tema posto

7/25/2019 Tema Posto

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59 CONCAFRAS PSEGUANAMBI/BA, JOINVILLE/SC, PATOS DE MINAS/MG, SO LUIS/MA

Tema Posto de Assistncia:Senho, o !"e !"ee# !"e e" $%&%'(

O)*e+-o .e%: Reconhecer a necessidade da reforma ntima como roteiro para o progresso.Reconhecer a importncia da construo da f em ns e da lierdade !ue o "#angelho nos trou$e."ntender !ue somos todos irmos em %risto.Reconhecer os #erdadeiros cristos & poca de Paulo identificando'os e correlacionando'os com a (outrina "sprita.

)dentificar as situa*es de lutas necess+rias ao processo e#oluti#o.Te01o2,- min.In#+"+oe#2 D%+%2

Contedo Tempo Atividade/Procedimento Recursos Providncias

Pe1%%&3o 4% #%% 4e %"%2

Antes da chegada dos alunos/ o instrutor de#econferir o seu 0it para a aula e disponiili1+'lo no

local de aplicao de forma a facilitar a utili1aodurante a aula.

Ree1&3o2m dos instrutores de#er+ receer os alunos/saudando'os fraternalmente e entregando'lhes osmarca p+gina/ de forma aleatria:1- Paulo de Tarso2-Santo Agostinho; 3- Maria de Magdala;4-Eurpedes Barsanulfo.

3 instrutor de#er+ esclarecer !ue os marca p+ginasser#iro para indicar a !ue grupo o aluno de#er+ se

dirigir no momento do estudo em grupo.

4arca p+gina comas figuras !ue

ser#iro para osestudantesidentificarem osgrupos.

' 5 marca p+ginade Paulo'5 marca p+gina de6anto Agostinho' 5 marca p+ginade 4aria de4agdala

' 5 marca p+ginade "urpedes7arsanulfo

Comisso da Concafras:

6acola com o 0it.

4ontar os recursos edisponiili1ar nas sacolase entregar para instrutoresantes de irem ao Posto de

Assistncia

In#+"+o2

7uscar sacola na sala decomisso da 4ocidade da%oncafras

antecipadamente/oser#ar se estocorretos os recursos6epar+'los corretamenteno local de aplicao.


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86enhor o !ue !ueres !ueeu faa9

8;ecessidadepermanente da criaturahumana/ na terra/ atransformao interior?

' , Prolemascolados nas

"studar antes da%oncafras este plano deaula/ em como carta1es.


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8Eale a pena oser#ar asalmas cora@osas !ue#enceram a si mesmas/#irtuosas por ou#ir ochamamento do 6enhore atender ao seusdesignos=Paulo e "ste#o/

Eanuel/ >> ed./resenha de capa?.

5 Leit.

5Colagem

5

Prolema -B: Passei a noite em uma festa medi#ertindo com meus amigos. (e manh estoumuito cansado/ eu #ou para mocidade9

Prolema -F: 6ua me te acorda di1endo !ue hora de ir para mocidade. Eoc percee !ue est+cho#endo muito/ #oc #ira para o lado e #olta adormir9

Prolema -G: Eoc adora @ogar H'o$ e seu primo

te con#idou para @ogar no dia e hor+rio damocidade. Eoc iria9

Prolema ->: seus a#s chegaram de #iagem/ seuspais tem !ue usca'los no aeroporto e ser+ no dia ehora da mocidade. Eoc acompanharia sues pais9

Prolema -,: Ianhamos uma gincana no colgio eo nosso prmio ser+ um acampamento com a turmano dia do "ncontro Jraterno. "u #ou ao passeio9

3 instrutor de#er+ ler os prolemas espalhadospela 8sala e pedir para cada @o#em pegar umafichinha #erde se disserem sim ao !uestionamentoe #ermelha/ se disserem no ao !uestionamento.Pedir para !ue colem as fichinhas escolhidas nos!uestionamentos.6e necess+rio/ ler uma pergunta e pedir paracolarem/ ler outra pergunta e pedir para colarem/ eassim por diante.

' 3 instrutor de#e a#aliar as respostas/ para !ueperceamos se estamos sempre cheios de

desculpas diante do chamamento do %risto.' %oncluir com o carta1 Fe G esclarecendo !ueiremos estudar a partir deste momento a depessoas !ue #enceram a si mesmos.

paredes.

' Jichas #erdes efichas #ermelhas' Jita crepe

%arta1 F e G do%onteDdo


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86o almas heroicas/ !uesuperam o orgulho/ !uesufocam a #aidade/ !uedominaram o egosmo.=Paulo e "ste#o/Eanuel/ >> ed./resenha de capa?.

6Leit

4Apres.

5Concl.

E#+"4o e0 ."1o

' "sclarecer a turma !ue neste momento nosdi#idiremos em grupos de acordo com os marcapaginas dos #ultos !ue receeram no incio da aula.' "ntregar o li#ro sntese/ ressaltando a importnciado mesmo durante todo o encontro.

3 instrutor entregar+ o roteiro de estudo para cadagrupo e dir+ !ue tero B- min. para estudar e

comentar o te$to.

B' Paulo de TarsoKF'6anto AgostinhoKG' 4aria de 4agdalaK>' "urpedes 7arsanulfo.A1e#en+%&3o 4o# ."1o#2

%ada grupo apresentar+ as suas conclus*es em Gminutos. A e$posio do estudo ser+ feita por umrepresentante do grupo.

Con#4e%&7e# 4o# n#+"+oe#23s instrutores tecero coment+rios em torno dasapresenta*es/ de como almas #alorosas #enceramo mundo e se entregaram ao %risto/ apesar detamanho sofrimento e dificuldade de cada um/fa1endo uma sntese dos estudos reali1ados emtorno do Tema %entral 86enhor/ !ue !ueres !ue eufaa9

O n#+"+o 4e-e8 $%e % e+"% 4o %+% :,

5,;,/ ,/ 5 eL do %onteDdo


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Por !ue os @o#ens esto to #iolentos9A agressi#idade fa1 parte da adolescncia/ mas os casos de #iolncia entre os @o#ens aumentaram e tornaram'se

mais gra#es nos Dltimos de1 anos. "ntender o fenMmeno o primeiro passo para pre#eni'lo


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%"%N)AO utinha dos meninos. !s eninos da es"ola "oe#a "o uas $rin"adeiras de lutinha... %&o tapa e so"o... 'i"apassando rasteira uns nos outros. A aioria das eninas a"ha idioti"e( as eles gosta por)ue )uere ostrar )ue s&o hoense aguenta a $rin"adeira... ! *en"edor fi"a se a"hando o fort&o. 7R)IA (" 4";T)RA ;a adolescncia/ rincadeiras fsicas soum momento e$plorao do corpo do outro.

;o Rio de aneiro/ um estudante de BF anos foi espancado por outro de B5 com golpes de porrete. "m 7raslia/ um aluno de B, foiinternado em estado gra#e aps ser agredido por oito adolescentes na sada da escola. "m ;atal/ a polcia te#e de conter umtumulto entre 5- @o#ens de gangues de colgios ri#ais. "m 4atinha/ a F>, !uilMmetros de 6o us/ um menino de BB anos matouum colega de B, com um cani#ete. A impresso de !ue casos assustadores como esses =todos retratados pelo notici+rio policial doms de @ulho deste ano? tm se tornado cada #e1 mais comuns confirmada pelas Dltimas estatsticas. (e acordo com oestudo Mapa da +iol,n"ia 21/ um le#antamento do )nstituto 6angari/ em 6o Paulo/ !ue toma como ase a ta$a de homicdiosdos ,.,5> municpios rasileiros/ entre BQQL e F--L o total de assassinatos entre @o#ens de B> e B5 anos aumentou G- ' o maiorcrescimento entre todas as fai$as et+rias. AtMnitos/ pais e professores se perguntam: o !ue fa1er para redu1ir

essa escalada9


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No Ro, 4"1% !"e -en4% h"%#o = 1e#% 1oe#!"e0% 4e 4#!"e>4o.%#

COMENTEDo UOL, no Ro

19/09/201410h25

Agentes da Polcia %i#il do Rio de aneiro prenderam na noite de !uinta'feira =BS? dois integrantes de uma !uadrilha !ue #endia

drogas no centro da capital fluminense. 2ma menor foi apreendida pelo mesmo moti#o. 6egundo a polcia/ o grupo traalha#a em

uma arraca situada na a#enida Presidente Eargas/ em frente a uma uni#ersidade/ !ue #endia palitos de churrasco e outros

alimentos.

3 comrcio informal era s uma forma de camuflar a #enda de entorpecentes. 6egundo os in#estigadores/ a clientela do grupo era

formada asicamente por @o#ens uni#ersit+rios.

Joram detidos por policiais da (P%A =(elegacia de Proteo a %riana e ao Adolescente? Rogrio Rodrigues Tei$eira/ G>/ e

(esiree Pere1 4es!uita/ F,/ aluna da uni#ersidade situada em frente & arraca de churrasco. A menor apreendida tem B, anos e/

por !uest*es legais/ no te#e a identidade di#ulgada.3s agentes ainda tentam locali1ar um !uarto integrante da !uadrilha/ !ue conseguiu fugir: 4arlon %harles 4igon da 6il#a/ BQ.

6egundo o delegado Iilson Perdigo/ titular da (P%A/ os suspeitos detidos receiam a encomenda da droga por contato

telefMnico e repassa#am para a uni#ersit+ria e a menor/ respons+#eis pela entrega dos entorpecentes aos usu+rios/ pr+tica

tamm conhecida como dis!ue'drogas.

?o0e0 0%+% $h% e @; ne+o# %n+e# 4e o0e+e#"4o
http://noticias.uol.com.br/cotidiano/ultimas-noticias/2014/09/19/dupla-e-presa-por-suspeita-de-atuar-em-esquema-de-disque-drogas-no-rio.htm#comentarioshttp://noticias.uol.com.br/cotidiano/ultimas-noticias/2014/09/19/dupla-e-presa-por-suspeita-de-atuar-em-esquema-de-disque-drogas-no-rio.htm#comentarios


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COMENTE

19/09/201410h22

;3EA 3RU/ BQ 6"T =A;6A? ' 2m norte'americano matou a prpria filha e seus seis netos/ com idades entre trs meses e B-

anos/ em um caso policial !ue aterrori1ou a Jlrida/ nos "stados 2nidos. 3ntem =BS?/ (on %harles 6pirit/ de ,B anos/ assassinou

sua filha de FS anos e seus netos. (epois/ ele chamou a polcia at sua casa e cometeu suicdio/ disparando contra si mesmo. 3

crime ocorreu na cidade de 7ell.

6pirit @+ tinha passagens pela polcia. "m F--B/ ele matou seu outro filho/ UVle/ !ue na poca tinha oito anos de idade. 3 homematirou na caea da criana/ mas o caso foi considerado um incidente durante uma ati#idade de caa. "m seguida/ 6pirit foi

condenado a trs anos de priso por porte i legal de arma de fogo.

(urante seu @ulgamento/ 6pirit chegou a confessar !ue sofria de prolemas mentais/ mas !ue as medica*es no o cura#am. W4eu

Dnico remdio minha famliaW/ disse o norte'americano na poca/ em entre#ista & imprensa local. =A;6A?

BQX-QXF-B> B-h>F ' Atuali1ado em BQX-QXF-B> B-h>>E#+"4%n+e 0oe %o e%. % %##%+o %1# #% 4e "n-e#4%4e e0 C"+)%
http://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/ansa/2014/09/19/homem-mata-filha-e-6-netos-antes-de-cometer-suicidio.htm#comentarioshttp://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/ansa/2014/09/19/homem-mata-filha-e-6-netos-antes-de-cometer-suicidio.htm#comentarios


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%rime ocorreu por #olta das FGhG- de !uinta =BS?/ no airro Prado Eelho."studante esta#a com uma mulher e foi esfa!ueado ao reagir ao rouo.

(o IB PR

2m estudante de BS anos foi morto ao reagir a um assalto por #olta das FGhG- de !uinta'feira =BS? no airro Prado Eelho/ em %uritia.

6egundo a Polcia 4ilitar =P4?/ o @o#em esta#a acompanhado de uma mulher e tinha acaado de sair de uma aula de um curso tcnico

na Pontifcia 2ni#ersidade %atlica do P%%n8=P2%'PR?. Ao reagir & aordagem do assaltante/ ele foi esfa!ueado. 3 estudante chegou

a ser socorrido/ mas morreu a caminho do hospital.

3 @o#em fa1ia contailidade no T"%'P2% Y um centro de educao profissional do Irupo 4arista !ue funciona dentro do

campus C"+)%da P2%. Por meio de nota oficial/ o T"%'P2% lamentou a morte do aluno e destacou !ue nos Dltimos !uatro anos oIrupo 4arista in#estiu RZ G/, milh*es na instalao de cmeras/ monitores de segurana eletrMnica e reforou a e!uipe de #igilantes de

todo o local.

3 assaltante fugiu aps o crime e at as B-hG- desta se$ta'feira =BQ? no tinha sido preso pela polcia.

F-X-SXF-BF FFhGL ' Atuali1ado em F-X-SXF-BF FFhGLJo-en# -o"n+8o# -#+%0 4o#o# e e%%0 )o%# %&7e#, e0 M%n%"#(esde F-B-/ o pro@eto Tchium tamm atende pDlico infantil em hospitais.

%erca de ,- #olunt+rios fa1em parte do traalho/ mas todos podem a@udar.
http://g1.globo.com/topico/parana.htmlhttp://g1.globo.com/pr/parana/cidade/curitiba.htmlhttp://g1.globo.com/topico/parana.htmlhttp://g1.globo.com/pr/parana/cidade/curitiba.html


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2m grupo de #olunt+rios apro#eitou o fim de semana para reali1ar uma ao solid+ria em 4anaus. "les #isitaram idosos na %asa 6o

Eicente de Paulo/ locali1ada no 7airro 6o Raimundo/ [ona este da cidade.

3 local e$iste h+ GF anos e composto de G- apartamentos onde moram F> idosos. Pessoas !ue dependem de doa*es e necessitam

de carinho e ateno.

"stes @o#ens so #olunt+rios do pro@eto Tchium e fa1em um traalho !ue pode a@udar de di#ersas formas. W;o somos uma 3;I. ;a

#erdade somos um grupo de amigos !ue con#ida outros e assim formamos uma turma grandeW/ disse a coordenadora do pro@eto/

4ariana eite.(ona 4aria ui1a da 6il#a mora na casa h+ B- anos e sempre !ue recee #isitas mostra o traalho de croch feito por ela. W"les so

amigos da gente e nos a@udam a reali1ar nossas ati#idades a!ui na casaW/ relatou a aposentada. a #olunt+ria do pro@eto/ ssica Jortes/

l um poema escrito por seu erMnimo/ de SF anos/ !ue tamm mora no local. "le escre#e mas no consegue ler de#ido & um prolema

de #iso. WAcho muito importante o traalho desses meninos e peo a (eus para !ue todos os dias os a@udeW/ afirmou o aposentado.

(esde F-B-/ o pro@eto Tchium tamm atende o pDlico infantil em hospitais e casas de apoio na capital. %erca de ,- #olunt+rios fa1em

parte desse traalho/ mas/ segundo a diretora da %asa do )doso/ ucrcia 4elo/ !ual!uer pessoa pode praticar o ato de solidariedade.

WToda e !ual!uer doao ser+ em'#inda. %om apenas um gesto de carinho e amor/ podemos fa1er um idoso feli1W/ completou.

Pesquisadores descobriram que boas aes geram bem-estar mentalaos jovensPara chegar concluso, os cientistas acompanharam adolescentes durante um ano em relao sensibilidade neuralpara os sentimentos de hedonia e eudaimonia

Publicao: 030!"0#$ 0!:%% &tuali'ao: 0"0!"0#$ "#:%3


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(a)s *rando, volunt+ria do rupo (aos de &legria, com pacientes da&*&./ em aguatinga

A inteno a@udar o outro/ mas h+ um enefcio tamm para o #olunt+rio. Cuando ele @o#em/ ao praticar oas a*es/ traalhaem prol da prpria saDde mental. 6egundo a pes!uisa da 2ni#ersidade da %alifrnia/ nos "stados 2nidos/ a e$perincia redu1 osriscos de depresso nesse pDlico. Para chegar & concluso/ os cientistas acompanharam adolescentes durante um ano emrelao & sensiilidade neural para os sentimentos de hedonia e eudaimonia.

Le% 0%# no+%# e0 Cn% e S%4e

"ssas sensa*es foram nomeadas pelo filsofo Aristteles/ !ue indicou a hedonia como a usca pelo pra1er \ en#ol#e/ pore$emplo/ ou#ir mDsica ou comer um chocolateK e a eudaimonia como a usca por significados e propsitos \ engloando/ nesse
http://www.correiobraziliense.com.br/ciencia-e-saude/capa_ciencia_saude/http://www.correiobraziliense.com.br/ciencia-e-saude/capa_ciencia_saude/


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caso/ a disponiilidade para doar uma parte do tempo a outras pessoas. ;os @o#ens #olunt+rios/ perceeu'se !ue a ati#ao dahedonia indicou aumento de sintomas depressi#os. A da eudaimonia/ o efeito contr+rio. 8As pessoas !ue sentem pra1er por meiode ati#idades eudamMnicas tm maior tendncia de se enga@ar em ati#idades !ue as fa1em se sentir #alori1adas/ o !ue aumenta asaDde mental delas/ e$plica Adriana Ian#+n/ integrante do estudo.

3 estudante (aniel Ramos/ F- anos/ conseguiu @untar essas respostas com os planos de carreira. 3 estudante de medicina na2ni#ersidade de 7raslia =2n7? participa de #+rios pro@etos #olunt+rios. (estaca o 6aDde )ntegral em Jamlias %arentes no (istritoJederal. Jruto de uma parceria entre a uni#ersidade e a )gre@a Presiteriana de 7raslia/ o pro@eto fa1 com !ue os alunos prestemau$lio a famlias de maneira integral/ do reforo escolar ao apoio teraputico.

ROTEIRO E E!T"O

#r$po % & 'A"LO E TAR!O

(Amar)s* pois* ao !en+or te$ e$s ,e to,o o te$ cora-o* e ,e to,a a t$a alma* e ,e to,o o te$ enten,imento* e ,e to,as as t$as /or-as este 1 oprimeiro man,amento.E o seg$n,o man,amento* semel+ante a este* 1 Amar)s o te$ primo como a ti mesmo. o +) o$tro man,amentomaior ,o $e estes. (7 es$s & 9arcos %2 30 e 3%
http://biblia.gospelmais.com.br/marcos_12:30http://biblia.gospelmais.com.br/marcos_12:30http://biblia.gospelmais.com.br/marcos_12:31http://biblia.gospelmais.com.br/marcos_12:31http://biblia.gospelmais.com.br/marcos_12:30http://biblia.gospelmais.com.br/marcos_12:30http://biblia.gospelmais.com.br/marcos_12:31http://biblia.gospelmais.com.br/marcos_12:31


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Leia o teto & (Entra e Coopera:* na p)gina ;;; ,o LiO

(..?$e a$ele $e tem


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Entra e Coopera

(E ele* tremen,o e atnito* ,isse !en+or* $e $eres $e e$ /a-aP Respon,e$7l+e o !en+or 7 Le


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'o,em ler7se* nas not)


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D...G >$mil,e e soin+a* resisti$ a to,as as propostas con,en)


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7 o* me$ /il+o* no so/ro pelos ,escrentes aos $ais ,e


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