síntesis de las exposiciones
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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOSUAPA
Maestría En Ciencias De La EducaciónMención Gestión De Centros Educativos
Asignatura:Tecnología De La Información Y La Comunicación Aplicada A La
Educación.
Tema:Síntesis de los diferentes temas de exposición.
Facilitadora:Máxima Altagracia Rodríguez Paulino.
Presentado Por:Ana Alexandra Camacho. Mat: 16-3726
Miércoles 17 De Marzo, 2016Santiago, Provincia Santiago De Los Caballeros
República Dominicana.
Síntesis de las exposiciones
1-Tecnología y Educación
La tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías
educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la
enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TIC (tecnologías de información y comunicación).
Se entiende por tecnología educativa el acercamiento científico basado en la teoría de
sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo a través de
recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje
maximizando el logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del aprendizaje.
La evolución de la tecnología educativa, que como disciplina nació en Estados Unidos de
América en la década de los 50, ha dado lugar a diferentes enfoques o tendencias que se conocen
como enseñanza audiovisual, enseñanza programada, tecnología instruccional, diseño curricular
o tecnología crítica de la enseñanza.
El desarrollo de la tecnología y las formas de comunicación está entrando en el sistema
educativo formal, alterando la esencia de los sistemas educativos tradicionales, ante este cambio
social y cultural, en donde las nuevas tecnologías y medios de comunicación social, ocupan un
papel preponderante. Estas, permiten variedad de formas de interacción entre los agentes
educativos, influenciando de manera directa los roles de los mismos; de igual forma se hace
necesario su inclusión en los procesos curriculares. Cuando hablamos de TIC estamos haciendo
referencia a gran número de tecnologías y aplicaciones que generalmente utilizan redes de
comunicaciones.
2-Educación y Medios De Comunicación:
Los medios de comunicación, y más recientemente las nuevas tecnologías, han modificado la
manera de construir el saber, el modo de aprender, la forma de conocer.
Tipos de Medios de Comunicación:
Radio: Se consagra como un medio de enseñanza a distancia que sirve para instruir personas,
además de ayudar en las aulas a despertar la imaginación entere los niños, convirtiéndose un
excelente instrumento para mejorar la expresión oral y creatividad en los estudiantes.
Televisión: Constituye un medio audiovisual que implica el acto de expresar, transmitir e incitar
sentimientos y emociones, que pueden modificar la personalidad de los niños. Además de
convertirse en un medio que desarrolla el lenguaje oral en los niños.
Cine: El cine posibilita cambios en la forma tradicional en que se realizan las clases, pues
permite disminuir el cansancio por la diversidad de actividades en el aula. Además desarrolla
capacidades críticas y reflexivas en el estudiante por medio del lenguaje audiovisual.
Videos: Es un medio que promueve un alto nivel de motivación, que hace de él una herramienta
de aprendizaje valiosa para el alumnado. Desarrolla capacidades críticas, de comprensión
reformulación de información.
Computadora: Esta herramienta simplificada la vida de los docentes y alumnos, permitiéndoles
tener una herramienta más simple para la búsqueda de información.
3-Informática y Educación
La informática, también llamada computación en América, es una ciencia que estudia métodos,
técnicas, procesos, con el fin de almacenar, procesar y transmitir información y datos en
formato digital. La informática se ha desarrollado rápidamente a partir de la segunda mitad del
siglo XX, con la aparición de tecnologías tales como el circuito integrado, el Internet, y
el teléfono móvil. Se define como la rama de la tecnología que estudia el tratamiento automático
de la información
En 1957 Karl Steinbuch añadió la palabra alemana Informatik en la publicación de un
documento denominado Informatik: Automatische Informationsverarbeitung (Informática:
procesamiento automático de información). El ruso Alexander Ivanovich Mikhailov fue el
primero en utilizar Informatik con el significado de «estudio, organización, y la diseminación de
la información científica», que sigue siendo su significado en dicha lengua
En los inicios del proceso de información, con la informática sólo se facilitaban los trabajos
repetitivos y monótonos del área administrativa. La automatización de esos procesos trajo como
consecuencia directa una disminución de los costes y un incremento en la productividad. En la
informática convergen los fundamentos de las ciencias de la computación, la programación y
metodologías para el desarrollo de software, la arquitectura de computadores, las redes de
computadores, la inteligencia artificial y ciertas cuestiones relacionadas con la electrónica. Se
puede entender por informática a la unión sinérgica de todo este conjunto de disciplinas. Esta
disciplina se aplica a numerosas y variadas áreas del conocimiento o la actividad humana, como
por ejemplo: gestión de negocios, almacenamiento y consulta de información, monitorización y
control de procesos, industria, robótica, comunicaciones, control de transportes, investigación,
desarrollo de juegos, diseño computarizado, aplicaciones / herramientas multimedia,
medicina, biología, física, química, meteorología, ingeniería, arte, etc. Puede tanto facilitar
la toma de decisiones a nivel gerencial (en una empresa) como permitir el control de
procesos críticos. Actualmente es difícil concebir un área que no use, de alguna forma, el apoyo
de la informática. Ésta puede cubrir un enorme abanico de funciones, que van desde las más
simples cuestiones domésticas hasta los cálculos científicos más complejos.
Sistemas de tratamiento de la información
Los sistemas computacionales, generalmente implementados como dispositivos electrónicos,
permiten el procesamiento automático de la información. Conforme a ello, los sistemas
informáticos deben realizar las siguientes tres tareas básicas:
Entrada: captación de la información. Normalmente son datos y órdenes ingresados por los
usuarios a través de cualquier dispositivo de entrada conectado a la computadora.
Proceso: tratamiento de la información. Se realiza a través de programas y aplicaciones
diseñadas por programadores que indican de forma secuencial cómo resolver un requerimiento.
Salida: transmisión de resultados. A través de los dispositivos de salida los usuarios pueden
visualizar los resultados que surgen del procesamiento de los datos.
Sistema operativo es un conjunto de programas que permite interactuar al usuario con la
computadora.
Sistemas de mando y control, son sistemas basados en la mecánica y motricidad de dispositivos
que permiten al usuario localizar, dentro de la logística, los elementos que se demandan. Están
basados en la electricidad, o sea, no en el control del flujo del electrón, sino en la continuidad o
discontinuidad de una corriente eléctrica, si es alterna o continua o si es inducida, contra
inducida, en fase o desfase.
Sistemas de archivo, son sistemas que permiten el almacenamiento a largo plazo de información
que no se demandará por un largo periodo de tiempo. Estos sistemas usan los conceptos
de biblioteca para localizar la información demandada.
Código ASCII, Es un método para la correspondencia de cadenas de bits permitiendo de esta
forma la comunicación entre dispositivos digitales así como su proceso y almacenamiento, en la
actualidad todos los sistemas informáticos utilizan el código ASCII para representar textos,
gráficos, audio e infinidad de información para el control y manipulación de dispositivos
digitales.
La informática como conjunto de técnicas encargadas de la gestión automatizada de la
información que utiliza como medio el computador, puede utilizarse como un apoyo para la
enseñanza y estimulación de varios sentidos en los niños y jóvenes, con el fin de desarrollar y
adquirir aprendizaje a través de herramientas y aplicaciones.
Por tanto teniendo en cuenta este concepto se entiende que el rol de la educación ante la
informática hoy día es una disciplina, producto de la unión de la educación y la informática,
donde se utiliza el computador como recurso tecnológico para afianzar y ampliar conocimientos.
Ésta unión ha generado un cambio para el docente y el estudiante, que se ve reflejado en:
- Intervención positiva en los procesos de aprendizaje del estudiante
- Pedagogía utilizada en el aula de estudio
- Materiales educativos utilizados para el uso del computador
El uso de la informática permite que docente y estudiante interactúen mas utilizando, el
docente como apoyo:
- Portales educativos
- Blogs
- Aplicaciones Educativas en Línea
- Investigación Usando la Web
Estos apoyos que brinda la tecnología al docente para la enseñanza de tecnologías deben estar
bien cimentados en el procedo de pedagógico de la institución y claros para el docente para
que éste pueda proyectar los conocimientos a los estudiantes en formar clara, certera y de
confianza para que incentive al estudiante a el estudio de éstas.
4-Internet en la Educación
Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la
familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen
funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969,
cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como ARPANET, entre
tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos.
En la actualidad el término internet ha pasado a formar parte de nuestro lenguaje común. De
hecho, todo el mundo comprende el significado de cualquier frase en la que se mencione a lo
largo de una conversación. Pero no es fácil definir internet, ya que podemos hacerlo desde varios
puntos de vista:
Desde el punto de vista técnico, se trata de una “red de redes”, es decir, un conjunto de redes
informáticas de ámbito mundial.
Desde el punto de vista de quienes podemos usarla, internet engloba un conjunto amplísimo de
servicios, entre los que destacan la world wide web y el correo electrónico.
Internet como red de redes no es de nadie y en teoría, nadie se ocupa de ella. El sistema de
mantenimiento es muy simple: cada organización, empresa, etc., cuida del funcionamiento de su
propia red.
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) han adquirido gran relevancia,
principalmente a partir del amplio uso de la red Internet, siendo el educativo uno de sus más
importantes campos de acción. Las TIC tienen como base la información y han hecho que el
usuario pase de tener el papel de receptor pasivo de un mensaje, a tener un papel activo, donde él
decide la secuencia de la información y establece el ritmo, calidad, cantidad y profundización de
la información que desea. Esto es, realmente, un gran avance que debe ser aprovechado en el
hecho intruccional.
La mayoría de las instituciones que ofrecen educación virtual utilizan la Internet y sus
herramientas para permitirles a los estudiantes a través de una página Web creada por ellos,
acceder a un campus virtual, que básicamente consiste en una aplicación telemática que permite
la interrelación entre los distintos miembros de una universidad. Dentro de este campus virtual
está enmarcada el aula virtual, que es el sitio donde se encuentra información específica sobre el
curso o cátedra, Chat, foros de discusión, correo electrónico para intercambiar información con
el docente y compañeros, entre otras cosas.
Existen múltiples programas para ofrecer a los alumnos entornos virtuales adecuados a sus
exigencias de conocimiento a través de Internet, que facilitan el intercambio de información
entre estudiantes y docentes, los cuales son:
WebCT: Este servidor puede albergar un gran número de cursos. El programa se puede bajar
desde Internet en forma gratuita, la institución prepara los cursos y sólo cuando se empieza a
usar el programa con alumnos matriculados es necesario conseguir las licencias
correspondientes.
TopClass: Es un software para servidores diseñado para desarrollar formación a través de
Internet. Se puede acceder a este desde múltiples plataformas utilizando navegadores estándares.
Además, proporciona a los estudiantes un ambiente de clase virtual con soporte para
la construcción de mensajes y la discusión.
Learning Space: Es un software de IBM lotus, conocido como e-learning o educación en línea,
que incorpora la fortuna del aprendizaje de grupo con la elasticidad del aprendizaje
individual. Learning space (Espacio de aprendizaje) está compuesto por módulos
interconectados, cada uno de los cuales es una base de datos en Lotus notes, que consta
de: programación del curso, centro de medios, cuarto de colaboración, administración de
evaluaciones y perfiles de la clase.
Virtual-U: Es una plataforma de enseñanza – aprendizaje distribuido en línea, sencilla tanto para
el maestro como para el alumno, que permite enfocarse en el modelo de aprendizaje y en
el diseño instruccional de los cursos.
Web Course in a Box: El sistema incluye un creador interactivo de clases y un creador
de pruebas. La interface es muy intuitiva y requiere poco conocimiento de lenguaje HTML para
crear y diseñar clases. Permite la interacción entre docentes y alumnos, tiene tutoriales de apoyo
para que todos los que interactúen a través del sistema sepan cómo hacerlo, entre otros
beneficios.
Authorware 4: Fue desarrollado por la empresa Macromedia. Es una herramienta que permite
desarrollar componentes multimediales. También puede ser descripta como una herramienta
courseware.
DigitalThink: Es un proveedor de soluciones de e-learning o educación en línea. Ofrece una
solución basada completamente en Internet, que combina el contenido de los cursos adecuados a
los objetivos empresariales, una experiencia de e-learning orientada a los resultados, con
herramientas que permiten valorar claramente el aprendizaje.
Manhattan Virtual Classroom: Es un sistema de publicación de cursos en Internet vía Web (lo
que se conoce como un WBT). Incluye un sistema cerrado de e-mail por Web, grupos de
discusión, definición de tareas, Chat, funcionalidades para colocar elementos multimedia, etc.
Puede usarse para impartir tanto cursos a distancia como elementos de apoyo en cursos
normales.
Entre otros.
Para la escogencia del programa comercial, la institución a ofrecer educación en línea o virtual
debe fijar una serie de pautas o criterios para seleccionar el software que más se adapte a sus
necesidades y a la de sus estudiantes.
La Web 2.0 no es más que la evolución de la Web o Internet en el que los usuarios dejan de ser
usuarios pasivos para convertirse en usuarios activos, que participan y contribuyen en el
contenido de la red siendo capaces de dar soporte y formar parte de una sociedad que se informa,
comunica y genera conocimiento. La Web 2.0 es un concepto que se acuñó en 2003 y que se
refiere al fenómeno social surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. El
término establece una distinción entre la primera época de la Web (donde el usuario era
básicamente un sujeto pasivo que recibía la información o la publicaba, sin que existieran
demasiadas posibilidades para que se generara la interacción) y la revolución que supuso el auge
de los blogs, las redes sociales y otras herramientas relacionadas.
Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de herramientas, entre las que se pueden
destacar:
Blogs: Un blog es un espacio web personal en el que su autor (puede haber varios autores
autorizados) puede escribir. Es un espacio colaborativo donde los lectores también pueden
escribir sus comentarios a cada uno de los artículos (entradas/post) que ha realizado el autor. La
blogosfera es el conjunto de blogs que hay en Internet. Como servicio para la creación de blogs
destacan Wordpress.com y Blogger.com
Wikis: En hawaiano "wiki" significa: rápido, informal. Una wiki es un espacio web corporativo,
organizado mediante una estructura hipertextual de páginas (referenciadas en un menú lateral),
donde varias personas elaboran contenidos de manera asíncrona. Basta pulsar el botón "editar"
para acceder a los contenidos y modificarlos. Suelen mantener un archivo histórico de las
versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad de los contenidos. Hay
diversos servidores de wikis gratuitos.
Redes sociales: Sitios web donde cada usuario tiene una página donde publica contenidos y se
comunica con otros usuarios. Ejemplos: Facebook, Twitter, Hi5, Myspace, Instagram, entre
otras. También existen redes sociales profesionales, dirigidas a establecer contactos dentro del
mundo empresarial (LinkedIn, Xing...).
Entornos para compartir recursos: Entornos que nos permiten almacenar recursos o contenidos
en Internet, compartirlos y visualizarlos cuando nos convenga. Constituyen una inmensa fuente
de recursos y lugares donde publicar materiales para su difusión mundial. Existen de diversos
tipos, según el contenido que albergan o el uso que se les da:
Documentos: Google Drive y Office Web Apps (OneDrive), en los cuales podemos subir
nuestros documentos, compartirlos y modificarlos.
Videos: YouTube, Video, Daily motion, Dalealplay... Contienen miles de vídeos subidos y
compartidos por los usuarios.
Fotos: Picasa, Flickr, Instagram... Permiten disfrutar y compartir las fotos también tenemos la
oportunidad de organizar las fotos con etiquetas, separándolas por grupos como si fueran
álbumes, podemos seleccionar y guardar aparte las fotos que no queremos publicar.
Agregadores de noticias: Digg, Reddit, Menéame ... Noticias de cualquier medio son agregadas
y votadas por los usuarios.
Almacenamiento online: Drop box, Google Drive, Skydive
Presentaciones: Prezzi, Slideshare.
Plataforma educativa.
En conclusión Internet es un medio no sólo de comunicación, sino también informativo –
instruccional capaz de brindar una serie de herramientas necesarias para implementar la
educación a distancia modalidad virtual, dando la oportunidad a aquellas personas que por sus
ocupaciones familiares, personales y profesionales no pueden acceder a la educación tradicional
o formal, ya que no es necesario estar presentes en un lugar a una hora específica, simplemente
con acudir a un cibercafé o tener un computador como mínimo Pentium 2 y con acceso a Internet
es suficiente.