Teori Belajar Behavioristik Classical

Conditioning oleh Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936)

Teori Belajarmerupakan kumpulan prinsip umum yang saling berhubungan dan penjelasan atas sejumlah fakta serta penemuan yang berkaitan dengan peristiwa belajar

Teori belajar behavioristik

Dicetuskan oleh Gage dan BerlinerTentang perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman.

Berkembang menjadi aliran psikologiAliran ini menekankan pada terbentuknya perilaku yang tampak sebagai hasil belajar.

Ivan Petrovich Pavlov Seorang ahli psikologi dari Rusia.

Ivan Petrovich Pavlov lahir 14 September 1849, ia meraih penghargaan nobel pada bidang Physiology or Medicine tahun 1904. Karyanya mengenai pengkondisian sangat mempengaruhi psikology behavioristik di Amerika. Eksperimen-eksperimen yang dilakukan Pavlov dan ahli lain tampaknya sangat terpengaruh pandangan behaviorisme.

HUKUM Teori Belajar Behavioristik

KepunahanPenghapusanPemadaman(extinction)

1

HUKUM Teori Belajar Behavioristik

GeneralisasiStimulus(stimulusgeneralization)

2

HUKUM Teori Belajar Behavioristik

Pemilahan(discrimination)3

HUKUM Teori Belajar Behavioristik

TingkatPengondisan YangLebih Tinggi

4

PrinsipPrinsip

Teori Belajar Classical Conditioning Paplov

Belajar menghubungkan antara perangsang yang lebih kuat dengan yang lebih lemah

PrinsipPrinsip

Teori Belajar Classical Conditioning Paplov

Proses belajar terjadi apabila ada interaksi

PrinsipPrinsip

Teori Belajar Classical Conditioning Paplov

Belajar adalah membuat perubahan-perubahan pada

organisme

PrinsipPrinsip

Teori Belajar Classical Conditioning Paplov

US dan CS akan menimbulkan aktivitas otak

PrinsipPrinsip

Teori Belajar Classical Conditioning Paplov

Semua aktifitas susunan syaraf pusat diatur oleh eksitasi dan

inhibisi

Memberikan suasana yangMenyenangkan ketikamemberikan tugas-tugas belajar.

Membantu siswa mengatasi secara bebas dan sukses situasi-situasi yang mencemaskan atau menekan

Membantu siswa untuk mengenal perbedaan dan persamaan terhadap situasi-situasi

Penerapan