La producción de textos es muy compleja porque en ella se involucran procesos cognitivos que

permitan traducir las representaciones mentales, ideas, sentimientos e impresiones sobre los

cuales se desea escribir y convertirlas en un discurso escrito coherente que pueda ser leído por

una audiencia específica.

Es por esto la motivación es fundamental a la hora de escribir Rodari (1973) plantea que:

Una palabra lanzada a la mente por azar, produce ondas de superficie y de profundidad provoca una serie infinita de reacciones en cadena, atrayendo en su caída sonidos, imágenes, analogías y recuerdos, significados y sueños, en un movimiento que interesa a la experiencia y a la memoria, a la fantasía y al inconsciente, y que es complicado por el hecho de que la misma mente no asiste pasiva a la representación, sino que interviene en ella continuamente, para aceptar y repeler, enlazar y censurar, construir y destruir . (p.15 y 16)

Por esta razón es tan importante la labor de los docentes en el aula, ya que él es un promotor de

creatividad, la escuela de “Consumidores” está muerta y le dio paso a una escuela para Creadores.

Martín López Calva (1988), En el pensamiento creativo es el niño quien se aventura a caminar

hacia lo desconocido, y el pensamiento libre se guía solamente por su ansia de encontrar una, o

muchas respuestas a los interrogantes, estas interrogantes pueden ser como menciona Rodari

(1973) una palabra lanzada al azar, pues creatividad no es la herramienta sino el planteamiento de

la tarea, ya esta es un comportamiento inherente a cualquier persona. Existen muchas definiciones

sobre el termino creatividad, ello depender de la teoría o perspectiva que se estudie. La definición

que da un artista es distinta a la definición que pueda dar un científico. En la real academia de la

lengua española, la define como:” La facultad de crear”.

Ricardo López Pérez (1998) plantea:

La creatividad es hoy un campo de estudio y de investigación extenso, en el que conviven

desde exquisitas trivialidades hasta reflexiones de notable perspicacia, y en donde participan

personas de muy distinta formación. (p.10)

podemos decir que el vocablo creatividad no aparece sino hasta un período reciente, y únicamente

en el siglo XX se configura un concepto pleno de significado. Eso es lo que se puede afirmar hasta

aquí. Sin embargo, una segunda mirada en esta breve historia remota de la creatividad nos da

nuevos elementos. Tras la apariencia, escarbando en forma más fina, podemos descubrir que la

creatividad estuvo presente en la antigüedad, sólo que envuelta en otros ropajes. Ejemplo de esto

son los sofistas griegos que encarnan una particular manifestación de pensamiento creativo, tanto

en un sentido conceptual como práctico, y el concepto de ingenio desarrollado por algunos

retóricos latinos. Los sofistas fueron pensadores que vivieron en la antigua Grecia desde mediados

del siglo V a comienzos del siglo IV antes de J.C

Protágoras refuerza estas tendencias con su sentencia del hombre medida: El hombre es la

medida de todas las cosas: De las que existen como existentes; de las que no existen como no

existentes. El hombre puede construir su mundo sobre la base de sus propias posibilidades. No

serán los dioses, ni alguna autoridad externa superior, la que de satisfacción a sus inquietudes y

resuelva sus problemas. Protágoras ha planteado las condiciones para que pueda establecerse un

concepto de creatividad. Si todo está definido y normado, la creatividad no tiene espacio. Es

preciso asumir que la creatividad sólo aparece dotada de sentido cuando se vive en un mundo en

que queda mucho por hacer, en donde cada vez se puede revisar y volver a proponer.

Para concluir es necesario analizar lo expuesto, si bien es cierto que el proceso de escritura es

complejo, nuestra labor como docentes debería estar enfocada en crear instancias que permitan

activar la creatividad en nuestros alumnos recordando que esta , es una herramienta poderosa

con la cual los estudiantes puedan responder a las tareas planteadas.

Bibliografía

Ricardo López Pérez (1998) Prontuario de la creatividad

Chile:Bravo y Allende Editores.1998,(p.10 15 , 19,

Gianni Rodari (1973) Gramática de la fantasía.

España: Editorial Planeta S.A 2007 , p.15 y 16.

LÓPEZ CALVA, Martín. (1988) Pensamiento crítico y creatividad en el aula. México : Editorial Trillas 1988 , p. 25 Entrevista con el Dr. Francisco Menchén Bellón. (Manzanares, España 1942) Por Patricia Muñeton Pérez. Creatividad: el arte de reinventar la vida. http://www.revista.unam.mx/vol.10/num12/art91/int91.htm

Antonio Omatos , Materiales para la creatividad http://creatividad.aomatos.com/