12.jpg)
NA ADEGA
magnitude capacidade
![Page 13: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/13.jpg)
O caderno de campo coas respostas dos alumnos/as
Capacidade dunha cuba
Capacidade total da adega
![Page 14: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/14.jpg)
O caderno de campo coas respostas dos alumnos/as
Extensión da finca La Val en hectarias
![Page 15: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/15.jpg)
Produción en litros da adega Señorío Sobral
![Page 16: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/19.jpg)
Datos de interese recollidos polo alumnado no caderno de campo
![Page 20: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/20.jpg)
ACTIVIDADES NA AULA
ACTIVIDADES AULA
Actividade 1
Un campo de fútbol
largo 45 a 90 m
ancho 90 a 120 m
superficie aproximada campo= 5000 m2
1 ha= 10000 m2 1ha= campos de fútbol
FINCA Extensión ha (hm2) Extensión en m2 Cantos campos de fútbol?
La Val
Señorío de Sobral
Pazo San Mauro
![Page 21: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/21.jpg)
Gráfica de barras coa produción anual das adegas visitadas.
Actividade 2
0
200.000
400.000
600.000
800.000
1.000.000
1.200.000
1.400.000
La Val PazoSan
Mauro
Sobral
La Val
Pazo San Mauro
Señorío de Sobral
![Page 22: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/22.jpg)
Actividade realizada na hora semanal de infomática, impartida pola mestra Paqui
![Page 23: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/24.jpg)
Actividade 5
Traballamos a capacidade Fai os cálculos para pescudar a capacidade da cuba máis grande da adega La Val en Kl. Expresa a produción das tres adegas nas unidades que se indican: Antigamente, cando nas casas dos avós se vendía viño, a medida empregada era o cabazo. Se Antonio de La Val fixera a venda dunha das súas cubas nesta medida, cantos cabazos tería vendido? Debes preguntar na casa as capacidades dos seguintes recipientes: - Pipa - Cuba - Bocoi Agora que xa coñeces a súa capacidade podes saber cantas pipas, cubas e bocois se encherían coa produción da adega Pazo San Mauro, Señorío de Sobral e La Val. Expresa os resultados nunha táboa.
La Val Señorío de Sobral Pazo San Mauro
l
Kl
![Page 25: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/25.jpg)
PROXECTO MEDIMOS Área de Educación Física
Área de Matemáticas
![Page 26: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/26.jpg)
OBXECTIVOS
1. Calcular a superficie de distintas dependencias do centro.
2. Analizar e resolver problemas da vida cotiá.
3. Reflexionar e planificar no proceso de resolución de problemas.
4. Aprender as fórmulas da área das figuras planas.
5. Saber estimar os resultados dos problemas.
6. Empregar a calculadora para realizar os cálculos.
7. Debuxar o plano das dependencias que aparecen nos supostos.
8. Saber empregar os distintos instrumentos de medida.
9. Expresar verbalmente e por escrito o proceso seguido na resolución de problemas.
10. Desenvolver a capacidade de toma decisións.
![Page 27: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/27.jpg)
CONTIDOS
Magnitudes de lonxitude e superficie.
Área das figuras planas.
Instrumentos de medida.
Unidades de lonxitude e superficie
![Page 28: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/28.jpg)
METODOLOXÍA
Activa Traballo en grupo
![Page 29: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/29.jpg)
METODOLOXÍA
Aprendizaxe significativa Interdisciplinar
![Page 30: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/30.jpg)
METODOLOXÍA-ORGANIZACIÓN DO TRABALLO
Entrega dos supostos de traballo a cada grupo.
Os grupos de forma autónoma collen na aula o material necesario para realizar as súas medicións.
Consultas no libro de texto ou na aula de informática.
Traballo na aula, por grupos, para facer os cálculos.
Corrección dos exercicios e consulta de dudas coa profesora.
Posta en común.
![Page 31: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/31.jpg)
SUPOSTOS PRÁCTICOS
TRABALLANDO A SUPERFICIE
REFORMAS NO SALÓN DE ACTOS.
Calcular cantas baldosas serían necesarias para cubrir o
salón de actos.
Buscade diferentes propostas e facede os cálculos
Redacta o que debes facer.
Fai os cálculos.Expresa o resultado.
Explicade aquí o proceso a seguir:
Debuxa o plano do salón e fai os cálculos:
Expresa os resultados nas unidades apropiadas:
ARRANXOS NA ROTONDA
Na entrada do centro, onde aparcan os autobuses, temos unha rotonda. Hai tres cursos os
alumnos/as de 5º e 6º nivel estiveron pintando o seu contorno de varias cores. Tamén se
plantaron algunhas árbores e arbustos.
Moitas rotondas están cubertas de céspede artificial ou de pranchas de herba natural. Para
poñer este tipo de elemento na rotonda necesitamos coñecer a súa superficie. Fixádevos que
xusto no centro hai un abeto, o que nos vai a facilitar moito o traballo.
Falamos sobre o problema que se nos plantexaría se non estivera esta árbore no centro da
rotonda.
Fai o debuxo da rotonda e ponlle as medidas.
Fai os cálculos.
Solución:
![Page 32: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/32.jpg)
SUPOSTOS PRÁCTICOS PINTAR A CASIÑA DO PARQUE INFANTIL
Unha das actividades programadas este curso
para vós, o alumnado de 5º e 6º nivel, é pintar a
a casiña do parque infantil por dentro. Esta é
unha das actividades de convivencia, do grupo de
actividades denominadas “coidamos o noso
centro”. Porque no CEP Carlos Casares estamos
moi orgullosos de ter un centro moi agradable
que coidamos entre todos.
A situación que se plantexa neste traballo e
calcular a superficie total a pintar.
Recollede nesta ficha o voso plantexamento, as
medidas e os cálculos realizados.
QUE IMOS FACER
AS MEDIDAS QUE NECESITAMOS
DEBUXOS E MEDIDAS
CÁLCULOS:
SOLUCIÓN:
![Page 33: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/33.jpg)
SUPOSTOS PRÁCTICOS
PINTAR A PISTA DEPORTIVA DE BALONMÁN
A pista de balonmán-futbito do noso centro está perdendo a súa cor vermella.
Chegou o momento de darlle unha man de pintura.
Temos que decidir a cor e coñecer a medida da superficie que debemos
pintar.
Por tanto o primeiro que se nos plantexa e calcular a superficie:
Buscamos os instrumentos necesarios para tomar medidas.
Medimos
Buscamos a fórmula que temos que aplicar.
Facemos os cálculos.
Fixámonos nas unidades.
Agora debemos buscar que pintura usar.
O máis fácil e ir a internet e buscar información sobre pinturas para pista deportivas.
Necesitamos saber o rendemento da pintura elixida, anotar o nome comercial, ver que
capacidade teñen os botes de pintura e o prezo de cada bote.
Debemos organizar toda a información, atopada en internet, nun cadro.
XA PODEMOS COMEZAR A FACER CÁLCULOS PARA SABER CANTOS BOTES DE PINTURA
NECESITAMOS MERCAR
Algunhas axudas.
Como ven expresado o rendimento da pintura?
Que dato necesitamos coñecer da pista?
En que unidades debemos expresar ese dato?
Que cálculos debemos facer?
REALIZADOS TODOS OS CÁLCULOS SÓ NOS QUEDA POR SABER EN
CANTOS EUROS NOS SAE A OBRA.
Comparamos os resultados dos diferentes grupos para ver que
pintura sae máis económica.
![Page 34: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/34.jpg)
Tomando medidas na rotonda
ACTIVIDADE 1
![Page 35: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/35.jpg)
Actividade 1. Arranxos na rotonda Grupo: Carla, Juan, Fabián e Carla B.
![Page 36: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/36.jpg)
Actividade 2 . Reforma no salón de actos. Grupo formado por Rebeca, Alex, Brais e Jesica
![Page 37: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/37.jpg)
![Page 38: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/38.jpg)
Actividade 3. Pintar a casiña Grupo: Ainhoa, Marcos, Laura R. e Óscar
![Page 39: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/39.jpg)
![Page 41: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/41.jpg)
Actividade 4. Pintar a pista de balonmán Grupo: Fran, Laura G. e Celia
![Page 42: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/42.jpg)
Buscando información
Buscando pinturas para pistas deportivas. Necesitan datos sobre rendemento da pintura, capacidade dos botes e prezo.
![Page 43: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/43.jpg)
Cálculos realizados por Fran
![Page 45: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/45.jpg)
PROXECTO SUPERMERCADO 5º e 6º NIVEL
![Page 47: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/47.jpg)
Actividade 1. Supermercado 6º
NO SUPER CARLOS CASARES
A PROPORCIÓN DIRECTA: TANTO POR CEN
1) O grupo fai os cálculos necesarios para averiguar canto lles toca pagar a cada un:
2) Os aspitos teñen un prezo de 1.35 € a unidade. A canto nos saen coa oferta? Cal é a
rebaixa? Expresaa en forma de tanto por cento.
3) Xunto as ofertas do 30% de desconto e leve 3 e pague dous, tamén aparece a de unha
rebaixa do 50 % na segunda unidade. No grupo non se poñen de acordo sobre cal supón
unha maior rebaixa porcentual. Resolvemos o problema aplicando as tres ofertas a un
producto de 10 € a unidade.
![Page 48: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/48.jpg)
Actividade 2. Supermercado 6º
A PROPORCIÓN DIRECTA: TANTO POR CEN
4) Na casa de Brais quedaron sen CalaCao. El aproveita a visita ao super Casares e observa que se vende
en botes de 460 g e 800 g ao prezo de 2.20 € e 4.25 € respectivamente. Cal lle resultará máis económico
e a que prezo sae o quilo?
5) Rematadas as compras teñen tempo de botar unha ollada polo local. Nun envase de deterxente
poden ler:
Antes 11.44 € En que porcentaxe está rebaixado?
Agora 8.60
Bolsas palomitas 1 5 10
Prezo 3.27 5.45 8.72
6) Completa a táboa:
![Page 49: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/49.jpg)
ELABORACIÓN DE PLANOS
![Page 50: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/50.jpg)
Plano habitación Exercicio realizado por Raúl de 5º
![Page 51: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/51.jpg)
Plano habitación Exercicio realizado por Raúl de 5º pasado a limpo
![Page 52: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/52.jpg)
Plano habitación Exercicio realizado por Cristian de 5º
![Page 53: Sendeirismo, medimos e súper de 6º](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051404/58edff391a28ab9e718b4699/html5/thumbnails/53.jpg)
Plano habitación Exercicio realizado por Cristian de 5º pasado a limpo