studieguide for modul sf1 organisation og ledelse af ... 2014_2015...→ anvende teori til at...

Opdateret den 6. oktober 2014

1

Studieguide for modul SF1 Organisation og ledelse af forandringer

E14

Kandidatuddannelsen i Ergoterapi / Jordemodervidenskab /Klinisk Sygepleje – det samfundsvidenskabelige spor

(Med forbehold for ændringer)


2

Indhold De studerendes forudsætninger ......................................................................................... 3

Placering i spor .................................................................................................................... 3

Modulbeskrivelse ................................................................................................................ 3

Læringsudbytte for modulet ............................................................................................... 4

Undervisnings- og læringsaktiviteter .................................................................................. 5

Modulets omfang ................................................................................................................ 5

Litteratur til organisationsteori ........................................................................................... 5

Litteratur til ledelsesteori ................................................................................................... 5

Lektionsplan ........................................................................................................................ 6

Uge 36 / Ondag den 3. september 2014 ......................................................................... 6

Uge 37 / Onsdag den 10. september 2014 ..................................................................... 7



Uge 40 / Onsdag den 1. oktober 2014 .......................................................................... 10

Uge 41 / Onsdag den 8. oktober 2014 .......................................................................... 11

Uge 42 / Onsdag den 15. oktober 2014 ........................................................................ 13



Prøveform og bedømmelse .............................................................................................. 14

Aflevering af eksamensprojekt ......................................................................................... 15

Kriterier for udtømmende målopfyldelse ......................................................................... 15

Evaluering af modulet ....................................................................................................... 15

Modulansvarlig ................................................................................................................. 15

Studiesekretær .................................................................................................................. 15

Studieledere ...................................................................................................................... 16

Undervisere ....................................................................................................................... 16


3

De studerendes forudsætninger

Ingen.

Placering i spor

Modulet SF1, Organisation og ledelse af forandringer er placeret i det

samfundsvidenskabelige spor. 1. kvarter.

Modulbeskrivelse

Formålet med modulet er, at den studerende opnår kompetence til at anvende

organisations- og ledelsesteori i forhold til konkrete problemstillinger inden for faget og

sundhedsområdet. Herved opnår den studerende kompetence til at indgå aktivt i

sundhedsorganisationers arbejde med at udvikle, organisere og lede mål og aktiviteter i

samspil med omgivelserne og under hensyntagen til økonomi og markedsforhold.

I modulet indgår teorier, modeller, begreber og processer, der kan anvendes til at

beskrive organiseringsformer og de forandringer som finder sted inden for disse. Der er

specielt fokus på faktorer, der påvirker valget af organiserings- og ledelsesformer og det

mulighedsrum for forandringer det afstedkommer. Organisationers forhold anskues på

individ, gruppe, organisations- og inter organisatorisk niveau. Modulet giver desuden

viden om de centrale videnskabsteoretiske skoler inden for det samfundsvidenskabelige

genstandsfelt.

Modulet giver den studerende færdigheder i at beskrive og analysere organisatoriske og

ledelsesmæssige problemstillinger, samt opstille og vurdere løsningsalternativer på

forandringskrav og det videnskabsteoretiske grundlag de hviler på. Dermed bliver det

muligt at opnå et højere niveau af viden omkring mulige forandringstiltag og deres

sandsynlighed for succes.


4

Læringsudbytte for modulet

Viden: Ved modulets afslutning skal den studerende kunne:

→ Have viden om og forståelse af de dominerende paradigmer inden for ledelses- og organisationsteori → Have viden om og forståelse af de forskellige teoridannelser inden for

organisations- og ledelsesområdet → Have viden om og forståelse af det videnskabsteoretiske grundlag

teorierne orienterer sig inden for → Have viden om og forståelse af de centrale temaer i ledelses- og

organisationsteorien, herunder struktur, teknologi og teknologiens betydning, omverdenvariablers betydning, de menneskelige ressourcer, organisationsforandring og forandringsledelse

Færdigheder: Ved modulets afslutning skal den studerende kunne: → Anvende teori til at identificere og beskrive organisationsteoretiske og ledelsesteoretiske problemstillinger inden for sundhedsområdet → Anvende videnskabelig metode til analyse af organisationsteoretiske og ledelsesmæssige problemstillinger inden for sundhedsområdet → Vurdere og begrunde hensigtsmæssigheden af organisatoriske - og ledelsesmæssige forandringer inden for sundhedsområdet Kompetencer: Ved modulets afslutning skal den studerende kunne: → Indgå i sundhedsorganisationers arbejde med organisatoriske - og ledelsesmæssige problemstillinger → Planlægge, gennemføre og vurdere forandringer i sundhedsorganisationer


5

Undervisnings- og læringsaktiviteter

Undervisningen består af forelæsninger, dialogbaseret undervisning, øvelser og arbejde i grupper.

Modulets omfang

Modulets omfang er 5 ETCS point svarende til en studenterbelastning på 137,50 timer, som fordeler sig således: Forelæsninger inkl. forberedelse 37,50 timer Dialogbaseret undervisning, øvelser og gruppearbejde 50,00 - Eksamen inkl. udarbejdelse af eksamensprojekt 50,00 - I alt 137,50 timer

Litteratur til organisationsteori Mick & Shay Stephen S. Farnsworth Mick and Patrick D. Shay (Editors): Advances in Health Care Organization Theory. Second Edition, Jossey-Bass (2014).

Litteratur til ledelsesteori Barr and Dowding Jill Barr and Lesley Dowding: Leadership in Health Care. Second Edition, SAGE Publications Ltd. (2012).


6

Lektionsplan

Uge 36 / Onsdag den 3. september 2014

Kl. 8.15 – 12.00. Lokale: 1902 og 1904 Organisationsteori: Emne: Introduktion til organisationsteori i sundhedsvæsenet. Litteratur: Mick & Shay: kapitel 1 og 2. Mål: De studerende skal:

opnå færdigheder i at anvende organisationsteori i forhold til at forstå

sundhedsorganisationers omverdenafhængighed.

få viden om de basale teoridannelser indenfor makro-organisations-

teorien og teoriernes anvendelse indenfor sundhedsområdet.

få viden om fordele og ulemper ved at kombinere forskellige teoretiske

perspektiver til analyse af organisationer.

Ledelsesteori: Emne: Introduktion til ledelsesteori i sundhedsvæsenet Det personlige lederskab og ledertyper i sundhedsorganisationer Litteratur: Barr and Dowding: kapitel 1 og 2. Mål: De studerende skal:

få viden om definitioner på formel ledelse, uformel ledelse og følgeskab.

få viden om lederens egenskaber.

få viden om hvordan ledelsesstile og følgeskabsstile kan undersøges.


7


Kl. 10.15 – 14.00. Lokale: 1901 og 1902 Organisationsteori: Emne: Teoretisk pluralisme ved analyse af sundhedsorganisationer. Institutionaliserede praksisser i sundhedsorganisationer. Litteratur: Mick & Shay: kapitel 3 og 4. Mål: De studerende skal:

få viden om hvordan organisationsteorien har bidraget til forståelsen af

sundhedsorganisationer, herunder sammenhænge mellem intern

organisering og performance, inden for det seneste 10-år.

få viden om anvendelse af kvantitative – og kvalitative metoder indenfor

organisationsteorien.

få viden om forskellige typer af institutionelle forandringer.

opnå færdigheder i at anvende institutionelle forandringsmodeller.

Ledelsesteori: Emne: Ledelse af medarbejdere med stor diversitet. Teoridannelser om ledelse i sundhedsorganisationer. Litteratur: Barr and Dowding: kapitel 3 og 4. Mål: De studerende skal:

få viden om diversitet og betydningen heraf for ledelse i

sundhedsorganisationer.

få viden om forskellige teoridannelser om ledelse.

opnå færdigheder i at foretage kritisk diskussion af ledelsesteoriernes

anvendelighed i sundhedsorganisationer.


8


Kl. 8.15- 12.00. Lokale: 17.109 og 17.110.

Organisationsteori: Emne: Kulturforandringer i sundhedsorganisationer.

Design og implementering af patientcentrerede ledelsesteams. Litteratur: Mick & Shay: kapitel 5 og 6. Mål: De studerende skal:

få viden om forandringer af organisationskulturen i sundhedsorganisati-

oner, herunder hvordan ledelse, kommunikation og uddannelse kan

påvirke organisationskulturen.

få viden om forskellige metodologiske tilgange til at undersøge forandring

af organisationskulturen.

få viden om hvordan man designer og implementerer effektive tvær-

disciplinære teams i sundhedsorganisationer.

Ledelsesteori: Emne: Ledelse af teams. Ledelse af det tværfaglige arbejde i sundhedsorganisationer. Litteratur: Barr and Dowding: kapitel 5 og 6

Mål: De studerende skal:

få viden om definitioner på grupper og teams og teamroller.

få viden om typer af teams og teams livsløb.

få viden om ledelse af teams, herunder teamlæring og håndtering af

konflikter.

få viden om de særlige udfordringer og muligheder, som knytter sig til det

interdisciplinære teamarbejde.


9


Kl. 8.15 – 12.00. Lokale: 1902 og 1904

Organisationsteori: Emne: Sundhedsorganisationer i et socialt konstrueret perspektiv. Hospital-baserede klynger. Litteratur: Mick & Shay: kapitel 7 & 8. Mål: De studerende skal:

få viden om teorier, som betoner socialt konstruerede artefakter i

organisationer.

få viden om sundhedsorganisationen som deltager i inter-organisatorisk

samarbejde.

opnå færdigheder i at analysere og forklare arbejdsdelingen i

sundhedsorganisationers inter-organisatoriske samarbejde.

Ledelsesteori: Emne: Kommunikation og ledelse. Beslutningstagen og problemløsning i sundhedsorganisationer. Litteratur: Barr and Dowding: kapitel 7 og 8. Mål: De studerende skal:

få viden om hvordan kommunikationsmodeller kan anvendes i

forbindelse med analyse af ledelse i sundhedsorganisationer.

få viden om motivationsteori og dets betydning for udøvelse af ledelse i


få viden om teorier om beslutningstagen og problemløsning i

organisationer.


10

Uge 40 / Onsdag den 1. oktober 2014

Kl. 8.15 – 12.00. Lokale: 1902 og 1906

Organisationsteori: Emne: Gennemgribende teknologiforandringer i sundhedsorganisationer. Netværksanalyse i sundhedsorganisationer. Litteratur: Mick & Shay: kapitel 9 & 10. Mål: De studerende skal:

få viden om strukturel afhængigheds teori (contingency-theory) og neo-

institutionel teori.

få viden om sammenhænge mellem teknologi og struktur i


få viden om netværksanalyse (social network analysis) og dets

anvendelsesmuligheder i sundhedsorganisationer.

Ledelsesteori: Emne: Ledelse og konflikthåndtering. Ledelse og følelsesmæssig intelligens. Ledelse i et organisatorisk perspektiv. Litteratur: Barr and Dowding: kapitel 9, 10 og 11. Mål: De studerende skal:

få viden om konflikttyper, deres årsager, konsekvenser og sammenhæng

med performance.

få viden om lederens handlerum i konfliktfyldte situationer.

få viden om betydning af en leders emotionelle intelligens.

få viden om strategi, strategiprocesser og policyprocesser.

få viden om HRM i sundhedsorganisationer.


11


Kl. 10.15 – 14.00. Lokale: 1902 Kl. 10.15-12.00 - Gruppe 1-7 Kl. 12.15-14.00 - Gruppe 8-15 Organisationsteori: Emne: Kompleksitet i sundhedsorganisationer. Syntetisering og konvergens – modning af organisationsteori Litteratur: Mick & Shay: kapitel 11 & 12. Mål: De studerende skal:

få viden om kompleksitetsvidenskab (complexity science) og forståelse af

sundhedsorganisationer som komplekse adaptive systemer.

få en introduktion til agent-baseret computer simulation, en

videnskabelig metode, som studerer hvordan simple regler for agenters

adfærd genererer kompleks adfærd på systemniveau.

opnå færdigheder i at foretage kritisk vurdering af teoriernes (fra bogens

kapitler) anvendelighed til analyse af sundhedsorganisationer.

Ledelsesteori: Emne: Kvalitetsledelse. Ledelse af forandringer. Litteratur: Barr and Dowding: kapitel 12, 13 og 14. Mål: De studerende skal:

få viden om Total Quality Management og kvalitetsmodeller i

sundhedsvæsentet.

få viden om risikostyring i sundhedsorganisationer.


12

få viden om teorier om forandringsledelse, herunder ledelsesstrategier,

som kan facilitere succesfulde forandringer.

få viden om ledelse af sundhedsorganisationer imod en ukendt fremtid.


13


Ingen undervisning.


Erstatningstimer for aflysning af undervisning ved Torben Andersen den 8. oktober. Erstatningstimer: Kl. 8.15-10.00 – Gruppe 1-7 Kl. 10.15-12.00 – Gruppe 8-15 Lokale: 17.109, WP17.

Emne: Eksamensprojekt – gruppearbejde med vejledning. Kl. 8.15 – 12.00 Lokale: 25.108 og WP25 Auditorium


Emne: Eksamensprojekt – gruppearbejde med vejledning. Kl. 8.15 -12.00 Lokale: WP25 Auditorium


14

Prøveform og bedømmelse

Den ordinære eksamen består af et skriftligt gruppeprojekt (eksamensprojekt) og en

efterfølgende mundlig gruppeeksamen. Aflevering af eksamensprojektet finder sted

umiddelbart efter modulets afslutning og den mundtlige eksamen gennemføres 3-4 uger

efter aflevering af projektet. Projektet skal udarbejdes i grupper på 3-4 studerende.

Underviserne kan dog godkende andre gruppestørrelser, hvis det er begrundet i særlige

forhold. Varigheden af den mundtlige gruppeeksamen (inklusiv votering og karakter-

givning) varierer med antallet af studerende som vist i tabellen herunder.

Gennem gruppeprojektet og den efterfølgende mundtlige eksamen får de studerende

mulighed for at demonstrere anvendelse af modulets teori og metoder i forhold til en

relevant problemstilling fra en selvvalgt organisation inden for sundhedsområdet. Der

foretages individuel bedømmelse af den enkelte studerendes præstation med individuel

karakter, idet der foretages en helhedsbedømmelse af det skriftlige eksamensprojekt og

den mundtlige eksamenspræstation. Der gives ikke særskilt karakter for hver af de to

dele. Eksamen bedømmes efter 7-trinskalaen med ekstern censur. Hvis prøven ikke

bestås tilbydes den/de studerende, som ikke har bestået den ordinære prøve mulighed

for at revidere projektet og deltage i en ny mundtlig prøve (individuel prøve eller

gruppeprøve).

Antal studerende Antal minutter

1 20

2 30

3 30

4 30

5 40

6 40


15

Aflevering af eksamensprojekt

Eksamensprojektet skal afleveres senest fredag den 7. november kl. 14.00. Ved en gruppestørrelse på 4 studerende må projektets omfang ikke overstige 25 normalsider (1 NS regnes som 2.400 anslag). Ved andre gruppestørrelser reguleres det maksimale antal normalsider som vist i tabellen herunder.

Kriterier for udtømmende målopfyldelse

For at opnå karakteren 12 skal den studerende udtømmende demonstrere opfyldelse af samtlige læringsmål med ingen eller få uvæsentlige mangler.

Evaluering af modulet Evalueringen foregår elektronisk. Der vil kort før modulets afslutning blive sendt en e-mail ud (til studentermailen), hvor I vil blive bedt om at evaluere modulet.

Modulansvarlig

Torben Andersen, lektor, Institut for Ledelse og Virksomhedsstrategi, Syddansk Universitet / [email protected]

Studiesekretær

Inge Poetzsch, Det Sundhedsvidenskabelige Fakultetssekretariat, Syddansk Universitet, Uddannelse og Kvalitet, Winsløwparken 19, 3. sal, 5000 Odense C, Tlf.: 6550 2738 / [email protected]

Antal studerende Antal normalsider

1 10

2 15

3 20

4 25

5 30

6 35

mailto:[email protected]



16

Studieledere

Jordmodervidenskab: Dorte Hvidtjørn, Post. Doc., Klinisk Institut, Syddansk Universitet / [email protected]

Ergoterapi: Karen la Cour, Lektor, IST - Forskningsenheden for Almen Praksis, Syddansk Universitet / [email protected] Line Lindahl, Ph. d. studerende, Klinisk Institut, Syddansk Universitet / [email protected] Klinisk sygepleje: Dorthe Nielsen, adjunkt, Klinisk Institut, Syddansk Universitet / [email protected]

Undervisere Torben Andersen, lektor, Institut for Ledelse og Virksomhedsstrategi, Syddansk Universitet / [email protected] Anders Bordum, lektor, lektor, Institut for Ledelse og Virksomhedsstrategi, Syddansk Universitet / [email protected] Søren Voxted, lektor, Institut for Ledelse og Virksomhedsstrategi, Syddansk Universitet / [email protected] Svend Erik Thomsen, adjunkt, Institut for Ledelse og Virksomhedsstrategi, Syddansk Universitet / [email protected]









studieguide for modul sf1 organisation og ledelse af ... 2014_2015...→ anvende teori til at...

Documents