تعالی بسمهریز : درون غدد فیزیولوژی درس نام

الملل : بین واحد کالس تشکیل ساعت : محل دو 14تعداد در ساعت

گروه ترم : پزشکی دانشجویان یک : 4فراگیران فیزیولوژی پیشنیاز

مرشدی : آقای و : مدرس شنبه کالس تشکیل زمان

8-12دوشنبه

کالس : گانونگ، : ) شماره ، گایتون فیزیولوژی منابع

) لوی و برن***********************************************************************

مقدمه : غدد بدن،انواع هورمونی سیستم اهمیت با دانشجویان فیزیولوژی درس از بخش این در

هورمونها، انتقال و ذخیره ساخت نحوه هورمونی، های گیرنده هورمونها، انواع ریز، درون

نارسائی و مختلف بافتهای بر هورمونها اثر هورمونها، عمل مکانیسم هورمونها، گیری اندازه

. میشوند آشنا هورمونها ترشح دراول : جلسه

اختصاصی ( : GIO)هدف

هورمونی – – ترشحات ریز درون غدد انواع هورمونی سیستم با آشنائی( : SOB)اهدافویژه

که : میرود انتظار دوره این پایان در1-1. بداند- را ریز درون دستگاه اهمیت و تعریف2-1 . بشناسد- را ریز درون غدد و عصبی دستگاه عملکرد در تفاوت و همکاری جایگاه3-1 . دهد- توضیح آنرا ترشحات و ریز درون غدد انواع4-1 . کند- بیان را هورمونها ترشح و ذخیره ساخت، نحوه5-1 . بداند- را ها گیرنده تعداد تنظیم و هورمونی های گیرنده انواع6-1 . باشد- آشنا هورمونها عمل مکانیسم کلی اصول با

: دوم جلسهاختصاصی : (GIO)هدف

و هورمونها گیری اندازه و شدن متابولیزه انتقال، هورمونها، عمل مکانیسم با بیشتر آشنائی

آنها اهمیت و هیپوفیزقدامی هورمونهای هورمونی، سیستم در هیپوفیز هیپوتاالموس نقش( : SOB )اهدافویژه

که : میرود انتظار دوره این پایان در1-2 . باشد- آشنا هورمونی عمل مکانیسم و تنظیم در آنها نقش و ثانویه پیکهای انواع با2-2 . بداند- را هورمونها گیری اندازه و شدن متابولیزه انتقال، نحوه3-2 . باشد- آشنا آن ترشحات و هیپوتاالموس های هسته انواع با4-2 . بداند- را هیپوتاالموس توسط هیپوفیز ترشح کنترل چگونگی5-2 . بداند- را رشد هورمون اهمیت و شناخته را قدامی هیپوفیز هورمونهای انواع6-2 . بداند- را رشد هورمون ترشح کنترل و تولید نحوه فیزیولوژیک، اثر7-2 . باشد- آشنا رشد هورمون ترشح در نارسائی با8-2 . بداند- شیر تولید در آنرا اهمیت و پروالکتین هورمون

سوم : جلسهاختصاصی ) ( : GIOهدف

هورمون اهمیت آنها، ترشح کنترل، نحوه خلفی، هیپوفیز هورمونهای با در ADHآشنائی

فشارخون – و بدن مایعات اسموالریته بدن آب تنظیمباید( : : SOB )اهدافویژه دانشجو

دانشجو : که میرود انتظار دوره این پایان در1-3 . بشناسد- را خلفی هیپوفیز ترشح کنترل و هورمونها انواع2-3 . باشد- آشنا وازوپرسین هورمون عمل مکانیسم با3-3 . بداند- را آنها اهمیت و وازوپرسین های گیرنده4-3. باشد- آشنا بدن مایعات اسموالریته و آب حجم تنظیم در وازوپرسین نفش با5-3 . بشناسد- خون فشار تنظیم در را وازوپرسین اثر6-3 . بشناسد- را وازوپرسین ترشح در نارسائی7-3 . باشد- آشنا توسین اوکسی هورمون عمل و ساختمان با8-3 . کند- بیان زایمان روند در را توسین اوکسی اهمیت9-3 . باشد- آشنا آن اهمیت و پروالکتین هورمون با

چهارم : جلسهاختصاصی (: GIO)هدف

. شود آشنا آن اهمیت و تیروئیدی هورمونهای تیروئید، غده با دانشجو

(( : SOB اهدافویژه

دانشجو : که میرود انتظار دوره این پایان در1-4 . بداند- را تیروئید هورمونهای و سلولها انواع2-4. باشد- آشنا آن متابولیسم و ید با3-4 . بشناسد- – را تیروئیدی هورمونهای ترشح و ذخیره تولید نحوه4-4 . باشد- آشنا تیروئیدی هورمونهای ترشح تنظیم با5-4 . کند- بیان بدن متابولیسم رادر تیروئیدی هورمونهای نقش6-4 . بشناسد- را تیروئیدی هورمونهای ترشح در نارسائی7-4 . دهد- تشخیص آنرا درچه و گواتر بیماری

پنجم : جلسهاختصاصی ( : GIO )هدف

فسفات و کلسیم غلظت کننده تنظیم هورمونهای با آشنائی: (SOB)اهدافویژه

دانشجو : که میرود انتظار دوره این پایان در1-5 . بداند- بدن در را آنها نقش و فسفات و کلسیم اهمیت2-5 . باشد- آشنا یون دو این غلظت تنظیم در موثر هورمونهای باویتامین- 3-5 . Dنقش فسفربداند و کلسیم غلظت تنظیم در راهورمون- 4-5 . PTHاهمیت بداند پالسما کلسیم غلظت تنظیم در را5-5 . بداند- را پالسما کلسیم غلظت تنظیم در اختالل عللکننده- 6-5 ایجاد . Ricketsباعلل باشد آشنا استئوپورز و7-5 . باشد- آشنا تونین کلسی هورمون ترشح نحوه با8-5 . بداند- پالسما کلسیم غلظت تنظیم در را تونین کلسی نقش و اهمیت

ششم جلسهاختصاصی ( : GIO )هدف

. میشود آشنا کلیوی فوق غدد هورمونی نقش و اهمیت با دانشجو( : SOB )اهدافویژه

دانشجو : که میرود انتظار دوره این پایان در1-6 . باشد- آشنا آن هورمونهای انواع و شناسی بافت و کلیوی فوق غدد با2-6 . بداند- را هورمونها این سرنوشت و انتقال نحوه3-6 . باشد- آشنا آلدسترون عمل مکانیسم با

4-6 . دهد- توضیح را فشارخون و بدن مایعات حجم برتنظیم آلدسترون اثر5-6 . بداند- گوارش دستگاه و بزاقی غدد عرق، غدد بر را الدسترون اثر6-6 . باشد- آشنا کوئیدها گلوکوکوری عمل مکانیسم و اهمیت با7-6 . بداند- را ایمنی سیستم و غذائی مواد متابولیسم بر کورتیزول اثر8-6 . دهد توضیح را آلرژی و التهاب مهار در کورتیزول اهمیت

هفتم : جلسهاختصاصی ( : GIO )هدف

آنها اهمیت و پانکراس و کلیوی فوق مغز با آشنائی( : SOB )اهدافویزه

دانشجو : که میرد انتظا دوره این پایان در1-7 . بداند- فوریتها در را کلیوی فوق مغز هورمونهای اهمیت2-7 . باشد- آشنا کلیوی فوق مغز و قشر ترشحی اختالالت با3-7 . بشناسد- را پانکراس غده وترشحات سلولها انواع و شناسی بافت4-7 . باشد- آشنا انسولین عمل مکانیسم با5-7 . بداند- را غذائی مواد متابولیسم بر انسولین اثر6-7 . دهد- توضیح آنرا انواع و باشد آشنا دیابت مفهوم با7-7 . باشد- آشنا دیابت عوارض و عالئم با8-7 . کن- بیان پالسما گلوکز غظت تنظیم در را گلوکاگون نقش

آموزشی : سمینار استراتژی پاسخ، و پرسش ، سخنرنیارزشیابی : ترم – – نحوه پایان امتحان کوئیز داوطلب دانشجویان پاسخ و عمومی سوال

) جاخالی) – – تشریحی تستیبصری : و اورهد – – وسایلسمعی برد وایت از استفاده Power pointسخنرانی،

زمانبندی برنامه درسو طرح

مثل : تولید دستگاه فیزیولوژی درس :نام کالس تشکیل زمان

ها 8-12شنبه

ساعت : ترم : ساعت 6تعداد پزشکی دانشجویان 4فراگیران

: – : مدرس سلول فیزیولوژی مثل تولید دستگاه آناتومی نیاز پیش

دشتی محمدحسین دکتر--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-

مقدمه : : عمل شامل مثل تولید دستگاه فعالیتهای فیزیولوژی از بخش این در

. . ماهانه دوره مونث و مذکر جنس دو در زایی گامت عمل و اندوکرینی

. گیرد. می قرار بحث مورد شیردهی و زایمان آبستنی

اول جلسهكلي : هدف

دوران در آن تکامل نحوه و مثل تولید دستگاه دهنده تشکیل اجزاء با دانشجو

. میشود آشنا جنینی

عینی ویژه اهداف یا رفتارها : دانشجو که رود می انتظار دوره این انتهای در

1- . ببرد نام را مثل تولید مختلفدستگاه اجزاء2- . کند بیان را تناسیلی غدد کلی عمل3- . دهد جنینیشرح دوران در را آن مکانیسم و تناسلی غدد تفکیک4- . دهد شرح را آن مکانیسم جنسو دو در تناسلی داخلی اندام تفکیک5- . دهد شرح را آن مکانیسم جنسو دو در تناسلی خارجی اندام تفکیک6- . دهد شرح را تفکیکجنسیت کروموزومی اختالالت7- . دهد شرح را تفکیکجنسیت اختالالتهورمونی

: دوم جلسه

كلي : هدف . میشود آشنا بلوغ پساز مردانه فعالیتجنسی و بلوغ روند با دانشجو

عینی : ویژه اهداف یا رفتارهایدانشجو : که رود می انتظار دوره این انتهای در

1- . دهد شرح را بلوغ ایجاد عللکند .-2 بیان پسرها و دخترها در را بلوغ عالئمدهد -3 شرح بلوغ پساز را ها بیضه آندوکرینی فعالیت4- . کند بیان را مردانه جنسی هورمون اعمال5- . دهد شرح را اسپرماتوژنز روند6- . توصیفکند را مردانه جنسی عمل7- . دهد شرح را آنها تولید محل و منی ترکیبات

سوم : جلسهكلي : هدف

. میشود آشنا بلوغ پساز زنانه فعالیتجنسی با دانشجوعینی : ویژه اهداف یا رفتارها

دانشجو : که رود می انتظار دوره این انتهای درمونث -1 جنس رادر هیپوفیزی های گونادوتروپین ترشح ای دوره تغییرات

. دهد شرح بلوغ پساز2- . دهد توضیح را آن مراحل و تخمدانها ای دوره فعالیتدهد .-3 شرح را تناسلی اندام ای دوره فعالیت4- . دهد شرح را زنانه جنسی هورمونهای عمل5- . دهد شرح را تناسلی فعالیتغدد کنترل6- . دهد توضیح را زایمان عمل مکانیسم و اندوکرینیجفت عملدهد -7 شرح را شیردهی عمل و پستانها تغییرات

منابع : فصل- ) 1 گانونگ پزشکی فیزیولوژی (23کلیات

فصلهاي- ) 2 گایتون پزشکی (82و 81، 80فیزیولوژی

(52فصل ) BERNE & LEVYِفِزِِِيولوژي- 3

آموزشی : استراتژی

افزار نرم ، سفید تخته از استفاده با بصورت POWER POINTسخنرانی نیز و

پاسخ پرسشو

ارزیابی : چند. یا تشریحی بصورت کتبی امتحان و کالس در دانشجو فعالیت کوئیز

ای گزینه

زمانبندی برنامه درسو طرح

ادرار : دفع دستگاه فیزیولوژی درس :نام کالس تشکیل زمان

ها دوشنبه و ها 8-12شنبه

ساعت : : ساعت 14تعداد دانشجویان فراگیران

ترم 4پزشکی

فیزیولوژیسلول : – ادرار دفع دستگاه آناتومی : پیشنیاز دکتر مدرس

دشتی محمدحسین

مقدمه : : رسانی خون شامل ادرار دفع دستگاه فعالیتهای فیزیولوژی از بخش این در

از عبور ضمن شده فیلتر مواد ،سرنوشت گلومرولی تصفیه روند و ها کلیه

اسيد – تعادل و بدن مايعات اسموالليته و حجم تنظيم ، نفرون مختلف بخشهای

. میگیرد قرار بحث مورد باز

اول : جلسهكلي : هدف

. تشکیل اجزاء و ها کلیه بدن ادراری سیستم دهنده تشکیل اجزاء با دانشجو

. میشود اشنا نفرون دهنده

عینی : ویژه اهداف یا رفتارها

دانشجو : که میرود انتظار دوره این انتهای در1- . ببرد نام را بدن ادراری سیستم دهنده تشکیل اجزاء2- . دهد شرح مختصر بطور را آن کلی اعمال و کلیه ساختمان3- . کند فهرست را نفرون یک دهنده تشکیل اجزاء4- . دهد شرح را آنها بین تفاوت و برده نام را نفرونها انواع5- . توصیفکند بافتی تراکم نظر از را مختلفکلیه بخشهای6- . دهد شرح را گلومرولی پهلوی دستگاه7- . دهد توضیح را کلیوی عروق و گیری عصب نحوه

دوم : جلسهكلي : هدف

. میشود آشنا پاالیشگلومرولی فرآیند و ها کلیه خونرسانی نحوه با دانشجوعینی : ویژه اهداف یا رفتارها

دانشجو : که میرود انتظار دوره این انتهای در1 . کند- فهرست را کلیوی خون جریان کننده تأمین مختلف عروقجریان- 2 توزیع ای ناحیه تفاوت و بداند را کلیوی خون جریان طبیعی میزان

. دهد توضیح را کلیوی خون3 . دهد- توضیح را کلیوی خون جریان بر موثر عواملغشای- 4 های ویژگی و کرده فهرست را پاالیشی غشاء دهنده تشکیل اجزاء

. دهد شرح را پاالیشیتوضیح- 5 را آن بر موثر عوامل و بداند را طبیعی گلومرولی پاالیش میزان

دهد .شرح- 6 پاالیشی غشای از الکترولیتها و پروتئینها انتقال بر موثر عوامل

دهد. 7 . کند- محاسبه تعریفو را تصفیه کسر و کلیوی کسر

: سوم جلسهكلي : هدف

نفرون مختلف بخشهای از عبور ضمن شده فیلتر مواد سرنوشت با دانشجو

. میشود آشنا : عینی ویژه اهداف یا رفتارها

دانشجو : که میرود انتظار دوره انتهای درکند .-1 محاسبه تعریفو را توبولی بار2- . دهد توضیح را توبولی انتقال فرآیندهای3- . کند محاسبه تعریفو را مواد ادراری دفع4- . بنویسد را آن فرمول و تعریفکرده کلیرانسرا مفهوم5- . دهد کلیرانستوضیح از استفاده با را کلیوی خون جریان میزان تعیین6- . دهد کلیرانستوضیح از استفاده با را پاالیشگلومرولی میزان تعییناستفاده -7 گلومرولی پاالیش میزان برای آنها کلیرانس از که موادی

. ببرد نام میشود

چهارم : جلسهكلي : هدف

– از اسید پاراآمینوهیپوریک و گلوکز و کلر سدیم انتقال مکانیسم با دانشجو

. میشود آشنا نفرونی توبولهای

عینی : ویژه اهداف یا رفتارهادانشجو : که میرود انتظار دوره این انتهای در

1- . دهد توضیح را مختلفنفرون بخشهای از توبولیسدیم انتقال مکانیسم2- . دهد مختلفنفرونشرح بخشهای از را کلر بازجذب روند3- . دهد توضیح را سدیم با گلوکز انتقالی هم روندپاراآمینوهیپوریک -4 و گلوکز توبولی انتقال روند در شدگی اشباع پدیده

. دهد شرح را اسید5- . تعریفکند را گلوکز دفع برای کلیوی آستانه6- . دهد شرح را گلوکز توبولی انتقال حداکثر7- – در اسید آمینوهیپوریک پارا و اینولین گلوکز کلیوی کلیرانس تغییرات

. کند مقایسه هم با را آنها پالسمایی افزایشغلظت با رابطه

پنجم جلسهكلي : هدف

بخشهای از عبور ضمن توبولی مایع اسمواللیته و حجم تغییرات با دانشجو

. میشود آشنا ادرار تغلیظ چگونگی و مختلفنفرونعینی : ویژه اهداف یا رفتارها

دانشجو : که میرود انتظار دوره این انتهای دردهد .-1 توضیح مختلفنفرون بخشهای رادر توبولی مایع تغییراتحجم2- . توصیفکند را نفرون کننده رقیق بخشهایعلت -3 و کلیه مرکزی بخش طول در بافتی میان مایع اسمواللیته تغییرات

دهد . راتوضیح تغییرات اینتوصیف -4 دارند نقش غلیظ ادرار تشکیل در که را نفرون از بخشهایی

. دهد توضیح غلیظ ادرار ایجاد در را آنها عملکرد و کرده5- . ببرید نام را ادرار تغلیظ بر موثر عوامل6- . دهد توضیح را تشکیلشده ادرار غلظت بر ادرار ضد نقشهورمون7- . دهد شرح را ادرار ضد هورمون ترشح و تولید کنترل نحوه

ششم جلسهكلي : هدف

. میشود آشنا دیورتیکها انواع و دیورز روند با دانشجوعینی : ویژه اهداف یا رفتارها

دانشجو : که میرود انتظار دوره این انتهای دردهد .-1 شرح آنرا ایجاد نحوه و توصیفکرده را آب دیورز2- . دهد شرح آنرا ایجاد نحوه و توصیفکرده را اسمزی دیورزدر -3 نیز و وازوپرسین ترشح حداکثر هنگام در را ادرار اسمواللیته تغییرات

. دهد توضیح اسموزی دیورز اثر در مزه بی دیابترا -4 آنها تغییرات و کرده تعریف را اسمولی کلیرانس و آزاد آب کلیرانش

. دهد وازوپرسینشرح ترشح حداکثر و مزه بی دیابت وضعیت دو در5- . کند بندی راتقسیم دیورتیک مواد انواع6- . دهد توضیح را دیورتیکها انواع عمل مکانیسم

هفتم جلسهكلي هدف

آشنا – ادرار دفع مکانیسم و ها کلیه توسط باز اسید تعادل نحوه با دانشجو

. میشد

عینی ویژه اهداف یا رفتارهادانشجو : که رود می انتظار دوره این انتهای در

1- . توصیفکند آنرا انواع و تعریفکرده را الکالوز و اسیدوز مفهوم2- . دهد شرح را بدن مایعات تنظیم های مکانیسمرا -3 هریک عملکرد عمده محل و برده نام را توبولی مایع مهم بافرهای

. دهد توضیح4- . دهد – توضیح را باز اسید تعادل در مختلفنفرون نقشقسمتهای5- . دهد توضیح نفرونی توبولهای رادر یون ترشح های مکانیسم انواعبر -6 موثر عوامل و نفرونها توسط هیدروژن یون ترشح کننده محدود عامل

. دهد شرح را هیدروژن یون ترشح7- . دهد توضیح را آن بر موثر وعوامل ادرار رفلکسدفع

منابع :1- ( فصلهاي گانونگ پزشکی فیزیولوژی (39و 38کلیات

فصلهاي ) -2 گایتون پزشکی (30تا 25فیزیولوژی

(44تا 40فصلهاي ) BERNE & LEVYِفِزِِِيولوژي- 33

آموزشی : استراتژیافزار نرم ، سفید تخته از استفاده با بصورت POWER POINTسخنرانی نیز و

پاسخ پرسشوارزیابی :

چند. یا تشریحی بصورت کتبی امتحان و کالس در دانشجو فعالیت کوئیز

ای گزینه

زمانبندی برنامه درسو طرحخون : فیزیولوژی درس ساعت : نام تعداد کالس تشکیل زمان

ساعت 6: ترم : پزشکی دانشجویان رضوانی : 4فراگیران دکتر مدرس

***********************************************************مقدمه :

سفید های گویچه سرخ، های گویچه شامل خون فیزیولوژی اصل فیزیولوژی از بخش این درمورد خون انعقاد و هموستاز ماکروفاژ، مونوسیت سیستم عفونت، برابر در بدن مقاومت

گرفت خواهد قرار ارزیابیاول. : جلسه

. سیستمی : پلی و آنمی و سرخ های گویچه با آشنایی اصلی هدفویژه : اهداف

1. بداند - را سرخ های گویچه تولید نحوه باشد قادر باید دانشجو2 . بداند- را سرخ های گویچه دودمان باشد قادر باید دانشجو3 . بداند- را سرخ های گویچه تفکیک مراحل باشد قادر باید دانشجو4. بداند- را سرخ های گویچه تولید تنظیم نحوه باشد قادر باید دانشجو5 . بداند- را سرح های گویچه شدن بالغ نحوه باشد قادر باید دانشجو6. بداند- را آهن متابولیسم نحوه باشد قادر باید دانشجو7. بداند- را سیستمی پلی و ها آنمی انواع باشد قادر باید دانشجو

دوم : جلسهاصلی و آشناییباهدف ماکروفاژ و مونوسیت سیستم و عفونت برابر در بدن مقاومت

التهاب. ویژه : - اهداف

1 . بداند- را لکوسیتها عمومی مشخصات باشد قادر باید دانشجو2. بداند- را ماکروفاژها و مونوسیتها نوتروفیلها، دفاعی صفات باشد قادر باید دانشجو3 . بداند- را ماکروفاژها و نوتروفیلها توسط فاگوسیتوز روند باشد بایدقادر دانشجو4. بداند- را التهاب روند باشد قادر باید دانشجو5. بداند- را بازوفیلها و ائوزینوفیلها عمل باشد قادر باید دانشجو6 . بداند- را لوسمی و لوکوپنی شامل ها گویچه تغییرات باشد قادر باید دانشجو

سوم : جلسهخون : انعقاد و هموستاز روند با آشنایی اصلی هدف

ویژه : اهداف1. بداند- را پالکتی میخ تشکیل و عروقی اسپاسم روند باشد قادر باید دانشجو2 . فراگیرد- را خون انعقاد روند باشد قادر باید دانشجو3 . فراگیرد- را خون انعقاد خارجی و داخلی مسیر باشد قادر باید دانشجو4 . فراگیرد- را رگی داخل انعقادی ضد مواد باشد قادر باید دانشجو5 . فراگیرد- میشود انسان در حد از بیش خونریزی موجب که حاالتی باشد قادر باید دانشجو

از : استفاده با سخنرانی آموزشی پاسخ Power pointاستراتزی و پرسش وای : گزینه چند یا تشریحی کتبی امتحان کالس، در دانشجو فعالیت کوئیز، ارزیابی

فیزیولوژی : درس عصبی نام سیستمساعت : یک : 28تعداد فیزیولوژی نیاز پیش ساعت

همایونی : دکتر ساعت : مدرس ها شنبه دو کالس تشکیل 8-12زمانگانونگ : کالس : و گایتون فیزیولوژی مراجع

***************************************************************مقدمه :

در اين بخش از درس فيزيولوژی دانشجويان با اهميت سيستم عصبی بدن انسان، نرونها و مكانسيم توليد پتانسيل عمل و انواع گيرنده های حسی

انواع حسها، نحوه تسکين درد، سيستم حرکتی، فيزيولوژی تنه مغز، مخچه، عقده های قاعده ای و سيستم عصبی خودمختار، يادگيری و حافظه و خواب

و بيداری و امواج مغزي و سيستم تعييج و اعمال هيپوكامپ آشنا ميشوند. جلسه اول :

هدف اصلی : آشنايي با كليات سيستم عصبی، اعمال پايه سيناپسها و موادميانجی.

اهداف ويژه : درپايان اين دوره انتظار ميرود كه دانشجو: با پتانسيل عمل وانواع سيناپسها آشنا شود -1با مکانيسم آزاد شدن مواد ميانجی آشنا شود-2 آشنا شودEPSPبا پتانسيلهای پس سيناپسی تحريکی -3 آشنا شودIPSPدانشجو با پتانسيلهای پس سيناپسی مهاری -4با يادگيری و عادت آشنا شود-5با بيوسنتز مواد ميانجی و متوقف شدن آن آشنا شود-6با انواع مواد ميانجی آشنا شود -7

جلسه دوم : هدف اصلی : دانشجو با گيرنده های حسی و مسيرهای آن آشنا شود

اهداف ويژه : درپايان اين دوره انتظار ميرود كه دانشجو:با تقسيم بندی اندامهای حسی آشنا شود. -1با پتانسيلهای گيرنده آشنا شود. -2 با مدار نرونی که سيگنالهای تحريکی و مهاری را ايجاد می کند آشنا شود.-3 با مهار جانبی و اهميت آن در شناخت مکان محرک با سيستم های حسی-4

آشنا شود.دانشجو تاالموس و هسته های حسی آشنا شود.-5دانشجو قشر حسی پيکری و بخشهای آن آشنا شود.-6

جلسه سوم : هدف اصلی : شناخت حسهای پيکری لمس و فشار و درجه حرارت

اهداف ويژه : درپايان اين دوره انتظار ميرود كه دانشجو:باحسهای ويژه تماس و وضعی و گيرنده های آن آشنا شود.-1باتشخيص ارتعاش آشنا شود.-2باحس درک موقعيت بدن و تعادل آشنا شود.-3بادرماتومهای پوستی آشنا شود.-4بامسيرهای نرونهای حس درد و درجه حرارت آشنا شود.-5

جلسه چهارم : هدف اصلی : آشنايي شناخت حسهای پيکری درد و انواع آن و قشر مربوطه

اهداف ويژه : درپايان اين دوره انتظار ميرود كه دانشجو: -با قشر حسي پيكري اليه ها و سازماندهي و مناطق ارتباطي حس1

و علت ايجاد درد آشنا شود.پيكري و ضايعات هر كدام -با گيرنده های درد آشنا شود.2- با مسيرهای دوگانه درد درنخاع و تنه مغزی آشنا شود. 3 - با انواع سيگنالهای درد آهسته و مزمن در تنه مغزی و تاالموس آشنا4

شود.

جلسه پنجم : هدف اصلی : شناخت نحوه تسکين درد و شناخت اوپيوئيدهای درونی

اهداف ويژه : درپايان اين دوره انتظار ميرود كه دانشجو:

با مسير کنترل درد آشنا شود. -1با درد عضالنی آشنا شود. -2با درد احشائی آشنا شود. -3با شناخت نحوه عمل انکفالين درتسکين درد آشنا شود.-4

جلسه ششم : هدف اصلی : شناخت اعمال حرکتی نخاع برای اعمال حرکتی

اهداف ويژه : درپايان اين دوره انتظار ميرود كه دانشجو:با سازمان بندی نخاع شوکی برای اعمال حرکتی آشنا شود. -1با رسپتورهای عضله آشنا شود.-2با رفلکس کششی آشنا شود.-3با رفلکس و تری گلژی آشنا شود.-4با رفلکسهای چند سيناپسی آشنا شود.-5

جلسه هفتم :هدف اصلی : نحوه کنترل قشری و تنه مغزی اعمال حرکتی

اهداف ويژه: درپايان اين دوره انتظار ميرود كه دانشجو:با راه قشری نخاعی آشنا شود.-1با شناخت نواحی قشری آشنا شود.-2با راههای هرمی و خارج هرمی آشنا شود. -3با اسپاسم عضالنی آشنا شود. -4

جلسه هشتم :هدف اصلی : شناخت حس تعادل

اهداف ويژه : درپايان اين دوره انتظار ميرود كه دانشجو:

با حسهای دهليزی و حفظ تعادل آشنا شود.-1

بااوتريکول و ساکول و پتانسيلهای موجود در آنها آشنا شود. -2با مسيرهای عصبی و ماکوالها آشنا شود. -3

جلسه نهم:اهداف ويژه : درپايان اين دوره انتظار ميرود كه دانشجو:

شناخت مخچه -با مخچه و اعمال حرکتی وتشريح مناطق اصلی آن آشنا شود.1

-با مسيرهای ورودی و خروجی مخچه آشنا شود. 2 جلسه دهم :

هدف اصلی :شناخت عقده های تاالموسی و اختالالت آن اهداف ويژه : درپايان اين دوره انتظار ميرود كه دانشجو:

با هسته های موجود در عقده های قاعده ای آشنا شود -1 باانواع ميانجی های عصبی اختصاصی درسيستم عقده های قاعده ای-2

آشنا شودبا بيماری پارکينسون آشنا شود-3با بيماری کره هانگتينگتون آشنا شود-4

جلسه ياز دهم : هدف اصلی : شناخت نحوه يادگيری و حافظه و تكلم

اهداف ويژه : درپايان اين دوره انتظار ميرود كه دانشجو: باانواع يادگيری آشنا شود -1با رفلکسهای شرطی آشنا شود-2باحافظه کوتاه مدت و دراز مدت آشنا شود -3باپايه بيولوژيکی يادگيری و حافظه آشنا شود -4بامكانيسم تكلم و اختالالت آن و مناطق قشري مربوطه آشنا شود-5

جلسه دواز دهم : شناخت خواب و سيستم ليمبيكهدف اصلی :

اهداف ویژه : درپايان اين دوره انتظار ميرود كه دانشجو:

آشنا شود سيستم تحريك كننده و برانگيزنده مغز و دستگاه ليمبيك-با 1آشنا شود- با خواب و انواع خواب 2 آشنا شود - با نروهورمونهاي مسير خواب3- با مكانيسم تكلم و اختالالت آن و مناطق قشري مربوطه آشنا شود4

جلسه سيز دهم : امواج مغزي و منشاء آن و تغييرات آن در بيماريهايهدف اصلی : شناخت

درگير كننده سيستم عصبياهداف ويژه : درپايان اين دوره انتظار ميرود كه دانشجو:

و امواج مغزي آشنا شود EEGبا -1 در آن آشنا شودEEGبا مكانيسم افسردگي و تغييرات -2

در آن آشنا شود باتشريح سيستمEEGبا اسكيزوفرني و آلزايمر و تغييرات عصبی خودمختار آشنا شود

باتقسيم بندی شيميايی سيستم عصبی خودمختار آشنا شود 3-بارسپتورهای شيميايی سيستم عصبی خودمختار آشنا شود 4-بااعمال مغز غده فوق کليوی آشنا شود5-

جلسه چهار دهم : هدف اصلی : مروری بر حواس ويژه

اهداف ويژه : درپايان اين دوره انتظار ميرود كه دانشجو:سیستم بینایی و عملکرد استوانه ها و مخروط ها را بشناسد-1سیستم بویایی و چشایی و نحوه عملکرد گیرنده ها را بشناسد-2 سیستم شنوایی و اصول عملکرد گوش میانی و داخلی و سلولهای-3

مودار را شرح دهد و پرسش و پاسخPower pointاستراتزی آموزشی : سخنرانی با استفاده از

ارزيابی : کوئيز، فعاليت دانشجو در کالس، امتحان کتبی تشريحی يا چندگزينه ای