แผนการจดการเรยนรเพอพฒนาทกษะการพดภาษาองกฤษ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท 6

Unit: My diary life Topic: Free time activities

สมาชก

1. นางสาวจรประภา ออนธรรมา 53010513015 2. นางสาวภทรธรา แสนลง 53010513031 3. นางสาวศศธร บญช 53010513040

นสตชนปท 4 สาขาภาษาองกฤษ รหสวชาเอก EN ระบบปกต

กลมเรยนวนจนทร เวลา 09.00- 12.00 น.

สงครงท 3 วนท 19 มถนายน 2556

แผนการจดการเรยนรเพอพฒนาทกษะการพด กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศวชาภาษาองกฤษ ชนประถมศกษาปท 6

Unit: My diary life Topic: Free time activities

1. จดประสงคการเรยนร

1.1 พดเพอถามตอบเกยวกบเรอง “Free time activities” ไดอยางถกตอง โดยใชกระบวนการคดวเคราะห (While1, Activity1: Asking the question)

1.2 พดใหเหตผลเกยวกบกจกรรมในเวลาวางได โดยใชกระบวนการคดอยางมเหตผล (While2, Activity2: Do you like it?)

1.3 พดเพอเลาเกยวกบกจกรรมในเวลาวางของตวเองและเพอนได โดยใชกระบวนการคดอยางมเหตผล (Post1, Activity 1:Retell story)

1.4 พดเพอใหความบนเทงโดยสามารถพากยการตนตามสถานการณในวดโอเกยวกบกจกรรมในเวลาวางไดอยางคลองแคลว โดยใชกระบวนการคดสรางสรรค(Post2, Activity 2: Voice act )

2. ตวชวด ต.1.1 ป. 6/1 ปฏบตตามค าสง ค าขอรอง และค าแนะน าทฟงและอานได ต.1.2 ป. 6/1 พด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล ต.1.3 ป. 6/1 พด/เขยนใหขอมลเกยวกบตวเอง เพอน และสงแวดลอมใกลตว ต.2.1 ป. 6/1 เลอกใชภาษา น าเสยง และกรยาทาทางอยางสภาพเหมาะสมตามมารยาทสงคมและ วฒนธรรมของเจาของภาษา ต.4.1 ป. 6/1 ใชภาษาสอสารในสถานการณทเกดขนในหองเรยน และสถานศกษา

3. เนอหาทางภาษา Vocabulary : workout, piano, violin, painting, hobbies, collection, concert, hiking, hunt, bird watching, museum, stamp collecting, singing, shopping, fly a kite, computer games Structure: Making Question by using Do/Does

Do/Does + S + V.1

Example:

Questions Answering

Do you work out everyday? Yes, I do. No, I don’t. Do you like movie? Yes, I do. No, I don’t. Do you have any hobbies? Yes, I do. No, I don’t. Does she study music? Yes, she does. No, she doesn’t. Does she play the piano? Yes, she does. No, she doesn’t.

4. สอการเรยนร 1. วดโอเรอง Panda’s free time activities น าเขาสบทเรยน 2. power point ค าศพทและโครงสราง 3. Audio “Free time activities” 4. ลกบอล 5. บตรค าศพท 6. คอมพวเตอร

5. กจกรรมการเรยนร คร Teacher’s CL นกเรยน Student’s CL

Pre-speaking (35 นาท) 1. ครพดทกทายนกเรยน 2. ครแนะน ากลวธการเรยนใหนกเรยน ฟงเพอให นกเรยนน าไปใชในการ ตอบค าถามกอนดวดโอน าเขาส บทเรยน - Speaking for Asking the question - Speaking for giving reasons - Speaking for retelling - Speaking for entertainment 3. ครถามค าถามนกเรยนกอนใหด วดโอ โดยใชประโยคค าถาม เชน - When you are free what you like to do? - What is your best hobbies? - Do you want to know about Panda’s free time activities ? 4. ครใหนกเรยนดวดโอเรอง Panda’s free time activities และถามค าถามจากวดโอ เชน - What did you see from the VDO? - Does Panda like playing basketball? - Can Panda fly a kite? 5. ครแจก Text 1 ใหนกเรยน ทกคนแลวเปด Power point แนะน าค าศพทใหมใหนกเรยน ฟงและออกเสยงตามพรอมทง อธบายความหมายของค าศพท ทละตว แลวยกตวอยางการ น าค าศพทไปใชในการสอสาร ในชวตประจ าวน

- Good Morning! - How are you? - What did you do yesterday? - Watch and listen carefully. - Repeat after sound. - Again please. - Louder, please. - Give me an example about passive present simple tense. - I’ll turn on the audio one time. - One more time? - Listening carefully. - Do you understand? - Do you what I mean? - Can you tell me what is about?

1. นกเรยนพดทกทายคร 2. นกเรยนฟงครแนะน า 3. นกเรยนตอบค าถามคร กอนดวดโอ 4. นกเรยนดวดโอเรอง Panda’s free time Activities และตอบ ค าถามจากวดโอ 5. นกเรยนรบ Text 1 จาก ครออกเสยงค าศพทตาม power point ทละตว พรอมทงท าความเขาใจ ความหมายของค าศพท การน าค าศพทไปใชในการ สอสารในชวตประจ าวน

- Good Morning teacher! - I’m fine thank you, and you?

คร Teacher’s CL นกเรยน Student’s CL 6. ครใหนกเรยนเลนเกม Act out words เพอตรวจสอบความเขาใจ เกยวกบค าศพท ดงน - ครอธบายการเลนเกม Act out words - ครใหนกเรยนแบงกลมกลมละ 5 คน - ครใหนกเรยนแตละกลมคดค าศพท เกยวกบกจกรรมในเวลาวาง เชน painting, swimming, singing etc. - ครใหนกเรยนแตละกลมพด 1 ประโยค จากนนแสดงทาทางตามท พดเพอใบค าศพทของกลมตวเองให กลมอนทาย - ครใหนกเรยนกลมอนๆทายค าศพทท เพอนใบ ถากลมอนๆตองการให เพอนแสดงทาทางใหม กลมนนตอง พดประโยคทใบรอบแรกใหจบ แลว คอยแสดงทาทางอกครง - ครใหคะแนนพเศษกบกลมททายถก มากทสด 7. ครแจก Text 2 แลวอธบาย การใชหลกไวยากรณ เรอง การใช “Do and Does” ให นกเรยนฟงและท าความเขาใจ - Do you workout everyday? - Do you like movie? 8. ครเปด audio “Free time activities” ใหนกเรยนฟง 2 รอบ 9. ครใหนกเรยนอานออกเสยงตาม audio เรอง “Free time activities” ทละประโยคเพอเปน การฝกอานออกเสยง

6.นกเรยนเลนเกม Act out words เพอตรวจสอบ ความเขาใจเกยวกบ ค าศพท ดงน - นกเรยนฟงครอธบายการ เลนเกม Act out words -นกเรยนแบงกลมกลมละ5คน - นกเรยนแตละกลมคด ค าศพทเกยวกบกจกรรมใน เวลาวาง เชน painting, swimming, singing etc. - นกเรยนแตละกลมพด 1 ประโยคจากนนแสดงทาทาง ตามทพดเพอใบค าศพทของ กลมตวเองใหกลมอนทาย - นกเรยนกลมอนๆทาย ค าศพททเพอนใบ ถาเพอน ตองการใหแสดงทาทาง ใหมใหกลมนนพดประโยค ทใบรอบแรกใหจบ แลว คอยแสดงทาทางอกครง - นกเรยนกลมททายถกมาก ทสดรบคะแนนพเศษจากคร 7. นกเรยนรบ Text 2 แลว ฟงครอธบายหลกการใช ไวยากรณ - Yes, I do. - No, I don’t like movie. 8. นกเรยนฟง audio 9. นกเรยนอานออกเสยง ตาม audio เรอง “Free time activities” ทละ ประโยคเพอเปนการฝก อานออกเสยง

คร Teacher’s CL นกเรยน Student’s CL 10. ครถามค าถามจาก audio “Free time activities” โดยใชประโยคค าถาม เชน - Does John like to watch movie? - What is Mary hobbies? - How often does Tony go hiking with his brother? While-speaking (35 นาท) Activity1: (Asking the question) (15 นาท) 1.ครใหนกเรยนทบทวนกลวธการเรยน ทไดแนะน าในขน While-Listening เพอน ามาใชในกจกรรม Asking the question 2.ครใหนกเรยนนงเปนวงกลม 5 วง และอธบายขนตอนการเลนเกม Asking the question ใหนกเรยน ฟงโดยครจะมลกบอลให 3.ครใหลกบอลกบนกเรยนคน ใดคนหนงของทกวง จากนนครเรม เปดเพลง แลวใหนกเรยนทมลกบอล อยสงลกบอลใหนกเรยนคนถดไป ตามเสยงเพลง 4.ครหยดเพลงแลวใหนกเรยนคนทม ลกบอลอยในมอยนขนพรอมเลอด แผนปายหมายเลขใน Power point 5.ครเปดแผนปายทนกเรยนเลอกและ ใชค าศพทแตงประโยคค าถาม 1 ประโยค 6. ครตรวจสอบประโยคค าถามท นกเรยนสรางขนวาถกตองหรอไม

- Make a group of….people. - Line up in front of the class. - Make a circle - I’m going to explain the direction for you. - Group…is the winner! - Give your friends a big hand. - Give yourself a big hand.

10. นกเรยนตอบค าถามคร 1. นกเรยนทบทวนกลวธการ เรยน 2.นกเรยนนงเปนวงกลม และฟงครอธบายขนตอน การเลนเกม Asking the question 3.นกเรยนคนแรกจะสงลก บอลใหคนถดไปตาม เสยงเพลง นกเรยนท ไดรบลกบอลจะสงตอไป เรอยๆ 4. เมอเพลงหยด นกเรยนคน ทมลกบอลอยในมอ จะตองหยดสงลกบอล ทนท และเลอกแผนปาย หมายเลขใน Power point 5.นกเรยนจะเหนค าศพทบน power point แลวแตง ประโยคค าถาม 1 ประโยค 6. นกเรยนแกไขประโยค ค าถามทตวเองสรางขน ถาพบวาตวเองสราง ประโยคผด

คร Teacher’s CL นกเรยน Student’s CL 7.ครใหนกเรยนน าประโยคทแตงได ถามเพอน 1 คน 8. ครตรวจสอบประโยคทนกเรยนตอบ ค าถามเพอนวาถกตองหรอไม 9.ครใหคะแนนพเศษแกนกเรยนท ตอบไดถกตอง และใหคะแนนตาม แบบประเมนกระบวนการคดวเคราะห Activity 2: Do you like it? 10 นาท) 1. ครอธบายวธการท ากจกรรม Do you like it? 2. ครแจกบตรค าศพทใหนกเรยนทก คน โดยค าศพทมอย 5 ค า คอ workout, painting, hiking, bird watching, visiting museum โดย มนกเรยนทไดค าศพทซ ากนอย 3. ครเลอกนกเรยน 5 คน ทไดบตร ค าศพททแตกตางกน 5 ค า เพอเปนหวหนากลม 4. ครใหนกเรยนทเปนหวหนา กลมแตละกลมถามนกเรยน ทเหลออยวา Do you like… ตามดวยค าศพททตวเอง ไดรบ…? เชน Do you like painting? 5. ครใหนกเรยนทมค าศพท เดยวกนมาเขากลมกน และ ยนอยคนละมมของหองเรยน 6. ครใหนกเรยนแตละกลมมา สรางประโยคตามแบบฟอรม

- I will tell you the direction.

- Listen to me. - Do you understand

the direction? - I’ll give you a

vocabulary card. - You are leader of

each group. - Please stay in your

group. - Ask other group

please. - Make a sentence like

a form. - Point to other group. - Louder, please. - Give yourself a big

hand. - I’ll give you an extra

point.

7.นกเรยนน าประโยคทแตง ไดถามเพอน 1 คน 8.นกเรยนแกไขประโยคทตวเองตอบค าถามเพอน ถาพบวาตวเองตอบค าถามผดโครงสรางไวยากรณ 9.นกเรยนทตอบไดถกตองจะ ไดรบคะแนนพเศษจากคร และนกเรยนทกกลมรบคะแนนตามแบบประเมนกระบวนการคดวเคราะห 1. นกเรยนฟงครอธบาย วธการท ากจกรรม Do you like it? 2. นกเรยนทกคนรบบตร ค าศพทจากคร 3. นกเรยน 5 คนทครเลอก ท าหนาทเปนหวหนากลม 4. นกเรยนทไดรบค าศพทค า เดยวกบทหวหนากลมแต ละกลมถาม ตอบพรอมกน วา “Yes, I do.” 5. นกเรยนทมค าศพทเดยวกน อยรวมกนเปนกลมในแต ละมมของหองเรยน 6. นกเรยนแตละกลมชวยกน สรางประโยคตาม

- Yes, I do. - I don’t

understand. - Could you tell

the direction again?

- I haven’t gotten any vocabulary card.

- Give me one card.

- I’m sorry. - We should speak

louder.

คร Teacher’s CL นกเรยน Student’s CL ทครใหเพอน ามาใชในการท า กจกรรม Do you like it? เชน We like....because… “We like painting because we want to be an artist.” 7. ครเรมใหนกเรยนท า กจกรรม Do you like it? โดยถามนกเรยนกลมใดกลม หนงวา Why do you like ……? 8. ครใหนกเรยนพดตามฟอรมของ ตวเองและชไปทกลมอน แลวพดวา You! Do you like …ตามดวย ค าศพททตวเองได….? 9. ครใหนกเรยนกลมทถกชตอบพรอม กนดงๆวา “No, we don’t.” แลว พดประโยคทเปนฟอรมของตวเอง พรอมทงชไปทกลมอน แลวพด You! Do you like …ตามดวย ค าศพททตวเองได….? เชนเดยวกน กลมแรก 10. ครใหนกเรยนทกกลมปฏบต เชนเดยวกบขอ 8 และ ขอ9 ไป เรอยๆจนกวาจะมกลมทพดผด 11. ครใหนกเรยนกลมทพดผดพด ประโยคฟอรมของตวเองทละคน เพอเปนการทวนความจ า และกลม ทพดผด 12. ครใหคะแนนพเศษกบกลม ทพดประโยคไมผดพลาดเลย

แบบฟอรมทครก าหนด 7 .นกเรยนกลมทถกครถาม ตอบค าถามครดงๆพรอมกน ตามฟอรมทตวเองไดสราง ประโยคไว เชน We like painting because we want to be an artist. 8.นกเรยนชไปทกลมอน แลว พดวา You! Do you like … ตามดวยค าศพททตวเองได...? 9. นกเรยนกลมทถกชตอบ พรอมกนดงๆวา “No, we don’t.” แลวพดประโยคท เปนฟอรมของตวเอง พรอม ทงชไปทกลมอน แลวพด You! Do you like …ตาม ดวยค าศพททตวเองได….? เชนเดยวกนกลมแรก 10.นกเรยนทกกลมปฏบต เชนเดยวกบขอ 8 และ ขอ9 ไปเรอยๆจนกวาจะมกลมท พดผด 11.นกเรยนกลมทพดผดพด ประโยคฟอรมของตวเองท ละคนเพอเปนการทวน ความจ า 12.นกเรยนกลมทพดไม ผดพลาดเลยรบคะแนน พเศษจากคร

คร Teacher’s CL นกเรยน Student’s CL Post-Speaking (50 นาท) Activity 1: (Retell story) (25 นาท) 1. ครใหนกเรยนจบคเพอท า กจกรรม 2. ครอธบายกจกรรม Retell story 3. ครใหนกเรยนพดอธบาย เกยวกบกจกรรมในเวลาวาง และงานอดเรกทงทชอบและ ไมชอบ คนละ 1 นาท 4. ครใหนกเรยนแตละคออกมา พดเกยวกบเพอนทตวเอง สมภาษณ 5. ครตรวจสอบไวยากรณการ พดใหนกเรยนทออกมา น าเสนอ พรอมทงแกไข ไวยากรณทนกเรยนพดผด 6. ครใหคะแนนและประเมน ทกษะการพด Activity 2: Voice actor (25 นาท) 1. ครอธบายวธการท ากจกรรม Voice actor ใหนกเรยนฟง

2. ครใหนกเรยนแบงกลมกลมละ 5 คน 3. ครใหคอมพวเตอรโนตบคกบทกกลม ซงในคอมพวเตอรแตละเครองม วดโอการตนเกยวกบกจกรรมในเวลา วางและงานอดเรก ซงเปนวดโอ ทไมมเสยงพดมเฉพาะภาพเคลอนไหว

- Make a group of….people. - Line up in front of the class. - Work in pair. - I’m going to explain the direction for you

- Make a group of five.

- Listen to me. - Turn on your

computer. - Click on Video

folder. - Turn on the video. - Try to practice to

dub. - See your video.

1. ครใหนกเรยนจบคเพอท า กจกรรม 2. ครอธบายกจกรรม Retell story 3. ครใหนกเรยนพดอธบาย เกยวกบกจกรรมในเวลา วางและงานอดเรกทงท ชอบและไมชอบ คนละ 1 นาท 4.นกเรยนแตละคออกมาพด เกยวกบเพอนทตวเอง สมภาษณ 5.นกเรยนรบฟงและแกไข ไวยากรณการพดตามทคร แนะน า 6. นกเรยนไดรบคะแนนจาก คร 1. นกเรยนฟงครอธบาย วธการท ากจกรรม Voice actor 2. นกเรยนแบงกลมกลมละ 5 คน 3. นกเรยนแตละกลมรบ คอมพวเตอรโนตบคจาก คร

- Could you turn on computer for me?

- What can I click on?

คร Teacher’s CL นกเรยน Student’s CL 4. ครใหนกเรยนแตละกลมเปดดวดโอ ของตนเอง แลวฝกพากยเสยงตาม บทบาทของการตนแตละตว โดยใช ค าศพท และโครงสรางไวยากรณทง ทครสอน และความรเดมของ นกเรยนทมอยเกยวกบกจกรรมใน เวลาวาง และโครงสรางไวยากรณ อนๆทสามารถน ามาใชในการพากย การตนได 5. ครใหนกเรยนแตละกลมออกมา พากยเสยงตามวดโอทตนเองไดรบ ซงครจะเปดวดโอนนใหบนจอ โปรเจคเตอร เพอใหเพอนกลมอนได เหนวดโอนนดวย 6.ครตรวจสอบไวยากรณการพดและ การอานออกเสยงค าศพทใหนกเรยน ทออกมาน าเสนอ พรอมทงแกไข ไวยากรณและการอานของเสยงท ถกตอง 7.ครใหคะแนนตามแบบประเมนการ พดและแบบประเมนกระบวนการคด สรางสรรค

4. นกเรยนแตละกลมเปดด วดโอของตนเอง แลวฝก พากยเสยงตามบทบาท ของการตนแตละตวโดยใช ค าศพท และโครงสราง ไวยากรณทงทครสอน และความรเดมของ นกเรยนทมอยเกยวกบ กจกรรมในเวลาวาง และ โครงสรางไวยากรณอนๆท สามารถน ามาใชในการ พากยการตนได 5. นกเรยนแตละกลมออกมา พากยเสยงตามวดโอท ตนเองไดรบ ซงครจะเปด วดโอนนใหบนจอ โปรเจคเตอร 6.นกเรยนรบฟงและแกไข ไวยากรณการพดและการ อานออกเสยงค าศพท ตามทครแนะน า 7.นกเรยนรบคะแนนจากคร

6. การวดผลประเมนผล กจกรรมทจะประเมน วธประเมน เครองมอประเมน

Activity1: Asking the question Activity2: Do you like it? Activity3: Retell story Activity4: Voice actor

ตรวจและใหคะแนน ตรวจและใหคะแนน

สงเกต บนทก และใหคะแนน

สงเกต บนทก และใหคะแนน

- แบบประเมนกระบวนการคดวเคราะห - แบบประเมนกระบวนการคดอยางมเหตผล - แบบประเมนทกษะการพด - แบบประเมนกระบวนการคดอยางมเหตผล - แบบประเมนทกษะการพด - แบบประเมนกระบวนการคดอยางสรางสรรค

7. กจกรรมเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ................................................. 8. ความเหนของผบรหาร ............................................................................................................................. ................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................... ................................................. 9. บนทกหลงการจดกจกรรมการเรยนร 9.1 ผลการจดกจกรรมการเรยนร ............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................... ............................................... 9.2 ปญหาและอปสรรค

............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ..............................................................................

9.3 ขอเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................

................................................................................................... ...........................................................................

Text 1 Vocabulary

workout (n.)

do physical exercise Ex. Do you workout every day?

piano (n.) a musical instrument played by means of a keyboard

Ex. Does she play the piano? violin (n.)

a small instrument with four strings, played with a bow Ex. She plays the violin. painting (n.)

creating a picture with paints Ex. she studies painting. hobbies (n.)

an auxiliary activity Ex. Do you have any hobbies?

collection (n.)

the act of gathering something together Ex. I have a lot collection of the set tapes or CDs. concert (n.)

a performance of music by players or singers Ex. Do you go to concert? hiking (n.)

a long walk usually for exercise or pleasure Ex. I go hiking with my brother every month. hunt (n.)

pursue for food or sport (as of wild animals) Ex. Do you hunt too?

bird watching (n.)

going outside to enjoy watching birds. Ex. we go bird watching. museum (n.)

building in which objects of artistic, cultural, historical or scientific

Ex. Do you shop and visit museums?

stamp collecting (n)

the collection and study of postage stamps Ex. Are you interested in stamp collecting.

singing (n) Act of making musical sounds with the voice;

expressing words musically Ex. I love singing so much.

shopping (n) act of visiting stores and buying merchandise

Ex. We would like to go shopping.

fly a kite (v)

cause a kite to rise and float in the air Ex. I will to fly a kite.

computer games (n)

games that ate built into a computer program Ex. I don’t like to play computer game.

Text 2

Structure

Making Question by using Do/Does

Do/Does + S + V.1

Example:

Questions Answering

Do you workout everyday? Yes, I do. No, I don’t. Do you like movie? Yes, I do. No, I don’t. Do you have any hobbies? Yes, I do. No, I don’t. Does she study music? Yes, she does. No, she doesn’t. Does she play the piano? Yes, she does. No, she doesn’t.

Text 3 Conversation: Free time activities

Scene 1 John: You look tired. Did you workout? Steve: Yeah. John: Do you workout every day? Steve: No, I don’t. I work out only on Monday, Tuesday and Thursday. Steve: Do you workout? John: No, I don’t. I watch movie. Do you like movie? Steve: No, I don’t. But I like music.

Scene 2 Mike: How is your daughter doing in London? Paul: She is doing fine. She studies music at The Music college. Mike: Does she play the piano? Paul: No, she doesn’t. Mike: She plays the violin. Paul: What does your daughter do? Mike: She studies in the college in California. Paul: Does she study music? Mike: No, she studies painting.

Scene 3 Tony: Do you have any hobbies? Mary: I like music. I have a lot collection of the set tapes or CDs. Tony: Do you go to concert? Mary: No, I don’t. I usually listen to music at home. Do you have any hobbies? Tony: I hike in the mountains. I go hiking with my brother every month. Tony: Do you hunt too?

Scene 4 Ball: Hello. Jack: Hi! Ball. Ball: How are things in Los Angeles. Jack: Just fine. I have a wonderful time. Ball: What do you do every day? Jack: Do you shop and visit museums? Ball: Sure, but at night, I go out with my friends. Jack: Do you dance at discos? Ball: Sure.

แบบบนทกการประเมนการพด (Post-speaking : Activity 1, 2) วชาภาษาองกฤษ ชนประถมศกษาปท 6

เลขท

ประเดน/คะแนน ชอ - สกล

ความถกตองของภาษา

ความคลองแคลว

การแสดงทาทาง/ นาเสยง

ประกอบการพด รวม

คะแนน

8 8 4 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

ลงชอ.........................................................ผประเมน

(................................................................)

วนท..........เดอน.................................พ.ศ. .................

เกณฑการใหคะแนนการพด

ระดบคะแนน

ประเดน การประเมน

เกณฑการใหคะแนน นาหนก/

ความสาคญ คะแนน รวม

4 3 2 1

ความถกตอง

ออกเสยง ค าศพทและประโยคได ถกตองตามหลก การออกเสยง ออกเสยงเนน หนกในค า/ประโยคอยางสมบรณ

ออกเสยง ค าศพทและประโยคไดถกตองตามหลกการออกเสยงมเสยงเนนหนกในค า/ประโยคเปนสวนใหญ

ออกเสยง ค าศพทและประโยคได ถกตองเปน สวนใหญ ขาดการออกเสยงเนนหนก

ออกเสยงค า/ประโยคผดหลกการออกเสยงท าให สอสารไมได

2

8

ความคลองแคลว พดตอเนอง ไมตดขด พดชดเจน ท าใหสอสารได

พดตะกก ตะกกบาง แต ยงพอสอสารได

พดเปนค าๆ หยดเปนชวงๆ เพอท าให สอสารไดไม ชดเจน

พดไดบางค า ท าใหสอ ความหมาย ไมได

2 8

การแสดงทาทาง/ น าเสยงประกอบ การพด

แสดงทาทาง และพดดวยน าเสยงเหมาะสมกบบทบรรยาย

พดดวยน าเสยง เหมาะสมกบ บทบรรยาย แตไมมทาทาง ประกอบ

พดเหมอนอาน ไมเปนธรรมชาตขาดความนาสนใจ

พดไดนอยมาก

1 4

รวม 5 20

แบบบนทกการประเมนการคดวเคราะห (While-speaking : Activity 1) วชาภาษาองกฤษ ชนประถมศกษาปท 6

เลขท

ประเดน/คะแนน ชอ - สกล

การจ าแนกแยกแยะขอมล

การเปรยบเทยบเพอจดระบบ

ขอมล

การหาความสมพนธของขอมล

รวมคะแนน

8 8 4 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

ลงชอ.........................................................ผประเมน

(................................................................)

วนท..........เดอน.................................พ.ศ. .................

เกณฑการใหคะแนนการพด ระดบคะแนน ประเดน การประเมน

เกณฑการใหคะแนน นาหนก/

ความสาคญ

คะแนน รวม

4 3 2 1

การจาแนกแยกแยะขอมล

แยกแยะขอมลไดครบถวนถกตอง

แยกแยะไดถกตองแตไม

ครบถวน

แยกแยะไดบางสวนไม

ครบ

ไมสามารถแยกแยะได

2

8

การเปรยบเทยบเพอจดระบบขอมล

แยกขอเทจจรง

และขอคดเหนไดชดเจนถกตอง

แยกขอเทจจรง

และขอคดเหนไดแตไมครบ

แยกขอความปะปนกนระหวาง

ขอเทจจรงกบขอคดเหน

ไมสามารถแยก

ขอเทจจรงและขอคดเหนออกจากกนได

2 8

การหาความสมพนธของขอมล

ระบความสมพนธของขอมลไดชดเจนถกตอง

ครบถวน

ระบความสมพนธของขอมลไดชดเจนแตไม

ครบถวนถกตอง

ระบความสมพนธไดบางสวน

ไมสามารถระบ

ความสมพนธของขอมลได

1 4

รวม 5 20

แบบบนทกการคดสรางสรรค(Post speaking : 2) วชาภาษาองกฤษ ชนประถมศกษาปท 6

เลขท

ประเดน/คะแนน ชอ - สกล

ความรเดมเปนความรใหม

คดละเอยดลออ

นาความรไป

ประยกตใชและสรางสรรค

รวมคะแนน

8 8 4 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

ลงชอ.........................................................ผประเมน

(................................................................)

วนท..........เดอน.................................พ.ศ. .................

เกณฑการใหคะแนนการคดสรางสรรค ระดบ

คะแนน ประเดน การประเมน

เกณฑการใหคะแนน นาหนก/

ความสาคญ คะแนน รวม

4 3 2 1

ความรเดมเปนความรใหม

น าความรเดมมาใชเปนพนฐานในการสรางความรใหมไดอยางถกตอง

น าความรเดมมาใชเปนพนฐานในการสรางความรใหมไดอยางถกตองเปนสวนใหญ

น าความรเดมมาใชเปนพนฐานในการสรางความรใหมไดอยางถกตองไดเปนบางสวน

น าความรเดมมาใชเปนพนฐานในการสรางความรใหมไดอยางถกตองเปนสวนนอย

2

8

คดละเอยดลออ บอกรายละเอยดเกยวกบค าตอบเชอมโยงสงตางๆไดอยางถกตอง

บอกรายละเอยดเกยวกบค าตอบเชอมโยงสงตางๆไดอยางถกตองเปนสวนใหญ

บอกรายละเอยดเกยวกบค าตอบเชอมโยงสงตางๆไดอยางถกตองไดเปนบางสวน

บอกรายละเอยดเกยวกบค าตอบเชอมโยงสงตางๆไดอยางถกตองเปนสวนนอย

2 8

นาความรไปประยกตใชและสรางสรรค

คดแปลกใหมแตกตางจากเดม/ดดแปลง ประยกตและสามารถน าไปใชไดอยางถกตอง

คดแปลกใหมแตกตางจากเดม/ดดแปลง ประยกตและสามารถน าไปใชไดอยางถกตองเปนสวนใหญ

คดแปลกใหมแตกตางจากเดม/ดดแปลง ประยกตและสามารถน าไปใชไดอยางถกตองเปนบางสวน

คดแปลกใหมแตกตางจากเดม/ดดแปลง ประยกตและสามารถน าไปใชไดอยางถกตองเปนสวนนอย

1 4

รวม 5 20

Activity 1 While-Listening: Asking the question

Direction 1 1. Make five circles. 2. The teacher gives the student a ball. 3. When the teacher turns on the music, the student who has a ball has to pass it on. 4. When the teacher stops the music, the student who has a ball has to stand up and

choose one number from power point. 5. The student will see a picture after open number card from power point. 6. The student makes a question from that picture and asks whoever in the circle. 7. The student who is asked answers the question.

For example: Student A: Do you like painting? Student B: Yes, I do. (or No, I don’t)

On the power point:

Choose:

Making a question from the picture: “Do you like painting?”

Activity 2

While-Speaking: Do you like it? Direction 1. The teacher gives all of the students a vocabulary card. 2. The teacher chooses five students to be a leader. 3. Each leader stands in front of the class. 4. Each leader asks a question to everyone that “Do you like …(a vocabulary that they got)…?”

For example: “Do you like workout?” 5. The students who have a vocabulary that each leader says answer that “Yes, I do.” and

go to the leader of each group. (That’s your group) 6. Each group thinks about “Why do you like …….?”

For example: We like workout because it makes us strong. 7. The teacher asks one group that “Why do you like…..?” 8. The group that is asked answers that “We like…….because……………..” 9. Then they point to other group and ask that “You! Do you like workout?” 10. The group that is asked answer that “No, we don’t. We like………because…………….” 11. Each group does follow number 9 continually.

We like painting because it makes us strong.

You! (Point to bird watching) Do you like painting?

No, we don’t. We like bird watching because we love birds.

You! (Point to hiking) Do you like bird watching?

Activity 1

Post-Speaking: Retell story Direction

1. Work in pair. (student A and student B) 2. Each pair talks about your free time activities and hobbies that you like and unlike.

Student A: Talk about her/his free time activities and hobbies to student B within 1 minute. Student B: Talk about her/his free time activities and hobbies to student A within 1 minute.

3. Each pair talks your partner’s free time activities and hobbies within 1 minute in front of the class.

For example: Student A: When I have free time, I usually stay at home for watching television. There are many TV programs that I like to watch such as soap opera, talk show, and news. I love pop music so much. My favorite singer is Bie The Star. He is very cute. My hobby is stamp collecting. I like to collect old stamps. I don’t like painting because I’m not good at painting. I can’t create beautiful shapes by color. Moreover, I hate doing exercise because I think that it makes me tired.

Student B retells about student A’s story. She told me that when she has free time, she usually stays at home for watching television. There are many TV programs that she likes to watch such as soap opera, talk show, and news. She loves pop music so much. Her favorite singer is Bie The Star because he is very cute. Her hobby is stamp collecting. She likes to collect old stamps. She doesn’t like painting because she is not good at painting because she can’t create beautiful shapes by color. Moreover, she hates doing exercise because she thinks that it makes her tired.

Activity2

Post-speaking : Voice actor Direction 1. Make a group of three. 2. The teacher gives each group a laptop computer. 3. Each group watches a video that doesn’t have any sound. 4. Each group practice to dub like a voice actor/actress that follows by the video. 5. Each group shows dubbing like a voice actor/actress that follows by the video on the projector.

Voice actor 1. Bow is Belinda 2. Kiew is Veronica 3. Eye is Phoebe

For example Belinda : Please tell me your hobbies or interests. Phoebe : My hobby is watching TV. Veronica : My hobby is listening to music. And you Belinda. Belinda : My hobby is playing golf. Do you like playing golf? Veronica : No, I don’t like. I like playing basketball. Phoebe : Wow! I like same Veronica.

References

flyingsunmx. Like and Free Time Activities. Retrieve June 18, 2013, from website : http://www.youtube.com/watch?v=BVm95axgolM Kru Ban Nok. Evaluation for speaking. . Retrieve June 18, 2013, from website : http://www.kroobannok.com/blog/48184 Merriam-Webster, Incorporated. Vocabulary. Retrieved June 18, 2013, from website : http://www.merriam-webster.com/dictionary/ Thong nhatnguyen. (2011). Learning English Activities And Hobbies. Retrieve June 18, 2013, from Best hobby Club website: http://www.youtube.com/watch?v=qmKlOy1XTgI Woodward. Do and does. Retrieved June 18, 2013, Website :http://www.grammar.cl/ Present/Do_Does.htm