TECNICA SQA

S¿Qué sé sobre el tema?

QLo que quiero o necesito saber

ALo que aprendí

1. ¿Qué es es una estrategia?

2. ¿Para qué debe servir la matemática?

3. ¿Qué habilidades matemáticas debo desarrollar en los estudiantes?

4. ¿Cómo deben enseñarse los números y las operaciones básicas?

5. ¿Qué es un problema matemático?

6. ¿Cómo hay que trabajar los conceptos geométricos?

7. ¿Cómo debemos abordar la estadística en la Ed. Básica?

¿Qué estrategia ¿Qué estrategia puedo usar para puedo usar para desarrollar tales desarrollar tales saberes?saberes?

• ConferenciaConferencia• TallerTaller• Investigación Investigación

bibliográfica.bibliográfica.• Lectura Lectura

especializadaespecializada• OtrasOtras

¿Qué estrategia me ¿Qué estrategia me permite evaluar el permite evaluar el logro de los nuevos logro de los nuevos aprendizajes?aprendizajes?

•InterrogaciónInterrogación•Prueba objetivaPrueba objetiva•Otras.Otras.

CUADRADO

-Figura plana-Polígono

-Cuadrilátero

-Vértices-Lados

-Ángulos

-Rectángulo-Rombo-Círculo

-4 lados iguales-4 ángulos de 90 º

-2 diagonales iguales-4 ejes de simetría

CRUZ CATE

GORIAL

subordinación

supraordinación

exclusiónIgualdad o semejanza

Enunciación del concepto:

El cuadrado es: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TEORE

MA

DE PI

TÁGORA

SC 2

B2

A2

C2 = A2 + B2

DEMOSTRACIONES

EL PROBLEMA ALIMENTARIO EN EL PERÚ

Pobreza

extre

ma

Malos hábito

s alim

entario

s

Desconocim

ient

oAbandono d

e los p

adres

Desnutrición

crónica

Bulimia, obesidad

Bajo rendimiento

escolar

Desempleo, m

ayor

pobreza

Causas

Consecuencias

BUSCAR RELACIONES

2525 ( 5 )( 5 ) 2020

1212 ( X )( X ) 44

Se trata de relacionar los extremos para encontrar el valor de la variable

Para el caso 25 – 20 = 5

de manera análoga: 12 - 4 = x

DISTRIBUCIÓN NUMÉRICA

66 77 55

33 22 xx

Se trata de relacionar las filas, columnas o diagonales para encontrar el valor de la variable

Para el caso 7 + 5 = 12 : 2 = 6

Proceso idéntico : x + 2 = __: 2 = 3

11 E T

CC X R

UU 3 A I

DD I A G O N A L

RR 2 R O N

AA R E N G

DD O A O U

OO M L

B O

O