stratejİk planmebk12.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/34/20/973113/dosyalar/... · 2015-12-10 ·...

T.C

ŞİŞLİ KAYMAKAMLIĞI

İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

HALİL RIFAT PAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU

LİSESİ

STRATEJİK PLAN 2015-2019

Stratejik Plan Halil Rıfat Paşa Teknik Ve Endüstri Meslek Lisesi (Şişli) 2015-2019 ........ 2

I. STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ VE YÖNTEM ................................................. 2

1. Stratejik Planlama Üst Kurulu ve Teknik Ekibin Kurulması ......................................... 2

2. Stratejik Planlama Çalışma Grubu ................................................................................. 2

II. DURUM ANALİZİ ........................................................................................................... 3

1. Tarihi Gelişim ................................................................................................................ 3

2. Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi ..................................................................... 3

3. Faaliyet Alanları İle Ürün ve Hizmetlerin Belirlenmesi ................................................ 4

4. Kuruluş İçi Analizi ....................................................................................................... 16

G-GZFT (SWOT) ANALİZİ ................................................................................................... 33

III. GELECEĞE BAKIŞ ...................................................................................................... 35

1. Misyon .......................................................................................................................... 35

2. Vizyon .......................................................................................................................... 35

3. Temel İlke ve Değerlerimiz .......................................................................................... 35

4. TEMALAR ................................................................................................................... 36

5. Stratejik Amaçlar , StratejikHedefler, Hedefin Mevcut Durumu, Performans

Göstergeleri ve Tedbirler ................................................................................................. 36

IV. MALİYETLENDİRME ................................................................................................. 42

1. Maliyetlendirme ........................................................................................................... 43

V. İZLEME VE DEĞERLENDİRME ................................................................................. 44

1. İzleme Değerlendirme .................................................................................................. 44

Stratejik Plan

Halil Rıfat Paşa Teknik Ve Endüstri Meslek Lisesi

(Şişli)

2015-2019

I. STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ VE YÖNTEM

1. Stratejik Planlama Üst Kurulu ve Teknik Ekibin Kurulması

ÜNVANI ADI SOYADI

OKUL MÜDÜRÜ GÜRSEL ERGÜN

MÜDÜR YARDIMCISI EROL TAŞTAN

FİZİK ÖĞRETMENİ YADİKAR KÜÇÜKER

OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI HÜSEYİN HANÇER

OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ BİRSEN KURGUN

2. Stratejik Planlama Çalışma Grubu

MÜDÜR YARDIMCISI RIFKI ENSAR USTA

MÜDÜR YARDIMCISI AYŞE TUNCER

MÜDÜR YARDIMCISI ABDULKADİR NURCAN

FİZİK ÖĞRETMENİ DEVRİM YILDIZ

REHBER ÖĞRETMEN HAŞİM BELTEN

BİLİŞİM ATÖLYE ŞEFİ ABDULLAH ATAY

BİLİŞİM ÖĞRETMENİ ŞAHİN KARAKAŞ

BİLİŞİM ÖĞRETMENİ İLKNUR ÇIRPAN

BİLİŞİM ALAN ŞEFİ SERDAR EKMEN

OKUL AİLE BİRLİĞİ HÜSEYİN HANÇER

OKUL AİLE BİRLİĞİ SEHER YÜCER

II. DURUM ANALİZİ

1. Tarihi Gelişim

Osmanlı Devleti döneminde ok atan nişancıların bir kaptan komutasında eğitim

yaptıkları yerde kurulması nedeniyle KAPTAN PAŞA adıyla anılan okul 1970 yılında

ortaokul olarak hizmete açılmıştır.

1976 yılında ŞİŞLİ KAPTAN PAŞA LİSESİ adıyla liseye dönüşmüştür.1976'dan 1983'e

kadar HALİL RIFAT PAŞA ilk öğretim okuluyla ortak binada eğitim yapan okul 1991-1992

öğretim yılında ilk öğretim okullarına geçiş nedeniyle ilk okulun kendi binasına taşınmasıyla

bağımsız liseye dönüştürülmüştür.

2001 yılında MLO kapsamına alınan okul OKMEYDANI ve çevresindeki ilköğretim

okullarından mezun öğrencilerin lise eğitimi gerçekleştirdiği okul olarak faaliyet göstermiştir.

2004 Yılında Okulumuzun adı Kaptan paşa Lisesinden Halil Rıfat Paşa Lisesine

dönüştürülmüştür.

2008-2009 Eğitim-Öğretim yılında yıkıldığından bu dönemde Hüseyin Avni Kurşun

İlköğretim okulunda öğrenim faaliyetini sürdürmüştür.2009/2010 Eğitim öğretim yılında ise

13 derslikli binasıyla faaliyete başlamıştır.

2010 -2011 Eğitim-öğretim yılında Teknik ve Endüstri Meslek Lisesine dönüştürülen

okulumuzda Bilişim Alanı açılmıştır.Her yıl yaklaşık 100 öğrencinin mezun olduğu

okulumuzdan günümüze kadar 2970 öğrenci mezun olmaya hak kazanmıştır.

Okulumuzda görev yapmış okul müdürleri

- 1993-1997 Fatma Uysal

- 1997-2001 Ozulay AKER

- 2001-2006 Osman KURBAN

- Kemalettin DUMAN

- Mehmet FİLİZ

- İsmail ŞİMŞEK

2. Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi

Şişli Halil Rıfat Paşa Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğünün görev, yetki ve

sorumluluklarını düzenleyen çok sayıda kanun ve yönetmelik bulunmaktadır. Bunlar

içerisinde özellikle 24 Haziran 1973 tarihli ve 14574 sayılı Resmi Gazete’de yayınlanan 1739

sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu, 24 Aralık 2003 tarihli ve 25326 sayılı Resmi Gazete’de

yayınlanan 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu, 14 Eylül 2011 tarihli ve

28054 sayılı Resmi Gazete’de yayınlanan 652 sayılı Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve

Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ve 18 Kasım 2012 tarihli ve 28471 sayılı

Resmi Gazete’de yayınlanan Millî Eğitim Bakanlığı İl ve İlçe Millî Eğitim Müdürlükleri

Yönetmeliği ve 3308 sayılı Mesleki Eğitim Kanunu ve Mesleki ve Teknik Eğitim

Yönetmeliği önem arz etmekte ve müdürlüğümüz bu kanun ve yönetmelikler doğrultusunda

hizmet vermeye devam etmektedir.

Şişli Halil Rıfat Paşa Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü hizmetlerini, Türkiye

Cumhuriyeti Anayasasının 24.,42. ve 62. maddeleri ile EK-1’ de belirtilen kanun, kanun

hükmünde kararname ve yönetmelikler yoluyla gerçekleştirmektedir.

3. Faaliyet Alanları İle Ürün ve Hizmetlerin Belirlenmesi

FAALİYET ALANI- ÜRÜN/HİZMET

FAALİYET ALANI 1 Eğitim ve öğretim, destek

Eğitim ve öğretim 1)Yüksek öğretime gidebilen öğrenci yetiştirilmesi

Öğretmene destek 2)Öğretmenlerin mesleki yeterliğe sahip hale getirilmesi

Öğrenme ortamı 3)Öğrenme ortamlarında ileri teknoloji ürünleri kullanılması

e-okul 4)Merkezi Sınav ve kayıtlar

Öğrenciye destek 5)Öğrenciye rehberlik

FAALİYET ALANI 2 Yönetim/Denetim

Okul yönetimi 1)Okulun çalışmalarının ve gelişimin yönetilmesi

Eğitim yönetimi 2)Eğitimle ilgili mevzuatın düzenlemesi

Öğretimin yönetimi 3)Öğretimin amaçlara uygun olarak gerçekleştirilmesi

Bütçe yönetimi 4)Okula ayni ve nakdi kaynak bulunması ve kullanılması

Denetim 5)Okul çalışmalarının denetimi

FAALİYET ALANI 3 Temizlik, bahçe, servis, kantin

Temizlik ve sağlık bilgisi 1)Okul ve çevresinin temizliği ve sağlığa uygunluğu

Kantin 2)Sağlıklı ve kaliteli kantin hizmeti

FAALİYET ALANI 4 Onarım, donatım

Onarım 1)Okulun onarımı için ödenek temini veya tahsisi

Araç-gereç 2)Okula araç-gereç temini

Donatım 3)Okula donatım temini veya tahsisi

FAALİYETALANI:EĞİTİM FAALİYETALANI:YÖNETİM İŞLERİ

Hizmet:1Rehberlik Hizmetleri

Veli

Öğrenci

Öğretmen

Hizmet:1Öğrenci işleri hizmeti

Kayıt? Nakil işleri

Devam?devamsızlık

Sınıf geçme vb

Hizmet:2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler

Müzik Grubu

Satranç

Kulüp Faaliyetleri

Tiyatro

halk oyunları

darülaceze ziyaretleri

Gezi-gözlem faaliyetleri

Belgesel ve sinema gösterimleri

Öğrenci değişim projeleri

Hizmet:2 Öğretmen işleri hizmeti

Derece terfi

Hizmet içi eğitim

Özlük hakları

Hizmet:3SporEtkinlikleri

Basketbol

Voleybol

Futbol

FAALİYETALANI:ÖĞRETİM FAALİYETALANI:MESLEK

EDİNDİRME

Hizmet:1Müfredatınişlenmesi

Eğitim Öğretim

Hizmet:2Kurslar

Yetiştirme

Hazırlama

Etüt

Açık Lise

Hizmet: 3Projeçalışmaları

AB Projeleri

Proje Tabanlı Beceri Yarışmaları

Girişimcilik ve Yenilik Yarışmaları

.

A. FAALİYET: OKUL YÖNETİM HİZMETLERİ

A.1. FAALİYET: YÖNETİM HİZMETLERİNİ YÜRÜTME

A.1.1. Alt Faaliyet: Yönetim Hizmetlerini Yapma

Faaliyet Basamakları

A.1.1.1. Beklenmedik olaylara müdahale etme,

A.1.1.2. İş ve işlemleri mevzuatlarına uygun yürütme,

A.1.1.3. Kılık-kıyafet yönetmeliğine uyma ve uyulmasını sağlama,

A.1.1.4. Kişisel mesleki gelişimini sağlama,

A.1.1.5. Üstlerini yaptığı işle ilgili bilgilendirme

A.1.1.6. Görev dağılımı yapmadır.

A.1.2. Alt Faaliyet Kurumu Temsil Etme


A.1.2.1 Okula gelen ilgilileri bilgilendirme,

A.1.2.2 Kurumlar arası işbirliği için nezaket ziyaretlerinde bulunma,

A.1.2.3 Müdür adına toplantı ve törenlere katılma,

A.1.2.4 Müdüre vekâlet etme,

A.1.2.5 Protokol kurallarını uygulama,

A.1.2.6 Kurul ve komisyonlara katılmadır.

1.3. Alt Faaliyet Kurum Kültürü Oluşturma ve Geliştirmeye Yönelik Çalışmalar Yapılmasını

Sağlama


A.1.3.1 Bilginin paylaşılmasını sağlama,

A.1.3.2 Çalışanlara rehberlik etme,

A.1.3.3 Sınıflara, toplantı odalarına ve bürolara rehberlik amaçlı ziyaretlerde bulunma,

A.1.3.4 Periyodik toplantılar yapma,

A.1.3.5 Çalışanları karar sürecine ortak etme,

A.1.3.6 Personelini ziyaret ederek motive etme,

A.1.3.7 Personelin ve kendisinin gelişimini sağlama,

A.1.3.8 Tüm iş ve işlemleri TKY anlayışıyla yürütmedir.

A.1.4. Alt Faaliyet Basın: Yayın ve Halkla İlişkiler


A.1.4.1 Eğitimle ilgili yerel ve genel haberleri takip etme,

A.1.4.2 Basın ve halkla ilişkiler işlemlerini yürütme,

A.1.4.3 Bilgi edinme başvurularını cevaplandırma,

A.1.4.4 Web sitesinin güncellenmesini sağlama,

A.1.4.5 Medyanın izin taleplerini değerlendirme,

A.1.4.6 Okulda yapılan çalışmaları kamuoyuyla paylaşmadır.

A.1.5. Alt Faaliyet: Elektronik Ortamdaki İşlemlerin Zamanında Yapılmasını Sağlama


A.1.5.1 MEBBİS ile ilgili işlemlerin yürütülmesini takip etme,

A.1.5.2 Okulun elektronik haberleşme işlemlerini takip etmedir.

A.1.6. Alt Faaliyet: İdari ve Büro İşlemlerinin Yürütülmesini Sağlama


A.1.6.1 Bilgi notu hazırlama,

A.1.6.2 Büro çalışanlarının yerleşimini sağlama,

A.1.6.3 Resmi yazışmaların kurallarına uygun yürütülmesini sağlama,

A.1.6.4 Gelen-giden evrak işlemlerini yürütme,

A.1.6.5 Arşiv işlemlerini yürütme,

A.1.6.6 Mesai saatlerini uygulama,

A.1.6.7 Zamanlı işleri takip etme,

A.1.6.8 Türk Bayrağının, Mevzuatı'na göre muhafaza edilmesini sağlamadır.

B. FAALİYET ALANI: STRATEJİ GELİŞTİRME

B.1. FAALİYET: STRATEJİ GELİŞTİRME İŞ VE İŞLEMLERİNİ YÜRÜTME

B.1.1. Alt Faaliyet Stratejik Planlama Çalışmalarını Yürütme


B.1.1.1 Okulun stratejik planının hazırlanmasını sağlama,

B.1.1.2 Stratejik planının uygulanmasını takip etmektir.

B.1.2 Alt Faaliyet: Araştırma Geliştirme Çalışmalarını Yürütme


B.1.2.1 AR-GE birimini kurma,

B.1.2.2 AR-GE biriminin etkin çalışmasını sağlama,

B.1.2.3 Kurumsal projeleri takip etme,

B.1.2.4 Zümrelerde ya da birimlerde yapılmak istenilen araştırma taleplerini değerlendirme,

B.1.2.5 TKY sürecini yürütme,

B.1.2.6 Zümrelerde ya da birimlerde uygulanan proje raporlarını değerlendirme,

B.1.2.7 İyi örneklerin değerlendirilerek yaygınlaştırılması için projelendirme,

B.1.2.8 AR-GE, Proje, TKY ve OGYE konularında bilgilendirme çalışmaları yürütme,

B.1.2.9 Bölüm ve birimler arasındaki koordinasyonu sağlama,

B.1.2.10 Eğitim Çalışmalarındaki (EÇ) projeleri yürütmedir.

B.1.3. Alt Faaliyet: İstatistik


B.1.3.1 İstatistikî bilgilerin toplanmasını sağlama,

B.1.3.2 İstatistikî bilgileri analiz ederek değerlendirme,

B.1.3.3 Brifing dosyasını hazırlatmak ve güncel tutulmasını sağlama,

B.1.3.4 Birimlerle istatistikî bilgilerin paylaşılmasını sağlamadır.

C. FAALİYET ALANI: EĞİTİM ÖĞRETİM HİZMETLERİNİN YÖNETİMİ

C.1. FAALİYET: EĞİTİM-ÖĞRETİM İŞLERİNİ YAPMA

C.1.1. Alt Faaliyet: Eğitim Faaliyetlerini Yürütme


C.1.1.1 Okuldaki eğitimin düzenli yürütülmesini sağlama,

C.1.1.2 Ders dışı eğitim çalışmalarının yapılmasını sağlama,

C.1.1.3 Okuma alışkanlığının geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması için tedbirler alma,

C.1.1.4 İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünden gelen sağlık, beslenme, çevre, trafik vb. hizmetlerle

ilgili

eğitici programları uygulama,

C.1.1.5 Öğrencilerin öz güvenini, başarılarını, topluma değer katma ve üretme becerilerini

geliştirici

çalışmalar yapma,

C.1.1.6 Öğrencilerin zararlı alışkanlardan uzak tutulması için tedbirler alma,

C.1.1.7 Okulun zaman çizelgesini hazırlama,

C.1.1.8 Öğrencileri tehdit ve tehlikelere karşı koruyucu, bilinçlendirici çalışmalar yapmadır.

C.1.2. Alt Faaliyet: Öğretim İşlerini Yürütme


C.1.2.1 Program geliştirme çalışmalarına katkı sağlama,

C.1.2.2 Öğrenci başarısını artırmaya yönelik çalışmalar yapma,

C.1.2.3 Okuldaki öğretim ortamlarının etkin kullanımının takibini yapma,

C.1.2.4 Öğretim tekniklerindeki gelişmeleri takip ederek öğrenci-veli ve öğretmenleri

bilgilendirme,

C.1.2.5 Ölçme ve değerlendirme tekniklerindeki gelişmeleri takip ederek paydaşları

bilgilendirme,

C.1.2.6 Hazırlanan programların yaygınlaştırılmasını sağlama,

C.1.2.7 Zümre toplantıları ile ilgili işlemleri yürütmedir.

C.1.3. Alt Faaliyet: Kültürel Faaliyetleri Yürütme


C.1.3.1 Bilimsel, sosyal ve kültürel faaliyetleri yürütme,

C.1.3.2 Okuma alışkanlığını artırmaya yönelik çalışmalar yapma,

C.1.3.3 Öğrencilerin çevre duyarlılığını artırıcı faaliyetlerin düzenlenmesini sağlama,

C.1.3.4 Yerel, ulusal, uluslararası yarışmalara katılma,

C.1.3.5 Tüm çalışanlara ve öğrencilere tasarruf bilinci kazandırma,

C.1.3.6 Belirli gün ve haftalarla ilgili çalışma yapma,

C.1.3.7 Bilim şenlikleri düzenleme,

C.1.3.8 Gezilerle ilgili işlemleri yürütme,

C.1.3.9 Kültürel yarışmalarla ilgili işlemleri yürütme,

C.1.3.10 Tören programı hazırlama ve uygulama,

C.1.3.11 Eser inceleme iş ve işlemlerini yürütme,

C.1.3.12 Okul kütüphanesinin zenginleştirilmesini teşvik etme,

C.1.3.14 Panel ve konferanslar planlama,

C.1.3.15 Türkçenin doğru kullanımına yönelik faaliyetlerin yapılmasını sağlama,

C.1.3.16 Tarih bilincini oluşturmaya yönelik çalışmalar yapılmasını sağlama,

C.1.3.17 Atatürk sevgisini kazandırmaya yönelik faaliyetler yapılmasını sağlama,

C.1.3.18 Türk kültürünün yaygınlaştırılması için gerekli tedbirleri almadır.

C.1.4. Alt Faaliyet: Beden Eğitimi - Spor - İzcilik İşlemlerini Yürütme


C.1.4.1 Çeşitli spor branşlarına yönelik çalışmalar, kurslar düzenleme,

C.1.4.2 Sosyal-sportif çalışmalara katılma,

C.1.4.3 Millî bayram ve mahallî günlerle ilgili törenlere katılma,

C.1.4.4 Halk oyunları yarışmalarına katılma,

C.1.4.5 Lisans işlemlerinin yapılmasını sağlama,

C.1.4.6 İzcilik faaliyetlerini yürütmedir.

C.1.5.Alt Faaliyet: Bilgisayar Hizmetlerini Yürütme


C.1.5.1 Bilişim Teknolojileri (BT) sınıflarının verimli çalışmasını takip etme,

C.1.5.2 Kurum çalışanlarının bilişim teknolojileriyle ilgili bilgilerinin artırılmasını

sağlamadır.

C.1.6. Alt Faaliyet: Öğrenci İşlerini Yürütme


C.1.6.1 Öğrenci kayıt ve nakil işlemlerinin yürütülmesi takip etme,

C.1.6.2 Öğrencilerin sağlık işlerini yürütme,

C.1.6.3 Okul öğrenci kontenjanları işlemlerinin takibini yapma,

C.1.6.4 Okulun diploma işlemlerinin yürütülmesini sağlama,

C.1.6.5 Öğrenci üst disiplin kurulu işlemlerinin yürütülmesini sağlama,

C.1.6.6 Öğrencilerin, okul kayıt alanlarını belirleme,

C.1.6.7 Öğrenci meclisleri işlemlerini yürütme,

C.1.6.8 Yurt içi-yurt dışı diploma ve belge denklik işlemlerini yürütme,

C.1.6.9 Burs işlemlerini planlamadır.

C.1.7. Alt Faaliyet: Servis İş ve İşlemlerini Yürütme


C.1.7.1 Servis güzergâhlarının tespitini yapma,

C.1.7.2 Servisle taşınacak öğrenci sayılarını tespit etme,

C.1.7.3 Servis ihalesini ve işlemlerini yapma,

C.1.7.4 Taşıma servis araçlarının denetlenmesinin kontrolünü yapmadır.

C.1.8. Alt Faaliyet: Yemek Hizmetlerini Yürütme


C.1.8.1 Aylık yemek listesini hazırlama,

C.1.8.2 Yemek hizmetinin kalitesini control etme,

C.1.8.3 Ödeme işlemlerini yürütme ve takip etmedir.

D. FAALİYET ALANI: MADDİ KAYNAKLARIN YÖNETİMİ

D.1. FAALİYET: MALİ İŞLERİ YÜRÜTME

D.1.1. Alt Faaliyet Muhasebe İşlerini Yürütme

Faaliyet basamakları

D.1.1.1 Kurumun bütçesini hazırlama ve yürütme,

D.1.1.2 Okulun hizmet alımıyla ilgili işlemlerini yürütme,

D.1.1.3 Ödenek talep ve takip işlerini yürütme,

D.1.1.4 Satın alma işlemlerini yürütme,

D.1.1.5 Personelin SGK işlemlerini yürütme ve primlerinin ödenmesini sağlama,

D.1.1.6 Aile ve çocuk bildirimlerinin alınmasını sağlamadır.

D.1.2. Alt Faaliyet: Bakım ve Onarım İşlemlerini Yürütme

Faaliyet basamakları

D.1.2.1 Onarım işlemlerinin yapılmasını sağlama,

D.1.2.2 Okul ve kurum binalarının tabii afetlere karşı gerekli tedbirlerinin alınmasını sağlama,

D.1.2.3 Okul eğitim ortamlarının iyileştirilmesini takip etme,

D.1.2.4 Tesis ve araç-gereçlerinin periyodik bakımının yapılmasını sağlama,

D.1.2.5 Okulun fizikî kapasitelerinin aktif kullanımını sağlama,

D.1.2.6 Okulun teknik kontrollerini yaptırma,

D.1.2.7 Okulun ısıtma, soğutma ve havalandırma tesisatlarının periyodik bakımlarını

yaptırmadır.

D.1.3. Alt Faaliyet: Ayniyat Donatım İşlemlerini Yürütme


D.1.3.1 Satın alma ve ihale işlerini gerçekleştirme,

D.1.3.2 Okulun teknik ve teknolojik donanımını sağlama,

D.1.3.3 Kurumların araç yakıtlarını temin etme,

D.1.3.4 Ulaşım ve haberleşme işlerini yürütme,

D.1.3.5 Okulun su, elektrik, doğalgaz abonelik, sarfiyat, haberleşme işlemlerini yürütme,

D.1.3.6 Donatım ihtiyaçlarının tespitlerini yapma,

D.1.3.7 Kurumlara ayniyat ve donatım malzemeleri sağlama,

D.1.3.8 Donatım malzemelerinin ihtiyaç duyulan kurumlara dağıtımını sağlamadır.

E. FAALİYET ALANI: İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ

E.1. FAALİYET PERSONEL HİZMETLERİNİ YÜRÜTME

E.1.1. Alt Faaliyet Özlük İşlemlerini Yürütme


E.1.1.1 Derece, kademe, terfi ve intibak işlemlerinin takip edilmesini sağlama,

E.1.1.2 Personelin izin işlemlerinin yürütülmesini sağlama,

E.1.1.3 Personelin emeklilik işlemlerinin yürütülmesini sağlama,

E.1.1.4 Özlük sicil raporu ve dosyasının tutulmasını sağlama,

E.1.1.5 MEBBİS'te personel bilgilerinin güncel olmasını sağlama,

E.1.1.6 Sendika işlemlerinin yürütülmesini sağlama,

E.1.1.7 Personelin sözleşmesini yapma,

E.1.1.8 Askerlikle ilgili işlemleri yürütme,

E.1.1.9 Personelin sağlık işlemlerini yürütme,

E.1.1.10. 4.a kapsamındaki personelin iş ve işlemlerini takip etmedir.

E.1.2. Alt Faaliyet: Atama İşlemlerini Yürütme


E.1.2.1 Kadro planlama,

E.1.2.2 Her türlü görevlendirme işlemlerini yürütme,

E.1.2.3 Personelin başlama/ayrılma işlemlerini yürütme,

E.1.2.4 Ders ücreti karşılığı görevlendirme işlemlerini yapma,

E.1.2.5 Okulun personel ve öğretmen dağılımını sağlama,

E.1.2.6 Görevde yükselme ile ilgili iş ve işlemleri yürütme,

E.1.2.7 Okul yöneticilerinin görevlendirmelerini yapmadır.

E.1.3. Alt Faaliyet: Hizmet İçi Eğitim İşlemlerini Yürütme


E.1.3.1 Hizmet içi eğitim ihtiyaçlarını belirleme,

E.1.3.2 Okulun hizmet içi eğitim planlarını yapma,

E.1.3.3 Hizmet içi programlarının yürütülmesini sağlama,

E.1.3.4 Personelin temel ve hazırlayıcı eğitim almalarını sağlama,

E.1.3.5 Personelin hizmet içi eğitim yoluyla eğitilmesini sağlamadır.

E.1.4. Alt Faaliyet: Öğretmene Hizmet ve Sosyal İşleri Yürütme


E.1.4.1 Öğretmenevleri/sosyal tesisleriyle ilgili başvuru işlemlerini yürütme,

E.1.4.2 Öğretmenler günü programlarını yürütme,

E.1.4.3 Öğretmen kimlik kartları başvurularını sağlamadır.

F. FAALİYET ALANI DENETİM HİZMETLERİ

F.1 FAALİYET: İNCELEME- DENETLEME-SORUŞTURMA İŞLERİNİ YÜRÜTME

F.1.1. Alt Faaliyet İnceleme-Soruşturma İşlemlerini Yürütme


F.1.1.1 Okul içindeki şikâyetlerin değerlendirilmesini sağlama,

F.1.1.2 Ön inceleme işlemlerinin yürütülmesini takip etme,

F.1.1.3 Görevden uzaklaştırma işlemlerini takip etmedir.

F.1.2. Alt Faaliyet: Denetim İşlemlerini Yürütme


F.1.2.1 Geçirilen teftiş ve denetim sonuçlarını inceleme ve değerlendirme,

F.1.2.2 Okuldaki iş ve işlemlerin denetime hazır bulunulmasını sağlamadır.

F.1.3. Alt Faaliyet: Hukuk-Mevzuat İşlemlerini Yürütme


F.1.3.1 İdare aleyhine açılan davalarla ilgili işlemleri yürütme,

F.1.3.2 Yargı kararlarını usulüne uygun uygulama,

F.1.3.3 Mevzuatın uygulanmasında tereddüt edilen hususlarla ilgili hukuki görüş bildirmedir.

G. FAAALİYET: ALANI ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİ

G.1. FAALİYET: REHBERLİK FAALİYETLERİNİ YÜRÜTME

G.1.1. Alt Faaliyet: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık İşlemlerini Yürütme


G.1.1.1 Okuldaki rehberlik faaliyetlerini planlama,

G.1.1.2.Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yürütme komisyonunun çalışmasını

sağlama,

G.1.1.3 Rehberlik psikolojik danışma hizmetleri yıllık çalışma planı ve yılsonu çalışma

raporunu RAM'a

gönderme,

G.1.1.4 Engelli bireyler için fiziksel düzenlemeler yapılmasını sağlama,

G.1.1.5 Kaynaştırma Eğitimi alan öğrencilerin iş ve işlemlerini düzenleme,

G.1.1.6 Akran zorbalığı eylem planlarının hazırlanmasını ve uygulamasını sağlamaktır.

H.FAALİYET ALANI: SİVİL SAVUNMA

H.1. FAALİYETLER: SİVİL SAVUNMA HİZMETLERİNİ PLANLAMA

H.1.1. Alt Faaliyet: Sivil Savunma İşlemlerini Yürütme


H.1.1.1 Sivil savunma tedbirleri alma,

H.1.1.2 Sivil savunma planının yapılmasını sağlama,

H.1.1.3 Plandaki görev dağılımını yapma, ilgililere tebliğ etme,

H.1.1.4 Sivil savunma tatbikatlarının yapılmasını sağlama,

H.1.1.5 Bilgilendirmeler yapmadır.

H.1.2. Alt Faaliyet: Sivil Savunma Faaliyetlerini Gerçekleştirme


H.1.2.1 Nöbet görevlerini düzenleme,

H.1.2.2 Okulun sabotaj ve afetlere karşı hazır olmasını sağlama,

H.1.2.3 Personele kimlik kartı hazırlanmasını sağlama,

H.1.2.4 Müdahale ekipmanlarının periyodik bakımlarını yaptırma,

H.1.2.5 Okul ve kurumların elektrik tesisatının periyodik bakımını yaptırma,

H.1.2.6 Bacaların periyodik bakımının yaptırılmasını takip etmedir

4. Kuruluş İçi Analizi

5. KURUM İÇİ ANALİZ

Paydaş analizi çalışmaları ile stratejik planlama çalışmalarına veri sağlamak için Şişli’de

yaşayan vatandaşların Şişli Halil Rıdat Paşa Mesleki ve Teknik Anadolu

Lisesi Müdürlüğünün hizmetleri ile ilgili beklentilerini öğrenmek, memnuniyetlerini ölçmek

ve müdürlüğün hizmet performansını saptamak amaçlanmıştır.

Paydaş analizi çalışması ile müdürlüğün sunduğu hizmet alanlarına ilişkin bilinirlik, kullanım,

faydalanma ve memnuniyet düzeyi ve bu hizmetlerde müdürlüğün algılanan başarısı

ölçümlenmiştir.

Stratejik Plan Hazırlama ekibi tarafından hazırlanıp uygulaması yapılan iç paydaş anketiyle

kurumumuzun güçlü ve zayıf yönlerini tespit etmek üzere İlçe Millî Eğitim Müdürü, ilçe şube

müdürleri, ilçemizden belirlenen farklı okul ve kurum türlerini temsilen okul/kurum

yöneticileri ve öğretmenleri kapsama dâhil edilmiştir. Tabakalı rastgele örnekleme yoluyla

belirlenen örneklem dâhilinde İç Paydaş Anketine 32 kişi, Dış Paydaş Anketine ise

89 kurum/kuruluş katılmıştır.

Okulumuzun gelecek beş yılının planlandığı Stratejik plan hazırlıkları çerçevesinde

katılımcılık üst düzeyde tutulmuş ve gerçekleştirilmiştir. Paydaş analizleri sonucunda ön

plana çıkan görüşlerden yararlanılarak SWOT Analizleri ile sorun alanlarının tespiti

yapılmıştır. Çıkan sonuçlar doğrultusunda okulumuzun öncelikleri tespit edilmiş ve bunlarla

ilgili geleceğe yönelim bölümünde amaç-hedeflerle ilgili tedbirlere yer verilmiştir.

Paydaş Belirleme Çalışması

Türkiye ölçeğinde nüfus sayısı bakımından ilk sıralarda yer alan ilçemizde eğitim-öğretim

hizmetleriyle ilgili olarak doğrudan ya da dolaylı yollarla ilişki içerisinde olduğumuz

paydaşlarımız belirlenmiştir.

Çalışmalarımızda katkı sağlama durumlarına göre “Etki-Önem Matrisi”

oluşturulmuş olup Durum Analizi kitabımızda Etki-Önem matrisine yer

verilmiştir.

MOKULUMUZDA OLUŞTURULAN BİRİMLER.

NO BÖLÜMLER/BİRİMLER/KOMİSYON/BİRLİK/ZÜMRE

vb. GÖREVLERİ

1.

Okul Gelişim Yönetim Ekibi Okul stratejik planını

hazırlama

2.

Kriter ekipleri Durum analizi anketleri

yapmak

3.

İyileştirme ekipleri

( Okul Tanıtım Ekibi,

Okul-Veli işbirliği Ekibi)

Zayıf yönleri iyileştirmeye

çalışmak

4.

Satın Alma Komisyonu Okula araç-gereç,malzeme

temini

5.

Muayene ve Teslim Alma Komisyonu Okula Alınan Malzemenin

Kontrolü

6.

Sayım Komisyonu Demirbaş eşyanın tespiti

7.

Ders Zümreleri İlgili dersten başarı

durumunun tespiti

8.

Şube Öğretmenler kurulu

İlgili şubelerdeki eğitim-

öğretim durumunun

tespiti

9.

Okul Aile Birliği

Her türlü donanım

sağlama, eğitim-öğretim

faaliyetleri

10.

Disiplin/Onur Kurulu

Bu kurulların kuruluş ve

işleyişinde, "MEB'in

ortaöğretim kurumları

ödül ve disiplin

yönetmeliği" hükümleri

uygulanır

11.

Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetleri

Yürütme Komisyonu

Bu komisyon görevlerini

MEB'in rehberlik ve

psikolojik danışma

hizmetleri yönetmeliği

hükümlerine göre yürütür.

12. Kalite Kurulu Kaliteli Eğitim

araştırmaları

13. Kayıt kabul, nakil ve kontenjan belirleme komisyonu Bu komisyon görevlerini

MEB'in mesleki ve teknik

eğitim yönetmeliği


14. Anılacak ve kutlanacak günler komisyonu


MEB'in yaygın eğitim

kurumları yönetmeliği


15. Mezunları İzleme İstihdam- Mesleki Rehberlik

Komisyonu


MEB'in Mesleki rehberlik

ve danışma hizmetleri

yönergesi hükümlerine

göre yürütür.

16. Rehberlik hizmetleri yürütme komisyonu


MEB'in Rehberlik ve

Psikolojik hizmetler

yönetmeliği hükümlerine

göre yürütür.

KULÜP ADI ÖĞRETMENLER

meslek tanıtma bilişim ve internet kulübü SERDAR EKMEN-KENAN GÜVENÇ

sivil savunma kulübü Ş. ABDULKADİR KEPKEP

spor kulübü VEDAT DEMİR

müzik ve görsel sanatlar kulübü ZEHRA GENÇ, MERAL HIZAL

kültür edebiyat ve kütüphanecilik kulübü KÜBRA DOĞAN

serbest zamanları değerlendirme kulübü YADİKAR KÜÇÜKER-BANU

HÜNER

gezi tanıtma ve turizm kulübü CEREN KIYAK

sosyal dayanışma yardımlaşma ve sağlık kulübü SERAP IŞIKLI-DEVRİM YILDIZ

çevre fidan ve park kulübü SEVGİ DEMİR -İLKNUR ÇIRPAN

tiyatro kulübü GÜZEL YILDIRIM- ESRA IŞIN

çevre ve geri dönüşüm kulübü HAMİDE CANLI ADALI

darülaceze ve saygı kulübü NURHAN CAN -SERDAR ÇIRPAN

e-twinning ve avrupa birliği projeleri kulübü KEMAL KOLAK- ÖZGE GÜNAYDIN

demokrasi-insan hakları ve değerler eğitimi kulübü ARİF ŞERBETÇİ

ZÜMRE ADI ÖĞRETMENLER

BİLİŞİM TEKNOLOJİSİ ŞAHİN KARAKAŞ

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI GÜZEL YILDIRIM

MATEMATİK ZEHRA GENÇ

TARİH ARİF ŞERBETÇİ

COĞRAFYA HAMİDE CANLI ADALI

FELSEFE DEVRİM YILDIZ

FİZİK YADİKAR KÜÇÜKER

KİMYA HANDAN KÖKTÜRK

BİYOLOJİ BANU HÜNER

GÖRSEL SANATLAR MERAL HIZAL

BEDEN EĞİTİMİ VEDAT DEMİR

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ HATİCE ACAR

YABANCI DİL SEVGİ DEMİR

5.2 İnsan Kaynakları

Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı:

Görevi Erkek Kadın Toplam

1 Müdür 1 1

2 MüdürBaşYardımcısı 1 1

3 Müdür Yardımcısı 2 2 4

Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu:

Eğitim Düzeyi 2013 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

Önlisans

Lisans 6 100

Yüksek Lisans

Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı:

Yaş Düzeyleri 2013 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

20-30 2 33

30-40 2 33

40-50 2 33

50+...

İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler:

Hizmet Süreleri 2013 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

1-3 Yıl 1 16,5

4-6 Yıl 1 16,5

7-10 Yıl 2 33

11-15 Yıl

16-20 Yıl

21+....... üzeri 2 33

Öğretmenlere İlişkin Bilgiler:

2014. Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı:

BRANŞ KADIN ERKEK TOPLAM

T.DİLİ VE EDB. 4 0 4

TARİH 1 3 4

MATEMATİK 3 0 3

FİZİK 1 0 1

KİMYA 1 0 1

BİYOLOJİ 1 0 1

COĞRAFYA 1 0 1

GÖRSEL SANATLAR 1 0 1

BEDEN EĞİTİMİ 0 1 1

BİLİŞİM

TEKNOLOJİLERİ 5 8 13

FELSEFE 1 0 1

REHBER ÖĞRETMEN 1 1 2

DİN KÜLTÜRÜ VE AB 1 0 1

İNGİLİZCE 3 0 3

TOPLAM 37

Öğretmenlerin katıldığı hizmetiçi eğitim programları(2013)

Adı ve Soyadı

Branşı

Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl Belge No

ARİF ŞERBETÇİ

TARİH İlkokuma-Yazma Öğretimi

Semineri 2006 2006340243

TARİH Özel Eğitim Semineri 2008 2008341504

TARİH İlköğretim Standartları

Semineri 2011 2011341251

TARİH Temel Bilgisayar Kullanımı

Kursu 2011 2011341989

DEVRİM YILDIZ FELSEFE Okul Sağlığı Semineri 2009 2009341708

FİKRİYE HALE

DURMUŞ

BİLİŞİM

TEKNOLOJİLERİ

Bilgisayar (Pardus Temel

Seviye) Kursu 2011 2011000310

HAMİDE CANLI

ADALI COĞRAFYA

BİLGİSAYAR KURSU

(TEMEL BİLGİSAYAR

KULLANIMI)

2011 2011160751

HATİCE SUNAY

ALPAY

İNGİLİZCE

Yeni Rehberlik Programı

Tanıtım Semineri 2007 2007550607

Topyekün Savunma Sivil

Hizmetleri Eğitim Semineri 2008 2008550377

Temel Bilgisayar Kullanım

Kursu 2012 2012550667

KUBİLAY

DEMİR

REHBER ÖĞR.

Planlı Okul Gelişimi Modeli

Semineri 2008 2008340307

Okul Sağlığı (Ergen ve

Üreme Sağlığı) Semineri 2010 2010341894

Kalite Yönetimi Semineri 2011 2011341604

Tütün, Alkol ve Madde

Bağımlılığı Semineri 2011 2011341764

Psikososyal Müdahale

Hizmetleri Eğitimİ Semineri 2012 2012340793

MELEK İZMİRLİ

BIÇAKCI

BİLİŞİM

TEKNOLOJİLERİ Uyum Eğitimi Semineri 2012 2012270130

NİLGÜN

ARIKAN

REHBER ÖĞR.

Stratejik Planlama Semineri 2008 2008340947

Okul Sağlığı (Ergen ve

Üreme Sağlığı) Semineri 2013 2010342093

ESRA IŞIN

Rehberlik Semineri 2000

Matematik Eğitimi Semineri 2003 34

Ölçme ve Değerlendirme

Semineri 2004 285

Test Hazırlama Teknikleri 2004 591

MATEMATİK

Matematik Dersi Öğretim

Programı Tanıtım Semineri 2010 2010341172

Sınıf Rehberlik Uygulamaları

Semineri 2007 2007341149

GÜZEL

YILDIRIM

TÜRK DİLİ VE

EDEBİYATI

Rehberlik Semineri 2000 11

Rehberlik ve Danışmanlık

Semineri 1999 19

HANDAN

KÖKTÜRK

KİMYA

Kimya Dersö Öğretim

Programı Tanıtım Semireniı

Semineri

2010 2010341173

Sınıf Rehberlik Uygulamaları

Semineri 2007 2007341149

MERAL HIZAL RESİM

Bilgisayar ve İnternet

Kullanımı Semineri 2005 1230

Rehberlik Semineri 2000 11

RAHİME BANU

HÜNER BİYOLOJİ

Kan Bağışçısı Eğitimi

Semineri 2007 2007090174

VEDAT DEMİR BEDEN EĞİTİMİ ÖZEL EĞİTİM SEMİNERİ 2008 2008720278

YADİKAR

KÜÇÜKER

FİZİK

ÖZEL ÖZEL EĞİTİM

HİZMETLERİNİN

GELİŞTİRİLMESİ VE

YAYGINLAŞTIRILMASI

SEMİNERİEĞİTİM

HİZMETLERİNİN

GELİŞTİRİLMESİ VE

YAYGINLAŞTIRILMASI

SEMİNERİ

2006 200635077

SINIF REHBERLİK

PROGRAMI TANITIM

SEMİNERİ

2007 2007350090

OKUL SAĞLIĞI SEMİNERİ 2007 2007352200

İlk Yardım ve İlk Müdahale 2009 2009350085

Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler:

2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı:

Görevi Erkek Kadın Eğitim

Durumu

Hizmet

Yılı Toplam

1 Memur 1 LİSE 3 1

2

HİZMETLİ

1 LİSE 18 1

1 İLKÖĞRETİM 1 1

1 İLKÖĞRETİM 3 1

3 Sigortalı İşçi 1 İLKÖĞRETİM 1

NOT:Memurumuz ve Hizmetlilerimizden ikisi kadrolu olmayıp Okul Aile Birliği tarafından

çalıştırılmaktadır.Sigortalı işçimiz İŞKUR projesi kapsamında istihdam edilmektedir.

Çalışanların Görev Dağılımı

S.NO UNVAN

GÖREVLERİ

1 Okul müdürü

Okul müdürü;

1. Ders okutmak

2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere

uygun olarak görevlerini yürütmeye,

3. Okulu düzene koyar

4. Denetler.

5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden,

değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur.

6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de

yapar.

2 Müdür yardımcısı

Müdür yardımcıları

1. Ders okutur

2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci,

personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler,

yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet,

koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili

olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar

3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer

görevleri de yapar.

3 Öğretmenler

1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş

öğretmenleri tarafından okutulur.

2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin

derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak,

okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak,

ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine

etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun,

yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine

getirmekle yükümlüdürler.

3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da

okuturlar.

4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel

bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik,

görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve

bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur.

5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders

saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini

yapar.

6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-

gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz

önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen

nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim

yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan

okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır.

7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi,

genelge ve duyurulardan elektronik ortamda

yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder.

(devam)

*Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler

Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda

yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder.

8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri

imzalar ve uygularlar.

9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve

işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi

kullanılmasını sağlarlar.

4

Yönetim işleri ve

büro memuru

1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine

verilen yazı ve büro işlerini yaparlar.

2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar,

yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar,

gerekenlere cevap hazırlarlar.

3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili

yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından

sorumludurlar.

4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar

ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler.

5. Arşiv işlerini düzenlerler.

6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de

yaparlar.

5 Yardımcı hizmetler

personeli

1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince

yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve

dosyayı dağıtmak ve toplamak,

2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek,

3. Hizmet yerlerini temizlemek,

4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak,

5. Nöbet tutmak,

6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve

malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla

yükümlüdürler.

7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi

öğretmene karşı sorumludurlar.

6 GÜVENLİK

PERSONELİ

Nöbeti süresince okul bina ve eklentilerinin güvenliğini

sağlamak.

Çalışanların Gönüllü Yaptıkları İşler:

S. NO ADI SOYADI GÖREVİ BRANŞI İLGİ

ALANLARI

GÖNÜLLÜ

ÇALIŞMALARI

1

HAMİDE

CANLI

ADALI

ÖĞRETMEN COĞRAFYA ÇEVRE

ÇALIŞMALARI

Atık Dönüşüm

Çalışması,

2 MERAL

HIZAL Öğretmen RESİM Resim

Okulda resim

sergisi

t Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans

Psikoloj

ik

Danışm

an

Norm

Sayısı

Görev

Yapan

Psikoloj

ik

Danışm

an

Sayısı

İhtiyaç

Duyulan

Psikoloj

ik

Danışm

an

Sayısı

Görüş

me

Odası

Sayısı

Danışmanlık Hizmeti

Alan

Rehberlik Hizmetleri İle İlgili

Düzenlenen Eğitim/Paylaşım

Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı

Öğren

ci

Sayısı

Öğretm

en

Sayısı

Veli

Sayı

sı

Öğretmenle

re Yönelik

Öğrencile

re

Yönelik

Velile

re

Yöneli

k

2 2 0 2 240 16 65 3 5 2

5.3 Teknolojik Düzey

Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı:

Araç-Gereçler 2014 İhtiyaç

Bilgisayar 44 60

Yazıcı 8 2

Tarayıcı - 2

Tepegöz 1

Projeksiyon 6 10

Televizyon 3 5

İnternet bağlantısı 0

Fen Laboratuvarı 1

Bilgisayar Lab. 4 6

Fax 2

Video -

DVD Player -

Fotograf makinası -

Kamera -

Okul/kurumun İnternet

sitesi 2

Baskı-fotokopi

makinası 2 2

Okul/Kurumun Fiziki Altyapısı: 2014

Fiziki Mekan Var Yok Adedi İhtiyaç Açıklama

Öğretmen Çalışma Odası X 1

Ekipman Odası X

Kütüphane X 1

Rehberlik Servisi X 2

Resim Odası X

Müzik Odası X

Çok Amaçlı Salon X

Ev Ekonomisi Odası X

İş ve Teknik Atölyesi X

Bilgisayar laboratuarı X 2 2

Yemekhane X

Spor Salonu X 1

Otopark X 1

Spor Alanları X 1

Kantin X 1

Fen Bilgisi Laboratuvarı X 1

Atelyeler X 3 2

Bölümlere Ait Depo X

Bölüm Laboratuvarları X

Bölüm Yönetici Odaları X 1

Bölüm Öğrt. Odası X

Teknisyen Odası X

Bölüm Dersliği X

Arşiv X 1

4.MALİ DURUM

YIL GELİR GİDER AÇIKLAMA

2011 56.988,00 47.371,00

2012 63.688,00 52.367,00

2013 62.000,00 43.000,00

2014

Okulumuz kısıtlı bir yerel bütçeye sahip olup bu bütçe imkânları ile iki adet sigortalı hizmetli

personel çalıştırmaktadır.

İstatistikî Veriler

Öğrencilere İlişkin Bilgiler:2014

Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu

ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL

Toplam

öğretmen

sayısı

Öğrenci sayısı Toplam

öğrenci

sayısı

Öğretmen başına

düşen öğrenci

sayısı

Kız Erkek

37 193 465 658 17

Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler

2011 2012 2013

Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek

Öğrenci Sayısı 250 310 202 402 193 465

Toplam Öğrenci

Sayısı 560 604 658

Yıllara Göre Ortalama

Sınıf Mevcutları

Yıllara Göre Öğretmen Başına

Düşen Öğrenci Sayısı

2011 2012 2013 2011 2012 2013

38 35 43 22 20 17

Yıllara Göre Mezun Olan Öğrenci Oranı

2011 2012 2013

Bölüm Adı

Öğrenci

Sayısı

Mezun

Sayısı

Öğrenci

Sayısı

Mezun

Sayısı

Öğrenci

Sayısı

Mezun

Sayısı

FEN 14 14 29(12-A)

SOSYAL 23 25 30 31 38(12-B)

TÜRKÇE

MATEMATİK 44 43 15 15 23(12-C)

Öğrencilerin Üniversite Sınavı Başarılarına İlişkin Bilgiler

2011 2012 2013

Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek

Öğrenci Sayısı 29 38 34 25 37 53

Sınava Giren Toplam

Öğrenci Sayısı ( Kız

+Erkek )

65 58 89

Ön Lisans Programlarına

Yerleşen Toplam

Öğrenci sayısı

10 14 9

Lisans Programlarına

Yerleşen Toplam

Öğrenci Sayısı

11 12 38

Lisans ve Ön Lisans

Programına Yerleşen

Toplam Öğrenci Sayısı

21 26 47

Genel Başarı Oranı ( % ) %33 %45 %52,2

Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

2010-2011 571 140

2011-2012 550 45

2012-2013 604 85

Sorumluluğu Bulunan Öğrenci Sayısı

Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sorumluluğu Bulunan Öğrenci Sayısı

2010-2011 571 81

2011-2012 550 119

2102-2013 604 79

Devamsızlık Nedeni İle Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

Öğretim

Yılı Toplam Öğrenci Sayısı

Devamsızlıktan Dolayı Sınıf Tekrarı

Yapan Öğrenci Sayısı

2010-2011 571 45

2011-2012 550 41

2102-2013 604 19

Ödül ve Cezalar

2011 2012 2013

571 550 562

Onur Belgesi Alan Öğrenci

Sayısı 15 15 18

Teşekkür Belgesi Alan

Öğrenci Sayısı 59 83 21

Takdir Belgesi Alan

Öğrenci Say 7 24 33

Disiplin Cezası Alan

Öğrenci Sayısı 4 20 36

Bursluluk Oranları

2011-2012 YILI 2012-2013 YILI 2013-2014 YILI

Toplam

Öğrenci

Sayısı

Burslu

Öğrenci

Sayısı

Oran

Toplam

Öğrenci

Sayısı

Burslu

Öğrenci

Sayısı

Oran

Toplam

Öğrenci

Sayısı

Burslu

Öğrenci

Sayısı

Oran

560 5 0,89 604 1 0,16 658 0 0

mesleki ve teknik öğretime yönlendirme hizmetleri

2011-2012 YILI 2012-2013 YILI 2013-2014 YILI

Açıklama Ortaokuldan

Mezun

Öğrenci Sayısı

Meslek

Lisesi 9.

Sınıf

Öğrenci

Sayısı

Oran

Ortaokuldan

Mezun

Öğrenci Sayısı

Meslek

Lisesi 9.

Sınıf

Öğrenci

Sayısı

Oran

Ortaokuldan

Mezun

Öğrenci Sayısı

Meslek

Lisesi 9.

Sınıf

Öğrenci

Sayısı

Oran

X 224 40 X 150 42 X 320 45

Tabloda

Ortaokuldan toplam

mezun öğrenci

sayısı yer almış

olup,meslek lisesi

9.sınıfa başlayan

öğrenci sayısı

oranlanmıştır.

işletmelerde beceri eğitimine giden öğrenci sayıları

2011-2012 2012-2013 2013-2014 Açıklama

0 0 89

OKULUMUZ

MESLEK LİSESİ

ÖĞRENCİLERİNİ BU

YIL MEZUN

EDECEK.

proje çalışamaları

öğretmen

2010 YILI 2011 YILI 2012 YILI 2013 YILI

Proje

Sayısı

Proje

Hazırlayan

Öğretmen

Sayısı

Proje

Sayısı

Proje

Hazırlayan

Öğretmen

Sayısı

Proje

Sayısı

Proje

Hazırlayan

Öğretmen

Sayısı

Proje

Sayısı

Proje

Hazırlayan

Öğretmen

Sayısı

0 0 0 0 1 3 3 5

öğrenci

2010 YILI 2011 YILI 2012 YILI 2013 YILI

Proje-

Yarışma

Sayısı

proje ve

yarışmalara

katılan

öğrenci

sayıları

Proje-

Yarışma

Sayısı

proje ve

yarışmalara

katılan

öğrenci

sayıları

Proje-

Yarışma

Sayısı

proje ve

yarışmalara

katılan

öğrenci

sayıları

Proje-

Yarışma

Sayısı

proje ve

yarışmalara

katılan

öğrenci

sayıları

1 3 2 5 3 10 3 30

I.DURUM ANALİZİ

B.KURUMUN YAPISI, SON YILLARDA İZLEDİĞİ POLİTİKALAR VE GEÇMİŞ

PERFORMANSI

1.BİNA DURUMU

a.Binanın Özellikleri

Okulumuz kapalı 4800 ve açık(Bahçe) 1500 olmak üzere toplam 6300 metrekare alana

sahip olup bir bloktan oluşmaktadır. Bu fiziki mekânların tamamı kalorifer sistemi ile

merkezi olarak ısıtılmakta olup elektrik ile aydınlatılmaktadır.

b.Derslikler

Okulumuzda 15 (onbeş) adet derslik mevcuttur.

c.Laboratuarlar

Okulumuzda 1 (bir) adet FİZİK 1(bir)adet KİMYA 1(bir)adet BİYOLOJİ olmak üzere

3 adete laboratuar bulunmaktadır. Bu laboratuvarların yerine Bilişim Laboratuvarları

öngörülmektedir.

d.Kütüphane Durumu

Okulumuzda bir adet kütüphane mevcuttur.

e.Atölye Durumu: Atölyemiz ve üretimimiz bulunmamaktadır.

f.Depo ve Arşiv Durumu

Okulumuzda bir adet arşiv 1 adet depo mevcuttur.

g.Spor Salonu Durumu

Okulumuzda bir adet kapalı sporodası mevcuttur.

h.İdare Odaları

Okulumuzda bir adet müdür odası, bir adet müdür baş yardımcısı odası, 4 adet müdür

yardımcısı, bir adet öğretmenler odası vardır. İdare odalarında ve öğretmenler

odalarında internet bağlantısı mevcuttur.

ı.Diğer Sosyal Faaliyetler İçin Ayrılmış Olan Yerler

Okulumuzda bir adet Aile Birliği odası Odası mevcuttur.

j.Rehberlik Servisi

Okulumuzda iki Rehber Öğretmenimiz bulunmaktadır. Öğrenci ve velilere rehberlik ve

danışma hizmetlerinin verildiği Rehberlik Servisimiz mevcuttur.

k.Bahçe Alanı, Ağaçlandırılması ve Çiçeklendirilmesi Çalışmaları, Korunması

Bahçe Zemini betonla kaplı olduğundan ağaçlandırma ve çiçek ekimine müsait

olmamasına rağmen ekim alanı oluşturulmuş ve bakım yapılmaktadır. Bahçemizde

basketbol potaları ve voleybol file direkleri mevcuttur.

Okulun Güvenliği

Okulumuzda hizmetli olarak çalışan personelden bir tanesi eğitim öğretim saatleri

içerisinde bahçe güvenliğini sağlamaktadır.

2.EĞİTİM KADROSU

a. İdari Kadro

YIL MÜDÜR M.BAŞ

YARD.

M.

YARDIMCISI

2011 1 0 2

2012 1 1 2

2013 1 1 4

2014 1 1 4

b.Öğretmen Kadrosu

YIL KADROLU ÜCRETLİ SÖZLEŞMELİ

2011 23 3 0

2012 24 2 0

2013 27 3 0

2014 36 2 0

c.Destek Personeli

YIL KADROLU ÜCRETLİ SÖZLEŞMELİ

2011 1 4 0

2012 1 4 0

2013 1 4 0

2014 1 4 0

D. EĞİTİM VERİLEN ALANLAR

MESLEKİ EĞİTİM VERİLEN ALAN VE DALLAR

BİLİŞİM TEKNOLOJİSİ alanı altında Web tasarımı ve programlama, teknik servis, ağ

işletmenliği ve veri tabanı programcılığı dallarında eğitim öğretim hizmeti verilmektedir.

okulumuz bünyesine hem anadolu teknik hem de endüstri meslek lisesi bünyesine öğrenci

kabul edilmektedir.

E.PAYDAŞ ANALİZİ

Okulumuzun çevre analizini yaparken okulumuzu etkileyen veya etkileyebilecek olan

çevremizdeki politik,ekonomik,sosyal ve teknolojik etkenleri incelemeye çalıştık.Bu

etkenlerin kurumumuza olan olumlu ve olumsuz etkilerini tartıştık.

F.ÇEVRE ANALİZİ (PEST ANALİZİ)

Okulumuz,İstanbul?un merkezi ilçelerinden biri olan Şişlide yer almaktadır.2009 yılı adrese

dayalı nüfus kayıt sistemi verilerine göre ilçemizin nüfusu 316.058 kişi olup,bu nüfusun

cinsiyet gruplarına göre dağılımına baktığımızda 155.191?inin erkek ve 160.867?sinin ise

bayanlardan oluştuğu göze çarpmaktadır.Genç nüfus (15-35 Yaş arası) oranına baktığımızda

bu nüfusun,toplam nüfus içindeki payını yaklaşık %37,5 olduğunu görmekteyiz.Bu

oran,ilçemizin sosyal yapısının ne kadar dinamik olduğunu göstermesi bakımından da

gerçekten kayda değer bir orandır.İlçemizin mahalleleri arasında da bakıldığında gerek

ekonomik gerek politik ve gerekse de sosyo-kültürel açıdan bariz farklılıklar olduğu hemen

göze çarpmaktadır.ilçemizin mahalleleri arasında gerek eğitim seviyesi ve gerekse gelişmişlik

düzeyi olarak da açık farklar göze çarpmaktadır.Bu bağlamda mesela Mahmut Şevket Paşa ve

Piyale Paşa Mahallelerinin sosyo-kültürel,ekonomik ve politik durumuyla Nişantaşı?nın

durumu bir değildir.İşte okulumuz her bakımdan birbirinden çok farklı özellikler gösteren bu

çevrelerin değişik yerlerinden öğrenci almakta ve bu öğrencilerin bir arada kaynaşmasını ve

eğitim almasını sağlamaktadır.Okulumuz adrese dayalı kayıt sistemi ile öğrenci almasına

rağmen bu mahallelerin yanı sıra Kağıthane,Eyüp,,Beyoğlu, ilçelerinden de öğrenci

bulunmaktadır.Buda doğal olarak yukarıda örneklerle açıklamaya çalıştığımız gibi her

bakımdan farklı özelliklere sahip ailelerin çocuklarının bir arada bulunmasına ve eşitlik ilkesi

çerçevesinde eğitim almalarına olanak sağlamaktadır.

Okulumuzda 9.sınıftan sonra 3 alanda (Fen Bilimleri,Türkçe-Matematik,Sosyal Bilimler)

akademik eğitim vermektedir.Öğrencilerin tercihleri genelde Türkçe-Matematik alanında

olmaktadır.

Okul giriş-çıkışlar kontrollü olarak yapılmakla birlikte güvenlik elamanı eksikliği nedeniyle

temizlik elamanı ile bu eksikliği gidermeye çalışmaktayız..Bu bakımdan bir güvenlik alanında

zaman zaman problem yaşanmaktadır.Okul çevresine özellikle okul çıkışlarında bazen okul

dışındaki insanların gelmesi olması da okulumuz güvenlik problemi oluşturmaktadır.

G-GZFT (SWOT) ANALİZİ

GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ

1- Okul çalışanlarının istekli olması

2- Deneyimli Personel sayısının fazla olması

3- İdareci ve Personel ilişkilerinin kuvvetli olması.

4- Okulumuzun birçok eğitim programını başarıyla yürütüyor olması

5-Sınıf mevcutlarının az olması

6-Okulda spor egzersiz açık ve kapalı spor alanlarının bulunması

7-Şehir gürültüsünden uzak bir yerleşime sahip olması

8-Demokratik tavır sergileyen yönetim anlayışına sahip olması

9-Fen laboratuarının bulunması

10-Müzik- Resim gibi Sosyal ve sanatsal faaliyetler gerçekleştirebilecek dersliklere sahip

olması

ZAYIF YÖNLERİMİZ

1. Ailelerin öğrencilerin eğitim-öğretim faaliyetlerine yeterli önem vermemesi

2. Okuma alışkanlığının az olması

3. Hizmetli ve memur ihtiyacının giderilememesi.

4. Bazı branş öğretmenlerine ihtiyaç duyulması

5. Ödül ve ceza uygulamalarındaki eksiklikler

6. Moral ve motivasyonu arttıracak sosyal etkinliklerin az olması

FIRSATLARIMIZ;

1. Öğrencilerin YGS ve LYS sınavlarına hazırlanması için çok sayıda özel dershane

bulunması

2. Hayırseverlerin varlığı

3. Hizmet alanların beklenti ve görüşlerinin dikkate alınması,

4. İlçenin coğrafi konumunun uygun olması

5. Okul ve kurumlar arasında işbirliği anlayışı ve uyum

6. Gelişen teknoloji sayesinde bilgiye ulaşım imkânlarının artması.

7. Stratejik planlamanın devlet politikası haline gelmesi.

8. Hızlı teknolojik gelişmelerin eğitimde kullanılabilirliği ve uygulamada devlet

politikası haline gelmesi.

9. Okulumuzun İstanbul gibi bir kültür merkezinde olması.

TEHDİTLERİMİZ

1. İnternet kafeler

2. Parçalanmış aileler

3. Medyanın eğitici görevini yerine getirmemesi

4. Sınav odaklı eğitimin öğrencileri olumsuz etkilemesi.

5. İlçemizde bölgesel sosyo-ekonomik farklılıkların olması.

6. İlimizin deprem kuşağında olması.

7. Göç alan bir ilçe olmamız nedeniyle bölgesel nüfus artışının olması

8. Öğrencilerin zararlı alışkanlık edinme eğilimi

9. Öğrencilerimizin yaş olarak ergenlik döneminde olmaları nedeniyle yanlış arkadaşlar

edinme eğilimi

10. Okul ve okul çevresinde çocukların sosyal ve kültürel ihtiyaçlarını giderecek

ortamların bulunmaması

III. GELECEĞE BAKIŞ

1. Misyon

Meslek eğitiminde ulusal ve uluslar arası seviyenin yakalanarak, ülkemiz sanayi ve

endüstrisinin ihtiyaç duyduğu, ara ve akademik elemanları yetiştirerek, ülke ihtiyacına

sunmaktadır. Bu amaçla, bir taraftan, yönetici öğretmen kadrosu ve yardımcı personelimizin

bilgi ve uygulama kabiliyetini arttırarak, diğer taraftan, eğitim ve öğretimin ihtiyaç

duyduğu donanımın kurulması ve öğrenci faydasına sunulması çalışmalarımızın esasını teşkil

edecektir.

2. Vizyon

Şİşli Halil Rıfat Paşa Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi olarak, sanayi ve hizmet sektörünün kalkınmasına katkıda bulunarak, ülkemiz insanının refah düzeyini artırmak amaçlı projeler geliştirip, öğrencilerini çağın gerektirdiği nitelik ve beceriye sahip, girişimcilik ruhu gelişmiş teknik elemanlar olarak yetiştiren, öğrencilerini istenilen nitelik ve donanımlı olarak hazırlayan ulusal ve uluslararası örnek bir kurum olmaktır.

3. Temel İlke ve Değerlerimiz

Hesap Verebilirlik

Şeffaflık

Sorumluluk Bilinci

Etik Değerlere Bağlılık

Koşulsuz Saygı Ve Güven

Güçlü Ve Etkili İletişim

Dürüstlük

Çalışkanlık Ve Özveri

Samimiyet

Sürekli İşbirliği Ve Dayanışma

Sürekli Akademik Ve Sosyal Gelişim

Bağlılık İşbirliği İle Belirlenen Kurallar

Karar Vermeye Etkin Katılım

Hayat boyu Öğrenme

Öğrenmeyi Öğrenme Öğretme

4. TEMALAR

TEMALARIMIZ

Halil Rıfat Paşa Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi yürütmekte olduğu hizmetler ile stratejik

planlamada yer alacak hizmetlere ilişkin stratejik alanları, sorun odaklı yaklaşımla 6 tema

başlığında gruplandırmıştır :

1)EĞİTİM ÖĞRETİM HİZMETLERİ

2) Eğitim Öğretim Sürdürülebilirliği

3) EĞİTİM DESTEK HİZMETLERİ

4) Kurumsal Kapasitenin Geliştirilmesi

5) Sosyal, Kültürel, Sportif Faaliyetler

Temalar altında yer alan stratejik amaç ve hedefler oluşturulurken "sorun odaklı" yaklaşım

tercih edilmiştir. Bu sorunlardan yola çıkılarak stratejik amaç ve hedefler oluşturulmuştur.

5. Stratejik Amaçlar , StratejikHedefler, Hedefin Mevcut Durumu,

Performans Göstergeleri ve Tedbirler

TEMA 1:

EĞİTİM

ÖĞRETİM

HİZMETLERİ

TEMA 1: EĞİTİM ÖĞRETİM HİZMETLERİ

AMAÇ 1 : ÖĞRENCİLERİN DERS VE AKADEMİK BAŞARISINI

ARTTIRMAK

STRATEJİK HEDEFLER

HEDEF

NO STRATEJİK HEDEF

Mevcut

Durum Hedef

1

Öğrencilerin sınıf geçme başarılarının

arttırılması “Bütün öğrenciler

öğrenebilir” Başarılı ve başarısız

öğrenciler arasındaki seviye farkını

azaltma.

60% 90%

2 Devamsızlık sayısının en alt düzeye

indirgenmesi. 80% 100%

3

Okulda disiplini bozan olay ve

durumların yaşanmaması için çaba sarf

edilmesi.

75% 90%

4

Ders başarılarına paralel olarak

üniversite kazanma ve yerleşme

başarısına direkt etki sağlanması

60% 90%

STRATEJİK FAALİYETLER

FAALİYET

NO FAALİYET ADI

1

Sürekli değerlendirme yapılarak bütün öğrencilerin öğretim

programındaki temel bilgi ve beceleri kazanıp kazanmadıkları

ölçülecektir.

2 Öğrencilere öğrenmeye sevdirmede bütün “öğrencilerin öğrenme

ihtiyacına cevap vermede veli ve toplum desteği sağlanacaktır.

3 Derslerde görsel ve işitsel öğretim materyallerinin kullanılması

yaygınlaştırılacaktır.

4 Deneme sınavları yaygınlaştırılacaktır.

5 YGS-LYS ile ilgili öğrencilere seminerler verilecektir.

6 Ünite testleri uygulanacaktır.

PERFORMANS GÖSTERGELERİ

P.G. NO PERFORMANS

GÖSTERGESİ ADI

ÖNCEKİ

YILLAR

BU

YIL

SONRAKİ

YILLAR

2011-2014 2015 2015-2019

1 Sınıf geçme başarı oranı 40% 45% 40% 35% 30%

2 Öğrenci devamsızlık oranı 400 450 500 600 750

3 Okul disiplinini bozan olay

ve durumların oranı 4 4 6 8 10

4 Üniversiteye yerleşme oranı 3 3 5 6 9

TEMA 2: Eğitim

Öğretim

Sürdürülebilirliği

Tema 2 : Eğitim Öğretim Sürdürülebilirliği

AMAÇ 2 : ÖĞRENCİ DEVAMSIZLIĞININ TAKİBİ VE

AZALTILMASINI SAĞLAMAK

STRATEJİK HEDEFLER

HEDEF

NO STRATEJİK HEDEF

Mevcut

Durum Hedef

1

Öğrencilerin ruhsal ve bedensel

gelişimlerine uygun ortamlar

oluşturmak.

80% 95%

2 Öğrencilerin bireysel ve sosyal

sorumluluk duygusunu geliştirmek. 60% 90%

3

Sanat,spor ve kültürel etkinlikler

oluşturarak öğrenci katılımını

sağlamak.

85% 100%

4

E-okul’a girilen devamsızlık

bilgilerinin “Veli Bilgilendirme

Formu” aracılığıyla velilere bildirimini

yoğunlaştırmak.

90% 100%


FAALİYET

NO FAALİYET ADI

1 Sosyal kulüplerin fââl duruma getirmek ve öğrenci katılımını

sağlamak.

2 Belirli gün ve haftalar dolayısıyla yapılan etkinliklerde daha çok

öğrencinin katılımını sağlamak.

3 Sınıf ve okul düzeninin, temizliğinin sağlanmasında

öğrencilerin de tertip ve düzeninin etkili olduğunu kavratmak.

4 Deneme sınavları yaygınlaştırılacaktır.

5 Devamsızlığı fazla olan öğrencilerle birebir görüşmeler

yapmak.

6 Öğrencilerde başarı ve sosyal sorumluluk duygusunu

geliştirmek yoluyla devamsızlığı azaltmak.


P.G. NO PERFORMANS

GÖSTERGESİ ADI

ÖNCEKİ

YILLAR

BU

YIL

SONRAKİ

YILLAR

2011-2014 2015 2015-2019

1 Öğrenci devamsızlık oranı 40% 45% 40% 35% 30%

2 Etkimliklere katılan öğrenci

sayısı 400 450 500 600 750

3 Gönderilen “Veli

Bilgilendirme Formu” Sayısı 4 4 6 8 10

4 Devamsız öğrencilerle

görüşme sayısı 3 3 5 6 9

TEMA 3-

DESTEK

HİZMETLERİ

Tema 3 : DESTEK HİZMETLERİ

AMAC 1 : ÖĞRENCİLERE DERS ARALARINDA FERAH BİR ORTAM

SAĞLANMASI

STRATEJİK HEDEFLER

HEDEF

NO STRATEJİK HEDEF

Mevcut

Durum Hedef

1 Bahçenin düzenlenmesi 75% 100%

2 Öğrenci tuvalet ve lavaboların

düzenlenmesi 80% 100%

3 Kantinin düzenlenmesi 70% 85%

4 Sınıf ve atölyelerin düzenlenmesi 50% 100%


FAALİYET

NO FAALİYET ADI

1 Bahçe zeminine beton dökülerek dahatemiz bir ortam sağlanması

2 Bahçede uygun yerlere öğrenciler için oturacak alan sağlanması

3 Öğrenci-Öğretmen tuvalet ve lavaboların gerekli onarımın

yapılması(Kapı,batarya vb.)

4

Öğrenci-Öğretmen tuvalet ve lavabolarında temizlik

malzemelerinin sık aralıklarla kontrol edilmesi ve ihtiyaçların

giderilmesi

5 Kantindeki hijyen ve temizliğin sağlanması, satılan ürünlerin

denetlenmesi

6 Sınıf ve atölyelerdeki tebeşir tahtalarının beyaz tahtalarla

değiştirilmesi


P.G. NO PERFORMANS

GÖSTERGESİ ADI

ÖNCEKİ

YILLAR

BU

YIL

SONRAKİ

YILLAR

2011-2014 2015 2015-2019

1 Bahçe düzenleme oranı 5% 4% 15% 50% 100%

2 Kantin denetleme sayısı 2 4 8 10 15

3 Tahtası değiştirilen sınıf sayısı 2 3 6 16

4 Tuvalet-Lavabo düzenleme

oranı 20% 30% 100%

TEMA 4-

Kurumsal

Kapasitenin

Geliştirilmesi

Tema 4 : Kurumsal Kapasitenin Geliştirilmesi

AMAÇ 2 : ÖĞRETMENLERİN DİNLENEBİLECEĞİ SOSYAL TESİSLER

STRATEJİK HEDEFLER

HEDEF

NO STRATEJİK HEDEF

Mevcut

Durum Hedef

1 Öğretmelerin ders aralarında

dinlenebileceği bir ortam sağlanması 60% 90%

2 Öğretmenlere gerekli araç-gereç desteğinin

sağlanması 80% 100%

3

Öğretmenlerin ders dışı çalışmalarını

yapabilecekleri uygun ortam ve ekipman

sağlanması

70% 90%

4 Öğretmen memnuniyetinin takibi 80% 100%


FAALİYET

NO FAALİYET ADI

1 Öğretmenlere daha geniş bir ortam sağlanması

2 Öğretmenler odasında bulunan dolap ve masanın yenilenmesi

3 Öğretmenler odasına televizyon ve bilgisayar temin edilmesi

4 Öğretmenler odasındaki çay ocağının yenilenmesi

5 Fotokopi makinesinin arızalarının giderilmesi ve baskı

makinesinin alınması

6 Öğretmen memnuniyetini gösteren anket uygulanması


P.G. NO PERFORMANS

GÖSTERGESİ ADI

ÖNCEKİ

YILLAR

BU

YIL

SONRAKİ

YILLAR

2011-2014 2015 2015-2019

1 Öğretmenler odasının

iyileştirilme oranı 20% 30% 90% 100%

2 Gerekli ekipman sağlanma

oranı 10% 40% 100%

3 Yapılan anket sayısı 0 0 2 4 6

4 Öğretmenlerin memnuniyet

oranı 20% 50% 80% 90% 100%

TEMA 5-

SOSYAL-

KÜLTÜREL

VE SPORTİF

FAALİYETLER

TEMA 5-SOSYAL-KÜLTÜREL VE SPORTİF FAALİYETLER

AMAÇ 1 : SOSYAL ETKİNLİKLERDE ÇEŞİTLİLİĞİ ARTTIRMA

STRATEJİK HEDEFLER

HEDEF

NO STRATEJİK HEDEF

Mevcut

Durum Hedef

1

Edebi açıdan yetenekli öğrencilerin

kendilerini geçiştirebilmeleri için

gerekli imkanların sağlanması

80% 100%

2 Tüm okul öğrencilerinin katılacağı

sosyal aktivitelerin yapılması 70% 100%

3

Okulumuzda kültürel ve sanatsal

etkinliklerin sayısını arttırarak

öğrencilerin ilgi ve istekleri

doğrultusunda bu etkinliklere

yönelimlerini sağlamak

50% 90%

4

Sosyal kulüplerin etkinlikleri, belirli

gün ve haftalar, milli ve dini

bayramları içine alacak şekilde

arttırmak.

80% 100%


FAALİYET

NO FAALİYET ADI

1 Öğrencilerin şiirlerinin ve öykülerinin

toplanması,düzenlenmesi

2 Öğrencilerin istek ve kabiliyetlerine göre sosyal kulüplerin

kurulması

3 Öğrencilerin hazırladıkları etkinliklere imkanlar ölçüsünde

destek verilmesi

4 Belirli gün ve haftalarda etkinlik sayısının çeşitlendirilmesi

5 Mesleki eğitimle ilgili gezi ve fuar organizasyonlara katılımın

gerçekleştirilmesi

6 Okulda bir folklor ekibinin oluşturulması


P.G. NO PERFORMANS

GÖSTERGESİ ADI

ÖNCEKİ

YILLAR

BU

YIL

SONRAKİ

YILLAR

2011-2014 2015 2015-2019

1 Kurulan kulüp sayısı 8 8 9 12 15

2 Sosyal aktivite sayısı 8 8 9 12 15

3 Belirli gün ve hafta etkinlik

sayısı 7 13 20 25 30

4 Öğrencileri sosyal kulüp ve

etkinliklere katılım oranı 40% 60% 70% 80% 90%

IV. MALİYETLENDİRME

1. Maliyetlendirme

TAHMİNİ MAALİYET TABLOSU

TEMA STRATEJİK

HEDEF 2015 2016 2017 2018 2019

Genel

Toplam

EĞİTİM

ÖĞRETİM

HİZMETLERİ

S.H.1.2.1 500,00 ₺ 500,00 ₺ 500,00 ₺ 600,00 ₺ 1.000,00

₺ 3.100,00 ₺

S.H.1.2.2 _ _ _ _ _ 0,00 ₺

S.H.1.2.3 _ _ _ _ _ 0,00 ₺

S.H.1.2.4 _ _ _ _ _ 0,00 ₺

Eğitim Öğretim


S.H.2.1.1 _ _ _ _ 1.000,00

₺ 1.000,00 ₺

S.H.2.1.2 300,00 ₺ 400,00 ₺ 400,00 ₺ 500,00 ₺ 600,00 ₺ 2.200,00 ₺

S.H.2.1.3 500,00 ₺ 600,00 ₺ 600,00 ₺ 600,00 ₺ 300,00 ₺ 2.600,00 ₺

S.H.2.1.4 1.300,00 ₺ 1.500,00

₺

1.750,00

₺

2.000,00

₺

4.500,00

₺ 11.050,00 ₺

DESTEK

HİZMETLERİ

S.H.2.2.1 2.000,00 ₺ 2.000,00

₺

2.250,00

₺

2.500,00

₺

3.000,00

₺ 11.750,00 ₺

S.H.2.2.2 500,00 ₺ 500,00 ₺ 600,00 ₺ 300,00 ₺ 500,00 ₺ 2.400,00 ₺

S.H.2.2.3 100,00 ₺ 100,00 ₺ 100,00 ₺ 100,00 ₺ 200,00 ₺ 600,00 ₺

S.H.2.2.4 _ _ _ _ _ 0,00 ₺

Kurumsal

Kapasitenin

Geliştirilmesi

S.H.3.1.1 100,00 ₺ 150,00 ₺ 100,00 ₺ 100,00 ₺ 200,00 ₺ 650,00 ₺

S.H.3.1.2 300,00 ₺ 300,00 ₺ 300,00 ₺ 300,00 ₺ 300,00 ₺ 1.500,00 ₺

S.H.3.1.3 _ _ _ _ _ 0,00 ₺

S.H.3.1.4 200,00 ₺ 200,00 ₺ 200,00 ₺ 200,00 ₺ 200,00 ₺ 1.000,00 ₺

Sosyal, Kültürel,

Sportif

Faaliyetler

S.H.3.2.1 250,00 ₺ 250,00 ₺ 400,00 ₺ 500,00 ₺ 400,00 ₺ 1.800,00 ₺

S.H.3.2.2 300,00 ₺ 350,00 ₺ 350,00 ₺ 350,00 ₺ 400,00 ₺ 1.750,00 ₺

S.H.3.2.3 _ _ _ _ _ 0,00 ₺

S.H.3.2.4 _ _ _ _ _ 0,00 ₺

Toplam Bütçe 6.350,00 ₺ 6.850,00

₺

7.550,00

₺

8.050,00

₺

12.600,00

₺ 41.400,00 ₺

TEMA STRATEJİK HEDEF Toplam Maaliyet Oran

EĞİTİM ÖĞRETİM

HİZMETLERİ

S.H.1.2.1 3.100,00 ₺ 7,49%

S.H.1.2.2 0,00 ₺ 0,00%

S.H.1.2.3 0,00 ₺ 0,00%

S.H.1.2.4 0,00 ₺ 0,00%

Eğitim Öğretim


S.H.2.1.1 1.000,00 ₺ 2,42%

S.H.2.1.2 2.200,00 ₺ 5,31%

S.H.2.1.3 2.600,00 ₺ 6,28%

S.H.2.1.4 11.050,00 ₺ 26,69%

DESTEK HİZMETLERİ

S.H.2.2.1 11.750,00 ₺ 28,38%

S.H.2.2.2 2.400,00 ₺ 5,80%

S.H.2.2.3 600,00 ₺ 1,45%

S.H.2.2.4 0,00 ₺ 0,00%

Kurumsal Kapasitenin

Geliştirilmesi

S.H.3.1.1 650,00 ₺ 1,57%

S.H.3.1.2 1.500,00 ₺ 3,62%

S.H.3.1.3 0,00 ₺ 0,00%

S.H.3.1.4 1.000,00 ₺ 2,42%

Sosyal, Kültürel, Sportif

Faaliyetler

S.H.3.2.1 1.800,00 ₺ 4,35%

S.H.3.2.2 1.750,00 ₺ 4,23%

S.H.3.2.3 0,00 ₺ 0,00%

S.H.3.2.4 0,00 ₺ 0,00%

Stratejik Maaliyet Toplamı 41.400,00 ₺ 100%

V. İZLEME VE DEĞERLENDİRME

1. İzleme Değerlendirme

1. 2010-2014 STRATEJİK PLANIN DEĞERLENDİRMESİ

5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu ile ülkemizde hayata geçirilen stratejik

yönetim anlayışı kapsamında yürütülen Millî Eğitim Bakanlığı stratejik planlama çalışmaları

2006/55 sayılı Genelge ile 2006 yılı Eylül ayında başlamış ve 2009 yılı Aralık ayında Millî

Eğitim Bakanlığının ilk Stratejik Planının kamuoyuna açıklanmasıyla tamamlanmıştır.

Şişli Halil Rıfat Paşa Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2010-2014 Stratejik

Planı’nın gerçekleşme durumu değerlendirildiğinde aşağıdaki konularda önemli iyileşmelerin

sağlandığını görülmüştür:

1. Eğitim öğretim hizmetlerinin iyileştirilmesi

2. Eğitim öğretimde sürdürebilirliğin arttırılması

3. Eğitime destek hizmetlerin arttırılması

4. Kurumsal kapasitenin geliştirilmesi

5. Sosyal, kültürel, sportif faaliyetlerin arttırılması

2010-2014 Stratejik Plan döneminde önemli iyileşme sağlanan alanlara yönelik ikinci plan

dönemi için de çalışmaların devam ettirilerek sürdürülebilirliğin sağlanması hedeflenmiştir.

Bu kapsamda gerekli hedef ve tedbirler belirlenerek bunların gerçekleşme durumlarını

izlemek üzere göstergeler oluşturulmuştur.

Bununla birlikte aşağıdaki konularda da geliştirilmesi gereken öncelikli alanlar tespit

edilmiştir:

1. Eğitim öğretim hizmetlerinin iyileştirilmesi

2. Eğitim öğretimde sürdürebilirliğin arttırılması

3. Eğitime destek hizmetlerin arttırılması

4. Kurumsal kapasitenin geliştirilmesi

5. Sosyal, kültürel, sportif faaliyetlerin arttırılması

Şişli Halil Rıfat Paşa Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğünün 2015-2019 Stratejik

Planı İzleme ve Değerlendirme Modeli’nin çerçevesini;

1. Şişli Halil Rıfat Paşa Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi 2015-2019 Stratejik Planı ve

performans programlarında yer alan performans göstergelerinin gerçekleşme

durumlarının tespit edilmesi,

2. Performans göstergelerinin gerçekleşme durumlarının hedeflerle kıyaslanması,

3. Sonuçların raporlanması ve paydaşlarla paylaşımı,

4. Güncelleme dâhil gerekli tedbirlerin alınması

süreçleri oluşturmaktadır.

İZLEME ve DEĞERLENDİRME MODELİ:

I. DÖNEM (Ocak / Temmuz)

Yapılacak İşler

v. Strateji Geliştirme Bölümü tarafından harcama birimlerinden sorumlu oldukları

göstergeler ile ilgili gerçekleşme durumlarına ilişkin verilerin toplanması ve konsolide

edilmesi.

v. Göstergelerin gerçekleşme durumları hakkında hazırlanan raporun üst yöneticiye

sunulması.

Raporlama Zamanı: Her yılın Temmuz ayı içerisinde.

II. DÖNEM (Bütün Yıl)

Yapılacak İşler

v. Strateji Geliştirme Bölümü tarafından harcama birimlerinden sorumlu oldukları

göstergeler ile ilgili yılsonu gerçekleşme durumlarına ilişkin verilerin toplanması ve

konsolide edilmesi

v. Üst yönetici başkanlığında harcama birim yöneticilerince yılsonu gerçekleşmelerinin,

gösterge hedeflerinden sapmaların ve sapma nedenlerin değerlendirilerek gerekli

tedbirlerin alınması.

Raporlama Zamanı: İzleyen yılın Şubat ayı sonuna kadar.

stratejİk planmebk12.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/34/20/973113/dosyalar/... · 2015-12-10 ·...

Documents