skool gebruikersdag
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Leren van de toekomst
Frans Schouwenburg - Kennisnet
u zocht kennis u ging naar de bibliotheek
foto lezen op ipad
u zocht contact u stuurde een kaartje
u wilde iets kopen? u wilde iets kopen u ging naar de winkel
u zocht ontspanning? u speelde een spelletje
u wilde ergens komen u raadpleegde een kaart
u wilde iemand bellen u pakte de telefoon
problematisch:oud handhaven terwijl nieuw al norm is
beroepen verdwijnenvaste werkplekken ook
Rollen veranderen, wie leert ze...
• omgaan met onzekerheid• omgaan met profielen• flexibiliteit• mondiaal denken• ondernemerschap• open staan voor nieuwe zaken?
Waar gaat het de komende jaren over?
Belangrijkste ontwikkeling:
Gebruiksgemaktijdw
inst?gem
ak?genot?beter?
goedkoper?
Gebruiksgemak
variatie
10-04-2023
Apps, Tablets & the Cloud: los van tijd en plaats
Handig de tafeltjes oefenen
10-04-2023
Leren schrijven met directe feedback
10-04-2023
Vorm aan Social collaboration
‘Het netwerk’ heeft de samenleving veroverd en veranderd.
10-04-2023
Ouders meer bij het onderwijs betrekken
10-04-2023
Het nieuwe uitgeven: levend organisch leermateriaal
‘Het boek’ zal aan een volgend leven beginnen als levende en persoonlijke bron van informatie
Samen een boek lezen?
10-04-2023
Een boek beleven
10-04-2023
Augmented Reality
Relevante data verrijkt onze kijk op de werkelijkheid
Andere manieren van lesgeven
10-04-2023
Vier in Balans Monitor 2011
weten wat werkt
met juist gebruik van ict wordt uw onderwijs:
• effectiever
• efficiënter
• aantrekkelijker
Alleen succesvol wanneer…
Opbrengsten
Ict leidt niet vanzelfsprekend tot betere resultaten, docent onmisbaar
Groei blijft achter bij ambities
Gebruik door leraren
Verwachtingen steeds hoger dan werkelijk gebruik
Veel gebruik internet en verwerkings-programma’s, weinig didactische software
2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
ontwikkel-ing 2003-2011
56 62 66 66 67 70 72 74 74 NaN NaN NaN
verwacht-ing 2011-2014
NaN NaN NaN NaN NaN NaN NaN NaN 74 80 84 88
10
30
50
70
90% leraren
Deskundigheid
2/3 vindt zich voldoende bekend met mogelijkheden
Management zegt: 80% heeft voldoende technische vaardigheden
Management zegt: 60% beheerst didactiche vaardigheden met ict genoeg
Leermateriaal
Aandeel digitaal leermateriaal in PO is 17%
Verwachting komende jaren het dubbele De laatste jaren nauwelijks veranderd
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
bao 13 15 14 17 23 29 35
vo 16 17 16 17 24 31 39
mbo 35 36 40 44 49.5 54.5 60
10
30
50
70
90% digitaal
leermateriaal
infrastructuur
Ratio al lang 1:5 Digiborden overtreffen alle verwachtingen Draadloos en glas niet algemeen in po
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
bao 7 7 7 6 6 5 5
vo 9 7 7 6 6 5 5
mbo NaN NaN NaN NaN NaN 5 5
0.51.52.53.54.55.56.57.58.59.5aantal leerlingen
per computer
2007 2008 2009 2010 2011
bao 10 48 67 90 97
vo 40 60 93 94 98
mbo NaN 40 67 78 87
10
30
50
70
90% scholen
Samenwerking en leiderschap
2/3 leerkrachten maakt keuzes naar eigen voorkeur over inzet ict
Geen gezamenlijke (school-)doelen
80% scholen heeft ict-beleidsplan, 50% voert het ook uit.
Plannen weinig actueel
Type leiderschap
75% herkent transactioneel leiderschap:
– stellen soft- en hardware ter beschikking (materiële condities)
– in verwachting dat ze gebruikt wordt– krijgen ruimte te experimenteren–maar vooral voorhoede wordt bereikt
Type leiderschap
Weinigen herkennen transformationeel leiderschap:
– gericht op professionalisering en ontwikkeling
– volgen, motiveren en begeleiden – gezamenlijk schooldoel voorop– gericht op het hele team
Leiderschapsambities
Schoolleiders geven aan meer aandacht te willen geven aan professionalisering en ontwikkeling van een onderwijsvisie op gebruikt van ict
Welke vragen worden gesteld
Onafhankelijke info over wat werkthttp://onderzoek.kennisnet.nl/naar-de-onderzoeken/onderzoeksreekspo
Onafhankelijke informatie omtrent investeringen rond ict http://schoolleider.kennisnet.nl/ict/visie/schoolplan
Help nieuwe ontwikkelingen duiden http://innovatie.kennisnet.nl/cloud_computing/animatie-over-cloud-computing-voor-het-onderwijs
Of kom langs!
Presentatie op www.slideshare.net/allfrans