Mediální výchova, povinně volitelný seminářMichal Kaderka, vyučujícíGymnázium, Praha 5, Na Zatlance 11150 00 Praha 5, Na Zatlance 11/1330, www.zatlanka.czIZO: 061385271, tel. 777 879 481 email: kaderka@centrum.cz

Tematické plány předmětu Svět médií

pro školní rok 2016/17

Rozpis jednotlivých témat a jejich zařazení respektuje specifika povinně volitelného semináře, různorodé zájmy studentů v mediální oblasti či dynamiku a aktuálnost situace v oblasti médií a sociálních sítích.

Obecným cílem mediální výchovy je posílení informační gramotnosti (posoudit obsah a význam zpráv), vytváření multimediálního obsahu, získání přehledu o mediálním trhu, internetové bezpečnosti či zlepšení sebeprezentace v on-line prostoru. Zastřešujícím cíem mediální výchovy je, aby se studenti naučili používat média ke svému vzdělávání.

V předmětu Svět médií je cílem:

ukázat, jak lze spolupracovat ve virtálním a cloudovém prostředí, seznámit studenty s novinkami v mediální oblasti,získat přehled o mediálním trhu a jeho významných osobnostech a událostech, rozvíjet schopnost kriticky posoudit obsah zpráv, odlišit fakt od subjektivního sdělení,pochopit proč a jak které zprávy se šíří po sociálních sítích,umět napsat tiskovou zprávu a vědět, jak ji v médiích prosadit,získat poznatky z dějin médií,poznat manipulativní techniky dezinformačních webů a propagandu,pochopit, jak média ovivůjí náš život,dozvědět se, jaký charakter práce v médiích by studentům vyhovoval a zda by v mediální oblasti chtěli vůbec pracovat.

Povinně volitelný seminář Svět médií vychází z reálií proměny mediání oblasti, která v důsledku nových technologií a on-line aplikací přináší pravidelně něco nového. Seminář je zaměřen spíše na rozvoj kritického myšlení, dovednosti pracovat s technologiemi, vyhledávání osobních příležitostí apod., než na ověřování znalostí aktuálního dění. Ty jsou velmi proměnlivé a každým rokem se mění. Proto je hlavním cílem semináře prostřednictvím zpracovávání mediálních témat posílení přenositelných dovedností, které lze využít i mimo školní povinnosti. Dále náplň semináře respektuje různorodost mediálních odvětví, jako je žurnalistika, reklama, PR práce, sociální marketing či tvorba multimediálního obsahu. Ty se promítají i do odlišných zájmů a ambicí profilace u jednotlivých studentů. Náplň semináře se tak proto může měnit během roku v důsledku požadavku studentů na jeho obsah. Plán obsahu výuky v jednoltlivých měsících mohou ovlivnit i významné (závažných) události z oblasti médií, které bude potřeba se studenty analyzovat.

Cíle a nástroje k posílení spolupráce v on-line prostoru

Mediální výchova, povinně volitelný seminářMichal Kaderka, vyučujícíGymnázium, Praha 5, Na Zatlance 11150 00 Praha 5, Na Zatlance 11/1330, www.zatlanka.czIZO: 061385271, tel. 777 879 481 email: kaderka@centrum.cz

Vedle potkávání studentů ve třídě je důležitá komunikace v on-line prostoru. Nezbytnou součástí semináře je aktivita na Facebooku v uzavřené skupině Svět médií, kde studenti sdílejí všechny své vstupy a výstupy, které vyučující komentuje. Studenti se tak učí navzájem, před zahájením práce nad úlohou si podle komentářů pod jednotlivými FB příspěvky zjišťují, jak úkol pojmout a jakých slepých cest se vyvarovat. Tím se učí kooperaci v on-line prostředí a zároveň práci z domova, již moderní technologie dnes umožňují. Studenti získávají dovednost spolupracovat s ostatními na dálku a být tak součástí některého z globálních týmů.

Specifikum předmětové FB skupiny je podstatně vyšší počet členů, než je počet studentů v semináři. FB skupinu stále sledují bývalí absolventi semináře, učitelé z GNZ či z jiných škol, novináři, či pracovníci PR. Vstupy a výstupy studentů včetně všech komentářů vyučujícího, nesouhlasů ze strany studentů apod. jsou tak sledovány další skupinou lidí, kde má každý zcela odlišnou motivaci skupinu sledovat (např. novináři sbírají témata z podnětů studentů, učitelé poznávají odlišný způsob komunikace učitele se studenty atd.). Studenti si tuto otevřenost uvědomují, např. ví, že všechny jejich vstupy a výstupy jsou čteny pro ně neznámými lidmi. Zastřešující motivací všech je ovšem vzdělávání, proto skupina charakterizuje osobní vzdělávací prostředí (PLE - Personal Learning Environment), které si dnešní mladí lidé budou muset pro zachování pracovního uplatnění během života vytvořit. Zároveň se studenti učí vzájemnému sdílení, kooperace a kultivaci písemného (a nesouhlasného) projevu.

Cílem předmětové facebookové skupiny je především vzájemné učení studentů a upozorňování na organizační záležitosti semináře jako jsou termíny exkurzí, deadliny podkladů pro hodnocení apod. Dalším zdrojem pro odkazy na vzdělávací příležitosti na internetu, či zajímavostí z mediální oblasti, je předmětový twitterový účet Svět médií. Všechny podklady a přípravy do výuky jsou zveřejněny pod veřejnou licencí Cerative Commons na Slideshare.

Cíle a nástroje v poznání mediální oblastiPředpokladem semináře je návštěva některé z redakcí ve frekvenci jednou měsíčně. Studenti budou před každou redakční návštěvou seznámeni s informacemi o dané osobě, zpravodajského titulu a vydavatelství, pod které médium spadá. Stejně tak po každé návštěvě redakce bude následovat zhodnocení exkurze, zopakování důležitých informací a jejich doplnění v souvislostech předchozích znalostí a dovedností.

Vzhledem k faktu, že oblast médií se vyvijí velmi dynamicky, dochází k častým majetkovým změnám, fúzím, výskytu mediálních kauz apod., bude zpravidla první polovina devadesátiminutového bloku věnována aktualitám z mediální oblasti. Sami studenti zahajují hodinu novinkami, kterých si v mediálním dění všimli. Další témata doplňuje vyučující na základě zpravodajských portálů, jako je Mediář, Marketing & Media, pořadů ČT 24 Newsroom, @online apod.. Studenti se tak pravidelně seznamují s mediálními kauzami, novinkami z oblasti technologií, nově vzniklých zpravodajských formátech apod.

Hodnocení

Mediální výchova, povinně volitelný seminářMichal Kaderka, vyučujícíGymnázium, Praha 5, Na Zatlance 11150 00 Praha 5, Na Zatlance 11/1330, www.zatlanka.czIZO: 061385271, tel. 777 879 481 email: kaderka@centrum.cz

Studenti budou v prvním pololetí hodnocení na základě napsání jedné tiskové zprávy na určené téma, jedné na libovolné téma a zpracování dvou rozhovorů redačním způsobem. Pro první pololetí je podmínkou, aby respondenti rozhovorů působili v mediální oblasti, přičemž za médium jsou považovány nejen tradiční média (tisk, rozhlas apod.), ale i divadlo, kniha, blog, youtubering či gaming.

Podmínkou klasifikace pro druhé pololetí je jakákoliv tvorba multimediálního obsahu. Pokud si studenti z doporučených aktivit a témat nevyberou, mohou zpracovat dva rozhovory, které povedou s kýmkoliv, s kým se kdy chtěli setkat, ale dosud neměli důvod. Alternativami k rozhovoru je např. vytvoření hesla na Wikipedii, blogového příspěvku, tvorba videa a jeho umístění na YouTube, moderace diskuse v rámci mediálních dnů na GNZ apod.

Otázky pro rozhovory v prvním i druhém pololetí jsou schvalovány vyučujícím.

Celková dotace: 60 hodin

I. pololetí (26 hodin)

Září (2 hodiny)Úvod do studia předmětu – cíle semináře, způsob výuky, podmínky hodnocení.

Říjen (6 hodin)Psaní TZ – tvorba, distribuce.Rozhlasový český trh.Média od vynálezu písma po středověk.

Listopad (6 hodin)Média od středověku poo průmyslovou revoluci.Konzumace a vliv médií na jednotlivé generace.Kde si najít o médiích informace.

Prosinec (4 hodiny)Nová média a nové mediální projekty.

Leden ( 8 hodin)Progaganda, hoaxy a dezinformační weby.

II. pololetí (34 hodin)Únor (6 hodin)Novináři a média jako součást podnikání

Březen (6 hodin)Fakta, osobní sdělení, názoryZpravodajské hodnoty

Mediální výchova, povinně volitelný seminářMichal Kaderka, vyučujícíGymnázium, Praha 5, Na Zatlance 11150 00 Praha 5, Na Zatlance 11/1330, www.zatlanka.czIZO: 061385271, tel. 777 879 481 email: kaderka@centrum.cz

Duben (8 hodin)Od události k titulkuTelevizní a rozhlasová dramaturgie

Květen (10 hodin)Historie TV NovaKrize v České televiziPolitický marketing

Červen (4 hodiny)PR, mediální agentury a reklama