univerzitní noviny - září/říjen 2014

Léto na univerzitěPřírůstek v kampusu Dva noví děkani

Éru selfi e celebrit rozčísla nedávno jedna výji-mečná. Je na ní absolvent ZČU Jan Trávníček s horolezcem Radkem Jarošem na vrcholu nej-těžší hory světa K2. Rozhovor pro Univerzitní noviny jsme vedli na střeše budovy NTIS.

Pojďme to vzít od začátku. Jak jsi k horám a k lezení vlastně přišel?

PocházímzeStříbraa s tamnípartoujsemjezdil

užjakonáctiletýdoDolomitůnaferraty,v sedm-nácti jsemstanulnavrcholuMontBlanc(4800m n. m., nejvyšší hora Evropy).Se skutečnýmlezenímjsemsealesetkalprávěažnaZČU,hnedv prvnímročníku.Měljsemštěstínanadšence,o pár let starší kluky, kteří vedli na univerzitělezeckékroužky.Bylotoobdobíobrovskéhonad-šení.U měvyústilo vevstupdohorolezeckéhooddílu,kterýpřiZČUčerstvězaložiliKarelSyka,MartinKubinaa JirkaValachovič.

Takže nastalo klubové období...

Na univerzitě jsou dnes tři lezecké oddíly,všechny pod hlavičkou USK (Univerzitní spor-tovníklub).Nášoddílsevyprofilovalprolezenívevysokýchhorách.Kolegovésezabývajíspor-tovním lezením a lezou na lezecké stěně tadyv univerzitnímkampusu.

Více na straně 8

Slovemi obrazemo novébudově,kterávyrostlado krásy. Prohlédněte si, jak vypadá sídlopro-jektůNTIS a CTPVV, které s úspěchem repre-zentujeZápadočeskouuniverzituv Plzni.

Najdete na stranách 4 - 5

Prázdniny byly nabité, jak semůžete přesvěd-čitveStudentsképříloze.Přečtětesirozhovorya reportážez ArtCampu,Mezinárodníletníjazy-kovéškoly,JuniorFela dalšíchakcí.


Dvě důležité personální změny, dva velké roz-hovory: s Miroslavem Lávičkou, děkanem FAVa s MilanemEdlem,děkanemFST.O prioritách,nápadecha o směřováníoboufakult.

Najdete na stranách 22-25

Z univerzity na střechu světa a zpět5

www.zcu.cz září-říjen2014/ročník3/číslo4/vydáváZČU

K rozhledu potřebujetevejšku

JanTrávníček

Miléčtenářky,milíčtenáři,

začal další akademický rok. Stává se tradicí,žeprávěnajehopočátkubýváuniverzitníkalen-dářnabitýakcemia významnýmiudálostmi.Ne-jinakjetomui letos–některéz nichjstejižjistěsamizaznamenali.Začátkemzářízaplnilyhlavníplzeňskénáměstítisícezájemcůo vědeckéhrát-kya experimentystálepopulárnějšíchDnůvědya techniky, kteréZápadočeskáuniverzita v Plz-ni pořádala letos už podeváté. V tomtoměsícinás čeká také slavnostní otevření několika no-výchbudov vybudovaných z evropskýchdotací.Ve špičkově vybavených laboratořích výzkum-nýchcenterNTISa CTPVV,kteréveřejnostipo-prvépředstavíme19.září,budoubádatstudentia výzkumníciz Fakultyaplikovanýchvěd.Prosvouprácialemohou,stejnějakovšichniostatní,vyu-žívattakémodernězařízenoubudovuUniverzitníknihovny, která vznikla v rámci projektu RIPO.Jejísoučástíjsoutotiži skupinovéstudovny,ur-čenék tomu,abysezdepřiprácinaspolečnýchprojektecha workshopechpotkávalystudentskétýmy z různých fakult. Nová knihovna, kterouotevřeme 22. září, bude zároveň fungovat jakotakový náš „dům služeb“: v informačním cent-ru najdou potřebné informace třeba zahraniční

studentinebostudentisespecifickýmivzděláva-cími potřebami, vítaným důvodem k odpočinkua relaxacibudejistěprovšechnyútulnákavárna.

Jakjstejistězaznamenali,nazačátkuakade-mickéhorokupřicházímetakés novýmvzhledemUniverzitních novin – nyní si jemůžete přečístvezmenšeném,praktičtějšímformátuv podobějednohoucelenéhosešitus moderní,svěžígrafi-kou.Stálevámalebudoupřinášettonejdůleži-tějšía nejzajímavějšíz univerzitníhodění.

Jsemhrdánato,žeseZápadočeskáuniver-zitav Plzniv posledníchletechdynamickyrozvíjía stává se atraktivním partnerem pro řadu vý-znamnýchpodnikůa institucíz veřejnéi firemnísféry nejen plzeňského regionu.Heterogennostjednotlivýchfakultnámumožňujevyužítz každéoblasti to nejlepší ve prospěch celé univerzity.I díkytomumůžemebýthrdínejennasvévlastníúspěchy,ale takénaúspěchyostatníchkolegů.Věřím, že i počínající akademický rok přinesenám všemmnoho důvodů k radosti a spokoje-nostis našimivýsledky.

IlonaMauritzová,rektorkaZČU

Absolventi se vrátí na univerzituSlavnostnígalavečer,přikterémbudoupředsta-venyzajímavéosobnostisevztahemk Západo-českéuniverzitěv Plzni,budevrcholemFestiva-luabsolventů,kterýseuskuteční3. října2014v borském kampusu. Společenský večer budehostitvesvýchnetradičníchprostoráchfakultadesignua uměníLadislavaSutnara.

Festival se koná každé dva roky. Letos seuskutečníjižpotřetí.Vzniklproto,abyveřejnos-tipředstavovalúspěšnéabsolventyZápadočes-kéuniverzityv Plznia zároveňotevřelabsolven-tůmprostorprovzájemnásetkání,vzpomínkynadobystudiía možnostpohovořitsisesvýmibý-valýmipedagogy.Univerzitataképředstavínej-zajímavějšínovinky,kterýmisezaposlednídvarokyproměnila.K vrcholůmvečerabudepatřitpředání zvláštní ceny rektorky za reprezentacidobréhojménaZČU.

Odpoledne v prostorách borského kampusuoživísamostatnýmprogramemKatedra tělový-chovya sportuZápadočeskéuniverzityvPlzni,která připravila turnaje ve florbalu, volejbalu,futsaluči softbalu.Kromtohobudemožnévy-zkoušetsidovednostina lezeckéstěně, in-linebruslíchčiv jinýchsportech.Zájemcio pohybo-véaktivitya turnajedružstevbysemělinaakcezaregistrovatnawebovýchstránkáchuniverzity.

„V rámci programu galavečera vystoupí ab-solventi západočeské univerzity pěvkyně JanaHoffmanová s písněmi z muzikálů, pěvecMiroBartoš s áriemi z Dona Giovanni a Carmena společnězapějíduetz muzikáluFantomope-ry.CelývečerhudbouzpestříMilanKarpíšek&hudební skupina King Swing,“ uvedla RenataJenšíkovázodboruvnějšíchvztahů.

K zajímavýmabsolventům,kteříbudoupřed-staveni,patřínejenzmíněnýpěvecMiroBaroš,alei PavelPavela v současnostivelmipopulárníhorolezec Jan Trávníček, kterého představu-jeme v tomto vydání Univerzitních novin. Prokaždou z devíti fakult naší univerzity budepři-pravenosamostatnéklubovézázemív saloncíchfakulty designu a umění. Program galavečerazačne v 19.30 hodin. Na uspořádání FestivaluabsolventůfinančněpřispělPlzeňskýkrajčást-kou200000Kč.

Proregistrovanéjevstupzdarma.AbsolventiZČUsemohouještěregistrovatprostřednictvímwebovýchstránekwww.zcu.cz.

Renata Jenšíková/redakce

Nová knihovna se stala ozdobouuniverzitního kampusu na Borech

www.zcu.cz u-noviny/strana3

Klidné, světlé a velmi komfortní prostředí prostudium představuje se startem akademickéhorokuuniverzitníknihovnavesvémborskémkam-pusu.Zcelanověnabízísvýmnávštěvníkůma ze-jménaposluchačůmindividuálnístudovnya maléstudovnykompletněvybavenémoderníaudiovi-zuální technikou. Plán na rozšíření univerzitníknihovnybylsoučástíprojektuRIPO–Rozšířeníinformační podpory výzkumu a vývoje v rámciosy4operačníhoprogramuVýzkuma vývojproinovaceprobíhajícíhov letech2011-2014.

Celýprojekttvořírozšířeníprostorknihovny,ITpodporya prostorproarchivyuniverzity.Právě

samostatnékřídloknihovnys výraznýmsloupo-vímjenejviditelnějšíčástíceléhoprojektu.Sta-vebnípráce začaly v červenci2012a postupnědošlov k výstavběprostorurčenýchproarchiv,kteréjsouuloženyv podzemníčástibudovy.Prv-nía druhénadzemnípatrovyrostloběhempodzi-mu2012a vzniklyzdeprostorypronovéstudov-ny,kteréjsoudvojíhotypu.Jednáseo skupinovéstudovny, kdemohou studenti pracovat v týmus možností prezentace výsledků. K dispozici jevýpočetnítechnikaa dataprojektory.

Druhýtypstudovenjeurčenstudentům,kteřípreferujísamostatnouprácia jejimurčenatzv.

individuální studovna. V druhém nadzemnímpodlaží došlo k rozšíření volného výběru kniha počtu studijníchmíst.Díky většímprostorámsenavýšilknihovnífondze139610na159610knih.Celkovévýdajeprojektujsouplánoványna206milionůkorun.

V novýchprostoráchknihovnyjepamatovánoi narelaxačnízónuprostudenty,kterásenachá-zív prvnímnadzemnípodlažía kdesejek dispo-zicii malákavárna.

Renata Jenšíková/redakce

Studijnímísta-volnývýběr:z 213na236/Studijnímísta-maléstudovny:z 0na53Studijnímísta-individuálnístudovny:z 0na9/Studijnímísta–hala:z 0na93

Doba,kdykampusZČUkončilnasevernístraněstinnoualejí,jenenávratněpryč.Vyrostlatubu-dova,kdesídlí výzkumnéEvropskécentrumex-celenceNTIS–Novétechnologieproinformačníspolečnost a nachází zde prostory pro výukua výzkumfakultaaplikovanýchvědvybudovanév rámciprojektuCTPVV–Centrumtechnologic-kéhoa přírodovědnéhovzdělávánía výzkumu.Odakademickéhoroku2014/2015začnoumenšíkřídlobudovyvyužívat studentia učitelé.Většíbude sloužit více než 280 vědcům a výzkumní-kům,kteřípodovybavenísvýchpracovena labo-ratořímodernímipřístrojia technologieminaplnozahájísvoučinnostodNovéhoroku.EvropskécentrumexcelenceNTISvzniklozafi-nančnípodporyz operačníhoprogramuVýzkum

a vývoj pro inovace (OP VaVpI), prioritní osy 1.Budouzdepracovatvědcia výzkumnícizaměřenína kybernetiku, zkoumající například možnostiumělé inteligence v oblasti řečových technolo-giínebopokročilýchmetod řízenístrojůa kom-plexníchsystémů.Dálesezdeusídlíexpertinamoderní informační a komunikační technologie,neboodborníkynamechaniku,kteříbudouzkou-mat mechanické vlastnosti inteligentních kom-pozitníchmateriálůčimodelovatchováníbiolo-gickýchtkánía orgánův lidskémtěle.Speciálnískupinu budou tvořit fyzikové, kteří díky naná-šení tenkovrstvých povlaků plazmovými tech-nologiemidokážouz běžnýchmateriálůvytvořitmateriály speciální, například vysoce teplotněodolné nebo vykazují samočisticí či antibakte-

riálníaktivitu.V neposlední řaděbudev centruNTIS zaměstnána také početná skupina mate-matiků,kteřísebudouzabývatnapříkladvýzku-memnovýchmetodmatematickéhomodelování.„Prostudentya veřejnostbudouv novébudověrovněžk dispozicimoderněvybavenékonferenč-ní sály s kapacitou až 400 osob,“ uvedl ředitelcentraPavelNovák.Stavbazačalav červnu2012a za necelé dva roky vyrostla na zelené louceobdivuhodná prosklená kompozice, stavba, nakteroujepříjemnésedívata vekteréjepříjem-né být. Vedle tohoto projektu získala Fakultaaplikovaných věd ještě finance na vybudováníinfrastruktury pro své studenty a akademicképracovníky. Projekt CTPVV je rovněž podpořenoperačnímprogramemOPVaVpI,osou4.

Jsemmoc rád, že se naše katedry a výzkumnéprogramy centra NTIS přestěhovaly do novýchprostor. Studenti i zaměstnanci si je rozhodnězaslouží.Všem,kteříseo novoubudovupřičini-liodprvotnímyšlenky,přeszpracováníprojektůaž po samotnou realizaci, patří velký dík. Velmisi jejich práce a nasazení vážíme. Získali jsmedůstojnéa reprezentativníprostoryprošpičkovávědecko-výzkumná a výuková pracoviště exce-lentnífakulty.Neodpustímsialesoučasněi po-vzdech.Škoda,žesevýznamnězměnilypůvodníúzemnízáměrys blízkýmokolímuniverzitya bylo

umožněno,abypraktickypředhlavnímvchodembylypostavenyhalya skladovéplochyobchodní-hocentra.TaktobypohledodEvropskéhocentraexcelence, tedy jakési výkladní skříně plzeňskévědya výzkumu,kterébudoupravidelněnavště-vovat uznávaní vědci a zástupci renomovanýchfirem z celého světa, opravdu vypadat neměl.Ostatně nám to již několik našich zahraničníchkolegů, kteří novou budovu v uplynulých dnechnavštívili,jasněřeklo.

Miroslav Lávička/děkanFAV

ZČU otvírá evropské centrum excelence

www.zcu.cz u-noviny / strana 4- 5

Stavba v číslech

Zastavěnáplocha:22487m2

Náklady:535.537.000KčPůdorys:100x100mVelkykonferenčnísál:257místMalýkonferenčnísál:130místParkoviště:155místKanceláře:4220m2

Veřejnýprostor:3486m2

Těžkélaboratoře:270m2

Lehkélaboratoře:3404m2

Užitkováplocha:24460,86m2


Pokračování ze strany 1

Počítáš s tím, že se teď, když jsi mediálně známý, bude členská základna vašeho oddí-lu rozrůstat?

Kdepak,spíšposlednídoboupočetnašichčlenůtrochustagnuje.Stárneme.Lidí,kteříještěstu-dují,užjevýraznámenšina.Možnámášpravdua teďsetoo něcozlepší.

Začínal jsi na stěně a naráz přišly velehory?

Přesně tak.V jedenokamžik se to zlomiloa jázačal jezdit do stále vyšších hor. Zdolal jsemnějakéšestitisícovky,ažpřišlaexpedicenaŠtítKorženěvskédoPamíru(7105mn.m.,třetínej-vyšší vrchol Tádžikistánu), která ale nedopadladobře.Zemřelpřinímůjkamarád.Tomězastavi-loa daljsemsiodlezenídlouhoupauzu.Věnovaljsem se jiným sportům.Na lezení jsem, jak seříká, neměl hlavu. Nebyl jsem s tím zážitkempsychickysrovnaný.

V roce 2009 jsi se k lezení vrátil. Pamatuju si dobře Tvé hektické období balení a pří-prav na expedici Gašerbrum I.

Ano,bylatopříležitostpotkatsev jednéexpedi-cis našímvýbornýmhimálajskýma skalnímlez-cemMárouHolečkema ZdeňkemHrubým,kteřísepokusilio prvovýstup.Bohuželnevyšel.Našeskupinašlajinoucestoua JardoviNetíkovi,Da-vidu Knillovi a mně se podařilo vrchol zdolat.Byla to expedice s partou prima lidí, Plzeňákůz našehooddílu.Ponávratujsemuždálléztne-chtěl,protožejsemzažil,jakéjebýtdvaměsícestálejenv mrazu.Pakjsmesiuvědomil,žeužmětochytloa pevnědrží(smích).

Chystáš se na další osmitisícovky, čili osmy, jak jim říkáš Ty?

Jakjsemřekl,chytlomětoa věnovaljsemleze-ní velkou energii i spoustu času. Značnou částtéenergiemialevracípřednášky, kterédělámo horácha lezení.Dobíjíměsetkávatses lidmi,

kteřímajío lezenízájemaťužaktivní,nebojenfanouškovskýa předávatjimzkušenostia vědět,že vám fandí. Další osmy? Pokračoval jsem natři.NaManasluv roce2011a pakpřišelpromězlomovýkopecAnnapurnav roce2012,nakteréjsembyls našímasinejlepšímhimálajskýmlez-cemRadkemJarošem.Bylatokomornívýprava.Nazačátku jsmes sebouměli trekaře,skupinulidí,kteřív rámciexpedicepodnikajítrekyv niž-ších nadmořských výškách, ale když jsme seaklimatizovalinaLhotse,vevýšce8566metrů,užjsmezůstalijensamidva.Lidskyjsmesised-li, protože takové prostředí prověří charakteryvíc než cokoliv jiného.Navíc jsme spolu vylezliobjektivně nejnebezpečnější horu světa. PodlestatistiknaAnnapurnězemřekaždýtřetíčlověk,který sedostanena její vrchol.Docela jsmesihráblinadno.

Tím se dostáváme k aktuální K2…

Ponávratuz Annapurnyjsemvěděl,žechcis Rad-kemJarošempokračovata býtu toho,až zdolá

JanTrávníček,kamarádypřezdívanýTráva,nedávnozdolalnejtěžšíhorusvětaK2a stalsecelebritou.Zůstalsympatickýmklukem,sekterýmjeradostsipopovídato životěa jehozačátcíchnaZČU.

2003

2000 2005

2009Výstupy

ParchamoPeak(6237m.n.m.)Nepál,Himálaje-dosaženávýška6000m

HuanaPotosí(6088m.n.m.)Bolívie,Kordillery

GasherbrumI (8068m.n.m.)Pákistán,Karákoram

PikKorženěvská(7106m.n.m.)Tádžikistán,Pamír-dosaženávýška7000m

JanTrávníček,kamarádypřezdívanýTráva,nedávnozdolalnejtěžšíhorusvětaK2a stalsecelebritou.Zůstalsympatickýmklukem,sekterýmjeradost

Trávana univerzitě


Korunu Himálaje, vrcholy všech čtrnácti osmi-tisícovek. To samozřejmě znamenalo postavitsetakénavrcholobávanéK2,cožsenámletos26.červencepodařilo.

Jaké další sporty ještě děláš kromě lezení? Horolezci jsou známí tím, že se snaží v rám-ci přípravy na expedici zatěžkávat rovno-měrně celé své tělo.

Tojepravda.Jsmetakovívšestrannísportovci.Dělám rád různé sporty, jenže žádný pořádně.Propřípravudohormusíšopravdudobřenakom-binovat různé aktivity, abys zatížil všechny tě-lesnépartie.Jezdímnakole.Mámbikei silničku,běhám,chodímobčasdoposilovny,plavu,mámrádskialpy.Jsousamozřejměi sporty,kteréměnebaví, třebagolf.Hodněměletoschytlokolo.Než jsem odjel na K2, měl jsem najeto kolemšestitisíckilometrů.

Mohu potvrdit. Z kola si pamatuju nejvíc Tvá záda a pak už jen vzdalující se siluetu. Co Tvé nesportovní aktivity?

Aletovíš,žejo(smích).Létajsembylmanage-remplzeňskékapelyZnouzecnost,takžemuzikajemýmvelkýmkoníčkem.I kdyžv divadlejsembylnaposled,no...toužsisnadaninevzpomenukdy.Vyvažuju,alenejvícčasua energiedávámdosportu.Horyměsamozřejměstojíi částosob-níhoživota,ales tímsemusímvyrovnat,i kdyžvím,žetoneníúplnědobře.

Máš nějaké civilní zaměstnání, nebo se ži-víš lezením?

Mám. Jsem na poloviční úvazek geodet. Vyu-žívám,co jsemsenaučilnavysokéa nejen to.SoučasněučímnaStředníprůmyslovéškolesta-vebnív Plzni,takžepředávámzískanézkušenosti

dál.Hodněmětobavía jetovelmipříjemnýdo-plněkkevšemusportu,codělám.

Poslední otázka, kterou dostáváš asi často: Jaké máš plány do budoucna?

Určitě chci u osmitisícovek zůstat, protože mitojde.I kdyžjsemmělohromnéštěstí-zečtyřpokusů čtyři úspěšně dosažené vrcholy. To semožná nepovedlo nikomu jinému na světě, alenevím, nekoukal jsem do statistik. Nedávnojsemsedozvěděl,žejsem200.člověknasvětě,který vystoupil na K2. A než se zeptáš, jestlise chystámnaKorunuHimálaje, přiznávám, ženevím.Nepřemýšlím o tom a neplánuju to, alejakseříká:Nikdyneříkejnikdy.

Jaromír Novák/redakce

JanTrávníček,kamarádypřezdívanýTráva,nedávnozdolalnejtěžšíhorusvětaK2a stalsecelebritou.Zůstalsympatickýmklukem,sekterýmjeradostsipopovídato životěa jehozačátcíchnaZČU.

2011

2012

2013

2014Manaslu(8163m.n.m.)Nepál,MansiriHimal

NevadoChopicalqui(6354m.n.m.)Huarascan(6768m.n.m.)Chimborazo(6268m.n.m.)

K2(8611m.n.m.)Pákistán,Karákóram-s RadkemJarošem

Annapurna(8091m.n.m.)Nepál,Himálaje-s RadkemJarošem

rozhovors JanemTrávníčkem(vpravo),absolventemZČUa pokořitelemK2

Trávana univerzitě


Dny vědya techniky

Žáci základních a středníchškol Plzeňského kraje zavíta-liod8.do13.9.2014naDnyvědy a techniky, které kaž-doročně pořádá Západočes-káuniverzita v Plzni.Naakcipřispěl Plzeňský kraj částkou960tisíckoruna MěstoPlzeňčástkou250tisíckorun.Foto-galerii a videa naleznete nawww.dnyvedy.zcu.cz

a techniky

foto: Jiří Šimeček

ArtCamp Laboratořve Španělsku

Mezinárodní letníjazyková škola

I kdyžbysemohlozdát,žeo prázdnináchkampusZápadočeské univerzity osiří, opak je pravdou.Létoječasem,kdyuniverzitažijea dýcháa kdyjeotevřenásvětu.Studentiz různýchkončinEv-ropy, ale i zámoří se v červenci sjeli do našichposlucháren,abysezúčastniliLetnímezinárodní

jazykové školy, která v letošním roce vstoupiladosvéhojubilejního25.ročníku.

Ve stejném termínu, jen o pár metrů vedle,tedy v prostorách Fakulty umění a designu La-dislava Sutnara, probíhalomezinárodní setkánístudentů ArtCamp. Program nabitý workshopy

a tvorbou byl zakončený slavnostním večerem,kde účastníci předvedli výsledky své třítýden-ní práce. Reportáže z obou významných akcí sipřečtěte na stranách této přílohy. V poutavémrozhovorusvézkušenostisdělilitalskýarchitektžijícív Portugalsku,MarcoGinoulhiac.

O tradičním setkání mladých umělců z celéhosvětapřinášímehnedněkolikčlánků,vekterýchnajdetepřehlednéshrnutí,dvarozhovory,origi-nálnícomicsa fotografiezachycujícíjedinečnouatmosféruceléakce.


StejnějakojeZČUhrdýmhostitelemmezinárod-níchakcí,jejístudentiabsolvujístážepocelémsvětě.O pohlednato,jaktovypadávešpaněl-ských laboratořích, sepodělilanašestudentkaKatarínaRatkovská.

Najdete na straně 14

Jubilejní 25. ročník tradiční Mezinárodní letníjazykovéškolysei letospovedlnadočekávání.Podívejtesenafotografiea přečtětesipoutavéshrnutípředchozíchleta zhodnoceníléta,kteréprávěkončí.


Akademické hry a ohlédnutí za létem




DesignhračekpodvedenímMarcaGinoulhiacaz UniversityofPortobylnovinkouletošníhoArt-Campustejnějakovýukadvoutradičníchjapon-skýchtechniktiskuzedřeva:Mokulitos PawlemFrackiewiczemz AkademievýtvarnýchuměníveWroclawi a Moku Hanga s Tomaszem Kawel-czykem z Akademie výtvarných umění v Lodži.Z Lodžepřijeli WieslawKarolak,kterýdovýukykresbya malbyzačlenili prvkyarteterapie.

Podruhé jsme na ArtCampu přivítali kolegyz Miami University (Oxford,USA) – JohnHum-phriessetentokrátujalkurzukolážekombinova-noutechnikoua SamanthaSkeltonučiladesignšperku. Účastníci tvorby šperku pro pokročilémělimožnostsesetkats uměleckousklářkouzeCincinnatiSandrouGross,kterájezasvětiladozákladůpráce se sklema jeho využití při tvor-bě šperků. Dalšími vzácnými hosty byli držitelCenyLadislavaSutnaraMarkusDreßenz Lipskaa proděkankaColegeofCreativeArtsnaMiamiUniversitySusanEwing.Obav rámcidoprovod-ného programu připravili pro účastníky i proveřejnostpřednáškyo svétvobě.Mezinovinkypatřilatvorbaanimovanéhofilmu,designnábyt-kunebonavrhovánídesignupočítačovéhry.

Novinky nabídl i doprovodný program, tře-ba večery s promítáním studentských animacía filmů.PechaKuchanights,nakterýchsepřed-stavilimístníi hostujícípedagogovéa studenti,přednášky, odpoledne na Náplavce, prohlídkyLoosovýchinteriérůa mnohodalšího.

Tanec na fakultě designu

Prostor,časa pohyb,tojsouzákladníelementytance,jakjepoznaliúčastnícikurzuTělo-pohyb--tanec, kterým je provedla tanečnice KateřinaBednářová. Ten byl letos v nabídce ArtCampuvůbec poprvé, a to v návaznosti na další pro-jekty propojující dramatické a výtvarné umění,kteréfakultadesignua uměníLadislavaSutnarav poslednídoběrealizovala.

Česko - japonská skupina účastníků běhemsvéhotýdenníhosoustředěnízkoumalamožnos-ti vyjádření prostřednictvím tanečního uměnía výslednouchoreografiipředvedlanejennazá-věrkurzuv hlavníhalefakultydesignua umění,alev užšísestavětakéo týdenpozdějiv rámciprogramu závěrečné party. Za své vystoupenísklidilizaslouženýpotlesknadšenéhopublika.

Od skici po módní show

Třítýdenní intenzivní kurz fashion designu bylkoncipovanýpropartnerskouMiamiUniversity,kterátaknafakultědesignua uměníLadislavaSutnararealizovalačástsvéhostudijníhoplánu.

Americké studentky pracovaly namodelechna témaČerná/Bílá. Pod vedením doc. HelenyKrbcovéprošlyvšemifázeminavrhováníoděvuodprvotníchkresebnýchskicažpohotovýmo-del.Abybylajejichzkušenostkompletní,podíle-lysei nafotodokumentacia produkcipřehlídky.

Jaksejimdílopodařilo,mohlzhodnotitplnývelkýsálv plzeňskémParkhoteluběhemnaroze-ninovépartyletníchškol.

Profesionální módní show předvedla v prv-ní části právě oděvy navržené a zrealizovanéčesko-americkýmtýmemv rámciArtCampu,vedruhéčástipakvybranéprácestudentekoboruFashiondesignnafakultědesignua uměníLadi-slavaSutnara.

Lenka Kodýtková/FDU

38kurzů+ téměř500účast-níků+9zahraničníchhostují-cíchumělců+studentiz USA,JaponskaŠpanělska,Francie,Polska,Itálie,Německaa dal-ších zemí. Bohatý doprovod-nýprogram,spoustanovineka velká závěrečná fashionshow. Sečteno a podtrženo:TovšejeArtCamp.

www.zcu.cz u-noviny / strana 10 - 11

ArtCamp

ArtCamp 2014 na fakultě designua umění Ladislava Sutnara

Proč jste se přihlásila právě na kurz fashi-on designu a rozhodla se za touto zkuše-ností jet až do České republiky?

Rozhodla jsem se pro fashion, abych muselaopustit svoji komfortní zónua naučila seněcozcela odlišného od designu interiéru, kterýstuduji. Přestože jde o odlišné obory, zjistilajsem, že v procesu navrhování přece jen exis-tujíspolečnéprvky.DoČeskérepublikyjsemsevypravilai proto,žeodtudpocházejímojipředcia tudíž jsem se chtěla dozvědět více o místníkultuře.

Jak se Vám na ArtCampu pracovalo?

Práciv budověuměleckéfakultyjsemsioprav-duužívala.Designbudovyvámumožňujeprak-tickyodkudkolipozorovatostatní lidipřipráci,cožjevelmiinspirativní.

Co bylo během kurzu největší výzvou?

Největšívýzvouproměbylakomunikace.Přes-toževšichničeštístudentimluvilianglickydob-ře,někdyjsmemělitrochuproblémsepochopit.Tato zkušenost mě naučila vyjadřovat se vícevizuálně.

A nejsilnějším okamžikem?

Tobylo,kdyžjsmedělaliprvnízkouškynamodel-cea jájsemsiuvědomila,žemůjnávrhfungujea dokoncepadneskutečnémučlověkupřiprácijsme nejprve model navrhly, vytvořily z papírua nakonecušily z látky.A samozřejměnezapo-menutelná byla závěrečná fashion show, kdyžuž byly všechny naše návrhy úspěšně hotové.Potétoobohacujícízkušenostimámpocit,žedo-kážuvytvořitsnadcokoli.Rozhodněsechcidálangažovatv tomtooborua připojitsekeskupině

studentů,kteřísenaMiamiUniversityzabývajífashiondesignema pořádajímódnípřehlídky.

Co se Vám líbilo na ArtCampu a na celém pobytu v Plzni?

Moc se mi líbilo poznávat české student-ky a pracovat s nimi. Káždá z nás, které jsmepřijely z Miami, jsme měly českou kolegyni,která vás provázela celým procesem tvorby.Všechny byly velmi talentované a pomáha-ly nám, věnovaly se nám nejen během kurzu,aletrávily jsmespolu i volnýčas.Jezajímavé,jakmoc jsme si v určitých ohledech podobné.Také semimoc líbil doprovodný program, ob-zvláštěPechaKuchanights,kdejsemsedozvě-dělamnohonovéhoi o svýchspolužácícha hos-tujícíchumělcích.

Lenka Kodýtková/FDU


Fashion design zblízka

RachelHucekstudujenaMiamiUniversitydesigninteriéru.Bylajednouzesedmistudentektétoškoly,kteréletospoprvézavítalynaArtCampdoPlzně.

Jaký byl Váš impuls pro spolupráci s FDU?

Vlastně jsem o geografické vzdálenosti nepře-mýšlel, ale máte pravdu. Je to kuriózní, fakt!ZaprvníkontaktmůžemůjpřítelRadoslav,synLadislava Sutnara. Před několika lety, běhemméhovýzkumunatémahračkya jejichdesign,jsem se setkal se Sutnarovým dílem a napsaljsem Radoslavovi, jestli by bylo možné získato hračkách, které vytvořil jeho otec, více in-formací. V dubnu 2013 jsme se setkali osobněv Lisabonua začalonašepřátelství.Tehdyjsemmuřeklo svémkurzudesignuhraček,kterýjsemvedl na Fakultě architektury v Portu. Radoslavmi vyprávěl o svém spojení s plzeňskou fakul-toudesignua uměnía jaktatoškolapokračujev odkazu jeho otce. V rámci tohoto konceptujedesignhračekdůležitousoučástíFDU, takžejsem byl osloven, abych vytvořil kurz designuhračekproArtCamp.Naméúčastiv ArtCampujsmeserychledohodli.Cítili jsmeoboustrannénadšení.V květnujsempřijeldoPlzněnapřed-náškua dvoudenníworkshopv rámciprogramuErasmusa běhemtétonávštěvyjsempoznallidii prostředí. Opravdu jsem se do vzdělávacíhoprojektu ArtCamp zamiloval! Od té doby jsemsenaArtCamptěšil.V červenci,jakmiletobylomožné,jsemdoPlzněpřijelznovu.

Jak se pracuje s pestrou skupinou lidí?

Od té doby, co jsem se vrátil z Plzně, říkámsvýmkolegům,žetakováletníškolaumění,jakáje tady, je jako sen. Zaměstnanci fakulty jsouskvělí, přátelští a pomohou s čím je potřeba.Nezapomínejte, že jsem italský architekt, žijícív Portugalsku, přednášející v České republiceanglicky lidem, kteří se sjeli z celého světa.Přesto jsem se cítil úplně jako doma. Jednouz nejdůležitějších částí tohoto snu je univer-zita i výjimečný prostor sdílený všemi umělcipracujícímiv dobřevybavenýchdílnách.Prostěperfektnímísto.Anivelké,animalé,zkrátkatakakorát. Vytváří jedinečné podmínky pro práci,přemýšlení, tvorbu,mezilidské vztahya ideálnípodmíny pro výuku. Všichni pedagogové vědí,žepředáváníznalostía poznatkůs praktickýmiukázkamijenejlepšímzpůsobemučení.Prototomámcelétakrád.Studentipřinášejísvéjazyky,zvykya kulturu,obohacujívýuku.Místnístuden-ti jsouvelmidůležitousoučástí každéhokurzu.Nejen že pomáhají logisticky, ale také vnášejí

vliv české kultury, která je v několika umělec-kýchoborechvelmibohatáa atraktivní.Celkovětoproměbylaradosta čestučitdesignhračekvesvětovéhračkářskévelmoci.Plzeňjegeogra-ficky ve středu regionu, který lzepovažovat zakolébkuhračeka kterýmáv tétooblastihlubokéhistorickéa kulturníkořeny.

Jaké je to hrát si v práci a jak hračky ovliv-ňují svět dospělých?

Mámsvéhračkyrád.Jsoutototižopravduvý-znamné objekty. Skrze hračky si můžete čístv lidských dějinách příběhy několika vědníchoborů, jakými jsou třeba strojírenství, umění,architekturačipřírodnía společenskévědy.Při-bližněod19.stoletíhračkyzískalystatusvzdě-lávacíhoartefaktua světdospělýchjezačalpo-užívat jako reprodukce kulturníchobjektů. Lidévložilidodesignuhračekhlavníhodnotyspoleč-nostis cílemučitsvéděti.Tojeviditelnéhlav-nězačátkem20.století.Tehdejšíspolečnostsepřiklonilak pragmatismu,kterýchápalhrujakozpůsobjakzískaturčitésociálnídovednosti,vy-cházel z názornosti, zatímcov klasickémpojetíse proces učení odehrával v teoretické rovině.Hračkysezačalyvyrábětvevelkémv továrnách.Taképrotozačalyodrážettempoa tématateh-dejší společnosti, ale zároveň bylo cílem, abyvedlyk tvořivémumyšlení.Hračkyjsouodrazemkulturníhosmýšlenía učebnicílidskéhistorie. Co je nejdůležitější při navrhování hra-ček? Vcítění se do dítěte, nebo zkušeností dospělého člověka?

Obapřístupyjsoustejnědůležité.Jepotřebasevcítitdodítětea současněvyužítznalostía zku-šeností dospělého. Musíte vědět, jak fungujehra,a pochopit,jakdětivnímajíhračky.Hračkynejsoubezobsažnéartefakty.Častovídámehez-kynavrženéhračky,kteréaleveskutečnostine-jsouhračkami,protoženejsouhratelné,vlastněfunkční.A hratelné nejsou, protože nemají prohružádnývýznam,což jesamozřejměu hračektonejdůležitější.Dítěpotřebujepředmět,kterýzapojí do své fantazie, stane se součástí jehopředstavivosti a světa příběhů. Pokud hračkataktonefunguje,jetocelék ničemu.Současněmusítemítnamysli,ženavrhujetevěcpročlově-ka,kterýnenívevašemvěku,a budejikupovatosoba,kterásis nínebudehrát.Dětidostávají

hračkyodrodičůnebojakodárek.Spojenímezitím,kdohračkupoužíváa kdojizaplatí,jezalo-ženénacitovémpoutu.Takženavrhováníhračekje rovněžnavrhovánímobjektů, kterémusíob-státnaemocionálnímtrhu.Natohlemusínávr-hářhračekneustálemyslet.

Setkal jste se v Čechách s hračkou, která se nevyrábí a nepoužívá jinde ve světě?

Jakjsemřekl,všechnozačalou hračekLadisla-vaSutnara,kteréjsouobzvláštěkrásnéa kterépromě tolik znamenají. Jednou z hlavních ob-lastíméhovýzkumujsouarchitektonickéhračkya SutnarovastavebniceTownBuildingBlocksjeopravdudobrýma jasnýmpříkladspojenímeziarchitekturou a hračkami. Pokudem bych mělvybrathračku,kteroujsemjindenenašel,vybralbychnafukovacíhračkyLibušeNiklové.Obvykleje ve svých hodinách ukazuji jako příklad per-fektníhospojenímezitvarem,materiálemi bar-vami,ovšemzapoužítídobřeznámýchpostupůzcelainovativnímzpůsobem.

Naopak, je možné vysledovat trendy, které jsou společné napříč Evropou?

Současnýhračkářskýtrhfungujenazákladěvel-miagresivníreklamy.Evropasicemástáledrob-néproducenty ručněvyráběnýchhraček,ale tijsou z globálního hlediska téměř bezvýznamní.Přitom,kdyžsepodívátedohistorie,a tozejmé-nado19.a 20.století,každázeměmělavlastníhračkypředevšímdíkyřemeslnýmdovednostemmístníchlidí.Napříkladv oblastiNorimberkuseod18.stoletívyrábělypanenkyvýjimečnév celéEvropě.VeVelkéBritániiFrankHornbyvyrábělstavebniciMeccanoodroku1901a zaznamenalv průběhuněkolikadesetiletíobrovskýprodejníúspěch po celém kontinentu. Během 40. a 50.let20.stoletísetrhhračekvýraznězměniltakékvůlivlivutelevize,novýmmateriálům,babybo-omua nakoneci kvůlirekonfiguracipolitickéhoa ekonomickéhouspořádánísvěta.Dnessevra-címe k ruční výrobě a říkáme tomu lidový trh.Lidéchtějíněco jedinečného,něcos hodnotoua hračkyv tomtosmyslupatřík jistotám.

Umíte sám něco vyrobit?

Považujisezaamatérskéhotruhláře,milujiob-ráběnídřeva.Opracování,řezání,vrtání,a další

Jak si hrají dospělíJednímzezahraničníchlektorůletošníhoArtCampubylčlověk,kterýspojujemnohéz různýchčástísvěta-designerhračekpůsobícínaUniversityofPortov Portugalsku,sympatickýřemeslník,uměleca pedagogMarcoGinoulhiac.


prácejsoujakfyzické,takintelektuální,protožemusítepochopitmateriála jehovlastnostii po-tenciál. To je pro návrháře hraček nebo jejichvýrobce velmidůležité. Zejménaděti do tří letnejvícevnímajíprávěmateriála barvu. Je pro Portugalsko typická nějaká hračka?

Napříkladdřevěnákáčajepravděpodobnějed-nouz nejrozší řenějšíchhračeknasvětě.Můžeteji najít v portugalské i české verzi. Stejně takpanenky nebo figurky zví řat, na které narazíteodAfrikyčiJaponskaažpoAmeriku.Zajímavéjeobjevovatodlišnézpůsoby,kterýmisestejnéhračkyvyrábělyv různýchmístecha epochách.Portugalskojemaláa perifernízemě,cožjihis-torickydostomezovalo,a topřetrvávádodnes.Odráží to i současná politická a hospodářskáscéna.Výrobahračektéměřvymizela.Většinouse dováží, především kvůli silným obchodnímvztahům,z VelkéBritánie.Vydrželyněkterétra-diční hračky, většinou dřevěné, které vycházíz místníchtradica hernebojsouovlivněnétra-dicemiz koloniív Africea Brazílii.Některéstaršíhračky jsou plechové, protože plech byl širocepoužívanýmateriálv konzervárenství,cožbylo,díky rybolovu, vždy velmi silným průmyslovýmodvětvímtétozemě.


Všechnozačalou hračekLadislavaSutnara,kteréjsoukrásnéa kterépromětolikznamenají.


Som doktorandka na katedre energetickýchstrojůa zařízenífakultystrojnía akokaždýmla-dývýskumníksasnažímrozšíriťsvojeobzoryvosvojejprofesii.Taktiežakočlovekradacestujema spoznávamnovémiesta.Takžesomdlhonevá-hala,keďmamôjškoliteľ,doc.Ing.JiříPolanský,Ph.D.,oslovil a ponúkolmi stáž vovýskumnomústavev Marseille-L’InstitutdeRecherchesurles Phénomènes Hors Equilibre,Marseille, kdesom sa mala zaoberať a zaškoliť na zariadení,ktoré slúži k experimentálnemu výskumu v ob-lastimechanikytekutín.

Metóda PIV (Particle Image Velocimetry)patrí medzi najrozšírenejšie neinvazívne expe-rimentálnemetódy, zapomoci ktorej sa skúmacharakter prúdu rôznych médií pri rozličnýchpodmienkach. Štvortýždňová stáž prebieha-la v laboratóriách biomedicíny a pod vedenímYannickaKnappasomsaučilameracejtechnikePIV.Vravísa,ženajlepšiesačlovekučípriamo

v praxi,a taksomajjabolazapojenáuždopre-biehajúceho experimentu. Merali sa prúdovépoliav hornýchcestáchdýchacíchnamodelyhr-tanupotkanakvôlizvýšeniuefektivityabsorpcieaerosolípriinhalácii.

Asistovala som pri hlavných meraniacha v poslednýtýždeňmojejstážesomsisamavy-skúšalapripravenieexperimentu, samotnéme-raniea vyhodnotenievýsledkovmeraniazaasi-stenciemôjhoškoliteľaa zároveňsomsioverila,žeza4týždneprácv laboratóriusomzískalaveľanovýchvedomostía poznatkov.Verím tomu, ženovonadobudnutépoznatkyvyužijemvosvojejprofesionálnej praxi a budem na vlastných ex-perimentochpokračovaťnakatedreenergetiky.

Ako to býva počas študijných pobytov zvy-kom,anijasomnetrávilacelédniv laboratóriu.Počas voľných chvíľ som spoznávala zaujímavémiestav Marseillea okolí,akonapríkladVieuxPort, Baziliku Notre Dame de la Garde alebo

pevnosť IFnaneďalekomostrove.Jedenz naj-zaujímavejšíchvýletovokremnávštevybývaléhopápežskéhomesta,mestaAvignon,bolamenšiatúrapoúdolíCalanquess azúrovýmizátokami.

Pomojejúspešneabsolvovanejstážimôžemskonštatovať, že som rada, že som ponuku nastáž prijala.Okrem získania nových vedomostí,som spoznala veľa ľudí z rôznych kútov svetaa získala nové známosti medzi ľuďmi, ktorí sazaoberajúdanouproblematikoua nejedenz nichpatrídosvetovejšpičky.

Môžem možnosť spolupráce s L’Institut deRecherche sur les Phénomènes Hors Equilibreibadoporučiťa ďakujemzamožnosťabsolvova-niastáže,ktorábylafinancnepodporenaprojek-tem CZ.1.07/2.3.00/20.0139“ a Katedrou ener-getickýchstrojůa zařízeníFakultystrojníZČU.

Katarína Ratkovská /FST

Na zkušené v laboratoři v Marseille

ZávěremletníhosemestruprobíhalonaFakultěprávnickéZápadočeskéuniverzityv Plznikaždo-ročnítestováníspokojenostiabsolventůs úrov-nívýukya kvalitounabytýchznalostí.Možnostvyjádřitsea anonymněvyplnitpísemnýdotaz-níkmělivšichniabsolventibakalářskéhoi magi-sterskéhostudiaoborůPrávoa Veřejnáspráva.Od 1. ledna do 6. června 2014 tak učinilo 103respondentů,kteřívzdělávacíprocesnafakultěhodnotilivesměspozitivně.

Absolventi známkovali jako ve škole a vět-šina z nich klasifikovala řadu kritérií známkouvelmi dobré. Tuto známkupřidělili k hodnoceníteoretických znalostí (50), schopnosti kritické-

ho myšlení (48), uplatňování etických principův praxi (47) i organizačním schopnostem (47).Na výbornou absolventi ohodnotili získání ko-munikačních dovedností (11) a (32) schopnostisebevzdělávatse.Známkoudobrépakpraktickédovednosti(8).

Ve výuce by absolventi ocenili větší podílpraxe,vyššínárokynacizíjazykyčisimulovanésoudnířízení.Pozitivněhodnotíkvalituvyučují-cícha jejichvstřícnost,výbornoukomunikacisestudenty a přátelské prostředí. Drtivá většinaz dotazovanýchrespondentů,96,bysistudiumna Fakultě právnické Západočeské univerzityv Plznivybralaznovu.

Z průzkumu také vyplynulo, že mnozí po-sluchačiv závěrusvéhostudiajižpracujínebomají zaměstnání přislíbené a nemají probléms uplatněnímv praxi.

„Jako vysoce pozitivní hodnotím zejménato, že by si téměř všichni absolventi vybraliznovu ke studiunaši fakultu. Těšímě rovněž,žesev anketěneprojevilo,žebystudentimělipotížesezískánímzaměstnání,“uvedlaspotě-šením Petra Jánošíková, proděkanka pro stu-dijnízáležitostiFakultyprávnickéZápadočeskéuniverzityv Plzni.

UN

Právníci by volili svou fakultu

Soustředění Campo Arduino 2014Katedra kybernetiky fakulty aplikovaných vědvespoluprácis centremexcelenceNTISuspo-řádalapředposlednísrpnovýtýdenjiždruhýroč-níkkybernetického letníhosoustředěníCampoArduino. Cíl soustředění lze nejlépe přiblížitparafrází známéhocitátuJanaAmoseKomen-ského„Kybernetikahrou“.Jaknázevnapovídá,předmětem byla hra s jednoduchými roboty,založenýminaplatforměArduino.Cílovousku-pinou byli žáci středních škol a druhého stup-ně základních škol.Akce se zúčastnilo 23dětí(z toho2dívky)vevěku10-16let.

Účastníci nejprve dostali základní informa-ce o práci s mikrokontrolérem Arduino, kterýje mozkem robotů. Umožňuje získávat infor-macez různýchčidel,napříkladultrazvukovýchpro měření vzdálenosti nebo infračervenýchpro sledování odrazivosti povrchu. Na základězpracovánísignáluz čideljepakmožnoovládatmotorytak,abyrobotvyhledávala poráželPET

lahve, aby jezdil po čáře, která je nejčastějivytvořena černou lepenkou na bílém povrchu,a řešitpodobnéúlohy.Složitostúlohbylaupra-venaprodětivevěku10-16let.

Účastníci stavěli roboty z několika typůstavebnic. Ty jsou jednoduché na montáža s náročnějšími pracemi, jako je např. připá-jení správných konektorů k bateriím, pomáhajílektořiletníškoly.Titakévysvětlujíjakvytvořitnebo upravit program tak, aby robot provádělpožadovanoučinnost.Zájemcůbylodosti z řadpracovníků či doktorandů katedry kybernetiky,takže na každého lektora vycházely 2 skupinydětí. Letní soustředěníbylopodpořenoprojek-tem PVBV – Popularizace vědy a badatelskyorientovanévýuky(CZ.1.07/2.3.00/45.0007),zekterého byl financován nákup stavebnic a od-měny lektorů. Část stavebnic byla pořízenaz dotaceMagistrátuměsta Plzně v rámci pro-gramuPlzeň–univerzitníměsto.

V závěru si všichni zasoutěžili o hodnotnéceny. Děti se svými roboty soutěžily v jízděpo čáře na čas, v přesnosti nalezení vyznače-néhocílea v poráženíPET lahví. Závěrečnéhoodpolednese zúčastnili rodičea dalšípříbuzníči kamarádi dětí a hala, ve které se soutěžilo,sezaplnila.Dětembylypředánydiplomya cer-tifikátyo účastia jakocenydostalyrůznéčástistavebnicprostavburobotů.Odezvaúčastníkůnasoustředěníbylapozitivní,řadadětíjižvyjá-dřila zájem účastnit se dalšího ročníku. Kate-drakybernetikypřipravujeprezentacivýsledkůsoustředěnív rámciDnůvědya technikya růz-néformyspoluprácesestřednímia základnímiškolami v průběhu akademického roku. Kyber-netické letní soustředění se bude snažit pořá-dati v dalšíchletech.

Miloš Železný/FAV


JuniorFEL

Jak se dá strávit poslednítýden prázdnin? Pro šede-sátdětítobylJuniorFEL.Pětdní,dvacethodin,devětspe-ciálních laboratoří. Zájemcio elektrotechniku si prošlia vyzkoušeli všechny zajíma-vostiz celéšířeoboru.Zjistili,jak se elektrická energie vy-rábí,dozvědělise,jakýmzpů-sobemsedostaneaždodo-mácností.A pak se jí naučilii rozumněvyužít.

foto: Jaroslav Fiřt a Zdeněk Kubík

To to letí! Přehoupli jsme čtvrtstoletí!Zdokonalování jazykových dovedností s rodilýmimluvčímii celodenníprogramprovšechnystuden-ty– to jsouhlavní poznávací znakyMezinárodníletníjazykovéškoly,kteroukaždýrokpořádánašeuniverzita. Letošním jubilejním 25. ročníkem seladněpřehouplazapomyslnýmilníkprvníhočtvrt-stoletísvéhistorie.Letníjazykováškolapřilákalatéměř450účastníků.Samozřejměi letosjazykováškolabylaz největšíčástianglická,cožseasitěž-kopodaří jinému jazyku trumfnout.Druhémísto,codopočtuúčastníků,patřiloněmčině.V těsnémzávěsu se jako tradičnědržela čeština pro cizin-ce,následovalafrancouzštinaa španělštinaspolus letošní novinkou – týdenním kurzem italštinyv úrovnimírněpokročilých.

MLJŠvzniklav roce1990jakoreakcenanedo-statečnounabídkukurzůcizíchjazykův Plzeňskémkraji.Kurzyjižprošlotéměřdesettisícúčastníků.Některýmúčastníkům letní škola učarovala díkysvéunikátníatmosféřenatolik,žepřijíždíopako-vaně.Evidujemestudenty,kteřísedokurzůzapsalijižpoosmé.Mezinejvěrnějšízahraničnílektorypa-třídr.CharlesHallz UniversityofMemphis,kterýv roce2007obdrželodZČUtitulčestnéhodoktorazapřínosk rozvojiZápadočeskéuniverzitya k šíře-níjejíhověhlasuv zahraničí,zejménav USA.Těšínás,žesevracík námdoPlzněa k tomus úsmě-vemříká:„PročbychjezdildoPrahy,kdyžtamne-jsouČeši?“NesmímezapomenoutnaPhDr.Marii

Smolíkovou z katedry germanistiky a slavistikyfakultyfilozofickéZČU,kterátéžnevynechalaanijedenročníka naMLJŠpůsobídlouhálétav rolikoordinátorky sekce německého jazyka, přičemžv začátcích byla koordinátorkou sekce českéhojazykaprocizince.I jíbychomchtělipoděkovatzaneutuchajícíelána nadšení,kterýmizahrnujesvéstudentya motivujeněmeckévyučující.

PředdesetiletyzískalanašeletníškolaEvrop-skou jazykovou cenu Label za inovační projekty

v oblastijazykovéhovzdělávání.Zauplynuléčtvrt-století si zkrátka vydobyla silnoupozici v oblastiletníhojazykovéhovzdělávánív regionui v repub-lice a patřímezi nejvýznamnější akce s meziná-rodnímpřesahem,kteréZČUpořádá.Natřítýdenníjazykovékurzyv červencipřijíždíkaždoročněstu-denti i lektoři z různých koutů světa - jedni, abyzískalinovéa utvrdilisev jižnabytýchjazykovýchdovednostech,a druzí,abypředaliznalostia zku-šenostivedoucík rozvojia lepšímuosvojeníjazy-ků. Při výuce se prolínají rozličné kultury našichstudentůs objevovánímjazyka.

Nejen pro zahraniční účastníky byl připra-ven bohatý doprovodný a kulturní program,kterýv sobětakéukrývalobjevováníkrásČechveforměvýletůdoPrahy,starobylýchKlatovs kon-certemstředověkéhudbyskupinyGuttaa doně-meckéhoBayreuthu.Podařilosenámvychutnatsifilmovéfestivalovéprostředív KarlovýchVarecha prohlédnout si Chmelařské muzeum v Žatci,odkud pramení věhlas chmelu plzeňského piva.Stranou nezůstala skryta ani krása zámku Ko-

zel, hradu Radyně či nově restaurovaného jedi-nečnéhotanečníhosálunazámkuv Nebílovech,kdeproběhlpodtaktovkoudirigenta IvoPavelkyLetníkoncertPlzeňskéhoorchestrálníhosdružení,jež letos slaví 50. výročí svého založení. Zazně-ly klasické skladbyMozarta, Dvořáka, Janáčka,Čajkovskéhoa další.Promnohéúčastníkytobylapremiéranakoncertuklasickéhudbya vpravděži-votnízážitek.Celkověbylaleneformálníprogramjazykovéškolymnohembohatší.

Jaká byla letošní letní jazyková škola? Slo-va jako slavnostní, neopakovatelná či úžas-

Mezinárodníletníjazykováškolamáunikátníatmosféru,v nížseprolínajíkulturyzemínašichstudentů.

MLJŠVýuky se zúčastnilo:321 studentů z ČR37 lektorů z ČR62 zahraničích studentů21 zahraničích lektorů441 účastníků celkem

ná jakoby se ozývala skoro na každém kroku.PřislavnostnímzahajovacímceremoniáluzaznělazdravicerektorkyZČUIlonyMauritzovéa zástup-ce Americké ambasády v Praze Nicholase vonMertense. Následovalo zasazení lípy v borskémkampusuuniverzitya slavnostníodhalenípamětnídeskyodkazujícínanašeletošnívýročí.Jakokaž-doročněbyliprvnídenškolynaplzeňskéhistorickéradnicislavnostněpřijatistudentičeštiny,držitelévládníhostipendiaMinisterstvaškolství,mládeže

a tělovýchovya Američanéstudujícícertifikovanýkurz TEFL se svými vyučujícími. Letos je dopro-vodili zahraniční účastníci kurzůArtCampu, kteřípřijeliz Japonskav rámciprojektuEvropskéhlavníměstokultury2015.

Krom obecných třítýdenních jazykových kur-zůletošnínabídkavýukyobsahovalai přípravnékurzy v angličtině na státní maturitu, zkouškuFCE, kurzTEFLa dvoutýdennídětskékurzy šitépřímonamíruproosmiaždvanáctiletéžáky.Je-jichvýukuvedouzkušeníčeštílektořizapodporyasistentůz VelkéBritánie,kteřík námpřijíždějí

z partnerskéUniversity of Plymouth. Dopolednívýuku hravou formou doplňuje odpolední pro-gramvolnočasovýchaktivit,kterýdálerozvíjíja-zykovédovednostidětív cizímjazyce,napříkladpřinávštěvěTechmaniaScienceCenterčidiva-delních představení v angličtině. Na tyto kurzynepřímo navazují rovněž dvoutýdenní kurzy prostředoškoláky.Zatímcocelodenníjazykovékurzymajív obliběstudentistřednícha vysokýchškol,odpoledníkurzyplnídospělí.

Specialitou naší letní jazykové školy jetematickýkurzprávnickéangličtinyorganizo-vaný formou týdenní komparativní právnickéstudie.ZdesenavýucepodílelMag.iur.Gab-rielLentnerz rakouskéhoKremsua velkoumě-rouCharlesHalls vyučujícímiz Právnickéfa-kultyZČU.V dalšímtýdnunašeřadyrozší řilaskupina osmnácti policistů, kteří se účastniliprogramu „Prague Police Force English Pro-gram“podporovanéhoAmerickouambasádouv Praze.Dotohotokurzuangličtinybylvčleněntrénink zvládání sociokulturních dovedností

v situacích,kdyjenutnáodbornákomunikacečipomocturistům.

Významnou skupinu zahraničních posluchačůpředstavují účastníci kurzů češtiny. Stipendiumnaší vlády letos obdrželo 23 studentů z Francie,Litvy,Lotyšska,Makedonie,Německa,Rakouska,Slovinskaa VelkéBritánie.Vedlenichsenakur-zechčeštinyzdokonalovali i učiteléz německéhopohraničí, kteří učí na středních školách češtinujakomaturitníjazyk.Okruhzahraničníchúčastníkůrozšiřujíi cizinci,kteřísepřipravujíkestudiuv čes-kýchstudijníchprogramechnarůznýchfakultáchZápadočeskéuniverzityv Plzninebožijía pracujív Čechách.Složeníúčastníkůjevždyvelmipestrécodověku,kulturyi národností.Letošníhoročníkusezúčastnilo62zahraničníchstudentůz 19zemí.Třetinuvšechvyučujícíchtvořilizahraničnílektoři.

Letošní slavnostní atmosféra dýchalana všechny účastníky MLJŠ na každém kroku.Při závěrečném večírku v plzeňském Parkhotelujsme oslavili s našimi kolegy z Fakulty designua uměníLadislavaSutnaradalšíkulatévýročí–jiždesátýročníkletníškolyuměníArtCamp.

Celýnášorganizačnítýmsejižnynítěšínase-tkánípři 26. ročníkuMLJŠ, který sebudekonatod13.do31.července2015.

Jana Jánská Lonská, Helena Marie AdjalzaorganizačnítýmMLJŠ

Někteřínašižácisezapisujínakurzyopakovaně,třebajižpoosméa tonássamozřejměvellicetěší.

NakoncičervnaseflorbalovýtýmZČUvydalhá-jituniverzitníbarvydodalekéhoLiberce.I přespočetnoumarodku a menší problémy s dopra-vousenakonechráčůmpodařilodorazitdoLibe-reckéhoSPORTPARKU, kde seutkali s výběryČeské zemědělské univerzity v Praze a Vysokéškolybáňské.V prvnímzápaseZápadočeši vy-zvalitýmz Prahy.Velkábojovnosta dobráobra-nazápadočeskéhovýběruzajistila,ženasvětel-nétabulipoprvnítřetiněsvítilstav1:1.V druhéa třetí třetině se bohužel projevilo ubývání silZápadočechů,a i přesvyhrocenýzávěrbohuželprohráli3:6.

V druhémzápasesenašireprezentantiutka-li s týmemz Ostravy. Jenutnopodotknout, ževětšina hráčů hájících barvy Báňské univerzitypůsobív českéextralizečidokoncev zahranič-níchklubech.I přesvelkousnahunašichsepo-tvrdila papírová převaha Ostravanů a konečnéskórezápasutakbylo7:1.I přesnevelkýúspěchdoufejme,žev příštímroceseflorbalistůmopětpodaříkvalifikovata znovuhájitbarvynašíuni-verzity.

Honza Barna /KTS

Vednech16.- 17.8. 2014proběhlo na střelniciv PlzniLobzíchAMvesportovnístřelbězaúčas-ti50závodníkůze16univerzit.StřelciZČUzís-kalinejvícecennýchkovůzevšechuniverzita třiz místsenominovalinaAkademickémistrovstvísvěta,kteréproběhnev říjnu2014v SAE.

Úspěchy střelců ZČU:SváčekPetr,FST 2x1.místo 2. místo 3.místoFrancováMartina,FZS 3x1.místoHeinrichováMichala,FPR 2.místoPlecháčPetr,FPE 2x2.místoBrabcováAneta,FZS 2x1.místoVránkováMonika,FEK 3x2.místoKlečkaJakub,FST 1.místo Zbyslav Beneš /KTS

Akademické hryFlorbalistézabojovali

Medailovéžněvítězů

Futsalistéobhájilizlato

CílvefrisbeedosaženFrisbee se ve výuce KTS úspěšně zabydle-lo a absolvované hodiny i tréninky odílu USKumožnilypostavitkonkurenceschopnédružstvoa stanovit si cíl: umístění do osmého místa.S tím také týmvestředu25. červnabrzy ránovyrazil směr Liberec. Bohužel, termín na koncizkouškového období se neblaze projevil, takžez původních deseti hráčů a hráček nastoupilojenosm:JiříHellus,LukášKotrla,ŠtefanTučný,RadekFajfr,RadekČermák,BarboraPražanová,MarkétaKuželíkováa KateřinaOpatová.

Turnajbylrozdělennaskupinovoučásta zá-pasyo umístění.Prvnízápass Olomoucínedopa-dlpronásdobře,povyrovnanémzačátkupřišlasériebodůsoupeřea výsledek4:11.VedruhémzápasesenašihráčiprotiJihočeskéuniverzitěchopilivedení,soupeřůmseovšempodařilodo-táhnout a rozhodoval poslední bod. Ten repre-zentanti ZČU urvali pro sebe overem do zónya slavilivítězství7:6.Abysedalopomýšletnapostupdočtvrtfinále,bylotřebaporaziti domá-cíLiberec.Tosepodařilo,navítězstvíPlzně7:4nezměnil nic ani liberecký kapitán, který přijelnahřištěv kvádrurovnouzezkoušky.

Dodalšíchzápasůužmohlijítstudentizezá-paduČechs lehkouhlavou,o postupa nejhůřeosmémístojemohlopřipravitjediněnějaképe-kelnékolečko.Aťužbylnaviněpokleskoncen-trace, nebo spíš drtivá převaha soupeřů, dalšídva zápasy skončily totální porážkou. Čtvrtémísto ve skupině znamenalo nasazení proti ví-těziskupnyB,Karlověuniverzitě.Zápasv deštia bouřceovládlfavoritz Prahy,alehodněbodůpadalonaoboustranách.Tosamésenedářício dalšímdeštivémzápase,kdyfinálnískóre3:7průběhuhrypříliš neodopovídá. Plzeň se rvalao každýbod,předvedlaspoustuskvělýchobrana bylabrněnskémuVUT rovnýmsoupeřem, za-končenídozónysealebohuželnevedlo.

Posledníutkání,o sedmémísto,sehrálanašeuniverzita opět proti UPOlomouc. Začátek bylpoměrněvyrovnaný,pakalezaúřadovalaplzeň-ská obrana, dařilo se výborně i v útoku (snadproto,žesehrálojižzasucha)a trhákčtyřbodůzasebouužsoupeřnestihlzachytit.

Celáakceseneslaveznamenídobrépohodyv týmu, všichni se zasadili o co nejlepší spirit,uznánísklízelyi novédresy.Sedmémístoz jede-náctiznamenalosplněnícílů,navícs příslibem,že by se ZČUna poli frisbeemohla posunovatvýš.Díky zkušenosti z minulých let, že je lepšív dějištiherpřespávatnocposoutěži,mohlipakhráčipovedenýturnajzakončitlehkouoslavou.

KTS

Futsalisté měli před sebou těžký úkol, obhá-jit zlaté medaile z minulého roku. Ve skupiněse střetli s akademiky z Ústí nad Labem (3:1)a s jednímz favoritůnacelkovéprvenstvíVŠBTU Ostrava. Naši ve velice nervózním utkáníprohrávali ještě 20 sekund před koncem 3:4,ale zápas senzačně otočili, vyhráli 5:4 a po-stoupilizeskupinyz 1.místa.

V semifinálenaraziltýmZČUnahráčeVŠEPrahaa zápastobylnesmírnětěžký.Ve2.po-ločase výběr ZČU prohrával již 1:4 a brankasoupeřesezdálanaprostozakletá (6tyčía 2břevna).Hráčivšakprokázaliobrovskoutouhupovítězstvía místypoaždrtivémtlakupostup-ně zápas otočili až do stavu 5:4. Bohužel pársekund před koncem VŠE srovnala a na řadupřišly pokutové kopy. Hráči ZČU ani jednounezaváhali a vzhledem k tomu, že hráč VŠEnastřelil tyč, z postupu do finále se zcela pozásluzeradovalihráčiZČU.

VefinálečekalnaZápadočechydomácívý-běr z Technickéuniverzity Liberec.Hráči všakpodalibezchybnývýkonpodpořenývelkoutou-houobhájitzlatémedailea pozásluzeporazilidomácívýběr7:2.ZávěrdruhéhopoločasubyljižexhibicíhráčůZČU.

Skvělá parta Západočechů předvedla naturnajiskvělévýkony,kteréocenilii přihlížejí-cía trenéřiostatníchvýběrů.Klukůmnezbývánež poděkovat za vzornou reprezentaci Plzeň-skéhokraje.

MichalŠtrajta TomášVnukbylivybránidoakademickéreprezentaceČRa v červencinásbudoureprezentovatnaAkademickémmistrov-stvísvěta,kterébudehostitMalaga.

KTS


Vednech16.- 17.8. 2014proběhlo na střelniciv PlzniLobzíchAMvesportovnístřelbězaúčas-ti50závodníkůze16univerzit.StřelciZČUzís-kalinejvícecennýchkovůzevšechuniverzita třiz místsenominovalinaAkademickémistrovstvísvěta,kteréproběhnev říjnu2014v SAE.

Úspěchy střelců ZČU:SváčekPetr,FST 2x1.místo 2. místo 3.místoFrancováMartina,FZS 3x1.místoHeinrichováMichala,FPR 2.místoPlecháčPetr,FPE 2x2.místoBrabcováAneta,FZS 2x1.místoVránkováMonika,FEK 3x2.místoKlečkaJakub,FST 1.místo

Zbyslav Beneš

KTS

Akademické hry

V LiberciletosúdajněnešťastnéčíslotřináctpředznamenaloAkademickéhry.Tysealezevšehonejvícneslyvesportovníma přátelskémduchua o smůlesenedáhovořitanivzdáleně.

Vijay K BhatiaCity University of Hong Kong

Nick ByrneLondon School of Economics

Russell StannardICT & Education

Expert

Libor ŠtěpánekMasaryk University Language Centre

www.conference.cjv.muni.cz

Metodické kurzy pro učitele odborného cizího jazyka: • Use of modern technologies (ICT) in the classroom • Besonderheiten des Sprachunterrichts an Hochschulen • How to Teach Academic English

Speciální kurzy pro akademiky vyučující odborné předměty v cizích jazycích: • Writing Skills for Academic Purposes • Speaking Skills for Academic Purposes

www.online.cjv.muni.cz

Centrum jazykového vzděláváníMasarykovy univerzity


Výletk německéturbíněStudentifakultystrojnía fakultyelektrotechnic-ké společně s kolegy z ČVUT navštívili běhemtřídenní exkurze jadernou elektrárnu a experi-mentálnífúzníreaktorv Greifswaldu.

CestadocílovédestinaceměstaGreifswaldnapobřežíBaltskéhomořeposloužila k sezná-mení s kolegy a spolužáky z FST a FJFI ČVUT.Po příjezdu si studenti prohlédli okolí hotelu,prozkoumali místní kulturní zařízení a poznalitamějšíobyvatelstvo.

NásledujícídenproběhlapohotelovésnídaninávštěvaJENORD.Jedná seo jadernouelek-trárnu,kdebyloz původníchosmiplánovanýchbloků 4x VVER 440/230 a 4x VVER 440/213kompletně dostaveno jen šest. Pátý blok pra-coval jen3 týdnya šestýnebylnikdyspuštěn.Ze šestého bloku se tímto stal ideální učebnínástroja zdrojnáhradníchdílůproostatnípro-vozovanéjadernéelektrárny.

O historii a předpokládané budoucnosti JENORDsestudentidověděliz informačníhocen-traa úvodnípřednáškyprůvodcepoelektrárně.Největšívýznammělasamotnánávštěvavýrob-níhobloku,kterýnebylnikdyspuštěn.Nehrozilotudížžádnéradiačnínebezpečía prohlídkamoh-labýtuskutečněnav civilnímoděvu,cožbynaprovozovanémblokunebylomožné.

Přinávštěvěbylodetailněprozkoumánozaří-zeníprimárníhookruhu,kterébylostáleumístě-nov elektrárně.Jednalosepředevšímo otevře-nýreaktor,částhlavníchcirkulačníchčerpadel,hlavníuzavíracíarmatury,kompenzátorobjemu,barbotážnívěža obdobnázařízení.

Prohlídka neprovozovaného bloku JE velmipozitivněpřispělak uceleníznalostía představyo fungováníJEVVER440,kteréstudentizískaliběhempřednášek a předchozích exkurzí na JEDukovanya Temelínv ČR.

Druhou částí exkurze byla prohlídka mezi-skladu, kde je připravován radioaktivní odpadk uložení.Zdejsmebyliseznámenis postupyli-kvidacejadernéhoodpadua vysloužilýchzaříze-ní.Jezdetaképrovozovánanejvětšípásovápilaschopnádělitzařízeníparogenerátorua nádobyreaktoru.Studentimělimožnostprohlédnoutsiřezparogenerátorem.

V den odjezdu jsme navštívili Max-Planck--Institut fürPlasmaphysik (IPP),kde jeumístěnstelarátor,cožjetypzařízeníproudrženíplazmypřijadernéfúzi.Energiez jadernéfúzejevelkounadějípro lidstvov oblastiprodukceelektrickéenergie za přijatelnou cenu při nízké zátěži ži-votního prostředí. Před prohlídkou provozu IPPstudentiabsolvovalipřednáškuo principechja-dernéfúzea možnýchtechnickýchřešeních.

David Rot /KEE

Instalování do funkce Děkan přichází Univerzita třetího věku

Letošnízáříjeintenzivnímměsícemnejenpro-to,žezačínánovýakademickýrok,alei proto,žeZČUotevírádvěvýznamnénovéstavbyvesvémkampusua pořádáněkolikdůležitýchakcí.Každýzačátek bývá náročnýmobdobím, ale pokud jemožnéstavětnazkušenostech,jeobdobímpří-jemným.Nabízí se navíc paralela s podzimem,

časemsběruplodů-v tomtočísleUniverzitníchnovinsemůžetenastranách7až9podívat,jakvypadánovábudovaNTIS,jejížotevřeníprobí-há v den, kdy noviny vycházejí.Na straně 6 simůžetepřečísto otevřenínovéknihovny, zavr-šenínáročného,a jaksesamimůžetepřesvěd-čit, úspěšného projektu. V akademické příloze

vám přinášíme rozhovory s oběma novými dě-kany(nastranách21až22a 23až24),reportážo konferenciprůmyslovéhodesignua informaceo univerzitětřetíhověku.Univerzitajenazačát-kunovéhoakademickérokuv plnésíle.

Rozhovors MiroslavemLávičkounatéma:stě-hovánídonovébudovy,prvníkrokyv novéfunk-cia vzdělávacíroleFAV.


Rozhovors MilanemEdlemo tom,jakéjetostátv čelefakulty,o strojařiněa o nutnostijejíinter-akces ostatnímiobory.


Navzdělánínenínikdypozdě,naopak,tentopro-cesnikdynekončí,pokudnechybíchuťa vůle.

Najdete na straně 27

Akademický rok jede na plné obrátky


Instalovánído funkce

Byl jste zvolen děkanem Fakulty aplikova-ných věd patnácti hlasy patnácti senátorů. Máte recept jak vést fakultu, která nepro-dukuje nezaměstnané?

To, že jsembyl zvolenděkanemFakultyapliko-vanýchvěd,považujizavýznamnýprojevdůvěrya velkou čest, které simusí hluboce vážit kaž-dý,komusejídostane.Pochopitelnějderovněži o velkou odpovědnost, závazek a službu stu-dentůma všemakademickými neakademickýmpracovníkům fakulty. Samotná osoba děkanavšaknakoordinacivšechčinnostínafakultěroz-hodněnestačí–jetotýmovápráce.Primárnímúkolemceléhoděkanskéhotýmumusíbýthlav-něsměřovatfakultu,vyhledávatnovépříležitos-ti,vytvářetpodmínkyprojejírozvoja formulovatjejí úkoly a cíle pro další období. V současnédobě, kdy se na naší fakultě formuje činnostvýzkumného centra NTIS, to platí dvojnásob.A k ukazateli zmíněnémuv otázcea týkajícímusevzdělávacíroleFAV,tedyneprodukujemene-zaměstnané,bychráddodalještědruhýukazatelprodukujemekvalitní vědua výzkumsvětovýchparametrů.Jednobezdruhéhototižnefunguje. FAV se odstěhovala do nové budovy NTIS a CTPVV. Jak jsou nastavené podmínky pro koexistenci výzkumného centra a kateder?

Krátcepopřestěhováníodstartujemeakademickýrokv novýchprostorách,poetapěpřípravpřejde

EvropskécentrumexcelenceNTISdosvéplnohod-notnéfunkčnífáze.FAVseodsvéhovznikujedno-značněetablovalajakovědecko-výzkumnáfakultaa jetaktov rámciZČU,alei mimoZČUrozhodněchápána.Našímcílemvšakmusíbýtnesrovnávatsejens fakultaminaZČUčiv ČR,alepředevšímbýtčímdáltímvíceviděti vesrovnánísezahranič-ními pracovišti obdobného odborného zaměření.Tatovýzva jepodmíněnahlavně tím, žesebudei nadále významně posilovat vědecko-výzkum-ný potenciál fakulty, poroste objem finančníchprostředků získaných na dlouhodobý koncepčnírozvoj a zvýší se úspěšnost v získávání projektů

základního, aplikovaného i smluvního výzkumu.A k tomuúčelubudev budoucnustálevícesloužitcentrum excelence NTIS, jehož prostřednictvímse již dnes odehrává většina vědecko-výzkumnéčinnostifakulty.Obraznělzetedyříci,žeproFAVnastávádobaNTISovská.Tos sebousamozřejměpřineseřadunovýchvýzev,alenejspíšei nečeka-nýchsituací,kterébudenutnérychlea operativněřešit.Běhemsvéhofunkčníhoobdobísitakkladuzacílnastavitjasnépodmínkyprobudoucízdárnouprovozní koexistenci centra NTIS a kateder FAVv rámcioborovýchsekcísloženýchz oborovýchvý-

zkumnýchprogramůa oborovýchkateder,z nichžsevýzkumnéprogramyetablovaly.K tomutoúčelujsempovažovalzanezbytné,abyseředitelNTISstal současně proděkanem FAV pro vědu a vý-zkum.TímbudekoordinacepřivytvářenívhodnýchpodmínekproVaVa strategickérozhodovánív tétooblastiprobíhatz jednohomísta.

Můžete přiblížit laikovi projekt NTIS?

Formálněřečenojeprojekt„NTIS-Novétech-nologie pro informační společnost“ jeden zesedmievropskýchprojektůoperačníhoprogra-

mu VaVpI, jehož cílem bylo vybudovat na Fa-kultěaplikovanýchvědZápadočeskéuniverzityv Plzni Evropské centrum excelence. Evropskácentraexcelence jsouvelkávýzkumnástředis-ka,ježefektivněkombinujízákladnía aplikova-nývýzkuma produkujíšpičkovévýsledkysvěto-véúrovně.ČinnostcentraNTIS jeorientovánanarozvojvědníchoborůkybernetika,informati-kaa mechanika,které jsounezbytnéprovývoja aplikace informačních, komunikačních a me-chatronických technologií a na rozvoj vědníchdisciplín fyziky, které se uplatňují při výzkumu

Cosetýčevědya výzkumu,jednoznačnoupodporubudemítorientacenaudrženívynikajícíchvědeckýchosobnostía nazískávánínových.


ZákladnímaxiomemvzdělávacíroleFAVmusíbýti nadáleudrženívýstupníkvality

a vývojinovýchtenkovrstvýchmateriálůa plaz-movýchzdrojů.Zásadnía nepostradatelnourolimá pak matematická podpora pro modelovánízkoumanýchsystémůa procesůi samotnývývojodpovídajících matematických struktur. Nefor-málněřečenojetentoprojektproFAVjedineč-noua neopakovatelnoupříležitostí,díkyněmužbylyvytvořenypodmínkypronavýšenívědecko--výzkumného potenciálu fakulty. Jde o šanci,jakdostatFAVnaještěvyššíúroveň,aby lépeobstálav mezinárodnímsrovnání.Našímzávaz-kem je tutošancinepromarnit.Projekt jevšakvýznamnýnejenproFAVa celouZČU,alesamo-zřejměi proměstoPlzeň,neboťúspěšnáčinnostcentra NTIS přispěje ke zvýšení konkurence-schopnosti,atraktivitya inovačníhopotenciáluceléplzeňskémetropolitníoblasti.

Jaké jsou Vaše první kroky ve funkci?

Úlohaděkanaa rolevedenífakultysev posled-ní době vlivem okolního prostředí výrazně po-sunula.Současnostjebohuželvícenežbohatánačinnosti,které jsoučistěúřednicképovahy,a proto musí být jedním z úkolů vedení FAVudržetadministrativníčinnostiv mířenezbytnéa co nejúčinněji bránit zbytečnému zatěžovánípracovníků fakulty. Přesto všechno nesmí býtroleděkanaa jehotýmuzúženajennatoto.Ne-

radbychtedyhovořiljeno prvníchkrocích,alespíšeo celkovémsměřovánív dalšímobdobí.Cosetýčevědya výzkumu,jednoznačnoupodporubudemít orientace na udržení vynikajících vě-deckýchosobnostía na získávánínových (a toi zezahraničí),nazajištěníindikátorůa finančnísoběstačnosticentraNTIS,nazískáváníprojek-tův rámciOperačníhoprogramuVýzkum,vývoja vzdělávánía mezinárodníchprojektů(Horizon2020apod.)a dálenazapojenídokoncepcí ITI(IntegratedTerritorialInvestments)a RIS3(Re-searchandInnovationStrategyforSmartSpe-cialisation). K tomuto účelu bude vhodné mj.vytvořitfungujícímotivačnísystém,uvažujirov-něžo fakultníchalternativáchuniverzitníchpro-jektůMOTIVa TALENT.Cose týčevzdělávacíroleFAV,pakzákladnímaxiomemmusíbýti na-dáleudrženívýstupníkvality,a toi přesmožnézdánlivě negativní efekty, jakými jsou pověstnáročné fakulty, nižší počet absolventů, vyššípropadovost v prvních ročnících apod. Jsempřesvědčen,žedlouhodoběseto rozhodněvy-platí. Na druhou stranu je nutné zvýšit početexcelentníchuchazečů(např.vítězůuznávanýchcelostátních středoškolských soutěží), kteří -byťpocházejíz Plzněa okolí–jdoustudovatnakonkurenční,předevšímpražskéfakulty,ježjsouv dnešnídoběbohuželmnohemblíž,než tomubylov minulosti.NavícFAVbysvýmportfoliem

studijnínabídkymělaoslovovatnejenregionál-ně,alenapříčcelouČR.Zatímtoúčelembudenutnézintenzivnitspoluprácisestřednímiško-lamia jejichučiteli,abychompřípadnékvalitnízájemceo studiumaktivněoslovovalijižběhemjejich středoškolských let, a ne až v době vy-plňování přihlášek. Samostatnou kapitolou jeinternacionalizacestudianaFAV.V dnešnídoběneběžínaFAVpravidelněani jedenoborči jenmodul v anglickém jazyce, zahraniční studentypraktickynemáme.Tosepakmimo jinéodrážíi v problémechsezabezpečenímvýukyprový-měnnéstudentyprogramuErasmusapod.Uvě-domujisi,žejetodoznačnémíryzpůsobenoi fi-nančnínáročností.Zajištěnípravidelnéanglickyvedenévýuky(přinejmenšímvybranýchmodulů)bysevšak i takmělostátnaFAVstandardemve všech (alespoň) navazujícíchmagisterskýchoborech. A to i s ohledem na podporumobili-ty studentů, která je dnes v hodnocení vyso-kýchškol tolik zdůrazňována.Budevšaknutnéimplementovat metodu pro sledování přínosustudentských či akademickýchmobilit - samo-účelnéa jen formálníplnění tohotopožadavkuk rozvojifakultyrozhodněnepřispívá.



rozhovors MiroslavemLávičkou,novýmděkanemfakultyaplikovanýchvěd

S příchodem nového děkana na fakultu se dá očekávat nový pohled a přístup a s tím i související změny. Co všechno vidíte teď před sebou a v jakém pořadí?

Priority, které se budu snažit prosadit, jsoustabilizace běhu výzkumných aktivit a inovacestudijníchprogramů.Jasnýmcílemjepřizpůso-bit se požadavkům trhu práce, získání novýchstudentů,rozvojmezinárodníchvztahův oblastivzdělávání, výzkumu a vývoje. Účelem je sa-mozřejmězvýšeníprestižefakultystrojnía tími našíZápadočeskéuniverzity,plzeňskéhoregio-nui Českérepubliky.Důležitýjedlouhodobýroz-vojaktivníkomunikacea kooperaces průmyslo-voupraxíjakv regionu,takv zahraničí.Všechnytytooblastisemusínaplňovatsoučasně.

Strojařina se vyvíjí, vystačíte dnes ještě s čistým oborem, nebo je potřeba prolíná-ní i s obory příbuznými?

Musímnaprostosouhlasit.Strojařina jev sou-časné době oborem multidisciplinárním. Už tonejsou pouze mechanika, konstrukce, techno-logie a materiály. Strojař dnesmusí znát říze-ní, elektrotechniku, mechatroniku, informačnítechnologie, jazyky a mnohé další. Díky hete-rogenitě univerzity je zde ale obrovský poten-ciálprospoluprácis ostatnímifakultami,ať jižlogicky s těmi technickými, orientovanými navývoj nových konkurenceschopných produktů,nebo s těmi, které se angažují v oblasti jejichdesignu. Důlěžitá není jen funkčnost, ale takéergonomickáa estetickáužitečnost.Dalšímpří-kladem je návrh výrobního systému z pohleduudržitelnosti, kde je nutné kombinovat několikpohledů:technicko-ekonomický,sociálnía eko-logický.Určitějsmeotevřenijakékolivspoluprá-cinapolipedagogickémi výzkumně-vývojovém.

Na technických fakultách je poměrně vy-soké procento studentů, kteří studium ne-dokončí. Proč myslíte, že to tak je?

Těchdůvodůjehnedněkolik.Jednímjenároč-nost a ší ře studia, kterým musí úspěšný ab-solvent projít. Jak jsem již podotknul, studiumstrojařinymusíobsahovatpoměrněslušnouší řipoznatků.Druhýmfaktoremje i klesajícípočetmladýchlidí,kteřísenanašifakultuhlásí,a ros-toucí počet vysokých škol, které si tito mladílidémohouvybrat.Někdymámpocit,žestudent

postředníškolejdecestounejmenšíhoodporua vyberesiškolu,kterájemožnálépezvládnu-telná,alepojejímabsolvovánímábohuželab-solventčastonižšíšancenauplatnění.Ovšemprávěuplatnitelnostnašichabsolventůjevelká.Mámeopačnýproblém-podnikybypotřebovalyvícenašichabsolventů,alemynejsmeschopniuspokojitjejichpoptávku. Ukazatelem je zájem budoucích studentů. Je dostačující, nebo je co zlepšovat?

V této oblasti je vždy co zlepšovat. Můžemenapříkladlépeoslovovatnašebudoucístudentyaktivníspolupracísestřednímii základnímiško-lamiformouspolečnýchprojektů,představenímnašichaktivitveřejnostineboinovacístudijníchprogramů.Chcemevyzdvihnoutstudijníunikát-nostia tímpřitáhnoutstudentynejenz regionu,alei z celéČeskérepubliky.Jinoumožnostíjakpřilákatstudentynafakultujsouvylepšenía roz-šířenístudijníchprogramův cizímjazyce.Může-meseještězaměřitnazahraničnístudenty.

V souvislosti s Fakultou strojní je svázána zkratka RTI, můžete našim čtenářům tento projekt přiblížit?

RTI neboli Regionální technologický institut jejedenz několikavýzkumnýchstrategickýchpro-jektů Západočeské univerzity v Plzni, který jeřešennaFakultěstrojní.Tentoprojektsezamě-řujenačtyřivýzkumnéoblasti-výzkuma vývojmoderních konstrukcí vozidel, výzkum a vývojvýrobníchstrojů,výzkuma vývojtvářecíchtech-nologiía výzkuma vývojobráběcíchtechnologií.

V rámci tohotoprojektu vznikádesetmoderněvybavených laboratoří a zkušeben. Tento pro-jektnemájenvýzkumně-vývojovýdopad,alejeobrovskoupříležitostíprovýzkumnépracovníkyi studenty se podílet na řešení unikátních vý-zkumnýchprojektůa toje,myslím,velmidůleži-téprojejichrozvoj. A na konec otázka na Milana Edla - čemu se věnuje mimo ZČU?

Mojekoníčky?Meziněbezesporupatříturistikaa cestování.Nejlepší způsob odpočinku je promnekrosnanazádech,spacáka vyrazitnaces-ty.A pokudmožnodooblastí,kdenejsoužádnétechnologie, zejména ty komunikační. Promnevelmi zajímavé,poučné i cenné je seznamovatsenacestáchs novými lidmi, jejich tradicemi,kulturoua mluvito jejichkaždodenníchstaros-techi radostech.


Děkanpřichází


rozhovors MilanemEdlem,novýmděkanemfakultystrojní

Cílemjesamozřejmězvýšeníprestižefakultystrojní

Díkyheterogenitěuniverzitymámeobrovskýpotenciálprospoluprácis ostatnímifakultami.


Japonci debatovali o designu

Plzeňskýkrajjeprotechnickévzdělávání

Poprvév historiiuspořádalakonferencio desig-novém inženýrství japonská společnost JapanSocietyforDesignEngineering(ICDES2014)nazačátkuzářív Českérepublice.PřímodoPlznějipřivedla spolupráce s Fakultou strojní Západo-českéuniverzityv Plzni.V rámcitétovýznamnéakcezaznělopřes80odbornýchpříspěvků.

„Konferencesezúčastnilopřes120výzkum-níkůz jedenáctizemíceléhosvěta.Nejvícejichovšembyloz Japonska,“říkáprofesorStanislavHosnedl, předsedaRegionálníhoorganizačníhovýboru, jehož domovskou je katedra konstruo-vánístrojůstrojnífakulty.Tatovědeckásetkánísekonajístřídavěv Evropěa v Japonsku.Prvníročníkseuskutečnilv roce2005veVídnia dalšív roce 2010 v Tokiu. „Při nich jsme začali po-stupněrozvíjeti kontakty,kterévyústilyv uspo-řádání letošního ročníku konference v Plzni,“podotýkáStanislavHosnedl.

Ústředním tématem konference byla novárole procesu konstruování s využitím nejmo-dernějších poznatků vědy. Klíčové příspěvkypřednesli Herbert Birkhofer z německé univer-zity v Darmstadtu, Chris McMahon z britské

university v Bristolu a Michael Ondraschek zespolečnosti Astos Machinery v Aši. Obohace-ním programu byl studentský workshop, kdemladílidépředstavili inovativnívýsledkysvýchprojektů,nakterýchspolupracovalis průmyslo-výmipartnery.

„Hostili jsme výjimečnou akci, která spojilavýzkum,výukua praxi.Nejlepšíodborníciz ob-lasti designového inženýrství sdíleli své vize,postupya technologies cílempřispětk rozvojitohotooboru,“uvedlarektorkaZČUIlonaMau-ritzová, která nad konferencí převzala záštituspolu s hejtmanemPlzeňského krajeVáclavemŠlajsem a primátorem města Plzně MartinemBaxou.

PředsedouMezinárodníhoorganizačníhový-borukonference ICDES2014bylTohruKanadaz KantoGakuinUniversityv Yokohamě.Průmys-lovýmipartnerya hlavnímisponzorykonferencebyly společnosti Škoda Transportation Plzeň,AstosMachineryAša SchwarzműllerŽebrák.

UN

Jedním z hlavních úkolů, který už několik letPlzeňský kraj intenzivně řeší, je zvýšení zájmužáků o studium na technicky orientovanýchstředníchškolách.Plněnítohotoúkolujenega-tivně ovlivňováno nepříznivým demografickýmvývojemmladégenerace,kterájevevěkuodpo-vídajícímuobdobístudianastředníchškolách.

V listopaduminuléhorokuseuskutečnilaza-hajovacíkonferenceprojektu„Podporatechnic-kéhoa přírodovědnéhovzdělávánív Plzeňskémkraji“.Cílemuvedenéhoprojektu,kterýjezamě-řenhlavněnažákystřednícha základníchškol,jeopětpodporaa zvýšenízájmuo technickéa pří-rodovědnévzdělávání.Nakaždoustředníškolujsounapojenynejméněčtyři základní školy.Jezajištěna spolupráce škol se zaměstnavateli,kteřísebudoupřímopodíletnavýuce.Finančníprostředky ve výši téměř96milionů korunbu-douvyužitynazřízenínebomodernizaciučeben,aletakénavolnočasovéa povinnéaktivitysou-visející s tématemprojektu. 3. června2014 seuskutečnilo celokrajské setkání partnerskýchškol tohotoprojektupodnázvem„Ručičkykra-je“. Formou expozic prezentovali žáci výrobky,kterévytvořiliv rámciprojektovýchaktivit.

Na podporu odborného vzdělávání bylo za-měřeno také slavnostní předávání technickýchkufříkůsesadounářadížákům1.ročníkůstrojí-renských,elektrotechnickýcha stavebníchoborů.NainiciativěsekroměPlzeňskéhokrajefinančněspolupodílelaspolečnostNET4GAS.

V březnu letošního roku schválilo Zastupitel-stvo Plzeňského kraje založení nadačního fondu„Podpora technického vzdělávání v Plzeňskémkraji.“Stalose taknapopudfirem,kterésepo-

týkajís nedostatkemkvalifikovanýchodborníků.Kromě uvedených programů a projektů se

uskutečňujecelářadaakcí,kteréserealizujízapomocihospodářskýchkomor,některýchpodni-kůa firemi úřadůpráce.Patřík nimpředevšímtzv. „prezentační akce“. Jsou určeny zejménavycházejícím žákům ZŠ a také jejich rodičům,kteřímajístálenarozhodnutížákao volběpo-volánízásadnívliv.Konajísejižněkolikletv růz-nýchmístech kraje.Obvyklemají zajímavý do-provodnýprogramspojenýs prezentacívýrobkůneboukázkamiprácežákůSOŠneboSOU.

Příprava technických kádrů je úzce spjatas firmami.Některéstředníodbornéškoly i uči-lištěmajís nimiuzavřenydohody,praxežákůserealizujepřímovefirmách.Častosepakžácipoukončenístudiastávajíjejichzaměstnanci.

Jednímz hlavních rysůsoučasnéhoškolstvíjemezinárodní spoluprácemezi školami v našízemia školamiv různýchstátechEvropy.Reali-zujísenejenvzájemnépoznávacíakce,aletakévýměnnéstudijnípobytyžákůi pedagogů.SPŠstrojnickáa SOŠprof.Švejcarav Plzniuzavřelyv dubnu 2014 dohodu o spolupráci s francouz-skýmilycei,SOUstavebnív Plzni,SOUDomažli-cea SPŠTachovsemohoupochlubitjiždlouho-letouzahraničníspoluprací.

Významnou roli v oblasti technického vzdě-lávánímáTechmaniaScienceCenter.V prosto-ráchprvního3DPlanetáriav ČRbyli vyhlášeniv březnu2014vítězovéprvníhoročníkusoutěže„Objevujte jinak“.Oceněnybyly ty školy, kterénejlépevyužilynabídkusciencecentrak výucetechnickýcha přírodovědnýchoborů.

Novinkou je poukaz ve výši 500Kč na uby-

tování žáků, kteří zahájí studium na některétechnicky zaměřené škole. Jedná se celkemo 17učebníchoborů. Podmínkou je takédobrýprospěchžákaa jehosolidnídocházkadoškoly.Z rozpočtuPlzeňskéhokrajebudeprotytoúčelyvyčleněnapotřebnáfinančníčástka.

Aby byla zajištěna koordinace všech uve-denýchakcía operativně řešenypřípadnépro-blémy,bylavytvořenadesetičlennáKomiseprotechnické vzdělávání v Plzeňském kraji. Jsouv nízastoupenyorganizacea institucejakonapř.úřady práce, hospodářské komory, významnéstrojírenskéfirmya takéZČU.

Plzeňskýkrajvěnujeproblematicetechnic-kého vzdělávání maximální pozornost. Snaží-me se společně se školami i partnery udělatvšeproto,abysePlzeňi celýkrajstalyv ob-lasti techniky opět známými nejen u nás, alei vesvětě.Mírouefektivity i veškerévynalo-ženésnahyvšakbudekonkrétnífakt–zvýše-nýpočet žákůstudujícíchna technickyzamě-řených středních školách. Ten by se pakmělnásledněprojevit i přivolběvysokoškolskéhostudiananěkteréz technickyzaměřenýchfa-kultZápadočeskéuniverzity.

JUDr. Jaroslava HavlíčkovávedoucíOdboruškolství,mládežea sportuKÚPK


Japonci debatovali o designu


Na fakultě strojní, katedře konstruování strojůsemultioborovýtým(spolusestudentyz fakul-ty strojní a fakulty designu a umění) studentůa pedagogůpustildonovéhoprojektu:realizacefunkčníhomodeludopravníhoprostředkus nu-lovými provozními emisemi. Předpokladem to-hotonavrhovanéhomodulárníhořešenímaléhoelektromobilupropřepravu1až2osobvčetněmaloobjemového nákladu který je zkvalitněníběžného života osobám i malým živnostníkům.Vedlejším efektem pak je ulehčení životní-mu prostředí v centru i dalších exponovanýchmístechměstaPlzně.

Projekts pracovnínázvem„Elektromobilprodennípřepravuosob“zacílvytvořenínosnéhorámu.Řešilvšaki i vytvořenéhoreálnéhoelek-trovozidla nákladu od prvotních určení para-metrů,přes3Dmodelové řešení těžiště,ažpozákladníměření.

Abyseprojektmohlplnohodnotněrealizovat,jsousamozřejměpotřebnéi finančníprostředkypro nákup komponent,materiálu atd. Proto sev průběhu řešení získávaly tyto finanční pro-středkyz grantovýchprojektů,kdyserealizovalpodvozek za přispění Plzeňského kraje a ZČU.Aby byl studenty navržený a následně dle do-kumentace vyrobený podvozek pojízdný, byldíky získané podpoře z grantového programuNadace ČEZ („Elektricky poháněný dopravníprostředek pro denní přepravu osob“; č.: ZCE40_13)zakoupentennejdůležitějšíprvek,hlavnítrakční akumulátor. Jeho součástí je obslužnářídícíelektronika,malénabíjecízařízenía hlav-nípohonnýelektromotors regulačnítechnikou.Prototentomalýprototypmohlbýtzprovozněna následněnaněmotestoványjízdnívlastnostia provedenyprvotnírychlostnízkoušky.Parame-try tohotomaléhoelektromobilu jsoucca3,5m

délka,1,5mší řka,špičkovývýkon12kW,napá-jecí napětí (řešeno z důvodu bezpečnosti) na48V.Dojezddlezatíženía stylujízdy50až80kmna jedno nabití, prozatímnímaximální rychlostomezenana55km/h.

Vzhledem ke zkrácení potřebného finanč-ního objemu na stavbu karosérie elektrovozi-dlase stavbakarosérieprodloužilaa takplněfunkčníprototypnemáprozatímpředpokládanýdesignový„kabát“, cožna jeho funkčnosta vi-ditelnost technických zařízenívlivnemá, jen jeestetickychudšía proširokouveřejnost„neza-jímavý“.Nyní jsou jižstudentyFDUpřipravenydesignové návrhy karosérie elektromobilu. Po-dle získání finanční prostředků bude vybranákarosérie realizována. Předpokládaný termínpodzim2014.

Josef Formánek /KKS

Nadace ČEZ podpořila elektromobil

Studentská organizace IAESTE ZČU Plzeň sezabývá projekty, kterými přispívá k osobnímurozvojivysokoškolskýchstudentů i svýchčlenů–členovéIAESTEsevesvémvolnémučínovýmdovednostemv oblastikomunikace,vyjednává-ní, projektového řízení, marketingu, PR či HR.Sbírají zkušenosti, kterémnohdy čerstvýmab-solventům chybí. Jednotlivé pobočky IAESTEspolupracují s ostatními členy IAESTE u nási v zahraničía takés firmami,kteréhledajístu-dentya absolventypřevážnětechnickýchoborů.

IAESTEv prvéřadězprostředkováváodbornézahraničnístáže,a tov 85zemíchpocelémsvě-tě.a studentůmpomáhá takés uplatněnímnatrhupráce.VydávákatalogiKariéra,v němžtu-zemskéi zahraničnífirmyhledajístudentya ab-solventy,pořádáVeletrhpracovnichpříležitostí,jehož se každoročně účastní přes čtyři tisícenávštěvníkůa vícenežstočeských i zahranič-níchspolečností,a provozujejobportáliKariera.cz.ČerstvěpřijatístudentiZČUjistěoceníprak-tickéhoPrůvodceprváka,v němžnaleznouřaducennýchinformací,díkynimžselépezorientujív prostoráchi choduškoly.

Členstvív IAESTEpředstavujevzájemnépře-dávání zkušeností, dovedností a smysluplnéhotrávení volného času. IAESTE je také cestová-ní,poznávánícizíchkultura novýchlidí.Přijďseo tompřesvědčitnaCoffeebreak,kterýIAESTEuspořádáv poloviněříjna.Víceinformacínalez-neš na iaeste.zcu.cz nebo na naší FB stráncewww.facebook.com/iaestelcplzen.

Anna Lukešová /ZČU

Poprvé uspořádala Univerzita třetího věku Zá-padočeskéuniverzityv Plzniprosvéposluchačeletní školu. Účastníci byli lákáni na program,kterývycházelz oblíbenýchaktivitv rámciběž-néhoakademickéhoroku.„K pořádáníletníško-ly nás přivedl fakt, že některým posluchačůmkončívýuka jižkoncemdubnaa začínázaseažv půlcezáří,cožjeskoročtyřia půlměsícebezškolních škamen.A protože je to dlouhádoba,chybí jim výuka a setkávání se svými spolužá-ky“,řeklaMagdalenaEdlová.

Hnedprvníden letníškolysemohli zájemcivypravit na archeologickou procházku pod ve-denímPhDr.JosefaHložka,Ph.D. z katedryar-cheologie.„Večtvrtekbylauspořádánaexkurzena zámekdoČervenéhoPoříčí, ta pokračovalavýstupemnakopecTuhošť,kterýjiždřívevydalnálezyz dobybronzovéa staršíželezné,a protovhodnědoplnilarcheologickýrázexkurzí.“Dalšísetkání bylo zaměřené na aktivizační metody,konkrétnětrénovánípamětia tai-či,kterémůžekaždýpoučenýúčastníkv pohodlísvéhodomovavykonávat sám. Letní školu uzavírala prohlídkabarrandovských ateliérů a expozice České ná-rodníbanky„Lidéa peníze“,kteránabízíhistoriivývojepenězodpazourkůk digitálnímpenězůma čipům a prezentuje tak ucelený vývoj měnya financí v ČeskuvčetněvývojeČeskénárodníbankyodjejíhozaložení.

Magdalena Edlová /UCV

ZČUpodleplánuúspěšněukončilas pomocívy-branéskupinystudentůpilotnínasazenímobilníaplikace pro IS/STAG. V testovacím provozuověřovalivývojářiz Centrainformatizacea vý-početnítechniky(CIV)přihlašováníuživateledoIS/STAGa základníchfunkcionalitzkouškovéhomodulu.Dílčímcílembylozískánízpětnévazbyod vybraných uživatelů a odladění případnýchchybaplikacenebojinýchnedokonalostí.V mo-bilníaplikaciproIS/STAGjenynídostupnýroz-vrh,menza,veřejnádoprava,zkoušky,e-mailovýklient,zprávya lidé.Jejítvůrcijibudoupostup-ně rozšiřovat i o další užitečné funkcionality.Aplikaci je potřeba nejdříve stáhnout a nain-stalovatdomobilníhozařízení.Můžetetakuči-nit na standardních distribučních kanálech propříslušnéplatformy.SoučasnáverzepodporujeiOSodverze6a Androidodverze2.2.Aplika-ceprodalšíplatformy,jakonapříkladWindowsphone, je momentálně ve fázi testování a jejíspuštěníočekávámevedru-hém semestru roku 2014.Uvedenou mobilní aplikacibude Západočeská univer-zitav Plznijakotvůrceaka-demického informačníhosystému IS/STAG nabízeti dalším vysokým školám,kteréhopoužívají.

Marcel Červený /CIV

StudentůmpomáháIAESTE

Univerzitatřetíhověkua letníškola

IS/STAGjakomobilníaplikace

www.zcu.cz u-noviny / strana 28

univerzitní noviny - září/říjen 2014

Documents