Campus Chiclayo CICLO ALFA 2013Sílabo de Expresión Oral y Escrita

I. Datos Generales

I.1 Semestre Académico: 2012.2 I.2 Duración: 8 semanasI.3 Horas semanales: 8 horas

I.4 Docente responsable: Mg. Ingrid Medina Cardozo mcardozo@ucv.edu.peMg. Lucy Máximo Sandoval lmáximo@ucv.edu.pe

II. FundamentaciónLa asignatura Expresión Oral y Escrita está dirigida a los estudiantes que desean formar parte de la vida universitaria, permitiéndoles cubrir los requisitos del perfil del ingresante y de esta manera desarrollar sus habilidades comunicativas mediante el uso de los diversos códigos del mundo globalizado.

Así mismo, enfatiza la función que cumple la lectura en el proceso de formación profesional y proporciona estrategias para la comprensión oral y escrita que le permitan actuar eficientemente con criterio reflexivo y crítico, en contextos interculturales diversos, desarrollando de esta manera su competencia de transmitir información, valorando la calidad y claridad de los textos, tanto recibidos como emitidos.

Esta asignatura presenta dos ejes temáticos: Expresión Oral y Producción de textos los cuales han sido estructurados en ocho semanas.

III. Programación Académica

Sem

ana

Contenidos Capacidad Indicador de logro Actitudes

1

Presentación y consenso del sílabo.

Introducción: Visión panorámica de la asignatura.

Evaluación diagnóstica.

La comunicación lingüística: elementos.

Práctica calificada Nº 01

Identifica los contenidos más relevantes de la experiencia curricular.

Comunica textos orales breves a sus interlocutores.

Opina sobre el sílabo de la experiencia curricular con cohesión.

Responde con acierto un 80% de los ítems propuestos que permitirán medir sus conocimientos previos.

Se interesa por los contenidos a desarrollar en el ciclo académico.

Muestra una actitud positiva frente a una evaluación diagnóstica.

Muestra interés por la comunicación lingüística.

2

Sistema de la lengua: lenguaje, lengua, habla, dialecto, jerga.

Funciones del lenguaje.

Práctica calificada Nº 02

Discrimina términos lingüísticos

Diferencia las funciones del lenguaje en distintos situaciones comunicativas.

Resuelve una batería de ejercicios sobre terminología lingüística y funciones del lenguaje.

Se interesa por las nociones generales de nuestra lengua así como de las funciones del lenguaje.

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3

La oratoria: elementos. La expresión corporal.

Práctica Calificada Nº 03

Expresa mensajes orales empleando el lenguaje corporal.

Elabora un discurso de tres minutos y lo expone empleando la técnica de la oratoria.

Se interesa por la correcta pronunciación de las palabras de nuestro idioma.

4

Niveles de comprensión lectora.

Importancia de la correcta escritura: reglas ortográficas.

Práctica Calificada Nº4

Responde a interrogantes en relación a los niveles de comprensión de textos.

Revisa normas generales de acentuación y tildación.

Responde con cohesión y coherencia a interrogantes sobre los niveles de compresión lectora.

Aplica correctamente normas ortográficas en diversos textos.

Valora la lectura como fuente de información y recreación.

Se interesa por la normativa de nuestro idioma.

5

Categorías gramaticales: variables.

Categorías gramaticales: invariables.

Evaluación de obra: “Bueno, bonito y barato”.

Práctica Calificada Nº05

Clasifica las categorías gramaticales y reconoce u analiza la estructura de la oración gramatical

Analiza e interpreta elementos explícitos e implícitos de la obra.

Mediante un texto clasifica las categorías gramaticales en palabras variables e invariables.

Desarrolla una evaluación teniendo en cuenta los niveles de comprensión lectora.

Valora la sintaxis del Español.

6

Razonamiento Verbal: sinónimos, antónimos, analogías, término excluido, plan de redacción, oraciones incompletas, etc.

Práctica Calificada Nº06

Clasifica las palabras según su significado literal y contextual.

Desarrolla una batería de ejercicios sobre razonamiento verbal.

Se interesa por la semántica de nuestro idioma.

7

Oración simple:Análisis morfosintáctico.

Práctica Calificada N°07

Analiza la estructura de la oración simple.

Analiza morfosintácticamente oraciones simples.

Asume una actitud crítica positiva frente a la morfología y la sintaxis como disciplinas lingüísticas.

8

La técnica del fichaje

Práctica Calificada N°08 Examen Cognitivo

Elabora diversos tipos de fichas que le permitirán recolectar información.

Elabora fichas textuales, de resumen, bibliográficas y de comentario de acuerdo a la estructura y modelos presentados.

Se interesa por la investigación formativa.

IV. Estrategias Metodológicas- La asignatura está programada para 03 horas de fundamentos teóricos, 03 horas de talleres y 02 horas de

retroalimentación.- Exposiciones, debates, trabajos individuales y grupales.- Lectura y análisis de textos literarios, no literarios y audiovisuales.- Empleo de estrategias cognitivas y metacognitivas.- Investigación bibliográfica para fortalecer sus aprendizajes empleando la técnica del fichaje.- Uso de TICs.

V. Medios y Materiales- Documentos impresos: separatas, folletos, libros, tesis entre otros.- Material audiovisual en informático: videos, CD.- Equipos: proyector multimedia, ecran.

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VI. Programación de TalleresSe

man

a

Contenidos Indicador de logro

1 Evaluación Diagnóstica Práctica calificada Nº 01

Responde con acierto un 80% de los ítems propuestos que permitirán medir sus conocimientos previos.

Resuelve ejercicios propuestos sobre la comunicación lingüística.

2 Práctica calificada Nº 02 Resuelve una batería de ejercicios sobre

terminología lingüística y funciones del lenguaje.

3 Práctica Calificada Nº 03 Elabora un discurso de tres minutos y lo expone

empleando la técnica de la oratoria.

4 Práctica Calificada Nº4

Responde con cohesión y coherencia a interrogantes sobre los niveles de compresión lectora.

Aplica correctamente normas ortográficas en diversos textos.

5 Práctica Calificada Nº05 Mediante un texto clasifica las categorías

gramaticales en palabras variables e invariables.

6 Práctica Calificada Nº06 Desarrolla una batería de ejercicios sobre

razonamiento verbal.

7 Práctica Calificada N°07 Analiza morfosintácticamente oraciones simples.

8 Práctica Calificada N°08 Examen Cognitivo

Elabora fichas textuales, de resumen, bibliográficas y de comentario de acuerdo a la estructura y modelos presentados.

VII. Evaluación (Ver matriz de evaluación anexa)VIII. Referencias Bibliográficas

ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA (2010) Nueva gramática de la lengua española. Editorial planeta colombiana S.A. Primera Edición. Colombia.

ARRIBSPLATA, Miguel (2010) Usos y abusos del idioma. 2da. Edición. Editorial San Marcos. Lima-Perú. AVENDAÑO FERNANDO, Miretti. (2006). El desarrollo de la lengua oral en el aula. BRIZ, A. (2008). Saber hablar. Madrid: Instituto Cervantes, Aguilar. CARNEGIE, D. (2000). Cómo hablar bien en público. Buenos Aires: Ediciones Cosmos. CARNEIRO FIGUEROA, Miguel (2009) Manual de Redacción Superior, Lima: San Marcos. EDICIONES INTERNACIONALES S.A (2008). “El poder del lenguaje”. Hablar en público. EDICIONES INTERNACIONALES S.A (2008). “El poder del lenguaje”. Análisis de la lectura y escritos. FUENTES, Juan Luis (2010). Gramática Moderna de la Lengua Española. Editorial LIMUSA S.A. México. INGA DÍAZ, Edisa (2007). La comunicación humana. 1ra Edición. México. GATTI, C. y J. WIESE. (2002). Técnicas de lectura y redacción: lenguaje científico y académico. 2ª. ed. Lima-Perú. JAMES, J. (2006). El lenguaje corporal: proyectar una imagen positiva. 1ª. ed. 2ª. reimp. Buenos Aires: Paidós. MC ENTEE, H. (1996). Comunicación oral para el liderazgo en el mundo moderno. México D.F.: McGraw-Hill. MESANSA LÓPEZ, Jesús (2001). Cómo escribir bien ortografía y temas afines. Editorial Praxis.

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Campus Chiclayo CICLO ALFA 2013Chiclayo, octubre del 2012

MATRIZ DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITACICLO ALFA 2013

CRITERIOSDescriptores

1 2 3 4 5

Expresión y comprensión

oral

No expresa sus ideas con propiedad.

Expresa ideas con cierta dificultad.

Expresa ideas con propiedad sobre cualquier tema de estudio.

Expresa ideas con propiedad sobre cualquier tema de estudio haciendo uso racional del tiempo.

Expresa ideas con propiedad sobre cualquier tema de estudio haciendo uso racional del tiempo; estableciendo relaciones directas con su realidad.

Expresión escrita

Redacta sin señalar la intención comunicativa de su texto.

Redacta y señala la intención comunicativa de su texto.

Redacta y señala la intención comunicativa de su texto empleando la cohesión, coherencia y adecuación.

Redacta y señala la intención comunicativa de su texto empleando la cohesión, coherencia y adecuación, y normas ortográficas.

Redacta y señala la intención comunicativa de su texto empleando la cohesión, coherencia y adecuación, y normas ortográficas correctas.

Comprensión lectora

No comprende lo que lee.

Comprende lo que lee pero con cierta dificultad.

Comprende y analiza lo que lee sin dificultad.

Comprende y analiza lo que lee. Tiene en cuenta los niveles de comprensión lectora.

Comprende y analiza lo que lee. Tiene en cuenta los niveles de comprensión lectora.Elabora comentarios sobre lo leído.

Investigación No se interesa por las nociones básicas de la investigación

Se interesa por la investigación con dificultad.

Presenta informe puntualmente, con errores de forma y no de fondo.

Presenta informe sin errores de fondo y forma sin faltas ortográficas.

Presenta informe sin errores de fondo y forma sin faltas ortográficas.Su texto muestra originalidad.

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Campus Chiclayo CICLO ALFA 2013

Elaborado por: Mg. Jorge Luis Mori Bustamante

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