statut · web viewobowiązujący we wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata...

Statut

Gimnazjum imienia Noblistów Polskich

w TomicachObowiązuje od 08.10.2015r.

Podstawę prawną niniejszego statutu stanowi:1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 21 maja 2001r. w sprawie

ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dziennik Ustaw nr 61 poz. 624/2001 ostatnia zmiana z 2007r. Dz.U. Nr 35 poz.222).

2. Uchwała Nr 64/10/III/99 Rady Gminy Tomice w sprawie nadania statutu Gimnazjum w Tomicach prowadzonym przez Gminę Tomice z dnia 14 października 1999r.

3. Uchwała Nr 38/5/III/99 Rady Gminy Tomice w sprawie założenia Gimnazjum w Tomicach i ustalenia granic obwodów z dnia 15 marca 1999r.

4. Uchwała Nr 56/9/III/99 Rady Gminy Tomice w sprawie porozumienia z Gminą Wadowice dotyczącego zmiany obwodu szkolnego Gimnazjum w Tomicach.

Zmiany wprowadzone w statucie wyróżniono kursywą.

Statut Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Tomicach

Spis TreściRozdział I. Nazwa i typ szkoły..................................................................................4Rozdział II. Cele i zadania Gimnazjum.....................................................................4

Zadaniem szkoły jest:..............................................................................................6

Działalność edukacyjna szkoły...............................................................................6

Szkolny Plan Nauczania..........................................................................................6

Szkolny zestaw podręczników i programów nauczania..........................................7

Szkolny Program Wychowawczy...........................................................................7

Szkolny Program Profilaktyki.................................................................................8

Zadania opiekuńcze szkoły.....................................................................................8

Rozdział III. Szkolny System Oceniania- SzSO.......................................................9Przedmiot i cele procesu oceniania........................................................................9

Bieżące ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów.............................................10

Zasady sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.........................................13

Śródroczne i roczne ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów.........................15

Egzamin poprawkowy...........................................................................................18

Egzamin klasyfikacyjny.........................................................................................19

Tryb i procedura odwołania od klasyfikacyjnej oceny z zajęć..............................20

edukacyjnych.........................................................................................................20

Projekt edukacyjny................................................................................................22

Ocenianie zachowania uczniów............................................................................23

Rozdział IV. Organy szkoły.....................................................................................26Dyrektor szkoły:....................................................................................................27

Zastępca dyrektora szkoły.....................................................................................28

Rada Pedagogiczna...............................................................................................29

Rada Szkoły...........................................................................................................30

Rada Rodziców.....................................................................................................31

Samorząd Uczniowski...........................................................................................32

2


Rozdział V. Organizacja pracy szkoły.....................................................................33Zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne............................................................................33

Świetlica i stołówka szkolna.................................................................................34

Biblioteka szkolna.................................................................................................35

Pedagog szkolny....................................................................................................36

Rozdział VI. Nauczyciele, rodzice i inni pracownicy szkoły..................................36Nauczyciele i wychowawcy..................................................................................36

Pracownicy administracji i obsługi.......................................................................38

Rodzice i opiekunowie prawni..............................................................................39

Zasady bezpiecznej pracy i nauki w szkole..........................................................40

Rozdział VII. Uczniowie szkoły..............................................................................40Zasady rekrutacji uczniów....................................................................................40

Prawa ucznia.........................................................................................................41

Obowiązki ucznia..................................................................................................42

Nagrody i kary.......................................................................................................43

Rozdział VIII. Postanowienia końcowe...................................................................45

3


Rozdział I. Nazwa i typ szkoły

§ 1Statut publicznego gimnazjum dla dzieci i młodzieży zwanego dalej „szkołą” określa jego

nazwę i siedzibę: Gimnazjum imienia Noblistów Polskich w Tomicach

1. Siedzibą szkoły jest budynek Gimnazjum w Tomicach oznaczony tablicą „Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Tomicach” oraz godłem państwowym.

2. Budynek szkoły jest monitorowany, a nadzorem kamer objęte są pomieszczenia wewnątrzszkolne oraz wejście do budynku szkoły i hali sportowej.1). Celem monitoringu wizyjnego jest zapewnienie bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki.2). Obraz z kamer jest rejestrowany i przechowywany na dysku rejestratora za okres ostatnich 30 dni.3). Zapisy obrazu z kamer mogą być udostępniane pracownikom szkoły oraz innym uprawnionym podmiotom na zasadach określonych w Programie Wychowawczym szkoły.

3. Szkoła jest trzyletnią, obowiązkową szkołą publiczną. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Tomice, a organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Kurator Oświaty w Krakowie.

4. Nazwa Gimnazjum jest zasadniczo używana w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach i stemplach może być używany skrót nazwy: Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Tomicach. W pismach bieżących dopuszczalne jest stosowanie skrótu – Gimnazjum w Tomicach.

5. Na końcu roku szkolnego każdy klasyfikowany uczeń otrzymuje świadectwo uzyskania lub nie promocji do klasy wyższej i roczne wyniki w nauce i zachowaniu. Każdy absolwent otrzymuje świadectwo ukończenia gimnazjum i zaświadczenie o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego.

Rozdział II. Cele i zadania Gimnazjum

§ 2Gimnazjum realizuje zadania dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, uwzględniając

poziom rozwoju psychofizycznego ucznia i jego sytuację rodzinną. Wspiera rozwój ucznia poprzez rozwijanie samodzielności, predyspozycji i uzdolnień.

§ 3Gimnazjum jest jednostką budżetową. Obsługa finansowo – administracyjna prowadzona

jest przez Zespół Ekonomiczno-Administracyjny Szkół w Tomicach zwany w skrócie ZEAS.

Cele szkolnej edukacji§ 4

Edukacja w gimnazjum wprowadza ucznia w świat wiedzy naukowej, wdraża do samodzielności, pomaga mu w podejmowaniu decyzji o dalszym kształceniu. Wspomagając

4


rozwój ucznia jako osoby, przygotowuje go do aktywnego udziału w życiu społecznym w szczególności:1. Wprowadza ucznia w świat nauki przez poznanie języka, pojęć, twierdzeń i metod

właściwych dla wybranych dyscyplin naukowych na poziomie umożliwiającym dalsze kształcenie, stosownie do jego rozwoju i zdolności.

2. Rozbudza i rozwija indywidualne zainteresowania ucznia.3. Wprowadza ucznia w świat kultury i sztuki.4. Uczy wrażliwości na cierpienie i przejawy niesprawiedliwości.5. Kształtuje społecznie pożądane postawy i zachowanie, umożliwia zdobycie prawidłowych

doświadczeń we współżyciu i współdziałaniu w grupie rówieśniczej.6. Dba o zachowanie poczucia tożsamości narodowej, językowej i religijnej.

Szkoła umożliwia§ 5

1. Realizowanie obowiązku w normalnym trybie.2. Realizowanie obowiązku szkolnego poza szkołą.3. Indywidualny tok i program nauczania.

§ 61. Uczniowie szkoły mogą uczęszczać na zajęcia religii zgodnie z wyznawaną wiarą lub

zajęcia etyki. Szkoła zapewnia kształtowanie uczuć religijnych, organizując lekcje religii, a także lekcje etyki, jeśli zaistnieje taka potrzeba, jednocześnie ucząc tolerancji dla ludzi o odmiennych poglądach religijnych i niewierzących.

2. Szkoła udziela uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej:1) rozpoznaje trudności wychowawcze i dydaktyczne uczniów,2) kieruje uczniów z tymi trudnościami na badania do Poradni Psychologiczno –

Pedagogicznej,3) dostosowuje pracę dydaktyczno – wychowawczą do wskazówek Poradni,4) udziela pomocy uczniom ze szczególnymi trudnościami dydaktycznymi poprzez

indywidualizację procesu nauczania, indywidualną pomoc w nauce, organizowanie kół wyrównawczych, pracę świetlicy szkolnej, prowadzenie oddziałów przysposabiających do pracy oraz inne formy pomocy w zależności od inwencji nauczycieli i wychowawców.

3. Szkoła organizuje opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi:1) w zależności od aktualnych potrzeb oraz możliwości organizuje nauczanie

indywidualne w szkole lub w domu uczniów,2) stosując nauczanie indywidualne w szkole, stara się wyrobić właściwy stosunek

uczniów do ich niepełnosprawnych kolegów,3) dba o przestrzeganie tolerancji i o właściwe współżycie w zespołach, w których

znajdują się uczniowie niepełnosprawni.4. W celu rozwijania zainteresowań uczniów szkoła organizuje różne formy zajęć

pozalekcyjnych np. : kółka zainteresowań i przedmiotowe, zajęcia sportowe i inne.5. Szkoła może prowadzić również oddziały przysposabiające do pracy na zasadach

określonych w odrębnych przepisach.

5


Zadaniem szkoły jest:§ 7

1. Stworzenie uczniom sprzyjających warunków do zdobywania wiedzy i umiejętności. W miarę możliwości finansowych wyposażanie sal lekcyjnych w nowoczesne środki dydaktyczne, które są wykorzystywane na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych.

2. Uczenie życia i aktywności w grupie rówieśników, społeczności szkolnej i w środowisku lokalnym.

3. Wspieranie rodziców w procesie wychowania dziecka przez tworzenie i realizowanie Szkolnego Programu Wychowania i Szkolnego Programu Profilaktyki w porozumieniu z rodzicami.

4. Uczenie rozpoznawania czynników mających wpływ na zdrowie, samopoczucie i rozwój człowieka. Rozbudzenie motywacji do działań prozdrowotnych.

5. Zapoznawanie uczniów z możliwościami dalszego kształcenia i dokonywania świadomych wyborów w szczególności przez:1) prowadzenie orientacji zawodowej, stosując w zależności od inwencji wychowawcy lub

wyznaczonego nauczyciela różnorodne formy pracy, takie jak np.: wywiad, wycieczka spotkania z ludźmi pracującymi w różnych zawodach, spotkania z uczniami szkół różnych typów itp.,

2) współpracę z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną, kierując na badania uczniów, którzy mają trudności z wyborem zawodu lub którym wady rozwojowe przeszkadzają w zdobyciu wybranego przez nich zawodu.

Działalność edukacyjna szkoły§ 8

Działalność edukacyjna szkoły jest określona przez:1. Szkolny Plan Nauczania, który obejmuje całą działalność dydaktyczną szkoły;2. Szkolny Zestaw Podręczników i Programów Nauczania.3. Szkolny Program Wychowawczy, który zawiera treści o charakterze wychowawczym i jest

realizowany przez wszystkich nauczycieli.4. Szkolny Program Profilaktyki.5. Szkolny System Oceniania.

Szkolny Plan Nauczania§ 9

Szkolny Plan Nauczania obejmuje całą działalność dydaktyczną szkoły i zawiera :1. Szkolny Plan Nauczania składa się z następujących elementów:

1) część opisowa – zawierająca uzasadnienie przydziału godzin dyrektora, podział na grupy, podział na oddziały i inne ważne zasady organizacyjne,

2) plany nauczania dla oddziałów w trzyletnim cyklu kształcenia,3) arkusz organizacji gimnazjum,4) inne dokumenty wymagane przez organ prowadzący lub organ nadzoru pedagogicznego.

2. Szkolny Plan Nauczania, zawierający arkusz organizacji gimnazjum, opracowuje dyrektor szkoły, a po zaopiniowaniu go przez Radę Pedagogiczną zatwierdza organ prowadzący szkołę.

3. W arkuszu organizacyjnym szkoły zamieszcza się w szczególności: liczbę nauczycieli, pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną

6


liczbę godzin zajęć edukacyjnych, finansowanych ze środków przyznanych przez organ prowadzący szkołę.

4. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego szkoły dyrektor szkoły,z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć zawierający organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.

Szkolny zestaw podręczników i programów nauczania. § 10

1. Szkolny zestaw programów nauczania i podręczników zawiera wykaz programów nauczania zajęć edukacyjnych dla poszczególnych klas, wykaz podręczników lub materiałów edukacyjnych i ćwiczeń.

2. Nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia dydaktyczne wybierają program nauczania oraz podręcznik lub materiał edukacyjny spośród dopuszczonych do użytku szkolnego i przedstawiają Radzie Pedagogicznej.

3. Dyrektor szkoły uchwala szkolny zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujący we wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata szkolne

4. Corocznie dyrektor podaje do publicznej wiadomości zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych oraz materiały ćwiczeniowe obowiązujące w danym roku szkolnym.

5. Dyrektor dopuszcza do użytku w szkole, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, programy nauczania zaproponowane przez nauczycieli.

Szkolny Program Wychowawczy§ 11

1. Zawiera treści o charakterze wychowawczym i jest realizowany przez wszystkich nauczycieli.

2. Rada Rodziców uchwala Szkolny Program Wychowawczy po zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną,

3. Zasadniczymi elementami programu są:1) określenie głównych haseł i idei programu,2) propozycje metod realizowania tych haseł,3) zasady diagnozowania osiągnięć,4) Szkolny Program Wychowawczy opracowuje zespół wychowawczy powoływany przez

Radę Pedagogiczną.4. Głównym celem wychowania jest wszechstronny rozwój osobowości ucznia. Wspieranie

go w prawidłowym rozwoju intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym i duchowym. Wdrażanie do samodzielnego działania, współpracy, wzajemnej pomocy, współodpowiedzialności, samodzielnego zdobywania wiedzy, umiejętności zdobywania wiedzy, umiejętności życiowych, doświadczenia społecznego i samowychowania.

5. Zadania szkoły jako środowiska wychowawczego:1) troska wychowawców o prawidłowy rozwój fizyczny, psychiczny i intelektualny

wychowanków,2) opieka wychowawców nad działaniem ucznia w środowisku szkolnym i społecznym,3) przygotowanie ucznia do samodzielnego życia,

7


4) współdziałanie wszystkich środowisk wychowawczych (szkoła, dom, środowisko rówieśnicze i inne placówki wychowawcze) w oddziaływaniu na wychowanka,

5) kształtowanie uczucia patriotyzmu opartego na więzach i tradycjach narodowych w duchu dziedzictwa kulturowego.

4. Zadania nauczyciela jako wychowawcy:1) tworzenie sytuacji, w których dziecko aktywnie rozwija wszystkie sfery swojej

osobowości,2) kształtowanie umiejętności współistnienia i współdziałania w grupie rówieśniczej i

społecznej poprzez wspólną zabawę, wybór właściwych form spędzania wolnego czasu,3) wdrażanie do samowychowania i budowania obrazu własnej osoby w oparciu o rzetelną

samoocenę i opinię innych,4) kształtowanie postaw pozytywnego reagowania w sytuacjach trudnych w relacjach

uczeń – uczeń, uczeń – nauczyciel, uczeń – rodzice, uczeń – dorośli,5) przygotowanie do rozpoznawania wartości moralnych i dokonywania prawidłowych

wyborów w różnych sytuacjach życiowych w oparciu o nie.5. Metody pracy:

1) dyskusje na forum grupy,2) wykłady,3) pogadanki, prelekcje,4) gry edukacyjne,5) drama i scenki rodzajowe,6) twórczość plastyczna, techniczna, artystyczna dzieci,7) zajęcia warsztatowe,8) gry i zabawy,9) sprawdziany umiejętności,10) wycieczki tematyczne, turystyczno – krajoznawcze,11) sytuacje problemowe,12) wyjazdy śródroczne – „zielone szkoły”,13) uroczystości okolicznościowe.

6. Formy pracy :1) praca w zespołach zadaniowych,2) praca w grupach,3) praca indywidualna.

Szkolny Program Profilaktyki§ 12

1. Szkolny Program Profilaktyki zawiera:1) opis środowiska lokalnego pod kątem zagrożeń,2) cele i zadania szkolnej profilaktyki,3) plan realizacji działań,4) szczegółowy harmonogram i formy realizacji zadań.

2. Rada Rodziców uchwala Szkolny Program Profilaktyki po zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną .

3. Realizacja programu finansowana jest częściowo ze środków pochodzących z Gminnego Funduszu Rozwiązywania Problemów Alkoholowych

8


Zadania opiekuńcze szkoły§ 13

Do zadań opiekuńczych szkoły należy:1. W czasie zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych opiekę nad uczniami

sprawuje nauczyciel mając na uwadze obowiązujące przepisy bhp, regulaminy szkolne i obowiązujące podstawy programowe.

2. Podczas zajęć poza terenem szkoły, w trakcie wycieczek organizowanych przez szkołę stosuje się przepisy w sprawie warunków bezpieczeństwa osób przebywających w górach, pływających, kąpiących się i uprawiających sporty wodne oraz w sprawie szkolnego ruchu turystyczno – krajoznawczego.

3. Szkoła zawiera umowy ubezpieczeniowe od następstw nieszczęśliwych wypadków powstałych z winy umyślnej jak i nieumyślnej oraz odpowiedzialności cywilnej z tytułu wypadków zaistniałych podczas prowadzonych przez szkołę zajęć.

4. Uczeń ma prawo do opieki nauczyciela podczas przerw między zajęciami szkolnymi, realizowanej w formie nauczycielskich dyżurów.

5. Zasady pełnienia dyżurów nauczycielskich określa Regulamin nauczyciela dyżurującego;6. Dla uczniów zamieszkałych powyżej 4 km od szkoły lub poza miejscowością Tomice,

organizuje się dowóz z zapewnieniem opieki w czasie dowozu lub zwrot kosztów za bilet miesięczny.

7. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców/ prawnych opiekunów lub organizację dojazdów do szkoły, szkoła zapewnia opiekę na świetlicy i dożywianie.

8. Niepełnosprawni ruchowo uczniowie szkoły są otaczani szczególną opieką społeczności uczniowskiej i nauczycielskiej.

9. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych taka pomoc jest potrzebna w formie:

1) bezpłatnych posiłków,2) zakupów podręczników, zeszytów, ubrań itp.,3) dobrowolnych składek pieniężnych na rzecz kolegów potrzebujących pomocy.

Rozdział III. Szkolny System Oceniania- SzSO

Przedmiot i cele procesu oceniania

§14Ocenianiu wewnątrzszkolnemu podlegają:1. Osiągnięcia edukacyjne uczniów.2. Zachowanie uczniów.

§15Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w zrozumieniu i opanowaniu przez nich wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania i podstawy programowej określonej odrębnymi przepisami.

9


§16Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez niego zasad współżycia społecznego i norm etycznych.

§17Wewnątrzszkolne ocenianie uczniów obejmuje:1. Formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania

poszczególnych ocen klasyfikacyjnych śródrocznych i rocznych z danych zajęć oraz informowanie o nich uczniów i ich rodziców/ opiekunów prawnych.

2. Ustalanie kryteriów oceniania zachowania oraz informowanie o nich uczniów i ich rodziców (opiekunów prawnych).

3. Bieżące ocenianie oraz ustalanie klasyfikacyjnych ocen śródrocznych i rocznych z poszczególnych zajęć edukacyjnych i zachowania.

4. Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych i sprawdzających.5. Ustalanie warunków i trybu uzyskiwania przez uczniów wyższych niż przewidywane przez

nauczycieli rocznych klasyfikacyjnych ocen z poszczególnych zajęć edukacyjnych.6. Ustalanie warunków i trybu uzyskiwania przez uczniów wyższych niż przewidywane przez

wychowawcę rocznych klasyfikacyjnych ocen z zachowania.7. Ustalanie trybu przekazywania rodzicom/ opiekunom prawnym uczniów informacji o ich

postępach i trudnościach w nauce oraz zachowaniu.

§18Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:1. Informowanie uczniów o poziomie ich osiągnięć edukacyjnych, zachowaniu oraz postępach

i trudnościach w tym zakresie.2. Pomoc uczniom w organizowaniu i samodzielnym planowaniu procesu uczenia się i

rozwoju.3. Motywowanie uczniów do dalszej pracy i postępów (pod względem nauki i zachowania).4. Dostarczanie rodzicom /opiekunom prawnym informacji o postępach, trudnościach

i uzdolnieniach uczniów (pod względem nauki i zachowania).5. Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno -

wychowawczej.

Bieżące ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów

§191. Poziom i postępy w zrozumieniu i opanowaniu przez uczniów wiadomości i umiejętności

oceniane są na bieżąco w ciągu całego roku szkolnego za pomocą sześciostopniowej skali ocen.

2. Skala ocen z zajęć edukacyjnych:stopień celujący (6)stopień bardzo dobry (5)

stopień dobry (4)stopień dostateczny (3)

10


stopień dopuszczający (2) stopień niedostateczny (1).3. Ustala się następujące skróty słownych zapisów ocen bieżących, śródrocznych i

klasyfikacyjnych:celujący (cel)bardzo dobry (bdb)dobry (db)

dostateczny (dst)dopuszczający (dop)niedostateczny (ndst).

4. Uczniowie mogą być oceniani na zajęciach także w formie „+” i „-”6. Szczegółowe zasady oceniania w formie ”+” i ”-” ustala nauczyciel przedmiotu.7. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców/prawnych opiekunów.8. Oceny cząstkowe powinny być wystawiane za różne, zależne od specyfiki przedmiotu formy

aktywności uczniów. Nauczyciel powinien stosować różnorodne metody sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów.

9. Każda ocena z ustnych form sprawdzania umiejętności lub wiadomości ucznia podlega wpisaniu do dziennika lekcyjnego bezpośrednio po jej ustaleniu.

10. Oceny z ustnych i pisemnych form sprawdzania wiedzy i umiejętności nauczyciel uzasadnia ustnie podczas lekcji, wskazując dobrze opanowaną wiedzę lub sprawdzaną umiejętność, braki w nich oraz przekazuje zalecenia do poprawy.

11. Omówienie i analiza wyników sprawdzianów, ze wskazaniem na słabe i mocne strony, potwierdzona zostaje zapisem w dzienniku oraz w zeszytach uczniowskich.

12. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne określa obowiązujące zasady poprawiania ocen cząstkowych.

13. Na prośbę rodziców/opiekunów prawnych nauczyciel ma obowiązek ustnie uzasadnić ocenę. W przypadku niedostatecznej oceny śródrocznej i rocznej uzasadnienie pisemne przedstawia się na konferencji klasyfikacyjnej, zamieszcza w protokole, a rodzicom udostępnia się na ich prośbę.

§201. Przedmiotem oceny osiągnięć uczniów w ramach poszczególnych zajęć edukacyjnych są:

1) zakres opanowanych wiadomości i umiejętności,2) stopień zrozumienia materiału programowego,3) umiejętność zastosowania posiadanej wiedzy w sytuacjach typowych i nietypowych,

wymagających twórczego rozwiązania problemu,4) stopień przygotowania i gotowości do samodzielnego poszerzania wiedzy,5) zaangażowanie w proces dydaktyczny, wysiłek włożony w osiągnięcie prezentowanego

poziomu wiadomości i umiejętności.2. W pracy pisemnej ocenie podlega:

1) zrozumienie tematu,2) znajomość i poprawność opisywanych zagadnień,3) sposób prezentacji,4) konstrukcja pracy i jej forma graficzna,

3. W odpowiedzi ustnej ocenie podlega:1) znajomość i poprawność przedstawienia zagadnienia,2) samodzielność wypowiedzi,3) kultura języka,4) precyzja, jasność, oryginalność ujęcia tematu.

4. Ocenę za pracę w grupie może otrzymać cały zespół lub indywidualny uczeń. Ocenie podlegają:

11


1) znajomość, poprawność, oryginalność ujęcia tematu,2) planowanie i organizowanie pracy grupowej,3) efektywne współdziałanie,4) wywiązywanie się z powierzonych ról,5) rozwiązywanie problemów w sposób twórczy.

5. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki, plastyki, zajęć artystycznych i zajęć technicznych bierze się pod uwagę przede wszystkim wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

§211. Nauczyciel jest zobowiązany indywidualizować pracę z uczniem na obowiązkowych

i dodatkowych zajęciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb rozwojowych, edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia:

1) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego – na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno- terapeutycznym, opracowanym dla danego ucznia;

2) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania – na podstawie tego orzeczenia,

3) posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej – na podstawie tej opinii,

4) nieposiadającego orzeczenia lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, który objęty jest pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole – na podstawie ustaleń wychowawcy i nauczycieli przedmiotów.

2. Dostosowanie wymagań edukacyjnych może dotyczyć treści edukacyjnych (zakresu materiału realizowanego przez ucznia), form pracy z uczniem i metod przekazywania mu wiedzy, sposobów egzekwowania jego wiadomości i umiejętności, kryteriów oceny jego osiągnięć.

3. Poszczególni nauczyciele opracowują dodatkowo - oprócz standardowych – wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen klasyfikacyjnych (okresowych i rocznych) oraz zasady bieżącego oceniania i ustalania klasyfikacyjnych ocen (okresowych i rocznych) dla uczniów, wobec których zalecono dostosowanie wymagań edukacyjnych oraz uczniów objętych indywidualnym nauczaniem.

4. Wymagania edukacyjne oraz kryteria ocen, o których mowa powyżej, powinny być adekwatne do indywidualnych potrzeb i możliwości psychofizycznych uczniów, zgodne z zaleceniami opinii i orzeczeń będących podstawą do ich realizacji.

§22Szczegółowe wymagania edukacyjne w odniesieniu do poszczególnych zajęć edukacyjnych opracowują prowadzący je nauczyciele i na początku każdego roku szkolnego są zobowiązani poinformować uczniów oraz ich rodziców/ opiekunów prawnych o:1. Wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych ocen

klasyfikacyjnych (okresowych i rocznych) wynikających z realizowanego programu nauczania.

2. Sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów i zasadach wystawiania ocen.

12


3. Warunkach i trybie uzyskiwania przez uczniów wyższej niż przewidywana klasyfikacyjna ocena śródroczna i roczna z prowadzonych przez nich zajęć edukacyjnych.

Fakt przekazania powyższych informacji uczniom oraz ich rodzicom/ opiekunom prawnym należy odnotować w dzienniku lekcyjnym.

§231. Nieobecnego nauczyciela może zastąpić, poprowadzić za niego lekcję, każdy z pozostałych

członków rady pedagogicznej wyznaczony przez dyrektora.2. Podczas takiej lekcji (tzw. zastępstwo) nauczyciel zastępujący nieobecnego kolegę

powinien realizować kolejno: lekcję z przedmiotu, który jest w planie, lekcję z własnego przedmiotu lub inne zajęcia edukacyjne.

3. Jeżeli zastępstwo zostało zapowiedziane uczniom co najmniej w dniu poprzedzającym je, uczniowie mają obowiązek przygotować się do niego tak jak do pozostałych przewidzianych w planie lekcji.

4. Nauczyciel zastępujący nieobecnego nauczyciela stale prowadzącego określone zajęcia edukacyjne ma prawo wystawiać uczniom oceny cząstkowe.

Zasady sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów

§241. Przez cały rok szkolny uczeń może być kontrolowany i oceniany na podstawie pracy na

lekcji, prac domowych, prac pisemnych, wypowiedzi ustnych, pisemnych form sprawdzania wiadomości i umiejętności.

2. Pisemne formy sprawdzania wiadomości i umiejętności to:1) praca klasowa, test, sprawdzian - zwane dalej pracą klasową,2) kartkówka,3) egzamin próbny i sprawdziany diagnostyczne

1. Praca klasowa jest sprawdzianem opanowania większej partii zrealizowanego materiału (najczęściej ma dotyczyć wiadomości i/lub umiejętności z jednego działu).

2. Praca klasowa może trwać do 90 minut. Czas trwania pracy klasowej ustala nauczyciel biorąc pod uwagę jej formę oraz zakres materiału, który obejmuje.

3. Prace klasowe powinny być poprzedzone powtórzeniem materiału w klasie.4. Uczeń ma prawo znać zakres materiału przewidzianego do kontroli i wymagań, jakim

będzie musiał sprostać.5. Liczbę prac klasowych pisanych przez uczniów ogranicza się do dwóch w ciągu dnia.6. Nauczyciel ma obowiązek przynajmniej tydzień wcześniej poinformować uczniów i

odnotować w dzienniku lekcyjnym termin planowanej pracy klasowej.7. Praca klasowa zapowiedziana przez nauczyciela i wpisana do dziennika lekcyjnego

zgodnie z obowiązującymi przepisami może zostać na wniosek uczniów przełożona na termin późniejszy. W terminie tym odbędzie się ona nawet wtedy, gdy przekroczy dozwoloną w pkt.5 ilość prac klasowych w ciągu dnia.

8. Uczeń, może jeden raz poprawiać pracę klasową (sprawdzian) w terminie wyznaczonym przez nauczyciela, nie dłuższym niż 2 tygodnie od daty oddania poprzednich prac. Uzyskaną ocenę wpisuje się jako drugą i liczy do średniej ocen. Nauczyciel może nie wpisać oceny z poprawy jeśli uczeń uzyskał taka samą lub gorszą ocenę.

13


9. Uczniowie nieobecni na pracy klasowej (sprawdzianie) – mają obowiązek napisać ją w innym terminie uzgodnionym z nauczycielem, nie później niż 2 tygodnie od daty pisania pierwszej pracy. W sytuacjach szczególnych (np. długi pobyt w szpitalu) nauczyciel ustala indywidualnie termin pisania przez ucznia sprawdzianu czy pracy klasowej z zastrzeżeniem ust.8.

10. Jeżeli uczeń nie przystąpi do pracy klasowej lub nie zaliczy w inny sposób tej partii materiału bądź odmówi jej napisania bez podania poważnej przyczyny otrzyma ocenę niedostateczną.

11. W uzasadnionych przypadkach (np. uczniowie pracowali niesamodzielnie lub ich prace, wypowiedzi świadczą o tym, że wymagają dodatkowych wyjaśnień i powtórzeń, by opanować dany materiał) nauczyciel może odstąpić od oceny kartkówek, prac klasowych, odpowiedzi ustnych i innych form sprawdzania wiadomości i umiejętności.

12. Spisywanie (ściąganie) od kolegów na sprawdzianie, pracy pisemnej, kartkówce oraz korzystanie z podpowiadania na kontrolnych pracach pisemnych i w trakcie odpowiedzi ustnych jest zabronione i równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej bez prawa do poprawy.

13. Prace pisemne (prace klasowe, kartkówki i inne sprawdziany) są punktowane i oceniane za samodzielność, jakość i ilość poprawnie wykonanych zadań wg zasady:ocena niedostateczna - 0% - 29% możliwych do zdobycia punktów;ocena dopuszczająca - 30% - 49% - „ –;ocena dostateczna - 50% - 69% - „ – ;ocena dobra - 70% - 85% - „ –;ocena bardzo dobra - 86% - 95% - „ –;ocena celująca - 96% - 100% lub spełnienie kryterium na ocenę bardzo dobrą i rozwiązanie zadania dodatkowego (na ocenę celującą).

14. Kartkówka jest to krótka odpowiedź pisemna na pytania dotyczące 1-3 ostatnich lekcji. 15. Kartkówka nie musi być zapowiedziana.16. Oceny z kartkówek nie podlegają poprawie, ale nauczyciel przedmiotu może zezwolić na

poprawę. Uzyskana ocena z poprawy jest kolejną oceną cząstkową z przedmiotu.17. Uczniowie nieobecni na kartkówkach mogą odpowiadać ustnie lub pisać je w późniejszym

terminie ( do 2 tygodni), wskazanym przez nauczyciela.18. O czasie trwania kartkówki decyduje nauczyciel.19. Liczba kartkówek pisanych przez uczniów w ciągu dnia i tygodnia jest nieograniczona.

§251. Uczeń jest zobowiązany wykonywać zadane do domu prace w terminie wyznaczonym przez

nauczyciela. 2. Brak pracy domowej lub oddanie jej po wyznaczonym terminie, skutkuje oceną

niedostateczną. Szczegółowe zasady określa nauczyciel w przedmiotowym systemie oceniania.

3. Ocenioną pracę domową lub dodatkową uczeń może poprawić tylko wtedy, gdy nauczyciel wyrazi na to zgodę. Uzyskana ocena z poprawy jest kolejną oceną cząstkową z przedmiotu.

§261. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczniowie otrzymują do wglądu podczas

lekcji z danych zajęć edukacyjnych lub zajęć dodatkowych, a rodzice/ opiekunowie prawni

14


mają do tego prawo w czasie „Dni Otwartych”, zebrań lub po uzgodnieniu z nauczycielem w innym, ustalonym wspólnie terminie.

2. Rodzice/opiekunowie prawni uczniów mają także prawo wykonania kserokopii prac swojego dziecka (z wyłączeniem testów przeznaczonych do wielokrotnego użytku) na zasadach uzgodnionych z nauczycielem.

3. Prac nie wydaje się uczniowi ani jego rodzicom/ opiekunom prawnym do domu. W sporadycznych przypadkach nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne podejmuje decyzję, czy i na jakich warunkach udostępnia pisemne prace kontrolne do domu.

4. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne przechowuje sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczniów do końca danego roku szkolnego ( 31 sierpnia).

§271. Uczniowie mają prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (brak pracy domowej, brak

zeszytu ćwiczeń, podręczników, atlasów, niegotowość do odpowiedzi, brak niezbędnych przyborów i materiałów).

2. Tryb i procedurę zgłaszania nieprzygotowania określa nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne.

3. Po usprawiedliwionej nieobecności na zajęciach trwającej 1 - 2 tygodnie, uczeń ma prawo:1) nie odrobić pracy domowej na pierwszą lekcję zajęć edukacyjnych, które opuścił,2) nie uczestniczyć w sprawdzaniu wiadomości i umiejętności zapowiedzianych w trakcie

jego nieobecności w pierwszym dniu ponownego pobytu w szkole.4. Po usprawiedliwionej nieobecności na zajęciach trwającej co najmniej 2 tygodnie, uczeń

ma prawo:1) nie odrobić pracy domowej na pierwszą lekcję zajęć edukacyjnych, które opuścił,2) przez trzy kolejne dni nauki nadrabiać zaległości i uzupełniać materiał. W tym czasie

jest zwolniony z odpowiedzi ustnych i pisemnych form sprawdzania wiadomości i umiejętności zapowiedzianych podczas jego nieobecności.

Śródroczne i roczne ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów

§28

Ustala się dwa okresy (półrocza) nauki:1. I okres rozpoczyna się 01. września, a kończy w przedostatnim tygodniu stycznia;2. II okres rozpoczyna się w ostatnim tygodniu stycznia, a kończy w ostatnim tygodniu przed

rozpoczęciem wakacji.3. Klasyfikację za pierwsze półrocze przeprowadza się w ciągu ostatnich dwóch tygodni tego

półrocza, a klasyfikację roczną w ciągu ostatnich dwóch tygodni zajęć przed wakacjami.4. Klasyfikowanie półroczne i roczne polega na podsumowaniu osiągnięć uczniów w danym

okresie oraz roku szkolnym i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych z poszczególnych zajęć edukacyjnych oraz zachowania zgodnie ze skalami określonymi w niniejszym regulaminie.

5. Klasyfikacja półroczna ucznia z upośledzeniem w stopniu umiarkowanym lub znacznym polega na okresowym podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych,

15


określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, opracowanym dla ucznia.

6. Klasyfikacyjne oceny roczne odzwierciedlają wiedzę, umiejętności i pracę ucznia w całym roku szkolnym. Są wystawiane przez nauczycieli prowadzących poszczególne zajęcia edukacyjne według przyjętych przez nich zasad na podstawie ocen cząstkowych uzyskanych w ciągu całego roku szkolnego.

7. Klasyfikacji rocznej można dokonać również w przypadku nieprzeprowadzenia klasyfikacji za pierwsze półrocze, jeżeli istnieją podstawy do oceny osiągnięć edukacyjnych ucznia w drugim półroczu, a jego wiadomości i umiejętności z pierwszego zostały uzupełnione i pozwalają na kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

§291. Klasyfikacyjnej półrocznej i rocznej oceny osiągnięć uczniów w ramach poszczególnych

zajęć edukacyjnych dokonuje nauczyciel prowadzący te zajęcia.2. Minimalna ilość ocen cząstkowych, na podstawie których wystawia się ocenę

klasyfikacyjną, nie powinna być mniejsza niż podwojona liczba godzin dydaktycznych danych zajęć edukacyjnych w tygodniu, ale nie mniejsza niż trzy.

3. Klasyfikacyjne (półroczne i roczne) oceny z zajęć edukacyjnych ustala się według następującej skali:

stopień celujący (6)stopień bardzo dobry (5)stopień dobry (4)

stopień dostateczny (3)stopień dopuszczający (2)stopień niedostateczny (1).

§30Uczniowie otrzymują oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne na podstawie następującychkryteriów:

1) ocenę niedostatecznąotrzyma uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności nawet w minimalnym stopniu, ma rażące braki programowe, popełnia bardzo liczne i poważne błędy, lekceważy obowiązki szkolne,2) ocenę dopuszczającąotrzyma uczeń, który posiada minimalne wiadomości i umiejętności niezbędne w nauce danego przedmiotu, w minimalnym stopniu jest aktywny na zajęciach, możliwe jest opanowanie podstawowych wiadomości pomimo braków w dotychczasowej wiedzy,3) ocenę dostatecznąotrzyma uczeń, który posiadł wiadomości i umiejętności najważniejsze w nauce danego przedmiotu, niezbyt trudne do opanowania nawet przy minimalnym wysiłku,4) ocenę dobrąotrzyma uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności złożone, stosowane w sytuacjach typowych, użyteczne w szkole i w życiu,5) ocenę bardzo dobrąotrzyma uczeń, który posiadł wiadomości i umiejętności złożone, trudne do opanowania, umożliwiające samodzielne rozwiązywanie problemów wymagających korzystania z różnych źródeł informacji,6) ocenę celującą

16


otrzyma uczeń, który wykracza w swojej wiedzy i umiejętnościach poza obowiązujący program nauczania, samodzielnie i sprawnie posługuje się wiedzą do celów teoretycznych i praktycznych, swobodnie posługuje się terminologią naukową, bierze udział i odnosi sukcesy w konkursach przedmiotowych, olimpiadach, zawodach sportowych itp. na szczeblu co najmniej regionalnym, opanowane przez niego wiadomości i umiejętności stanowią efekt samodzielnej pracy, są rezultatem indywidualnych zainteresowań i poszukiwań.

§311. Laureaci i finaliści konkursów przedmiotowych na szczeblu wojewódzkim i ponad

wojewódzkim oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną.

2. Jeżeli uczeń zdobył tytuł laureata po ustaleniu oceny klasyfikacyjnej, otrzymuje z danych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.

§321. Miesiąc przed półrocznym i rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej

wychowawcy są zobowiązani poinformować uczniów i ich rodziców /opiekunów prawnych o przewidywanych ocenach niedostatecznych z zajęć edukacyjnych (zapis w dzienniku elektronicznym lub w formie pisemnej).

2. Tydzień przed półrocznym i rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej poszczególni nauczyciele są zobowiązani poinformować uczniów (zapis w dzienniku elektronicznym) o przewidywanych dla nich ocenach klasyfikacyjnych (półrocznych, rocznych) z zajęć edukacyjnych, a wychowawcy o przewidywanych dla nich klasyfikacyjnych (półrocznych i rocznych) ocenach z zachowania.

§33W szczególnie uzasadnionych przypadkach nauczyciel ma prawo postawić niedostateczną ocenęklasyfikacyjną półroczną lub roczną, której nie przewidywał miesiąc przed klasyfikacyjnymposiedzeniem rady pedagogicznej - informując o tym ucznia oraz jego rodziców/ opiekunów prawnych.

§341. Uczeń będzie mógł poprawić przewidywaną klasyfikacyjną półroczną i roczną ocenę z

zajęć edukacyjnych o stopień wyżej, pisząc sprawdzian lub odpowiadając ustnie w obecności klasy. Zagadnienia na sprawdzian będą podane wcześniej przez nauczyciela. Ich zakres i treść będzie zależała od tego, jaką ocenę uczeń chciałby otrzymać.

2. O dopuszczeniu do poprawy przewidywanej oceny klasyfikacyjnej półrocznej i rocznej decyduje nauczyciel przedmiotu.

3. Uczeń zgłasza prośbę o poprawę przewidywanej klasyfikacyjnej półrocznej i rocznej oceny z zajęć edukacyjnych do nauczyciela przedmiotu nie później niż tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.

§351. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich

obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny roczne wyższe od niedostatecznej (z zastrzeżeniem § 38, ust.8).

17


2. Warunki, które musi spełnić uczeń aby otrzymać promocję z wyróżnieniem do klasy programowo wyższej lub ukończyć szkołę, określają odrębne przepisy.

3. Uczeń kończy gimnazjum, jeżeli w wyniku klasyfikacji rocznej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie trzecieji roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych uzyskał oceny wyższe od niedostatecznej oraz przystąpił do egzaminu gimnazjalnego, z zastrzeżeniem ust. 6-8 niniejszego paragrafu.

4. Uczeń kończy gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej (obliczanej na podstawie ocen ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania klasy trzeciej oraz z zajęć, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych) uzyskał średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

5. Ocena z religii/etyki jest brana pod uwagę przy klasyfikacji semestralnej i rocznej (obliczanie średniej ocen).

6. Ocena klasyfikacyjna semestralna i roczna z dodatkowych (nadobowiązkowych) zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję ucznia do klasy programowo wyższej lub ukończenie przez niego szkoły.

7. Klasyfikacyjne semestralne i roczne oceny z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę zachowania ucznia.

8. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w określonych przepisami terminach, powtarza ostatnią klasę oraz przystępuje do egzaminu w następnym roku szkolnym, z zastrzeżeniem ust. 6-8.

9. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponad wojewódzkim organizowanych z zakresu jednego z przedmiotów objętych egzaminem gimnazjalnym są zwolnieni z odpowiedniej części egzaminu na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu laureata lub finalisty.

10. Uczniowie ze sprzężonymi niepełnosprawnościami, posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy nie rokują kontynuowania nauki w szkole ponadgimnazjalnej, mogą być, na wniosek rodziców (opiekunów prawnych) pozytywnie zaopiniowany przez dyrektora szkoły, zwolnieni przez dyrektora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej z obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego.

11. W szczególnych przypadkach losowych, zdrowotnych uniemożliwiających przystąpienie do egzaminu gimnazjalnego, dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej może, na udokumentowany wniosek złożony przez dyrektora szkoły w porozumieniu z rodzicami (opiekunami prawnymi) ucznia, zwolnić go z obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego.

§36Uczniowi, który napotkał trudności w nauce, jest zagrożony niedostateczną oceną klasyfikacyjną lub nie otrzymaniem promocji, gimnazjum udziela pomocy w następujących formach: 1. Umożliwienie (w miarę możliwości szkoły) udziału w zajęciach dydaktyczno

wyrównawczych, konsultacjach indywidualnych z poszczególnymi nauczycielami.2. Udzielenie pomocy w zaplanowaniu własnego uczenia się, podzieleniu materiału do

uzupełnienia na części.3. Zorganizowanie pomocy koleżeńskiej uczniów, którzy osiągnęli bardzo dobre wyniki w

nauce.

18


4. Umożliwienie poprawienia ocen przez pisanie w domu dodatkowych prac, wykonywanie prostych zadań zleconych przez nauczyciela.

Egzamin poprawkowy

§371. Wystawiona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego

niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna może zostać zmieniona wyłącznie w wyniku pozytywnie zdanego egzaminu poprawkowego.

2. Egzamin poprawkowy może zdawać uczeń, który w wyniku klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednego lub dwóch zajęć edukacyjnych.

3. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej. Wyjątek stanowi egzamin z muzyki, plastyki ,zajęć artystycznych, techniki, informatyki i wychowania fizycznego, który powinien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych.

4. Pytania i zadania na egzamin poprawkowy (na poziomie wymaganym na ocenę dopuszczającą) przygotowuje egzaminator, a zatwierdza przewodniczący komisji egzaminacyjnej.

5. Zakres materiału i zagadnienia, które obejmować będzie egzamin poprawkowy, uczniowie lub ich rodzice/ opiekunowie prawni odbierają w sekretariacie szkoły w terminie: od zakończenia zajęć dydaktycznych do końca czerwca.

6. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia zajęć edukacyjnych (rozdanie świadectw).

§381. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły w składzie:

1) dyrektor szkoły lub inny nauczyciel zajmujący stanowisko kierownicze – jako przewodniczący,

2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminator,3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek

komisji.2. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być na własną prośbę lub w innych

uzasadnionych przypadkach zwolniony z udziału w pracach komisji przeprowadzającej egzamin poprawkowy. Wówczas dyrektor szkoły powołuje na egzaminatora innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne (może to być również nauczyciel zatrudniony w innej szkole).

3. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający:1) skład komisji,2) termin egzaminu,3) pytania i zadania egzaminacyjne,4) wynik egzaminu i ocenę.

4. Do protokołu dołączyć należy także pisemne prace ucznia oraz krótką informację o jego ustnych odpowiedziach.

5. Protokół z egzaminu poprawkowego stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

19


6. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później jednak niż do końca września.

7. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, (z zastrzeżeniem ust. 8).

8. W czasie egzaminu poprawkowego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice/ opiekunowie prawni ucznia.

9. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może raz w ciągu całego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednego przedmiotu, pod warunkiem, że przedmiot ten jest zgodnie ze szkolnym planem nauczania realizowany w klasie programowo wyższej.

Egzamin klasyfikacyjny

§391. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych,

jeżeli brak podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu jego nieobecności na zajęciach przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

2. W takim przypadku w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.

3. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności w szkole może (dobrowolnie, na pisemny wniosek rodziców/opiekunów prawnych) zdawać egzamin klasyfikacyjny.

4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również (na zasadach określonych odrębnymi przepisami) uczeń realizujący indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny poza gimnazjum.

5. Na pisemny wniosek ucznia (lub jego rodziców/opiekunów prawnych) nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności w szkole rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

6. Do egzaminu klasyfikacyjnego stosuje się wszystkie przepisy proceduralne odnoszące się do egzaminu poprawkowego, z tym że egzamin obejmuje materiał z okresu, w którym uczeń nie został sklasyfikowany.

7. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (opiekunami prawnymi).

8. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się najpóźniej w dniu poprzedzającym zakończenie rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych (rozdanie świadectw).

§401. Poziom pytań i zadań na egzaminie klasyfikacyjnym musi być zróżnicowany, by umożliwić

wystawienie oceny od dopuszczającej do bardzo dobrej.2. Egzamin klasyfikacyjny ucznia realizującego obowiązek szkolny w gimnazjum

przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności innego, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

3. Uczeń, który nie zdał egzaminu klasyfikacyjnego znajduje się w sytuacji prawnej, jak gdyby otrzymał klasyfikacyjną ocenę niedostateczną.

20


4. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice/ opiekunowie prawni ucznia.

Tryb i procedura odwołania od klasyfikacyjnej oceny z zajęćedukacyjnych

§411. Uczniowie lub ich rodzice/ opiekunowie prawni, którzy stwierdzą, że przy wystawianiu

rocznej klasyfikacyjnej oceny z zajęć edukacyjnych lub zachowania nastąpiło naruszenie przepisów niniejszego regulaminu lub innych przepisów prawa, mogą wnieść w formie pisemnej zgłoszenie do dyrektora szkoły w terminie od dnia ustalenia oceny do najpóźniej 2 dni od zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

2. Odwołanie musi zawierać szczegółowo przedstawione, konkretne zarzuty oraz wskazywać ocenę, jaka zdaniem odwołującego się powinna być wystawiona.

3. W przypadku wpłynięcia zgłoszenia dyrektor szkoły przeprowadza postępowanie wyjaśniające. Jeżeli nie stwierdzi nieprawidłowości w procesie wystawiania oceny z zajęć edukacyjnych - oddala zgłoszenie jako bezpodstawne.

4. Jeżeli w wyniku przeprowadzonego postępowania wyjaśniającego dyrektor szkoły stwierdzi uchybienia w procesie wystawiania klasyfikacyjnej semestralnej lub rocznej oceny z zajęć edukacyjnych, powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia.

5. Sprawdzian przeprowadza się w terminie uzgodnionym z uczniem i jego rodzicami/ opiekunami prawnymi, nie później niż w ciągu 5 dni od dnia zgłoszenia przez nich zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1.

6. Treść decyzji wraz z uzasadnieniem stanowiska przyjętego w związku ze złożonym zgłoszeniem przekazuje się wnioskodawcy na piśmie w terminie 3 dni od daty wpłynięcia zażalenia.

7. Od decyzji dyrektora szkoły wnioskodawca może się odwołać do organu pełniącego nadzór pedagogiczny nad szkołą w terminie 14 dni od jej otrzymania.

§421. W skład komisji przeprowadzającej sprawdzian z zajęć edukacyjnych wchodzą:

1) dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze – jakoprzewodniczący,

2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne (mogą to być

również nauczyciele zatrudnieni w innym gimnazjum).2. W skład komisji do ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania wchodzą:

1) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły - jako przewodniczący komisji,

2) wychowawca oddziału,3) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danym oddziale,4) pedagog, jeżeli jest zatrudniony w szkole,5) psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole.6) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,7) przedstawiciel rady rodziców.

21


3. Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne, z których ocena została zakwestionowana, może być na własną prośbę lub w innych uzasadnionych przypadkach zwolniony z udziału w pracach komisji przeprowadzającej sprawdzian.

4. W takiej sytuacji dyrektor szkoły powołuje w jego zastępstwie innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne (może to być również nauczyciel zatrudniony w innej szkole).

5. Do sprawdzianu stosuje się wszystkie przepisy proceduralne odnoszące się do egzaminu poprawkowego, z tym że pytania i zadania przygotowuje się na poziomie wskazanej przez wnioskodawcę oceny.

6. W przypadku osiągnięcia przez ucznia pozytywnego wyniku sprawdzianu dyrektor szkoły zwraca się do nauczyciela o zmianę oceny z zajęć edukacyjnych (uczeń otrzymuje ocenę uzyskaną w wyniku sprawdzianu).

7. Negatywny wynik egzaminu sprawdzającego wiąże się z pozostawieniem oceny wystawionej przez nauczyciela.

8. Jeżeli była to ocena niedostateczna – może zostać zmieniona w wyniku pozytywnie zdanego egzaminu poprawkowego.

9. Ustalona w wyniku sprawdzianu roczna klasyfikacyjna ocena z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od wystawionej wcześniej – zakwestionowanej oceny.

10. Wyniki postępowania odwoławczego i sprawdzianu przedstawia się radzie pedagogicznej w celu ewentualnego wprowadzenia i zatwierdzenia zmian w uchwale w sprawie klasyfikacji i promocji uczniów.

11. Sprawdzian i odnoszące się do niego przepisy wykonawcze stosuje się także w przypadku zakwestionowania przez rodziców/ opiekunów prawnych ucznia rocznej klasyfikacyjnej oceny z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, pod warunkiem, że zastrzeżenia zostały zgłoszone w terminie 5 dni od dnia jego przeprowadzenia.

Projekt edukacyjny

§431. Uczniowie klas drugich gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.2. Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu

wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum.3. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział w realizacji

projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z obowiązku realizacji projektu. W tym przypadku na świadectwie ukończenia gimnazjum, w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale w realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się „zwolniony”.

4. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu z zastosowaniem różnorodnych metod. Poszczególne zadania w ramach realizacji projektu mogą być również wykonywane indywidualnie.

5. Projekt edukacyjny jest wykonywany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje następujące działania:

1) określenie celów projektu i zaplanowanie etapów jego realizacji,2) wykonanie zaplanowanych działań,3) publiczne przedstawienie rezultatów projektu.

6. Realizując projekt, uczeń:

22


1) zdobywa wiedzę i umiejętności związane z przedmiotem projektu,2) wybiera zagadnienie, problem lub działanie zgodnie ze swoimi zainteresowaniami i

założonymi celami projektu,3) poszukuje sposobów zbadania i rozwiązania problemu oraz skutecznego przeprowadzenia

założonego działania,4) organizuje własną pracę i współpracuje z innymi realizatorami projektu,5) wytrwale i w przemyślany sposób dąży do realizacji zamierzonego celu,6) przygotowuje i przeprowadza publiczną prezentację efektów projektu.

§441. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego, może dotyczyć wybranych treści nauczania

określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści.

2. Propozycje tematów projektów uczniowskich mogą zgłaszać: nauczyciele, uczniowie, rodzice/ opiekunowie prawni, organ prowadzący szkołę, organ sprawujący nadzór pedagogiczny nad szkołą, przedstawiciele środowiska lokalnego.

3. Udział, zaangażowanie i wkład pracy ucznia w realizację projektu edukacyjnego mają wpływ na jego klasyfikacyjną roczną ocenę zachowania, zgodnie z kryteriami oceny projektu obowiązującymi w danym roku szkolnym.

4. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców/ opiekunów prawnych o warunkach realizacji projektu i kryteriach jego oceny, ze szczególnym uwzględnieniem pkt.3.

5. W celu realizacji projektów uczniowskich, powołuje się zespół do spraw organizacji projektu.

6. W skład zespołu wchodzą opiekunowie projektu, wychowawcy klas drugich oraz szkolny koordynator do spraw projektu.

7. Zespół ustala:1) temat (tematy) projektu,2) rodzaj problemu do rozwiązania,3) zakres podejmowanych działań,4) cele i termin realizacji projektu,5) zasady dokumentowania pracy nad projektem,6) sposób prezentacji efektów,7) szczegółowe kryteria oceny.

Ocenianie zachowania uczniów

§451. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę oddziału,

nauczycieli oraz uczniów danego oddziału stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków określonych w statucie szkoły.

2. Klasyfikacyjna śródroczna i roczna ocena zachowania uwzględnia w szczególności:1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia,2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,3) dbałość o honor i tradycje szkoły,4) dbałość o piękno mowy ojczystej,

23


5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,6) godne, kulturalne zachowanie w szkole i poza nią,7) okazywanie szacunku innym osobom.

3. Ocenianiu podlega zachowanie uczniów w szkole oraz te zachowania poza szkołą, które mają wpływ na funkcjonowanie uczniów w szkole i oddziałują na środowisko szkolne.

§46Wewnątrzszkolne ocenianie zachowania uczniów ma na celu:1. Ukierunkowanie samodzielnej pracy ucznia nad sobą – w tym kształtowanie własnego

charakteru.2. Dostarczanie rodzicom /opiekunom prawnym informacji na temat zachowania się ucznia.3. Pomoc rodzicom /opiekunom prawnym w ich działaniach wychowawczych.4. Wspieranie realizacji celów i zadań wynikających ze szkolnego programu wychowawczego

i programu profilaktyki.

§471. Na początku roku szkolnego wychowawca klasy jest zobowiązany poinformować uczniów

oraz ich rodziców /opiekunów prawnych o warunkach, sposobie i kryteriach wystawiania ocen z zachowania.

2. Tydzień przed radą klasyfikacyjną wychowawcy klas są zobowiązani poinformować uczniów o aktualnie przewidywanych dla nich klasyfikacyjnych rocznych ocenach zachowania.

3. Klasyfikacyjne ocenianie zachowania uczniów odbywa się według następującej skali ocen:Wzorowe (wz)bardzo dobre (bdb)dobre (db)

poprawne (pop)nieodpowiednie (ndp)naganne (ng).

§481. Ocenę z zachowania wystawia wychowawca na podstawie:

1) własnych obserwacji z uwzględnieniem opinii ocenianego ucznia. Uczeń zapoznaje się z wypełnioną tabelą o której mowa w ust.13 i nanosi uwagi,

2) opinii innych nauczycieli wyrażonych w formie wpisów do dziennika elektronicznego,3) opinii uczniów danej klasy wyrażonych na lekcji wychowawczej.

2. Uczeń otrzyma klasyfikacyjną ocenę z zachowania na podstawie następujących kryteriów:1) ocenę wzorową

otrzyma uczeń, który: w każdej sytuacji przestrzega zasad zawartych w statucie oraz regulaminach szkolnych i jest wzorem dla innych, tworzy pozytywną atmosferę w klasie i szkole, dba o dobre imię i honor szkoły, czynnie uczestniczy w życiu społecznym klasy, szkoły, środowiska lokalnego, bierze aktywny udział w działalności organizacji szkolnych, często reprezentuje klasę, szkołę w konkursach przedmiotowych, olimpiadach, zawodach sportowych, imprezach artystycznych, wyróżnia się taktem i kulturalnym sposobem bycia, właściwie zachowuje się podczas uroczystości szkolnych, akademii (odświętny strój, stosowna postawa), posiada właściwe nawyki higieniczne, przestrzega zasad współżycia społecznego, dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, aktywnie przeciwstawia się wszelkim przejawom zła, w stopniu wysokim opanował umiejętności społeczne komunikowania się i współpracy w grupie, podejmuje samodzielne i odpowiedzialne decyzje, swoją postawą pozytywnie wpływa na zachowanie innych

24


uczniów, systematycznie i rzetelnie przygotowuje się do lekcji, posiada i samodzielnie rozwija swoje zainteresowania, dzieli się swoją wiedzą i umiejętnościami z innymi uczniami (np. pomaga im w nauce), regularnie i systematycznie uczęszcza na zajęcia, ma usprawiedliwione nieobecności, jest punktualny, nie spóźnia się na lekcje,

2) ocenę bardzo dobrąotrzyma uczeń, który: przestrzega zasad zawartych w statucie oraz regulaminach szkolnych, dba o pozytywną atmosferę w klasie i szkole, uczestniczy w życiu społecznym klasy, szkoły, środowiska lokalnego, bierze udział w działalności organizacji szkolnych, reprezentuje klasę, szkołę w konkursach przedmiotowych, olimpiadach, zawodach sportowych, imprezach artystycznych, ma kulturalny sposób bycia, właściwie zachowuje się podczas uroczystości szkolnych, akademii (odświętny strój, stosowna postawa), posiada właściwe nawyki higieniczne, przestrzega zasad współżycia społecznego, opanował umiejętności społeczne komunikowania się i współpracy w grupie, systematycznie i rzetelnie przygotowuje się do lekcji, posiada i rozwija swoje zainteresowania, regularnie i systematycznie uczęszcza na zajęcia, ma usprawiedliwione nieobecności, jest punktualny, nie spóźnia się na lekcje,

3) ocenę dobrąotrzyma uczeń, który: przestrzega zasad zawartych w statucie i regulaminach szkolnych, zachowuje się kulturalnie, respektuje prawa innych, stara się brać udział w życiu społecznym klasy, szkoły, w miarę możliwości reprezentuje szkołę w konkursach przedmiotowych, olimpiadach i zawodach sportowych, imprezach kulturalnych, rzetelnie przygotowuje się do lekcji, posiada i rozwija swoje zainteresowania, ma właściwe nawyki higieniczne, systematycznie uczęszcza na zajęcia, jest punktualny,

4) ocenę poprawną otrzyma uczeń, który: zachowuje się poprawnie, nie narusza postanowień statutu i regulaminów szkolnych, stara się współpracować z grupą, uczestniczyć w życiu klasy, działać zgodnie z obowiązującymi zasadami moralnymi i współżycia społecznego, poprawnie odnosi się do nauczycieli, uczniów, pracowników szkoły i innych osób, dostatecznie wywiązuje się z obowiązków szkolnych, stara się nie wagarować, nie uciekać z lekcji, nie spóźniać na zajęcia,

5) ocenę nieodpowiedniąotrzyma uczeń, który: łamie postanowienia statutu i innych regulaminów szkolnych, wchodzi w konflikt z prawem, nie współpracuje z grupą, nie uczestniczy w życiu klasy, szkoły, nie respektuje zasad moralnych oraz współżycia społecznego, narusza prawa innych, jest agresywny w stosunku do członków społeczności szkolnej (kolegów, nauczycieli, pracowników administracji i obsługi), zachowuje się niekulturalnie, używa wulgarnego słownictwa, nie szanuje mienia szkolnego oraz innych osób (świadomie je niszczy), zaśmieca teren szkoły, lekceważy polecenia nauczycieli, umyślnie i celowo przeszkadza w prowadzeniu lekcji, samowolnie opuszcza teren szkoły podczas zajęć, zażywa lub rozprowadza środki psychoaktywne (papierosy, alkohol, narkotyki), wagaruje, nie uczęszcza systematycznie na zajęcia szkolne, jest niepunktualny, spóźnia się na lekcje,

6) ocenę naganną otrzyma uczeń, który: nagminnie, w sposób rażący łamie postanowienia statutu i innych regulaminów szkolnych, wchodzi w konflikt z prawem, popełnia czyny karalne, nie chce współpracować z grupą, świadomie utrudnia lub niszczy jej pracę, nie uczestniczy w życiu klasy, szkoły, nie respektuje zasad moralnych oraz współżycia społecznego, świadomie, celowo narusza prawa innych, jest agresywny w stosunku do członków społeczności

25


szkolnej (kolegów, nauczycieli, pracowników administracji i obsługi), stanowi zagrożenie dla bezpieczeństwa i zdrowia swojego oraz innych osób, zachowuje się niekulturalnie, używa wulgarnego słownictwa, nie szanuje mienia szkolnego oraz innych osób (świadomie je niszczy), zaśmieca teren szkoły, nie stosuje się do poleceń nauczycieli, lekceważy obowiązki szkolne, umyślnie i celowo przeszkadza w prowadzeniu lekcji, samowolnie opuszcza teren szkoły podczas zajęć, swoją postawą i zachowaniem wywiera niekorzystny wpływ na innych uczniów, popiera zło, przyzwala na jego przejawy, zażywa lub rozprowadza środki psychoaktywne (papierosy, alkohol, narkotyki), wagaruje, nie uczęszcza systematycznie na zajęcia szkolne, jest niepunktualny, spóźnia się na lekcje, nie podejmuje trudu pracy nad sobą, nie wykazuje motywacji do tego, by poprawić swoje zachowanie.

3. Zachowanie ucznia jest punktowane w trzech obszarach:1) stosunek do obowiązków szkolnych,2) kultura osobista,3) aktywność społeczna.

Razem we wszystkich wymienionych obszarach uczeń może uzyskać maksymalnie 30 punktów.

4. Przyznaje się dodatkowe punkty dodatnie (po +1 pkt) za:1) każdą formę aktywności w swoim środowisku lokalnym,2) każde wybitne osiągnięcia w konkursach i zawodach,3) każdą formę ponadprzeciętnego zaangażowania w pracy społecznej lub pracy

organizacji,4) za zaliczenie projektu edukacyjnego (1pkt za realizację na poziomie 60% do

5pkt za realizację na poziomie 100%).5. Uczeń otrzymuje punkty ujemne (po –1 pkt) za każdy przypadek:

1) zachowania agresywnego, bójki,2) palenia papierosów,3) picia alkoholu,4) kontaktu z narkotykami,5) stwarzania sytuacji zagrażających zdrowiu i życiu, łamania przepisów ruchu

drogowego,6) ucieczki z lekcji, 7) za nie zaliczenie projektu edukacyjnego

(od (-1) pkt za realizację na poziomie 40% do (-5) pkt za realizację na poziomie 0%).6. Uczeń otrzymuje ocenę z zachowania w zależności od uzyskanych punktów:

wzorową, 27 lub więcej punktów,bardzo dobrą 26 – 22 punktów,dobrą 21 – 15 punktów,poprawną, 14 – 9 punktów, nieodpowiednią 8 – 1 punktów,naganną 0 i mniej punktów.

7. Uczeń, który otrzymał punkty ujemne nie może otrzymać oceny wzorowej.8. W przypadku rażącego naruszenia zasad współżycia społecznego przez ucznia ocenę z

zachowania może obniżyć wychowawca lub Rada Pedagogiczna.9. Przy ustalaniu śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego

stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o

26


potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.

10. Klasyfikacja śródrocznej ucznia z upośledzeniem w stopniu umiarkowanym lub znacznym polega na okresowym podsumowaniu jego zachowania zgodnie z zapisami określonymi w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, opracowanym dla ucznia.

11. Ocena roczna wynika ze średniej ilości punktów zdobytych w poszczególnych okresach nauki.

12. Ocenę z zachowania na koniec roku szkolnego ustala się na podstawie średniej wartości punktów zdobytych w I i II okresie.

13. Szczegółowe zasady przyznawania punktów określa Regulamin Oceniania Zachowania z tabelą punktową.

Rozdział IV. Organy szkoły

§ 491. Organami szkoły są:

1) Dyrektor szkoły,2) Rada Pedagogiczna, 3) Rada Szkoły,4) Szkolna Rada Uczniowska,5) Rada Rodziców.

2. Ogólne zasady współdziałania organów szkoły oraz sposób rozwiązywania sporów między nimi:

1) zapewnienie każdemu z organów możliwości swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych ustawą i statutem szkoły,

2) umożliwienie rozwiązywania spraw wewnętrznych szkoły,3) zapewnienie bieżącej wymiany informacji pomiędzy organami szkoły.

3. Szczegółowe zasady dotyczące współdziałania oraz rozwiązywania sporów między poszczególnymi organami szkoły określone są w kolejnych paragrafach dotyczących tych organów.

Dyrektor szkoły:§ 50

1. Jest kierownikiem jednostki organizacyjnej gminy.2. Kierownikiem zakładu pracy, który w szczególności:

1) kieruje działalnością szkoły, organizuje jej pracę i reprezentuje ją na zewnątrz.,2) sprawuje nadzór pedagogiczny,3) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju

psychofizycznego poprzez aktywne działanie prozdrowotne,4) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących,5) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez

Radę Pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,6) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych,7) zatrudnia i zwalnia nauczycieli i innych pracowników szkoły.

27


8) przyznaje nagrody oraz wymierza kary porządkowe nauczycielom i innym pracownikom,

9) występuje z wnioskami, o zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,

10) w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, Samorządem Uczniowskim i Radą Rodziców,

11) kontroluje i rozlicza czas pracy wszystkich pracowników szkoły,12) sporządza comiesięczne zestawienie godzin ponadwymiarowych, sprawdzając

prawidłowość wypełnienia kart i wpisów do dzienników zajęć.13) odpowiada za majątek szkoły,

3. Dyrektor stanowi organ nadzoru pedagogicznego- realizuje zadania związane z oceną pracy nauczycieli oraz opieką nad nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie.

4. Dyrektor jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej:1) przygotowuje i prowadzi zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za

zawiadamianie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem Rady,

2) przedstawia Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły,

3) wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa.5. Dyrektor jest organem administracji publicznej:

1) wydaje decyzje administracyjne dotyczące realizacji obowiązku szkolnego poza szkołą,2) kontroluje i prowadzi ewidencje spełniania obowiązku szkolnego przez uczniów

zamieszkałych w obwodzie szkoły,3) dyrektor prowadzi postępowanie egzekucyjne wobec uczniów i rodziców/ prawnych

opiekunów niespełniających obowiązku szkolnego w trybie ustawy o postępowaniu egzekucyjnym w administracji,

4) opiniuje wniosek rodziców ucznia skierowany do Kuratora Oświaty dotyczący zwolnienia z realizacji obowiązku szkolnego.

Zastępca dyrektora szkoły§ 51

1. Współpracuje z dyrektorem szkoły realizując ustalony przez niego zakres obowiązków i kompetencji.

2. Współdziała z dyrektorem szkoły w utrzymaniu właściwej atmosfery i dyscypliny pracy w szkole.

3. Przyjmuje zastępstwo za dyrektora szkoły w czasie jego nieobecności, a decyzje finansowe i gospodarcze podejmuje po konsultacji z kierownikiem ZEAS-u.

4. Przygotowuje wraz z wyznaczonymi nauczycielami tematy szkoleniowe Rady Pedagogicznej.

5. Przyjmuje interesantów wg zakresu kompetencji ustalonych oddzielnie.6. Opracowuje aneksy i aktualizuje tygodniowe podziały godzin.7. Nadzoruje realizację planu pracy z młodym nauczycielem , jak akceptacja konspektów

lekcji, udzielanie porad metodycznych itp.8. Codziennie kontroluje przebieg dyżurów pełnionych przez nauczycieli i Samorząd Szkolny

na korytarzach.

28


9. Organizuje udział nauczycieli w konferencjach i konsultacjach metodycznych w zakresie przydzielonych przedmiotów.

10. Nadzoruje organizację wycieczek szkolnych pod względem merytorycznym i zgodności z przepisami BHP.

11. Comiesięcznie kontroluje prowadzenie dokumentacji pedagogicznej jak: dzienniki lekcyjne, kół zainteresowań.

12. Nadzoruje i obserwuje zajęcia wg corocznego planu nadzoru pedagogicznego.13. Nadzoruje i rozlicza z wykonania zadań określonych dla nauczycieli w Szkolnym

Programie Wychowawczym, Profilaktycznym i innych planach cząstkowych jak: plan wycieczek klasowych i przedmiotowych, plany wychowawców klas.

14. Nadzoruje realizację zadań programowych zgodnie z obowiązującymi podstawami programowymi.

15. Współpracuje z dyrektorem w sprawowaniu nadzoru pedagogicznego.16. Wspomaga organizacyjnie pracę Zespołów Przedmiotowych i Zespołu Wychowawczego

Gimnazjum.17. Kontroluje poszanowanie sprzętu szkolnego i środków dydaktycznych.18. W czasie pełnionego dyżuru dyrekcji odpowiada za ład i porządek na terenie i wokół

budynku szkoły oraz nadzoruje w tym czasie przestrzeganie na terenie szkoły przepisów BHP tak przez uczniów jak i pracowników.

19. Po zakończeniu dyżuru dyrekcji zaistniałe problemy lub ważne zdarzenia przedstawia dyrektorowi szkoły.

20. Reprezentuje szkołę we współpracy z instytucjami oświaty i nadzoru pedagogicznego w zakresie dydaktyki i wychowania.

Rada Pedagogiczna§ 52

1. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele.Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:

1) zatwierdzanie planów pracy szkoły,2) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,3) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów,4) podejmowanie uchwał w sprawach innowacji i eksperymentów pedagogicznych w

szkole,5) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,6) przygotowanie projektu statutu szkoły lub jego zmian,7) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, sprawowanego

nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły.

2. Rada Pedagogiczna opiniuje lub wnioskuje w szczególności:1) organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i

pozalekcyjnych,2) projekt planu finansowego szkoły,3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,4) propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w

ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,

29


5) programy nauczania zaproponowane przez nauczycieli,6) program wychowawczy i program profilaktyki szkoły,7) wprowadzenie lub zniesienie obowiązku noszenia przez uczniów jednolitego stroju,8) powołanie przewodniczącego zespołu przedmiotowego lub zespołu problemowo-

zadaniowego,9) wybór nauczyciela do zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela od oceny pracy.

3. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą także brać udział, z głosem doradczym, osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.

4. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego szkoły.

5. W przypadkach określonych w pkt.5, organ prowadzący szkołę albo dyrektor są zobowiązani do przeprowadzenia postępowania wyjaśniającego w ciągu 14 dni od otrzymania uchwały rady pedagogicznej.

6. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.

7. Dyrektor szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał, o których mowa w punkcie 1, niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę, który uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z obowiązującymi przepisami. Decyzja organu prowadzącego jest ostateczna.

8. Rada Pedagogiczna działa wg ustalonego regulaminu, zebrania są protokołowane.9. Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu Rady

Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców (prawnych opiekunów), a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.

Rada Szkoły§ 53

1. Zasady ogólne:1) Rada Szkoły jest organem przedstawicielskim społeczności szkolnej,2) Rada Szkoły integruje uczniów, rodziców i grono pedagogiczne w zakresie realizacji

zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych szkoły,3) podstawą działalności Rady Szkoły jest Regulamin, który nie może być sprzeczny ze

Statutem Szkoły.2. Zadania i uprawnienia Rady

Do zadań Rady Szkoły należą:1) uchwalenie przygotowanego przez Radę Pedagogiczną Statutu Szkoły lub jego zmian,2) opiniowanie planów pracy szkoły, projektów innowacji i eksperymentów

pedagogicznych oraz innych spraw istotnych dla szkoły,3) opiniowanie planu finansowego szkoły;4) opiniowanie w sprawie powierzenia lub przedłużenia powierzenia stanowiska dyrektora

szkoły oraz ustalenia oceny pracy dyrektora szkoły,5) wnioskowanie o wprowadzeniu lub zniesieniu obowiązku noszenia przez uczniów

jednolitego stroju w szkole,

30


6) opiniowanie proponowanych form realizacji dwóch obowiązkowych godzin wychowania fizycznego.

3. Rada Szkoły może występować do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą z wnioskami o zbadanie i dokonanie oceny działalności szkoły, dyrektora, nauczyciela.

4. Rada Szkoły może występować z wnioskiem do dyrektora szkoły o ocenę pracy nauczyciela.5. Rada Szkoły może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek oraz innych źródeł.6. Rada Szkoły uchwala regulamin swojej działalności, może podjąć decyzję o zawieszeniu lub

rozwiązaniu swojej działalności.7. Skład, wybór i kadencja Rady Szkoły

1) Rada Szkoły liczy 9 członków,2) w skład Rady Szkoły wchodzi po 3 przedstawicieli rady pedagogicznej, rady rodziców i

samorządu uczniowskiego, wybranych przez odpowiednie organy szkoły zgodnie z ich regulaminem,

3) kadencja Rady trwa 3 lata, w ciągu roku szkolnego może zostać wymieniona 1/3 członków Rady Szkoły.

8. Organizacja pracy Rady Szkoły:1) Rada Szkoły wybiera ze swojego grona przewodniczącego, zastępcę przewodniczącego,

sekretarza oraz przedstawiciela do Komisji Rewizyjnej tworzonej wspólnie z przedstawicielami Rady Rodziców;

2) przewodniczący organizuje pracę Rady, kieruje jej posiedzeniami, podpisuje dokumenty i jest przedstawicielem Rady na zewnątrz;

3) W razie nieobecności przewodniczącego zastępuje go zastępca przewodniczącego.4) Sekretarz Rady Szkoły odpowiada za prawidłowość dokumentacji Rady.5) Przewodniczącego, zastępcę przewodniczącego i sekretarza Rada może odwołać w

głosowaniu tajnym w obecności 2/3 członków. Prawo złożenia wniosku w tej sprawie przysługuje każdemu członkowi.

6) Posiedzenia Rady Szkoły zwołuje przewodniczący.7) Posiedzenia Rady mogą być również zwoływane w każdym czasie z inicjatywy

przewodniczącego lub na wniosek 1/3 członków Rady oraz na wniosek innego organu szkoły.

8) Posiedzenia Rady Szkoły są protokołowane.9) W posiedzeniach Rady może brać udział z głosem doradczym dyrektor szkoły oraz inne

osoby zaproszone przez przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady.9. Postanowienia końcowe

1) Rada Szkoły może przyjąć rolę mediatora w konfliktach między organami szkoły. Problemy te rozpatruje w obecności dyrektora szkoły.

2) Rada Rodziców i Rada Szkoły posiadają wspólne konto bankowe. Rada Rodziców dysponuje zgromadzonymi przez siebie środkami. Rada Szkoły gospodaruje pozostałymi środkami zgromadzonymi na koncie. Zasady wydatkowania funduszy rady szkoły określa regulamin.

Rada Rodziców§ 54

1. W szkole działa Rada Rodziców stanowiąca reprezentację rodziców uczniów .

31


2. W skład Rady Rodziców wchodzą przynajmniej po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.

3. W wyborach, o których mowa w ust. 2, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.

4. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze statutem szkoły. W regulaminie określa w szczególności:

5. wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady,6. szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad, o których mowa w ust. 2,7. Rada Rodziców może występować do organu prowadzącego gimnazjum, organu

sprawującego nadzór pedagogiczny, dyrektora, Rady Pedagogicznej oraz Rady Szkoły z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły.

8. Do kompetencji Rady Rodziców należy uchwalanie po zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną programu wychowawczego i programu profilaktyki gimnazjum.

9. W przypadku nieuzyskania porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programów, o których mowa w ust.6, programy te ustala dyrektor w porozumieniu z Małopolskim Kuratorem Oświaty. Programy ustalone przez dyrektora obowiązują do czasu ich uchwalenia zgodnie z ust.6.

10. Rada Rodziców opiniuje lub wnioskuje:1) program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania;2) wzór jednolitego stroju uczniów określonego przez dyrektora,3) wprowadzenie lub zniesienie obowiązku noszenia przez uczniów jednolitego stroju w

szkole,4) wnioskuje o dokonanie oceny pracy nauczyciela,5) opiniuje pracę nauczyciela do ustalenia oceny dorobku zawodowego za okres stażu,6) wprowadzenie dodatkowych zajęć edukacyjnych do szkolonego planu nauczania

11. W celu wymiany informacji i współdziałania z innymi organami szkoły, Rada Rodziców zaprasza na swoje zebrania plenarne, a prezydium na swoje posiedzenia regulaminowe, dyrektora szkoły, przedstawicieli organu prowadzącego szkołę, przedstawicieli innych organizacji szkolnych.

12. Rada Rodziców przez różne formy swojego działania zapewnia realizację uprawnień statutowych całej społeczności rodzicielskiej.

13. W przypadku nierespektowania tych uprawnień przez dyrekcję szkoły, Radę Pedagogiczną lub podległych pracowników, prezydium Rady może złożyć pisemne zażalenie do dyrektora szkoły. Dyrektor jest zobowiązany udzielić pisemnej odpowiedzi w terminie 14 dni.

14. W przypadku konfliktu, lub nieudzielenia odpowiedzi na złożone zażalenie, Rada Rodziców ma prawo zwrócenia się o rozstrzygnięcie do organu prowadzącego gimnazjum.

15. W celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Rodziców, może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz z innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa regulamin

Samorząd Uczniowski§ 55

1. W szkole działa Samorząd Uczniowski zwany dalej „samorządem”.2. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły.

32


3. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym tajnym i powszechnym.

4. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.5. Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.6. Samorząd może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we

wszystkich sprawach szkoły w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów tj.:

1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,

2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępu w nauce i zachowaniu,3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji

między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,

4) prawo redagowania i wydawania gazetki szkolnej,5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej

zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z dyrektorem,

6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.7. Uczniowie mają prawo o wystąpienie z wnioskiem o odwołanie przewodniczącego lub

opiekuna samorządu. Wniosek ten musi zaakceptować Rada Pedagogiczna lub dyrektor szkoły.

8. Uczeń ma prawo zgłosić swoje uwagi i postulaty indywidualnie bądź przez przewodniczącego lub opiekuna do Rady Rodziców, Rady Pedagogicznej lub dyrektora szkoły.

Inne Organizacje§ 55a

1. W szkole mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia i inne organizacje, a w szczególności organizacje, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.

2. Podjęcie działalności w szkole przez stowarzyszenie lub inne organizacje, o których mowa w ust. 1, wymaga uzyskania zgody dyrektora szkoły, wyrażonej po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Szkoły i Rady Rodziców.

Rozdział V. Organizacja pracy szkoły

Zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne

§ 56Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział. Ustala się liczbę uczniów

przyjmowanych do klas pierwszych gimnazjum nie większą niż 30 w oddziale

§ 57

33


1. Oddział można dzielić na grupy na zajęciach z języków obcych i informatyki oraz na zajęciach, dla których z treści nauczania programu wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych z zastrzeżeniem ust.2.

2. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń ,w tym laboratoryjnych, w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów.

3. Zajęcia wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów, oddzielnie z chłopcami i dziewczętami. Możliwe jest tworzenie grup międzyoddziałowych lub w wyjątkowych przypadkach międzyklasowych.

4. Grupy zajęć gimnastyki korekcyjno – kompensacyjnej nie mogą być większe niż 12 uczniów, a wprowadzenie tych zajęć wymaga zgody i przyznania środków przez Radę Gminy Tomice.

5. Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć finansowanych z budżetu szkoły nie może być mniejsza niż 12 osób. W sytuacjach uzasadnionych finansowo, za zgodą organu prowadzącego ilość dzieci w kołach zainteresowań może być niższa w przypadku pracy z grupą dzieci wybitnie uzdolnionych.

§ 58W zależności od potrzeb szkoła organizuje zajęcia wyrównawcze dla uczniów, którzy mają

trudności w nauce. Brak postępów w nauce w wyniku wprowadzenia tych zajęć winien być argumentem do skierowania dziecka na badania w PPP w celu określenia przyczyn i zastosowania odpowiedniej terapii pedagogicznej.

§ 59Szkoła organizuje zajęcia korekcyjno – kompensacyjne lub rewalidacyjne dla dzieci, które

mają deficyty rozwojowe po uzyskaniu orzeczenia PPP. Zajęcia takie mogą prowadzić wyłącznie specjaliści z odpowiednimi kwalifikacjami.

§60Szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne w różnych formach w zależności od zainteresowań

uczniów i propozycji rodziców w okresie przygotowywania arkusza organizacyjnego na każdy rok szkolny oraz w miarę posiadanych środków finansowych przyznanych przez organ prowadzący szkołę:

1) koła przedmiotowe dla uczniów szczególnie uzdolnionych (pokrewne do przedmiotów nauczania),

2) koła zainteresowań (informatyczne, muzyczne, teatralne, plastyczne, wokalne, itp.),3) koła sportowe SKS, LUKS,4) zajęcia dodatkowe .

§61Ustala się dwa okresy nauki:

1) I okres rozpoczyna się 1 września, a kończy w przedostatnim tygodniu stycznia;2) II okres rozpoczyna się w ostatnim tygodniu stycznia, a kończy w ostatnim tygodniu

przed rozpoczęciem wakacji.

§ 62

34


1. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.

2. W szkole obowiązują przerwy 10-cio minutowe i dwie przerwy 15-to minutowe (obiadowe). W szczególnych przypadkach organizacyjnych przerwy mogą być skrócone do 5 minut.

Świetlica i stołówka szkolna

§ 63Szkoła prowadzi stołówkę, jest ona placówką przeznaczoną dla uczniów danej szkoły.

Celem ogólnym świetlicy szkolnej jest zapewnienie uczniom zorganizowanej opieki wychowawczej, rekreacji i rozwijania własnych zainteresowań umożliwiających wszechstronny rozwój osobowości. Z ogólnego celu wynikają zadania szczegółowe świetlicy szkolnej:1. Do zadań świetlicy należy:

1) organizowanie opieki, pomocy w nauce, tworzenie warunków do nauki własnej, wdrażanie do samodzielnej pracy,

2) organizowanie gier i zabaw ruchowych, mających na celu prawidłowy rozwój fizyczny,3) odkrywanie i rozwijanie zainteresowań,4) utworzenie warunków do uczestnictwa w kulturze, organizowanie kulturalnych

rozrywek, kształcenie nawyków kulturalnego życia codziennego,5) upowszechnianie zasad kultury zdrowotnej, kształcenie nawyków higieny i czystości

oraz dbałości o zdrowie,6) rozwijanie samodzielności i samorządności,7) współdziałanie z nauczycielami, rodzicami i instytucjami społecznymi,8) organizowanie dożywiania uczniów.

2. Organizacja pracy świetlicy:1) świetlica prowadzi zajęcia zgodnie z rozkładem zajęć dydaktyczno – wychowawczych

szkoły, rocznym planem świetlicy i miesięcznymi planami wychowawczymi,2) zakres zajęć i czas pracy świetlicy dostosowane są do potrzeb środowiska,3) w świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w

grupie nie powinna przekraczać 30 osób,4) wychowawca kontroluje obecność dzieci zapisanych do świetlicy,5) uczniowie mogą być zwalniani ze świetlicy tylko w formie pisemnej przez rodziców/

opiekunów prawnych,6) wychowawca świetlicy odpowiedzialny jest za bezpieczeństwo uczniów w świetlicy,7) wychowawca świetlicy pełni dyżur w świetlicy podczas przerw obiadowych.

3. Szczegółowe zasady funkcjonowania świetlicy szkolnej określone są w regulaminie pracy świetlicy.

4. Organizacja pracy stołówki szkolnej:1) ze stołówki szkolnej mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, pracownicy Gimnazjum

w Tomicach i inne osoby za zgodą dyrektora,2) w stołówce podawane są posiłki (obiady) przygotowane w kuchni Szkoły Podstawowej

w Radoczy,3) cena jednostkowa obiadu ustalana jest przez dyrektora Szkoły Podstawowej w

Radoczy,

35


4) odpłatność za obiady pobierana jest za cały miesiąc z góry do 5-go każdego miesiąca,5) za pobieranie odpłatności i rozliczenia finansowe odpowiada wychowawca świetlicy,6) szczegółowe zasady funkcjonowania stołówki szkolnej określone są w regulaminie

stołówki.5. Do świetlicy szkolnej uczęszczają uczniowie:

1) którzy ze względu na organizację dojazdu do szkoły muszą dłużej w niej przebywać, a także inni uczniowie za zgodą dyrektora szkoły,

2) którym rodzice nie mogą zapewnić opieki z czasie wolnym od zajęć szkolnych,3) z zaburzeniami zachowania, wychowujących się w warunkach niekorzystnych dla ich

rozwoju.6. Czas pracy świetlicy:

1) tygodniowy czas pracy świetlicy wynosi 26 godzin,2) szczegółowy tygodniowy rozkład pracy świetlicy ustala dyrektor gimnazjum.,3) jednostka zajęć w świetlicy trwa 60 minut.

7. W świetlicy zatrudniony jest nauczyciel -wychowawca świetlicy.8. W świetlicy prowadzona jest następująca dokumentacja:

1) roczny plan pracy opiekuńczo – wychowawczej świetlicy, miesięczne plany pracy opiekuńczo – wychowawczej,

2) dziennik zajęć,3) dokumentacja finansowa stołówki szkolnej.

Biblioteka szkolna

§ 641. Uczniowie gimnazjum korzystają z Biblioteki Gminnej w Tomicach. Biblioteka ta pełni

funkcję biblioteki szkolnej na podstawie porozumienia zawartego między dyrektorem Gimnazjum, a dyrektorem Gminnego Ośrodka Kultury w Tomicach.

2. Nauczyciel biblioteki jest odpowiedzialny za dobór księgozbioru, udostępnianie, jego zabezpieczenie i utrzymanie w należytym stanie, współpracuje z nauczycielami w realizacji programu ścieżki edukacyjnej: Edukacja Czytelnicza i Medialna. Organizuje i popularyzuje czytelnictwo na terenie szkoły tak wśród uczniów jak i nauczycieli w zakresie postępu i innowacji pedagogicznych proponując nowości wydawnicze i ciekawe publikacje w prasie fachowej.

3. Nauczyciel biblioteki organizuje dla potrzeb nauczycieli materiały dydaktyczne, popularyzuje wiedzę pedagogiczną wśród rodziców.

4. Nauczyciel biblioteki współpracuje z wychowawcami klas, nauczycielami przedmiotów, rodzicami, z bibliotekami pozaszkolnymi w realizacji zadań dydaktyczno – wychowawczych szkoły, w rozwijaniu kultury czytelniczej uczniów i w przygotowaniu ich do samokształcenia.

Pedagog szkolny

§651. Do zakresu działań pedagoga szkolnego należą w szczególności:

1) rozpoznawanie warunków rodzinnych, zdrowotnych, materialnych i psychofizycznych uczniów,

36


2) udzielanie indywidualnej i zespołowej pomocy terapeutycznej potrzebującym tego uczniom,

3) kierowanie uczniów na badania specjalistyczne,4) prowadzenie spraw z zakresu pomocy materialnej dla uczniów,5) inspirowanie oraz przeprowadzanie innych niż wymienione w punktach poprzedzających,

form działania o charakterze profilaktycznym, socjalizacyjnym i resocjalizacyjnym,6) współpraca z rodzicami uczniów mających trudności w nauce i realizacji obowiązku

szkolnego,7) prowadzenie spraw związanych z egzekwowaniem obowiązku szkolnego po wyczerpaniu

możliwości wychowawcy klasy. W razie potrzeby przygotowanie procedury administracyjnej wyegzekwowania obowiązku szkolnego,

2. Pedagog szkolny opracowuje na każdy rok szkolny ramowy plan pracy zbieżny z zadaniami określonymi w Szkolnym Programie Wychowawczym i Szkolnym Programie Profilaktyki. Plan ten zatwierdzany jest przez dyrektora po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.

3. Pedagog organizuje poradnictwo zawodowe i współpracę wychowawców klas z rodzicami.4. Pod koniec każdego okresu nauki pedagog składa sprawozdanie ze swej pracy.5. Pedagog szkolny dokumentuje swoją działalność na zasadach określonych w odrębnych

przepisach.6. W ramach swoich zadań pedagog szkolny w szczególności:

1) może przeprowadzać wywiady środowiskowe,2) może korzystać z dokumentów pozostających w gestii Gimnazjum,3) stosownie do potrzeb współdziała z odpowiednimi placówkami oświatowymi, sądami,

policją i innymi podmiotami.§ 66

Dla realizacji celów statutowych szkoła korzysta z odpowiednich pomieszczeń określonych w ustawie o systemie oświaty.

Rozdział VI. Nauczyciele, rodzice i inni pracownicy szkoły

Nauczyciele i wychowawcy

§ 671. W szkole liczącej co najmniej 12 oddziałów tworzy się stanowisko zastępcy dyrektora.2. Dyrektor szkoły może tworzyć, za zgodą organu prowadzącego, inne stanowiska

kierownicze.§ 68

1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-opiekuńczą w ramach 40 godzinnego tygodnia pracy oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.

2. W przypadku gdy zajęcia odbywają się w kilku budynkach (obiektach), nauczyciel prowadzący zobowiązany jest do sprawowania opieki nad uczniami w czasie przejścia z jednego do drugiego budynku.

3. Nauczyciel jest zobowiązany do pełnienia dyżurów na przerwach na zasadach określonych w szkole.

4. Nauczyciel organizuje wycieczki szkolne na zasadach określonych w Regulaminie wycieczek szkolnych.

37


5. Nauczyciel odpowiada za:1) życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,2) prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego,3) powierzone mu pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny.

6. Nauczyciel wspiera psychofizyczny rozwój uczniów, ich zdolności i zainteresowania.7. Nauczyciel jest obiektywny i bezstronny w ocenie uczniów oraz sprawiedliwie traktuje

wszystkich uczniów.8. Nauczyciel doskonali umiejętności dydaktyczne i podnosi poziom wiedzy merytorycznej.9. Nauczyciel przestrzega zasad określonych w „Obowiązkach nauczyciela przedmiotu”.

§ 691. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w

szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb.

2. Nauczyciele przedmiotów, wychowawcy klas, specjaliści w zakresie działalności opiekuńczej, tworzą zespoły przedmiotowe i problemowo-zadaniowe.

3. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez dyrektora lider zespołu.4. W szkole powołuje się zespoły:

1) Zespół wychowawczy,2) Zespół humanistyczny,3) Zespół nauk przyrodniczych,4) Zespół matematyki i informatyki,5) Zespół kultury fizycznej i zdrowia,6) Inne doraźne wg potrzeb.

5. Cele i zadania zespołu obejmują:1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów

nauczania, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadniania decyzji w sprawach wyboru programu nauczania,

2) wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania (Szkolny System Oceniania - SzSO),

3) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli (Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli WDN),

4) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia,

5) wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.

§ 701. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby

wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.3. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w

szczególności:1) rozwijanie umiejętności rozwiązywania życiowych problemów,2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,

38


3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami, a innymi członkami społeczności szkolnej.

4. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust.3:1) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,2) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami (prawnymi opiekunami):

a) różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,

b) ustala formy i treści zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,c) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając z nimi i

koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych, jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami).

3) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów (prawnymi opiekunami), w celu:a) poznania potrzeb opiekuńczo – wychowawczych ich dzieci,b) współdziałania z rodzicami (prawnymi opiekunami), tzn. okazywania im pomocy w

ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania od nich pomocy w swoich działaniach,

c) włączania ich w sprawy życia klasy i szkoły.4) współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi

specjalistyczną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych, oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów.

5. Wychowawca przestrzega zasad określonych w „Obowiązkach nauczyciela wychowawcy”.6. Zasady zatrudniania nauczycieli, określają odrębne przepisy.

Pracownicy administracji i obsługi§ 71

Szkoła zatrudnia pracowników administracyjnych i obsługi do wykonania prac administracyjno-obsługowych:1. Pracownicy obsługi – odpowiedzialni są za:

1) utrzymanie ładu i porządku, higieny, czystości i bezpieczeństwa pomieszczeń szkolnych i terenu wokół szkoły,

2) zaopatrzenie szkoły w środki czystości,3) utrzymanie powierzonych urządzeń i sprzętu w należytym stanie technicznym,4) realizację wniosków określonych w protokołach corocznych przeglądów stanu

technicznego budynku oraz społecznych przeglądów warunków pracy i nauki.2. Referent ds. szkolnych odpowiedzialny jest za:

1) prowadzenie kancelarii szkolnej wg obowiązujących przepisów w tym za:a) przechowywanie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i

opiekuńczej,b) wydawanie uczniom i pracownikom dokumentów zgodnych z posiadaną przez

szkołę dokumentacją oraz za obsługę spraw uczniowskich i pracowniczych.2) prowadzenie spraw kadrowych szkoły.

3. Szczegółowe zakresy czynności w/w pracowników ustala dyrektor szkoły. 4. Zasady zatrudniania pracowników, o których mowa w ust. 1 i 2 określają odrębne przepisy.

39


Rodzice i opiekunowie prawni§ 72

1. Rodzice i nauczyciele współpracują ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci.2. Wychowawca informuje rodziców (prawnych opiekunów) o wynikach nauczania,

zachowania oraz trudnościach i osiągnięciach ich dziecka:1) na 3 spotkaniach w ciągu roku szkolnego ( jedno po zakończeniu nauki w I półroczu i po

jednym w trakcie każdego semestru),2) na spotkaniach indywidualnych z wychowawcą klasy lub nauczycielem przedmiotu,

organizowanych z inicjatywy rodzica lub na pisemne zawiadomienie wychowawcy,3) na spotkaniach z nauczycielami organizowanych w ramach „otwartych dni”,4) każdorazowo, kiedy jest taka potrzeba, za pośrednictwem dziennika elektronicznego.

3. Rodzice zawsze, a zwłaszcza w razie wystąpienia trudności dydaktycznych lub wychowawczych, są zobowiązani do współpracy z wychowawcą lub nauczycielem przedmiotu, a w szczególności:

1) interesowania się pracą domową swojego dziecka, a także zapewnienie właściwych warunków do prawidłowej pracy domowej,

2) przeglądania zeszytów i zachęcania do starannego ich prowadzenia,3) podpisywania ocen i uwag w zeszytach.

4. Rodzice mają prawo przekazywać swoje uwagi i opinie na temat pracy szkoły osobiście lub przez przedstawicieli z Rady Rodziców bezpośrednio dyrektorowi lub organowi nadzorującemu szkołę.

5. Rodzice mają prawo do wystąpienia o zmianę bądź dobór nauczyciela, któremu dyrektor powierzył lub powierzy zadanie wychowawcy w sytuacji:

1) długotrwałej absencji spowodowanej chorobą,2) rażącego zaniedbania obowiązków i uprawnień nauczyciela,3) innych uzasadnionych przyczyn.

6. Tryb postępowania przy zmianie wychowawcy:1) wystąpienie rodziców do dyrektora szkoły z pisemnym, umotywowanym wnioskiem o

zmianę wychowawcy,2) dyrektor obowiązany jest udzielić pisemnej odpowiedzi w ciągu 14 dni

7. Decyzja dyrektora jest ostateczna i nie przysługuje od niej odwołanie.

Zasady bezpiecznej pracy i nauki w szkole§ 73

1. Zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne w szkole.1) za bezpieczeństwo uczniów odpowiada nauczyciel prowadzący zajęcia,2) za stan techniczny pomieszczeń odpowiadają konserwator i sprzątaczka.

2. Przerwy międzylekcyjne.1) za bezpieczeństwo uczniów na korytarzach i na terenie przyszkolnym odpowiada

nauczyciel dyżurujący,2) za stan techniczny korytarzy, sanitariatów i terenu przyszkolnego odpowiada

konserwator i sprzątaczka dzienna.3. Wejście na i wyjście z terenu szkoły.

1) uczeń opuszczający szkołę w czasie zajęć przedstawia zwolnienie osobie dyżurującej na portierni, po zarejestrowaniu godziny wyjścia, uczeń może opuścić szkołę,

2) w przypadku ucieczki osoba pełniąca dyżur zgłasza ten fakt w sekretariacie szkoły,

40


3) na czas zajęć szkoła jest zamykana – wejście i wyjście jest możliwe po zgłoszeniu osobie dyżurującej na portierni.

4. Dowozy szkolne.1) za bezpieczeństwo podczas przewozu odpowiadają opiekun i kierowca,2) opiekunowie odpowiadają za bezpieczeństwo uczniów do chwili wprowadzenia ich do

budynku szkolnego w czasie przywozu, a w czasie odwozu do momentu kiedy uczeń wysiada na właściwym przystanku.

5. Wycieczki.1) za organizację odpowiada kierownik wycieczki, w szczególności każdemu opiekunowi

powierza konkretnych uczniów,2) kierownik wycieczki decyduje o jej przebiegu zgodnie z zatwierdzonym planem

wycieczki, w przypadku problemów z bezpieczeństwem kierownik wycieczki może zmienić jej plan.

Rozdział VII. Uczniowie szkoły

Zasady rekrutacji uczniów§ 74

1. Do klasy pierwszej trzyletniego gimnazjum przyjmowani są z urzędu uczniowie - absolwenci sześcioletnich szkół podstawowych zamieszkali w obwodzie gimnazjum.

2. Uczniowie – absolwenci szkół podstawowych zamieszkali poza obwodem gimnazjum, na prośbę rodziców (prawnych opiekunów), w przypadku, gdy gimnazjum dysponuje wolnymi miejscami.

3. Dyrektor szkoły zastrzega sobie prawo odmowy przyjęcia ucznia do szkoły przeniesionego dyscyplinarnie z innej szkoły.

4. Uczniowie nienależący do obwodu szkoły sami pokrywają koszty dojazdu do szkoły.

§ 75Do klasy programowo wyższej w gimnazjum przyjmuje się ucznia na podstawie:1. Świadectwa ukończenia klasy niższej w szkole publicznej lub niepublicznej o

uprawnieniach szkoły publicznej, oraz odpisu arkusza ocen wydanego przez szkołę, z której uczeń odszedł.

2. Pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych, przeprowadzonych na zasadach określonych w przepisach dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w przypadku:

1) przyjmowania do szkoły ucznia, który spełnia obowiązek szkolny poza szkołą na podstawie art.16 ust.8 ustawy o systemie oświaty,

2) ubiegania się o przyjęcie do klasy bezpośrednio wyższej ,niż to wynika z ostatniego świadectwa ucznia.

3. Świadectwa (zaświadczenia) wydanego przez szkołę za granicą i ostatniego świadectwa wydanego w Polsce, po ustaleniu odpowiedniej klasy na podstawie sumy lat nauki szkolnej ucznia.

§ 76

41


1. Egzaminy klasyfikacyjne ,o których mowa w § 75 ust.2 pkt. 2, przeprowadza się ze wszystkich przedmiotów obowiązkowych ujętych w planach nauczania klas niższych od klasy tej szkoły, do której uczeń przechodzi z wyjątkiem: techniki, plastyki, muzyki i wychowania fizycznego.

2. Zakres egzaminu klasyfikacyjnego, o którym mowa w § 75 ust.2 pkt.2, określają odrębne przepisy.

3. Różnice programowe z przedmiotów objętych nauką w klasie, do której uczeń przechodzi, są uzupełniane wg zasad ustalonych przez nauczycieli danych przedmiotów.

§ 771. Jeżeli w klasie, do której uczeń przechodzi, naucza się innego języka obcego niż ten,

którego uczył się w poprzedniej szkole, a rozkład zajęć uniemożliwia mu uczęszczania na zajęcia innego oddziału w tej samej szkole, uczeń może:

1) uczyć się języka obowiązującego w danym oddziale, wyrównując we własnym zakresie braki programowe do końca roku szkolnego,

2) kontynuować we własnym zakresie naukę języka obcego, którego uczył się w poprzedniej szkole,

3) uczęszczać do klasy z danym językiem w innej szkole.2. Ucznia, który kontynuuje we własnym zakresie naukę języka obcego jako przedmiotu

obowiązkowego, egzaminuje i ocenia nauczyciel języka obcego z tej samej lub innej szkoły, wyznaczony przez dyrektora szkoły, a w przypadku gdy dyrektor nie może zapewnić nauczyciela danego języka przez dyrektora innej szkoły.

Prawa ucznia§ 78

Uczeń ma prawo do:1. Właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami pracy umysłowej.2. Opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo,

ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności.

3. Życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno – wychowawczym.4. Korzystania z pomocy finansowej lub innej wg odrębnych przepisów.5. Rozwijania zainteresowań i zdolności.6. Sprawiedliwej, jawnej i obiektywnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w

nauce.7. Pomocy w przypadku trudności w nauce.8. Korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego i zawodowego.9. Korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru

biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych.10. Swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także

światopoglądowych i religijnych, jeżeli nie narusza tym dobra innych osób.11. Wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w

organizacjach działających w szkole.12. Wyróżniania za osiągane widoczne postępy w nauce.

42


Obowiązki ucznia§ 79

1. Stosunek ucznia do obowiązków szkolnych:1) systematyczne i punktualne uczęszczanie na zajęcia szkolne, każdorazowe

usprawiedliwianie nieobecności i spóźnień – ustala się przy tym, że usprawiedliwienie każdej nieobecności ucznia w szkole musi być dostarczone na pierwszej godzinie wychowawczej po powrocie, nie później niż w ciągu tygodnia i potwierdzone podpisem jednego z rodziców (prawnych opiekunów)- usprawiedliwienie ma mieć formę pisemną oraz musi zawierać uzasadnienie nieobecności, a zwolnienie przyczynę i godzinę zwolnienia,

2) stałe przygotowywanie się do zajęć szkolnych, nieprzygotowania zgłaszane przed lekcją zgodnie z WSO,

3) czynny udział w lekcjach,4) właściwe zachowanie podczas zajęć i w stosunku do nauczyciela,5) rozwijanie własnych zainteresowań: czytelnictwo, udział w konkursach przedmiotowych

i zawodach sportowych,6) godne reprezentowanie szkoły.

2. Aktywna i twórcza postawa w środowisku szkolnym i pozaszkolnym:1) czynny udział w życiu szkoły,2) poszanowanie mienia szkolnego i osobistego,3) współpraca z wychowawcą klasy w celu organizowania imprez klasowych i szkolnych,4) pełnienie dyżurów uczniowskich na zasadach określonych w regulaminie Samorządu

Uczniowskiego.3. Kultura osobista i wizerunek ucznia:

1) szczególna dbałość o kulturę słownictwa w szkole i poza szkołą,2) poszanowanie godności kolegów, przejawianie tolerancji i szacunku wobec innych,3) przestrzeganie zarządzeń porządkowych i innych obowiązujących na terenie szkoły,4) każdego ucznia obowiązuje strój szkolny codzienny i galowy.5) codzienny strój uczniowski powinien być:

a) schludny, czysty, estetyczny,b) stosowny – nie może odsłaniać dekoltu, brzucha, pleców, spódnica i krótkie spodnie

przed kolano , kolorystyka ubrań stonowana ( niejaskrawa),6) podczas uroczystości szkolnych i imprez kulturalnych obowiązuje strój galowy -

strojem galowym obowiązującym na wszystkich uroczystościach i uroczystych wyjściach szkolnych jest biało – granatowy ( czarny ) ubiór – do uroczystości szkolnych zalicza się: dzień rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego, rocznice i uroczystości państwowe, święta szkolne, egzaminy gimnazjalne,

7) w szkole obowiązuje całoroczna zmiana obuwia,8) w szkole obowiązuje bezwzględny zakaz używania telefonów komórkowych,

dyktafonów, magnetofonów, palmtopów, aparatów fotograficznych, kamer i przenośnych odtwarzaczy w czasie trwania zajęć edukacyjnych. Szkoła nie przyjmuje odpowiedzialności materialnej za przynoszone przez uczniów telefony komórkowe i inne urządzenia elektroniczne.

9) nieuleganie i przeciwdziałanie nałogom, a w szczególności paleniu papierosów, piciu alkoholu zażywaniu środków odurzających,

43


10) przestrzeganie zasad higieny osobistej,11) odpowiednie zachowanie w świetlicy szkolnej i właściwy stosunek do przyrody.

Nagrody i kary§ 80

1. Nie mogą być stosowane kary naruszające godność osobistą ucznia.2. Szkoła ma obowiązek informować rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przyznanej

mu nagrodzie lub zastosowaniu wobec niego kary.3. Stosowane nagrody:

1) pochwała ucznia wobec klasy udzielona przez nauczyciela,2) pochwała udzielona przez dyrektora wobec całej szkoły,3) dyplom lub nagroda rzeczowa za osiągnięcia sportowe, plastyczne i inne4) nagroda książkowa na koniec roku szkolnego,5) list pochwalny dla rodziców ucznia,6) stypendium naukowe przyznawane na zasadach określonych w Regulaminie udzielania

stypendiów za wyniki w nauce oraz za osiągnięcia naukowe sportowe i artystyczne dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjum Gminy Tomice,

7) wycieczka nagrodowa dla najaktywniejszej klasy i uczniów wyróżniających się w działalności na rzecz środowiska szkolnego.

4. Stosowane kar - ustala się następującą kolejność działań wychowawczych, podejmowanych wobec ucznia, którego zachowanie budzi poważne zastrzeżenia:

1) uwagi nauczycieli zapisane w klasowym zeszycie uwag;2) przekazywanie przez wychowawcę klasy informacji dotyczących zachowania ucznia

jego rodzicom , prawnym opiekunom w ramach Dni Otwartych, zebrań lub w formie pisemnego powiadomienia. W informacji określa się planowane działania wychowawcze np.:a) konsekwencje grożące uczniowi w przypadku braku poprawy zachowania,b) systematyczną kontrolę zachowania ucznia przez wychowawcę i pedagoga

szkolnego,c) rozmowy z uczniem w ramach cotygodniowych spotkań z pedagogiem szkolnym

(pisemne zobowiązanie ucznia dot. poprawy zachowania, terminów spotkań),d) określenie częstotliwości i terminów kontaktów rodziców (prawnych opiekunów) z

wychowawcą i pedagogiem.3) UPOMNIENIE WYCHOWAWCY KLASY udzielone wobec całej klasy. Upomnienie

otrzymuje uczeń, który nie wykazuje chęci poprawy swojego niewłaściwego zachowania, mimo podjętych działań wychowawczych. Wychowawca może zastosować ograniczenie niektórych praw ucznia np.: udział w imprezach klasowych i szkolnych - dyskoteki, wycieczki klasowe i szkolne, zajęcia pozalekcyjne...itp. Wychowawca klasy, w porozumieniu z innymi nauczycielami, odwołuje bądź utrzymuje w mocy zastosowanie kary w postaci ograniczenia praw ucznia,

4) rozmowa dyscyplinująca ucznia w ramach spotkania trójstronnego: uczeń, rodzice (prawni opiekunowie), szkoła ( wychowawca, pedagog szkolny, dyrektor szkoły),

5) na wniosek wychowawcy w porozumieniu z pedagogiem uczeń, który mimo otrzymania wcześniej UPOMNIENIA WYCHOWAWCY nie wywiązał się ze swoich zobowiązań, nie przejawia chęci poprawy, nadal w sposób rażący narusza zasady współżycia

44


społecznego, wobec ucznia została ponownie i bezskutecznie zastosowana procedura postępowania wymieniona wyżej otrzymuje NAGANĘ DYREKTORA SZKOŁY.

5. O zamiarze udzielenia nagany dyrektor osobiście lub pisemnie powiadamia rodziców lub prawnych opiekunów ucznia. Rodzicom lub prawnym opiekunom przysługuje prawo odwołania się od decyzji dyrektora w terminie trzech dni od powiadomienia. Odwołanie musi być uzasadnione pisemnie. Odwołanie jest rozpatrywane przez Radę Pedagogiczną, decyzja Rady jest ostateczna.

6. W przypadku braku odwołania lub negatywnego jego rozpatrzenia dyrektor udziela uczniowi NAGANY DYREKTORA SZKOŁY na forum szkoły. O udzielonej naganie rodzice zostają powiadomieni w formie ustnej lub pisemnej. Podczas spotkania rodzice, dyrektor szkoły i uczeń wspólnie ustalają obowiązujące ucznia zasady postępowania oraz termin poprawy. Ustalenia zostają spisane w formie „ kontraktu”.

7. Uczeń, który otrzymał NAGANĘ DYREKTORA SZKOŁY jest zawieszony w do odwołania w niektórych prawach ucznia.

8. Osobą monitorującą przebieg kary i dotrzymania terminu poprawy jest pedagog szkolny we współpracy z wychowawcą klasy.

9. W przypadku braku pozytywnych zmian w zachowaniu ucznia, wychowawca albo Rada Pedagogiczna może zdecydować o nagannej ocenie zachowania lub (i) wszczęciu postępowania wobec nieletniego w Sądzie Rejonowym w Wadowicach Wydział Rodzinny i Nieletnich.

10. Za szkody wyrządzone przez ucznia odpowiadają finansowo rodzice lub prawni opiekunowie, a o ile to możliwe uczeń musi sam usunąć wyrządzoną szkodę.

11. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o przeniesieniu do innej klasy, przeniesieniu do innej szkoły lub skreśleniu ucznia z listy uczniów gimnazjum, z zastrzeżeniem ust. 7-11, po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego, w przypadku rażącego naruszenia regulaminu szkoły, a w szczególności:

1) świadomego pobicia innego ucznia, w wyniku którego doznał on uszkodzenia ciała,2) czynnej obrazy nauczyciela, lub innego pracownika szkoły,3) wymuszenia lub zastraszania,4) udowodnionego wybryku chuligańskiego dokonanego w szkole lub poza nią.

12. Uczeń niepodlegający obowiązkowi szkolnemu , który mimo podjętych działań ze strony szkoły, nadal nie realizuje tego obowiązku lub jego absencja jest wyższa niż 50%, zostaje skreślony z listy uczniów na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej.

13. Uczeń objęty obowiązkiem szkolnym może być skreślony z listy uczniów gimnazjum, jedynie z jednoczesnym przeniesieniem do innego gimnazjum.

14. W uzasadnionych przypadkach, na wniosek dyrektora szkoły, Kurator Oświaty może przenieść ucznia do innej szkoły.

15. Od decyzji o skreśleniu ucznia z listy uczniów gimnazjum przysługuje uczniowi jego rodzicom/ prawnym opiekunom prawo wniesienia odwołania w ciągu dwóch tygodni licząc od daty otrzymania decyzji do Kuratora Oświaty za pośrednictwem dyrektora gimnazjum.

16. Od zastosowania pozostałych kar uczeń lub jego rodzice/ prawni opiekunowie mają prawo odwołać się, w ciągu trzech dni od powiadomienia, do dyrektora gimnazjum. Odwołanie musi być w formie pisemnego wniosku o ponowne rozpatrzenie sprawy. O uwzględnieniu lub odrzuceniu wniosku decyduje dyrektor gimnazjum w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.

45


Rozdział VIII. Postanowienia końcowe

§ 811. Szkoła używa pieczęci urzędowych okrągłych małej i dużej.

Pośrodku nich znajduje się godło państwowe, a na obwodzie napis – Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Tomicach.

2. Szkoła używa podłużnej pieczątki adresowej.

§ 82Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 831. Organem kompetentnym do uchwalania zmian w statucie szkoły jest Rada Pedagogiczna.2. Nowelizacja statutu może nastąpić w trybie uchwalenia.3. Zmiany w statucie zatwierdzono Uchwałą Rady Szkoły Nr 2/2015/2016 z dnia 9.10.2015r.

******

46

statut · web viewobowiązujący we wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata...

Documents