VÁNYI ÁGNES - SCHWALMNÉ NAVRATIL KATALIN

Ványi Ágnes - Schwalmné Navratil Katalin

írd FÜLLEL!Beszédhanghallás-fejlesztésen alapuló helyesírási gyakorló anyag

3-8. osztályos gyermekek számára

MŰSZAKI KÖNYVKIADÓ, BUDAPEST

Bírálta: Vinczéné Bíró Etelka

A rajzokat Hornyák László készítette

© Ványi Ágnes, Schwalmné Navratil Katalin 1996, 1999 ©Műszaki Könyvkiadó, 1999

OM-engedélyszám: 61.495/1995. XII.

ISBN 963 16 2458 7 Azonosító szám: CAE 093

Kiadja a Műszaki Könyvkiadó Felelős vezető: Bérezi Sándor ügyvezető igazgató

Felelős szerkesztő: Honffy Pál Borítóterv: Biró Mária

Műszaki vezető: Abonyi Ferenc Műszaki szerkesztő: Ihász Viktória

Terjedelem: 14,30 (A/5) ív + 1 lap melléklet

Nyomás és kötés: Dabas Jegyzet Kft.Felelős vezető: Marosi György ügyvezető igazgató

TARTALOMJEGYZÉK

Útmutató................................................................................................5

I. Feladatok a magánhangzók időtartamának érzékeltetéséhez.......... 13

il. Feladatok gyakoribb magánhangzócserék oldásához.................... 271. a - o ........................................................................................272. a - e ........................................................................................313. á - é ........................................................................................354. o - ö ......................................................... .............................. 395. u - ü ........................................................................................446. ö - ü ........................................................................................47

Ili. Feladatok a mássalhangzók időtartamának érzékeltetéséhez.......... 51

IV. Feladatok a gyakoribb mássalhangzó-tévesztések oldására............ 68

1. Zöngés-zöngétlen párok(p-b, t-d, k-g, f-v, sz-z, ty-gy, s-zs).........................................68

2. Palatalizált formák(d-gy, n-ny, t-ty)....................................................................... 73

3. Akusztikai-optikai hasonlóságon alapuló tévesztések(d-p, b-d )................................................................................. 77

4. A sziszegő hangok gyakori felcserélésén alapuló tévesztések(s-sz, zs-z, cs-c)....................................................................... 80

5. Egyéb fonetikai hasonlóságon alapuló tévesztések(r-l, t-k, g-d)............................................................................. 83

V. Kiejtéstől eltérően írt betűkapcsolatok...........................................87

VI. J-ly-j ,,odahallás"............................................................................ 98

VII. Mellékletek (1-13-ig)

1. Szógyűjtemény a magánhangzók időtartamánakérzékeléséhez (Oppozíciós szavak)...............................................109

2. Szógyűjtemény a gyakoribb magánhangzó-tévesztésekoldásához (Betűpárok egy szón b e lü l)...........................................111

3. Szógyűjtemény a gyakoribb magánhangzó-tévesztésekoldásához (Oppozíciós szavak)..................................................... 114

4. Szógyűjtemény a mássalhangzók időtartamánakérzékeléséhez (Mássalhangzók kettőzése)...................................... 116

5. Szógyűjtemény a mássalhangzók időtartamának érzékeltetéséhez (Oppozíciós szavak)...........................................121

6. Szógyűjtemény a mássalhangzók időtartamának érzékeltetéséhez (Hangutánzó szavak)...........................................123

7. Szógyűjtemény a gyakoribb mássalhangzó-tévesztésekoldásához (Oppozíciós szavak)..................................................... 124

8. Szógyűjtemény a gyakoribb mássalhangzó-tévesztésekoldásához (Betűpárok egy szón be lü l)...........................................128

9. Szógyűjtemény a kiejtéstől eltérő betű kapcsol átokérzékeléséhez (Néhány gyakoribb hangkapcsolat)..........................134

10. Szógyűjtemény az ly-t tartalmazó szavak köréből..........................139

11. Szógyűjtemény a j hang kétfélejelöléséhez (Oppozíciós szavak)................................................... 141

12. Szógyűjtemény a j-odahallás érzékeléséhez.................................. 142

13. A feladatok megoldásai..................................................................143

UTMUTATO

Közös ismerősünk gyermeke, Kristóf, „csodagyerek". Háromévesen önállóan olvasott magának meséket. Mostanra, 6 éves korára már szinte tökéletesen ír helyesen. Pedig a szülei igazán nem tanították őt nyelvtani ismeretekre! Ezért aztán nem is alkalmazza jól pl.: a j-ly , az egybeírás - különírás is okoz számára némi gondot, és csak a nyomtatott nagybetűket használja. De töké­letesen jelöli írásában valamennyi hangunk időtartamát. Nem írja diónak a dió-i, és nem írja pilangó-nak a pillangó-t Pontosan és helyesen írja a kiejtéstől eltérő betűkapcsolatokat is. Nem írja baráccság-nak a barátság-oi, és rencám-nak a rendszámot

Vajon mi segíti ezt a kisfiút íráskor? Magas intellektusa, nagyon jó anali- záló-szintetizáló képessége mellett tökéletes fonéma-kategorizációs kész­sége.

Az olvasás-írás hibátlan elsajátításához ugyanis szükség van arra, hogy a gyermek megtanulja egy-egy fonéma-kategóriába sorolni anyanyelvének hangjait. S az egyén a nyelvi fejlődés során a nyelvi környezetével való sza­kadatlan érintkezésben alkalmassá is válik erre.

A gyermekek többsége az iskolába lépés idejére nyelvileg olyan szinten áll, hogy az olvasás-írás elsajátítása az ő számára nem okoz gondot.

Sajnos azonban a gyerekek egyharmadának igenis gondot okoz az olvasás-írás tanulása.

A tanulók kb. 5%-a diszlexiás, másoknál csak kisebb nehézségek jelent­keznek.

Jellegzetes diszlexiás tünetek:- betűcserék,- betűkihagyások,- betűbetoldások,- szótagkihagyások,- szótagbetoldások,- az olvasás-írás irányának megváltoztatása,- lassú ütem.

Jellegzetes helyesírási nehézségek:

- a magánhangzók időtartamának kódolása,- a mássalhangzók időtartamának kódolása,- a kiejtéstől eltérően írt betűkapcsolatok kódolása,- a j, ly használata,- az egybeírás - különírás - elválasztás,- a nagybetűk, írásjelek használata.

A diszlexiás gyerekek többnyire elkövetik a jellegzetes helyesírási hi­bákat is.

Hazánkban a nyelvtan tanítása túlnyomó részben szabályismertetésen alapszik. Pedig a 6 tipikus helyesírási hiba közül az első három csak akkor javítható, ha fejlesztjük a gyermekek fonéma-kategorizációs készségét. Mint ahogy a példánkban bemutatott kisfiú helyesírása sem szabályismereten ala­puló nyelvtantudás, hanem ösztönös ráérzés az anyanyelvére.

Bizony gyakorta szemlélik értetlenül a tanítók az olyan gyermekeket, akiknek intellektusa jó, mégsem tudják helyesen alkalmazni pl. a rövid-hosszú hangjainkat jelölő betűket. Ilyenkor általában figyelmetlenséggel vádolják meg a gyermeket, holott sajnos arról van szó, hogy a gyermek nem érzékeli beszédhangjaink időtartamát.

Elméletben nagyon is tisztában van a rövid és a hosszú magánhangzók, mássalhangzók létével, a gyakorlatban azonban nem képes reagálni a foné­mák időtartamára. Csak tapogatózik, s többnyire bizony téveszt. Kellő ideig tartó beszédhanghallás-fejlesztő tréning azonban csodát képes művelni a hangok időtartamára eladdig siket kis fülekkel. Gyakori tünet, amellyel jó esetben logopédiai ambulancián kötnek ki a gyerekek: egy-két hang/betű cseréje. (Nem tipikusan diszlexiás gyermekeknél is előfordulhat!) Az írás­olvasás kommunikációs szintjét nem túlzottan módosító, mégis zavaró tünet mögött is gyakorta beszédhanghallási nehézség rejlik.

A gyermeki agy nehezen különíti el az egymáshoz akusztikus vagy be­szédmotoros szempontból hasonló betűket. Bár az ilyen gyermekek beszédét hallgató laikus nem észlel hibát, az avatott fülek gyakorta érzékelik, hogy bizony a beszédmotorikum területén is fennáll a probléma. Ha például a gyerek írás közben cseréli az A - O betűket, többnyire beszédprodukciójában is észlelhető eltérés mutatkozik. A laikus hallgató azonban nem veszi észre, hogy a gyerek nem ejt tiszta A - O hangokat, hanem helyettük egy köztes hangzót használ. Beszédértésünk sajátossága ugyanis, hogy a beszéd ér­telmére ráismerve, fülünk átsiklik a karakterestől csak kismértékben eltérő hangok felett. Ezek a jellegzetes betűcserék is jó hatékonysággal oldhatók hallásgyakorlatokkal.

Hosszú logopédiai tevékenységünk alatt használt gyakorló anyagunkat azzal a szándékkal rendszereztük, hogy a helyesírási nehézségekkel küzdő gyermekeknek egy olyan módszerrel lehessen segíteni, amely beszédhang­hallásuk tökéletesítésén alapul. A gyermek figyelmének ráirányítása a beszéd­hangokra ugyanis általában véve helyesírás-javító hatású.

Kiknek ajánljuk ezt az összeállítást?- Felső tagozatos diszlexiás gyermekeknek logopédiai, illetve otthoni

gyakorláshoz;- 4-8. osztályos, nem diszlexiás, de rosszul író gyermekeknek korrepe­

táláshoz, illetve otthoni gyakorláshoz;- 3-5. osztályos gyerekek számára az anyag egy jelentős részét osztály-

keretekben történő feldolgozáshoz.A logopédiai indíttatású módszer megkívánja, hogy egy felnőtt (pedagó­

gus vagy szülő, esetleg idősebb testvér) segítsen a tréningezőnek. Idősebb, tudatosabb, jól motivált gyermek egyedül is képes végigdolgozni az anyagot, de szórakoztatóbb, élménydúsabb az „együtt-gyakorlás".

Napjaink rohanó világában a szülő-gyermek viszonyt is javíthatja a naponta vagy két-három naponta közösen végzett munka. A felnőtt részéről sok türelmet és empátiát igényel a gyakoroltatás. A tanuló részéről fontos, hogy megértse és elfogadja az újszerű tanulási módot, amely a hallási diffe­renciáló képesség javítását célozza, de a tanuló öntevékenyebb magatartását is megkívánja.

A tréning 6 témából áll. Valamennyi témához szógyűjtemény csatlakozik a mellékletekben. Ezek a szógyűjtemények alkalmasak arra, hogy a felnőtt analóg (pót-)feladatokat készíthessen abban a témában, amelyben a gyer­meknek nehézségei támadnak. Az „írd füllel!" ugyanis nem tudja figyelembe venni a tanulók életkorát, osztályfokát, hiszen maga a rossz helyesírás sem életkor-specifikus. Sajnos azt tapasztalhatjuk, hogy a 3-4. osztályra kialakuló helyesírási hibák többnyire végigkísérik az egyént egész életén. Ezért a peda­gógusnak, szülőnek kell célirányosan válogatnia a feladatok közül, és szük­ség esetén koncentrikusan bővítenie az anyagot.

Ezért jó, ha már az elején gyakorlófüzetet vagy lapokat rendszeresítünk az „írd füllel!" mellé. Valamennyi feladatot fennhangon kell megoldani. Ez a legfontosabb szabály!

Pszichológusok végeztek egy érdekes kísérletet: két osztály gyermekei­nek diktálták ugyanazt a szöveget. Az egyik osztály tagjai halkan elismétel­hették magukban a szöveget, a másik osztály tagjainak azonban akadályt tet­tek a szájába, hogy még véletlenül se tudjanak artikulálni. Az eredmény: az artikuláló csoport tagjai fele annyi helyesírási hibát követtek el, mint a másik csoport tagjai. Aztán csere következett. És most a másik osztály tagjai követ­

tek el fele annyi hibát (most ők artikulálhattak). Azt gondoljuk: e kísérlet fényesen bizonyítja a beszéd motoros tevékenység és az írás szoros kapcso­latát.

A gyermeknek hallania kell a felnőtt kiejtését és a saját kiejtését is. A fel­nőtt beszéde különösen az induláskor legyen szinte túlartikulált, lassú, fi­gyelemfelhívó. Később, amikor az adott témában a gyerek beszédhanghallása érezhetően javult, lehet fokozatosan közelíteni gyakorláskor is az élőbeszédet. A gyerekkel együtt gyakorló felnőtt beszéde ne legyen gyors tempójú, elmosó­dott artikulációjú! A beszédben minden hangnak hallatszania kell.

Miután anyanyelvűnk szókészletéből aszerint válogattunk, hogy a be­szédhanghallás fejlesztése minél kifejezettebb lehessen, különösen kisebb gyermekek esetében gondot kell fordítani a szómagyarázatokra.

A versenyre felhívó feladatokat adott esetben nyugodtan változtassuk át olyan „négykezesre", ahol a felnőtt fokozottan segít.

Dicsérjük sokat a gyereket, hogy a motiváltságot minél tovább fönn le­hessen tartani. Kisebb gyermekek esetében bevezethetünk jutalmazási rend­szert is. Pl. kapjon két-három jól megoldott feladatra „nevetős 5-öst", mackó­pecsétet. 5 összegyűjtött nevetős ötös, mackópecsét stb. legyen beváltható pl. matricára.

Felső tagozatos nem diszlexiás gyermekek kezébe már adjuk oda a Ma­gyar értelmező kéziszótárt és A magyar helyesírás szabályai című könyvet. Az egyes fejezetek címoldalán feltüntettük, hogy az adott témakörben a sza­bályzat mely pontjai adnak útmutatást.

Ha a gyakorlóanyagot osztályban alkalmazzuk, a tanítók ne ijedjenek meg a duruzsolástól, attól, ha a gyermekek halkan kiejtik a szavakat. Ha­marosan tapasztalni fogják a beszédmotoros tevékenység jótékony hatását az írásra. Az anyag osztálymunkára adaptálását rábízzuk pedagógus kollégáink leleményességére. (Négykezeseket, versenyjátékot pl. a padszomszédok kö­zött lehet folytatni. Hangoztatások során pedig a leginkább rászoruló tanu­lókat szólítsák fel.) A lényeg: az osztálymunka során is maradjon meg az artikuláció írást segítő szerepe.

Az I. és a Ili. fejezet a magánhangzók, illetve a mássalhangzók időtar­tamának érzékelése és érzékeltetése.

A kiejtés megfigyeltetése útján kell rádöbbentenünk gyermekeinket arra, hogy a beszédhangok időtartamának helytelen érzékeltetésével milyen he­lyesírási nehézségek jelentkezhetnek. Hogy pl. a szó eltorzulhat, esetleg még a jelentése is megváltozhat. A 3. és a 96. feladat értelmetlen szavainak han­goztatása után az emlékezetből történő leírás igen jól fejleszti a gyerekek fonémaemlékezetét. Ne egyszeri elmondás, hanem 5-6 hangoztatás után kíséreljék meg szóemlékezetük mozgósítását. Alsó tagozatosok, diszlexiások ne az összes szóval próbálkozzanak, hanem oszloponként!

Fantáziát fejlesztő feladat a szavak „magyarítása". Tapasztalataink szerint néhány ötletesen fordított szó argóként beépül egy-egy család életébe.

Az 5-20. és a 97-108. feladat többféle módon gyakoroltatja a gyerekkel a beszédhangok időtartamát olyan esetekben, amikor a szó a rossz időtartam­mal csak torzul.

Minden feladat elvégzésekor alapvető fontosságú a korrekt kiejtés. Ejtse ki a gyermek mindkét időtartammal a szavakat. A gyerekek többsége a két változat kontrasztba állítása után rögtön rátalál a helyesre. Ha azonban a kez­deti időszakban saját kiejtésekor nem érzékel jól, siessen segítségére a felnőtt. Mások kiejtésében ugyanis jóval könnyebben lehet észrevenni a hibát. A leg­több gyermek esetében szükség lehet pótfeladatok összeállítására. A magán­hangzók gyakoroltatásakor javasoljuk azt a formát, amely a 13-as feladathoz hasonló: mondjon ki a felnőtt jól artikuláltan egy szót. Pl. túrórudi. A gyerek ismételje meg a szót, és a gyakorlófüzetébe írja be a szó magánhangzóit: ú, ó, u, /. Napi 10-12 szó ilyetén módon történő „kottázása" a tréning szem­pontjából nagyon hatékony lehet.

Mássalhangzók érzékeltetésekor fordulhat elő az, hogy különösen a hosz- szabb, mássalhangzó-torlódásos szavakban a gyermek nem azt a hangot hall­ja hosszan, amely valóban hosszú, hanem a mellette lévőt. Ilyenkor a gyer­mek által helyesnek vélt rossz változatot ismételjük meg lassan, hangosan, túlartikuláltan. Ugyanilyen módon ejtsük ki a jó változatot is. A két szó kont­rasztja minden bizonnyal rávezeti a gyereket a megoldásra.

A 21-32. és a 109-128. feladat a gyakorlóanyagban olyan szavakra épül, amelyekben az időtartam-változás megváltoztatja a szó jelentését. Nagyon szeretik a gyerekek ezeket a feladatokat, mert rejtvényszerűek.

Fordítsunk gondot e gyakorlatok végeztetésekor különösen kisebb gyer­mekek esetében a szómagyarázatra. A szópároknak legalább 1 tagját általá­ban minden gyerek ismeri, de a másik tagot esetleg szókincsbővítésként a fel­adat megoldásakor kell ismertetnünk velük.

A 22. és a 110. feladatot kisebb gyermekekkel végeztethetjük az 1 Ül. az 5. sz. melléklet szógyűjteményének felhasználásával. Tanulmányozza nyugodtan a gyermek a szógyűjteményeket, ejtse ki a szavakat és próbálja magyarázni őket.

Alsóbb évfolyamú gyermekeknél a csacsi pacsi játékok* megoldása is okozhat nehézséget. Mivel általában nagyon örülnek a gyerekek a megoldásaiknak, ne

* csacsipacsi játék: olyan találós kérdés, ahol a megfejtés egy szópár; a szópár tagjai csak 1 hangban/betűben térnek el egymástól a szó elején; pl.: puha fekvőhely: lágy dgy vagy: sok lakóépület: száz ház; mi e könyvben kibővítjük a csacsipacsi fogalmát, és minden olyan megfejtést is ide sorolunk, amelyben az egymástól különböző hangok a szavak belsejének azonos helyén vagy a szavak végén találhatók; pl.: föld-fold, dala-dele

vegyük el tőlük ezt az örömet azzal, hogy mi magunk oldjuk meg a feladatot. Inkább segítsük őket! Tudatosítsuk bennük, hogy a két szó csupán egyetlen hangban tér el egymástól. Ha tehát az egyik szóra rá tudjuk vezetni őket, a másik szó kitalálása már nem más, mint nyelvi transzformáció.

A 35., 121., 128. feladat tollbamondás. A szöveget a gyermekkel együtt tanuló felnőttnek kell diktálnia, s a gyermek a gyakorlófüzetébe írja. Fontos, hogy a szöveget soronként, lassan, jól hallhatóan mondjuk el. íráskor pedig a gyermek mondja is azt, amit ír, hiszen a helyes ejtés segít a helyesírásban. Ajánlatos két mondatnyi szöveg diktálás utáni írása minden nap az anyag I. fejezetének elvégzése után. Amíg a mássalhangzókkal foglalkozó fejezetet végig nem dolgozta a gyerek, az eredményességet csak a magánhangzók vonatkozásában vizsgáljuk!

A III. fejezet gyakorlásakor már nehezebb a gyerek dolga, hiszen a ma­gánhangzókkal kapcsolatos tudnivalókat is folyamatosan számon kell kérni tőle. Gyakran fel kell hívni a figyelmét, hogy a feladatok végzésekor füleljen a magánhangzókra is.

Gyakorláskor egyébként nem a gyorsaság, hanem az eredményesség a fontos. Hagyjunk elegendő időt ahhoz, hogy a gyerek kellőképpen tudjon koncentrálni a feladatra!

A II. és a IV. fejezetet elsősorban azoknak a diszlexiás gyermekeknek készítettük, akiknek tünetei között bizonyos betűcserék találhatók. Ezeknek a feladatoknak az elvégeztetését a logopédiai kezelésnek abban a stádiumában javasoljuk, amikor a logopédus már eredményeket ért el az adott betű/hang beszédmotoros és fonematikus differenciáltatásában, javasoljuk végigvenni e két fejezetet azokkal is, akiknek nincsenek betűcseréi. A gyakorlóanyag fel­dolgozása ugyanis tovább mélyíti a gyermek ismereteit a fonémák körében.

Általában nagy szeretettel és izgalommal végzik a rejtvényszerű felada­tokat, mindazonáltal e speciális anyag feldolgozása során mód nyílik az előzőekben tanultak alkalmazására is.

Olyan szóanyag gyakoroltatásával tudunk hatékonyan küzdeni a magán­hangzócserék ellen, amelyben vokálisként csak a két kritikus betű fordul elő.

A mássalhangzócserék oldásakor első lépés a hangok jellemzőinek meg­figyeltetése. Követeljük meg a gyerektől a helyes kiejtést, különös tekintettel az éppen gyakorlandó hangokra!

Azok a feladatok, amikor a gyermeknek adott hanggal, hangpárral szava­kat kell gyűjtenie, azt a célt szolgálják, hogy aktív szókincsét minél hatéko­nyabban legyen képes mozgósítani az adott problémakörben. (PL: 38., 42., 48., 52. ...) A hiányos szavak kiegészítése pedig jól fejleszti a gyerekek kom­binációs készségét. (Pl.: 39., 49., 59....) Főleg a kisebb gyerekeket intsük tü­relemre e feladatok végzésekor! Próbálgassák csak nyugodtan végig az adott hangokat behelyezni a szavakba!

Az ilyen típusú feladatokat viszont felső tagozatos gyermekek esetében időméréssel tehetjük izgalmasabbá. Az időket jegyezzük le. A tréning során a gyerek önmagával legyen versenyben, azaz az önmagához mért fejlődést értékeljük.

Az oppozíciós szavakkal* végzett gyakorlatok (121-122. ...) hangsú­lyozzák a gyermek számára a betűcserék felszámolásának jelentőségét.

A 2., 3. és a 7., 8. melléklet szógyűjteményének felhasználásával pótfel­adatok készíthetők. Pótfeladat végzésére általában csak diszlexiás gyerme­keknek van szükségük.

Az V. fejezet feladatainak gyakoroltatásakor az a cél, hogy a kiejtéstől eltérő betűkapcsolatokkal „békítsük össze" a gyereket. Nehéz dolog ez, hi­szen az előzőekben arra tanítottuk, hogy támaszkodjon a fülére, s most „szemlesütve" bevalljuk, hogy a füle akár be is csaphatja. Erre a problémára az egyetlen alkalmazható módszer a szótagoltatás, hiszen a szóelemzés az, amely a gyereket útbaigazíthatja. Képessé kell tenni gyermekünket arra, hogy ráérezzen a kiejtéstől eltérő betűkapcsolatokra. E célt szolgálják a fejezet gyakorlatai.

Javasoljuk, hogy a gyakorlás elején a 9. sz. melléklet segítségével csak szóban szótagoltassunk. Legcélszerűbb 2 tagú szavakat szótagoltatni, hiszen ilyenkor többnyire csak a kritikus hangkapcsolatnál kell elválasztani.

Mit tegyünk, ha a gyermek a kiejtés szerint szótagol? PL: hor-gya. Kér­désünk; Mondd csak! Mi az, hogy /7or? Talán hord. Nem? Próbáld csak meg szótagolni újra! Oda kell ám figyelni a szó jelentésére is!!" Szinte minden esetben szükséges lesz analóg feladatok végeztetése.

Van az anyanyelvűnkben két betű, amelyhez csak egy hang tartozik. Ebben az esetben természetesen nem tud segíteni a fül. A j - ly betűk diffe­renciálásában csak a memorizálás segít. Ebben szeretne segítséget nyújtani az „írd füllel!" 6. fejezete. Minél többször hozzuk össze gyermekünket az /y-nal írott szavakkal! javasoljuk, hogy a 10. mellékletet - „kioperálás" után - ragasszuk a gyermek ágya vagy íróasztala fölé. Hosszú ideig olvastassuk végig naponta egyszer figyelmesen az anyagot. Már a gyakorlás első napján meg lehet kezdeni ezt a munkát, hogy mire elérkezünk az utolsó fejezethez, már jó ismerősök legyenek az ly-os szavak. Ha a gyerek valóban figyelmesen olvasgatta a mellékletet, erre az időre föl tudja idézni magában azokat a szavakat, amelyeket /y-nal kell írni.

Ha a 221. feladat szókészletét a gyerek már jól begyakorolta, készítsünk memóriajátékot egy másik szókészlettel.

* oppozíciós szó: olyan szó, amelyben egy betű megváltoztatása megváltoztatja a je­lentést; pL: török-tőrök

Olyan szavakat célszerű felhasználni pótfeladatok készítéséhez, amelyek a beszédben gyakrabban előfordulnak. Mi magunk ugyanis nem tartjuk túl nagy hibának, ha a gyerekek nem jól írják le pl. a „gabaly"-\.

Segítségül hívhatjuk a gyermek fülét a j-odahallások differenciálásakor. Ha ugyanis a két magánhangzó közé ékelődő j hangot készakarva kihagyjuk a szóból, két eset lehetséges:

- a szó értelmét veszti,- a szó értelme megmarad.

Ha a szó értelme elveszett, {kijavít/kiavít), akkor nem csupán odahallunk, tehát a szóba bele kell írni a y-t! Ha a szó értelmes maradt (te/j/a), akkor csak odahallunk, tehát nem szabad beírni a y betűt. A legtöbb esetben hamar meg­tanulják a gyerekek a y-odahallás differenciálását. Pótfeladat azonban készít­hető a 12. melléklet alapján.

Ha az „írd füllel!" megtetszett gyermekünknek/tanítványunknak, és kellő intelligenciával, szorgalommal kitartóan dolgozik, jelentős javulás következik be helyesírása minőségében. A javulás nem feltétlenül egyenesen felfelé íve­lő. Esetenként előfordulhatnak megtorpanások, visszaesések. Ez azonban ne szegje kedvünket! Nyugodtan térjünk vissza újból a nehézséget okozó téma­körhöz! Gyakoroljuk még az anyagot, hogy a gyermek tudása automatizálód- hassék.

A gyakorláshoz sok türelmet, szeretetet és sikert kívánnak a szerzők:

Schwalmné Navratil Katalin Ványi Ágnes

I. Feladatok a magánhangzók időtartamának érzékeltetéséhez

Mielőtt hozzákezdesz a fejezet feladatainak megoldásához, gondolj vissza: mit tanultál nyelvtanórákon a magánhangzók helyesírásáról!

PL: - A szóvégi ó, ő, ú, CR- A toldalékokban szereplő magánhangzók?

A magyar helyesírás szabályai című könyv 4-6., 20-32., és 34-36. pont­jai igazítanak el bennünket a magánhangzók helyesírásával kapcsolatban. A szabályzat szógyűjteménye sok segítséget ad egy-egy nehezebb szó írásakor.

Ha felső tagozatos vagy, már ajánljuk a szabályzat használatát.

Kezdjük most el azokat a feladatokat, amelyeknek lényege, hogy a helyes ejtésre alapozottan a füledre támaszkodva gyakorlod be a magánhangzók helyesírását.

1. Miért vannak a mi nyelvünkben hosszú és rövid magánhangzók?Találj ki történetet a rajzhoz!

2. Hangoztasd valamennyi magánhangzónkat, ügyelve az időtartamra! A hangoztatással egy időben írd is le őket!

aj o ó ö o u u

6; Mozgasd meg a fantáziád! Készíts karikatúrát a magánhangzópárok betűformáiból!

II

ot

u u3. Ejtsd ki az alábbi értelmetlen szavakat! Ügyelj a magánhangzók időtar-

tamára!

igyóta triffanűbukató ulutaroalitagó kabacekkuncaforó pipókaölebéteg csazate

a) Takard le a szavakat! Próbáld meg leírni őket emlékezetből!

b) Mondjuk azt, hogy ezek egy tréfás nyelv szavai. „Fordítsd" őket ma­gyarra! (Adj értelmet a szavaknak!) írd a szavak mellé a „fordítást"!

4. Ejtsd ki a következő szavakat! Figyelj arra, amire a magánhangzókutasítanak!

kialakít üvegházbonyodalom LÍrhajóútépítő kereskedőkívánságlista biztonsággyógytorna befőttesügyiratszám teniszütő

5. írj te is 6 szót! 3 szótagúak legyenek! Körültekintően rakd ki az éke­zeteket!

Hangoztasd is a szavaidat!

6. Javítsd a következő szavak ékezeteit! Ha nem vagy biztos a dolgodban, hangosan ejtsd ki őket röviden is, hosszan is! A füled majd rátalál a helyes változatra! (Vigyázz! Nem mindegyik szó leírása hibás!)

b Íróság csiklandoz

oltalomkorcsolya

sir bocsánattiltás olomijedelem kolomposhivjad pótkávékicserél gyógyszertárdivat bontatlankígyó korelőzmény

7. Tedd be az ö - ő, ü - ű betűket értelemszerűen a szavakba!A hangos kiejtés segít!

...sszes •••gyes

...zvegy ...rhajók...lt... ...vegesüzen... t...relmeskeretez... f...t...kéletes t...rőképesf...zelék ...zenett...bbsz...r k...ldjedt...rekvés t...nődikkeresked... t...level...

8. Húzd át a helytelenül írt szavakat! Hangosan olvasd, és hangosan ja­vítsd is őket!

kiadvány Kispestcsalínkázik ágyugolyoméltóságod Lánchíddinoszaurusz törölköző

Takard el a szavakat! Emlékezetből írd le őket!

9. Ejtsd ki pontosan a leírt szavakat! A helyesen írtakat „pipáld ki", a rossz helyesírásúakat javítsd!

polip ..............................................

politika ..............................................

tóid ..............................................

kolbász ...............................................

tóil ..............................................

csővek ..............................................

kötőtű ..............................................

tolókocsi ..............................................

Válassz ki kettőt, amelyet mondatba helyezel!

1.........................................................................................................................

2......................................................................................................

10. „Öltöztesd fel" tetszés szerinti mássalhangzókkal szavakká a megadott magánhangzókat! Legalább 5-öt írj!

...a...o...... ...a...ó...

...sajtos...... ...rakó......

Győzd le Anyukádat! (Vagy azt, akivel együtt dolgozol.) Ki tud 5 perc alatt több szót gyűjteni?

12. Öltöztess!

...e...ö.

13. írj 5 olyan szót, amelyben van hosszú ó!

14. írj 5 olyan szót, amelyben van hosszú ő!

16. írj 5 olyan szót, amelyben van hosszú ű!

17. írj 5 olyan szót, amelyben van hosszú í!

18. A magánhangzókat adjuk csak meg. Próbáld kitalálni, mely szavakra gondoltunk!

. e . i . . ü . ő

au . ó . . e . e . ő

. ö . . a . a . . i

a . a . . ó . a

19. Te is „kottázz" így Anyukádnak néhány szót! Drukkolj neki, hogy minél előbb kitalálja!

20. Olvasd el fennhangon az alábbi mondatokat! Javítsd az ékezeteket, ha arra szükség van!

Péter ugyanolyan jo tanuló, mint Gergő. Aki jobban figyel az órán, kőny- nyebben tanúi otthon.

21. Ejtsd ki a következő szavakat!Igyekezz minél jobban érzékeltetni az időtartamot! Mit veszel észre?

bont - bont tör - tőr durr - dúr irt - írtszüret - szüret kor - kór

Magyarázd meg a szavak jelentését!

22. Keress te is olyan szópárokat, ahol a magánhangzó időtartam-változása megváltoztatja a jelentést!

23. Keresd ki a szavak közül azokat, amelyek a magánhangzó mindkét idő­tartamával értelmesek! írd a másik változatot a szavak mellé!

irat ..................................................

folt ..................................................

lapu ..................................................

tör ..................................................

bolt ..................................................

Mindkét jelentéssel szerkessz mondatokat!

24. Egészítsd ki magánhangzókkal a képeknek megfelelően a szavakat!

h...rok

fi...k fi...k

birtok - bírtok sarjuk - sarjúk

zug - zúg

Helyezd őket mondatba!

26. Válogasd szét a következő szópárok szavait szófajuk szerint!

huzat - húzat bor - bórnyulunk - nyúlunk irat-íratszint - színt int - int

főnév ige

27. Figyeld meg a kiejtésed! Mely toldalékos alakok esetén rövidül, vagy rövidülhet meg a magánhangzó?

tűz t...zet ír ...ást...zet ...ás

tűz t...zes ló ...vast...zes ...vas

ír ...rat víz v....zet...rat v...zet

Csak ott töltsd ki mindkét szót, ahol lehetséges; ahol nem, ott a második szót vastag vonallal húzd át! Magyarázd is meg a szópárok jelentését!

28. Tedd be a mondatokba a szavak odaillő változatát!

(öt-őt) (fiuk-fiúk)

1 várom ma estére. 3. Örülnek a szomszédaink,

mert megjött a .........

2 éves a kisöcsém. 4. A .......... a téren játszanak.

(örök - őrök) (ágyuk, ágyúk)

5. Az igazság......... 7. A z ......... dörögnek.

6. Vigyáznak rátok a z ........... 8. Az ő ......... a legkényelmesebb.

(örömmel - őrömmel)

9.................. jöttem ide.

10. A z ................ jöttem ide.

29. Miért értelmetlenek az alábbi mondatok?

1. Omladozó falu házban veszélyes lakni.2. Az angolnák ivás idején visszaúsznak oda, ahol megszülettek.3. A teherautó üzemképtelen autót huzat.

írd ki a hibás szavakat! írd mindegyik mellé azt a változatot, amelyik az adott mondatban megfelelően hangzik!

1........................................................................

2.

3 .....................................................................................................................................................................................

Helyezd most mondatba a hibás szavakat"!

1.................................................................

2 .

3 ,

30. Az 1. számú melléklet alapján te is szerkessz az Anyukádnak ilyen értel­metlen mondatokat! Vajon meg tudja-e oldani e feladatot?

1.....................................................................................................

2....................................................................................................................

3 .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................

1........................................................................................................................

2.......................................................................................

3 .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................

31. játsszunk csacsipacsit! Találd ki az egymástól csak a magánhangzó idő­tartamában eltérő szópárokat!Példa:Meztelen ember bírósági ügye.

pőre - pőre✓

1. Ázsiai nép fegyverei.

3. Lábbal bántó/spirálisan feltekert huzal

32. Az 1. melléklet segítségével te is szerkessz Anyukádnak csacsipacsi játékot!

Csak egyet, nehogy nagyon elfáradjon!

33. Vannak olyan szavaink (szerencsére nem sok), amelyeket sajnos nem mindig ejtünk helyesen. Olvasd el az alábbi szavakat! Döntsd el, melyik szó esetében rövidül meg kiejtéskor egy-egy magánhangzó!

*-gal jelöld!

óvoda abbólbölcsőde csíkosáruház kórházgömbölyű kíváncsiszínház

34. Próbálj te is találni néhány olyan szót, amelyet a köznyelvben általában pontatlanul ejtenek!

35. Tollbamondás! jó volna, ha mindennap írnál két mondatot. Eleinte hangosan ismételd el a szöveget. írás közben is ejtsd ki hangosan a szavakat! A helyes ejtés segít a helyesírásban.

Ez a falu de szép falu!Itt minden ház fehér falú.A boltokban sok az áru,

És majd minden olcsó árú. Itt nem hallik soha szitok,

Háborút hát én sem szítok. Itt nem számít az öregkor.

Nincs betegség, nincsen kór. Itt a béke örök.

Nincsenek itt őrök. Mennék oda örömmel,Én se lennék őrömmel.

II. Feladatok gyakoribb magánhangzócserék oldásához

Foglalkozz most a könnyen összetéveszthető magánhangzópárokkal!Ebben a munkában is a pontos és helyes kiejtés lesz a legjobb segítséged.

1. a - o

36. Ejtsd ki hangosan, határozott ajakmozgással a következő szavakat!

lassan kanna halad fa lka alantas

katonapalotaolajospocakosodatotyog

homlokhomokvonszolkomondorhógolyó

Takard el a szavakat! Mennyire emlékszel vissza?

37. Versenyezz Anyával! Felváltva folytassátok a sort! (Szabály: minden szó az előtte álló utolsó betűjével kezdődik, és vagy csak o, vagy csak a betű szerepelhet bennük.)Az győz, aki tovább bírja!

ott - totó - ólom - mama - alatt

Ha ilyen sokáig bírtátok, akkor egy papírlapon lehet tovább folytatni!

38. Gyűjts most olyan szavakat (legalább 5-öt), amelyekben mindkét hang/betű (a is, o is) megtalálható:

...palota..... .............................................

39. Tedd be a szavakba értelemszerűen az a, o, ó betűket. Fennhangon mondd ki a szavakat!

f . I . mb f . I . t . zikf . I . z cs . I . spil • t . p . r . k .

40. Helyezd egyugyanazon mondatba az alábbi szópárokat!

hal - hol

kar - kor

kapa - kopó

41. Keress te is olyan szavakat, amelyek a és ó - o betűvel is értelmesek!

42. Öltöztesd fel a magánhangzókat tetszés szerinti számú mássalhangzó­val!

..a..o..a.. Ez a játék is lehet verseny!

..csatorna.... Ki tud többet gyűjteni?

I..p CS..I k..pj..h..l K..ti b..lt

44. Melyik szópár szavai tartoznak különböző szófajba? Töltsd ki a táblázatot!

lap - lop szab - Szob akad - okod

ige főnév

45. Törd a fejed! Találd ki a csacsipacsi játékot! A szópárok csak egy betűben (a vagy o - d) térnek el egymástól!

a) Arab emberAörmével verekszik.

b) Kopasz/lakoma - néha szomorú alkalomból,

c) Lándzsaszerű szúrófegyver/adják neki.

2. a - e

46. Ejtsd ki hangosan, határozott ajakmozgással a következő szavakat!

alattkalandhatalmastalpfaparafa

kameravasekealmalevesszedergallyterepasztal

eredgerezdkerespetrencekeleten

Takard el a szavakat! Mennyire emlékszel vissza?

47. Négykezes. Versenyezz Anyával!

Csak a vagy e betű szerepelhet a szavakban, és minden szó az előtte álló utolsó betűjével kezdődjék.

alatt - takar - reked - dara............................................................

Lehet tovább folytatni egy papírlapon!

48. Tedd be a szavakba értelemszerűen az a vagy e betűt! Fennhangon mondd ki őket!

k..l..nd ..c..t

p..l-.ck k..rm..st..r

..p..r k..r..szt..p..

49. Gyújts most legalább 5 olyan szót, melyekben mindkét hang/betű (a és e) szerepel!

...fatelep...... ...............................................

50. Tedd mondatba az alábbi szópárokat! hatan - heten

var - ver

51. Keress te is olyan szavakat, amelyek a-val és e-vel is értelmesek! Ez is négykezes, de Anya most többet segítsen!

52. Öltöztesd fel a magánhangzókat tetszés szerinti számú mássalhang­zóval!Ez a játék is lehet verseny. Ki tud többet gyűjteni?

e . a . . a

eladta

54. Melyik szópár szavai tartoznak különböző szófajba?Töltsd ki a táblázatot!

csal - csel var - ver fal - fel

ige főnév egyéb

55. Törd a fejed! Találd ki a csacsipacsi játék megfejtését! A szópárok csak egy betűben (a - e) térnek el egymástól!

a) Éneke/ebédideje

b) Behegedt seb felülete/ütlegel.

c) Csupán ( + K)/befizetési utalvány

3 ✓. a - e

56. Ejtsd ki hangosan, határozott ajakmozgással a következő szavakat!

rám élKálmán péképásztáz nézzékpárássá hétvégencsászársággá tél végéé

álnévsétálÁrpádépárféletápláléké

Takard le a szavakat! Mennyire emlékszel vissza?

57. Négykezes. Most olyan szavakkal versenyezzetek, amelyekben vagy csak á vagy csak é van, és minden szó az előtte álló utolsó betűjével kezdődik.

hét - tél - látná - ásnák ..............................................................

Reméljük, kell még egy lap!

58. Gyújts legalább 5 olyan szót, amelyben együtt szerepel az á és él

...átér..... .......................................

59. Helyezd be a szavakba az oda kíván kozó a vagy é betűt! Fennhangon mondd ki őket!

. I l . s t . v . n . z . st . nch . z h . z r . szf . I . V t . jk . p

60. Helyezd mondatba az alábbi szópárokat!

kár - kér

szálán - szélén

fák - fék

61. Keress te is olyan szavakat, amelyek á-val és é-vel is értelmesek! Ez is lehet négykezes.

62. Öltöztesd fel a magánhangzókat tetszés szerinti számú mássalhang­zóval!

...á...é..... Versenyezhetsz is!...átér..... .............................................

63. Tedd a gépbe azokat a hiányos szavakat, amelyek értelmesek á és e betűvel is.m..r k..r ..r..n h..t..n ..I

64. Milyen szófajba tartoznak a szópárok tagjai?

láp - lép szálán - szélén tár - tér

főnév Ige

65. Törd a fejed a csacsipacsi játékon! A megfejtés szavai á - é betűben térnek el egymástól!

a) folyadékot/néz

b) sárgás fém/ide-oda gyorsan mozgat

c) mocsaras rész/mendegél

M • •4. o - o

66. Ejtsd ki hangosan, határozott ajakmozgással a következő szavakat!

korkoromtorkossorompókolomposon

borkőkőporföl robogfőkolomposhomokozóvödör

önöröktőrökörömömkörömpörkölt

Takard el a szavakat!Emlékezetből próbálj minél többet leírni!

67. Négykezes! Vagy o, vagy ö - ő\ folt - tő - őrök - koros ...........

- Lapot!

68. Gyújts 5 olyan szót, amelyben o és ö vagy ő egyaránt megtalálható.

...kőpor..... .........................................

69. Tedd be a szavakba az o, vagy o, ö betűket!

f . It . s . k . s

f . I . tt j . gk . r

k . rm . s b . rst . r

70. Tedd mondatba az alábbi szópárokat!

csorog - csörög

szó - szó

korom - köröm

71. Keress olyan szavakat, amelyek o - d-val vagy ö - ő-ye\ egyaránt értelmesek! Ha nagyon nehéz, akkor négykezes!

72. Öltöztesd fel a magánhangzókat értelmes szavakká!ő... o... o

...főokos..... ...............

73. Tedd a gépbe a hiányos szavakat! Lesz olyan, amelyikből két szót is tud a gép készíteni.

h..ld

74. Milyen szófajúak az alábbi szópárok tagjai?Töltsd ki a táblázatot!

okol - ököl korom - köröm Dorog - dörög ont - önt

ige főnév

75. Törd a fejed a csacsipacsin! o, d - ö, o a különbség!

a) Marokra szorított kéz/hibáztat.

b) Nyelvünk építő eleme/kelmét készít.

c) A bolygó, amin élünk/toldoz.

5. u - ü

76. Ejtsd ki hangosan, határozott ajakmozgással a következő szavakat!úgyhúszunktudunkmúltunkturul

Mennyire emlékszel vissza?

nyúlfülűrútkútgyűrűsülthústúlfűt

ügyülünktűzünkmütyürünk

77. Négykezes! u, ú - ü, ű húsz - szűz - zúg .........

Ehhez nem kell lap!

78. Gyűjts 2 olyan szót, amelyet u - ü épít fel!

79. Tedd be a szavakba az u - ú vagy ü - ű betűket!

t..z gy..r..s..jjk..r..c ..t..nkt..b..s ..rb..sz

80. Helyezd mondatba a következő szópárokat! fut - fűt

gyúr - gyúr

fullad-fülled

81. Keress 1-2 olyan szót, amely u - ú-wai vagy ü - J-vel egyaránt értelmes! Ez nagyon nehéz!

82. Öltöztesd fel a magánhangzókat értelmes szavakká!Nagyon nehéz! Ha nem megy, tanulmányozd a 2. számú mellékletet!

ú - ű ű - ú ú - ü ű - u

83. Tedd a gépbe a hiányos szavakat! Talán lesz olyan, amelyikből 2 szó is készülhet.

84. Milyen szófajúak az alábbi szópárok tagjai?Töltsd ki a táblázatot!

hús - hűs gyúr - gyűr út-üt úr - űr

főnév ige melléknév

85. Törd a fejed a csacsipacsin!a) hideg/állati eredetű táplálék

b) hiány/férfi

. o - u

86. Ejtsd ki hangosan, határozott ajakmozgással a következő szavakat!

tőrtőröktörököttöpörödöttkörkörösökön

ügyzűrürügüzülfűgyűrű

bőrükTűzföldműkörömküldöncököntörülközőkön

Mennyire emlékszel vissza?

87. Négykezes! ö, ő - ü, ű

folt - tő - őrök - koros . .

89. Tedd be a szavakba az „ö, ő" vagy „ü, í7' betűket! b..r f..z..ld t..nt t..cs..k ..r..m m..k..d..m

90. Helyezd mondatba a szópárokat! fő - fű

hőség - hűség

csór - csűr

91. Keress olyan szavakat, amelyek ö vagy ő és ü vagy ű betűvel is értel­mesek!

92. Öltöztesd fel a magánhangzókat értelmes szavakká!

. . . Ü . . . Ö ........

...tükör......

93. Tedd a gépbe a hiányos szavakat! Vajon hányból születik 2 szó?

h..ség t..zet f..t t..bb t..je

bök - Bükk öt - üt tőr - tűr hő - hű (!)

főnév ige számnév egyéb

95. Csacsipacsi! Ö, ő - ü, ű

a) Diákok kedvenc számjegye/verekszik.

b) Hegyes fegyver/elvisel.

c) A csapodárság ellentéte/magas hőmérséklet

III. Feladatok a mássalhangzók időtartamának érzékeltetéséhez

Bizonyos esetekben valamennyi magyar mássalhangzó megkettőződhet. Ezt többnyire a kiejtéskor is érzékeljük. A helyes ejtés a helyesírást is megmutatja nekünk.

Mielőtt elkezded a feladatokat, gondolj vissza, mit tudsz a mással­hangzók helyesírásáról! Pl.: a tárgyragról; a múlt idő jeléről; a többesszám jeléről?

Ha szükséged lesz rá, A magyar helyesírás szabályai című könyv 7-9. és 37-44. pontjai igazítanak útba a mássalhangzók időtartamának megállapí­tásában.

Most pedig indítsd el azt a feladatsort, amelynek megoldásakor a pontos, helyes kiejtésre és a füledre támaszkodva gyakorolni tudod a mássalhangzók helyesírását.

96. Érzékeltesd az értelmetlen szavakon a mássalhangzók kettőzését!

zsúppá ammokgallaposz keveccsehalioka pignasszasamonn karossöbbele ujjuka

Takard le őket!Mennyit jegyeztél meg?

Adj nekik jelentést!

97. Ejtsd ki tökéletesen érzékeltetve az alábbi szavak hosszú mássalhang­zóit!

kedden annálhallomás Ammanabból roppancsobban rosszulkettő viccarról röffen

98. Gyűjts legalább 5 olyan szót, amelyben II található!

99. Négykezesezzünk! Minden szóban valamilyen hosszú mássalhangzó­nak kell lennie!

mállik - kattan - nassol..................................................................

100. Pótold a mássalhangzókat!

I? II? p? pp?

ha...al ko...asz

pi...angó é...en

vá... szé...en

a...acsony ro...an

ga...amb ka...a

101. Szerkessz te is hasonló feladatot az Anyukádnak!

b? bb? t? tt?

102. Melyik alakot hallod helyesnek? Lassan, hangosan mondd ki a szavakat!A helytelen változatot húzd át!

lebencs kulancs pilelebbencs kullancs pille

aggodalom hálló mállóagodalom háló máló

allaptalan mossakszik pöffékelalaptalan mosakszik pöfékel

Húzd át és javítsd a hibásan leírt szavakat! Mindet ejtsd ki fennhangon, s csak azután dönts!

bb? cc? CCS?

ebbe vicc kaccsaabba sicc meccsrobban spriccel loccsanlóban kocog fröcsögdobban döcög fröcsenmibe moccan tocsogjobbra cuc tárcsatöbblet biceg recsegdöbben biccen reccsen

dd? ff? gg? ggy?

láda pufog agancs megyeddig puffan aggódik meggymeddig pöfeszkedik aggastyán megyeivéd pufi fügöny roggyanVédd! puf gugol rogyikfed eféle aggat poggyászfedd (korhol) aféle guggolás fagyaivödör pufogat reggel faggyalkád röffen regei i faggyúked röffög lógat faggyús

hh? jj? kk? II? Ily?

ehhez új lak Attilla gallymihez ujj makk kel mélyahhoz újév szőkén kell súlyméhhel ujong mukkan szellő sülyeddühös ujjongás pukkan olló vályúdühhel bújik cikk melé mélyítpáhol bujkálás ciklámen galér follyólohol vajai ekkor villamos folyikkohol vaj az akor csilag Károlysóhhajtás

mm? nn? nny? pp?

Emil ünnep fonyad épenEmma len könny csépelcammog lenn könyez szappanbrumog meni dinye csepegzümmög venne annyi cseppenromos van menyi roppanremeg Panni bánnya kopanrémül szalona anya toppanbámmul uzsonna nyúl napalmlomha Anna mennybolt nappal

rr? SS? ssz? tt? tty?

erre mese asszony Otó potyogere lasú meszel pattog pottyanarra lassít messze sutog lottyanbereg tessék őszei kető lottyogdurrog festék tavasszal lett hatyúdören friss hosszú tét batyuvar frisen bosszú itt hortyogvarr vasal vészén ott kotyogforr vassal szusszan között kottyan

Mattyi

vv? zz zzs?

evvelévelőévvelavvalhóvalhévvelhévenhavonhűvöshevves

zizegzizenizzóizegmozzogduzzogduzadmézzelmézesmázos

darázzsalrizsrizsesrizzselrozsosrozsaimozzsármazsolauzzsonna

104. Figyeld a következő szavakat! Pontosan ejtsd ki őket!

folyamatos történés zizeg csörög pöfög

egyszeri történés zizzen csörren pöffen

Fogalmazd meg a szabályt!

Öttel már elégedett lehetsz! Ha több sikerült? Remek!

106. 13 + 1 találatosTOTÓÜ

-tyú 1- ttyú 2- tyu X

1. búga....2. fa......3 . ha......4. ká......5. ba......6. duga....7. sarkan...8. lappan..9. csappan,

10. kallan...11. kármán..12. forga....13. fogan.... +1. pattan...

A másik sor az Anyukádé. Vajon ki lesz a győztes?

107. Válaszolj egy szóval a kérdésekre!

- Kérjem? Kérd!

-Adjam? ....................

-Tegyem? ....................

- Vegyem? ....................

-Akarjam? ....................

- Nézzem? ....................

- Vigyem? ....................

A kiejtés feltétlenül a segítségedre lesz!

108. javítsd ki a következő mondatokat!Kelemesen telt az ünep. ........Anyukám még tortát is sütőt................Gyertya kető is volt rajtta, ........mert az öccsém két éves. ........Én locsolókanát vetem neki ........ajándékba, a szüleimtől rolert ........kapót. ........

109. Bizonyos esetekben jelentésmegkülönböztető szerepe van a mással­hangzó kettőzésének! Ha van kedved hozzá, a két négyzetbe rajzold is, mit jelentenek ezek a szavak!

PL: ál-állelemei - elemmel

Magyarázd meg a jelentéseket!

Helyezd mondatba a szavakat!

1...........................................................................

2..............................................................................

3

4

110. Keress te is hasonló szópárokat! Anyukád is segíthet!

Ejtsd ki a szavakat szabatosan!

111. Magyarázd nneg a jelentésüket!

orom - orrom ara - arra

Próbálj meg egy történetet fogalmazni úgy, hogy a fenti szavak közül legalább 3 szó szerepeljen benne! (Ha mind a négyet beleteszed, elégedett lehetsz.)

112. Mely szavak értelmesek /-lel és //-lel is?fel lila kel tol bolt

113. Mely szavak értelmesek egy gy-vel is?meggy aggyal higgyen faggyal

114. Rajzold le a szópárokat!

lila Lilla

dunna Duna

hal hall

ara arra

115. Találd ki a képek alapján a szópárokat!

1.

4.

116. Mely változatokkal alkotható összetett szó? (Húzd ki a másikat!)

ál ruha tol szár szál irányáll toll száll

hal leves fen költ vak bélhall fenn vakk

117. Mi a hiba az alábbi mondatokban? Javítsd!

A tél nem mindig érkezik fagyai.Faggyalt szeretnék a kerítés mellé ültetni.

118. Tedd be a mondatokba az odaillő szót!

1. (ál - áll)

a M z ...... ruha megtévesztő.

6; A fiú ......

2. (tol - toll)

aj A ......fehér

b) A fiú talicskát.......

3. (megy - meggy)

a) A ......... érett.

b) A lány..........

4. (fejel - fejjel)

a ) rnegy a falnak.

b) A játékos......

5. (kezel - kézzel)

a) Az orvos.............

b ) írom, nem géppel,

6. (szemel - szemmel)

a) Zoli borsót..............

b) A ............. látunk.

7. (térdel - térddel)

aj Zsolti a homokvár előtt.......

b) A csatár . a labdához.

8. (fülel - füllel)

a) A szomszéd ...

b ) hallunk.

ért

9. (vasal - vassal)

a) Kati ruhát............b ) dolgozik a kovács.

10. (szál - száll)

a) A csokorból el hervadt

egy............ virág.

b) A madár............

11. (kel - kell)

a) A nap keleten............

b) A kisbabának játék

12. (szelem - szellem)

a ) a kenyeret.

b ) csak a mesében van.

13. (hal - hall)

a) A .............úszik.

b) A néni jó l............

14. (len - lenn)

a) A ......virága kék.

b ) van az alagsor.

15. (tüzel - tűzzel)

aj Ne játssz a ......... !

b) Fával......... az erdőn.

16. (ara - arra)

a) A menyasszony régiesen:

b ) menj!

17. (var - varr)

a) A néni.........

b) A seben képződik a ......

18. (épen - éppen)

a) Zoli a balesetet.............úszta meg.

b ) most érkezett!

19. (lap - lapp)

a) A .......... üres.

b) A ......... ember északon él,

20. (bérel - bérrel)

a) Elégedett a .............

b ) egy kocsit.

21. (halat - hallat)

a) Fogtam egy.........

b ) magáról.

22. (álom - állom)

a ) a szavamat.

b) Elkerül a z .............

119. Ugyanaz az alak jelenthet mást is. Ilyenkor a mondat értelmétől függ a szó jelentése. Tedd mondatba!áll - áll

hall - hall

tus - tus

Mely szavak értelmesek egy mássalhangzóval is?

120. Keress te is olyan szót, amelyik ugyanabban az alakban két különböző dolgot jelent! (Ha nem találsz, ne keseredj el!) Rajzolj is!

lyes ejtésének, értelemmódosító szerepének tudatosításához.Anyukád segít!

Hasal hassal fülel füllelvasal vassal híddal hidalszemmel szemel ínnal inaifejjel fejel talpal talppaltüzel fával lábal lábbalszájai szájjal de munkát nem

vállal vállal

122. Keresd meg vagy magyarázd meg a következő szavak jelentését!

tora ---tóra Helyezd mondatba őket!

torra

kora

korra — kórra

123. Fejtsd meg a csacsipacsi játékot! A szópárok a mássalhangzó időtar­tamában térnek el egymástól!

a) Építménnyel/ügynökösködik!

b) A magasban/élesít.

24. Az 5. sz. melléklet alapján szerkessz az Anyukádnak csacsipacsi játékot! (Reméljük, nem lesz túl nehéz!)

25. Ejtsd ki a következő szópárokat!Értelmezd, majd állítsd mondatba őket! Örülnénk, ha a szópárok ugyanabba a mondatba kerülnének.

kertel - kerttel szível - szívvelkilincsel - kilinccsel szárnyal - szárnnyalérvel - érvvel tálal - tállal könyvel - könyvvel

26. Rakd helyükre a szavakat!Minden másodikat bízd rá az Anyukádra!

1. (kertel, kerttel)

a) Nem mond igazat, hanem .............................

b) Sokat dolgoztam a .............................

2. (kilincsel, kilinccsel)a) A kölcsön miatt sokat...............................

b) Bajlódott a ............................. , mire bejutott.

3. (érvel, érvvel)a) Az ügyvéd jól

b) Meggyőzött azzal az

4. (könyvel, könyvvel) aj Tartozom e g y ........

b) Éva anyukája egy irodában

5. (szível, szívvel)a) Engem a barátom apukája nem

b) A felvétel azt mutatja, hogy nincs baj a

6. (szárnyal, szárnnyal)aj A repülő magasra ............................

b) Baj van a bal

7. (tálal, tállal)a) A mama . . .

b) Levest hozott egy

127. Helyesek ezek a mondatok?Pipáld ki, ha igen, javítsd, ha nem!

Tartozom egy könyvel.

A mama végre tállal.

Nem szívelem ezt az embert.

A kiejtés eligazít!!

Fennhangon ismételd el a szöveget Anyukád után, és nagyon figyelj a szavakban lévő hangokra!

Öcsi arról beszél, mit csinálna, ha űrhajós lenne. Venne egy háti­zsákot. Kolbászt tenne bele, aztán beleülne a rakétába, és elrepülne.

A marslakók el se hinnék, hogy a Földről jöttem hozzájuk. Jönnék, mennék, mindent megvizsgálnék. Persze vinnék magammal egy fut­ballt. Jót fociznék a marsbéli gyerekekkel, aztán vacsorára hazare­pülnék.

K észülődés

Megérett a meggy. Egy lány érte megy.

Korán reggel kel. Mert indulni kell. Öltözik már Lilla,

A ruhája lila. Indul is már éppen. Megérkezik épen.

A termés jól pénzel. Kifizetik pénzzel.

IV. Feladatok a gyakoribb mássalhangzó-tévesztések oldására

Játszadozz most néhány olyan betűpárral, amely hangzásban hasonlato! egymáshoz! A feladatok megoldásakor ügyelj a helyes kiejtésre!

1. Zöngés - zöngétlen párok(p - b, t - d, k - g, f - V, sz - z, ty - gy, s - zs)

129. Tedd a kézfejed az állad alá!Ejtsd ki a hangokat!Állapítsd meg, melyiknél dolgoznak a hangszalagok! Azokat a betűke írd át pirossal!

p - b t - d k-g f- vsz - z ty - gy

s - zs

130. Folytasd a sort!Felváltva szerepeljenek benne a betűk!

p-bkap - kibabrál - lopótök - kabát

f - vfolt - tévé - puffog - lóvá

sz - zszáll - laza - aszal - láz

131. Gyújts olyan szavakat, ahol a felsorolt betűk együtt szerepelnek!

p - b t- d f - v k - gperben Tádé favágó kalapgomba

132. Ejtsd ki jól hallhatóan, lassan a következő szavakat!

lompos maradhat kaland fonal szitalombos marathat galand vonal Zita

rottyan sebesroggyan zsebes

Magyarázd meg jelentésüket!Helyezz közülük mondatba két párt!

1.......................................................................................................

1.............................................

2.........................................................................................

133. Olvasd el a tréfás versikét!Vedd fel magnetofonra és hallgasd meg!

PÁROSÁN PÁRBA (p - b)

Púpja van a tevének Búbja a kemencének.

Nyáron a fa lombos Róka farka lompos.

Mennykő csapjon bele Pálba,Hogyha nem visz el a bálbal

A vad a ligeten átrobog,Dobog a föld, az ág ropog.

134. Próbálj találni te is olyan szavakat, ahol az adott betűcsere megváltoz­tatja a szó jelentését! 10 percig dolgozhatsz!

t-d p-b k - g

f- V sz - z

ty - gy s - zs

135. Helyezd be a szövegbe a betűket!

p - bA születésnapi e...éd nagyon finom volt, csak kár, hogy utána fájt az

e...éd.

t- d

...óra ma is szeretne menni fürödni a ...óra.

k-8

A meteorológus szerint ...öd körül ma sűrű ...öd alakul ki.

f - v

Itt nem kap ...izet az, aki nem ...izet érte.

sz - z

Csaba ví...i túrára vi...i a családját.

ty-gy

Pál a...a már nagyon öreg, mégis jól fog az a...a.

s - zs

Kati ...ír, mert karjára forró ...ír fröccsent.

136. Varázsolj! Rakj kisvarázspálcát T azok mellé a szavak mellé, amelyek mindkét hanggal (betűvel) értelmesek!

p-b t-d k-gpapa te képbolt lát fok

kabát buta kakaspont tér komolyPál tatár akár

pompa kent kén

137. Rakd be a gépbe azokat a hiányos szavakat, amelyek f-fel és v-vel is értelmesek!ele..e ..él be..on ..ér --agyi

138. Te vagy a tanár! Javítsd ki, és osztályozd le az alábbi szövegeket!a) A pont az / betűn van.

Imi csomagot pont.b) Ez a tobozzal díszített toboz szép lesz a fa alatt.c) Lyuk folt a ruhámon, de Mami bevoltozta.

139. Készíts az Anyukádnak csacsipacsi játékot! Igénybe veheted a 7. mel lék letet!

t - d f-V

2. Palatalízált formák(d - gy, n - ny, t - ty)

140. Ejtsd ki határozottan a következő hangpárokat! Többször is egymás után!

d-gy n - ny t- ty

Most határozottan, jól hallhatóan mondd a szótagsorokat!

gyi - di nyi - ni tyi - tigyé - dé nyé - né tyé - tégye - de nye - ne tye - tegyö - dö nyö - nö työ - tögyű - dü nyü - nü tyü - tügyá - dá nyá - ná tyá - tágya - da nya - na tya - tagyo - do nyo - no tyo - togyű - du nyu - nu tyu - tu

141. Gyújts szavakat! Szerepeljen bennük a megadott hang!

n ny t ty

gy

142. Folytasd a sort! Felváltva szerepeljenek benne a hangok!n - nynéni - igény - nyúlna - anyja

t-tytoboz - zötyög - gát - totyog

d-gyhad - Délegyháza - adja - agyag

143. Most olyan szavakat gyűjts, ahol együtt fordul elő a két hang/betű!t-tytotyog

d-gyhadnagy

n - ny anyagnak

Anyukád is segíthet! Ez nehéz.

144. Figyeld csak ezeket a szavakat!

pont - ponty batyu - Batu

Értelmezd őket!

ad - agy adag - agyag

Ernő - ernyő csín - csíny

Válassz ki 3 párt, és állítsd mondatba őket!1............................................................................................................

1............................................................................................................

2....................................................................................................

2............................................................................................................

3.........................................................................................................

3.........................................................................................................

145. Próbálj te is olyan szavakat gyűjteni, ahol a megadott hang/l^etű vál­tozása az értelmet is megváltoztatja!

t - ty d-gy n - ny

146. Rakd ki a varázspálcát t a mellé a szó mellé, amely a másik hanggal/betűvel is értelmes!

t- ty d-gy n - ny

portya hagy anyagpint véd ormánytipor falazd mennityúk összegyűl kénes

147. Rakd be a szövegbe értelemszerűen a betűket!

ty-t

A por...a elég jól sikerült, és most már mindenki tudja, hogy néz ki egy

falusi por...a.

gy-d

Egy nagy a...ag a...ágból készítettem el a játékmalacot,

ny - n

A fárasztó nap után csak egy zuha... segít, s az ember már zuha... is az ágyba!

148. Te vagy a tanár. Javíts és osztályozz!

Batyu kán nagy hadvezér volt.Portáitól rettegtek az emberek.

149. Mely betűkkel tudod kiegészíteni értelmes szóvá?

(t - ty - d - gy - n - ny)

vé......

3. Akusztikai-optikai hasonlóságon alapuló tévesztések(d - p, b - d)

150. Ejtsd ki a következő hangokat:

b p d

Jól hallhatóan, lassan olvasd fel a szótagokat!

umbu pu ándáümbü pü andaimbi Pi endeombo po éndéömbö pö andaémbé pé öndöamba pa indiámbá pá ündü

151. Gyújts szavakat! 5 perced van!

b

152. Gyűjts olyan szavakat, amelyekben együtt fordulnak elő a következő betűk!

d - p b - d

153. Folytasd a szósort! Vagy d, vagy p vagy b szerepeljen bennük! diák - kabát - Tilda...................

154. Magyarázd meg a következő szópárok jelentését!dala - pala bőre - dőre dele - pele bong - dongKét párt helyezzél mondatba!

1...................................................................................

1.....................................................................

2............................................................................

2........................................................................

155. Gyűjts te is olyan szavakat, ahol a betűcsere megváltoztatja a jelentést!

d-p b-d

156. Keress olyan szavakat, amelyek D-vel, P-vel és B-vel is értelmesek!

Pl. dőre pőre bőre

157. Egészítsd ki a következő mondatokat! (p - d - b)

E...ének beteg az e...éje.

Gabi ...ús, mert ...ús haját a fodrász levágta.

E...e olyan kisfiú, akinek van egy e...e.

158. Javíts és osztályozz!

Egy méhecske bong a szobámban.Ez a dog kibogozhatatlan.Bélben szoktunk ebébelni.

159. Próbáld megfejteni a csacsipacsikat!

(d - b - p)

a) Meztelen/az ember testét fedi

b) Éppen/kicsomagol

4. A sziszegő hangok gyakori felcserélésén alapuló tévesztések

(s - sz, zs - z, cs - c)

160. Ejtsd ki a hangokat!

s szzs zcs c

Figyeld egy tükörben az ajakállást! Rajzold be a betűk nnellé, hogy

képzéskor a száj kerek-e, vagy réses

jelöld be azt is, hogy a nyelved a hang képzésekor T felfelé áll-e, i vagy lefelé!

161. Szép lassan, jól láthatóan, hallhatóan ejtsd ki a szótagokat!

s -- sz zs - z cs - c

su - SZU zsu - zu csu - cusü - sz zsü - zü csü - cüso - szó zso - zo cső - cosö - sző zsö - zö cső - cösa - sza zsa - za csa - cásá - szá zsá - zá csá - case - sze zse - ze cse - cesé - szé zsé - zé csé - cési -- s z í zsi -- zi esi - ci

162. Gyújts olyan szavakat, ahol a következő hangok/betűk szerepelnek!

s - sz zs - z cs - c

163. Gyújts olyan szavakat, amelyekben a hang/betű párok tagjai együtt szerepelnek!

s - sz szenes

zs - z zsöm lézik

cs - c combcsont

164. Értelmezd a szópárokat!

zsendülzendül

ecetecset

sálszál

Helyezz mondatba 2 párt!

1. 1.

2.2.

165. Keress olyan szópárokat, ahol a betűcsere értelmet változtat!

cs - c s - sz zs - z

166. Tedd a varázspálcát í a szavak mögé, ha azok mindkét hanggal/betűvel értelmesek! Hangosan is ejtsd ki őket!

s - sz z - zs c - csszerény zsendül ciripelszipka Rózsa cipősapka zsömle Marcimásik kizár tárcsasusog rezes katica

167. Tedd be a mondatokba a megfelelő betűt! z - zs......u...... a szereti a csirke...... ú...... áját.cs - cAnya tár......ájában hever az utcán talált pici tár...... a.s - szAz ő......emberek meleg barlangokba költöztek, ha jött az ő......

168. javítsd és osztályozz!

Ez a darab húsz húsz forintba került. Késszel darabolom, szóval meg­hintem, egy szárgarépát karikázok rá, ész márisz szütöm. A csontját a leveszbe rakom.

169. Diktálásra szánjuk!

A) D élebéd

Megfőtt a jó tyúkleves,Zsuzsi egy tálat levesz.Kanál, villa és a kés.Már a terítés is kész.Asztal alatt kutyus les:Lesz-e csontom, vagy nem lesz? Éhesen figyel egy másik,A cica is előmászik.Minden falat jólesik.Kutya, macska jót eszik.

B) Eső várás

Várom az esőt Zomboron, Mert üres már a zsomborom, Csak fülelem: zeng-e?Mert a borsóm zsenge.Ha az ég is megzendülne,A zöldborsóm kizsendülne.

c) V allo m ás

úgy szeretem ezt a pacit, Bár sosem ad nekem pacsit. Tücsök módra nem ciripel, Fecske módra nem csiripel. Ám ha hozzáhajtom fejem. Nyerítéssel köszönt engem.

5. Egyéb fonetikai hasonlóságon alapuló tévesztések(r-l, t-k, g-d)

170. Ejtsd ki a következő hangokat lassan, jól hallhatóan!r I t k g d

171. Gyűjts szavakat ezekkel a hangokkal!

r I t

8

172. Gyújts olyan szavakat, amelyekben együtt szerepelnek a következő hangok/betűk!

r - I t- k g - dkerül tőke gida

173. Folytasd a sort! Felváltva szerepeljenek benne az r-l hangok/betűk!

róka - alom - mar - repül

174. Gyújts olyan egytagú szavakat, melyeknek öa magánhangzójuk, és sze­repel bennük vagy a t, vagy a k, vagy a g vagy a d\

175. Értelmezd a következő szavakat!agg kincs robogó add tincs lobogó

1 párt helyezz mondatba!

176. Gyújts olyan szavakat, ahol a megadott hang/betűpár a szó jelentését változtatja nneg!

g - d k - t r - l

177. Rakd ki a varázspálcát T, ha két hanggal is értelmes a szó!

g - d t- k r- l

Buda kenyér szeletgalamb költ veremdiák tincs aranyludas pók rámadörög kán kelet

178. Egészítsd ki a mondatokat értelemszerűen!

r- I

Három szá... szegfűt kaptam, de egy szegfűszá.... eltörött,

g - d

A ...árda készen állna, ha nem veszett volna el a ...árda.

t - kTakarításkor leszedtem a pó... hálóját, de hamar készített egy pó. pó...hálót.

179. Javíts, osztályozz!

Meg kell szelelnem a lobogómat.Öt bomba lobbant a támadás solán.Ez a szalad nagyon díszes.Ez a szét olyan ócsta, hogy már nem lehet használni.

V. Kiejtéstől eltérően írt betűkapcsolatok

Sajnos vannak olyan szavak, amelyeknél úgy tűnik, a füled becsap téged. De ez csak a látszat („hallszat?")! Ha ugyanis a szót szótagolva, lassan ejted ki, a füled újra tud segíteni!

Tanultál már valamit a szóelemző írásról? pl.: részleges hasonulás? teljes hasonulás? összeolvadás?

A kiejtéstől eltérő betűkapcsolatok írásához A magyar helyesírás szabályai című könyv 61-66. pontjait tanulmányozhatod.

No, lássunk hozzá a feladatokhoz!

180. Olvasd el szótagolva az alábbi szavakat! Jelölheted a szótaghatárokat is!

hordja kétség botjavadja szentség látja

bánja fogyjon maradtszánja fagyjon viselkedtek

közterület hányjarántja hunyjon

Most menj vissza, és ejtsd ki a szavakat folyamatosanmivé változnak a betűkapcsolatok a kiejtésben?írd le!

dj = dt =tj = nyj =zt = gyj =nj = ts =

182. Próbálj olyan szavakat gyűjteni, ahol a fenti hangkapcsolatok valame­lyike szerepel! Versenyezhettek, hogy 3 vagy 5 perc alatt ki tud többet gyűjteni.

183. Jelöld be az alábbi szavaknál a szótőt!

rojtja apród javíztelen padkabágyadt keresd

Ejtsd ki a szavakat jó hangosan!Szótagolj! (Lassan!)

184. Az alábbi szavak közül melyeket ejtjük másként, mint ahogy írjuk? Karikázd be azokat a betűket, amelyeket a kiejtésben másként hallunk! Hogyan halljuk őket?

kétszersült szánjaledolgozta vízpartbazsarózsa kámzsamészre vadkan

185. Vajon rájössz-e, miért oldotta meg a nyelvünk az ilyen szavak kiejtését más hangkapcsolattal?

Gondolkozz! Próbáld meg kiejteni az írás szerinti alakokat, s közben figyeld a nyelved mozgását!

vízpára színpompáskezdje metssze

Nos? Tudod már?

186. Ha megfejted a keresztrejtvényt, megtudod, helyes-e a válaszod!

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

1. Iskolai bútora2. Helyezze el egyenletesen a vajat a kenyéren!3. Tegye be a pohárba a folyadékot!4. Lássa!5. Lássa!6. Szüleinek egyike7. Haladjon8. Sajnálja9. Sajnálja

10. ... meg a cipőfűződet!11. Egynél többször12. Hidegtől keményedjen meg!

Megfejtés:...............................

187. Ejtsd ki a következő szavakat! Mi az azonosság ezeknek a szavaknak akiejtésében? írd le!

csüggedtkeresettszaladtivottmaradt

188. Jelöld /-vei az írott, k-va\ a kiejtett formát!

főszte unnya

főzte unja

megrázta sószta

megrászta sózta

rontja

rontya

189. Reméljük, Neked is furcsának tűnik a kiejtett forma!Van azonban egy olyan könyv, melyben a leírt szóalakok mellett meg­jelenhet a kiejtés is.Melyik ez a könyv? ......................................................................

190. Gyűjts 5 olyan szót, ahol két mássalhangzó van egymás mellett, de a kiejtés és a helyesírás között nincs eltérés.

Pl. rosszcsont, gazda, bordal

191. Az alábbi szavak kiejtése azonos. Mégis kétféleképpen írhatjuk őket, a kétféle változatnak ugyanis más-más a jelentése. Helyezd mondatba őket!

rikkantsrikkancs

1.........

lebbentslebbencs

1..........

192. Mi az alábbi szósorok kakukktojása? (Melyik szót írtuk helytelenül?) Húzd át!

1.rendkívüliholtvágányholtkóroshódkarom

2.pénszpazarlásrézpecsétmézpempőkészpénz

3.réfkalauzszívkoronaérnévkártyaévkezdet

193. Húzd át a hibás szót, és írd alulra a helyes változatot!

A B C D Eadjon adta kenje hallja láttyavédjen vétte bánja éjjen szántyamongyon mondta hányja álljon hatjakezgye keszdte fonja fejje kútjakardja kádtól mennyen feleljen botjahorgya hattest annya valljon foltyaszeggye nádtól vonyja váljon rontja

194. Toldalékold a következő szavakat úgy, hogy kiejtéstől eltérő betűkap­csolat legyen bennük!

hány... víz...bánt... ken...rohad... íogy...

195. A gép bemenete a leírt betű kapcsolatot mutatja.Segíts a gépnek! A kimenet mutassa meg a kiejtett hangkapcsolatot! írj példát minden hangkapcsolatra!

\ szd / \ gyt / \ zp / \ vt /

196. Töltsd ki értelemszerűen a következő mondatok hiányos szavait!

Rán......ki a halat!Ne ron......el minden játékot!Vál......unk gyorsan témát!

197. Négykezes! A sor szavaiban mindig legyen olyan betű kapcsolat, ame­lyet másképp ejtünk ki!

hagyja - adj - játszanak - ............................................................

tj ts zt dt dkbo.. ....a Iá......a vé... ...e ké.. ...égví, ...tartály va......an kö.,

199. Készíts ugyanilyen feladatot az Anyukádnak, csak másfajta hangkap­csolatokra szerkeszd!

200. Verseny! Ki tud 5 perc alatt több olyan magyar várost és falut gyűjteni, amelynek nevében a kiejtéstől eltérő betűkapcsolat található?

Ha nagyon nehéz, térképet is használhatsz! Jelöld be a kis térképen a településeket!

201. Van-e különbség a két szó kiejtése között?

Fedje! ...................Feddje! ...................

Tedd be a mondatokba a helyes alakot!

a ) már be ezt a lyukat!b ) meg ezt a gyereket, mert nagyon tiszteletlenül viselke­

dett a tanár bácsival!

202. Az alábbi szóösszetételek esetén is változnak a betűkapcsolatok a kiej­tésben. Karikázd be a változó betűkapcsolatot!

díszdobozholdkőzetvízszintelvtelenszínpad

203. Keress Te is 5 hasonló összetételt! Ha lehet, más betűkapcsolatok sze­repeljenek! Dolgozzatok együtt Anyukáddal!

204. Csoportosítsd a következő szavakat! Miért jön létre bennük kiejtéstől eltérő betűkapcsolat?

gázpalack, víztelen, lendkerék, vadja, elszakadtak, böngészde, nyelvtan, vendégként, ebtartó, virágkötő

szóösszetétel toldalékos szó

felfoghatatlan felfokhatatlanfog? fok?

Ebben az esetben milyen szófajú a szótő?

Milyen szófajú lehetne még?

Egészítsd ki /ög-gal vagy fok-ka\ a következő összetett szavakat! Karikázd be a kiejtéstől eltérő hangkapcsolatúakat!

föld ......kő

vájó ......kefe

város ......krém

híjas ......beosztás

206. Készíts szóösszetételt! Az ÜVEG legyen az egyik tag! A szóösszetéte­leket írd be a táblázatba! Nehéz! Anyukád segítségét is kérheted!

Kiejtés szerinti írás Kiejtéstől eltérő írás

207. jól írtuk le ezeket az összetett szavakat? (Segít, ha megkeresed az összetétel határait!) írd le a hibás szavakat helyesen!

s portárs ...........................

rongyűjtés ...........................

penészínű ...........................

versor ...........................

sajtkarika ...........................

208. A jobboldali oszlop szavai közül válaszd ki a TÁV-hoz azokat az utó­tagokat, amelyek a kiejtéstől eltérő betűkapcsolatokat eredményeznek!

......................................oktatás

......................................központ

......................................közlés

......................................vezeték

TÁV .......................... ............irányítás

......................................cső

......................................vezérlés

......................................kapcsoló

......................................szerelem

......................................hívó

209. Javítsd a következő mondatokat! Segít a szótagolás!

Az idei mettytermés nagyon rossz volt.Ezt a baleddarabot nem ismerem.

210. Anyukád diktál. Nagyon figyelj!Ha gyanús egy szó: úgy érzed, másképp kell leírni, mint ahogy hallod, akkor szótagolj! Minden szót suttogva mondj el írás közben, akár többször is!

Gábor ma sokáig maradt az iskolában. Ez az ő keddje volt. Minden hónap első keddjén ugyanis ő szervezte az elsős gyerekek sport- versenyét. Hozta is a labdákat, hogy a félősebb gyerekeket is bevonja a játékba.Szaladtak a kicsik boldogan. Mindenki jól érezte magát, mert Gábor ügyesen szervezte meg a délutánjukat. Édesanyja otthon megdicsérte.

VI. J - ly - j>odahallás"

Van a nyelvünkben két betű, amelyeknek elkülönítésében sajnos nem segít a füled. A j és ly betűhöz ugyanaz a hang tartozik. Itt csak a memori­zálás segít. Tépd ki a 10. számú mellékletet! Ragaszd az ágyad vagy az íróasztalod fölé! Mindennap olvasd el hangosan, figyelmesen a szavakat! Ha valóban figyelmesen olvasgattad őket, egy idő után föl tudod idézni magadban azokat a szavakat, amelyeket ly-na\ kell írnod.

Ha azonban valamely szó írásakor bizonytalankodsz, vedd elő A magyar helyesírás szabályai című könyvet, melynek 89. pontja igazít el e témában. A szótárrészben pedig kikeresheted az adott szót. A j - ly eseteiben jól eligazíthat A magyar értelmező kéziszótár is.

211. Találj ki egy történetet arról, hogy miért él nyelvünkben ez a két betű! A történetet írd le!

212. Gyűjts 5 olyan szót, amelyben y-t írunk!

213. Gyűjts 5 olyan szót, amelyben /y-t írunk!

214. Melyik az egyetlen olyan szavunk, amely ly-vel kezdődik?

írj egy mondatot vele!

j ly

Ellenőrizd munkádat a melléklet alapján!

216. Pótold a szóvégi j-t vagy ly-V.

ha... pe... kévé... fe... karé... mé... viszá... terebé...

217. Pótold a szóközi j-t vagy ly-V.

go...ó pa...taÍO...Ó fa...taa...tó pó...acsigo...a gó...a

218. Folytasd a sort! (De lehet négykezes is!) Mindig legyen a szavakban j!

papagáj - jóga - ajtó .......................................................................

219. Négykezes! Most ly legyen mindig a szavakban!

erkély - lyuk - korcsolya ..............................

220. Csoportosítsd a képeket y-/y szerint!

ly

221. Memóriajáték. Vágd ki a könyvhöz mellékelt kis kártyákat!

Játékszabály:Tedd a kártyákat lefelé fordítva az asztalra! 2 kártyát fordíthatsz fel. Ha a két kártya különböző, újra le kell őket fordítanod, és következik a másik játékos. Ha a két kártya azonos, elviheted őket magadnak, és újra emelhetsz egészen addig, amíg csak nem hibázol. Az győz, aki a legtöbb párt gyűjtötte össze.

Sokszor játssz vele Anyukáddal, mert így is emlékezetedbe vésed az ly-os szavakat! Ezt a lapot megtalálod a mellékletben:

/ furulya j y mosoly sikoly

datolya csekély korcsolya

hömpölyög/Th t;

Jmély skatulya

M. erkély A gálya pikkely

harkály #] ibolya pisztoly

vályúpetre­

zselyem fogoly

zsámoly \ karabély pehely

tavaly uszály É! kastély

222. Gyűjts olyan keresztneveket, amelyekben //van!(Versenyezz Anyukáddal, hogy 3 perc alatt melyikőtök talál többet!)

223. Olyan neveket is gyűjtsetek, amelyben j van! 3 perc!

224. Melyik az az /y-nal írott virágnév, amely egyben gyönyörű női név is?

Melyik az a y-vel írott virágnév, amely egyben férfi név is?

225. Fejtsd meg a keresztrejtvényt! A meghatározások /y-nal írandó szavakat rejtenek.

1. Nagyon kevés2. Régi lőfegyver3. Hangos, ijedt kiáltás4. Lehetőség5. Amikor a tenger szintje emelkedik6. Koronás uralkodó

1.

2.

3.

4.

5.

6.

írd le a megfejtést! Le is rajzolhatod.

226. Öltöztesd fel a magánhangzókat szavakká úgy, hogy mindig legyen bennük /y vagy j\5 perc alatt ki gyűjt többet: Anya vagy Te?

...e......e... ...e......e...

227. A 10. számú melléklet alapján írj 5 régies magyar szót, amelyben ly van! Lehetőleg számodra ismeretlen szó legyen! Nézd meg az értel­mező kéziszótárban a szó jelentését!Anyukád majd segít!

228. a) Hogyan lesz Pálból boy? (Mindig csak egy betűt változtathatsz!) Pál

boyHány lépésben tudtad megoldani?

b) Hogyan lesz a KIS vízből MÉLY? KIS

MÉLYHány lépésben tudtad megoldani?

229. Van, ahol a j - /y jelentésmegkülönböztető szereppel bír. Figyelj csak!sajtjuk sajtlyukMagyarázd meg a szavak jelentését!Helyezd mondatba őket!

230. Próbálj Te is keresni ilyen szópárt! Lehet, hogy nagyon nehéz lesz. Gondolkodjatok együtt az Anyukáddal! Ha legalább egyet találtál, már elégedettek lehettek!

231. Melyek azok a szavak, amelyek y-vel és /y-nal is értelmesek?

csavarlyuk .............................

kenjük .............................

bogja .............................

haverja .............................

hej .............................(írd le a másik változatot is, vagy tégy egy vízszintes vonalat a szó mellé.)

232. Helyezd be a mondatokba az oda kívánkozó szavakat!Nagyon figyelj!

1. (hej, hely)a) , de sokat sírtam!b) A ............. megfelelő.

2. (elfojt, elfolyt)a) Sok v íz ................a Dunán.b) Laci................egy ásítást.

3. (bogja, boglya)a) A széna............ magas.b) A cipőfűző............ nehezen bontható.[Melyiket írtad egybe, melyiket külön?]

4. (csapjuk, csaplyuk)a) A ............ megfelelő méretű.b) be az ajtót!

5. (csavarjuk, csavarlyuk)a) A ................kicsi.b) ki a ruhát!

6. (fogjuk, foglyuk)a) Megszökött a ................b) a kezünkbe!

7. (gombjuk, gomblyuk)a) Négy................van a kabáton.b) Leszakadt a ................

233. Javítsd ki a következő mondatokat!

A nehéz súlytól elfáradt a karlyuk.

A súgólyuk ma nem ért be időben a színházba!

234. Nézd, milyen érdekes ez a három szó! bolyt bojt boytPróbáld meg értelmezni, majd mondatba állítani ezeket a szavakat!

235. j vagy /y? Töltsd ki! A két szöveg közül az egyik az Anyukádé! Takard el a te megoldásodat, és add oda neki! Vajon kié lesz a jobb?

I. He..., micsoda he... ez!

Eldugult a ká...ha...uk!

Füstölt is a ká...há...uk!

Eltörött a fúró...uk, így beomlott a fúró...uk.„Szólt az apa tekinté...el:

Mit keresel te kint é...el?"

II. He..., micsoda he... ez!

Eldugult a ká...ha...uk!

Füstölt is a ká...há...uk!

Eltörött a fúró...uk, így beomlott a fúró...uk.

„Szólt az apa tekinté...el:Mit keresel te kint é...el?"

236. Nézd csak meg ezeket a szavakat! tea Viola hiéna

Látunk bennük y-t? ...............Kiejtéskor hallunk bennük y-t? ...............

238. Néhány női névbe is belehalljuk a j-t Próbálj ilyet keresni!

239. Folytasd a sort! Négykezes is lehet! Minden szóba halljuk bele a y-t!

magnólia - Alié - Évié ..............................................................

240. Döntsd el, hogy van-e j, vagy csak odahallod a következő szavakban! Ha szükséges, toldd be a j-i, ha nem, húzd össze a betűket!

alumíni...um akárki...éakárki...e di...ótelevfzi...ó mennye...imenni...e senki...e

241. A y, illetve y-odahallás is lehet jelentésmegkülönböztető. Értelmezd csak a következő szavakat!

síel síjelHelyezd mondatba őket!

VII. MELLEKLETEK

/. számú melléklet

Szógyűjtemény a magánhangzók időtartamának érzékeléséhez(Oppozíciós szavak)

0 - 0 u - u

bor ont ágyuk huzatbór ónt ágyúk húzat

kor pallos áru lapukór pallós árú lapú

korosodik por bugás nyulunkkorosodik pór búgás nyúlunk

korosodik rakodik bura ragukorosodik rakódik búra ragú

túrós burok rugótúrós búrok rúgó

oda falu sarjukóda falú sarjúk

ö - ő fiuk zugfiúk zúg

elöl ötelől őt furat huszad

fúrat húszadkötök törkötők tőr hurok

húrok

ö - ő

örökőrök

örömmelőrömmel

u - u

füzetfűzet

szüretszüret

tüzettűzet

tőröktöröktörők

birtokbírtok

csipetcsipet

hidrahídra

hivatotthívatott

intint

iratírat

irtírt

ivásívás

Ritusrítus

szintszínt

szitokszítok

Szógyűjtemény a gyakoribb magánhangzó-tévesztések oldásához(Betűpárok egy szón belül)

a - o a - e

alom oltalom Albert terepasztalamoda onnan Alex Terkabarom osztana almaleves teve hadcsatorna ottan Anett vademberfaló paróka Alett vasderesgondola palota balett vasekehajóhad patron beakad vaskerethalló pótmama bekaphalom rakom beleakadhatalom rakott belemarhavonta rokka csapatszellemhódja róka ecetszaghonnan sarok ekevasjósda szalonna eladkaloda tanoda elakadkarom toka eperfaKató tolvaj elvankora vontató faekekorpa faepermódja hallevesoda hatvanegyoldal hetvenhatolvad kameraolyan karmesterolyankor keresztapa

selyempaplanszedergallyszegvastanmese

ágybér játék borkő összpontágyé kádé borszőlő ötkorálférj kézhát bőrtok őzfogálnév lábgép csóközön őzcsontárnyék lányé fődolog portörlőárnykép máié főgond rozstőÁrpádné násztáncként föl oson tökkolompártér párfélén föl robog töltőtollátér sámáné főkolompos zöldborsóátkér sárrét főokátlép sátán kép főokosáttér sétál fölvonáttét szájtér gólözönbárdél széttár gőzgombócbárrész Tádé gőzborotvabányászé tájkép holdkőbékát tánclépés homokkőBélán táplálék homokozóvödörbétát vágyé hőskorérpár zárttér jogkörÉván körfodorévszám kőkorháttér kőoszlopházbér kőpor

körömollólocsolócsőlófőlopótöklószőrnőorvosorrtőcsontostorbőróvónőököljogőskor

u - ü ö - üú - ű ő - ű

busztűz bőrük tölgyükfülhurut bőrű törökükgyűrűsujj csűrök tőlükkútgyűrű fölül törtükműkút fölküld törülközőműujj föltűr tücsökműút Fűzfő tűkönnyúlfül fűzöd tükörnyúlsült fűzöld tülkölsünujj gyűjtöm tűrömsülthús gyűlöl Tűzföldtúlfűt hölgyük tűzkőtúlhűt hűvös ülökujjfütty körgyűrű ürömútgyűrű körül űrönútügy közül ütökűrbusz küldönc zűrösűrút különürühús különc

kűrömkürtösküszöbműkörömöccsükökörszügyölükörülőrülötükpörük

Szógyűjtemény a gyakoribb magánhangzó-tévesztések oldásához(Oppozíciós szavak)

a - o a - e

akad - okod baka - boka had - hód hal - hol kapa - kopó kar - kor kapja - kopja Kata - Kató Katar - kotor labanc - lobonc lap - lop mar - mór (Mór) pap - pop szab - Szob Szada - szóda tar - tor

bal - bel csak - csekk csal - csel dala - dele dara - dere fal - fel fala - fele hatan - heten kalap - kelep kart - kert mar - mer takar - teker var - ver

a - e

ál - él bál - bél bár - bér fák - fék Gál - gél hát - hét kár - kér lát - lét láp - lép már - mér márt - mért ráz - réz szál - szél

0,0 - o, o

bor - bőr csorog - csörög Dorog - dörög horog - hörög hó - hő kor - kör korod - köröd korom - köröm korzó - körző lötyög - lötyög okol - ököl ont - önt Óz - őz

a - e o, o - ö, o

szálán - szélén tál - tél tár - tér táv - tév vár - vér várt - vért

pötty - pötty szó - sző tok - tök tó-tő tor - tőr

u, u - u, u

begyújt - begyűjt fut - fűt gyúl - gyűl gyúr - gyűr hú - hű hús - hűs Kurt - kürt szúr - szűr túr - tűr úr - űr út - üt

0,0 - ü, u

bök - Bükk csőr - csűr dől - dűl fő - fű hő - hű hőség - hűség hőt - hűt kör - kűr öl - ül őr - űr öröm - üröm öröm - ürüm őröm - űröm öt - üt tető - tetű tő - tűtőke - tűk-e? tőr - tűr török - tűrök

Szógyűjtemény a mássalhangzók időtartamának érzékeltetéséhez(Mássalhangzók kettőzése)

bb cc CCS dd

abba biccen aganccsal addbeljebb cucc beccsel addigdöbben döccen fröccsen ebéddelebbe icce kaláccsal Eddafeljebb koccan keccsel eddiglobban léccel kenőccsel feddjobbra moccan kilinccsel földdelkijjebb pöccen loccsan haddlábbal puccos meccs haddallejjebb saccol pamaccsal káddallibben sicc! papuccsal keddlobban skiccel Péccsel kóddalrobban spicc ráccsal meddigtöbb spriccel reccsen paddaltöbblet uccu!

vicctoccsan tedd

vaddalváddalveddvédd

ff

afféleeffélekaffantkafferbivalykofferkuglóffalmuffpöffeszkedikpuffanpuffancs

gg ggy

agg beggyelaggastyán buggyanaggaszt faggyalaggat faggyúagyaggalamb gyönggyelagyaggal higgyenfoggal keggyelíügg lággyalfüggöny meggyguggol poggyász

ff gg ggy

puffog maggal roggyanröffen Maggi ronggyal

reggel szüggyelhh szöggel

üveggolyóvággyal

ahhoz üveggomb IIehhez véggel

áll• • JJ kk átall

barnáinkbajjal ablakkal csillogbájjal ablakkilincs drágálléjjel barokk Ellafájjon bekkel furcsánfejjáték bukkanó fuvallatfejjel Bükk gallérfújjad cekker hallóhajjal cikk hollóhájjal csekk hullkaréjjal csikk kallódikkéjjel dekkol kevesellmájjal diákkal kullognyájjal ekkor Lillaszájjal hórukk lövelltejjel kakukk málliktojja lakk mell

lakkoz mellénymakk ollóMekka pillangómukk restellpakk rivallpikkel sarkallpikkely sugallpukkan szakállrokka szégyellszökken szellemtarokk vallomásvakkan villanás

vityilló

Ily mm nn nny

bollyal brummog Anna annyiborbéllyal bumm! benne amennyieréllyel cammog csenni arannyaleséllyel Emma Donnál dinnyegally hamm! enni dünnyöggallyaz kémmel fenn edénnyelkévéi lyel kommandó finn ennyikomollyal lommal Hanna fonnyadmollyal lommá honnan gennymosollyal rommal innen gennyedműhellyel semmi inni görénnyelsüllyed summa kanna hánnyaltökéllyel számmal kenni keménnyelvőféllyel vámmal lenn könnyzugollyal zömmel manna könnyezzsindellyel zümmög menni

onnanPanniszalonnauzsonnatenniünnepvennivinni

lánnyalmennyszennyvalamennyivéleménnyel

PP rr SS

csepp arra Brassócseppen berreg essencseppkő borra frisscseppkőbarlang csurran frissítéppen dörren hass!hopp durr hassalhuppan durrog hussankappan erre hússalkipp-kopp érre Kassakoppan forr kevéssellapp forrás kissé

pp rr SS

lappang hírrel kissrácmappa horror kossalnappal merre lassanpappal orra lassítroppan papírrózsa lassúröppen pohárral less!szappan sátorral moss!toppan surran mossatöpped űrrakéta tessék

űrruha vassalssz varr

várrom ttyasszony Zorróbosszú zörren battyogbusszal dugattyúcsusszan tt forgattyúdesszert hattyúhalassz! attól konttyalhossz balett kottyanthosszan csattog (elkottyant)hosszú egyebütt lottyantkassza együtt (kilottyant)kosszal előtt pereputtylasszó ettől pettyesmásszon felett pinttyelmessze hanyatt pitypalattynyisszant helyett ponttyalősszel itt pottyanpassz kattan pöttyelrossz kattog tolattyúszusszan ketten

vv tt zzs

avval kettő ánizzsalevvel között Balázzsalévvel lett garázzsalhévvel lottó gúzzsal

vv tt zzs

könyvvelnévváltozásnévvelnévvérévvelsavvátávvaltávvezetéktávvezérlés

mellettmiattmindenüttmögöttottOttópattogsuttog

zz

azzalduzzadduzzogezzelfőzzöngázzalgőzzéhozzaizzókézzelközzellázzalmázzalmézzelpénzzelrézzuhanytűzzománcvitézzubbony

pajzzsalparázzsalrizzselrozzsalrúzzsaltörzzselvarázzsal

Szógyűjtemény a mássalhangzók időtartamának érzékeltetéséhez(Oppozíciós szavak)

agyai - aggyal á l-á ll álom - állom ara - arra bérel - bérrel bora - borra bőre - bőrre Duna - dunna ebédel - ebéddel elemei - elemmel eleped - elleped előtt - ellőtt épen - éppen ere - erre eset - esett fagyai - faggyal fejel - fejjel fen - fenn földel - földdel fülel - füllel hal - hall haló - halló had - hadd! halat - hallat halé - halié halom - hallom, hasal - hassal házal - házzal hidal (áthidal) - híddal inai - ínnal kara - karra kasza - kassza kel - kellkelet - kellet - kellett

kertel - kerttel kékell(ik) - kékkel késel - késsel kilincsel - kilinccsel közel - közzel lábal - lábbal lap - lapp len - lenn lila - Lilla megy - meggy meny - menny Móra - Mórra orom - orrom ötöl - öttől pénzel - pénzzel rosszal - rosszall sarkal - sarkall - sarkkal szájai - szájjal szál - száll szelem - szellem szemel - szemmel szerel - szerrel szögei - szöggel talpal - talppal tetem - tettem térdel - térddel tol - toll tolat - tollat ülő - üllő vasal - vassal var - varr Vata - vatta

Szógyűjtemény a mássalhangzók időtartamának érzékeltetéséhez(Hangutánzó szavak)

csobog locsog sziszegcsobban loccsan szisszen

dobog lötyög szökikdobban löttyen szökken

döcög potyog szuszogdöccen pottyan szusszan

dörög pufog tocsogdörren puffan toccsan

fröcsög recseg topogfröccsen reccsen toppan

kopog ropog totyogkoppan roppan tottyan

kotyog rotyog zizegkottyan rottyan zizzen

lobog röföglobban röffen

Szógyűjtemény a gyakoribb mássalhangzó-tévesztések oldásához(Oppozíciós szavak)

p - b t - d

epe - ebe át - ádeped - ebed buta - Budaepéd - ebéd fát - fádláp - láb itt - iddlompos - lombos lét - lédlop - lob marat - maradpapa - baba olthat - oldhatpap - bab tán - dánPál - bál tata - dadapánt - bánt te - depápa - bába teli - delipár - bár télen - délenpárba - bárba terít - derítpej - bej tér - dérpipe - bibe tóra - Dórapompa - bomba tőre - dőrepont - bont túl - dúlpor - bor vett - veddporos - boros pőre - bőre

vét - véd

pukkan - bukkan púp - búb

f- v

púpos - búbos befon - bevonroppan - robban faj - vaj

fali - Vali*<-g fáj - váj

fedd! - vedd!akár - agár fél - vélék - ég fele - velefok - fog fény - vényinka - inga fér - vérkém - gém Feri - veri

k “ g f - v

kép - gép kéz - géz komoly - gomoly kong - gong köb - göb köd - Göd lék - lég rak - rag rák - rág szak - szag vakon - vagon

sz - z

feszít - veszít fizet - vizet folt - volt fon - von fonat - vonat fonó - vonó fő - vő

ty-gy

atya - agya Etyek - egyek fattyú - faggyú rottyan - roggyan

eresz - erez faszék - fazék húsz - húz mászol - mázol mész - méz orosz - oroz ősz - őz porosz - poroz rész - réz szab - zab szár - zár sziszeg - zizeg szita - Zita szűr - zűr üsző - űző viszek - vizek viszi - vízi

d-gy

ad - agy adag - agyag dia - gyia!

s - zs

saru - zsaru seb - zseb sebes - zsebes sír - zsír Solt - Zsolt

n - ny

csín - csíny enni - ennyi Ernő - ernyő hun - huny idén - idény ín - ínykénes - kényes menni - mennyi Nana - nyanya ormán - ormány vén - vény villan - villany zuhan - zuhany

d-gy b-d

dúr - gyúr Abony - Adonyhad - hagy bal - dalösszedűl - összegyűl bél - délszed - szegy bele - delevad - vagy bór - dórvád - vágy bőre - dőrevéd - végy bog - dog

búr - dúrt- ty bús - dús

ebe - EdeBatu - batyu ebéd - EdédKáta - Kátya lába - ládakot-kot - koty-koty szebb - szedd!pint - pintypont - ponty zs - zporta - portya

mázsa - mázad -p Rózsa - Róza

zsendül - zendülEde - epe zsenge - zeng-e?dada - papa Zsolti - Zoltidala - pala zsombor - Zombordele - pele Zsuzsa - zúzadere - peredoni - póni s - szdór - pórdó re - pőre ős - őszduma - puma sál - szál

sár - szárs - sz serény - szerény

sí - szíbús - busz sín - színesik - eszik sipka - szipkahús - húsz só - szókés - kész soros - szorosles - lesz soroz - szorozleves - levesz susog - szuszogmásik - mászik

cs - c t - k

ecset - ecet lét - lékcsikk - cikk Pét - pékcsípő - cipő pót - pókcsiripel - ciripel szét - székMarcsi - Marci tál - Kálpacsi - paci tán - kántárcsa - tárca telep - kelep

tenyér - kenyérr - l tép - kép

tincs - kincsfér - fél tip-top - kip-kopkeret - kelet totyogó - kotyogórakás - lakás ráma - láma

tömény - kömény

reng - leng robban - lobban

g - t í

robogó - lobogó agg - add!szár - szál buga - Budaszeret - szelet cseng - csendszerel - szelei gárda - dárdavarr - vall gomb - dombverem - velem gong - dongvirág - világ görög - dörög

iga - Ida lugas - ludas reng - rend szalag - szalad vág - vád

Szógyűjtemény a gyakoribb mássalhangzó-tévesztések oldásához(Betűpárok egy szón belül)

p - b t - d

babaszappan datolyababapiskóta defektbábszínpad döbbentbelapátol döntbelekap döntőbelép düftinbelépőjegy fedettbelopakodik hatodikbepillant hátoldalbepólyál hetedikbepótol hódítóBudapest mondatkampósbot Tádépézsmabunda tagdíjpitypangbóbita támadpublikum tapadó

távolodik* ^-g tél idő

tévedfoglalkozás tiedgázpalack tikkadgémeskútgépkocsi f - vgondnokgondolkodó falevélkecskegida favágókeszeg favázketyeg favillakifogás fekvőtámaszkigondol felelevenít

*<-g f - v

kivág felolvaskocogó felüvöltköhög felvágkötőgép felvágottkugli felvidítkuncog fen évadkutyaugatás filmfelvevőmegkopogtat főútvonalmeglékel fuvolaszegényke fülbevalótakargat hófúvás

vállfasz - z vészfék

villanyfőzőautóbuszvezetőbúzaszem s - szevőeszközfelszegez aszályosmegszavaz aszfaltosmegszomjazik asztalososztályvezető dámszarvaspiszkozat eszesporszívó gesztenyésszabadkozik gyászosszabályzat hasznosszaküzlet iskolaszékszállingózik maszatosszámoz meszesszánakozik pákosztosszáz piszkosszázad szagosszemélyzet szalagosszervez szappanosszódavíz széleszabszem szemeteszeneszó szemüvegeszenész szeneslapát

szennyes

‘y-gy s - sz

agyagtyúk színesgyalufogantyú szódásüveggyertya szúrósgyertyafény vasalódeszkagyertyaláng vasszöggyertyatartó viszontlátásragyertyaviaszgyertyavilág d - g ygyöngytyúkhattyúgyerek agyagedényhattyúgyomor agyagpadlókutyagyerek agyondicsérkutyagyomor bágyad

díszgyertyas - zs dísztárgy

dohánygyármorzsás egyedülparazsas fegyelmezd!pezsgés fogyaszd!pezsgőspohár gyalupadrizses gyarapodikrózsás gyászold!rúzsos gyermekdaltorzsalkodás gyermekdedzsebes gyermekhadzsebkés gyógymedencezsémbes gyógyüdülőzsinórírás gyomláldzsinóros gyúrdzsíros gyúródeszkazsírosodik gyűrd!zsoldos gyűrődészsugorítás

t - t yn - ny

gyertyatartóaranyszínű kotlóstyúkbizonytalan korty int

n - ny t - t y

cintányér kutyafuttábanenyhén kutyaszorítóharisnyanadrág kutyaugatáshányan? lottyadtkönnyen lötyögtetmegnyilvánul pátyolgatmennyien? petyhüdtnapernyő pitymallatnapfény pontyszeletnapnyugta potyogtatnéhány totyognevelőanya tutyimutyinövény tyúkketrecnyakkendő tyúklétranyaklánc tyúktaréjnyaranta tyúktolvajnyeletlen tyúktojásnyelvtan tyúktol 1nyílegyenes útibatyunyilvánnyíratlan cs - cnyugtalanöntvény arccsonttanévnyitó arckenőcstengernyi cárevics

centercsatárzs - z cigánypecsenye

ciklámencsokorkizsíroz cinkcsészemorzsázik cipőkenőcsrézmozsár citromfacsarórózsavíz combcsontuzsonnázik csípőficamuzsonnázz! csirkecombvizesdézsa gyümölcscukorvizsgázik harckocsivizsgázz! korcsolyacipőzáróvizsga kukoricacsutkazöldpetrezselyem

zs - z b -d

zsaluzás Badacsonyzseblámpaizzó ballagásodzsibbadozik bandintazsindelyez barátodzsinóroz bedőlzsoldosvezér bereked

betegedd -p betondarab

bikaviadalapad bírádapád bódítódédapa bolonddupla bödöneped darabepéd darulábeperdarab Debrecenhadapród délbenhadparancsnok dobpad dombpadlás ebedpalotád ebédpardon fabrikáld!pedikűrpénzbeszedőpénzedperedpinduripipidpirkadatpironkodik

gömbölyded

r - l t- k g-d

aranylánc akasztó adagborul baktat addigdollár bukta dagaddorombol fekete dagielőre játék dalolgat

r - l t - k g - d

elvarr Jutka degeszelver kabát Dégfeltár kábít dobogófelver Kati dolgosfillér Katóka dolgozatgallér katona dolgozikgurul kazetta dongógyakorol kelkáposzta duzzoghorgol kettes dülöngélkarcol kettétép eddigkarmol kettő engedélyleír kiált gajdollekvár kikiáltó gáládlemér kipótol gazdalever kotta gondliter köt gondolamolnár kutató gumilabdaporold lakat hegedűreggeli oktat holdvilágremél Pétiké indigórendelő tátika vadgalambrendetlen teke vadgesztenyerepülőgép titkos vendégtörülköző töktrombitál tökéletes

Szógyűjtemény a kiejtéstől eltérő betűkapcsolatok érzékeléséhez(Néhány gyakoribb hangkapcsolat)

RÉSZLEGES HASONULÁSOK

bt(pt)

babtermésbabtóldélibábtóldombtetőgombtólhabtejszínlábtámaszlábteniszlábtóllombtalanlombtakaródombtetőrabtartósebtapaszzsebtelefon

borsdarálóesdekeletesdfektesdfuttasdfürdesdhallgasdhúsdarabhúsdarálóírogasdjósda

dk(tk)

hadkötelesholdkaréjholdkórosholdkráterholdkutatólendkerékpadkarendkívüliSzabadkavadkacsavadkanvadkárvad körte

sd(zsd)

keresdkésdobálókisdedóvókisdiákkisdoboskösdkövesdmosdóolvasdolvasgasdszeresd

np(mp)

honpolgárkénporkínpadnitrogénpalackönpusztítósínpályaszánpályaszénporszínpadszínpárszínpompástanpályatejszínpótló

szépítgesdtartóztasdtöresdvarrasdvasdarabvasdaruvasderesvasdobozvasdugó

szd(zd)

akaszdböngészdböngészdecukrászdacsúszdadagaszdéleszdgerjeszdhalászdalhegeszdkalászdarabkolbászdarabkopaszdragaszdtapaszd

vt (ft)

elvtelenelvtárselvtőlévtőlfélévtőlkönyvtartókönyvtárnévtelennévtőlnyelvtannyelvtőlóvtaövtartószívtelenszívtipróvívta

vkm

bűvkörévkezdetévkönyvévközikönyvkötőölyvkaromövkapocssavkársósavkísérletszívkoronaértávkapcsolattávkapcsolótávközléstévképzet

ZP(szp)

borzpárgázpalackházpadlásházpénzkai óz pofakézpárnaközpontpénzpazarlásrézpáncélrézpalackrézpecsétrézpénzvízpartvízpára

zt(szt)

aztán láztóldoboztető ledolgoztaeztán legyeztefőzte máztalangaztett meghúztagáztöltő megráztaháztáji nézteháztartás nyúztaháztető őztőlhozta pénztáríztelen ráztakanalazta sóztakéztő Teréztőlkéztörlő toboztermésköztársaság tűztérközterület víztárolóköztér vízterületláztalan

dt(tt) (kk)

alvadtbágyadtcsüggedtdagadtdermedtelszakadtakhadtesthaladtakkeddtőlmaradtszaladtszaladtaktámadtviselkedtek

gyj(ggy)

fagyjonfogyjonhagyjahagyjonrogyjonvágyjavágyjon

aggkorcégkönyvdögkeselyűfogkőharangkötélhorogkötésingkéntjégkalapácsjégkorszakjogkörlégkalapácslégkörlovagkorlúgkőrúgkapálvendégkéntvendégkörvégképpvilágkiállításvilágkörútvirágkaróvirágkötő

báljaéljenhaljonhalljonháljonkeljenleljen

ij(jj)

sáljaszálljonszóljonteljesíttoljaváljon

ÖSSZEOLVADÁSOK

dj nj(ggy) (nny)

apródja banánjaengedje bánjafeddje csenjefedje fenjefogadja fonjahordja kenjekardja kívánjakeddje köszönjeküldje menjenmondja szánjaoldja tűnjönpadja unjavadjavédje

vonja

tj ts tsz(ty) (cs) (cc)

bántja csökkents al hatszbontja dönts ehetszbotja felejts futszhajtja hűts hatszkertje készíts hatszorlátja kétség hétszerpartja költs hétszínvarázsrántja lebbents hétszínvilágrajtja ments hétszínvirágrontja meríts ihatszsajtja olts kétszerszántja rikkants kétszersültszentje szentség látszik

szólíts metszötször

Szógyűjtemény az ly-t tartalmazó szavak köréből

ly a szó kezdetén

lyuk, lyukacsos, lyukaszt, egérlyuk stb.

ly a szó belsejében

amelyikamilyenamolyanbazsalyogbéklyóbélyegbolyhbolyongboglyaborbolyacsáklyacsigolyacsoroszlyacsuklyadatolyadereglyedölyfereklyeémelyegémelyítfáklyafolyikfolyó

furulyagabalyodikgályagereblyególyagolyhógolyóbisgomolyagolyvagombolyaggombolyítgödölyegömbölyűgömbölyödikgulyahályoghólyaghömpölyöghülyehüvelykibolyailyenimbolyog

kályhakeselyűkorcsolyakölyökmáglyamályvamelyikmihelytmulyanadragulyanaspolyanyavalyanyoszolyanyoszolyóolyanOrsolyaölyvpályapetrezselyempocsolyapulyapulykarigolya

rokolyasaroglyaselyemselypskatulyaSolymársomolyogsompolyogsulyoksüllyedsúlyomszívélyestályogtámolyogterebélyestévelyegvályogvályúviszolyogzsályazsöllye

!y a szó végén

aggály guzsaly meredély sipolyakadály harkály métely sirályamely hatály Mihály súlyapály hely mily szabályaszály hodály moly szegélybagoly homály mordály székelybivaly hüvely mosoly személyboly ily muskotály szentélyborbély Ipoly némely szenvedélyborzadály ispotály oly tarsolybögöly karabély osztály tartálycikkely Károly páholy tavalycoboly karvaly paszuly tébolycsekély kastély pehely tégelycsermely kedély pendely tekintélydagály kehely persely tengelyengedély kétely pikkely tökélyerély kévéi y pisztoly törkölyerkély király pöröly uszályesély komoly ragály ünnepélyfekély konkoly ráspoly veszélyfogoly korhely rejtély viszályfortély kristály rostély vőfélygally kvártély segély zsámolygerely lapály sekély zsindelyGergely mely seregély zsombolygomoly mély sikoly

Szógyűjtemény a j hang kétféle jelöléséhez(Oppozíciós szavak)

bőgj a - boglya bojt - bolyt - boyt csapjuk - csaplyuk csavarjuk - csavarlyuk fogjuk - foglyuk gombjuk - gomblyuk hej - hely lakájos - lakályos lefojt - lefolyt súgójuk - súgólyuk szabja - szablya

Szógyűjtemény a j-odahallás érzékeléséhez

alumínium fiatal Kiev ópium televízióbestia fiai kié óriás tiedbiliárd fiú kietlen piac viadalbillió hiány liliom pióca viaskodszcián hiedelem miatt rádió viaszdalia hiéna mienk riad violadália hiú miért riasztdiadal hiúz milliárd sietdiák kiabál millió Siódió kiált múmia tea

6. bíróság sírhívjadkígyó

A feladatok megoldásai

ólompótkávégyógyszertárkórelőzmény

7. ügyes űrhajó üveges türelmes fűtűrőképesüzenetküldjed!tűnődiktűlevelű

összesözvegyköltőüzenőkeretezőtökéletesfőzeléktöbbszörtörekvéskereskedő

8. kiadvány csalinkázik dinoszaurusz

ágyúgolyótörölköző

9. polip told kolbász tollcsövek

18. teniszütő autószerelő földalatti aranyóra

20. Péter ugyanolyan jó tanuló, mint Gergő.Aki jobban figyel az órán, könnyebben tanul otthon,

23. irat lapu tör

24. 1. török2. tőrök3. hurok4. húrok5. fiuk6. fiúk

26. főnév

huzatnyulunkszintszíntborbóriratint

íratlapútőr

Ige

húzatnyúlunkintírat

27.tűz

tűz

ir

tüzet

tűzet

tüzes

ir

ló

irat

írat

írás

lovas

lóvas

vizetvíz

28. 1. őt 2. öt3. fiuk4. fiúk5. örök6. őrök

7. ágyúk8. ágyuk9. örömmel

10. őrömmel

29. falu helyett falú ivás helyett ívás huzat helyett húzat

31. 1. Török tőrök.2. Örök őrök.3. Rúgó rugó.

33. óvoda bölcsőde színház abból kórház kíváncsi

39. falomb falatozikfalaz csalóspilóta paróka

43. lap - lop kapja - kopj a hal - hol

44. főnév

lapSzobokod

Ige

lopszabakad

45. a) Mór marb) Tar torc) Kopja kapja

48. kaland palack eper

ecetkarmesterkeresztapa

53. csal - cseltakar - tekerbalt - beit

54. ige főnév egyéb

csal csel felver varfal fal

55. a) Dala deleb) Var verc) Csak csekk

59. állás táncház félév

tévénézésházrésztájkép

63. már - mér kár - kér ál - él

64. főnév ige

láp léplépszálánszéléntár tártér tér

65. a) Lét látb)Réz rázc) Láp lép

69. foltos okosfölött jogkörkormos borstörőkörmös

73. kosz - kösz pötty - pötty fold - föld

74. ige főnév

okol ököldörög koromont körömönt Dorog

75. a) Ököl okolb) Szó szőc) Föld fold

79. tűz gyűrűsujjkuruc útunktubus űrbusz

83. hú hűúr űrút ütgyúl gyűl

84. főnév ige 1

hús gyúr 1út gyűrűr ütúr

85. a) Hűs húsb) Űr Úr

melléknév

hűs

89. bőrtűntörömőrömüröműröm

fűzöldtücsökműködöm

93. öröm hőség főt

Bükktőrhő

ürümhűségfűt

94. főnév ige

böküttűr

számnév

öt

melléknév

hű

95. aj Öt ütb) Tőr tűrc) Hű hő

100. hallal kopasz pillangó épen váll éppenalacsony szépen galamb roppan

kapa

102. lebbencs aggodalom alaptalan

103. bb?cc?CCS?

dd?ff?

ggí

kullancshálómosakszik

lóban

pillemállópöfékel

ggy?hh?

cuckaccsafröcsenkedpöfeszkedikpufröffögfügönygugolregei imegyeiméhheldühhelsóhhajtás

= lobban = cucc = kacsa = fröccsen = kedd= pöffeszkedik = puff = röfög = függöny = guggol = reggeli = meggyel = méhvel = dühvei = sóhajtás

jj? ujong = ujjongvajai = vajjal

kk? szőkén = szökkenakor = akkor

II? Attilla = Attilamelé = mellégalér = gallércsilag = csillag

Ily? sülyed = süllyedfollyó = folyó

mm? brumog = brummogbámmul = bámul

nn? meni = menniszalona = szalonna

nny? fonyad = fonnyadkönyez = könnyezdinye = dinnyemenyi = mennyibánnya = bánya

pp? kopan = koppanrr? bereg = berreg

dören = dörrenSS? lasú = lassú

frisen = frissenssz? őszei = ősszel

vészén = vesszentt? Otó = Ottó

sutog = suttogkető = kettő

tty? lottyog = lötyöghatyú = hattyúMattyi = Matyi

vv? hevves = heveszz? zizen = zizzen

mozzog = mozogduzad = duzzad

zzs? rozsai = rozzsalmozzsár = mozsáruzzsona = uzsonna

106.1.2 7.1 13.12. 2 8. 1 13 + 113. 2 9. 14.1 10.15.x 11.16 . 2 12.2

107. - Kérd!-Add!-Tedd!- Vedd!- Akard!- Nézd!-Vidd!

108. Kellemesen telt az ünnep.Anyukám még tortát is sütött.Gyertya kettő is volt rajta, mert az öcsém kétéves.Én locsolókannát vettem neki ajándékba, a szüleimtől rollert kapott.

112. lila kel tol Lilla kell toll

113. meggy aggyal faggyal megy agyai fagyai

115. 1. szál - száll2. ál(arc) - áll3. meggy - megy4. tol - toll

116. álruha tollszár szálirány halleves fennkölt vakbél

117. A tél nem mindig érkezik faggyal.Fagyait szeretnék a kerítés mellé ültetni.

118. I . a já lb)á\\

2. a) toll b) tol

3. a) meggy 13. a) halb) megy b) hall

4. a) fejjel 14. a) lenb) fejel b) lenn

5. a) kezel ^5. a) tűzzelb) kézzel b) tüzel

6. a) szemel 16. a) arab) szemmel b) arra

7. a) térdel 1 7. a) varrb) térddel b) var

8. a) fülel 18. a) épenW füllel b) éppen

9. a) vasal 19. a) lapb) vassal b) lapp

10. a) szál 20. a) bérrelb) száll b) bérrela) kel 21. a) halatb)ke\\ b) hallat

M. a) szelem 22. a) állomb) szellem b) álom

Pl.: fél-fél körte - körtefűz - fűz túró - túróhal - hal tűz - tűzhuzat - huzat vár - várkel - kel

122. Ez a vacsora nagyapa halotti tora volt.A tóra mennék fürödni.Nem szeretek torra járni.

Az ő kora rég lejárt.Korra és nemre való tekintet nélkül....Erre a kórra még az orvos sem gyanakodott.

123. a) Házzal házal. b) Fenn fen.

126. 1. a) kertelb) kerttel

2. a) kilincselb) kilinccsel

3. a) érvelb) érvvel

4. a) könyvvelb) könyvel

5. a) szívelb) szívvel

6. a) szárnyalb) szárnnyal

7. a) tálalb) tállal

127. Tartozom egy könyvvel.A mama végre tálal.Nem szívelem ezt az embert.

135. A születésnapi ebéd nagyon finom volt, csak kár, hogy utána begyul­ladt az epéd.Dóra ma is szeretne menni fürödni a tóra.A meteorológus szerint Göd körül ma sűrű köd alakul ki.Itt nem kap vizet az, aki nem fizet.Csabi vízi túrára viszi a családját.Pál atya már öreg, mégis jól fog az agya.Kati sír, mert a karjára forró zsír fröccsent.

papa te képkabát buta fokpont tér komolyPál kent akárpompa kén

137. fél - vél befon - bevon fér - vér

138. a) A pont az i betűn van.Imi csomagot bont.

b) Ez a tobozzal díszített doboz szép lesz a fa alatt.c) Lyuk volt a ruhámon, de Mami befoltozta.

146. portya - porta hagy - had ormány - ormán pint - pinty véd - végy menni - mennyi

összegyűl - összedűl

147. A portya elég jól sikerült, és most már mindenki tudja, hogy néz ki egy falusi porta.

Egy nagy adag agyagból készítettem el a játékmalacot.

A fárasztó nap után csak egy zuhany segít, s az ember már zuhan is az ágyba.

148. Batu kán nagy hadvezér volt.Portyáitól rettegtek az emberek.

149. VéTVéNYVéDVéGYVéN

156. Pl.: Ede epe ebedán pán bándőre pőre bőreAd a apa Abadada papa babadór pór bórdele pele bele

157. Edének beteg az epéje.Gabi bús, mert dús haját a fodrász levágta. Ede olyan kisfiú, akinek van egy ebe.

158. Egy méhecske dong a szobámban.Ez a bog kibogozhatatlan.Délben szoktunk ebédelni.

159. a) Pőre bőre b) Pont bont

166. szerény - serény zsendül - zendül ciripel - csiripel szipka - sipka Rózsa - Róza Marci - Marcsi másik - mászik tárcsa - tárca susog - szuszog

167. Zsuzsa szereti a csirke zúzáját.Anya tárcájában hever az utcán talált pici tárcsa.Az ősemberek meleg barlangokba költöztek, ha jött az ősz.

168. Ez a darab hús húsz forintba került.Késsel darabolom, sóval meghintem, egy sárgarépát karikázok rá, és máris sütöm. A csontját a levesbe rakom.

177. Buda - buga kenyér - tenyér szelet - szeret galamb - galand költ - tölt verem - velem ludas-lugas tincs - kincs arany - alany

pók - pót ráma - lámakán - tán kelet - keret

178. Három szál szegfűt kaptam, de egy szár eltörött.A gárda készen állna, ha nem veszett volna el a dárda. Takarításkor leszedtem a pók hálóját, de hamar készített egy pót pókhálót.

179. Meg kell szerelnem a robogómat.Öt bomba robbant a támadás során.Ez a szalag nagyon díszes.A szék olyan ócska, hogy már nem lehet használni.

181. dj = ggy dt = tttj = tty nyj = nnyzt = szt gyj = ggynj = nny ts = CCS

183. rojt/ja apród/javíz/telen pad/kabágyad/t keres/d

184. ké^^ersült / cc ledolgo(zt)a / szt szá(n])a / nny ví@ art / szp vaflföan / tk

185. Hogy beszédszerveink könnyebben tudják kiejteni a hangkapcsola­tokat.

186.1. P a d j a

2. k e n j e

3. ö n t s e

4. n Ae z z e

5. n Ae z z e

6. a n y•

j a

7. m e n j e n

8. b Aa n j a

9. b Aa n j a

10. k ö s d

11. k é t s z e r

12. f a g y j o n

187. Valamennyi szó végén tt-t hallunk.

188. főszte (k) unnya (k) főzte (í) unja (0 megrázta (í) sószta (k) megrászta (k) sózta (í) rontja (í)rontya (k)

189. A szótár.

191. 1. Rikkants örömödben! 1. Lebbents fel egy fátylat a titokról! 2. A rikkancs ma nem dolgozik. 2. Lebbencs levesre fáj a fogam.

192. 1. holdkóros2. pénzpazarlás3. révkalauz

193. A) mondjon, kezdje, hordja, szedjeB) védte, kezdte, hadtestC) menjen, anyja, vonjaD) éljen, féljeE) látja, szántja, foltja

195. szd = zd gyt = tyt zp = szp vt = ft

196. Rántsd ... ronts váltsunk

198. botja látja védte kétségvíztartály vadkan közte hadköteles

200. Pl.: AggtelekBalatonfűzfőDiósdHerceghalomJászberény

201. a) Fedje b) Feddje

KiskunfélegyházaMezőkövesdNagykanizsaNyíregyházaNyékládháza

202. szd = zd dk = tk zsz = ssz vt = ft np = mp

156

gázpalacklendkeréknyelvtanebtartóvirágkötő

víztelenvadjaelszakadtakböngészdevendégként

205. Szótő: fog (ige). (Lehet még főnév.)

Fokföld

fogvájó

fogkő

fogkefe

Fokváros fogkrém

foghíjas

üvegablaküvegajtóüvegbotüveggolyóüveglap

207. sporttárs rongygyűjtés penészszínű verssor

208. távközpont távközlés távcső

209........ meggytermés......balettdarab ..

fokbeosztás

206. Pl.: Kiejtés szerinti kiejtéstől eltérő

üvegfal üvegház üvegtartály üvegtető üvegszem

távkapcsolótávszerelemtávhívó

papagájvarjújégmadár

seregélybagolysirálysólyomkeselyűkarvaly

216. hajkevélykaréj

217. golyó folyó ajtó

viszály

pajtafajtapólya

pejfejmély terebély

csigolya gólya

220. j

ajtóhajóhajszáj

lysólyompólyafolyósúlygólya

222. Gergely, Károly, Orsolya, Ibolya, Mihály

223. jenő, Lajos, János, József, Jolán, Johanna, Janka224. ibolya Ibolya jácint Jácint

225. 1. c s e k ✓e 1 y2. k a r a b é 1 y3. s i k o 1 y4. e s é 1 y5. d a g a 1 y6. k i r á 1 y

226. gerely Gergely tengely fejeteje ...stb.

228. a) Pál Bál Bár Bor Boy

b) Kis Kés Kész Mész Mély

229. Könnyű a sajtjuk, mert sok benne a sajtlyuk.

231. csavarlyuk

232. 1

bogjahej

1. a; Hej 5. aj csavarlyukb) hely b) csavarjuk

2. 3;) elfolyt 6. a) foglyukb) elfojt b) fogjuk

3. a) boglya (szénaboglya) 7. a) gomblyukb) bogja b) gombjuk

4. a) csaplyukb) csapjuk

233. A nehéz súlytól elfáradt a karjuk.A súgójuk ma nem ért időben a színházba.

234. Láttam egy hangyabolyt.A sapkáján nincsen bojt.Hívom a boyt.

235. Hej, micsoda hely ez!Eldugult a kályhalyuk, füstölt is a kályhájuk!Eltörött a fúrójuk, így beomlott a fúrólyuk. „Szólt az apa tekintéllyel:Mit keresel te kint éjjel?"

238. Bea, Beáta, Bianka, Emília, Leiia, Noémi, Viola

240. alumínium akárkié akárkije dió televízió mennyei mennie senkije

241. Síel a kisfiú, figyelnie kell a síjelekre.

Irodalomjegyzék

1. Gósy Mária: A beszédészlelés és a beszédmegértés folyamataBárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola Budapest, 1992

2. Gyakorlóanyag a pöszeség javításához(Szerk.; Vinczéné Biró Etelka) - Tankönyvkiadó, 1978

3. Hernádi Sándor: Helyesírási önképző - Gondolat Kiadó, 1988

4. Meixner Ildikó: Én is tudok olvasni - Tankönyvkiadó, 1978

5. Subosits István: A fonematikus hallásról Gyógypedagógia 1982/4. 105. oldal

6. Vekerdi Zsuzsanna: Feladattípusok felsőtagozatos diszlexiás tanulóknak Módszertani közlemények I. Debrecen 1971 211. oldal

0)7T

OQ

O:3

“Oa

O:OQ

n3 cy0)OS 7TCD

Q-

cu

•V

cc

cu

3oc/iO

7TonO

-<cu

í£7To

oNLn

03

O-D

O00o

CL) CD

Q.N

(DX ICDQ-

v(D-Q

0303

v(D

03j í i í:

03N

03

0303>

OE03i/)N

03>03

VÁNYI ÁGNES - SCHWALMNE NAVRATIL KATALIN

A munkafüzet gyakoríóanyagát a szerzők elsősorban a diszlexiás és a helyesírásban gyenge 3-8. osztályos gyermekek számára áJlitották össze.

Nem nyelvtani szabályismertetésből indultak ki, hanem sorra veszik, fölsorolják az iskolában tapasztalható jellegzetes helyesírási nehéz­ségeket Ezek: z) a magánhangzók időtartamának kódolása; b) a mással­hangzók időtartamának kódolása; c) a kiejtéstől eltérően írt betűkapcso­latok kódolása; d )a ij- ly használata.

Ezért az első fejezet gyakorlatinak célja a hosszú-rövid magán­hangzópárok érzékeltetése és a szabályszerű kiejtést követő jelölése.

A második fejezet oldani igyekszik a gyakoribb magánhangzócseréket. Gyakran előfordul ugyanis, hogy a diszlexiások írásban fölcserélnek olyan hangokat, mint az a és o vagy az u és az ü. Hat ilyen hang/betűpárra ter­jednek ki a munkafüzet gyakorlatai.

A mássalhangzók időtartamával a harmadik fejezet foglalkozik. Ezt követik a gyakoribb mássdhangzó-tévesztések (pl. p - b , s - z s , r - í ) oldását célzó feladatok.

A kiejtéstől eltérően írandó betűkapcsolatok esetében már nem a hal­lás az iránymutató, hanem a szótagolás és a szónak elemeire bontása.

Végül a j-t vagy ly-t tartalmazó szavakat egyszerűen meg kell tanulni.A munkafüzetet szógyűjtemények egészítik ki. Ezek támpontul szolgál­

nak mind újabb gyakorlatok szerkesztéséhez, mind a helyes artikuláiás elsajátításához.

MŰSZAKI KÖNYVK IADÓ 1 033 BUDAPEST, SZENTENDREI ÚT 89-93.

CAE 093

I SBN 9 6 3 - 1 6 - 2 4 5 8 - 7